2023年校園文明我文明心得體會和方法(精選17篇)

總結(jié)心得體會是我們對自己成長和進步的一種肯定和認可，也是我們進一步提高自己的契機。寫心得體會時，要注意展示自己的思考和反思，不能只是簡單地陳述事實。以下是一些寫心得體會的好方法和技巧，希望對大家有所幫助。

校園文明我文明心得體會和方法篇一

文明是一種社會文化進步的象征，也是人類社會共同追求的目標之一。在現(xiàn)代社會，我們要積極踐行文明和諧、倡導社會文明、推動文明進步。作為一名學生，我們更是要在校園中牢固樹立文明觀念，做到以文明引領(lǐng)行為，以文明推動進步，本文將分享我在生活和學習中的文明心得體會。

第二段：尊重規(guī)則，維護學校秩序。

學校規(guī)章制度是校園文明的實質(zhì)內(nèi)容之一。在校園中，我們應(yīng)該尊重學校規(guī)則，切實維護學校秩序。在校園中，我們不能隨便扔垃圾，不能在教室上玩耍影響其他人，不能在課堂上插話隨意破壞教學秩序。我們應(yīng)該自覺遵守規(guī)則，尊重教師、同學，營造一個秩序良好、文明有序的校園環(huán)境。

第三段：關(guān)心他人，關(guān)愛無私。

一個文明的人應(yīng)該懂得關(guān)心他人,以自己的實際行動為別人著想，給人帶來溫暖和關(guān)懷。在學校中，我們應(yīng)該關(guān)心那些需要幫助的同學，向他們伸出援手，幫助他們解決自己的困難和問題。不要嘲笑同學的錯誤和缺點，這樣不僅沒有幫助，還容易造成傷害，讓同學感到痛苦。要學會發(fā)現(xiàn)身邊的美好事物，發(fā)現(xiàn)身邊受困的人，讓自己成為一個充滿愛心和關(guān)懷的人。

第四段：文明待人，禮貌有禮。

文明社會的人應(yīng)該具備良好的待人處事的能力。在校園中，我們應(yīng)該講禮貌，文明待人。在與同學相處時，以友好的態(tài)度溝通應(yīng)對，體現(xiàn)出一種尊重和包容。無論是否熟悉，都要準備一份微笑和行動上的禮貌。在與教師相處時，應(yīng)該敬重師長，遵守規(guī)定和制度，做到服從管理。

第五段：互相幫助，共建和諧校園。

文明學生應(yīng)該有合作精神，互相幫助，共建和諧校園。在學習和生活中，我們應(yīng)該團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同進步。在學習上，我們可以互相交流，互相學習；在課堂上，我們可以互相幫助理解問題，幫助同學改進不足，課后互相討論，相互提高。在生活上，小事也可體現(xiàn)合作，協(xié)助同學拎書包，幫助拍背，關(guān)心幫助身體不適的同學，不僅僅是互幫互助，更是校園文明和諧的具體表現(xiàn)。

總之，作為現(xiàn)代學生，我們要以個人和集體的利益為出發(fā)點，積極踐行文明、和諧的思想和行動,形成良好的行動習慣，推進校園文明型哲學的建設(shè)，為人類文明進程建立貢獻自己的一份力量。

校園文明我文明心得體會和方法篇二

我相信每個人都知道文明的重要性，文明是一種基本態(tài)度，是每個人必須具備的正確行為方式，而在這個社會中，文明是我們需要堅持的一種基本準則，大家的行為都必須符合公共道德準則和社會規(guī)范。

第二段：從自身的角度出發(fā)展開自己的文明之路。

作為一名普通人，我時刻保持著文明的態(tài)度，不僅是在社會上，也是在日常生活中，我會盡可能地維護公共秩序，盡可能地避免破壞環(huán)境，同時也會尊重他人的權(quán)利和利益，維護社會正義的價值觀。

第三段：從生活實例闡釋文明的實踐意義。

在我日常的生活中，盡管我的文明行為是微不足道的，但是這種小小的貢獻也是在積累，我每天都會注意自己的形象，在公共場合時我會留出足夠的空間給需要幫助的人，如同紳士一樣主動為女士打開門等。

第四段：談?wù)撐拿鞯膫鬟f與推廣。

文明態(tài)度的傳播是我們每個人都應(yīng)該關(guān)注的問題，文明是有傳染力的，如果我們能夠自覺地做出正確的行為，那么身邊的人便會跟隨，文明行為就會在普及和推廣。人與人之間需要互相幫助、互相理解和互相尊重，因此更需要推廣文明的價值。

在我看來，文明就像是人類文明社會德育的基石，是人們性格的衡量標準。如果我們能夠按照文明的要求去生活和行為，就能夠讓廣大市民沖動和喧鬧中找到理性和安靜，同時也能展現(xiàn)出一種公共道德和社會規(guī)范，這種社會規(guī)范是我們每個人都需要維護和堅守。因此，讓我們在日常生活中養(yǎng)成良好的習慣，將文明的態(tài)度融入到自己的生活當中，傳遞更多的陽光和溫馨，讓社會更加和諧和美好。

校園文明我文明心得體會和方法篇三

黨中央非常重視安全工作，特別是12.2重大煤氣中毒事故以來，我校認真貫徹省、市、區(qū)教育主管部門的專題會議精神，“提高自我認識，加強管理，以對學生、對家長極端負責的精神做好學校安全工作?！睘榇?，我校確定了安全工作的指導思想及總體目標：以樹立安全意識為主線，以強化層層管理責任制為核心，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風良好的安全文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。

為確保安全工作的正常開展，我校制定了《關(guān)于進一步加強學校安全工作的實施方案》，落實了安全工作責任制，學校領(lǐng)導加強了有關(guān)人員的安全工作責任心，真正使學校安全工作落到了實處，杜絕了責任事故的發(fā)生。成立了安全工作領(lǐng)導小組，由校長掛帥，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各班工作的開展，第一時間傳達貫徹落實上級有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求；各班班主任具體負責一線安全管理，明確分工和職責。堅持“誰主管、誰負責，誰帶隊、誰負責，誰主辦、誰負責，誰檢查、誰負責，誰驗收、誰負責”的原則，將校園安全工作實績與各班級和教職工學期評估相掛鉤，實行安全責任事故一票否決制，確保了各項安全工作落在實處。

二、強化安全教育，樹立安全意識。

安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識、開展“七防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。六種意識：即“大于天”意識、“責任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識；開展“七防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故、防食物和煤氣中毒等教育活動。確定每學期第一周為“安全教育宣傳周”，并舉行各種宣傳教育活動，如知識競賽、演講賽、作文比賽、安全教育講座、安全專業(yè)知識競賽等。假期中我們也不放松學生的安全教育，每學期放假前夕，我們都印發(fā)致學生家長公開信，讓家長注意配合學校對自己的孩子進行安全教育，嚴防學生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學生“一個都不能少”?？朔姆N心理，即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；堅持“四不放過”，即問題原因不查清不放過、問題責任不明確不放過、問題處理無結(jié)果不放過、整改措施不落實不放過。甚至提出了對安全工作要小題大做、捕風捉影，保持對安全工作的高度敏感性；營造“四講”氛圍，即利用橫幅標語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳，營造了一個“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍，使我校的每一個角落不流一處死角。

通過這些豐富多采的安全教育活動，師生的安全防范和自我保護意識得到極大提高，保證了學校教育教學秩序的穩(wěn)定和教育教學工作的順利開展。

三、采取切實措施，創(chuàng)建“平安、和諧校園”

開展創(chuàng)建安全班級、安全辦公室、安全計算機室、安全家庭活動，認真落實“人防、技防、物防”三位一體的防范措施，堅持“從細微處著眼，從最小處抓起”的原則，加大安全工作人力、物力的投入，學校嚴防細查、速改快整，在經(jīng)費十分困難的情況下，擠出資金，進行校園安全整改，覆蓋了學校所有辦公地點。完善值班預案和節(jié)假日領(lǐng)導帶班制度。確保了學校師生財產(chǎn)和生命安全，促進了學校各項工作和諧、持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。

四、建立各種報告制度，加強安全管理。

1、建立安全工作日報告和安全整改通知書制度，制定了《學校安全自查范圍》。

2、重大傷亡事故報告制度。凡是學校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應(yīng)及時上報上級主管部門。對發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時查清原因，對事故責任者給予嚴肅處理，事故善后事宜應(yīng)及時妥善處理。對發(fā)生事故不上報者，要追究有關(guān)人員的責任。嚴格校規(guī)校紀，對違反紀律的學生要嚴肅幫教、處理，嚴禁體罰和變相體罰學生。

總之，各項制度的制定和實施，嚴明了學校安全工作領(lǐng)導責任制和責任追究制，使學校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。

五、突出學生安全重點，抓好學生安全管理。

1、嚴格門衛(wèi)制度，加強值勤值班，嚴格校規(guī)校紀，強調(diào)學生進入校園（包括節(jié)假日）不能騎車，學生進出校門時均有學生文明禮儀崗在校門口進行檢查。

2、加強課間管理，課間、中午安排有一名值日教師到各班巡視，杜絕學生在課余時間滋生事端。

3、進一步發(fā)揮校外輔導員的作用，邀請校外輔導員經(jīng)常性的到校對學生進行法制及安全知識的教育。

4、崇尚科學文明，反對封建迷信。

5、加強交通安全法規(guī)教育，經(jīng)常性的進行交通安全常識講座，教育全體師生注意交通安全。

6、加強對學生防煤氣中毒、防食物中毒的安全教育。

7、定期聯(lián)系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。

總之，在學校要創(chuàng)設(shè)安全穩(wěn)定的學習生活環(huán)境，全面提高教育教學質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育，把安全工作列入學校工作的重要議事日程，扎實工作。才能建立“平安、和諧校園”。

