閱讀紅軍小哨兵心得體會范本 我們的哨所讀后感(六篇)

體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于閱讀紅軍小哨兵心得體會范本一

1、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，感受閱讀的樂趣和重要性。

2、通過活動為家長提供相互交流的平臺，豐富家長的育兒經(jīng)驗，促進親子關(guān)系。

活動時間：

20__年4月18日上午9：00——11：00

參與人員：

園內(nèi)家長及孩子

場地安排：

幼兒園進門后的空地

活動流程：

家長來園簽到——到接待處領(lǐng)借書卡——家長閱讀圖書借閱約定——家長瀏覽各班書目錄——家長借書、到讀書吧看書——家長閱讀心得分享——離園

具體安排：

一、“__小書屋”(班級圖書分享)

負責(zé)人：各班班主任

1、在活動開始前，請家長把推薦的書交到班級老師手上，老師提前準(zhǔn)備一張海報式的書目錄(大小要求：以全開白紙為標(biāo)準(zhǔn)，形狀及長短可根據(jù)設(shè)計調(diào)整)，及時登記家長帶回來的書。書目錄以表格的形式呈現(xiàn)，自己班級先設(shè)計。

2、按場地安排，每班有一塊固定區(qū)域。在區(qū)域內(nèi)，各班負責(zé)布置自己的書屋：

(1)書目錄用三角架固定，擺放在班級區(qū)域明顯的地方;

(2)用幼兒書桌擺放書本，擺放要求：

(3)書本要按大小、類型、體裁等進行簡單的分類;擺放整齊美觀。

3、每班設(shè)計自己班級的幼兒借書卡，人手一張(手掌大小即可)。

4、班級老師是班上的圖書管理員，對于借入及借出的書籍都要做好登記。

5、教師要在活動前對小朋友進行愛護圖書的教育。

(登記表由敏儀統(tǒng)一印發(fā))

備注：以上材料需要于4月18日前完成，檢查通過后使用。

二、大環(huán)境

1、宣傳板塊

負責(zé)人：林麗云及相關(guān)老師

(1)“大樹下，小書蟲”幼兒園圖書借閱約定

(2)活動流程介紹

2、“親子讀書吧”

物品準(zhǔn)備：蒙氏架4個、桌子10張、椅子50張、圖書若干、飲水機、紙杯(負責(zé)人：代醫(yī)生 )

位置：幼兒園進門后右邊靠馬路圍欄前一塊空地

布置：留言板、背景板、關(guān)于閱讀的名人名言板 (負責(zé)人： 何斯茵及相關(guān)老師 )

(留言板等各展板的制作需于4月16、17日兩天完成 )

三、人員工作安排(略)

關(guān)于閱讀紅軍小哨兵心得體會范本二

1．幼兒園缺少一定數(shù)量的、適宜幼兒閱讀的課外書籍；

2．早期閱讀活動內(nèi)容大都是教學(xué)者隨意選擇，缺少系統(tǒng)性、連續(xù)性和遞進性；

3．大多數(shù)幼兒教師將“讀書”與“認字”概念混淆，教師對于幼兒在園的閱讀活動疏于指導(dǎo)，活動前沒有確立適宜的目標(biāo)；

4．現(xiàn)在年輕的爸爸、媽媽注重對孩子進行啟蒙教育，但不注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，家長對于幼兒書籍的選擇缺少經(jīng)驗：

一是具有功利性，將幼兒識字數(shù)量的多少作為評價幼兒閱讀效果的標(biāo)準(zhǔn)；

二是具有盲目性，容易選擇由動畫片改編的連環(huán)畫作為幼兒的閱讀讀本；三是沒有意識到親子閱讀的重要性，只是讓幼兒隨意翻看圖書。

1.選擇閱讀內(nèi)容

以多元的內(nèi)容、多元的價值、多元的形式和多元的審美為尺度，構(gòu)建兒童圖畫書的內(nèi)容方陣，為幼兒選擇四種類型的圖書或聽讀內(nèi)容dd兒童詩歌、兒童故事、兒童散文和兒童科學(xué)（詳情見“推薦書目”），豐富幼兒的感知。

2．創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境

（1）幼兒園可以分階段、分批向家長發(fā)放“閱讀卡”，允許家長帶孩子到幼兒園的圖書室或電子閱覽室閱讀，家長也可以把自己家里好的書帶到園內(nèi)圖書室進行交流。

