小學(xué)課后服務(wù)老師心得體會(huì)及收獲(實(shí)用16篇)

寫心得體會(huì)可以培養(yǎng)我們的思維能力和寫作能力，提高我們的語言表達(dá)和思維邏輯能力。寫總結(jié)應(yīng)遵循邏輯思維，合理組織內(nèi)容，使讀者能夠理解和接受。這是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。

小學(xué)課后服務(wù)老師心得體會(huì)及收獲篇一

現(xiàn)今社會(huì)，教育被認(rèn)為是培養(yǎng)未來人才的重要途徑，而老師是教育事業(yè)中的中堅(jiān)力量，他們不僅需要全面掌握教材內(nèi)容，還要具備良好的傳授能力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。在小學(xué)階段，老師授課后的心得體會(huì)對(duì)于他們的職業(yè)成長至關(guān)重要。本文將探討老師授課后的心得體會(huì)，以及如何使其不斷提高自己的教學(xué)效果。

第二段：深入體悟。

有句名言：“教學(xué)相長”。教師不僅需要將知識(shí)傳授給學(xué)生，還需要不斷開拓自己的知識(shí)面和教學(xué)方法。每一次授課結(jié)束，老師都應(yīng)該進(jìn)行反思和總結(jié)，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)。例如，他們可以回顧自己在課堂上的表現(xiàn)，思考哪些環(huán)節(jié)出色，哪些環(huán)節(jié)還需要加強(qiáng)。同時(shí)，也可以與其他教師進(jìn)行交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過這些行為，老師能夠深入體悟，不斷完善自己的教學(xué)方法。

第三段：善用評(píng)價(jià)與反饋。

評(píng)價(jià)與反饋在教學(xué)中具有重要意義。老師可以通過不同方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，比如定期考試、作業(yè)評(píng)定、小組互評(píng)等等。通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，老師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并針對(duì)不同學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)反饋。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的學(xué)生，老師可以給予肯定和激勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心；對(duì)于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，老師可以通過針對(duì)性的建議和指導(dǎo)，幫助他們克服困難。通過善用評(píng)價(jià)與反饋，老師能夠更好地了解學(xué)生的需求，并使教學(xué)更加高效和個(gè)性化。

第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往只注重知識(shí)的傳輸，忽略了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。而在當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)新思維被認(rèn)為是培養(yǎng)未來人才的重要能力之一。因此，作為老師，他們需要在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。例如，在某個(gè)科學(xué)課上，老師可以提出一個(gè)開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論和思考，并引導(dǎo)他們從不同的角度思考問題，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生能夠在探索與實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，老師也能夠獲得對(duì)自己教學(xué)方法的反饋。

第五段：反思與反饋。

作為老師，他們的成長需要不斷地反思與反饋。通過反思，老師能夠深入思考自己的教學(xué)方法和效果是否符合學(xué)生的需求。他們可以通過同事之間的交流、學(xué)生和家長的反饋等方式，對(duì)自己的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和反饋。對(duì)于存在的不足，老師需要勇于面對(duì)，積極調(diào)整自己的教學(xué)方法。同時(shí)，老師可以參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討班，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，以進(jìn)一步提高自己的教學(xué)效果。

總結(jié)：

在小學(xué)階段，老師授課后的心得體會(huì)對(duì)于他們的教學(xué)效果和職業(yè)成長至關(guān)重要。通過深入體悟、善用評(píng)價(jià)與反饋、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和反思與反饋等方式，老師能夠不斷提高自己的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。只有不斷學(xué)習(xí)和反思，才能成為一位優(yōu)秀的老師，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)更多價(jià)值。

小學(xué)課后服務(wù)老師心得體會(huì)及收獲篇二

小學(xué)課后服務(wù)一直是教育工作者和學(xué)生家長們共同關(guān)注的重點(diǎn)。在當(dāng)前教育改革和國家政策的鼓勵(lì)下，越來越多的小學(xué)開始開展課后服務(wù)實(shí)踐。作為一位小學(xué)老師，我也參與了這項(xiàng)實(shí)踐工作，并從中收獲了不少經(jīng)驗(yàn)和收獲。今天，我將結(jié)合個(gè)人實(shí)踐經(jīng)歷，分享一下我對(duì)小學(xué)課后服務(wù)的心得體會(huì)。

第二段：實(shí)踐經(jīng)歷。

在我們學(xué)校，每天下午放學(xué)后，我們會(huì)安排老師和志愿者在校內(nèi)為學(xué)生提供課后服務(wù)。主要內(nèi)容包括輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)閱讀和自主學(xué)習(xí)，提供文體活動(dòng)和安全有序的校內(nèi)環(huán)境。在這項(xiàng)工作中，我主要負(fù)責(zé)作業(yè)輔導(dǎo)的工作。當(dāng)學(xué)生遇到作業(yè)中的難點(diǎn)和疑問時(shí)，我們也會(huì)積極主動(dòng)地與學(xué)生家長聯(lián)系，共同探討解決方案。

首先，小學(xué)課后服務(wù)能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在下課后，有些學(xué)生會(huì)選擇回家玩耍或看電視等娛樂活動(dòng)。但在有了課后服務(wù)之后，他們也會(huì)充滿期待地留在校內(nèi)，與老師和同學(xué)進(jìn)行共同學(xué)習(xí)和交流。這種學(xué)習(xí)氛圍能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

其次，小學(xué)課后服務(wù)也可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在我們的作業(yè)輔導(dǎo)中，我們會(huì)根據(jù)學(xué)生的差異性需求，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。在解決學(xué)生遇到的難點(diǎn)和問題時(shí)，我們也會(huì)通過各種渠道尋找相關(guān)資源，提供更加全面、有效的幫助。這些工作都能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

最后，小學(xué)課后服務(wù)也可以有效增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課后服務(wù)不僅是老師和志愿者的工作，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在課后服務(wù)中，我們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的方法和技巧，鼓勵(lì)他們進(jìn)行獨(dú)立思考和自主探究。這些都有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

第四段：總結(jié)。

總的來說，小學(xué)課后服務(wù)是一項(xiàng)十分有益的實(shí)踐工作。它不僅有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和自主學(xué)習(xí)能力，也有助于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和校內(nèi)環(huán)境。我們也應(yīng)該不斷對(duì)其進(jìn)行探索和完善，讓它更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求和教育發(fā)展的方向。

