幼兒涂鴉活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)范本(大全18篇)

心得體會(huì)是一種重要的思維工具，它可以幫助我們整理思路，提煉精華，形成獨(dú)特的見解。寫好總結(jié)可以提高學(xué)習(xí)和工作的效率和質(zhì)量。以下是一些關(guān)于成功與失敗、希望與挫折的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)韱⑹尽?/p>

幼兒涂鴉活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇一

教育督導(dǎo)工作心得體會(huì)歲月如流，從20xx年春擔(dān)任學(xué)前教育督導(dǎo)以來已經(jīng)過4個(gè)年頭?；仡欉@幾年的工作，應(yīng)該是收獲頗豐的。

一、收獲成長擔(dān)任督導(dǎo)工作之初，心里是惶恐的，不知道自己該做什么，怎么做，才能承擔(dān)起責(zé)任。因此認(rèn)真學(xué)習(xí)是必不可少的，通過學(xué)習(xí)國務(wù)院《教育督導(dǎo)條例》、教育部《學(xué)前教育督導(dǎo)評估暫行辦法》，以及區(qū)教育局的培訓(xùn)，我對責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作的意義、任務(wù)有了初步的認(rèn)識，明確了工作的責(zé)任，認(rèn)準(zhǔn)自己的身份定位。以學(xué)習(xí)者、研究者、促進(jìn)者身份進(jìn)入幼園，盡量不給幼兒園增加麻煩，給幼兒園帶去實(shí)實(shí)在在的幫助，讓幼兒園能樂意接受此事，并能利用督導(dǎo)機(jī)會(huì)促進(jìn)幼兒園發(fā)展。在督導(dǎo)過程中，自己深入到一線，深入到幼兒園一日生活中，在與其它督導(dǎo)的交流、探討中提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，彌補(bǔ)了在管理崗位上的不足。

二、幼兒園變化喜人因督導(dǎo)要深入幼兒園看半日活動(dòng)，看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環(huán)節(jié)。而幼兒常規(guī)建立不是一蹴而就的，因此每期至少1次的'入園督導(dǎo)，促使幼兒園日常工作不敢懈怠，對幼兒園是壓力、也是動(dòng)力。經(jīng)過督導(dǎo)，大多幼兒園管理更加規(guī)范，環(huán)境更加優(yōu)美、育人效果更加明顯，區(qū)域游戲更加豐富。尤其是第一批督導(dǎo)的龍王中心幼兒園、福洪中心幼兒園、花蕾幼兒園等民辦公益性幼兒園進(jìn)步明顯，辦園水平不斷提升。

三、下一步打算。

（一）突破督導(dǎo)瓶頸。經(jīng)過4年督導(dǎo)，雖然取得一些成績，但對于部分起點(diǎn)較高的幼兒園也遭遇瓶頸，下一步在創(chuàng)新督導(dǎo)工作上下功夫，找準(zhǔn)此類幼兒園問題，促進(jìn)其良性發(fā)展。我自己的責(zé)任園所：巨人樹幼兒園、城廂中心幼兒園、川化潤嘉幼稚園、愛心培幼兒園等4所幼兒園也屬于此類情況。下一步，對于3所一級園重點(diǎn)督科研課題及課程建設(shè)，愛心培幼兒園重點(diǎn)督游戲及師資培養(yǎng)，同時(shí)爭取外援（專家）對他們進(jìn)行診斷，幫助幼兒園進(jìn)一步做實(shí)做亮特色，提升影響力。

（二）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作是原則性、技術(shù)性并重的工作，要成為一個(gè)優(yōu)秀督導(dǎo)，必須加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，在以后工作中我要積極參加各級各類培訓(xùn)，通過自學(xué)等方式，提高自身專業(yè)能力，盡力達(dá)到以“提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心”的督導(dǎo)效果。

幼兒涂鴉活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇二

在我參加的幼兒活動(dòng)目標(biāo)培訓(xùn)中，我受益匪淺。通過本次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到幼兒活動(dòng)目標(biāo)的重要性和培養(yǎng)方法，同時(shí)也得到了一些有關(guān)幼兒活動(dòng)的實(shí)用技巧和方法。以下是我對本次培訓(xùn)的一些心得和體會(huì)。

首先，幼兒活動(dòng)目標(biāo)的制定非常重要。在活動(dòng)的過程中，孩子們能夠?qū)W到很多知識，比如說語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等，但是這些知識有沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)呢？這就需要我們對活動(dòng)進(jìn)行合理規(guī)劃，并制定具有針對性的目標(biāo)。這樣不僅有利于幼兒全面而有序地發(fā)展，也可以幫助我們及時(shí)評估活動(dòng)效果，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方案。

其次，在制定目標(biāo)的過程中，我們需要考慮幼兒的實(shí)際情況和發(fā)展水平。幼兒的認(rèn)知能力、興趣愛好、身體條件等方面與成人是不同的。他們的認(rèn)知能力有限，注意力難以持久，需要一些富有趣味性的活動(dòng)，才能吸引他們關(guān)注并引發(fā)他們的積極性。因此，在制定目標(biāo)時(shí)，我們需要注重幼兒個(gè)體差異和心理特點(diǎn)，根據(jù)他們的認(rèn)知能力和興趣愛好，科學(xué)合理地制定目標(biāo)，這樣才能更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

另外，在實(shí)踐過程中，我們也需要注重活動(dòng)策劃和執(zhí)行的細(xì)節(jié)，這樣更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。例如，在語言活動(dòng)中，我們可以結(jié)合兒歌、故事、游戲等豐富多樣的方式，引導(dǎo)幼兒積極參與，幫助他們提高語言表達(dá)能力；在數(shù)學(xué)游戲中，我們可以通過游戲、玩具等方式，增強(qiáng)幼兒的數(shù)學(xué)意識和認(rèn)知能力。同時(shí)，我們也需要注意通關(guān)運(yùn)用教材、工具和技法，提高教育者運(yùn)用的靈活性。

