藥學服務(wù)情景模擬心得體會范文 藥學服務(wù)理論與實務(wù)心得體會范文(2篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

最新藥學服務(wù)情景模擬心得體會范文一

1、運行病歷檢查

20xx年17月，在醫(yī)務(wù)處的組織下，每月臨床藥學室抽查臨床管床醫(yī)生的運行病歷2份，從用藥適應(yīng)癥、用法用量、配伍禁忌、藥物相互作用、重復(fù)用藥、選藥適宜性等方面進行檢查，對醫(yī)生用藥考慮欠妥的問題進行分析，以書面的形式上報醫(yī)務(wù)處，由醫(yī)務(wù)處全院通報。開展運行病歷檢查工作以來，我院臨床合理用藥情況有較大的改觀，以前存在的適應(yīng)癥把握不嚴、重復(fù)用藥、溶媒選擇不當?shù)葐栴}得到明顯改善。

2、處方點評

按照《處方點評管理規(guī)范》（試行）和《抗菌藥物專項整治方案》的規(guī)定，臨床藥學室每月隨機抽查門急診處方200張和抗菌藥物處方40張進行點評分析，從處方書寫規(guī)范性、用藥合理性、抗菌藥物合理使用等方面進行點評分析，點評結(jié)果以分析報告形式上報醫(yī)務(wù)處。處方點評開展以來，我院處方的書寫規(guī)范性和用藥合理性有較大提升，門急診處方和利率從點評初期的百分之六十幾已上升到目前的百分之九十左右。

3、以“三甲復(fù)評”為契機，完善臨床藥學各項工作

今年是我院迎接“三甲復(fù)評”年，在醫(yī)院各級領(lǐng)導(dǎo)的重視下，臨床藥學室和全院其他科室部門一樣，根據(jù)“三級醫(yī)院評審標準”（20xx年版）、）（20xx年版）進行自查，完善了各項制度建設(shè)，工作開展，基本達到三級醫(yī)院臨床藥學的標準。

4、清潔手術(shù)圍手術(shù)期預(yù)防用抗菌藥物檢查

每季度從病案室調(diào)取甲狀腺手術(shù)、乳腺手術(shù)、腹股溝疝手術(shù)的病歷，依據(jù)《衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于抗菌藥物臨床應(yīng)用管理有關(guān)問題的通知》（衛(wèi)辦醫(yī)政發(fā)〔20xx〕38號）、《外科圍手術(shù)期預(yù)防用抗菌藥物指南》，從術(shù)前給藥時機、術(shù)后用藥時間、品種選擇適宜性等進行調(diào)查分析，以分析報告形式上報醫(yī)務(wù)處。

5、按照醫(yī)院《綿陽市第三人民醫(yī)院藥物用量動態(tài)監(jiān)測及超常預(yù)警通報制度》和醫(yī)院對部分抗菌藥物監(jiān)控管理的相關(guān)規(guī)定，4、5、6月對臨床藥學室對醫(yī)院根據(jù)耐藥率過高、使用量過大制定的監(jiān)控管理的抗菌藥物品種進行調(diào)查，對違規(guī)是使用的人員和數(shù)量上報醫(yī)務(wù)處。在醫(yī)務(wù)處的干預(yù)下，部分抗菌藥物品種被集中使用的情況得到遏制，在一定程度減緩了這些品種在我院耐藥發(fā)生的進度。

6、對心理衛(wèi)生大科合理用藥專項檢查

9月份根據(jù)醫(yī)院要求，臨床藥學室抽取了心理衛(wèi)生大科每位管床醫(yī)生兩份運行病歷，依據(jù)精神疾病防治指南、藥品說明書等，對該大科合理用藥情況進行了專項檢查。對檢查中發(fā)現(xiàn)我院心理衛(wèi)生科如抗精神病藥聯(lián)合較普遍等問題以書面分析報告形式上報醫(yī)務(wù)處。7抗菌藥物專項整治工作

