幸福源于慧溝通心得體會(huì)范本 智慧溝通,幸福育人心得體會(huì)(5篇)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)幸福源于慧溝通心得體會(huì)范本一

教師專業(yè)底蘊(yùn)的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累。十年前畢業(yè)分配我去了我們當(dāng)?shù)刈顬槠У囊粋€(gè)山村中學(xué)。在最初的幾年中我除了完成相應(yīng)的教育教學(xué)任務(wù)后，把很多的時(shí)間花在研究教育學(xué)，讀了許多教育名著，像魏書生等一大批教育界的精英，他們的身上有的不僅僅是良好的師德，更多的是他們的職業(yè)幸福。很多聽過我上課的老師都說我上的每一節(jié)課都離學(xué)生的生活世界是那樣的接近，對(duì)教材挖的很有深度，而且每一節(jié)課都有創(chuàng)新，其實(shí)很多理念源于那幾年的人生感悟，現(xiàn)在當(dāng)我看到我上的課讓我的學(xué)生感動(dòng)得淚流滿面的時(shí)候我會(huì)非常幸福，因?yàn)槲液臀业膶W(xué)生在共同體驗(yàn)著愛與責(zé)任;當(dāng)我又上了一節(jié)好課的時(shí)候我會(huì)非常激動(dòng)和幸福，這種探索與改革將會(huì)最終成為孩子們成長的營養(yǎng)。當(dāng)我們的學(xué)生成為一個(gè)有愛心，有責(zé)任感，正直，樂觀的孩子，那就是我最大的幸福。

教師專業(yè)底蘊(yùn)的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累，我們要像章魚那樣有很多的觸須伸向不同的領(lǐng)域，并從那些也許看起來和教育沒有關(guān)系的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)，有這樣經(jīng)歷的老師對(duì)教師這個(gè)職業(yè)將會(huì)有更加深刻而全面的理解，真正明白教師職業(yè)的真諦所在。

教師要脫離功利性去看幸福感?，F(xiàn)在有些教師把學(xué)生當(dāng)成搖錢樹，向?qū)W生賣書，向?qū)W生家長要物，借輔導(dǎo)學(xué)生向家長要錢要權(quán)，這些能使教師幸福嗎?教師職業(yè)有特殊性，也只有教師能有職業(yè)的幸福感。教師付出的是愛，得到的是愛的回報(bào)，有時(shí)會(huì)是即時(shí)的，但有時(shí)會(huì)有一點(diǎn)滯后。記得老教育家呂型偉講的一件事。一年，他到北京，想見一下幾個(gè)學(xué)生。結(jié)果來了很多學(xué)生，有部長、有教授、有將軍等。呂型偉先生感慨：“誰能一個(gè)電話，招來一百多人?教師是天底下最幸福的人?！?。因此，教師要脫離功利性去看幸福感。

教師這個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴，因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情。十三年的教學(xué)生涯，讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦--走近學(xué)生，就是完善生命。教師的快樂，來自學(xué)生，感受教師職業(yè)的真諦，滿足了，得到了，快樂著，幸福著。幸福就在你的眼前，只要留心去發(fā)現(xiàn)。

有這樣一個(gè)故事：美國西雅圖的華盛頓大學(xué)準(zhǔn)備修建一座體育館，消息傳出，立刻引起教授們的反對(duì)，校方于是順從了教授們的意見，取消了這項(xiàng)計(jì)劃。教授們?yōu)槭裁磿?huì)反對(duì)呢?原因是校方選定的位置是在校園的華盛頓湖畔，體育館一旦建成，恰好擋住了從教職工餐廳窗戶可以欣賞到的美麗湖光。就為了這么簡單的一個(gè)原因，為什么校方會(huì)如此尊重教授們的意見呢?原來，與美國教授平均工資水平相比，華盛頓大學(xué)教授的工資一般要低20%左右，教授們之所以愿意接受較低的工資，而不到其他大學(xué)去尋找更高報(bào)酬的教職，完全出于華盛頓大學(xué)對(duì)他們的尊重和留戀在華盛頓大學(xué)執(zhí)教的幸福感。

