最新大班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)(大全16篇)

通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地理解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而改進(jìn)自己。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，應(yīng)注重與讀者的溝通，讓讀者能夠理解和接受自己的觀點(diǎn)，產(chǎn)生共鳴。5.在網(wǎng)上找到了一些經(jīng)典心得體會(huì)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

大班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)篇一

大班育兒是每個(gè)家庭都會(huì)面臨的挑戰(zhàn)。孩子進(jìn)入大班后，他們的生活開(kāi)始多姿多彩，學(xué)習(xí)任務(wù)也逐漸增加。作為家長(zhǎng)，我們需要適應(yīng)新的教育環(huán)境，不斷調(diào)整自己的育兒方式。在這個(gè)過(guò)程中，我們經(jīng)歷了一些成長(zhǎng)和收獲，也遇到了一些問(wèn)題。在此文中，我將分享我在大班育兒中的心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子進(jìn)入大班后，學(xué)習(xí)任務(wù)逐漸增多，學(xué)習(xí)壓力也開(kāi)始出現(xiàn)。在這個(gè)階段，我們需要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理的能力。我發(fā)現(xiàn)，制定每日學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)孩子非常重要。我會(huì)和孩子一起制定每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并讓他們按時(shí)完成。通過(guò)這樣的方式，孩子能夠逐漸養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

第三段：與老師密切合作。

在大班育兒中，與老師的密切合作是非常重要的。老師是孩子在學(xué)校里的第二個(gè)家人，他們對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)都有著重要的影響。與老師保持良好的溝通，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和問(wèn)題，能夠幫助我們更好地配合孩子的學(xué)習(xí)和生活。我會(huì)定期與老師進(jìn)行家訪或者面談，了解孩子在學(xué)校里的情況，并根據(jù)老師的建議調(diào)整我們的育兒方式。通過(guò)與老師的密切合作，我們能夠更好地幫助孩子解決問(wèn)題，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

第四段：培養(yǎng)孩子的社交能力。

在大班育兒中，培養(yǎng)孩子的社交能力也非常重要。大班里有很多同學(xué)，孩子們需要學(xué)會(huì)與他人相處和合作。我會(huì)鼓勵(lì)孩子參加一些社交活動(dòng)，比如班級(jí)聚會(huì)、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)等，讓他們有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)更多的朋友。同時(shí)，我也會(huì)教導(dǎo)孩子一些與人溝通的技巧，比如傾聽(tīng)他人、尊重他人等。通過(guò)培養(yǎng)孩子的社交能力，他們能夠更好地適應(yīng)社交環(huán)境，建立良好的人際關(guān)系。

第五段：鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

在大班育兒中，我們還需要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我們可以給孩子一些合適的挑戰(zhàn)，讓他們嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們可以引導(dǎo)他們尋找解決問(wèn)題的方法，而不是直接給出答案。通過(guò)這樣的方式，孩子能夠提高思維能力和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)自信心和獨(dú)立性。

總結(jié)：

大班育兒是一段既充滿挑戰(zhàn)又充滿成就的旅程。通過(guò)與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，與老師密切合作，培養(yǎng)孩子的社交能力，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，我們能夠更好地幫助孩子適應(yīng)大班環(huán)境，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。希望每個(gè)家長(zhǎng)都能在大班育兒中獲得成長(zhǎng)和收獲，讓孩子真正成為獨(dú)立、自信和有愛(ài)心的人。

大班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)篇二

時(shí)間過(guò)的真快，孩子不知不覺(jué)就開(kāi)始就讀大班了，我家這孩子經(jīng)常被教師們說(shuō)懂事、然后各位家長(zhǎng)們也在我育兒有方，其實(shí)這都是十分簡(jiǎn)單的，我只是做到了自己身為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做的，我從來(lái)不會(huì)過(guò)多的去關(guān)注他，陪伴他，要明白過(guò)多的寵愛(ài)，是會(huì)把孩子推向歧途的。

此刻孩子已經(jīng)是大班了，作為他的媽媽?zhuān)視?huì)經(jīng)常去注意他的變化，然后清楚自己該做什么，不該做什么。要想讓自己親近你，你首先得讓他覺(jué)得他在你的心目中是最重要的，否則就算你是他的爸爸媽媽?zhuān)埠茈y跟您敞開(kāi)心扉，在教育孩子這塊其實(shí)也是雙向的，在遇到問(wèn)題的時(shí)候，不妨先在自己身上找找原因。就比如此刻的孩子就是十分喜歡把自己平常在幼兒園里的瑣碎事情說(shuō)給你聽(tīng)的，以前每一天在放學(xué)的路上你的孩子是否有一向在碎碎念，而此刻變的不愛(ài)說(shuō)話了，你責(zé)怪他此刻有心里話都不跟你說(shuō)了，其實(shí)我跟我孩子也有過(guò)這個(gè)情景，那是因?yàn)槲以诮铀艑W(xué)的路上，我只顧著盯著手機(jī)忙工作，對(duì)于他說(shuō)的話，我總是愛(ài)答不理的，有時(shí)候甚至都是直接忽視的，其實(shí)他有在時(shí)不時(shí)的跟你透露點(diǎn)什么，他就會(huì)想，既然媽媽都不愿意聽(tīng)，那我就不說(shuō)了。長(zhǎng)期以往你就會(huì)跟孩子有一大段難以言喻的距離，真的要去認(rèn)真的聽(tīng)他們的話，在他們說(shuō)完跟誰(shuí)玩耍了之后，可能就要說(shuō)自己在幼兒園里犯什么錯(cuò)了。所以作為父母真的要多審視自己，孩子們是第一次當(dāng)孩子，我們也是第一次當(dāng)父母，都是在互相學(xué)習(xí)的，不要覺(jué)得自己做的必須就是對(duì)的，這點(diǎn)很重要。

這個(gè)年紀(jì)的孩子，的確異常的喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，可是不代表他們也能理解批評(píng)他們的'話，真的會(huì)對(duì)他們的打擊很大。比如有一次，兒子在幼兒園跟人打架了，把別人額頭都砸出血了，孩子他爸回來(lái)就是在批評(píng)他，不問(wèn)緣由，孩子就在那一向哭。之后我就先了解情景，才明白，是那個(gè)男孩子一向在煩他，我兒子也是再三警告，說(shuō)不要在吵他了，對(duì)方就是不聽(tīng)，反而變本加厲的動(dòng)手動(dòng)腳的，他這才把我跟他說(shuō)的在幼兒園跟同學(xué)和睦相處，不要吵架打架一事直接拋諸腦后動(dòng)手的，因?yàn)槲液孟癫](méi)有教過(guò)他，如果對(duì)方咄咄逼人不聽(tīng)勸阻怎樣辦，最終他也只能遵從自己的本能，去讓對(duì)方閉嘴了，要說(shuō)錯(cuò)，其實(shí)我也有錯(cuò)。這件事之后，他直接不肯要爸爸抱他，因?yàn)樵谒睦?，自己沒(méi)錯(cuò)，而卻迎來(lái)了你的批評(píng)。對(duì)于孩子的第一次犯錯(cuò)，真的寧愿去了解情景，提議他以后怎樣做，也不要直接批評(píng)，真的對(duì)他們的打擊會(huì)很大。

大班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)篇三

父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書(shū)學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛(ài)心、包容心的家長(zhǎng)。

當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑?。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，能夠有足夠的能力和信心離開(kāi)我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。

我們一直沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問(wèn)題；在她喜歡看的書(shū)上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書(shū)與碟子，讓她自己學(xué)會(huì)放，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽(tīng)，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說(shuō)臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說(shuō)臟話，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，離不開(kāi)教育，教育離不開(kāi)尊重，尊重不等于縱容在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待，就必須多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，和孩子多商量問(wèn)題，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎？我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓孩子有自己的能力與知識(shí)。

上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng)，出類(lèi)拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定能取得成功，走向輝煌。

大班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)篇四

孩子上大班了，父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，做好榜樣，帶好頭。本文是本站小編為大家整理的幼兒園大班家長(zhǎng)的育兒。

歡迎參考!