總之，在幼兒活動(dòng)目標(biāo)培訓(xùn)中，我深刻領(lǐng)會(huì)到了幼兒教育的豐富內(nèi)涵和方法，也學(xué)到了很多可落地的、實(shí)用的技能。幼兒教育是非常有挑戰(zhàn)性的，需要我們不斷更新、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，走出一條適合幼兒成長和發(fā)展的路。我將在今后的幼兒教育中，以本次培訓(xùn)為契機(jī)，持續(xù)查缺補(bǔ)漏，努力提高自己的教學(xué)能力和水平，為幼兒教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

幼兒涂鴉活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇三

最近，我參加了一次幼兒歌唱活動(dòng)培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺。歌唱活動(dòng)對幼兒的成長和發(fā)展有著多方面的益處，而如何開展歌唱活動(dòng)以及如何引導(dǎo)幼兒合理地進(jìn)行歌唱，也是需要我們在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在這篇文章中，我將分享我的培訓(xùn)心得和體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。

在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)歌唱活動(dòng)的內(nèi)容。其中包括歌唱活動(dòng)的基本知識，如何進(jìn)行歌唱活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，以及如何對幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)母璩龑?dǎo)等。我認(rèn)為這些內(nèi)容是我們開展歌唱活動(dòng)所必需的，通過這些基礎(chǔ)知識的了解，我們可以更好地提高幼兒的歌唱能力。

第三段：重要性。

歌唱活動(dòng)對幼兒的成長和發(fā)展有著很重要的作用。首先，在歌唱活動(dòng)中，幼兒可以通過模仿歌曲和動(dòng)作來提高自身的表現(xiàn)能力，同時(shí)也可以很好地體驗(yàn)音樂。其次，歌唱活動(dòng)可以鍛煉幼兒的口腔肌肉，并有益于幼兒的語言表達(dá)能力。此外，歌唱還可以促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展，通過歌唱能夠促進(jìn)幼兒的情感交流。

第四段：體會(huì)與反思。

在這次培訓(xùn)中，我感受到了開展歌唱活動(dòng)的重要性，并體會(huì)到了歌唱活動(dòng)對幼兒成長的積極作用。同時(shí)，我也認(rèn)識到了歌唱活動(dòng)在實(shí)踐中可能會(huì)遇到一些困難和問題，例如如何尋找適合的歌曲、如何避免幼兒疲勞等。我發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐中，只有通過充分的準(zhǔn)備和認(rèn)真的引導(dǎo)，才能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

第五段：總結(jié)。

總體來說，這次幼兒歌唱活動(dòng)培訓(xùn)讓我深入了解了歌唱活動(dòng)的基本知識和操作方法。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到了開展歌唱活動(dòng)的重要性，同時(shí)也明白了在實(shí)踐中應(yīng)如何解決可能遇到的問題。我相信在未來的教育實(shí)踐中，我會(huì)根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)內(nèi)容，更好地開展歌唱活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面成長和發(fā)展。

幼兒涂鴉活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇四

我作為一名年輕園長，理論知識和工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據(jù)，對原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點(diǎn)，感覺收獲很大，總的來說，各位老師以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑，對我來說是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。

作的前提之一。事例也告訴我們沒。

有好的上下級的關(guān)系、群眾關(guān)系，最終導(dǎo)至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系。在陽光心態(tài)下工作。

在各老師的講座過程中，我學(xué)到了作為一名園長如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識。同時(shí)也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。

幼年的幸福搖籃。我們是一所市里的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時(shí)，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。

的進(jìn)步。

這次學(xué)習(xí)讓我從各個(gè)角度獲得知識，感謝我園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)。今后我將盡自己所能把所學(xué)的知識用于實(shí)踐工作中，用一份做人的真誠和愛心、一份責(zé)任完成上級交給的每一項(xiàng)任務(wù)，以上是對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得。

幼兒涂鴉活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇五

近年來，剪紙藝術(shù)在幼兒教育中逐漸受到重視。為了進(jìn)一步提高幼兒的剪紙技能，我參加了一次幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深深感受到了幼兒剪藝活動(dòng)的獨(dú)特魅力，同時(shí)也獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了剪紙藝術(shù)的基本技巧。剪紙是一種需要耐心和細(xì)致的手工藝術(shù)，對幼兒來說尤其如此。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何正確握剪刀、怎樣掌握剪紙的力度和節(jié)奏。原來，剪紙不僅僅是隨意剪下來，而是需要千絲萬縷地剪出美麗的圖案。這些基本技巧不僅幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，也為他們今后進(jìn)行更高層次的剪紙創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)還幫助我認(rèn)識到了剪紙藝術(shù)的文化內(nèi)涵。剪紙?jiān)谥袊兄凭玫臍v史，代表著中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。我了解到不同地區(qū)剪紙的特色和樣式，以及每一種剪紙背后的寓意和象征。例如，福字剪紙代表著吉祥如意，魚剪紙則象征著財(cái)運(yùn)亨通。這些文化內(nèi)涵的學(xué)習(xí)，不僅讓幼兒們感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力，也加深了他們對剪紙藝術(shù)的理解和興趣。

此外，通過幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)，我還體會(huì)到了剪紙活動(dòng)對幼兒智力發(fā)展的積極影響。剪紙需要幼兒動(dòng)手操作和思考，培養(yǎng)了他們的觀察力、注意力和想象力。在剪紙活動(dòng)中，幼兒需要根據(jù)指導(dǎo)老師的示范自行思考和實(shí)踐，培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時(shí)，剪紙還可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)審美能力，促進(jìn)他們的綜合發(fā)展。