第五段：展望未來。

在未來，我們也應(yīng)該更加關(guān)注小學(xué)課后服務(wù)的實(shí)踐和研究，不斷探索和創(chuàng)新適合小學(xué)生的課后服務(wù)方式。同時(shí)，我們也要充分發(fā)揮老師和家長的作用，共同營造良好的校外學(xué)習(xí)環(huán)境，提高孩子們的學(xué)習(xí)效果和幸福感。讓孩子們從小愛上學(xué)習(xí)，走向更加美好的未來。

小學(xué)課后服務(wù)老師心得體會(huì)及收獲篇三

近年來，隨著英語教育的普及和重視程度的提升，越來越多的小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語。為了提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，許多學(xué)校紛紛開展了英語課后服務(wù)活動(dòng)，以便幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、拓寬視野。作為一名小學(xué)英語教師，通過將近三年的參與英語課后服務(wù)工作，我深刻地體會(huì)到這一服務(wù)的重要性和積極影響。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，詳細(xì)分享我的心得體會(huì)。

首先，小學(xué)英語課后服務(wù)能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。每一堂英語課程都有一定的時(shí)間限制，課堂時(shí)間往往不足以讓學(xué)生完全消化所學(xué)的知識(shí)。而通過課后服務(wù)，學(xué)生能夠有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化課堂內(nèi)容，幫助他們更好地記憶和理解所學(xué)的英語知識(shí)。例如，在我所參與的課后服務(wù)中，我經(jīng)常組織學(xué)生一起做練習(xí)題或者玩一些英語游戲來復(fù)習(xí)課堂所學(xué)。通過反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生逐漸掌握了英語的基本單詞和句型，提高了他們的語言能力。

其次，小學(xué)英語課后服務(wù)能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在正式的英語課堂上，學(xué)生可能會(huì)受到各種因素的影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的興趣不高，積極性不夠。而通過課后服務(wù)，我們可以采用一些更加有趣、生動(dòng)的方式來教授英語知識(shí)，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語是一件有趣的事情。例如，我曾經(jīng)組織學(xué)生一起唱英文歌曲，或者用英語表演小故事。這樣不僅增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，還幫助他們?cè)谳p松的氛圍中提高了英語口語能力。

第三，小學(xué)英語課后服務(wù)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。由于課后服務(wù)時(shí)間通常較長，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行學(xué)習(xí)安排。他們可以選擇自己覺得最薄弱的部分進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，有效地解決了學(xué)習(xí)中的問題。例如，在我所參與的課后服務(wù)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽力方面比較薄弱，于是我設(shè)計(jì)了一些聽力訓(xùn)練的活動(dòng)，讓學(xué)生通過聽錄音來提高自己的聽力水平。通過課后服務(wù)的輔助訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績都有了顯著的提高。

第四，小學(xué)英語課后服務(wù)能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在課后服務(wù)中，學(xué)生通常需要自己進(jìn)行學(xué)習(xí)選擇和安排。他們需要根據(jù)自己的需求，選擇對(duì)自己有幫助的學(xué)習(xí)方法和活動(dòng)，并自覺地安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣的練習(xí)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，還能夠鍛煉他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和解決問題的能力。當(dāng)然，過程中也不可避免會(huì)遇到一些困難和問題，但正是通過解決這些問題，學(xué)生才能夠不斷成長和進(jìn)步。

最后，小學(xué)英語課后服務(wù)能夠加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。英語課后服務(wù)通常需要家長的支持和配合。家長可以通過與孩子一起學(xué)習(xí)英語，或者提供一些學(xué)習(xí)的輔助材料，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)英語。這種家校合作不僅能夠加深家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的了解，還能夠增強(qiáng)學(xué)生在家庭中學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。同時(shí)，小學(xué)英語課后服務(wù)也為學(xué)校和家長提供了一個(gè)溝通的平臺(tái)，促進(jìn)雙方的了解和合作，共同為學(xué)生的全面發(fā)展努力。

總之，小學(xué)英語課后服務(wù)對(duì)于提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果和全面發(fā)展具有積極的影響。通過鞏固知識(shí)、培養(yǎng)興趣、提高效果、培養(yǎng)能力和加強(qiáng)合作，我們能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)好英語，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，為小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供更好的服務(wù)。

小學(xué)課后服務(wù)老師心得體會(huì)及收獲篇四

現(xiàn)如今，隨著家長們的勞累和工作環(huán)境的變化，越來越多的中小學(xué)生開始參加課后服務(wù)活動(dòng)。這種活動(dòng)旨在幫助學(xué)生完成作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好等。筆者曾參與過中小學(xué)生課后服務(wù)，個(gè)人認(rèn)為這不僅給學(xué)生提供了一個(gè)有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，也幫助他們培養(yǎng)了一些寶貴的品格和能力，下面將從這幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先，課后服務(wù)活動(dòng)給學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們都知道，家里的環(huán)境很難保證學(xué)生能夠安靜地學(xué)習(xí)。有時(shí)候家里有些優(yōu)惠的活動(dòng)，或是鄰居的孩子來找他們玩，很容易分散他們的注意力。而在課后服務(wù)機(jī)構(gòu)，一些場(chǎng)所特別設(shè)置了隔音的小間，學(xué)生們可以專心致志地完成作業(yè)。另外，這樣的機(jī)構(gòu)也會(huì)配備一些專門的學(xué)習(xí)資料和工具，提供給學(xué)生在學(xué)習(xí)上使用。這樣，學(xué)生們不僅能夠有一個(gè)安靜的環(huán)境去學(xué)習(xí)，也能夠更快地解決問題、找到答案。

其次，課后服務(wù)活動(dòng)可以幫助學(xué)生提升自己的學(xué)習(xí)能力。作為一名課后服務(wù)輔導(dǎo)老師，我們常常會(huì)幫助學(xué)生解答在學(xué)校里遇到的困難和問題。對(duì)于一些特殊的知識(shí)點(diǎn)，我們會(huì)通過講解和實(shí)踐讓學(xué)生們更好地掌握，實(shí)際操作過程中，學(xué)生們會(huì)更容易理解和記憶。同時(shí)，我們?yōu)閷W(xué)生們提供了比較全面的學(xué)習(xí)資料和習(xí)題，讓他們有更多的機(jī)會(huì)去練習(xí)和鞏固。通過這樣的方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力可以得到有效地提升，對(duì)他們的學(xué)校學(xué)習(xí)也有很大的幫助。

