中職生創(chuàng)業(yè)課程心得體會實用 中職生創(chuàng)業(yè)課程心得體會實用文章(2篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

推薦中職生創(chuàng)業(yè)課程心得體會實用一

齒輪傳動是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)《機(jī)械基礎(chǔ)》課第七章機(jī)械傳動中的重要內(nèi)容，學(xué)好本課知識不僅能使學(xué)生認(rèn)識齒輪的各部位名稱、了解齒輪在工程實際中的應(yīng)用，并且對于后續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計打下扎實基礎(chǔ)。

根據(jù)中職生邏輯思維能力比較薄弱而實踐動手能力較強(qiáng)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)大綱要求，制定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1、知識目標(biāo)

識記齒輪傳動的概念，了解齒輪傳動的分類與特點(diǎn)，理解齒輪傳動的各部件名稱與參數(shù)代號。

2、能力目標(biāo)

(1)會判斷齒輪各部位的名稱；

(2)會根據(jù)已知條件計算齒輪各部分尺寸；

(3)培養(yǎng)良好的小組協(xié)作能力。

3、思想目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生從事工程技術(shù)工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

4、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)確定

從多年的教學(xué)實踐來看：齒輪傳動學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是學(xué)生能夠使用齒輪相關(guān)計算公式從事工程技術(shù)計算，在教學(xué)過程中，必須以此作為教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

1、說教法

瑞士著名教育學(xué)家皮亞杰的建構(gòu)主義理論認(rèn)為，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師則是學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者，而學(xué)生的學(xué)習(xí)動力則源于興趣。因此，針對中職生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在本課的教學(xué)方法上采用三種教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過多媒體教學(xué)課件設(shè)置工程實際及相關(guān)職業(yè)崗位情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（2）問題教學(xué)法：在學(xué)生進(jìn)入情境、產(chǎn)生興趣的接受知識的最佳狀態(tài)，適時引入問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、探究。

（3）案例嘗試法：以具體的工程案例引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用相關(guān)公式解題。

2、說學(xué)法

為了更好地完成本堂課的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)教師的教法，相應(yīng)地采用下列幾種學(xué)習(xí)方法：

（1）觀察法：根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的情境，思考齒輪傳動的概念、分類及傳動特點(diǎn)。

（2）探究法、發(fā)現(xiàn)法：根據(jù)教師設(shè)置的任務(wù)或問題，通過小組協(xié)作探究解決問題的答案。

（3）嘗試法：根據(jù)教師提供的工程案例，在教師引導(dǎo)下，借助教材相關(guān)表格中的參數(shù)，小組協(xié)作嘗試解決工程問題。

1、情境激趣

根據(jù)維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論，教師使用多媒體技術(shù)，引入工程實際或者日常生活中使用到齒輪的場景，熟悉的生活情境能很好地喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中了解齒輪傳動的分類與傳動特點(diǎn)。

2、教師設(shè)疑、學(xué)生小組思考、探究

在學(xué)生興趣最高點(diǎn)，教師及時設(shè)疑，并將學(xué)生安排2人一組，參閱教材p142、143學(xué)習(xí)內(nèi)容，表7-12，圖7-17、18，思考下列問題：

（1)齒輪包括哪些部位？

（2)齒輪有哪幾個標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)？

3、小組協(xié)作討論并相互間交流

教師安排若干小組將討論結(jié)果呈現(xiàn)，并在小組間相互探討，最終獲得最佳答案。

4、意義構(gòu)建——案例嘗試解決工程問題

結(jié)合學(xué)生在此階段的知識，如何實現(xiàn)奧蘇貝爾提出的認(rèn)知遷移，在本環(huán)節(jié)內(nèi)設(shè)置工程案例，引導(dǎo)學(xué)生通過小組協(xié)作，查閱表7-13內(nèi)相關(guān)計算公式，開展研討并進(jìn)行計算，將計算結(jié)果填寫入教師設(shè)置的相關(guān)表格內(nèi)。[此環(huán)節(jié)是本堂課教學(xué)高潮，通過案例嘗試教學(xué)方法，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。]

5、課堂交流

教師安排若干小組將工程案例解題結(jié)果呈現(xiàn)，并在課堂上，全體小組間相互交流、探討，最后達(dá)成一致意見，獲得最終正確答案，突破教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

6、課堂總結(jié)

安排若干學(xué)生對本堂課知識點(diǎn)進(jìn)行歸納、總結(jié)。

7、布置作業(yè)

通常，《機(jī)械基礎(chǔ)》教材都有配套的同步練習(xí)，根據(jù)相關(guān)知識點(diǎn)，要求學(xué)生完成同步練習(xí)作業(yè)，鞏固新知。

推薦中職生創(chuàng)業(yè)課程心得體會實用二

一、競賽目的：

通過此項目競賽，檢驗參賽選手對電子產(chǎn)品在規(guī)定設(shè)計方案(規(guī)定原理圖與結(jié)構(gòu)要求)下的工藝實現(xiàn)能力，包括對電子元器件的檢測方法和常用電子產(chǎn)品制作工具的應(yīng)用、電子產(chǎn)品加工方法和工藝的操作、電子儀器儀表的使用、現(xiàn)場問題的分析與處理、團(tuán)隊協(xié)作和創(chuàng)新能力等，引導(dǎo)中職學(xué)校重視電子行業(yè)職業(yè)工人基本職業(yè)能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)和推動電子類專業(yè)開展教學(xué)改革，加快電子產(chǎn)品設(shè)計與制造實用技能型人才的培養(yǎng)。

