心得體會是通過反思和總結(jié)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗和感悟,從中提煉出有價值的知識和智慧的一種方式。心得體會可以幫助我們更好地認識自己、發(fā)現(xiàn)問題、改進自己的方法和策略,同時也可以與他人分享和交流,促進彼此的成長和進步。我覺得我們應(yīng)該經(jīng)常進行心得體會,從中汲取智慧,提高自己的綜合素質(zhì)。提供了一些寫作心得的技巧和方法,希望能夠幫助大家寫出較為完美的心得體會。首先,我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和重點,確定要總結(jié)的內(nèi)容和范圍,這樣才能夠有針對性地進行總結(jié)。其次,我們需要對所要總結(jié)的內(nèi)容進行回顧和整理,理清思路,形成邏輯性和連貫性的文段。最后,我們還需要注意語言的準確性和簡潔性,使心得體會更加生動有力,激發(fā)讀者的閱讀興趣。走進這些優(yōu)秀人士的心得體會,或許能夠給我們一些指引和啟示。
心理班會學(xué)生心得體會篇一
今天我們班召開了一場關(guān)于大學(xué)生心理健康的主題班會。本次班會由心理情景劇、“專家”講心理、dv播放等很多有趣而有意義的環(huán)節(jié)組成,其中給我映像最深的是dv播放環(huán)節(jié)。
dv播放環(huán)節(jié)主要是通過dv播放的方式來對我們大學(xué)生在日常生活中的一些不健康心理的展現(xiàn)于揭露,再結(jié)合同學(xué)們的積極發(fā)言從而達到及時糾正、預(yù)知與了解相關(guān)知識的目的。這樣一來不僅將心理健康這一嚴肅的主題活躍化為大家提供了一個正視自己心態(tài)的機會,更加重要的是在3段dv的創(chuàng)作與錄制的過程中、通過這些有趣而有意義的合作拉近了同學(xué)心與心之間的距離,加強了整個班集體的凝聚力與向心力。
這一環(huán)節(jié)中主要體現(xiàn)了沉迷網(wǎng)游、自戀等心理問題,同學(xué)們的精彩表現(xiàn)以及動畫制作的詼諧幽默都將將此次班會推向了高潮。博得了觀眾和評委的一致好評。通過全班上下的一致努力我們的精品班會取得了圓滿的成功。我相信通過本次班會不僅會在一定程度上幫助同學(xué)們樹立良好的心理坐標而且也會促進我們整個班集體更加和諧有序的發(fā)展。
心理健康是指這樣一種狀態(tài),即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感,對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng),也就是說,遇到任何障礙和因難,心理都不會失調(diào),能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?,這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。衡量心理是否絕對健康是非常困難的。健康是相對的,沒有絕對的分界線。一般判斷心理是否正常,具有一下三項原則:其一,心理與環(huán)境的統(tǒng)一性。正常的心理活動,在內(nèi)容和形式上與客觀環(huán)境具有一致性。其二,心理與行為的統(tǒng)一性。這是指個體的心理與其行為是一個完整、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)一致的過程。其三、人格的穩(wěn)定性。人格是個體在長期生活經(jīng)歷過程中形成的獨特個性心理特征的具體體現(xiàn)。而心理障礙是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)。它出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn),時間短、程度較輕微,隨情境的改變而消失或減緩;個別則時間長、程度較重,最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。心理障礙的表現(xiàn)形式多種多樣,主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面。表現(xiàn)在心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面和焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重。心灰意冷,甚至痛不欲生等。
依據(jù)大學(xué)生的心理特點,有針對性地講授心理健康知識,開展輔導(dǎo)或咨詢活動,幫助大學(xué)生樹立心理健康意識,優(yōu)化心理素質(zhì),增強心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力,預(yù)防和緩解心理問題。幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑,提高健康水平,促進德智體美等全面發(fā)展。加強大學(xué)生心理健康教育工作是新形式下全面實施素質(zhì)教育的重要舉措,是高等學(xué)校德育工作的重要組成部分,這就要求學(xué)校對大學(xué)生進行心理測試,分析和研究大學(xué)生的'心理狀況,開展心理咨詢活動,教育和引導(dǎo)大學(xué)生不斷地加強心理品質(zhì)修養(yǎng)和鍛煉,為成才打下良好的基礎(chǔ)。
心理活動,在內(nèi)容和形式上與客觀環(huán)境具有一致性。其二,心理與行為的統(tǒng)一性。這是指個體的心理與其行為是一個完整、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)一致的過程。其三、人格的穩(wěn)定性。人格是個體在長期生活經(jīng)歷過程中形成的獨特個性心理特征的具體體現(xiàn)。而心理障礙是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)。它出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn),時間短、程度較輕微,隨情境的改變而消失或減緩;個別則時間長、程度較重,最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。心理障礙的表現(xiàn)形式多種多樣,主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面。表現(xiàn)在心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面和焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重。心灰意冷,甚至痛不欲生等。
