如何培養(yǎng)幸福力量心得體會簡短 如何培養(yǎng)自己的幸福力(9篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

對于如何培養(yǎng)幸福力量心得體會簡短一

大家下午好！

我是高一年級的政治老師，今天很榮幸能夠在這里發(fā)言，聽了各位同仁的發(fā)言，深受鼓舞，也倍感壓力。在已經(jīng)過去的三個月中，我們兩個班總體上取得了可喜的成績，有些同學的成績進步了，我們很滿意。而有些同學沒有考出自己理想的成績，我們很替他惋惜。但愿在今后的日子里我們老師們的付出，能成為你們進步的源泉，我們期待著你們的成長和進步。這就要求我們在平時教學工作中努力做到以下幾點：

加強備課，努力改進現(xiàn)有的教學方式，提高課堂教學效益。針對學生的學習特點選擇確定一種適合的教學內(nèi)容和方法。備課要掌握教材的整體結(jié)構(gòu)，要深入了解學生的現(xiàn)狀與需求。廣泛搜集相關(guān)資料，合理取舍講課的內(nèi)容，只講授學生可能懂的內(nèi)容，不能講授學生無法理解的內(nèi)容。

上課要關(guān)心每位學生。要使絕大多數(shù)都能聽懂。在讓學生思考、操作、討論時，優(yōu)秀生和后進生應有所區(qū)別，體現(xiàn)出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到一定困難，要使后進生感到在進步。要善于提出恰當?shù)膯栴}，要讓學生有獨立思考和獨立操作的時間。堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴肅有笑聲。每一節(jié)課的最精華之處，一定要放慢速度，讓學生能銘刻在心。.教學過程的關(guān)鍵是“交流—互動”。要依據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，盡可能讓學生自己活動。學生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。

對于平時的考試千方百計要讓成績差的同學考出好成績。一定要增強每位學生的自信心，激發(fā)學生的學習興趣。因材施教地改進學生的學習方法。讓學生能建構(gòu)的、主動的、體驗的、合作的進行學習。對于考試中暴漏出來的問題，要及時、快速幫助學生解決，對于基礎知識就要求平時狠抓落實，鞏固基礎，提升能力。

要鼓勵學生提問題。要將學生的問題集中起來，進行系統(tǒng)研究。努力做到針對性強，切實幫助解決學生提出的問題。從問題到問題，學無止境。

同學們，學習是我們的首要任務，我們必須心無旁騖的去履行。要認真的聽好每一堂課；要做到“勝不驕，敗不餒”，樹立良好的信念與意志。勤學、苦練，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。管理好自己的時間，合理安排自習時間以及課余時間，爭取收到事半功倍的效果。

同學們，讓夢想的力量點燃生命，讓自己的靈魂浸潤信仰！相信自己，將不可能的一切都變成可能。沸騰的斗志刷新了我們的世界，不要放棄，勇往直前！不管結(jié)局如何，我們不要后悔。讓我們?nèi)ビ赂业钠床?，?chuàng)造新的奇跡吧！

對于如何培養(yǎng)幸福力量心得體會簡短二

受學校的指派由我負責指導今年剛到校的代課老師林建花老師和翁美玲老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我便與林老師和翁老師友好相處了各一學期，在這一年里，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高?，F(xiàn)對一年來的指導工作進行如下的總結(jié)：

一、工作方法指導：

林老師和翁老師能求上進，干勁足。通過一學期的工作方法的指導，林老師和翁老師總結(jié)出了以下幾點教育教學方法：

1、教育學生以理解，尊重為基礎，以愛心為出發(fā)點。

2、抓住對學生教育的最好時機。

3、激發(fā)學生的學習興趣，努力做到使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。

二、聽課、備課指導：

指導林老師和翁老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學科教學整合起來，激發(fā)學生的學習興趣。第一學期定時聽十節(jié)林老師的課，第二學期聽翁老師五節(jié)課，并進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果。給林老師和翁老師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，林老師和翁老師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使林老師和翁老師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思。

三、與師和生融洽相處指導：

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過一年的工作指導，林老師和翁老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。

四、練習，出題及作業(yè)講評指導：

上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷。測試后如何總結(jié)、歸納。如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過一年來的指導，林老師和翁老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。

五、運用好信息技術(shù)與學科教學的整合指導：

作為培育祖國明天建設人才的教師，應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學手段。通過一年對林老師和翁老師的指導，林老師和翁老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學服務。

對于如何培養(yǎng)幸福力量心得體會簡短三

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好!

今天我國旗下講話的主題是：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣!

