美麗校園你我共建心得體會及感悟 共建美麗校園作文800字(七篇)

學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫美麗校園你我共建心得體會及感悟一

大家好，我是今天的實習小導游小量，今天我們要參觀的是美麗的頤和園，對于頤和園或許你們都不太熟悉，下面就由我來帶領大家一起參觀頤和園。那現在就請大家隨著我走吧。

大家請往這邊看，我手指的這個是著名的'長廊。這可不是一般的長廊喔。它全長700多米，分成273間。大家可以看到每間的橫檻上都有許多五彩圖畫，畫得各式各樣，有人物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。難怪被稱為“世界第一廊”。

大家往前看，這就是碧波蕩漾的昆明湖。這片湖靜得像一面鏡子。游船經常從這里經過，大家可以聽到船上游人們的歡歌笑語。

在昆明湖的上面，就是聞名遐邇的萬壽山。站在這里，我們可以看到頤和園的全部風景。站在這里看，整個頤和園真可謂是無比壯觀。郁郁蔥蔥的樹叢掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。

一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光，這就是古香古色的佛香閣。

大家快隨我看看這美麗的石橋吧!這座石橋有7個橋洞，叫十七孔橋。橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著姿態(tài)不一的活靈活現的小獅子。

這座在歷史上為帝王建造的古典園林，現已成為中國最著名的旅游參觀熱點之一，每年接待游客數百萬人。

描寫美麗校園你我共建心得體會及感悟二

1、落日與晚霞還有霞光投射在窗上，折射出的光影恩，這世界很美。

2、夕陽把它最后的光芒灑向了人間，屋頂上，樹梢上，行人的身上……它的光芒無處不在，給人們帶來了安詳和快樂。

3、夕陽西下，金碧輝煌，街道上熙熙攘攘，沒有人注意這美輪美奐的景色。

4、也是最明媚的時候來了，帶上你的她，去追逐陽光與大海，去沐浴落日與晚霞。

5、此時，夕陽嫻熟地井然有序地調整和變幻著自身的色彩結構和光亮的.強弱，由金黃逐漸變成緋紅，并且以最溫柔優(yōu)美的姿態(tài)和日落黃昏般的速度向地平線步步逼近。它披著滿身的落日紅，散發(fā)著恬靜柔和溫馨舒適的光輝，朱霞爛漫紅紅火火，慰為壯觀。

6、在遙遠的天空，我眺望到了那橘紅色的云彩，在空中慢慢飄過，這時的太陽，已沒有日出時的光芒，更沒有中午時那炙烤的熱度，而是將自己的輝煌瀉入大地。在光的襯托下，每一處景物，每一個角落，都如同一顆顆咖啡豆，慢慢醞釀，則會溢出希望之火，讓每人擁抱明天。看，快看！太陽射出了耀眼的目光，用自己火熱的心點燃周圍的黑暗，云朵將它托起。

7、我站在窗前，凝望著那朵毫無瑕疵的白云，或許是在藍天的襯托下吧，她顯得出特有的純潔與端莊，正如同淑女般漫步在天空中。忽然，她一下子漲紅了臉，變得是那么的羞澀而又嫵媚。

8、太陽收起刺眼的光芒，變成一個金燦燦的圓球，周圍的云更加絢麗多姿，時兒像小狗，時兒像小鳥，時兒像桃花……遠處巍峨的山丘在夕陽映照下仿佛涂上了一層金粉，顯得格外瑰麗。

9、伴著夕陽漸漸西沉，橘紅色的光映紅了一切，那黃色的錦雞兒花，在此刻也變幻著晚霞的流光異彩。那光如此溫暖地射入我的心田，令我不禁癡迷于其中。

10、看大海落日是在美國?；蛟S因為是別人的太陽，總感到它的生命不遂意：你無論如何也看不到太陽是怎樣浸進海水的，隔得還有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的時候。這時，美國朋友便驕傲地說，看，一顆水球在輝煌地接近火球了。我說唔，唔唔。

