最新心理活動(dòng)繪畫心得體會(huì)(大全17篇)

通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以總結(jié)出一些行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，供日后參考?？偨Y(jié)是一個(gè)反思和概括的過(guò)程，它需要我們對(duì)所經(jīng)歷的事物進(jìn)行歸納整理，找出其中的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。寫一份較為完美的總結(jié)，首先我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對(duì)象，然后結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和總結(jié)，最后進(jìn)行排版和修改。以下是一些同學(xué)們分享的心得體會(huì)，可以給我們提供很多有益的啟示。

心理活動(dòng)繪畫心得體會(huì)篇一

第一段：介紹心理課繪畫的背景及意義（200字）。

心理課繪畫是一門融合了藝術(shù)與心理學(xué)的學(xué)科，它的興起源于人們對(duì)于心理健康的普遍關(guān)注和對(duì)于藝術(shù)教育的重視。在現(xiàn)代社會(huì)中，心理問(wèn)題已成為人們生活中的重要問(wèn)題，而繪畫作為一種藝術(shù)形式，可以幫助我們更好地表達(dá)內(nèi)心世界，通過(guò)描繪畫面來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決心理問(wèn)題。因此，心理課繪畫既是一種心理輔導(dǎo)的方法，也是一種藝術(shù)教育的推廣手段。

在心理課繪畫的課堂上，我們通過(guò)觀察題材、選擇畫筆和顏料等，以及將想象力與情感融入繪畫過(guò)程中，深入了解自己內(nèi)心的想法和情緒狀態(tài)。這種直觀的感知方式讓我更加真實(shí)地感受到了自我，同時(shí)也幫助我更好地理解他人。在繪畫的過(guò)程中，我會(huì)思考自己選擇的顏色和線條是如何反映出我內(nèi)心的感受和情緒，這種深入思考增強(qiáng)了我的自我認(rèn)知和情緒管理能力。

心理課繪畫不僅關(guān)注個(gè)人的內(nèi)心世界，也注重團(tuán)隊(duì)之間的合作和協(xié)作。在課堂上，我們分組合作，共同完成一個(gè)繪畫作品。這讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及團(tuán)結(jié)合作的樂趣。通過(guò)分工和溝通，我們協(xié)調(diào)了每個(gè)人的畫風(fēng)和想法，最終創(chuàng)作出了一幅動(dòng)態(tài)而豐富的作品。這個(gè)過(guò)程讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作中的互相支持和尊重是必不可少的，同時(shí)也培養(yǎng)了我在集體中作為一員時(shí)的責(zé)任感和合作能力。

在心理課繪畫的過(guò)程中，我們不僅探索了自己，也與他人進(jìn)行了交流和分享。通過(guò)與同學(xué)們討論自己的作品和創(chuàng)作靈感，我們能夠增進(jìn)相互之間的理解和共鳴，進(jìn)一步增強(qiáng)了人際交往能力。此外，心理課繪畫還提供了一個(gè)安全的環(huán)境，讓我們能夠放下心防，表達(dá)真實(shí)的情緒和內(nèi)心世界。這種真誠(chéng)與信任的交流讓我體會(huì)到溝通與傾聽的重要性，也提升了我的溝通技巧和心理洞察能力。

第五段：結(jié)語(yǔ)與總結(jié)（200字）。

心理課繪畫是一門融合了藝術(shù)和心理學(xué)的學(xué)科，通過(guò)繪畫表達(dá)并探索內(nèi)心世界，幫助我們更好地了解自己和他人。它不僅啟發(fā)了我對(duì)自我的認(rèn)知，也促進(jìn)了我與他人的交流與合作。通過(guò)參與心理課繪畫，我發(fā)現(xiàn)了繪畫的樂趣，并且深刻地意識(shí)到了藝術(shù)教育對(duì)于心理健康的重要性。通過(guò)掌握了繪畫這一工具，我可以更好地面對(duì)和解決自己的心理問(wèn)題，也希望將來(lái)能夠用繪畫去幫助更多的人。

心理活動(dòng)繪畫心得體會(huì)篇二

人類的大腦是一個(gè)神奇的器官，它負(fù)責(zé)我們的感官、思維、情感、行為等一系列復(fù)雜的功能，也是我們表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心世界的重要途徑。心理繪畫作為一種表現(xiàn)和釋放情感的方式，受到越來(lái)越多人的歡迎。在我的實(shí)踐中，我體驗(yàn)到了心理繪畫的神奇魔力，本文將會(huì)分享我的心得體會(huì)。

心理繪畫是一種通過(guò)畫畫來(lái)表達(dá)和探索內(nèi)心感受、需求、愿望等的技術(shù)。參與者可以通過(guò)選擇顏色、線條和形狀等來(lái)表現(xiàn)自己內(nèi)心的情感狀態(tài)。在繪畫的過(guò)程中，我們會(huì)不自覺地放松身心，專注于畫面，更加深入和了解自己的情感狀態(tài)，從而幫助我們面對(duì)和解決自己的心理難題。

第三段：我的實(shí)踐。

在參加一次關(guān)于心理繪畫的研討會(huì)后，我決定嘗試一下這種方式來(lái)表達(dá)自己的情感。我選擇了一個(gè)比較艱難的心理難題，通過(guò)選擇各種顏色和線條，來(lái)表現(xiàn)自己內(nèi)心情感的各種狀態(tài)。在繪畫的過(guò)程中，我沒有感到任何壓力，沒有人來(lái)打擾我，讓我可以盡情地表達(dá)自己內(nèi)心的情感。漸漸地，我能夠清晰地感受到自己的情感狀態(tài)，并開始在繪畫中尋找解決問(wèn)題的答案和方案。

第四段：繪畫所帶來(lái)的好處。

通過(guò)心理繪畫，在釋放和表達(dá)自己的情感的同時(shí)，我也獲得了一些額外的好處。首先，繪畫讓我感到非常放松，心情愉悅。其次，繪畫幫助我更加深入和了解自己的情感狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)自己的心理難題所在。而且，繪畫還幫助我尋找到解決問(wèn)題的方案，并思考改變自己的方式和方式，緩解壓力和焦慮等不良情緒。

第五段：結(jié)論。

心理繪畫是一種很好的心理療法，它能夠幫助人們更好地了解自己內(nèi)心的情感狀態(tài)，緩解壓力和焦慮等不良情緒，并尋找到解決心理難題的方法和策略。在我的實(shí)踐中，我深刻體驗(yàn)到了心理繪畫的力量，也希望更多的人能夠嘗試這種方式，探索和釋放自己內(nèi)心深處的情感世界。