幸福使他們淡化名利的紛爭，幸福使他們不僅把職業(yè)作為一種生存的手段，并且產(chǎn)生更高的超越物質(zhì)的精神追求。

我們的學(xué)校如果能為自己的員工感受到這樣的幸福，師德建設(shè)可為高水準(zhǔn)。

著名教育管理實(shí)踐專家、濰坊市教育局局長李希貴在接受《中國教育報(bào)》專訪時(shí)說到“學(xué)生第二”，這就意味著教師第一。學(xué)校的發(fā)展如果沒有將教師的利益和發(fā)展放到第一位，就不可能有根本的改變。新一輪的課程改革把課程目標(biāo)從過去的一維發(fā)展定為今天的三維發(fā)展，從平面變?yōu)榱Ⅲw，所以我們不僅要給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力，而且要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，一個(gè)長期以來被忽略的育人者的情感態(tài)度問題也理應(yīng)提到應(yīng)有的高度。同時(shí)我想到的是，作為一個(gè)教師，如果他的三維沒有得到發(fā)展，他又怎么能在教育教學(xué)的過程中去發(fā)展學(xué)生的三維呢?在教師沒有感到幸福的校園里，學(xué)生還會(huì)好到哪里去呢?值得慶幸的是，我們的學(xué)校始終致力于培養(yǎng)教師在學(xué)校的“幸福感”，這是教育的理性和管理的智慧。

一個(gè)學(xué)校，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)首要的任務(wù)就是構(gòu)建一個(gè)和平的校園，構(gòu)建一種和諧的氛圍，樹立正氣，賞識(shí)教育的不僅僅是學(xué)生，讓教師在一種教育新風(fēng)中，，感受教師這種職業(yè)帶來的幸福。

教師工資漲了，教師的社會(huì)地位漲了，全社會(huì)尊師重教的風(fēng)氣也要漲了，當(dāng)一位教師，他的家庭問題、待遇問題、被社會(huì)認(rèn)可的問題都不成問題時(shí)，他們自然就會(huì)把所有的精力都放在學(xué)生身上。學(xué)生中心、學(xué)生主體地位是靠教師去實(shí)現(xiàn)的。對(duì)校長來說，教師就是實(shí)現(xiàn)你教育理想的“天使”，只有當(dāng)教師從自己的角度出發(fā)，覺得應(yīng)該把學(xué)生放在首位的時(shí)候，他們才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地這樣做。發(fā)展的動(dòng)力如果來源于對(duì)教育職業(yè)的熱愛，教育就會(huì)充滿活力與真情，教育就是動(dòng)態(tài)的;反之如果僅僅來自于壓力，他們就會(huì)把這種壓力轉(zhuǎn)加到學(xué)生身上，這樣塑造出來的人肯定是十分可怕的。“壓力就是動(dòng)力”這句話應(yīng)該辨證的看待，“沒有壓力不行，僅有壓力不夠”。對(duì)一個(gè)從事塑造人的職業(yè)來說，尤其不能只有壓力。