校園文明我文明心得體會和方法篇四

1、禮儀是一種禮貌規(guī)范，禮儀是一種素質(zhì)修養(yǎng)。

2、拐彎處，人生的轉(zhuǎn)折點。

3、禮貌的美麗，一見傾心，一觸難忘。讓我們與禮貌締結(jié)千年之戀吧！

4、講禮貌語，做禮貌事，當禮貌人。

5、關(guān)心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務(wù)；熱愛學校，我們的心聲。

6、敬業(yè)，修德，強能，健體（校訓）。

7、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

8、大氣是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！

9、禮貌之風吹暖書香校園；和諧之雨滋潤莘莘學子。

10、知恥方能有所不為，勵志才能有所作為。

11、惡語傷人三春寒，良言一句暖三冬。

12、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

13、“播種禮貌收獲溫馨”。

14、禮貌是希望，讓我們一起來播種希望吧！

15、營造一流育人環(huán)境，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

16、主雕塑座基擬石刻：生命的哨竹總在奮飛中奏出信仰。

17、手下留情花似錦，腳下留情草如茵！

18、言行舉止有禮儀，禮貌住在我心里。

19、創(chuàng)造一份禮貌；收獲一份溫馨！禮貌得體，從我做起！

20、講究公共衛(wèi)生，愛護公共設(shè)施，維護公共秩序，遵守公共道德。

21、言出不必驚人，談吐必須禮貌。

22、尊重你我他，快樂靠大家。

23、和禮貌是我們共處的金鑰匙。

24、教育創(chuàng)新科技創(chuàng)新，服務(wù)小康社會。

25、播種禮貌，收獲溫馨。

26、禮貌是快樂的源泉。

27、珍惜自己，關(guān)愛他人，革除陋習，從我做起。

28、建立安全禮貌校園優(yōu)化育人環(huán)境。

29、告別陋習，健康禮貌。

30、學校是學習之所，禮貌是成功之本。

31、點點頭，微微笑，禮貌禮貌真需要。

32、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；

33、讓禮貌的氣息洋溢在學校的每個角落。

34、微笑是開啟心靈的鑰匙，禮貌是人類進步的源泉。

35、學道德建設(shè)綱要，揚禮貌行為新風。

36、依法治校以德治校，建設(shè)和諧校園。

37、書卷之香飄校園，禮貌之魂留心中。

38、嚴細，禮貌，求實，向上（校風）。

39、“禮貌是人類禮貌共處的金鑰匙”。

40、“美是禮貌美是智慧美是奉獻”。

41、不學禮，無以立。

42、禮儀之道永時尚，時尚達人我來做。

43、禮貌天天講，新風日日樹。

44、講究社會公德，愛護公共環(huán)境。

45、“今日，你微笑了嗎？你問候了嗎？你禮讓了嗎？你幫忙別人了嗎？”

46、讓禮貌的氣息洋溢在學校的每個角落。

47、向不禮貌的行為說：“no！”。

48、跟老師說聲“好”，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲“好”。

49、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因禮貌而將更加進步。

50、建設(shè)國際知名高水平研究型大學。

51、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

52、繁榮校園文化優(yōu)化育人環(huán)境，建立禮貌校園培育創(chuàng)新人才。

53、輔教樓南墻（進校門醒目位置為校訓）：勤儉博學誠毅創(chuàng)新。

54、以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮。

55、讓我們一起來：關(guān)心群眾，愛護公物，保護環(huán)境！

56、禮貌誠信，為人之本。

57、營造安全禮貌的和諧校園環(huán)境。

58、為中華之崛起而讀書。

59、環(huán)境整潔優(yōu)美，生活健康科學，社會禮貌進步。

60、勤奮是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

61、忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。

62、學校是學習之所，禮貌是成功之本。

63、有“禮”走遍天下，無“禮”寸步難行。

64、讓我們一起來：關(guān)心群眾，愛護公物，保護環(huán)境！

65、跟著禮貌走，快樂手牽手。

66、對老師尊重一點，對同學寬容一點，學習也會好一點。

67、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

68、質(zhì)樸方正，篤志博學。

69、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！

70、校園是我家，美化靠大家。

71、給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的`海洋，我才能遨游；給我一個美麗禮貌寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航！

72、禮貌禮儀，從我做起。

73、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人——陶行知。

74、克服不良習慣，養(yǎng)成禮貌行為。

75、啟世紀之航，揚理想之帆。

76、認認真真做事，踏踏實實做人。

77、微笑浮在臉上，真誠在我心中。

78、笑是我們的語言，禮貌是我們的信念。

79、爭創(chuàng)環(huán)境整潔管理有序校風優(yōu)良的安全禮貌校園。

80、講禮貌，講衛(wèi)生，講科學，樹新風。

81、禮貌伴我行，天天好情緒。

82、禮儀體現(xiàn)細節(jié)，禮貌展現(xiàn)素質(zhì)。

83、依法治校，以德治校，安全禮貌，和諧發(fā)展。

84、讓禮貌成為你我的名片！

85、加強思想道德教育，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

86、讓我們告別不禮貌的行為。

87、校園安全，重在建設(shè)，校園禮貌，在于你我。

88、輕輕地來，緩緩地走。

89、禮貌之語我來講；禮儀之星我來當。

90、禮貌和禮貌是我們共處的金鑰匙。

91、奉獻一份愛心；收獲一份喜悅。

92、關(guān)心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務(wù)；熱愛學校，我們的心聲。

93、禮貌是人類禮貌共處的金鑰匙。

94、讓我們的素質(zhì)及禮貌展此刻一言一行中！

95、勤教，鉆研，創(chuàng)新，奉獻（教風）。

96、愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻。

97、禮貌是彼此溝通的橋梁。

98、校園是學習之所，禮貌是成功之本。

99、別讓堅強的生命，成為足下陰魂?！萜?。

100、順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦的是一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

101、你的青春，奔灑你的熱情。

102、禮貌是快樂的源泉。

103、禮儀自千古傳來，禮貌從此刻做起。

104、我們的素質(zhì)及禮貌展此刻一言一行中！

105、微笑是彼此溝通的橋梁。

106、好少年=禮貌+價值+愛心+力量。

107、禮貌禮儀在我心，和諧繁榮大家庭。

108、走路輕輕，安靜溫馨。

109、樹禮儀形象，展名校風采。

110、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因禮貌而將更加進步。

111、讓我們戴上禮儀的翅膀，沖破狹隘，飛上藍天。

112、建書香校園，造溫馨學堂。

113、有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

114、用心參與安全禮貌校園建設(shè)，充分展示當代大學生的精神風貌。

115、微笑是我們的語言，禮貌是我們的信念。

116、關(guān)心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務(wù)；熱愛學校，我們的心聲。

117、與禮儀牽手；和禮貌同行！

118、綠色的生命需要我們的共同呵護。

119、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！

120、美是禮貌，美是智慧，美是奉獻。

121、自學自理自護自強自律。

122、展禮儀豐采，做禮貌學生。

123、與禮貌同行，與奮進攜手，成立世英才，做民族脊梁。

124、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！

125、禮貌染紅了花，吹綠了草，照亮了我們的心。

126、爭做勤奮學習立志成才報效祖國的優(yōu)秀創(chuàng)新人才。

127、向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。

128、留心撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

129、微笑是我們的語言，禮貌是我們的信念。

130、以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮。——水資源。

131、樂學，善思，奮進，創(chuàng)造（學風）。

132、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

133、建立安全禮貌校園，營造一流育人環(huán)境。

134、營造安全禮貌的育人環(huán)境，構(gòu)建以人為本的和諧校園。

135、退讓一步，兩朵笑顏，敬語三聲，世界和諧。

136、花草用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！

137、微笑是我們的語言，禮貌是我們的信念。

138、珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣。

139、禮儀之花常綻放，禮貌校園我來創(chuàng)。

140、做社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。

141、講禮貌，重禮儀。

142、我們的心靈像花一樣美麗。

校園文明我文明心得體會和方法篇五

隨著時代的發(fā)展，社會對大學生的要求也越來越高。作為新一代的大學生，不僅需要具備扎實的學術(shù)素養(yǎng)，更需要培養(yǎng)文明素養(yǎng)。在校園實踐中，我們與老師同學互動交流，探索學術(shù)前沿，開展社會實踐等，不僅積累了知識和技能，也收獲了一些關(guān)于文明的心得體會。

首先，實踐讓我明白了文明的重要性。在校園實踐中，我們與各個層面的人交往，包括老師同學、校園服務(wù)人員以及實踐社區(qū)的居民等，文明的言行舉止能夠給他們留下深刻的印象，也能建立良好的人際關(guān)系。在與老師同學交流時，尊重對方的意見，不爭論、不攻擊，不僅能夠讓我們更好地學習和成長，也能夠培養(yǎng)團隊合作的能力。在與校園服務(wù)人員接觸時，微笑、禮貌地與其交流，讓他們感受到我們的關(guān)愛和尊重。在實踐社區(qū)中，與居民互動時，要注意保持環(huán)境的整潔和秩序，言談舉止要文明得體，才能獲得他們的理解和支持。文明的標尺是為人處世的一種準則，只有保持文明才能真正與他人和諧相處。

其次，實踐讓我意識到了文明需要從小事做起。校園實踐中的一些細節(jié)經(jīng)常會暴露個人的文明修養(yǎng)。例如在排隊時，能主動遵守規(guī)則，安靜等待；在餐廳用餐時，保持餐桌整潔，不浪費食物；在圖書館借閱書籍時，不遲還不損壞；在公共場所用手機時，注意音量和內(nèi)容不擾亂他人。這些看似簡單的小事，實際上蘊含了個人的文明素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。只有從這些小事做起，我們才能真正樹立起文明的形象。而這種文明的種子，也會悄然傳遞給他人，推動整個校園形成濃郁的文明氛圍。

再次，實踐讓我體會到文明不僅是個人行為，也是一種社會責任。校園實踐中，我們要積極參與一些公益活動，投入到服務(wù)社會的行業(yè)中去。例如組織參觀敬老院、志愿者服務(wù)等，這些活動不僅能讓我們了解社會的不同群體，還可以培養(yǎng)我們的社會責任感和公德心。參與其中，我們會深刻感受到那些需要幫助的人們以及社會的發(fā)展需要我們共同努力。只有擔當起文明的使者，才能推動社會朝著更加文明的方向發(fā)展。

最后，實踐讓我明白了文明還需要不斷的自我審視和反思。在校園實踐的過程中，我們必然會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。而這些所謂的困難和挑戰(zhàn)，其實更多的是來自于我們個人對待他人的態(tài)度和表現(xiàn)。所以我們要不斷地對自己進行反思和檢討，找到自己的不足，才能進一步提高個人的文明素質(zhì)。同時我們也需要更多地與他人進行交流，共同進步，共同促進個人文明的升華。

總之，校園實踐是大學生進行文明修養(yǎng)的一個重要機會。通過實踐的過程，我明白了文明的重要性和小事做起的原則，體會到了文明是一種社會責任，同時也認識到了文明還需要不斷審視和反思。只有通過實踐，我們才能真正培養(yǎng)出文明的品質(zhì)，為構(gòu)建文明社會做出貢獻。希望未來的校園實踐能夠更加注重培養(yǎng)大學生的文明素養(yǎng)，讓我們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需要。

校園文明我文明心得體會和方法篇六

知識的文明，推動了科技的創(chuàng)新;而行為舉止的文明，卻是人類最終拋卻了精神的蠻荒。作為食院學子，21世紀的大、中專學生，我們不僅要學知識，樹理想，也要培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)和文明禮貌的行為作風。擁有朝氣，擁有夢想，我們在用知識裝點自己的同時，是否也應(yīng)為我們的校園披上文明的霓裳?食院是我家，文明靠大家。為了創(chuàng)建文明校園，和諧校園院團委特發(fā)起"創(chuàng)建文明校園"倡議!