11、在我眼中夏天最溫柔的時候應該是落日時燥熱漸漸褪去剩下的微風與晚霞，臨近黑夜的平靜。

12、傍晚，晚霞燒紅了天空。海邊沙灘上人來人往。人們有的在游泳，有的在撿貝殼，有的在嬉戲，歡聲笑語像海浪一樣一陣高過一陣。清涼的海水洗去了人們一身疲勞，一身炎熱，使人感到輕松爽快。

13、黃昏，一彎新月悄悄升起，在它的周圍，還有幾顆星星發(fā)出微弱的光亮。黃昏已經謝去，夜幕早已鋪開。高高的法國梧桐，被刺眼的白色路燈照亮。在黑色的夜空里鑲了一圈又一圈攫綠，有時被拂過的夜風飄動，發(fā)出輕輕的沙沙聲，只那么一陣，就消失在無限的寧靜之中。

14、忽然，迎面升起一輪紅日，灑下的道道金光，就像條條金鞭，驅趕著飛云流霧。

15、不知是有意還是無意，每日都看到落日余輝灑在大地上，然后消失殆盡。每日如此！不管是我停下手中飛舞的筆，望向窗外時，不管是在青蔥的林蔭里漫步時，還是在球場上汗如雨下時，眼角輕瞥，便能看見落日，看著落日的余暉拂過臉龐。

16、夕陽之所以無限好，是因為它已經接近了黃昏，流星之所以美麗，是因為它的瞬間能打破夜的寂靜，水珠之所以晶瑩，是因為它的晶瑩能折射陽光，殘缺是生命的本質，也是時間百態(tài)的一種象征。悅納自己，放寬心態(tài)，包容殘缺，欣賞殘缺，到最后我們或許發(fā)現殘缺也是一種美。

17、夕陽，不同于清晨的太陽，它擁有獨特的光芒；夕陽，不同于當午的烈日，它舍棄強烈耀眼的光芒。

18、這個世界上啊總，會有個人每天同你看落日與晚霞。

19、再沒有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整個山坡，都是蒼翠欲滴的濃綠，沒來得散盡的霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間，陽光把每片葉子上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。

20、夕陽，噴涌如血，火紅的如此肆意、張揚，似乎在迸發(fā)全部的力量，來將這世間的塵囂滌蕩。兵馬嘶嘯，風烈寒槍；終于，它收起了最后的一抹殘紅，我閉上眼，感受這天地之間的靜寂，恍惚中，仿佛聞到一股淡淡的花香。

21、夕陽中的山巔凝重而巍峨，它讓我陶醉，讓我癡迷！

22、又見夕陽，夕陽好美，它紅紅的臉映紅了半邊天，它大大的眼睛，放射光茫。將世界籠罩在它的溫暖之中，將黑暗的角落照亮。

23、太陽已靠近西山，漂浮在天空的云彩，正在變著顏色，給大地穿上了鮮艷的衣裳。東邊，升起了一個月牙，它踮起腳跟。羨慕地望著太陽。這時，夕陽的余輝灑在原野上，大地好像披上了金色的地毯。麥苗似乎在向太陽頻頻點頭，戀戀不舍地高喊：“太陽公公，再見了！”余輝透過樹葉，斜射在流動的小河上，閃著奪目的光彩，小河向太陽微笑，好像要高唱一支頌歌，贊揚太陽的功勞。

24、捕捉生活里的所有美好而又短暫的閃爍，今日份落日與晚霞。

25、其實日落比日出更快，只是眨眼之間，夕陽就耗盡余暉消失了。即使是這最后的時刻，也沒有給人們留下震撼。也許有人會像我一樣，在歸途中對夕陽留下最后一瞥?？匆娏诵┦裁茨兀恳苍S想起了它曾經的輝煌，也許看到了它現在的不舍，也許什么也看不見。它畢竟只是夕陽。其實夕陽走的并不沉重，散盡了精力，總有沉寂的一刻。短暫的西斜后沉入無盡的黑暗，也許很無奈，但這是為了新一天的開始，起碼它始終期待著新的一天。

26、剛剛起身的太陽呵，精神抖擻，紅光四溢，把整個世界照得通亮。

27、晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的吟唱，讀來令人情緒高昂。又早是夕陽西下，河上妝成一抹胭脂的薄媚。

