2023年干部提高管理質(zhì)量心得體會(huì)范本(模板9篇)

心得體會(huì)的總結(jié)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié)，也是對(duì)未來成長(zhǎng)的規(guī)劃和期許。在寫總結(jié)之前，應(yīng)該明確總結(jié)的對(duì)象和目的，以便于有針對(duì)性地進(jìn)行總結(jié)。通過閱讀一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們可以拓寬自己的思路和視野。

干部提高管理質(zhì)量心得體會(huì)范本篇一

生命是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，我從工作到現(xiàn)在也是一個(gè)不斷在學(xué)習(xí)、感悟，然后汲取更多知識(shí)的成長(zhǎng)階段。去年9月，我有幸參加了市教育局舉辦的第二期幼教管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，這是為了進(jìn)一步加強(qiáng)我們太倉市幼教管理干部隊(duì)伍建設(shè)的一次培訓(xùn)，也是我工作以來一次重要的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的過程，讓我受益非淺。在將近一年的培訓(xùn)期間，每次培訓(xùn)的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的是不同風(fēng)格的名師，不同類型的講座，每一次的培訓(xùn)活動(dòng)都能感受到思想火花的沖擊。通過此次培訓(xùn)，我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。對(duì)照李俐主任所提出的課程建設(shè)要基于個(gè)性、發(fā)展、創(chuàng)新的理念，以及她用形象動(dòng)人的幻燈圖片，為我們精心詮釋了課程建設(shè)的價(jià)值定位和實(shí)踐載體。我們懂得了許多新的教育、教學(xué)理念和想法，但是，新名詞、新概念并不自動(dòng)帶來教育實(shí)踐的結(jié)果，我們要循環(huán)在“實(shí)踐后進(jìn)行反思，反思后再進(jìn)行實(shí)踐”的發(fā)展思維中，有會(huì)讓創(chuàng)新有生存空間。

管理對(duì)于我們來說，或許還是一個(gè)陌生的詞匯，但是李漢云老師卻以“漫”的形式生動(dòng)、有趣的將“學(xué)校管理”這一嚴(yán)肅話題講解的淋漓盡致，使得會(huì)議不斷發(fā)出陣陣掌聲與融融笑聲，我們領(lǐng)悟到幼兒園的管理需要像“金字塔”式的層層鞏固，才能為園長(zhǎng)搭建管理基石，所以無論我們?cè)凇敖鹱炙钡暮螌?，我們都要不斷的提高自身素養(yǎng)，做好一個(gè)藝術(shù)的管理者和被管理者。

專家、名師的講座各具特色，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

作為一線的教育工作者，我很珍惜課程領(lǐng)導(dǎo)所給與的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過聆聽了張家港市兩所優(yōu)質(zhì)幼兒園所展示的《圓融管理思想下的教師團(tuán)隊(duì)文化》講座和以打造健康教育“特”字為品牌的辦園理念，我或許沒有在場(chǎng)一些已經(jīng)是中層幼兒園干部的老師學(xué)以致用的思維聯(lián)想，但至少我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我能換一種眼光來審視自己在園所的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和團(tuán)隊(duì)合作過程中的價(jià)值體現(xiàn)，讓我能上一層臺(tái)階來判定自己在今后工作中所要努力的目標(biāo)。回顧這兩個(gè)幼兒園向我們所呈現(xiàn)的內(nèi)容，或許更多的一線工作者的我們需要調(diào)整自己埋頭苦干的方向，理清思路，明確園領(lǐng)導(dǎo)的具體計(jì)劃與實(shí)施步驟，找到達(dá)成工作成效的捷徑。所以，我慶幸能夠看到成功的教學(xué)管理先例，因?yàn)闊o論是教學(xué)管理，還是教育工作，我們可以借鑒她們的成功經(jīng)驗(yàn)，讓自己在工作中也能融會(huì)貫通、做細(xì)做精，讓“圓融”博采眾長(zhǎng)。

在我們第二小組組長(zhǎng)吳老師的帶領(lǐng)下，對(duì)小太陽幼兒園開展了模擬調(diào)研的任務(wù)，調(diào)研內(nèi)容為晨間游戲、戶外鍛煉、盥洗點(diǎn)心、集體教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、午餐環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行了全面的觀摩與記錄，并查看了班級(jí)的各類計(jì)劃、教師備課、研修手冊(cè)、課程審議等資料，還與該園行政人員及教師進(jìn)行了座談與問卷調(diào)查，通過大家的智慧結(jié)晶，將半日調(diào)查情況整理匯總，并與該園部分行政交流反饋調(diào)查意見，共同探討交流了值得借鑒的精華和需要改進(jìn)的地方。雖然調(diào)研活動(dòng)按程序一一推至尾聲，但是通過孟主任的一席話，我們看到調(diào)研背后的另一種新知：

其次，身為調(diào)研者，我們不但要全面的觀摩活動(dòng)流程和查閱各種資料，還要學(xué)會(huì)梳理自己調(diào)研過程中所發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)與問題，能將這兩方面的內(nèi)容進(jìn)行條理化、具體化，并用實(shí)際事例進(jìn)行說明，使被調(diào)研方在下個(gè)階段更好的發(fā)揮亮點(diǎn)和解決問題，這是調(diào)研的任務(wù)，也是調(diào)研的目的。能做好以上的工作，那么，我們才具備一個(gè)合格的調(diào)研者的條件。

