生活情景韓語(yǔ)會(huì)話心得體會(huì)如何寫(xiě) 韓語(yǔ)情景長(zhǎng)篇對(duì)話20句(8篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)生活情景韓語(yǔ)會(huì)話心得體會(huì)如何寫(xiě)一

一、 幫助幼兒形成正確的概念

要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，首先得讓幼兒形成正確的概念，了解什么是良好的生活習(xí)慣。小小班幼兒年齡小，對(duì)于許多生活習(xí)慣的正確與否沒(méi)有準(zhǔn)確的概念。對(duì)于幼兒的不良行為，教師不能簡(jiǎn)單地加以指責(zé)，而應(yīng)正確地講解、示范，使幼兒形成正確概念，有一個(gè)可模仿的榜樣，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)。如，在剛開(kāi)學(xué)初，很多幼兒都不會(huì)輕拿輕放小椅子，推著小椅子到處跑的現(xiàn)象處處可見(jiàn)，坐的時(shí)候也常常把小椅子翹起來(lái)或不停地?fù)u晃。針對(duì)這一現(xiàn)象，我在一次起床后與幼兒進(jìn)行了一次談話。我對(duì)大家說(shuō)：“中午小朋友睡覺(jué)的時(shí)候，老師聽(tīng)到教室里有誰(shuí)在哭，我找啊找，原來(lái)是小椅子，小椅子為什么哭呢?它告訴我，小朋友不愛(ài)護(hù)它，用兩只手推著它跑，坐的時(shí)候翹起它的兩條腿，還晃來(lái)晃去的，弄疼了它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了，怎么辦?”小朋友都說(shuō)：“我們不推小椅子了……”“我們不翹椅子了?！蔽艺f(shuō)：“那好吧，如果小朋友想和小椅子做好朋友，就請(qǐng)大家像老師這樣做?！蔽医o小朋友們做了示范，并詳細(xì)講解了怎樣雙手拿椅子，怎樣輕輕放椅子，然后，請(qǐng)全班小朋友一起練習(xí)。小朋友們都模仿著我的樣子，輕拿輕放小椅子。此后，推椅子的現(xiàn)象明顯減少了，“哐當(dāng)哐當(dāng)”晃小椅子的聲音也聽(tīng)不到了，如果有誰(shuí)偶爾忘記了，立刻就會(huì)有別的小朋友提醒他改正。

二、在游戲中學(xué)習(xí)

幼兒喜歡在有趣的活動(dòng)中接受教育，而游戲則是對(duì)幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣教育的良好手段。如在開(kāi)學(xué)初，我組織幼兒玩“配對(duì)”的游戲。請(qǐng)幼兒在一套圖片中找出自己喜歡的圖片，然后再拿著這張圖片到茶杯架前，找出與小圖片完全一樣的標(biāo)記。此時(shí)，我就告訴幼兒：“好寶寶，你找到了自己的小杯子，這張漂亮的小圖片就送給你?！边@樣一來(lái)，小朋友們很快就認(rèn)識(shí)了自己的小杯子了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化，我把標(biāo)記換成名字，小朋友也能找到自己的杯子了。

三、遵循循序漸進(jìn)原則

小小班常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，分階段提出。例如，剛?cè)雸@時(shí)，要求幼兒知道自己的毛巾、茶杯、書(shū)包等物品的位置;過(guò)了一段時(shí)間后，可要求幼兒根據(jù)老師的指令完成認(rèn)任務(wù)，會(huì)拿茶杯喝水，會(huì)自己吃飯等;接著要求幼兒養(yǎng)成良好的入睡習(xí)慣，按規(guī)則參加游戲或集體活動(dòng)等;還有一個(gè)是讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)基本的自理能力，如穿衣、脫衣、洗手、洗臉等。

四、提供充分的觀摩和實(shí)踐機(jī)會(huì)

幼兒以具體形象思維為主，尤其是小小班幼兒更是以直覺(jué)行動(dòng)思維為重點(diǎn)。所以，在進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)要讓幼兒直接參與。例如：給幼兒園示范講解洗手，往往讓幼兒難以習(xí)得正確的洗手方法，究其因是因?yàn)橛變旱乃季S還處于直覺(jué)行動(dòng)思維，枯燥的講解，幼兒難以接受。因此，我們可以分批帶幼兒進(jìn)入盥洗室，讓幼兒實(shí)地觀察洗手的地方，有水龍頭，肥皂，毛巾，然后老師親自具體示范，讓幼兒看到具體洗手步驟和方法，便于幼兒的掌握。

有關(guān)生活情景韓語(yǔ)會(huì)話心得體會(huì)如何寫(xiě)二

享受低碳生活，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已有四年了，它讓我養(yǎng)成了早睡早起，堅(jiān)持晨練的習(xí)慣，以致于我現(xiàn)在的身體比任何時(shí)候都要好。

那年，我辦理了內(nèi)退，她們母女不在家，女兒在外上學(xué)，妻子在外打工，我一人過(guò)著單身生活，給我過(guò)低碳生活創(chuàng)造了條件。這時(shí)，我從家庭經(jīng)濟(jì)收入方面考慮，在節(jié)能降耗上下功夫，將家里所有電燈都換成了節(jié)能燈，油煙機(jī)上有兩

排氣扇，我始終只用一個(gè)。所做這些，說(shuō)句讓大家見(jiàn)笑的話，我的低碳生活，是迫不得已的，主要是為了節(jié)約用電，以便能省出更多的錢來(lái)。

到了盛夏，天氣悶熱，我一人在家，如果開(kāi)著空調(diào)，人是舒服了，但是，耗電不說(shuō)，排放出的大量二氧化碳對(duì)人的影響很大，這樣，哪怕天氣再熱，我也從來(lái)不開(kāi)空調(diào)，有時(shí)一把竹扇網(wǎng)在手，也是涼風(fēng)習(xí)習(xí)。

有時(shí)，天氣實(shí)在太熱，我便步行出門在市郊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那里有樹(shù)陰，風(fēng)是自然的，很舒服。否則，就到附近的銀行享受一下空調(diào)。平時(shí)，我會(huì)選擇涼爽的地方，比如有池塘的地方，如公園里有水，總會(huì)有一股襲人涼氣。在那兒，我看別人游泳、打牌、下棋、釣魚(yú)，一待就是兩個(gè)小時(shí)，有一種閑情逸致的感覺(jué)。