最后，幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)給我留下了美好的回憶和深刻的體會(huì)。在這次培訓(xùn)中，我親手制作了許多精美的剪紙作品，觀察到了幼兒們剪紙的快樂和成果。我和幼兒們一起分享了剪紙帶來的快樂和成就感，這也成為了我們之間的情感紐帶。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了剪紙的技巧和知識，還增加了對幼兒剪藝活動(dòng)教學(xué)的信心和熱情。

總之，幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)讓我深深感受到了剪紙藝術(shù)的魅力和教育價(jià)值。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了剪紙的基本技巧，認(rèn)識到了剪紙藝術(shù)的文化內(nèi)涵，體會(huì)到了剪紙活動(dòng)對幼兒智力發(fā)展的積極影響。同時(shí)，這次培訓(xùn)也給我留下了美好的回憶和深刻的體會(huì)。我深信，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我可以更好地運(yùn)用剪紙藝術(shù)，為幼兒的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒涂鴉活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇六

課堂流程：兔子姐姐玩玩具？（玩具導(dǎo)入）。

如何借玩具？（學(xué)會(huì)禮貌）。

別人不借玩具怎么辦？（交換玩具）。

怎樣和別的小朋友交往？（一起玩具）。

課堂，不僅要思考"什么可以教”

課堂，也要思考“什么可以不教”

大自然、大社會(huì)都是活教材，都是兒童自己的世界，是兒童生活的環(huán)境。

在本次培訓(xùn)活動(dòng)中更深入了解了社會(huì)領(lǐng)域的教育。幼兒園社會(huì)教育是指教師按照國家的.教育目標(biāo)和一定的社會(huì)價(jià)值取向，在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，通過有意識的活動(dòng)，不斷地向幼兒施加多方面的教育影響，發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感和社會(huì)行為技能，使他們逐漸成長為能夠很好地適應(yīng)社會(huì)的、具有自身特點(diǎn)的健康的個(gè)體的教育活動(dòng)。

從某種意義上說，幼兒園社會(huì)教育是一種做人教育、人格教育、情感教育。

幼兒園社會(huì)教育不能簡單地等同于品德教育。品德教育只是幼兒園社會(huì)教育的一個(gè)有機(jī)組成部分，包含在社會(huì)性之中，又是在其社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的。

在幼兒階段，情緒、情感、習(xí)慣、行為的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比知識技能的培養(yǎng)更加重要。它將決定孩子一生的思維模式、行為模式。而這種形式一旦形成，再改變就難了。

本次培訓(xùn)讓我獲得這么一個(gè)道理：素養(yǎng)不是天生的，是長期訓(xùn)練出來的。

一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得很遠(yuǎn)。

幼兒涂鴉活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇七

首先，我學(xué)到了幼兒活動(dòng)應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的實(shí)際能力，而非那些虛幻的成果和表象。過多的追求成果只會(huì)讓幼兒在競爭中迷失自我，失去了探索世界自由的機(jī)會(huì)。于是，我反思自己過去的教育方式，更加注重開展帶有探究性的活動(dòng)，例如科學(xué)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)等等，讓幼兒在自由探索中得到驚喜和創(chuàng)造的樂趣。

其次，在培訓(xùn)中，老師們也提到了家庭應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)的積極有效的場所。我意識到，在實(shí)施活動(dòng)的時(shí)候，我不僅要考慮到課堂上的安排，更應(yīng)該給家長提供相關(guān)的提示和練習(xí)建議，讓他們在家中也能夠借鑒和引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和成長。

最后，我也體會(huì)到了幼兒活動(dòng)應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)幼兒的情感與發(fā)展需求，而不是單單去符合教育大綱等標(biāo)準(zhǔn)。雅俗共賞、情感教學(xué)、以及母語教育，這些都應(yīng)該滲透在活動(dòng)的實(shí)施之中，讓幼兒在活動(dòng)中得到綜合性發(fā)展。

總的來說，這次幼兒活動(dòng)目標(biāo)培訓(xùn)為我?guī)砹酥T多啟示，讓我更加清楚地認(rèn)識到了自己的不足和不足之處。我相信，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)一定會(huì)成為我不斷追求改善和提高的助力。

幼兒涂鴉活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇八

幼兒園管理者要深入了解教師，積極創(chuàng)造條件滿足教師的需要。一是滿足教師的學(xué)習(xí)需要，在工作上為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)他們接受繼續(xù)教育提高學(xué)歷層次，為他們報(bào)銷學(xué)費(fèi)；組織教師到外地參加有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使教師獲取更多的專業(yè)知識，提高教育教學(xué)能力，二是滿足教師體現(xiàn)自己價(jià)值的需要，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，通過評先樹優(yōu)活動(dòng)，幫助教師實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。三是滿足教師的生活需要，關(guān)心教師的身體健康和生活需要，如定期為他們檢查身體，解決子女入學(xué)問題，落實(shí)教師的福利待遇，做好后勤保障工作等，為教師解決后顧之憂。同時(shí)積極開展豐富多彩的文體活動(dòng)，使教師緊張的情緒得以放松，始終保持良好的心理狀態(tài)。

其次，作為一名年輕的園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正。

是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師。

資。我們堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。今后通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。感謝祿勸縣教育局為我們安排這次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我們學(xué)到更多的專業(yè)知識，真是受益匪淺。

幼兒涂鴉活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇九

今天聽了鳳凰康軒陳謐老師的課，使我收獲很多，受益匪淺。老師在上課之前和幼兒進(jìn)行了簡單的認(rèn)識和互動(dòng)，然后以問答式引出歌詞，吸引幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，很快幼兒就激動(dòng)的和老師互動(dòng)起來。

課堂教學(xué)結(jié)束后，陳老師就如何開展音樂教學(xué)給我們做了培訓(xùn)，首先老師介紹了常用的幼兒園音樂教學(xué)法，從圖譜，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲等環(huán)節(jié)給我們進(jìn)行了分析和指導(dǎo)。