依據(jù)大學(xué)生的心理特點,有針對性地講授心理健康知識,開展輔導(dǎo)或咨詢活動,幫助大學(xué)生樹立心理健康意識,優(yōu)化心理素質(zhì),增強心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力,預(yù)防和緩解心理問題。幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑,提高健康水平,促進德智體美等全面發(fā)展。加強大學(xué)生心理健康教育工作是新形式下全面實施素質(zhì)教育的重要舉措,是高等學(xué)校德育工作的重要組成部分,這就要求學(xué)校對大學(xué)生進行心理測試,分析和研究大學(xué)生的心理狀況,開展心理咨詢活動,教育和引導(dǎo)大學(xué)生不斷地加強心理品質(zhì)修養(yǎng)和鍛煉,為成才打下良好的基礎(chǔ)。那么,如何消除他們的心理差距,使其順利成才呢?其具體的途徑和方法如下:
第一,培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。良好的人格品質(zhì)首先應(yīng)該正確認識自我,培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度,揚長避短,不斷完善自己。其次應(yīng)該提高對挫折的承受能力,對挫折有正確的認識,在挫折面前不驚慌失措,采取理智的應(yīng)付方法,化消極因素為積極因素。挫折承受能力的高低與個人的思想境界、對挫折的主觀判斷、挫折體驗等有關(guān)。提高挫折承受能力應(yīng)努力提高自身的思想境界,樹立科學(xué)的人生觀,積極參加各類實踐活動,豐富人生經(jīng)驗。
第二,養(yǎng)成科學(xué)的生活方式。生活方式對心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明。健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦、堅持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。大學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)較重,心理壓力較大為了長期保持學(xué)習(xí)的效率,必須科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息,使生活有規(guī)律。學(xué)會科學(xué)用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時用腦,避免用腦過度引起神經(jīng)衰弱,使思維、記億力減退。
第三,加強自我心理調(diào)節(jié)。自我調(diào)節(jié)心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整認識結(jié)構(gòu)、情緒狀態(tài),鍛煉意志品質(zhì),改善適應(yīng)能力等。大學(xué)生處于青年期階段,青年期的突出特點是人的性生理在經(jīng)歷了從萌發(fā)到成熟的過渡之后,逐漸進入活躍狀態(tài)。從心理發(fā)展的意義上說,這個階段是人生的多事之秋。這是因為,經(jīng)驗的缺乏和知識的幼稚決定了這個時期人的心理發(fā)展的某些方面落后于生理機能的成長速度。因而,在其發(fā)展過程中難免會發(fā)生許多尷尬、困惑、煩惱和苦悶。另一方面,我國正處在建立社會主義市場經(jīng)濟和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標的關(guān)鍵時期。社會情況正在發(fā)生復(fù)雜和深刻的變化,社會競爭日趨激烈,生活節(jié)奏日益加快,科學(xué)技術(shù)急劇發(fā)展。這種情況也會在早晚要進入社會的青年學(xué)生中引發(fā)這樣或那樣的心理矛盾和心理沖突,例如父母下崗、家庭生活發(fā)生變故、學(xué)習(xí)成績不佳、交友失敗、失戀等。這些心理問題如果總是揮之不去,日積月累,就有可能成為心理障礙而影響學(xué)習(xí)和生活。讓學(xué)生正視現(xiàn)實,學(xué)會自我調(diào)節(jié),保持同現(xiàn)實的良好接觸。進行自我調(diào)節(jié),充分發(fā)揮主觀能動性去改造環(huán)境,努力實現(xiàn)自己的理想目標。所以大學(xué)生在學(xué)生過程中應(yīng)學(xué)會自我心理調(diào)適,做到心理健康:
1、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù),有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識,發(fā)展多方面的能力,以提高自身素質(zhì),更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
2、保持樂觀的情緒和良好的心境,大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境,對未來充滿信心和希望,當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)節(jié),適度地表達和控制情緒,做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、保持和諧的人際關(guān)系樂于交往心理健康的學(xué)生樂于與他人交往,在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過人際交往,使他們能夠認識大學(xué)生的社會責(zé)任,培養(yǎng)遵守紀律和社會道德規(guī)范的習(xí)慣。增強心理適應(yīng)能力,能與他人同心協(xié)力、合作共事,與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系,保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。
4、保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力。對大學(xué)生心理產(chǎn)生影響和作用的環(huán)境包括生存環(huán)境、成長環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、校園環(huán)境等。
