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教育培養(yǎng)僧侶心得體會實用 僧人培訓心得體會(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-25 20:46:59 頁碼:8
教育培養(yǎng)僧侶心得體會實用 僧人培訓心得體會(六篇)
2022-12-25 20:46:59    小編:ZTFB

在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。

主題教育培養(yǎng)僧侶心得體會實用一

1、預(yù)備階段。到實習學校的第一周,我們主要的工作是見習,聽原任課老師上課。學習老師的知識傳授方式、教學方法,同時留意學生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點,作好聽課筆記,簡單記下自己的疑惑,思考老師為什么這樣講,待到下課可以和老師交流心得和感想。課后,聽老師給我們講解該如何處理教材、備課,怎么處理重難點教學,如何調(diào)動課堂氣氛,如何回答學生提出的問題,等等。在這個過程中我們也會把自己的疑問提出來,和老師進行交流。

2、備課階段

備課,是我們實習老師面臨的最大問題。我們不熟悉教材,不了解重、難點,也不知道應(yīng)該怎樣上課。但是,我們堅信“萬事開頭難”。所以,我們每次都很認真的備課,查閱資料把自己的教案寫好,因為寫好教案是上好課的前提。在研究教材方面,對于課程的教學重難點,起初把握不是很精當,但在原任教師的指導(dǎo)幫助下,通過對教師教學用書的反復(fù)研讀和學習,我們逐步對教學重難點的把握有了一定的領(lǐng)悟。在教學工作中,讀懂、讀透教材非常重要,這一直是我們的指導(dǎo)老師對我們的諄諄教導(dǎo)。只有把教材吃透,理解消化了,教學的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。

3、上課階段

上課是一門學問,一門藝術(shù)。從教案的設(shè)計到課堂的控制,再到老師自身情緒的調(diào)節(jié),處處可見智慧的閃光點。政治作為中學的一門學科,相對于語數(shù)外的重要性來說,常被當做一門副科對待,尤其在高一級,要學的科目很多,且課本內(nèi)容叫枯燥,會在一定程度上影響學生的學習興趣,而且教學時間有限。所以如何組織好課堂教學,吸引學生的興趣,集中學生的注意力保證每一堂課的質(zhì)量顯得尤為重要。應(yīng)試教育是不可避免的現(xiàn)實,所以一定要保證教學的質(zhì)量。我們覺得首先要在上課前認真鉆研過教材。其次,要靈活教授知識點。再次,老師應(yīng)該用肢體,表情等各種語言去表現(xiàn),最后,還要具備能夠應(yīng)用各種時事、新聞、貼近生活的案例去進行通俗易懂的講解的能力,這樣才能激發(fā)學生的興趣,吸引學生的注意力。例如,在講授《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費》這框題時,若從學生身邊的生活舉例子,如手機,網(wǎng)購等學生感興趣的話題,那么課堂氣氛會較活躍,也會取得較好的教學效果。

班主任工作是實習的第二大主題。做一個好政治老師不容易,做一個受學生歡迎的班主任同樣也需要不同的努力。40天以來,我們跟班參加了全部日常工作,雖然都是瑣碎的事情,早讀、自修、搞衛(wèi)生、班會課等,但在原班主任指導(dǎo)下,從中逐漸熟悉了班主任工作的方法、特點,班主任不在的時候也能管好班級。雖然班主任的工作很瑣碎但要細心,比如要注意班上學生的身體健康方面,若看到學生臉色不好或有其他情況,就得叫學生去看校醫(yī)等等這樣那樣的事情。溝通也是一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),在學生的個別交流中,憑借年齡差距不大的優(yōu)勢,有著共同的語言,我們也能和學生進行愉快的交流。這期間我們發(fā)現(xiàn)其實班主任只要一顆真誠的心就可以融入班級。

我們認為,作為一個班主任,不要吝嗇你的贊美,看到學生某一些好的小舉動,如某個學生在某節(jié)課說的話少了很多,早讀不遲到等,都要及時送上表揚,這樣才會讓學生感受到老師在乎自己,以后會表現(xiàn)得更好。另外,更要懂得批評的技巧。在信息技術(shù)發(fā)達的今天,學生們的視野較廣,我們不能以教師的身份對學生施加壓力,而更多的是要講究智慧,做到以理服人。而這一點就恰恰是我們這些實習老師所欠缺的地方了。

通過實習,我們感受到,實習是個人綜合能力的檢驗。要想講好課,要具備很多方面的能力。作為一名教師,還要求有較強的表達能力,同時還要善于引導(dǎo)學生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。另外,還必須有較強的應(yīng)變能力、組織管理能力和堅強的毅力。積累知識的也相當重要。俗話說:“要給學生一碗水,自己就得有一桶水”。我們對此話深有感觸。這次實習,雖有課本作參考,但學生常常問及課文以外的知識或偏離課本的問題,總會讓感到無所適從。另外,我們也體會到自己還存在很多不足:首先是在教學心理上,素質(zhì)不佳,不會靈活處理突發(fā)情況,容易慌張不淡定;其次是個人知識儲備不夠充足。在日常教學中我們有時候會犯些小錯誤,這些都是語言表達不夠嚴謹?shù)捏w現(xiàn);再次就是我們的教態(tài)和教學用語并不成熟。因此我們在以后的生活中要不僅要加強自己的專業(yè)知識和其他方面知識的積累,還要全面提高自己的教學技能。

總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當一名好的教師非常不容易。在此次實習中,我們有收獲但也看到自己的不足之處。社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準備全身心投入到將來的教育事業(yè)中去,做一名合格的,優(yōu)秀的人民教師!