回顧在訓(xùn)練中的挑戰(zhàn)和磨練，感受頗深。這次訓(xùn)練是一次身心的大洗禮，是進(jìn)一步推動(dòng)我們每個(gè)人在今后的工作崗位上的動(dòng)力，它不僅僅是一次拓展訓(xùn)練，而是一種文化、一種精神、一種理念;同事也是一種思維、一種考驗(yàn)、一種氣概。在訓(xùn)練場(chǎng)上，我們忘記自己的年齡、身份，以及自己生活的生活環(huán)境，我們拋開一切全身心的參與到訓(xùn)練中。此次的拓展項(xiàng)目有：信任背摔、高空抓杠、電網(wǎng)逃生，雖然只是小小的三個(gè)項(xiàng)目，但是其中所蘊(yùn)含的哲理使我一生受用：

(二)表面看起來很難的事，其實(shí)并沒有我們想象的那么可怕。工作中遇到困不可怕，可怕的是失去解決困難的勇氣和信心。當(dāng)我們?cè)竭^心理障礙豁出去一搏的時(shí)候，也許就能抓到屬于自己的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生的一大步跨越。

(三)很多事靠一個(gè)人是無法完成的，必須靠集體的力量共同完成，所以這就是團(tuán)隊(duì)的價(jià)值和意義。團(tuán)隊(duì)中要有組織指揮體系、合理分工協(xié)作，才能保證工作的順利開展。

培訓(xùn)期間，我們耳濡目染的東西很多，但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)堅(jiān)持向著自己努力的目標(biāo)走下去，所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”，這是我作為教育工作者的追求。

干部提高管理質(zhì)量心得體會(huì)范本篇二

管理與提高質(zhì)量是一個(gè)組織和企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重要方面。管理是確保工作得以完成，而提高質(zhì)量則是提升產(chǎn)品和服務(wù)的價(jià)值和客戶滿意度。在我的職業(yè)生涯中，我收獲了許多對(duì)管理和質(zhì)量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)到了很多寶貴的心得體會(huì)。在本文中，我將分享一些我在管理和提高質(zhì)量方面的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

無論是大型企業(yè)還是小型企業(yè)，都必須將顧客置于中心，以提高質(zhì)量為導(dǎo)向。顧客是企業(yè)的生命線，沒有顧客，企業(yè)就無法存活。為了確保產(chǎn)品和服務(wù)能夠滿足顧客需求，我們必須對(duì)客戶進(jìn)行調(diào)查，了解他們的需求和期望。然后，根據(jù)需求開發(fā)出適合顧客的產(chǎn)品和服務(wù)。同時(shí)，企業(yè)還需要關(guān)注顧客反饋，積極采取改進(jìn)措施。這樣，企業(yè)可以不斷地提高服務(wù)質(zhì)量，提升客戶滿意度，從而增加業(yè)務(wù)量和收益。

第三段：提高員工素質(zhì)，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

員工是企業(yè)的重要資產(chǎn)。他們的素質(zhì)和技能直接影響企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和業(yè)務(wù)成果。因此，企業(yè)必須通過培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃提高員工素質(zhì)。通過對(duì)員工進(jìn)行不斷的專業(yè)培訓(xùn)，他們能夠更新知識(shí)和技能，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求。同時(shí)，激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃可以提高員工士氣，提高員工對(duì)企業(yè)的忠誠度。提高員工素質(zhì)，不僅可以提升企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，還可以增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展。

第四段：優(yōu)化管理流程，實(shí)現(xiàn)高效運(yùn)作。

管理流程是企業(yè)順利運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵。通過優(yōu)化管理流程，可以大大提高企業(yè)的效率和業(yè)務(wù)流程。為了優(yōu)化管理流程，我們必須店面每一個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足之處，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。例如，通過聚焦關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)來改進(jìn)效益衡量方法，從而幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)更好的關(guān)鍵表現(xiàn)指標(biāo)。通過制定目標(biāo)，建立統(tǒng)計(jì)工具和指標(biāo)系統(tǒng)，可以幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)卓越的管理成果，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高效運(yùn)作。

第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升管理水平。

通過長(zhǎng)期實(shí)踐和總結(jié)，我認(rèn)為成功的企業(yè)應(yīng)該：以顧客為中心，不斷改善產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量；通過培訓(xùn)和激勵(lì)，提高員工素質(zhì)和忠誠度；優(yōu)化管理流程，提高企業(yè)效率和業(yè)務(wù)流程；建立共享文化，促進(jìn)信息溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作?？傊?，我們必須注重細(xì)節(jié)，不斷尋找提高現(xiàn)狀的方法，來提升企業(yè)的管理水平，提高業(yè)務(wù)成果。通過將經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐相結(jié)合，我們可以建立一個(gè)高效和有成效的管理團(tuán)隊(duì)，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的成果。

干部提高管理質(zhì)量心得體會(huì)范本篇三

我有幸參加了學(xué)案導(dǎo)學(xué)教研學(xué)習(xí)。我從中學(xué)到了很多理論知識(shí)，進(jìn)一步感受了新一輪課程改革的教育理念，學(xué)案導(dǎo)學(xué)這種授課模式的目的在于引導(dǎo)學(xué)生自主思考、合作探究，主動(dòng)獲取知識(shí)，由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

