生命至上活動(dòng)心得體會(huì)實(shí)用 生命至上人民至上心得體會(huì)(5篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

2022生命至上活動(dòng)心得體會(huì)實(shí)用一

前段時(shí)間，在電視中看到這樣一條消息：15歲的初中生呂某被一群所謂的哥門引誘墮落，沾染上了毒品，從那以后，他毒癮越來越大。他的身上長出一些紅色斑點(diǎn)，精神也變得委靡不振，狀況每日愈下，常常會(huì)有幻覺出現(xiàn)，家里人曾多次把他鎖在房子里強(qiáng)行戒毒。也曾兩次把他送到戒毒所。呂某也下決心把毒戒掉，但終因意志不堅(jiān)強(qiáng)而失敗了。長期靠哄、騙、偷搶籌集毒資的呂某，因無錢買毒品而感到彷徨、痛苦、心恢意冷之下，最后從朋友那騙了10元錢，買了瓶汽油淋在身上，在家中引火自焚，他是帶著滿腔悔恨離開了人世。

一個(gè)花季少年就這樣凋謝了，一個(gè)燦爛的生命就此劃上了令人心寒的句號(hào)。

早在1840年開始，帝國主義曾妄想用“毒品”這個(gè)惡魔敲開中國的大門，從此，中國的政治經(jīng)濟(jì)走上了急劇下滑的邊路。

新中國成立后，在xxxxxx的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠人民的力量，我們短期內(nèi)就渡絕了煙毒，但是近年來，隨著改革開放引進(jìn)外國的政策的出臺(tái)，國際上一些毒品犯子也有矛頭，瞄準(zhǔn)了中國，一時(shí)間毒品犯罪在我國一些地區(qū)又死灰復(fù)燃，并有愈演愈烈之勢(shì)。據(jù)有關(guān)數(shù)字顯示20xx年吸毒人數(shù)上升，雖然，警察不斷搗毀但還是有些人為了發(fā)財(cái)而不管他人死活。

今年，做出了禁毒的條例，我國的刑法也對(duì)走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品等犯罪行為要嚴(yán)懲，例如刑法第347條中規(guī)定，走私、販賣運(yùn)輸制造毒品，無論數(shù)量多少，都應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任，預(yù)以刑事處罰。對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重的毒品犯罪，可以判處無期徒刑、死刑，并處沒收財(cái)產(chǎn)，對(duì)利用教唆未成年人走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品、或者向未成年人出售毒品的犯罪行為從重處罰。

盡管如此，毒品的巨額利潤對(duì)一些心術(shù)不正的人存在著巨大的誘惑力。他們想盡各種辦法，偷逃檢查，有一部分毒品也流入了社會(huì)，吸毒不僅嚴(yán)重摧殘了人民身心健康，還會(huì)導(dǎo)致各種疾病，最終導(dǎo)致人的死亡，對(duì)于家庭而言，往往是“一人吸毒，全家遭殃”，傾家蕩產(chǎn)是難以避免，對(duì)于社會(huì)來講，為了吸毒，吸毒者很可能挺而走險(xiǎn)，走上違法、犯罪的道路，這又必然會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，危害社會(huì)長治久安。

因此，青少年朋友們，我們一定要潔身自好，珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品，讓我們?nèi)松^得更加燦爛，更加有意義。我也要奉勸那些吸毒者，早日懸崖勒馬，回頭是岸，不要讓有限的生命白白浪費(fèi)在虛無漂渺的幻境中，腳踏實(shí)地地面對(duì)一切，為自己的人生之路勾畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

2022生命至上活動(dòng)心得體會(huì)實(shí)用二

《生命生命》是人教版第八冊(cè)第五組的第三篇課文。課文的寫作思路是開頭首先提出問題：生命是什么？下面的內(nèi)容卻沒有從正面回答，而是從飛蛾求生、磚縫中長出的瓜苗、傾聽心跳等幾件小事中，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。作者還表達(dá)了自己積極的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓他白白流失，使自己活得更加光彩有力。它是一篇哲理性較強(qiáng)的散文，它通過三個(gè)小故事從不同的方面來談對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，展示了生命的意義，并且教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力。這對(duì)學(xué)生樹立正確的人生觀有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。