28、太陽墜下了地平線，天空中的火燒云漸漸回歸了潔白，如同天使的翅膀。

29、暮色從遠山外暗暗襲來，山色一刻兒深赭，一刻兒淡青地轉換著顏色。

30、每近黃昏，都有厚厚重重的云霧盤踞在天空，夕陽只能乘一點點空隙，迸射一條條絳色霞彩，宛如沉沉大海中的游魚，偶然翻滾著金色的鱗光。

31、我現在黃昏中，替你主持，夕陽的葬禮。你默默地轉身，留給余輝一抹背影，在大地上搖曳。似一片葉，隱沒悲烈，在風中凜冽。最后，夕陽漆成了黑夜，你的背影，化作了一拂晚風，在我耳邊哽咽。

32、太陽終究要沒入黑暗的，原本的金光此時也幻成了暗紅的血光，稍微靠近的流云此時也升起通紅的火光，映照著粼粼閃著波光的大海，把大海也映成一片通紅。大地上升起一股朦朧的淡煙，縈繞在萋萋芳草、潺潺流水邊，暮鴉停在枯枝上，時不時地發(fā)出一聲寂寥的鳴叫，遠處的大山，沉默著，在金光中漸漸暗淡下去。而人們看著黃昏，希翼著夢的來臨，卻終究把黃昏關在門外了。而門外，依然是朦朧飄虛的暮煙，棲息在枯樹上的暮鴉，和漸漸暗淡的金光……

33、可惜美的東西只是一瞬間，就如曇花一現，太陽這時向一個害羞的小姑娘，只露出半邊臉，被“大山媽媽”給擋住了，可她的臉還是一樣紅，紅通通的像一只熟透了的蘋果，有過了一陣兒，太陽真下山了，但還有點余光在山的周圍，我又想起了剛剛那美麗的樣子，不久，夜色來臨了，地上紅燈綠酒，但我還未曾忘記太陽的樣子。

34、如果不是事先知道現在是傍晚，恐怕誰都難以分辨這天邊的太陽，究竟是日出，還是日落吧。不管日出還是日落，都是那樣神圣，都是那樣莊嚴，都是那樣高貴。日出時候的太陽，帶著一種不可一世的氣勢，噴薄而出，將一切都渲染得無比輝煌。而這日落時的太陽呢，它處在即將逍遁以前的巔峰狀態(tài)，正將自己全部的能量全都傾瀉而出，又怎能說它不壯烈呢？日出日落，竟然如此神似。

35、天空的霞光漸漸地淡下去了，深紅變成了排紅，維紅又變?yōu)闇\紅，最后，當這一切紅光都消失了的時候，那突然顯得高而遠了的天空，則呈現出一片肅穆的神色。

36、大地已經沉睡了，除了微風輕輕地吹著，除了偶然一兩聲狗的吠叫，冷落的街道是寂靜無聲的。

37、傍晚的天空并不陰暗，而是有一種明麗的藍色，群山在夕陽的照射下，染上了一層薄薄的紅暈。

38、這落日有些蠢蠢欲動了，漸漸地，漸漸地向水與天的交界之處移去。像一個做了錯事的孩子一樣小心翼翼。湖水倒映著夕陽，寬寬的湖水把夕陽的影子拉得格外的長。慢慢地，這影子越來越短。四周微風乍起，吹得柳枝不停地搖曳著身姿，似乎吹的夕陽落得更快了。不出半小時，夕陽就挨上了水面，橘紅色的余光照得湖水不停的閃爍。又過了一會兒，落日開始有些退縮了，她收斂了自己華麗的衣裳，變得越發(fā)暗淡下來，漲的通紅的臉蛋也恢復了原色，又似乎是一位慈祥的老人。

39、漸漸的，夕陽收斂起他最后的光芒，還來不及說一聲再見，便垂下頭去，合上了雙眼，靜靜地睡去了。再看原先的那群追隨者，也適時收斂起興致，變幻成暗云，等待夕陽的再次到來。