一、男女同學之間要自尊自愛、舉止文明、言行得體,不在公共場合有勾肩搭背等過分親密的行為。

二、嚴格遵守學院管理條理,不翻圍墻。

三、教室里認真學習、杜絕大聲喧嘩、打電話、吃東西等不文明現(xiàn)象。

四、注意公共衛(wèi)生,不隨地吐痰,亂扔垃圾;隨意踐踏草坪,不吸煙，不酗酒，不留客宿外客。

五、按時上課、不遲到、不早退、不曠課,保證上課紀律.尊師敬長,團結(jié)同學,互相幫助。

六、以校為家,愛護公共設(shè)施,不損壞公物,拒絕課桌文化、廁所文化。

七、不隨意張貼廣告、亂擺宣傳板、亂拉橫幅等。

八、排隊就餐,提高效率,主動收拾餐具,創(chuàng)造良好就餐環(huán)境。

九、遵守公共規(guī)則,維護正常校園秩序。

切之弊病，正身立己，不斷提高自身文明素質(zhì)，樹立良好的精神面貌，是我們食品學院每一位同學都應(yīng)該做到的!如果昨日"創(chuàng)建文明校園"還很遙遠，那么請讓我們遵守章程，從現(xiàn)在開始，從細微處開始，讓我們的校園成為孕育文明的沃土，讓我們的食品院成為文明學校的先鋒!

校園文明我文明心得體會和方法篇七

小學生交往禮儀養(yǎng)成教育，是基礎(chǔ)教育的重要資料。柳斌曾說：“中小學加強德育首先要從文明文明做起。文明文明的傳統(tǒng)不能在新一代人中丟失，如果一旦丟失了，小而言之，會帶來社會秩序的混亂，大而言之，會給國家、民族帶來災(zāi)難，帶來恥辱?！苯煌Y儀是調(diào)節(jié)人們行為的一種規(guī)范，調(diào)節(jié)人際關(guān)系的一種規(guī)范，有禮儀規(guī)范，社會生活才會井然有序。交往禮儀教育是重要的，在全球化、信息化背景下我們?nèi)绾螌πW生進行交往禮儀教育呢筆者認為要從家庭、校園、社會三個維度出發(fā)，構(gòu)建“三維”教育模式，構(gòu)成教育合力，以到達理想的效果。

一、家庭維度抓啟蒙——透過言傳身教，抓好四個啟蒙。

禮儀教育務(wù)必從家庭做起?！皩⒆觼碚f，家庭，就是社會秩序的縮影，父母就是孩子模仿的楷模。家庭成員中的人際關(guān)系將深刻地影響著孩子，將來他對待他人時將主要以此為依據(jù)?！奔彝ザY儀教育主要是透過言傳身教，抓好四個啟蒙。

(一)尊敬長輩的啟蒙教育。

(1)要把尊敬長輩的文明用語融入日常生活中，如：早上起床，教育孩子有文明的向老人打招呼：“爺爺奶奶早上好!”出門要說：“爺爺奶奶再見!”等。

(2)堅定地拒絕孩子對長輩的不適宜行為，如：吃飯的時候把自己喜歡的菜端到自己面前，不讓爺爺奶奶爸爸媽媽吃。

(3)教育孩子體諒和關(guān)心長輩的狀況。長輩身體不適，要學會問候或做些力所能及的小事，如端杯水，提醒爺爺奶奶吃藥，爸爸媽媽下班回家，要在他們進門時幫忙接包、拿拖鞋等。

(二)文明用語的啟蒙教育。

文明用語很重要，人與人之間的交往主要是透過語言來交流，用語言來表達情感，美的語言、文明的語言能夠使人們在交往中得到一種美的享受，既給別人以快樂，也給自己以快樂。小孩的語言最初更多來自于家庭的啟蒙，家庭的文明用語啟蒙教育更多來自于家庭成員的言傳身教。現(xiàn)代中國家庭大都是獨生子女，他們在家庭中，物質(zhì)和精神上都享受到最大的愛，而且這種愛是單向愛，等孩子長大以后，不懂文明，不明白關(guān)心人，自私自利，作為父母，十分苦惱。有經(jīng)驗的父母明白，在這種狀況下，事后指責、呵斥孩子，效果并不是很好，不如事前經(jīng)常用“故事”進行引導。故事是孩子們都喜歡的一種文學形式。在講故事的過程中，不管是講者還是聽眾都當作是一種好玩的事情，開心愉快。家長們能夠選取一些涉及文明文明方面的故事經(jīng)常給孩子講解。利用故事中的生動、形象的情節(jié)和主人公良好的品行對孩子進行潛移默化的影響，堅持下去，能夠引導孩子向起息有度，舉止有禮，孝敬父母，尊敬長輩，愛學習、愛勞動，識大體，解人意等方向發(fā)展。

(三)鄰里友好的啟蒙教育。

“遠親不如近鄰”。家長要教育孩子，任何時候首先都要與離自己最近的人搞好關(guān)系，互相幫忙。近鄰的關(guān)系都搞不好的人，很難想象他能關(guān)心更多其他的人。此刻，住在城市中的人們，也許是工作、上學的緣故，沒有時間互相溝通，所以鄰里之間不相互交往。據(jù)了解，不明白鄰居姓名的大有人在，不與鄰居交往的更多。雖然社會在不斷地向前發(fā)展，人們生活的節(jié)奏也變快了，但是鄰里之間還是要友好相處的。家長要讓孩子看到，做一個好鄰居，和睦相處、團結(jié)友愛尤為重要。平常的生活無論是樓道里的一聲問候，還是見面的會意一笑，都是呵護鄰里緣分的一次良機。鄰里關(guān)系處理得好的關(guān)鍵，就是凡事要先想到他人。諸如：當孩子白天準備放開音量收看電視或聽音樂時，應(yīng)先讓他想想鄰居有無上夜班的在家休息;當你在高樓陽臺為花澆水時，應(yīng)告訴孩子要先看看樓下是否有人，是否有曬著衣被;當你的孩子與鄰居小孩吵架時，就應(yīng)先看看別人的孩子有否受傷，并主動帶孩子去鄰居家問個究竟、道個歉……家長時時刻刻不忘記營造出一個“我為人人，人人為我”的鄰里氛圍，對孩子來說是最好的啟蒙。

(四)文明行為的啟蒙教育。

《公民道德建設(shè)實施綱要》提出：“家庭是人們理解道德教育最早的地方。高尚品德務(wù)必從小開始培養(yǎng)，從娃娃抓起……要在家庭生活中，透過每個成員良好的言行舉止，相互影響，共同提高，構(gòu)成良好的家風?！奔议L們要努力營造良好的家庭交往禮儀氛圍。

(1)家長應(yīng)具有良好的教養(yǎng)態(tài)度和期盼。

(2)家長應(yīng)不斷提高交往禮儀水平。家長是子女模仿學習的榜樣，如家長不講禮儀，將會對子女交往禮儀的養(yǎng)成起消極作用。

(3)重視家庭禮儀氛圍。如果家庭充滿和睦溫馨、積極向上、以禮相待的氣氛，兒童就會有安全感和舒適感，這種氣氛容易激勵孩子奮發(fā)向上，構(gòu)成良好的禮儀。

二、校園維度抓傳承——透過陣地建設(shè)，抓好四個結(jié)合。

校園是小學生交往禮儀養(yǎng)成的主陣地，校園教師在禮儀教育中起主導作用，校園教育要進一步推動小學生交往禮儀養(yǎng)成，使其繼續(xù)發(fā)展。因此要個性抓好校園小環(huán)境陣地建設(shè)，促進四個結(jié)合。

(一)交往禮儀教育與各科教學相結(jié)合。

“傳道、授業(yè)、解惑”并不是教師惟一的任務(wù)，各科教學的老師都要明白，交往禮儀教育與每一個老師都有關(guān)系。因為每一堂課的教學都是教師與學生進行交往的活動，當然下課之后師生之間的交往也一樣重要。交往禮儀教育應(yīng)與各科教學相結(jié)合，每一個老師都要注重榜樣的作用?？鬃尤眨骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！甭蹇苏J為：“對于孩子們盡管能夠給予各種訓導，天天告訴他們一些關(guān)于禮儀的精湛的知識，但是最能影響他們的舉止的還是那些與他們朝夕相處的人和他們周圍的人的言行。兒童的舉止大半是模仿得來的。我們都是一種模仿性很強的動物，是近朱者赤、近墨者黑，而孩子們的耳聞不如目見，也是不足為怪的?！睂W生的模仿性、“向師性”很強，學生最接近的榜樣就是教師。教師是教育工作者，是學生學習模仿的對象，教師的榜樣在禮儀活動中無疑是一種“潤物細無聲”的教育，教師和學生課上課下朝夕相處，教師的一顰一笑、一舉一動、一言一行無不對學生產(chǎn)生直接的影響。教師就應(yīng)成為禮的化身，校園就是透過教師的作用，使禮無所不至，從而最終完成社會教化。因此教師應(yīng)首先學習和應(yīng)用禮儀，時時處處率先垂范，做到彬彬有禮、語言文明、儀表莊重大方、儀態(tài)和藹可親，使學生在師生交往中受到潛移默化的影響。