心理活動(dòng)繪畫心得體會(huì)篇三

繪畫是一門藝術(shù)，是文化傳統(tǒng)中最古老的形式之一。對(duì)于我而言，繪畫不僅是一種藝術(shù)表達(dá)方式，更是一種溝通、感受和思考的形式。在實(shí)踐活動(dòng)中，我有幸能夠近距離體驗(yàn)到繪畫的魅力，進(jìn)一步提高了自己的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。在此，我愿分享我的繪畫心得體會(huì)，希望與大家交流、學(xué)習(xí)。

在參加實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，我獲得了很多收獲。首先，我觀察到大自然的美，感受到生命的力量。舉例來(lái)說(shuō)，我曾帶著畫筆去野外繪畫，感受到了大自然的奇妙和美麗，同時(shí)也深刻地認(rèn)識(shí)到生命的寶貴。其次，繪畫讓我發(fā)現(xiàn)了自己的感受和情感，并用畫筆把它們表達(dá)出來(lái)。通過(guò)繪畫，我找到了（自己）在生活中的位置和角色，得到了積極的心理療愈。最后，我們還能通過(guò)展覽的形式，將作品展示給觀眾，分享自己的藝術(shù)成果，與人們互動(dòng)，增強(qiáng)社交能力。

作為一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，實(shí)踐活動(dòng)也有自己的挑戰(zhàn)。首先，繪畫需要我們具備一定的創(chuàng)造力，需要通過(guò)獨(dú)立思考和探索，發(fā)掘出新穎的創(chuàng)意和美感。其次，繪畫需要我們具備細(xì)致的觀察力，要把握好每個(gè)細(xì)節(jié)，保證畫作的準(zhǔn)確性。再次，繪畫還需要我們具備耐心和堅(jiān)持不懈的毅力，經(jīng)常需要面對(duì)作品的失敗和自我否定。逐漸地，我們開始掌握在挑戰(zhàn)中求得發(fā)展的學(xué)習(xí)方法。

實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)教會(huì)了我們很多。首先，它讓我們進(jìn)一步了解到藝術(shù)對(duì)情感、人文、社會(huì)與環(huán)境的影響。其次，它還倡導(dǎo)我們用心去感受、思考和感悟生活，保持對(duì)美好的向往和敬畏。再次，實(shí)踐活動(dòng)讓我們了解到藝術(shù)還有很多發(fā)展前景和不斷創(chuàng)新的空間，為我們的未來(lái)生活和發(fā)展增添了無(wú)限可能。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

繪畫不僅是一門藝術(shù)，更是一種情感的體現(xiàn)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我們能夠深入地了解這種藝術(shù)形式的不同方面，并從中獲得成長(zhǎng)與樂趣。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到繪畫可以為我們帶來(lái)的共鳴，同時(shí)也要不斷地提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力，用豐富多彩的畫筆，為世界留下屬于我們的饋贈(zèng)。

心理活動(dòng)繪畫心得體會(huì)篇四

繪畫是一門充滿藝術(shù)魅力的創(chuàng)作活動(dòng)，通過(guò)畫筆在紙上表達(dá)內(nèi)心感受，不僅能夠培養(yǎng)審美情趣，而且可以釋放心靈的壓力。我有幸參加了一次繪畫活動(dòng)，并深刻領(lǐng)悟到了繪畫的樂趣和價(jià)值。在這次活動(dòng)中，我通過(guò)不斷筆觸的描繪，感受到了大自然的美好和人生的意義，也更加堅(jiān)定了我繼續(xù)探索繪畫藝術(shù)的決心。

首先，繪畫活動(dòng)給予了我一種獨(dú)特的體驗(yàn)。在這個(gè)瞬間，我仿佛成為了一個(gè)與世隔絕的藝術(shù)家，完全投入到我的創(chuàng)作之中。我可以自由地選擇題材，進(jìn)行構(gòu)圖的設(shè)計(jì)，選擇顏色的搭配。這種自主性讓我感受到了一種無(wú)限的可能性，我可以隨意表達(dá)自己的情感和思想。而且，在畫布上一點(diǎn)一點(diǎn)地描繪，我能夠親自感受到創(chuàng)作的過(guò)程，這種親身體驗(yàn)是任何其他媒介都無(wú)法代替的。

其次，繪畫活動(dòng)讓我更加敏銳地觀察世界。在繪畫過(guò)程中，我需要逐漸培養(yǎng)自己的觀察力，注意細(xì)節(jié)，并將其刻畫在畫面上。我開始更仔細(xì)地觀察事物的特點(diǎn)、光影的變化、色彩的變化等等。通過(guò)對(duì)大自然的觀察和挑戰(zhàn)，我開始發(fā)現(xiàn)了許多平時(shí)忽視的美麗景色，讓我對(duì)生活充滿了更多的喜悅和感激。繪畫不僅是一種技術(shù)的學(xué)習(xí)，更是一種對(duì)于生活感悟的提升。

此外，在繪畫活動(dòng)中我還體會(huì)到了專注的重要性。在這個(gè)喧囂嘈雜的世界上，人們往往容易分心，無(wú)法靜下心來(lái)專注做一件事情。而繪畫則需要我們?nèi)褙炞⒌靥幚砻恳粋€(gè)細(xì)節(jié)，無(wú)論是調(diào)色還是淡染，都需要我們集中精力。在一次次的嘗試中，我漸漸體會(huì)到了專注的魅力和意義。只有當(dāng)我真正地專注于手中的畫筆，我才能夠?qū)?nèi)心的情感表達(dá)得淋漓盡致，也才能夠獲取繪畫帶來(lái)的滿足感。

最后，繪畫活動(dòng)讓我深切感受到了藝術(shù)的力量和價(jià)值。繪畫不僅能夠提升個(gè)人審美能力，還可以讓我們感受到美的力量和魅力。通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作，我能夠?qū)?nèi)心的情感和思考都融入到作品之中，在此過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己與世界的聯(lián)系更加緊密，與他人的溝通更加流暢。藝術(shù)的力量是無(wú)窮的，它可以點(diǎn)亮心靈，激發(fā)靈感，讓人們生活得更加精彩。

