最新有關(guān)孩子學(xué)習(xí)不用愁心得體會如何寫(匯總12篇)

心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中，對所經(jīng)歷過的事情、所獲得的收獲和感悟進行總結(jié)和歸納的一種表達方式。通過總結(jié)經(jīng)驗，我們可以更好地理清思路，加深對事物的認識，提高工作和學(xué)習(xí)效率。我想我們需要認真思考并寫下自己的心得體會了。心得體會可以幫助我們更好地總結(jié)和提煉出問題的本質(zhì)，尋找解決辦法，進而提高自己的能力水平?？偨Y(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)和工作方法，對我們的成長和發(fā)展具有積極的促進作用。在寫心得體會時，要注意語言的準確性和表達的簡潔明了，使讀者更容易理解和接受。小編為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會范文，歡迎大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)。

有關(guān)孩子學(xué)習(xí)不用愁心得體會如何寫篇一

周六上午8：00，家人和孩子一起觀看王金戰(zhàn)老師的講座《怎么讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》。通過王老師的講座，我收獲很多，也感觸很多。

正如王老師所講的，不需要任何培訓(xùn)，不需要任何資格證書門檻就能成為家長的我們，在孩子的教育上往往會陷于一種誤區(qū)。我們總是用一種自己模擬的標準去要求孩子，我們看中的永遠是孩子的成績，而忽略了孩子的感受和興趣?！巴映升?，盼女成鳳”的功利心態(tài)，使我們唯恐孩子落在后面，于是不停地為孩子報班，不停地催促他們學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。我們忽略了孩子的愿望和愛好。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進步的重要保障。作為家長，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂，而不是一種負擔(dān)。在學(xué)習(xí)中，孩子會因為喜歡而投入，也會因為投入而更加專注和高效。孩子學(xué)習(xí)的興趣化培養(yǎng)，作為家長我感覺，首先要努力提高自己的學(xué)習(xí)以適應(yīng)孩子。去了解孩子的內(nèi)心，了解孩子所學(xué)的內(nèi)容，隨時為孩子釋疑解惑，讓他們感到家長和他們在一起。不讓他們因為困惑而迷茫，失去信心。更重要的是幫助他們逐步建立起獨立思考的勇氣和信心，并及時分享他們成功所帶來的快樂和喜悅，讓成就感和榮譽感成為他們不斷前行的動力。

我感覺要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，首先家長自己要先愛上學(xué)習(xí)，孩子身邊最近的言傳身教，無疑對他們來說是最深刻、最重要的。為了孩子的未來，讓我們和孩子一起努力，一起成長吧。只有今天的勇于付出，我們才能奢望明天的豐收和希望。

有關(guān)孩子學(xué)習(xí)不用愁心得體會如何寫篇二

為促進家庭和學(xué)校合作，讓家長和老師共同激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，索河西街小學(xué)應(yīng)教體局的要求積極組織家長、學(xué)生和老師觀看《如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能》主題視頻節(jié)目。

學(xué)校副校長王亞輝要求班主任把教體局的觀看通知發(fā)給家長，各位班主任開會后紛份通過校訊通和微信群發(fā)消息給家長，周六早上有些班主任又提前十分鐘把通過網(wǎng)絡(luò)搜索收看的方法告知了家長，在老師的積極組織下，2月25日7點52分大部分的家長和學(xué)生準時收看了人大附中王金戰(zhàn)老師的《如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能》主題教育節(jié)目。

周一到校后，四二班的兩三名學(xué)生高興地圍著老師說：看了節(jié)目，我和媽媽找到了提高學(xué)習(xí)的方法，那就是一次訂個小目標，一次提升兩名，慢慢就會越來越棒！還有部分家長寫了觀后感，一位家長寫道：觀看了王老師的講座后，我知道了如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能，不能打擊孩子，以前我總是要求孩子考100分，這是不對的，以后我要多鼓勵孩子，讓他一點一點的進步。

相信此次觀看《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》教育節(jié)目，定能使廣大家長和老師學(xué)到有效的教育方式，改變以往急功近利的教育觀念，在以后的教育中多鼓勵，多表揚，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，學(xué)生和家長、老師也定能不斷的共同成長。