1、要先培養(yǎng)孩子良好的時(shí)間觀念。家長(zhǎng)在空余時(shí)間可以和孩子共同制定一張時(shí)間表，用來(lái)督促孩子按時(shí)起床、睡覺(jué)、完成家庭作業(yè)等活動(dòng)。使孩子逐步學(xué)會(huì)在時(shí)間的約束下自覺(jué)地調(diào)整自己的行為。

2、要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。責(zé)任感是一個(gè)人自己的言行、承諾持認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)的態(tài)度而產(chǎn)生的情緒體現(xiàn)。長(zhǎng)久會(huì)成為一種穩(wěn)定的個(gè)性心理品質(zhì)，可以有效地提高孩子學(xué)習(xí)積極性;建議先從簡(jiǎn)單的整理玩具、做家務(wù)入手，孩子在主動(dòng)去做，甚至做的不錯(cuò)時(shí)要。

寄語(yǔ)。

即使夸獎(jiǎng)或是獎(jiǎng)勵(lì)，使孩子有自豪感和被尊重感。

3、要鍛煉孩子的毅力和意志，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。平日生活中不要太‘照顧’孩子，包辦的過(guò)多。在帶動(dòng)腦筋的時(shí)候讓孩子自己去想，孩子能做的事情讓孩子自己去做。

從知道有寶寶的那一刻起，教育的問(wèn)題就成了頭等大事。歷經(jīng)了父母對(duì)我的教育，目睹了身邊年輕父母的教育，又通過(guò)看書(shū)上網(wǎng)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)怎樣“對(duì)付”孩子及教育的妙招，結(jié)合了我和孩子共同成長(zhǎng)六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺(jué)得要很好的教育孩子，就一定要做一名有智慧的媽媽.

智慧，我簡(jiǎn)單的理解就是只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋，想個(gè)好辦法。有時(shí)它可能只是我們的一個(gè)眼神，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一句話或者是一段經(jīng)過(guò)“預(yù)謀“的短劇、就這樣它使我們的寶貝兒成為了好孩子。說(shuō)到這兒我想所有的媽媽都會(huì)聯(lián)想到自己在和孩子相處中，是如何的開(kāi)動(dòng)腦筋，斗智斗勇的了，在這里我想和大家分享一下我的幾點(diǎn)心得。

一、愛(ài)孩子，更要高質(zhì)量的愛(ài)孩子。

“父母之愛(ài)都深如大海，但有質(zhì)量差別。決定質(zhì)量高低的，不是父母的學(xué)歷、收入、地位等，而是對(duì)孩子的理解程度和對(duì)細(xì)節(jié)的處理水平。”——這是我喜歡的一句話。我們都知道孩子的想法是豐富的，孩子的心思是細(xì)膩的，我平時(shí)做到的就是從不忽略孩子的想法，讓自己站在她的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，征求她的意見(jiàn)，不輕易地為她作決定。當(dāng)然我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，會(huì)要求他應(yīng)該做什么，不能做什么，但有時(shí)孩子就是會(huì)反其道而行。每到這時(shí)，我都會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子的想法，因?yàn)槲抑篮⒆拥娜魏闻e動(dòng)都是有想法的，任何一件事情的發(fā)生也都是有原因的，所以我會(huì)了解她，然后幫助她分析，最終使她能夠真正地明白我為什么要那樣要求她，從而發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)同我，而不是簡(jiǎn)單地屈從于大人。

二、言教不如身教，我們是榜樣。

大家都明白的道理，家長(zhǎng)是孩子最好的老師，我們是孩子的榜樣。簡(jiǎn)單地說(shuō)，我們要求孩子懂禮貌，我們就得做到禮貌待人;我們讓孩子和伙伴友愛(ài)相處，那我們就得做到團(tuán)結(jié)友愛(ài);我們讓孩子好好學(xué)習(xí)、喜歡讀書(shū)、少看電視……這一切我們都得首先做到。孩子是單純的，但不是愚頓的，我們的一舉一動(dòng)、一言一行孩子都看在眼里，記在心上，所以說(shuō)他的行為中自然就有我們的痕跡，那么家長(zhǎng)們，別忘了，孩子在看著我們。

三、正確的引導(dǎo)，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

大家是不是都對(duì)孩子說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)是快樂(lè)的”，可是家長(zhǎng)的心里呢，會(huì)認(rèn)為“學(xué)習(xí)是一門(mén)苦差事”，如此這樣，到底要怎么做?我覺(jué)得不能簡(jiǎn)單地要求孩子必須學(xué)習(xí)，必須學(xué)習(xí)好，更不能用你都不信服的“快樂(lè)學(xué)習(xí)”來(lái)教育他，而是引導(dǎo)他，讓他真正地愛(ài)上學(xué)習(xí)。其實(shí)學(xué)習(xí)本身不是快樂(lè)的，而享受學(xué)習(xí)后的成果是快樂(lè)的。我告訴孩子：我們生活中有許多事情要做，學(xué)習(xí)只是其中的一件事，它和我們吃和玩一樣，都有從不知道到知道的過(guò)程，但是掌握了以后，就是快樂(lè)的了。還有在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)時(shí)一定鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，不拿孩子與別人做比較，不要求必須打100分。比如我的女兒在做題時(shí)10道錯(cuò)了6道，我不會(huì)說(shuō)“怎么錯(cuò)了這么多?”而會(huì)說(shuō)“這4道題都做對(duì)了，真棒!那么這6道題呢，再好好看看，一定也能做對(duì)。”而這時(shí)孩子就會(huì)說(shuō)“怎么錯(cuò)了這么多呢?我下次一定要全對(duì)?！逼鋵?shí)分?jǐn)?shù)是越要越少的，這真的就像是真理一樣。有時(shí)孩子回家后老師講的題還是不會(huì)，這時(shí)我們一定是生氣的，而且真的就想發(fā)脾氣，有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“老師上課講的，你為什么不會(huì)，一定是上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課?！薄皠e人都能記住，你怎么就記不住。”請(qǐng)千萬(wàn)不要這樣說(shuō)，其實(shí)此時(shí)孩子也是非常著急和內(nèi)疚的，無(wú)論什么原因，他都會(huì)因?yàn)樽约鹤霾怀隼蠋熈舻念}而懊惱。這時(shí)候我們更不能這樣的教訓(xùn)了，我們應(yīng)該是幫助他們，然后來(lái)了解孩子是什么原因?qū)е碌摹皩W(xué)不會(huì)”。也許是上課的時(shí)候聽(tīng)了，但又忘了，那我們就得幫助孩子怎樣才能記住;也許真就是上課的時(shí)候溜號(hào)了沒(méi)聽(tīng)講，那我們就必須告訴孩子：做事情就得在正確的時(shí)間做正確的事。讓孩子認(rèn)識(shí)到因?yàn)樯险n時(shí)的不認(rèn)真導(dǎo)致了回到家里做不出作業(yè)的那種難過(guò)的心情是多么的不值得，不劃算。家長(zhǎng)們，如果你發(fā)現(xiàn)孩子的分?jǐn)?shù)低一些了，學(xué)習(xí)差一些了，請(qǐng)不要認(rèn)定這是災(zāi)難一樣的事，因?yàn)槲覀儾艅倓傞_(kāi)始，我們的點(diǎn)滴作為會(huì)影響孩子，會(huì)幫助孩子，讓他們從此刻來(lái)輕松愉快的學(xué)習(xí)。

所有的家長(zhǎng)都想培養(yǎng)出一個(gè)好孩子，其實(shí)一名優(yōu)秀的孩子，他的心里一定是陽(yáng)光的，他的生活也一定是快樂(lè)的，他在各個(gè)方面也應(yīng)該是有技能的。我希望我的女兒能夠成為一名擁有簡(jiǎn)單快樂(lè)的人，可是簡(jiǎn)單的快樂(lè)是需要本領(lǐng)的，我會(huì)用我的智慧來(lái)伴隨她，引領(lǐng)她，讓她能夠在無(wú)數(shù)的生活體驗(yàn)中最終是一個(gè)快樂(lè)、積極、優(yōu)秀的孩子。

轉(zhuǎn)眼間，璐璐五歲九個(gè)月了，已經(jīng)有了三年的學(xué)齡，再過(guò)一年就應(yīng)該進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。如何更好地讓璐璐盡快適應(yīng)以后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活呢?是繼續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺(tái)崗幼兒園讀書(shū)，著實(shí)讓我們家長(zhǎng)費(fèi)了一番心思。通過(guò)對(duì)孩子在天臺(tái)崗幼兒園一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活情況的觀察，我們非常慶幸選擇了天臺(tái)崗幼兒園，，璐璐的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)效果立竿見(jiàn)影。