第四,積極參加業(yè)余活動,發(fā)展社會交往。豐富多彩的業(yè)余活動不僅豐富了大學(xué)生的生活,而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動機會。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣,發(fā)展業(yè)余愛好,通過參加各種課余活動,發(fā)揮潛能,振奮精神,緩解緊張,維護身心健康。通過社會交往才能實現(xiàn)思想交流和信息資料共享。發(fā)展社會交往可以不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界,有利于心理保健。
第五,求助心理老師或心理咨詢機構(gòu),獲得心理咨詢知識。心理老師具備了較雄厚的理論功底和生活實踐經(jīng)驗,對學(xué)生所面臨的心理問題具有良好的解答方式和處理技巧。大學(xué)生在必要時求助于有豐富經(jīng)驗的心理咨詢醫(yī)生或長期從事心理咨詢的專業(yè)人員和心理老師。心理咨詢是指通過人際關(guān)系,運用心理學(xué)方法和技巧,幫助來訪者自強自立的過程。從心理咨詢具有治療功能的角度來說,心理咨詢屬于心理治療,作為一種治療方法和治療手段,心理治療的對象主要是正常人和有輕度心理障礙的人。通過咨詢者與求詢者的交談、指導(dǎo),針對求詢音的各種心理適應(yīng)和提出的問題,幫助求詢者正確地認識到自身心理問題的根本原因;引導(dǎo)求詢者更為有效地而對現(xiàn)實,為求詢者提供建立新型人際關(guān)系的機會;增加求詢者的心理自由度,幫助求詢者改變過去的心理異常,最終恢復(fù)健康的心理。心理咨詢兼有心理預(yù)防和心理治療功能,通過心理咨詢,為咨詢對象創(chuàng)設(shè)一個良好的社會心理環(huán)境和條件,提高其精神生活質(zhì)量和心理效能水平,以實現(xiàn)降低和減少心理障礙,防止精神疾病,保障心理健康的目的。
學(xué)習(xí)是一項艱苦的腦力勞動,在學(xué)習(xí)過程中會遇到許多困難和挫折,所以大學(xué)生要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績,掌握更多的科學(xué)文化知識,沒有意志,沒有不屈不撓的向上精神是不可能的。健康的心理,以積極進取、服務(wù)于社會的人生觀作為自己人格的核心,并以此為中心把自己的需要、愿望、目標和行為統(tǒng)一起來,樹立遠大理想,“以天下為己任”,從而產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,推動大學(xué)生努力完成學(xué)業(yè),自覺攀登科學(xué)高峰。心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識的重要保證,有了良好的心態(tài),不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果,而且有益于終身的發(fā)展。如果離開良好心理的培養(yǎng),就培養(yǎng)不出具有先進文化知識的合格大學(xué)生。綜上所述,心理健康教育不僅是提高大學(xué)生整體素質(zhì)的要求,而且也是大學(xué)生全面發(fā)展,成為“四有”人才的重要保證和基礎(chǔ)。
總之,大學(xué)生要做到心理健康,爭取身心健康是關(guān)系到成才與否的頭等大事。只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合,加之其他積極因素的相互作用,大學(xué)生成才就有了可靠的內(nèi)在條件,一顆顆人才的新星就有可能升起。“少年強,則國強;少年弱,則國弱,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲;少年雄與地球,則國雄于地球?!绷簡⒊壬@一名言震蕩著一代代年輕大學(xué)生的心靈,我們大學(xué)生要以良好的心理素質(zhì)迎接未來的挑戰(zhàn),為國家的富強奉獻自己的青春。心理健康教育主題班會心得體會我們學(xué)習(xí)生涯中取得持續(xù)成功的關(guān)鍵。人是感情動物,心態(tài)高低,健康與否,對我們非常重要。心態(tài)的外在體現(xiàn)最終形成一種精神風(fēng)貌,心態(tài)的內(nèi)在體現(xiàn)則表現(xiàn)為它將直接影響我們的斗志和對學(xué)習(xí)投入的程度。心志大于技巧,習(xí)慣大于知識。我們在成長過程中不要怕競爭,更不要排擠你的競爭對手,有的人眼光很窄,只能看到眼前的機會,把自己的同學(xué)都看作是競爭的對手,怕他們超過自己,在他們學(xué)習(xí)遇到困難時,不但不想幫助他們,有時還會對他們的失敗幸災(zāi)樂禍。這種人,往往自己控制不好自己,遇到困難就會知難而退,這種消極的心態(tài)使他選擇了破罐子破摔的做法,消磨了斗志,很難走出失敗的低谷,僅僅因為機遇沒有垂青自己,就無法取得學(xué)習(xí)上的成就。我們?nèi)绱诵枰己玫男膽B(tài)來豐富我們的生活,那么,怎樣才能時時保持呢?心情好了看著什么都順眼,做起什么事都順心,如果每天都能保持一份好心情,那么我們每天都是快樂和充實的,有一種最簡單有效的方法:虛懷若谷者得天時,處世廉潔者得地利,轉(zhuǎn)危為安者得人和。
甚至一蹶不振。同學(xué)們沒有經(jīng)歷過磨難,衣食無憂,聽多了贊美與表揚,已成為易碎的玻璃制品。但是,在漫漫人生路上,有些路必須一個人去跋涉,有些事必須一個人去面對,再苦再難,不管前方是泥濘、還是荊棘,只能一無返顧,無人代替你成長。所以,精神的承受力必須磨練,使其變得厚實而堅強,能面對失敗、挫折,從而笑對人生。
一、班會要求:
1、主題為:人生因挫折而精彩。
3、班級全體成員及班主任參加。
4、做好記錄,并將相關(guān)相片及時上交。
二、活動流程方案:
2、主持人引入“挫折”,玩?zhèn)€小游戲。該游戲有一定的難度,使同學(xué)感受小小的挫折。
3、主持人總結(jié)并點評當(dāng)今大學(xué)生中出現(xiàn)的心理誤區(qū)。
4、做幾個心理小游戲。
心情釋放:
1、熱身活動。
先分成若干組,以小組的形式進行熱身,約1分鐘。
歌詞曲目大反串:用一首歌的曲調(diào)去唱另一首歌的歌詞,唱得好的勝出,3-4分鐘。
2、瞎子背瘸子。
當(dāng)場選十名同學(xué),五男五女,男生背女生,男生當(dāng)“瞎子”,用紗巾蒙住眼睛,女生扮“瘸子”,為“瞎子”指引路,繞過路障,達到終點,最早到達者為贏,分別秒表計時。其中路障設(shè)置可擺放椅子,須繞行;汽球,須踩破;鮮花,須拾起,遞給女生。人際溝通與協(xié)調(diào):寸步難行各組員在每二人之間在兩腿膝蓋處用紙條打結(jié)。組長一聲令下,組員便要齊步從起點行到終點,若途中紙圈滑落,回到起點重新開始。
備注:目的:考驗協(xié)調(diào)與溝通的能力。
材料:紙條數(shù)條,用來綁住雙腿。
如果行得太快把紙條撕破,必須同斷處再打結(jié),重新比賽。因此,紙圈會愈來越小,難度則相應(yīng)提高。
合作競技:同心協(xié)力。
心理班會學(xué)生心得體會篇二
合:大家好!
