如何打通線上教學(xué)心得體會(huì)范文 線上教學(xué)的體會(huì)(九篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

推薦如何打通線上教學(xué)心得體會(huì)范文一

根據(jù)上級(jí)公安部門(mén)的指示精神，4月20日下午校區(qū)辦會(huì)同學(xué)院保衛(wèi)科、學(xué)生處以及電子工程系、軟件工程系、機(jī)電工程系對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行全面安全大檢查，參加此次大檢查的共有16位教師。

在整個(gè)檢查過(guò)程中，我們總共收繳了電熱棒186根(其中電子：70，軟件：87，機(jī)電：25，成教：4)、電熱杯、電爐、電飯煲以及電火鍋等40個(gè)(其中電子：5，軟件：30，機(jī)電：3，成教：2)、鋼管2根(其中電子1、軟件1)、長(zhǎng)刀1把(電子)、黃色vcd片2張(軟件)。另外，宿舍私拉電線現(xiàn)象嚴(yán)重，大量使用電腦、臺(tái)燈，存在不少火災(zāi)隱患。

從檢查的結(jié)果看，很是令人擔(dān)憂。反映出主要問(wèn)題：學(xué)生消防安全意識(shí)薄弱，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)意識(shí)差。

為此，我們?cè)俅魏粲酰?/p>

1、對(duì)此次大檢查所反映出的問(wèn)題以及4月16日校區(qū)辦所發(fā)學(xué)生宿舍情況簡(jiǎn)報(bào)中述及的問(wèn)題應(yīng)立即引起學(xué)院各有關(guān)部門(mén)的高度重視，如何改進(jìn)學(xué)生課余時(shí)間以及宿舍內(nèi)的思想教育工作的方式方法，如何開(kāi)展生活指導(dǎo)，如何引導(dǎo)學(xué)生文明行為自律，亟待我們?nèi)フJ(rèn)真思考并拿出具體辦法，盡快改變目前狀況;

2、對(duì)于違反宿舍管理規(guī)定的行為必須按有關(guān)規(guī)定予以批評(píng)教育、處分;

3、輔導(dǎo)員應(yīng)盡快聘任到位;

4、加大消防安全教育力度，強(qiáng)化學(xué)生消防安全意識(shí)，切實(shí)做好防范工作，徹底消除火災(zāi)隱患，避免學(xué)校財(cái)產(chǎn)損失，保障師生人身安全。

龍腰校區(qū)管理辦公室

20xx.4.27

推薦如何打通線上教學(xué)心得體會(huì)范文二

皎潔的月光透過(guò)紗窗，在地上灑下一片銀輝。窗外陣陣薔薇香飄進(jìn)來(lái)，感覺(jué)是那么愜意。桌上的維納斯金鐘左右搖擺著，墻上的木雕牛頭眼神幽怨地望著遠(yuǎn)方。一切都像一支淡淡的鋼琴曲，恬靜而幽遠(yuǎn)。

此時(shí)，夏潔正坐在燈下寫(xiě)信。

親愛(ài)的老師：

你好!

沒(méi)想到我會(huì)給您寫(xiě)信吧?是的，曾經(jīng)的那個(gè)小女孩已十七八歲了，我們也有兩年沒(méi)見(jiàn)過(guò)面了。

還記得以前的事嗎?我每天放學(xué)都去您的畫(huà)室跟您學(xué)習(xí)作畫(huà)。您是那么疼我，細(xì)心地教我作畫(huà)。我覺(jué)得，我是世界上最幸福的人。

