心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活中的感悟和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。它可以幫助我們更好地反思自己的行動(dòng)和思考，并從中獲得啟示和提高。在一段時(shí)間的積累中，我們會(huì)不斷積累心得體會(huì)，不斷進(jìn)行總結(jié)和梳理，從而提升自己的能力和素質(zhì)。寫(xiě)心得體會(huì)是一種對(duì)自己的深度思考和總結(jié)，可以更準(zhǔn)確地把握自己的成長(zhǎng)軌跡，同時(shí)也可以讓他人從中受益，與他人進(jìn)行分享和交流，相互促進(jìn)。學(xué)習(xí)總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)，可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。寫(xiě)學(xué)習(xí)總結(jié)的時(shí)候，要注意邏輯清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，同時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際情況和體會(huì)，做到有的放矢、不斷改進(jìn)。在下面是一些心得體會(huì)的寫(xiě)作指導(dǎo)，希望能幫助大家寫(xiě)出更好的文章。

保育實(shí)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇一

實(shí)習(xí)保育是學(xué)生們?cè)诒ＳI(lǐng)域獲得寶貴經(jīng)驗(yàn)的重要機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生們能夠親身參與到實(shí)際的保育工作中，深入了解保育的重要性和挑戰(zhàn)，并提升自身的專(zhuān)業(yè)能力。在我的實(shí)習(xí)保育經(jīng)歷中，我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和技能，并且也對(duì)自身的發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下將從實(shí)習(xí)保育的意義、實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、遇到的挑戰(zhàn)、所得到的啟示以及對(duì)未來(lái)的規(guī)劃等方面，展開(kāi)敘述。

首先，實(shí)習(xí)保育是培養(yǎng)學(xué)生們社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。實(shí)習(xí)保育可以使學(xué)生更加深入地理解和認(rèn)識(shí)到保育的重要性。保育是一項(xiàng)社會(huì)責(zé)任，也是對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)。在我的實(shí)習(xí)中，我參與了一項(xiàng)保育項(xiàng)目，負(fù)責(zé)了植物的栽培和照料工作。通過(guò)這項(xiàng)工作，我親耳聽(tīng)到了專(zhuān)家們的分析和指導(dǎo)，我意識(shí)到保育的過(guò)程不僅需要科學(xué)技術(shù)的支持，還需要人們?cè)趯?shí)踐中磨練和提升自己的能力。實(shí)習(xí)保育使我更加明白人類(lèi)與自然的關(guān)系，以及我們作為人類(lèi)的責(zé)任和義務(wù)。

其次，實(shí)習(xí)保育是提升學(xué)生實(shí)踐能力的重要機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)中，我不僅僅是作為一個(gè)觀察者，更是積極地參與到實(shí)際的保育工作中。我學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)和實(shí)施保育計(jì)劃，如何運(yùn)用工具和技術(shù)來(lái)保護(hù)動(dòng)植物物種。通過(guò)親身實(shí)踐，我不僅提高了動(dòng)手能力，更學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃和分配時(shí)間和資源。我還學(xué)到了如何與他人合作，以及如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。這樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于將來(lái)進(jìn)入保育行業(yè)是非常重要的，它為我提供了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能儲(chǔ)備。

然而，在實(shí)習(xí)保育過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，保育工作需要耐心和細(xì)心。有時(shí)候，我需要對(duì)植物進(jìn)行精細(xì)的觀察和處理，檢查水源的供應(yīng)情況以及栽培環(huán)境的溫度和濕度。這個(gè)過(guò)程需要耗費(fèi)很多的時(shí)間和精力，而且還需要一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧。另外，保育工作也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性，例如自然災(zāi)害的發(fā)生或者疾病的傳播。在實(shí)習(xí)中，我意識(shí)到保育工作需要勇氣和堅(jiān)定的意志，同時(shí)也需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的進(jìn)步。

通過(guò)實(shí)習(xí)保育，我得到了許多寶貴的啟示。首先，我明白了合理規(guī)劃和使用時(shí)間的重要性。保育工作需要持續(xù)的關(guān)注和投入，然而時(shí)間是有限的，如何有效地利用時(shí)間成為了我的一個(gè)重要課題。其次，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。保育工作需要多個(gè)環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)和配合，只有團(tuán)隊(duì)的力量才能完成保育的使命。最后，我也認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)持不懈的重要性。保育工作并非一蹴而就，需要持續(xù)的努力和投入，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能為自然環(huán)境做出更多的貢獻(xiàn)。

對(duì)于未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參與保育工作并不斷完善自己。首先，我計(jì)劃繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)保育的知識(shí)和技術(shù)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。其次，我希望能夠參與更多的實(shí)際保育項(xiàng)目，與更多的專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行交流和合作，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧。最后，我希望將來(lái)能夠成為一名優(yōu)秀的保育工作者，為自然環(huán)境的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

綜上所述，實(shí)習(xí)保育是學(xué)生們獲得寶貴經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在我個(gè)人的實(shí)習(xí)保育經(jīng)歷中，我學(xué)到了許多關(guān)于保育的知識(shí)和技能，并且對(duì)自身的發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)習(xí)保育，我明白了保育的重要性和挑戰(zhàn)，提升了自己的實(shí)踐能力，同時(shí)也面對(duì)了一些挑戰(zhàn)。實(shí)習(xí)保育給我?guī)?lái)了許多啟示，使我更加深入地了解到保育工作的復(fù)雜性和意義。我將繼續(xù)積極參與保育工作，不斷完善自己，并為自然環(huán)境的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

保育實(shí)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇二

不可否認(rèn)的是此次的見(jiàn)習(xí)給了我很大的沖擊感，不管是對(duì)幼兒一日生活的體驗(yàn)，還是對(duì)將近一年來(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與技能的實(shí)踐鑒定，都無(wú)疑讓自己感慨良多。原來(lái)———任重而道遠(yuǎn)，需要學(xué)習(xí)的還有很多，在出發(fā)前永遠(yuǎn)是理想，上路之后永遠(yuǎn)是挑戰(zhàn)。

見(jiàn)習(xí)的第一天，與黃老師一起熟悉環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一周的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地。看到眼前的一切，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，帶著問(wèn)題去見(jiàn)習(xí)，一系列的疑問(wèn)都需要自己去探索，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)孩子。

每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴(lài)；做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。

記得第一天下園的時(shí)候，我所在的中二班的主教王老師便讓小朋友拿著故事書(shū)讓我們講故事。實(shí)際上我的內(nèi)心是很緊張的，卻也對(duì)于初步嘗試有著無(wú)比的興奮與渴望。在講故事的過(guò)程中，盡管我讓自己的語(yǔ)氣與神情融入整個(gè)故事，可是結(jié)果卻很不盡人意。我的眼睛并不能離開(kāi)故事書(shū)注視著小朋友，始終只能唱著獨(dú)角戲，而他們也在我講得天花亂墜的故事中，眼神透著懵懂。我想是的，再深情并茂，我還是沒(méi)有百分之百使幼兒的注意力集中在我的身上甚至是故事中來(lái)，因此照本宣科的意味很是濃重。

于是，我開(kāi)始改變方式。幼兒對(duì)形象的卡通動(dòng)畫(huà)總是擁有著強(qiáng)烈的興趣，結(jié)合這個(gè)時(shí)期幼兒的形象記憶進(jìn)一步發(fā)展，帶著圖畫(huà)的故事總是最吸引人的。當(dāng)然，在講故事的過(guò)程中，向小朋友提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題，這無(wú)疑能讓他們更專(zhuān)注于某個(gè)故事并做深入思考，最重要的一點(diǎn)就是通過(guò)講故事來(lái)啟發(fā)教導(dǎo)幼兒。