有關(guān)孩子學(xué)習(xí)不用愁心得體會如何寫篇三

近日，我再次和孩子一起觀看了湖北電視臺生活頻道播出的由中國人民大學(xué)附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》教育專題節(jié)目，通過王老師的講座，我收獲很多，也感觸很多。我認為要想成為一名合格的家長，為孩子的成長助力，應(yīng)該從以下幾方面努力：

首先，我們家長應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多看書，為孩子樹立良好的榜樣。家庭氛圍對孩子的影響是無形的，古代《孟母三遷》的故事也是在強調(diào)環(huán)境對孩子成長的作用。王金戰(zhàn)老師在講座中也強調(diào)家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境以及父母關(guān)系的和諧狀況都會對孩子產(chǎn)生影響。試想一個每天陶醉于書香氛圍的家庭環(huán)境中的孩子，與一個終日被父母責(zé)罵或者父母的麻將聲不絕于耳的學(xué)習(xí)環(huán)境中的孩子，他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)一定會大相徑庭。不僅學(xué)習(xí)狀態(tài)不同，孩子的性格、價值取向、人際交往等等都會受到是不同的。孩子不能選擇家庭，但是父母有責(zé)任為孩子創(chuàng)造利于成長的環(huán)境。

其次，要發(fā)掘孩子的優(yōu)點，不吝惜贊美的語言。好孩子都是夸出來的，現(xiàn)在很多教育家都在強調(diào)賞識教育。賞識可以增強孩子的自信心，賞識可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動力，賞識可以提高孩子的對自己的定位，賞識可以培養(yǎng)出一名性格健全、心理健康、陽光樂觀、積極向上、全面發(fā)展的優(yōu)秀孩子。只要我們正確熱愛孩子，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，每一個孩子都是天使，都是我們?yōu)槿烁改傅尿湴痢?/p>

第三，要正確定位孩子，引導(dǎo)孩子，給他寬松的學(xué)習(xí)氛圍。家長要時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，但是不能給孩子帶來無形的壓力。王金戰(zhàn)老師在講座中提到的那個由第1名落后到29名的女孩，就是學(xué)習(xí)過度緊張，過分在乎名次的典型例子。每個家長都關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績的好壞都在名次上反映，我們都希望孩子名列前茅，但是孩子們的分數(shù)不可能整齊劃一，必定有多少之分。作為家長，我們要正確地定位孩子的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力，比如：對一份試卷中孩子的錯題要區(qū)別對待，屬于基礎(chǔ)知識，由于粗心大意錯的，必須提出警告，引起重視;對于中等難度的題型出錯，要幫助孩子查找原因，總結(jié)歸類，尋求解決辦法，適當(dāng)原諒;對于難度特別大，不在孩子能力范圍內(nèi)的，完全可以原諒，等待老師幫助解決。作為家長，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂，而不是一種負擔(dān)。在學(xué)習(xí)中，孩子會因為喜歡而投入，也會因為投入而更加專注和高效。

我們做父母的都希望孩子成才，將來有一個好的生活狀態(tài)，為了實現(xiàn)這個目標，我們做父母的一定要做孩子成長的助力器，而不是絆腳石。因此，讓我們給孩子創(chuàng)造一個輕松、和諧的家庭環(huán)境，為孩子樹立一對愛學(xué)習(xí)、努力上進的父母形象，在潛移默化中形成孩子積極樂觀的人生態(tài)度吧!只有今天的勇于付出，我們才能奢望明天的豐收和希望。

有關(guān)孩子學(xué)習(xí)不用愁心得體會如何寫篇四

作為家長，我們都希望自己的孩子能夠?qū)W習(xí)得好。但是常常會遇到孩子學(xué)習(xí)不好的問題，因此我們也常常擔(dān)心。然而，在我自己的育兒經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)了一些讓孩子學(xué)習(xí)不用愁的方法。下面我結(jié)合自己的體會，分享一下這些方法。

第二段：為孩子提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

為了讓孩子學(xué)習(xí)不用愁，我們必須讓孩子有一個合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。這包括：安靜、不受干擾、充滿陽光等等。在孩子的學(xué)習(xí)區(qū)域，創(chuàng)造一種舒適、安全的氛圍，可以幫助孩子更容易集中精力，并且更愉快地學(xué)習(xí)。家庭中，我們可以給孩子創(chuàng)建一個適合學(xué)習(xí)的桌面，配備必要的書籍、用品和設(shè)備。

