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游戲案例分享的心得體會報告 游戲案例分享活動(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-26 09:45:28 頁碼:7
游戲案例分享的心得體會報告 游戲案例分享活動(五篇)
2022-12-26 09:45:28    小編:ZTFB

我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)游戲案例分享的心得體會報告一

1、能完整的邊念兒歌,邊做游戲,能遵守一定的游戲規(guī)則。

2、培養(yǎng)參與集體游戲的興趣。在集體游戲中養(yǎng)成活潑、開朗的性格。

3、體驗民間游戲的樂趣,喜歡健康、益智的民間游戲。

1、兒歌《編花籃》

編花籃

編、編、編花籃,

花籃里面有小孩,

小孩的名字叫什么?

你姓啥?

我姓鉆。

鉆、鉆、里面鉆,

鉆、鉆、里面鉆···

一把鑰匙打開門,

據(jù)、據(jù),我們都是木頭人,不會說話不會動,動了就打120下,因為時間來不及,只打12下。

2、視游戲幼兒的多少(三個以上牽手轉(zhuǎn)圓圈的空間),找到適合幼兒游戲的平整的場地。

幼兒三個以上,邊做游戲邊念兒歌。動作細則:

編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫什么?

(幼兒自由結(jié)伴拉手轉(zhuǎn)圈)

你姓啥?

(幼兒一處斷開,斷開處左邊幼兒問右邊幼兒。)

我姓鉆。

(被問幼兒回答。)

鉆、鉆、里面鉆,鉆、鉆、里面鉆···

(第一輪姓鉆幼兒為頭逐一從排頭幼兒與第二幼兒舉手之間鉆過,第二幼兒不鉆,拉好手站在排頭幼兒前面。第二輪姓鉆幼兒為頭逐一從第二幼兒與第三幼兒舉手之間鉆過,第三幼兒不鉆。拉好手站在第二幼兒前面依此類推,直到鉆到剩下最后一名幼兒。)

一把鑰匙打開門

(先斷開處的兩名幼兒手再次拉起,從所有幼兒頭上繞過,全體幼兒即形成了交叉著拉手的局面。)

據(jù)、據(jù),我們都是木頭人,不會說話不會動,動了就打120下

(所有幼兒拉鋸。雙手全體有節(jié)奏規(guī)律的交叉著拉手)

因為時間來不及,只打12下。

(兒歌停,所有幼兒迅速放手,并按約定好的姿勢站好,例如:金雞獨立式。誰先動了,大家就用食指打他的手背12下)。

有關(guān)游戲案例分享的心得體會報告二

1、在游戲中了解一個跟著一個走的好處及方法。

2、在一個跟著一個走的時候不掉隊、不推擠。

3、能積極參與游戲,體驗體育活動帶來的樂趣。

4、考驗小朋友們的反應本事,鍛煉他們的個人本事。

5、使小朋友們感到歡樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

1、用小椅子拼成寬度為25厘米的獨木橋兩座。

2、大型積木門洞6個。

3、毛絨玩具和幼兒人數(shù)相等,大筐子一個。

4、情景表演:過獨木橋(其中一個小朋友在推擠,一個小朋友掉隊。)

一、熱身游戲:《找空地》,學習尋找合理的空間站位。

1、感知空間的有序,不要碰到同伴。師幼邊念兒歌邊做相應的動作,自由找到活動的空間。

2、熱身運動:律動《我的身體會動》。師:今日我們要玩一個好玩的體育游戲,此刻讓我們先來活動一下身體吧!

二、情境游戲,探索“一個跟著一個走”的正確方法。

1、嘗試過“獨木橋”,發(fā)現(xiàn)按序過橋帶來的好處。幼兒團體嘗試過“獨木橋”。師:剛才你們過橋時遇到了什么問題?(幼:擠在一齊,堵住了,過不去,掉到河里了)師:我們該怎樣解決呢?(幼:排隊,一個跟著一個走)

2、情景表演:過獨木橋,探討一個跟著一個走的正確方法。師:他們都是一個跟著一個走的,你覺得誰走得好?誰走的不太好?為什么?