可是好景不長(zhǎng)。初二下學(xué)期我們換了班主任。有一天，她把我叫到辦公室狠批了一頓?！澳憧茨?，十四五歲的人了，還這么不自愛(ài)，衣服穿得亂七八糟。有人說(shuō)看見(jiàn)你和男生壓馬路，放學(xué)后還和他單獨(dú)留在教室里。還有人說(shuō)你放學(xué)后老是去一個(gè)地方，是不是參加了什么團(tuán)伙?……”憤怒中我沖著老師吼道：“老師，你不配做老師!”然后，淚流滿面的我沖出了辦公室。是啊，曾經(jīng)穿著自己做的衣服和背著畫(huà)滿畫(huà)的書(shū)包就叫作不自愛(ài)，曾經(jīng)和組織委員一起討論過(guò)歌詠比賽和幫助男生做值日也成了一種錯(cuò)，就連畫(huà)畫(huà)也成了參加團(tuán)伙……我被處分了，因?yàn)槲摇安蛔鹬乩蠋?，叛逆，不可教”。父母不理解，同學(xué)也不理解我，我已遠(yuǎn)離人群?？墒?，我知道我還有您，您會(huì)給我鼓勵(lì)，給我支持的。是的，您像母親一樣教導(dǎo)我，和我談心，教我如何做人……，那時(shí)候，您可知道我是多么感激您。有人說(shuō)：“人在最苦悶的時(shí)候，就是靈感無(wú)處不在的時(shí)候?！蔽也煌５禺?huà)，畫(huà)天空中的小鳥(niǎo)，陽(yáng)光下的城市……我的筆停不住了。終于，我成功了!我的作品《別在黃昏》獲得了國(guó)際青少年美術(shù)作品大獎(jiǎng)賽的金獎(jiǎng)。我高興極了。是您讓我懂得了溝通與理解的重要。現(xiàn)代人往往只看到我們過(guò)著豐裕的物質(zhì)生活，總說(shuō)我們是泡在蜜罐里長(zhǎng)大的一代?？墒撬麄冇质欠衩靼孜覀儍?nèi)心的需要，我們同樣需要精神上的豐裕。其實(shí)一種溝通，一種交流，一種理解本身就是一種幸福。真的很感謝您。您的溝通與交流成就了我的成功，謝謝!

以后的我，先是大西北，后是意大利，生活要漂泊，也許很難再見(jiàn)到我的老師。把我剛出的畫(huà)冊(cè)一起寄給您，希望您想起我的時(shí)候能翻翻，然后說(shuō)一聲：“夏潔，你是個(gè)好孩子，老師相信你!”這就夠了。

祝您健康，快樂(lè)!

您永遠(yuǎn)的學(xué)生：潔

夏潔折好粉紅色的信箋，把它放進(jìn)信封里，然后安靜地、滿足地睡去。窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨，一切卻還是那么恬靜、幽遠(yuǎn)。

推薦如何打通線上教學(xué)心得體會(huì)范文三

教師給我們?cè)敿?xì)介紹了銑工的相關(guān)知識(shí)以及銑床的種類，原理和使用方法。銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺(tái)的平鉗上，靠進(jìn)給轉(zhuǎn)盤(pán)對(duì)其進(jìn)行橫向，縱向及上下運(yùn)動(dòng)的控制，而刀具堅(jiān)持不動(dòng)，這與車床剛好相反。

在熟悉銑床的工作原理和操作后，教師給我們的任務(wù)是將一個(gè)圓柱體銑掉四邊，要求邊長(zhǎng)為28cm，我們將工件夾在平鉗上，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)來(lái)控制平鉗的位置，當(dāng)?shù)毒呋旧现糜谥醒胛恢脮r(shí)，開(kāi)始對(duì)刀，對(duì)好后，根據(jù)要求轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，每次銑掉2cm。開(kāi)始加工工件，不一會(huì)兒的工夫，在刀具的切削下，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正方形在銑床上誕生了。

銑工的加工效率很高，是金屬切削加工的常用工具。在生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。期望自我在以后的實(shí)踐中能有更多的機(jī)會(huì)參加這方面的實(shí)習(xí)，不斷的增強(qiáng)自我的動(dòng)手本事。在師傅們耐心細(xì)致地講授和在我們的進(jìn)取的配合下，我徹底清楚了實(shí)踐才是真正檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，以前學(xué)過(guò)的游標(biāo)卡尺讀數(shù)就很模糊，并且誤差的要求也較高，所以還覺(jué)得過(guò)得去，可是這次實(shí)習(xí)要求工件的誤差都在0.1mm，讓我措手不及。在教師的教導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)我已經(jīng)基本掌握了游標(biāo)卡尺的讀數(shù)。看似簡(jiǎn)單的東西真正到了應(yīng)用就不是那么簡(jiǎn)單了。

實(shí)習(xí)目的：銑工實(shí)習(xí)是學(xué)生切削加工技術(shù)的必要途徑之一，它能夠培養(yǎng)學(xué)生觀察本事、動(dòng)手本事，開(kāi)拓同學(xué)們的視野，使同學(xué)們平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和操作實(shí)踐得到有機(jī)結(jié)合。

