心得體會(huì)從幾個(gè)方面分析總結(jié) 六個(gè)方面?zhèn)€人心得體會(huì)(六篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

最新心得體會(huì)從幾個(gè)方面分析總結(jié)一

網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，為我們供給了豐富的教學(xué)資源。很多的可學(xué)習(xí)資源，使我們的備課效率更高了。異常是名校名師的先進(jìn)教育教學(xué)理念、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，給我們的備課供給了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧。

然而，任何一種資源，我們都不能采取拿來主義思想。因?yàn)槿魏我环N思想，都打上深深的個(gè)人思想的烙印，都是那些教師們在特定的時(shí)間，特定的教學(xué)環(huán)境下，應(yīng)對(duì)自己的教學(xué)對(duì)象所作的個(gè)性思考。它的思考也許會(huì)與喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能是教學(xué)實(shí)施時(shí)的成功之路。由于地域、語言習(xí)慣、知識(shí)底蘊(yùn)、教學(xué)風(fēng)格，甚至于教學(xué)條件的不一樣，都可能使你的拿來的資料在自己的班級(jí)無法實(shí)施。從這些意義上來看，再好的課堂也是無法克隆的。

無論名師大家，還是我們身邊的同事學(xué)友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而，你想克隆獲得好評(píng)的課堂，結(jié)果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪。究其因，不是自己的學(xué)生沒有別的班級(jí)出色，而是自己沒有對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)消化。

一旦讓別人的經(jīng)驗(yàn)成為自己的營養(yǎng)了，那么你必然能獲得豐收的喜悅。

比如，讓學(xué)生獲得“特殊的稿費(fèi)”，以此激發(fā)其寫作的興趣，這是教學(xué)中新鮮的創(chuàng)意。但稿費(fèi)從哪里來你與學(xué)生的家長有時(shí)多少溝通稿費(fèi)的引導(dǎo)是否會(huì)引起負(fù)面作用所以，創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)得需要有一個(gè)過程。一是要針對(duì)班級(jí)學(xué)生的習(xí)作現(xiàn)狀，他們的寫作熱情是否在消退二是孩子在熱情消退的情形下，與家長悄悄地溝通，將節(jié)省的零用錢交給教師，用于對(duì)成功的作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。三是稿費(fèi)刺激需要借助一個(gè)有效的展示平臺(tái)，比如班級(jí)或?qū)W校的刊物。四是不要放大稿費(fèi)的物質(zhì)刺激，而要將此作為提升學(xué)生精神境界，提高精神需求的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。五是將“稿費(fèi)”與平時(shí)的作文講評(píng)、賞識(shí)和鼓勵(lì)相結(jié)合，讓全體學(xué)生建立信服感，并能從中收獲到寫作的技巧，發(fā)表的歡樂，從而將寫作并發(fā)表作為自己崇高的精神追求。

“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”。此刻倡導(dǎo)的同課異構(gòu)教學(xué)科研策略，教師在必須的教學(xué)思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，在必須的教學(xué)環(huán)境下展開教學(xué)進(jìn)程，教學(xué)系統(tǒng)的四個(gè)要素(教師、學(xué)生、教材和教學(xué)媒體)相互聯(lián)系、相互作用，呈現(xiàn)出不一樣的教學(xué)風(fēng)格。

充滿智慧的教師，應(yīng)對(duì)不一樣的教學(xué)對(duì)象，能夠使同一種教學(xué)設(shè)計(jì)，產(chǎn)生不一樣的教學(xué)的過程，獲得不一樣的教學(xué)成果。此刻的“同課異構(gòu)”的教研方式，正是引發(fā)參與者智慧的碰撞，長善救失，取長補(bǔ)短，提高教育教學(xué)效果有效范式。

最新心得體會(huì)從幾個(gè)方面分析總結(jié)二

時(shí)間總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間短短的東北林業(yè)大學(xué)第22期預(yù)備黨員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，在這些天的黨課中我們先后經(jīng)歷了不同老師不同風(fēng)格的授課過程，在獲得了知識(shí)的同時(shí)也收獲了輕松與快樂，這其中有老黨員對(duì)黨的理解的闡述，也有對(duì)于預(yù)備黨員如何過好預(yù)備期的指導(dǎo)，有氣氛活躍的學(xué)唱國際歌，也有駐外工作的老師為我們講述異國風(fēng)情......