一是“課堂公關(guān)”能力。教師必須在“導(dǎo)學(xué)案”的輔助下，在教學(xué)中激勵(lì)、喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，通過創(chuàng)設(shè)寬松氛圍、表揚(yáng)閃光點(diǎn)、小組競(jìng)爭(zhēng)、個(gè)別座談等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立“發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要”“我參與，我快樂，我提高”“我的課堂我做主”等思想，實(shí)施“三先”：題目讓學(xué)生先做，問題讓學(xué)生先想，答案讓學(xué)生先說。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

二是“教學(xué)導(dǎo)演”能力。在課堂教學(xué)的實(shí)施過程中，教師要利用“導(dǎo)學(xué)案”，為學(xué)生創(chuàng)造表演的舞臺(tái)，讓課堂充滿魅力。教師必須減少語言密度，精講教學(xué)重點(diǎn)，必須根據(jù)教材內(nèi)容，靈活使用教學(xué)手段，做到寓教于趣，寓教于情，使學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的亢奮狀態(tài)。

三是“指導(dǎo)催變”能力，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，要求每個(gè)備課組選定一名首席學(xué)法指導(dǎo)教師，開展經(jīng)常性的集中學(xué)法指導(dǎo)，在每周固定時(shí)間組織班級(jí)開展學(xué)法交流活動(dòng)，為自主學(xué)習(xí)提供方法保障。

因此，教師在課堂教學(xué)中要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，徹底拋棄以往那種“不講不放心。老師在講臺(tái)上自我陶醉，學(xué)生在下面渾渾噩噩。老師只為自己完成教學(xué)任務(wù)而不關(guān)心學(xué)生學(xué)的情況”等種種傳統(tǒng)做法，不包辦，不搞一言堂，不要認(rèn)為課堂上多講幾個(gè)題就是課堂容量大了！要切實(shí)注重學(xué)生的“思維容量”、不要認(rèn)為喧囂的課堂氣氛叫“活躍”，要切實(shí)注重學(xué)生的“思維活躍度”。要充分尊重學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，給每一個(gè)學(xué)生提供表現(xiàn)成功的機(jī)會(huì)。

學(xué)案的編寫是整個(gè)導(dǎo)學(xué)過程的最重要的環(huán)節(jié)，要求老師對(duì)教材要有很深層次的理解、對(duì)知識(shí)點(diǎn)要正確地把握、對(duì)學(xué)生的“學(xué)情”即“認(rèn)知程度”要有足夠的了解，在做到以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，教師才能進(jìn)行學(xué)案的編寫。在突破某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，以往“教案”無非就是知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單羅列，然后“灌”給學(xué)生。而“學(xué)案”的不同點(diǎn)就在于，把新知識(shí)點(diǎn)“問題化”，就是把新知識(shí)點(diǎn)拆解成學(xué)生可以通過思考就能解決的“小”問題，每個(gè)小問題點(diǎn)解決后，新知識(shí)點(diǎn)即所謂難點(diǎn)的解決就是水到渠成、自然而然的事了。

一篇好的學(xué)案，應(yīng)能充分體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)的功能，把知識(shí)問題化，即通過學(xué)案能引導(dǎo)學(xué)生更好地去閱讀課本，帶著問題去主動(dòng)思考課本知識(shí)，有效地參與學(xué)習(xí)過程，最大程度的還原科學(xué)發(fā)展的過程，有利于學(xué)生養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、解決實(shí)際問題的能力。由此可見，學(xué)案的實(shí)施，看似老師在課堂上講得少了，變“懶”了，實(shí)則不然，課下需要根多的付出才能達(dá)到目的！倒是原來的“滿堂灌”，才是真正意義上的“懶”了。

課堂操作要避免兩個(gè)誤區(qū)：一是單純放手讓學(xué)生自學(xué)，教師不管不問，“放羊式”。二是學(xué)生預(yù)習(xí)后教師再逐一講解，對(duì)答案，“灌輸式”。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自主探究的信息反饋，有目的地運(yùn)用導(dǎo)語、演示實(shí)驗(yàn)、歸納總結(jié)等手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，對(duì)疑難信息適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)，對(duì)難度較大的傾向性問題給予精講，要畫龍點(diǎn)晴，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和難點(diǎn)的突破，這就要求教師在課堂上準(zhǔn)確把握學(xué)情，進(jìn)行二次備課。

另外，在課堂上比較常用的一種模式就是“兵教兵”，這種模式在講評(píng)課及復(fù)習(xí)課中比較實(shí)用，“兵教兵”抓住了學(xué)生出錯(cuò)后急于糾錯(cuò)和學(xué)生樂于討論，喜歡輕松活潑課堂的心理特點(diǎn)，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，通過板演、解析、點(diǎn)評(píng)、提問、討論等形式使問題暴露，不知不覺中解決。例如板演環(huán)節(jié)，不一定只是計(jì)算題，還可以是選擇、填空。因?yàn)檫@類問題暴露不明顯，通過出錯(cuò)學(xué)生板演、解析，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)、提問、討論能較好地解決問題。