這篇課文的作者對(duì)生命作了一些理性的思考，四年級(jí)的學(xué)生年齡尚小，在理解課文的思想內(nèi)容上有一定難度。本單元的教學(xué)主題是：熱愛生命，教學(xué)時(shí)要體現(xiàn)整合的教學(xué)思想，聯(lián)系前面兩篇課文的學(xué)習(xí)。利用前面的課文已經(jīng)引發(fā)了學(xué)生對(duì)人生、對(duì)生命的一些思考和感悟，為學(xué)習(xí)本課作了鋪墊，這樣可以減少本篇課文教學(xué)的難度。教學(xué)本課前，還可以讓學(xué)生搜集一些有關(guān)人生、生命方面的名言，使學(xué)生從中受到生命意義的啟發(fā)，為領(lǐng)悟本篇課文的思想內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

本單元的教學(xué)主題是引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)語言文字的學(xué)習(xí)產(chǎn)生真愛生命、敬畏生命的認(rèn)識(shí)?！渡肥銓懥藢?duì)人生的感悟，思想深邃。這類課文極容易上成道德課，為了避免此類現(xiàn)象的發(fā)生，備課時(shí)，我首先把目標(biāo)定位到“人文合一”的層面，不但凸現(xiàn)教材中處處流露的生命教育因子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，珍惜生命。而且引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中加深對(duì)詞語的理解和體會(huì)，從而讓人文性和工具性有機(jī)融合，渾然一體，進(jìn)而讓學(xué)生熱愛生命、珍惜生命、敬畏生命。

一、說教學(xué)目標(biāo)

１、認(rèn)識(shí)５個(gè)生字，會(huì)寫８個(gè)生字，正確讀寫生字、新詞。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。

３、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的意思。

４、感悟作者對(duì)生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

二、說教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解文中含義深刻的句子，感悟作者對(duì)生命的熱愛。

三、說教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟三個(gè)事例中蘊(yùn)含的意思。

一、整合單元內(nèi)容。

導(dǎo)入生命主題本課題比較特別，是兩個(gè)“生命”詞重復(fù)，這課題已經(jīng)緊扣本單元主題“熱愛生命”，所以我先通過復(fù)習(xí)17、18兩課內(nèi)容導(dǎo)入，既讓學(xué)生明確本單元的主題，又能順利板出課題第一個(gè)“生命”。然后通過介紹杏林子引出課題第一段，又順利板出課題第二個(gè)“生命”。分層次地板題，幫助學(xué)生層層深入思考課題。這時(shí)請(qǐng)學(xué)生讀題，這里的讀題目，不在于學(xué)生能理解多少，而在于讓學(xué)生對(duì)課題的內(nèi)涵初步有所感悟之余也和作者產(chǎn)生同一疑問，帶著問題學(xué)下文。

二、整體感知課文。

在讀書的基礎(chǔ)上整體感知課文的內(nèi)容是第一課時(shí)的一個(gè)重要任務(wù)，是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)“在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)整體把握的能力”的一個(gè)重要訓(xùn)練內(nèi)容，需要老師使用有效的方法指導(dǎo)和訓(xùn)練。在學(xué)生初讀課文后，以這兩個(gè)問題幫助學(xué)生整體感知課文：“課文圍繞“生命”寫了哪幾個(gè)事例？前半部分?jǐn)⑹隽诉@三個(gè)事例后引發(fā)了杏林子怎樣的感悟？”這時(shí)指導(dǎo)學(xué)生通過板書幫助學(xué)生概括課文內(nèi)容，既解決了課文“寫什么”的問題，又理清了課文敘述脈絡(luò)，即課文“怎樣寫”的問題，從一定程度上說明在理解內(nèi)容的同時(shí)領(lǐng)悟表達(dá)方法，能更好的實(shí)現(xiàn)工具性與人文性。

三、在說話訓(xùn)練中走近文本。

和作者產(chǎn)生共鳴引領(lǐng)學(xué)生品讀飛蛾掙扎求生的事例時(shí)，當(dāng)學(xué)生從“只要、就、稍”等詞體會(huì)到飛蛾生命的脆弱，從“掙扎、極力鼓動(dòng)、躍動(dòng)”體會(huì)到飛蛾珍惜生命后，我設(shè)計(jì)了語言訓(xùn)練：飛蛾掙扎著，極力鼓動(dòng)著翅膀，它會(huì)對(duì)自己說什么呢？學(xué)生說：只要還有一口氣，我就要逃出去；我不能就這樣死去，我要用自己的力量去挽救自己的生命；我只要有一點(diǎn)逃出去的希望，我也要爭??；加油！努力！一定要從這里逃出去，重獲自由，不能放棄自己的生命……這一話題的設(shè)計(jì)既是一種想象說話的訓(xùn)練，又是對(duì)飛蛾不言放棄、頑強(qiáng)抗?fàn)幘竦难哉f。學(xué)生看似在替飛蛾說話，實(shí)質(zhì)在表達(dá)自己的心聲，于是，文與人、蛾與己就此相遇交融，人文性與工具性和諧一致。