40、三千發(fā)落，白了少年頭。落寞夕陽，一曲莫瀾滄。惆悵眼，看繁華落盡。滄桑情，曦秋風蕭條。

41、太陽在西山梁上一晃悠，沉下去了，天邊的幾朵白云散開了，變成斑斕的晚霞。太陽困倦了，打著呵欠，伸著懶腰，從西邊的山頭慢慢滑落。

42、俯瞰小鎮(zhèn)的黃昏，宛如天河里墜落了一彎金色的月亮，親吻著故鄉(xiāng)的田園，從炊煙裊裊的村寨里，不時地傳幾聲狗吠雞鳴，仿佛是一個遙遠朦朧的夢。

43、夜色見濃，夕陽終于耐不過時光磨礪，墜落在山谷里。山巔吞噬了最后一抹余暉。望斜陽我嗟嘆著“夕陽無限好，只是近黃昏”。美麗的斜陽是那么的壯觀，卻是曇花一現的瞬間。白晝更替日月輪回。

44、今天，我又一次與它相約。不錯，它很美。橙紅的圓盤旁，拖著淡淡紅暈。厚重的云層也被燒成了紅色，天空也鑲嵌上了余暉的印記。然后在樹梢頭停那么一會兒，還可以看著它散發(fā)出的一縷縷余暉，最后無聲落幕。

45、太陽脫去了華麗的金絲紗裙，換上了橘黃色的時尚，穿上了端莊典雅的晚禮服，它看到自己被天空媽媽打扮得這么漂亮，情不自禁地露出那像蒙娜麗莎一樣迷人的笑容。太陽拉著自己萬里服的裙角，慢慢地，一步一步開始往下走，那一束束柔和的光從空中傾瀉下來，給長江穿上一件金絲縷衣，寧靜的長江水頓時被它打破了，變得一跳一跳的，用金紗做的衣服也隨著飄動起來，動起來好像一個個跳動的音符，又好像一個個小問號。演奏出一曲美妙的音樂，遠處的山在太陽和天空媽媽的裝扮下，也披上了一身的金裝。

46、那第一縷夕陽的余暉灑進窗里時，我急忙扔下手中的筆，驚喜的跑了出去，飽餐了晚飯的太陽，此時正聽著圓滾滾的大肚皮，緩緩地滑下西角，可能是吃了太多的辣椒，她的臉蛋漲得通紅，急得她忙抓來幾多閑云，使勁搓臉，這下可糟透了，那幾朵潔白的云霞被染成了赤色，凝固在那兒了，不一會兒，一陣微風吹來：吹散了赤云；吹歡了小鳥，吹樂了太陽。風兒把云霞織成了一片片美妙絕倫的絲綢，點綴了天空，此刻的太陽仿佛剛蒸了桑拿，別提多愜意了。

47、須臾，落日已經全部壯麗沉沒，就連留下的些許的霞光，也絕無先前的絢麗。遠處的沙梁、胡楊、梭梭、紅柳，丘陵……已經完全沉浸在一片夜色中，這時眼前的茫茫戈壁，便如一幅抽象的水墨畫。沒有了具體的線條輪廓，并盡可展開你豐富的想象空間。你可以這樣想，也可以那樣想，也可以什么都不想，讓思維隨輕拂的夜風處于完全自然的游離狀態(tài)，全身心融于深秋的無邊夜色！

描寫美麗校園你我共建心得體會及感悟三

我獨自一個，漫步在人生悠長而又短暫的.道路上，等待一場煙火的綻放，等待一次生命的輝煌。——題記

“你這個孩子！怎么總是不學好?。√焯齑┑哪敲雌婀?，校服訂來一天也不穿！你訂來干嘛？你要是有言言的一半??！我就謝天謝地了！唉，算了，我也懶得說了，自己好好反省一下吧！”在我第幾次不肯穿校服和不肯上補習班后，母親終于爆發(fā)了，要知道，母親向來是不喜歡批評人的，除非你做得很過分，她才說兩句。