一、重塑孩子性格：

每一位父母，都希望自己的孩子積極向上，陽(yáng)光快樂(lè)。璐璐一直是一個(gè)乖乖女，在私立幼兒園時(shí)，算術(shù)、拼音、英文等方面取得了很大的進(jìn)步，可是璐璐在幼兒園里表現(xiàn)得非常拘謹(jǐn)，不自信，不能正確表達(dá)自己的喜好。雖然我們與校方進(jìn)行了多方面、多層次的溝通和交流，可是璐璐膽怯的個(gè)性一直未得到有效的改觀。進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后，鄒園長(zhǎng)細(xì)聲的詢(xún)問(wèn)和鼓勵(lì)，給璐璐緩減了新學(xué)校、新環(huán)境的壓力。張老師引導(dǎo)孩子：在與別人交流時(shí)，要看著對(duì)方的眼睛等等細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，使孩子逐漸敢于與別人面對(duì)面的交流。同時(shí)張老師、唐老師在日常的學(xué)習(xí)生活中給了孩子更多鍛煉的機(jī)會(huì)，如分配孩子當(dāng)小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)等，不僅提升了孩子的榮譽(yù)感，同時(shí)鍛煉了孩子的膽量，培養(yǎng)了孩子的組織能力、管理能力。九月底，璐璐心中的偶像——小鹿姐姐來(lái)校和大家親密接觸，使孩子覺(jué)得自己走出了天臺(tái)崗，走出了重慶，和全國(guó)的小朋友們?cè)谝黄?。通過(guò)短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，璐璐變得比以前更活潑、開(kāi)朗，更大膽了。

二、規(guī)范孩子行為：

如何把璐璐培養(yǎng)成一名健康、聰明、合格的“準(zhǔn)小學(xué)生”呢?進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后，老師對(duì)璐璐從坐姿、站姿、舉手、集合、傳椅子等環(huán)節(jié)一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo)，僅量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，同時(shí)采取樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣等方式培養(yǎng)璐璐上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不亂插嘴，積極開(kāi)動(dòng)腦筋等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;通過(guò)參加學(xué)校升旗儀式，對(duì)璐璐進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;通過(guò)幫助教師做衛(wèi)生、教育璐璐和小朋友們友好相處，讓璐璐從小養(yǎng)成尊敬老師，尊重長(zhǎng)輩，愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的好品德;為提高璐璐自力更生能力，老師要求孩子“自己的事情自己做”，回到家后，我們也積極配合學(xué)校，改變了全家圍著璐璐轉(zhuǎn)的生活習(xí)慣，璐璐生活自理能力有了很大的提高，目前璐璐已學(xué)會(huì)自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己洗碗、自己掃地等基本生活技能。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，璐璐變得比以前更懂事，行為更規(guī)范。

三、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣：

如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，是老師、家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題。天臺(tái)崗小學(xué)針對(duì)孩子特點(diǎn)選擇了一套適合孩子興趣的教材，內(nèi)容涉及語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、拼音、社會(huì)、寫(xiě)字、音樂(lè)、美術(shù)等內(nèi)容，把學(xué)習(xí)知識(shí)融入到孩子接觸的日常生活中，大大啟發(fā)了孩子探索自然的強(qiáng)烈欲望。在學(xué)習(xí)中，老師們充分發(fā)揮自己的能力和特長(zhǎng)，對(duì)璐璐多方引導(dǎo)和啟發(fā)，璐璐普通話較以前更標(biāo)準(zhǔn)，繪畫(huà)更富有想象力，國(guó)際象棋改變了璐璐思維方式，尤其老師在孩子中實(shí)行“小紅花”制度，激發(fā)了孩子爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情……豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，使璐璐漸漸愛(ài)上了校。

十月初璐璐感冒生病，以前璐璐會(huì)以“我生病了”、“我不舒服”為由不愿上學(xué)，可這次生病后，璐璐堅(jiān)持上課，甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)璐璐有了一種特別的吸引力、凝聚力。每天下課后，璐璐能按老師要求及時(shí)完成了家庭作業(yè)。璐君學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性較以前增強(qiáng)了。

我們非常感謝學(xué)校和老師對(duì)璐璐的辛勤培養(yǎng)，感謝學(xué)校和老師給孩子創(chuàng)造了一個(gè)開(kāi)放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子能活潑、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在今后的學(xué)習(xí)中，我們將積極配合學(xué)校教育，在提高璐君德、智、體、美的同時(shí)，順利完成幼兒期與小學(xué)期的正常過(guò)渡。

我是大班董欣萌的媽媽?zhuān)F(xiàn)在我把我的心得和大家分享。作為家長(zhǎng)首先要經(jīng)常與老師溝通，因?yàn)楹⒆右徽於荚趯W(xué)校，老師付出的最多，也最了解孩子，與老師經(jīng)常溝通家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，可以更快的讓孩子改掉不良的行為習(xí)慣，小孩子是最沒(méi)有耐性的和堅(jiān)持力的，需要老師和家長(zhǎng)經(jīng)常的督促。

其次家長(zhǎng)要和孩子交朋友，有時(shí)間時(shí)陪她玩她愿意玩的游戲。玩的時(shí)候你可以問(wèn)她喜歡什么，不喜歡什么，這樣可以知道孩子是怎么想的。遇到事情時(shí)和她商量，與她交心，教她把事情換位思考一下，自己是什么心情，什么感受，交孩子有一顆善良和理解的心，如果孩子與其他的小朋友玩玩突然就不高興了，也不愿意說(shuō)是什么原因，可以先放一下，把話題轉(zhuǎn)移，過(guò)一會(huì)在問(wèn)，她就會(huì)說(shuō)，這時(shí)你要幫她分析讓孩子變的大度些，在一起玩是件開(kāi)心的事不要計(jì)較小小的過(guò)失，誰(shuí)都不是有意的，是自己孩子的錯(cuò)時(shí)要讓她主動(dòng)去道歉。當(dāng)孩子提出無(wú)理要求時(shí)，要說(shuō)明原因，講道理，分析這要求對(duì)她來(lái)說(shuō)好的影響有多大，壞的影響有多大，讓她自己比較一下。雖說(shuō)孩子的心里不高興但基本上都會(huì)主動(dòng)放棄。

如果孩子同樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)了兩次以上，就要提醒她這件事情不應(yīng)該出錯(cuò)的。媽媽以前與你說(shuō)過(guò)，并告訴她這次可以原諒。如果再出錯(cuò)就必須要嚴(yán)厲起來(lái)，不能心軟。事后要告訴她媽媽的本意也不愿意這樣，是因?yàn)槟惆褘寢尳o氣急了。媽媽也是為了你好。如果有一天孩子不用大人督促就能把事情作的很好，那么就要表?yè)P(yáng)她，寶寶今天真棒，真是個(gè)好寶寶。并適當(dāng)?shù)慕o些獎(jiǎng)勵(lì)比如“三個(gè)吻”或是給點(diǎn)吃的或是玩的，她都很高興。大人不要輕易的對(duì)孩子許諾，如果許諾了就一定要對(duì)限，當(dāng)時(shí)不能及時(shí)對(duì)限諾言就必須解釋清楚。在孩子面前不能失信。當(dāng)大人出錯(cuò)時(shí)要與孩子說(shuō)“對(duì)不起”。她會(huì)記住的，她出錯(cuò)時(shí)同樣會(huì)與你說(shuō)“對(duì)不起”。記得有一次是我把她的什么東西弄壞了，我不記得了，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有說(shuō)話，也沒(méi)有對(duì)她說(shuō)“對(duì)不起”，她就攆著我讓我與她說(shuō)“對(duì)不起”。當(dāng)時(shí)我就笑了，心想我怎么還不如孩子呢，然后我說(shuō)我不是故意的“對(duì)不起”了。