主題教育培養(yǎng)僧侶心得體會實用二

成功需要愛心加技巧

一、弱智學困生狀況:

王曉明在一年級開學那天插入我班,在這之前,他已經(jīng)完整地上過一年一年級了,因期末考試數(shù)學、語文兩門功課都是零分,連名字都不會寫,家長給他辦了留級,重新讀一年級。據(jù)前任教師介紹,他不僅家境貧困,而且有先天性不足:弱智、弱視,一直戴著眼鏡。平時從來沒寫過作業(yè),也沒交過作業(yè)。

一連幾天的入學常規(guī)訓練,我發(fā)現(xiàn)他每節(jié)課都是不停地扭動、轉(zhuǎn)動著身體,嘴里不停地嘟囔,手里不停地往周圍同學的身邊扔東西。有時候,他嘴里還不停地嚼東西,往周圍同學的身上吐,弄得周圍同學甚至全班同學像耍猴一樣地看他,無論我怎么囑咐、甚至大聲點他的名、每天都留下他練坐姿、單獨教育他,都象對牛彈琴,他就像沒聽見一樣,依然我行我素。

學習課程接近三分之一了,我檢查他的課堂作業(yè),發(fā)現(xiàn)他一天只會寫一行“1”,而且還彎彎曲曲寫不好,每天都是這樣,連數(shù)字都不會寫,更不用說做題了。

我每天下午放學都留下他,單獨給他輔導(dǎo)。他那白發(fā)蒼蒼的奶奶來教室接他時,對我說:“老師,俺知道您留下他是為了教育他,您沒有扔了他不管他,俺一輩子忘不了您”。聽了這些話,我心情很沉重,更堅定了我要教育好他的決心。

可是,從哪里下手呢?他對于批評不起作用,表揚他吧,實在找不到他的優(yōu)點,他不僅弱智,還弱能,就是什么也不會做,不會學習,不會聽課,不會勞動,不會站隊??就連走路都走不好,一歪一扭的,手里不停地揮舞著,嘴里不停地嘟囔著,天天被校執(zhí)勤的學生扣分。新生注冊學籍要照相,他連照相那短短的幾秒鐘都坐不住,兩個照相的工作人員加上我,三個人哄著他,照了好幾次,最后還是照了個半側(cè)面的臉。他和任何人都沒有交流,從來不說話,嘴里發(fā)出的只有嘟囔聲,聽不清嘟囔的什么。我感覺他的大腦好像沒有知覺,只有身體和四肢在扭動,像一個轉(zhuǎn)動著的植物人,在自我的世界里轉(zhuǎn)動著。我搜遍他全身也沒找到他一點閃光點,想表揚他,就是找不到理由,當時我對他絕望了,認為他是重度智障兒童了。

二、解決問題的方法措施:

1、像醫(yī)生搶救病人,抓住一線希望就永不言棄。

就在我灰心絕望的時候,發(fā)生了一件意外的事情。在下午的一節(jié)數(shù)學課上,他竟然呼呼地睡著了,我看見了,心想:反正他也不學習,還弄得別人沒法學習,讓他睡吧。我第一次上了一節(jié)安寧的數(shù)學課。第二天下午,他媽媽到教室里來接他時告訴我,他回家告訴媽媽:課堂上他睡著了,數(shù)學老師沒有批評他。我聽到這話,心里又內(nèi)疚又驚喜:他能把課堂上的事情告訴家長,說明他還有是非感,知道上課睡覺不是件好事,而且還知道感恩。就像醫(yī)生見到昏睡的植物人微微的有了知覺一樣,我興奮極了,他有救了,我終于找到教育他的突破口了。

2、科學分析成因,制定相應(yīng)救助計劃及措施。

我根據(jù)他平日的狀況,上網(wǎng)搜尋資料,調(diào)查他的家長,請教醫(yī)生,訪問有關(guān)兒童多動癥、自閉癥的癥狀和成因,大致搞清了他智力偏低、學習困難的原因。醫(yī)生查體發(fā)現(xiàn)他視力弱、色盲,除此之外,還是自閉癥、多動癥導(dǎo)致智力低下,語言表達差,不會和別人交流。是一個多么不幸的孩子啊,我更有責任關(guān)心他,呵護他。我覺得要抓他的學習,得先抓好他上課聽講的習慣,首先要讓他課堂上能坐住。

3、懲罰中尋找突破口,低標準,嚴要求,循序漸進。

既然找不到他的閃光點,找不到表揚鼓勵他的理由,我就從懲罰開始尋找他的閃光點,以此尋找教育的契機、教育的突破口。先訓練他上課能坐住、會聽課,然后再抓他的學習,也就是:低標準,嚴要求,循序漸進。