閑著無聊，我又走往了通向網吧的路，一邊走，一邊仰望天空，原本湛藍的天空在我眼里卻是灰蒙蒙的一片，沒有任何亮點和色彩，也許，我的人生也和它一樣吧！可是，我的內心卻有一種莫名的不安。

我突然想起母親扭曲的臉龐，我不由自主地想：是不是我太過分了呢？

我從小到大就是一名極品壞學生，早戀，惡作劇，罵人，甚至打架，沒有哪一樣是我沒做過的。每次上課，我都末聽過，不是睡覺，就是低著頭看小說，再嚴重點直接翹課，所以我年年掛紅燈，年年挨罵挨打。父母早已為我傷透了心，而父親早已不管我了，唯有母親還關心我一點，我卻仍不領情。

回憶著，回憶著，我漸漸自責起來，我怎么會變成這樣呢？這么壞，這么差，難怪父母會從對我的失望到絕望，原來，我已經被扔入一個無人的角落里了。

不行，我不能再這樣了，我要做好學生，做一個讓他們引以為傲的好學生，所以我一定一定要把我的陋習全部改掉！

現在我要回家復習去了，我一邊自言自語，一邊轉身回家，卻從未發(fā)現我的頭頂有一道彩虹！

我抬起頭，仰望著頭頂的又一道美麗的彩虹，甜美的笑了！

描寫美麗校園你我共建心得體會及感悟四

呵，我特喜歡這種聲音。瞧它，是多么地美麗！

大家一定已經猜到了這聲音，沒錯！就是媽媽夸我的聲音！

我的媽媽經常這樣夸我：“i love you，baby?！焙牵缢救艘粯用利?！

瞧！不錯吧？！不僅僅只是美麗，還有一絲絲浪漫哩！

媽媽，我好喜歡你的溫柔可親的聲音！媽媽，我想這樣告訴你：“i love you，too！”您知道嗎？自打期中考試過后，你那美麗的聲音已成了我的奢望。我好想你！美麗的聲音，我想緊緊抱住你，有力地抱緊你；我要抓住你的尾巴永不放去。呵！母親那溫柔動聽的聲音！我愛你的聲音，你的聲音似春雨般滋潤著我的心靈！我要讓你知道你的聲音就是創(chuàng)造100分的奇跡……

啊！母親呵！求您解決我的耳朵問題吧??？我好想聽聽那美麗的聲音?。寢?，別總罵我，好嗎？求您夸夸我吧？！我一定會取得一份喜人的成績來報答你的！

啊！那動聽的聲音，我真的好想聽聽你，你使我“日漸憔悴”，如果要我繼續(xù)等下去，我會經不住開始哭泣——始終聽不到那動聽的聲音……

別讓我繼續(xù)等待！?。∥医K于聽見了！雖然并不是自己家那“塵封千古”的聲音，但，我還是感到一絲絲愉悅之情。??！這般美麗的聲音是我的麻醉劑，聽了以后我失去了濕濕的淚腺，但人總是有些貪婪，媽媽，我的母親！我要只屬于我自己的美麗聲音。你知道，我并不喜歡那種暴躁的聲音，我完完全全陶醉在你的美妙聲音里……

再見，那使人陶醉的聲音，我想再次擁抱你，讓我伴隨著你輕輕的旋律遠去，我希望，那個再次聽見你的我，就是明天的我。

再見，母親夸我的聲音。讓我也夸夸你——??！你如雨點擁抱小溪般親昵；你如琴鍵彈出的音符還要美麗；你如歌聲般環(huán)繞在我的身邊。噢！美麗的聲音呵！請讓我抱抱你……

描寫美麗校園你我共建心得體會及感悟五

如果說人生是五彩繽紛的田野，那么青春就是其中最絢麗的一束太陽花，她孕育著春天的勃勃生機，向往著盛夏的熱烈奔放，期盼著秋天的碩實累累，翹望著冬天的恬靜厚重。詩意的浪漫和激情被青春詮釋淋漓精致，飛揚的時尚和奮斗的艱辛被青春演繹的美奐絕倫。當青春深深地擁抱時代，默默地融匯事業(yè)，它就是一座照亮人生前行的絢麗燈塔，無論雨雪風霜，還是坎坷路長，青春的歌謠都會響徹耳畔，催動著人生浩浩湯湯，奔向理想的高山。

朋友，當你面對學生求知若渴的眼睛時，當你目視孩子們天真可愛的面龐時，當你走上神圣的講臺時，你想到了什么?——民族的發(fā)展，祖國的昌盛，孩子的未來……毫無疑問，這些都是應該思索的。但此時此刻，年輕的你是否想到了你自己，想到自己肩上的歷史責任和使命，想到了如何讓自己的青春更加美麗?