⑴20xx年6月衛(wèi)生部啟動了了全國醫(yī)療機構(gòu)抗菌藥物專項整治工作，該工作被納入政治的高度。臨床藥學室積極相應(yīng)醫(yī)院開展的此項工作，配合醫(yī)院制定了《綿陽市第三人民醫(yī)院院抗菌藥物臨床應(yīng)用實施細則》等抗菌藥物管理制度。

⑵20xx年6月開始臨床藥學室每月從信息科調(diào)取上月抗菌藥物使用數(shù)據(jù)，計算我院注射劑、口服制劑的累計ddd值和住院抗菌藥物使用強度進行計算，并將使用量（按通用名和累計ddd數(shù)統(tǒng)計）進行排名，填報《醫(yī)療機構(gòu)抗菌藥物臨床應(yīng)用情況調(diào)查表》，上報衛(wèi)生局。

⑶調(diào)取10月份我院ⅰ類清潔手術(shù)病歷，按照各項指標進行檢查分析，將檢查中發(fā)現(xiàn)的不符合規(guī)定的用藥上報醫(yī)務(wù)處。

7、參加臨床查房、危重病例討論、臨床會診、藥歷書寫等。

在院、科兩級的領(lǐng)導(dǎo)下，臨床藥學室20xx年的工作取得一定成績，但在重點病人監(jiān)護、病歷檢查的時效性等方面有待加強，在20xx年全體臨床藥師將繼續(xù)加強自身藥物治療學等知識的學習，積極提升藥學實踐能力和與醫(yī)生的溝通能力，發(fā)揮專業(yè)特長，為促進我院臨床合理用藥作出自己的努力。

最新藥學服務(wù)情景模擬心得體會范文二

摘要：藥學實驗教學是理論教學的重要補充，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力都具有十分重要的作用。

為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的高級應(yīng)用型藥學人才，吉林醫(yī)藥學院在四年制本科生中探索開展藥學綜合實驗教學改革，對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)起到了良好的促進作用。

關(guān)鍵詞：藥學；綜合實驗；教學改革

藥學是以現(xiàn)代醫(yī)學、化學為主要理論指導(dǎo)，研究、開發(fā)和生產(chǎn)用于治病防病藥物的一門科學，涉及藥物化學、藥劑學、藥理學、藥物分析學、生藥學及微生物與生化制藥學等多門學科[1]。

近年來，隨著藥學行業(yè)的飛速發(fā)展，藥品企業(yè)對于應(yīng)用型、復(fù)合型和創(chuàng)新型人才的需求日益增加，而傳統(tǒng)的藥學教學模式下的實驗教學多伴隨各自的理論課開設(shè)，實驗內(nèi)容以驗證性實驗為主，不利于學生自主學習能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，已不能滿足當代人才培養(yǎng)的需要[2]。

面對這一新的變化、新的形勢，吉林醫(yī)藥學院從2011年開始對傳統(tǒng)的藥用植物學、生藥學、藥物化學、天然藥物化學、藥劑學和藥物分析等課程內(nèi)容進行精選和整合，在藥學、藥物制劑和臨床藥學本科學生中開設(shè)藥學綜合實驗，培養(yǎng)了學生的動手能力和綜合分析和解決問題的能力，取得了較好的教學效果。

第一，藥學綜合實驗內(nèi)容的選擇。

藥學綜合實驗在實驗設(shè)計上按照從天然藥用植物中開發(fā)新藥和通過化學合成研發(fā)新藥兩條主線進行。

吉林醫(yī)藥學院組織相關(guān)課程專家、教授對現(xiàn)有實驗教學現(xiàn)狀進行分析研究和反復(fù)論證，最終選取“三黃藥片的制備與質(zhì)量檢查；對乙酰氨基酚的合成、鑒定、含量測定及其制劑的制備和質(zhì)量檢查；