第三，課后服務(wù)活動(dòng)幫助學(xué)生培養(yǎng)了一些寶貴的品格。在我參與的課后服務(wù)活動(dòng)中，我們會(huì)教給學(xué)生們一些做人的基本原則，如友善、誠實(shí)、守時(shí)等。我們?cè)诤蛯W(xué)生們相處的過程中，會(huì)用身邊的例子告訴他們這些品質(zhì)的重要性，并引導(dǎo)他們應(yīng)用到自己的日常生活中。同時(shí)，我們也會(huì)想法設(shè)法營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生們互相幫助，互相學(xué)習(xí)。這樣的活動(dòng)在一定程度上讓學(xué)生們從小培養(yǎng)了一些正確的價(jià)值觀和為人處世的原則，對(duì)他們的成長起到了積極的推動(dòng)作用。

最后，課后服務(wù)活動(dòng)幫助學(xué)生培養(yǎng)了一些興趣愛好和特長。在課后服務(wù)機(jī)構(gòu)，學(xué)生們會(huì)接觸到一些課程之外的活動(dòng)，如樂器、舞蹈、美術(shù)等。這樣的機(jī)會(huì)可以讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)出自己的興趣愛好和特長。我們也會(huì)通過一些活動(dòng)和比賽，讓學(xué)生們有展示自己的機(jī)會(huì)，并為他們提供一些專業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)。這樣的體驗(yàn)，不僅可以豐富學(xué)生們的課余生活，也可以讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余體會(huì)到更多的成就感和滿足感。

綜上所述，中小學(xué)生課后服務(wù)活動(dòng)不僅提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也幫助學(xué)生們提升了學(xué)習(xí)能力，并培養(yǎng)了一些寶貴的品格和興趣愛好。作為一名參與者，感受到了這樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生們的積極推動(dòng)作用，也深切體會(huì)到了這樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生們的成長帶來的正面影響。希望能夠有更多的學(xué)生能夠參加到這樣的活動(dòng)中來，讓他們?cè)谡n外的時(shí)光也能得到更好的發(fā)展。

小學(xué)課后服務(wù)老師心得體會(huì)及收獲篇五

小學(xué)課后服務(wù)是指在學(xué)生放學(xué)后提供的一系列活動(dòng)和服務(wù)。這些活動(dòng)和服務(wù)的目的是為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和興趣需求，同時(shí)也是為了給家長提供方便，使他們能更好地安排自己的工作和生活。作為一名小學(xué)生，我有幸參加了學(xué)校的課后服務(wù)，并從中獲得了很多益處。在這篇文章中，我將分享我對(duì)小學(xué)課后服務(wù)的心得體會(huì)。

第二段：提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

小學(xué)課后服務(wù)不僅提供了學(xué)生們額外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為他們提供了一個(gè)更加安全和有益的環(huán)境。在課后服務(wù)中，我們會(huì)有專門的老師輔導(dǎo)我們的功課，幫助我們解答疑惑。這樣，即便在放學(xué)后，我們也能繼續(xù)學(xué)習(xí)，并且有人可以照顧和指導(dǎo)我們。這為我們的學(xué)習(xí)提供了額外的保障，并提高了我們的學(xué)習(xí)效率。

第三段：培養(yǎng)興趣愛好。

除了學(xué)習(xí)，小學(xué)課后服務(wù)還給了我們一個(gè)展示和培養(yǎng)興趣愛好的平臺(tái)。課后服務(wù)提供豐富多樣的活動(dòng)供我們選擇，例如美術(shù)、音樂、體育等。通過參與這些活動(dòng)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和興趣，并培養(yǎng)對(duì)某些領(lǐng)域的熱愛。比如，我在課后服務(wù)中參加了繪畫班，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)繪畫有天賦，并且在老師的指導(dǎo)下不斷提高。這給了我很大的自信，并讓我認(rèn)識(shí)到自己的潛力。

第四段：促進(jìn)社交能力。

在小學(xué)課后服務(wù)中，我們與其他學(xué)生一起參與活動(dòng)，這大大促進(jìn)了我們的社交能力。我們會(huì)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、討論等。通過這樣的互動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了與他人合作、分享和尊重。我記得有一次，我在課后服務(wù)中遇到了一個(gè)新來的同學(xué)，他很害羞，不太愿意和其他人交流。但是，經(jīng)過幾個(gè)星期的相處，他逐漸融入了我們的集體，變得開朗并與大家交上了朋友。這讓我意識(shí)到，課后服務(wù)不僅是學(xué)習(xí)的地方，也是培養(yǎng)友誼和團(tuán)隊(duì)合作的地方。

第五段：總結(jié)。

通過參加小學(xué)課后服務(wù)，我體會(huì)到了它帶給我的益處。它不僅提供了額外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還培養(yǎng)了我的興趣愛好和社交能力。我相信，小學(xué)課后服務(wù)不僅對(duì)我個(gè)人的成長有益，對(duì)其他學(xué)生們也是如此。因此，我希望更多的學(xué)校能夠提供課后服務(wù)，為我們提供更多的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也感謝學(xué)校為我們提供這樣的服務(wù)，讓我們的學(xué)習(xí)和成長變得更加全面和豐富。

小學(xué)課后服務(wù)老師心得體會(huì)及收獲篇六

隨著家庭經(jīng)濟(jì)水平提高和教育觀念的不斷變化，中小學(xué)生課后服務(wù)越來越受到家長和學(xué)生的關(guān)注。作為一名中學(xué)生，在過去的三年里，我也參與了不少課后服務(wù)項(xiàng)目。通過這些經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到了課后服務(wù)的重要性，它能夠幫助學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)社交能力，建立自信心。以下是我通過這些項(xiàng)目體會(huì)到的心得體會(huì)。

首先，課后服務(wù)能夠幫助學(xué)生全面發(fā)展。在課堂上，老師注重的多是學(xué)科知識(shí)的傳授，很少有時(shí)間去關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和潛能的挖掘。而在課后服務(wù)中，輔導(dǎo)老師會(huì)更關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和特長，并且因材施教，給予個(gè)別指導(dǎo)。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以放松自己，充分展示自己的才能和興趣，從而獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

其次，課后服務(wù)能夠提高學(xué)習(xí)成績。在課堂上，老師在有限的時(shí)間內(nèi)很難照顧到每一個(gè)學(xué)生，而且學(xué)科內(nèi)容繁雜，學(xué)生理解起來也有一定難度。而在課后服務(wù)中，輔導(dǎo)老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)生，解答他們?cè)趯W(xué)科上遇到的問題，并且有更多時(shí)間進(jìn)行重點(diǎn)講解和鞏固。因此，課后服務(wù)能夠幫助學(xué)生更好地消化和吸收知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績。