剛畢業(yè)時，滿懷理想、滿腔熱血踏上工作崗位。時光匆匆，轉眼間已走過二十年從教生涯?；赝^去歲月的點點滴滴，細數往昔故事。在無數個平平凡凡的日子里，給我?guī)頍o限的驚喜與陶醉。我驚喜，驚喜課堂上那高高舉起的小手，驚喜辯論中那爭先恐后的搶答，驚喜孩子們取得進步后對我的傾訴;我陶醉，陶醉作業(yè)本上那對我筆跡和語言的模仿，陶醉孩子們在操場上的無憂無慮的歡歌，陶醉校園內孩子們那親密無間的笑語。我時常為自己是一名教師而自豪，為清泉中學全體教職工上下一心、團結奮進、求實創(chuàng)新的精神而喝彩，為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為冠縣的教育事業(yè)而祝福。

在教學的旅途上，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。于是我的書桌上就多了些教育專著，教育教學雜志，讀讀、摘摘，博采他山石，琢為自家玉。平時，常向有經驗的老師請教，聽課，聽講座，學寫論文，取他人之長，補已之短。只有這樣，才能做一名有智慧的教師。

當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們!這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：__班的戲劇開始了!我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調;理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應當是它的主要內容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。

一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊，起始于辛勞，收結于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，我既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，我無怨無悔。這里有我的追求，這里有我的愛。我甘愿守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓自己的青春在愛的奉獻中閃耀!

朋友，青春是美好的，也是平凡的?！皾櫸锛殶o聲”的細雨看似平凡，可它奉獻的是一片熱情，一片不求回報的熱情;“春蠶到死絲方盡”的真情看似平凡，可它奉獻的是一顆真心，一顆晶瑩純潔的真心。我雖沒有大禹“三過家門而不入”的執(zhí)著，沒有魯迅先生“我以我血薦軒轅”的豪情，也沒有陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的超然物外，但我可以用我的青春與熱血，在自己平凡的崗位上，書寫不平凡的人生!

如今,在市場經濟大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂?!

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，在事業(yè)默默的耕耘中，我體驗到了人生最大的幸福，每個教師節(jié)一封封熱情洋溢的信，一張張飽含謝意的精致卡片，雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓，不為別的就為這些天真無邪的學生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求涓滴相報，但求今生無悔。我愿“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”，用自己的青春為孩子撐起一汪最平靜的避風港灣。

時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。

朋友，奉獻是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻;火熱的生活需要我們奉獻;千百雙渴求知識的眼睛需要我們奉獻。青春是有限的，有限的青春正期盼著你的奉獻，朋友們，憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手，擎起希望的火炬，為了始終不渝的理想，為了一生所鐘愛的教育事業(yè)，劈風斬浪，努力奮斗，走向輝煌的明天，讓青春在激情中蕩漾，讓青春在奉獻中飛揚，讓理想--在奮斗中--閃--光!