教師可以據(jù)幼兒的年齡特點和認識水平，有的放矢地為幼兒提供有意義的、形象生動的閱讀材料，并擺放在幼兒容易拿到的地方，讓幼兒在自由活動的時間，來園、離園前后，牛奶、點心課后自由翻閱圖書。

（2）創(chuàng)設(shè)適宜幼兒的閱讀環(huán)境，具體做到“四個一”：

每班設(shè)置一個與閱讀相關(guān)的區(qū)域（圖書角、繪本創(chuàng)作區(qū)、故事表演區(qū)等）

每天一次自由閱讀（可以是推薦繪本上的內(nèi)容，也可以是幼兒園課程《幼兒用書》中的內(nèi)容）

每兩周一個經(jīng)典故事或童謠（內(nèi)容可參照“幼兒聽讀經(jīng)典故事”）

每學(xué)年舉辦一次與閱讀相關(guān)的親子活動

3．建立閱讀關(guān)系

（1）“師生互動”的閱讀關(guān)系

可以為幼兒創(chuàng)設(shè)與圖畫書上的書面語言信息進行充分互動的環(huán)境（如圖書角、繪本創(chuàng)作區(qū)、故事表演區(qū)等），引導(dǎo)幼兒自主閱讀，并對自己在日常生活中獲得的零碎閱讀經(jīng)驗加以提煉和深化，將早期閱讀滲透于幼兒學(xué)習(xí)與生活的各個環(huán)節(jié)；也可以利用幼兒中午來園或晚上離園前的時間，教師講述一個推薦故事或指導(dǎo)幼兒閱讀圖書，在輕松、愉快的親密氣氛中，引導(dǎo)幼兒聽、說、讀、思；

（2）“親子互動”的閱讀關(guān)系

鼓勵親子閱讀，讓幼兒在家長的陪伴下，使幼兒產(chǎn)生積極的情感體驗，從而滿足幼兒愛與歸屬的需要。

4.開展豐富活動

（1）通過園所間的觀摩、交流活動，達到相互學(xué)習(xí)、取長補短的目的；

（2）通過開展與閱讀相關(guān)的競賽、評比活動，讓幼兒體會成功的喜悅，增強其閱讀興趣。

（一）小班日?；顒樱?/p>

1．結(jié)合語言活動開展集體閱讀活動，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。

2．結(jié)合班級生活常規(guī)，保證每天5-10分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時間。

3．利用每天幼兒午睡前十分鐘，為幼兒講一個睡前小故事。

“卡片連連看”（將本學(xué)期所看過的繪本上的人物形象制作成卡片，幼兒找出兩張圖案完全相同的卡片，在規(guī)定時間內(nèi)找到相同的卡片越多，得分越高。）

（二）中班日?；顒樱?/p>

1．結(jié)合班級生活常規(guī)，保證每天10-15分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時間。

2．每天要排1－2位幼兒在班內(nèi)做小小廣播員，為全班幼兒講故事。

3．開展“好書分享”活動，培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣，鼓勵幼兒從家中帶來自己喜歡的圖書與同伴一起分享。

童謠誦讀（口齒清楚、聲情并茂地用普通話朗誦童謠。）

（三）大班日常活動：

1．結(jié)合班級生活常規(guī)，保證每天15-20分鐘的幼兒自由閱讀時間。

2．開展與閱讀相關(guān)的繪畫、手工活動，在教師指導(dǎo)下幼兒共同繪制圖書、編排內(nèi)容，提高幼兒閱讀興趣。

3．每星期一安排1名幼兒在國旗下講話。

4．利用區(qū)域活動或晨間活動時間開展幼兒講故事，童謠表演等活動。

5.“大手拉小手”：大、中班的小朋友到小班去，把學(xué)會的故事講給弟弟妹妹聽。

6.“小小廣播站”：利用幼兒園的廣播系統(tǒng)每天播放由教師、家長、小朋友推薦的故事1~2個。

關(guān)于閱讀紅軍小哨兵心得體會范本三

議論文解題思路與技巧：

做議論文的閱讀題

一、找準(zhǔn)論點：論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。有些文章，標(biāo)題就是中心論點，如《應(yīng)有格物致知精神》。有的文章開頭就提出論點，如《談骨氣》一開頭就提出了“我們中國人是有骨氣的”。有些文章的中心論點出現(xiàn)在篇末。有些文章則是在論述過程中提出中心論點，如《想和做》。也有些文章對論點的表述不很集中。這就要用明確的語句把它概括出來。

