2023年疫情期間復(fù)課教師心得體會及收獲(優(yōu)秀18篇)

通過心得體會，我們可以反思自己的成長和進(jìn)步。在寫心得體會之前，我們需要回顧整個(gè)學(xué)習(xí)或工作的過程。心得體會是我們對一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)的重要方式。寫心得體會可以幫助我們整理思路，深化對經(jīng)驗(yàn)和知識的理解。寫一篇較為完美的心得體會需要充分準(zhǔn)備和思考。那么我們該如何寫一篇較為完美的心得體會呢？以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠給大家?guī)韱⑹竞退伎肌?/p>

疫情期間復(fù)課教師心得體會及收獲篇一

隨著疫情的逐漸得到控制和國家的有力措施，全國各地的學(xué)校紛紛復(fù)課。作為一名教師，我在疫情復(fù)課后有了許多新的心得體會。通過這段特殊的經(jīng)歷，我對教育和教師的角色有了更深刻的理解，也發(fā)現(xiàn)了一些改進(jìn)教學(xué)的途徑。以下是我對疫情復(fù)課后的教師心得的體會，希望能對各位教師和教育工作者有所啟發(fā)。

首先，疫情復(fù)課后我們教師需要更加關(guān)心學(xué)生的身心健康。在長時(shí)間停課的情況下，學(xué)生的生活作息和學(xué)習(xí)習(xí)慣可能會發(fā)生變化，有些學(xué)生甚至?xí)械浇箲]和緊張。因此，作為教師，我們需要關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)與他們交流，了解他們的困惑和需求，并提供必要的幫助和支持。此外，在疫情期間，學(xué)生們沒有像往常一樣進(jìn)行體育鍛煉，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生們通過適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行體育鍛煉，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。

其次，我們教師需要靈活調(diào)整教學(xué)方法，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。由于疫情防控的需要，學(xué)校根據(jù)相關(guān)規(guī)定采取了在線教學(xué)的方式。在經(jīng)歷了這段特殊的在線教學(xué)時(shí)期后，我意識到在線教學(xué)雖然有其不足之處，但也有一些值得借鑒的地方。例如，在線教學(xué)可以更加靈活地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生能夠選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。此外，我還意識到拓展教學(xué)資源的重要性，通過引入更多優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育資源和教學(xué)工具，可以提升教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三，疫情復(fù)課后我們教師需要更多的關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。由于在線教學(xué)的不確定性和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況可能會出現(xiàn)較大的波動。因此，我們教師應(yīng)該通過多種方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，例如通過學(xué)生的作品、表現(xiàn)和互動等方式進(jìn)行評估。同時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和表現(xiàn)進(jìn)行反饋，指導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)整，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。此外，我們也要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣，通過激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動力和自主學(xué)習(xí)能力。

第四，疫情復(fù)課后我們教師應(yīng)該加強(qiáng)與家長的溝通和合作。由于長時(shí)間的停課和家長對疫情的擔(dān)心，學(xué)生和家長之間的溝通和交流可能會出現(xiàn)問題。因此，我們作為教師需要與家長建立更加緊密的聯(lián)系，及時(shí)向他們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和身心健康情況。同時(shí)，我們還應(yīng)該向家長提供一些適當(dāng)?shù)慕逃笇?dǎo)，幫助他們更好地協(xié)助學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。

最后，疫情復(fù)課后我們教師需要繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。疫情前后教育環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，我們教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)能力，適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。例如，我們可以參加各種教育培訓(xùn)活動，了解最新的教育政策和教學(xué)方法，與其他教師進(jìn)行交流和分享，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我們還應(yīng)該加強(qiáng)對各種教育科技工具和教學(xué)資源的研究和應(yīng)用，提高自己的教學(xué)效果。

總的來說，疫情復(fù)課后的這段經(jīng)歷對我來說是一次難忘的歷練。通過這段時(shí)間的努力和體驗(yàn)，我對教育和教師的角色有了更深刻的理解和認(rèn)識，也發(fā)現(xiàn)了一些改進(jìn)教學(xué)的途徑。我相信，只要我們教師們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷探索和創(chuàng)新，就一定能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

疫情期間復(fù)課教師心得體會及收獲篇二

疫情爆發(fā)后，全球范圍內(nèi)的教育界受到了前所未有的沖擊。封閉的校園、停止的課堂成為了常態(tài)。然而，在病毒得到一定控制后，各國紛紛開始有序地復(fù)課。作為教師，我也經(jīng)歷了這一段特殊的經(jīng)歷。復(fù)課后的種種感受與思考讓我對教育的真諦有了更為深刻的認(rèn)識。

復(fù)課前的不安與期待讓我一夜難眠。從長久的線上上課過渡到線下教學(xué)，意味著我需要重新面對學(xué)生，需要走出心理上的安逸區(qū)，面對身體上的風(fēng)險(xiǎn)。然而，作為教育工作者，為了學(xué)生的發(fā)展、為了正常的教學(xué)秩序，我不得不迎難而上。雖然可能還不能恢復(fù)到過去正常的教學(xué)狀態(tài)，但至少我們開始了一段新的嘗試，我期待可以通過正面的態(tài)度去克服種種困難。

復(fù)課當(dāng)天，我站在講臺上，看著眾多期待的眼睛。同學(xué)們終于又回到了課堂，他們在課桌上互相交流著適應(yīng)課堂環(huán)境的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我感受到了同學(xué)們的興奮和欣喜，這一刻，我仿佛又回到了教書育人的最初初衷。即便世界風(fēng)云變幻，即便社會的復(fù)雜與多變，教育仍然是我們可以信仰的力量。