我們都知道到商店購物，我們是上帝。商家常把“顧客至上”作為發(fā)展的理念。而有一個(gè)人卻對(duì)這樣的說法不以為然。這個(gè)人就是把一家小小的旅行社做成世界第三大旅游管理公司，并成為“美國100家最適合于工作的公司”之一的羅森柏斯國際集團(tuán)老板豪爾。他認(rèn)為，對(duì)于員工來說，顧客當(dāng)然是處于第一的優(yōu)先位置;但對(duì)于公司來說，實(shí)際上是通過把精力集中在內(nèi)部，集中在自己的員工身上而獲得成功的。豪爾批評(píng)說，有太多的公司把壓力、恐懼和沮喪施加給員工，員工每天晚上把這種感受帶回家里，這會(huì)引起家庭問題;第二天一早，員工又會(huì)把這些問題帶到工作崗位上。這種循環(huán)非常典型，也非?？膳?。20xx年，當(dāng)豪爾加入到公司的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)公司在“顧客至上”的旗幟下，幾乎把所有的精力都集中在顧客身上而很少關(guān)注自己的員工。公司管理層的工作重心全部圍繞著顧客展開，他們甚至忘記了是誰在為顧客服務(wù)。豪爾認(rèn)為，從長期來看，不愉快的人提供的只能是不愉快的服務(wù)。最高級(jí)別的服務(wù)水準(zhǔn)是發(fā)自內(nèi)心的。因此，能夠讓關(guān)心、關(guān)愛到達(dá)員工內(nèi)心深處的公司才能提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這也是管理者能為顧客做的最好的事情，他們終將認(rèn)識(shí)到，雖然顧客被排在第二位，但事實(shí)上卻是第一位的。豪爾認(rèn)為，當(dāng)公司把員工放在第一位的時(shí)候，員工就會(huì)把顧客放在第一位。

一個(gè)學(xué)校在強(qiáng)調(diào)師德學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能只要求教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等等一些規(guī)定，而應(yīng)多對(duì)教師具有很人文的情感關(guān)懷，給教師創(chuàng)造了豐富多彩的精神生活，常常使他們感受到一種強(qiáng)烈的職業(yè)幸福，這種幸?？偸浅錆M活力與激情，教師對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)付以育人的高度去反省自己的教育教學(xué)行為。唯有快樂工作，努力進(jìn)步，求取發(fā)展，才能無愧教師職業(yè)。

當(dāng)前，教育改革正在轟轟烈烈的進(jìn)行著，在新課改背景下，對(duì)教師提出的要求更高，對(duì)學(xué)校的服務(wù)意識(shí)更新。教師的視野變得更開闊，只有站得高才能看得遠(yuǎn)了，教師的眼光就不能僅僅盯在生存上，追求也不僅僅定在最低層次上。只有感受教師職業(yè)的幸福感，積極參加各種自我更新。

“走進(jìn)新課程的老師，需要通過不斷的豐富自己來豐富我們的學(xué)生，進(jìn)而豐富我們的國家和民族。”一個(gè)教師只有開闊了視野才會(huì)求思求變求取發(fā)展。生活的態(tài)度決定幸福指數(shù)。

朱永新說過：“應(yīng)該讓我們的教育者系統(tǒng)地讀一讀教育專著，不要多，哪怕20本。這20本你不讀，不能當(dāng)教師，更不能當(dāng)校長。因?yàn)橐粋€(gè)沒有系統(tǒng)地接受人類歷史上教育思想財(cái)富的人，不可能有博大的情懷，不可能有遠(yuǎn)大的理想?！?/p>

通過這些學(xué)習(xí)，教師把教育的故事，把教育理論、心理學(xué)知識(shí)及教育藝術(shù)機(jī)智地融入到了自己的教育教學(xué)中，啟迪著學(xué)生的智慧，激勵(lì)著學(xué)生的情感，教師從中收獲職業(yè)的快樂。

“做真正的教育者，辦真正的教育”，幸福的教師，才是教育的幸運(yùn)。給教師一個(gè)幸福的精神生活，在幸福的體驗(yàn)中工作。用精神引領(lǐng)專業(yè)，用專業(yè)豐富精神。在積極的、自覺的狀態(tài)中工作，把工作當(dāng)作一種快樂。

我們的工作，是一種快樂，感受職業(yè)幸福吧!讓我們的情感一路。

有關(guān)幸福源于慧溝通心得體會(huì)范本二

成長就是這樣的，有煩惱就有幸福，有憂愁就有歡欣。像架起的彩虹橋，紅橙黃綠青藍(lán)紫，雖然繁多，但不遜于五彩繽紛。

生活中的聲音無處不見，有一種聲音就是奶奶的嘮叨聲。現(xiàn)在我上初中了，學(xué)業(yè)忙了，跟奶奶見面的次數(shù)也就少了。也終于擺脫了奶奶的嘮叨聲。