通過(guò)這次繪畫活動(dòng)的體驗(yàn)，我更加深刻地意識(shí)到了繪畫的樂趣和價(jià)值。繪畫不僅僅是一項(xiàng)技能，更是一種能夠讓我們從中汲取藝術(shù)的力量，喚醒內(nèi)心靈感的創(chuàng)作活動(dòng)。通過(guò)繪畫，我能夠找到內(nèi)心的平靜，發(fā)現(xiàn)生活的美好。繪畫讓我更有創(chuàng)造力、更有耐心，也更加積極樂觀地面對(duì)生活。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)，用畫筆記錄每一個(gè)美好瞬間，用繪畫傳遞我的情感，讓藝術(shù)成為我生活中不可或缺的一部分。

心理活動(dòng)繪畫心得體會(huì)篇五

繪畫，作為一種藝術(shù)形式，可以表達(dá)人們內(nèi)心的情感和思維。而在心理課中，繪畫常常被用作一種工具，幫助人們更好地理解和表達(dá)自己的心理世界。參加心理課繪畫活動(dòng)的過(guò)程中，我有了許多新的體驗(yàn)和收獲。下面我將從對(duì)自我的認(rèn)知、情感管理、社交互動(dòng)、創(chuàng)造力培養(yǎng)和藝術(shù)享受五個(gè)方面來(lái)介紹我的心得體會(huì)。

首先，心理課中的繪畫活動(dòng)幫助我更深刻地認(rèn)識(shí)了自己。通過(guò)繪畫，我可以把自己的內(nèi)心感受轉(zhuǎn)化成視覺形象，從而進(jìn)一步了解我的情感和需求。例如，當(dāng)我們被要求畫一個(gè)自畫像時(shí)，我選擇了黑白色調(diào)并畫了一個(gè)帶著微笑的人臉。這個(gè)畫面反映了我內(nèi)心深處希望保持樂觀和積極態(tài)度的一面。通過(guò)繪畫，我發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處的欲望和情感，并且能夠更好地理解和接受自己。

其次，心理課中的繪畫活動(dòng)還幫助我學(xué)會(huì)了更好地管理和表達(dá)情感。在繪畫過(guò)程中，我可以將復(fù)雜的情緒轉(zhuǎn)化為具體的形象，從而更好地理清情緒的來(lái)源和表達(dá)方式。當(dāng)我感到憤怒或沮喪時(shí)，我會(huì)選擇用筆重重地描摹，用強(qiáng)烈的色彩表達(dá)自己的情感。而當(dāng)我感到喜悅或平靜時(shí)，我會(huì)選擇柔和的線條和溫暖的色調(diào)來(lái)表達(dá)。通過(guò)繪畫，我可以更好地管理自己的情緒，并且學(xué)會(huì)了用藝術(shù)的方式表達(dá)內(nèi)心的情感。

第三，心理課中的繪畫活動(dòng)也提供了一個(gè)良好的社交互動(dòng)平臺(tái)。在繪畫過(guò)程中，我可以與其他同學(xué)交流和合作，從而增進(jìn)我們之間的理解和互動(dòng)。例如，在一個(gè)小組繪畫活動(dòng)中，大家各自畫了一部分，然后組合在一起形成了一個(gè)完整的畫作。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，與同學(xué)間增進(jìn)了默契。繪畫不僅僅是我一個(gè)人的活動(dòng)，它還可以成為我與他人交流和了解彼此的橋梁。

第四，心理課中的繪畫活動(dòng)培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。在繪畫過(guò)程中，我被要求自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的作品。這激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)造力的渴望，同時(shí)也幫助我培養(yǎng)了創(chuàng)造力的能力。通過(guò)嘗試不同的畫筆和材料，我學(xué)會(huì)了在繪畫中發(fā)現(xiàn)新的方式和技巧。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)還使我在其他方面的學(xué)習(xí)和生活中也能更富有想象力和創(chuàng)造力。

最后，心理課中的繪畫活動(dòng)也使我享受到了藝術(shù)的樂趣。在繪畫過(guò)程中，我可以完全投入到創(chuàng)作的世界中，忘記一切煩惱和壓力，體驗(yàn)到藝術(shù)的純粹和美好。當(dāng)我完成一幅作品時(shí)，我感到非常滿足和幸福。通過(guò)繪畫，我不僅可以體驗(yàn)到藝術(shù)創(chuàng)作本身的樂趣，也可以通過(guò)欣賞他人的作品，感受到藝術(shù)帶給我精神上的喜悅和激勵(lì)。

總而言之，心理課繪畫活動(dòng)帶給我許多新的體驗(yàn)和收獲。通過(guò)繪畫，我更深刻地認(rèn)識(shí)了自己，學(xué)會(huì)了管理和表達(dá)情感。同時(shí)，繪畫還成為我與他人交流和合作的橋梁，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力，并且讓我享受到了藝術(shù)的樂趣。心理課繪畫活動(dòng)不僅僅是一堂課的內(nèi)容，更是一種探索和表達(dá)內(nèi)心世界的方式。

心理活動(dòng)繪畫心得體會(huì)篇六

在繪畫的實(shí)踐活動(dòng)中，我深切體會(huì)到了繪畫的魅力。通過(guò)參與這次實(shí)踐活動(dòng)，我不僅學(xué)到了技巧和知識(shí)，還收獲了愉悅和滿足。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸明白繪畫并不只是簡(jiǎn)單的用畫筆在畫布上涂抹，而是需要我們展現(xiàn)出內(nèi)心的感受和表達(dá)。下面，我將結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷，總結(jié)出一些心得體會(huì)。

第二段：繪畫是心靈的溝通工具。

在參與繪畫的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)繪畫是一種可以表達(dá)心靈深處情感的方式。當(dāng)我們將自己的思想和感受借助畫筆投射到紙上時(shí)，不僅能讓自己情緒得到宣泄，還可以通過(guò)作品傳遞給其他人。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處的一些情感和思考，更加了解了自己。繪畫不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種與自己靈魂對(duì)話的途徑。

第三段：繪畫培養(yǎng)了我的耐心和堅(jiān)持。

繪畫需要細(xì)心和耐心。每一幅作品都需要層層構(gòu)思和勾勒。當(dāng)我在畫布上一筆一筆地細(xì)致描繪時(shí)，我不僅感受到了技巧的提高，還培養(yǎng)了自己的耐心和堅(jiān)持。有時(shí)候遇到困難，我也學(xué)會(huì)了調(diào)整心態(tài)，通過(guò)不斷嘗試和動(dòng)手實(shí)踐來(lái)解決問(wèn)題。這一點(diǎn)，在我平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中也給予了我很大的啟發(fā)，讓我更加勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