再次，課后服務(wù)能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，老師只能給予學(xué)生有限的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)，無法兼顧每一個(gè)學(xué)生的情況。而在課后服務(wù)中，輔導(dǎo)老師會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行課后作業(yè)和練習(xí)題，掌握學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)持做作業(yè)和練習(xí)的習(xí)慣。通過長時(shí)間的堅(jiān)持，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)他們未來的學(xué)業(yè)發(fā)展具有重要的幫助。

此外，課后服務(wù)還能夠增強(qiáng)學(xué)生的社交能力。在課堂上，學(xué)生之間交流的時(shí)間和機(jī)會(huì)比較有限，很難真正鍛煉到他們的社交能力。而在課后服務(wù)中，學(xué)生來自不同的學(xué)校和年級(jí)，他們可以相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享彼此的見解和感受，通過共同的學(xué)習(xí)活動(dòng)建立起深厚的友誼。這樣的交流和合作可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力，為他們將來的社交活動(dòng)和人際關(guān)系做好鋪墊。

最后，課后服務(wù)能夠建立學(xué)生的自信心。在課堂上，學(xué)生面對(duì)的是整個(gè)班級(jí)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)和評(píng)價(jià)，有時(shí)候會(huì)因此而失去自信。而在課后服務(wù)中，學(xué)生可以獨(dú)立思考和表達(dá)，沒有壓力和評(píng)判。通過課后服務(wù)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)和展示機(jī)會(huì)，學(xué)生可以自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，鍛煉他們的自信心。在這個(gè)過程中，學(xué)生逐漸明白自己的價(jià)值和能力所在，建立起對(duì)自己的自信。

總之，參與中小學(xué)生課后服務(wù)對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這些項(xiàng)目，我不僅提高了學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還增強(qiáng)了社交能力，建立了自信心。我相信這些收獲對(duì)我的未來發(fā)展有著重要的影響。我同時(shí)也希望更多的中小學(xué)生能夠參與到課后服務(wù)中來，共同享受這種全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，一起成長、共同進(jìn)步！

小學(xué)課后服務(wù)老師心得體會(huì)及收獲篇七

在小學(xué)英語教學(xué)中，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力，課后服務(wù)不可或缺。本文將就小學(xué)英語課后服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)進(jìn)行探討。

第二段：理論基礎(chǔ)。

小學(xué)英語課程的課后服務(wù)應(yīng)該以鞏固和拓展學(xué)生的英語知識(shí)和技能為目標(biāo)。這需要教師在課后利用各種方法幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，課后服務(wù)還應(yīng)與學(xué)校、家長和學(xué)生形成良好的互動(dòng)關(guān)系，達(dá)到共同促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的目的。

第三段：策略方法。

課后服務(wù)的策略方法多種多樣，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況和需求進(jìn)行調(diào)整。首先，可以通過布置英語作業(yè)來復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。這樣不僅可以讓學(xué)生運(yùn)用語言，還可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題。其次，可以組織英語角活動(dòng)，提供一個(gè)學(xué)生交流和實(shí)踐英語的平臺(tái)。同時(shí)，還可以利用多媒體設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)資源來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，可以與家長和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，及時(shí)解決學(xué)生的困惑。

第四段：體會(huì)與收獲。

在進(jìn)行小學(xué)英語課后服務(wù)的過程中，我深感學(xué)生的興趣和積極性得到了極大的提高。通過多種策略方法，我成功地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)，與家長和學(xué)生形成緊密的聯(lián)系，使得學(xué)生在學(xué)校和家庭兩個(gè)環(huán)境中都能得到必要的支持和關(guān)心。通過這種互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上的問題并及時(shí)幫助他們解決，讓學(xué)生感受到了學(xué)校和家庭一起努力的力量。

第五段：總結(jié)與展望。

總的來說，小學(xué)英語課后服務(wù)是促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)重要的環(huán)節(jié)。在實(shí)踐中，教師應(yīng)采用多種策略方法，與學(xué)生、家長形成良好的互動(dòng)關(guān)系，達(dá)到共同提高學(xué)生英語能力的目標(biāo)。然而，課后服務(wù)不僅需要教師的努力，還需要學(xué)校和家長的支持與配合。未來，我將繼續(xù)改進(jìn)和豐富課后服務(wù)的形式和內(nèi)容，更好地幫助學(xué)生提高英語能力，并與學(xué)校和家長形成更加緊密的合作關(guān)系。

小學(xué)課后服務(wù)老師心得體會(huì)及收獲篇八

近年來，隨著家庭經(jīng)濟(jì)條件的改觀以及家長工作時(shí)間的延長，越來越多的小學(xué)生在放學(xué)后需要參加課后服務(wù)。這一時(shí)期，小學(xué)生不僅需要完成作業(yè)，還需要豐富多樣的課外活動(dòng)來提高綜合素質(zhì)。本人在參與小學(xué)課后服務(wù)的過程中，深感課后服務(wù)的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。

首先，小學(xué)課后服務(wù)的目標(biāo)不僅僅是完成作業(yè)，更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較小，因此，在課后服務(wù)中，家長和老師不應(yīng)僅僅強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完成情況，而應(yīng)著重關(guān)注孩子課外活動(dòng)的豐富性和質(zhì)量。通過開展多樣化的活動(dòng)，比如音樂、繪畫、運(yùn)動(dòng)等，可以豐富小學(xué)生的課余生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

其次，小學(xué)課后服務(wù)應(yīng)重視孩子的獨(dú)立性和自主性。小學(xué)生正處于自我認(rèn)知和自我發(fā)展的關(guān)鍵階段，因此，他們需要在課后服務(wù)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主解決問題的能力。家長和老師應(yīng)鼓勵(lì)孩子自主完成作業(yè)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和自主解決問題的能力，而不是簡(jiǎn)單地為他們解答疑惑。只有通過自主學(xué)習(xí)和自主思考，小學(xué)生才能培養(yǎng)出反思能力和獨(dú)立思維，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，小學(xué)課后服務(wù)應(yīng)關(guān)注孩子的身心健康。在小學(xué)階段，孩子正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，因此，充足的睡眠和適當(dāng)?shù)男菹?duì)他們的身心健康至關(guān)重要。在開展課后服務(wù)時(shí)，應(yīng)合理安排作業(yè)量和休閑時(shí)間，確保孩子能夠在健康的狀態(tài)下完成作業(yè)。此外，要注重孩子的情感需求，學(xué)會(huì)傾聽他們的困擾和煩惱，提供必要的安慰和鼓勵(lì)，幫助他們建立積極向上的心態(tài)。