“兵教兵”講評(píng)方式對(duì)教師和學(xué)生都提出了更高的要求。對(duì)教師來說，第一，課前要進(jìn)行更詳盡的備課，統(tǒng)計(jì)出錯(cuò)率、出錯(cuò)點(diǎn)、出錯(cuò)人，設(shè)置有層次的問題，有必要的輔以變式題、補(bǔ)救題，進(jìn)行方法提煉等。第二，必須做到精講點(diǎn)撥，“兵交兵”效果雖好，但耗時(shí)較多，教師必須駕馭好課堂，適時(shí)設(shè)問、啟發(fā)、提煉，盡量少講，把機(jī)會(huì)留給學(xué)生。第三，靈活機(jī)智應(yīng)對(duì)學(xué)生討論中的問題，對(duì)學(xué)生討論結(jié)果進(jìn)行到位的評(píng)點(diǎn)、總結(jié)。這要求教師有更深厚的知識(shí)儲(chǔ)備。

對(duì)學(xué)生而言，第一，“兵交兵”能激勵(lì)學(xué)生。做題時(shí)能認(rèn)真對(duì)待，出錯(cuò)后能認(rèn)真糾錯(cuò)，上課時(shí)認(rèn)真聽講，這樣一來學(xué)生的主動(dòng)性就調(diào)動(dòng)起來了。第二，學(xué)生樂學(xué)，不再是老師一個(gè)面孔一個(gè)聲音，每個(gè)學(xué)生都可能成為這節(jié)課的“教師”。學(xué)生興趣高了。第三，鍛煉了思維和獨(dú)立解決問題的能力。

1、圍繞教學(xué)目標(biāo)，緊扣教材，從整體上體現(xiàn)較教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生實(shí)際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及自己將要掌握的重點(diǎn)知識(shí)和要突破的難點(diǎn)知識(shí)。

2、設(shè)計(jì)的問題要有啟發(fā)性，對(duì)課本中學(xué)生難以理解的內(nèi)容有適當(dāng)?shù)奶崾?，配以一定?shù)量的思考題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在一個(gè)問題的解決中培養(yǎng)學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

3、問題設(shè)計(jì)應(yīng)有層次性，梯度性，應(yīng)根據(jù)學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)逐漸加深，做到循序漸進(jìn)，使學(xué)生意識(shí)到要解決教師設(shè)計(jì)的問題不看書不行，看書不詳細(xì)也不行，光看書不思考不行，思考的不深、不透也不行。這樣學(xué)生就能真正從教師設(shè)計(jì)問題中找到解決問題的方法，學(xué)會(huì)看書、學(xué)會(huì)自學(xué)。

教師在學(xué)生自學(xué)過程中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

第一，要為學(xué)生做好舊知識(shí)的鋪墊。舊知識(shí)是學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)。

第二，教師應(yīng)要求學(xué)生把預(yù)習(xí)中有疑問的問題做好記錄，讓學(xué)生帶著問題走向課堂，這樣做一方面能逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，另一方面又能使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和正確的自學(xué)方法，而良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和正確的自學(xué)方法一旦形成，往往能使學(xué)生受益終身。

干部提高管理質(zhì)量心得體會(huì)范本篇四

新的常規(guī)的學(xué)習(xí)，使我在新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，新的方向，不僅告訴我作為教師如何作好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，扮好課堂組織者的角色。通過學(xué)習(xí)我對(duì)常規(guī)內(nèi)容有了一個(gè)較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì)，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。所以我覺得學(xué)習(xí)真是及時(shí)啊，深刻體會(huì)到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的，勢(shì)在必行的。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果。

我認(rèn)為教學(xué)常規(guī)應(yīng)從以下幾方面入手：

認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材。備課不僅備教材，還要備學(xué)生。熟悉教學(xué)大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強(qiáng)集體備課。針對(duì)所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo)，并完成詳細(xì)的教案，才能胸有成竹地應(yīng)對(duì)各種動(dòng)態(tài)的生成情況，才能對(duì)癥下藥，游刃有余。

認(rèn)真上課，提高效率。抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不能為了課堂氣氛的調(diào)動(dòng)而故意離題千里。真正的課堂活躍，是建立在師生教學(xué)相長(zhǎng)的基礎(chǔ)之上的。精講精煉，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。抓關(guān)鍵、抓重點(diǎn)，牽牛要牽牛鼻子，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓。

認(rèn)真布置作業(yè)及時(shí)批改。作業(yè)的布置要符合要求，不能布置超大量的作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。同時(shí)也不能不安排作業(yè)，借口逃避責(zé)任。作業(yè)的布置與批改要同步進(jìn)行，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。

寫好教學(xué)反饋。明確教學(xué)存在的問題，找出原因，及時(shí)糾正；總結(jié)成功的地方，進(jìn)一步保持。為下一步的教學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)避短。

干部提高管理質(zhì)量心得體會(huì)范本篇五

管理與提高質(zhì)量是企業(yè)中非常重要的兩個(gè)方面。它們互相依存，相互關(guān)聯(lián)，不可分割。在企業(yè)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展中，只有不斷完善管理和提高質(zhì)量水平，才能夠?yàn)槠髽I(yè)穩(wěn)定發(fā)展和長(zhǎng)期盈利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文主要介紹我在企業(yè)中管理與提高質(zhì)量的心得和體會(huì)。