大班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)篇五

晨晨現(xiàn)在已經(jīng)六歲了，說(shuō)話、做事儼然是一個(gè)小大人了，什么事都有自己的觀點(diǎn)和思想。

他的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我們欣喜萬(wàn)分，但也不乏頭痛的事情，性格倔強(qiáng)，自尊心太強(qiáng)。有一次他刷牙時(shí)把水噴得到處都是，而且這已不是第一次，于是我就讓他站著反醒，過(guò)了幾分鐘，我問(wèn)他：“知道錯(cuò)了沒(méi)？知道媽媽為什么這么生氣？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，因?yàn)槠綍r(shí)也這樣，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，從來(lái)不肯說(shuō)出來(lái)，于是我也跟他拗上了，非得讓他說(shuō)出來(lái)，僵持了很長(zhǎng)時(shí)間，他說(shuō)：“我知道錯(cuò)了，但我就是不想說(shuō)！”我知道得給他個(gè)臺(tái)階下，于是我做了些讓步，說(shuō)：“你可以不說(shuō)哪里錯(cuò)了，但你得向媽媽認(rèn)個(gè)錯(cuò)！”

“媽媽?zhuān)义e(cuò)了，對(duì)不起！”雖然有點(diǎn)勉強(qiáng)，但也是一個(gè)進(jìn)步，我表?yè)P(yáng)了他，然后我抱著他坐在沙發(fā)上，心平氣和地和他說(shuō)：“媽媽這么生氣是因?yàn)槟悴皇堑谝淮畏高@樣的錯(cuò)誤，承認(rèn)錯(cuò)誤一點(diǎn)都不難為情，而且是非常勇敢的行為！”他聽(tīng)得很認(rèn)真，每次這個(gè)時(shí)候的教育效果是最好的，他最能吸收。這時(shí)他總會(huì)在我懷里委屈地流淚，因?yàn)槲遗u(píng)他的時(shí)候很?chē)?yán)肅，這時(shí)候情緒一下子就釋放出來(lái)了！有時(shí)候適當(dāng)?shù)淖鲂┳尣剑Ч麜?huì)更好！

晨晨很愛(ài)“面子”，這大概是這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。有一次家里來(lái)了客人，忘了是什么事他爸爸當(dāng)著客人的面罵了他幾句，他說(shuō)了一句：“這么多人還罵我！”之后我們也反醒了自己的行為，覺(jué)得是做得不夠妥當(dāng)，應(yīng)該維護(hù)他的那份自尊心，這樣不但達(dá)不到教育他的效果，反而會(huì)使他產(chǎn)生抵觸情緒。

晨晨較內(nèi)向，但比同齡人表現(xiàn)得成熟懂事。有一次因?yàn)槠鸫餐砹耍?dāng)我送他到幼兒園門(mén)口的'公交車(chē)站時(shí)，正好公交車(chē)來(lái)了，他連忙和我說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧熳?，我自己可以進(jìn)去的，遲到了老板要罵的！”當(dāng)時(shí)看著兒子跑進(jìn)幼兒園的身影，真是感覺(jué)到兒子長(zhǎng)大了......

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)的見(jiàn)證，我覺(jué)得是和晨晨在共同成長(zhǎng)，他是一天一天在長(zhǎng)大，我們是一天一天在學(xué)著做家長(zhǎng)，他的每一天成長(zhǎng)都會(huì)給我們帶來(lái)新的課題，但相信和成人之間的交往一樣，溝通是最重要的，鼓勵(lì)和信任是走近孩子心聲的重要橋梁。每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，但每個(gè)孩子也有他獨(dú)特的個(gè)性，我們要懂得欣賞他們最可愛(ài)的一面！

大班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)篇六

如何培養(yǎng)孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是家長(zhǎng)也要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，要與孩子共同學(xué)習(xí)共同提高。試想，如果家長(zhǎng)整天就喜歡看電視劇閑聊天什么的，孩子還能熱愛(ài)學(xué)習(xí)嗎其實(shí)這很簡(jiǎn)單，做為家長(zhǎng)，平時(shí)少看一點(diǎn)電視，多看一會(huì)兒書(shū)，上網(wǎng)的時(shí)候少玩一會(huì)兒游戲，多看一些文章，甚至動(dòng)手寫(xiě)一點(diǎn)小文章，不時(shí)地讀給孩子聽(tīng)聽(tīng)什么的。

再就是在孩子面前能夠適當(dāng)?shù)爻洚?dāng)學(xué)生，讓孩子休會(huì)到知識(shí)帶來(lái)的成就感。一個(gè)不算太難的問(wèn)題，跟孩子說(shuō)自己不會(huì)，讓孩子想辦法講給咱們聽(tīng)，幫咱們解答，這樣他在對(duì)咱們講的過(guò)程中，自然而然地就對(duì)相關(guān)的知識(shí)總結(jié)梳理印象深刻了，再就是當(dāng)孩子講完了，咱們必須要表現(xiàn)出自己的恍然大悟，讓孩子感受到他能解答大人的難題，自然而然他就會(huì)有成就感。慢慢地他也就會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，知識(shí)的樂(lè)趣。孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)拼音什么的，相信咱們這個(gè)年齡的人，如果不是專(zhuān)門(mén)學(xué)的話，早都忘光光了，多看看孩子的`書(shū)，多向孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，不明白的地方問(wèn)問(wèn)他，他還很高興很樂(lè)意地教咱們，這樣多好。

第三條就是不管就是最好的管。對(duì)于孩子的作業(yè)啊游戲不要干涉的太多，讓他有安排時(shí)間的自由，讓他有自己選擇的自由。孩子看什么書(shū)，玩什么游戲，大人適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，主要選擇權(quán)交給孩子。大人管的太多了，他什么事都依靠父母，如果咱們不管，讓他自己學(xué)習(xí)，自己安排游戲，可能他遇到困難或者問(wèn)題他就會(huì)主動(dòng)找大人來(lái)商量討方案。這樣自然地也就把被動(dòng)學(xué)習(xí)改為主動(dòng)學(xué)習(xí)了。其實(shí)家長(zhǎng)忙不見(jiàn)得是壞事，讓孩子明白大人就是要好好工作，孩子就是要好好學(xué)習(xí)。

大班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)篇七

我是大班董欣萌的媽媽?zhuān)丝涛野盐业男牡煤痛蠹曳窒?。作為家長(zhǎng)首先要經(jīng)常與教師溝通，因?yàn)楹⒆右徽於荚趯W(xué)校，教師付出的最多，也最了解孩子，與教師經(jīng)常溝通家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情景，能夠更快的讓孩子改掉不良的行為習(xí)慣，小孩子是最沒(méi)有耐性的和堅(jiān)持力的，需要教師和家長(zhǎng)經(jīng)常的督促。

其次家長(zhǎng)要和孩子交朋友，有時(shí)間時(shí)陪她玩她愿意玩的游戲。玩的時(shí)候你能夠問(wèn)她喜歡什么，不喜歡什么，這樣能夠明白孩子是怎樣想的。遇到事情時(shí)和她商量，與她交心，教她把事情換位思考一下，自己是什么心境，什么感受，交孩子有一顆善良和理解的心，如果孩子與其他的小朋友玩玩突然就不高興了，也不愿意說(shuō)是什么原因，能夠先放一下，把話題轉(zhuǎn)移，過(guò)一會(huì)在問(wèn)，她就會(huì)說(shuō)，這時(shí)你要幫她分析讓孩子變的大度些，在一齊玩是件開(kāi)心的事不要計(jì)較小小的過(guò)失，誰(shuí)都不是有意的，是自己孩子的錯(cuò)時(shí)要讓她主動(dòng)去道歉。當(dāng)孩子提出無(wú)理要求時(shí)，要說(shuō)明原因，講道理，分析這要求對(duì)她來(lái)說(shuō)好的影響有多大，壞的影響有多大，讓她自己比較一下。雖說(shuō)孩子的心里不高興但基本上都會(huì)主動(dòng)放棄。

如果孩子同樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)了兩次以上，就要提醒她這件事情不應(yīng)當(dāng)出錯(cuò)的。媽媽以前與你說(shuō)過(guò)，并告訴她這次能夠原諒。如果再出錯(cuò)就必須要嚴(yán)厲起來(lái)，不能心軟。事后要告訴她媽媽的'本意也不愿意這樣，是因?yàn)槟惆褘寢尳o氣急了。媽媽也是為了你好。如果有一天孩子不用大人督促就能把事情作的很好，那么就要表?yè)P(yáng)她，寶寶今日真棒，真是個(gè)好寶寶。并適當(dāng)?shù)慕o些獎(jiǎng)勵(lì)比如“三個(gè)吻”或是給點(diǎn)吃的或是玩的，她都很高興。大人不要輕易的對(duì)孩子許諾，如果許諾了就必須要對(duì)限，當(dāng)時(shí)不能及時(shí)對(duì)限諾言就必須解釋清楚。在孩子面前不能失信。當(dāng)大人出錯(cuò)時(shí)要與孩子說(shuō)“對(duì)不起”。她會(huì)記住的，她出錯(cuò)時(shí)同樣會(huì)與你說(shuō)“對(duì)不起”。記得有一次是我把她的什么東西弄壞了，我不記得了，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有說(shuō)話，也沒(méi)有對(duì)她說(shuō)“對(duì)不起”，她就攆著我讓我與她說(shuō)“對(duì)不起”。當(dāng)時(shí)我就笑了，心想我怎樣還不如孩子呢，然后我說(shuō)我不是故意的“對(duì)不起”了。