平時(shí)，我認(rèn)為幼兒園藝術(shù)活動(dòng)也就是單純的哄孩子們，老師唱著孩子們跳著或老師教給孩子們一些舞蹈，或者是老師彈琴孩子唱歌。

其實(shí)真正的幼兒園藝術(shù)發(fā)揮它的作用和魔力是要靠老師們的努力和知識技能才能做到的。我明白了，我們要給幼兒貫穿具有活動(dòng)色彩的音樂思想，并不是單獨(dú)的音樂，而是和動(dòng)作、舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起。鼓勵(lì)孩子們聽著音樂或半周即興表演，通過親身體驗(yàn)，鼓勵(lì)激發(fā)和培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)音樂的興趣。

陳老師提到音樂構(gòu)成的主要不是旋律。人類語言本身含有生動(dòng)豐富的節(jié)奏。是音樂節(jié)奏的主要來源之一。老師還和我們做了幾個(gè)律動(dòng)，先是聽著音樂唱，然后再分組唱，效果真是很奇妙。我們先分組一問答的方式練習(xí)了《小鳥》這首歌的歌詞，并做了簡單的動(dòng)作，很吸引人。

接下來老師又給我們分組，聽著音樂分節(jié)拍說了一首兒歌。在老師的指揮下聽著音樂我們說的真是非常的好。我想如果再教孩子們的時(shí)候，分組，分節(jié)拍。并跟著音樂來學(xué)說。用這樣的方式一定會(huì)很吸引孩子們的興趣。促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與。也就是通過老師的啟發(fā)引導(dǎo)，示范幫助幼兒身體創(chuàng)作。通過老師這一堂課的講解，我對幼兒園音樂活動(dòng)有了一個(gè)新的認(rèn)識。就像老師說的那樣，幼兒音樂教育是幼兒發(fā)展的需要，是幼兒全面發(fā)展教育不可缺少的重要部分，是促進(jìn)幼兒在認(rèn)識、情感個(gè)性及社會(huì)等方面協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑之一。

幼兒涂鴉活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇十

平時(shí)我們都知道幼兒園各個(gè)活動(dòng)是如何開展的，我們每個(gè)班每個(gè)季度都有一張一日活動(dòng)時(shí)間安排表貼在辦公桌旁，表中的活動(dòng)時(shí)間就是嚴(yán)格按幼兒一日活動(dòng)的原則和要求制定出來的，我們也是針對每個(gè)環(huán)節(jié)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，但如何提高一日活動(dòng)的質(zhì)量是我們一直所追求的，也就是如何優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

幼兒園的工作是瑣碎的，幼兒園的工作也是復(fù)雜而具體的。幼兒園的一日生活包括：教育教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。其中生活常規(guī)活動(dòng)又包括：用餐、就寢、如廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動(dòng)雖然微不足道，但都是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，因此認(rèn)真做好班級的生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。

幼兒從入園到離園各個(gè)活動(dòng)及活動(dòng)之間的'過渡環(huán)節(jié)都蘊(yùn)涵著一定的教育契機(jī)和教育價(jià)值，也都都直接間接地影響孩子們一天的情緒，如晨間接待時(shí)，我就面帶微笑迎接每一個(gè)孩子，主動(dòng)對孩子熱情問好，認(rèn)真做好晨檢;觀察幼兒的表現(xiàn)情況，安撫、疏導(dǎo)有不良情緒的幼兒，同時(shí)做好孩子藥品、物品的的交接與記錄。主動(dòng)與家長打招呼，遇到家長談起關(guān)于孩子在園表現(xiàn)我熱情與他們交流，這樣有些看到老師不主動(dòng)問好的幼兒現(xiàn)在也很有禮貌了，每天來到幼兒園都爭著和我說在家里的一些事情。寫到這里，我不由想到課前導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，當(dāng)我們有目的有計(jì)劃地組織一堂課的過程中總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣，努力把孩子們的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)，如：做律動(dòng)、玩游戲等等。如果我們在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都做到這一點(diǎn)，也按照課程的要求來實(shí)施，我相信我們的一日活動(dòng)會(huì)開展得更好一些。再就是組織幼兒如廁這一環(huán)節(jié)，我總是在衛(wèi)生間全面關(guān)注幼兒，因?yàn)閹_(tái)階很高各臺(tái)階邊沿棱角很鋒利，我總認(rèn)為這是一處安全隱患，所以在孩子們?nèi)鐜鷷r(shí)我就在一旁加以提醒，讓他們養(yǎng)成不把小便撒在外面、小心上下臺(tái)階的好習(xí)慣。

教學(xué)活動(dòng)是一日活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，畢竟我們面對的是農(nóng)村的家長，他們非常關(guān)注孩子在園學(xué)到了什么知識，前幾天有位家長問我怎么不教孩子算題，還有一位家長讓我和孩子說在家要學(xué)著寫數(shù)字，因?yàn)楹⒆勇犂蠋煹?，?dāng)然當(dāng)時(shí)我都對他們作了解釋，他們也都表示了理解。在教學(xué)活動(dòng)中，我精心預(yù)設(shè)課程，關(guān)注幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)的過程，發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)，及時(shí)調(diào)整和生成教學(xué)活動(dòng)，滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣和需要。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)體差異，因人施教，促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展和提高。盡管做了做大努力，但回想自己在組織活動(dòng)時(shí)，也還存在許多需要注意的地方，如活動(dòng)時(shí)間不能很好的把握控制;環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的過渡有時(shí)很勉強(qiáng)，不自然;面對幼兒的答非所問或天馬行空的提問，我有時(shí)很無助，不知所措，記得，前幾天給孩子們上《動(dòng)物的家》一課，有一個(gè)小朋友問我駱駝吃什么，我說駱駝吃草，她說：“它的家在沙漠里，不是不長草嗎?”我一時(shí)不知怎么回答，就說“主人喂它什么它就吃什么”當(dāng)時(shí)我對自己的回答就感到很內(nèi)疚，于是我緊接著對孩子們強(qiáng)調(diào)了一下駱駝就是吃草和樹葉的。課后我的第一感覺是不管什么樣的活動(dòng)都離不開周密的計(jì)劃，只有做到心中有數(shù)才會(huì)臨危不亂。