第四段：繪畫讓我更加用心觀察生活。

通過(guò)參與繪畫活動(dòng)，我逐漸養(yǎng)成了用心觀察的習(xí)慣。在繪畫的過(guò)程中，我通過(guò)觀察形態(tài)、顏色和質(zhì)地等細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)身邊平凡事物中的美麗。這樣的觀察方式不僅增加了我對(duì)世界的獨(dú)特感知，也讓我更加熱愛生活。在日常生活中，我開始更加注重細(xì)節(jié)，并努力尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的美好，這讓我的生活更加充實(shí)和豐富。

第五段：繪畫教我勇于創(chuàng)新和嘗試。

在參與繪畫實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了技巧，還學(xué)會(huì)了勇于創(chuàng)新和嘗試。每一次畫畫，我都嘗試使用不同的顏色、材料和形式來(lái)表達(dá)自己的獨(dú)特思想和感受。通過(guò)不斷挑戰(zhàn)和追求創(chuàng)新，我不僅提高了繪畫技巧，更培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)意思維。這一點(diǎn)在今后的學(xué)習(xí)和工作中，都將成為我不可或缺的寶貴財(cái)富。

總結(jié)：

通過(guò)這次繪畫實(shí)踐活動(dòng)，我深刻領(lǐng)悟到繪畫的魅力和意義。繪畫不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種心靈與世界溝通的方式。通過(guò)繪畫，我不僅收獲了技巧和知識(shí)，還培養(yǎng)了耐心、堅(jiān)持、觀察和創(chuàng)新等品質(zhì)。我相信，在未來(lái)的人生道路上，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)都將給予我很大的幫助和指引，讓我能夠更加獨(dú)立、自信地面對(duì)生活的各種挑戰(zhàn)。

心理活動(dòng)繪畫心得體會(huì)篇七

繪畫是一種表達(dá)情感的藝術(shù)形式，通過(guò)色彩、線條和形狀的組合，可以傳達(dá)出人們內(nèi)心深處的思想和感受。近日，我參加了一次繪畫活動(dòng)，讓我對(duì)繪畫有了更深入的了解和體會(huì)。在這次活動(dòng)中，我與同學(xué)們一起創(chuàng)作，分享了彼此的心得體會(huì)。

在活動(dòng)開始的時(shí)候，我感到有些局促和緊張。因?yàn)槲乙郧安]有接觸過(guò)繪畫，對(duì)于如何運(yùn)用顏料和畫筆表達(dá)自己的情感沒有太多經(jīng)驗(yàn)。但是通過(guò)導(dǎo)師的引導(dǎo)和同學(xué)們的鼓勵(lì)，我逐漸放松下來(lái)，盡情地將我內(nèi)心的感受轉(zhuǎn)化為畫布上的作品。

在創(chuàng)作的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)繪畫既是一種藝術(shù)，更是一種溝通的方式。每個(gè)人的繪畫作品都有著獨(dú)特的個(gè)性和風(fēng)格，每一幅畫都是一種獨(dú)特的表達(dá)。通過(guò)觀察和欣賞其他同學(xué)的作品，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的創(chuàng)作理念和藝術(shù)追求，這讓我對(duì)繪畫的無(wú)限可能性充滿了探索的欲望。

除了創(chuàng)作的樂趣，繪畫活動(dòng)也讓我體驗(yàn)到了繪畫的治愈力量。在活動(dòng)中，我遇到了創(chuàng)作的瓶頸期，感到缺乏靈感和動(dòng)力。但是導(dǎo)師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的支持讓我重新找回了繪畫的激情。通過(guò)用畫筆揮灑，我找到了一種平靜和放松的感覺，仿佛所有的煩惱都隨著顏料的流動(dòng)而被沖刷一空。繪畫給了我一個(gè)釋放情感和減壓的空間，讓我更加深入地感受到藝術(shù)的力量。

繪畫活動(dòng)也讓我對(duì)自己的創(chuàng)造力產(chǎn)生了更深層次的思考。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)每一次創(chuàng)作都是一個(gè)自我的探索過(guò)程。在不同的創(chuàng)作過(guò)程中，我可以盡情地表達(dá)自己內(nèi)心的情感和思考，創(chuàng)造出屬于自己的藝術(shù)作品。通過(guò)繪畫，我也更加了解到了自己對(duì)藝術(shù)的喜好和追求，這讓我對(duì)未來(lái)的創(chuàng)作充滿了信心和動(dòng)力。

最后，繪畫活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在活動(dòng)中，我和同學(xué)們進(jìn)行了討論和交流，共同合作完成了一份作品。通過(guò)集思廣益，我們互相借鑒、互相幫助，最終創(chuàng)作出了一幅令人滿意的作品。這次合作不僅加深了我對(duì)繪畫的理解和認(rèn)識(shí)，也讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。

參加繪畫活動(dòng)讓我對(duì)繪畫有了更深刻的理解和體會(huì)。通過(guò)繪畫，我不僅找到了一種表達(dá)自己思想和情感的方式，也感受到了藝術(shù)的魅力和力量。繪畫活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的創(chuàng)造力和潛力，同時(shí)也讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我相信，通過(guò)不斷地練習(xí)和探索，我會(huì)成為一個(gè)更好的畫家，并且繪畫將成為我生活的一部分。

心理活動(dòng)繪畫心得體會(huì)篇八

興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何提高幼兒對(duì)繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動(dòng)。線條地繪畫的一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動(dòng)，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的'線（直線、曲線、波折線）自由組合起來(lái)裝飾動(dòng)物、花瓶，以致整個(gè)畫面，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗(yàn)，對(duì)"線描畫"的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫的自信心。中、大班幼兒對(duì)周圍的事物有了一定的認(rèn)識(shí)，所以我們?cè)诮M織繪畫活動(dòng)中也非常注意主題的選擇。在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。

要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點(diǎn)。幼兒繪畫活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng)，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來(lái)發(fā)展的。作為教師萬(wàn)萬(wàn)不可把自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來(lái)。"鼓勵(lì)"是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要方法。"鼓勵(lì)"的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個(gè)幼兒都能嘗試到成功的喜悅。