到了冬天，即使冰天雪地時(shí)，我也不開(kāi)空調(diào)和取暖器。白天，遇到陽(yáng)光燦爛的天氣，我很少在家，到公園散步。太冷了，我一頭鉆進(jìn)書(shū)店，因?yàn)椋莾河锌照{(diào)，空間大，排放出的 二氧化碳對(duì)人的影響小，我在那兒看書(shū)看報(bào)，一看就是一個(gè)下午。晚上，我手捧熱水袋看網(wǎng)著電視，十點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，鉆進(jìn)被窩里取暖，一切愜意而自然。

因?yàn)榈吞忌睿步o我?guī)?lái)了不必要的“麻煩”。由于家屬院用的是老式電表，電費(fèi)是按時(shí)有人來(lái)收繳。因此一到收電費(fèi)的時(shí)候，別家電費(fèi)高達(dá)六七百元，而我家兩個(gè)月也只有40 多元錢，收電費(fèi)的人，老是懷疑我家偷電，說(shuō)：你們家兩個(gè)月電費(fèi)怎么就這么一點(diǎn)點(diǎn)?我苦笑：你怎么不想想我是怎樣省電的啊?

過(guò)低碳生活，讓我嘗到了實(shí)實(shí)在在的甜頭，生活儉樸，身體健康，心情快樂(lè)。，我不會(huì)放棄低碳生活，從身邊小事做起，為減少二氧化碳的排放，盡自己一份微薄之力。

有關(guān)生活情景韓語(yǔ)會(huì)話心得體會(huì)如何寫(xiě)三

【篇一：未來(lái)生活作文300字】

王祉皓

未來(lái)的生活會(huì)很好，因?yàn)殡S著科技的發(fā)展，生活里的工具一定比現(xiàn)在先進(jìn)。

未來(lái)的房子，它里面有一臺(tái)電視。這臺(tái)電視可不是普通的電視，它是一臺(tái)三面的電視，這樣就可以同時(shí)滿足好幾個(gè)人看電視的需要了。還有一個(gè)智能的門，它要密碼來(lái)開(kāi)門。還有一個(gè)智能的窗戶，如果外面的躁音太大了，你說(shuō)一聲外面的聲音好大??！忽然，聲音就立刻小了。如果在炎熱的夏天，你說(shuō)一聲好熱??！窗戶的玻璃馬上就變成深顏色的，周圍瞬間就變得涼爽起來(lái)。

未來(lái)的汽車，里面有一張桌子，而且是無(wú)人駕駛的。它是太陽(yáng)能的，不會(huì)產(chǎn)生尾氣，所以特別環(huán)保。

希望不遠(yuǎn)的將來(lái)，能實(shí)現(xiàn)我想象的生活。

【篇二：未來(lái)生活作文300字】

潘奕達(dá)

光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過(guò)得真快??！轉(zhuǎn)眼20年過(guò)去了，隨著社會(huì)的發(fā)展，一切的事物都有很大的變化，讓我們一起去看看吧！

馬路上跑著各種顏色的智能車，各種款式的車都有，他們都有一雙折疊的翅膀，打開(kāi)翅膀可以飛上天空，折上翅膀可以在陸地上行駛，這樣我們想去哪兒就去哪兒。

我家有一臺(tái)智能機(jī)器人，有一個(gè)方腦袋，兩個(gè)圓眼睛像兩顆黑珍珠，一個(gè)橢圓形的大嘴和能變形的手腳，還有一個(gè)靈活的身體。它是藍(lán)色的，他能做出營(yíng)養(yǎng)、美味的早餐，他可以把衣服洗的干干凈凈，在我累的時(shí)候他能給我按摩，他可以把家里打掃的干干凈凈，還能把廢電池、垃圾吃掉，在把它吃進(jìn)去的廢電池、垃圾變成他需要的能量。

我有一件智能衣服，上面有幾個(gè)很小的按鈕，一個(gè)按鈕可以變成任何顏色。喜歡什么顏色按一下按鈕就會(huì)變成什么顏色。一個(gè)按鈕可以調(diào)溫度，我熱的時(shí)候按一下他就可以調(diào)低溫度。冷的時(shí)候按一下它可以升高溫度，還有一個(gè)按鈕可以調(diào)大小，他不怕臟，臟東西粘在上面，衣服可以把它揮發(fā)掉。

未來(lái)的生活如此美好，科技會(huì)非常發(fā)達(dá)，讓我們用智慧去創(chuàng)造美好的未來(lái)吧！

【篇三：未來(lái)生活作文300字】

王巖東

我有一個(gè)智能車，它可以在無(wú)人操作的情況下自己開(kāi)。只要說(shuō)出你想要去的地方他就開(kāi)到那里。我的智能車還有一點(diǎn)，如果你不想聽(tīng)這首歌，就說(shuō)：“換下一首”那它就會(huì)自動(dòng)換下一首歌曲播放。

我有一個(gè)多功能的房屋，里面的窗簾可以變換顏色，如果到了夏天，你覺(jué)得熱的時(shí)候，作文就讓它變成淺顏色，他就會(huì)自動(dòng)變成淺顏色的窗簾，屋子里還有電視不用遙控器來(lái)操作，只要說(shuō)一聲開(kāi)機(jī)他就能自動(dòng)開(kāi)機(jī)，如果你不想看電視就說(shuō)一聲關(guān)機(jī)，它就自動(dòng)關(guān)閉了。如果你想玩游戲，只要說(shuō)一聲，游戲大廳，游戲圖就出現(xiàn)了，只要你選擇那個(gè)游戲，他就會(huì)出現(xiàn)在你眼前了，如果你不想玩游戲，你就說(shuō)返回游戲大廳，它就會(huì)自動(dòng)的退出游戲界面。屋里邊還有課桌是空的，只要你說(shuō)一聲書(shū)的名字。這本書(shū)就放在你眼前的課桌上了，如果你想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，只要用心去想我需要鉛筆，他就會(huì)立刻出現(xiàn)在你眼前。