見(jiàn)習(xí)期間，我通過(guò)聽(tīng)課了解老師們的教學(xué)方式，掌握該年齡階段幼兒（4歲半）的授課特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)前兒童心理學(xué)的學(xué)習(xí)，充分結(jié)合此階段幼兒智力水平、能力、注意力、記憶力、想象力、感知覺(jué)與幼兒大腦皮質(zhì)的活動(dòng)特性等等的發(fā)展特點(diǎn)了解幼兒的教學(xué)活動(dòng)，觀察幼兒的聽(tīng)課情況，從而選擇教學(xué)目標(biāo)并能夠在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)地應(yīng)對(duì)突發(fā)情況與采取解決措施。例如：1）怎樣結(jié)合幼兒的注意時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)進(jìn)行授課，并且如何集中幼兒的注意力；2）怎樣在每一次授課或者活動(dòng)中啟發(fā)教導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力與專(zhuān)注力；3）怎樣結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)或者批評(píng)懲罰等等一系列不同教育方法。在每堂課的授課過(guò)程中，都會(huì)遇到許多問(wèn)題，這就需要我去認(rèn)真求索，在疑問(wèn)中彌補(bǔ)自己的不足之處。

聽(tīng)課，看常規(guī)，做好記錄，談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì)。

應(yīng)老師的要求，我給孩子們上了一堂英語(yǔ)律動(dòng)課，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿(mǎn)好奇的眼睛，我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重。

給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開(kāi)始上課了，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情邁上了人生中的第一個(gè)講臺(tái)。雖然很緊張，但是我不斷的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都非常聽(tīng)話，瞪圓了眼睛聽(tīng)我講課。孩子們很聰明，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就學(xué)會(huì)了head、shoulders、knees、toes等單詞，并結(jié)合肢體語(yǔ)言在我的示范下學(xué)會(huì)了律動(dòng)游戲?？粗麄儽M情的唱著律動(dòng)歌，略顯笨拙的肢體動(dòng)作，卻讓我在看見(jiàn)他們那一張張專(zhuān)注的可愛(ài)笑臉之后，猛的愛(ài)上了這群可愛(ài)的孩子們。盡管在上課的時(shí)候有些地方我做得并不是很好，但是這一次的實(shí)訓(xùn)卻是對(duì)我進(jìn)行的很有意義的磨練與嘗試。

當(dāng)然，見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中我不僅關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)生活，也關(guān)注幼兒的日常生活。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配，突出體現(xiàn)了教中有保，保中有教。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子。抓住細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)這次的見(jiàn)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，也看到了自身的不足，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，這是一筆難得的財(cái)富。見(jiàn)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，使我懂得了學(xué)高為師，行正為范的道理，也讓我更深刻地體會(huì)到了何謂教書(shū)育人，言傳身教。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，我只要在學(xué)習(xí)中不斷的完善自己，提高技能水平，才能更好的全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。

微笑著離開(kāi)那群可愛(ài)的孩子們，離開(kāi)洞氮幼兒園，謝謝他們給我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動(dòng)力！我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀出色的幼兒教師。

保育實(shí)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇三

保育實(shí)習(xí)是每一位學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生所必須要經(jīng)歷的一段實(shí)踐過(guò)程，作為一名學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我也參加了實(shí)習(xí)。在這段時(shí)間里，我深刻地體會(huì)到了保育實(shí)習(xí)所帶來(lái)的意義。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅了解了幼兒教育的實(shí)際工作內(nèi)容，還明白了幼兒成長(zhǎng)和發(fā)展的規(guī)律，更加堅(jiān)定了我對(duì)幼兒教育事業(yè)的信念。

第二段：實(shí)習(xí)感受。

在實(shí)習(xí)期間，我每天都和幼兒們?cè)谝黄?，給他們帶去快樂(lè)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何與幼兒建立親密的關(guān)系。在和幼兒交往中，我充分地體會(huì)到了兒童天真、可愛(ài)、單純的一面，從他們身上領(lǐng)悟到了人與人之間應(yīng)有的真誠(chéng)與友愛(ài)。同時(shí)，在這段時(shí)間里，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了教師工作的重要性。為了讓幼兒得到更好的教育，教師們需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的教育理論和實(shí)踐能力。

第三段：實(shí)踐收獲。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我獲得了很多寶貴的收獲。首先，我學(xué)會(huì)了如何克服困難。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，會(huì)遇到很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但只要不斷地努力和思考，那么就會(huì)逐漸克服并成長(zhǎng)。其次，我也學(xué)到了如何更好地與人相處。在實(shí)踐過(guò)程中，需要和同事、家長(zhǎng)、幼兒進(jìn)行交流和合作，而且每個(gè)人都有自己的想法和觀點(diǎn)，因此，有時(shí)候需要互相妥協(xié)和理解。

第四段：反思與總結(jié)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也反思了自己的不足之處。比如，在和幼兒溝通時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)較為單一，缺乏創(chuàng)新性；在課程設(shè)計(jì)上，還需要更多的實(shí)踐和積累。通過(guò)反思，我意識(shí)到了自己的不足，并且也明白了應(yīng)該如何去改進(jìn)和提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。

第五段：未來(lái)展望。

通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我對(duì)幼兒教育事業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和不足。希望在未來(lái)的工作生活中，我能夠不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為幼兒教育貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也堅(jiān)信，只要我們始終保持著對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任心，那么就一定能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造更好的未來(lái)。

保育實(shí)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇四

去了一個(gè)星期幼兒園的實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)了不少的東西，而且從中得到了很多道理和教育小孩的方法。剛?cè)ビ變簣@的時(shí)候，先是看他們做早操，看著他們童真可愛(ài)的面孔，幾乎所有的煩惱都忘記了，都會(huì)自然的笑起來(lái)！

讓我們看完幼兒園的小孩們做早操之后，就上去會(huì)議室和院長(zhǎng)開(kāi)了個(gè)會(huì)議，會(huì)議上院長(zhǎng)和我們每個(gè)同學(xué)都說(shuō)明了學(xué)校的規(guī)矩，學(xué)校的紀(jì)律，讓我們清楚的認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境，不要因?qū)嵙?xí)而破壞學(xué)校的紀(jì)律。我們都很清楚院長(zhǎng)說(shuō)了什么，而且我們也會(huì)照院長(zhǎng)的意思去做好每一件事情的。

第一天開(kāi)始，我們是帶小二班的，剛進(jìn)去班里面的時(shí)候都覺(jué)得小朋友們很可愛(ài)，很熟悉那樣，和班上的老師們打了聲招呼，老師都一一介紹了自己的名字。一個(gè)班有一個(gè)正班主任，一個(gè)副班主任，一個(gè)保育員，而今次實(shí)習(xí)中我們是跟中保育員的工作和照顧小朋友們的生活。他們介紹完自己以后，就到我們介紹自己了，我們一共四個(gè)同學(xué)去一個(gè)班，一個(gè)個(gè)輪流說(shuō)完自己叫什么老師之后，那班主任就開(kāi)始考小朋友們的記憶力強(qiáng)不強(qiáng)，再重復(fù)的問(wèn)了一次小朋友們，我們叫什么老師，而那些小朋友們有些記憶力強(qiáng)的那些不用想就可以回答了老師的問(wèn)題，很快就可以認(rèn)得出我們是什么老師，但有些記憶力沒(méi)有那么好的聽(tīng)了別的同學(xué)說(shuō)這個(gè)是什么老師，他才跟著發(fā)言。我們?cè)诮處熇锟粗蠋焸兏∨笥焉险n。

夠時(shí)間去次所的時(shí)候，小朋友們都經(jīng)過(guò)我們四個(gè)同學(xué)面前，卻有一件事引起了他們的注意，個(gè)個(gè)都底下頭看著我們的鞋子是什么顏色的，一個(gè)說(shuō)是白色，一個(gè)說(shuō)是紫色，接著另一個(gè)小朋友悶接著說(shuō)，一個(gè)接一個(gè)說(shuō)到最后，其實(shí)剛開(kāi)始只是一個(gè)小朋友注意到，但就是他的注意也引起了別的同學(xué)注意，著就是小孩子們的注意力分散和集中過(guò)程。去完次所的小朋友們都很自覺(jué)的去洗手，洗完手就用干凈的手巾搽干手，再去喝水，然后回到自己的坐位坐好來(lái)。