四、在說話訓(xùn)練中升華生命感悟。

在學(xué)完飛蛾求生、香瓜子茁壯成長兩個(gè)事例后，我問生命是什么呢？這個(gè)一開始我們回答不了的問題，現(xiàn)在能回答了嗎？

[出示幻燈片]

學(xué)生寫到：生命是小草頑強(qiáng)的生命力：生命是在田野里跳動(dòng)的青蛙；生命是校園里開得火紅的木棉花；生命是螞蟻尋找食物的身影；生命是我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場上矯健的身影……在孩子獲得“珍惜生命、敬畏生命”強(qiáng)烈體驗(yàn)就結(jié)課會(huì)停留在單純的文本層面上，而設(shè)計(jì)了這個(gè)練習(xí)后等于輕輕推開生活的大門，把孩子從文本引入生活，因?yàn)橐磺械膶W(xué)習(xí)只有最終融入到學(xué)生的生活才是有效的。接著老師說：“把我們剛才所說的連起來，就是生命的詩篇、生命的贊歌啊”教師如詩般的語言，神奇的點(diǎn)化著孩子們身邊眼前的生命，孩子們似乎一下子就步入了一個(gè)神奇的生命林子。

2022生命至上活動(dòng)心得體會(huì)實(shí)用三

人來到世上的時(shí)候，是自己在哭，別人在笑；人離開世間的時(shí)候，是別人在哭，自己在笑。人赤條條來到世間，也赤條條離開世間，生時(shí)沒有帶來任何東西，死時(shí)也帶不走任何東西。無論你是君主還是囚徒，是富豪還是乞丐，概莫能外。所以，要有一個(gè)明白的頭腦，把人生想透徹。

人的生命是有限的。我們無法把這個(gè)物質(zhì)的生命延長到我們理想的程度，那我們所能做的就只有如何提高這有限的生命的歷程的質(zhì)量，人的生命通過為他人、為社會(huì)服務(wù)而從有限到無限。

要懂得珍惜。要珍惜生活給予我們的每一點(diǎn)賜予。珍惜每一寸光陰。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。要把有限的時(shí)間花在有意義的事情上?；ㄔ趯W(xué)習(xí)上，多讀一本書，多學(xué)一點(diǎn)東西，多了解一點(diǎn)世界?；ㄔ诠ぷ魃希嘧鲆恍┯幸嬗谏鐣?huì)的事情。當(dāng)我們離開這個(gè)世界時(shí)，真正做到不因虛度年華而悔恨，要珍惜一粒米、一寸布，一張紙，一枝鉛筆。我們享受的每一份服務(wù)，我們使用的每一件物品，都凝聚著多少人辛勤勞動(dòng)的汗水。我們吃飯時(shí)只看到雪白的大米，卻看不到農(nóng)民在烈日的暴曬下赤腳在泥水的田里耕種；我們用精美的鉛筆學(xué)習(xí)寫字，卻不知道制造一枝鉛筆從伐木工人到油漆包裝送到文具店，要經(jīng)過多少人的勞動(dòng)。因此要懂得惜福。要珍惜朋友之間的友誼。人海茫茫，能回首相聚是緣分。要珍惜別人對(duì)自己的每一份關(guān)愛，懂得尊重別人，感受別人，體恤別人。

要有悲憫情懷。人生在世，要心存感激，有一顆感恩的心。小時(shí)候，我們離不開別人的養(yǎng)育，吃著母親的奶水長大；長大了，也離不開別人的幫助，吃著別人生產(chǎn)的糧食，穿著別人縫制的衣服，住著別人建造的房子；生病了，還要?jiǎng)e人照顧，也是別人教我們讀書寫字。我們的每一步，都離不開別人。所以，要敬重別人，包容別人。常懷一顆慈悲的心去幫助別人。幫助了別人，自己的心靈也會(huì)得到慰藉，境界也會(huì)得到升華“與人玫瑰，手留余香?！?/p>