3、幼兒再過過橋,體驗一個跟著一個走的有序性。小結(jié):我們一個跟著一個走,不推也不擠,也不掉隊,這樣既安全又快速。

三、競賽游戲,強化一個跟著一個走的有序行為。

1、交代游戲——戰(zhàn)勝大灰狼的玩法及規(guī)則。師:幼兒分成“喜羊羊”、“美羊羊”兩隊,“美羊羊”站在紅線上,“喜羊羊”站到藍線上,先走過“獨木橋”,再爬過“山洞”,用你們的手當槍瞄準灰太狼,“啪”一槍,然后從灰太狼家救出一只羊快速跑回來。要求:“走小橋,過山洞,不著急,排好隊,一個一個不擁擠。”

2、第一次游戲,師注意觀察。

3、針對幼兒第一次游戲進行小結(jié),再次提醒幼兒注意規(guī)則。

4、幼兒再次游戲。

四、拓展談話,遷移一個跟著一個走的有益經(jīng)驗。

1、活動結(jié)束,教師小結(jié)。師:我們除了在幼兒園做游戲要一個跟著一個走,在平時的生活中,如乘車、游公園,也要一個跟著一個走,這樣既有秩序又安全。

2、韻律活動《小蜘蛛》,整理放松。

有關(guān)游戲案例分享的心得體會報告三

游戲銷售招聘啟事

網(wǎng)絡(luò)有限公司是少有的辦公環(huán)境為網(wǎng)咖形式游戲公司,內(nèi)設(shè)高配置電腦、軟皮沙發(fā)座椅,現(xiàn)招聘要求如下:

1、男女不限,最好是對手機游戲接觸過,會用到qq、微信等聊天工具,我們的工作內(nèi)容就是以公會形式帶動玩家的消費,帶動氣氛,從玩家的充值中拿取提成。

2、聽從安排,本份上班,包住,公司住宿條件洗衣機、熱水器、冰箱、空調(diào)全具備,工作氛圍輕松、愉快。

3、一天工作時間八小時,上午9:00-12:00,下午1:00-5:00,晚上6:00-7:00。每周休1天,國家法定大型節(jié)日正常放假,公司數(shù)月會組織戶外活動。

4、工資是底薪20xx元加提成加獎金,每月工資3000+以上。

5、我們是靠業(yè)績來拿高工資,如果你是打醬油、懶惰、散漫,可能我公司不適合你,我們需要的是有激情、有動力、有干勁的同志們一起與我公司奮斗,一起進步!

如有想法者請盡快聯(lián)系我,即刻應聘即刻上班。沒有你不會的,只有你不想的,機會就掌握在你手中,拿起電話聯(lián)系我吧!期待你的到來。

聯(lián)系電話: 劉先生

地址:

有關(guān)游戲案例分享的心得體會報告四

游戲銷售招聘啟事

招聘崗位:游戲銷售

任職要求:(因急招,已降低要求,學歷不限,有無工作經(jīng)驗都可以。)

1. 玩過網(wǎng)頁或者網(wǎng)絡(luò)游戲,對一些主流游戲有一定了解,喜歡游戲。

2. 溝通能力強,抗壓能力強,組織能力強,性格開朗,心胸開闊,善于交流。

3. 熟悉計算機的基本操作,熟練使用qq,yy等網(wǎng)絡(luò)聊天工具。

4. 28歲以下,身體健康,無不良嗜好,文憑不限,男女不限。

福利待遇:

1. 薪酬豐厚:無責任底薪20xx+高傭金提成+月度獎金+季度獎金+年終獎+團隊旅游+包吃+包住+全勤+節(jié)日福利+生日禮物。

2. 技能培訓:在這里你不用擔心你沒有經(jīng)驗,公司重視人才的培養(yǎng),長期提供專業(yè)知識培訓和個人能力培訓。

3. 工作時間:周一至周六。

5. 團隊都是90后小仙女、小鮮肉。

6. 包住宿,有空調(diào),除了被子,其他日常用品全部包。

7. 晉升空間:推廣員—推廣組長—推廣主管—事業(yè)部負責人。

打打醬油:3000元

跺跺小腳:8000元

張牙舞爪:20xx0-n萬元

忘我不要命的,直接讓位給你。

招賢納士:一經(jīng)錄用,共分天下。

用人原則:英雄不問出處,不看背景,只看實力。不唯上,不唯書,只唯實。

【四不招】

1、視金錢如糞土的

2、武藝不行吹牛逼的

3、身在曹營心在漢的

4、嘴行千里屁股在家的

在這里,男人不需要你老爸是李剛,女人不必有干爹。只要你對工作足夠熱情,只要你有足夠的韌性,那就來吧!你若努力我必支持!萬事俱備只等你來!

(直說吧,我們要人你要錢,那就來看看,我們不跟你談理想,知道你的理想是不上班……)

有關(guān)游戲案例分享的心得體會報告五

新《綱要》中指出:

幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,以游戲為基本活動,保教并重,關(guān)注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,而區(qū)域活動正符合這一要求。

游戲活動是孩子們的最愛,自從區(qū)域游戲活動開展以來,深受孩子們的歡迎和喜愛。在游戲中根據(jù)孩子的發(fā)展水平和教育目標為幼兒創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,投放活動材料,在投放材料上遵循孩子的認知能力和動手操作能力,能按照自己的想法和意愿操作材料,進行自由自主的學習,幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關(guān)經(jīng)驗。通過游戲認識并體驗人與人的關(guān)系,在上一學期的游戲活動實踐中,孩子們找到了自我表現(xiàn)的機會,幼兒的交往能力、語言表達能力都明顯的有所提高。因此,在本學期開學前,針對各個區(qū)域活動合理的制定目標開展實施,并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié),能夠與同伴合作進行游戲,解決一些簡單的小問題。讓孩子們學會互相謙讓、用禮貌用語交往,感受游戲的快樂。同時,豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象,根據(jù)本班幼兒學習與發(fā)展的具體情況,具體目標如下:制定本學期游戲。

我班現(xiàn)在有幼兒31名,其中男生20人,女生11人。經(jīng)過一學期的幼兒園生活,孩子們已經(jīng)掌握了一些生活動的知識。自理能力得到了很大的提高,本學期我們將根據(jù)幼兒的年齡特點為幼兒開設(shè)各種各樣的區(qū)角活動,讓幼兒在自己喜歡的活動中學到更多的知識,促進幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。

根據(jù)中班幼兒健康、社會、認知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要和《幼兒園教育指導綱要(試行)》的要求,我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了“體育角”、“自然角”、“農(nóng)家小院”、“圖書角”“美工區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。

(一)體育角:

為了得到更多豐富的戶外活動,根據(jù)中班孩子年齡特點,我們利用廢棄的物品,動員了所有家長和我們一起自己制作了體育器械,沙包、飛碟、梅花樁等,這樣的體育器械我們不僅只是為了玩,我們還要玩出多樣化,讓更多的器械進入到我們孩子的生活,讓我們的孩子健健康康的成長!因為每個班級的空間都是有限的,為了讓孩子們有更多的空間進行游戲,我們選擇了把這個區(qū)角設(shè)置在走廊,這樣既不占用班級里面的空間,而且還能讓孩子們的玩的更盡興。在走廊里孩子們可以根據(jù)自己的意愿來擺放梅花樁,然后自由的在上面行走,還有我們的小高蹺,孩子們在剛開始時也可以扶著墻練習。套圈是孩子們最喜歡的游戲之一,看孩子們玩的都多開心。因為時間及空間的限制,我們的體育角的很多器材都沒有展開,比如沙包、飛碟、棉棒等,但是孩子們其實都玩得非常的棒。