除了以上分析論點在文章中的位置來找論點外，還可以用以下方法：

1．分析文章內(nèi)容，有助于找出論點。

2．分析論據(jù)有助于找到論點。因為論據(jù)是證明論點的，分析論據(jù)，看它證明的是什么問題，這個問題就是論點。

3．分析題目有助于找到論點。注意區(qū)別：有的標(biāo)題不是論點，而是論題。如《談骨氣》，是論題，不是論點。但它里邊包含著論點，以它為線索去分析，往往就能找到論點?！罢劰菤狻笔且粋€動賓短語，中心詞是“談”，表明文章主要內(nèi)容的詞語是“骨氣”。顯然，“骨氣”是個比喻的說法，用來比喻“氣節(jié)”，由此可以推測本文要論述的是“氣節(jié)”問題，再推出論點即“我們中國人是有骨氣的”。

二、分析論據(jù)：

1．分清是事實論據(jù)，還是道理論據(jù)。

2．找出此論據(jù)是用來證明什么觀點的。

三、明確論證方法：辨別文章使用了舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證中的哪些方法。其中，舉例論證比較好辨別。道理論證一般指引用了名人名言做論據(jù)的。比喻論證指論證的語句采用了比喻這種修辭手法的。對比論證一般須找出正反兩方面的論述。

四、分析文章的結(jié)構(gòu)：議論文的一般結(jié)構(gòu)是提出問題——分析問題——解決問題(即引論——本論——結(jié)論)。要理清文章的思路：看開頭提出了什么問題，是從幾個方面分析論證的，其中著重論述的是哪個方面，再進一步研究這么安排的道理。

五、分析議論文的語言特點：要注意理解富有概括力的關(guān)鍵性詞語。議論文的語言往往概括性強，利用比較抽象的詞語表現(xiàn)豐富的內(nèi)容。

六、閱讀議論文，同樣涉及到語音、詞語、句意的理解等基礎(chǔ)知識，這就要在平時做—個有心人，隨時積累詞語，遇到有意思的句子要揣摩、領(lǐng)悟。考題上出現(xiàn)此類內(nèi)容，要從文章內(nèi)容上，尤其是從文章的中心上去理解。

七、要從整體上把握。答題要在通讀了全文之后再動手，有時甚至需要讀兩遍，才能真正讀懂。只有讀懂了，答題才會準(zhǔn)確。

關(guān)于閱讀紅軍小哨兵心得體會范本四

親愛的同學(xué)們：

圖書館是文明之圣地，知識之殿堂。大學(xué)里，我們每個人都會在這里充實知識，在這里想象，在這里夢想。安靜、舒適、文明的圖書館會讓每個人有歸屬感，讓每個人無論現(xiàn)在還是將來都會向往留戀這個如天堂般的地方。

目前，圖書館安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，常被一些突然的嘈雜聲、不和時宜的“郎朗”讀書聲以及其它不文明行為所擾亂。好的行為、好的習(xí)慣，是收獲美好人生的起點。為了讓大家共同擁有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面迎接學(xué)校教學(xué)檢查，我們倡議：

1、不帶餐、飲食進館，不隨地吐痰，不亂扔垃圾紙屑等雜物，保持環(huán)境整潔衛(wèi)生。

2、不隨意搬動圖書館內(nèi)桌椅、物品等，愛護圖書館公共設(shè)施。

3、文明就座，文明自習(xí)，做到與其他同學(xué)之間不搶座、不占座;離開時自覺關(guān)燈。

4、走路時盡量輕聲，不大聲喧嘩，將手機調(diào)成振動或靜音狀態(tài)，為自己和他人營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、自覺遵守圖書館各項規(guī)章制度，正確借書、還書，看完書后將書準(zhǔn)確歸位，以方便以后其他同學(xué)使用。

6、愛護書籍，做到閱讀時輕拿輕翻，不折頁角，不隨意標(biāo)注，不撕毀書刊，不在書刊上亂寫亂劃，自覺保持書刊完整。

7、彼此理解，相互尊重，相互監(jiān)督，提高主人翁意識。

請同學(xué)們嚴(yán)格規(guī)范自身言行，嚴(yán)于律己，做合格大學(xué)生。

同學(xué)們，為了我們共同的校園，請珍惜圖書館資源。文明閱讀，讓我們與全體師生攜起手來，積極行動，共建圖書館的良好育人環(huán)境，為學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展貢獻自己的一份力量。

關(guān)于閱讀紅軍小哨兵心得體會范本五

作為一名x大學(xué)的學(xué)生,我深感自己的知識的貧乏,真的很想多讀幾本書,也讓大家分享一下.