1.提供充足的材料、空間。

2.確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間。

3.讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動(dòng)。

“把一日活動(dòng)當(dāng)課上，把課當(dāng)游戲做”游戲伴隨著童年的生活，游戲的過程就是孩子發(fā)展的過程。不論是自主游戲還是區(qū)域活動(dòng)，各種活動(dòng)形式由于各自所不同的特點(diǎn)，在各年齡階段占有不同的地位，幼兒期的主導(dǎo)活動(dòng)是游戲。

在游戲活動(dòng)中我盡量做到：

1.保證孩子充足的游戲時(shí)間。

2.為幼兒提供充足的游戲材料。

3.營造自由、寬松的游戲氛圍。

幼兒階段是人生發(fā)展的重要階段，讓幼兒在享有快樂童年的同時(shí)，得到預(yù)期的發(fā)展和提高，是我們幼兒教育的目標(biāo)所在。一日活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)的根本和基礎(chǔ)。做好一日活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)才能有利于讓幼兒在和諧健康的環(huán)境中快樂的成長。做好一日活動(dòng)常規(guī)，抓住細(xì)節(jié)、從小處入手，我們的工作就會(huì)干得越來越好。

幼兒涂鴉活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1．愿意參與歌唱活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得快樂。

2．跟隨老師一起隨琴聲完整歌唱。

活動(dòng)反思：

鋼琴、歌曲、磁帶、布娃娃一個(gè)。

一、聽音樂幼兒搬椅子坐成馬蹄形（固定為音樂活動(dòng)的座位形式）。

請保育員教師給以幼兒幫助。

二、連聲：“師生問好”、“閃爍的小星”、“小動(dòng)物叫”

三、學(xué)唱歌曲――我上幼兒園。

導(dǎo)入：小朋友們的歌聲真好聽！今天是我們上幼兒園的第三個(gè)禮拜了，你們早上來幼兒還會(huì)哭鼻子嗎？……（跟幼兒聊聊晨間來園時(shí)幼兒的良好表現(xiàn)，直接引到歌詞內(nèi)容去。）小朋友的表現(xiàn)真是太棒了，我要唱一首好聽的歌來表演你們，請聽！

1．教師示范唱歌曲兩遍。

2．請幼兒說說歌里唱了些什么？

（爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。也不哭，也不鬧，叫聲老師好。）。

3．和幼兒一起完整念歌詞兩遍。

4．幼兒隨著老師一起歌唱。

5．幼兒隨著鋼琴完整歌唱。(分集體和個(gè)別幼兒兩種形式演唱)。

四、聽音訓(xùn)練。

請幼兒聽音樂搬起小椅子回各組就坐，訓(xùn)練幼兒的聽音動(dòng)作。

幼兒涂鴉活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇十二

幼兒園是孩子人生中非常重要的一個(gè)階段，幼兒園的教育及其環(huán)境對幼兒的成長非常重要。為此，提供優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)室環(huán)境是非常必要的。我有幸參加了幼兒園活動(dòng)室培訓(xùn)，獲得了不少的啟示。

第二段：理論學(xué)習(xí)。

在活動(dòng)室培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，講師從活動(dòng)室建設(shè)、布局、環(huán)境科學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)室游戲等方面詳細(xì)講解了需要注意的事項(xiàng)。通過講解，收獲很多的理論知識。理論學(xué)習(xí)讓我了解了活動(dòng)室設(shè)計(jì)的重要性及注意事項(xiàng)，明白了活動(dòng)室要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)、身體特點(diǎn)和利益需要來設(shè)計(jì)；活動(dòng)室布局要分為活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息區(qū)域，能夠滿足幼兒生活的各個(gè)方面需要。我的心境在理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)發(fā)生了變化，通過理論學(xué)習(xí)，我在實(shí)踐環(huán)節(jié)收獲了更多，為實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。

第三段：實(shí)踐操作。

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)最難的是如何將理論付諸實(shí)踐中。活動(dòng)室建設(shè)不是單純的設(shè)計(jì)和布局問題，也涉及有關(guān)物品的功能性、物品合理的擺放、物品的種類和質(zhì)量等問題。在我們布置活動(dòng)室的時(shí)候，我注意到講師講解的關(guān)鍵點(diǎn)，掌握了活動(dòng)室的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，從而在實(shí)踐操作中得到了良好的實(shí)踐效果。

第四段：教育成效。

幼兒園活動(dòng)室培訓(xùn)的教育成效有目共睹，兒童對于新空間的接受和環(huán)境的合理利用效果非常明顯。學(xué)生在學(xué)習(xí)新玩具、游戲中表現(xiàn)得非常興奮，學(xué)習(xí)成效大大提高。同時(shí)，在活動(dòng)室維護(hù)方面，老師和學(xué)生都對環(huán)境產(chǎn)生了更高的責(zé)任感，維護(hù)活動(dòng)室整潔、整齊、優(yōu)美，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和空間，為教育質(zhì)量提高獲得最好的成效。