4、家校聯(lián)手創(chuàng)造奇跡。

我把我的計劃和家長進行了協(xié)商,同時告訴家長:我們要為這孩子的一生著想,培養(yǎng)他最起碼做一個自食其力的人,要不將來誰養(yǎng)活他一生?家長非常同意和我配合。于是,我就把他調(diào)到最后一排有空調(diào)的那個角落里,單獨一桌。他在上個一年級已經(jīng)嘗試了一年的孤獨滋味,這次再重新回到過去,他肯定會有所表現(xiàn)。我告訴他,什么時候上課能坐住了,會聽課了,就把他調(diào)到前面來。晚上給他布置的家庭作業(yè)也是練習坐姿,先是坐6分鐘,由家長負責監(jiān)督記錄,第二天拿便條來。兩三天過去了,他還是一點變化都沒有,我還是照例每天單獨留下他練坐姿,他媽媽每次來接他都配合我輪流教育他一番,并把練坐姿的家庭作業(yè)延長到10分鐘。一周過去了,回家練坐姿的時間延長到15分鐘,最長的一次他媽媽讓他練坐了30分鐘。在又一周的一節(jié)數(shù)學課上,我發(fā)現(xiàn)他居然老老實實地坐著聽了幾分鐘的課,我終于看到了我所期望的結(jié)果,自開學以來終于找到表揚他的理由了,我趕緊當眾表揚了他一番,并鼓勵他:再繼續(xù)這樣好好表現(xiàn),就能到前面來了,就能找到同桌了。

表揚后的效果就更好了,一天比一天坐姿有進步,我就一天一天地表揚、鼓勵他。到了第二周末,整個一堂課下來,他基本能坐住聽課了。周五下午我先是表揚他一番,接著問:誰愿意和他同桌?班里同學紛紛舉起了手,他看到這一幕,心里肯定震撼很大。我把他調(diào)到最前排和一個學習、紀律各方面特別好的同學一桌,和3個學習、紀律各方面特別好的同學一組,三個優(yōu)秀生圍著他,輪流看著他,幫著他,從此以后,他的課堂紀律再也沒用我費多大的勁。盡管時有反復(fù),我還是能控制住他的紀律。至于放學路隊的紀律也是有專人幫著他、看著他:一個同學牽著他手和他并排走,兩個同學在后面看著他,讓他掉不了隊。

5、細心、耐心引領(lǐng),走進數(shù)學。

我開始實施第二步計劃,抓他的學習,首先從家庭和課堂兩種作業(yè)抓起。他在上個一年級里,從來沒有交過這兩種作業(yè),已經(jīng)養(yǎng)成了惰性,想一下子就讓他按時、獨立完成作業(yè)是不可能的,何況他的視力不太好,腦子反應(yīng)慢、動作遲緩,我還是像抓他的紀律那樣,低標準,嚴要求,那就是可以不按時,但一定要完成。他算題很慢,不數(shù)指頭就不會算題,就連1加1等于2也要伸出指頭數(shù),而且看一個加數(shù)伸一個指頭,兩個指頭都伸完了,再數(shù)數(shù)一共幾個指頭,再寫得數(shù),而且如果不在他身邊指導(dǎo)著他做作業(yè),他就一道也不做,一個字也

不寫。課堂作業(yè)我盡量地站在他的一邊靠著他,鼓勵他不停地努力地做下去,他只會用指頭數(shù)得數(shù),我教他盡量用學具去擺得數(shù),用學具擺熟練了,再教著他脫離學具計算。他算一道,別人能算10多道,就這樣的速度,課堂上是寫不完作業(yè)的,下課了實在寫不完了,我就下午放學后留下他寫,寫到家長來接了就讓他拿回家讓家長監(jiān)督寫完,第二天交上來。別的孩子是不準把課堂作業(yè)拿回家寫的,必須課堂上完成,而且學校里也不準放學后留下學生,但在這個特殊的孩子面前,我破例了,而且也上報了學校。至于家庭作業(yè),那就和家長達成一致,讓家長在家里監(jiān)督、鼓勵完成。據(jù)家長反映,他的作業(yè)經(jīng)常寫到9點以后才能寫完,而別人十幾分鐘就能寫完。但不管寫到什么時候,我和家長都要求他必須完成作業(yè),不給半點逃脫的機會。

就這樣,一個多月后,奇跡出現(xiàn)了。那天下午第一節(jié)數(shù)學課,我布置了寫作業(yè),下課了同學們都交上作業(yè)出去玩了,只有他還在寫,三四個孩子圍在他的周圍邊說話邊看他寫作業(yè),而他理也不理,一直在認真地寫著,直到寫完交上才出去玩。我和語文老師同時目睹了這激動人心的一幕,劉老師激動地說,真是不容易啊!這標志著他能獨立地按時寫完作業(yè)了。我當時激動得差點流出眼淚,立即表揚了他。

6、表揚加鼓勵永遠是制勝的法寶。

有付出就有收獲,老師和家長的心血沒有白費,從此以后無論家庭作業(yè)和課堂作業(yè)他都按時完成,只是做題還需要數(shù)實物,書寫的字體不是很規(guī)范,是班里書寫最差的。接下來的任務(wù)就是訓練他完全脫離實物計算,規(guī)范地書寫,也就是對他提高標準,嚴格要求。課堂上除了手把手地指導(dǎo)他書寫,在本子上給他寫幾個規(guī)范的數(shù)字讓他照著寫,我還把班里最好的作業(yè)拿給他看,讓他照著寫;晚上的家庭作業(yè)我也給他家長一本優(yōu)秀作業(yè)讓他照著寫。很快他的作業(yè)書寫規(guī)范多了,我就經(jīng)常表揚,在他本子上蓋上一朵小紅花,再寫上優(yōu)+好,他高興極了,寫得更好了,到了優(yōu)秀作業(yè)檔次了。無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)基本上都是優(yōu)+好,而且他做數(shù)學題由數(shù)指頭,到擺小棒,到脫離實物正確地獨立計算了。