鹽酸小檗堿控釋片的制備及釋放度的測定”三個實驗作為藥學綜合實驗的教學內(nèi)容。

[3]第二，藥學綜合實驗的教學安排。

其一，開設(shè)時間。

由于藥學綜合實驗對學生的基礎(chǔ)知識和基本操作要求較高，因此將實驗開設(shè)在四年制藥學專業(yè)的第七學期，各門專業(yè)課的講授之后；其二，教學安排。

本門課程總學時90學時，三個實驗的課時分別為46學時、24學時和20學時，每個實驗集中在一周完成。

第一，預(yù)習實驗。

實驗前要求學生進行充分預(yù)習，并提交預(yù)習報告。

以“實驗一，三黃藥片的制備與質(zhì)量檢查”為例，設(shè)置的預(yù)習問題包括：

①為什么叫三黃藥片，三黃藥片的作用有哪些？

②高效液相色譜系統(tǒng)由哪幾部分組成？

③片劑的制備方法包括哪些？片劑中常用輔料由哪些？學生還可以通過查閱相關(guān)教材、文獻數(shù)據(jù)庫或網(wǎng)上資料開展進一步的學習。

第二，實驗操作。

在實驗過程中，要求學生規(guī)范操作，認真觀察實驗現(xiàn)象，并做好實驗數(shù)據(jù)的記錄。

由于實驗周期較長，因此，要求學生在每天的實驗結(jié)束后及時分析和處理數(shù)據(jù)，為下一步實驗奠定基礎(chǔ)。

整個實驗過程中，學生處于主體地位，指導(dǎo)教師主要起監(jiān)督和輔助作用。

第二天實驗工作開始之前，由教師和學生共同對實驗中遇到的問題進行總結(jié)，并加以改進，不斷提高藥學綜合實驗的教學質(zhì)量。

第三，實驗考核。

藥學綜合實驗課程的考核分為理論考核和實驗技能兩部分，理論成績分別占總成績的40%，實驗技能部分占總成績的60%，其中，實驗操作占40%，預(yù)習實驗報告占10%，實驗報告占10%，主要對學生實驗操作能力、創(chuàng)新思維能力和對實驗室規(guī)章制度等進行綜合考評。

由此可見，在培養(yǎng)過程中側(cè)重于學生實踐動手能力的培養(yǎng)。

藥學綜合實驗加深了學生對課堂知識的理解，提高了動手能力和解決問題的能力，增強了學習信心。

參加這門課程的學生，在后來的面試求職和畢業(yè)論文設(shè)計中都能很快地進入角色。

可以說，藥學綜合實驗為學生的綜合能力的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。

第一，指導(dǎo)教師必須先提高自身的專業(yè)水平。

俗話說，要給學生“一杯水”，自己要有“一缸水”。

由于藥學綜合實驗涉及多學科的專業(yè)知識，指導(dǎo)教師除了要求掌握本學科的相關(guān)知識外，還要加強其它學科的學習，并虛心向其它學科的教師請教，以不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，滿足教學要求。

第二，課前預(yù)習是關(guān)鍵。

課前預(yù)習對實驗的正常開展產(chǎn)生很大影響，如果學生沒有很好的預(yù)習，在操作中就容易出現(xiàn)錯誤，造成后續(xù)的實驗無法進行。

總之，通過本課程學習，提高了學生的綜合素質(zhì)，調(diào)動了學生的學習熱情，為將來的考研或就業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

吉林醫(yī)藥學院將把這一教學模式堅持下去，緊跟學科的發(fā)展，結(jié)合本校實際，不斷改革與調(diào)整，爭取培養(yǎng)更多的“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐、強能力”的應(yīng)用型藥學高級人才。

[1]吳春福主編。藥學概論（第3版）[m]。北京：中國醫(yī)藥科技出版社。

[2]孟新源，陳跡，張虎，等。淺談藥學實驗的教學改革[j]。中國現(xiàn)代藥物應(yīng)用，2013(13)：253-254.