第四，小學(xué)課后服務(wù)要充分發(fā)揮家庭和學(xué)校的合作共建作用。家庭和學(xué)校是培養(yǎng)孩子的主要力量，只有二者緊密合作，才能更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。家長和老師應(yīng)保持良好的溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，相互配合，共同制定課后服務(wù)計(jì)劃，確保孩子的學(xué)習(xí)需求得到充分滿足。

最后，在小學(xué)課后服務(wù)中，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。在課后服務(wù)中，家長和老師要以關(guān)愛和理解的態(tài)度對(duì)待孩子，與他們建立起親密的師生關(guān)系。只有有了良好的師生關(guān)系，孩子才能更愿意與老師交流和合作，更有動(dòng)力參與各項(xiàng)課后活動(dòng)，提高自己的綜合素質(zhì)。

總之，小學(xué)課后服務(wù)是幫助小學(xué)生充實(shí)課余生活、提高綜合素質(zhì)的重要途徑。通過課后服務(wù)，可以幫助小學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主解決問題的能力，關(guān)注他們的身心健康，充分利用家庭和學(xué)校的合作力量，建立良好的師生關(guān)系。小學(xué)課后服務(wù)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的小學(xué)生，為他們的未來發(fā)展鋪平道路。希望能借助小學(xué)課后服務(wù)的平臺(tái)，讓更多的小學(xué)生受益，成為社會(huì)的棟梁之才。

小學(xué)課后服務(wù)老師心得體會(huì)及收獲篇九

作為一名小學(xué)教師，在授課前，我會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行準(zhǔn)備工作。首先，我會(huì)對(duì)即將上的課程內(nèi)容進(jìn)行深入了解，熟悉課本內(nèi)容和教學(xué)大綱，確保自己理解透徹。其次，我會(huì)編寫詳細(xì)的教案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等。最后，我會(huì)準(zhǔn)備教學(xué)資源和教具，為課堂上的教學(xué)活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備。

第二段：課堂上的教學(xué)過程。

在課堂上，我會(huì)盡力營造一個(gè)積極、活躍、富有互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。我會(huì)采用多種教學(xué)方法，如講解、討論、游戲等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考、積極提問并參與到課堂活動(dòng)中去。同時(shí)，我也會(huì)通過課堂觀察和小組討論等方式及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

第三段：教學(xué)結(jié)束后的反思與總結(jié)。

教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思與總結(jié)。我會(huì)思考教學(xué)中存在的問題和不足之處，并尋找改進(jìn)和提高的方法。我會(huì)回顧自己的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否滿意，并從中尋找改進(jìn)的方向。此外，我還會(huì)與同事進(jìn)行交流和探討，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

第四段：對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)。

作為一名教師，我最大的樂趣就是看到學(xué)生們?cè)谖业慕虒?dǎo)下不斷進(jìn)步和成長。因此，我會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)。我會(huì)積極鼓勵(lì)他們，并提供認(rèn)可和激勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足和問題，給予他們針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)他們的進(jìn)步。

第五段：思考與改進(jìn)的方向。

通過長期的教學(xué)實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的道路上，我將更加注重教學(xué)資源的整合和利用，提高課堂的生動(dòng)性和實(shí)效性。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，開拓教育思維，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，只有不斷思考和改進(jìn)，才能更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需求，更好地為學(xué)生服務(wù)。

通過以上五個(gè)段落的連貫闡述，我希望能夠表達(dá)出作為一名小學(xué)教師在授課后的心得體會(huì)。授課前的準(zhǔn)備工作，課堂上的教學(xué)過程，教學(xué)結(jié)束后的反思與總結(jié)，對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，以及思考與改進(jìn)的方向，這些都是我作為教師時(shí)必須要面對(duì)和思考的問題。我相信，只有不斷地反思與總結(jié)，才能提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

小學(xué)課后服務(wù)老師心得體會(huì)及收獲篇十

近年來，小學(xué)英語教育的發(fā)展迅猛，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的需求也日益增加。為了滿足學(xué)生的需求和提高教學(xué)質(zhì)量，越來越多的學(xué)校開展了小學(xué)英語課后服務(wù)。我有幸參與了學(xué)校的小學(xué)英語課后服務(wù)，并從中受益匪淺。下面我就來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，小學(xué)英語課后服務(wù)為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在正式的課堂教學(xué)中，教師時(shí)間和課程有限，無法面面俱到地對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。而在課后服務(wù)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。這樣，學(xué)生可以在課后進(jìn)一步鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

其次，小學(xué)英語課后服務(wù)能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。在課后服務(wù)中，教師采用了許多有趣的教學(xué)方法和活動(dòng)，使學(xué)生在放松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，教師會(huì)組織英語角、英語游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中積極參與英語學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、提問和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

再次，小學(xué)英語課后服務(wù)有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，很難給每一個(gè)學(xué)生提供充足的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，尤其是對(duì)于英語基礎(chǔ)較弱或害羞的學(xué)生來說。而在課后服務(wù)中，教師可以通過小組合作、角色扮演等方式來促進(jìn)學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過與同學(xué)的對(duì)話和互動(dòng)，學(xué)生的英語口語水平得到有效提高。

此外，小學(xué)英語課后服務(wù)可以增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。在課后服務(wù)中，教師不僅注重英語基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，還會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能。學(xué)生會(huì)進(jìn)行大量的聽力訓(xùn)練，提高自己的聽力理解能力；閱讀材料的選擇也更加廣泛，學(xué)生可以接觸到更多的課外知識(shí)；寫作訓(xùn)練也是離不開的一部分，學(xué)生可以通過寫作練習(xí)提高自己的語言表達(dá)能力。這樣，學(xué)生可以全面發(fā)展自己的能力。

最后，小學(xué)英語課后服務(wù)不僅提高了學(xué)生的英語水平，也增加了家長的參與感。學(xué)校鼓勵(lì)家長參與到課后服務(wù)中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，這不僅有助于家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還拉近了家校關(guān)系。通過與孩子一起學(xué)習(xí)，家長也能夠了解到小學(xué)英語教學(xué)的改變和教育的新動(dòng)態(tài)，從而更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。