然而，復(fù)課也不是一帆風(fēng)順，我發(fā)現(xiàn)了許多問題和困惑。首先，由于長時(shí)間的線上教學(xué)，學(xué)生們的注意力和自主學(xué)習(xí)能力明顯下降。他們很難適應(yīng)傳統(tǒng)教學(xué)的嚴(yán)肅和認(rèn)真。其次，疫情防控的新規(guī)定給教學(xué)帶來了不小的困難。舉例來說，每天需要親自為學(xué)生進(jìn)行體溫檢測，購置防疫物品等等，這些都增加了教學(xué)的工作量。最后，由于學(xué)生與學(xué)生之間交流時(shí)間的減少，師生之間的互動也變得稀缺，這在一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量。

面對這些問題，我思索著解決的方法。首先，我要針對線下教學(xué)情況下學(xué)生的注意力問題，加強(qiáng)課堂互動性，積極鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)言，提問鼓勵(lì)他們思考。其次，我會更加充分準(zhǔn)備每一節(jié)課的內(nèi)容，深化學(xué)生對知識的理解，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提升討論質(zhì)量，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。最后，我還將充分利用線上教育資源，將學(xué)生與學(xué)生聯(lián)系起來，鼓勵(lì)他們在網(wǎng)絡(luò)平臺上互相學(xué)習(xí)交流。通過這些方法的實(shí)施，我相信可以解決許多復(fù)課中的困難。

在一段時(shí)間的實(shí)踐后，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，復(fù)課后與學(xué)生的交流和溝通能讓我更好地了解學(xué)生的需求和問題。正式的面對面交流，讓我能更準(zhǔn)確地判斷學(xué)生的掌握情況，能更好地了解他們的困惑和挑戰(zhàn)。同時(shí)，也能更及時(shí)地提供個(gè)性化的幫助和學(xué)習(xí)資源。這種面對面的交流讓我更有成就感，也更加有動力去提升自己的教學(xué)能力。教育工作需要全身心地付出，只有真正理解學(xué)生，才能對他們負(fù)責(zé)。

回顧疫情復(fù)課后的經(jīng)歷和體會，我深刻地認(rèn)識到教育的重要性。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的人。疫情復(fù)課讓我體驗(yàn)了人與人之間的連接和互助，也讓我更加明確了自己作為教師的責(zé)任和使命。我愿意不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生的成長付出更多。

總之，疫情復(fù)課后的體驗(yàn)和感受讓我認(rèn)識到了教育的困難與機(jī)遇。盡管面臨諸多挑戰(zhàn)，但只要保持對教育的熱愛和對學(xué)生的真心，我們一定能夠戰(zhàn)勝困難，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，也希望這次疫情能夠讓全社會更加重視教育，為教師提供更好的工作條件和培養(yǎng)機(jī)會，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。

疫情期間復(fù)課教師心得體會及收獲篇三

本學(xué)期受新型冠狀病毒疫情影響，我校學(xué)生目前尚未返校。按照教育部、省教育廳有關(guān)要求和學(xué)校統(tǒng)一部署，我校已于20xx年2月17日開始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)。結(jié)合《山東大學(xué)(威海)本科生考試工作管理實(shí)施細(xì)則》相關(guān)規(guī)定，為確保對本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的合理、有效考核，各教學(xué)單位應(yīng)按以下原則制定各教學(xué)單位的學(xué)業(yè)檢測計(jì)劃：

一、優(yōu)化考核比重。

本學(xué)期開展的線上教學(xué)的課程，可以適當(dāng)提高平時(shí)成績占總成績的比例，并合理考慮網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的特殊性，以制定合理的課程考核方法。針對學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)課堂的表現(xiàn)，任課教師應(yīng)設(shè)計(jì)合適的評價(jià)方式，可將課堂表現(xiàn)、日常作業(yè)等過程性考核內(nèi)容納入到課程評價(jià)中。全面復(fù)學(xué)后，期末組織紙筆考試的課程，也應(yīng)在試卷中體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)內(nèi)容，以此提高學(xué)生參與在線學(xué)習(xí)的積極性。

二、豐富考核方式。

各教學(xué)單位可根據(jù)課程特點(diǎn)選擇口試、筆試等考核方法，對于部分綜合性、應(yīng)用性、實(shí)踐性較強(qiáng)的課程和和畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，可采用線上仿真實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)上答辯、撰寫文獻(xiàn)綜述或論文、課程設(shè)計(jì)、作品設(shè)計(jì)與制作等考核形式。除上述考核形式之外，鼓勵(lì)學(xué)院根據(jù)學(xué)科和課程特點(diǎn)，科學(xué)采用其他考核方法，合理采用電子化、網(wǎng)絡(luò)化的考核形式。

三、嚴(yán)格考核要求。

網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)期間，學(xué)院須督促學(xué)生按時(shí)上線學(xué)習(xí)，任課教師應(yīng)認(rèn)真對學(xué)生考勤和過程性考核進(jìn)行評價(jià)，杜絕“平均化”、“普惠化”的評價(jià)結(jié)果。教師應(yīng)做好網(wǎng)絡(luò)課堂中學(xué)生的考核表現(xiàn)記錄，并將其作為平時(shí)成績記錄的一部分，納入試卷冊裝訂保管。