7、發(fā)揮群組幫助的優(yōu)勢。

進入三年級以來,他的紀律、學習、衛(wèi)生、作業(yè)幾方面都不用我操心了,由他所在小組的三個優(yōu)秀生負責幫助,有不會做的題,組內(nèi)同學負責教會;作業(yè)完不成,組內(nèi)同學輪流看著他補上;上課紀律不好,組內(nèi)同學隨時提醒他,教育他;不履行值日生職責,值日班長和組長就會找他。我制定了一個獎勵政策:他每進步一次,他的組就獎勵5分;每教會他一道題,教的同學就獎勵1分。

三、取得的成效:

經(jīng)過兩年多的努力,他每次期末考試各科都在70多分,最好的一次是數(shù)學88分,達到了及格和良好水平。除了值日生干得稍差一些,他在紀律、學習、作業(yè)幾方面都和正常的孩子一樣了,基本能認真聽講,按時完成作業(yè),書寫認真,多數(shù)時候都得優(yōu)+好,有時還在課堂上積極舉手回答問題。每次我送路隊看見他家長臉上也掛上了笑臉。

四、案例反思:

有位教育家說:“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”。 試想一下:馬戲團的小動物

都能訓練做簡單的數(shù)學題,為主人做一些簡單的事情,更何況我們的孩子呢?每個孩子都是活生生的有感情的人,只要付出愛心,科學培育,枯草也會發(fā)芽。作為班主任教師首先要熱愛學生,然后科學管理,對學生寄予希望,學生在心理上就會得到滿足,從而樂于接受班主任老師的教育。我班弱智學困生王曉明同學的轉(zhuǎn)化過程讓我深深體會到:愛,是一種力量,技巧是一種智慧,教育成功需要愛心加技巧。

主題教育培養(yǎng)僧侶心得體會實用三

各位老師:

大家好。

今天我?guī)淼慕逃适率牵航逃?,不要讓愛悄悄走開。

周一,我們正在辦公室忙著。這時候李老師推門而入,一邊走一邊說“現(xiàn)在的學生不知怎么了,都不知道尊敬老師,真是……

我們很納悶,一向治學嚴謹?shù)睦罾蠋煘楹未蟀l(fā)感慨。

“還記得李某某嗎?以前天天上網(wǎng),要不是我及時通知家長,齊心協(xié)力幫他徹底遠離了網(wǎng)吧,他不知現(xiàn)在怎樣呢??蓜偛?,在街上見到我,一扭頭,走了?!?/p>

“別說了,去年我班的楊某某要不是因為我抓得緊,肯定考不上高中。付出的挺多,得到的呢?平時一個問候都沒有?!?/p>

“哎,我們的一片苦心換來了什么?”

是啊,想想我們教學不僅平時沒人理。就是教師節(jié)臨近時,也只能稀稀拉拉收到了幾個學生的短信和很可憐的幾張明信片,內(nèi)心深處著實有些失落:辛苦教學十幾年,學生少說有幾百個,卻“呆在深閨無人問”,看來自己的工作真是太失敗了……

一石激起千層浪,在場的老師紛紛議論起來。大家說來說去,也說不出個所以然來,倒是形成了一點共識:教師是個良心活兒,咱得對得起自己的良心。不能跟孩子們一般見識。我為同事的敬業(yè)精神所感動。但又陷入了深深的思考:為什么我們老師多年如一日撲在工作上,卻沒有贏的學生的尊敬呢?是世風日下,還是我的的教育出了問題?

遙想當年,剛畢業(yè)雄心壯志的我給學生做的第一節(jié)課就是:我選擇,我熱愛。我熱愛,我選擇。那時與學生同活動,共學習,感受著成長的快樂。當時我在北中住校,中午就把離家遠的如西牛的學生請來一起吃飯,談天論地,好不快樂。一直到現(xiàn)在我還同這些學生保持著聯(lián)系。

而今,面對考核和晉升職稱的壓力,我們是更加努力,更加細致入微,在我們的高壓下,學生違紀少了,班上成績是芝麻開花節(jié)節(jié)高,可我們與學生的距離卻越來越遠?;叵脒@幾年,因工作而獲的的快樂,只不過是十幾個獲獎證書?,F(xiàn)在我終于明白了:學生是有血有肉得人,是學習的主體,我們不能象加工食品一樣或養(yǎng)殖動物一樣來培養(yǎng)他們。我們教育中出現(xiàn)了問題,很重要的原因不是教師缺乏責任心,而是愛心,缺少對生命的關(guān)注。我們現(xiàn)在的教育教學往往以知識為本位,將學生完整的生命窄化為知識的增長,忽視了學生情感我們教育中出現(xiàn)了問題,很重要的原因不是教師缺乏責任心,而是愛心,缺少對生命的關(guān)注、態(tài)度、價值觀的發(fā)展,嚴重背離了教育的本真。

我們常常將自己作為單純的管理者,對學生教育,迫使他們“就范”:對認真聽講者。一聲怒喝“好好學”,令其聚精會神。當錯誤嚴重時,我們會把學生往家長或校長那一推。當他們犯錯時,我們會一頓訓斥,令其改正……回想起來,我們有多少時候能俯下身子傾聽孩子的心聲?又有多少時候我們能真正做到尊重孩子?在這樣的狀態(tài)下,學生又怎么能親近我們?怎么會在心靈深處給我們留有一個位置呢?