(二)交往禮儀教育與班隊活動相結(jié)合。

科爾伯格主張，充分利用環(huán)境氛圍和伙伴之間相互影響等教育資源，促進兒童思想道德健康發(fā)展。為此要個性注意交往禮儀教育與班隊活動相結(jié)合，建設(shè)良好的班風、校風，把對學生個體的教育與對群眾的教育結(jié)合起來，發(fā)揮平行教育的作用，使兩者互相促進，讓學生生活在一個良好的交往禮儀氛圍中，自覺把自己的價值取向與校園的價值導向相一致，不斷升華思想、規(guī)范自己的禮儀行為。如在班隊活動中定期舉行“禮儀故事吧”，要求選取一些涉及文明文明方面的故事，在班隊活動中資源共享。充分發(fā)揮群體的動力，促進孩子們健康成長。禮儀故事能夠是老師講，也能夠是學生講;能夠在活動前講，也能夠在活動中或活動后講;能夠是在校園電視臺講，也能夠是在課堂上、班會上講;能夠個人講，也能夠是全校集中講。讓學生用心參與，透過搞笑有益的活動，促進禮儀養(yǎng)成。

(三)交往禮儀教育與管理制度相結(jié)合。

禮儀教育要與校園的管理制度相結(jié)合。制度建設(shè)就是解決標準問題，透過交往禮儀制度建設(shè)，讓孩子們明白什么行為是文明的，什么行為是有文明的。利用制度的規(guī)范性、強制性和獎罰、激勵機制，引導學生增強禮儀、禮節(jié)、文明意識，不斷提高自身道德修養(yǎng)。例如：南開大學的創(chuàng)始人嚴修就十分重視禮儀教育，并使其制度化，他制定的《容止格言》要求學生“面必凈、發(fā)必理、衣必整、紐必結(jié)、頭必正、肩容平、胸容寬、背容直;氣象：勿躁、勿暴、勿殆;色彩：宜和、宜靜、宜莊”，有意識地引導學生加強禮儀修養(yǎng)，構(gòu)成了良好的校園文化氛圍。筆者認為，小學生禮儀教育要想取得實效，務(wù)必制訂出詳細、具體的禮儀常規(guī)，并落實到校園的規(guī)章制度中。

(四)交往禮儀教育與校園氛圍相結(jié)合。

當代西方德育理論認為，個體道德的構(gòu)成和發(fā)展是由于個體內(nèi)部活動與社會群體影響發(fā)生交互作用的結(jié)果。交往禮儀教育與校園氛圍相結(jié)合就是建立良好的師生關(guān)系、同學伙伴關(guān)系，充分利用教師的感染力和同學榜樣示范等交往禮儀教育資源來感染學生。培根說：“一種群眾的習慣，其力量更大于個人的習慣，因此如果有一個良好道德風氣的環(huán)境，是最有利于培養(yǎng)良好的社會公民的?！苯煌Y儀教育不能僅靠說理教育，要營造育人的優(yōu)良環(huán)境和濃厚氛圍。校園全部工作就是要營造高品位的交往禮儀文化氛圍，讓學生在這種氛圍中去思考、感悟、理解，凈化靈魂，升華人格，完善自己。如加強文化建設(shè)，讓校園的每一個地方、每一個人都發(fā)揮交往禮儀教育的功能，校園的宣傳欄、班級教室的黑板報每期都要有介紹交往禮儀常識的資料。校園還能夠充分利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，多下載對學生成長有益的信息，建立禮儀娛樂網(wǎng)，發(fā)出“爭做網(wǎng)絡(luò)文明使者”的倡議，使學生都明白“文明上網(wǎng)、上文明網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們完美的精神家園”。在網(wǎng)上，還能夠設(shè)定禮儀自評欄目，在自評中改變單純的文字答題方式，能夠用漫畫的形式讓學生從畫中找出錯誤的禮儀之處，學生能夠用所學的知識去決定，透過形象化的畫面，再一次強化了記憶印象。

三、社會維度抓協(xié)同——透過環(huán)境影響，抓好兩個協(xié)同。

俗語道：“蓬生麻中，不扶而直”，可見良好的社會環(huán)境對學生的健康成長十分重要。人是社會的人，小學生必將走上社會，社會必將影響人，人也會影響社會。在小學生交往禮儀養(yǎng)成教育中，務(wù)必從社會的維度著重抓好兩個協(xié)同。

(一)輿論導向與交往禮儀教育協(xié)同。

小學生交往禮儀社會教育就應(yīng)充分發(fā)揮信息化時代的優(yōu)勢，用心采取以下措施使輿論導向與交往禮儀教育協(xié)同：

(1)投其所好：制作禮儀動畫片。小學生個性是中低年級學生最感興趣的莫過于看動畫片，如《藍貓?zhí)詺馊枴吠高^動畫的形式進行科學知識普及教育取得了很大的反響，深受全國孩子們的歡迎。同樣，交往禮儀教育也能夠投孩子們所好，將禮儀常識制作成生動活潑的禮儀動畫片，幫忙學生理解、決定、模仿，透過具體可感知的材料，把空洞的說教轉(zhuǎn)成精彩的畫面，引起學生強烈的好奇心，激發(fā)學習興趣，使孩子們樂于理解禮儀教育。

(2)滿足童心：開發(fā)禮儀游戲卡。中高年級學生最熱衷于打電子游戲，由易到難、由淺入深，過了一關(guān)又一關(guān)，這樣過關(guān)斬將，步步為營，強烈地刺激孩子們的好奇心、好勝心;即使輸了也能毫不猶豫從頭再來，能夠?qū)覕覒?zhàn)，樂此不疲。因此，在小學生交往禮儀教育中，能夠從滿足孩子們的童心出發(fā)，開發(fā)禮儀游戲卡，在游戲中每前進一步務(wù)必答對一道相關(guān)禮儀知識，設(shè)置不同的游戲，讓孩子們在游戲中感悟哪些行為是文明的，哪些做法是錯誤的、不文明的。最后的贏家肯定是對交往禮儀知識十分熟悉的學生。這樣，透過讓孩子們玩游戲簡單快樂地掌握交往禮儀知識。

(二)社會環(huán)境與交往禮儀教育協(xié)同。

社會環(huán)境包括社會風氣、社區(qū)文化、大眾傳媒、社會團體、校外友伴和親戚鄰居等社會生活諸因素，它更直接地影響著小學生的交往禮儀養(yǎng)成。這些社會生活因素無處不在、無時不有，他們對小學生的影響有用心的，也有消極的，有經(jīng)常的，也有偶然的。因此，凈化社會環(huán)境，是小學生交往禮儀養(yǎng)成的重要環(huán)節(jié)，如校園將小學生交往禮儀資料、要求告知社區(qū)居民，讓他們一起督促學生的禮儀行為，并要求他們也要講究禮儀，讓學生在和諧禮儀的環(huán)境熏陶中成為一個懂禮的人，共同營造文明文明的社會環(huán)境?！吨行W德育工作規(guī)程》強調(diào)，中小學德育工作“要注意同家庭教育、社會教育緊密結(jié)合，用心爭取有關(guān)部門的'支持，促進構(gòu)成良好的社區(qū)育人環(huán)境”。村鄉(xiāng)委會、居委會干部要充分利用社會環(huán)境資源，如博物館、青少年宮、文化館、烈士陵園和主題公園等，利用這些被譽為“立體的、凝固的教科書”開展教育青少年的各項活動。如寒暑假社區(qū)定期舉辦主題活動，讓學生融入社會，把社會的不良現(xiàn)象作為反面典型，加強對學生的交往禮儀教育，培養(yǎng)學生鑒別潛力，抵制和消除不良信息和影響。

總之，教育事業(yè)本身就是一個復雜的系統(tǒng)工程，家庭教育是校園教育的基礎(chǔ)，社會教育是校園教育的補充和繼續(xù)。小學生交往禮儀教育能夠在構(gòu)建家庭、校園、社會三維一體模式上進行探索。無論是哪種教育，在“言傳”時都不應(yīng)忘記：小學的孩子，仍以具體形象思維為主，所以，把抽象的禮儀行為準則寓于各種形式的活動當中，透過參加各種相關(guān)的主題活動，能起到事半功倍的效果?！皟和诮逃邪l(fā)展，也就是在教育中生活，在教育中實現(xiàn)人生。他們并不是一個抽象的存在，不是被塑造好了才置入生活之中。他們的發(fā)展就是生活，就是他們的人生實踐。”德國一位校長說，德國沒有道德課，但十分重視行為訓練。“道德不是說出來的，是練出來的。”“道德教育主要靠四條：家長的榜樣;教師的人格;社會的影響;學生的實踐和訓練?！敝挥性谡{(diào)節(jié)社會生活各種因素的力量，使之構(gòu)成用心正確的教育合力下，小學生交往禮儀教育才會到達理想的效果。

校園文明我文明心得體會和方法篇八

隨著時代的發(fā)展，校園實踐活動成為了學校教育中不可或缺的一部分。通過校園實踐，學生們不僅可以加深對知識的理解和應(yīng)用，更可以培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。在校園實踐中，作為一名學生，我深切體會到了文明的重要性。下面，我將從不同的角度來介紹我的校園實踐文明心得體會。

首先，我深刻意識到了文明在校園實踐中的重要作用。在參與實踐活動的過程中，我始終秉持著文明的態(tài)度和行為。例如，在實踐中，我們要盡量避免使用手機，遵守實踐活動的規(guī)定和要求。這樣能夠幫助我們更加專注地參與實踐活動，從而取得更好的實踐效果。同時，在和同學們相處的過程中，我積極與他們交流、合作，做到相互尊重、包容理解，幫助他們解決問題。通過這些文明的行為，我不僅在校園實踐中獲得了更多的機會，同時也樹立了良好的形象，贏得了同學們和老師們的認可。

其次，在校園實踐中，我注意到了自己的言行舉止對他人的影響。在實踐活動中，我們會遇到各種各樣的情況和問題，這時我會及時采取行動，給予幫助。例如，當有同學遇到困難時，我會主動伸出援手，幫助他們解決問題。在實踐中，我也會注意自己的言行舉止，保持良好的形象，不僅體現(xiàn)了我對實踐活動的重視，更展現(xiàn)了作為學生的責任感。通過這些行為，我學會了關(guān)心他人，培養(yǎng)了團隊合作的精神，在校園實踐中獲得了寶貴的經(jīng)驗和成長。