課程考核的時(shí)間應(yīng)按照校歷和教學(xué)進(jìn)度合理安排，并提前將考核的有關(guān)安排通知學(xué)生。

各教學(xué)單位于3月30日前將本單位的學(xué)業(yè)檢測計(jì)劃(電子版)報(bào)送教務(wù)處考試管理科。

疫情期間復(fù)課教師心得體會及收獲篇四

隨著新冠疫情的爆發(fā)，各地紛紛宣布封校措施，全國范圍內(nèi)的教育系統(tǒng)迎來了一次前所未有的挑戰(zhàn)。作為一名封校期間的教師，我深刻體會到了這段時(shí)間的特殊性和意義。在經(jīng)歷了艱難和困惑后，我逐漸領(lǐng)悟到了疫情期間封校對教師的心理和教學(xué)方式產(chǎn)生的影響，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在封校的前幾個(gè)月，我對這個(gè)突如其來的狀況感到非常困惑。與學(xué)生面對面交流的親密感與遠(yuǎn)程教學(xué)的疏離感形成了鮮明的對比。我嘗試了很多種教育工具和技術(shù)，但是無論如何都無法彌補(bǔ)面對面教學(xué)所帶來的那種親切感和即時(shí)反饋。我甚至開始懷疑自己的教學(xué)能力和效果。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸認(rèn)識到，面對疫情封校所帶來的困境，教師需要運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方式和思維方式。只有不斷嘗試和調(diào)整，才能逐漸克服困難，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。

在這段封校期間，我開始利用各種在線教學(xué)工具進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)。雖然技術(shù)問題時(shí)有發(fā)生，但學(xué)生和家長的支持和理解讓我覺得很欣慰。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我能與每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別溝通，并提供專業(yè)的輔導(dǎo)和建議。盡管通過屏幕呈現(xiàn)的教學(xué)方式相比傳統(tǒng)的黑板教學(xué)有所不同，但我相信，只要我們用心去教，用心去交流，就能感受到學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和滿足感。

而且，在遠(yuǎn)程教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)校的教師之間的互助和協(xié)作變得尤為重要。通過與同事的交流和分享，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。我也參加了一些在線的專業(yè)培訓(xùn)和講座，進(jìn)一步提升了自己的教學(xué)能力和知識儲備。這些經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，只有團(tuán)結(jié)和合作，才能在特殊的情況下更好地為學(xué)生們服務(wù)。

當(dāng)然，遠(yuǎn)程教學(xué)也存在一些不足之處。其中一個(gè)重要問題是無法實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的需求。有些學(xué)科的教學(xué)需要學(xué)生親自動手實(shí)踐操作，但這在遠(yuǎn)程教學(xué)中很難實(shí)現(xiàn)。另外，由于缺乏面對面的互動，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能更容易分散注意力，需要更多的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力。針對這些問題，我通過設(shè)計(jì)更加生動有趣的教學(xué)活動和富有互動性的在線作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時(shí)，我也與學(xué)生和家長保持密切溝通，盡量幫助和引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總的來說，疫情期間的封校給教師帶來了很多新的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會。通過與學(xué)生和家長的互動，以及與同事的合作和交流，我深刻意識到專業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的重要性和價(jià)值。遠(yuǎn)程教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)也讓我更加靈活和創(chuàng)新，拓寬了教學(xué)方式和思路。我相信，在未來的教育工作中，我會繼續(xù)運(yùn)用這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不斷推動和改進(jìn)教育的質(zhì)量和效果。同時(shí)，我也堅(jiān)信，逆境中的成長和進(jìn)步必然引領(lǐng)我們走向更好的教育之路。

疫情期間復(fù)課教師心得體會及收獲篇五

近日，我們迎來了一場前所未有的疫情，全國上下人心惶惶。作為一名教師，我親身參與了疫情防控工作，積累了一些心得體會。在這次特殊的經(jīng)歷中，我深切感受到了危機(jī)帶來的挑戰(zhàn)與成長。以下是我關(guān)于疫情防控的收獲、心得以及對未來的展望。

首先，疫情防控使我更加重視危機(jī)管理的重要性。在這次疫情面前，我們不能掉以輕心，必須迅速作出反應(yīng)，采取措施來避免疫情蔓延。這要求我們敏銳地發(fā)現(xiàn)問題和判斷形勢，然后果斷地行動。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)只有及時(shí)有效的應(yīng)對措施，才能最大程度地保護(hù)學(xué)生們的安全和健康。因此，我決定在以后的工作中更加注重危機(jī)管理的學(xué)習(xí)，提升自身的應(yīng)對能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。

其次，疫情防控帶給我一個(gè)全新的教學(xué)方式。在疫情期間，學(xué)校停課，但教學(xué)不能停止。我采取了線上教學(xué)的方式，通過視頻會議平臺與學(xué)生們進(jìn)行交流。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)有很多的優(yōu)點(diǎn)，例如方便學(xué)生和家長，使學(xué)習(xí)時(shí)間更加靈活，也為學(xué)生們提供了更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時(shí)，我也深刻意識到線上教學(xué)的不足之處，如故障頻發(fā)、互動不及面授等。因此，我認(rèn)為未來教學(xué)中，線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式會成為常態(tài)，這也對我們教師提出了更高的要求。

再次，疫情防控給我?guī)砹怂急婧蛣?chuàng)新的機(jī)會。面對這個(gè)危機(jī)，我們不能拿過去的經(jīng)驗(yàn)套用，而是需要思考、分析和創(chuàng)新。我在疫情期間，積極尋找問題的解決方案，比如采用全員體溫監(jiān)測、落實(shí)分散用餐等措施，確保學(xué)校的安全與衛(wèi)生。這個(gè)過程讓我意識到創(chuàng)新和思辨的重要性，因?yàn)橹挥性趧?chuàng)新思維的指導(dǎo)下，我們才能找到最適合的解決方案。而且，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)也讓我明白到自己的能力和潛力是無限的，只要肯思考和努力，就能找到解決問題的辦法。