開課伊始之時(shí)，孫正林老師首先給我們做了一項(xiàng)動(dòng)員，告誡我們要珍惜這次接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，身為中央黨校中的一員以及黨校的生力軍，我們預(yù)備黨員一定要有勇于承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)，每一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)黨的知識(shí)與路線、方針政策，不能單純的把這次培訓(xùn)理解為功利性的活動(dòng)。而我也深受鼓舞，故而在整個(gè)學(xué)習(xí)階段我也是對(duì)自己一再提醒要好好把握機(jī)會(huì)不辜負(fù)黨校對(duì)自己的望。

第一堂課是王長興老師的“努力做一名學(xué)習(xí)型黨員”，他先后給我們介紹了學(xué)習(xí)型黨組織的由來、內(nèi)涵以及如何去踐行它等。讓我從一個(gè)更新、更高的角度來了解了我們黨提倡學(xué)習(xí)型黨組織的用意，這一題目也正是我們此后在小組討論過程中的討論題目之一《怎樣努力做一名學(xué)習(xí)型黨員》的內(nèi)容。在我看來要想成為一名學(xué)習(xí)型黨員應(yīng)該至少從三個(gè)方面去做。首先是黨員本身要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)養(yǎng)成一個(gè)良好的自學(xué)習(xí)慣，作為學(xué)生預(yù)備黨員的我們學(xué)習(xí)依然是第一要?jiǎng)?wù)，除了要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)以外還要注重學(xué)習(xí)黨的一些理論知識(shí)，我們可以通過學(xué)校圖書館以及互聯(lián)網(wǎng)等渠道來了解時(shí)事政治、專業(yè)知識(shí)、中外文化差異等利于提高自身素質(zhì)的東西，以此來豐富自己，提高自己。

其次黨員要學(xué)會(huì)虛心請教并善于向他人學(xué)習(xí)。我們作為一名預(yù)備黨員，可以說經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)歷都不是很充分，故而學(xué)習(xí)他人尤其是老黨員們的言行舉止對(duì)我們來說變得極其重要，通過不斷地學(xué)習(xí)借鑒我們可以更好的完善自己。再一是黨員要學(xué)會(huì)不斷總結(jié)自我，并能有所創(chuàng)新。2007年，黨的十七大在關(guān)于黨的建設(shè)的部署中，曾明確提出開展兩項(xiàng)活動(dòng)，一是在全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，二是在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)。古人曾說過“溫故而知新”、“前事不忘，后事之師”。我們要經(jīng)常對(duì)自己過去的所做所為加以總結(jié)，找出其中的不足之處，并提出更好的解決辦法，只有這樣我們黨才有更好的發(fā)展，只有這樣我們才能不斷進(jìn)步不斷攀登更高的高峰!在這些課程當(dāng)中最令我感到意外的是黨校竟然安排了一次學(xué)唱國際歌，及兩次曾駐外工作的老師講述中外文化不同之處的講座，這無疑增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)熱情。

眾所周知，《國際歌》是國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中最著名的一首歌，歌詞由歐仁鮑狄埃在1871年所作，皮埃爾狄蓋特于1888年為其譜曲。這首歌被翻譯成世界上的許多種語言。它起源于巴黎公社的失敗之時(shí)，反動(dòng)政府對(duì)全城革命者實(shí)施了大屠殺，無數(shù)革命志士倒在血泊中。面對(duì)著這一片白色恐怖，5月29日，法國工人詩人、巴黎公社的領(lǐng)導(dǎo)者皮埃爾狄蓋特懷著滿腔熱血，奮筆疾書，寫下了這曲氣壯山河的歌詞。它是一首無產(chǎn)階級(jí)的不朽戰(zhàn)歌，并由瞿秋白先生傳入中國。他表現(xiàn)出了一種革命到底的精神，是我們學(xué)生黨員值得學(xué)習(xí)的。