第五段：總結(jié)。

對于幼兒園活動(dòng)室培訓(xùn)的體會(huì)、感受、收貨和反思是融合在一起的。我通過理論學(xué)習(xí)，才能夠讓自己更好地進(jìn)入實(shí)踐，讓知識向技能過度，讓學(xué)習(xí)得以延伸與深入。從而將這些講座的內(nèi)容運(yùn)用到幼兒園實(shí)踐中，讓我的教育中多了一份新的理念。無論是從教育學(xué)、的角度去給幼兒們布置也好，還是從專業(yè)的視角去給他們設(shè)計(jì)環(huán)境功能和特點(diǎn)也好，在學(xué)習(xí)與運(yùn)用中，活動(dòng)室的設(shè)計(jì)和生活起居的細(xì)節(jié)問題也許非常重要。因?yàn)橹挥羞@些細(xì)節(jié)問題做好了，才能夠讓活動(dòng)室真正發(fā)揮它的作用，讓幼兒們在這里感受到快樂、學(xué)習(xí)新的東西。通過此次體會(huì)，我深刻意識到設(shè)計(jì)好活動(dòng)室的意義，堅(jiān)定了更好服務(wù)每個(gè)兒童的決心。

幼兒涂鴉活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇十三

20xx年5月日，我有幸聽吳老師的專題講座《幼兒與游戲》的相關(guān)知識，內(nèi)容中所涉及到的內(nèi)容都是日常工作中我們所碰及到的，并且對我們?nèi)粘５墓ぷ髌鸬搅撕芎玫闹敢饔?。?nèi)容中特別強(qiáng)調(diào)了游戲在幼兒教育中的重要性。下面我就談?wù)勗谶@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我獲得收獲。

在這次培訓(xùn)中，吳老師讓我們記住三句話：

兒童的學(xué)習(xí)方式就是玩，喜歡自由自主的玩，我們老師能給孩子自由玩嗎？我們是不是無形中限制了孩子？其實(shí)我們要把游戲的空間還給孩子，呵護(hù)孩子而不是控制。

其實(shí)想想，不讓幼兒自由自在的玩根本原因是“我不相信他”真的就像吳老師說的那樣：不要以為你什么都教，請相信他，給他空間解決，他會(huì)想出辦法來的。我深深的反思我自己，是啊，如果我把他當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)者，支持他、相信他、回應(yīng)他、推動(dòng)他，那肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)是那么的精彩。要知道兒童的各種能力是在活動(dòng)中發(fā)展起來的。吳老師給我們講個(gè)例子：幼兒在游戲的過程中學(xué)會(huì)用筷子，那他的手部的能力得到發(fā)展，腦部也跟著發(fā)展了。我們要做的就是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

在區(qū)域材料的投放上，吳老師拋出了一個(gè)問題：怎么樣才能站在兒童的角度去想問題？她告訴我們，在你創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，想想你的在小時(shí)候，你喜歡玩些什么？你最喜歡怎樣玩？你就能知道材料怎么來了。

在游戲中的材料是如何跟進(jìn)的呢？一是我們要明白材料的尋找過程本身就是游戲；二是材料的多種使用就是游戲水平高低的體現(xiàn)，它包括想像替代、開放性的材料、材料的使用方法不限定。

總之，我記住了這句話：請與你的童年游戲經(jīng)驗(yàn)鏈接。

我們要傾聽兒童的心聲，孩子們在玩游戲時(shí)，在一邊站上一會(huì)兒，給學(xué)習(xí)留出空間，仔細(xì)觀察孩子在作什么？然后，用心感受，如果能夠很好的理解他，那我們的教育就會(huì)和以前不一樣了。

在傾聽孩子的同時(shí)追隨孩子的學(xué)習(xí)方向，他需要幫助，遇到困難時(shí)我們及時(shí)回應(yīng)他，關(guān)注孩子們的`學(xué)習(xí)品質(zhì)是我應(yīng)該做和改變的。

幼兒涂鴉活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇十四

有幸在xx年3月參加了全縣幼兒教師“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)活動(dòng)，觀摩了xx三位教師組織的精彩活動(dòng)，以及xx實(shí)驗(yàn)幼兒園xx園長對幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)的講座。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，作為一名一線的幼兒教育工作者，我非常珍惜每次縣進(jìn)修學(xué)校、學(xué)前辦等精心研究和策劃的此類活動(dòng)，非常感激有此外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每次活動(dòng)，都受益匪淺，驚嘆于現(xiàn)代幼教發(fā)展之快，哪怕只是我們小小的石門山城，優(yōu)秀的幼教者都層出不窮。

于我而言印象最深的莫過于xx鎮(zhèn)中心幼兒園業(yè)務(wù)園長劉倩組織的教學(xué)活動(dòng)。教師沒有用太多過于夸張搶眼的教具，僅僅用了一面鏡子、一張課件、一盒餐巾紙;沒有太多過于做作的表演和虛張聲勢，沒有過多的煩言雜語，而是以教師個(gè)人較高的專業(yè)素養(yǎng)和能力，讓孩子們在愉悅的活動(dòng)中認(rèn)識和了解了自己的鼻子，并且懂得了要保護(hù)和如何保護(hù)自己的鼻子;讓聽者從多種感官上享受了一堂舒適的公開課活動(dòng)。

xx鎮(zhèn)中心幼兒園的xx老師作為一名男幼師總是讓整個(gè)幼兒園瞬間多了些陽剛之氣，他陽光的香蕉哥哥形象，活潑有趣的動(dòng)物模仿表演，已深入老師和孩子們心中。帶著其自制的竹筒高蹺，給孩子們和老師們帶來了新的嘗試，新的挑戰(zhàn)。一次活動(dòng)下來，幾乎所有的孩子都學(xué)會(huì)了走高蹺也實(shí)屬不易，這得益于老師在活動(dòng)中根據(jù)難易程度創(chuàng)設(shè)的不同環(huán)節(jié)，讓孩子們積極探索，充滿自信，敢于挑戰(zhàn)!相信所有接觸過香蕉哥哥的幼兒都無比喜歡他，都盼望每天有那么一個(gè)可愛的大男孩帶著他們瘋，帶著他們挑戰(zhàn)一切!瞧瞧，在我們吃午飯的時(shí)候，就看見一個(gè)孩子用不知是塑料小桶還是什么的材料制作了一對高蹺，拿著可歡喜了!