我還有一件多功能的衣服，如果是炎熱的夏天，就說(shuō)一聲襯衫，衣服就穿到了我的身上。如果是秋天，只要你說(shuō)一聲夾克衫，一件美麗而又漂亮的夾克衫就穿到了身上。

我想這就是我未來(lái)的生活吧！

【篇四：未來(lái)生活作文300字】

劉昀恒

大家想看未來(lái)嗎？想看未來(lái)的科技嗎？想看未來(lái)的車嗎？想看未來(lái)的人穿什么樣的衣服嗎？想看那就隨我一起來(lái)吧！

未來(lái)我有一輛車，他是藍(lán)色的，它的輪子能噴火，它有四種形態(tài)，第一種形態(tài)是：可以飛上天，飛的高度比飛機(jī)還高。第二種形態(tài)是：可以在水里游，潛水的深度比抹香鯨還要深。第三種形態(tài)是：可以鉆地，鉆頭的硬度比鉆石還要硬，鉆的深度可以鉆到地丟的熔巖層。第四種形態(tài)是：可以爬山，噴火的輪子會(huì)變成四只腳來(lái)走路，有很多人會(huì)因缺氧和冷而煩惱吧！這些煩惱都不必?zé)溃驗(yàn)樗茉谏侥_下自動(dòng)儲(chǔ)存空氣和熱量，在山腰時(shí)自動(dòng)關(guān)閉儲(chǔ)存。

未來(lái)我有一個(gè)房子，它是黃色的，它可以預(yù)測(cè)洪災(zāi)。雪災(zāi)。暴風(fēng)?；馂?zāi)。地震等。它還可以走路，還可以游覽整個(gè)世界，它還能飛，如果想搬家就不用車了，想搬到那他就會(huì)飛到那。他還可以變大變小。

未來(lái)我有一件衣服，它是綠色的，它可以任意變大小。一個(gè)人只需要一件衣服，如果你覺(jué)得冷或熱，只需要說(shuō)一聲它就能自動(dòng)調(diào)溫。

這就是我的未來(lái)，希望這些未來(lái)能實(shí)現(xiàn)。

【篇五：未來(lái)生活作文300字】

劉梓萌

現(xiàn)在，隨著科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，人們的生活也日新月異。想到未來(lái)去看一看嗎？那就隨我一起到時(shí)光機(jī)里去吧！

在未來(lái)，人們都穿上了短袖，也許你會(huì)奇怪的問(wèn)，冬天穿短袖不冷嗎？您大可不必?fù)?dān)心，因?yàn)檫@些衣服和變溫動(dòng)物一樣可以變換溫度。在你冷的時(shí)候，只要對(duì)他說(shuō)一句太冷了，他就會(huì)變熱，對(duì)他說(shuō)一句太熱了，它就會(huì)變冷。這種衣服還有許多功能，比如發(fā)光，不用洗，不沾灰塵，會(huì)按摩，那時(shí)人們就可以讓洗衣機(jī)，電燈，按摩器退休了。

以后的交通工具也發(fā)生了很大的變化，汽車的動(dòng)能既不是汽油也不是電，而是用太陽(yáng)能，人們住的房子也會(huì)有很大的變化，房子里都會(huì)有心靈探測(cè)器可以明白來(lái)訪者的心思，還有遙控的的機(jī)器人，你想做什么只要你按下遙控就可以完成了，比如可以做飯、刷碗、還有收拾家務(wù)。一切的工作都不用我們親自來(lái)干。如果是壞人，他會(huì)立刻報(bào)警，如果是來(lái)訪的客人，它就會(huì)說(shuō)歡迎光臨。你看，是不是未來(lái)的變化很神奇啊！

怎么樣，未來(lái)的生活很好吧！讓我們一起去努力實(shí)現(xiàn)未來(lái)的這個(gè)愿望吧！

有關(guān)生活情景韓語(yǔ)會(huì)話心得體會(huì)如何寫(xiě)四

從蹣跚走路到加減乘除，從飯前洗手到閱讀寫(xiě)作，這一生，有太多需要我去學(xué)，去感受，去體會(huì)。關(guān)于寬容，我也是只是在一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)才懂得的。

清楚的記得 那一天，我獨(dú)自一人騎車去書(shū)店。也許是因?yàn)橐掠炅税?，我一直打不起精神?lái)，就這樣晃晃悠悠地騎車到了書(shū)店。正要下車，我忽然看見(jiàn)一個(gè)手拎小皮包的女管理員正逐個(gè)地想停車者收取管理費(fèi)。“討厭?！蔽液吡艘宦暎X子里忽然蹦出一個(gè)大膽的念頭。

我快蹬幾步，飛車沖進(jìn)了車棚。管理員正欲上前來(lái)阻攔，。只聽(tīng)“砰”的一聲，自行車撞倒了她的小凳子?！昂撸首右驳沽?，看你還威風(fēng)什么？”我一邊暗自高興，一邊來(lái)了一個(gè)急剎車，刷地跳了下來(lái)，拔出車鑰匙，快步跑進(jìn)了書(shū)店。

在滿柜的“知識(shí)”前，我手捧練題選，腦海里卻想象著那位管理員的尷尬，真解氣。在我的印象中，自行車管理員都“摳”得很，何況在書(shū)店門前收停車費(fèi)，簡(jiǎn)直是“對(duì)知識(shí)的一種侮辱”。我信步在書(shū)店里挑選著各種書(shū)籍，剛才因天氣而帶來(lái)的壞情緒此刻也早已丟到了瓜哇國(guó)。

正當(dāng)我留戀往返時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)窗外飄起了雨絲兒，不一會(huì)兒，雨點(diǎn)便劈頭蓋腦的砸降下來(lái)。糟了，我飛也似地沖到書(shū)店門口，猛然看見(jiàn)她——那個(gè)“侮辱知識(shí)”的人正冒雨費(fèi)力的吧遮雨布網(wǎng)一輛車上蓋去，那是我的車。她怎么會(huì)呢？她一定不記得那是我的車了。我呆立在門口，不知該做些什么。