再次，我在校園實踐中明白了文明行為對提升實踐效果的重要性。在實踐活動中，良好的文明行為能夠有效地提高團隊的協(xié)作效率，更好地發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)共同的目標。例如，在實踐過程中，同學們會分工合作，互相配合，這樣不僅可以提高工作效率，更能夠充分發(fā)揮各個人的才能。而如果有人不遵守規(guī)定、不尊重他人，就會給整個團隊造成困擾和麻煩，進而影響實踐效果的達成。通過參與校園實踐，我更明白了文明行為的價值和意義，也懂得了如何與他人合作，為團隊的成功貢獻自己的力量。

最后，我意識到文明行為已經(jīng)成為了一種價值觀的體現(xiàn)。在校園實踐中，我們不僅是為了獲得知識和技能，更是為了發(fā)展綜合素質(zhì)和培養(yǎng)正確的價值觀。以文明行為為例，它不僅代表了我對他人的尊重和關(guān)心，更體現(xiàn)了我作為一名學生的品格和修養(yǎng)。通過參與校園實踐，我逐漸形成了自己的價值觀，明白了什么是正確的行為方式和態(tài)度。在我看來，文明行為是一個人品格的體現(xiàn)，也是成長的基石，它在我心中占據(jù)著重要的地位。

總的來說，校園實踐文明心得體會是我在校園實踐中的收獲和成長。通過校園實踐，我深刻體會到了文明的意義和重要性，領(lǐng)悟到了文明行為對個人和團隊的作用。在以后的學習和生活中，我將秉持著文明的態(tài)度和行為，不斷完善自己，為社會的進步和發(fā)展做出積極的貢獻。

校園文明我文明心得體會和方法篇九

星期一下午，我們?nèi)鄮熒匍_了進入崇文街小學的第一次班隊會，主題是《愛護校園，我們共同的責任》。

學校給我們創(chuàng)造了整潔優(yōu)雅的學習環(huán)境。平整的小路兩邊，綠樹成蔭，一簇簇盛開的花朵，芬芳撲鼻，爭奇斗艷，綠毯似的草坪，使人心曠神怡。兩棟嶄新的教學樓錯落有致，別具一格;莊重典雅的綜合辦公大樓巍峨屹立。坐在窗明幾凈的教室中，我們更能全神貫注，整潔的校園，雪白的'墻壁，使我們的心靈都得到了升華。

學校是我們的家，我們是學校的主人，學校環(huán)境的美化要靠大家的共同努力。為了使我們校園多一份綠，添一份生機，我們要做到以下幾點：

1、樹立校園就是我們的家園的意識，改正我們的不文明行為，敢于制止那些破壞校園環(huán)境的行為，做維護校園的小衛(wèi)士。

2、從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不帶零食進校園，不亂扔垃圾。

3、提倡“彎腰精神”，隨時拾起地面上的點滴垃圾，扔進垃圾箱里。

4、愛護公共設(shè)施，不亂涂亂畫，不隨地吐痰，不踩踏草坪，不攀折樹枝。

5、自覺與不文明行為做斗爭，與不文明行為說再見，成為保護環(huán)境的衛(wèi)士。

有一次，學校大掃除，校長就安排我們監(jiān)督員和大隊部的人去校門外撿垃圾，大隊部的人負責發(fā)傳單，告訴人民不要再吸毒，而監(jiān)督員負責撿門外的煙頭，看誰撿得又快又多。我的搭檔是我的閨蜜刑可，我們倆撿了50多個煙頭左右。在撿煙頭的過程中，我發(fā)現(xiàn)了有很多不文明的人在丟紙屑。還有的人就把垃圾扔在垃圾桶外，我又氣憤又在反思自己有沒有屬于在這些人當中。想來想去，自己也是有在外面做這種不文明的行為。

所以，從那刻開始，我就向自己發(fā)誓：身為一名監(jiān)督員，我應(yīng)該帶頭做好榜樣，不能在隨便亂丟垃圾了。小事從我做起，我應(yīng)該看到紙屑就撿，看到垃圾就撿，要帶頭做好榜樣!我發(fā)誓一定要做到。所以從現(xiàn)在開始，小事從我做起，保護環(huán)境，人人有責。

校園文明我文明心得體會和方法篇十

經(jīng)過多年的學習和生活，我深深感受到了校園文明的重要性。在這個充滿知識和智慧的世界里，文明不僅僅是一種禮儀，更是一種生活態(tài)度和價值觀的體現(xiàn)。

在我們的校園生活中，文明的言行舉止無處不在。從微小的課堂禮儀，到與同學的相處之道，再到對待老師和學校的態(tài)度，無一不體現(xiàn)出我們的文明程度。尊重他人，遵守規(guī)則，保持環(huán)境整潔，這些都是文明的重要表現(xiàn)。

我深刻地認識到，文明校園的建設(shè)需要我們每個人的參與和努力。每個人的行為都會影響到整個校園的環(huán)境和氛圍。因此，我們要時刻提醒自己，做到文明言行，尊重他人，遵守規(guī)則，以實際行動為校園文明做出貢獻。

同時，我也認識到，校園文明的建設(shè)不僅僅是學校和學生的責任，更是全社會的責任。我們需要通過教育和宣傳，引導全社會的人都認識到文明的重要性，從而共同建設(shè)一個文明、和諧的社會。

通過這段學習經(jīng)歷，我對校園文明有了更深入的理解和認識。我深感文明對于一個校園的重要性，它是校園文化的基石，是學生學習和生活的環(huán)境。我愿意以實際行動為校園文明做出貢獻，同時，我也希望通過自己的行動，影響和帶動更多的人加入到校園文明的行動中來。

總之，校園文明是我們每個人的責任，需要我們共同來維護和推動。讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，用我們的實際行動，為建設(shè)一個文明、和諧的社會貢獻自己的力量。

校園文明我文明心得體會和方法篇十一

近幾年，隨著高校規(guī)模的擴大和學生人數(shù)的增加，對于校園宿舍管理的要求也越來越高。宿舍是每個大學生的生活空間，宿舍文明的建設(shè)既是校園文明建設(shè)的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生良好習慣和提高綜合素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)過近幾年的宿舍生活，我有了一些關(guān)于校園宿舍文明的心得體會。

首先，在宿舍中要保持整潔和衛(wèi)生。一個整潔干凈的宿舍環(huán)境不僅能夠提高生活質(zhì)量，也能夠保證身體健康。在實際生活中，我們應(yīng)該時刻保持宿舍的清潔，比如每天打掃衛(wèi)生、保持弄干凈的床鋪等等，并且時常清潔門窗、桌椅和地面，這樣才能夠讓我們在一個干凈整潔的環(huán)境中學習和生活。

其次，在宿舍中要遵守公共秩序。一個和諧融洽的宿舍氛圍需要每個人相互尊重和相互理解，因此我們應(yīng)該盡量避免大聲喧嘩、隨地吐痰、亂丟垃圾等行為。此外，在宿舍樓道和公共區(qū)域中，還應(yīng)該保持衛(wèi)生，不亂涂亂寫、亂貼廣告、損壞公物等。只有自覺遵守公共秩序，我們才能夠創(chuàng)造一個舒適和溫馨的宿舍環(huán)境。

再次，宿舍生活要互助友愛。每個宿舍都是由不同專業(yè)、不同區(qū)域來的同學組成的，大家之間存在著各種差異。在日常生活中，我們應(yīng)該主動和室友們交流，要積極關(guān)心、尊重彼此，共同體諒和支持。這樣的互助友愛使得宿舍成為了一個充滿溫情的地方，也讓我們更容易去適應(yīng)和融入集體生活。

另外，宿舍生活要珍惜資源和節(jié)約能源。大學的宿舍面積相對有限，我們應(yīng)該合理利用每一寸空間，盡量避免浪費。同時，在用電、用水方面，我們也要有意識地節(jié)約，比如不長時間浪費熱水、及時關(guān)燈節(jié)能等等。只有珍惜資源和節(jié)約能源，我們才能夠建設(shè)綠色低碳的宿舍環(huán)境。

最后，宿舍生活要積極參與文化建設(shè)。校園宿舍是大學文化建設(shè)的重要陣地，我們可以通過組織文藝演出、舉辦書法比賽和讀書會等活動來豐富宿舍文化生活，加強宿舍之間的交流和合作。此外，我們還可以建設(shè)宿舍圖書館、共享音樂廳等公共設(shè)施，通過這些方式提高宿舍的文化氛圍。只有積極參與文化建設(shè)，我們才能夠更好地感受大學文化和校園精神。

綜上所述，校園宿舍文明心得體會需要從整潔衛(wèi)生、遵守公共秩序、互助友愛、珍惜資源和節(jié)約能源，以及積極參與文化建設(shè)等方面去思考和實踐。只有不斷提高個人素質(zhì)和培養(yǎng)良好習慣，我們才能夠共同創(chuàng)造一個和諧文明的宿舍環(huán)境，進一步推動校園文明建設(shè)。因此，作為大學生，我們需要認真對待宿舍生活，不斷總結(jié)經(jīng)驗，并將之付諸行動，共同營造一個良好的宿舍文明氛圍。

校園文明我文明心得體會和方法篇十二

校園宿舍是大學生活中不可或缺的一部分，它承載著我們的希望、夢想和友誼。但隨之而來的是校園宿舍管理的問題，如學生的不文明行為、噪音擾民、衛(wèi)生問題等。為了改善校園宿舍的環(huán)境，營造一個良好的學習、生活氛圍，我們應(yīng)該從個人做起，發(fā)揚文明禮儀，共同爭取一個更加美好的校園宿舍。

第二段：加強自身修養(yǎng)。

首先，作為校園宿舍的一員，我們應(yīng)該從自身做起，加強自身的修養(yǎng)。保持良好的生活習慣，不無故熬夜，不在宿舍吵鬧，不亂丟垃圾。同時，要養(yǎng)成勤洗衣物和打掃衛(wèi)生的好習慣，保持宿舍的整潔和衛(wèi)生。在與室友相處時，要學會寬容和理解。共同商議一些舍規(guī)，明確大家都遵守的規(guī)定，畢竟一個和諧的宿舍環(huán)境離不開每個人的共同努力。