對于xx園長我們已不陌生，專業(yè)和認(rèn)真的講座給我們又增長了不少知識，也見識了xx實(shí)驗(yàn)幼兒園豐富有趣的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，另外還有兩位男幼師帶老師們組織的游戲以及他們帶來的橄欖球和籃球操。

總之，這次培訓(xùn)活動(dòng)下來，可謂是收獲頗多，感慨頗多。相信我們大石門的幼兒教師隊(duì)伍會(huì)越來越強(qiáng)大，我們的學(xué)前教本站育在這座山城也終將不再依附于小學(xué)教育，而努力盛開出屬于幼教的絢麗之花!

幼兒涂鴉活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇十五

幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的'陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長與老師共同關(guān)心的問題?！队變阂蝗丈罨顒?dòng)中組織與實(shí)施》就針對此問題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

一日活動(dòng)常規(guī)就是需要幼兒經(jīng)常遵守的班級規(guī)則和規(guī)定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范，包括三方面含義：1.遵守一日活動(dòng)的時(shí)間及順序的規(guī)定。2.遵守一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。3.遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。顯然，一日常規(guī)是幼兒教育主要內(nèi)容之一。我們要科學(xué)合理地安排和組織一日生活，建立良好的常規(guī)。一日常規(guī)的建立不僅是集體教育幼兒的需要，還能促進(jìn)幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，同時(shí)也有益于促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，對培養(yǎng)幼兒良好的情緒也有幫助。一日常規(guī)一旦形成，幼兒就知道什么時(shí)間該干什么事，什么事能做，什么事不能做。對老師完成保教工作，管理班級都有很大的幫助。

幼兒涂鴉活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇十六

近年來，隨著人們對幼兒教育重視程度的提高，幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)培訓(xùn)也逐漸成為熱門的話題。在我參加幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)培訓(xùn)的過程中，得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面，我將就這方面的體會(huì)與大家分享。

首先，幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)培訓(xùn)的最大特點(diǎn)在于注重親子互動(dòng)。在培訓(xùn)班上，家長們需要與孩子一起參與各種運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。這種親子互動(dòng)的模式能夠讓孩子感受到父母的關(guān)愛和陪伴，同時(shí)也能增強(qiáng)家庭之間的溝通和互動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，我注意到許多家長都是積極主動(dòng)地參與其中，與孩子共同完成各種動(dòng)作和游戲。這樣的互動(dòng)不僅增進(jìn)了家長與孩子之間的感情，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力，讓他們懂得要與他人分享并互相幫助。親子互動(dòng)是幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)培訓(xùn)的重要內(nèi)容，也是孩子成長過程中不可或缺的一部分。

其次，幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子的身體素質(zhì)。通過各種運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的訓(xùn)練，孩子們的運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)調(diào)能力得到了極大的提高。在我參加培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都是根據(jù)孩子們的年齡和身體發(fā)育特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，如平衡能力、柔韌性等。通過這些活動(dòng)，孩子們的肌肉力量得到了鍛煉，身體也變得更加健康和靈活。我經(jīng)常看到孩子們在游玩的時(shí)候跑來跑去，毫不知疲地投入到各種活動(dòng)中。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了他們的體質(zhì)，還培養(yǎng)了他們的毅力和耐力，從而為將來的學(xué)業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

此外，幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)培訓(xùn)還能夠培養(yǎng)孩子的自信心和勇氣。在培訓(xùn)班上，通過各種小組賽和個(gè)人比賽，孩子們能夠展示自己的運(yùn)動(dòng)才華和能力。在這個(gè)過程中，他們要克服自己的緊張和害羞，勇敢地站在舞臺(tái)上。無論成績好壞，他們都能夠得到及時(shí)的鼓勵(lì)和認(rèn)可，從而提高自己的自信和勇氣。我曾看到一個(gè)孩子在一次比賽中摔倒了，但他并沒有氣餒，反而笑著說：“沒關(guān)系，下次我一定能行?！边@種樂觀和積極的態(tài)度讓我深受觸動(dòng)。幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)培訓(xùn)不僅是對孩子體格的訓(xùn)練，更是對他們心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

最后，參加幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)培訓(xùn)也能夠拓寬孩子的視野。在培訓(xùn)班上，孩子們能夠結(jié)識到來自不同背景的小伙伴，一起玩耍和學(xué)習(xí)。這樣的交流和互動(dòng)能夠讓孩子們了解到不同地方的習(xí)俗和文化，培養(yǎng)他們的包容性和友善精神。我本人也深感開眼界，在與其他家庭的交流中，我不僅了解到了更多的育兒經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識到了不同文化對于孩子成長的影響。幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)培訓(xùn)不僅局限于孩子的個(gè)人能力提升，更重要的是對他們的人際交往和社交能力的培養(yǎng)。

總之，通過參加幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)培訓(xùn)，我深深地體會(huì)到了它對孩子成長的重要性和積極影響。親子互動(dòng)、身體素質(zhì)培養(yǎng)、自信心和勇氣的培養(yǎng)以及視野的拓寬，都是幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)培訓(xùn)的寶貴財(cái)富。我相信，在有了這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)之后，我將能更好地陪伴孩子一同成長，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的優(yōu)秀品質(zhì)。

幼兒涂鴉活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇十七

為了創(chuàng)建一支團(tuán)結(jié)、高效、富有戰(zhàn)斗力的幼兒教師隊(duì)伍，我園在工會(huì)組織下，于20xx年10月13至14日，到重慶市渝北區(qū)鐵山坪“遠(yuǎn)勝拓展培訓(xùn)中心”開展了為期一天半的戶外拓展培訓(xùn)活動(dòng)。

本次活動(dòng)的主旨在于“溝通、熔煉、凝聚、超越!打造鐵血般的幼兒園精神、增強(qiáng)溝通力、凝聚力、創(chuàng)新力，提升感恩、敬業(yè)情懷，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。”培訓(xùn)方為我園量身定做了一套訓(xùn)練項(xiàng)目，32個(gè)成員分成兩組，每組選出隊(duì)長、隊(duì)秘，發(fā)動(dòng)集體智慧為本隊(duì)命名、創(chuàng)作隊(duì)徽、定隊(duì)口號，“雪豹”、“野狼”兩隊(duì)成員迅速融冰熱身，在節(jié)奏歡快的“兔子舞”中拉開活動(dòng)序幕!