講衛(wèi)生是我們每個人的職責和義務。也是我們每天要做的事情，不講衛(wèi)生造成的災害已給人們帶來了許多深刻的教訓。2003年轟動世界的非典病毒就是通過人們唾液中的飛沫傳播的，它使許多人葬送生命。但至今仍有人還在充當著疾病傳播者的角色，校園中，當有的同學隨地吐痰，亂扔亂拋果皮紙屑，對別人咳嗽、打噴嚏，不注意個人衛(wèi)生時，他們并沒有意識到不講衛(wèi)生對自己以及他人有多大的危害性。

那么，如何避免這些危害的發(fā)生呢?對此，我想向同學們提出以下幾點倡議：

一、不隨地吐痰;不亂扔垃圾，看到地面上有果皮、紙屑、塑料袋等，應主動撿起來放到垃圾桶里。自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。

二、不對別人咳嗽、打噴嚏，如果在面對人或食物的場合下忍不住打噴嚏，應當立刻掏出手巾，掩住口鼻。

三、要勤洗澡，勤換衣，每月?lián)Q牙刷，早晚要刷牙，飯前要洗手，飯后要漱口。

四、按時吃飯，不在馬路上吃東西，不邊吃邊玩，不買外賣，不貪食，不喝生水。

法國學者培根曾經(jīng)說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力的追求好習慣?！钡拇_，習慣就像我們身上的指南針，指引著每個人的行動。良好的衛(wèi)生習慣是自己在學習和生活中慢慢養(yǎng)成的，希望同學們講衛(wèi)生，養(yǎng)成好習慣，健康成長，快樂學習。

對于如何培養(yǎng)幸福力量心得體會簡短四

我校決定實施教師結(jié)對幫扶工程，從班級管理、教材鉆研、教學設計和課堂組織教學等方面，對自己的幫扶對象進行指導，從而調(diào)動教師的積極性。我有幸成為了一名光榮的指導教師，現(xiàn)在針對我的幫扶對象，特制定以下的計劃。

一、教學理論。新課標無論在課程設置、課程內(nèi)容、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應有扎實的理論功底，用現(xiàn)代教育教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習，不斷“充電”，才能適應教育教學改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學改革的前沿。因此，我將經(jīng)常和譚老師一起鉆研教育教學理論。通過學習一起交流學習體會，暢談學習心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學實踐經(jīng)驗、外出培訓學習，對新課標的內(nèi)涵理解和譚老師分享。就如何進一步了解新課標的理念，如何探索出適應我校學生的教學方法，如何調(diào)整教學中出現(xiàn)的不足等問題進行研究探討。

二、備課上課。我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎上共同認真?zhèn)湔n，精心設計學案，力爭每個學案都達到學校規(guī)定的優(yōu)秀學案。在每周四第七節(jié)定為交流研討時間。在教法上要注意指導譚老師教學過程的條理性、層次性;知識傳授應由淺入深、由少至多;能力培養(yǎng)上應循序漸進。在教學語言上做到歷史語言表達準確精煉。板書上要努力做到板書規(guī)范、本節(jié)課主題一目了然。師生配合上要尊重學生，充分調(diào)動學生的學生積極性。同時還要注意課堂教學的應變能力的培養(yǎng)。

三、相互聽課。為了共同進步，要和其相互聽課。具體方式：(1)共同備課—我先講—譚老師聽—共同討論研究—付老師講—小結(jié)。(2)共同備課—我和譚老師同時講同一內(nèi)容—對比小結(jié)。(3)相互隨意聽課，聽后共同討論得與失，共同進步，共同成長。本學期我們每周都互聽一節(jié)。

四、教研方面。共同認真學習新課程標準的相關(guān)理論、實施方案，積極探索新的教學方法，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學改革實驗，力爭本學期在共同探究的基礎上，寫出一些有較高水準的教學教研論文，并寄送到相。實現(xiàn)既重視教學實踐的創(chuàng)新嘗試，又重視教學理論的提高總結(jié)。

五、課后反思。要求譚老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化;要從實際出發(fā)，追求實效，不講究表現(xiàn)手法和表達形式;要對當天教學過程進行深刻思考，認真總結(jié)，著重針對教學中薦在的問題和成功的教學方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行;要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊含的教學規(guī)律，有效地研究出解決問題的方法。

六、課堂教學基本功。我認為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，他精心設計的教案就白白的浪費了。所以，在開學的第一個月，我將協(xié)助付譚老師訓練學生的學習習慣，讓學生學會聽，學會講。同時，一名合格的教師，除了有扎實的專業(yè)知識，還必須有過硬的課堂教學基本功。這就要求他在上課時要注意詞匯豐富、條理清晰、風趣幽默、抑揚頓挫，從學生實際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達。

七、理解教材和駕馭教材的能力。教材不是教學的根本依據(jù)，而是教學工具，根本依據(jù)是教學大綱或課程標準。因此，在教學中要依據(jù)教學大綱或課程標準來使用教材。擁有知識不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運用科學的思維方法，做到講述通俗嚴密，思路清晰;要研究教材的系統(tǒng)性，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的知識點有機地結(jié)合起來，做到融會貫通，使知識系統(tǒng)化;要研究教材的合理性，針對學生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問題，引導學生思維;要善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到心中有數(shù)，在講課時才能重點突出，選用恰當?shù)姆椒ㄍ黄齐y點。

