聲音的森林閱讀心得體會和方法 新語文聲音的森林讀后感(8篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

2022聲音的森林閱讀心得體會和方法一

從車站打車回家，一路顛簸，省城的檢查做完了，我想起那邊的高樓與刺眼的霓虹，倒不為病情驚慌，卻驚覺像是與哪個“朋友”許久未見，總是覺得缺了什么。“賣蘋果，十元三斤!”“甜瓜，甜瓜”滾的湯汁翻滾聲夾雜在各種叫賣聲中飛入耳中，我騰一下坐起，尋聲望去……

門前這條巷子位置偏僻，但沿路卻總比集市還要熱鬧。推著三輪車的菜農(nóng)，面容被襯得黝黑無比;搬著半人高的牛乳罐的阿婆，總會攜帶漏斗給客人裝著清甜的汁液;賣著各式貨物的商販，放著喇叭、拉著客人，親切推銷著時令的蔬果、副食或是實惠的小吃……整個街巷充滿了商客間的樸實與善意。

每每人聲鼎沸之時，我便拉著父母穿梭其中，來到一家豆花泡饃的小食店，坐在露天的小板発上，看著熱氣騰騰的一大鍋燴饃，白湯汁在火上咕嘟咕嘟冒著氣泡，一如整個店鋪一般充滿了生機(jī)與活力。老板總是熱情淳厚，盛上滿滿的三大碗泡饃，紅紅的辣椒油讓人暖心，使人不由得深深記住了翻滾氣泡中的動人節(jié)奏。

“剛出鍋的豆花泡饃，快來嘗嘗!”思緒飛轉(zhuǎn)之際，我忙對司機(jī)說“師傅停車!”我尋聲而去，靜靜坐在破舊的板凳上，望著周遭人來人往、討價還價，猛然意識到這里是一個多么親切，多么讓人安心的地方，這里平實的街巷與純樸的人，多么令人依戀。一時間，獨自面對林立霓虹的茫然與無助蕩然無存，人間煙火盛處，正是心安吾鄉(xiāng)，這是我的家鄉(xiāng)啊!

每當(dāng)夜幕降臨，咕咕嘟的翻滾聲在我腦中經(jīng)久不絕，我喜歡這鼎沸人聲，贊美這善良與醇厚，它將永遠(yuǎn)是我困頓之際最堅實的倚靠!

鄉(xiāng)士啊!我的鄉(xiāng)土!

2022聲音的森林閱讀心得體會和方法二

“滴答。滴答。滴答。”衛(wèi)生間未擰緊的龍頭發(fā)出細(xì)微的聲響?！暗未稹５未?。滴答?！笨蛷d墻上的鐘表一絲不茍的計算每時每刻。

眼睛控制不住的涌上一片咸咸的海潮，透明的水是對姐姐的思念么？

小時候，我曾害怕鐘表。

和姐姐同睡一個房間一張床，長發(fā)互相纏繞，呼吸彼此相聞。然而在一個雨夜，由一場噩夢開始了我的恐懼。天邊響過一聲驚雷，大雨嘩的傾盆，隨即而來的是耳邊巨大的炸開，“滴答。滴答。滴答?！逼饺諑撞豢陕劦溺姳砺曭嚨財U(kuò)大了幾十倍，瘋狂地鉆進(jìn)耳朵。驚恐地在夢中想要逃開，卻撞入了姐姐的懷抱。

“不怕，沒事的，妹妹……”姐姐輕輕撫著脊背，輕聲低語。終于安然入睡。夢醒。一張眼就是姐姐焦急的臉，再就是墻上的石英鐘。瞬間，我捂住耳朵，用力縮向角落。姐姐立刻取下鐘表放到客廳，然后輕撫著我的背柔聲詢問。面對噙著眼淚聲音含混不清的我，她有的只是無盡的耐心。得知情況后，姐姐把所有的鐘表都放到衛(wèi)生間，只為了讓我安心。