到吃飯時(shí)間了，老師會(huì)叫他們一組一組的去洗干凈手，準(zhǔn)備吃飯。然后保育員就會(huì)去飯?zhí)媚蔑埐?，一個(gè)個(gè)小朋友們有規(guī)矩地坐好自己的位置上，把兩手伸好，放在桌子上，等待老師跟他們一起準(zhǔn)備吃飯。保育員把飯分好了，就叫一個(gè)個(gè)小朋友自己去拿，拿到之后就回自己的座位吃，如果要是小朋友們想再添飯時(shí)，就去保育員那里跟他說(shuō)明要添飯，添了之后一定要跟保育員說(shuō)聲謝謝才可以，因?yàn)檫@樣才養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。在吃飯之前，老師都會(huì)告訴他們今天吃什么菜，讓他們也跟著老師說(shuō)，這樣可以鍛煉他們的普通話，和菜類(lèi)的名稱(chēng)。如果在吃飯著段時(shí)間，有小朋友吃得很慢或者不肯吃，那樣子老師和保育員就會(huì)叫哪個(gè)小朋友過(guò)來(lái)，讓老師和保育員喂他們吃，同時(shí)也在喂他們吃的時(shí)候問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì)吃得那么慢，教育他們長(zhǎng)大了，不應(yīng)該還要讓老師喂飯吃這些道理。

吃飯完之后，小朋友們自覺(jué)的去洗手，刷牙，喝水，把凳子搬出去外面，放整齊來(lái)，再去準(zhǔn)備睡覺(jué)，，老師等好每一個(gè)小朋友們做好了，叫他們排好對(duì)，脫好鞋子，進(jìn)睡房，，在這個(gè)時(shí)候，保育員要做的是，收拾好地上和桌面上的飯粒，把臺(tái)兩邊移好，去拿地拖拖好地板，清潔好了教室，她自己才進(jìn)去和小朋友們一齊睡覺(jué)。在他們睡覺(jué)的時(shí)候，小朋友們自己都會(huì)自己蓋好被子，睡覺(jué)的時(shí)候，有些小朋友把被子翻開(kāi)啦，保育員就會(huì)過(guò)去幫他蓋好來(lái)，然后再走回自己的位置睡覺(jué)。

睡醒之后，我們看著小朋友們起床，自己一個(gè)個(gè)很自覺(jué)的把自己的被子疊整齊，放好來(lái)，有些不會(huì)疊的，班長(zhǎng)就會(huì)過(guò)去幫他疊，同學(xué)們之間互相幫助，做班長(zhǎng)的帶好頭來(lái)，老師就組織他們?nèi)ゴ嗡?，然后喝水，再把自己的凳子搬回教室，保育員就把教室的桌子擺回原位，讓小朋友們坐好來(lái)。然后保育員就去飯?zhí)媚弥形绲奈琰c(diǎn)，一份份的分好來(lái)，叫他們自己上去拿。

保育實(shí)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇五

在這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，機(jī)會(huì)只會(huì)留給最適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的人?？萍嫉娘w快發(fā)展，給我們帶來(lái)便捷和方便，但同時(shí)也使得環(huán)境污染逐漸嚴(yán)重。我們需要更多的環(huán)保人才來(lái)保護(hù)我們的地球。因此，我報(bào)名參加了一次為期兩周的保育實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保事業(yè)的重要性，也獲得了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感悟。

第二段：實(shí)習(xí)內(nèi)容。

在這次實(shí)習(xí)中，我們主要進(jìn)行了植樹(shù)、護(hù)林、環(huán)境監(jiān)測(cè)等方面的工作。最讓我印象深刻的是植樹(shù)過(guò)程。我們不僅需要了解如何種植一棵樹(shù)，還要掌握樹(shù)的生長(zhǎng)條件、如何保護(hù)樹(shù)木等知識(shí)。在樹(shù)木的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們要定期對(duì)其施肥、除蟲(chóng)和修剪。隨著樹(shù)木逐漸長(zhǎng)大，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這不僅是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，同時(shí)也是一項(xiàng)對(duì)環(huán)境貢獻(xiàn)巨大的事業(yè)。

第三段：實(shí)習(xí)收獲。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了環(huán)保事業(yè)的重要性，也意識(shí)到環(huán)保的工作需要有關(guān)人士的支持和助力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐，我掌握了一些環(huán)保工具和技能，比如計(jì)算環(huán)保指標(biāo)，管理廢物等。這讓我感到非常興奮，因?yàn)檫@些技能可以幫助我更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的工作和生活。

第四段：實(shí)習(xí)體驗(yàn)。

在這次實(shí)習(xí)中，我還結(jié)交了許多志同道合的朋友。我們一起成長(zhǎng)、一起學(xué)習(xí)，彼此之間的互相協(xié)助和鼓勵(lì)，讓實(shí)習(xí)經(jīng)歷變得更加美好。我還結(jié)識(shí)了一位帶領(lǐng)我們工作的指導(dǎo)員。她是一位極其專(zhuān)業(yè)和熱情的導(dǎo)員，每天都給我們細(xì)心指導(dǎo)和認(rèn)真講解，讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到了環(huán)保工作的重要性。

第五段：感悟。

這次保育實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常難忘，不僅使我感受到了現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，更讓我認(rèn)識(shí)到了當(dāng)下環(huán)境的挑戰(zhàn)。尤其是在這個(gè)全球危機(jī)的年份，保護(hù)環(huán)境的重要性更加彰顯。在實(shí)習(xí)中，我參與的是一項(xiàng)有意義的工作，讓我更加清晰了保護(hù)環(huán)境的必要性和重要性。我也更加堅(jiān)定了未來(lái)在保護(hù)環(huán)境方面的奉獻(xiàn)和努力。保育實(shí)習(xí)不僅是一段美好的回憶，更是一段震撼人心和有意義的經(jīng)歷。

保育實(shí)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇六

保育實(shí)習(xí)是大學(xué)生活中不可或缺的一部分。我今年參加了幼兒園的保育實(shí)習(xí)，在經(jīng)歷了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)之后，我認(rèn)為這是一次非常值得的經(jīng)歷。這篇文章將詳細(xì)描述我的保育實(shí)習(xí)心得體會(huì)，分享我在實(shí)習(xí)中的收獲和成長(zhǎng)。

在實(shí)習(xí)的第一周，我有些無(wú)所適從。雖然我已經(jīng)學(xué)過(guò)了很多關(guān)于兒童心理和行為方面的知識(shí)，但是實(shí)際操作起來(lái)還是有些棘手。然而，逐漸地我開(kāi)始產(chǎn)生了緊密的聯(lián)系。每天接觸孩子們，觀察他們的行為，和他們溝通，讓我漸漸地感覺(jué)到這個(gè)職業(yè)以及與孩子們的互動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有價(jià)值的。

第三段：挑戰(zhàn)與解決。

在實(shí)習(xí)中，我經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)有些孩子過(guò)于好動(dòng)，非常難控制。但是我學(xué)會(huì)了使用適當(dāng)?shù)难凵窈驼Z(yǔ)言讓他們聽(tīng)采納我的建議。其次，有時(shí)候我會(huì)遇到一些難以處理的問(wèn)題，例如孩子的情緒問(wèn)題。對(duì)于這些情況，我學(xué)會(huì)了考慮孩子們的感受，并且試圖找到合適的方法去解決問(wèn)題。

第四段：收獲和成長(zhǎng)。

這次保育實(shí)習(xí)對(duì)我的人生和職業(yè)規(guī)劃帶來(lái)了一些啟示。我發(fā)現(xiàn)我非常喜歡和孩子們一起工作，這讓我意識(shí)到我可能會(huì)選擇成為一位幼兒教師。另外，這次實(shí)習(xí)也讓我成長(zhǎng)了很多，我學(xué)會(huì)了更好地與他人合作，學(xué)會(huì)了更加靈活地處理問(wèn)題，同事和孩子們的贊許也讓我感受到了成就感。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，這次保育實(shí)習(xí)讓我了解到了很多關(guān)于兒童和教育的知識(shí)，并且也讓我學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)成員和更好的人。雖然我可能不會(huì)一直選擇幼兒教育這個(gè)職業(yè)，但是這次經(jīng)歷將永遠(yuǎn)留在我的記憶中，讓我在以后的人生中去努力更加優(yōu)秀。