(二)農(nóng)家小院

我們農(nóng)村操作材料少,但是我們擁有豐富的自然資源,于是我們設(shè)計的‘農(nóng)家小院’,讓幼兒及家長大量收集農(nóng)作物,如:各種豆類、玉米等,還有絲瓜、葫蘆等各種農(nóng)產(chǎn)品,還有各種柳編、草編制品等,孩子們雖然身在農(nóng)村,但是對于各種種子等的了解非常的少,甚至分不清楚,在這里,他們可以通過觀察、觸摸等認識各種各樣的種子以及了解他們各自的用處。每當區(qū)角活動時,孩子們都喜歡在里面打草柵,編辮子等,打草柵是孩子們最喜歡的活動,材料很簡單就是讓家長收集的麥稈,我們還請了會用這些材料制作玩具的家長來幫助我們,和孩子們一起制作玩具,孩子們都非常的感興趣,在制作的過程中不僅鍛煉了動手能力,而且引起了孩子們用我們周圍的材料自己制作玩具的興趣。通過區(qū)域活動,讓幼兒更好的了解了我們農(nóng)村。

(三)圖書角

為了豐富孩子課外知識、開闊視野,我們知道小孩子最喜歡的書是繪本,今年我們買了很多的書,孩子們可喜歡了,每次看書特別多的認真,還不是的給自己的同伴將自己看得到故事,通過閱讀各種各樣的書,使孩子們學到了很多知識,懂得了很多的道理,并且在活動時孩子們還能講出許多的故事,孩子們們從中受益匪淺。在讀書的同時,孩子們還養(yǎng)成了愛惜圖書,看完了圖書要放回原來位置等良好習慣。

(四)建構(gòu)區(qū)

中班幼兒在區(qū)角游戲活動中合作能力較差,我們給他們準備了大型的積木,可以合作搭建,在游戲中他們可以合作完成,我們每一次都會把準備的材料有所變動,還要根據(jù)孩子的發(fā)展情況不斷的完善,構(gòu)建區(qū)主要在于培養(yǎng)每位孩子的想象力,動手操作能力以及合作能力。

(五)美工區(qū)

中班的孩子動手能力發(fā)展較快,他們喜歡剪剪、折折,畫畫等,在區(qū)域中為幼兒準備了大量的活動材料,為了保護幼兒的想象力和創(chuàng)造力,美工區(qū)需要為幼兒提供一些低結(jié)構(gòu)材料,半成品的材料較多,我們還請家長為我們帶來了所需的材料,讓幼兒選用不同的工具和材料,按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感,享受創(chuàng)造活動的快樂。

(六)自然角

自然角是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分,是科學教育的重要資源。我們充實的利用空間,把孩子和家長種植的各種植物吊掛在走廊的欄桿上,這樣既節(jié)省空間還美化了欄桿,一舉兩得,我們讓孩子自己管理自己的植物,每一次澆水孩子們特別高興,他們有時還談論誰的植物長得好看,誰的長得高,自然角成了和孩子們關(guān)注關(guān)注的焦點,幼兒隨時觀看隨時澆水,學會管理自己的事情,鍛煉了幼兒的責任心和愛心。

本學期我班將從區(qū)域活動實際出發(fā),根據(jù)主題和課題的變化,開展區(qū)域活動。在區(qū)域活動中,積極發(fā)動家長、幼兒參與到自制活動材料之中,從而豐富區(qū)角活動材料,我們留意觀察每個孩子的興趣操作情況,真正做到讓他們自由、自主、自發(fā)的游戲。真正體現(xiàn)孩子們的主導地位,而不是在發(fā)現(xiàn)問題時,把自己的意見和想法強加與孩子。

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