從此我討厭鐘表，更厭惡時間。

在此后一年的時間里，再沒有做過鐘表的噩夢。一年之后，姐姐搬出了我們的房間。深夜。堵住耳朵怔怔望著空白的墻面。眼淚開始流淌，耳邊再次出現(xiàn)令人心慌的“滴答”。但在那巨大的聲響中，有一個模糊的親切的聲音，她溫柔的叫著“妹妹”，她安靜的唱著歌，她焦慮地呼喚……是姐姐！在姐姐的聲音的幫助下，我終于睜開了眼睛，卻愕然發(fā)現(xiàn)面前空無一人。

從此我不再恐懼，因為它與姐姐共存。后來姐姐去了北京，沒有回來。但每當(dāng)聽到清脆的“滴答”時，心里都會浮現(xiàn)出姐姐的臉。

有一種聲音，在記憶深處。姐姐，我想你了。

2022聲音的森林閱讀心得體會和方法三

笛聲輕快、悠揚，那一席話牽動我心。

一年前，帶著忐忑不安走進(jìn)琴房的我，緩緩坐下，僵硬的手指不和諧地在琴鍵上敲擊，周圍似有一團(tuán)怒火在暗暗雄起?！芭?”一支鉛筆有力地“砸”在了我的手指上，望著紅腫的手指，我努力抑止眼淚“破眶而出”。

琴房傳來一陣陣批評聲，然而斷斷續(xù)續(xù)的琴聲卻更讓我難堪。由于沒有好好練習(xí)，致使這節(jié)課提早下課。我與老師也不歡而散。

一個人漫步于街頭，美妙的笛聲似踏著輕快的步伐傳入我的耳朵，我的眼睛下意識稍稍傾斜，是一位街頭賣藝的大叔。笛聲悠揚，引來許多人前來駐足觀看。一曲終，周圍人無不叫好?！澳牡崖暭瓤煊至鲿常氡鼐毩撕芫冒?”“當(dāng)然了，我練了有十來年了吧!”“哇，這十年里，您難道沒有想過放棄嗎?”我忍不住問道?！胺艞?既然是當(dāng)初的選擇，無論有多少坎坷，都必需堅持下去，不給未來的自己留下遺憾。世上無難事，只怕有心人吶!”

我的心顫了一下，為何我做不到?為何我堅持不下去?我又為什么要放棄?經(jīng)過一翻內(nèi)心的思想斗爭后，我漸漸成了琴房的?？?。

由于下了苦功，我的手指不再僵硬，而是飛快地在琴鍵上一閃而過，奏出一首輕快的樂曲。老師的眉不再擰成一團(tuán)，不再“虎視眈眈”地望著我，一切似乎又那么美好。

“你這個動作要舒緩一點，來，再來一次……”，比賽前一天，老師對我千叮嚀萬囑咐，并幫我改正動作上的不足之處。

當(dāng)我登上那閃耀奪目的舞臺時，我知道，我成功了!“世上無難事，只怕有心人?！眱H僅只是一句話，卻足以讓我印象深刻，給我內(nèi)心帶來極大的觸動。大叔的笛聲便是指引我方向的路標(biāo)，那一席話是路，讓我走向成功。

笛聲，那一席話，便是牽動我心靈的聲音。我將永生難忘，難忘那聲音的美妙悠揚，難忘那聲音帶來內(nèi)心的觸動。

盲人是最容易見到上帝的人?！}記

在這個世界上，有著許許多多的聲音。有撕心裂肺的尋親的聲音;有絕望痛苦的求救聲;有動聽悅耳的樂曲聲;但是，這些聲音對于我們來說已經(jīng)習(xí)以為常了。

忘記有誰曾經(jīng)說過，盲人是最容易見到上帝的人。其實仔細(xì)想想，說這句話的其實是有原因的。我們很容易從聆聽波利切的歌聲中得出這種結(jié)論。波利切的嗓音，仿佛是從很遙遠(yuǎn)而又很近的地方飄出來的，很熟悉也很清明，不是熾熱，不是寒冷，不是柔情，更不是堅韌和剛毅，而是溫暖，散發(fā)著一種夕陽中圣殿的光芒。還有安詳，那種柔柔的，但這點熱氣的暖風(fēng)，可以透了你的毛孔，一直暖到你心坎里去。就像有一雙上帝之手，托著你的心在撫慰。這對你的所有思緒都不重要，就這樣一直沉浸，沉浸到自己的內(nèi)心深處。