在美術(shù)活動(dòng)中，教師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性，影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度，對(duì)美的鑒賞能力。對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)，這是評(píng)價(jià)幼兒作品的重要方面；另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動(dòng)中以這兩方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒對(duì)生活的繪畫表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品。教師直接進(jìn)行評(píng)價(jià)；幼兒互相評(píng)價(jià)；幼兒對(duì)自己的畫進(jìn)行自評(píng)；邊游戲邊評(píng)價(jià)等形式。大班有了一定的欣賞水平和評(píng)價(jià)能力，應(yīng)注意提高幼兒自評(píng)和互評(píng)的能力，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和社會(huì)交往能力。教師評(píng)價(jià)幼兒作品的語(yǔ)言要正確恰當(dāng)，生動(dòng)。以幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強(qiáng)對(duì)繪畫的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動(dòng)中，活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同，分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度，問(wèn)題去分析，注意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo)。

可以說(shuō)繪畫是幼兒一種獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式，在幼兒繪畫教學(xué)中，教師是積極的指導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界。

心理活動(dòng)繪畫心得體會(huì)篇九

54就讓昨日成流水，就讓往事隨風(fēng)飛，今日的杯中別再盛著昨日的殘痕；唯有珍惜現(xiàn)在，才能收獲明天。我個(gè)人比較喜歡童話，具有童心，所以很喜歡幼兒的美術(shù)教學(xué)。

初次涉及幼兒美術(shù)教學(xué)的，放下自己的寫實(shí)態(tài)度，加入幼兒想像方式?？山桃恍┭b飾性繪畫的方法和技法，對(duì)先淡色后深色，先勾線后涂色，遮擋主次等這些方法也是很有必要教給孩子。

一．每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過(guò)，胸有成竹再授課。

二．內(nèi)容不可太難，針對(duì)不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。

三．虛心吸取兒童書籍插圖和畫報(bào)的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。

四．讓孩子看到自己的作品肯定，例有展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。

授課時(shí)（特別是第一課）教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來(lái)穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）。

1，導(dǎo)入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來(lái)導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動(dòng)）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。

教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。

2，作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)多表?yè)P(yáng)少指責(zé)，多示范少說(shuō)教。對(duì)有畏難情緒的、沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫面，或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。

讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。

3，作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫面畫完，添背景什么的。

可以讓美術(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對(duì)子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。

還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。

4，展示很必要。最后最能有效帶動(dòng)孩子完成作品的方法是找個(gè)固定的地方作為展示區(qū)：展評(píng)和講評(píng)他們的作業(yè)。孩子學(xué)完你這一課，會(huì)自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導(dǎo)有想法，這說(shuō)明你這一課就是相當(dāng)成功了。

家長(zhǎng)不多慮。如何使孩子喜歡你的教學(xué)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)就是你與家長(zhǎng)最好的交流方法。

孩子家長(zhǎng)個(gè)性不一，對(duì)急功近利的家長(zhǎng)要講講藝術(shù)學(xué)習(xí)的規(guī)律和作用。和有素質(zhì)的家長(zhǎng)探討一下孩子的教育方法，能學(xué)到很多。寬容的家長(zhǎng)能允許新教師的成長(zhǎng)，但大部分家長(zhǎng)是只問(wèn)成效的，所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。

心理活動(dòng)繪畫心得體會(huì)篇十

我個(gè)人比較喜歡童話，具有童心，所以很喜歡幼兒的美術(shù)教學(xué)。初次涉及幼兒美術(shù)教學(xué)的，放下自己的寫實(shí)態(tài)度，加入幼兒想像方式?？山桃恍┭b飾性繪畫的方法和技法，對(duì)先淡色后深色，先勾線后涂色，遮擋主次等這些方法也是很有必要教給孩子。

課前準(zhǔn)備工作：

1、每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過(guò)，胸有成竹再授課。

2、內(nèi)容不可太難，針對(duì)不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。

3、虛心吸取兒童書籍插圖和畫報(bào)的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。

4、讓孩子看到自己的作品被肯定，例如舉辦展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。授課時(shí)教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來(lái)穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）。

1、導(dǎo)入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來(lái)導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動(dòng)）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。

2、作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)多表?yè)P(yáng)少指責(zé)，多示范少說(shuō)教。對(duì)有畏難情緒的、沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫面，或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。

3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫面畫完，添背景什么的?？梢宰屆佬g(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對(duì)子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。

4、展示很必要。最后最能有效帶動(dòng)孩子完成作品的方法是找個(gè)固定的地方作為展示區(qū)：展評(píng)和講評(píng)他們的作業(yè)。

孩子學(xué)完你這一課，會(huì)自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導(dǎo)有想法，這說(shuō)明你這一課就是相當(dāng)成功了。所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。

心理活動(dòng)繪畫心得體會(huì)篇十一

繪畫是一種表達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式，而心理繪畫則是一種結(jié)合心理學(xué)原理的繪畫方法。心理繪畫可以不僅僅是一種表達(dá)情感的方式，同時(shí)可以是一種療愈的方式。我的學(xué)習(xí)心理繪畫的經(jīng)歷給了我許多體驗(yàn)和收獲，我在這篇文章中將分享我對(duì)心理繪畫的體會(huì)和感悟。

在我學(xué)習(xí)心理繪畫之前，我并沒有意識(shí)到繪畫可以這樣影響我們的情緒和心態(tài)，類似于冥想和沉浸式療法一樣，心理繪畫可以幫助我們平靜心境，減輕壓力和焦慮。在繪畫的過(guò)程中，我們可以放下內(nèi)心的煩惱和緊張，許多人也能夠找到內(nèi)心的平衡和寧?kù)o。它不僅是一種純粹的藝術(shù)形式，同時(shí)也是一種自我療愈的方式。

第三段：我的體驗(yàn)。

在我嘗試心理繪畫的初期，我遇到了很多挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。我不知道如何將我的情緒和想法傳達(dá)到畫布上，我經(jīng)常會(huì)陷入焦慮和煩躁之中。然而隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)只要嘗試去理解我的情緒和想法并試著將它們呈現(xiàn)在畫布上，我才能真正感覺到情緒的解放和放松。我不再感到有壓力或需要快速完成作品，我可以停下來(lái)并沉浸在思考和創(chuàng)造的過(guò)程中。

心理繪畫對(duì)我們的身體和心理都有很多益處。它可以幫助我們放松并使我們的大腦達(dá)到一種放松狀態(tài)，從而減輕內(nèi)心的壓力和焦慮感。這種狀態(tài)使我們的身體和大腦集中于眼睛、手和耳朵之間的聯(lián)系點(diǎn)，這是一種非常順暢的流動(dòng)狀態(tài)。這種狀態(tài)可以帶來(lái)自我滿足感和快樂感，使我們很快從一些煩瑣的事情和緊張之中解脫出來(lái)。