第二段：管理的重要性。

管理是企業(yè)發(fā)展的基石，是各項(xiàng)工作的核心，也是企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的保障。在管理方面，我一直秉承著“規(guī)范、嚴(yán)格、公正、透明”的原則，制定了一套簡(jiǎn)明易懂的管理制度，使各項(xiàng)工作有序開展，避免出現(xiàn)混亂或漏洞。在管理過程中，我注重與員工的溝通，聽取他們的想法和建議，并根據(jù)實(shí)際情況做出相應(yīng)的調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)，在員工不斷積極地參與和支持下，企業(yè)各項(xiàng)工作得到了順利推進(jìn)，管理效率也得到了顯著提高。

提高質(zhì)量是企業(yè)永恒的主題。在提高質(zhì)量方面，我認(rèn)為關(guān)鍵在于不斷引進(jìn)新技術(shù)和新設(shè)備，優(yōu)化質(zhì)量流程，提高員工的技能和素質(zhì)。在質(zhì)量管理中，我注重對(duì)每一批產(chǎn)品進(jìn)行精準(zhǔn)的檢測(cè)和分析，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行修改和改進(jìn)，并及時(shí)向客戶和員工反饋信息。通過不斷完善質(zhì)量管理制度，加強(qiáng)員工培訓(xùn)，提高產(chǎn)品質(zhì)量，我所在企業(yè)的口碑也越來越好，客戶的回頭率也不斷提高。

管理和提高質(zhì)量相互關(guān)聯(lián)，相互促進(jìn)，二者結(jié)合起來才能產(chǎn)生更好的效果。在實(shí)際工作中，我注重將管理和提高質(zhì)量相結(jié)合，即通過建立一套完善的管理制度，規(guī)范各項(xiàng)工作，同時(shí)注重技術(shù)創(chuàng)新和完善質(zhì)量流程，提高產(chǎn)品的質(zhì)量性能。這樣能夠更好地提高管理效率和產(chǎn)品質(zhì)量，促進(jìn)企業(yè)的良性發(fā)展，提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

第五段：總結(jié)。

通過長(zhǎng)期的工作實(shí)踐和不斷提高自身素質(zhì)，我深刻認(rèn)識(shí)到管理與提高質(zhì)量的重要性和必要性。在實(shí)際工作中，我始終堅(jiān)持以客戶為中心，以質(zhì)量為生命的原則，積極探索更為有效的管理和質(zhì)量提升方法，通過不斷創(chuàng)新推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。管理與提高質(zhì)量雖然看似是獨(dú)立的兩個(gè)方面，但卻有著高度關(guān)聯(lián)性，只有將兩者有機(jī)的結(jié)合起來才能讓企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位。

干部提高管理質(zhì)量心得體會(huì)范本篇六

現(xiàn)今社會(huì)，產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，企業(yè)不斷追求高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)，這使得管理與提高質(zhì)量成為企業(yè)的必修課。本文將總結(jié)作者從企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)中所得到的管理與提高質(zhì)量的心得體會(huì)，并探討如何通過良好的管理來提高產(chǎn)品質(zhì)量。

第二段：建立管理信條。

企業(yè)的管理體系應(yīng)該與企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念相結(jié)合，具有權(quán)威性和可操作性。一個(gè)好的管理體系，應(yīng)該從計(jì)劃、組織、執(zhí)行、監(jiān)督等方面入手。特別是相對(duì)于質(zhì)量管理的方面，管理規(guī)定應(yīng)當(dāng)建立清晰、易行、實(shí)際、具體的管理指導(dǎo)，制定良好規(guī)章制度極為必要，確保每個(gè)環(huán)節(jié)與步驟都有配套的控制，并將這些規(guī)章制度進(jìn)行協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，保證企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)得更加協(xié)同效率、有序穩(wěn)定。

第三段：從質(zhì)量提升的角度考慮管理。

在企業(yè)的運(yùn)作過程中，擁有優(yōu)質(zhì)的員工、卓越的工藝技術(shù)、精準(zhǔn)的機(jī)器設(shè)備以及持之以恒的改進(jìn)意識(shí)可以支持企業(yè)不斷地提高產(chǎn)品質(zhì)量，并通過不斷的持續(xù)改進(jìn)來達(dá)到質(zhì)量的有效控制。對(duì)員工培訓(xùn)的投入和對(duì)技術(shù)改進(jìn)的重視，以及對(duì)質(zhì)量保障的關(guān)注，是企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵。同時(shí)，企業(yè)應(yīng)該建立一個(gè)全面的數(shù)據(jù)跟蹤和反饋機(jī)制，及時(shí)了解產(chǎn)品品質(zhì)的指標(biāo)，定期研究產(chǎn)品的優(yōu)化之處，為企業(yè)的原材料品質(zhì)、生產(chǎn)流程及設(shè)備維護(hù)等方面提供有效的保障。

第四段：建立正確的理念。

提高產(chǎn)品質(zhì)量不僅僅需要企業(yè)的技術(shù)投入和人力物力的保障，良好的企業(yè)文化理念也是企業(yè)所需要重視的方面。建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制、誠信的企業(yè)文化、積極向上的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，是企業(yè)良好企業(yè)文化的表現(xiàn)形式，是培養(yǎng)優(yōu)秀員工和提高產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵。除此之外，維護(hù)品牌形象是尤為重要的挑戰(zhàn)，一旦在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中損壞品質(zhì)名聲，那么企業(yè)就會(huì)面臨品牌危機(jī)。因此，要經(jīng)常關(guān)注市場(chǎng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、市場(chǎng)反饋，并對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和改進(jìn)。