本次拓展培訓(xùn)共設(shè)置六個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，即：“有軌列車”、“穿越電網(wǎng)”、“能量傳輸”、“破雷陣”、“人椅”、“風(fēng)雨人生路”。通過完成項(xiàng)目，旨在鍛煉教師的決策能力、執(zhí)行能力和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。在活動(dòng)中，受訓(xùn)隊(duì)友“忘記身份、忘記年齡、忘記性別”充分發(fā)揮集體智慧，快速制定活動(dòng)方案，有效運(yùn)用團(tuán)隊(duì)資源，充分發(fā)揚(yáng)進(jìn)取精神，圓滿完成了各個(gè)項(xiàng)目?；顒?dòng)間隙，基地教練還安排兩隊(duì)做輕松活潑的游戲，讓訓(xùn)練活動(dòng)笑聲不斷，熱情高漲，活動(dòng)在“風(fēng)雨人生路”項(xiàng)目全體成員激動(dòng)的淚水中達(dá)到高潮!每次活動(dòng)完成后教練召集隊(duì)員交流活動(dòng)心得，感悟與隊(duì)友的榮辱與共、親密無間,進(jìn)一步提升了活動(dòng)效果。

14日下午四時(shí)，本次拓展訓(xùn)練順利完成，園長、支書記陳道慧充分肯定了培訓(xùn)教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)，概括總結(jié)了本次活動(dòng)的重要意義，并代表我園對訓(xùn)練基地表示感謝。全體教師體驗(yàn)了奉獻(xiàn)、協(xié)作、勇氣帶來的'成功喜悅的同時(shí)，深刻感受到責(zé)任、協(xié)作、自信、互信的精髓!深深體會(huì)到我們的幼兒園是一個(gè)充滿朝氣、和睦幸福的大家庭!本次拓展活動(dòng)取得圓滿成功!

幼兒涂鴉活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇十八

幼兒歌唱活動(dòng)一直是幼兒園重要的活動(dòng)之一，它能夠促進(jìn)幼兒的語言、音樂、情感和社交能力的綜合發(fā)展。為了更好地組織和開展幼兒歌唱活動(dòng)，最近我參加了一次幼兒歌唱活動(dòng)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)到了很多新的歌曲、手指游戲和舞蹈，更重要的是，我收獲了很多關(guān)于如何有效地開展幼兒歌唱活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和方法。

段落二：學(xué)到了新的歌曲、手指游戲和舞蹈。

這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的歌曲、手指游戲和舞蹈。我們在培訓(xùn)課上學(xué)唱了《小兔子乖乖》、《一閃一閃亮晶晶》、《大雨滂沱》等優(yōu)美動(dòng)聽的兒歌。同時(shí)，老師還教了我們一些搭配手勢的手指游戲，比如《小手們》、《小松鼠上樹》等。這些手指游戲不僅能夠鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，還能幫助幼兒認(rèn)知數(shù)字和計(jì)數(shù)。此外，老師還教了我們一些簡單的舞蹈動(dòng)作，比如《小蘋果》、《兩只老虎》等，讓幼兒在歌唱的同時(shí)跳舞，更能夠激發(fā)他們對音樂的興趣。

段落三：提高了開展幼兒歌唱活動(dòng)的技能水平。

通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的歌曲、手指游戲和舞蹈，還學(xué)到了很多關(guān)于如何有效地開展幼兒歌唱活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和方法。比如，老師教給我們的一些常用的歌唱技巧，比如口齒清晰、聲音響亮、音準(zhǔn)準(zhǔn)確等。在學(xué)習(xí)的過程中，我也深刻認(rèn)識到了聲樂訓(xùn)練的重要性，只有具備足夠的聲樂技巧，才能夠更好地指導(dǎo)幼兒歌唱。此外，在活動(dòng)組織和游戲設(shè)計(jì)上，老師也教我們很多實(shí)用的技巧，比如如何制定歌唱計(jì)劃、如何設(shè)計(jì)多樣化的歌唱活動(dòng)、如何選取適合幼兒的歌曲等等。這些技能和經(jīng)驗(yàn)的積累，無疑對于我在幼兒園中開展歌唱活動(dòng)有巨大的幫助。

段落四：提升了自身的文化素養(yǎng)。

幼兒歌唱活動(dòng)也是一種文化載體，從中我們不僅能夠傳承傳統(tǒng)文化，還能夠了解更多的現(xiàn)代文化。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)會(huì)了一些傳統(tǒng)的兒歌和手指游戲，還了解了更多流行的現(xiàn)代歌曲和舞蹈動(dòng)作，比如《小跳蛙》、《葫蘆兄弟》等。通過這些活動(dòng)，我不僅能夠更好地提升自身的文化素養(yǎng)，更能夠多樣化地滿足孩子們的需求，幫助幼兒在欣賞音樂的同時(shí)了解更多的文化知識。

段落五：結(jié)語。

總之，這次幼兒歌唱活動(dòng)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)新的歌曲、手指游戲和舞蹈，提高了自己的技能水平，提升了自身的文化素養(yǎng)。我相信這些技能和經(jīng)驗(yàn)的積累，會(huì)對我未來在幼兒園中開展歌唱活動(dòng)產(chǎn)生積極的影響。我也會(huì)在以后的工作中，將學(xué)到的技巧和經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐，幫助更多的幼兒在歡樂的歌唱活動(dòng)中快樂成長。