許久，雨終于停了。我慢慢走出書(shū)店，迎面，偏又碰上了她。我竭力回避，她卻只著我的車說(shuō)：“以后進(jìn)車棚別騎那么快這兒擠，車子容易壞，人也危險(xiǎn)。”我簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵，“我沒(méi)交費(fèi)?！蔽抑е嵛岬淖呱锨叭ァＫ麤](méi)有回答，知識(shí)沖我笑了笑，向我身后走去，那兒，又是一位停車者。

我慢騰騰地摸出車鑰匙，緩緩的把車推出車棚。在門口，我又看見(jiàn)了她，還是那么微笑著望我。我把錢遞給她，不等她說(shuō)話，便騎上車，頭也不回地走了。

一路上，我始終抹不去那一絲微笑在我腦海中的印痕，耳邊一遍遍響著一個(gè)聲音：“為什么？為什么？”

突然，一個(gè)小男孩騎著車沖過(guò)來(lái)，差點(diǎn)把我撞翻在地。他漲紅了臉，一個(gè)勁地沖我說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起。”我看了看他，忽然笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)事兒?！蹦泻⑷玑屩刎?fù)地里去了，我一下子明白了“寬容”這個(gè)詞。不錯(cuò)，對(duì)別人寬容一些，不正是使自己更開(kāi)闊、更明朗一些嗎？

生活其實(shí)需要很多的東西，但寬容是必不可少的。

有關(guān)生活情景韓語(yǔ)會(huì)話心得體會(huì)如何寫(xiě)五

30多天的暑假，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，許多大學(xué)生利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐。真情助人也好，外出打工也好，體驗(yàn)生活也好，留在家里陪伴父母也好，在這個(gè)寒冷的冬天總會(huì)有一股暖暖的真情流入我們的心中，讓我們感懷。不管哪一種真情，對(duì)于我們都是一筆享用不盡的財(cái)富。

做義工：幫助他人苦中有樂(lè)

我家所在的市區(qū)每年都有相關(guān)的部門招收一部分義工來(lái)為社區(qū)建設(shè)服務(wù)。今年市殘聯(lián)要舉辦新春聯(lián)歡會(huì)，而參加者又全部是殘疾人，組織工作較難開(kāi)展，因而市殘聯(lián)要招收十多名義工來(lái)協(xié)助工作。因?yàn)橄脲憻捵约?同時(shí)又可以幫助他人，所以我毫不猶豫地參加了這個(gè)為期15天的義工活動(dòng)。

想象中的義工是比較輕松的，實(shí)際卻大相徑庭。由于參與者都是殘疾人，他們中有的看不見(jiàn)，有的聽(tīng)不見(jiàn)，還有的無(wú)法行走，因而組織他們一起排練是一件非常困難的事情。我們首先要學(xué)會(huì)與他們交流，比如要學(xué)習(xí)一些常用的手語(yǔ)以便和聾啞人“說(shuō)話”。之后我們就要幫助他們排練，協(xié)助他們上舞臺(tái)、為他們遞道具等等。因此在殘聯(lián)的工作非常忙，常常是做了一天之后都無(wú)力走路。但是，我們所有的義工都很快樂(lè)，因?yàn)槲覀兣c那些殘疾人的心是相通的，而且大家總是互相鼓勵(lì)，所有人都處在一個(gè)非常融洽的環(huán)境中。

有了這次做義工的經(jīng)歷和體會(huì)，我將來(lái)還會(huì)利用假期時(shí)間去做社區(qū)義工，幫助需要幫助的人。

做雜工：體驗(yàn)生活的艱辛

本以為放假了,就可以在家里睡懶覺(jué)。可一回到家,爸爸就跟我說(shuō)，附近有家包裝廠需要一名雜工，你在家里也沒(méi)事做，去試試吧。

剛開(kāi)始，我挺不愿意的，堂堂一名大學(xué)生，要我去做雜工?可是父命難違，只好去了。

我一天要上8個(gè)小時(shí)的班，上午8:00到12:00，下午1:30到5:30。我要做的就是別人需要我做什么就做什么，比如捆繩子,搬箱子什么的。有時(shí)兩邊都需要人幫忙，這邊沒(méi)忙完，那邊又要去幫忙。這樣的工作看似很輕松，其實(shí)一天忙下來(lái)也很累，很羨慕那些呆在家里什么都不用干的同學(xué)。終于盼到春節(jié)時(shí)有7天假期,在家里天天睡到日上竿頭，除了吃就是睡，有時(shí)看看電視，覺(jué)得挺無(wú)聊。這時(shí)我慢慢發(fā)現(xiàn)，上班雖然累了點(diǎn)，但也有不少收獲。雖然是雜工，其實(shí)也可以學(xué)到很多東西，比如：人與人之間如何相處，如何合作，怎樣做事才最省時(shí)又省力。

我一共上了16天班，領(lǐng)了500塊錢的工資。拿著自己第一次掙的錢，心理美滋滋的。同時(shí)也真正明白了父母掙錢不容易。雖然我不是花錢如流水的學(xué)生，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我看到身邊很多大學(xué)生根本就不會(huì)“委屈”自己，手機(jī)、電腦、mp3抑或mp4，不管是必用的還是根本用不上的，只要自己想要，就都買來(lái)。如果是自己一分一分掙來(lái)的錢，相信大多數(shù)人都和我一樣，不舍得花。

只有自己親身去體驗(yàn)，才能懂得生活的艱辛，才能懂得如何更好地珍惜生活。

賣對(duì)聯(lián)：學(xué)會(huì)做生意

假期里終日寂寞難耐，想找點(diǎn)事兒干，正琢磨著利用春節(jié)前的幾天來(lái)寫(xiě)對(duì)聯(lián)賣，就當(dāng)是打發(fā)時(shí)間，不料卻遭到父母的堅(jiān)決反對(duì)。一向我行我素的我當(dāng)然不會(huì)放棄這個(gè)學(xué)做生意的念頭。