第三段：讓孩子發(fā)揮自己的興趣和能力。

在孩子學(xué)習(xí)方面，一些孩子比其他孩子更有天賦，這取決于孩子的興趣和能力。為了讓孩子學(xué)習(xí)不用愁，我們需要幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣和能力，并將它們轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)動力。盡量給孩子多元化的體驗，拓展他們的興趣愛好，甚至可以參加一些繪畫、音樂、課外競賽等各種課程，讓他們多方面發(fā)展。同時，我們也應(yīng)該盡量注意孩子的個性和特長，據(jù)此引導(dǎo)孩子選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子有更多選擇和發(fā)揮的空間。

第四段：幫助孩子建立正面的學(xué)習(xí)態(tài)度。

一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度對孩子的學(xué)習(xí)成績非常重要。我們可以通過中肯的評價、積極的鼓勵，幫助孩子建立自信心，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)進步。不過應(yīng)該注意到，太高的期望和負面的評價反而會讓孩子厭倦學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，確保孩子不會過于重視分數(shù)或成績的表現(xiàn)，而是把重點放在學(xué)習(xí)過程的樂趣和收獲。這樣一來，孩子的自信和動力就會不斷增長。

第五段：培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的意識。

學(xué)習(xí)是一個終身的過程，我們需要讓孩子對學(xué)習(xí)有終身受益的認識和意識。為此，我們應(yīng)該給孩子傳達信息，使他們更加感受到自我學(xué)習(xí)的愿望，讓他們更加意識到學(xué)習(xí)與個人成長之間的關(guān)系。鼓勵孩子閱讀自己喜歡的書籍，豐富他們的想象力，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。引導(dǎo)孩子積極學(xué)習(xí)，不斷探索自己的興趣，建立一種自我學(xué)習(xí)和獨立思考的意識體系，讓孩子在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)更多樂趣，也能夠?qū)ふ业阶约旱娜松较颉?/p>

結(jié)論：

對于孩子的學(xué)習(xí)，我們需要培養(yǎng)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)掘孩子的興趣和能力，建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)孩子終身學(xué)習(xí)。通過這些方式，不僅可以幫助孩子學(xué)習(xí)不用愁，同時也能夠幫助孩子更好的發(fā)展個人潛力，實現(xiàn)自我價值的提升，讓孩子的成長更加充實和美好。

有關(guān)孩子學(xué)習(xí)不用愁心得體會如何寫篇五

今天早上和孩子一起收看了王老師的講座，我感受很多，正如王老師所講的，不需要任何培訓(xùn)，不需要任何資格證書門檻就能成為家長的我們，在孩子的教育上往往會陷于一種誤區(qū)。我們總是用一種自己模擬的標準去要求孩子，我們看中的永遠是孩子的成績，而忽略了孩子的感受和興趣?！巴映升垼渗P”的功利心態(tài)，使我們唯恐孩子落在后面，于是不停地為孩子報班，不停地催促他們學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。我們忽略了孩子的愿望和愛好。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進步的重要保障。作為家長，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂，而不是一種負擔(dān)。在學(xué)習(xí)中，孩子會因為喜歡而投入，也會因為投入而更加專注和高效。孩子學(xué)習(xí)的興趣化培養(yǎng)，作為家長我感覺，首先要努力提高自己的學(xué)習(xí)以適應(yīng)孩子。去了解孩子的內(nèi)心，了解孩子所學(xué)的內(nèi)容，隨時為孩子釋疑解惑，讓他們感到家長和他們在一起。不讓他們因為困惑而迷茫，失去信心。更重要的是幫助他們逐步建立起獨立思考的勇氣和信心，并及時分享他們成功所帶來的快樂和喜悅，讓成就感和榮譽感成為他們不斷前行的動力。