此外先后有兩位老師為我們講述了中國文化與英國、美國文化的不同之處，尤其是關(guān)于留學(xué)生的內(nèi)容讓我體會(huì)到了作為一名黨員僅僅局限于國內(nèi)有時(shí)是不夠的，因?yàn)辄h提倡黨員要與時(shí)俱進(jìn)，顧名思義就是要求中國共產(chǎn)黨人在思想上、理論上與時(shí)代同進(jìn)步，站在時(shí)代的前列，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新;要求她所領(lǐng)導(dǎo)的國家事業(yè)也要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐;要求她既堅(jiān)持馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，又要在實(shí)踐發(fā)展中不斷檢驗(yàn)和豐富這一偉大學(xué)說，不斷推向新的發(fā)展境界，而不是因循某些原理、結(jié)論、章句，教條主義地生搬硬套，削足適履。所以我們黨員要打破閉塞的觀念，要走向國際，通過對(duì)比自己國家與其他國家在個(gè)人信仰、思維方式、藝術(shù)欣賞力、工作觀、家庭觀、就業(yè)觀等等方面的不同之處，取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)先進(jìn)的東西，摒棄不利于我們發(fā)展的因素。只有這樣我們才能立足于世界的舞臺(tái)上而處于不敗之勢。

作為預(yù)備黨員，怎樣過好預(yù)備期是我們最為關(guān)注的的也是最為重要，因而黨校專門安排了李老師給我們做了一次指導(dǎo)。通過認(rèn)真的聽課我體會(huì)到要想過好預(yù)備期首先要懂得預(yù)備期的定義。從支部大會(huì)通過接收他為預(yù)備黨員之日算起。預(yù)備黨員的預(yù)備期為一年。其次是要加強(qiáng)對(duì)黨的路線方針政策的學(xué)習(xí)與理解，要善于進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)。再一是要明確入黨轉(zhuǎn)正的流程與時(shí)間要求、組織關(guān)系、黨費(fèi)等。只有這樣我們才有可能更好的利用預(yù)備期來提升自己的能力，使自己全面發(fā)展。

此外此外作為預(yù)備黨員的我們，其中必定有一部分人要走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，故而黨校安排陳老師來給我們講了關(guān)于清廉做事清白做人的內(nèi)容其目的就是提前給我們敲響了一個(gè)警鐘，黨和人民把權(quán)力交給我們，就是要我們?yōu)閲覟槿嗣褡鍪?。如果我們用好?quán)，用對(duì)權(quán)，就可以造福國家造福人民，最后留個(gè)好名聲。如果我們能夠廉潔做事，清白做人，就能做一個(gè)好官，做一個(gè)人民滿意的官。陳老師在講課過程中列舉了很多貪污腐敗的惡劣事跡，讓我在氣氛與不解中想到了一句古話“看古往今來，感嘆的是為官者，或千古流芳，或遺臭萬年。何也?的確領(lǐng)導(dǎo)者看似凌駕于人民群眾之上，與群眾始終有一種距離感，殊不知黨和人民的關(guān)系不是魚與水，而勝似魚與水的!我們黨之所以能壯大起來靠的就是廣大的人民群眾，黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)的。

百姓是我們的衣食父母，密切聯(lián)系群眾是我們黨的工作法寶。黨員干部必須像對(duì)待父母、兄妹一樣，對(duì)廣大群眾充滿真情的熱愛，這樣才能真正建立起密切的黨群關(guān)系。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和各種誘惑，我們只有牢記黨的宗旨，始終對(duì)黨、對(duì)人民負(fù)責(zé)，時(shí)刻有一種如履薄冰的危機(jī)感和神圣的使命感，才能處理好權(quán)利與責(zé)任的關(guān)系，真正把握住自己言行。培訓(xùn)班的最后一堂課是關(guān)于牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容，我們的陳老師也是做了充分的準(zhǔn)備，通過她深入淺出的講解讓我從另一個(gè)高度上來加強(qiáng)了對(duì)于科學(xué)發(fā)展觀的理解。

眾所周知，發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，而如何更好的發(fā)展則是一個(gè)政黨的最為關(guān)注的?？茖W(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。作為一名學(xué)生預(yù)備黨員、一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，更要結(jié)合自身實(shí)際情況，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行胡錦濤同志提出的：發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措（)。必須堅(jiān)定不移地站在時(shí)代潮流的前列，這是歷史和時(shí)代賦予我們?nèi)w黨員的莊嚴(yán)使命。而對(duì)于我們來說接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)現(xiàn)在還不多，故而我們應(yīng)該從學(xué)校做起努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，抓住每一個(gè)利于自己發(fā)展的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)全面發(fā)展，注重表達(dá)，注重交流，要善于向他人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)察言觀色、做一個(gè)沉穩(wěn)干練的學(xué)生，做一個(gè)能擔(dān)當(dāng)責(zé)任的黨員。