最后，疫情防控讓我對教育的意義有了更深層次的思考。在這次疫情中，我們不僅要保證學(xué)生的安全和健康，還要關(guān)注他們的心理健康。因?yàn)橐咔榻o學(xué)生們帶來了巨大的心理壓力，他們可能會感到孤獨(dú)、恐懼和焦慮。因此，我們教師要經(jīng)常與學(xué)生互動，了解他們的心理狀態(tài)，并及時(shí)給予幫助。同時(shí)，也要加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，建立互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。只有這樣，我們才能更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和成長。

綜上所述，疫情防控使我更加重視危機(jī)管理、拓寬了教學(xué)方式、培養(yǎng)了創(chuàng)新思維、思考了教育的意義。這次經(jīng)歷讓我看到了自己的不足與潛力，也讓我認(rèn)識到教師這個(gè)職業(yè)的重要性。我相信，在未來的工作中，我會不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。希望我們能夠團(tuán)結(jié)一心，共同努力，戰(zhàn)勝疫情，創(chuàng)造更加美好的未來！

疫情期間復(fù)課教師心得體會及收獲篇六

深入落實(shí)省委省政府、教育部關(guān)于做好20xx年春季學(xué)期學(xué)校開學(xué)工作的有關(guān)要求，統(tǒng)籌抓好疫情防控和教育教學(xué)，扎實(shí)推進(jìn)各級各類學(xué)校安全平穩(wěn)有序開學(xué)復(fù)課。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和分類統(tǒng)籌。

建立綜合研判、分工負(fù)責(zé)、信息報(bào)送等制度，采取集中辦公形式，統(tǒng)一指揮全省各級各類學(xué)校疫情防控工作。疫情發(fā)生以來，就延期開學(xué)、線上教學(xué)、招生考試、開學(xué)復(fù)課、疫情防控保障等方面印發(fā)文件60余個(gè)，確保政策供給精準(zhǔn)性和前瞻性。向各級部門報(bào)送專報(bào)信息100余期，編發(fā)簡報(bào)近30期，指導(dǎo)各地做好信息發(fā)布工作，確保政策落實(shí)一致、行動協(xié)調(diào)高效。組織編寫中小學(xué)、高校疫情防控指導(dǎo)手冊，及時(shí)推送給全省師生員工及學(xué)生家長。向中小學(xué)生家長、大學(xué)生、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分別發(fā)送公開信，開展疫情防控知識教育。制作綜合版、中小學(xué)版、高校版三個(gè)版本的疫情防控短視頻，指導(dǎo)廣大師生科學(xué)做好疫情防護(hù)。

加強(qiáng)開學(xué)準(zhǔn)備和督導(dǎo)檢查。

按照“三個(gè)不開學(xué)”要求，綜合研判全省疫情防控形勢，審慎研判復(fù)學(xué)時(shí)間，確定全省各級各類學(xué)校自3月30日起分批次、錯(cuò)峰開學(xué)。指導(dǎo)各地各校細(xì)化、完善開學(xué)工作方案，開展疫情應(yīng)急處置演練，優(yōu)化突發(fā)情況處置流程，消除安全隱患，筑牢開學(xué)安全“防火墻”。指導(dǎo)學(xué)校對教職員工開展防控制度、個(gè)人防護(hù)與消毒等知識和技能培訓(xùn)，開展疫情防控應(yīng)急預(yù)案演練。會同疾控、衛(wèi)健等部門組成13個(gè)督查組，分赴各設(shè)區(qū)市開展學(xué)校疫情防控保障工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。印發(fā)《關(guān)于組織高校開學(xué)前疫情防控工作督查驗(yàn)收的通知》，要求各地落實(shí)屬地責(zé)任，組成督查驗(yàn)收組，采取逐校檢查方式，對屬地高校進(jìn)行全覆蓋現(xiàn)場督查驗(yàn)收，給出“按時(shí)開學(xué)”“延期開學(xué)”“暫時(shí)不開學(xué)”的驗(yàn)收結(jié)論。指導(dǎo)屬地政府為每一所高校配備教育、衛(wèi)生健康、公安交通、外事部門、街道社區(qū)人員和黨員志愿者“五大員”防疫班子，明確牽頭負(fù)責(zé)人，強(qiáng)化指導(dǎo)協(xié)調(diào)，并在隔離場所、設(shè)施設(shè)備等方面給予積極保障，確保屬地高校順利開學(xué)。

加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)排查和重點(diǎn)檢測。

建立涉外疫情防控信息日報(bào)制度，摸排范圍包括公派出國留學(xué)人員、外派教師及志愿者、赴境外高校交流學(xué)生、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)及項(xiàng)目師生、因私出國師生等，會同外事、公安等部門建立聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制。印發(fā)高校涉外疫情防控常見問題處理工作指引，明確涉外疫情防控管理原則、工作流程和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。組織為近14天內(nèi)從疫情中風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)返校的師生員工統(tǒng)一免費(fèi)開展核酸檢測、血清抗體檢測。推動各地各校成立工作專班，主動對接當(dāng)?shù)匦l(wèi)生健康部門，全面排查師生的旅居史、可疑患者接觸史、可疑場所接觸史、可疑癥狀出現(xiàn)史等，提前為接受核酸和血清抗體檢測的師生員工安排好校外過渡居所或校內(nèi)集中隔離點(diǎn)，檢測結(jié)果為陰性的學(xué)生方可進(jìn)入集體宿舍、正常復(fù)學(xué)。做好接受檢測師生員工思想工作，積極給予關(guān)心關(guān)愛和幫助。

