觀(guān)察幼兒的方法心得體會(huì)及收獲 觀(guān)察幼兒感悟和收獲(二篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

對(duì)于觀(guān)察幼兒的方法心得體會(huì)及收獲一

今天，奶奶拿來(lái)一筐子的綠豆，挑出幾顆飽滿(mǎn)的大大的讓我種。

我看著圓球似的綠豆，疑惑地問(wèn)：“奶奶，這幾顆我要怎么種呀？”奶奶笑著說(shuō)：“傻孩子，把綠豆放進(jìn)碗里泡一個(gè)晚上后我就告訴你?！彪m然心里還是不解，但我還是按照奶奶的要求，把綠豆放進(jìn)裝了水的小盤(pán)子里面，讓它在里面盡情泡澡，唉！真不知道奶奶這葫蘆里賣(mài)的是什么藥??！難道這樣就能發(fā)芽了？

9月20日 星期二 晴

放學(xué)了，我急急忙忙回到家，迫不急待地想知道奶奶葫蘆里賣(mài)的什么藥，看看綠豆泡在水里會(huì)變成什么樣兒。

到家才發(fā)現(xiàn)奶奶出去買(mǎi)菜還沒(méi)回來(lái)，我就先到陽(yáng)臺(tái)上觀(guān)察綠豆。呀！泡在水里的綠豆已經(jīng)爆破了皮，露出嫩黃色的皮膚，似乎知道天氣很熱，想把衣服給脫掉一樣。再仔細(xì)一看，天?。∫活w小綠豆竟然冒出一個(gè)小芽，那株小芽像只小蝌蚪。這時(shí)，奶奶回來(lái)了，我問(wèn)道：“奶奶能把昨天的秘密告訴我嗎？”奶奶笑道：“孩子，其實(shí)這就是種綠豆的第一步呀！對(duì)了，綠豆泡得差不多了，可以種到土里了?！蔽衣?tīng)了恍然大悟。接著我按照奶奶的方法把綠豆移植到土里，期待著明天綠豆會(huì)變成什么樣子。

9月21日 星期三 晴

我現(xiàn)在放學(xué)回家的第一件事就是到陽(yáng)臺(tái)上觀(guān)察綠豆。

瞧，綠豆芽已經(jīng)破土而出了，大概是想看看外面的世界有多大、有多美吧！我看了幾分鐘，有些不耐煩了，可豆芽還在慢慢地使勁兒地往上長(zhǎng)，似乎一點(diǎn)兒都不累。過(guò)了一會(huì)兒，有些豆芽已經(jīng)完全鉆出土面了，可是還是彎彎的，像駝背的老頭，又像倒立的高爾夫球桿。

9月22日 星期四 晴

今天是綠豆發(fā)芽的第四天，不知道又有了什么變化呀！陽(yáng)臺(tái)上，我發(fā)現(xiàn)豆芽已經(jīng)長(zhǎng)得大約有5厘米高了，像挺立的士兵一樣，筆直筆直的，它似乎在說(shuō)：“主人，你給我的食物太好吃了，看我長(zhǎng)得多健壯呀！”綠豆苗上的葉子顏色已經(jīng)變深了，豆苗的莖好像穿上了隱身衣，身體變成透明的了，里面還夾著一些月季紅呢！過(guò)了一會(huì)兒，不知道豆芽是不是站累了，從筆直的士兵變成了一個(gè)個(gè)稍微有點(diǎn)兒駝背的老奶奶。

在這短短的四天內(nèi)，綠豆竟然能從一粒種子變成一株株綠豆苗出來(lái)，可見(jiàn)綠豆的生長(zhǎng)速度很快，我敢肯定，過(guò)了不多久，這幾株豆苗必能茁壯生長(zhǎng)。

對(duì)于觀(guān)察幼兒的方法心得體會(huì)及收獲二

幼兒觀(guān)察記錄:提高幼兒的語(yǔ)言潛力

觀(guān)察對(duì)象：穎穎

觀(guān)察時(shí)間：20xx.9.3

觀(guān)察目的：提高幼兒的語(yǔ)言潛力

觀(guān)察地點(diǎn)：教室

分析：

穎穎是今年的新生，是我們班很文靜的女孩子.有許多她這個(gè)年齡不該有的特點(diǎn).她性格孤僻、膽怯、愛(ài)哭，很少與人交談、交往，我發(fā)現(xiàn)她總是一個(gè)人蜷縮在座位上，怯生生地看著周?chē)囊磺?對(duì)于教師的主動(dòng)接近，她總是顯得恐慌、緊張.從自我觀(guān)察、家長(zhǎng)反應(yīng)及側(cè)面了解，我認(rèn)為她怯懦、畏縮性格構(gòu)成的原因有以下幾種可能：

首先是心理承受潛力弱.因?yàn)榭吹酵楸焕蠋熍u(píng)產(chǎn)生了心理壓力，害怕自我也受罰，所以時(shí)時(shí)處處留意.

另外，被家長(zhǎng)過(guò)度嬌慣、保護(hù)著她，日子長(zhǎng)了，這種怯懦、畏縮的性格也就自然構(gòu)成了.

采取措施：

透過(guò)家園聯(lián)手，采用多種教育方式：在課堂上多叫她回答問(wèn)題，老師要多和她交流，讓她認(rèn)為老師也能夠做自我的朋友；同時(shí)，老師也要像家長(zhǎng)反映幼兒在園的狀況，取得與家長(zhǎng)的配合.