黨課雖然已經(jīng)結(jié)束，但我卻依然有些留戀和不舍。通過這次黨校學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)了自己在很多方面都存在著多多少少的不足之處，例如：對(duì)黨員預(yù)備期的理解不夠明確;在上課期間思想上有些松懈;對(duì)于如何更好的行使好自己的權(quán)利并能盡到相應(yīng)義務(wù)還沒有很好的解決方法;沒有明確的奮斗目標(biāo)等等。對(duì)于一個(gè)黨員來說擁有一個(gè)良好的目標(biāo)是他快速發(fā)展的基石，也是他為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的動(dòng)力所在，所以對(duì)此我也特別重視，針對(duì)自己的實(shí)際情況我要在剩余的預(yù)備期內(nèi)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的做事，努力學(xué)習(xí)，積極參加各種利于自己發(fā)展的活動(dòng)，熱情的為其他同學(xué)及老師服務(wù)，養(yǎng)成一個(gè)良好的生活做事習(xí)慣，努力做一名出色的學(xué)習(xí)型黨員。在此期間我也希望組織能監(jiān)督我并能給予一些指導(dǎo)和幫助，我會(huì)不斷努力爭取在轉(zhuǎn)正之前就已成為一名優(yōu)秀的黨員!

預(yù)備黨課心得體會(huì)(三)

最新心得體會(huì)從幾個(gè)方面分析總結(jié)三

我是出版社支部的一名普通黨員，在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)期間，我和出版社支部的其他黨員一道，主動(dòng)開展群眾路線的理論學(xué)習(xí)和應(yīng)用實(shí)踐，把群眾路線的理論、原則和方法，應(yīng)用到辦報(bào)實(shí)踐中，推動(dòng)編輯出版工作貼近教學(xué)、貼近師生、貼近生活，把形式活潑、內(nèi)容精彩、特色鮮明的作品奉獻(xiàn)給讀者。在辦報(bào)實(shí)踐中，我深知堅(jiān)持群眾路線的必要性和意義，注重從自身做起，積極開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。

一、堅(jiān)持群眾路線，推動(dòng)出版社“常辦常新”

作為**報(bào)的編輯，深知出版社的生命在于“服務(wù)教學(xué)改革的能力”“滿足讀者需求的程度”“提供教學(xué)素材的功底”“創(chuàng)新**表達(dá)水平”，而這些功能與目標(biāo)的達(dá)成，最終要落實(shí)到版面的定位和欄目的設(shè)置以及作品的精選。如何在各年級(jí)限定的知識(shí)框架內(nèi)，要做到常辦常新，這就需要編輯做好選題策劃，深入基層學(xué)校，走進(jìn)教師和學(xué)生，組選優(yōu)秀鮮活的稿件。

在組稿工作中堅(jiān)持群眾路線，就要接地氣，通下情，虛心向一線師生學(xué)習(xí)。就“**大篷車”欄目的組稿采訪來說，我?guī)е緲?gòu)思好的版面欄目組配方案，到**市實(shí)驗(yàn)學(xué)校約稿，原本設(shè)有宣傳學(xué)校的固定欄目，但**實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師請求取消該欄目，他們想把更多的版面用于刊發(fā)學(xué)生的作品和學(xué)生的活動(dòng)報(bào)道。我頓時(shí)醒悟，與其不厭其煩的贊美學(xué)校如何好，倒不如刊登更多學(xué)生的作品，關(guān)注學(xué)生的成長。