丙:歲月悠悠,光陰茌苒。
沿著時光的隧道。
丁:我們走過風(fēng)雨。
走過閃光的少年。
甲:時光飛逝,似水流年。
乙:我們在父母的辛勤培育下。
丙:在老師的諄諄教誨中。
丁:走進了人生新的起跑線。
合:我們帶著童年的夢想。
走進一個響亮的名字——青春驛站!
甲:青春是一首歌熱情向上。
乙:我們聽到了春天的低語生命的萌動。
丙:我們讀到了遠大的抱負和必勝的信念。
丁:青春是一首詩慷慨激昂。
甲:我們感受到時代的召喚活力的迸發(fā)。
乙:領(lǐng)略了生命的激-情和情感的熱烈。
丙:青春是一條路曲折幽長。
?。洪_拓者披荊斬棘奮勇直前。
甲:我們會迷路、會跌倒、會受傷。
乙:我們懷揣著必勝的決心。
丙:在實現(xiàn)理想的路上奮不顧身義無反顧。
丁:我們也許會猶豫、會彷徨。
甲:青春是一幅畫。
乙:我們手持畫筆。
丙:有時卻難以著色。
丁:青春是一朵花。
甲:我們裝點著生活。
乙:有時也備受風(fēng)雨的考驗。
丙:今天,我們在這里。
?。汗餐蜷_青春相簿。
甲:讓我們敞開心扉。
乙:傾訴心靈漫話。
丙:聆聽青春寄語。
丁:邀請大家一起走進。
合:青春校園!
甲:班會進行第一項。
校園心理劇表演《青春相簿》。
心理班會學(xué)生心得體會篇三
心理健康是指這樣一種狀態(tài),即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感,對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng),也就是說,遇到任何阻礙和困難,心理都不會失調(diào)。
能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?,這種安定,適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。衡量心理是否絕對健康是非常困難的。但只要學(xué)會時刻調(diào)整就可以了。
1.保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)。有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里遨游,發(fā)展更多方面的能力,以提高自身素質(zhì),更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
2.保持樂觀的情緒和良好的心境,大學(xué)生應(yīng)積極樂觀地生活,保持愉快開朗的心境,對未來充滿信心和希望,當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情時要學(xué)會自我調(diào)節(jié)。適度的表達和控制情緒。做到勝不驕,敗不餒,喜不狂,憂不絕。
3.保持和諧的人際關(guān)系,了與交往心理健康的學(xué)生,樂于與他人交往。在交往中能用理解,寬容,友誼,信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過人際交往,使他們能夠認識大學(xué)生的社會責(zé)任,培養(yǎng)遵守紀律和社會道德規(guī)范的習(xí)慣,增強心理適應(yīng)能力。能與他人同心協(xié)力,合作共事,與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系,保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。
4.保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力。對大學(xué)生心理產(chǎn)生影響和作用的環(huán)境包括生存環(huán)境,成長環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境,校院環(huán)境等。
“少年強,則國強;少年弱,則國弱。少年勝于歐洲,則國勝于歐洲;少年雄于地球,則國雄于地球。”梁啟超先生這句名言震蕩著一代代年輕大學(xué)生的心靈。我們大學(xué)生要以良好的心靈素質(zhì)迎接未來的挑戰(zhàn)。為國家的富強奉獻自己的青春。
心理班會學(xué)生心得體會篇四
一、活動前言及活動目的:
心理主題班會是以學(xué)生心理健康成長為主題的班會活動,其對擴大心理健康知識宣傳和探討心理健康問題具有重要促進作用。為進一步推動班級心理輔導(dǎo)活動的有效開展,增強班級凝聚力,營造和諧健康的班級氛圍,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注心理健康的意識,全面提升自我品質(zhì),促進個人成長,特舉行心理主題班會設(shè)計大賽。
二、活動主題:
“與心相約·快樂成長”
三、活動對象:
全體在校學(xué)生。
四、活動時間:
4月10日——5月10日。
五、活動內(nèi)容和要求:
3、心理主題班會形式多樣,可根據(jù)比賽要求自行創(chuàng)作班會形式,創(chuàng)意新穎者可酌情加分;