這是一種回家的感覺。這種感覺，竟然是一個盲人帶來的。這位意大利歌手，在十二歲時就雙目失明，在此以后，他一邊唱歌，一邊攻讀學(xué)位。直到他三十歲取得法學(xué)博士后，他突然意識到自己這一輩子最最重要的事情就是唱歌了，然后他拜帕瓦羅蒂為師，向大師學(xué)習(xí)發(fā)聲方法，直到登上歌壇的頂峰。

我一直在想，究竟是什么力量促使波利切選擇歌唱作為自己的生存方式。聆聽了他的歌聲，我絲毫不懷疑他是見過上帝的人，歌聲如此安詳、篤誠、平和，才有一種難以言傳的安寧和誠服，才有一種澄明的光輝。除此之外，還有一種空前的喜悅——不是狂喜，是一種平和的喜悅。這種喜悅，不是來自外部的，而是從內(nèi)心中生長出來的。在這種喜悅的力量中，波利切只要歌唱就足夠了，滿懷深情地歌唱，不需要思考。在歌唱中，波利切就是一臺機(jī)器，一臺由上蒼制造的完美的發(fā)聲機(jī)器，而他全部美妙的聲音來自于上蒼，一個完美的影子世界。

盲人是最容易見到上帝的人，因為他們不會被這個散著虛假光澤的表象世界所迷惑。他們可以一直內(nèi)省自己，反觀自己，見到自己心靈中的光。波利切的動人的歌聲時時刻刻烙印在我的心里，他純樸的歌聲，每每憶起，總會牽動我的內(nèi)心。

窗外的雨珠淅淅瀝瀝地下著，沿著屋檐直淌而下，串成了一珠珠晶瑩剔透的珍珠。我默默地注視著窗外，聆聽著大自然最和諧的天籟。雨聲，牽動著我心靈的最深處。

“水光瀲艷晴搜索方好，山色空蒙雨亦奇。”處于喧囂城市的許多人習(xí)慣于陽光明媚的晴天，而不習(xí)慣于讓心絲煩躁的雨聲，其實不然，雨聲是最純潔的心靈洗滌劑。整日被喧鬧聲所包圍的我們，被瑣屑的塵埃占據(jù)了我們的心靈，為什么不去嘗試著放下心來，全身心投入去聆聽雨聲，去感悟大自然的跳躍，體會到一種夢幻般的境界。

雨聲是動聽的，是悅耳的，她向你述說著一縷縷柔情，她撫慰你受傷的心靈，打開你未開啟的心堤。她舞姿妙曼，揚揚灑灑。有時，站在窗邊，一陣清風(fēng)吹來，攜帶著一縷清香，那是雨的味道，不夾雜著任何雜質(zhì)的味道，慢慢地，襲入你的毛孔，五臟六腑，像吃了人參果無一處不服帖，她牽動著你的心靈。

雨聲，有靈性的使者，她是真正能讓人做到天人合一的使者。你可以毫無顧忌地向她傾訴，她用最好的藥方來幫助你，她擁抱住你，沁入你的身軀。這時，你會感覺到全身有說不出來的妙境，在瞑瞑中，好像有許多繁星照亮了你的心靈，花草樹木在茁壯成長，小精靈們在向你眨眼揮手。一切都是那么自然，那么和諧。漸漸的，睜開雙眼，婉若在仙境中，心中的浮云被吹散了，輕松自然布滿全身，只覺得心曠神怡，豁然開朗。

雨聲，是記憶的聲音。在記憶的長河中，滾滾向你涌來。雨天，畢業(yè)時，同學(xué)之間彼此之間不舍的淚水，順著雨水融入到雨河之中，昔日的快樂時光，放電影般在腦海中浮現(xiàn)，淚水不禁再次悄然而至。雨聲中夾雜著淚花，咸咸的，淡淡的匯聚成一本青春紀(jì)念冊。