要有面對(duì)苦難的意志和勇氣。人一生下來的啼哭就預(yù)示著人生就要經(jīng)歷種種磨難。關(guān)鍵是要敢于面對(duì)苦難，有直面苦難的信心和勇氣。地藏菩薩說過：“我不下地獄，誰下地獄”。把為了別人而承受苦難看作是自己的`榮耀和責(zé)任。只有這樣，一個(gè)人在真正忍受磨難的時(shí)候，就會(huì)忘記磨難，人世間的好多重要的事情，正是通過忍受磨難才能感悟，所謂“大其心則能體天下之物”。一個(gè)人只有敢于并勇于承受磨難，才能鍛煉成無所不克的意志，才能不斷增長道德勇氣，以至可以無畏地直面死亡。孟子說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”說的也是這個(gè)意思。

王*明說：“人心本是天然之理，精精明明，無纖介染著，只是一無我而已?！敝挥羞M(jìn)入無我之境，才能超然物欲之誘，“本來無一物，何處染塵埃?！睆亩允贾两K干干凈凈地做人，走完人生的旅程，這就是生命的品格。

題目：

1、作者認(rèn)為生命的品格是什么？

答：__________________________。

2、作者說：“無論什么人都要有一個(gè)明白的頭腦，把人生想透徹。”那么，作者認(rèn)為有意義的人生應(yīng)該做到哪些方面？

答：____________________________。

3、文章中用孟子“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”這句話，有何作用？

答：_____________________________。

4、讀了這篇文章，你最大的感受是什么？試聯(lián)系自身實(shí)際來談?wù)劇?/p>

答：______________________________。

參考答案：

1、自始至終、干干凈凈地做人，走完人生的旅程。

2、要提高有限的生命歷程的質(zhì)量，使有限的人生旅途更有意義；必須要懂得珍惜；要有悲憫情懷；要有面對(duì)苦難的意志和勇氣；要干干凈凈地做人。

3、引用名言說明一個(gè)人只有勇于承受磨難，才能鍛煉成無所不克的意志，才能不斷增長道德勇氣，以至可以無畏地直面死亡，從而有力地論證了勇于承受磨難的意義。

4、“略”。（上述主觀題意對(duì)即可）

2022生命至上活動(dòng)心得體會(huì)實(shí)用四

把錢省下來，等待退休后再去享受。結(jié)果退休后，因?yàn)槟昙o(jì)大，身體差，行動(dòng)不方便，哪里也去不成。錢存下來等養(yǎng)老，結(jié)果孩子長大了，要出國留學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)業(yè)做生意，要花錢娶老婆，自己的退休金都被要走了。

當(dāng)自己有足夠的能力善待自己時(shí)，就立刻去做，老年人有時(shí)候是無法做中年人或是青少年人可以做的事，年紀(jì)和健康就是一大因素。

小孩子從小就要告訴他，養(yǎng)你到高中，大學(xué)以后就要自立更生，要留學(xué)、創(chuàng)業(yè)、娶老婆，自己想辦法，自己要留多一點(diǎn)錢，不要為了小孩子而活。

我們都老得太快，卻聰明得太遲。朋友去年喪妻，這突如其來的事故，實(shí)在叫人難以接受，但是死亡的到來卻總是如此。朋友說，他太太最希望他能送鮮花給她，但是他覺得太浪費(fèi)，總推說等到下次再買，結(jié)果卻是在她死后，用鮮花布置她的靈堂。這不是太愚蠢了嗎?

等到......等到......，似乎我們所有的生命，都用在等待。

“等到我大學(xué)畢業(yè)以后，我就會(huì)如何如何......”我們對(duì)自己說。

“等到我買房子以后!”......

“等我最小的孩子結(jié)婚之后!”......

“等我把這筆生意談成之后!”......

“等到我死了以后!”......

人人都很愿意犧牲當(dāng)下，去換取未知的等待;犧牲今生今世的辛苦錢，去購買后世的安逸。

許多人認(rèn)為，必須等到某時(shí)或某事完成之后，再采取行動(dòng)。明天我就開始運(yùn)動(dòng);明天我就會(huì)對(duì)他好一點(diǎn);下星期我們就找，然而，生活總是一直變動(dòng)，環(huán)境總是不可預(yù)知，現(xiàn)實(shí)生活中，各種突發(fā)狀況總是層出不窮。那么，我們要如何面對(duì)生命呢?我們毋需等到生活完美無瑕，也毋需等到一切都平穩(wěn)，想做什么，現(xiàn)在就可以開始做起。

一個(gè)人永遠(yuǎn)也無法預(yù)料未來，所以不要延緩想過的生活，不要吝于表達(dá)心中的話，因?yàn)樯辉谝凰查g。有時(shí)間出去走走，退休后，我們就要好好享受一下。