保育實(shí)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇七

熟悉保育工作流程后，說(shuō)實(shí)話，保育員的工作細(xì)致而又繁瑣，還是很累的。實(shí)習(xí)1天下來(lái)，我覺(jué)得只有一個(gè)想法，就是立刻撲到床上睡覺(jué)。所以當(dāng)保育員必須具備三心：細(xì)心、耐心、責(zé)任心、這是每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。除此之外還要有吃苦耐牢，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

這次的見(jiàn)實(shí)習(xí)還是收獲頗多，學(xué)習(xí)了如何做好保育一日流程工作，該從哪些方面注意孩子的冷暖變化，那些細(xì)微的事會(huì)影響孩子的健康。學(xué)習(xí)和了解作為教師如何開(kāi)展教學(xué)工作。更重要的是，保育員和教師如何密切配合，共同完成孩子一日學(xué)?；顒?dòng)。

從開(kāi)始的那一天就預(yù)示著結(jié)束一天的到來(lái)。整整11個(gè)日子，每一天都要我倍感珍惜。告別了充滿(mǎn)歡樂(lè)、難忘、不舍的幼兒園，收獲和沉淀了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為以后的道路打下基礎(chǔ)。

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老教師和其他實(shí)習(xí)生，積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門(mén)，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。

要成為一名合格的保育教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周?chē)Ｓ處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的，只有不斷的吸取、提高，家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你，完全信賴(lài)于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，在這五天里，讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。哎，做什么都不容易啊!曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋?lái)是如此之難!回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè)，想想要分開(kāi)，實(shí)習(xí)也落幕尾聲，有多少的不舍。

保育工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要保育工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，保育教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好保育教師不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)保育教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒保育老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾天的實(shí)習(xí)過(guò)程，想要當(dāng)一名好教師不容易?？傊疄榱艘院笈Π?，加油!!

保育實(shí)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇八

作為保育專(zhuān)業(yè)的一名大學(xué)生，我有幸在學(xué)習(xí)期間參加了一次保育實(shí)習(xí)，這是一次難得的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了保育的重要性和工作的難度，給我留下了極深刻的印象。本文將從實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和工作、實(shí)習(xí)后的收獲和感受等方面來(lái)談?wù)勎业谋Ｓ龑?shí)習(xí)心得體會(huì)。

一、實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備。

在實(shí)習(xí)前，我通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，了解了很多關(guān)于兒童保育、幼兒園和保育員職責(zé)等方面的知識(shí)。我還精心準(zhǔn)備了實(shí)習(xí)計(jì)劃、提前和老師溝通，預(yù)習(xí)相關(guān)課程并且積極了解幼兒園的周?chē)h(huán)境和文化特色。

二、實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和工作。

實(shí)習(xí)期間，我們成為了幼兒園的一員，通過(guò)參與和觀察，對(duì)保育工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。我們有幸參加了幼兒園的常規(guī)教育和活動(dòng)，體驗(yàn)了幼兒園的氛圍，真實(shí)地感受到保育員的職責(zé)和任務(wù)。在這一過(guò)程中，我強(qiáng)烈體認(rèn)到保育員需要具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，必須有足夠的關(guān)愛(ài)和熱情，了解孩子的需求和特點(diǎn)，并根據(jù)年齡和特征因材施教，讓孩子快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

三、實(shí)習(xí)后的收獲和感受。

實(shí)習(xí)結(jié)束后，我對(duì)保育工作有了更加深刻的理解，不僅加強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)，更加懂得了如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。我不再忽略看似微不足道的細(xì)節(jié)，精心照顧每一個(gè)孩子。同時(shí)，我也了解了作為一個(gè)保育員，不能只擁有知識(shí)技能，更需要具備充足的耐心和關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特性，奉獻(xiàn)全部的時(shí)間和精力，為孩子的成長(zhǎng)盡去自己的所有。

四、實(shí)習(xí)給我的啟示。

保育實(shí)習(xí)給我留下了深刻的印象，讓我更加認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和保育工作的重要性。同時(shí)，我也意識(shí)到教育不應(yīng)該僅僅局限于傳授知識(shí)，更應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的思維能力、情感能力和綜合能力，不斷擦亮孩子的靈魂，引領(lǐng)他們成長(zhǎng)。

五、總結(jié)。

通過(guò)保育實(shí)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了保育的重要性和工作的難度，也對(duì)幼兒教育有了更加深入的理解。實(shí)習(xí)后，我對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和切實(shí)的行動(dòng)，希望在未來(lái)的工作中能夠發(fā)揚(yáng)保育員的精神，關(guān)心和引導(dǎo)孩子，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展盡自己最大的努力。

保育實(shí)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇九

保育員是幼兒園重要的工作人員,是第一線的幼教工作者,保育員的工作是幼兒園工作的重要組成部分，為大家分享了保育實(shí)習(xí)總結(jié)的報(bào)告，歡迎借鑒！

轉(zhuǎn)眼間兩周的保育實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了。在這兩周里，我第一次親密接觸了幼兒園的方方面面，也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。

先談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)幼兒感到溫暖、寬松、愉快的環(huán)境。大部分的幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性差，情緒易緊張，不穩(wěn)定。幼兒教育學(xué)提出：環(huán)境在一定的條件下對(duì)幼兒的心理發(fā)展起決定作用，如何使幼兒情緒穩(wěn)定，在幼兒園里如在家里一樣，從不愿意去幼兒園到喜歡去幼兒園，我們從以下幾個(gè)方面著手：

1、建立充滿(mǎn)愛(ài)和親密的關(guān)系幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種強(qiáng)烈的失寵感會(huì)使他們無(wú)所適從，易哭，老師應(yīng)善于觀察幼兒的心理，用愛(ài)撫、關(guān)切去對(duì)待每個(gè)孩子，使幼兒感到溫暖，來(lái)園站在門(mén)口，主動(dòng)招呼幼兒，接待幼兒，說(shuō)聲：“×××你早！”“×××你好！”并輕聲問(wèn)：“你喜歡什么？”按幼兒的意愿讓他們自己選擇，對(duì)喜歡獨(dú)坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導(dǎo)用語(yǔ)言啟發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起游戲，對(duì)個(gè)別喜歡獨(dú)攬玩具的幼兒，老師注意正面引導(dǎo)，讓他明白“玩具應(yīng)該大家一起玩”的道理。

2、制定合理的作息制度對(duì)原活動(dòng)時(shí)間安排緊湊的形式進(jìn)行了調(diào)整，安排為幾個(gè)大環(huán)節(jié)，如生活活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)等，由于老師在組織時(shí)留有一定的余地，以教師本身的寬松情緒去感染幼兒，讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)節(jié)中進(jìn)行了各項(xiàng)活動(dòng)。

3、根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境整潔、美觀、富有情趣性的氛圍是幼兒生活所必需的，老師用各種色彩，在墻面上畫(huà)上神態(tài)逼真、色彩鮮艷的“小貓釣魚(yú)”、“龜兔賽跑”等；墻的四周放置大型絨娃娃、絨動(dòng)物，讓幼兒抱抱、親親；用碎布料拼做成的各式“奇妙的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、“小圖書(shū)”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，讓幼兒看看、識(shí)識(shí)、講講，既利于語(yǔ)言發(fā)展，又美化環(huán)境，幼兒不僅能看到，而且能摸到，我們還創(chuàng)設(shè)了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子觀察植物發(fā)芽、生長(zhǎng)；在魚(yú)缸了養(yǎng)小蝌蚪、熱帶魚(yú)；在戶(hù)外飼養(yǎng)小白兔、小雞等，讓幼兒戶(hù)外散步時(shí)去觀察、欣賞，培養(yǎng)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。

4、提供豐富的教玩具擺弄玩具是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，通過(guò)玩具的擺弄，可培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，做了各種幼兒喜歡的玩具，如“游戲盒”、“小鴨游水”等，并采用各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂(lè)瓶、各種碎布料、自制玩具，供幼兒選擇。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。不加任何限制，老師只參與游戲，進(jìn)行指導(dǎo)。