八、教學風格的形成與錘煉。教學風格是在教學活動中形成的，體現(xiàn)不同個性教學特色和水平的一種模式，它通過教師的教學態(tài)度、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動表現(xiàn)出來。對于一名青年教師，要形成自己的教學風格，必須要在具備過硬的教學能力和扎實教學基本功的前提下通過不斷的實踐積累和形成的，需要一個較長的過程，但是要把形成高層次教學風格，視為一種自覺的教學追求，由此激發(fā)形成教學風格的強大動力。教師還要對自身條件有一個清醒的認識，即個人定位，不能單純模仿他人的教學風格，而是要通過模仿他人的教學風格，再根據(jù)個人的興趣、愛好、特長，將各種教學要素融為一體，取人之長補己不足，選擇適合自己個性發(fā)展的教學風格，通過長時間的不斷的實踐錘煉，使自己的教學風格精益求精，逐步提升。

相信，通過這樣的幫扶活動，我倆在教學的各方面都會有進步。學校教育教學工作因有我們積極熱情地投入，將發(fā)展得更快、更好。

對于如何培養(yǎng)幸福力量心得體會簡短五

摘要：隨著物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)技術(shù)的快速發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)人才需求量也在不斷擴展，各大院校逐漸增設物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，本文就互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展的需求并結(jié)合了學院的特色，以崗位需求以及職業(yè)面向需求為導向，確立了適合學院物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，就培養(yǎng)目標、課程設置以及實驗實訓作為關(guān)鍵性研究。為即將開設物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)和高職院校提供了參考。

關(guān)鍵詞：高職院校；物聯(lián)網(wǎng)；人才培養(yǎng)

本篇文章通過分析高職物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的實施，并在研究的過程中結(jié)合學院的特色和崗位的需求，確立適合學院物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，就培養(yǎng)目標、課程設置以及實驗實訓作為關(guān)鍵性研究。為即將開設物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)和高職院校提供了參考。

1物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展前景

物聯(lián)網(wǎng)在國際上又稱為傳感網(wǎng)，據(jù)悉，這是繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)與移動通信網(wǎng)之后的又一次信息產(chǎn)業(yè)浪潮。世界上的萬事萬物，小到手表、鑰匙，大到汽車、樓房，只要嵌入一個微型感應芯片，把它變得智能化，這個物體就可以“自動開口說話”。再借助無線網(wǎng)絡技術(shù)，人們就可以和物體“對話”，物體和物體之間也能“交流”，這就是物聯(lián)網(wǎng)?！叭绻锫?lián)網(wǎng)再搭上互聯(lián)網(wǎng)這個橋梁，在世界任何一個地方我們都可以即時獲取萬事萬物的信息?？梢赃@么說，物聯(lián)網(wǎng)加上互聯(lián)網(wǎng)等于智慧地球?！蔽锫?lián)網(wǎng)的技術(shù)前景是廣闊的，近些年上市的一些空氣凈化器產(chǎn)品，穿戴設備，家庭環(huán)境監(jiān)控設備，在過去是不曾有的，在目前的消費背景下，正服務著大眾。未來還會有更多的新式設備出現(xiàn)，這些正是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果，所以投身于物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)研發(fā)，是很有前景的一件事。

2高職院校物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的方案研究

2.1人才培養(yǎng)目標

確定物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，要建立在對物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈廣泛的調(diào)查研究基礎上，結(jié)合本校的相關(guān)專業(yè)特點，明確人才培養(yǎng)職業(yè)面向和定位。以九江職業(yè)技術(shù)學院物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)建設為例，對國內(nèi)的物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進行調(diào)研，走進大型物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)企業(yè)新大陸、中軟國際、中興通訊等，了解行業(yè)的新動態(tài)、新技術(shù)、新應用，以及對物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)人才的崗位需求；學校具備江西省高職院校中領先的物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)，有國家示范性高職院校重點建設的電子技術(shù)專業(yè)，中央財政重點支持專業(yè)、江西省高校特色專業(yè)的軟件技術(shù)專業(yè)，江西省高職高專示范專業(yè)的網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)等；以物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)應用為專業(yè)教學核心，職業(yè)面向的主要就業(yè)崗位為物聯(lián)網(wǎng)嵌入式開發(fā)工程師、應用系統(tǒng)開發(fā)工程師、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)架構(gòu)師、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)維護工程師，也可以從事物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品咨詢與銷售顧問、應用系統(tǒng)項目經(jīng)理等。所以高職院校物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標應定位在，掌握物聯(lián)網(wǎng)基本理論及關(guān)鍵技術(shù)，能夠從事基于物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)的產(chǎn)品生產(chǎn)設計、項目軟件開發(fā)、應用系統(tǒng)集成、維護維修、產(chǎn)品推廣及營銷等工作崗位的德智體美等全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。

2.2物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)培養(yǎng)人才計劃

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)這門學科，涵蓋的范圍非常廣泛，故對于這類人才的培養(yǎng)是個龐大的工程，涉及的領域非常廣泛，這些領域主要包括網(wǎng)絡信息技術(shù)，軟件開發(fā)和電子傳輸技術(shù)等，以物聯(lián)網(wǎng)的這些特點為依據(jù)，并對物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的人才需求進行調(diào)查，并制定出一套完整的培養(yǎng)框架，對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人員進行全方位的培養(yǎng)，明確人才培養(yǎng)的目標，使培養(yǎng)出的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的人才都具備完善的專業(yè)知識體系和較強的綜合素質(zhì)，在今后就業(yè)的過程中，能勝任相關(guān)的工作，從而推動我國物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展。使物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)專業(yè)的人才具有創(chuàng)新精神、健全的體魄和良好的職業(yè)道德。為我國未來的物聯(lián)網(wǎng)事業(yè)做出一份貢獻。