在學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育模式的建構(gòu)潮流中，**報(bào)如何反應(yīng)表達(dá)和引領(lǐng)這種潮流，及時(shí)回應(yīng)學(xué)校、家庭和學(xué)生的積極探索，設(shè)置什么樣的欄目，組選什么樣的文章，作為版面編輯，最初我心里是沒底的，通過走訪基層學(xué)校老師，同教研員交流之后，逐步確立了“小課題研究”“親子互動(dòng)”“生活中的**”等特色欄目，進(jìn)一步拓寬了**報(bào)的關(guān)注面和受眾人群，豐富了優(yōu)秀稿源，其中“親子互動(dòng)”欄目刊發(fā)的《我是漂亮的尺子》，圖文并茂地反映了作者的家庭親子活動(dòng)，生動(dòng)介紹了身上尺子的合理用途。在此文刊發(fā)后不久，蘇教版二年級(jí)教材改版，正式把“我們身上的‘尺’”列入教材，這在基層學(xué)校中反響積極，群眾路線統(tǒng)領(lǐng)辦報(bào)實(shí)踐，讓**報(bào)辦報(bào)理念領(lǐng)先教材建設(shè)，引領(lǐng)小學(xué)**課程資源建設(shè)。

二、堅(jiān)持群眾路線，凸顯報(bào)紙的育人功能

**報(bào)作為特殊的教育產(chǎn)品，只有產(chǎn)品滿足讀者需求的程度高，內(nèi)化并提升讀者素養(yǎng)的效果好，才算是較好地實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品的價(jià)值和功能。反過來思考，如何科學(xué)定位產(chǎn)品，讀者最有發(fā)言權(quán)，以**報(bào)來說，讀者至少包括學(xué)生、教師、教研員和家長。他們對(duì)**報(bào)都有各自的價(jià)值訴求，這些價(jià)值訴求會(huì)對(duì)**報(bào)產(chǎn)品的規(guī)格和樣式產(chǎn)生影響，如何做到科學(xué)鑒別，合理取舍，就需要堅(jiān)持群眾路線。

堅(jiān)持群眾路線，一是多方聽取意見和建議，既要了解學(xué)生閱讀情況，又要聽取教師的使用反饋，還得采納教研員服務(wù)課改的建議，同時(shí)也不能忽視家長的意見。多方聽取意見和建議，甄別哪些是多數(shù)人的意見，哪些是少數(shù)人的觀點(diǎn)，為改進(jìn)報(bào)紙?zhí)峁Q策依據(jù)。二是注重發(fā)揚(yáng)從群眾中來到群眾中去的方法，指導(dǎo)基層的讀報(bào)用報(bào)實(shí)踐，注重把各地好的經(jīng)驗(yàn)和做法總結(jié)分類，進(jìn)行宣傳和推廣，用先進(jìn)地區(qū)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)解決落后地區(qū)存在的同類問題，編輯記者的積極介入，用群眾的創(chuàng)造和智慧反作用于群眾的困難和問題，推動(dòng)讀報(bào)用報(bào)良性運(yùn)作。三是堅(jiān)持群眾路線可以開闊思路，提升認(rèn)識(shí)，正確甄別讀者的各種訴求，吸收合理建議，摒棄偏頗想法，不斷優(yōu)化我們的產(chǎn)品。

近年來，**報(bào)編輯同志們，不斷吸收合理建議，不斷改進(jìn)優(yōu)化版面欄目，“**創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)”“快樂的活動(dòng)”“**大篷車”等優(yōu)秀版面欄目的創(chuàng)設(shè)，都是堅(jiān)持群眾路線取得的成果。

三、堅(jiān)持群眾路線，才能提增品牌影響力

**報(bào)兩個(gè)效益的實(shí)現(xiàn)在很大程度上受發(fā)行量的影響，發(fā)行量用具體的數(shù)字表征著出版社的品牌影響力，如何不

斷提升品牌影響力，提高發(fā)行量，提升兩個(gè)效益，需要堅(jiān)持群眾路線，只有接地氣，才有厚根基，才能集聚正能量，才能不斷提升出版社的品牌影響力。

(一)堅(jiān)持群眾路線，了解基層教研需求。從實(shí)踐來看，很多基層學(xué)校有教研培訓(xùn)需求，教育局有培訓(xùn)意愿，往往因?yàn)闆]有對(duì)口的智力資源支撐無法落實(shí)。編輯通過基層采訪，為區(qū)域教研活動(dòng)的舉辦牽線搭橋，舉辦區(qū)域教研活動(dòng)，無形中提升了品牌的區(qū)域影響力。