第五段：總結(jié)。

心理繪畫是一種非常有益的繪畫形式，它可以幫助我們達(dá)到內(nèi)在的平衡和放松，減輕焦慮和壓力。剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，我們可能會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)和困難，但只要堅(jiān)持下去并嘗試?yán)斫夂捅磉_(dá)自己的情緒和想法，我們就可以找到畫畫中的樂趣和愉悅，并將它們帶入我們的日常生活之中。無(wú)論你是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的畫家還是一個(gè)新手，嘗試心理繪畫將是一個(gè)非常有意思和有益的體驗(yàn)。

心理活動(dòng)繪畫心得體會(huì)篇十二

繪畫是一種獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)形式，通過(guò)細(xì)膩的線條、色彩和構(gòu)圖能夠傳遞藝術(shù)家內(nèi)心的情感與思想。而在繪畫的過(guò)程中，往往能夠觸發(fā)出藝術(shù)家深處的心理，讓他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中得到一種心靈的寧?kù)o和滿足。本文將從繪畫與心理的關(guān)系、繪畫對(duì)心理的療愈作用、繪畫的啟發(fā)與反思、繪畫的自我表達(dá)以及繪畫對(duì)創(chuàng)造力的培養(yǎng)等方面展開，談?wù)勎覍?duì)繪畫心理的體會(huì)與感悟。

繪畫與心理是密不可分的，繪畫作為一種藝術(shù)形式，常常能夠表達(dá)藝術(shù)家內(nèi)心世界的情感和情緒。在繪畫中，藝術(shù)家通常能夠?qū)?nèi)心的情感轉(zhuǎn)化為圖像，用線條和色彩來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心的感受。繪畫可以是一種抒發(fā)情緒的方式，也可以是一種思考和探索的方式。在我個(gè)人的繪畫實(shí)踐中，通過(guò)繪畫我能夠找到內(nèi)心的平靜與安寧，能夠?qū)⒆约旱那楦泻拖敕ㄞD(zhuǎn)化為可見的形式，從而獲得一種心理的宣泄和釋放。

繪畫對(duì)心理的療愈作用是無(wú)可置疑的。當(dāng)我們面對(duì)壓力和焦慮等負(fù)面情緒時(shí)，繪畫可以讓我們暫時(shí)擺脫現(xiàn)實(shí)的束縛，沉浸于色彩和線條的世界中。在創(chuàng)作的過(guò)程中，我們可以疏解內(nèi)心的壓抑，尋找到內(nèi)心的寧?kù)o和平和。繪畫可以讓我們專注于當(dāng)下，忘記一切煩惱和困擾，從而獲得一種身心放松的感覺。同時(shí)，繪畫也能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，從中發(fā)現(xiàn)和了解內(nèi)心的需求和潛在問(wèn)題，從而進(jìn)行心理調(diào)適和療愈。

繪畫的過(guò)程不僅僅是一種創(chuàng)作行為，更是一種思考和探索的過(guò)程。在繪畫中，我們需要思考如何表達(dá)我們想要表達(dá)的情感和意義，如何選擇合適的線條和色彩來(lái)構(gòu)建畫面，如何排列構(gòu)圖來(lái)達(dá)到藝術(shù)效果。在思考的過(guò)程中，我們能夠逐漸認(rèn)識(shí)到繪畫所帶來(lái)的意義和美。同時(shí)，繪畫還能夠帶給我們一種對(duì)現(xiàn)實(shí)的反思和啟迪。在繪畫的過(guò)程中，我們會(huì)觀察和思考現(xiàn)實(shí)生活中的事物和現(xiàn)象，并且通過(guò)創(chuàng)作來(lái)表達(dá)我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的理解和想法。

繪畫能夠幫助我們更好地表達(dá)自己。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思想和感受，而繪畫則是一種強(qiáng)大的工具，可以幫助我們將這些思想和感受轉(zhuǎn)化為可見的形式。通過(guò)繪畫，我們可以找到一種自我表達(dá)的方式，將內(nèi)心的世界展示給他人。繪畫的自由性和多樣性讓我們能夠展現(xiàn)自己的個(gè)性和獨(dú)特之處，找到與他人溝通和交流的橋梁。

繪畫對(duì)創(chuàng)造力的培養(yǎng)也是非常重要的。在繪畫中，我們需要面對(duì)各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要通過(guò)創(chuàng)造力來(lái)解決。在繪畫的過(guò)程中，我們會(huì)學(xué)會(huì)去尋找新的視角和表達(dá)方式，學(xué)會(huì)去觀察和思考。通過(guò)不斷地創(chuàng)新和實(shí)踐，我們的創(chuàng)造力會(huì)得到培養(yǎng)和提高。而這種創(chuàng)造力將不僅僅在繪畫中得到體現(xiàn)，也將滲透到我們的生活和工作中，為我們帶來(lái)更多的機(jī)遇和可能性。

綜上所述，繪畫在心理方面具有許多積極的作用。它能夠幫助我們釋放內(nèi)心的情感和壓力，提供一種心理上的宣泄和療愈；它能夠引導(dǎo)我們思考和探索，帶給我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的反思和啟迪；它能夠作為一種自我表達(dá)的方式，讓我們更好地展示自己；同時(shí)，繪畫還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力，提升我們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域的表現(xiàn)。繪畫帶給我的不僅僅是一種藝術(shù)的滿足感，更是一種對(duì)心理的發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)，它陪伴著我不斷地探索和思考，為我?guī)?lái)了許多的心靈慰藉和啟示。

心理活動(dòng)繪畫心得體會(huì)篇十三

初次涉及幼兒美術(shù)教學(xué)的，放下自己的寫實(shí)態(tài)度，加入幼兒想像方式。可教一些裝飾性繪畫的方法和技法，對(duì)先淡色后深色，先勾線后涂色，遮擋主次等這些方法也是很有必要教給孩子。

一．每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過(guò)，胸有成竹再授課。

二．內(nèi)容不可太難，針對(duì)不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。

三．虛心吸取兒童書籍插圖和畫報(bào)的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。

四．讓孩子看到自己的作品肯定，例有展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。

授課時(shí)（特別是第一課）教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來(lái)穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）。

1、導(dǎo)入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來(lái)導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動(dòng)）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。

教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。

2、作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)多表?yè)P(yáng)少指責(zé)，多示范少說(shuō)教。對(duì)有畏難情緒的、沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫面，或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。

讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。

3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫面畫完，添背景什么的。

可以讓美術(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對(duì)子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。