我對王老師的講座感觸頗深的另一點就是“聰明的孩子是夸出來的”。王老師說，我們不要總拿孩子與強的孩子比，把孩子說的一無是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。孩子特別在乎家長的評價和情緒。學(xué)習(xí)是一個厚積而薄發(fā)的過程。學(xué)習(xí)的提高需要循序漸進層層鋪墊逐步實現(xiàn)的。我們不要期望孩子每天都能進步多少，只要孩子學(xué)會了堅持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時節(jié)迎接他們的必將是豐收的喜悅。我們要學(xué)著去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛好，尊重他們的感受和自尊。他們的點滴進步我們都不要吝嗇我們的贊揚和鼓勵。在認可中讓他們找到自信和力量。同時也要讓他們感到自己存在的意義和價值，讓他們感到自身的努力和進步對家長來說是多么的有意義。

我感覺要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，首先家長自己要先愛上學(xué)習(xí)，孩子身邊最近的言傳身教，無疑對他們來說是最深刻、最重要的。為了孩子的未來，讓我們和孩子一起努力，一起成長吧。只有今天的勇于付出，我們才能奢望明天的豐收和希望。

愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師，真正有價值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生?！币虼?，首先要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。讓他們在活動中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成他們最喜愛的游戲;多帶孩子與大自然親近，在生活中學(xué)習(xí)書本上沒有的知識。

作為一名家長通過學(xué)習(xí)王老師的理念我認識到：不是所有的孩子都是學(xué)習(xí)好的。孩子學(xué)習(xí)不好，要幫助孩子先找到原因：是學(xué)習(xí)能力還是學(xué)習(xí)興趣或是學(xué)習(xí)方法等等原因，多引導(dǎo)孩子，盡可能不要總是否認孩子的學(xué)習(xí)成績，哪怕有一絲進步也要表揚和鼓勵孩子，先讓孩子嘗到成功的喜悅，逐漸培養(yǎng)孩子的自信心，有了自信心，相信孩子不會別人差的!

有關(guān)孩子學(xué)習(xí)不用愁心得體會如何寫篇六

經(jīng)常聽到年輕的父母抱怨說孩子對一些興趣班或特長班報名不久就不感興趣。年輕的爸爸媽媽說，寶寶經(jīng)常開始很喜歡這些學(xué)習(xí)班，但報名學(xué)習(xí)過不了多久就會興趣索然。

對于如何讓孩子保持良好的特長學(xué)習(xí)熱情，比較有效的一招是成就滿足法。這種成就滿足并非給孩子施加學(xué)習(xí)壓力、讓孩子去頻繁參加比賽，而是指通過有目的的日常家庭或小圈子的比，讓孩子特長學(xué)習(xí)的成效得到有效的體現(xiàn)，滿足孩子的特長學(xué)習(xí)的成就感，從而激活和保持孩子的特長學(xué)習(xí)熱情。

心理學(xué)家研究表明，希望自己的學(xué)習(xí)成就得到表現(xiàn)和承認不僅限于我們成年人，幼年的孩子天性里也具有一種強烈的成就滿足與表現(xiàn)需求。有效利用這種成就滿足需求，對于激發(fā)和保持孩子的特長學(xué)習(xí)興趣是非常有效的。

在幼兒教育實踐中，有的家長經(jīng)常會組織一些家庭成員和正在進行特長學(xué)習(xí)的孩子進行特長項目比賽，有意識地在此類才藝比賽的過程中凸現(xiàn)孩子才藝特長的優(yōu)勢、滿足孩子特長學(xué)習(xí)帶來的成就感。長此以往，孩子的學(xué)習(xí)興趣就會得到有效的激活。

當(dāng)孩子表現(xiàn)出明顯排斥特長學(xué)習(xí)的情緒之時，家長可以以錯位的思維來看待這個問題。此時，家長們絕對不能強迫孩子繼續(xù)去學(xué)習(xí)他已明顯排斥的特長學(xué)習(xí)，家長們可以暫時凍結(jié)孩子的特長學(xué)習(xí)。

但是，在孩子特長學(xué)習(xí)暫時凍結(jié)期間，家長們可以經(jīng)常利用在孩子面前說某某小朋友現(xiàn)在的特長學(xué)習(xí)進步如何如何快，說某某特長班的活動如何豐富、小朋友們?nèi)绾卧谶@個過程中既學(xué)到了東西又結(jié)識了很多小朋友，甚至可以創(chuàng)造機會有意無意地讓孩子重回之前特長學(xué)習(xí)的溫馨場面。通過類似此類的情景回憶與刺激，再輔之以下文所述的正面激勵，讓孩子重新找回特長學(xué)習(xí)的興趣與信心。