大班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)篇八

如果您的孩子是在園幼兒，幼兒園都會(huì)在大班階段加強(qiáng)入學(xué)準(zhǔn)備教育的。至于家長(zhǎng)如何在家中對(duì)孩子進(jìn)行教育，這就需要您多和幼兒園老師溝通，了解您的孩子在哪些方面需要加強(qiáng)培養(yǎng)，針對(duì)孩子的實(shí)際進(jìn)行有目的的教育。幼兒期的孩子，往往被認(rèn)為是無(wú)憂無(wú)慮，孰不知在他們的內(nèi)心世界，尤其是學(xué)前后期的一部分孩子，由于完成任務(wù)能力差，不同程度受著自卑的干擾。我曾經(jīng)對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，在家長(zhǎng)問(wèn)卷中有48%的孩子存在著輕視自己的傾向，同時(shí)，我注意到有39%的孩子極少或從來(lái)不敢在外人面前大膽表現(xiàn)自己。調(diào)查表明，這與獨(dú)生子女是“小皇帝”、“小太陽(yáng)”，過(guò)著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活的密切關(guān)系。由于幼兒園采用以游戲?yàn)橹?，保持統(tǒng)一的教學(xué)方式，幼兒還感受不到因缺乏完成任務(wù)的基本能力產(chǎn)生的困擾。而到了大班一年級(jí)，環(huán)境、老師的改變，特別是大班以授課為主的教學(xué)形式才使這些無(wú)完成任務(wù)的基本能力的孩子產(chǎn)生了危機(jī)感。主要從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)：

1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。

要讓幼兒社會(huì)性能力得到充分發(fā)展，首先老師要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無(wú)論每學(xué)做一件事情，老師要讓他們感到自己行，特別對(duì)于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來(lái)說(shuō)，獲得成功的機(jī)會(huì)較少，這就需要老師根據(jù)孩子的實(shí)際情況，對(duì)能力弱的孩子安排其能勝任的活動(dòng)任務(wù)，讓他們通過(guò)努力獲得成功，體驗(yàn)自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。所以老師只要善于利用種種機(jī)會(huì)幫助幼兒獲得她這個(gè)年齡階段能夠掌握的各種能力，如認(rèn)知能力、動(dòng)手能力、運(yùn)動(dòng)能力及社會(huì)交往能力等，使幼兒有了自信，感到自己有做好這件事的能力，幼兒社會(huì)適應(yīng)能力使會(huì)自然而然形成，這對(duì)他們走向相對(duì)獨(dú)立的大班大有益處。

2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。

幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對(duì)這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了各種游戲活動(dòng)，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動(dòng)中，我不將自己的意識(shí)強(qiáng)加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動(dòng)前學(xué)會(huì)事先計(jì)劃，我引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，敢于陳述自己的觀點(diǎn)。

3、在鼓勵(lì)中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力。

幼兒有上進(jìn)心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望得到老師的表?yè)P(yáng)。老師應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵(lì)，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點(diǎn)，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強(qiáng)大支力。幼兒有些微進(jìn)步，我就及時(shí)給予具體的表?yè)P(yáng)，投以贊許的目光。幼兒園與大班是兩個(gè)不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到老師和保育員的精心照料，而到了大班，許多方面都要求孩子自我管理了。如課間10分鐘，需要孩子自己安排活動(dòng)，包括喝水、上廁所等；在幼兒園孩子們是以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，是寓學(xué)于玩的，而到了大班則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)形式了；在幼兒園一般都能保證充足的午睡時(shí)間，而到了大班可能就沒(méi)有午睡時(shí)間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時(shí)間往往不是限制得很死，但到了大班則必須在規(guī)定時(shí)間到校。

一般說(shuō)來(lái)，在孩子入學(xué)前這幾個(gè)月里，家長(zhǎng)可側(cè)重進(jìn)行以下幾方面的教育。

1、向往上大班的心理準(zhǔn)備。

為了讓孩子高高興興地進(jìn)入大班，家長(zhǎng)要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上大班當(dāng)個(gè)大班生的愿望。例如：早晨您送孩子上幼兒園時(shí)，在路上見(jiàn)到許多大班生背著書(shū)包上學(xué)校，這時(shí)，您不妨對(duì)孩子說(shuō)：“瞧，這些哥哥姐姐多神氣！”使孩子產(chǎn)生羨慕之情。在這方面家長(zhǎng)要特別注意的是，決不能用上大班對(duì)孩子施加壓力，進(jìn)行恐嚇。如：“瞧你這么坐不住，將來(lái)上大班可要受罪”“你這么好動(dòng)，將來(lái)上大班讓老師好好治治你！”這樣說(shuō)會(huì)造成孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生恐懼感，不利于入學(xué)的心理準(zhǔn)備。

2、自我管理能力。

一位家長(zhǎng)說(shuō)：“我一年差不多要給他買(mǎi)100塊橡皮，買(mǎi)了就丟！”還有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書(shū)包像“字紙簍”；亂得要命。大班生這種毛病形成的原因就是因?yàn)樵趯W(xué)前期家長(zhǎng)包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以，大班家長(zhǎng)要注意讓孩子自己整理圖書(shū)、玩具，收拾小書(shū)包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。

3、有意注意。

培養(yǎng)孩子有意注意很重要，我曾聽(tīng)大班老師說(shuō)，在大班低年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散。家長(zhǎng)可以多與孩子玩棋類(lèi)游、拼圖游戲，這對(duì)培養(yǎng)有意往意很有益。

4、生活規(guī)律化。

從現(xiàn)在開(kāi)始，家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來(lái)能適應(yīng)大班的生活節(jié)律。

家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，不是指提前教拼音、識(shí)字等，也無(wú)須把家的玩具收起來(lái)，更不需要讓孩子進(jìn)學(xué)前班，而應(yīng)從上述這些方面對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和教育。

大班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)篇九

我的孩子今年已經(jīng)5歲了，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦了點(diǎn)，但是苦中有樂(lè)，母子之間有一種永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的情感。我天生樂(lè)觀、開(kāi)朗，我的孩子活潑好動(dòng)，我與兒子之間有時(shí)不分大小，經(jīng)常與他一起光著腳在草地上、翻跟頭。與他玩游戲我還會(huì)耍賴(lài)，他的娃哈哈、果凍我會(huì)與他搶著吃。有時(shí)音樂(lè)聲起，我會(huì)情不自禁地舞起來(lái)，兒子也與我一起同舞，我們倆經(jīng)常鬧得滿頭大汗。有時(shí)我們倆也鬧矛盾。比方我把兒子弄哭了，說(shuō)話語(yǔ)氣重了，或不講理打了他，我都會(huì)抱住他吻干他的小眼淚，認(rèn)真地對(duì)他說(shuō)一句兒子對(duì)不起。而每次兒子做錯(cuò)了事，他也會(huì)對(duì)我說(shuō)媽媽對(duì)不起，然后親我一口，就什么都化解了。

兒子小的時(shí)候，我經(jīng)常牽著他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講，談天說(shuō)地，他的心情很愉快，不知不覺(jué)就進(jìn)了幼兒園。為了讓他學(xué)會(huì)與叔叔阿姨打招呼，有時(shí)我成心先爬上樓，然后再?gòu)臉巧弦槐菊?jīng)地走下來(lái)與他打招呼：“嗨！小朋友你好?！彼矔?huì)很神氣地說(shuō)：“你好！媽媽阿姨。”這種禮節(jié)就這樣很生動(dòng)地訓(xùn)練出來(lái)了。

