我國防疫措施心得體會和方法 中國防范疫情措施的感想(二篇)

我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

主題我國防疫措施心得體會和方法一

在美國，財務會計準則到目前為止已經有了比較成熟的理論體系，它的發(fā)展主要經歷了三個時期，至今為止已經有將近七十多年的發(fā)展歷程。首先，在1938年～1959年美國會計程序委員會成立，說明會計原則、程序和會計名詞，研究的公報比較側重與會計實務。但是它也存在一定的問題，那時期的美國會計程序委員會并沒有一定的系統(tǒng)研究和理論的支持，它所發(fā)布的一些公報也出現(xiàn)前后矛盾的情況，并不成熟；而且當時的委員會權威性還不夠，并沒有像現(xiàn)在有一定的權威性，再者，當時的委員會所發(fā)布的公報還存在過分的多樣化；其次，在1959年～1973年，美國的會計原則委員會成立，它的工作內容主要是通過發(fā)布意見書說明會計原則及程序，從而增加它的權威性和強制力，同樣，當時的會計原則委員會也有一定的缺陷：它忽視了會計理論研究，一味的強調會計實務，缺乏理論框架，因此，會計原則委員會也無法適應經濟環(huán)境和外部壓力。最后，從1973年至今，美國的財務會計準則委員會成立，也就是我們現(xiàn)在熟知的fasb，它的主要內容相對于前兩者來說有一定的優(yōu)勢，也適合現(xiàn)在的會計發(fā)展要求，它的主要工作是發(fā)布財務會計準則公告，對準則進行解釋，并且發(fā)布技術公報。相比前兩者來說，它也存在缺陷：即現(xiàn)在fasb發(fā)布的準則過細，由此帶來的另一個問題就是，它發(fā)布的準則對日常活動所出現(xiàn)的新的業(yè)務的適應性比較差。

對于美國來說，美國會計準則所解決的重大問題則是：在理論方面，它解決了會計的核心概念及其邏輯關系，在準則的自身方面解決了它制定準則的方式、內容含量、政治化。美國財務會計準則的發(fā)展對于美國會計自身以及其他國家，包括我國的會計發(fā)展，都有一定的啟示。在會計發(fā)展的過程中，會計準則的產生和發(fā)展與社會經濟環(huán)境密切相關，會計準則反映一定的會計理論研究水平，會計準則受到各種利益相關方的高度關注，而且，會計準則是不斷修正和發(fā)展的。

（一）會計準則是一種技術手段

一些學者認為會計準則是一種技術手段，持這種觀點的學者首先認為會計準則本身必須是有序、系統(tǒng)的，而且要內在一致，應該與可觀察的客觀現(xiàn)實相吻合，并不受個人的左右，在立場上通常是無偏見的。對于這種認識，學者們所具備的思想特點通常表現(xiàn)為首先認為會計本身是一種技術手段；其次，對不同的概念進行界定，演繹或者歸納具體的內容，最后認為存在一些最基本、最核心的概念。

既然認為財務會計是一種技術，就要達到完善，但是現(xiàn)實是不可能的，各國的會計組織不一致，是有一定的差異。再者，按這種觀點，在準則的研究中主要解決的是財務。

（二）經濟后果觀

持經濟后果觀的學者們所持有的立場是，認為會計準則具有一定的經濟后果，準則本身是一種約束或者規(guī)范，背后隱藏經濟利益，經濟后果觀的表現(xiàn)是會計信息影響了各利益相關方，其結果是一部分收益而另一部分人則會受損，他們所體現(xiàn)出的思想特征是按這種立場認為，單純追求完善的準則是不現(xiàn)實的，恰當?shù)乃悸窇撌菍で笠环N經濟后果最公平合理的會計準則。對于這種觀點的評價，一般認為由于會計準則具有經濟后果，因此最完善的準則并不代表最公允的后果，因此，準則制定應當是就事論事，而并不能一概而論。對此，他們所作出的提議則是，在制定準則的同時，它還要充分考慮各方的利益，回避一套完善的概念框架。