1、了解銑床型號(hào)標(biāo)識(shí)。

2、了解常用銑床的構(gòu)成及各構(gòu)件的作用。

3、掌握銑床的正確操作方法。

4、掌握銑床的安全操作技術(shù)要點(diǎn)。

5、了解銑刀的種類。

6、掌握量具的使用銑平面、臺(tái)階。

7、掌握百分表校正夾具及夾具。

8、掌握直鋼尺、百分表、游標(biāo)卡、千分尺的使用及保管。

9、掌握平面、臺(tái)階面的加工方法和銑刀的選擇。

分度頭加工零件及分度方法。

1、了解分度頭的用途及構(gòu)造。

2、掌握分度頭的分度原理和分度方法。

3、掌握分度頭及其附件的使用。

4、試在分度頭上等分工件銑削。

實(shí)習(xí)資料：銑平面、臺(tái)階從實(shí)習(xí)教材的閱讀和指導(dǎo)師傅的講解中學(xué)生必須弄清以下問(wèn)題：

首先：了解直鋼尺、百分表、游標(biāo)卡、千分尺的正確使用方法。

1、常用銑刀的種類、特征、刃磨特點(diǎn)、耐用度概念及安裝。

2、制造銑刀切削部分的材料，常用哪兩類各有什么特點(diǎn)。

3、銑刀和工件的正確安裝。

4、夾具（臺(tái)鉗）的如何精確校正。

5、吃刀量、進(jìn)給量、切削速度、的合理選擇。

6、順銑、逆銑的優(yōu)、缺點(diǎn)。

7、工件在進(jìn)給過(guò)程中，若途中停止或退回會(huì)造成什么現(xiàn)象。

8、學(xué)生根據(jù)圖紙中工件的尺寸和表面粗糙度要求，按指導(dǎo)教師的示范進(jìn)行平面、臺(tái)階工件的銑削操作訓(xùn)練。

9、對(duì)自我加工出來(lái)的工件進(jìn)行檢驗(yàn)。

10、清理機(jī)床雜物，整理刀、量具分度頭加工零件及分度方法。

學(xué)習(xí)資料：

1、萬(wàn)能分度頭的結(jié)構(gòu)和傳動(dòng)系統(tǒng)。

2、分度頭有哪些主要附件及其功用。

3、簡(jiǎn)單分度、差動(dòng)分度的原理及計(jì)算方法。

4、分度盤(pán)的安裝及分度頭上工件的裝夾。

實(shí)際操作：

1、根據(jù)師傅要求進(jìn)行兩次分度練習(xí)。

2、按圖紙要求和師傅示范操作，進(jìn)行等分六角形操作訓(xùn)練。

4、對(duì)自我加工出來(lái)的工件進(jìn)行檢驗(yàn)。

5、清理機(jī)床雜物，整理刀、量具。

推薦如何打通線上教學(xué)心得體會(huì)范文四

學(xué)生宿舍安全大檢查情況通報(bào)

根據(jù)上級(jí)公安部門(mén)的指示精神，4月20日下午校區(qū)辦會(huì)同學(xué)院保衛(wèi)科、學(xué)生處以及電子工程系、軟件工程系、機(jī)電工程系對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行全面安全大檢查，參加此次大檢查的共有16位教師。

在整個(gè)檢查過(guò)程中，我們總共收繳了電熱棒186根(其中電子：70，軟件：87，機(jī)電：25，成教：4)、電熱杯、電爐、電飯煲以及電火鍋等40個(gè)(其中電子：5，軟件：30，機(jī)電：3，成教：2)、鋼管2根(其中電子1、軟件1)、長(zhǎng)刀1把(電子)、黃色vcd片2張(軟件)。另外，宿舍私拉電線現(xiàn)象嚴(yán)重，大量使用電腦、臺(tái)燈，存在不少火災(zāi)隱患。

從檢查的結(jié)果看，很是令人擔(dān)憂。反映出主要問(wèn)題：學(xué)生消防安全意識(shí)薄弱，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)意識(shí)差。

為此，我們?cè)俅魏粲酰?/p>

1、對(duì)此次大檢查所反映出的問(wèn)題以及4月16日校區(qū)辦所發(fā)學(xué)生宿舍情況簡(jiǎn)報(bào)中述及的問(wèn)題應(yīng)立即引起學(xué)院各有關(guān)部門(mén)的高度重視，如何改進(jìn)學(xué)生課余時(shí)間以及宿舍內(nèi)的思想教育工作的方式方法，如何開(kāi)展生活指導(dǎo)，如何引導(dǎo)學(xué)生文明行為自律，亟待我們?nèi)フJ(rèn)真思考并拿出具體辦法，盡快改變目前狀況;

2、對(duì)于違反宿舍管理規(guī)定的行為必須按有關(guān)規(guī)定予以批評(píng)教育、處分;

3、輔導(dǎo)員應(yīng)盡快聘任到位;