加強(qiáng)食品安全和近視防控。

印發(fā)《疫情防控期間學(xué)校食堂工作手冊》，召開全省學(xué)校疫情防控和食品安全視頻培訓(xùn)會議，加強(qiáng)疫情防控、校園食品和飲用水安全一體部署、同步督查。制作《江蘇省兒童青少年近視防控系列短視頻——強(qiáng)強(qiáng)近視就診記》，開通“江蘇省兒童青少年近視防控研究中心”微信公眾號，編制《中小學(xué)生線上學(xué)習(xí)有關(guān)近視防控手冊》，從線上學(xué)習(xí)產(chǎn)品選擇、學(xué)習(xí)時(shí)長與坐姿、休息與合理膳食等方面指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用眼，保護(hù)疫情防控期間學(xué)生身體健康。

疫情期間復(fù)課教師心得體會及收獲篇七

近幾個(gè)月來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人們的生活帶來了巨大的影響，教育領(lǐng)域也不例外。作為一名中小學(xué)教師，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，我深深體會到了教育的力量和責(zé)任。在疫情期間，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，下面從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

一、靈活的教學(xué)方式。

疫情的爆發(fā)導(dǎo)致了全國性的停課和封校，傳統(tǒng)的面授教學(xué)不再可行。我意識到舊的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足新的需求，因此開始嘗試使用在線教學(xué)平臺開展課程。在線教學(xué)不僅讓學(xué)生不用走出家門就能接受到教育，也方便了教師的教學(xué)安排。我通過上傳課件、錄制教學(xué)視頻等方式，使得學(xué)生在家也能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)。此外，我還通過微信群和視頻會議等工具與學(xué)生進(jìn)行交流和互動，及時(shí)解答他們的問題。新的教學(xué)方式讓我意識到教學(xué)的方式應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，通過信息化手段提高教學(xué)效果。

二、關(guān)愛學(xué)生的重要性。

在這個(gè)特殊的時(shí)期，學(xué)生們倍感焦慮和困惑。我意識到作為一名教師，不僅要傳授學(xué)科知識，更要為學(xué)生提供心理上的支持和關(guān)愛。我經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行線上溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況，并給予他們鼓勵(lì)和肯定。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在得到關(guān)心和鼓勵(lì)后表現(xiàn)更加積極，學(xué)習(xí)成效也有明顯提高。疫情時(shí)期，關(guān)愛學(xué)生顯得尤為重要，因?yàn)樗麄兠媾R著諸多困難和挑戰(zhàn)，需要教師的理解和支持。

三、提升教師自身能力。

在疫情期間，我有更多的時(shí)間用于自我學(xué)習(xí)和提升。我利用這段時(shí)間參加各種線上培訓(xùn)班和研討會，學(xué)習(xí)和掌握新的教學(xué)方法和教學(xué)資源。我還積極參與教研活動，與同行們進(jìn)行交流探討，學(xué)習(xí)借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和做法。通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我認(rèn)識到教師必須不斷更新知識和提高能力，以更好地適應(yīng)新的教育環(huán)境。

四、家校合作的重要性。

疫情的爆發(fā)讓家庭成為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)場所，家長也成為學(xué)生的主要管理者和教育者。我積極與家長進(jìn)行溝通和協(xié)作，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。通過與家長的緊密合作，我能夠更好地了解學(xué)生的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。同時(shí)，我也給家長提供一些教育資源和指導(dǎo)，幫助他們更好地履行家庭教育的責(zé)任。家校合作的重要性在疫情時(shí)期顯得尤為突出，它能夠讓學(xué)生得到更全面和有效的教育。

五、堅(jiān)韌的意志和信心。

疫情期間，我面臨了許多困難和挑戰(zhàn)，但我沒有放棄。我用自己的勤奮和堅(jiān)持，帶領(lǐng)學(xué)生渡過了這個(gè)特殊的時(shí)期。在教育的道路上，我深深體會到了堅(jiān)韌的意志和信心的重要性。只有自信和堅(jiān)持不懈，我們才能夠戰(zhàn)勝各種困難和挑戰(zhàn)，取得更大的成就。

總之，疫情期間，作為一名教師，我學(xué)到了很多東西。通過靈活的教學(xué)方式、關(guān)愛學(xué)生、提升自身能力、家校合作和堅(jiān)韌的意志和信心，我取得了一定的成績。我相信，只要我們繼續(xù)努力和改進(jìn)，一定能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，為學(xué)生們提供更好的教育。

疫情期間復(fù)課教師心得體會及收獲篇八

最近《求是》20__年第3期刊發(fā)了評論員文章《堅(jiān)定必勝信心勝利需要戰(zhàn)斗》，深刻分析了在防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情中“中國必勝”的客觀必然性，“需要戰(zhàn)斗”的嚴(yán)峻形勢，明確指出必須在敢于斗爭、善于斗爭中贏得這場抗?fàn)幍膫ゴ髣倮?。文章引人深思、催人奮進(jìn)。

“我是黨員，我先上!”“不計(jì)報(bào)酬、不畏生死、隨叫隨到!”“在此，我們積極請戰(zhàn)：若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝!”面對突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，醫(yī)務(wù)工作者義無反顧沖鋒在前，人民子弟兵聞令而動、積極支援地方疫情防控，科研人員爭分奪秒、強(qiáng)化攻關(guān)……“最美逆行者”的身影一隊(duì)接一隊(duì)，無懼艱險(xiǎn)、迎難而上。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，廣大黨員戰(zhàn)斗犧牲，在所不辭，中國人民萬眾一心迎挑戰(zhàn)，眾志成城戰(zhàn)疫情，應(yīng)對疫情嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的各項(xiàng)舉措迅速落地實(shí)施、顯現(xiàn)成效，生產(chǎn)生活迅速走向正軌、有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