4、選送的`方案材料需包括心理主題班會策劃書、總結(jié)等文字資料,開展班會活動的音像、圖片資料,以書面和光盤形式提交。
六、活動安排策劃:
3、5月18日在校心理網(wǎng)站公布獲獎結(jié)果;
4、5月28日根據(jù)獎項的評定頒獎。
七、獎項設(shè)置:
一等獎1名;二等獎2名,三等獎3名。
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心理班會學(xué)生心得體會篇五
今天我們班召開了一場關(guān)于大學(xué)生健康的主題班會。本次班會由情景劇、“專家”講、dv播放等很多有趣而有意義的環(huán)節(jié)組成,其中給我映像最深的是dv播放環(huán)節(jié)。
dv播放環(huán)節(jié)主要是通過dv播放的方式來對我們大學(xué)生在日常生活中的一些不健康的展現(xiàn)于揭露,再結(jié)合同學(xué)們的'積極發(fā)言從而達到及時糾正、預(yù)知與了解相關(guān)知識的目的。這樣一來不僅將健康這一嚴肅的主題活躍化為大家提供了一個正視自己心態(tài)的機會,更加重要的是在3段dv的創(chuàng)作與錄制的過程中、通過這些有趣而有意義的合作拉近了同學(xué)心與心之間的距離,加強了整個班集體的凝聚力與向心力。
這一環(huán)節(jié)中主要體現(xiàn)了沉迷網(wǎng)游、自戀等問題,同學(xué)們的精彩表現(xiàn)以及動畫制作的詼諧幽默都將將此次班會推向了高潮。博得了觀眾和評委的一致好評。
心理班會學(xué)生心得體會篇六
今天我們班召開了一場關(guān)于大學(xué)生健康的主題班會。本次班會由班同學(xué)心理健康問題,提高我班學(xué)生的心理健康知識水平,增強心理保健意識。懂得人際交往,建立和諧的人際關(guān)系,活躍了班級氣氛,增強了班級凝聚力。此次班會取得了圓滿成功。情景劇、“專家”講、dv播放等很多有趣而有意義的環(huán)節(jié)組成,其中給我映像最深的是dv播放環(huán)節(jié)。
dv播放環(huán)節(jié)主要是通過dv播放的方式來對我們大學(xué)生在日常生活中的一些不健康的展現(xiàn)于揭露,再結(jié)合同學(xué)們的積極發(fā)言從而達到及時糾正、預(yù)知與了解相關(guān)知識的'目的。這樣一來不僅將健康這一嚴肅的主題活躍化為大家提供了一個正視自己心態(tài)的機會,更加重要的是在3段dv的創(chuàng)作與錄制的過程中、通過這些有趣而有意義的合作拉近了同學(xué)心與心之間的距離,加強了整個班集體的凝聚力與向心力。
這一環(huán)節(jié)中主要體現(xiàn)了沉迷網(wǎng)游、自戀等問題,同學(xué)們的精彩表現(xiàn)以及動畫制作的詼諧幽默都將將此次班會推向了高潮。博得了觀眾和評委的一致好評。
通過全班上下的一致努力我們的精品班會取得了圓滿的成功。我相信通過本次班會不僅會在一定程度上幫助同學(xué)們樹立良好的坐標而且也會促進我們整個班集體更加和諧有序的發(fā)展。
心理班會學(xué)生心得體會篇七
心理,一個既熟悉又陌生的詞語。在未接觸心理學(xué)之前,和很多人一樣,覺得心理學(xué)可以解決一切關(guān)于人的精神問題,學(xué)了心理學(xué)之后可以窺探人的心理,可以解釋一切難以解釋的現(xiàn)象。但是,我我一直認為,心理學(xué)是一門很神秘的、很特別的學(xué)科,對它充滿了敬畏的心情。
經(jīng)過一個學(xué)期的'學(xué)習(xí)之后,從專業(yè)的角度,對心理學(xué)有了一定的了解。我認識到心理學(xué)是一門很重要的學(xué)科,它是研究心理和行為的科學(xué);它不僅研究人類,也研究其他的動物,它涵蓋了很多方面的內(nèi)容,如犯罪心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理健康教育學(xué)、兒童心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、臨床心理學(xué)等等。而現(xiàn)在,心理學(xué)也正成為大眾生活的必需品。在美國,有一種說法:“沒有學(xué)過心理學(xué),就不能算受過完整的教育?!毙睦韺W(xué),首先是一種研究,旨在探索心理和行為的一般規(guī)律及其在生活中的應(yīng)用,它不能為每個人開出現(xiàn)成的“藥方”;心理學(xué)家不是牧師,更不是神仙,它可以幫助人們認識甚至改變自我,卻不能提人們做任何選擇。心理學(xué)是一門有趣的學(xué)問,更是一門教人心理健康心靈愉悅的學(xué)問,在心理學(xué)的學(xué)習(xí)中收獲到的更是一種心理態(tài)度與心理境界。心理學(xué),讓我懂得了如何去認清我們自己,知道我們很多心理都是很正常的,了解了思想、動機、學(xué)習(xí)、認知、記憶、思維、情緒、壓力與適應(yīng)、創(chuàng)造力是什么,怎么利用心理學(xué)的知識來幫助我們學(xué)習(xí),來理性的解決我們的煩惱和壓力。