古人云:預(yù)則立，不預(yù)則廢。不管做什么事情,都要做好準(zhǔn)備工作。寫(xiě)對(duì)聯(lián)首先要弄清楚材料在哪里買比較便宜，金水怎么配制，各個(gè)細(xì)節(jié)又應(yīng)該注意些什么。看似很簡(jiǎn)單的一件事，其實(shí)包含著很多學(xué)問(wèn)。等到一切就緒，我就在大街上擺起攤子來(lái)。起初在大街上還真有點(diǎn)不好意思，后來(lái)也就習(xí)慣了。我是邊寫(xiě)邊賣的，剛開(kāi)始門可羅雀,心理不免有些緊張。漸漸地看熱鬧的人多了，生意也慢慢地好起來(lái)了。雖然只有三天，我卻是忙得不亦樂(lè)乎。平日里看那些小商販們并不起眼，但細(xì)細(xì)觀察，他們的確是市場(chǎng)交易的高手。.我們大學(xué)生比起他們來(lái)可要遜色多了。

如此一番折騰，的確讓我感觸良深：人與人之間的交往體現(xiàn)在生活中的每個(gè)細(xì)節(jié);對(duì)生活的感受不是靠想象得到的，而是靠真正的實(shí)踐換來(lái)的。這些東西，哪怕讓我看上三遍《人性的弱點(diǎn)》也體會(huì)不出來(lái)，倘若起初我聽(tīng)爸媽的勸，那我可能要丟失一大筆“財(cái)富”。

我認(rèn)為，一件事，只要自己認(rèn)為值得去做，就不要有太多的顧慮。有付出，就一定有回報(bào)!

回家：感覺(jué)真好

第一次，這么長(zhǎng)時(shí)間地、這么遠(yuǎn)地離開(kāi)家，離開(kāi)父母，而當(dāng)回到那個(gè)熟悉的家，只有一種感受———回家的感覺(jué)真好!

聞著香噴噴的煲湯，忍不住試著去開(kāi)蓋，這時(shí)隱約聽(tīng)到樓上有急促的腳步聲，一轉(zhuǎn)眼，爸爸站在我旁邊說(shuō)：“這個(gè)，你不會(huì)開(kāi)，我來(lái)。”看著爸爸，我在想，爸爸肯定是聽(tīng)到我那踢踏的腳步聲斷定我走進(jìn)了廚房的。

看著媽媽每天工作那么忙，還要替自己洗一大堆的衣服，實(shí)在是于心有愧。于是，揀起衣服來(lái)洗，全當(dāng)撫平心理。不料，曾經(jīng)常讓我干活的媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這衣服你洗不干凈，我來(lái)洗吧?！?/p>

在家，連看電視也是一種享受，一種溫暖。因?yàn)槊慨?dāng)我看電視時(shí)就喜歡啃著水果，而這時(shí)往往爸爸在一旁削著水果。因?yàn)榘职挚偸钦f(shuō)“這個(gè)水果，不是這樣削的，我來(lái)?！?/p>

聽(tīng)說(shuō)，學(xué)院開(kāi)學(xué)后要舉行工藝品比賽，而模型是關(guān)鍵，于是我手拿鐵錘釘鉗，在家里忙開(kāi)了。爸爸看了，微笑著說(shuō)：“還是我來(lái)吧?！庇谑怯质歉赣H來(lái)動(dòng)手。

這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，難道我真不會(huì)嗎?會(huì)!但我卻沒(méi)有拒絕，不僅僅是因?yàn)樗麄冋f(shuō)的那么干脆那么“振振有詞”，而是我很清楚，這些所謂的理由只是父愛(ài)母愛(ài)流淌的一個(gè)出口，接受是最好的選擇。但我們更應(yīng)該清楚的是：有一天，我們對(duì)他們也能同樣“不經(jīng)大腦”地找理由或不找理由地給予關(guān)愛(ài)與蔚籍。

這種幸福的味道很美!

這就是生活了!!

有關(guān)生活情景韓語(yǔ)會(huì)話心得體會(huì)如何寫(xiě)六

20xx年7月14日，我被媽媽送去參加軍訓(xùn)夏令營(yíng)一周，那里的生活既讓我向往又讓我有一絲緊張。

7月14日周一晴 “認(rèn)識(shí)新朋友”

那天，父母帶我來(lái)到青少年宮報(bào)到，拎著大包小包的行李把我送上了車。車子發(fā)動(dòng)了，我揮手向父母告別，流下了傷心的眼淚，因?yàn)檫@畢竟是我第一次離開(kāi)父母自己獨(dú)立生活呀!

車子往萬(wàn)石植物園的國(guó)防園方向開(kāi)去，在車上我們認(rèn)識(shí)了夏令營(yíng)的老師：錢多多(是真的叫這個(gè)名字哦)，他明亮銳利的大眼睛，還真象一枚銅錢呢!下了車后，我們來(lái)到分配的宿舍，我一屁股坐在床鋪上?！班牛液湍阏J(rèn)識(shí)一下，我叫吳桐。”“我叫宋?礎(chǔ)!蔽倚睦鏌幌耄骸罷餉純煬陀腥俗遠(yuǎn)?疑廈爬戳恕!庇謔牽?液斂揮淘サ廝怠澳敲次頤墻桓讎笥尋桑蓖砩銜姨稍詿采閑南耄骸敖裉旌每?吶叮?沼誚渙爍齪門笥選!

7月15日周二 晴“人蟲(chóng)大戰(zhàn)”

今天晚上天氣很悶，我們宿舍燈火通明。我正在看書(shū)，突然，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”一支飛蛾大隊(duì)向我們宿舍進(jìn)攻而來(lái)，一場(chǎng)“人蟲(chóng)大戰(zhàn)”開(kāi)始了。室友們一個(gè)個(gè)如臨大敵，個(gè)個(gè)開(kāi)始戰(zhàn)斗，有的拿起電蚊拍飛舞著，有的去端臉盆裝水，還有的趕緊去點(diǎn)蚊香。飛蛾被電蚊拍電到后，發(fā)出滋滋的響聲，還不斷地冒著煙。我們分分工合作，有的專門用報(bào)紙趕飛蛾，有的專門負(fù)責(zé)電飛蛾，很快飛蛾們奄奄一息，敗下陣來(lái)。這一晚的“人蟲(chóng)大戰(zhàn)”讓我的眼皮直打架呢!困死了!