第三段：注重溝通和分享。

其次，建立良好的溝通和分享機制，是校園宿舍文明的重要環(huán)節(jié)。每個人都有自己的生活習慣和愛好，在與室友相處時，要及時溝通，互相尊重和理解。在日常生活中，可以互相交流學習經(jīng)驗和技巧，共同進步。此外，在遇到問題時，及時向?qū)W生組織或管理人員反映，共同解決問題。只有通過交流和分享，才能建立友善和諧的校園宿舍環(huán)境。

第四段：參與合理活動。

再者，積極參與宿舍以及學校組織的一些合理活動，對于校園宿舍文明起到了促進作用。這些活動可以包括植樹活動、清潔日、合唱比賽等等，通過參與這些活動，可以增強同學們對環(huán)境保護的意識，增進同學之間的感情。此外，可以借助這些活動，提醒同學們校園宿舍的相應(yīng)規(guī)定，提醒大家在日常生活中要注意文明行為。

第五段：宿舍管理的改善。

最后，學校和學生組織要加強宿舍管理，為營造一個良好的校園宿舍環(huán)境起到關(guān)鍵作用。學校可以加大人力物力投資，提供更好的設(shè)施給學生使用。加強對宿舍管理人員的培訓和考核，確保他們能夠履行職責，有力地管理好宿舍。學生組織要積極參與宿舍管理，發(fā)揮同學們的監(jiān)督作用，做好宿舍規(guī)章制度的制定和執(zhí)行，組織相關(guān)活動，及時處理各類問題。

總結(jié)：通過個人的努力、良好的溝通與分享、積極參與合理活動和有效的宿舍管理，我們才能夠共同營造一個和諧、文明的校園宿舍環(huán)境。只有在這樣的環(huán)境中，我們才能更好地學習和生活，實現(xiàn)我們的人生目標和夢想。讓我們從現(xiàn)在做起，共同努力，共建美好的校園宿舍。

校園文明我文明心得體會和方法篇十三

作為一名即將畢業(yè)的大學生，回顧自己的校園生活，我不由得感慨萬分。這幾年的大學生活經(jīng)歷，不僅讓我在學業(yè)上有所收獲，更重要的是對于校園文明的重要性有了深刻的認識。在這里，我將分享我對于校園文明的心得體會，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹尽?/p>

首先，校園文明的核心是尊重。尊重他人是一種基本的社交禮儀，也是校園文明的基石。在大學校園中，學生們是處于一個比較自由的環(huán)境中，但這并不意味著我們可以肆意妄為。在與他人交往中，我們應(yīng)該尊重他人的意愿、習慣和隱私，并與他人平等相待。例如，當我們在寢室里與室友相處時，要注意保持整潔，不在室內(nèi)亂扔垃圾、不大聲喧嘩，以免對室友造成困擾。

其次，校園文明需要秩序。大學校園是學子們學習的地方，它包含了豐富的知識和資源，我們應(yīng)該珍惜并善于利用。在課堂中，我們要認真聽講，不隨意說話或者玩手機，以免打擾到其他人。在圖書館中，我們要維護良好的安靜環(huán)境，不大聲喧嘩，不在圖書館里吃東西或者隨地亂扔垃圾。只有保持良好的秩序，才能夠營造出一個良好的學習氛圍。

第三，校園文明需要關(guān)愛。在大學校園中，我們不僅僅是個體，更是一個集體。大家都生活在同一片天空下，共享校園里的美好時光。在這個過程中，我們應(yīng)該彼此關(guān)懷，在他人需要幫助時伸出援手。例如，當我們看到有同學遇到困難或者身體不適時，我們應(yīng)該毫不猶豫地提供幫助。而在日常生活中，我們也應(yīng)該關(guān)注校園的公共設(shè)施，妥善使用，不隨意破壞，為共同營造一個美好的校園環(huán)境貢獻自己的力量。

第四，校園文明需要自律。自律是一種自覺守規(guī)矩的能力，也是大學生的基本素養(yǎng)。在大學校園中，我們應(yīng)該嚴格遵守各項規(guī)章制度，不違紀違規(guī)。同時，我們也應(yīng)該自覺約束自己的行為舉止，不說臟話、不唱低俗歌曲、不傳播不良信息等，用正確的價值觀引領(lǐng)自己的行為，成為一個對他人起到榜樣作用的人。

最后，校園文明需要長期堅持。校園文明不是一蹴而就的事情，而是需要我們每個人的共同努力和長期堅持。我們應(yīng)該將校園文明的理念內(nèi)化于心，踐行在日常生活中。只有每個人都能夠堅定信念，自覺遵守校園文明的規(guī)范，并不斷向其他人傳遞，才能形成全員參與、習以為常的良好風尚。

總而言之，大學時光是寶貴的，我們不僅僅是來獲取知識，更是在學習如何做一個文明的人。通過尊重他人、維護秩序、關(guān)心他人、自律行為和長期堅持，我們能夠營造出一個文明的校園環(huán)境，為自己和他人構(gòu)建美好的成長環(huán)境。讓我們一起行動起來，將校園文明精神繼續(xù)傳承下去！

校園文明我文明心得體會和方法篇十四

作為一名學生，在校園中的行為舉止和言語語態(tài)是至關(guān)重要的。文明素質(zhì)是現(xiàn)代社會必備的應(yīng)用能力，也是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。文明禮儀不僅滿足學校的教育要求，更是我們成長過程中應(yīng)該掌握的關(guān)鍵能力。在校園學生文明方面，我們應(yīng)該要時刻注意自己的言行舉止，養(yǎng)成文明的語言禮儀、行為規(guī)范以及健康有序的生活方式。

首先，文明的語言禮儀是我們表達自己、交流彼此的基礎(chǔ)。我們要尊重別人的成長歷程和文化背景，不去落井下石、謾罵人生，不能隨意讓情緒左右我們的言談舉止。在交流時，應(yīng)注重禮貌用語，如“您好”、“謝謝”等，這些都是我們交往中的常規(guī)用語，更能體現(xiàn)出我們的文明程度。在學校課堂或公共場合，要注意音量大小，遵守場合的禮儀，不擾亂他人的正常生活秩序，維護校園的清新和諧。

其次，行為規(guī)范是學生文明的重要組成部分。在校園中，我們不能只顧自己或小圈子的利益，應(yīng)多關(guān)心周圍的同學，并且要了解、尊重他們的意見和需求。遵循課堂紀律、操場規(guī)定，不做損害他人利益或公共財產(chǎn)的行為，遵循各項規(guī)章制度，不違反校規(guī)、城市法規(guī)。同時，要學會自我保護，合理利用時空，保證安全、健康的生活方式。為此，我們應(yīng)該不斷自我完善，提升行為修養(yǎng)意識，不斷深化對文明行為的理解和注重，將學校的文明行為融入到我們自己的具體行動中，將其作為自我成長的載體。

再者，健康有序的生活方式是促進成長的重要途徑。校園生活豐富多彩，不應(yīng)被一些不良的嗜好所影響。我們應(yīng)該發(fā)揚良好的學風和品德，勇?lián)鐣熑?，與學校和社會共同建設(shè)一個健康、和諧、文明的校園。我們應(yīng)該積極參與各種形式的經(jīng)驗活動和志愿服務(wù)，發(fā)揚志愿者精神，改善校園環(huán)境。擴大社交圈，學會溝通交流，從而增廣見聞，拓寬人生眼界。學生自我管理的能力在形成健康生活方式中扮演著重要的角色，而文明的行為規(guī)范和生活方式是樹立好自我形象的重要切入點。

校園文明我文明心得體會和方法篇十五

通過學習桂平市教育局關(guān)于“進一步加強學校安全工作，堅決遏制學校安全事故”的緊急通知，對安全方面的知識有了較大的提升，增強了對安全的防范意識。我認識到，在日常行為規(guī)范教育中，要注重培養(yǎng)學生良好的安全意識，增強自我保護的能力，促進他們健康成長，確實感到了教師做好安全工作責任的重大。

孩子是祖國的未來和希望。教師做好學生的安全工作，責任重大！教師是安全之魂，學生是安全之本，班級是安全之實，活動是事故之源。我們學校把師生安全作為首要任務(wù)來抓：首先，構(gòu)建學校安全工作的保障體系，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制，保證學校安全工作規(guī)范有序地進行。其次，健全學校安全預警機制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預案，完善事故預防措施，及時排除安全隱患，不斷提高學校安全工作的管理水平。第三，建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機制，維護校園及周邊環(huán)境安全。第四，加強安全宣傳教育培訓，提高師生安全意識和防護能力。第五，事故發(fā)生以后，啟動應(yīng)急預案，對傷亡人員實施救治和責任追究。每天，我校派人在校門口、樓梯口站崗，值日教師和值日領(lǐng)導巡視檢查，發(fā)現(xiàn)不足及時反饋、改正。每天，每個班都定時檢查學生到校情況，及時上報人數(shù)。課間，各班主任監(jiān)督學生違紀違規(guī)現(xiàn)象。上學或放學，老師、學生和門衛(wèi)一起維護安全。另外，我們還利用晨會、班會進行安全教育。“時時講安全，事事講安全。防范于未然?！边@是我們工作的口號，也是我們工作的目標。雖然工作繁瑣，但是心里踏實。

從目前的情況來看，我認為“提高學生的安全意識，幫助學生掌握安全常識，增強自我保護能力，養(yǎng)成良好的安全習慣”方面還要加強。正如葉老先生所說：“教是為了不教。”我們不能時刻保護在學生身旁。讓學生提高安全意識非常重要。例如：過馬路時，意識到交通危險，從而提高警惕性。游泳時，知道游水的不利因素及可能會遇到的危險，從而做好各種防范措施。碰到陌生人時，能產(chǎn)生防騙意識等。另外，我們還要提醒學生善于觀察周圍環(huán)境，及時視察潛在的危險。例如危房、危樓、建筑工地，公路沙井等。只要有了安全意識，我們就多了一份生命的保障。

其次，增強學生各方面的安全知識，使學生明白其中的利害關(guān)系。例如：交通安全知識，包括過馬路常識，識別紅綠燈的作用，駕車行駛的規(guī)范和有關(guān)交通的法律法規(guī)等。校內(nèi)上下樓梯靠右行走，不推擁打鬧防踩塌知識。臺風暴雨地震等大自然災(zāi)害的認識。防火、防電、防有害氣體等知識。