當(dāng)前，疫情防控形勢仍然十分嚴(yán)峻復(fù)雜，面臨諸多不利因素。比如，對新型冠狀病毒的認(rèn)知還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，病毒疫苗的研制和應(yīng)用還需要時(shí)間，春節(jié)后人員大流動給防控帶來巨大壓力，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各項(xiàng)工作交織重疊等等，需要我們做好應(yīng)對各種復(fù)雜困難局面的充分準(zhǔn)備。正如《求是》評論員文章講到的，勝利不會自然到來，贏得勝利需要戰(zhàn)斗，需要在敢于斗爭、善于斗爭中贏得這場抗?fàn)幍膫ゴ髣倮?，越是形勢?yán)峻、情況復(fù)雜的時(shí)候，越是需要堅(jiān)定斗爭意志，敢于出擊，敢戰(zhàn)能勝。

抗擊新冠肺炎疫情，要敢于出擊，敢戰(zhàn)能勝，就要挺起共產(chǎn)黨人敢于斗爭的精神脊梁。要切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，振奮沖鋒陷陣、敢打敢拼的斗爭勇氣，堅(jiān)決服從黨中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度，堅(jiān)定站在疫情防控一線，守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)，把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作來抓，同時(shí)間賽跑、與病魔較量，爭分奪秒戰(zhàn)疫情，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

抗擊新冠肺炎疫情，要敢于出擊，敢戰(zhàn)能勝，還要講究方法、策略和藝術(shù)。要堅(jiān)持增強(qiáng)憂患意識和保持戰(zhàn)略定力相統(tǒng)一、堅(jiān)持戰(zhàn)略判斷和戰(zhàn)術(shù)決斷相統(tǒng)一、堅(jiān)持斗爭過程和斗爭實(shí)效相統(tǒng)一，密切跟蹤、及時(shí)分析，把疫情防控形勢的復(fù)雜性、嚴(yán)峻性考慮得更周全細(xì)致一些，把新情況新問題研判得更充分一些，科學(xué)判斷形勢，精準(zhǔn)把握疫情，果敢行動，堅(jiān)定有力，毫不懈怠找差距、補(bǔ)短板，抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)防控工作，統(tǒng)籌做好“六穩(wěn)”工作，沉著應(yīng)對各種可能出現(xiàn)的復(fù)雜困難局面。

抗擊新冠肺炎疫情，要敢于出擊，敢戰(zhàn)能勝就要堅(jiān)定依靠人民、放手發(fā)動人民。疫情在哪里，群眾的關(guān)切在哪里，黨員干部就要首先站出來、敢于沖上去，全力以赴救治患者、保障人民生活、回應(yīng)群眾關(guān)切、紓解焦慮情緒，廣泛宣傳、組織、發(fā)動，凝聚群眾，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾心往一處想、勁往一處使，把聯(lián)防聯(lián)控、群防群治的戰(zhàn)疫網(wǎng)密織到每一個(gè)街道社區(qū)、每一個(gè)鄉(xiāng)村、每一個(gè)企事業(yè)單位、每一個(gè)機(jī)場車站，每一個(gè)角落、每一個(gè)人，凝聚起億萬人民眾志成城抗擊疫情的磅礴力量，贏得這場嚴(yán)峻斗爭的偉大勝利。

“天垮下來擎得起，世披靡矣扶之直”。斗爭精神是我們黨贏得勝利的重要法寶。面對來勢洶洶的疫情，強(qiáng)化斗爭意識，做到敢于斗爭、善于斗爭，召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝，我們一定能夠決戰(zhàn)決勝這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。

疫情期間復(fù)課教師心得體會及收獲篇九

近期，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人們的生活帶來了巨大的變化和挑戰(zhàn)，教育界也不例外。在各國積極采取措施控制疫情后，學(xué)校逐漸開始復(fù)課，教師們在這個(gè)特殊的時(shí)期扮演著重要的角色。以下是我在疫情復(fù)課過程中的心得體會。

首先，我們要保持積極樂觀的心態(tài)。疫情帶來的不確定性和緊張氛圍無疑給教師工作帶來很大的壓力。然而，作為教育工作者，我們要堅(jiān)持積極樂觀的心態(tài)，傳遞給學(xué)生正能量。我們要相信，在國家政府的領(lǐng)導(dǎo)下，疫情一定會得到控制，生活會恢復(fù)正常。同時(shí)，我們要充分利用各種在線平臺和技術(shù)手段，積極尋求解決問題的辦法和途徑，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

其次，在面對復(fù)雜的防疫工作時(shí)，我們需要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)。疫情復(fù)課涉及到疫情防控、學(xué)生心理疏導(dǎo)等多方面的工作。作為一名教師，我們不能局限于自己的教學(xué)工作，還要了解并參與到疫情防控工作中去。通過學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和技能，提高自己在疫情防控方面的水平。同時(shí)，我們還要關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?/p>

第三，在復(fù)課過程中，我們應(yīng)該注重學(xué)生的安全和健康。學(xué)校重新開學(xué)，學(xué)生的安全和健康是最重要的。在每一堂課之前，我們需要對學(xué)生進(jìn)行測溫和消毒，同時(shí)加強(qiáng)通風(fēng)和校園環(huán)境衛(wèi)生的管理。對于疫情有特殊情況的學(xué)生，我們要做好個(gè)別化的防護(hù)和護(hù)理工作。此外，我們還需要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、佩戴口罩、保持距離等，幫助他們保障自身的安全。

第四，利用現(xiàn)代技術(shù)手段提高教學(xué)質(zhì)量。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，教育和教學(xué)方式也在不斷創(chuàng)新和發(fā)展。在疫情復(fù)課的特殊時(shí)期，我們可以利用各種線上平臺和工具，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。通過在線教學(xué)，不僅可以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還可以提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和方式。同時(shí)，在線教學(xué)可以借助多媒體等技術(shù)手段展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)課堂效果的提升。