描寫美麗校園你我共建心得體會及感悟六

<>北師大版小學數學一年級下冊13—14頁。

1、在美麗的田園的情境中進一步鞏固20以內的進位加法和退位減法，達到計算正確與熟練，并能解決與相關的應用題。

2、能在具體的情境中提出簡單的數學問題并會解決簡單的實際問題。

<>：運用所學知識解決實際問題。

<>：能根據情境提出簡單的數學問題。

<>：教材情境圖（課件）

一．創(chuàng)設情境，提出問題，解決問題。

師：同學們，聽過丑小鴨的故事嗎？（聽過）丑小鴨聽說咱們班同學非常聰明，想出題考考你們，如果你們全答對了，他就能變成白天鵝，你們想讓它變成白天鵝嗎？（想）那你們有信心答對嗎？（有）好請同學們看大屏幕，幻燈出示題，請同學回答。

師：同學們都答對了，下面我們一起看大屏幕。

師：出示“美麗的田園”課件，并板書課題。噢！他把我們帶到了一處美麗的田園，看看這美麗的田園里都有什么？那些是你認識的？

生：花樹鳥鵝羊

師：看老師的板書：鳥樹鵝羊花。你發(fā)現了什么？

生：觀察事物要按一定的順序。

師：說的非常好。那現在誰能告訴老師，從這幅畫面你獲得了有關花、鳥、樹、鵝、羊的哪些信息？

生1：湖里有8只鵝，岸上有6只鵝。

生2：天空有11只小鳥，樹上有5只鳥。

生3：岸邊有7只白羊，5只黑羊。

師：根據你所獲得的信息，你能提出哪些數學問題？說給小組內的同學聽聽。

師：請同學們在小組內合作討論、交流，看哪個小組提的數學問題多？

師：現在我們來看一看有關鵝的信息，你能提出哪些數學問題？

生：一共有幾只鵝？

師：誰會解答這個問題？說一說你是怎么想的。

生：求一共有多少只鵝？就是把湖里的8鵝和岸上的6只鵝放在一起，一共是14只鵝。所以用加法計算：8+6=14．

師：誰還能提出不同的數學問題？

生：水里的鵝和岸上的鵝哪個多，多幾只？

師：誰會解答這個問題？

生：一共14只鵝，岸上6只，水里8只，水里的鵝比岸上的鵝多，8—6=2，多2只。

師：誰還能提出不同的數學問題？

生：一共有14只鵝，岸上有6只，水里有幾只？

師：誰會解答這個問題？說一說你是怎么想的。

生：這道題是把總數14只鵝去掉岸上的6只，剩下的就是水里的8只鵝，所以用減法計算：14—6=8。

生：老師，我還能提出不同的問題：一共有14只鵝，水里有8只，岸上有幾只？

生：老師，我能解決這個問題，用減法計算：14—8=6

師：剛才在解決鵝的問題中，我們寫出了四個算式，從這幾個算式中你發(fā)現了什么？

請同學們在小組內交流一下。

生：我們發(fā)現有三個算式是：6+8=14 14—6=8 14—8=6。

師：同學們真聰明，你們總結的非常正確，能根據一個加法算式寫出兩個減法算式。也就是，減法是加法的逆運算。

師：同學們，你們能根據上面解決鵝的問題來解決圖上的其他問題嗎？請在小組內快速的討論與完成，組長做記錄。

指多名學生匯報，盡可能多地提出問并解答。

師：每個同學都在積極的動腦筋，提出了這么的問題，你們真棒！老師想同學們在生活中也一定是個有心人。下面請同學們再來做幾道題。

二．鞏固練習

1．學生獨立完成“練一練”的第1、2題。

2．幻燈出示題，學生獨立完成，集體匯報。

三．總結。

師：同學們，通過本節(jié)課的教學，你都有哪些收獲？

生：能從生活中發(fā)現數學信息，提出數學問題，并能解決問題。

……

板書設計：

美麗的田園

鵝：一共有幾只鵝？ 水里的鵝和岸上的鵝那個多，多幾只？

6+8=14 8—6=2多2只

一共有14只鵝，岸上有6只，水里有幾只？

14—6=8

一共有14只鵝，水里有8只，岸上有幾只？

14—8=6

……

一年級的孩子注意持久性很差，如果沒有講究一些方法來吸引他們注意力，調動他們的教學興趣的話，很難有好的效果。我課前進行談話：“老師想帶領大家去參觀美麗的田園，可是守門員要求大家要闖過他設置的幾個關卡，才能進入，你們想不想接受挑戰(zhàn)?！币幌伦泳桶押⒆觽兊慕虒W興趣調動起來了，個個腰挺得直直的，手平放在桌面上，精神百倍，快速地闖關成功了。進入美麗的田園后：我先讓孩子們找出圖中的數學信息，看誰的眼睛最亮，然后再比比看誰提的數學問題又多又好，很多孩子都信心滿滿的。