我在被窩里躺著書，看到一篇關(guān)于奶奶的愛的文章，使我不禁想起了奶奶……

在上小學(xué)時(shí)，習(xí)慣性回家先寫作業(yè)，寫完作業(yè)就打開電視看《家有兒女》。奶奶有時(shí)去地里回來后看到我在看電視，便開始嘮叨：“小孩子，現(xiàn)在就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，快寫作業(yè)去，一會(huì)兒你媽回來了，還得說你！”你才上小學(xué)，以后還要上初中，要上高中，上大學(xué)，路還長著呢！如果不好好學(xué)習(xí)，沒有知識(shí)，長大了考不上大學(xué)，就沒有出路?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)好的人都不看電視，知道嗎！”

“我寫完作業(yè)了?！蔽移擦似沧欤睦锖苡魫?，覺得奶奶好嘮叨，好討厭啊！

不料奶奶又說道：“寫完作業(yè)看書，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，做做練習(xí)題，把學(xué)習(xí)搞好，再去研究電視，不聽老人言，吃虧在眼前，聽見沒有?！?/p>

我輕輕嘆了口氣，悲傷地望著窗外的天空，頓時(shí)覺得周圍一下子變成了黑灰色，花朵不再微笑，風(fēng)不再溫和，小鳥停止了歌唱。聽了奶奶的話，只好不情愿地又把頭埋進(jìn)書堆里學(xué)習(xí)。

放松時(shí)，望望窗外，我又想了想奶奶的話，覺得她說的其實(shí)很對(duì)?？措娨晫?duì)眼睛不好，而且學(xué)習(xí)現(xiàn)在是學(xué)生的首要任務(wù)，不能寫完作業(yè)就去看電視，這是個(gè)不好的習(xí)慣。正因?yàn)槲沂撬龑O女才說我呢，我明白，喋喋不休的嘮叨其實(shí)是一種愛。想通后，覺得有奶奶好幸福。

突然間，天空變成了蔚藍(lán)色，在蔚藍(lán)的天空中，相嵌著一朵朵潔白無瑕的云朵。它們沒有線條，就像只用顏料渲染一般，相互混合著。

自古以來，忠言逆耳。雖然奶奶有點(diǎn)愛嘮叨，但那嘮叨傾注著她對(duì)我的關(guān)愛。我希望奶奶的“嘮叨”，永遠(yuǎn)陪伴我度過一生一世。

潘多拉魔法盒法力無窮，但總有一把鑰匙可以打開它，就像我的煩惱，如果用心去面對(duì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它常常是一種幸福。

有關(guān)幸福源于慧溝通心得體會(huì)范本三

從小到大，幸福就在我身邊，它如爐火般溫暖著我，如魚水滋養(yǎng)著我，伴我成長。

在我六七歲時(shí)，我就愛上了花草草，像梨花、牽?；?、菊花、桃花、含羞草……這些花草，給我留下了美好的印象，我愛上了種花種草。

春天來了，我把我收藏好的牽?；ㄗ褍?，一顆黑色的種子種在了我家后院里。

一場春雨過后，竹筍破土而出，牽?；ㄗ褍阂财仆炼隽?，慢慢那的長出了兩片綠綠的葉子，像一個(gè)剛剛墜地的小娃娃，經(jīng)不起一絲的傷害。我給她取名為“艷艷”。不久，艷艷結(jié)出了一個(gè)小小的花骨朵兒。我開心極了!這一開心，讓我忘記了早上為她澆水了。

正午，太陽火辣辣的，我家的自來水也熱起來了。上午沒澆水的牽牛花，現(xiàn)在變成了一個(gè)多病的老人，已經(jīng)奄奄一息了。我急急忙忙捧著水，澆在她身上那。