心理班會學(xué)生心得體會篇八
在大學(xué)里,生活要度過四年,當(dāng)然也有三年或是五年,這些都是視情況而定的,不過在不斷學(xué)習(xí)生活中,大學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題,雖然不是很突出,比例也不高,但是這足以引起我們的重視了。因為大學(xué)生受教育多年,心理素質(zhì)和思想素質(zhì)都得到不少的提高,出現(xiàn)一點為題我們也要關(guān)注。
一、活動背景。
據(jù)調(diào)查,在我國,存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達25%―30%,而長期以來,心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學(xué),這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。因此在今年“5。25”大學(xué)生心理健康日來臨之即,我院心理健康教育中心特組織開展心理主題班會活動,讓心理健康教育走進班級。
二、活動目的。
1、讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū),通過活動,消除困惑,走出誤區(qū);。
2、感受人生的歡樂和幸福,從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人,善待生命的每一天。
三、活動宗旨“提高班級凝聚力,構(gòu)建和諧班級?!?/p>
四、活動主題“打開心扉,暢游愛的海洋”
五、活動形式主題班會。
六、活動時間5月x號。
七、活動地點體育學(xué)院18幢203。
八、活動過程。
思:xx年,由北京師范大學(xué)心理學(xué)社、心理健康者協(xié)會倡議,十多所高校響應(yīng),并經(jīng)北京市團委、學(xué)聯(lián)批準,確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理健康日?!?25”與我愛我諧音,表明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題,也充分體現(xiàn)了該活動的宗旨和目的。
魚:把這樣一個意義重大的日子定在5月25日,是用心挑選的。首先,5月4日是五四青年節(jié),長久以來,5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火力和激情。作為新一代的年輕人,首選的活動當(dāng)然是5月。其次,鑒于現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏對心理健康知識的了解,由此導(dǎo)致缺乏的自己心理問題的認識,所以“心理健康日”活動就是要提倡大學(xué)生愛自己,珍愛自己的生命,把握自己的機會,為自己創(chuàng)造更好的成才之路,并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人,關(guān)愛社會。
2、介紹我院心理健康教育的管理、服務(wù)機構(gòu)以及服務(wù)的內(nèi)容。
思:體育學(xué)院心緣室盛老師心理互助員。
3、班主任老師講話。
4、同學(xué)們討論主題話題。
魚:同學(xué)們,讓我們先用掌聲歡迎今天來我們這里做客的朋友和老師們。
思:同學(xué)們,今天我們要用一節(jié)課的時間來聊一個話題,這個話題就是——友情。可以說,朋友在我們的生活中最不可缺少的。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話:“已過中年,人在很大程度上是為了朋友們活著。朋友無論在何時,都是我們遠行萬里的鼓勵者和送別者?!蹦敲矗谕瑢W(xué)們?nèi)^大小的心中朋友又占據(jù)了怎樣的位置呢?今天我們就來討論一下友情這個話題。
話題一:什么是友情什么是朋友。
如果說友誼是一顆常青樹,那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;。
如果說友誼是一朵開不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽。
話題二:友情是親密的,要不得距離。
5、對一些典型案例的思考。
北京某大學(xué)xx級女學(xué)生奚某因涉嫌盜竊同學(xué)寶來汽車被海淀檢察院起訴到法院,這是近年來北京市最大一起大學(xué)生盜竊案。
21歲的犯罪嫌疑人奚某是北京某大學(xué)xx級學(xué)生,平時與一同學(xué)不和,且一向看不慣其平素處處炫耀自己有錢、目中無人的做派。xx年11月11日,奚某利用學(xué)校上課收作業(yè)的時機,趁同學(xué)不備將其上衣兜內(nèi)的車鑰匙偷走,隨后將其放在學(xué)校內(nèi)停車場的白色寶來1。8t型轎車偷走,該車價值人民幣246733元,同時偷走車內(nèi)現(xiàn)金人民幣10000元,美元2100元(價值人民幣17408元),奚某于第二天被查獲歸案。