古人云“以人為鑒,可以知得失;以史為鑒,可以知興衰”。人格魅力和學識魅力的孟二冬老師,大愛千秋的譚千秋老師,“讓壞孩子喜歡自己的俞敏洪老師。他們都是我們的鏡子。多照照這些可以知得失的鏡子吧!

老師們,走上三尺講臺,教書育人,開啟智慧,潤澤生命。走下三尺講臺,為人師表,用責任心和愛心構(gòu)筑起一座橋梁。多一些善意的微笑,多一些朋友般的尊重。這樣□才能在學生心中悄然扎根,我們看到學生幸??鞓返某砷L的同時,也會收獲來自學生的尊敬和愛戴。

雨果說:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,那讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡和謙遜的?!蔽覀儜?yīng)像綠葉一樣時時刻刻關(guān)注澆灌著美麗花朵。

教育,請抓住愛的手,我們大步朝前走。

主題教育培養(yǎng)僧侶心得體會實用四

尊敬的xxx:

今年是“五五”普法的第一年,為切實加強我市教育系統(tǒng)普法和依法治教工作,根據(jù)國家和省、市“五五”普法規(guī)劃工作部署,特制定本年度工作要點。

以教育部《關(guān)于加強教育法制工作的意見》和省市教育法制工作精神為指導(dǎo),以普法依法治教工作為重點,認真貫徹執(zhí)行省教育廳《關(guān)于全面推進依法治校的決定》,緊緊圍繞局中心工作,強化推進措施,創(chuàng)新工作思路,開創(chuàng)教育法制工作新局面。

1、開展教育系統(tǒng)全員普法教育活動,抓好“五五”普法啟動工作。

各校要認真貫徹落實上級關(guān)于“五五”普法規(guī)劃的要求,加強學校領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工和學生的法制宣傳教育力度。特別是要加強對學生的法制教育,把權(quán)利與義務(wù)、知識與實踐作為法制教育的重點內(nèi)容,培養(yǎng)學生的權(quán)利意識和守法精神,教育和引導(dǎo)青少年學生樹立正確的權(quán)利觀和義務(wù)觀。

各校要認真執(zhí)行普法學習與考核制度,做到普法有教材、有記錄、有講稿、有筆記、有心得。重點學習《現(xiàn)行教育法規(guī)與政策選編》、《教師法治教育讀本》和新頒布的法律法規(guī)。在普法的方式方法、時間內(nèi)容和人員對象上,要突出針對性、強化實效性。要通過各種渠道,采取有效方法,將法制宣傳教育的對象延伸到學生家長。要制定出切實可行的普法依法治校工作計劃,抓好“五五”普法啟動工作和各項任務(wù)的落實。

2、繼續(xù)開展依法治校示范校和先進校創(chuàng)建工作,推進省廳《決定》、《標準》的實施。

“五五”普法期間,各校要繼續(xù)認真貫徹實施省教育廳《關(guān)于全面推進依法治校的決定》和《關(guān)于依法治校的建設(shè)標準》,逐步推進學校章程的實施,積極開展省市(縣)級依法治校示范校、先進校的創(chuàng)建工作。要建立依法治校組織機構(gòu),完善規(guī)章制度,明確崗位責任,堅持季度例會制度,確定工作重點,認真完成依法治校示范校、先進校的創(chuàng)建工作。

3、加強法制課教學工作,提高法制教育質(zhì)量。

各校要落實法制教育“四落實”要求,開展法制課教學達標評優(yōu)活動。加強法制教育課堂教學,深化教育教學研究,提高任課教師教學基本功和課堂教學能力水平,突出法制課教學的針對性和實效性,切實提高法制課教學水平和教育質(zhì)量。

4、深入開展十項常規(guī)活動,增強法制教育實效。

各校要根據(jù)實際,積極開展法制教育常規(guī)活動?;顒影ǎ喊鍒螅▔?、??V播、電視)開設(shè)法制專欄;組織大型普法講座;舉行法律知識競賽;召開法制主題班團隊會;舉辦青少年模擬法庭;開展師生法制演講或征文;舉辦普法書畫競賽;組織學生參觀法制教育基地;評選學法知法守法用法優(yōu)秀學生;開展普法教育宣傳月、周、日活動(3月份為我系統(tǒng)法制教育宣傳活動月,9月份開學第一周為普法宣傳周,12月4日為全國法制宣傳日。)