雨聲，自古以來，有多少人為之魂牽夢縈，多少人的心靈為之牽動，文天祥的“身世浮塵雨打萍”是苦澀的，王維的“空山新雨后，天氣晚來秋”是快樂的……

雨聲，牽動心靈的聲音，搖著自然界中最質(zhì)樸純真的長玲，一步步向你內(nèi)心最深處蜿蜒。

是什么撥動我的心弦?是那串如風(fēng)鈴般爽朗的笑聲。

月色朦朧中，一縷微風(fēng)掠過窗前，只聽見陣陣風(fēng)鈴聲，如枝頭清脆的鳥鳴，悅耳而又溫暖。

你總是愛笑。那年即將迎來暑假，同樣也預(yù)示著我們的離別，你最后說的那句話深深地烙在我心上：“記住要經(jīng)常笑哦，這串風(fēng)鈴會一直陪著你!”隨后，你便將風(fēng)鈴揣在我的懷里，留下一個越來越模糊的笑臉。

你總是愛笑。記得那年我們放風(fēng)箏，在田野恣意奔跑的身影嗎?初春莊稼地，麥苗剛剛伸了個懶腰，就被我們踩得東一片、西一片?！罢l呀?是哪家的壞小子踩到我家地里啦?被我逮住了沒好果子吃!”羊腸小道上傳來怒吼。機(jī)靈的你拽著我的衣角，直往最近的渠道里跳。渠道里是厚厚的枯草，我們趴在上面軟軟的，倒也舒服，可還是小心翼翼地大氣不敢喘，你憋著一股子笑，臉漲得像熟透的番茄。當(dāng)路邊的叫罵聲越走越遠(yuǎn)，你再也熬不住了，“噗”的一聲，猶如吹得鼓鼓的氣球泄了氣，笑得東一撞，西一撞，我也跟著你花枝亂顫。

你總是愛笑。還記得那年，我考砸了，被父母訓(xùn)斥，到你家尋求安慰嗎?你看我失魂落魄的樣子，沒有一點同情，卻在一旁哈哈大笑，我氣得眼淚都落下來，準(zhǔn)備拔腿跑出去，你一把抱住我，將我推到陽臺，陪著我望天空，看云彩，俯視大地。我的心情也漸漸舒展開來?！澳愕枚嘈Π?，愁眉苦臉不能解決問題?！闭f著，便用雙手搓著我的臉，做出笑的表情，我拍開你的手，笑著怒斥：你真是個沒心沒肺的瘋丫頭。

你總是愛笑。還記得那年在夏雨中赤腳嬉戲嗎?我們互相踐踏著水塘，地上濺起陣陣的水花，水花越多，笑聲越響亮。

這么多年，每當(dāng)聽到窗前那串風(fēng)鈴聲，你夸張的笑容，總會浮現(xiàn)在我眼前;那爽朗的笑聲，總會縈繞我耳畔。

那串風(fēng)鈴，帶著對你濃濃的回憶，濃濃的思念，牽動著我的心靈。

2022聲音的森林閱讀心得體會和方法四

對于十四歲的我來說，或許童年已經(jīng)如“一江春水向東流”，永不復(fù)返，而在記憶深處，有一種聲音在回蕩——

童謠

還記得我們牙牙學(xué)語時聽到的一首首童謠嗎？

在這流行音樂時代，當(dāng)我們再回過頭來聆聽這些童謠時，便會隨著這些耳熟能詳?shù)男苫貞浧鹜辍Ｏ矚g《兩只老虎》的詼諧可愛，喜歡《小燕子》的親切動人，也喜歡《讀書郎》的明亮輕快。

美好的童謠總會讓人回憶起金色的童年，無論何時，回首往事，浮現(xiàn)眼前的永遠(yuǎn)是精彩！

happy

“號外、號外，馬上就要期末考試了……”

“噓……”熱鬧的菜市場（我們班）突然安靜下來，接著便是一片死寂。

武林大會將至，各路英雄摩拳擦掌，準(zhǔn)備一決高下，看看誰主沉浮。

不過……班里的那位“雷神”突然大喝一聲：“怕什么！怕什么！諸位有沒有聽說過一句俗語，考考考，老師的法寶；抄抄抄，我們的絕招。”各路英雄聽后，連連搖頭，還以為什么呢？原來是這么個不現(xiàn)實的答案。大家立刻將其轟下場去。