再談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒生活自理和口語(yǔ)表達(dá)能力。早鍛煉中，準(zhǔn)備小毛巾，便于幼兒活動(dòng)出汗時(shí)隨時(shí)洗擦；提供自由飲水條件，幼兒可隨時(shí)拿到自己喝；午睡時(shí)，為小便的孩子準(zhǔn)備拖鞋，冬天為盜汗多汗的幼兒睡前胸背上先墊上一塊小毛巾，醒來(lái)拿掉，減少感冒患病率；教師做的晴綸棉衣褲、棉背心、彩色小棉墊，便于幼兒冬天戶(hù)外活動(dòng)用。

幼兒的自理能力差，因?yàn)槟挲g小，對(duì)成人的.依戀感強(qiáng)，我們以游戲的形式對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手時(shí)，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干?！弊尯⒆舆吥７逻吥睿谀７轮欣斫?，學(xué)會(huì)正確洗手方法，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強(qiáng)。如：會(huì)自己搬椅子就坐，會(huì)獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗，會(huì)用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等。

這個(gè)年齡的幼兒說(shuō)話不連貫，只會(huì)講簡(jiǎn)單的語(yǔ)和短句，所以遇到困難，易哭，易撒嬌，不能用完整的句子表達(dá)意思。教師利用一切機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言培養(yǎng)，采用個(gè)別與集體的方法。特別利用星期一或星期五，星期一讓幼兒講出經(jīng)歷過(guò)的事，星期五啟發(fā)幼兒想象，讓他們表達(dá)出所做所想玩的事。老師饒有興趣地聽(tīng)，同時(shí)及時(shí)提醒，糾正他們的語(yǔ)句。

以上就是我在幼兒園這兩周以來(lái)的心得體會(huì)。我相信在以后的實(shí)習(xí)、工作中一定會(huì)有所提高的。

保育實(shí)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇十

實(shí)習(xí)，估計(jì)每個(gè)將要走上崗位的大學(xué)生都要經(jīng)歷。但，不是每個(gè)人都知道實(shí)習(xí)的意義！

前幾天，部門(mén)在討論關(guān)于如何與社保局協(xié)調(diào)解決關(guān)破企業(yè)人員安置以及社保費(fèi)用繳納的問(wèn)題，畢竟學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)的知識(shí)，還是聽(tīng)得出門(mén)道，但是他們?cè)诮鉀Q相關(guān)問(wèn)題特別的兩難問(wèn)題的時(shí)候，考慮的角度與我們有區(qū)別，我們學(xué)生討論一個(gè)問(wèn)題僅僅時(shí)候從學(xué)術(shù)的角度而言的，免不了會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)的客觀環(huán)境，導(dǎo)致提出的解決方案缺乏可行性和操作性。政府人員比我們了解現(xiàn)實(shí)的情況，可以說(shuō)他們或許在許多問(wèn)題上都走過(guò)這樣或者那樣的彎路，所以多了許多經(jīng)驗(yàn)，他們考慮問(wèn)題的角度往往是從整個(gè)行政區(qū)劃范圍內(nèi)的社會(huì)穩(wěn)定出發(fā)，當(dāng)然可能有的時(shí)候會(huì)犧牲一些人的利益來(lái)保全整個(gè)大局的穩(wěn)定和利益，這是不可避免的。

我冒昧的把這個(gè)事件的主角分為兩個(gè)陣營(yíng)：第一個(gè)陣營(yíng)是由郎咸平教授以及一些支持郎咸平的學(xué)者組成的，他們質(zhì)疑我國(guó)國(guó)有企業(yè)的改革改制，認(rèn)為越來(lái)越多的國(guó)有資產(chǎn)在“國(guó)退民進(jìn)”和“產(chǎn)權(quán)改革”的名義下被國(guó)企管理層私有化成自己的資產(chǎn)，國(guó)有資產(chǎn)流失的情況很?chē)?yán)重，但是國(guó)家相關(guān)部門(mén)還是在那些鼓吹私有化的著名經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)家和高參的煽動(dòng)下，繼續(xù)將國(guó)有資產(chǎn)“高高興興”私有化。

第二個(gè)陣營(yíng)是由政府人員和主張私有化的學(xué)者組成。他們贊成將國(guó)有企業(yè)交給外來(lái)的操盤(pán)手，比如顧維軍等，認(rèn)為與其讓國(guó)企連年虧損，不如賣(mài)給私人。他們中的有些人對(duì)郎咸平等學(xué)者進(jìn)行了人生攻擊，運(yùn)用了大量富有創(chuàng)造性的惡劣語(yǔ)言，把潑婦的形象發(fā)揮到了極致。這種做法無(wú)益學(xué)術(shù)，更無(wú)益社會(huì)問(wèn)題的解決。

當(dāng)然任何人都無(wú)法完全中立，我站在了郎這一邊。但是客觀的來(lái)講，郎作為一位有社會(huì)良知的學(xué)者，他的這種敢于運(yùn)用豐富的知識(shí)來(lái)為國(guó)家提醒的行為是了不起的，他做到了一個(gè)學(xué)者應(yīng)該的做的。但是他畢竟不是實(shí)際操作者，進(jìn)行國(guó)企改革的相關(guān)人員更加了解實(shí)際情況，國(guó)企涉及的問(wèn)題很復(fù)雜，職工的安置，連年虧損，停產(chǎn)導(dǎo)致的設(shè)備報(bào)廢等等，都是一些兩難問(wèn)題，所以我同情政府相關(guān)人員的處境，但是我不同意一些所謂的“經(jīng)濟(jì)學(xué)家”采取不理智的方式去對(duì)待不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，他們讓我看不起。

即使我們沒(méi)有具體的經(jīng)歷某些事情，但是我們可以用自己的知識(shí)去提出一些觀點(diǎn)或者看法，可能在操作性方面缺乏一點(diǎn)，但是不代表我們的方案就完全不行，至少我們提出了自己的東西，可以為相關(guān)部門(mén)給一些警示和提醒，當(dāng)然政府部門(mén)也應(yīng)該采取正確的態(tài)度去對(duì)待學(xué)者的觀點(diǎn)，甚至是指責(zé)，只要這個(gè)學(xué)者是站在人民大眾的立場(chǎng)，而不是為某些利益集團(tuán)而玷污學(xué)術(shù)。(和諧社會(huì)的憧憬。當(dāng)然我們沒(méi)有辦法做的盡善盡美，甚至有時(shí)候還會(huì)運(yùn)用虛偽和欺騙這些伎倆，但是只要我們心中有那么一盞燈，一盞指示我們應(yīng)該如何前進(jìn)的燈，我們就會(huì)朝著正確的方向發(fā)展。遇到弱者，或許我們無(wú)能為力，但是一個(gè)關(guān)切的眼神說(shuō)不定會(huì)讓他（她）燃起對(duì)生活的信心。以前我很怕見(jiàn)陌生人，總感覺(jué)不自在，但是有一次我生病了，坐公交的時(shí)候，旁邊一個(gè)陌生人見(jiàn)我臉色不對(duì)，就問(wèn)我“怎么了？”就三個(gè)字，讓我覺(jué)得我似乎和他認(rèn)識(shí)，或者是好朋友。

世界很美好，天使很美麗。

實(shí)習(xí)時(shí)，我們所見(jiàn)的社會(huì)，不可避免有陰影面，但是我覺(jué)得好的東西始終多一些。因?yàn)槲颐刻於伎梢钥吹綔嘏奶?yáng)，聞到溫馨的花香，見(jiàn)到許許多多可愛(ài)的人，他們有的一邊走一邊打電話，有的在路邊踢足球，有的人在沉思，有的在大叫，有的一手面包一手報(bào)紙，有的在看我。

保育實(shí)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇十一

保育實(shí)習(xí)是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)，無(wú)論是學(xué)生還是老師，都需要在實(shí)踐中探索、體驗(yàn)、反思，才可以達(dá)到提高自身教育素養(yǎng)的效果。在實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)與收獲，對(duì)于保育實(shí)習(xí)的經(jīng)歷也有了很多的感悟和體會(huì)，接下來(lái)我將分享我的保育實(shí)習(xí)心得。