第三，引導學生掌握求生自救自護的本領(lǐng)。生活之中，很多事情是難以預料的。假如一旦有險情發(fā)生，我們要教導學生不要慌亂，必須冷靜學會求生，學會保護自己。我們可以通過演練的方式、體驗的方式、觀看錄像、邀請專業(yè)人士示范引導以及社會實踐等方式，引導學生掌握各種自救自護本領(lǐng)。培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)。例如擁擠事件發(fā)生后，學生該如何逃生，才能把危險系數(shù)降到最低。我們可先通過講座講解求生要領(lǐng)，然后模擬演練，實踐中學習。

校園文明我文明心得體會和方法篇十六

校園文明是每一個學生都應(yīng)該遵守的基本規(guī)范，它不僅代表了一個人的修養(yǎng)，也體現(xiàn)了整個學校的形象。在我多年的校園生活中，我深刻地體會到了校園文明的重要性，并從中獲得了一些心得體會。

首先，我意識到校園文明的重要性。校園是一個集體的大家庭，每個人都是其中的一員。只有樹立起正確的價值觀，遵循校園規(guī)范，才能營造良好的學習和生活環(huán)境。在我個人經(jīng)歷中，我看到了一些同學不守秩序，隨地亂扔垃圾，或者在教室里吵鬧。這種行為不僅破壞了校園的整潔和安靜，也給他人造成了困擾。因此，校園文明是每一個學生都應(yīng)該努力遵守和踐行的。

其次，我深刻體會到校園文明對個人自身有著巨大的收益。遵守校園文明規(guī)范不僅能夠培養(yǎng)個人的良好習慣，更能夠提升個人的形象和修養(yǎng)。比如，我曾經(jīng)對校園規(guī)范不以為然，覺得校園嚴重的制約了個人的自由。然后，我開始養(yǎng)成了扔垃圾到垃圾桶、按序入座、彬彬有禮等良好的行為習慣。很快，我發(fā)現(xiàn)這些習慣不僅得到了老師和同學的認可，還提升了我個人的自信心和自尊心。當我站在講臺上發(fā)表演講時，我發(fā)現(xiàn)同學們都認真傾聽，而不像以前那樣散漫不安。這一切都使我深刻認識到，校園文明的重要性是不容忽視的。

再次，校園文明對集體的意義非常深遠。一個文明的校園不僅能夠提高全校學生的風氣，還能夠為學校的整體形象增添光彩。當學校在全市評比中脫穎而出時，你是否也會感到自己的一點點自豪？當校園文化得到進一步發(fā)展時，學校的整體形象也會得到社會的認可和尊重。一個文明的校園還能夠培養(yǎng)學生的集體榮譽感和奉獻精神，使學生們更加樂于參與各種集體活動，為學校的發(fā)展做出貢獻。因此，校園文明不僅是一個人的修養(yǎng)，更是整個學校發(fā)展的基石。

最后，我認為學校應(yīng)該加強校園文明的教育和管理。只有全體師生共同努力，才能夠營造良好的校園文化。首先，學校應(yīng)當加強對學生的日常教育，讓學生了解校園文明的重要性，并養(yǎng)成良好的行為習慣。其次，學校應(yīng)該建立健全的管理機制，對違反校園文明規(guī)范的行為進行嚴肅處理，形成一種良好的校風校紀。最后，學?？梢酝ㄟ^舉辦各種校園文明活動，增強學生的文明意識和文明素質(zhì)。通過這些舉措，學校就能夠有效地提高學生的自覺性和主動性，使校園文明成為每個人的自覺行為。

總而言之，校園文明的重要性不僅體現(xiàn)在個人的修養(yǎng)上，還對整個學校的形象和發(fā)展具有重要的影響。每個學生都應(yīng)該時刻銘記校園文明的重要性，并不斷努力踐行。只有全體師生共同努力，才能夠營造和諧、文明的校園氛圍，共同成就學校的輝煌。

校園文明我文明心得體會和方法篇十七

學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。下面是小編精心整理的關(guān)于校園文明。

供大家學習和參閱。

通過前一階段的深化學習實際迷信發(fā)展觀的學習,是我了解到迷信發(fā)展觀是指導發(fā)展的實際,也是構(gòu)建和諧校園文明的基礎(chǔ)指南。實現(xiàn)學校的和諧發(fā)展,必須以迷信發(fā)展觀為指導,把迷信發(fā)展觀貫穿于構(gòu)建和諧校園的全過程,落實到構(gòu)建和諧校園的各個方面。

迷信發(fā)展觀堅持全面協(xié)調(diào)可連續(xù)發(fā)展,這是構(gòu)建和諧校園的基本要求。只要堅持發(fā)展的可連續(xù)性,才能使和諧校園設(shè)置裝備擺設(shè)一直滿盈生機和生機。和諧文明設(shè)置裝備擺設(shè)是人的全面發(fā)展的條件條件和基本保障,是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路和必然結(jié)果,人的全面發(fā)展是和諧文明設(shè)置裝備擺設(shè)的最緊張的終極目標。高興設(shè)置裝備擺設(shè)表現(xiàn)社會主義特點、時代特征和具有特色的和諧文明,對付構(gòu)建和諧校園,推進素質(zhì)教育改革發(fā)展,提高門生的綜合素質(zhì)有著十分緊張的意義。

設(shè)置裝備擺設(shè)和諧的校園文明,必須堅持堅持迷信精神與人文精神的統(tǒng)一;堅持理想主義與現(xiàn)實主義的統(tǒng)一;堅持民族文明與世界文明的統(tǒng)一。設(shè)置裝備擺設(shè)和諧的校園文明,必須突出重點,用社會主義核心價值觀凝聚人心,把加強理想信念教育、愛國主義教育和誠信教育貫穿一直。

對門生和教職工進行理想教育,要堅持高貴理想與現(xiàn)實理想的統(tǒng)一,因為缺失了高貴性的理想是庸俗的理想,離開了現(xiàn)實性的理想是幻想,得到二者就得到了理想自己的價值。要堅持個人理想和社會共同理想的統(tǒng)一,因為社會理想指導和制約著個人理想的構(gòu)成,個人理想表現(xiàn)著社會理想,要用共產(chǎn)主義的遠大理想和共同理想指導西席門生確立正確的個人理想。

進行弘揚傳統(tǒng)文明,加強愛國主義思想的教育。要把弘揚中國傳統(tǒng)文明與設(shè)置裝備擺設(shè)和諧的校園文明緊密結(jié)合在一起,做到古為今用。中華民族在發(fā)明文明中構(gòu)成的博大博識、極具生命力的傳統(tǒng)文明,蘊涵著高貴的民族精神、民族氣節(jié)和優(yōu)良網(wǎng)品德;尤其是愛國主義,她是在恒久歷史發(fā)展過程中構(gòu)成的熱愛祖國、忠于人民的思想舉動和情感,表現(xiàn)為對自己祖國和人民的深情和眷戀、為國家貢獻力量的責任感和為民族命運不惜捐軀一切的獻身精神。

要加強誠信教育,不斷提高師生的思想品德素質(zhì)。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是學天生才的基礎(chǔ)。把誠信教育納入到校園文明設(shè)置裝備擺設(shè)中來,有針對性地解決好誠信教育中存在的突出問題,引導門生追求理想的誠信品德品德。

和諧校園不但包羅師生個體本身的和諧、人與人的和諧、人與學校的和諧、人與天然的和諧,還包羅學校與社會的和諧等。所以,在構(gòu)建和諧校園的進程中,一定要以尊重人、激勵人、關(guān)愛人、發(fā)展人為條件,營建平等友愛、融洽和諧的人際情況和文明氛圍,為每一位師生員工的伶俐和才能的發(fā)揮發(fā)明機會和條件。

要強化品牌認識,不斷提高學校在社會的知名度和美譽度,讓師生可以或許感受到。

生活在這所學校的高興、自大、幸福和自豪。事實上,只要學校疾速發(fā)展了,才能為促進和諧社會的設(shè)置裝備擺設(shè)與發(fā)展提供更好的支持與服務(wù),表現(xiàn)教育的魅力和價值。

要強化群眾認識,這也是加速學校發(fā)展的基礎(chǔ)和動力。要把師生員工對事情、學習、生活的滿意與不滿意、贊成與不贊成、高興與不高興作為事情的出發(fā)點和落腳點;要堅持為師生員工辦實事,辦功德,解決各人的后顧之憂,使西席可以或許放心事情,只要如許,才能最充分地調(diào)動寬大師生員工的事情積極性和發(fā)明性,加速學校發(fā)展的步調(diào)。

要強化政治認識,堅持德育為先,為社會主義培養(yǎng)合格的設(shè)置裝備擺設(shè)者和接棒人。這是教育的歷史使命,也是設(shè)置裝備擺設(shè)先輩的和諧文明之需要。面對社會厘革給教育事情帶來的大量龐大的新情況、新問題,面對西方友好勢力思想文明滲入滲出的新挑釁,面對改革給師生員工思想觀念和長處帶來的新問題,我們必須強化政治認識,確切加強和革新思想政治事情,不斷探索和諧視野下的思想政治事情的新特點,駕馭新規(guī)律,探索新途徑,發(fā)明新思路、新方法,營建新情況,構(gòu)建新機制,為和諧社會的設(shè)置裝備擺設(shè)提供源源不斷的動力。

**班自時組班以來，在班級制度、班委培養(yǎng)、班級活動開展、班集體建設(shè)上取得了一系列成績，現(xiàn)匯報如下，懇請多提寶貴意見及批評。

1、力求和諧，創(chuàng)建溫馨的大集體。

名同學，朵花。每天迎著朝陽，開展晨讀、晨練，不絕于耳的朗朗讀書聲;上課時間，端坐靜聽;課外時間，有去閱覽室的，有去實驗室的，打籃球的，打乒乓球的，打羽毛球的，到處都有他們歡快的身影。平時的學習生活里，可以看到我們潔凈的寢室，敞亮的教室，烏黑的黑板，精彩的。