正面激勵法是家長們最常用的一種學(xué)習(xí)興趣激發(fā)方法。當(dāng)孩子出現(xiàn)特長學(xué)習(xí)興趣下降的苗頭之時，家長們的當(dāng)務(wù)之急是讓孩子找回?zé)崆榕c信心。此時，家長們可以通過正面事例的激勵來鼓勵孩子保有長久的學(xué)習(xí)興趣與熱情。家長們可以通過豐富的民間故事和偉大人物的傳奇經(jīng)歷來正面激勵孩子。

但是，需要注意的是，單一的正面激勵對于保持與鞏固孩子特長學(xué)習(xí)興趣的成效在現(xiàn)實教育實踐中已難以一招奏效，該類方法須與其他的教育方式相結(jié)合。

最后需要提醒家長朋友的是，以上的興趣激活都是建立在孩子具備某項特長培養(yǎng)的現(xiàn)實基礎(chǔ)上的。

激活孩子特長學(xué)習(xí)興趣的出發(fā)點固然是好，但正如前前文所述，其最基礎(chǔ)的前提條件是孩子是否真正對該特長學(xué)習(xí)有內(nèi)在的天賦可能和一定的意愿。任何方面的教育，孩子的天性和內(nèi)在意愿都理應(yīng)得到尊重。需要特別注意的是，特長學(xué)習(xí)最忌將家長自己的意愿強加給稚嫩的孩子，堰苗助長的教育誤區(qū)不可助長。

有關(guān)孩子學(xué)習(xí)不用愁心得體會如何寫篇七

一、用激勵和賞識的雨露澆灌孩子的花朵。

二、抓住智力發(fā)展關(guān)鍵期，充分開發(fā)孩子的大腦潛能，教育孩子的重點在于不失時機抓住孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵期。

三、運用綜合手段提升孩子的智慧。對一個人來說，智慧的高低往往和生命的質(zhì)量及成就的大小成正比。

四、培養(yǎng)孩子的藝術(shù)和美感素質(zhì)。

六、積極培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品格(父母幫孩子養(yǎng)成優(yōu)良的品格，等于為孩子未來的成功打下堅實的基礎(chǔ))。

八、教會孩子與他人相處(父母們應(yīng)該讓孩子理解：人是社會中的人，與他人和睦共處，是現(xiàn)代社會中的一個人重要的品質(zhì)之一、這種品質(zhì)需要從小培養(yǎng))。

九、培養(yǎng)孩子自立自強的精神很多家庭都十分重視孩子的智力啟蒙教育，積極地對孩子進行諸如繪畫，鋼琴，電子琴等特長技能的培養(yǎng)，但卻常常忽視對孩子自立自強精神的培育。

十、幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。西方有句名言：播種行為、收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲命運。可見，習(xí)慣對人生的影響非常重大。

有關(guān)孩子學(xué)習(xí)不用愁心得體會如何寫篇八

自古以來，教育一直被視為人類發(fā)展的重要基石。然而，在孩子的學(xué)習(xí)過程中，無論是家長還是老師，都會經(jīng)常陷入“愁”的境地，因為孩子的學(xué)習(xí)成績并不總是如他們所期望的那樣好。那么，如何才能讓孩子學(xué)習(xí)無憂樂呢？本文將談?wù)撘恍┪覀€人在育兒經(jīng)歷中得出的心得體會。

第二段：愁心得原因分析。

孩子學(xué)習(xí)成績不佳的原因是各種各樣的。有些孩子可能沒有正確的學(xué)習(xí)方法，或者沒有學(xué)習(xí)意識和目標。而有些孩子可能天生不太聰明，或者出于種種原因?qū)е聦W(xué)習(xí)興趣不濃。不論是哪個原因，讓孩子學(xué)習(xí)無憂的關(guān)鍵在于找到適合他們的解決方案。

第三段：學(xué)習(xí)無憂的方法。

首先，我們需要給孩子制定一個特定的學(xué)習(xí)計劃，讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性和目標。學(xué)習(xí)計劃可以包括每天或每周的學(xué)習(xí)任務(wù)，和相關(guān)的獎勵和懲罰措施，以激勵孩子積極學(xué)習(xí)。此外，家長也可以通過與學(xué)校合作，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并尋求更多的學(xué)習(xí)資源和支持。