最后，我們還要注重與學(xué)生和家長的溝通和互動。家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要環(huán)境，家長是學(xué)生的第一任教師。在疫情復(fù)課的過程中，我們應(yīng)積極與學(xué)生和家長溝通，了解他們的需求和意見，及時(shí)解答疑惑，并提供必要的幫助和支持。通過與家長的溝通，我們可以更好地了解學(xué)生的家庭情況，配合家庭教育，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總之，在疫情復(fù)課過程中，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)保持積極樂觀的心態(tài)，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，注重學(xué)生的安全和健康，利用現(xiàn)代技術(shù)手段提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)與學(xué)生和家長的溝通和互動。相信在大家共同的努力下，我們一定能夠渡過難關(guān)，取得更好的教育成果。

疫情期間復(fù)課教師心得體會及收獲篇十

疫情期間，教師們面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和困擾。由于疫情的爆發(fā)，學(xué)校關(guān)閉，教師們無法再走進(jìn)教室與學(xué)生們面對面交流。然而，教師們用創(chuàng)新的思維和靈活的方法，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和在線教育平臺，繼續(xù)向?qū)W生們傳遞知識。在這個(gè)特殊時(shí)期，教師們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。

首先，教師們發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)新領(lǐng)域中需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師們習(xí)慣了熟悉的教學(xué)方式和教材。然而，隨著線上教學(xué)的到來，教師們需要學(xué)習(xí)如何使用在線教學(xué)平臺和工具，熟練掌握教學(xué)視頻制作技巧，并且了解如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通。這是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，教師們需要不斷探索和嘗試，以尋找最適合自己的教學(xué)方式。

其次，教師們深刻地意識到精心準(zhǔn)備教材的重要性。在線教學(xué)需要教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，并且將其轉(zhuǎn)化為適合在線教學(xué)的形式。教師們需要制作教學(xué)視頻、制定教學(xué)計(jì)劃，并且提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和習(xí)題。這需要教師們花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，但是他們也意識到，只有精心準(zhǔn)備的教學(xué)材料才能幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

另外，教師們發(fā)現(xiàn)在線教學(xué)需要更多的互動與關(guān)懷。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師和學(xué)生可以面對面地交流和互動，這有助于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予幫助。然而，在線教學(xué)中，教師們無法直接和學(xué)生進(jìn)行互動。因此，他們發(fā)現(xiàn)了許多新的互動方式，例如在線討論、問答環(huán)節(jié)、小組活動等。通過這些方式，教師們可以與學(xué)生保持更加密切的聯(lián)系，并且及時(shí)回答學(xué)生的問題和疑惑。同時(shí)，教師們也更加關(guān)注學(xué)生的情緒和心理健康，積極提供心理支持和幫助。這種關(guān)懷和互動對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著重要的影響。

此外，教師們在在線教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師通常扮演著知識傳授者的角色，學(xué)生接受和消化教師傳遞的知識。然而，在線教學(xué)中，學(xué)生需要更多地主動參與和學(xué)習(xí)。教師們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在在線教學(xué)中展現(xiàn)出了更多的創(chuàng)造性和想象力，他們能夠根據(jù)自己的興趣和特長開展更加自由的學(xué)習(xí)活動。這為教師們提供了更大的創(chuàng)作空間，他們可以根據(jù)學(xué)生的需求和興趣調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣。

總之，疫情期間，教師們面對著前所未有的挑戰(zhàn)，并通過在線教學(xué)不斷尋找合適的教學(xué)方式和方法。在這個(gè)過程中，教師們發(fā)現(xiàn)自己需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，精心準(zhǔn)備教材，并與學(xué)生保持更多的互動與關(guān)懷。同時(shí)，教師們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在在線教學(xué)中展現(xiàn)出了更多的主動性和創(chuàng)造性，這為教師提供了更多的教學(xué)空間和機(jī)會。通過這次疫情，教師們不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，也加深了對教育的思考和理解。

疫情期間復(fù)課教師心得體會及收獲篇十一

疫情的突然爆發(fā)使得整個(gè)社會陷入了前所未有的困境，教師們自然也無法幸免。疫情期間，學(xué)校被迫關(guān)閉，無法正常進(jìn)行線下授課，教師們面臨著巨大的挑戰(zhàn)。突如其來的變化讓我感到焦慮和無助，同時(shí)我也意識到，作為一名教師，我有責(zé)任迎接挑戰(zhàn)并幫助學(xué)生度過這個(gè)艱難的時(shí)期。

第二段：創(chuàng)新的必要性。

疫情期間，我們無法像以往一樣進(jìn)行傳統(tǒng)的面授教學(xué)。這要求我們用創(chuàng)新的方式進(jìn)行教學(xué)，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我嘗試了線上教學(xué)的方式，通過視頻課程和線上互動平臺與學(xué)生保持聯(lián)系。這樣的方式雖然和傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同，但它也給予了我們更多的自由，可以根據(jù)學(xué)生的需要和特點(diǎn)定制教學(xué)內(nèi)容和方式。

第三段：面對困難的勇氣。

在疫情期間，學(xué)生們面臨著很多困難和壓力，他們可能無法適應(yīng)在線學(xué)習(xí)的方式，也可能因?yàn)榧彝キh(huán)境的不穩(wěn)定而受到影響。作為教師，我們需要有足夠的耐心和理解，幫助他們克服困難。我會定期與學(xué)生溝通，聽取他們的意見和反饋，并盡量調(diào)整教學(xué)方式，使他們能夠更好地參與學(xué)習(xí)并積極應(yīng)對困難。