我國的會計準則類似于美國的財務會計概念框架，一般包括會計目標、會計假設、會計基本原則、會計基本概念以及財務報表，我國的會計基本原則類似于美國fasb的會計信息質量特征。

我國的財務會計準則制定開始是在建國以后，在建國以后—1992年，我國并沒有會計準則，那個時期對會計進行規(guī)范的只是國家統(tǒng)一發(fā)布的會計制度，1992年～2006年，在這一時期會計準則與會計制度并存，2006年我國發(fā)布了新的會計準則體系，同時廢止國家的統(tǒng)一制度，在2006年以后我國的會計準則不斷自定，不斷的與國際會計準則接軌。

我國財務會計準則所具備的特征，從一般意義上來說主要是實現(xiàn)了我國會計準則與國際會計準則的不斷趨同，適應了會計發(fā)展的大趨勢，現(xiàn)階段我國的財務會計準則不斷關注的是會計信息的可靠性，為會計信息的使用者提供一定的信息基礎，并且由原來的計量屬性引入了公允價值的計量屬性，使各資產和負債的計量適應現(xiàn)實的發(fā)展，關注日常經營活動的交易實質，體現(xiàn)出報表的公允真實。

具體來說，我國財務會計準則接受了國際上都比較認同的財務會計概念框架，同時還在財務會計目標上明確了目標，并且在一定程度上采用了決策有用觀點，體現(xiàn)了一定的投資人的重要性，對于會計信息質量特征提出了一定的概念，有了一定的規(guī)范性，對會計職業(yè)判斷的空間也有了一定的擴展，進一步來說對會計工作的權衡觀也有提高。其次，在報表體系的構建上面也確立了以資產負債表為核心的報表體系；最后，我國的財務會計準則在會計要素方面借鑒引入了西方國家的做法，并且也有了一定的發(fā)展，在會計要素的范圍上有了極大的豐富，其中，我們國家的改進方法主要體現(xiàn)在兩個方面，一個是我國的會計要素接受了西方國家的十要素觀點，另一個則是采用了國際上通行的以未來經濟利益定義要素的方法。最后來說，我國的財務會計準則在會計計量屬性上，形成了會計計量屬性多種并存，但是以公允價值為核心逐漸轉向價值的計量。

主題我國防疫措施心得體會和方法二

國防教育是提高全民國防意識、振奮民族精神、激發(fā)愛國熱情、增強民族責任感的重要形式，是國民教育的重要組成部分。國防教育的核心是愛國主義和革命英雄主義，通過這種教育幫助學生樹立愛祖國、愛家鄉(xiāng)、及對外來侵略的防衛(wèi)觀念;熱愛人民軍隊，敬慕英雄，勇于奉獻的崇高精神;愛人民，關心他人，全心全意地為人民服務的高尚品德;熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，遵紀守法，維護國家和民族團結的公民意識。為了增強學生的國防觀念，進一步推動我校國防教育工作的深入開展，圍繞我校新的《學校章程》中心思想，把握德育和國防教育的脈搏，根據(jù)學校的實際情況，提出我校國防教育工作計劃如下：

一、指導思想

為進一步認真學習和貫徹落實《關于進一步深化中等職業(yè)教育教學改革的若干意見》、《中小學教育中長期規(guī)劃》、《中華人民共和國國防教育法》，培養(yǎng)學生愛國主義，增強學生國防觀念，激發(fā)學生擁軍熱情，通過開展多種形式的國防教育活動，使全體學生了解基本的國防知識，學習初步的軍事技能，不斷增強國防觀念，激發(fā)愛國擁軍的熱情，自覺履行國防義務，樹立建設和保衛(wèi)祖國的志向，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

二、目的要求：

(一)理解有國必須有國防、有國防必須有國防教育的道理，認識保衛(wèi)和平、保衛(wèi)祖國是當代青年義不容辭的責任，懂得“生于憂患、死于安樂”的道理，培養(yǎng)“居安思?！钡膰烙^念。