下午我再來看時(shí)，花骨朵兒已經(jīng)掉在地上了。我大聲哭了起來?？蘼曇齺砹烁改?。問我：“寶貝，你哭什么呀?”我邊哭邊說，用手指著已經(jīng)枯萎的牽?；ǎ骸八淞恕淞恕蹦赣H說：“寶貝，別哭，她睡了，她睡覺覺了?！薄罢娴?”我開心地問道。父母點(diǎn)了點(diǎn)頭。

第二天一早，父母就悄悄地上了山，為我找牽?；?。在坎坷的山路上行走，不時(shí)被茅草割出血，不時(shí)被石頭絆倒?？吹接蓄愃茽颗；ǖ木挖s快跑過去看看。終于找到了一株未開的牽牛花。這些都是我后來才知道的。

我開心極了，把她栽在后院里。

在我的精心呵護(hù)下，不久，牽?；ㄩ_了，開出了一朵美麗的天藍(lán)色的花。我知道，這里面包含著父母的良苦用心和我辛勤的汗水。

那時(shí)，我感到有一種奇妙的感覺在心頭涌動(dòng)。父母的愛讓我感到無比的幸福。

幸福真奇妙，幸福真美麗。幸福伴你我成長。

爸爸的愛是無私的，是我的第一位啟蒙教師，他是一根蠟燭，照亮我以后的道路。他還是最懂我心的人，指引我邁出了人生的第一步。

由于媽媽上班，辛辛苦苦地為我掙錢。所以每天檢查作業(yè)的事就落到爸爸肩上。晚上，寫完作業(yè)，就嚷嚷著讓爸爸給我檢查作業(yè)，爸爸只好放下電視，來為我檢查作業(yè)。

有一次，爸爸接我接晚了，我等了半天，爸爸還沒來，我便在路邊哭了起來。正好，爸爸滿頭大汗的跑了過來，看我哭了，便風(fēng)趣地我說：“都三年級(jí)的學(xué)生了，怎么還掉金豆呢?”于是，我轉(zhuǎn)憂為喜，撲哧一聲笑了。過了很長時(shí)間，我一直搞不清楚，為什么爸爸有摩托車不騎，反而走著來著?原來爸爸的摩托車壞了，又怕接我晚了，干脆就走著來學(xué)校了。

我的爸爸，我的知心“朋友”，我的指路人，我的'啟蒙教師，我愛你!

我很幸福，我一出生，就在一個(gè)充滿和諧的大家庭里，爸媽都很愛我，他們也不吵架，所以，我一出生就很幸福。

我有幾件大好幸福的事，有一次，我跟爸爸在跑步機(jī)上跑步，一會(huì)輪到我，一回輪到他，我們跑得滿身都是汗，特別熱，爸爸說：越熱越好，把身體里的病毒都排出來了，我?guī)闳ズ纫槐煤鹊臇|西，讓你成為世上最幸福的人。于是，爸爸帶我來到了冰箱前，拿了兩杯冰牛奶出來，爸爸說：我們每人一瓶吧。

我把冰牛奶的瓶蓋揭開，咕嘟咕嘟的喝了起來，哇!太好喝了，這是因?yàn)樘貏e熱的時(shí)候喝一口涼的，有一種清涼的感覺，所以感到好喝，這時(shí)我覺得我是世界上最幸福的人。

還有一次，我出去旅游，在賓館里，我們開著空調(diào)，我躺在床上，打著游戲機(jī)，突然，我腦子里閃過一個(gè)念頭：要是沒有錢的人，還住得起賓館嗎?還能躺在床上，打著游戲機(jī)嗎?還能在空調(diào)房里吹空調(diào)嗎?最后只有一個(gè)答案no，那些不努力的人，就沒有錢了，所以只能日日夜夜的躺在大街上，穿梭在車流中，向任何人要錢，要飯，那樣該會(huì)多可怕呀，所以，我要好好努力，不能當(dāng)乞丐。這時(shí)，我突然感覺到了我是世上最幸福的人。

幸福，這就是真正的幸福，原來幸福一直在陪我成長啊!