本課教學中我盡量地充分發(fā)揮學生的主體性，先讓學生觀察主題圖，用自己的語言和同桌說一說：看到了什么？能提出什么數學問題？并嘗試解決問題，之后再來討論交流。這樣，孩子們在主動參與下發(fā)現了很多數學問題，并嘗試著描述和解決，在老師的鼓勵和小蓋章的激勵下，提的問題越來越全，如草地上的羊就有這么多個問題：黑羊和白羊共有多少只？黑羊比白羊少幾只？白羊比黑羊多幾只？有11只羊，白羊6只，黑羊有幾只？有11只羊，黑羊有5只，白羊有幾只？這樣孩子們在教學的過程中，不僅在思考和成功體驗中掌握了知識，而且在交流、討論、探索的過程中增長了智慧，提高了綜合能力。

描寫美麗校園你我共建心得體會及感悟七

大家好，歡迎你們來到，位于安徽黃山市黟縣的世界文化遺產——美麗宏村!我是你們今天的.導游朱正焜，很榮幸能陪你們一起仔細游覽。

宏村原名“弘村”，在清朝皇帝的當政期間被改名為“宏村”。宏村的歷史十分悠久，在明朝時候就已經尚存。村里住戶大多姓“汪”，這是因為宏村的開山鼻祖是一位姓汪的大戶人家，他在此興建了第一座大房子，而經過了風風雨雨的歲月，子子孫孫的修筑，就形成了我們現在看到的宏村。

現在請大家聚焦我們前方的荷塘。這片荷塘十分清澈，有許多魚兒在荷葉間游戲，不亦樂乎。滿池的荷花多姿多彩，有的才剛剛是花骨朵兒，有的已經綻放，散發(fā)出淡淡的清香，還有的長出了小小的蓮蓬……它們就像是鑲嵌在荷葉上的小香囊，真是美麗!而荷葉呢，好似一個個碧綠的大圓盤。過了池塘上的那座橋，我們就可以進入宏村了。

看，宏村的建筑有著一種古老的味道，屬于明清風格，內部保存完整，而它們的樣式還是沿襲古代的模樣。我們腳下是一條條的水渠，從東向西，來來回回，是整村人的生命之源，依著房屋漸進，有一句俗話說“有房子的地方就有水渠”。

宏村到處都有美麗的風景，怎么也介紹不完，就請你們自行細細地欣賞。最后，我奉上一首我贊美宏村的詩：“細水潺潺依村行，永保純清不駐停。小街通野蔬果盛，蝶撲花躲戲新春。豪放農家迎過客，淡飯新菜化佳肴”。歡迎大家來宏村玩!

安徽宏村導游詞1

歡迎大家來到宏村游玩，我叫錢皓宇，大家可以叫我小錢，或者可以叫我錢導，我很榮幸能為大家服務。

接下來，我為大家介紹一下宏村的歷史，宏村古稱弘村，位于黃山西南麓，具黃山市黑多縣縣域十公里。宏村建于南宋紹興年間(公元1131年-1162年)距今有900年的歷史。

請大家跟我往前走，進了宏村，大家首先看到的是兩棵具代表性的古樹，一棵叫白果樹，另一棵叫紅楊樹，兩棵樹組成了一對“牛角”，讓整個村子充滿虎虎生氣。

翻過一座橋，我們來到全村現存完好的明清民居140余幢，其中最有名的是志道堂，它的“三雕”技術十分精湛，富麗堂皇，被譽為“明間故宮”。請大家繼續(xù)跟我走，現在大家看到的是南湖書院，又稱“依湖書院”。它是所縣傳統(tǒng)微派建筑風格的古書院，由志道堂、文昌閣、啟蒙閣、望湖樓、袛園六部分組成。

我們的游覽結束了，希望這美好的回憶能成為您永恒的回憶，希望您再次到宏村游玩。