3構(gòu)建完善的高職物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)教育體系

我校在計算機實訓基地創(chuàng)建以來，計算機教學硬件得到很大了改善，計算機物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)核心課采取邊教、邊學、邊做，實現(xiàn)了理論學習與實踐訓練一體化的教學模式，實行過程考核，將理論考核與實訓考核一體化。

（一）整合教師隊伍，建設一支適合一體化教學模式的師資隊伍

建設一支高素質(zhì)的“雙師型”師資隊伍是提高高職教育教學質(zhì)量，辦出高職特色的關(guān)鍵。傳統(tǒng)上在教師隊伍的建設與管理上采用的是理論課教師與實踐課教師人為的分開。新的職業(yè)教學理念要求教師以職業(yè)活動為導向，以培養(yǎng)學生素質(zhì)為基礎，突出能力訓練，以學生為主體，以貼近實際工作項目為載體，以培養(yǎng)學生解決實際問題的綜合能力訓練為主的教學模式，新的教學模式進行實施和推廣，首要的就是要轉(zhuǎn)變教師的教育教學觀念和提高教師的業(yè)務能力。我們計算機系以師德建設為核心，“雙師型”為導向，分層次訂規(guī)劃、提措施、抓考核，變封閉式為開放式的培養(yǎng)模式，通過多年努力，在“雙師型”師資隊伍的建設方面取得了較好的進展。我們系85%以上都是“雙師型”教師。

（二）使學生積極主動學習，提升學習能力

注重實踐教學，把能力培養(yǎng)落到實處，就要在學生能力的形成上有所突破，有效地解決學生“從學校到社會過渡”的問題，整合學校本位學習和工作本位學習，培養(yǎng)學生對專業(yè)學習的情感，提高他們的動手能力、解決問題的能力和適應能力，使學生從學習中得到成功的體驗，增強學習興趣和進一步學習的自信心，學生有了興趣，就會自覺鉆研，更刻苦學習，以達到提高教學質(zhì)量，更好地實現(xiàn)高等職業(yè)院校的培養(yǎng)目標走出一條具有高等職業(yè)院校辦學特色的內(nèi)涵發(fā)展之路。

（三）構(gòu)建能力評價體系，強化信息反饋

傳統(tǒng)的教學模式下，對學生的考核通常是在學期末出一份理論試卷，通過筆試的成績來衡量學生的學習效果和教師的教學效果，這樣的評價模式導致了一批會考試但不會運用知識解決問題的學生，使得他們畢業(yè)走入社會后無法很好地適應崗位的工作要求。在職業(yè)活動為導向的教學模式下，教學評價方式也發(fā)生巨大的變化，考核不再僅僅是一份試卷的事情了，而是依據(jù)課程模塊的教學目標設計不同的考核方案，考核通常是將知識、技能、綜合職業(yè)能力結(jié)合在一起。

結(jié)語

有效的學習方法是要教會學生如何去思考，教師要注重對學生分析問題能力的培養(yǎng)，通過這種能力的培養(yǎng)來實現(xiàn)學生自身能力與素質(zhì)的提升，使教學效果更加的顯著。學生間存在明顯的差異，依靠統(tǒng)一式的教學方法無法顧及到全部學生的感受，很可能使學生產(chǎn)生厭倦的情緒，因此雙語教師需要重視個體間的差異，學會因材施教，用發(fā)展的眼光看待學生，與學生建立起更加融洽的師生關(guān)系。利用有限的教學資源，不斷的豐富課堂，使學生能夠感受到不同的樂趣，教師要合理的分配教學時間，保證課堂內(nèi)容的合理性，采取經(jīng)濟有效的教學方法，提升課堂總體質(zhì)量。

參考文獻

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[3]物聯(lián)網(wǎng)背景下閩臺物流人才培養(yǎng)的若干思考[j].劉小玲.吉林省教育學院學報（上旬）.2012（04）

作者簡介

高祖彥（1979—），男（漢），山東棗莊，現(xiàn)為恩施職業(yè)技術(shù)學院信息工程學院副教授，理學學位，計算機軟件開發(fā)專業(yè)，主要研究方向：計算機軟件技術(shù)，計算機數(shù)據(jù)庫技術(shù)。

對于如何培養(yǎng)幸福力量心得體會簡短六

20xx年2月底，根據(jù)省、州、縣統(tǒng)一部署，我被安排到x鎮(zhèn)x村開展同步小康駐村工作，一年來在鎮(zhèn)委、政府的正確領導下，按照20xx年實現(xiàn)全面小康的總目標，我扎根農(nóng)村，認真履行職責，積極發(fā)揮主觀能動性，結(jié)合實際制定幫扶計劃，并配合工作組組長積極到省高院、省民政廳、省水利廳和縣相關(guān)幫扶單位尋求幫扶，力爭為當?shù)厝罕娊鉀Q一些實際困難，促進小康建設步伐。現(xiàn)將x年開展的工作情況匯報如下。