第二段：沉浸式的體驗(yàn)帶來(lái)的收獲。

相比于傳統(tǒng)的課堂教育，保育實(shí)習(xí)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身參與和經(jīng)驗(yàn)積累。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我有幸參與了很多不同的活動(dòng)，例如游戲時(shí)間、繪畫(huà)時(shí)間、手工制作等等。實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)孩子們是非常善良、純真、有創(chuàng)造力的。我從中學(xué)到了很多東西，例如如何更好地與孩子溝通、如何開(kāi)發(fā)孩子們的想象力等等。在與孩子們相處的過(guò)程中，我也漸漸地學(xué)會(huì)了尊重和關(guān)注他們的想法、行為和表現(xiàn)。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

保育實(shí)習(xí)不僅需要學(xué)生個(gè)人的努力和奉獻(xiàn)，還需要學(xué)生在小組中進(jìn)行協(xié)作。小組合作不僅可以提高學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，還有利于學(xué)生彼此之間的交流和合作。在我的實(shí)習(xí)小組中，我們每天都會(huì)一起討論和策劃工作內(nèi)容。在小組討論中，我學(xué)會(huì)了與他人認(rèn)真交流和共同合作。這些溝通協(xié)作的經(jīng)歷對(duì)于我在未來(lái)的工作中非常有價(jià)值，因?yàn)槲蚁嘈胚@些經(jīng)驗(yàn)可以幫助我在團(tuán)隊(duì)中更好地發(fā)揮自己的作用和作出更加滿(mǎn)意的結(jié)果。

第四段：相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

保育實(shí)習(xí)讓我在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里得到了更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)和了解家長(zhǎng)是如何教育孩子的。在實(shí)習(xí)中，我有幸結(jié)識(shí)了很多父母。他們和我們分享了很多他們對(duì)教育的看法、觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些互動(dòng)機(jī)會(huì)，我更好地了解了家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆訒r(shí)遇到的問(wèn)題和困境，有助于我在未來(lái)的教育工作中更好地服務(wù)他們。

第五段：總結(jié)。

保育實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常重要的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和收獲。通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)于自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃和教育目標(biāo)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。我希望將來(lái)可以通過(guò)自己的專(zhuān)業(yè)技能和學(xué)習(xí)，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱忱和努力，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

保育實(shí)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇十二

實(shí)習(xí)期很快的就結(jié)束了，在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間自己學(xué)到了很多的東西，也明白了想要成為一名好的老師只靠自己在學(xué)校里面學(xué)到的那些知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還有更多的經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)的。在這幾個(gè)月自己明白了很多的事情，我離優(yōu)秀的老師的距離還是比較的遠(yuǎn)的，所以自己之后要更加的努力了。現(xiàn)在為自己實(shí)習(xí)的這幾個(gè)月做一個(gè)總結(jié)：

一、學(xué)到的。

雖然實(shí)習(xí)期只有很短暫的幾個(gè)月的時(shí)間，但我學(xué)到的東西確實(shí)很多的，這段時(shí)間自己一直都在非常努力的吸收所學(xué)的知識(shí)，自己的能力也是一直都有在提高的，所以我實(shí)習(xí)期間的進(jìn)步是很大的。我明白了作為一名幼兒教師不止是只有書(shū)上的一些簡(jiǎn)單的知識(shí)需要去學(xué)習(xí)的，還有很多的事情是書(shū)上都不會(huì)講到的，需要我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中依靠自己去領(lǐng)悟。

二、收獲的。

我明白了作為一名教師，特別是幼兒教師，是需要有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心和恒心的。只有熱愛(ài)自己的職業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生，才能夠教育好學(xué)生，才能夠更加的貼近學(xué)生，跟學(xué)生有一個(gè)好的關(guān)系。對(duì)待幼兒，是必須要有耐心的，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子很多的事情他們都是不懂的，必須要好好的跟他們解釋?zhuān)苍S有很多的事情是需要解釋很多遍的，所以必須要耐心。教師是一定要有責(zé)任感的，只有有責(zé)任心的教師才會(huì)用心的工作，才會(huì)知道自己應(yīng)該要做什么。教師這份職業(yè)是比較的辛苦的，要有恒心才可以堅(jiān)持下去。

保育實(shí)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇十三

暑假期間,七月十三至七月二十四中在湖南省xx市金色同年幼稚園進(jìn)行保育實(shí)習(xí).實(shí)習(xí)兩周。

這是我的第二次實(shí)習(xí)，第一次是學(xué)校安排的市政府機(jī)關(guān)三幼兒園。這兩次是顯然不同的經(jīng)驗(yàn)。也許是巧合，兩次都被分到小二班，一直是很討厭小班的，因?yàn)橛X(jué)得小班孩子小，特別難照顧。但經(jīng)過(guò)這兩次我卻愛(ài)上了這群小家伙們，舍不得離開(kāi)他們。在小班實(shí)習(xí)很累，但也算體驗(yàn)了生活吧！

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始。剛進(jìn)班時(shí)小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，孩子們只是在主班老師唐老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。

每天早上我會(huì)早早進(jìn)班，把班上的衛(wèi)生搞了，準(zhǔn)備迎接小朋友。剛開(kāi)始幾天不是很習(xí)慣，所以不太會(huì)跟其他老師一樣跟孩子交流。但是兩天下來(lái)，孩子們也漸漸跟我熟悉了。我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。每天早上聽(tīng)到孩子們的一聲“黃老師，早上好”，這是最高興的時(shí)候了，一直是我叫別人老師，沒(méi)想到我也能被叫老師。

在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心。跟他們比起來(lái)，我就像個(gè)大孩子一樣。但做為一個(gè)保育實(shí)習(xí)的我要照顧他們的起居飲食，這還真有點(diǎn)難度。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，換衣服；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的`進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。上廁所時(shí)要幫忙組織紀(jì)律，讓孩子們規(guī)規(guī)矩矩的排好隊(duì)上廁所。這所幼兒園沒(méi)有保育員。只分主班，配班和協(xié)教。做保育工作的都是新來(lái)的老師。所以我跟協(xié)教老師（也就是元老師）是最好的搭檔，她也剛來(lái)不久。我們一起去端飯、抬床等等...

那幾天，天氣非常的炎熱。而我們班的空調(diào)效果卻是最差的，惹得人心里煩厭，就這樣，人便松懈下來(lái)了，打完了開(kāi)水，幫小朋友接完水以后便坐在里面（小隔間）了。主班老師得知，而她那時(shí)卻正在上課，她便大聲喊我名字叫我出來(lái)，出來(lái)后看到她怒氣沖沖和小朋友疑惑的眼神，臉騰的紅了，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。這時(shí)元老師幫我解了圍，她告訴我站在后面配教。并指導(dǎo)我怎樣做。（就這樣我了解了怎么配教，但做的不好。）這次的確是我的失誤，想要道歉，卻不知道該從何說(shuō)起。我想，我只有努力做事，才能彌補(bǔ)我的措施。

配教就是老師上課時(shí)，在后面幫忙組織紀(jì)律。有些小朋友實(shí)在是調(diào)皮，上課也不得消停。記得那個(gè)叫達(dá)達(dá)的小男孩，他很可愛(ài)只是很調(diào)皮。經(jīng)常誒主班老師的罵。孩子天真活潑調(diào)皮是天性呀！但是不能太過(guò)火，所以每次上課時(shí)我都站在他后面，觀察到他還真是可愛(ài)，當(dāng)老師在時(shí)就乖乖的，一不留神就看到他跑到別處跟其他小朋友鬧起來(lái)了。他一直對(duì)我不理不睬的，好像不太喜歡我。但自從我和他接觸后，他也開(kāi)始慢慢喜歡我了，這讓我很開(kāi)心。這就像是一個(gè)突破。達(dá)達(dá)喜歡咬手指，我便每天都提醒他，告訴他指甲里面有蟲(chóng)子，吃到肚子里會(huì)痛。經(jīng)過(guò)我每天的提醒總算是改掉了這些壞毛病。幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿(mǎn)了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。