另一位“雷神”見勢不妙，眉頭一皺，賦詩一首：“常與作業(yè)散步，沉醉不知歸路。換本練習(xí)冊，誤入難題深處。還做，還做，做得滿頭迷霧?！北姾脻h聽后，連連稱好。莫非，這位仁兄是李清照的后人？

在這一片歡騰的happy中，緊張的氣息，硝煙的味道已經(jīng)煙消云散。

童年如一本難理解的書，要慢慢閱讀；

童年如一杯濃濃的咖啡，要細(xì)細(xì)品味。

金色的童年，歡樂的童年。

2022聲音的森林閱讀心得體會和方法五

漸漸地，我長大了。無數(shù)個聲音伴隨著我的成長而飄過，只有那夏天一日里的鳥啼、蟬鳴、蛙聲，成為了我心中的永遠(yuǎn)都不會褪色的好聲音。

早晨·鳥啼

那時，我家周圍是密密的樹林，數(shù)不清的麻雀、啄木鳥棲息在樹梢上。清晨，太陽還未升起，天便已經(jīng)亮了。只聽得此時窗外“喳，喳喳喳……”此起彼伏的鳥啼已經(jīng)響起。走到戶外，盡管是夏天，但在樹林的清新下，發(fā)覺并不是那么悶熱了。噓——不要出聲，你仔細(xì)聽，“窸窸窣窣，窸窸窣窣……”這是什么聲音?哈，原來是螞蚱起床活動了。微風(fēng)襲來，樹葉間互相嬉鬧，發(fā)出“沙沙，沙沙”的聲音。

各種聲音交織在一起，自然地演奏出一首動聽的協(xié)奏曲。

正午·蟬鳴

正午時分，太陽升到了頭頂，火辣辣地照射著大地，我搬著小書桌，躲到樹林里，開始了我的樹林讀書生活。太陽似乎也熱了，把他身體里的熱量都散發(fā)了出來，于是蟬也熱了，不停的叫著：“知了，知了?！痹诖髽涞谋幼o(hù)下，我不停地背著：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅……”偌大的樹林，鳥兒熱得不敢出來，蟈蟈熱得無法出聲，于是只剩下蟬的歌唱聲，我的讀書聲。

這兩種聲音融合在一起，形成這夏天正午時分的獨特聲。

傍晚·蛙鳴

昨晚一夜大雨，灌滿了整個河塘，青蛙又回到了他們的家鄉(xiāng)，在那里，盡情地歌唱大家的祖國。這聲音似乎是真的從心底發(fā)出來的呢，這聲音是那么雄渾高亢?！斑?，呱”依然是此起彼伏的叫聲，而這聲音卻不像鳥啼那么清脆，這聲音厚重，這聲音響徹天空。

青蛙們?yōu)槲业募亦l(xiāng)演奏出一首完美的交響曲。

夜深了，四周漸漸靜下來了。這三首樂曲依舊在我耳邊回旋，成為了我心中的好聲音。

2022聲音的森林閱讀心得體會和方法六

有一種聲音平淡又樸實，有一種聲音慢慢地伴隨我的成長。那個清脆悅耳的聲音，卻仍在耳邊回響，久久地留在心底……

每天晚上總能聽到那脆如銀鈴鳥哥的“咔嚓咔嚓”聲，十分舒服，總想去看看聲音的源頭，可是因為成堆的作業(yè)，次次都耽擱了。

“必須把它吃完，才能去上學(xué)?！蹦赣H站在旁邊，一副沒得商量的表情盯著我。“要遲到了，我待在路上吃?！边颂?，我逃似得跑出家門。

攥著它，我哭笑不得，這平淡無奇的核桃被母親視為珍饈，還說核桃可以補腦，可我最不愛吃的就是核桃了，又苦又澀。

回頭望了望，再沒有看到母親的身影后，隨手將核桃扔在旁邊的草叢，對著正在找食的鳥兒喊道：“別找了，快來吃核桃呀!”

心里還不以為然的想，不就是個核桃嗎?