一）當好“政策宣傳員”

駐村期間，我工作組以入戶宣傳、集中學習等方式，積極宣傳黨的方針政策，大力宣傳黨的十九大精神，突出中央關(guān)于農(nóng)村工作的指導思想和黨的富民政策，讓群眾真正明白惠在何處，惠從何來，不斷增強黨在群眾心中的感召力、凝聚力。并協(xié)同村支兩委定期入村入戶開展保護森林植被、做好森林防火杜絕火種帶入山林、搞好房前屋后院落村貌的環(huán)境衛(wèi)生等生態(tài)文明建設的宣傳活動。

二）當好“致富信息員”

x村是x鎮(zhèn)21個村（社區(qū)）中較為貧困的村寨，由于山高平地少，全村近半村民外流務工，而且在外務工人員都具備一定的技術(shù)及一定的創(chuàng)業(yè)資金。村民對于如何發(fā)展，如何致富問題都有自己的想法。

然而一是由于離水源地較遠，x組、頂興組村民無力購買水管、修建水池、購置抽水機等設施，只能采取開挖水槽取用自浸水的方式緩解飲水問題，逢枯水季或干旱季節(jié)，群眾時常通宵達旦排隊守候取水，飲水困難問題十分突出。所以要發(fā)展，就要解決用水問題。（這個水包含人、畜飲水、生產(chǎn)生活用水，發(fā)展項目等灌溉用水）針對此情況我駐村工作組通過走訪群眾、進山尋找水源、研究解決方案，現(xiàn)已找到可靠水源，目前正在向水利部門爭取，力求通過引水工程和修建小水窖的方法綜合解決。二是播講一、二組通組公路為始建于20xx年的4米寬泥石毛坯通組公路，全長3.7公里，因年久失修加上多次暴雨侵襲，路基垮塌嚴重、山體多處塌方、涵洞跨溝橋損壞、道路泥濘溝壑縱橫，對播講一、二組近400名群眾出行，村組學生上學和經(jīng)濟作物外銷造成極大阻礙。

目前，該通組公路問題經(jīng)與村支書王昌良及村兩委班子研討后，已形成兩套實施方案：一是雇請工程隊進場施工修繕道路，預計資金15萬元；二是購買維修所需物資，群眾投工投勞修繕道路，預計資金5萬元。下步我將積極向上申請，爭取相關(guān)幫扶部門及業(yè)務部門的扶貧幫扶資金予以解決。

三）當好“黨建指導員”

為進一步了解村民所關(guān)心的熱點、難點問題，聽取群眾對發(fā)展本村經(jīng)濟的意見和建議，訪問了本村老黨員、困難戶等不同層次的村民代表。了解群眾真正想什么、盼什么，需要他們解決哪些問題，真實地了解到農(nóng)民的現(xiàn)狀和實情。

通過深入的調(diào)查摸底，整理出當?shù)卮嬖诘囊恍﹩栴}，初步掌握了村情民意，找準工作的著力點和突破口，明晰了今后的工作思路。訂房村全村x戶，人口x人，在村老黨員x、x等人帶頭下想發(fā)展火龍果種植及規(guī)模為年出欄量x頭的生豬養(yǎng)殖。本工作組通過走訪調(diào)查和實地查看，了解到他們具備一定的種養(yǎng)殖技術(shù)知識同時具有一定的創(chuàng)業(yè)資金及濃厚的創(chuàng)業(yè)熱情。

但是他們心里也有擔憂——擔憂國家政策上能否給予支持、補助。當收集到這些困難和憂慮時，我工作組到省林業(yè)廳科技推廣總站，請求對x村村民進行種植技術(shù)培訓指導，已得到省林業(yè)廳領導、殷建強站長和縣林業(yè)局的大力支持，目前，縣林業(yè)局正在組織技術(shù)人員收集情況，以便有針對性的開展培訓指導。

四）當好“民生服務員”

在開展同步小康駐村工作以來，我緊緊圍繞群眾利益無小事，積極想方設法幫助群眾解決熱點難點問題。在駐村工作組成員的共同努力下，取得了和駐村有關(guān)聯(lián)各級單位以及社會各界人士的大力支持，幫助群眾解決了一些實際困難。

20xx年3月23日18時，村內(nèi)遭遇特大冰雹襲擊，直徑3—8厘米大小的冰雹從天而降密集下了半個小時，全村所有蓋小青瓦和石棉瓦的農(nóng)房頂面全部被冰雹砸穿，造成重大損失。冰雹災情發(fā)生次日，我工作組第一時間向上級部門匯報災情，統(tǒng)計損失，得到了省高級人民法院、縣、鎮(zhèn)、相關(guān)領導的重視，省高院副院長親自到x村了解災情和村委辦公現(xiàn)狀，回院后努力協(xié)調(diào)解決，目前已配備到位辦公桌椅x套，并協(xié)調(diào)省民政廳向x縣下?lián)芫葹目顇萬元，其中x萬元直接撥到x鎮(zhèn)。