兩周的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保育工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別。

這所幼兒園沒(méi)有推車(chē)（吃飯時(shí)用的)，也沒(méi)有睡覺(jué)的隔間。所以吃飯和睡覺(jué)都是在教室。中午不但要到一樓的食堂抬飯還要忙著抬床。所以中午時(shí)最忙的，吃完飯還得清掃干凈，而這些都由我和元老師來(lái)做，所以我們得手腳很麻利，我想這次學(xué)到的最根本的就是如何做事了吧！哈哈哈......而我也練就了兩手臂的肌肉（因?yàn)槊刻斓奶Т玻?/p>

我不是個(gè)獨(dú)立的人，太依賴(lài)別人。但是在這里我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，因?yàn)闆](méi)有人可以依賴(lài)只能靠自己。這就像我人生邁出的第一步，雖然這一步很艱難、布滿(mǎn)荊棘。慶幸我沒(méi)有放棄，走過(guò)來(lái)了。

這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練。學(xué)到得太多了。

以上就是我這兩周實(shí)習(xí)總結(jié)，兩周實(shí)習(xí)過(guò)的很快，這兩周的實(shí)習(xí)讓我更加了解孩子們，也讓我了解了幼兒老師的責(zé)任。

保育實(shí)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇十四

在大學(xué)生活中，實(shí)習(xí)是學(xué)生走向職場(chǎng)的第一步，更是了解職業(yè)環(huán)境和掌握實(shí)際操作能力的重要機(jī)會(huì)。本次保育實(shí)習(xí)，讓我有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，讓我在實(shí)踐中錘煉自己的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)際能力，使我在未來(lái)的職業(yè)道路上更加從容自信。

在這次保育實(shí)習(xí)中，我擔(dān)任了一名幼兒園老師的助手，負(fù)責(zé)協(xié)助老師進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)的籌劃和實(shí)施，幫助孩子們解決日常生活中的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了很多與孩子們交流溝通的技巧和方法，并且也更加深入地了解了孩子們的心理世界和成長(zhǎng)規(guī)律。同時(shí)，在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的問(wèn)題，比如在與孩子溝通上還需要進(jìn)一步提高自己的表達(dá)能力和應(yīng)變能力。

第三段：優(yōu)點(diǎn)與不足。

通過(guò)這次保育實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。首先，我能夠認(rèn)真細(xì)致地做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，有耐心地與孩子們溝通，懂得關(guān)心孩子們的成長(zhǎng)和狀況；其次，我有一定的團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠積極與老師和其他同學(xué)合作完成任務(wù)。但是，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，主要體現(xiàn)在溝通能力上，有時(shí)候在和孩子溝通時(shí)語(yǔ)言表達(dá)過(guò)于復(fù)雜，難以得到孩子的理解和信任；同時(shí)，在協(xié)助老師開(kāi)展工作時(shí)，未能充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)新性，有時(shí)候不夠果斷和自信。

第四段：遇到的挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程。

在這次實(shí)習(xí)中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，面對(duì)這些問(wèn)題，我及時(shí)反思并采取了有效措施。比如，有一次我遇到了一位情緒比較不穩(wěn)定的孩子，她情緒一度失控，我在處理時(shí)采取了耐心理解、安撫、引導(dǎo)的方式，最后在老師的幫助下成功化解了危機(jī)。另一次，在為孩子舉行戶(hù)外活動(dòng)時(shí)遇到了意外情況，孩子不慎跌傷了，我及時(shí)采取了急救措施，并且通過(guò)和同事的配合溝通，成功將孩子及時(shí)送往醫(yī)院治療，安全解決了問(wèn)題。

第五段：收獲和總結(jié)。

通過(guò)這次保育實(shí)習(xí)，我不僅掌握了更多的保育知識(shí)和技能，更重要的是，鍛煉了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在今后的工作中，我會(huì)更加注重與客戶(hù)或同事之間的溝通，并且更加注重自身的心態(tài)調(diào)整和情緒控制。對(duì)于實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我也會(huì)在今后的生活中積極改正，更好地發(fā)揮自己的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)這次保育實(shí)習(xí)，我也更加深入地了解了自己，認(rèn)識(shí)到了自身優(yōu)點(diǎn)和不足，也更加堅(jiān)定了自己走向職業(yè)道路的決心。

保育實(shí)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇十五

讓我們看完幼兒園的小孩們做早操之后，就上去會(huì)議室和院長(zhǎng)開(kāi)了個(gè)會(huì)議，會(huì)議上院長(zhǎng)和我們每個(gè)同學(xué)都說(shuō)明了學(xué)校的規(guī)矩，學(xué)校的紀(jì)律，讓我們清楚的認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境，不要因?qū)嵙?xí)而破壞學(xué)校的紀(jì)律。我們都很清楚院長(zhǎng)說(shuō)了什么，而且我們也會(huì)照院長(zhǎng)的意思去做好每一件事情的。

第一天開(kāi)始，我們是帶小二班的，剛進(jìn)去班里面的時(shí)候都覺(jué)得小朋友們很可愛(ài)，很熟悉那樣，和班上的老師們打了聲招呼，老師都一一介紹了自己的名字。一個(gè)班有一個(gè)正班主任，一個(gè)副班主任，一個(gè)保育員，而今次實(shí)習(xí)中我們是跟中保育員的工作和照顧小朋友們的生活。他們介紹完自己以后，就到我們介紹自己了，我們一共四個(gè)同學(xué)去一個(gè)班，一個(gè)個(gè)輪流說(shuō)完自己叫什么老師之后，那班主任就開(kāi)始考小朋友們的記憶力強(qiáng)不強(qiáng)，再重復(fù)的問(wèn)了一次小朋友們，我們叫什么老師，而那些小朋友們有些記憶力強(qiáng)的那些不用想就可以回答了老師的問(wèn)題，很快就可以認(rèn)得出我們是什么老師，但有些記憶力沒(méi)有那么好的聽(tīng)了別的同學(xué)說(shuō)這個(gè)是什么老師，他才跟著發(fā)言。我們?cè)诮處熇锟粗蠋焸兏∨笥焉险n。

夠時(shí)間去次所的時(shí)候，小朋友們都經(jīng)過(guò)我們四個(gè)同學(xué)面前，卻有一件事引起了他們的注意，個(gè)個(gè)都底下頭看著我們的鞋子是什么顏色的，一個(gè)說(shuō)是白色，一個(gè)說(shuō)是紫色，接著另一個(gè)小朋友悶接著說(shuō)，一個(gè)接一個(gè)說(shuō)到最后，其實(shí)剛開(kāi)始只是一個(gè)小朋友注意到，但就是他的注意也引起了別的同學(xué)注意，著就是小孩子們的注意力分散和集中過(guò)程。去完次所的小朋友們都很自覺(jué)的去洗手，洗完手就用干凈的手巾搽干手，再去喝水，然后回到自己的坐位坐好來(lái)。到吃飯時(shí)間了，老師會(huì)叫他們一組一組的去洗干凈手，準(zhǔn)備吃飯。然后保育員就會(huì)去飯?zhí)媚蔑埐?，一個(gè)個(gè)小朋友們有規(guī)矩地坐好自己的位置上，把兩手伸好，放在桌子上，等待老師跟他們一起準(zhǔn)備吃飯。保育員把飯分好了，就叫一個(gè)個(gè)小朋友自己去拿，拿到之后就回自己的座位吃，如果要是小朋友們想再添飯時(shí)，就去保育員那里跟他說(shuō)明要添飯，添了之后一定要跟保育員說(shuō)聲謝謝才可以，因?yàn)檫@樣才養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。在吃飯之前，老師都會(huì)告訴他們今天吃什么菜，讓他們也跟著老師說(shuō)，這樣可以鍛煉他們的普通話，和菜類(lèi)的名稱(chēng)。如果在吃飯著段時(shí)間，有小朋友吃得很慢或者不肯吃，那樣子老師和保育員就會(huì)叫哪個(gè)小朋友過(guò)來(lái)，讓老師和保育員喂他們吃，同時(shí)也在喂他們吃的時(shí)候問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì)吃得那么慢，教育他們長(zhǎng)大了，不應(yīng)該還要讓老師喂飯吃這些道理。