4、加大消防安全教育力度，強(qiáng)化學(xué)生消防安全意識(shí)，切實(shí)做好防范工作，徹底消除火災(zāi)隱患，避免學(xué)校財(cái)產(chǎn)損失，保障師生人身安全。

龍腰校區(qū)管理辦公室

20xx.4.27

推薦如何打通線上教學(xué)心得體會(huì)范文五

通知格式

接收對(duì)象：一般來(lái)說(shuō)，我們下發(fā)通知的接收對(duì)象必須考慮到具體的方方面面，稱呼必須完整。例如一個(gè)地級(jí)市里存在縣、縣級(jí)市、開(kāi)發(fā)區(qū)，一個(gè)通知是需要下發(fā)到全市各縣級(jí)黨委或政府的相關(guān)部門(mén)，那么在開(kāi)始就必須注明這個(gè)接收對(duì)象為“各縣（市、區(qū)）委xxx”或“各縣（市、區(qū)）xxx”，后面的xxx是具體的單位名稱。

行文字體：通常標(biāo)題居中，且為二號(hào)大小，字體為宋體；除標(biāo)題外，其它地方用到的字體一般均為仿宋，三號(hào)大小。

正文格式：段落要縮進(jìn)二個(gè)字符。

附件格式：“附件”縮進(jìn)二個(gè)字符，附件標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)時(shí)，須與第一行對(duì)齊。

落款格式：一般來(lái)說(shuō)有二種寫(xiě)法，一是單位和日期相對(duì)居中，一般來(lái)說(shuō)落款單位離頁(yè)面右端二個(gè)字符長(zhǎng)，日期在落款單位下面中間；二是落款單位離頁(yè)面右端二個(gè)字符長(zhǎng)，日期相對(duì)落款單位開(kāi)端縮進(jìn)二個(gè)字符。

正文內(nèi)容寫(xiě)法

正文如何提筆，首先必須明確要寫(xiě)的意圖、根據(jù)。一般公文通知一是要傳達(dá)上級(jí)文件精神；二是根據(jù)上級(jí)的要求結(jié)合本地區(qū)和有關(guān)部門(mén)的實(shí)際情況，在貫徹好上級(jí)指示的情況下，傳達(dá)更適宜本地區(qū)的活動(dòng)落實(shí)意見(jiàn)和具體要求；三是一些具體活動(dòng)的實(shí)施，特別需要反饋的，要寫(xiě)好相關(guān)聯(lián)系人和關(guān)聯(lián)系方式。

內(nèi)容檢查

寫(xiě)好所有內(nèi)容，通篇檢查是很有必要的。公文的嚴(yán)謹(jǐn)性必須確保不會(huì)出錯(cuò)。在這里，除了自己人工審核外，還可以借助辦公軟件的“拼寫(xiě)檢查”進(jìn)行檢查，起到一個(gè)輔助的`作用。

xx公司各單位、機(jī)關(guān)各部門(mén)：

為xxxxx(目的)，經(jīng)研究，定于xx月xxxx日(星期xx)召開(kāi)xxxx公司xxxxx會(huì)議?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

<>

<>

<>

xxxxx，xxxxxx。

<>

1.

2.

3.

<>

1.請(qǐng)相關(guān)人員做好匯報(bào)準(zhǔn)備，發(fā)言時(shí)間控制在xxxx分鐘以內(nèi)。

2.請(qǐng)各單位、各部門(mén)于xx月xxxx日xx午xx點(diǎn)之前將參加會(huì)議人員名單報(bào)至xxxx公司辦公室xxxx，電話xxx.

3.請(qǐng)參會(huì)人員提前安排好工作，準(zhǔn)時(shí)參會(huì)，提前xx分鐘進(jìn)入xxxx會(huì)議室。

xxxxx

201xx年xx月xx日

推薦如何打通線上教學(xué)心得體會(huì)范文六

一、在家長(zhǎng)面前，多一點(diǎn)對(duì)幼兒肯定的評(píng)價(jià)