(二)牢記半封建半殖民地的舊中國任列強侵略的歷史教訓，了解當今世界強權政治依然存在，對國內外敵對勢力顛覆、破壞與和平演變的圖謀要提高警惕，決不讓歷史悲劇重演;

(三)認識“沒有一支人民的軍隊，便沒有人民的一切”的道理，學習解放軍不畏艱難、英勇作戰(zhàn)的優(yōu)良作風和當代軍人無私奉獻的精神;

(四)認識現(xiàn)在的和平生活，是革命先輩流血犧牲、長期奮斗得來的，中國只有走社會主義道路才能民富國強，青年學生必須刻苦學習科學文化知識，立志獻身于社會主義現(xiàn)代化建設;

(五)認識長期的和平環(huán)境不能忘記國防，只有人民軍隊的壯大、國防科技的興盛和全體公民國防意識的增強，才能筑起保衛(wèi)偉大祖國的鋼鐵長城。青年學生要積極參加軍事訓練，加強組織紀律性，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

三、基本任務：

(一)了解基本國防知識：

1、了解國防、國防教育、戰(zhàn)爭、和平的含義，國防與個人、與國家的關系，進行基本的國防理論教育;

2、學習國防地理，了解我國的領土、領海、領空及周邊國家;

3、了解近代帝國主義列強發(fā)動的多次侵華戰(zhàn)爭和中國人民抗擊外來侵略的斗爭史，知道林則徐、鄧世昌等一批民族英雄的歷史功績;

4、初步了解國防科技事業(yè)的發(fā)展情況及其對國防的巨大作用;

5、了解歷史上杰出的軍事家。

(二)掌握必備的軍事技能：

1、根據(jù)解放軍隊列條令，組織隊列訓練，學習軍人的儀表和作風;

2、有條件的學校組織學生學習“三防”知識，進行戰(zhàn)場救護等軍事訓練，掌握其基本技能;

3、學習投擲、攀登、越野、遠足等軍體活動的技能，培養(yǎng)學生機智勇敢、堅韌不拔和一不怕苦、二不怕死的精神;

4、結合軍訓等活動體驗軍營生活。

四、基本措施

(一)利用國旗下的講話，向學生宣傳國防教育的重要性，鼓勵學生不僅要重視國防知識的學習，更要從小立下志向，努力學習，為將來保家衛(wèi)國打下扎實的基礎。

(二)舉辦國防教育講座。

(三)組織學生觀看防空知識的教育片，直觀地把學生帶進血雨腥風、刀光劍影的古代戰(zhàn)爭，帶進聲光交錯、炮火連天的恢弘場景，帶進金戈薈萃、兵書充棟、彈痕遍野的軍事園地，帶進充滿危險、充滿神奇、充滿感性的國防時空。讓學生從中領略到東北人民不屈不撓的英雄氣概，岳飛、戚繼光、裕謙三總兵一個個民族精英的忠心赤膽，人民解放軍和國防后備力量的時代風采;從中了解到國防法規(guī)、軍事技能、兵器裝備的基本常識，軍和部分外軍的最新動態(tài);從中感悟到世界軍事革命的嚴峻挑戰(zhàn)，人民戰(zhàn)爭思想在未來戰(zhàn)爭中的地位和作用，培植國防精神，增強綜合國力、國防實力和民族凝聚力的重大意義。

(四)鼓勵學生觀看愛國主義影片，在接受藝術熏陶的同時，激起學生的.愛國情懷，從而揚起學生為建設社會主義強國而發(fā)奮讀書的風帆。國防觀念是關系國家安危，支持國防事業(yè)，防備外來侵略的崇高的理念，是推進社會進步，鞏固國家政權的強大力量。大力弘揚國防精神，倡導愛國之心、強國之責、報國之志、衛(wèi)國之勇，定能促進國家的經濟建設和國防的發(fā)展。我校通過本次國防教育的主題活動，全校師生達成一種共識，國防教育應從青少年抓起，應融入學生的生活與學習中，并號召全校師生共同努力，用理想、用信念筑起一道攻不垮、摧不毀的精神長城，去迎接明天的挑戰(zhàn)!

五、重點工作

一月份、二月份：