7月17日周四晴“游擊戰(zhàn)”

今天，老師說(shuō)要來(lái)個(gè)模擬游擊戰(zhàn)，我好期待呀!下午，我們被分成兩隊(duì)，藍(lán)隊(duì)是防御方，紅隊(duì)是攻擊方，我被分在藍(lán)隊(duì)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，犧牲人數(shù)最多的那一方失敗?！昂?，比賽開(kāi)始?！标?duì)長(zhǎng)一聲令下，戰(zhàn)斗開(kāi)始了。我拿起沖鋒槍，開(kāi)始防御?！皣}噠噠”我向?qū)Ψ胶鷣y掃射一番，居然射中一個(gè)人，真是所謂的亂世出英雄，我就打得更帶勁了。突然發(fā)現(xiàn)子彈沒(méi)有了，正想躲起來(lái)，千鈞一發(fā)之時(shí)，我被對(duì)方挨了一槍，我只好光榮地下了場(chǎng)。

軍訓(xùn)生活，讓我不僅學(xué)會(huì)了照顧自己，又讓我開(kāi)拓眼界，還讓我交到很多新朋友，雖然軍訓(xùn)生活很苦，但很有意義。明年，我一定再來(lái)報(bào)名參加。

有關(guān)生活情景韓語(yǔ)會(huì)話心得體會(huì)如何寫(xiě)七

成長(zhǎng)就如一條長(zhǎng)河，左岸是我難以忘卻的快樂(lè)時(shí)光，右岸是我緊張的初中生涯，中間飛快流淌過(guò)的是我密密麻麻的煩惱。

——題記

光著腳丫遍地狂跑的幼年已逝去，背著父母偷偷狂翻漫畫(huà)書(shū)的童年已逝去，迎來(lái)的是緊張的初中生活，許多煩惱也就悄然爬上心頭。

令人無(wú)奈的數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)這門學(xué)科由老段當(dāng)掌門，弟子們不得不用功呀!可我天生就有數(shù)學(xué)恐懼癥，要把它弄懂學(xué)透，簡(jiǎn)直比登天還難。特別是讓從小就討厭數(shù)學(xué)的我來(lái)解幾何題，其結(jié)果可想而知。幾何幾何，想破腦殼。我的證明過(guò)程讓老段目瞪口呆，時(shí)常被k得大包小包，再加上老爸時(shí)常與老段密謀,我的狀態(tài)就更加慘不忍睹。為了不被k得滿頭包，我無(wú)論多不情愿都得拿起筆，面對(duì)平角、直角。唉！

無(wú)奈*無(wú)奈=無(wú)奈的二次方

讓我頭疼的地理

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)……地理老師開(kāi)門見(jiàn)山；直入話題。她在臺(tái)上講得眉飛色舞，我在底下叫苦連天；她在臺(tái)上講得手舞足蹈，我在底下?lián)u頭嘆息。地理太抽象，缺乏空間想象力的我，好似霧里看花，糊涂又無(wú)趣。有的時(shí)候，她會(huì)問(wèn):“同學(xué)們，聽(tīng)懂了嗎？”我會(huì)和同學(xué)們一起回答：”聽(tīng)懂了。”可那心中許多疑惑卻依舊懸而未解。

東經(jīng)30度，南緯40度，是我頭疼的所在地。

令我痛苦的生物

生物這一科，看起來(lái)簡(jiǎn)單，可做起來(lái)卻十分的困難，連平常每科都成績(jī)不錯(cuò)的尖子生，也都敗給了生物，這令我怎么辦了？真是啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出呀!沒(méi)辦法，為了達(dá)成目標(biāo)，我只好拿起書(shū)去被那一個(gè)個(gè)公式。

血漿+血細(xì)胞=血液，是我痛苦的來(lái)源。

步入初中，煩惱逆流成河。但生活的船卻不會(huì)因我們的嘆息而停下，所以就算煩惱再多，我也要化解，以良好的心態(tài)去面對(duì)每一天，直到它抵達(dá)心中的岸。

有關(guān)生活情景韓語(yǔ)會(huì)話心得體會(huì)如何寫(xiě)八

3-6歲幼兒處在人一生中語(yǔ)言發(fā)展最迅速的時(shí)期，在正常的教育情況下，此階段幼兒詞匯量已發(fā)展到三千個(gè)左右。由于此時(shí)幼兒對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)完全憑借聽(tīng)、說(shuō)來(lái)發(fā)展提高，這同樣為幼兒學(xué)習(xí)第二種語(yǔ)言提供了可能。因此利用多種渠道，創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，對(duì)幼兒的外語(yǔ)學(xué)習(xí)十分重要。

一、英語(yǔ)教育生活化，發(fā)展幼兒英語(yǔ)水平

語(yǔ)言是一種重要的交流工具，是通過(guò)交流和在交流中獲得，離開(kāi)使用和交流，就很難學(xué)好英語(yǔ)。英語(yǔ)是在不斷地聽(tīng)、說(shuō)、模仿、使用中豐富提高的，特別是幼兒的外語(yǔ)學(xué)習(xí)，如果沒(méi)有一個(gè)連續(xù)、經(jīng)常的語(yǔ)言環(huán)境刺激，學(xué)過(guò)的東西很快就會(huì)遺忘，因?yàn)橛變簺](méi)有認(rèn)、說(shuō)的能力。而幼兒園進(jìn)行英語(yǔ)教育占有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，幼兒從早上8：00入園到下午4：00離園，8小時(shí)全部生活在幼兒園，教師與幼兒一起學(xué)習(xí)、游戲、生活，可以使幼兒在教師反復(fù)說(shuō)，反復(fù)使用中，受到潛移默化的影響，再自然中去掌握。比如：早上來(lái)園老師跟幼兒用英語(yǔ)打招呼"goodmorning."幼兒聽(tīng)上幾天就學(xué)會(huì)了，并能模仿說(shuō)"goodmorning。"在讓孩子去洗手時(shí)，老師會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)："pleasewashyourhands."上完一節(jié)課老師會(huì)說(shuō)："omewater."諸如請(qǐng)孩子收拾玩具，上床睡覺(jué)，起床，疊被子等等，幼兒不用刻意去學(xué)，去記;天天聽(tīng)，幼兒自然而然明白其意。這些需要在專門教學(xué)中學(xué)上很長(zhǎng)時(shí)間的大量詞匯、句子，就這樣在日常生活中聽(tīng)熟了，記住了，并學(xué)會(huì)使用。