第五段：總結(jié)全文。

總而言之，企業(yè)總是需要規(guī)范的管理方式、全面的數(shù)據(jù)跟蹤和反饋機(jī)制來保障產(chǎn)品質(zhì)量，良好的企業(yè)文化和理念，對(duì)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展和品質(zhì)保障起到關(guān)鍵作用。通過上述方法和實(shí)踐，我們可以讓工作流程更有效協(xié)同，保障產(chǎn)品優(yōu)秀質(zhì)量的同時(shí)，也提高了產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和企業(yè)在行業(yè)中的話語權(quán)，達(dá)到雙贏的效果。因此，公司要持續(xù)提高自己的管理水平，不斷引導(dǎo)員工的提高創(chuàng)新和創(chuàng)造力，這樣的公司才能在市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得成功。

干部提高管理質(zhì)量心得體會(huì)范本篇七

活動(dòng)方案》的通知。

各科室、社區(qū)服務(wù)站：

為規(guī)范我院管理，加強(qiáng)醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)能力建設(shè)，推動(dòng)醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)市衛(wèi)生局榮衛(wèi)字[2013]108號(hào)關(guān)于《榮成市鎮(zhèn)衛(wèi)生院管理年活動(dòng)方案》要求，結(jié)合我院實(shí)際，制定管理年活動(dòng)方案，現(xiàn)印發(fā)給你們，各科室對(duì)照管理年要求，認(rèn)真抓好落實(shí)。

榮成市第三人民醫(yī)院。

榮成市第三人民醫(yī)院。

為規(guī)范醫(yī)院管理，提升醫(yī)院綜合服務(wù)能力，市衛(wèi)生局開展了以“規(guī)范管理，提升能力”為主題的鎮(zhèn)衛(wèi)生院管理年活動(dòng)，結(jié)合我院實(shí)際情況，制定我院醫(yī)院管理年活動(dòng)方案如下。

一、工作目標(biāo)。

圍繞“規(guī)范管理、提升能力”為主題，規(guī)范我院臨床診療服務(wù)、公共衛(wèi)生服務(wù)、鎮(zhèn)村衛(wèi)生一體化管理、新型農(nóng)村合作醫(yī)療、財(cái)務(wù)管理、基本藥物制度實(shí)施、醫(yī)護(hù)人員和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)管理，重點(diǎn)加強(qiáng)我院醫(yī)療服務(wù)能力建設(shè)，發(fā)揮我院綜合服務(wù)功能，增強(qiáng)醫(yī)院活力，力爭(zhēng)通過一年時(shí)間，達(dá)到管理年活動(dòng)評(píng)價(jià)優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)院工作制度更加健全，服務(wù)行為更加規(guī)范，服務(wù)質(zhì)量明顯提高。推動(dòng)我院向功能合理、規(guī)模適度、服務(wù)規(guī)范、健康運(yùn)行方向發(fā)展。

二．工作重點(diǎn)。

（一）、實(shí)行目標(biāo)管理和科室綜合考核管理。

年初制定臨床科室科主任、護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)技科室主任目標(biāo)責(zé)任制。（具體內(nèi)容、考評(píng)方法詳見各自的目標(biāo)責(zé)任書），年底根據(jù)評(píng)分情況評(píng)選目標(biāo)責(zé)任制優(yōu)秀科主任、護(hù)士長(zhǎng)?？剖揖C合考核分行政考核(20分)、工作量考核（40分）、醫(yī)療質(zhì)量考核（40分），分別制定各個(gè)考核標(biāo)準(zhǔn)，按標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，每月統(tǒng)計(jì)1次，年底匯總評(píng)選優(yōu)秀科室。

（二）、實(shí)行全面質(zhì)量控制。

1、全過程質(zhì)控分基礎(chǔ)質(zhì)控、環(huán)節(jié)質(zhì)控、終末質(zhì)控。

基礎(chǔ)質(zhì)控主要體現(xiàn)在科室，科室建立質(zhì)控體系，明確質(zhì)控醫(yī)師，負(fù)責(zé)科室內(nèi)部質(zhì)量控制，最終由科室主任、護(hù)士長(zhǎng)及質(zhì)控醫(yī)師把關(guān)。醫(yī)院質(zhì)量檢查發(fā)現(xiàn)問題和處罰直接與科室主任掛鉤。

環(huán)節(jié)質(zhì)控是質(zhì)控工作中的重中之重。主要體現(xiàn)在醫(yī)療質(zhì)量檢查小組，包括定期檢查：每周1次針對(duì)重點(diǎn)問題進(jìn)行檢查，每月1次依照檢查標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行全面醫(yī)療質(zhì)量檢查；不定期檢查：主要針對(duì)某一時(shí)期突出問題實(shí)施的檢查。

終末質(zhì)控主要體現(xiàn)在醫(yī)療質(zhì)量管理委員會(huì)，每月對(duì)質(zhì)量檢查小組反饋的問題進(jìn)行復(fù)檢，了解整改情況，對(duì)質(zhì)量檢查小組反饋的重點(diǎn)問題組織各科室召開專題會(huì)進(jìn)行分析、提出整改措施，促進(jìn)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。月底根據(jù)質(zhì)控結(jié)果，對(duì)仍未改進(jìn)的缺陷，實(shí)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)直接扣罰。