五）當好“矛盾調(diào)解員”

在駐村工作中，工作組定期召開村兩委班子會，排查村民間存在的矛盾糾紛，做到早排查、早發(fā)現(xiàn)、早調(diào)處、早化解，切實將矛盾糾紛消除在萌芽狀態(tài)。

回顧一年的駐村工作，感到自身在思想上受到了深刻的教育，工作能力得到了提高，黨性認識也得到了加強。實踐讓我深刻地認識到：搞好調(diào)查研究是做好駐村工作的基礎；為群眾辦實事，是打開x村工作局面的突破口；支持村級班子的各項建設，是完成駐村工作任務的重要保證。

在x年的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚認真履行“五員”職責，踐行“四訪四問五落實”，糾正不足，把工作進一步做好做實，為貫徹落實“全省同步建設小康社會”，大力推動x村的同步小康社會發(fā)展而做出更大的奉獻。

對于如何培養(yǎng)幸福力量心得體會簡短七

《預備黨員與積極分子培養(yǎng)教育考察表》供預備黨員和積極分子使用，主要是完成入黨人從積極分子至預備黨員兩年考察期的情況記錄。

黨支部要指定一至兩名正式黨員作為入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人，負責對他們的培養(yǎng)教育和考察?？疾煲话忝堪肽赀M行一次，考察記錄情況一般應由負責培養(yǎng)積極分子的黨員聯(lián)系人填寫，考察意見要寫實、簡潔、準確。

封面

1、定為入黨積極分子時間：

如實填寫時間，精確到xxxx年x月x日，以支部委員會（支部大會）通過時間為準。

2、批準為預備黨員時間：

如實填寫時間，精確到xxxx年x月x日，以支部大會通過時間為準。

3、單位：

填寫所在學習或工作單位，如“成都理工大學地球科學學院”，無需填寫具體科室、班級等。

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1，姓名：

與居民身份證一致。

2，性別：

填寫“男”或“女”。

3，民族：

填寫民族的全稱，如：漢族、蒙古族、朝鮮族等，不應簡稱“漢”、“蒙古”、“朝鮮”等。

4，出生年月：

應按公歷時間，用阿拉伯數(shù)字填寫。如：1999年5月，不應簡寫成“99年5月”、“1999.05”等。

5，原籍：

填寫祖籍所在地，如祖居與出生地址不一致時，一般按其父親的籍貫填寫，填寫到縣級，按現(xiàn)在的行政區(qū)劃，填寫省、市、區(qū)（縣），如“四川省成都市成華區(qū)”、“四川省渠縣”、“山東省鄒平縣”等。?

6，職務：

填寫現(xiàn)任班級職務，如：xx級xx專業(yè)xx班班長，沒有填寫xx級xx專業(yè)xx班學生。

7，出生地：

填寫本人出生所在地。按現(xiàn)在的行政區(qū)劃，填寫省、市（縣），如“四川省成都市新都區(qū)”、“河北省正定縣”等。

8，文化程度：

填寫所受教育已經(jīng)取得的最高學歷，如本科生應填寫“高中”或“大?！?，研究生應填寫“大學”等。

9，有何專長：

專長是指專門的知識技能，應填寫本人主要掌握的知識技能或本人從事的工作、所學專業(yè)等。專長不等于個人愛好，不應填“籃球、足球、唱歌、舞蹈”等，也不應填“無”。?

10，參加工作時間：

教職工填寫參加工作的具體時間，應按公歷時間，用阿拉伯數(shù)字填寫。如：2012年5月。學生不填寫此欄。

11，入團時間：

如實填寫批準為共青團員的時間，用阿拉伯數(shù)字填寫。要求具體到xxxx年x月x日，如：2011年5月4日。

12，何時以何種方式提出入黨申請：

應寫明某年某月某日以哪種具體形式提出入黨申請。如：“2017年9月20日以書面形式提出入黨申請”。

13，定為入黨積極分子時間：

如實填寫時間，精確到xxxx年x月x日，以支部委員會（支部大會）通過時間為準。

14，培養(yǎng)（聯(lián)系）人情況：

姓名欄填寫黨組織所確定的兩名培養(yǎng)聯(lián)系人姓名，無需培養(yǎng)考察人親筆填寫。黨內(nèi)外職務（職稱）填寫職務、職稱具體情況。

15，本人簡歷：

一般從小學開始填寫，起止時間前后要銜接；何地何部門應寫全稱，大學及以上學歷的學習要寫出所學院和專業(yè)。

16，政治歷史上有何問題，結(jié)論如何：

無

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1，家庭主要成員的職業(yè)和政治情況：

父親xxx中共黨員xx市xx區(qū)x局x科科長無政治歷史問題?

母親xxx群眾xx市xx區(qū)xx公司會計無政治歷史問題

2，主要社會關(guān)系的職業(yè)和政治情況：

祖父xxx中共黨員xx市xx公司退休職工無政治歷史問題?

祖母xxx群眾xx市xx區(qū)x鎮(zhèn)x村x組務農(nóng)無政治歷史問題?

舅舅xxx群眾xx市xx區(qū)個體工商戶無政治歷史問題?