外語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)鍵一點(diǎn)在于經(jīng)常使用，在使用中達(dá)到脫口而出，成為一種能力。因此，我們注重幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中對(duì)英語(yǔ)的使用與練習(xí)。如上課時(shí)，老師說(shuō)：“sitwell?！毙∨笥颜f(shuō)：“ok!”或老師說(shuō)：“onetwothree”小朋友說(shuō)：“threetwoone”這樣小朋友就安靜下來(lái)聽(tīng)老師講課了。這樣達(dá)到了師生互動(dòng)效果，幼兒通過(guò)老師的口令中，從而達(dá)到自身練習(xí)的目的。老師要表?yè)P(yáng)小朋友做得好，除了說(shuō)"welldone.""youdidagoodjob."還可以：“說(shuō)veryverygood,good,good。”and“good,nice,wonderful?！奔由蟿?dòng)作，就非常生動(dòng)了。

又如：戶外體育游戲《老狼，老狼，幾點(diǎn)了》是由一群幼兒?jiǎn)枺?老狼，老狼，幾點(diǎn)了"請(qǐng)一位幼兒當(dāng)狼說(shuō)時(shí)間，從1點(diǎn)說(shuō)到12點(diǎn)，然后狼開(kāi)始轉(zhuǎn)身追逐幼兒，目的是練習(xí)幼兒四散跑的能力。游戲語(yǔ)言就是簡(jiǎn)單的一句日常生活用語(yǔ)：現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?"(what’sthetime?itis...)這個(gè)游戲是幼兒熟悉而喜歡的，教師就可改用英語(yǔ)讓幼兒玩，“wolf,wolf,what’sthetime?”僅此一句話在一遍游戲中重復(fù)12遍，輪流當(dāng)狼的幼兒用英語(yǔ)從1點(diǎn)說(shuō)到12點(diǎn)，這樣句型、數(shù)字、時(shí)間很快都被理解、學(xué)會(huì)了。

再如，利用對(duì)社會(huì)角色的相應(yīng)承擔(dān)能力和活動(dòng)能力，提供一系列豐富的教學(xué)情境，讓兒童通過(guò)自由活動(dòng)來(lái)理解語(yǔ)言，在使用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。如：在"娃娃家"的活動(dòng)中，在學(xué)習(xí)了一些待人接客的句子后，當(dāng)玩角色游戲時(shí)，老師當(dāng)一會(huì)兒客人，引導(dǎo)幼兒用英語(yǔ)說(shuō)“請(qǐng)進(jìn)”、“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝水”、“謝謝”、“不客氣”等等;在“娃娃商場(chǎng)”的活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒說(shuō)英語(yǔ)"canihelpyou?"，"howmuch?"---hereyouare等，還有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等等，通過(guò)玩角色游戲，這樣幼兒所學(xué)語(yǔ)言在游戲生活中得到鞏固、練習(xí)，久而久之，培養(yǎng)了幼兒的英語(yǔ)思維能力和運(yùn)用能力，并解決了那種學(xué)時(shí)才說(shuō)，上課時(shí)才用，平時(shí)放置腦后，容易遺忘的弊病。

二、設(shè)置游戲場(chǎng)景，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)

游戲是幼兒的天性，是幼兒最喜歡的活動(dòng)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，寓教于游戲中，發(fā)揮幼兒無(wú)意注意優(yōu)勢(shì)，在玩中不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)，對(duì)他們語(yǔ)言的掌握有很大作用。綜合英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)從兒童興趣入手，提供大量的趣味性材料，引導(dǎo)學(xué)生參與其中在參與和承擔(dān)角色中體會(huì)語(yǔ)言的意義，在獲得成功時(shí)，把外部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。如：在學(xué)習(xí)馬、牛、羊、豬、雞、鴨時(shí)，組織幼兒玩"參觀農(nóng)場(chǎng)"。老師把玩具動(dòng)物放在地上，放置一些立體的樹(shù)、草，裝飾成一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，帶幼兒參觀農(nóng)場(chǎng)，讓幼兒自己說(shuō)出自己見(jiàn)到的動(dòng)物名稱，介紹給同伴"thisisahorse…"幼兒在這樣一個(gè)模擬農(nóng)場(chǎng)中復(fù)習(xí)了動(dòng)物，仿佛自己真的走進(jìn)了農(nóng)場(chǎng)一般，有如身臨其境的感覺(jué)。

三、利用電化教育手段，為幼兒提供更多的語(yǔ)言刺激，學(xué)習(xí)英語(yǔ)

電化教育是現(xiàn)代化教育中重要的手段，在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中同樣有著其他教育手段無(wú)法替代的作用。因?yàn)橛變寒吘褂兄@樣一個(gè)有限的空間、時(shí)間內(nèi)，而電教手段能幫助我們克服時(shí)空的限制，提供給幼兒更多的信息刺激，創(chuàng)造適宜的環(huán)境。同時(shí)電教手段的優(yōu)勢(shì)在于有影可看，有聲可聽(tīng)，悅耳的音樂(lè)，生動(dòng)的畫(huà)面，具有強(qiáng)烈的感染力，符合幼兒的認(rèn)識(shí)規(guī)律和思維水平。因此，我們?cè)谠绯坑變喝雸@或戶外體育活動(dòng)，室內(nèi)自由活動(dòng)，吃飯時(shí)放一些歡快簡(jiǎn)單的兒童英文歌曲，對(duì)話，讓幼兒邊玩邊聽(tīng)，不占用幼兒任何活動(dòng)時(shí)間，幼兒在反復(fù)聽(tīng)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，建立了語(yǔ)感。磁帶中盡管有學(xué)過(guò)的，沒(méi)學(xué)過(guò)的，但聽(tīng)多了腦子里有了深刻印象，一旦學(xué)到就有似曾相識(shí)的感覺(jué)，掌握起來(lái)相對(duì)容易多了。利用電視錄像選擇適合幼兒的教材內(nèi)容放給幼兒看，在畫(huà)面與音樂(lè)，情景與對(duì)話的共同作用下則提供給幼兒一種身臨其境的語(yǔ)言環(huán)境，加之錄像機(jī)的可控性，可重復(fù)性，對(duì)幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大幫助。