總之，小學(xué)英語課后服務(wù)為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力和綜合能力，并增加了家長的參與感。我相信，在今后的教學(xué)中，小學(xué)英語課后服務(wù)將發(fā)揮更大的作用，使學(xué)生的英語水平不斷提高，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

小學(xué)課后服務(wù)老師心得體會(huì)及收獲篇十一

段落一：引言(約200字)。

老師是孩子們成長道路上的引導(dǎo)者，他們的授課不僅僅是傳授知識(shí)，更是一次次的心靈碰撞。作為一名小學(xué)老師，我的授課始終緊密圍繞著培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，提升他們的學(xué)習(xí)興趣。在授課之后，我常常感受到一種深深的滿足和對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感。在這篇文章中，我將分享一些授課后的心得體會(huì)，希望能夠激發(fā)更多教師的思考和反思。

段落二：?jiǎn)酒饘W(xué)生的興趣(約200字)。

在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)喚起學(xué)生的興趣是非常重要的，因?yàn)橹挥袑W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，才能更好地掌握知識(shí)。因此，在課堂上我常常運(yùn)用生動(dòng)有趣的故事、活動(dòng)和趣味的學(xué)習(xí)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我利用多媒體配合展示來講解數(shù)學(xué)題，利用游戲方式進(jìn)行英語單詞記憶，以及利用趣味的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來理解科學(xué)原理。通過這些方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性大大提高了，他們對(duì)知識(shí)的理解也更加深入。

段落三：知識(shí)的傳授與點(diǎn)撥(約300字)。

傳授知識(shí)是老師的職責(zé)之一。在課堂上，我注重知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性，幫助學(xué)生全面掌握學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，我也注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別點(diǎn)撥，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和理解能力都不盡相同。通過個(gè)性化的輔導(dǎo)和激勵(lì)，我盡量幫助每個(gè)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。這樣，每次授課之后，我都能看到學(xué)生們的進(jìn)步和成就，這是一種無法言喻的喜悅。

段落四：學(xué)會(huì)思考和反思(約300字)。

授課后的心得體會(huì)也讓我更加深刻地意識(shí)到，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神。在課堂之外，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考問題，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。同時(shí)，我自己也不斷反思自己的授課方式和方法，通過教育研討會(huì)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平。我相信，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷反思，才能成為一名優(yōu)秀的老師，給予學(xué)生更好的教育。

段落五：感悟與展望(約200字)。

每一次授課都是一次互動(dòng)與學(xué)習(xí)的過程，我深深感受到教育事業(yè)的光榮和使命感。通過授課后的反思，我也更加明白，作為一名小學(xué)老師，我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式，為每位學(xué)生提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我希望更多的教師能夠思考自己的教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，共同為社會(huì)培養(yǎng)出更多有才華、有潛力的人才。

總結(jié)：通過授課后的心得體會(huì)，我意識(shí)到作為一名小學(xué)老師的責(zé)任和使命感。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們提供更好的教育。我相信，在教師的引導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的潛力，成為社會(huì)的棟梁之才。

小學(xué)課后服務(wù)老師心得體會(huì)及收獲篇十二

小小課堂，包羅萬象。一節(jié)生動(dòng)具體的課堂教學(xué)，是展現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的平臺(tái)。其間教師的一言一行，都能折射出執(zhí)教者的基本素質(zhì)和執(zhí)教水平。學(xué)到了很多，感受很深，收獲很多，具體感受如下：

我感受最深的是選手們基本功都很扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力都很強(qiáng)，理論水平較高。每一位教師的課都是實(shí)實(shí)在在的，不像以前的課堂追求花樣，華而不實(shí)。教師完全是站在學(xué)生的角度考慮，了解學(xué)生的起點(diǎn)，直面學(xué)生的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。

每一節(jié)課精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，每堂課都能結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境，看似無心，實(shí)則有意，學(xué)生在較為親切自然的情境學(xué)習(xí)，興趣很濃。如第一節(jié)《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》，教師用課件自我介紹年齡32，身高1.75米，體重64.5公斤，體現(xiàn)了小數(shù)和整數(shù)的區(qū)別及小數(shù)產(chǎn)生的意義；情境都有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得鮮活起來，有利于激發(fā)學(xué)生的思考，既有效也具有合理性。利娟老師《最大公因數(shù)》課前給學(xué)生下發(fā)不同的號(hào)碼，在教學(xué)中教師說數(shù)讓拿到號(hào)碼是這個(gè)數(shù)的因數(shù)的起立，在無意中牽引到本節(jié)的內(nèi)容中，情境的創(chuàng)設(shè)既激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又為教學(xué)內(nèi)容提供了數(shù)據(jù)素材。

每一位老師都能讓學(xué)生獨(dú)立的去解決問題，教學(xué)中遇到一些稍復(fù)雜的問題,都讓學(xué)生通過自己動(dòng)口,動(dòng)手,動(dòng)腦去解決.并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來的問題，老師都能耐心的去啟發(fā)引導(dǎo)，突出教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體教學(xué)理念。但個(gè)人總體覺得現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教師說的嫌多，引導(dǎo)得也太多。

感受最深的一堂課是金利老師《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》，教師在講授完本節(jié)的重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)后，教師設(shè)計(jì)的判斷題讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并讓學(xué)生說說錯(cuò)在哪些地方，并解決了問題，使性質(zhì)中的同樣的數(shù)、同時(shí)以及0除外顯得琳琳直至。整個(gè)練習(xí)過程設(shè)計(jì)，由易難，螺旋上升，學(xué)生熱情不減。

金利執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》就體現(xiàn)這一點(diǎn)。由于商不變的性質(zhì)與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)存在聯(lián)系，所以她的教學(xué)設(shè)計(jì)就采取了并列結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，步步深進(jìn)(原創(chuàng))，讓學(xué)生借助已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，探求新知。

通過這次活動(dòng)，我深切的體會(huì)到新課程下的數(shù)學(xué)課堂更應(yīng)富有趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性，充滿生機(jī)和活力，涌動(dòng)生活的靈性，讓學(xué)生通過自主探索和合作交流，激活他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而不斷培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。在課堂教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索，敢于實(shí)踐，善于發(fā)現(xiàn)。參加這次活動(dòng)雖然說不能立刻提高自己的教學(xué)水平，但至少在觀念上我感覺對(duì)自己是一次沖擊，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，可以在將來的工作中努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。