做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時(shí)的`事，講他在媽媽肚子里時(shí)，媽媽為了他每天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會(huì)感受到媽媽的辛再?gòu)臉巧弦槐菊?jīng)地走下來(lái)與他打招呼：“嗨！小朋友你好?！彼矔?huì)很神氣地說(shuō)：“你好！媽媽阿姨?！边@種禮節(jié)就這樣很生動(dòng)地訓(xùn)練出來(lái)了。

大班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)篇十

3月1日上午，我很榮幸參加幼兒園的家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，與其他23名家長(zhǎng)一起招聘幼兒園為家庭委員會(huì)委員。感謝三班王老師、班校長(zhǎng)和幼兒園給我的這個(gè)機(jī)會(huì)。從收到院長(zhǎng)聘書(shū)的那一刻起，任務(wù)重大，剪刀委員會(huì)應(yīng)及時(shí)出臺(tái)幼兒園發(fā)展的計(jì)策，提供院外教育資源使用，促進(jìn)家鄉(xiāng)溝通，作為幼兒園和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁，剪刀委員會(huì)應(yīng)不斷撰寫(xiě)集共育的新篇章，體現(xiàn)廣大家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作意見(jiàn)和建議、組織交流育兒經(jīng)驗(yàn)等。

在會(huì)議上，公園領(lǐng)導(dǎo)宣讀了家庭委員會(huì)章程。向出席會(huì)議的及委員頒發(fā)了聘書(shū)。通過(guò)院長(zhǎng)的演講，我們了解了幼兒園在過(guò)去一年里取得的優(yōu)秀工作成果和今后的重點(diǎn)工作。剪刀委員會(huì)代表發(fā)言后，委員們一致觀看了名為“體面幸福，愉快教育”的幼兒園專(zhuān)題視頻。庭院領(lǐng)導(dǎo)還把我們布置成班級(jí)、戶(hù)外設(shè)施、廚房和去年剛剛新建的大廳。參觀過(guò)程中，各班有特色的九角建設(shè)和孩子們豐富多彩、天真活潑的地區(qū)活動(dòng)令人眼花繚亂。在野外更換模擬草地、葡萄架等幼兒可以玩的場(chǎng)所和設(shè)施，增加“海盜船”滑梯、射手等大型玩具、器械，使孩子們?cè)谌彳浀牟莸厣蠚g快地奔跑。在大家關(guān)注的廚房里，我們看到工作室寬敞明亮，衛(wèi)生干凈，3名廚師服裝，帽子，口罩打扮整潔，包著著名的餃子。院長(zhǎng)看到大家對(duì)餃子很感興趣，立即準(zhǔn)備品嘗，坐在會(huì)議室里，委員們像孩子一樣像老師一樣伺候，吃一個(gè)餃子，一碗番茄雞蛋湯，又喝了一碗，如果不怕?lián)尯⒆觽兊奈顼垼拖朐俪詢(xún)蓚€(gè)。（它是一種食物）。

在與潘院長(zhǎng)的對(duì)話中，我們可以真切地感受到她有著真心愛(ài)孩子的心，總是為孩子們著想，讓孩子們以愉快、健康、最昂貴的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)大品牌、最環(huán)保、對(duì)孩子們最有益的設(shè)施。

在會(huì)議和參觀過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，這里和提議一起提出的是，供庭院領(lǐng)導(dǎo)人和很多家長(zhǎng)參考，使孩子們更加健康快樂(lè)。

大班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)篇十一

隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)將孩子送入大班幼兒園，希望能給孩子提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。然而，與小班相比，大班育兒面臨著更多的挑戰(zhàn)和困惑。作為一位經(jīng)歷過(guò)大班育兒的家長(zhǎng)，我想分享一些心得和體會(huì)，希望能幫助其他家長(zhǎng)更好地應(yīng)對(duì)這一階段的育兒?jiǎn)栴}。

首先，我認(rèn)為家長(zhǎng)們需要保持積極的心態(tài)和溝通。大班額定學(xué)生數(shù)量較多，意味著教師在育兒過(guò)程中難以照顧到每個(gè)孩子的個(gè)性和需求。因此，作為家長(zhǎng)，我們需要保持積極的心態(tài)，理解并接受這種情況。同時(shí)，我們也應(yīng)該與幼兒園和老師保持良好的溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，以便我們能夠更好地支持他們的成長(zhǎng)。

其次，家長(zhǎng)需要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自理能力。在大班育兒中，我們不能時(shí)刻陪伴孩子，因此培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性非常重要。家長(zhǎng)可以逐漸引導(dǎo)孩子自己完成一些日常生活技能，如自己穿衣、洗手、梳頭等。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自理能力。這樣不僅能夠減輕教師的負(fù)擔(dān)，還能讓孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活。

第三，家長(zhǎng)們要重視培養(yǎng)孩子的社交能力。在大班育兒中，孩子們通過(guò)與同齡人的交往和合作，能夠獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和社交技能。因此，我們要引導(dǎo)孩子主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)和集體游戲，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)孩子與教師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，加深他們對(duì)外界的認(rèn)識(shí)和理解。

第四，家長(zhǎng)們需要關(guān)注孩子的情緒和心理健康。大班育兒對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)相對(duì)陌生的環(huán)境，他們可能會(huì)面臨適應(yīng)壓力和情緒問(wèn)題。因此，我們要耐心傾聽(tīng)孩子的想法和困擾，給予他們支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)情感和處理沖突，培養(yǎng)他們的情商和心理素質(zhì)。

最后，家長(zhǎng)們要及時(shí)了解和參與孩子的學(xué)習(xí)情況。盡管大班育兒中教師難以對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，但我們作為家長(zhǎng)仍然可以通過(guò)與教師的交流和家庭輔導(dǎo)來(lái)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我們可以利用晚上和周末的時(shí)間，幫助孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)和習(xí)題訓(xùn)練，同時(shí)也要關(guān)注他們的作業(yè)和課外活動(dòng)，與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在大班育兒中，家長(zhǎng)們扮演著至關(guān)重要的角色。通過(guò)保持積極的心態(tài)和與學(xué)校的良好溝通，我們可以更好地支持孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要重視孩子的獨(dú)立性、社交能力和心理健康，引導(dǎo)他們適應(yīng)大班生活。最重要的是，我們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子一起共同成長(zhǎng)。相信通過(guò)我們的努力和關(guān)愛(ài)，孩子們一定能夠在大班育兒中獲得全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。

大班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)篇十二

今天聽(tīng)了一節(jié)美術(shù)公開(kāi)課，老師的技能展示讓我久久回味，受益匪淺。下面談?wù)剛€(gè)人收獲。在《美麗的大?！方虒W(xué)中，老師運(yùn)用美術(shù)與音樂(lè)相結(jié)合的方法，進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)。一開(kāi)始的導(dǎo)入活動(dòng)，老師讓幼兒看了一段《美麗的大海》視頻，激發(fā)幼兒對(duì)大海的興趣。老師提供了幼兒平常接觸比較少的排筆來(lái)進(jìn)行大面積涂色，提供水彩筆表現(xiàn)美麗的大海，提供彩色紙剪筆進(jìn)行剪貼畫(huà)……并且運(yùn)用多媒體教學(xué)結(jié)合讓幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，通過(guò)感受音樂(lè)的變化來(lái)想象海底生物間發(fā)生的故事。讓幼兒通過(guò)粘小粘貼進(jìn)行自主評(píng)價(jià)。繼而通過(guò)幼兒的講述了解什么是連環(huán)畫(huà)，并將自己的作品編成一個(gè)小故事相互講述。相信展現(xiàn)在我們眼前的將會(huì)是孩子們最有創(chuàng)意的一幅作品。

聽(tīng)了這美術(shù)活動(dòng)讓我心里那塊石頭低了好多，也有了一定的心理準(zhǔn)備！在以后的工作中會(huì)加強(qiáng)這方面的鍛煉，讓幼兒在音樂(lè)的啟迪下大膽的進(jìn)行美術(shù)作品的創(chuàng)作與想象。

大班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)篇十三

下班剛回到家，兒子就高興的拉著我的手說(shuō)：“媽媽?zhuān)冶辉u(píng)為了幼兒園的明星寶貝，老師說(shuō)要你寫(xiě)育兒心得。明早你送我去幼兒園時(shí)問(wèn)下老師啦！”乍一聽(tīng)，我對(duì)兒子的話將信將疑，畢竟在兒子上幼兒園的這幾年時(shí)間里，從未聽(tīng)過(guò)有“明星寶貝”這一說(shuō)，于是抱著懷疑的態(tài)度問(wèn)他：“是真的嗎？”“真的呢，我們班評(píng)上了四個(gè)”。這時(shí)我看著他那稚氣卻堆滿笑容的小臉，不由得會(huì)心一笑，我想這不管是對(duì)于兒子還是作為媽媽的我來(lái)說(shuō)都是一種鼓勵(lì)。