四、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。

任何一種活動(dòng)形式，時(shí)間久了，孩子就會(huì)厭倦。冷漠的情緒會(huì)使活動(dòng)效果大打折扣，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，這一難題迎刃而解。競(jìng)爭(zhēng)能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，并配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，以表示對(duì)勝利者的賞識(shí)，對(duì)進(jìn)步者的鼓勵(lì)。有時(shí)是幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)--good!/verygood!/clever!/excellent!.....有時(shí)是一朵小紅花、一顆小星星......孩子們?cè)跓狒[的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語(yǔ)的興趣越來(lái)越濃。

當(dāng)然，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的積極性的教學(xué)方法還很多，如：謎語(yǔ)法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語(yǔ)言教學(xué)法等多種方法，教師將這些方法在教學(xué)中靈活運(yùn)用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來(lái)，讓孩子們的語(yǔ)言活躍起來(lái)，孩子們始終對(duì)英語(yǔ)保持著濃厚的興趣，上英語(yǔ)課成為他們最快樂(lè)的事

五、設(shè)置多層次的英語(yǔ)環(huán)境，提高幼兒表達(dá)能力

1、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)物質(zhì)環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)

英語(yǔ)物質(zhì)環(huán)境，指在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)各個(gè)活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行環(huán)境布置(包括物品擺放、墻壁裝飾等)、物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教育性與藝術(shù)性相結(jié)合的原則，要把一切空間和時(shí)間都當(dāng)成幼兒受教育的環(huán)境，看作是幼兒主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的課堂。物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)又需要靈活多變，應(yīng)當(dāng)與當(dāng)前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。如：在學(xué)習(xí)動(dòng)物時(shí)，教師可在教室內(nèi)放置各種動(dòng)物玩偶，幼兒在大腦中留下深刻印象，激發(fā)幼兒口語(yǔ)交往的欲望。小朋友可以自己玩,也可以三五個(gè)人在一起玩,喜歡哪種小動(dòng)物,就拿哪種動(dòng)物玩偶,讓他們的心理得到滿足,誘發(fā)與調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)地說(shuō),搶著說(shuō),更廣泛地說(shuō)的積極性，玩后可讓小朋友一個(gè)個(gè)說(shuō)，也可讓小朋友七嘴八舌地說(shuō)：og…能說(shuō)的盡量說(shuō)，說(shuō)不好的讓一起玩的小朋友幫他說(shuō)，在口語(yǔ)表達(dá)中的語(yǔ)言錯(cuò)誤，老師應(yīng)持寬容的態(tài)度，只要他們的英語(yǔ)表達(dá)不影響交際，不要馬上糾正他們的語(yǔ)言錯(cuò)誤，這樣，幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣才不會(huì)受到影響

2、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)人際交往環(huán)境，提高口語(yǔ)能力

英語(yǔ)人際交往環(huán)境主要指人的因素即在一定時(shí)間內(nèi)，教師在組織幼兒的日常生活和各種活動(dòng)時(shí)，教師與幼兒對(duì)話盡量使用英語(yǔ)，給幼兒提供更多的接觸、模仿英語(yǔ)的機(jī)會(huì),對(duì)幼兒起到了潛移默化的作用。

幼兒的語(yǔ)言能力絕不是單靠英語(yǔ)課發(fā)展起來(lái)的，幼兒園的幼兒幾乎離不開(kāi)教師的視線，一日常規(guī)都由教師安排，教師完全有條件提供一定的語(yǔ)言環(huán)境，用英語(yǔ)組織日?；顒?dòng)。在生活中，將雙語(yǔ)生活情境貫穿幼兒一日生活中，抓住一切機(jī)會(huì)與幼兒進(jìn)行交流，努力消除上課與生活的界限，不斷豐富幼兒的語(yǔ)言，使生活與教學(xué)連接起來(lái)，打破固定情境對(duì)幼兒英語(yǔ)發(fā)展約束的認(rèn)識(shí)界限，使他們?cè)谏钋榫持凶匀绲剡\(yùn)用英語(yǔ)，讓他們學(xué)得無(wú)意，學(xué)得隨意，學(xué)得樂(lè)意。

此外，在每天的活動(dòng)中，我都與孩子進(jìn)行dailytalk。通過(guò)這短短的dailytalk，現(xiàn)在我班幼兒已能很熟練的掌握“what’stheweatherliketoday?—it’ssunny\rainy\cloudy\windy?！薄皐hoisondutytoday?iseveryonehere?”“whatdayisittoday?—it’smonday\tuesday\wednesday\thursday\friday\saturday\sunday.”等日常交際用語(yǔ)。

許多研究表明：幼兒園英語(yǔ)教學(xué)能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展、促進(jìn)幼兒認(rèn)知水平的提高和思維的發(fā)展。通過(guò)兩年來(lái)的英語(yǔ)教育活動(dòng)，我班孩子已具備了良好的英語(yǔ)技能，對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣，掌握了豐富的詞匯、歌曲、日常對(duì)話等。更令人欣喜的是通過(guò)各種英語(yǔ)活動(dòng)，我班的幼兒交往能了明顯增強(qiáng)，他們能自然大方、主動(dòng)地與他人交往，并能在相應(yīng)的情境中真正會(huì)運(yùn)用所學(xué)的簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日?？谡Z(yǔ)。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，我班幼兒已有了良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感。幼兒期正是語(yǔ)言學(xué)習(xí)敏感期，只要引導(dǎo)得法、教育得法，學(xué)習(xí)的質(zhì)與量常常超乎我們的預(yù)想。我將在工作中探索出更多是和幼兒年齡特點(diǎn)的形勢(shì)與途徑，努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在歡樂(lè)和興趣中西得更多的英語(yǔ)技能。