還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。

4、展示很必要。最后最能有效帶動(dòng)孩子完成作品的方法是找個(gè)固定的地方作為展示區(qū)：展評(píng)和講評(píng)他們的作業(yè)。孩子學(xué)完你這一課，會(huì)自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導(dǎo)有想法，這說(shuō)明你這一課就是相當(dāng)成功了。

家長(zhǎng)不多慮。如何使孩子喜歡你的教學(xué)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)就是你與家長(zhǎng)最好的交流方法。

孩子家長(zhǎng)個(gè)性不一，對(duì)急功近利的家長(zhǎng)要講講藝術(shù)學(xué)習(xí)的規(guī)律和作用。和有素質(zhì)的家長(zhǎng)探討一下孩子的教育方法，能學(xué)到很多。寬容的家長(zhǎng)能允許新教師的成長(zhǎng)，但大部分家長(zhǎng)是只問(wèn)成效的，所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。

心理活動(dòng)繪畫心得體會(huì)篇十四

繪畫是一種表現(xiàn)自我、展現(xiàn)情感的藝術(shù)形式。在實(shí)踐活動(dòng)中，我經(jīng)歷了種種困難和挑戰(zhàn)，但也收獲了許多成果。通過(guò)不斷的嘗試和實(shí)踐，我深刻領(lǐng)悟到了繪畫藝術(shù)的魅力和價(jià)值。

第二段：初學(xué)時(shí)的困惑。

在一開始的繪畫實(shí)踐活動(dòng)中，我遇到了一些問(wèn)題。最初我只是隨意揮毫，期待奇跡出現(xiàn)。但結(jié)果往往令人失望，我畫出來(lái)的畫顯得凌亂、沒有重點(diǎn)。我深感自己能力的不足，對(duì)自己的繪畫才華產(chǎn)生了懷疑。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到實(shí)踐過(guò)程中的探索和實(shí)驗(yàn)非常重要，只有不斷地嘗試，才能夠找到自己的繪畫方式。

第三段：不斷的挑戰(zhàn)與突破。

在后續(xù)的實(shí)踐過(guò)程中，我努力改變自己的繪畫習(xí)慣和思考方式。通過(guò)學(xué)習(xí)大師們的技巧和方法，我逐漸懂得了如何更好地表現(xiàn)主題。在繪畫的過(guò)程中我學(xué)會(huì)了思考，思考作品中應(yīng)該表現(xiàn)的情感及理念，從而發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的作品更具有思想性和感染力，能夠引起觀者共鳴和反思。

第四段：筆墨改變?nèi)松?/p>

在繪畫的過(guò)程中，我養(yǎng)成了刻苦耐勞的習(xí)慣，更懂得了如何將思想和情感轉(zhuǎn)化為作品。這種轉(zhuǎn)移感知的能力逐漸影響了我的生活和思考方式。我開始用心去體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)探索世界的美妙與復(fù)雜。繪畫不再僅僅是一個(gè)形式上的藝術(shù)活動(dòng)，更成為了一個(gè)讓我愉悅和成長(zhǎng)的過(guò)程。

第五段：總結(jié)與展望。

繪畫是一種表達(dá)自我的方式，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)我學(xué)到了探索、挑戰(zhàn)以及奮斗。繪畫讓我發(fā)現(xiàn)了自我、理解了自我、展望了未來(lái)。盡管實(shí)踐道路并不總是平坦，但是這條道路一定會(huì)讓我繼續(xù)成長(zhǎng)和進(jìn)步。繪畫將是我未來(lái)創(chuàng)造中不可缺少的一部分。

心理活動(dòng)繪畫心得體會(huì)篇十五

下面談?wù)勎覀冊(cè)诒敬卫L畫比賽中的一些體會(huì)。

一、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動(dòng)。

興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何提高幼兒對(duì)繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動(dòng)。線條地繪畫的一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動(dòng)，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來(lái)裝飾動(dòng)物、花瓶，以致整個(gè)畫面，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗(yàn)，對(duì)"線描畫"的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫的自信心。中、大班幼兒對(duì)周圍的事物有了一定的認(rèn)識(shí)，所以我們?cè)诮M織繪畫活動(dòng)中也非常注意主題的選擇。在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。

二、給幼兒以繪畫的自信，根據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，采取不同的指導(dǎo)。

要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點(diǎn)。幼兒繪畫活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng)，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來(lái)發(fā)展的。作為教師萬(wàn)萬(wàn)不可把自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來(lái)。"鼓勵(lì)"是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要方法。"鼓勵(lì)"的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個(gè)幼兒都能嘗試到成功的喜悅。

在美術(shù)活動(dòng)中，教師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性，影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度，對(duì)美的鑒賞能力。對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)，這是評(píng)價(jià)幼兒作品的重要方面；另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動(dòng)中以這兩方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒對(duì)生活的繪畫表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品。教師直接進(jìn)行評(píng)價(jià)；幼兒互相評(píng)價(jià)；幼兒對(duì)自己的畫進(jìn)行自評(píng)；邊游戲邊評(píng)價(jià)等形式。大班有了一定的欣賞水平和評(píng)價(jià)能力，應(yīng)注意提高幼兒自評(píng)和互評(píng)的能力，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和社會(huì)交往能力。教師評(píng)價(jià)幼兒作品的語(yǔ)言要正確恰當(dāng)，生動(dòng)。以幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強(qiáng)對(duì)繪畫的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動(dòng)中，活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同，分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度，問(wèn)題去分析，注意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo)。

可以說(shuō)繪畫是幼兒一種獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式，在幼兒繪畫教學(xué)中，教師是積極的指導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界。

心理活動(dòng)繪畫心得體會(huì)篇十六

心理課繪畫是一種融合了藝術(shù)和心理學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)方法。通過(guò)繪畫，我們可以更直接地觸達(dá)內(nèi)心深處的情感與心理狀態(tài)，進(jìn)而理解自己和他人。在心理課學(xué)習(xí)期間，我嘗試了不同的繪畫技法和風(fēng)格，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：探索內(nèi)心。

通過(guò)心理課繪畫，我開始更加注重內(nèi)心的探索與表達(dá)。在教師的指導(dǎo)下，我嘗試用顏色和紋理來(lái)表達(dá)不同的情緒，例如，用明亮的色彩描繪喜悅和幸福，用灰暗的色調(diào)呈現(xiàn)悲傷和憂郁。這樣的繪畫過(guò)程讓我更加深入地認(rèn)識(shí)自己的情感，也讓我有機(jī)會(huì)從情緒的角度重新審視生活中的重要事件。