心理班會學(xué)生心得體會篇九
本學(xué)期我校繼續(xù)開展了《心理輔導(dǎo)在和諧家校教育中的應(yīng)用》的課題研究,并利用主題班會時間組織學(xué)生進行心理輔導(dǎo)課,針對現(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和心理現(xiàn)象,如低年級的學(xué)生表現(xiàn)得粗心大意,愛發(fā)脾氣,依賴性強,中年級表現(xiàn)得自信心不足,不敢舉手發(fā)言,不喜歡和別人說話,就不愿意和別人交往等,高年級表現(xiàn)得沒有責(zé)任心,遇事就逃避,做事虎頭蛇尾,沒有責(zé)任感的現(xiàn)象,我校教師一個月上一次以心理輔導(dǎo)為主題的班會,讓學(xué)生從新認識自己的心理弱點,自覺糾正自己在心理健康方面的不良表現(xiàn)。
二月份以《控制情緒》為主題,開展了一系列豐富多彩的活動,如小品表演、討論等,讓學(xué)生在日常的工作、學(xué)習(xí)和生活中時時刻刻都體驗到它的存在和給他們的心理和生理上帶來的變化。學(xué)生從自己的經(jīng)驗出發(fā),每個人對情緒談了一些自己的看法,學(xué)生用很多具體的詞語來描繪,例如將情緒描繪成愉快的或不愉快的,高興的和不高興的,滿意的和不滿意的,溫和的和強烈的,短暫的和持久的等等。學(xué)生在某種程度上能夠了解情緒對人產(chǎn)生的影響,并對情緒產(chǎn)生和發(fā)展的基本規(guī)律有一定的認識,這有利于學(xué)生的身心健康,所以我們在這次主題班會中引導(dǎo)學(xué)生認識人的情緒并學(xué)會如何控制情緒。
三月份以《誠信與我同行》為主題,開展了一系列豐富多彩的活動,如誠信小測驗、收集誠信名言警句、講誠信故事等,同學(xué)們都能積極參加。通過活動,讓學(xué)生明白誠信,是做人的根本,讓誠信扎根在他們的心靈,讓他們心中時刻裝著它。在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠真正做到誠信待人。
四月份以《我自信我能行》為主題,開展了一系列豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生的自信心是班主任工作中的一個重要的任務(wù),在這節(jié)班會課中,教師運用了多媒體教學(xué)手段,采用多種形式,如講故事、討論、為同學(xué)找自信、激勵小語贈同學(xué)、歌曲欣賞等等,讓學(xué)生在活動中知道自信的重要性,培養(yǎng)自信的方法,從“激勵小語贈同學(xué)”這個活動中得到激勵,增強了讓學(xué)生學(xué)會克服自卑心理與自傲心理,引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)自信的方法。
五月份以《溝通,讓心靠得更近》為主題,小學(xué)生由于特殊的生理、心理因素的影響,與同學(xué)、家長之間的沖突增多,同學(xué)間矛盾不斷,家長怪學(xué)生不聽話,此次班會旨在促進學(xué)生之間的心靈溝通,讓學(xué)生都在這一特殊的氛圍下,敞開心扉,達成共識,以便更好地教育學(xué)生,使學(xué)生順利成長。通過這節(jié)班會課,同學(xué)們認識到了心靈之橋的重要性,人與人、國與國都離不開它,有了這座橋,整個班級、學(xué)校就會更加和諧,我們的生活就會更加幸福、美好。
六月份以《珍愛生命,關(guān)注心靈》為主題,通過一個個生動的例子,用朗誦、知識競答、情景劇、三句半等形式讓學(xué)生加深對生命的認識,并拓展學(xué)生對“安全”知識的理解和運用,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、互助合作、關(guān)心他人的良好品德,讓學(xué)生認識到什么是真正的珍愛生命,對生命的價值有一個更清楚的認識,同時培養(yǎng)學(xué)生自我保護的意識和能力,為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。
心理班會學(xué)生心得體會篇十
在王冰老師的培訓(xùn)下,各班團支書在班級里召開了一次心理素質(zhì)拓展班會的活動,對于這次活動,我覺得總體上來說是挺成功的。
作為班里的團支書,有責(zé)任也有義務(wù)讓班級里的同學(xué)和睦相處,為了宣傳心理知識引導(dǎo)健康人生,提高心理素質(zhì),營造良好的校園心理文化氛圍,為此我們開展團體心理素質(zhì)拓展培訓(xùn)主題班會。這次活動以心理游戲和心理測試的方式舉行,在游戲的樂趣中宣傳心理知識,并潛移默化地普及一些心理精神,同學(xué)們在游戲中通過反復(fù)思量,最后在完美地完成游戲的同時也提高了各方面的個人心理素質(zhì),包括團隊協(xié)作,相互信任,創(chuàng)新思維,合作競爭等,再加上心理測試改善同學(xué)們的心里壓力,輕松的去生活。