其次，正確的學(xué)習(xí)方法也很重要。學(xué)習(xí)方法包括了解如何有序地安排學(xué)習(xí)時間、如何選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資料、如何有重點地做筆記和如何積極參與課堂討論。理解這些學(xué)習(xí)方法可以讓孩子在學(xué)習(xí)過程中更加有條不紊和有效。

第四段：家庭氛圍的重要性。

除了學(xué)校的學(xué)習(xí)，孩子的家庭環(huán)境同樣對他們的學(xué)習(xí)成果產(chǎn)生著重要影響。積極、富有愛心和支持性的家庭氛圍可以激發(fā)孩子積極的學(xué)習(xí)興趣，并提供組成一個積極學(xué)習(xí)社區(qū)所需的資源。因此，家長應(yīng)該鼓勵孩子參與各種學(xué)習(xí)活動，和家庭成員一起學(xué)習(xí)，以營造積極和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

第五段：結(jié)論。

有了正確的學(xué)習(xí)方法和積極有益的家庭氛圍，孩子們可以克服各種學(xué)習(xí)問題，并在學(xué)習(xí)過程中取得更好的成績。當(dāng)然，家長和教師的關(guān)注和鼓勵也是成功的關(guān)鍵因素。孩子的學(xué)習(xí)之路充滿挑戰(zhàn)，但通過創(chuàng)造一個穩(wěn)定的支持系統(tǒng)，我們可以讓他們學(xué)習(xí)無憂，邁向希望的未來。

有關(guān)孩子學(xué)習(xí)不用愁心得體會如何寫篇九

今天，我觀看了湖北生活頻道鄭教授講的關(guān)于如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與潛能公開課后，我有非常大的感想。

鄭教授告訴我們，有很少的人天生就是天才或者笨蛋，一般人都是靠后天的努力走向成功的，每個人都不是完美的，每個人都有不同的潛能，在不同的領(lǐng)域各有所長，有的學(xué)習(xí)能力差但動手能力強，有的沒有音樂天賦但體育技能會很好，所以每個人的潛能不一樣人生道路也不相同。

鄭教授還告訴我們，要如何提高學(xué)習(xí)效率，首先不要一直死讀書，復(fù)習(xí)是最有效的方式，在還沒有忘記的情況下，通過不斷的復(fù)習(xí)加深理解并達到牢記的方法會更有效。也要進行一些綜合性的鍛煉，學(xué)習(xí)是一般用的左腦，但是左腦也會疲憊，那我們在學(xué)習(xí)時就可以畫一下標圖，讓自己右腦也動一動，鄭教授還請來了名校的大學(xué)生哥哥姐姐們，他們分享了了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，他們說：“剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容記憶是最深刻的，一定要多復(fù)習(xí)幾遍，在家里要在書上預(yù)習(xí)，尤其是語文，一定要在書上圈圈點點，畫出重點部分，把它們都記下來，讀書時一定要大聲朗讀，這樣可以加深記憶，要有錯題本，通過復(fù)習(xí)重點記憶，學(xué)會歸類整理，考試前不要緊張，穩(wěn)定心態(tài)，考出好成績?！?/p>

俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)”大家一定要讀書，讀好書，好讀書!

有關(guān)孩子學(xué)習(xí)不用愁心得體會如何寫篇十

作為父母或者老師，我們都希望看到孩子在學(xué)習(xí)上取得成功。但是面對種種壓力，有的家長和教師常常感到焦慮和無助。其實，要想孩子學(xué)習(xí)不用愁，我們需要具備正確的教育理念和方法，以及科學(xué)的心理素質(zhì)。

第二段：正確教育理念。

孩子的學(xué)習(xí)，不能只關(guān)注成績，而應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的興趣和愛好，讓他們從內(nèi)心愿意學(xué)習(xí)，并享受學(xué)習(xí)的過程。家長和教師也應(yīng)該尊重孩子的個性和想法，給予他們適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g。此外，要重視品德教育，培養(yǎng)孩子正確的價值觀和人生觀。

第三段：科學(xué)教學(xué)方法。

孩子的學(xué)習(xí)不僅需要正確的教育理念，更需要科學(xué)的教學(xué)方法。老師應(yīng)該針對不同的學(xué)生，采取不同的教學(xué)策略和手段，以達到最佳效果。另外，要兼顧知識的傳授和能力的培養(yǎng)，讓孩子學(xué)以致用。