大學(xué)的讀書計劃

一、哲學(xué)

馮友蘭《中國哲學(xué)簡史》、羅素《西方哲學(xué)史》、吳光遠《聽大師講哲學(xué)》、講系列叢書，包括《哲學(xué)素養(yǎng)講》、《美學(xué)講》等、《新西方美學(xué)史》

二、宗教

《世界十大宗教》、《佛教故事》、《圣經(jīng)故事》

三、歷史

《上下五千年》、《二十四史》、《西方文明史》

四、心理學(xué)

圖解現(xiàn)代人心理系列，主要有《發(fā)展心理學(xué)》、《精神分析》、《教育心理學(xué)》等、徐光興主編《世界文學(xué)名著心理案例集》、《社會心理學(xué)》

五、經(jīng)濟學(xué)

《西方經(jīng)濟學(xué)》、《管理經(jīng)濟學(xué)》

六、管理學(xué)

第一次做職業(yè)經(jīng)理人系列，主要有《第一次做項目管理》、《第一次做人力資源管理》、《第一次做財務(wù)經(jīng)理》等、《執(zhí)行——如何完成任務(wù)的學(xué)問》、《組織行為學(xué)》、約翰·伊萬切維奇《人力資源管理》、成君憶《孫悟空是個好員工》

七、營銷學(xué)

王孝明，張利《麥當(dāng)勞的十八堂課》、《店鋪管理實戰(zhàn)手冊》

八、傳播學(xué)

《畸變的媒體》、《新聞學(xué)概論》、《對外傳播學(xué)》

九、文學(xué)

泰戈爾《飛鳥集》、霍?！都t字》、金庸《笑傲江湖》、今何在《悟空傳》、羅曼·羅蘭《約翰·克里斯朵夫》、路遙《平凡的世界》、周汝昌《紅樓奪目紅》、陸天明《大雪無痕》、馬克·吐溫《馬克·吐溫幽默故事集》

十、其他

《偉人的智慧——鄧小平思想集》、《李光耀傳》、徐小平《騎驢找馬》，《圖窮對話錄》、《李真刑前對話錄》、《美國的精神》我所列的這些，都是最初級、適合入門的書籍。這些書閱讀難度并不大，但里面真知灼見卻并不少，對于我們需要廣泛涉獵的大學(xué)生應(yīng)該說足夠了。不過一旦你真的投身到讀書生涯中去，也許你對某一方面產(chǎn)生了特別的興趣，我想你就會深入到學(xué)科里面，孜孜不倦，取得一定成就。也許哪里一天，你真的成為了這方面的專家呢，甚至比科班出身的還厲害!

在大學(xué)，讀這些書能影響到你的一生，所以，把握青春、不要浪費時光，讓自己投入到無限的讀書生活中去吧!

關(guān)于閱讀紅軍小哨兵心得體會范本六

與時下的國學(xué)熱無關(guān)，我小時侯是最頭疼上古文課的。

我討厭老師枯燥的，討厭那些聽不懂的文言文，討厭岳陽樓記，心理很強，老師越是我我就干脆不背，讓老師轟出教室。

我喜歡詩，但是我不喜歡的是。

人到中年，反倒開始閱讀自己從前很厭煩甚至的作品了，我清楚的記得自己當(dāng)年是怎樣的因為厭煩而學(xué)習(xí)這些古典作品。

我是怎樣喜歡詩經(jīng)的呢？

原因很古怪，不是因為百家講壇，也不是跟風(fēng)，更不是象我的大多數(shù)同學(xué)那樣只是為了完成作業(yè)，而是在我離開學(xué)校很多年以后，自己有幸來到了詩經(jīng)中那些作品產(chǎn)生的地方，真正的在那里住了一些時日，才真正的體會到了古典作品的可愛。

中原，我的故鄉(xiāng)。

在所有自己閱讀過的古典作品中，我最愛的是這一部。

原因是這本書里有后來的中國文學(xué)作品中失去的淳樸與自然，與鄉(xiāng)土和的聯(lián)系，也象很多年輕讀者喜歡的那樣，里面有愛情的美妙詩篇，這些風(fēng)里的詩歌，比雅與頌更多的具有人性的美與真，詩經(jīng)與離騷的區(qū)別就是與士大夫階層的區(qū)別。