“運(yùn)算關(guān)”，找出每個(gè)“關(guān)口”的知識(shí)點(diǎn)和每個(gè)“關(guān)口”應(yīng)注意的地方，并在每個(gè)“關(guān)口”設(shè)有把關(guān)人員，學(xué)生每通過一關(guān)，給予鼓勵(lì)，使學(xué)生體驗(yàn)到收獲的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)課后服務(wù)老師心得體會(huì)及收獲篇十三

小學(xué)課后服務(wù)是一項(xiàng)為廣大家長提供的服務(wù)，它可以幫助孩子更好地進(jìn)行課后學(xué)習(xí)，提高孩子的學(xué)習(xí)效果和興趣。認(rèn)真地從事小學(xué)課后服務(wù)，不僅可以幫助孩子學(xué)好知識(shí)，也可以讓孩子在日常生活中培養(yǎng)出好的習(xí)慣，以及提高孩子的能力和素質(zhì)。為了更好地了解小學(xué)課后服務(wù)的具體實(shí)踐，我在實(shí)踐中探索發(fā)現(xiàn)了一些有價(jià)值的體會(huì)，或許可以幫助有志于從事小學(xué)課后服務(wù)的人們更好地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

第二段：認(rèn)真傾聽孩子的需求。

在小學(xué)課后服務(wù)實(shí)踐中，我們要認(rèn)真傾聽孩子的需求，目的是更好地理解和滿足孩子的各種需求。每個(gè)孩子的需求都不同，有的需要更多的幫助，有的需要更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。如能真正滿足孩子的需求，孩子的學(xué)習(xí)效果和興趣也會(huì)更高。有時(shí)候我們還能從孩子的反應(yīng)中得到很多啟發(fā)和有價(jià)值的建議，讓我們?cè)诤罄m(xù)的工作中更好地幫助孩子。

第三段：與家長保持良好的溝通。

保持良好的與家長的溝通也是小學(xué)課后服務(wù)中的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。家長對(duì)于孩子的成長和學(xué)業(yè)都非常關(guān)注，而我們的服務(wù)也是為了更好地幫助孩子成長和學(xué)習(xí)。如果我們與家長保持良好的溝通，及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和問題，家長會(huì)更愿意讓孩子來參加我們的服務(wù)。同時(shí)，要維護(hù)好家校關(guān)系，尊重家長的意見，和家長一起共同為孩子的成長努力。

第四段：建立合理的教學(xué)體系。

建立合理的教學(xué)體系可以更好地幫助孩子。小學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容還是比較基礎(chǔ)和簡(jiǎn)單的，我們可以根據(jù)孩子的年齡和學(xué)習(xí)階段來設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)方法。比如說，我們可以在學(xué)習(xí)過程中設(shè)置互動(dòng)娛樂的環(huán)節(jié)，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。又例如，我們可以把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成小塊小塊地講解，方便孩子理解和掌握。當(dāng)然，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，不斷地改進(jìn)和完善教學(xué)體系，讓孩子獲得最好的學(xué)習(xí)效果。

第五段：總結(jié)體會(huì)。

通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我認(rèn)為小學(xué)課后服務(wù)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。在實(shí)踐中，我們要認(rèn)真傾聽孩子的需求，與家長保持良好的溝通，建立合理的教學(xué)體系，才能更好地為孩子服務(wù)。同時(shí)，我們自己也要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。只有這樣，我們才能為更多的孩子提供更好的服務(wù)，讓他們更好地成長和學(xué)習(xí)。

小學(xué)課后服務(wù)老師心得體會(huì)及收獲篇十四

小學(xué)課后服務(wù)已經(jīng)成為越來越多學(xué)校的常態(tài)化工作，這項(xiàng)工作的目的是為了更好地滿足家長和學(xué)生的需求，幫助家長平衡自己的工作和照顧孩子的責(zé)任。作為一名小學(xué)教師，我對(duì)小學(xué)課后服務(wù)進(jìn)行了實(shí)踐，并深刻領(lǐng)會(huì)到了其中的意義與價(jià)值。

二、實(shí)踐過程。

在實(shí)踐過程中，我們首先要把握好家長和學(xué)生的需求，聽取他們的建議和意見，不斷優(yōu)化小學(xué)課后服務(wù)方案，提高學(xué)校的服務(wù)質(zhì)量。其次，我們要提供多樣化的活動(dòng)內(nèi)容，比如文藝、體育、書法等各種課外活動(dòng)，讓學(xué)生在自由的活動(dòng)中得到放松和釋放。此外，我們還要重視家庭作業(yè)的指導(dǎo)，規(guī)范作業(yè)時(shí)間和步驟，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理地完成作業(yè)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也增強(qiáng)了他們的自覺性和責(zé)任感。

我深刻地感受到，學(xué)校的小學(xué)課后服務(wù)工作對(duì)孩子的成長和發(fā)展有著重要的影響。在這個(gè)過程中，我從中汲取了許多有益的經(jīng)驗(yàn)，其中最為重要的是學(xué)生和家長溝通的能力和視野的拓展。我意識(shí)到，學(xué)生遇到的問題與困惑和家長的期望和需求，并不完全相同，我們需要通過和家長的交流和合作，共同解決他們所遇到的問題。在這個(gè)過程中，我們要注重溝通的技巧，及時(shí)了解家長和學(xué)生的意見和想法，為家庭教育提供更全面和專業(yè)的指導(dǎo)和服務(wù)。

四、問題與瓶頸。

在小學(xué)課后服務(wù)的實(shí)踐過程中，我們也遇到了一些問題和瓶頸。其中最具代表性的問題是服務(wù)質(zhì)量差，教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此外還有服務(wù)內(nèi)容單一，停留在傳統(tǒng)模式的瓶頸。對(duì)此，我們需要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)和引進(jìn)，并尋找更為科學(xué)、合理的小學(xué)課后服務(wù)模式。

五、未來展望。

在未來的工作中，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小學(xué)課后服務(wù)工作的探索和研究，開展更為差異化、個(gè)性化的服務(wù)內(nèi)容，更好地滿足家長和學(xué)生的需求。同時(shí)，我們要注重評(píng)估和反饋，定期開展服務(wù)質(zhì)量的評(píng)估和調(diào)整，為家長和學(xué)生提供更為專業(yè)、全面的服務(wù)保障。最后，我們需要不斷拓展服務(wù)領(lǐng)域，與家庭教育緊密合作，在教育服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)造更好的貢獻(xiàn)。