晚上，寫完作業(yè)，剛走進(jìn)房門，發(fā)現(xiàn)母親房里的燈還亮著，是不是還傳出“咔嚓咔嚓”的聲響。

這奇怪的聲響便勾起了我的好奇心，我躡手躡腳地走到母親房門前，湊上去，可以看見昏黃的燈光下，母親正在勞作。

母親手邊放著一袋子核桃，右手拿著鉗子在剝掉果殼，原來每天早上的核桃上的一個個大小適中的縫隙是這樣來的。

“咔嚓咔嚓”的動聽的聲音又傳過來了。突然母親正在剝的核桃的果殼迸裂，西風(fēng)中的碎屑也迸濺出來，母親沒有想到這一個果殼會這么容易就裂開，一不留神，鉗子重重的砸在了她的手指上。

我握緊拳頭，心里一揪，下意識地上千一步，發(fā)出聲響。

母親在發(fā)覺聲響后，轉(zhuǎn)過頭來，我已跑回房間，兩行滾燙的淚水順著鼻翼流了下來，而那聲音也想暖流一般流入我的心里。我閉上眼睛，在富有節(jié)奏的夾核桃的聲音中睡去。

第二天早上，我將核桃仁放入嘴中，一股清香在舌尖彌漫開來，耳畔也是那“咔嚓咔嚓”的聲響，我知道，嘴里咀嚼的哪里只是核桃呀!

即使時間在變化，身邊景物在變化，可獨一不變地是那夾核桃的聲響是那沉甸甸的母愛!

2022聲音的森林閱讀心得體會和方法七

1、了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用。

2、經(jīng)過觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。

3、經(jīng)過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進(jìn)一步增加對科學(xué)的熱愛。

聲能夠傳遞信息，聲能夠傳遞能量。

現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用。

多媒體

【學(xué)情預(yù)設(shè)】：學(xué)生舉例：聽天氣預(yù)報，明白天氣情景;聽教師講課，獲得知識;碎石;樓道聲控開關(guān);聲吶。

這一章我們學(xué)習(xí)了趣味的聲現(xiàn)象，明白了聲的概念十分廣，包括我們能聽見的聲音和聽不見的超聲和次聲，同學(xué)們你們明白生在我們生活、生產(chǎn)和現(xiàn)代技術(shù)中有哪些應(yīng)用呢?

可見聲的利用十分廣泛，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)聲的利用

【設(shè)計意圖】：由學(xué)生熟悉的現(xiàn)象引入，體現(xiàn)生活與物理的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

二、學(xué)導(dǎo)并舉、約26分鐘

為了便于研究，我們把聲的利用進(jìn)行以下分類:

(一)聲在生活中的應(yīng)用

【學(xué)情預(yù)設(shè)】：舉出生活中利用聲的例子。

在生活中我們利用聲音獲得信息：如聽教師講課，人與人的交流，聽廣播，根據(jù)打雷聲確定要下雨了等等，可見聲音是我們獲得信息的主要渠道。

【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生養(yǎng)成勤于觀察的習(xí)慣。

【學(xué)情預(yù)設(shè)】：觀看圖片，了解超聲波加濕器原理。

(多媒體展示)超聲波加濕器：北方干燥的的冬季，把超聲波通入水罐中，灌中的水會被破碎為許多小霧滴，再用小風(fēng)扇把霧滴吹入室內(nèi)，就能夠增強(qiáng)室內(nèi)的濕度。

【設(shè)計意圖】：拓寬學(xué)生的知識面。

【學(xué)情預(yù)設(shè)】：思考，回答，進(jìn)行比較，區(qū)分傳遞信息和傳遞能量。

提問：超聲波加濕器是用來傳遞信息嗎?

總結(jié)：可見聲除傳遞信息外，還能夠傳遞能量。

【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生明白聲能夠傳遞信息還能夠傳遞能量。

(二)聲在醫(yī)療上的應(yīng)用(多媒體)

(1)【學(xué)情預(yù)設(shè)】：舉出醫(yī)療上聲利用的例子。聽診器：中醫(yī)中的：“望、聞，問、切”，其中聞就是聲，這是利用聲音診斷病的最早的例子。

【設(shè)計意圖】：學(xué)生了解聲音在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。

(2)【學(xué)情預(yù)設(shè)】：觀看圖片了解原理。b超：向病人體內(nèi)發(fā)射超聲波，同時接收體內(nèi)臟器的反射波，反射波所攜帶的信息經(jīng)過處理后顯示在屏幕上。

(3)除去結(jié)石 ：向體內(nèi)發(fā)射超聲波，解釋被擊成細(xì)小粉末，從而排除體外。

(4)藥液霧化器：對于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難到達(dá)疾病的部位，利用超聲波將藥液破碎為小霧滴，讓病人吸入，增強(qiáng)療效。

【設(shè)計意圖】：經(jīng)過學(xué)生舉例子，提高學(xué)生的參與度，經(jīng)過教師補充，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，使學(xué)生明白聲在醫(yī)療中的重要作用。

上頭應(yīng)用，哪些是傳遞信息的?哪些是傳遞能量的?