2、全方面質(zhì)量控制。

（1）基礎(chǔ)質(zhì)量。

1）.健全制度，包括病歷管理、急診急救管理、輸血管理、抗生素管理、基本藥物管理、院感管理、醫(yī)療糾紛防范管理制度、三基三嚴(yán)培訓(xùn)制度、處方點(diǎn)評(píng)與抗生素使用點(diǎn)評(píng)制度。建立并落實(shí)各級(jí)各類人員崗位責(zé)任制，重點(diǎn)落實(shí)核心制度（首診醫(yī)師負(fù)責(zé)制、交接班制度、疑難危重病例搶救制度、三級(jí)醫(yī)師查房制度等）。

2).根據(jù)制度制定相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)，（具體見醫(yī)療質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn)）實(shí)行院科兩級(jí)質(zhì)控。

（2）專業(yè)質(zhì)量。

a．提高診斷符合率。

b．規(guī)范處方書寫，實(shí)行處方月點(diǎn)評(píng)制度。

c．規(guī)范醫(yī)療文書書寫，繼續(xù)執(zhí)行院科兩級(jí)質(zhì)控，重點(diǎn)規(guī)范運(yùn)行病歷質(zhì)量。

d.執(zhí)行首診醫(yī)師負(fù)責(zé)制，危重病人護(hù)送制度，規(guī)范門診病歷書寫，出院病人門診病歷有出院小結(jié)。

e．規(guī)范抗生素合理使用，每月進(jìn)行抗生素使用點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)是用藥指征及用藥時(shí)限。

f．加強(qiáng)輸血管理，執(zhí)行輸血審批制度。每月檢查一次，重點(diǎn)是輸血指征、輸血記錄。

g．加強(qiáng)急診急救培訓(xùn)，重點(diǎn)是科室搶救流程，做到人人掌握。今年科室組織學(xué)習(xí)本專業(yè)急救流程，每季度組織急救流程演練一次，醫(yī)務(wù)科對(duì)照科室上報(bào)的計(jì)劃抽查落實(shí)情況。醫(yī)院組織院級(jí)應(yīng)急演練1-2次，并進(jìn)行評(píng)比。

h．加強(qiáng)三基三嚴(yán)培訓(xùn)，考核每月1次，完善筆記及試卷。i．落實(shí)傳染病報(bào)告制度，傳染病漏報(bào)率為0。

j．完善各項(xiàng)登記:出院登記、交接班記錄、危重病人搶救記錄、疑難病例討論記錄、術(shù)前討論記錄、質(zhì)控手冊(cè)等。

k、加強(qiáng)中醫(yī)藥醫(yī)療服務(wù)管理推廣中醫(yī)適宜技術(shù)，嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)中醫(yī)診斷治療原則、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)范，能夠運(yùn)用中藥飲品等6種以上中醫(yī)藥技術(shù)方法，開展常見病、多發(fā)病基本醫(yī)療和預(yù)防保健服務(wù)，并做好記錄。

2)護(hù)理質(zhì)量管理。

a、建立二級(jí)護(hù)理質(zhì)控網(wǎng)絡(luò)。成立院級(jí)護(hù)理質(zhì)量控制組，由護(hù)理部主任擔(dān)任組長(zhǎng)、科護(hù)士長(zhǎng)擔(dān)任組員；科室成立護(hù)理質(zhì)量控制組，護(hù)士長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，護(hù)理骨干任組員。

b、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，健全和完善各種護(hù)理規(guī)章制度（查。

對(duì)制度、分級(jí)護(hù)理制度、搶救制度、輸血制度、交接班制度、護(hù)士長(zhǎng)夜查房制度、護(hù)理安全制度、各崗位職責(zé)）。

c、健全和完善基本技術(shù)操作規(guī)程（洗手技術(shù)、口腔護(hù)理、靜脈輸液、導(dǎo)尿術(shù)、肌肉注射等22項(xiàng)技術(shù)操作）。

d、修改和完善護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)質(zhì)量監(jiān)控的方法，將環(huán)節(jié)質(zhì)量、周督導(dǎo)、護(hù)士長(zhǎng)業(yè)務(wù)查房等融檢查、指導(dǎo)為一體，將質(zhì)控貫穿于護(hù)理工作中。

e、護(hù)理部每月召開護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)，將護(hù)士長(zhǎng)管理考核、月質(zhì)量檢查和周督導(dǎo)相結(jié)合，對(duì)存在的問題查找原因，及時(shí)解決，給予整改等。

f、護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)教育：每月科室有安全教育警示會(huì)（用案例說明）。g、護(hù)理培訓(xùn)：完善分層培訓(xùn)計(jì)劃，包括新入科護(hù)士、轉(zhuǎn)科護(hù)士及?？谱o(hù)士培訓(xùn)，全院護(hù)士分abc三級(jí)培訓(xùn)，重點(diǎn)培訓(xùn)a級(jí)低年資護(hù)士，內(nèi)容為：法律法規(guī)、專業(yè)理論、應(yīng)急預(yù)案、工作流程、三級(jí)三嚴(yán)等。護(hù)理部有計(jì)劃地安排各層次的護(hù)士每月考試一次。

h、深化優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)。每月組織一次醫(yī)務(wù)人員到患者家中進(jìn)行家庭訪問，給予正確的健康指導(dǎo)，聽取患者的意見和建議。在培養(yǎng)護(hù)士禮儀的基礎(chǔ)上，規(guī)范護(hù)理操作用語，培養(yǎng)護(hù)士職業(yè)形象，利用護(hù)士節(jié)以及一些與醫(yī)學(xué)有關(guān)的節(jié)日，開展至少3-4次有關(guān)護(hù)士?jī)?yōu)質(zhì)服務(wù)為主題的活動(dòng)。