二、競賽項目：

1、七管收音機(jī)的裝配和調(diào)試。(150分鐘)

⑴元件選擇。根據(jù)大賽組委會給定的七管收音機(jī)原理圖和元件包，在給定的元件包中選出需要的電子元、器件及功能部件(所給元件包內(nèi)元器件數(shù)量為實際用件數(shù)量的130%);在確定有不合格元件且沒有焊接的情況下，可以提交現(xiàn)場裁判確認(rèn)該元件不合格后予以更換，如屬選手誤判，予以扣分。

⑵裝配與調(diào)試。根據(jù)賽場提供七管收音機(jī)原理圖、安裝圖和零部件組裝成整機(jī)成品，并獨(dú)立完成整機(jī)的統(tǒng)調(diào)、檢修。

2、原理圖與pcb板圖的設(shè)計(120分鐘);

根據(jù)大賽組委會提供的特定紙質(zhì)電路原理圖，在protel99se軟件環(huán)境中自行繪制原理圖和pcb板圖。

三、競賽規(guī)程：

采取現(xiàn)場競賽的方式，總競賽時間為4.5小時。

每個參賽隊按照競賽題目要求，完成安裝、調(diào)試和維護(hù)等任務(wù)，根據(jù)任務(wù)完成質(zhì)量、完成時間及文明生產(chǎn)情況(工作態(tài)度、安全意識、職業(yè)規(guī)范、環(huán)境保護(hù)、成本控制等)評定競賽成績。

賽前公布設(shè)備型號、規(guī)格、技術(shù)參數(shù)、操作指南以及刀具、工具、量具、材料等詳細(xì)清單。

四、選手自備工具

電烙鐵、尖嘴鉗、斜口鉗、吸錫器、鑷子、一字螺絲刀、十字螺絲刀、萬用表(禁用數(shù)字型萬用表)等。

五、評分細(xì)則

1、評分標(biāo)準(zhǔn)及分值。

根據(jù)在規(guī)定的時間內(nèi)，選手完成工作任務(wù)的情況，參照信息產(chǎn)業(yè)部電子行業(yè)無線電調(diào)試高級工的國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分

⑴七管收音機(jī)的裝配和調(diào)試(80分);

①元件選擇(10分);

按元器件的篩選、測試正確率評分。準(zhǔn)確清點(diǎn)和檢查全套裝配材料數(shù)量和質(zhì)量，進(jìn)行元器件的識別與檢測，篩選確定元器件。

②電路板焊接(20分);

根據(jù)焊接工藝質(zhì)量評分。要求電子產(chǎn)品的焊接大小適中，無漏、假、虛、連焊，焊點(diǎn)光滑、圓潤、干凈、無毛刺;引腳加工尺寸及成形符合工藝要求;導(dǎo)線長度、剝頭長度符合工藝要求，芯線完好，捻頭鍍錫。

③產(chǎn)品裝配(20分);

根據(jù)裝配工藝質(zhì)量評分。要求印制板插件位置正確，元器件極性正確，元器件、導(dǎo)線安裝及字標(biāo)方向均應(yīng)符合工藝要求;插件、緊固件安裝可靠牢固，印刷板安裝對位;無燙傷和劃傷處，整機(jī)清潔無污物。

④產(chǎn)品調(diào)試(30分);

1、各級靜態(tài)工作點(diǎn)及整機(jī)電流調(diào)試。

2、整機(jī)統(tǒng)調(diào)，調(diào)試根據(jù)測試、調(diào)試情況評分。

⑵原理圖與pcb板圖的設(shè)計(20分);

根據(jù)原理圖、pcb板圖的繪制情況，元件編輯、布局、布線等評分。

(1)根據(jù)給出的書面電路圖繪制原理圖和制作pcb板，pcb板原則上統(tǒng)一為單面設(shè)計，不排除雙面板設(shè)計方案。

(2)將繪制好的原理圖和pcb板圖電子資料保存在一個文件夾中，注明選手姓名，競賽號碼，保存在桌面上，有裁判員統(tǒng)一拷出。

2、違規(guī)扣分。

選手有下列情形，需從參賽成績中扣分：

⑴違反比賽規(guī)定,提前進(jìn)行操作的,由現(xiàn)場評委負(fù)責(zé)記錄,扣5—10分;

⑵選手應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)完成比賽內(nèi)容。在賽程中，均有評委記錄每位參賽選手違規(guī)操作，依據(jù)情節(jié)扣5—10分;

⑶現(xiàn)場操作過失未造成嚴(yán)重后果的,由現(xiàn)場評委負(fù)責(zé)記錄,扣10分;

⑷發(fā)生嚴(yán)重違規(guī)操作或作弊，經(jīng)確認(rèn)后，由主評委宣布終止該選手的比賽，以0分計算。