姑父xxx中共黨員xx省xx市市委副書記無政治歷史問題

3，何時何地因何種原因受過何種獎勵：

院級以上獎勵，要寫明獲獎時間、頒發(fā)單位、獎項名稱；沒有填“無”。填寫示例：?

xx年x月，被共青團成都市委評為優(yōu)秀共青團員；?

xx年x月，被成都理工大學評為優(yōu)秀學生（一等獎學金）。

4，何時何地因何種原因受過何種處分：

無

5，本人在重大政治斗爭中有什么問題結(jié)論如何：

主要指在89年“動亂”、“法輪功”等重大政治斗爭的情況。

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1，主要優(yōu)缺點：

填寫說明：確定為入黨積極分子時的主要優(yōu)點、缺點?

?培養(yǎng)聯(lián)系人：xxx

xxx?

?xxxx年x月x日?

填寫說明：

?1、不要套話連篇或三言兩語、篇幅過短；

?2、要實事求是，情況具體，符合入黨積極分子本人情況。

?3、不要以希望代替不足。

?4、填寫時字跡要工整，不要涂改，特別是填寫的時間不應有改動，兩名培養(yǎng)聯(lián)系人本人要分別簽名。?

特別提醒：凡涉及簽署意見后再簽名，簽名筆跡須與意見筆跡一致，同一位黨員的各種材料中和同一份考察簿或志愿書中，同一簽名人的筆跡須一致。

2，黨小組意見：

（沒成立黨小組的不填）?

（黨小組會議推薦該同志為入黨積極分子的理由）?

經(jīng)黨小組討論，xxx同志已具備積極分子條件，一致同意推薦該同志為入黨積極分子。（注意上下時間）?

?黨小組簽名：xxx

?xxxx年x月x日

3，黨支部意見：

支委會上該同志被確定為入黨積極分子的理由（包括入黨愿望、主要優(yōu)缺點、政治表現(xiàn)等等）、組織基本評價。

?xx同志自遞交入黨申請書以來，在政治思想、工作學習、社會生活、作風紀律等方面表現(xiàn)情況。

?xxxx年x月x日，黨支部召開支委會議，應到支部委員x人，實到x人，經(jīng)充分討論，一致同意確定xx同志為入黨積極分子。?

（特別提醒：凡涉及簽署意見后再簽名，簽名筆跡須與意見筆跡一致，同一位黨員的各種材料中和同一份考察簿或志愿書中，同一簽名人的筆跡須一致。）?

?黨支部書記簽名：筆跡與本格填寫內(nèi)容一致?

?xxxx年x月x日（

落款時間為支委會確定入黨積極分子時間）（和封面時間一致）

對于如何培養(yǎng)幸福力量心得體會簡短八

1、正確認識網(wǎng)絡文化的利與弊，學會健康上網(wǎng)，規(guī)范上網(wǎng)行為。

2、增強上網(wǎng)的文明意識和安全意識，自覺構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的“防火墻"。

3、提高學生的道德文化素質(zhì)和水平。

本人所教的兩個高三班級。

多媒體教學環(huán)境。

提前搜集網(wǎng)絡暴力的新聞、不實信息的危害等資料準備“課件”。

以做好的“課件”為依托，加入日常生活中的事件，與學生開展交流，并且以教師的日常規(guī)范為學生起到榜樣引導作用。

（一）以班級為單位宣傳本次活動的目標和意義：（課件展示）

（1）講解《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》、《中小學法制教育指導綱要》等法律文件，使學生明白文明上網(wǎng)、信息道德培養(yǎng)的內(nèi)涵和必要性。

（2）日常生活中遇到的缺乏網(wǎng)絡信息道德的事例。

（3）不文明上網(wǎng)、沒有信息道德的危害。

（4）培養(yǎng)學生信息道德的方法措施。

（5）討論并明確學生應該培養(yǎng)什么樣的信息道德，如何文明上網(wǎng)。

（二）利用班會、板報、宣傳園地等場合和陣地進行宣傳。

（三）進行以“培養(yǎng)信息道德、做文明學生”為主題的演講比賽，讓學生深切明白信息道德培養(yǎng)的必要性。

（四）進行小組討論，總結(jié)活動經(jīng)驗，形成班級信息道德的倡議書，并在班內(nèi)公示。

對于如何培養(yǎng)幸福力量心得體會簡短九

如今，人才高消費已經(jīng)成為社會的普遍現(xiàn)象，翻開國家機關(guān)的招考目錄，還有幾個職位的學歷要求是碩士研究生以下很多企業(yè)在招聘hr經(jīng)理時，不也是非碩士生不談嗎甚至前臺職位都要求本科以上學歷。不得不讓人感嘆，今日的研究生以下學歷根本不叫學歷了。實際上，這些崗位真的需要高學歷嗎人才高消費的結(jié)果是國家機關(guān)云集一批名校研究生，做的卻是高中生也能做好的工作;不少企業(yè)引進實際工作經(jīng)驗缺乏的mba或研究生，他們帶來的卻是水土不服的教科書式的管理，結(jié)果失敗是可想而知的。