小學(xué)課后服務(wù)老師心得體會(huì)及收獲篇十五

第一段：引入課后服務(wù)的背景和意義（200字）。

近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和家長的工作需求，中小學(xué)生課后服務(wù)變得越來越普遍。這種服務(wù)為學(xué)生提供了一個(gè)安全、有益的環(huán)境，幫助他們完成作業(yè)、擴(kuò)充知識(shí)，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的社交能力、興趣愛好和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過參與課后服務(wù)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了它的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：分享參與課后服務(wù)的體驗(yàn)和收獲（200字）。

作為一名志愿者，我每周定期參加學(xué)校的課后服務(wù)活動(dòng)。我們會(huì)組織學(xué)生們參與各種有趣的課程和活動(dòng)，如繪畫、手工制作、音樂欣賞等，讓他們?cè)诜潘缮硇牡耐瑫r(shí)培養(yǎng)興趣愛好。通過和學(xué)生們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)需要傾聽和關(guān)心，幫助他們解決學(xué)業(yè)和生活中的問題。我積極促進(jìn)他們之間的合作、交流和分享，幫助他們建立互助、團(tuán)隊(duì)精神。

第三段：談?wù)務(wù)n后服務(wù)對(duì)學(xué)生發(fā)展的積極意義（200字）。

課后服務(wù)對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。通過參與各種課程和活動(dòng)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能、合作能力和創(chuàng)造力，同時(shí)還能提升他們的自信心和自主性。參與課后服務(wù)可以幫助他們建立自己的興趣愛好，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間和資源。此外，課后服務(wù)還能為學(xué)生提供一個(gè)與不同年齡段的孩子交流的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

第四段：討論課后服務(wù)中存在的問題和亟待解決的挑戰(zhàn)（300字）。

盡管課后服務(wù)帶來了很多好處，但也存在一些問題和亟待解決的挑戰(zhàn)。首先，由于資源有限，一些學(xué)校無法提供高質(zhì)量的課后服務(wù)，這導(dǎo)致了服務(wù)質(zhì)量的不均衡。其次，部分學(xué)生和家長對(duì)于課后服務(wù)的認(rèn)識(shí)和重視程度不足，導(dǎo)致參與率較低。另外，一些志愿者的素質(zhì)和能力有待提高，他們?nèi)狈I(yè)知識(shí)和教育背景，無法為學(xué)生提供良好的輔導(dǎo)。解決這些問題需要政府和學(xué)校共同努力，增加對(duì)課后服務(wù)的投入，培養(yǎng)更多專業(yè)的志愿者和教師，提高服務(wù)質(zhì)量。

第五段：總結(jié)心得和未來發(fā)展方向（300字）。

通過參與課后服務(wù)，我深刻認(rèn)識(shí)到它對(duì)學(xué)生發(fā)展的積極意義，也意識(shí)到其中存在的問題和挑戰(zhàn)。我希望政府和學(xué)校能夠加大對(duì)課后服務(wù)的投入，提高服務(wù)質(zhì)量，在資源配置上更加公平和合理。我也希望學(xué)生和家長能夠更加重視課后服務(wù)的重要性，充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)培養(yǎng)自己的興趣愛好和能力。作為一名志愿者，我將更加努力學(xué)習(xí)和提升自己的能力，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。相信通過共同努力，我們能夠?yàn)橹行W(xué)生提供更好的課后服務(wù)，幫助他們?nèi)娉砷L。

小學(xué)課后服務(wù)老師心得體會(huì)及收獲篇十六

小學(xué)課后服務(wù)是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的一種延伸和拓展，它為孩子們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。作為一名小學(xué)生家長，我深刻體會(huì)到了小學(xué)課后服務(wù)的重要性和價(jià)值。在參與孩子的課后服務(wù)活動(dòng)中，我既感受到了繁忙和辛苦，也獲得了很多的收獲和成長。

第二段：積極參與。

作為家長，對(duì)課后服務(wù)的積極參與對(duì)于孩子的成長至關(guān)重要。我會(huì)定期與孩子的班主任和課后服務(wù)教師進(jìn)行交流，在了解孩子在學(xué)校和課后服務(wù)中的表現(xiàn)后，與他們共同制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)孩子的不足進(jìn)行補(bǔ)充和提升。此外，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子積極參與各項(xiàng)課后活動(dòng)，提高他們的綜合素養(yǎng)和個(gè)人能力。

第三段：培養(yǎng)興趣愛好。

小學(xué)課后服務(wù)可以提供豐富多彩的課程供孩子們選擇，這是我非常喜歡的一點(diǎn)。在孩子的選擇中，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們嘗試新的課程，培養(yǎng)二三個(gè)自己真正感興趣的興趣愛好。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，他們可以在自己擅長的領(lǐng)域得到更多的發(fā)展和提高，并且在集體活動(dòng)中結(jié)識(shí)到更多有共同興趣愛好的朋友。

第四段：提高自主探究能力。

小學(xué)課后服務(wù)強(qiáng)調(diào)的不僅僅是學(xué)生的知識(shí)與技能的提高，更是在于培養(yǎng)他們的自主探究精神和學(xué)習(xí)方法。通過開展各種實(shí)踐活動(dòng)和團(tuán)體合作，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，自主思考，提高對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。我覺得這對(duì)孩子的成長非常有益，可以使他們養(yǎng)成積極學(xué)習(xí)的習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)方法，為將來的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。

第五段：家校合作。

小學(xué)課后服務(wù)在很大程度上需要家校合作的支持和配合。我深切體會(huì)到，只有家庭和學(xué)校的緊密合作，才能讓孩子真正受益于課后服務(wù)的活動(dòng)。在參與課后服務(wù)時(shí)，我時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并及時(shí)與任課老師交流溝通，共同尋找適合孩子的成長和發(fā)展路徑。同時(shí)，我也會(huì)多次參加家長會(huì)和家校溝通會(huì)，與老師和其他家長交流經(jīng)驗(yàn)和心得，為孩子的成長提供更多的幫助和支持。

結(jié)尾段：總結(jié)。

通過參與小學(xué)課后服務(wù)，我深刻體會(huì)到了它對(duì)孩子成長的積極影響和價(jià)值。積極的參與、培養(yǎng)興趣愛好、提高自主探究能力以及家校合作，都是實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)效果的關(guān)鍵。只有通過這種方式，孩子們才能更好地提高學(xué)習(xí)能力，發(fā)展個(gè)人潛能，為將來的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我會(huì)一直支持并參與孩子的課后服務(wù)，為他們的成長盡一份力。