我在每一個(gè)家長(zhǎng)面前，對(duì)幼兒都給予肯定的贊揚(yáng)多于否定的批評(píng)和一些問(wèn)題的指出。每個(gè)幼兒身上都有閃光點(diǎn)，每個(gè)幼兒在老師鼓勵(lì)的目光、激勵(lì)的話語(yǔ)中都會(huì)取得一定的進(jìn)步。而我們的老師往往跟家長(zhǎng)交流更多的是幼兒的表現(xiàn)不如以前了，把誰(shuí)惹哭了，上課不專心了、講話了，或者是和誰(shuí)比起來(lái)，還不夠出色等等。老師們的出發(fā)點(diǎn)是好的，幼兒有了問(wèn)題一定要和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，家園合作，幫助幼兒改正，但我們也不能忽略了將幼兒積極進(jìn)步與改善的一面好好地向家長(zhǎng)們贊美一番。贊美是老師對(duì)幼兒真誠(chéng)的欣賞，也是對(duì)家長(zhǎng)最直接的一種鼓勵(lì)方式。如果家長(zhǎng)的耳畔常?；厥幍氖抢蠋煂?duì)幼兒的批評(píng)與指責(zé)，那么時(shí)間一長(zhǎng)，家長(zhǎng)必定漸漸會(huì)對(duì)幼兒失去信心，也會(huì)對(duì)老師不再信任。所以我覺(jué)得我們教師要用欣賞的眼光去看待每一個(gè)幼兒，要能夠容忍幼兒的缺點(diǎn)，對(duì)每一個(gè)幼兒都有一定的期望，這就是所謂的皮格馬利翁效應(yīng)里所說(shuō)的，教師的期望是一種巨大的教育力量。

在與家長(zhǎng)交往的過(guò)程中，老師應(yīng)做到文明禮貌，尊重對(duì)方。老師通常比家長(zhǎng)更熟悉教育知識(shí)和教育手段，懂得教育規(guī)律。決不能以教訓(xùn)式口吻與家長(zhǎng)談話，特別是當(dāng)其孩子在學(xué)?！瓣J了禍”的時(shí)候，老師仍要在談話時(shí)給對(duì)方以尊重;也不能當(dāng)著幼兒的面訓(xùn)斥家長(zhǎng)，這不僅使家長(zhǎng)難堪，有損家長(zhǎng)在幼兒心目中的威信，而且家長(zhǎng)一旦將這種羞憤之情轉(zhuǎn)嫁于幼兒，極易形成幼兒與老師的對(duì)立情緒。當(dāng)與家長(zhǎng)的看法有分歧時(shí)，也應(yīng)平心靜氣地講清道理，說(shuō)明利害關(guān)系，既要以禮待人，更要以理服人。

二、和家長(zhǎng)談“問(wèn)題”，更要談解決問(wèn)題的“方法”

幼兒在成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，老師要和家長(zhǎng)就出現(xiàn)的問(wèn)題多聯(lián)系交流，而在溝通中除了針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析外，我想，更主要的是老師要和家長(zhǎng)一起努力研究怎樣來(lái)解決問(wèn)題。家長(zhǎng)們不但關(guān)心幼兒在園表現(xiàn)如何，而且更想了解怎樣讓自己的幼兒更好更快地改正缺點(diǎn)，更健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。相比大多數(shù)家長(zhǎng)，我們老師對(duì)如何教育幼兒懂得的更多一點(diǎn)。那么，不妨心平氣和地多和家長(zhǎng)交流一下，也可以聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)與心得，讓家庭和學(xué)校的對(duì)話變得更富成效，也更有意義。

在解答家長(zhǎng)的疑惑、給家長(zhǎng)建議時(shí)，一定要有針對(duì)性。要針對(duì)幼兒的實(shí)際情況，這就需要教師在平時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真的觀察每位幼兒，了解他們的性格特點(diǎn)，生活習(xí)慣，興趣愛(ài)好，優(yōu)缺點(diǎn)以及你采取了哪些教育措施，需要家長(zhǎng)的怎樣配合等等，不能模糊不清，泛泛而談，讓家長(zhǎng)不著邊際，聽(tīng)似全有理卻不能解決實(shí)際問(wèn)題，從而產(chǎn)生失望情緒，進(jìn)而對(duì)教師的工作能力產(chǎn)生懷疑。

三、講求語(yǔ)言藝術(shù)

講求語(yǔ)言藝術(shù)，并不是隨聲附合，也不是添油加醋，而是從愛(ài)護(hù)幼兒，關(guān)心幼兒出發(fā)，“多報(bào)喜，巧報(bào)憂”，把批評(píng)融入在希望之中。當(dāng)幼兒有進(jìn)步時(shí)，我便告訴家長(zhǎng)。俗話說(shuō)“望子成龍，望女成鳳”，哪個(gè)家長(zhǎng)不喜歡聽(tīng)到自己孩子進(jìn)步的消息，如果你把喜訊帶給家長(zhǎng)，下次他就希望你多跟他多聯(lián)系。