第三段：傾聽他人。

在心理課繪畫中，我不僅能夠觀察自己的畫作，還可以傾聽他人對(duì)于我的作品的解讀。這種互動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)同理心和理解他人的感受非常重要。有時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)我的作品被他人解讀出完全不同的情緒或主題，這讓我意識(shí)到每個(gè)人對(duì)于藝術(shù)作品的理解和感受都是獨(dú)一無(wú)二的。通過(guò)傾聽他人的解讀，我能夠更加開放地與他人交流，并尊重他人的觀點(diǎn)。

第四段：釋放壓力。

在快節(jié)奏和高壓力的現(xiàn)代生活中，繪畫成為了一種有效的釋放壓力的方式。通過(guò)放松和專注地繪畫，我能夠暫時(shí)拋開生活中的煩惱和焦慮，專注于畫布上的顏料和紙張上的線條。這種專注幫助我進(jìn)入一種心流狀態(tài)，讓我忘記時(shí)間和擔(dān)憂，體驗(yàn)到內(nèi)心的平靜和滿足。而且，每次完成一幅畫作，我都會(huì)感到一種成就感和自豪感，這進(jìn)一步增強(qiáng)了我面對(duì)生活挑戰(zhàn)的勇氣和信心。

第五段：?jiǎn)⒌纤伎肌?/p>

心理課繪畫不僅僅是一種藝術(shù)表達(dá)，更是一種啟迪思考的工具。通過(guò)繪畫，我開始思考自己的成長(zhǎng)歷程和人生意義。我會(huì)以繪畫作為思考的媒介，回顧過(guò)去的經(jīng)歷，分析自己的選擇和決策，并設(shè)想未來(lái)的目標(biāo)和追求。繪畫在這個(gè)過(guò)程中扮演了一個(gè)重要的角色，它能夠喚起我內(nèi)心深處的想法和夢(mèng)想，激發(fā)我前行的動(dòng)力。

結(jié)尾：

通過(guò)心理課繪畫，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。這種創(chuàng)新的教學(xué)方法不僅讓我更加了解了自己，也促進(jìn)了我與他人的交流和溝通。同時(shí)，心理課繪畫幫助我釋放壓力，找到內(nèi)心的平靜與滿足。最重要的是，這種方法啟迪了我的思考，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)歷程和人生意義。繪畫對(duì)于心理學(xué)來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再是一種邊緣的藝術(shù)表達(dá)方式，而是一種有力的工具和媒介，能夠幫助我們更好地理解和改善內(nèi)心的世界。

心理活動(dòng)繪畫心得體會(huì)篇十七

繪畫不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種表達(dá)和溝通的方式。而心理繪畫更是將人的內(nèi)在情感和心理狀態(tài)通過(guò)畫筆表現(xiàn)出來(lái)。這種繪畫方式可以幫助我們更好地了解自己，探索內(nèi)心世界，促進(jìn)情感宣泄和心理疏導(dǎo)。在我的心理繪畫體驗(yàn)中，我了解到了很多有關(guān)自己和藝術(shù)的感悟和啟示。

第一段：用畫筆表達(dá)內(nèi)心情感。

最初，我對(duì)心理繪畫這種藝術(shù)形式還不是很了解。但是，當(dāng)我根據(jù)老師要求畫下自己內(nèi)心中的感受時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程很有意思。我放下了所有的擔(dān)憂和思慮，全身心地投入到繪畫中。畫筆在畫布上劃過(guò)，像是在釋放內(nèi)心深處的感受。畫面上的色彩、線條、形狀都代表著我的情感狀態(tài)，讓我更加了解自己內(nèi)心的感受。

第二段：探索人生哲學(xué)和價(jià)值觀。

在心理繪畫的過(guò)程中，藝術(shù)家可以憑借自己的表現(xiàn)力和靈感來(lái)表達(dá)自己的哲學(xué)和價(jià)值觀。我發(fā)現(xiàn)自己在繪畫中總是會(huì)傾向于畫一些富有哲理和意義的圖案。它們可能是代表人生軌跡的曲線或者是帶有深刻內(nèi)涵的字母符號(hào)。這些畫面不僅僅是對(duì)我內(nèi)心感受的表達(dá)，更是我對(duì)生命的思考和價(jià)值的探索。我感到心靈得到了極大的滿足和安慰，也更加深入地體會(huì)到了藝術(shù)給我們帶來(lái)的啟示。

第三段：情感宣泄與心理疏導(dǎo)。

繪畫不僅是一種表達(dá)方式，更是一種情感宣泄和心理疏導(dǎo)的途徑。我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候我畫出來(lái)的畫作可能會(huì)呈現(xiàn)出我的焦慮、孤獨(dú)或者內(nèi)心的不安。但是在畫出之后，我會(huì)感到很輕松和舒適，因?yàn)樗鼈兿袷菑奈覂?nèi)心深處流出來(lái)的一樣。這種繪畫方式可以讓我更好地理解和控制自己的情感，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)和情緒表達(dá)的能力。

第四段：創(chuàng)意發(fā)散和聯(lián)想能力的提高。

在心理繪畫的過(guò)程中，還有一個(gè)重要的方面就是創(chuàng)意發(fā)散和聯(lián)想能力的提高。我通過(guò)繪畫中的形狀、線條、顏色、文本等元素將自己的想象力和聯(lián)想能力提高到了一個(gè)新的水平。我會(huì)通過(guò)創(chuàng)意的結(jié)合編寫文字，來(lái)表達(dá)自己思維之外的感受。這種突破自己思維限制的過(guò)程讓我感到心情愉快且有意義。

第五段：提升審美素養(yǎng)和文化視野。

心理繪畫還可以提升一個(gè)人的審美素質(zhì)和文化視野。無(wú)論是從視覺上還是從思想、文化上，心理繪畫藝術(shù)都可以讓我們認(rèn)識(shí)到新的色彩和形狀，啟發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。通過(guò)創(chuàng)造具有藝術(shù)特質(zhì)的畫面，我們能夠更好地理解藝術(shù)的含義和價(jià)值，提高我們的文化素養(yǎng)和審美品味。

在這些方面體驗(yàn)過(guò)后，我不僅僅是發(fā)現(xiàn)了繪畫的樂趣，更是想到了如何更好地理解自己與世界。我看到了自己內(nèi)心深處的感受和價(jià)值、思想的發(fā)散和探索、以及更高的審美和文化境界。我相信，通過(guò)這些方面可以幫助我們更好地了解和理解自己，讓我們擁有更美好的人生和精神視野。