【設(shè)計意圖】：進(jìn)一步區(qū)分傳遞信息和能量。

(三)在軍事上的應(yīng)用

【學(xué)情預(yù)設(shè)】：學(xué)生看書，了解回聲定位。

蝙蝠夜間活動，但從不碰壁，為什么呢?

【設(shè)計意圖】：培養(yǎng)學(xué)生閱讀本事。

(1)學(xué)生做動手動腦學(xué)物理第2題、學(xué)生計算。

聲吶：根據(jù)回聲定位，發(fā)明了聲吶，探測海洋的深度，匯出地形圖。

【設(shè)計意圖】：掌握回聲測距，進(jìn)一步理解聲吶原理。

(2)雷達(dá)——根據(jù)回聲定位原理，確定目標(biāo)位置。

(四)在工業(yè)上的應(yīng)用

(1)超聲波探傷：在不損壞樣品的前提下，檢測樣品的質(zhì)量。(2)清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械。把被洗的物體放在清洗液里，超聲波穿過液體并引起激烈的振動，把上頭的污垢敲擊下來而不損壞被洗物體。

(3)【學(xué)情預(yù)設(shè)】：自學(xué)書本p9—p10，學(xué)生舉例，有困難能夠小組討論。

利用超聲波對鋼鐵，陶瓷、寶石等堅硬物體進(jìn)行鉆眼、切削加工，這種加工精度和光潔度很高。

【設(shè)計意圖】：學(xué)士自學(xué)本事的培養(yǎng)，聲在工業(yè)上的應(yīng)用，學(xué)生較陌生，經(jīng)過教師的補充，利用多媒體視頻輔助教學(xué)，有助于學(xué)生了解工業(yè)上聲的應(yīng)用。

課后小結(jié)

經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?

(1)聲在日常生活中的應(yīng)用。

(2)聲在醫(yī)療方面的應(yīng)用。

(3)聲在軍事上的應(yīng)用。

(4)聲在工業(yè)上的應(yīng)用。

2022聲音的森林閱讀心得體會和方法八

1. 錚錚有聲：錚錚：金屬相擊聲。比喻為人正直，名聲很好。

2. 交口同聲：眾口一詞。

3. 斂聲匿跡：不聲張，不露面，形容隱藏起來，不公開出面——同銷聲匿跡。

4. 名聲過實：名聲超過實際，指虛有其名。

5. 鳥聲獸心：比喻言辭動聽而心懷陰毒。

6. 屏聲靜氣：形容靜悄悄不出聲息

7. 寂然無聲：形容寂寞得一點聲音也沒有。

8. 柔聲下氣：低聲下氣形容恭順謙卑的樣子——同低聲下氣。

9. 乳聲乳氣：形容說話聲音象小孩子那樣尖細(xì)。

10. 聲氣相求：志同道合，意氣相投。

11. 聲氣相投：指朋友間思想一致，性情投合。

12. 聲譽鵲起：比喻聲名迅速增高‘

13. 書聲瑯瑯：形容讀書聲音響亮。

14. 死聲活氣：陰陽怪氣的聲音

15. 繪聲繪色：把人的聲音，神色都描繪出來了。形容敘述或描寫生動逼真。

16. 哀聲嘆氣：指因上感郁悶或悲痛而嘆息。

17. 不聲不吭：吭：出聲。不說話，不出聲。

18. 沉聲靜氣：指聲調(diào)低沉，態(tài)度平和。

19. 低聲細(xì)語：小聲說話。

20. 風(fēng)聲鶴唳：唳：鶴的叫聲。形容驚慌失措或自相驚擾。