我們?cè)诤团c家長(zhǎng)溝通時(shí)，不能“哪壺不開(kāi)提哪壺”，應(yīng)該是“哪壺先開(kāi)提哪壺”，先說(shuō)說(shuō)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，等家長(zhǎng)有了愉快的情緒，再逐漸引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒的一些不足，采取“避逆取順”的策略，在引導(dǎo)中采用變換語(yǔ)言或變換角度的手法來(lái)敘述。因?yàn)橥患?，往往可以從多個(gè)角度來(lái)描述它。為了使人們樂(lè)意接受，我們就可盡量從人們的心理易于接受的那一個(gè)角度去敘述，盡量避免那種容易引起人們反感的角度，盡量不說(shuō)別人忌諱的話語(yǔ)。如果家長(zhǎng)情緒過(guò)于激動(dòng)，這不是交流的最好時(shí)機(jī)，我們沒(méi)必要急著給家長(zhǎng)以更多的交流，等待時(shí)機(jī)成熟后，再做進(jìn)一步的交流，這樣家長(zhǎng)會(huì)更樂(lè)于接受，可以在溝通中減少一些產(chǎn)生逆反心理的可能。

作為一名教師，只要是踏進(jìn)幼兒園的那一刻起，就必須要注意自己的外在形象，衣著整潔，精神煥發(fā)會(huì)給家長(zhǎng)留下美好的印象，這也是對(duì)家長(zhǎng)的尊重。在外人看來(lái)，教師是一個(gè)高高在上的職業(yè)，我倒覺(jué)得除了教書(shū)育人以外，更是為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)的。我會(huì)在來(lái)園、離園時(shí)與他們很熱情的打招呼，我的微笑和熱情可以拉近我和家長(zhǎng)之間的距離。在面對(duì)家長(zhǎng)的指責(zé)這種特殊情況時(shí)，要克制自己的怨氣，不要和家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)，更不要挖苦諷刺幼兒而傷及家長(zhǎng)，臉上要充滿微笑，那么無(wú)論是在多么尷尬或困難的場(chǎng)合，都能輕易渡過(guò)，贏得家長(zhǎng)的好感，體現(xiàn)自己的寬容大度，從而最終消除誤解和矛盾。

推薦如何打通線上教學(xué)心得體會(huì)范文七

潔的月光透過(guò)紗窗，在地上灑下一片銀輝。窗外陣陣薔薇香飄進(jìn)來(lái)，感覺(jué)是那么愜意。桌上的維納斯金鐘左右搖擺著，墻上的木雕牛頭眼神幽怨地望著遠(yuǎn)方。一切都像一支淡淡的鋼琴曲，恬靜而幽遠(yuǎn)。

此時(shí)，夏潔正坐在燈下寫(xiě)信。

親愛(ài)的老師：

你好!

沒(méi)想到我會(huì)給您寫(xiě)信吧?是的，曾經(jīng)的那個(gè)小女孩已十七八歲了，我們也有兩年沒(méi)見(jiàn)過(guò)面了。

還記得以前的事嗎?我每天放學(xué)都去您的畫(huà)室跟您學(xué)習(xí)作畫(huà)。您是那么疼我，細(xì)心地教我作畫(huà)。我覺(jué)得，我是世界上最幸福的人。

可是好景不長(zhǎng)。初二下學(xué)期我們換了班主任。有一天，她把我叫到辦公室狠批了一頓?！澳憧茨?，十四五歲的人了，還這么不自愛(ài)，衣服穿得亂七八糟。有人說(shuō)看見(jiàn)你和男生壓馬路，放學(xué)后還和他單獨(dú)留在教室里。還有人說(shuō)你放學(xué)后老是去一個(gè)地方，是不是參加了什么團(tuán)伙?……”憤怒中我沖著老師吼道：“老師，你不配做老師!”然后，淚流滿面的我沖出了辦公室。是啊，曾經(jīng)穿著自己做的衣服和背著畫(huà)滿畫(huà)的書(shū)包就叫作不自愛(ài)，曾經(jīng)和組織委員一起討論過(guò)歌詠比賽和幫助男生做值日也成了一種錯(cuò)，就連畫(huà)畫(huà)也成了參加團(tuán)伙……我被處分了，因?yàn)槲摇安蛔鹬乩蠋?，叛逆，不可教”。父母不理解，同學(xué)也不理解我，我已遠(yuǎn)離人群?？墒?，我知道我還有您，您會(huì)給我鼓勵(lì)，給我支持的。是的，您像母親一樣教導(dǎo)我，和我談心，教我如何做人……，那時(shí)候，您可知道我是多么感激您。有人說(shuō)：“人在最苦悶的時(shí)候，就是靈感無(wú)處不在的時(shí)候?！蔽也煌５禺?huà)，畫(huà)天空中的小鳥(niǎo)，陽(yáng)光下的城市……我的筆停不住了。終于，我成功了!我的作品《別在黃昏》獲得了國(guó)際青少年美術(shù)作品大獎(jiǎng)賽的金獎(jiǎng)。我高興極了。是您讓我懂得了溝通與理解的重要?，F(xiàn)代人往往只看到我們過(guò)著豐裕的物質(zhì)生活，總說(shuō)我們是泡在蜜罐里長(zhǎng)大的一代?？墒撬麄冇质欠衩靼孜覀儍?nèi)心的需要，我們同樣需要精神上的豐裕。其實(shí)一種溝通，一種交流，一種理解本身就是一種幸福。真的很感謝您。您的溝通與交流成就了我的成功，謝謝!