記住，別讓自己徒留“為時(shí)已晚”的空余恨。逝者不要追，來都猶未卜，最珍貴、最需要實(shí)時(shí)掌握的“當(dāng)下”，往往在這兩者蹉跎間，轉(zhuǎn)眼錯(cuò)失。人生短暫飄忽，有一首小詩這樣寫：高天與原地，悠悠人生路;行行向何方，轉(zhuǎn)眼即長暮。正是道盡了人生如寄，轉(zhuǎn)眼即逝的惶恐。

有許多事，在你還不懂得珍惜之前，已成舊事;有許多人，在你還來不及用心之前，已成舊人。

遺憾的事一再發(fā)生，但過后再追悔“早知道如何如何“是沒有用的，”那時(shí)候“已經(jīng)過去，你追念的人也已離開了你。

一句瑞典格言說：“我們老得太快，卻聰明的太遲。”不管你是否察覺，生命都一直在前進(jìn)。

人生并未售來回票，失去的便永遠(yuǎn)不再得到。將希望寄予“等到方便的時(shí)間才享受”，我們不知失去了多少可能的幸福!

不要再等待有一天你“可以松口氣”，或是“麻煩都過去了”。生命中大部分的美好事物都是短暫易逝的，享受它們，品嘗他們，去旅行吧......趁活著......

2022生命至上活動(dòng)心得體會(huì)實(shí)用五

不久以前，我讀了一本書。書中把人生比作一次旅行。人生一世，就好比是一次搭車旅行，要經(jīng)歷無數(shù)次上車、下車; 時(shí)常有事故發(fā)生; 有時(shí)是意外驚喜，有時(shí)卻是刻骨銘心的悲傷… …降生人世，我們就坐上了生命列車。我們以為我們最先見到的那兩個(gè)人------我們的父母，會(huì)在人生旅途中一直陪伴著我們。

很遺憾，事實(shí)并非如此。

他們會(huì)在某個(gè)車站下車，留下我們，孤獨(dú)無助。他們的愛、他們的情、他們不可替代的陪伴，再也無從尋找。

盡管如此，還會(huì)有其他人上車。他們當(dāng)中的一些人將對(duì)我們有著特殊的意義。

他們之中有我們的兄弟姐妹, 有我們的親朋好友。我們還將會(huì)體驗(yàn)千古不朽的愛情故事。

坐同一班車的人當(dāng)中，有的輕松旅行。

有的卻帶著深深的悲哀… …

還有的,在列車上四處奔忙，隨時(shí)準(zhǔn)備幫助有需要的人… …

很多人下車后，其他旅客對(duì)他們的回憶歷久彌新… …

但是，也有一些人，當(dāng)他們離開座位時(shí)，卻沒有人察覺。

有時(shí)候，對(duì)你來說情深義重的旅伴卻坐到了另一節(jié)車廂。

你只得遠(yuǎn)離他，繼續(xù)你的旅程。

當(dāng)然，在旅途中，你也可以搖搖晃晃地穿過自己的車廂，去別的車廂找他… …

可惜，你再也無法坐在他身旁，因?yàn)檫@個(gè)位置已經(jīng)讓別人給占了… ...

沒關(guān)系。旅途充滿挑戰(zhàn)、夢(mèng)想、希望、離別… … 就是不能回頭。

因此，盡量使旅途愉快吧!

善待旅途上遇見的所有旅客，找出人們身上的閃光點(diǎn)。

永遠(yuǎn)記住，在某一段旅程中，有人會(huì)猶豫彷徨，因?yàn)槲覀冏约阂矔?huì)猶豫彷徨。

我們要理解他人，因?yàn)槲覀冃枰说睦斫狻?/p>

生命之謎就是：

我們?cè)谑裁吹胤较萝?

坐在身旁的伴侶在什么地方下車?

我們的朋友在什么地方下車?

我們無從知曉… …

我時(shí)常這樣想：

到我該下車的時(shí)候，我會(huì)留戀嗎?

我想我還是會(huì)的。

和我的朋友分離，我會(huì)痛苦。

讓我的孩子孤獨(dú)地前行，我會(huì)悲傷。

我執(zhí)著地希望在我們大家都要到達(dá)的那個(gè)終點(diǎn)站，我們還會(huì)相聚… …

我的孩子們上車時(shí)沒有什么行李，如果我能在他們的行囊中留下美好的回憶，我會(huì)感到幸福。

我下車后，和我同行的旅客都還能記得我，想念我，我將感到快慰。

獻(xiàn)給你, 我生命列車上的同行者，

祝你旅途愉快!