3)藥學(xué)質(zhì)量管理。

a、全部配備使用國(guó)家基本藥物和省增補(bǔ)基本藥物，并落實(shí)零差率銷售政策，優(yōu)先使用國(guó)家基本藥物。

干部提高管理質(zhì)量心得體會(huì)范本篇八

加強(qiáng)中小學(xué)管理全面提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)1通過對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念。《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》為我們的教學(xué)指明了一個(gè)方向，特別是對(duì)新教師而言就更是如此。教學(xué)常規(guī)同時(shí)還給我們提出一個(gè)目標(biāo)：如何有效把握課堂的四十分鐘，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。作為語文學(xué)科，興趣通常是一把打開通往知識(shí)大門和成功之路的鑰匙。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的愛好，喚起學(xué)生對(duì)語文的深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)的興趣是每位教師的重要任務(wù)之一。

備課是否充分，直接影響到一節(jié)課的效率。在備好教材的基礎(chǔ)上還要備學(xué)生。要針對(duì)本校學(xué)生的實(shí)際情況來備課。例如我們學(xué)校的.許多學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識(shí)與技能方面掌握薄弱，我們教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候就要符合學(xué)生實(shí)際，難易適度，我們要如何用方便、有趣的方法有效地使學(xué)生正確掌握知識(shí)與技能；部分學(xué)生對(duì)語文課不感興趣，我們又如何在語文課上借助文字的特殊魅力培養(yǎng)他們的興趣。這些問題都需要我在備課之前去思考，以及今后不斷地探索與總結(jié)。

課堂教學(xué)過程中要以學(xué)生為主體，創(chuàng)造和諧、愉快、活躍的教學(xué)氣氛，這樣能提高學(xué)生對(duì)語文課的興趣。針對(duì)我所教班級(jí)大部分學(xué)生特點(diǎn)，平時(shí)在課堂上或者課間我盡量與學(xué)生拉近距離，消除師生間的隔閡，課上微笑看待每一個(gè)學(xué)生，帶給學(xué)生朝氣和熱情，這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。語文課堂上，還要給學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，語文教學(xué)的任務(wù)，不僅是讓學(xué)生掌握語文知識(shí)與技能，更重要的是讓學(xué)生得到情感價(jià)值觀的熏陶與感染。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師都要積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與活動(dòng)。通過游戲、競(jìng)賽等形式，為學(xué)生創(chuàng)造更多的自我表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

今后，我要認(rèn)真研讀《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，更要在實(shí)踐中不斷摸索，不斷進(jìn)步，盡快讓自己成熟起來，在教學(xué)領(lǐng)域中有所突破。

干部提高管理質(zhì)量心得體會(huì)范本篇九

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》新要求，我對(duì)常規(guī)又有了一個(gè)較為全面而深入的理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等，需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì)，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。我認(rèn)為“教學(xué)常規(guī)”只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

作為一名工作在教學(xué)一線的教師，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做。但要把教學(xué)常規(guī)做好，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，就必須從平時(shí)做起，打好基礎(chǔ)。通過這次學(xué)習(xí)，結(jié)合我自身情況作了如下心得與體會(huì)。

上課是中心，備課是上課的基礎(chǔ)。每一名教師在上課前都要備課，課上僅有40分鐘，而要上好這40分鐘的課，在課下老師要花費(fèi)數(shù)個(gè)甚至數(shù)十個(gè)40分鐘來備好一堂課。那么，備課就要做到“九備”，既是備課標(biāo)、備教材、備教具、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備板書、備作業(yè)、備資源。這樣在上課的時(shí)候，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課，講好難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，上出一堂生動(dòng)的，有感染力的好課。

主要放在知識(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容上。不要對(duì)所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時(shí)間。要選擇方法，力求使教學(xué)取得較好的效果。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度。語言要流暢，生動(dòng)，明白易懂。板書要規(guī)整、準(zhǔn)確、清楚。如果教師的態(tài)度富有感情、動(dòng)人效果就會(huì)更好。在講重要內(nèi)容時(shí)語速要放慢，不同知識(shí)點(diǎn)之間要有停頓，留有些時(shí)間給學(xué)生思考和學(xué)生交流，取得學(xué)生的積極配合。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師精神飽滿，一絲不苛，學(xué)生專心聽課，興趣濃厚，課堂氣氛活躍。另外，教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題也要引起高度重視。例如自己也有在上課時(shí)的口頭禪，我總是愛問學(xué)生：“聽懂了嗎？”“明白了嗎”自己不覺得，也許有時(shí)候真的會(huì)帶給學(xué)生厭煩的感覺。