班會的中心目的和思想首先在班委會中得到體現(xiàn),各個班委的合作準備,活動如期舉行。全班同學(xué)的參與讓這班會的效果得到了很好的體現(xiàn)。
活動中開展的第一個游戲是“認識你我他”,雖然開學(xué)已經(jīng)半年多了,但是班里的同學(xué)對彼此還是不能很好地了解和認識。這個游戲就是通過同學(xué)們對自己上一個同學(xué)的信息的傳遞,讓小組內(nèi)同學(xué)認識自己。全班同學(xué)分成三個小組,當(dāng)每個小組最后的一個同學(xué)總結(jié)小組里所有人的信息時,組內(nèi)其他的同學(xué)仍然站在自己小組原來的位置,就是為了方便最后一個同學(xué)的介紹??吹竭@里,我覺得同學(xué)們已經(jīng)開始漸漸融入到這次的活動中去了。
第二個游戲是“人體‘拷貝’”,每個小組的第一個成員通過身體扭動把數(shù)字的內(nèi)容傳給后面一個,這樣依次傳遞下去,最后的一個同學(xué)猜出數(shù)字是什么。這個游戲讓游戲的本身的活力顯現(xiàn)出來了,同學(xué)們也樂在其中。
第三個游戲是“水果蹲”,每個小組選了他們自己喜歡的水果名字,游戲開始時,小組的成員會事先商量好他們下一次一起喊得水果名字。這充分體現(xiàn)了他們的團結(jié)意識,把自己當(dāng)做小組的成員,有自己的責(zé)任。
最后一個游戲是“同心圓,信任同坐”,這應(yīng)該是游戲的高潮了。所有的同學(xué)圍成一個大圓圈,越來越靠近,喊“一二三”之后向后坐,正好坐到后一個同學(xué)的腿上,這是以信任為前提的。在前幾輪的游戲做的并不成功的時候,同學(xué)都要求再重新做,最后做的很成功很好,同學(xué)們都享受其中。
從這次的活動中,我相信每個人都有不少的收獲。人與人之間不僅僅需要溝通,更需要聰明的溝通。特別是應(yīng)該站在對方的角度去思考去考慮,將心比心才能達到溝通的效果。每個人都需要表揚和鼓勵,用贊美的眼光去看待別人,別人就會樂意和你交朋友,班集體才可以更加團結(jié)和諧的相處,與此同時,你也可以擁有快樂。
同學(xué)不僅僅是同學(xué),更應(yīng)該像朋友,像親人一樣的相處。朋友之間需要相互信任,做人和處事需要團結(jié)合作的精神,而合作精神的首要條件就是信任同伴,同時也應(yīng)該讓同伴信任你。之后我們?nèi)嗤瑢W(xué)又在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下一起去碧沙崗公園參加了海棠節(jié),我知道心理素質(zhì)拓展活動是前提,之后任何活動順利的開展都是以團結(jié)為核心的。這次的活動,加強了我們的心理健康素質(zhì),促進了同學(xué)們之間的友誼,大家都參與其中,既體會到了樂趣又增進了我們之間的感情,使每個人的能力和素質(zhì)都得到了提高。友誼,信任,團結(jié),寬容是我們四年大學(xué)生活中必須要學(xué)會的,這樣的班集體才能夠像和睦的家庭。我們有信心也有責(zé)任讓我們的班級在今后的活動中更踴躍的去當(dāng)參與者,這樣的班級才是每個人所向往和期待的。未來,我們會一起努力創(chuàng)造!
心理班會學(xué)生心得體會篇十一
20xx年10月18日晚我們專業(yè)在5教的311成功舉辦了第一次心理班會,主題是“我的大學(xué)”,由于這個主題太寬泛,所以在寫策劃書的時候我就準備了3個環(huán)節(jié),每個環(huán)節(jié)都是由一個心理游戲和一段視頻組合成的,都有著相應(yīng)的指導(dǎo)意義,我的切入點包括:親情、友情、創(chuàng)新、夢想、合作等。這次的班會主要是為了培養(yǎng)同學(xué)們一些關(guān)于生活學(xué)習(xí)的重要理念,引導(dǎo)同學(xué)們一種積極向上的生活態(tài)度,并增進同學(xué)間的感情,營造一種溫暖和諧的集體環(huán)境。
這次班會之所以能夠順利完成,少不了其他班委的幫助和同學(xué)們的積極配合。作為心理委員,由于我是初次主持這樣的'班會,所以開始有些緊張,但后來同學(xué)們都非常積極的融入這次班會中,我那根緊張的弦也松下來了。在班會過程中,我們氣氛和諧,暢所欲言,講真心話,認真思考,坦誠面對難題,同學(xué)們對夢想的見解也是獨到新穎。在“個性名片”中我們看到了富有個性的每個人,在《泡芙小姐的畢業(yè)照》中我們回憶起往事舊友,在“用途無限”中我們來了場頭腦風(fēng)暴,在《只要出發(fā),就會到達》中我們知道了夢想并不奢侈,只要勇敢的邁出第一步,在“心理之聲”中我們懂得了珍惜現(xiàn)在,在《父親》中我們明白了親情珍貴,感恩在即,總之,在小游戲與小視頻的穿插中我們充分的感受到了這次班會的娛樂性和教育性。
雖然這次班會中仍有許多不足,比如,主持欠佳,沒有身體活動起來的小游戲,在評定游戲的獲獎?wù)邥r耗時大,不太科學(xué)等,但我仍希望同學(xué)們能真正從中有所收獲。我相信只要負責(zé)人細心安排、認真組織,同學(xué)們踴躍參與,積極配合,以后的班會都會越辦越好!
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