時(shí)光荏苒，曾否記得20xx年剛上幼兒園時(shí)的哭鬧，由于住房離幼兒園特近，所以每次見(jiàn)院內(nèi)熟人時(shí)都會(huì)告訴我：你家兒子站在操場(chǎng)的角落望著家哭；老師也告之兒子經(jīng)?？拗鲩T(mén)去買(mǎi)菜的地方找媽媽。

就這樣伴隨著他一次次的哭鬧和一次次幼兒園老師對(duì)他耐心的安撫與教導(dǎo)，在哭鬧了整整一個(gè)學(xué)期后，才慢慢適應(yīng)自己獨(dú)自走進(jìn)校門(mén)、漸漸適應(yīng)幼兒園生活并愛(ài)上幼兒園老師。

現(xiàn)已五歲多了，為了能讓他慢慢適應(yīng)小學(xué)生活，養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，今年下半年來(lái)到了小白楊幼兒園。

結(jié)婚、生子——伴隨著兒子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)和變化，對(duì)于初為人母的我來(lái)說(shuō)也是種學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。由于自己脾氣燥，以前為了糾正兒子的不良行為，會(huì)采用打罵的方式教育他，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)采取這樣的“武力”方式并不能解決任何問(wèn)題。于是我試著查書(shū)，試著改變自己，通過(guò)相關(guān)知識(shí)的收集與了解，知道碰上了小孩的第一叛逆期，從此兒子犯錯(cuò)了，我由原來(lái)的打罵換成面壁思過(guò)，等到他停止哭鬧之后再跟他講道理。

古人云：身教重于言傳。作為父母的我們就更應(yīng)該注意自己的一言一行，因?yàn)楹⒆訒?huì)從方方面面去模仿與學(xué)習(xí)，教育孩子應(yīng)該講究方式與方法。我努力讓自己成為他的朋友，并告之我們之間需要互相尊重，他雖然不知道具體意思，但也懵懂能理解那么一點(diǎn)點(diǎn)。日子長(zhǎng)了，我一個(gè)不高興的眼神就能給他提示。

孩子對(duì)一切事物都充滿好奇心，他們特別愛(ài)幫助大人做一些事情，我便利用兒子的好奇心，有意識(shí)地給他分配一些力所能及的事情。比如他高興時(shí)會(huì)把家里收拾得干干凈凈，會(huì)自己疊衣服與被子，沒(méi)事時(shí)會(huì)自己一個(gè)人安靜的畫(huà)畫(huà)或看書(shū)。平時(shí)觀察事物時(shí)特細(xì)心，也會(huì)經(jīng)常問(wèn)“為什么”，于是我經(jīng)常百度后解釋他的為什么。

“想要有所得就必須有所付出”，我們家一直以來(lái)努力給孩子灌輸著這個(gè)思想，讓孩子明白越是哭鬧越是沒(méi)有，如連續(xù)一周早起我就可以滿足他的一個(gè)小要求，但中途早晨有哭鬧現(xiàn)象就得取消；做做簡(jiǎn)單的家務(wù)后可以吃?xún)闪Ｌ腔蛘呖匆粫?huì)兒動(dòng)畫(huà)片等等。

與鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)相對(duì)，我認(rèn)為，恰到好處的批評(píng)也是非常必要的，簡(jiǎn)單明了的批評(píng)，讓孩子明白錯(cuò)誤，及時(shí)改正，更要引導(dǎo)孩子懂得感恩。

其實(shí)每個(gè)孩子都有他自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，我們要善于挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)、找到缺點(diǎn)，共同努力做個(gè)心靈美的天使！

大班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)篇十四

智慧，我簡(jiǎn)單的理解就是只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋，想個(gè)好辦法。有時(shí)它可能只是我們的一個(gè)眼神，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一句話或者是一段經(jīng)過(guò)“預(yù)謀“的短劇……就這樣它使我們的寶貝兒成為了好孩子。說(shuō)到這兒我想所有的媽媽都會(huì)聯(lián)想到自己在和孩子相處中，是如何的開(kāi)動(dòng)腦筋，斗智斗勇的了，在那里我想和大家分享一下我的幾點(diǎn)心得。

“父母之愛(ài)都深如大海，但有質(zhì)量差別。決定質(zhì)量高低的，不是父母的學(xué)歷、收入、地位等，而是對(duì)孩子的理解程度和對(duì)細(xì)節(jié)的處理水平?！薄@是我喜歡的一句話。我們都明白孩子的想法是豐富的，孩子的心思是細(xì)膩的，我平時(shí)做到的就是從不忽略孩子的想法，讓自己站在她的立場(chǎng)思考問(wèn)題，征求她的意見(jiàn)，不輕易地為她作決定。當(dāng)然我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，會(huì)要求他就應(yīng)做什么，不能做什么，但有時(shí)孩子就是會(huì)反其道而行。每到這時(shí)，我都會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子的想法，因?yàn)槲颐靼缀⒆拥娜魏闻e動(dòng)都是有想法的，任何一件事情的發(fā)生也都是有原因的，所以我會(huì)了解她，然后幫忙她分析，最終使她能夠真正地明白我為什么要那樣要求她，從而發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)同我，而不是簡(jiǎn)單地屈從于大人。

大家都明白的道理，家長(zhǎng)是孩子最好的老師，我們是孩子的榜樣。簡(jiǎn)單地說(shuō)，我們要求孩子懂禮貌，我們就得做到禮貌待人；我們讓孩子和伙伴友愛(ài)相處，那我們就得做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)；我們讓孩子好好學(xué)習(xí)、喜歡讀書(shū)、少看電視……這一切我們都得首先做到。孩子是單純的，但不是愚頓的，我們的一舉一動(dòng)、一言一行孩子都看在眼里，記在心上，所以說(shuō)他的行為中自然就有我們的痕跡，那么家長(zhǎng)們，別忘了，孩子在看著我們。

大家是不是都對(duì)孩子說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)是快樂(lè)的”，但是家長(zhǎng)的心里呢，會(huì)認(rèn)為“學(xué)習(xí)是一門(mén)苦差事”，如此這樣，到底要怎樣做？我覺(jué)得不能簡(jiǎn)單地要求孩子務(wù)必學(xué)習(xí)，務(wù)必學(xué)習(xí)好，更不能用你都不信服的“快樂(lè)學(xué)習(xí)”來(lái)教育他，而是引導(dǎo)他，讓他真正地愛(ài)上學(xué)習(xí)。其實(shí)學(xué)習(xí)本身不是快樂(lè)的，而享受學(xué)習(xí)后的成果是快樂(lè)的。我告訴孩子：我們生活中有許多事情要做，學(xué)習(xí)只是其中的一件事，它和我們吃和玩一樣，都有從不明白到明白的過(guò)程，但是掌握了以后，就是快樂(lè)的了。還有在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)時(shí)必須鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，不拿孩子與別人做比較，不要求務(wù)必打100分。比如我的女兒在做題時(shí)10道錯(cuò)了6道，我不會(huì)說(shuō)“怎樣錯(cuò)了這么多？”而會(huì)說(shuō)“這4道題都做\\對(duì)了，真棒！那么這6道題呢，再好好看看，必須也能做對(duì)。”而這時(shí)孩子就會(huì)說(shuō)“怎樣錯(cuò)了這么多呢？我下次必須要全對(duì)?！逼鋵?shí)分?jǐn)?shù)是越要越少的，這真的就像是真理一樣。有時(shí)孩子回家后老師講的題還是不會(huì)，這時(shí)我們必須是生氣的，而且真的就想發(fā)脾氣，有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“老師上課講的，你為什么不會(huì)，必須是上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課?！薄皠e人都能記住，你怎樣就記不住?！闭?qǐng)千萬(wàn)不要這樣說(shuō)，其實(shí)此時(shí)孩子也是十分著急和內(nèi)疚的，無(wú)論什么原因，他都會(huì)因?yàn)樽约鹤霾怀隼蠋熈舻念}而懊惱。這時(shí)候我們更不能這樣的教訓(xùn)了，我們就應(yīng)是幫忙他們，然之后了解孩子是什么原因?qū)е碌摹皩W(xué)不會(huì)”。也許是上課的時(shí)候聽(tīng)了，但又忘了，那我們就得幫忙孩子怎樣才能記??；也許真就是上課的時(shí)候溜號(hào)了沒(méi)聽(tīng)講，那我們就務(wù)必告訴孩子：做事情就得在正確的時(shí)間做正確的事。讓孩子認(rèn)識(shí)到因?yàn)樯险n時(shí)的不認(rèn)真導(dǎo)致了回到家里做不出作業(yè)的那種難過(guò)的情緒是多么的不值得，不劃算。家長(zhǎng)們，如果你發(fā)現(xiàn)孩子的分?jǐn)?shù)低一些了，學(xué)習(xí)差一些了，請(qǐng)不要認(rèn)定這是災(zāi)難一樣的事，因?yàn)槲覀儾艅倓傞_(kāi)始，我們的點(diǎn)滴作為會(huì)影響孩子，會(huì)幫忙孩子，讓他們從此刻來(lái)簡(jiǎn)單愉快的學(xué)習(xí)。