黑板報。

“請”“謝謝”“不客氣”文明用語充盈在耳間。這是哪里?這就是我們溫馨和諧的大集體——**班。?名親如兄弟姐妹的大家庭。

2、與時俱進，實施科學人文透明的班級管理。

嚴格依據(jù)學校的校規(guī)校紀，認真開展了課堂、晨讀晨練、重要活動、義務(wù)勞動、寢室的考勤，要求班長做到每天一報晨讀、晨練未到名單;要求副班長做到每天一報課堂考勤;要求寢室長每天都要落實住宿同學名單，如有夜不歸宿，當天晚上電話班主任，次日做書面匯報，并要求廣大同學監(jiān)督，隨時可以直接給班主任匯報情況;建立了教室、清潔區(qū)、寢室衛(wèi)生值日制度、選聘了衛(wèi)生義務(wù)監(jiān)督員。建立了班級管理公開制度，每周公布考勤，每月公布月獎，班主任每月根據(jù)班級運作情況，給同學們寫一封公開信。透明的班級管理讓同學們暗樹決心，比著學，促進了班風。合理的班級目標制定，合理的班級制度制定，透明、及時的有效獎懲，優(yōu)化了班級運作模式，為教學提供了有力的保障。

3、做好班委的培養(yǎng)與管理，組建優(yōu)秀的班委隊伍。

做好對班委的培養(yǎng)、管理、監(jiān)督和指導工作，讓班委真正發(fā)揮出學生自我管理方面的作用，初步塑造了一支優(yōu)秀的班級管理團隊，成為了班主任的有力助手。建立了班委考核檔案，每周都要召開一次全體班委培訓會，針對班委在工作方法上、及個人行為方面出現(xiàn)的不足進行糾正。每周班委可以針對發(fā)現(xiàn)的問題，自行開會商議解決辦法，會議內(nèi)容及形成的決議書面匯報班主任，此舉大大調(diào)動了班委工作的積極性與主動性。及時對照學生干部的具體要求，調(diào)整班委，真正的讓班委發(fā)揮出模范帶頭作用。建立了班委月述職制度，接受廣大同學的監(jiān)督，引入績效考核制度，對班委進行鞭策。在寢室選任寢室長對寢室進行管理，為同學們營造良好的生活休息空間。

4、汲取建議與批評，增進平等民主的師生溝通。

平等對待每一名學生，認真聽取每一名學生的建議、意見與批評，并妥善盡快解決。印象深刻的是一名同學提出的這樣一個問題“老師，你既不批評我，也不表揚我，是不是對我有意見啊”，學生能提這樣的意見是多么的難能可貴。這也給了我作為班主任一個很大的啟示，關(guān)注每一名同學，讓每一名同學都能感受到班主任在注意著他。不能只對好的學生表揚，犯錯誤的學生批評，而忽略了中間的那一部分同學。經(jīng)過這次事情，我深深的意識到做一名老師，一定要能放下架子與學生做朋友。這樣的平等民主的師生溝通，會給班級建設(shè)帶來莫大的好處。

5、正面積極導引，營造良好的班風班貌。

配合學校工作，談從中的心得、感觸，從正面引導，穩(wěn)定了同學情緒，讓同學們能夠安心學習;開展寢室衛(wèi)生大檢查，從之前的無序，到現(xiàn)在井然，物品擺放整齊，地面干凈，寢室成了舒心的棲息地;在課堂紀律上，雖然是大班上課，?人，但同學上課認真，積極參與課堂活動;在清潔區(qū)的打掃上，同學們都發(fā)揚了不怕累、不怕臟的精神，男生掃地，女生撒水，配合默契，保持了衛(wèi)生區(qū)的清潔;在學校開展的男子籃球賽上，雖然我們沒能小組出線，但隊員們敢于拼搏、敢于發(fā)揮的競技精神卻深深的定格在每一名同學的心中，進而轉(zhuǎn)化為學習的動力。

6、加強法制教育，塑造遵紀守法的文明學生。

學生一入校，就開展了校規(guī)校紀學習，并組織進行了考試，99%的同學校規(guī)校紀考試都達到了95分以上。大力開展法制教育，辦好法制宣傳板報，組織同學們學習相應(yīng)的法規(guī)條例，培養(yǎng)同學們成為知法，懂法的合格公民。在老校區(qū)學習的基礎(chǔ)班委重新組織同學們分組認真學習《學生管理手冊》，尤其重點學習了有關(guān)“教學”“宿舍”“獎學金”“三好生”“優(yōu)秀干部”“十不準”等章節(jié)的學習。本學期內(nèi)，表揚了**同學事，通過班級表揚，樹立了班級的學風、正氣，取得了標尺的效果，同學們爭相看齊，促使大家養(yǎng)成遵紀守法良好習慣。

7、革新班級管理，永葆開拓創(chuàng)新的精神。

創(chuàng)新是取得成績的靈魂，在班級建設(shè)上我們不落窠臼，緊扣提升學生綜合素質(zhì)的宗旨，大膽的采取了一系列舉措。首先是“班級表揚”，對表現(xiàn)優(yōu)異的同學，提出書面表揚，記入考核，在評定月獎的時候獎勵現(xiàn)金3元;其次是“生日感言”，讓每一名同學在生日當天，當著同學們的面談一下生日感想，收獲大家對他\她的祝福;再次，就是多渠道的收集班集體建設(shè)的建議，(如，給老師遞條子，給老師發(fā)手機短信，給老師一對一談話)鼓勵同學們把自己發(fā)現(xiàn)的問題、自己對班級建設(shè)的建議反饋給班委、班主任，進而改進。特別要指出的是**同學提議的英語口語課，鍛煉同學們敢于張口說英語;**同學提出給班里買噴水壺并到市區(qū)購買落實，方便大家在天冷后的衛(wèi)生打掃。

8、全力打造勞逸結(jié)合的科學育人模式。

學，與玩要有機統(tǒng)一起來。鼓勵同學們在課余時間開展豐富多彩的課外活動，如，去閱覽室讀書，去機房上機練習，去操場進行有益的體育鍛煉等。讓同學既玩的開心，又學的上進。在學與玩，一是講學：為什么要學，學習的目的，學習的方法，學習的成績的科學評定;二是講玩：玩什么，怎么玩，要玩到什么程度;通過這兩個問題的深入探討，同學們學的認真了，玩的有度有節(jié)了。玩與學達到了兩促進。

9、班級活動緊跟時事大局，大力開展思想道德教育。

培養(yǎng)四有新人，第一就是有理想，可見思想道德教育是第一位的。一個人有能力，如果不知道朝著有益于他人的方向，那么他越有能力，破壞性就越大。培養(yǎng)人才，關(guān)鍵要培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛人民，服務(wù)社會，關(guān)心他人的人優(yōu)秀品格。班級開展了紀念抗戰(zhàn)勝利80周年碧沙崗游園活動，讓同學們認清歷史，牢記國恥，從而樹立了奮發(fā)圖強，振興中華的決心;班級認真展開聽法制報告會談心得體會活動，樹立知法、懂法、信法的意識;班級認真召開“增強共青團員意識主題教育”活動，一致形成倡議：要看齊優(yōu)質(zhì)生活，拒絕煙酒;要熱忱禮貌待人，杜絕打罵;要端正學習態(tài)度，天天向上。從日常生活行為上為同學指明方向!

文明校園創(chuàng)建活動是學校精神文明建設(shè)工作的系統(tǒng)性、綜合性工程，通過開展文明建設(shè)，進一步樹立了正確的教育價值觀和人生觀，增強了服務(wù)觀念，提高了思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。增強了以人為本的觀念。現(xiàn)將文明創(chuàng)建總結(jié)如下：

一、存在問題。

1、是理論學習與實際工作需要有差距，創(chuàng)新精神不強，對本職工作中出現(xiàn)的新情況、新問題、新形勢調(diào)查研究少，學習少，運用到工作實際中更少。

2、是服務(wù)意識淡漠。服務(wù)教育教學，服務(wù)育人，首先，凸顯的是服務(wù)，高職院校培養(yǎng)人才的終極目標是復合型高技能人才。著重體現(xiàn)的是厚德強能，也就是讓學生畢業(yè)后不但有嫻熟的技術(shù)，具有很強的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。同時，還必須具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。作為學院實驗實訓基地管理干部，首先，必須對自己有一個準確定位，要更新觀念，明確管理即是服務(wù)這個理念。由于平時學習還不夠認真，服務(wù)意識比較淡漠，工作不夠深入，掌握情況不夠，服務(wù)不到位。

3、是在思想方面，不能堅持始終如一地學習，不能很好地用理論武裝自己，不能正確地運用科學發(fā)展觀謀劃思路，聯(lián)系工作實際少，創(chuàng)造性工作意識不強，工作作風與院黨委要求及崗位目標責任制有差距，沒有從根本上體現(xiàn)一個教職工的作用，對工作不善鉆研，科學高效、任勞任怨不夠。不求過得硬，只求過得去。

二、通過文明校園創(chuàng)建活動提高了政治思想水平。

認真學習領(lǐng)會xx屆五中全會精神，學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，把理論武裝工作進一步引向深入。堅持理論聯(lián)系實際的學風，切實把理論學習的收獲提高轉(zhuǎn)化為推動工作的動力，把學到的知識和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為做好工作的智慧和能力。

進一步加強社會公德、職業(yè)道德。以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則，以制度建設(shè)為重點，按照《公民道德建設(shè)實施綱要》的要求和《教育法》、《教師法》的有關(guān)條文，深入開展各項活動，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。增強思想政治工作的主動性、實效性和針對性。通過加強學習，不斷提高思想政治水平和理論素質(zhì)，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位;進一步增強貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策、以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項工作的自覺性.

二、開拓進取，本職工作。

結(jié)合崗位實際和業(yè)務(wù)特點開展工作創(chuàng)新。結(jié)合工作實際，進一步解放思想，更新觀念，積極探索工作新思路、新舉措，不斷開拓新局面，取得新成果。

今年是我院的評估之年，在工作中，我們把文明創(chuàng)建的精神認真貫徹到工作中。從去年評建工作開展以來，實訓中心主要搞了兩項工作，一是30項評估佐證材料的收集整理工作，一是教學實驗儀器設(shè)備的資產(chǎn)賬建立工作。這兩項工作工作量都很大。在院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在劉主任、任主任的具體指導下，積極和各系部溝通，對各項材料認真核對，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，目前，評估佐證材料的收集整理工作已經(jīng)完成。資產(chǎn)賬的建立工作即將進入條碼卡的制作階段。

11月初，學院進行評估，目前，已進入倒計時。我們要一股作氣，以更強烈的責任感和使命感投入評建沖刺工作中去。