人才使用能夠適當超前，但萬不可盲目超前;學歷雖然重要，但千萬不要唯學歷論。企業(yè)僅有結(jié)合科學的工作分析，明確職位的任職資格，以此來進行人才的招聘和甄選。所以最優(yōu)秀的人才不必須是企業(yè)招聘的首選，僅有適宜的才是最好的。盲目的超前和高消費只會帶來人員流失率加大，讓企業(yè)付出高昂的成本。更多的人才是在鍛煉中成長，在企業(yè)發(fā)展中提高的。換一個角度看，招聘高學歷的人才必然伴隨的是在薪資福利方面的高要求。如果是企業(yè)真的需要，倒也無妨，如果不是，豈不是既給自我?guī)碚衅鸽y題，又無形中增加了企業(yè)人工成本

還有不少企業(yè)重引進輕培養(yǎng)，以為人才進了門就萬事大吉了。讓人才進來后要么慢慢變成蠢才，要么不久溜之大吉。優(yōu)秀的企業(yè)必須是在人才引進后的每一個階段，讓人力資源部給予他們必要的跟進和幫忙，使他們真正成為企業(yè)發(fā)展的骨干。最糟糕的是轟轟烈烈地引進人才，然后任由人才悄無聲息地慢慢流失掉。

跨國公司風光無限的學校招聘，引以為豪的管理培訓生計劃，以往飽受一些企業(yè)的質(zhì)疑。實際結(jié)果是，他們付出了必須的成本，但帶來的是在大學生群體中良好的知名度和美譽度，而伴隨著這些錄用和未錄用的青年精英走入社會，跨國公司帶給他們的巨大影響和深刻印象依然存在，其獲得的宣傳效果遠遠要比動輒上千萬元的電視廣告要大的多。而那些被錄用后并經(jīng)過了充分鍛煉后留下來的精英人才，不也解決了他們?nèi)瞬艃浜投倘眴栴}了嗎!

作為眾多中小企業(yè)會對此羨慕不已，感嘆頂尖人才都被財大氣粗的跨國公司通吃了。其實不然，他們吃下的人才，根本沒有可能在中小企業(yè)里發(fā)展。因為在他們身上的光鮮和榮耀，以及與此相對應的期望值，注定使他們不可能與你同甘共苦。而大多數(shù)企業(yè)所需要的人才，仍然是開始看起來并不拔尖的候選人。問題的關(guān)鍵是，我們是否有此眼光，愿意付出必須的成本，也從一些應屆畢業(yè)生中選擇企業(yè)所需要的人，從而進行人才儲備和培養(yǎng)呢即使所培養(yǎng)的人因為種種原因會流失一些，但總有一部分人能夠留下來。如果所培養(yǎng)的人全部流失，那就不是人才培養(yǎng)問題了，需要企業(yè)從管理、薪資、文化等整個系統(tǒng)問題查找原因。

自我培養(yǎng)人才雖然比較困難，需要付出必須的成本和耐心。但比起企業(yè)人才短缺和救急招聘，還是具有必須的優(yōu)勢。短期看來，市場上現(xiàn)成的人才雖然好用，但終究不是自我培養(yǎng)的，他們的穩(wěn)定性和向心力很難保證。十年樹木，百年樹人，如果我們連三兩年的耐心都沒有，人才培養(yǎng)從何談起.

工作分析解決了員工應當培訓什么，績效考評結(jié)果決定誰應當培訓。員工培訓作為人力資源開發(fā)的重要手段，在人才培養(yǎng)中具有重要的作用。可是開展培訓必須要和需求緊密結(jié)合，尤其是員工中短期需要的知識、技能。如果培訓的資料在企業(yè)此刻和將來都無用武之地，即使員工再有需求也盡量少做。否則真的成為全力以赴替社會培養(yǎng)人才了。

任何企業(yè)不可能在培訓費用上能夠無節(jié)制地使用，投入產(chǎn)出問題是開展培訓必須要研究的，盡管培訓評估做起來困難重重。與其擔心擔心員工培訓后會發(fā)生人才流失，不如研究如何有效地提高培訓的針對性，避免走形式和追求熱鬧的培訓，加強對培訓需求的調(diào)查和對培訓結(jié)果的評估，從而減少不必要的培訓浪費。

人力資源的能動性和差異化決定了人力資源管理的難度和多樣性，能不能有一個開放、包容、寬松的成長環(huán)境，對人才培養(yǎng)十分重要。在人員招聘和使用過程中，要做到“五湖四海”，避免狹隘的小圈子意識。堅持凡是貼合崗位要求的人才，不管其來自哪里都能大膽使用;在工作中對待不一樣性格的員工，要有寬廣的胸懷和容人之心，要“求大同、存小異”，愛其所同，敬其所異。原對外經(jīng)貿(mào)部副部長現(xiàn)任博螯亞洲論壇秘書長龍永圖先生說：“在人才培養(yǎng)上，沒有寬容就沒有人才”。

只要其品德不壞，對于那些有性格、有本事的員工要能夠正確引導、合理使用、精心培養(yǎng)，僅有這樣，企業(yè)人才隊伍才會出現(xiàn)萬馬奔騰的壯觀場面。