5、加強學生傷害事故預(yù)防工作,確保師生安全和學校穩(wěn)定。

各校要高度重視安全穩(wěn)定工作,制定工作措施,抓好責任落實,做到防患于未然。要加強對學生及家長的政策法規(guī)宣傳教育,提高家長的監(jiān)護意識和學生自我保護意識。建立學生傷害事故預(yù)防協(xié)議制度,使各方責權(quán)明確,保護學校合法利益,正確妥善處理學生傷害事故。要加大對體罰、變相體罰學生行為的查處力度,依據(jù)有關(guān)規(guī)定對責任人嚴肅處分。要認真執(zhí)行學生傷害事故逐級報告制度,及時上報情況。

6、加強校園及周邊環(huán)境整治工作,保護教育主體合法權(quán)益。

各校要認真貫徹落實吉林市教育局《關(guān)于加強依法治校凈化育人環(huán)境的暫行規(guī)定》,積極協(xié)同司法和相關(guān)行政執(zhí)法部門,嚴厲打擊和查處校園滋事、干擾教育教學的行為,加強校園及周邊環(huán)境治理,減少不良環(huán)境因素對學生的影響,努力創(chuàng)建良好的教育教學秩序和育人環(huán)境。

要依法解決校舍、校園、教學實驗用地和其他財產(chǎn)被侵占等問題,堅決保護學校的合法利益。出現(xiàn)重大問題及時上報。

7、推進實施學校章程,依法規(guī)范辦學行為。

各校要加強對學校章程的學習,嚴格執(zhí)行學校章程和各項管理制度,依法管理學校,規(guī)范辦學行為。要推進學校民主建設(shè),嚴格執(zhí)行校務(wù)公開制度,重大決策要經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究,接受群眾監(jiān)督。要切實執(zhí)行并完善校內(nèi)師生申訴制度,認真解決師生反映的問題和提出的意見。

8、開展教育法制工作研究,推進普法依法治校工作。

各校要根據(jù)各自實際,組織領(lǐng)導(dǎo)和教師開展普法、依法治校工作調(diào)查活動,總結(jié)經(jīng)驗,撰寫論文,促進工作,優(yōu)秀調(diào)研報告和論文要上報到局法規(guī)科。

各校要協(xié)助局加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)街教育執(zhí)法專職干部隊伍建設(shè),落實專職干部普法依法治校工作任務(wù),保證專職干部的辦公條件。專職干部要加強學習,不斷提高自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力,在依法治校工作中充分發(fā)揮作用。

各校法制工作計劃附具體日程安排,于3月30日之前上報到局政策法規(guī)科。

主題教育培養(yǎng)僧侶心得體會實用五

有個學生叫韋==,人長得眉清目秀,人見人愛,可是缺交作業(yè)的名單里總是有他。作為班主任,我最受不了的是科任老師每天課堂反映都有這個學生,他上課總是亂講話,哪一科缺交作業(yè)名單里都有他。

我找他談話:“韋==,目前如果給你選擇,回家打工和寫作業(yè),你選擇什么?”沒想到,他居然回答:“我回家!”

又一次檢查校服,韋龍?zhí)糜譀]穿校服。我說,沒穿校服的,來說明一下原因。怎么問他他都不回答。我生氣了說:“你想回家嗎?”

我剛說著,他一轉(zhuǎn)身,走了。

有一次,韋===在教室里叫同學外號。不巧的是,正好有一個老師路過聽到了,就說他罵老師。兩人爭得個面紅耳赤。我從“言者無意聽者有意”角度說理,但他怎么都不明白自己有什么毛病,怎么都不肯認錯。

我值周。他和同桌韋立輝來向我匯報:中午時1106班有個學生翻越圍墻外出。我經(jīng)過調(diào)查,有這個事實。雖然有疑惑:他們倆平時可是違紀的典型,今天怎么會有正義的表現(xiàn)?但還是在班里表揚他們。但后來一系列事情發(fā)生后,我才知道,他們這是在報復(fù)。

多次強調(diào)不準膠鞋進教室??捎幸粋€晚自習,他穿拖鞋來教室,我叫他來辦公室脫下,他說,老師能不能等上完課再來?

……

像這樣的學生,幾乎是每一天都需要我們都在關(guān)注他的行為。

這在這個學校工作了二十年,十七年班主任經(jīng)歷,我目睹了這個學校的每一年的學生素質(zhì)的變化情況,這個變化我相信所以人都是很難接受,那就是:每一屆學生的整體素質(zhì)基本上是呈下降的趨勢。雖然我們學校為了改變這種狀況,采取了很多措施,制定了嚴格的管理制度,特別是對老師的上下班和教學抓得越來越緊,但還是沒有能夠扭轉(zhuǎn)這樣的趨勢。特別是近三年,學生的素質(zhì)下降得非???,無論是紀律觀念、身體素質(zhì)、行為品德方面都很糟糕。愿意讀書的越來越少了,而表現(xiàn)得陰陽怪氣的學生越來越多。并且我們周圍的初中也存在這種現(xiàn)象。如果是個別學校出問題,可能是學校的原因。都是大面積發(fā)生的話,和社會、教育制度有沒有關(guān)系呢?如何盡可能扭轉(zhuǎn)這種局面呢?我嘗試著從以下四個方面分析:

一、從學生的角度來說,一方面受網(wǎng)絡(luò)、電視影響,視野越來越開闊,加之其自身的辨別是非能力不是很強,所以易仿照。

在家里,約有三分之一的學生家里有電腦。在家中使用計算機和上網(wǎng)時,學生最常做的是查資料、聽音樂和玩游戲。而家長大多使用電腦的水平是不及孩子

的,沒辦法控制孩子不正確的上網(wǎng)的行為。家長的素質(zhì)跟不上時代,孩子接受的,自然是外部帶來的信息影響。

在學校,硬件條件優(yōu)越,教師經(jīng)常使用計算機和網(wǎng)絡(luò)上課,鼓勵學生學會網(wǎng)搜集信息資料。而信息技術(shù)課促進學生it技能,網(wǎng)絡(luò)倫理則有待加強。目前對于中小學生的信息倫理教育主要包括:電子資源的版權(quán)保護、個人隱私信息保護、網(wǎng)絡(luò)安全、不瀏覽網(wǎng)絡(luò)色情信息,以及不要隨意刪除電子文件等。但是我覺得,這些內(nèi)容遠遠不夠。目前隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展,各種新技術(shù)層出不窮,對信息倫理的內(nèi)容提出了新要求,教課書內(nèi)容應(yīng)緊跟技術(shù)的發(fā)展趨勢,不斷增加新教學內(nèi)容,讓學生能夠及時規(guī)范其網(wǎng)絡(luò)行為。

在我們農(nóng)村,有三分之二的家庭沒有電腦,那么這類家庭的學生就只能在校上外網(wǎng)吧,上網(wǎng)就喜愛最愛游戲和聊天。初中階段,尤其是初二和初三年級,是學生們玩游戲(分為電腦游戲和網(wǎng)絡(luò)游戲)的高峰時間。即便是正常上課時間,有相當多的學生可以不顧一切的翻越圍墻外出,就是為了上網(wǎng)游戲。如不能上網(wǎng)吧就玩手機上網(wǎng)。

我想,學生的網(wǎng)絡(luò)文化實際上反映了當前學校教育中存在的一些深層次問題,例如課業(yè)負擔過重、情感教育缺乏、與同伴交流缺乏。正是由于在這些方面的缺乏而無到了網(wǎng)絡(luò)游戲的乘虛而入。從這個角度來說,學生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的問題歸根結(jié)底還是在學校教育本身。

二是農(nóng)村留守兒童無家長在身邊約束也是一方面原因,這也是現(xiàn)在小孩子可憐的地方。

父母親是人生的啟蒙老師,他們的言傳身教往往影響孩子的道德水準與行為。而留守兒童在他們成長過程中,缺少了父母對他們的影響和言傳身教,在對事物的認識上及個人價值觀念和社會價值觀念上沒有得到積極正確的引導(dǎo),導(dǎo)致了他們識別是非的能力差,有時候分不清好壞曲直而出現(xiàn)道德水準與行為方面的偏差,具體表現(xiàn)在孩子的自我認知水平差而出現(xiàn)自信心不足、自卑感強的心理問題,讓孩子容易出現(xiàn)自私、享樂及獨占的生活態(tài)勢,讓他們不懂得分享與感恩。

三是從家長角度,自己文化水平不高,無從指導(dǎo);又有長年不在家的,更談不上監(jiān)管;還有溺愛成性的等等問題。

有的家長對人生缺乏正確的追求,整日吃喝玩樂,嚴重影響孩子的品德與學習;有的家長溺愛袒護孩子,對其放任自由;有的缺少科學的教育方法,孩子有錯便粗暴打罵,使孩子走上下坡路。

改革開放以來,三農(nóng)問題有些改善,農(nóng)民們的生活水平提高了很多,家長們擔心的是下一代的教育問題。于是“望子成龍”、“望女成鳳”的期望值高了,他們在子女的生活上搞攀比,在教育上受傳統(tǒng)的“幼年交父母,入學交教師”的影響。總是認為教育的問題是老師的,他們在生活上顧的去就可以,不懂得怎么教育子女。再者是社會重視不夠,雖然小平同志倡導(dǎo)全社會都要“尊師重教“已經(jīng)好多年了,但在村級的某些干部心目中教師還是“臭老九”,這些人言行上常常揭學校、老師之短,在家長的心目中造成了不良的影響。于是家長們對老師的要求就特別高。孩子在家長的影響下就越來越不聽話。我想,要解決這個問題的從學校領(lǐng)導(dǎo)做起,學校領(lǐng)導(dǎo)如能放下架子,多跑路,多與當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,做他們的

工作,讓當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)重視起來,得到他們的幫助,辦好家長學校,讓家長們懂得怎么教育孩子,怎么當好家長。

就如我經(jīng)常和==爸爸聯(lián)系,主要是提醒家長主動教育孩子,同時了讓家長了解老師的意思。平常和學生交往中,我有意識地多說“為什么”,讓大家做事都明白為什么而做。