所有的家長(zhǎng)都想培養(yǎng)出一個(gè)好孩子，其實(shí)一名優(yōu)秀的孩子，他的心里必須是陽(yáng)光的，他的生活也必須是快樂(lè)的，他在各個(gè)方面也就應(yīng)是有技能的。我期望我的女兒能夠成為一名擁有簡(jiǎn)單快樂(lè)的人，但是簡(jiǎn)單的快樂(lè)是需要本領(lǐng)的，我會(huì)用我的智慧來(lái)伴隨她，引領(lǐng)她，讓她能夠在無(wú)數(shù)的生活體驗(yàn)中最終是一個(gè)快樂(lè)、用心、優(yōu)秀的孩子。

大班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)篇十五

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，大班育兒已經(jīng)成為了現(xiàn)代家長(zhǎng)最為關(guān)注的話題之一。作為家長(zhǎng)，我們都希望能夠給予孩子最好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育方式。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅要注重孩子的學(xué)習(xí)能力，還要關(guān)注他們的行為習(xí)慣和社交能力。下面，我將分享我個(gè)人的大班育兒心得體會(huì)，希望能對(duì)其他家長(zhǎng)有所啟示。

首先，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)能力是大班育兒的首要任務(wù)。在大班里，學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)比較繁重，作為家長(zhǎng)，我們要及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)情況并提供必要的輔導(dǎo)。平時(shí)可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們合理安排時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們還要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考和提問(wèn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和探索精神，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

其次，大班育兒還需要關(guān)注孩子的行為習(xí)慣。大班中，孩子們會(huì)接觸到更多的同齡人，他們的行為習(xí)慣和社會(huì)行為將受到更大的影響。作為家長(zhǎng)，我們要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比如尊重他人、禮貌待人等。如果發(fā)現(xiàn)孩子有不良行為，不能簡(jiǎn)單地責(zé)備他們，而應(yīng)該與老師溝通，共同尋求解決辦法。同時(shí)，我們自己也要成為孩子的榜樣，通過(guò)自己的行為來(lái)影響他們。

另外，大班育兒還需要注重培養(yǎng)孩子的社交能力。在大班中，孩子們將和各種類(lèi)型的同齡人相處，他們需要學(xué)會(huì)與他人合作、分享和交流。為了培養(yǎng)孩子的社交能力，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)他們參加班級(jí)或?qū)W校的集體活動(dòng)，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)與他人交流。同時(shí)，我們也可以組織一些小型社交活動(dòng)，比如聚餐或參觀，讓孩子在輕松的環(huán)境中培養(yǎng)社交技巧。

此外，大班育兒還需要注重孩子的興趣愛(ài)好。孩子在大班中會(huì)接觸到更多的課程和活動(dòng)，我們可以通過(guò)觀察孩子的興趣愛(ài)好，發(fā)現(xiàn)他們特長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。比如，如果孩子對(duì)音樂(lè)有興趣，我們可以讓他們學(xué)習(xí)音樂(lè)，找到一個(gè)音樂(lè)教師給他們指導(dǎo)。通過(guò)培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，他們會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中感到更有動(dòng)力和樂(lè)趣。

最后，大班育兒需要家長(zhǎng)關(guān)注孩子的身心健康。在大班中，孩子們的課業(yè)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力相對(duì)較大，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，并及時(shí)提供必要的幫助和支持。另外，家長(zhǎng)還要注重孩子的體育鍛煉和營(yíng)養(yǎng)飲食，讓他們保持健康的身體和良好的生活習(xí)慣。

總之，大班育兒是家長(zhǎng)們一項(xiàng)重要的任務(wù)。我們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社交能力，同時(shí)關(guān)注他們的興趣愛(ài)好和身心健康。通過(guò)我們的努力，孩子們將能夠在大班中充分發(fā)展自己的潛力，取得更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。讓我們一起為大班育兒而努力吧！

大班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)篇十六

我是大班董欣萌的媽媽?zhuān)F(xiàn)在我把我的心得和大家分享，大班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)。作為家長(zhǎng)首先要經(jīng)常與老師溝通，因?yàn)楹⒆右徽於荚趯W(xué)校，老師付出的最多，也最了解孩子，與老師經(jīng)常溝通家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，可以更快的讓孩子改掉不良的行為習(xí)慣，小孩子是最沒(méi)有耐性的和堅(jiān)持力的，需要老師和家長(zhǎng)經(jīng)常的督促。

其次家長(zhǎng)要和孩子交朋友，有時(shí)間時(shí)陪她玩她愿意玩的游戲。玩的時(shí)候你可以問(wèn)她喜歡什么，不喜歡什么，這樣可以知道孩子是怎么想的。遇到事情時(shí)和她商量，與她交心，教她把事情換位思考一下，自己是什么心情，什么感受，交孩子有一顆善良和理解的心，如果孩子與其他的小朋友玩玩突然就不高興了，也不愿意說(shuō)是什么原因，可以先放一下，把話題轉(zhuǎn)移，過(guò)一會(huì)在問(wèn)，她就會(huì)說(shuō)，這時(shí)你要幫她分析讓孩子變的大度些，在一起玩是件開(kāi)心的事不要計(jì)較小小的過(guò)失，誰(shuí)都不是有意的，是自己孩子的錯(cuò)時(shí)要讓她主動(dòng)去道歉。當(dāng)孩子提出無(wú)理要求時(shí)，要說(shuō)明原因，講道理，分析這要求對(duì)她來(lái)說(shuō)好的影響有多大，壞的影響有多大，讓她自己比較一下。雖說(shuō)孩子的心里不高興但基本上都會(huì)主動(dòng)放棄。

如果孩子同樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)了兩次以上，就要提醒她這件事情不應(yīng)該出錯(cuò)的。媽媽以前與你說(shuō)過(guò)，并告訴她這次可以原諒。如果再出錯(cuò)就必須要嚴(yán)厲起來(lái)，不能心軟。事后要告訴她媽媽的本意也不愿意這樣，是因?yàn)槟惆褘寢尳o氣急了。媽媽也是為了你好。如果有一天孩子不用大人督促就能把事情作的很好，那么就要表?yè)P(yáng)她，寶寶今天真棒，真是個(gè)好寶寶。并適當(dāng)?shù)慕o些獎(jiǎng)勵(lì)比如“三個(gè)吻”或是給點(diǎn)吃的或是玩的，她都很高興。大人不要輕易的對(duì)孩子許諾，如果許諾了就一定要對(duì)限，當(dāng)時(shí)不能及時(shí)對(duì)限諾言就必須解釋清楚。在孩子面前不能失信。當(dāng)大人出錯(cuò)時(shí)要與孩子說(shuō)“對(duì)不起”。她會(huì)記住的，她出錯(cuò)時(shí)同樣會(huì)與你說(shuō)“對(duì)不起”。記得有一次是我把她的什么東西弄壞了，我不記得了，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有說(shuō)話，也沒(méi)有對(duì)她說(shuō)“對(duì)不起”，她就攆著我讓我與她說(shuō)“對(duì)不起”。當(dāng)時(shí)我就笑了，心想我怎么還不如孩子呢，然后我說(shuō)我不是故意的“對(duì)不起”了。