以后的我，先是大西北，后是意大利，生活要漂泊，也許很難再見(jiàn)到我的老師。把我剛出的畫(huà)冊(cè)一起寄給您，希望您想起我的時(shí)候能翻翻，然后說(shuō)一聲：“夏潔，你是個(gè)好孩子，老師相信你!”這就夠了。

祝您健康，快樂(lè)!

您永遠(yuǎn)的學(xué)生：潔

夏潔折好粉紅色的信箋，把它放進(jìn)信封里，然后安靜地、滿足地睡去。窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨，一切卻還是那么恬靜、幽遠(yuǎn)。

推薦如何打通線上教學(xué)心得體會(huì)范文八

皎潔的月光透過(guò)紗窗，在地上灑下一片銀輝。窗外陣陣薔薇香飄進(jìn)來(lái)，感覺(jué)是那么愜意。桌上的維納斯金鐘左右搖擺著，墻上的木雕牛頭眼神幽怨地望著遠(yuǎn)方。一切都像一支淡淡的鋼琴曲，恬靜而幽遠(yuǎn)。

此時(shí)，夏潔正坐在燈下寫(xiě)信。

親愛(ài)的老師：

你好!

沒(méi)想到我會(huì)給您寫(xiě)信吧?是的，曾經(jīng)的那個(gè)小女孩已十七八歲了，我們也有兩年沒(méi)見(jiàn)過(guò)面了。

還記得以前的事嗎?我每天放學(xué)都去您的畫(huà)室跟您學(xué)習(xí)作畫(huà)。您是那么疼我，細(xì)心地教我作畫(huà)。我覺(jué)得，我是世界上最幸福的人。

可是好景不長(zhǎng)。初二下學(xué)期我們換了班主任。有一天，她把我叫到辦公室狠批了一頓?！澳憧茨悖奈鍤q的人了，還這么不自愛(ài)，衣服穿得亂七八糟。有人說(shuō)看見(jiàn)你和男生壓馬路，放學(xué)后還和他單獨(dú)留在教室里。還有人說(shuō)你放學(xué)后老是去一個(gè)地方，是不是參加了什么團(tuán)伙?……”憤怒中我沖著老師吼道：“老師，你不配做老師!”然后，淚流滿面的我沖出了辦公室。是啊，曾經(jīng)穿著自己做的衣服和背著畫(huà)滿畫(huà)的書(shū)包就叫作不自愛(ài)，曾經(jīng)和組織委員一起討論過(guò)歌詠比賽和幫助男生做值日也成了一種錯(cuò)，就連畫(huà)畫(huà)也成了參加團(tuán)伙……我被處分了，因?yàn)槲摇安蛔鹬乩蠋?，叛逆，不可教”。父母不理解，同學(xué)也不理解我，我已遠(yuǎn)離人群?？墒?，我知道我還有您，您會(huì)給我鼓勵(lì)，給我支持的。是的，您像母親一樣教導(dǎo)我，和我談心，教我如何做人……，那時(shí)候，您可知道我是多么感激您。有人說(shuō)：“人在最苦悶的時(shí)候，就是靈感無(wú)處不在的時(shí)候?！蔽也煌５禺?huà)，畫(huà)天空中的小鳥(niǎo)，陽(yáng)光下的城市……我的筆停不住了。終于，我成功了!我的作品《別在黃昏》獲得了國(guó)際青少年美術(shù)作品大獎(jiǎng)賽的金獎(jiǎng)。我高興極了。是您讓我懂得了溝通與理解的重要?，F(xiàn)代人往往只看到我們過(guò)著豐裕的物質(zhì)生活，總說(shuō)我們是泡在蜜罐里長(zhǎng)大的一代。可是他們又是否明白我們內(nèi)心的需要，我們同樣需要精神上的豐裕。其實(shí)一種溝通，一種交流，一種理解本身就是一種幸福。真的很感謝您。您的溝通與交流成就了我的成功，謝謝!