四是我們老師自己也要用發(fā)展的眼光看待學生和教學,不能總用一個標準衡量學生。同時也要積極思考適當?shù)慕逃椒?,以適應(yīng)新形式下的教學需要。

堅持發(fā)展的觀點對于我們的生活、學習、工作有著重要的指導(dǎo)意義。我們要正確地認識事物、分析問題,就必須運用發(fā)展的觀點來觀察和解決問題?!笆縿e三日當刮目相看”、“滄海桑田”等中國古人的智慧已經(jīng)充分證明一切事物都處于永不停息的運動、變化、發(fā)展過程中,絕對不運動、一點不變化的事物是沒有的。我們要正確地認識事物,預(yù)見未來,做好工作,就必須堅持用發(fā)展的現(xiàn)點看問題。 我們深切地意識到,學校教育最大的功利和終極目的在于發(fā)展人,成就人——使人盡可能得到全面、充分、自由的發(fā)展。人的發(fā)展表現(xiàn)在人的物質(zhì)需要的滿足和精神境界的提升——人的思想意識、理想信念、道德品質(zhì)、心理情感、審美意識、健康體質(zhì)等方面。老師所做的一切都是要實現(xiàn)這樣一個目標。為了實現(xiàn)這個目標,我們就要用發(fā)展的眼光看待學生。

學生是發(fā)展中的人。用發(fā)展的眼光看待學生就是要充分認識學生所具有的極大的可塑性和發(fā)展的主觀能動性。 “發(fā)明大王”愛迪生因為小時候考試常常不及格,而被老師罵作“不折不扣的糊涂蟲”。馬克思在中學時代以極端調(diào)皮而聞名學校,愛講離奇古怪的故事,說出別人想不出的花樣,老師和校長曾把馬克思列為中等的、希望不大的一類學生之中。英國數(shù)學家巴伯基和文學家馬呵特兩人是同班同學,都是考分不高的學生,有一次被老師當眾奚落:“看!這兩個沒出息的人?!笨珊髞恚∏∈撬麄?nèi)〉昧肆钊苏痼@的成就。這些老師為什么妄下斷語?主要原因就在于他們都是用那種靜止的、僵化的、一成不變的思維定勢來看待學生,沒有看不到學生的可變性、可發(fā)展性。

學生也是有個體差異性的。學生都是發(fā)展變化的,但每個學生發(fā)展的速度、水平、方向等卻因其身心基礎(chǔ)和外界影響不盡相同而存在著較為明顯的差別。比如說:同樣兩個成績很差的學生,他們也許由于智力水平和學習興趣、學習方法等非智力因素的差異最后導(dǎo)致了不同的結(jié)果,一個進步很快,一個停滯不前;或者說相同成績、智力水平的學生因為興趣愛好的差異,一個人后來偏向文科,成為作家,一個人走上了理科等。

我們做教師的一定要首先相信學生,即使是面對經(jīng)常犯錯的學生,也應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每一個學生,不要吝嗇我們的語言,引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀。只要努力,好學生就會出現(xiàn)。比如黃==,隨著了解的深入,我發(fā)現(xiàn)他確實是一個敢于大膽管理、工作積極、認真負責的一位好學生,只是學習成績不太理想。他工作大膽,正如他能大膽地老師說“不”。說“不”時是無知者無畏;大膽工作時,那是他有對自身的責任有知。

主題教育培養(yǎng)僧侶心得體會實用六

《愛的教育——中國孩子情感日記》這本書是媽媽送我的禮物。書中收錄的都是中小學生獲獎作品,每次讀這本書,我都會倍受感動。

冰心奶奶說過:“有了愛,就有了一切?!睈凼侨祟愖顐ゴ蟮那楦小km然這些文章講述的故事都很平常,但是平凡中卻能見真情。

這本書中的每一篇日記都感人肺腑,語言細膩流暢,我來為大家介紹一篇我印象最深的吧。

《我是您的女兒》,是一個_級同學寫的日記。講述了一個尊老愛老的故事,一個不是親人勝似親人的故事,一個讓人流淚的故事。這個故事發(fā)生在敬老院中,一位九十三歲的老奶奶無兒無女,孤獨一生。一位六十多歲的老人雖然和老奶奶非親非故,卻無怨無悔堅持照顧她十多年。有時,老奶奶一吃東西就吐,大小便失禁,老人每天不厭其煩地服侍她。這樣精心的照顧體貼,撫慰了老奶奶,也感動了我們讀者。這使我不禁想到,我的老太太也有九十多歲了,如今也住在敬老院里。她理應(yīng)得到兒孫們的照顧,幸福地安度晚年。尊老愛老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我一定要將這種美德繼承下去。

還有一篇《爸爸為我削小棒》也感人至深。文章講述了一位父親患上了可怕的白血病,但他不忘關(guān)心自己兒子的學習。在兒子即將升入小學時,這位父親用他顫抖的雙手,用香樟樹枝磨出了100根小棒,作為數(shù)學課上的用具。但這位可憐的父親卻在五天之后就永遠地離開了兒子。表達了父親對兒子深切厚重的父愛。天底下最令人難忘的就是這種父子連心的親情,它會伴隨我們的一生。

這本書中的日記內(nèi)容豐富,情感真摯,字字真誠,篇篇動人,流露出真愛之美。讀這本書,可以接受愛的教育,培養(yǎng)和樹立高尚情操。一個人不僅要德智體全面發(fā)展,更要有健康高尚的情感素質(zhì)。我們應(yīng)該將“愛”看成是一個自然、高尚、美好的字眼,只要這個世界還有人類存在,這個世界就會有愛,到處充滿了真情。

讀了這本書,我認識到要知恩圖報,尊老愛幼,誠實守信。我想化成一縷清風,撫平爸爸額上的皺紋;我想變成一陣細雨,滋潤媽媽粗糙的雙手;我想化成一道陽光,溫暖所有愛我的人的心靈。


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