青春，是春天里的第一抹新綠，突破嚴(yán)冬的蕭瑟和荒涼;青春，流露著濃濃的'詩情畫意散發(fā)出淡淡的幽香。青春路上，有你相伴

“阿嚏”一聲聲帶著濃重鼻音的嚏噴聲打破了清晨的平靜，我縮在被窩，可還是覺得寒氣透骨，一陣陣發(fā)冷，媽媽坐在床沿上，摸著我的額頭，擔(dān)心又責(zé)怪：“你看你，給你說了多穿衣服的，看，感冒了吧!”我吐吐舌頭，仍有些不以為然，也許是我身體底子太好，平時(shí)從不發(fā)燒，可是感冒一次就“驚天動(dòng)地”，直到晚上也沒有消退的跡象。

月影明媚，星星閃爍，夜幕來臨了，我不安的躺在床上，無邊的夜色帶來了一些不可名狀的恐懼。

這時(shí)，一只溫暖的手覆上了我的額頭，帶著讓我心安的溫度，是媽媽，她坐在我身旁，房間里充斥著一種別樣的溫暖。

與她相處的一點(diǎn)一滴涌進(jìn)腦海，迷迷糊糊的，我好像聽見早晨媽媽起早為我做飯時(shí)拖鞋“沙沙”的摩擦聲，感受到媽媽在我失利時(shí)鼓勵(lì)的目光，看見媽媽洗衣服時(shí)，疲憊的身影，微微張開雙眼，媽媽頭頂上零星的白發(fā)在燈光下是那樣刺眼，隨著我一天天的長大，媽媽卻在一天天蒼老下去?？蓞s依然盡力為我付出一切，為我撐起一片溫暖的天空。

擁有媽媽的愛，是我最大的幸福。

那一瞬間，好像所有的病痛和恐懼都消失無蹤，只剩下滿滿的愛與幸福。

不要抱怨幸福離我們太遙遠(yuǎn)，那只是因?yàn)槲覀冎皇翘ь^仰望天空，到天空去尋找，而往往忽略了身邊觸手可及的幸福。

青春路上，帶著幸福前行。

有關(guān)幸福源于慧溝通心得體會(huì)范本四

切·米沃什在詩歌《禮物》當(dāng)中寫道：“這是幸福的一天，我漫步在花園，對(duì)于這個(gè)世界，我已一無所求?！钡拇_如此，幸?？倳?huì)悄然降臨，不必刻意追尋，留心身邊，便可窺其根源。

心若陽光，母愛伴我美夢喚醒。

晨曦的第一縷陽光未曾暖暖的照在我身上，母親的愛意卻已點(diǎn)點(diǎn)映在我心頭。

窗外漆黑一片，我頗有些糊涂地從床上爬起來，倒也真有幾分“擬把疏狂圖一醉”的模樣?？蓵r(shí)間的不充分，致使我此刻顯得更為焦躁，閉著眼完成了早上一系列的流程，全身癱瘓般懶懶地倚在沙發(fā)上，心中莫名的惱火。

可我看見母親在廚房里為我忙前忙后，早餐已經(jīng)被穩(wěn)穩(wěn)地?cái)[在了餐桌上。她總是這樣，默默地幫我打理好生活中的瑣事，使我心安。我握著手中的牛奶，感受著從指間傳來的絲絲溫度，仿佛心中的煩惱也被緩慢融化，取而代之的是如涓涓細(xì)流般溫潤的愛意。有母親，真好。

心若微風(fēng)，師恩伴我燦爛前程。

幾時(shí)燈火明？只余窗內(nèi)徹夜通亮，照亮的是筆尖的文字，也是前途的迷茫。

這樣朝五晚九的生活不知還要持續(xù)多久，又是一個(gè)寂靜的晚自習(xí)，同學(xué)們?nèi)耘f在奮筆疾書，書寫未來。可默默陪伴在我們身邊的還有一個(gè)暗淡的身影，是因多日操勞而略顯疲憊的教師。