以后的我，先是大西北，后是意大利，生活要漂泊，也許很難再見(jiàn)到我的老師。把我剛出的畫(huà)冊(cè)一起寄給您，希望您想起我的時(shí)候能翻翻，然后說(shuō)一聲：“夏潔，你是個(gè)好孩子，老師相信你!”這就夠了。

祝您健康，快樂(lè)!

您永遠(yuǎn)的學(xué)生：潔

夏潔折好粉紅色的信箋，把它放進(jìn)信封里，然后安靜地、滿足地睡去。窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨，一切卻還是那么恬靜、幽遠(yuǎn)。

推薦如何打通線上教學(xué)心得體會(huì)范文九

12月4日—5日，學(xué)校教導(dǎo)處組織進(jìn)行了第二次常規(guī)檢查，本人負(fù)責(zé)七、八年級(jí)課改科目教師的常規(guī)檢查工作，本次檢查的一共有26位教師。從資格上來(lái)說(shuō)我不具備能力，這次檢查是本人抱著誠(chéng)懇的態(tài)度，也是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)際上，結(jié)果也是如此，檢查過(guò)后，感覺(jué)本次檢查自己也收獲不少。

一、亮點(diǎn)所在：

1、學(xué)案方面：

(1)絕大部分課改老師的教學(xué)案都按照既定的學(xué)科課堂教學(xué)模式在制定教案，學(xué)案的內(nèi)容也基本體現(xiàn)了“預(yù)習(xí)”、“展示”“反饋”三大環(huán)節(jié)，除極個(gè)別依然采用問(wèn)題式學(xué)案外，其他都在知識(shí)的基礎(chǔ)性、層次性、環(huán)節(jié)方面都嚴(yán)格按規(guī)范在制定。

(2)部分學(xué)科之間集體備課落實(shí)較好，如七、八年級(jí)語(yǔ)文;七、八年級(jí)數(shù)學(xué);七、八年級(jí)英語(yǔ);七八年級(jí)生物等，特別是七八年級(jí)數(shù)學(xué)，全體課改教師全體參與，群策群力，學(xué)案制定模式、環(huán)節(jié)十分規(guī)范，版面規(guī)范，就連手寫(xiě)的楊x老師、周x老師、黃xx老師都是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，體現(xiàn)了教師既對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)同時(shí)也體現(xiàn)教師本身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，值得各組取經(jīng)學(xué)習(xí)。

(3)學(xué)案整體質(zhì)量較高，設(shè)計(jì)更加完善和合理，課堂可操作性有所加強(qiáng)。以往的學(xué)案部分教師由于對(duì)課改理念和思想不夠深入和理解，在設(shè)計(jì)方面存在很多問(wèn)題，特別是學(xué)案制定之后內(nèi)容過(guò)多、同科教師無(wú)法操作的情況特別突出，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的深入實(shí)踐，大部分教師在學(xué)案設(shè)計(jì)方面都有所改進(jìn)。值得表?yè)P(yáng)的是彭麗平老師，開(kāi)學(xué)之初連電腦鍵盤(pán)都不很熟悉的她虛心向同行請(qǐng)教，在不到2周的時(shí)間內(nèi)迅速掌握了文本編輯的技能，現(xiàn)在無(wú)論在七年級(jí)還是八年級(jí)的學(xué)案制定方面都能夠采用電子制定的方式，為本組積累資料和規(guī)范學(xué)案文本方面做了不少貢獻(xiàn)。

2、教師活動(dòng)方面：

課改實(shí)行快一年了，我們學(xué)校在教學(xué)案“教師活動(dòng)”這一欄的撰寫(xiě)方面做得比較好的是語(yǔ)文組和數(shù)學(xué)組，如八年級(jí)的吳老師，教師教學(xué)活動(dòng)寫(xiě)得非常詳盡，步驟清晰;七年級(jí)的、xx老師的教學(xué)活動(dòng)不僅僅步驟詳盡清晰，教師的指導(dǎo)性體現(xiàn)很明顯，每一節(jié)課根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法，通過(guò)教師活動(dòng)，我們能夠從中清晰地看到這節(jié)課老師在做什么，是不是課改環(huán)境下“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”，一清二楚，是不是真正在課改也明明白白，我們很多老師不知道課改環(huán)境下教師活動(dòng)如何寫(xiě)，我推薦大家向語(yǔ)文組和數(shù)學(xué)組的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。、

x年xx月xx日