(二)堅(jiān)持群眾路線，編輯要了解學(xué)校宣傳和教師專業(yè)發(fā)展的訴求，通過典型宣傳、重點(diǎn)報(bào)道，服務(wù)學(xué)校宣傳和教師的專業(yè)成長。在今年的尋找最美鄉(xiāng)村教師行動(dòng)中，我采訪了邳州市邢樓鎮(zhèn)耿莊小學(xué)教師郁雪群，《最美“向日葵”老師》刊發(fā)在20150424期《江蘇教育報(bào)》上，后《光明日報(bào)》也進(jìn)行了報(bào)道，目前郁雪群已入圍全國2015年度“尋找最美鄉(xiāng)村教師”前30名。當(dāng)教師成長為名師，當(dāng)學(xué)校發(fā)展成名校，編輯的影響力，出版社的影響力就根植于此，可謂友誼地久天長。

(三)堅(jiān)持群眾路線，了解學(xué)生讀者的需求，當(dāng)前很多學(xué)校致力于校園文化建設(shè)和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)，這些設(shè)計(jì)是否科學(xué)，是否有助于學(xué)生成長，在多大程度上有助于學(xué)生的成長。作為編輯可以牽頭眾多辦學(xué)特色校，開展**校園文化建設(shè)研討會(huì)，引導(dǎo)基層的校園文化建設(shè)和活動(dòng)設(shè)計(jì)。

四、群眾路線實(shí)踐體會(huì)

堅(jiān)持群眾路線是提升出版社品牌影響力的重要途徑，是出版社特色優(yōu)質(zhì)發(fā)展之路。在堅(jiān)持群眾路線實(shí)踐中，作為編輯，我要完全摒棄了不敢深入基層，害怕深入基層的顧慮，樹立開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的緊迫感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)，做到學(xué)習(xí)、實(shí)踐無止境。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)永無止境

“攻崇惟志，業(yè)廣惟勤”，作為**報(bào)的編輯，要樹立影響力和感召力，沒有過硬的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是不行的，所以我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一是認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系，用先進(jìn)理論武裝頭腦，樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)。二是學(xué)習(xí)研究教育教學(xué)理論，樹立行業(yè)的話語權(quán)。三是向基層學(xué)校師生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一線的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升綜合素養(yǎng)服務(wù)教育報(bào)刊事業(yè)。

(二)反復(fù)實(shí)踐永無止境

理論和業(yè)務(wù)水平有沒有提升，服務(wù)師生的能力有沒有增強(qiáng)，查擺和解決問題遇到哪些瓶頸，作為編輯，只有堅(jiān)持群眾路線，深入基層，反復(fù)實(shí)踐，用群眾的力量鼓舞自己，用群眾的想法啟發(fā)自己，用群眾的智慧提升自己，才能有效破解和提升個(gè)人所遇到的問題，力求在在實(shí)踐中查擺問題，在實(shí)踐中解決問題，在實(shí)踐中優(yōu)化提升，把“從群眾中來，到群眾中去”落到實(shí)處。

在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我對(duì)編輯職業(yè)的認(rèn)識(shí)也在加深，編輯不僅是一種態(tài)度，還是一種精神，更是一種價(jià)值觀，而這些都在深入基層，走進(jìn)讀者中不斷錘煉，不斷升華。到基層組稿采訪，交流的是想法，沉淀的是心得，收獲的是認(rèn)同，堅(jiān)持群眾路線是推動(dòng)辦報(bào)實(shí)現(xiàn)“三貼近”的“法寶”。

最新心得體會(huì)從幾個(gè)方面分析總結(jié)四

由于我校領(lǐng)導(dǎo)特別重視學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，特別開辟了實(shí)訓(xùn)基地――創(chuàng)業(yè)園，這給許多帶有創(chuàng)業(yè)夢想的我們提供了很大的舞臺(tái)，讓你可以隨時(shí)展現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)想法，即使你錢很少。并且期間，創(chuàng)業(yè)園老師會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)，更可喜的是，經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)的努力下我校成為吉林省首家高效就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)中心，同時(shí)我也很幸運(yùn)地成為第一批培訓(xùn)班的學(xué)員，經(jīng)過指導(dǎo)，收獲甚大，以下是我個(gè)人的總結(jié)：