我似乎看到了教師因長久的勞累而紅腫的眼眶；我似乎看到了教師倚在桌子上微駝的脊背；我似乎看到了教師的力不從心和無可奈何……我們的努力是為了金榜題名，可他呢？什么都不求，他只是默默的做一個(gè)引導(dǎo)者和陪伴者，為我們的未來保駕護(hù)航。有教師，真好。

彼岸燈火闌珊，此岸曉風(fēng)殘?jiān)?。但所幸我不覺得凄冷，因?yàn)槲覠o論身處順境抑或是困頓之中，都不是孤身一人，有母親的倍切關(guān)懷，有教師的諄諄教誨，所幸，剛好。

我的初中生活已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，一切都變得有些猝不及防，時(shí)間著急的沖刷著一切，將我的回憶肆意篡改成細(xì)碎的塵埃，漂浮在夢境之外，可它們也終究會(huì)塵埃落定。關(guān)于初中，關(guān)于青春，冷暖自知，這段歲月終將成為我回首往事時(shí)最幸福的回憶。

愛，伴著我，做一個(gè)幸福的初中人。

有關(guān)幸福源于慧溝通心得體會(huì)范本五

一顆美麗的流星劃過了那深邃的天空，流淌的光圈卻遲遲不肯消失。那光圈就叫作幸福。——題記

那天是我的生日。我開開心心地去了學(xué)校，期待地看著班級(jí)同學(xué)，希望他們臉上是興奮的表情。但是他們還是像往常一樣，沒有因?yàn)槲业纳斩艿揭唤z一毫的影響。哎，是我想多了吧。誰會(huì)因?yàn)樗说纳斩械脚d奮呢?算了，我就把這一天當(dāng)作一個(gè)普通的日子過好了。我的心里感到有點(diǎn)小小的失落。

“嘿，小小，你怎么垂頭喪氣的?”是我的好朋友風(fēng)風(fēng)，她看到我一臉不開心地坐在座位上，就過來詢問道?！拔摇ぁぁぁぁぁぁ蔽覄傁胝f今天是我的生日，但是到嘴的話又給我吞到肚子里去了。算了，主動(dòng)地討要禮物是多么的丟人啊，“我什么事都沒有啊。”說完，我的臉上勉強(qiáng)露出了一絲微笑。

為什么其他人的生日都是有很多人為他們慶祝，而我呢?!是那么的悲涼!我說的不在乎都是假的!我推開了風(fēng)風(fēng)，自己一個(gè)人飛似地離開了教室。我不知道風(fēng)風(fēng)有沒有追上來，反正我是跑得很快。最后我躲在一個(gè)小角落里痛哭著。不知道為什么，我的心靈是這么的脆弱，這么小的一件事竟然會(huì)讓我難過。哭了一會(huì)兒，我在慢慢地走回了教室。

“你眼眶怎么紅紅的啊!”風(fēng)風(fēng)湊了上來。我沒有理她。她湊了上來，藏在背后的兩只手伸了過來。是一盒草莓味的巧克力!我最喜歡草莓味的了，尤其是巧克力。我一臉驚訝地看著風(fēng)風(fēng)，沒有講話?！斑@是送給你的生日禮物!”風(fēng)風(fēng)說道，“生日要快樂啊，你怎么悶悶不樂的呢?是不是受了委屈啊，告訴我，我?guī)湍阋黄鸾鉀Q?！?/p>

我感到高興，但是臉上的淚水又不爭氣地流下了。我這應(yīng)該是大喜過頭了吧?“謝謝你風(fēng)風(fēng)!但是你怎么知道今天是我的生日呢?”我記得，我沒有告訴過風(fēng)風(fēng)我的生日是什么時(shí)候?！澳阃税?，我可是班級(jí)里的團(tuán)委。掌控著班級(jí)里所有同學(xué)的信息?！睂?duì)啊，我怎么忘了啊!不過，風(fēng)風(fēng)能夠記得，還給我送禮物，我真的是好感動(dòng)。

謝謝你風(fēng)風(fēng)!