第四段：合理心理素質(zhì)。

家長和教師在孩子的學(xué)習(xí)中需要具備合理的心理素質(zhì)。首先，應(yīng)該用理智的態(tài)度和語言，引導(dǎo)孩子正確看待考試成績，消除過高或者過低的期望值。其次，要站在孩子的角度，多一些理解和寬容，給他們鼓勵和支持。

第五段：結(jié)語。

孩子的學(xué)習(xí)不只是他們的事情，更是與父母和教師密切相關(guān)。只有理念正確，方法科學(xué)，心態(tài)平和，才能讓孩子學(xué)習(xí)無憂無慮。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該給予他們足夠的關(guān)愛和支持，讓他們自信地面對未來的挑戰(zhàn)。

有關(guān)孩子學(xué)習(xí)不用愁心得體會如何寫篇十一

《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》是著名教育家王金戰(zhàn)老師講的，主要講了兩個方面：一、別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受;二、沒有教不好的孩子。王金戰(zhàn)2003年他所帶55名學(xué)生的一個班，37人進了清華、北大，10人進了英國劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、美國耶魯大學(xué)等名校。

看完王金戰(zhàn)老師的講座后，我知道了很多：14歲之前，是一個人的智力培養(yǎng)到高峰，是一個人一生智力發(fā)展的關(guān)鍵時刻。所以，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，讓自己的智力達到頂峰。而且上課時還要積極發(fā)言，讓自己變得大膽起來。

我還要告訴家長：孩子是你最心愛的人，你想讓孩子考上大學(xué)，最重要的是要培養(yǎng)孩子的自信，用欣賞的眼光看待孩子，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)進步，及時表揚，在孩子取得成績的一剎那，把你的表揚送達過去，不要動不動就批評孩子。

王金戰(zhàn)老師的精彩講座，讓我越來越熱愛學(xué)習(xí)，越來越想學(xué)習(xí)，讓我們一起學(xué)習(xí)吧!

有關(guān)孩子學(xué)習(xí)不用愁心得體會如何寫篇十二

現(xiàn)代教育中，一些家長總是錯誤地認為，在為孩子制訂學(xué)習(xí)目標時，如果把目標設(shè)置得高一些，那么即便孩子暫時實現(xiàn)不了，也可以達到一個離目標不太遠的程度。有了這種心理，家長常常不切實際地把孩子的短期目標和長期目標都設(shè)得過高。但事實上，如果學(xué)習(xí)目標遠遠超出了孩子的能力范圍，就很可能會導(dǎo)致孩子不斷沖擊目標卻又不斷失敗的結(jié)果，這對孩子來說無疑是沉重的打擊，也在無形中扼殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

既要適當(dāng)?shù)貙⒆拥膶W(xué)習(xí)給予壓力以激發(fā)動力，又不能打擊孩子的自信心和學(xué)習(xí)熱情，那么家長到底應(yīng)該怎么做呢?這里有一些建議：

1.目標要留有余地。家長在給孩子制訂目標時，應(yīng)充分考慮孩子的身體和心理承受能力，把目標制訂在孩子能夠承受的.范圍內(nèi)，并留有一定的余地。如果孩子這次考試只考了40分，你強求孩子下次考90分是不現(xiàn)實的。目標設(shè)定得低一些，可以讓孩子通過自身努力輕松達到，在不知不覺?跨越一道道“門檻”，然后信心百倍地去迎接新的挑戰(zhàn)，從而一步步走向成功。

2.不要拿自己的孩子跟別人比較。有的家長總喜歡用最優(yōu)秀孩子的標準來要求自己的孩子，希望自己的孩子也能同別人一樣優(yōu)秀，但結(jié)果往往事與愿違。我們不妨跟孩子說，不要跟別人去比，只跟自己的過去比，只要每天能進步一點點就是成功。那么，孩子就會在不知不覺中向著更遠的目標前進。相反，孩子如果跟比自己優(yōu)秀很多的同學(xué)去比較，越比越?jīng)]自信心，總覺得自己不如別人，反而容易滋生“反正我不如別人”而破罐子破摔的心理。