吃飯完之后，小朋友們自覺(jué)的去洗手，刷牙，喝水，把凳子搬出去外面，放整齊來(lái)，再去準(zhǔn)備睡覺(jué)，，老師等好每一個(gè)小朋友們做好了，叫他們排好對(duì)，脫好鞋子，進(jìn)睡房，，在這個(gè)時(shí)候，保育員要做的是，收拾好地上和桌面上的飯粒，把臺(tái)兩邊移好，去拿地拖拖好地板，清潔好了教室，她自己才進(jìn)去和小朋友們一齊睡覺(jué)。在他們睡覺(jué)的時(shí)候，小朋友們自己都會(huì)自己蓋好被子，睡覺(jué)的時(shí)候，有些小朋友把被子翻開(kāi)啦，保育員就會(huì)過(guò)去幫他蓋好來(lái)，然后再走回自己的位置睡覺(jué)。

睡醒之后，我們看著小朋友們起床，自己一個(gè)個(gè)很自覺(jué)的把自己的被子疊整齊，放好來(lái)，有些不會(huì)疊的，班長(zhǎng)就會(huì)過(guò)去幫他疊，同學(xué)們之間互相幫助，做班長(zhǎng)的帶好頭來(lái)，老師就組織他們?nèi)ゴ嗡?，然后喝水，再把自己的凳子搬回教室，保育員就把教室的桌子擺回原位，讓小朋友們坐好來(lái)。然后保育員就去飯?zhí)媚弥形绲奈琰c(diǎn)，一份份的分好來(lái)，叫他們自己上去拿。

等到他們吃完午點(diǎn)之后，我們班就開(kāi)始排練6，1兒童節(jié)的節(jié)目，有些小朋友們總是忘記自己站在哪一個(gè)位置，總是要老師提醒，有些卻不知道自己在干什么；有些呢就和別的小朋友悶在玩；有些呢就呆呆的站在那里不動(dòng)；有些就跟著老師做。不同小朋友的性格都不同，各有各的。

到了放學(xué)時(shí)間，我們?cè)撟吡?，跟小朋友們說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，竟然發(fā)生了我猜不到的事情，連小朋友們都很有禮貌的說(shuō)：“老師們，再見(jiàn)?！边€有些就說(shuō)：“老師們，你們明天還會(huì)來(lái)嗎？”但還有些就說(shuō)：“老師們，記得明天一定要來(lái)。

保育實(shí)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇十六

見(jiàn)習(xí)目標(biāo)：熟練掌握幼兒園一日活動(dòng)（入園、晨檢、盥洗、教學(xué)活動(dòng)、飲食、午睡、游戲活動(dòng)、離園等）各環(huán)節(jié)工作內(nèi)容、方法及保育措施）。

見(jiàn)習(xí)日期：20xx年5月14日——20xx年5月25日

指導(dǎo)老師：

前兩個(gè)禮拜我們?nèi)チ藊x市保育院見(jiàn)習(xí)，在幼兒園跟孩子們相處的日子里，有過(guò)很多難忘的記憶。孩子們純真的笑臉，稚嫩的話語(yǔ)，還有老師們優(yōu)秀的教學(xué)方法，還有我們共同完成的各種環(huán)境布置……這些經(jīng)歷都將成為美好的回憶刻在我的腦海里。

下面我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)在幼兒園對(duì)某些小事的體會(huì)吧。

1、第一次剛剛進(jìn)入班上的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)一個(gè)老師站在門(mén)口，聲音很甜很響亮地向每一個(gè)孩子問(wèn)好：早上好，去洗手哦。每從家長(zhǎng)手里接過(guò)一個(gè)孩子，就幫他們把袖子擼起來(lái)。孩子們也會(huì)跟老師問(wèn)好。然后就去洗手。我感到很吃驚，因?yàn)槲覜](méi)上過(guò)幼兒園，不知道幼兒園是這個(gè)樣子的哦！居然會(huì)有老師站在門(mén)口迎接一個(gè)個(gè)孩子并一個(gè)個(gè)問(wèn)好！吃早餐的時(shí)候我看到有的小朋友吃得很慢，就說(shuō)；我來(lái)喂你吧？沒(méi)想到那個(gè)小朋友絲毫不給面子：我自己能喂！自己的事情要自己做！到了下午吃點(diǎn)心的時(shí)候，老師把一塊塊切好的蛋糕發(fā)到小朋友的手里，我很奇怪他們?cè)趺床怀阅?？后?lái)老師全部發(fā)完之后說(shuō)：小朋友們請(qǐng)吃。小朋友們齊齊回答：謝謝老師！然后才張開(kāi)小嘴樂(lè)呵呵地吃著蛋糕……現(xiàn)在的小朋友多幸福啊！在條件這么好的幼兒園里，他們一個(gè)個(gè)是如此懂禮貌，這樣的環(huán)境下培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，作為一名幼師，能夠把孩子們一個(gè)個(gè)教的如此文明懂禮貌，真的很了不起！

2、老師們一個(gè)個(gè)都多才多藝，唱歌跳舞，講故事彈鋼琴，畫(huà)畫(huà)……什么都行！這讓我很有危機(jī)感啊！每天午睡起床后，孩子們會(huì)在教室蹦蹦跳跳，又吵又鬧，這時(shí)老師會(huì)坐在鋼琴前彈幾個(gè)旋律，孩子們就乖乖坐好，小手放背后，老師再問(wèn)一句：誰(shuí)最棒？孩子們答：我最棒！然后老師就開(kāi)始帶著小朋友們一起做幼兒操。大公雞，穿花衣，花衣臟了自己洗……老師說(shuō)，上課前要先把小孩子們安定下來(lái)，然后再開(kāi)始講課這樣會(huì)更有效率一些。確實(shí)如此！

3、孩子們是最天真可愛(ài)的，跟他們?cè)谝黄穑荛_(kāi)心很快樂(lè)。印象最深的是劉詩(shī)穎，她是個(gè)短頭發(fā)的可愛(ài)女孩。每天她媽媽把她送過(guò)來(lái)時(shí)她都是哭著來(lái)的。中午睡覺(jué)的時(shí)候也要哄著才會(huì)睡：老師，外婆會(huì)來(lái)接我么？我說(shuō)不會(huì)?！盀槭裁床粫?huì)？”然后哭得更厲害了！我說(shuō)你再哭外婆就真的不來(lái)接你了，然后她才會(huì)慢慢停止哭泣。呵呵，小孩子怎么這么擔(dān)心家長(zhǎng)不來(lái)接自己呀！真的是又好氣又好笑！我們班有兩個(gè)特別愛(ài)哭的小屁孩，一男一女。每天哭著來(lái)！但是偏偏我最喜歡他們兩個(gè)……可能家里教的比較嬌氣吧。但是他們真的很可愛(ài)。

4、態(tài)度比能力重要。幼師很幸苦，什么事情都要做。提飯、擦桌子、掃地、布置環(huán)境……我們?nèi)ヒ?jiàn)習(xí)的時(shí)間恰好是六一兒童節(jié)即將到來(lái)的時(shí)候，所以也是幼兒園最忙的時(shí)候。在那里打雜幫忙也很幸苦。王主任說(shuō)的一句話讓我映像特別深刻：態(tài)度比能力重要。我真的是深有體會(huì)啊。在那里做什么事情幾乎都是要大家一起干的。所以團(tuán)隊(duì)協(xié)作也很重要。幼師不僅僅要處理好與小朋友和家長(zhǎng)們的關(guān)系，也要處理好同事們之間的關(guān)系。大家在同樣的地方干同樣的事情，就應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，你一偷懶大家就都偷懶，事情就會(huì)干不成了。所以手腳還是勤快點(diǎn)好吧！早點(diǎn)完成任務(wù)是好的。大家在一起也要互相體諒，比如環(huán)境布置的時(shí)候大家各抒己見(jiàn)，你覺(jué)得這樣好看他覺(jué)得那樣好看，最后到底怎么弄？還是要大家互相退一步才行的！