第四段：共同努力。

疫情期間，教師之間的合作變得更加重要。我們需要共同思考和探索如何更好地教學(xué)，如何幫助學(xué)生度過這個(gè)特殊的時(shí)期。我經(jīng)常與同事進(jìn)行交流和討論，分享我自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，并從他們那里學(xué)到很多。我們共同努力，共同進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的教學(xué)和支持。

第五段：感悟與展望。

在疫情期間，我深刻地體會到作為一名教師的職責(zé)和使命。面對困難，我要有勇氣和堅(jiān)持，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我希望將來能不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法，在新的挑戰(zhàn)中成長和進(jìn)步。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠從這次經(jīng)歷中學(xué)到更多的東西，變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

總結(jié)：疫情期間，教師們面臨了許多來自不同方面的挑戰(zhàn)，但是我們用創(chuàng)新的方式和堅(jiān)持不懈的努力，克服了困難，繼續(xù)為學(xué)生提供教學(xué)和支持。這段經(jīng)歷不僅成為我們成長的機(jī)會，也為我們樹立了新的教育理念和價(jià)值觀。希望未來，我們能在面對新的挑戰(zhàn)時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持，努力創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和機(jī)會。

疫情期間復(fù)課教師心得體會及收獲篇十二

這個(gè)寒假，因?yàn)槟莻€(gè)不速之客——“新型冠狀病毒”的.到來，被延遲了。延遲一周兩周沒啥，可目前根本還不知何時(shí)是盡頭，咋辦?一時(shí)間，“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)大“運(yùn)動”便應(yīng)運(yùn)而生了。

起初，我特別高興，心想，在家上課一定很好玩。這天我沒等媽媽叫醒我，就早早的起來跑到媽媽床邊說：“上課了。”媽媽才慢吞吞的從那暖和的被子里爬出來，打開學(xué)習(xí)手機(jī)說：“先看下這個(gè)信息和圖片，這是第一節(jié)早會課，是有關(guān)新冠的知識和圖片?！蔽夷弥謾C(jī)認(rèn)真的看了起來，由于有些字太小，所以看的不是很清晰。

早會課結(jié)束后幾分鐘，我準(zhǔn)備好筆和本子，開始正式上課了。第一課是“古詩詞三首”，首先讓我們跟著老師一起把古詩有感情的讀一遍——“梅子金黃杏子肥，……”讀著讀著，一陣叮咚聲打斷了我，原來是弟弟在客廳玩玩具，我一下子走神了?！昂瑢W(xué)，你看哪里呀?”媽媽的聲音把我拉了回來，我又認(rèn)真聽起講來。當(dāng)老師提問時(shí)，我要按下暫停鍵，思考出來后再聽老師講。我搞得有些手忙腳亂起來，還沒等我反應(yīng)過來，老師又在那里嘰嘰喳喳了。

我不由皺起了眉頭，突然之間，好想我們班的同學(xué)和老師呀!要是在學(xué)校，課堂上的氛圍多好，老師提問同學(xué)們搶答，而不像現(xiàn)在，只有我一個(gè)人默默的看著屏幕，我又走神啦!不知不覺中語文課下課時(shí)間到了。而我，課后作業(yè)都還沒記清楚。

剛下課，數(shù)學(xué)老師又開始啦!然后下午還上了英語和我最喜歡的體育。

終于完成了白天的課程，也有時(shí)間去完成老師布置的家庭作業(yè)啦!不知不覺天黑了。一看時(shí)間，都快晚上7點(diǎn)了，數(shù)學(xué)老師說的7點(diǎn)可是有直播課的，差點(diǎn)被我忘啦，還好來的急，剛打開手機(jī)，張老師那卡頓的聲音就斷斷續(xù)續(xù)的傳來，不知道是人太多，還是網(wǎng)絡(luò)原因，張老師喊回答問題的時(shí)候，很多同學(xué)都無法連接，搞得我想好好表現(xiàn)一下的機(jī)會都沒有，很是遺憾。

就這樣我恍恍惚惚的度過了第一天網(wǎng)上上課，多么渴望能和以前一樣，老師和同學(xué)們能齊聚一堂，在歡聲笑語中度過。

希望這場沒有硝煙的“戰(zhàn)役”趕緊結(jié)束，病毒啊，我求求你，盡快還我們熱鬧的教室吧!

疫情期間復(fù)課教師心得體會及收獲篇十三

為安全有序推動復(fù)學(xué)復(fù)課，建立健全新冠肺炎疫情防控?zé)o縫對接快速響應(yīng)機(jī)制，根據(jù)市教育局有關(guān)組織開展新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練視頻培訓(xùn)會議的具體要求，我校于2020年4月6日進(jìn)行新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各處室負(fù)責(zé)人、各年段主任、副主任及班主任等疫情防控相關(guān)人員參加此次演練。

演練前準(zhǔn)備。

4月6日上午，我校疫情防控相關(guān)負(fù)責(zé)人及后勤人員到校進(jìn)行演練場地布置。主要在校門口和臨時(shí)校門設(shè)置臨時(shí)發(fā)熱人員隔離區(qū)、測溫區(qū)，拉警戒線等。

拉帳篷，設(shè)隔離區(qū)。

在臨時(shí)校門口設(shè)測溫區(qū)。

下午14點(diǎn)30分，在我校“仁智論壇”召開復(fù)學(xué)復(fù)課工作暨演練培訓(xùn)線下培訓(xùn)，對演練中的各項(xiàng)工作進(jìn)行任務(wù)分工部署，學(xué)習(xí)《新冠肺炎疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告制度》，熟悉應(yīng)急處置各個(gè)流程。我們要讓每一位教師清楚的知道:疫情防控，重任在肩，防疫工作絲毫不可怠慢!

文檔為doc格式。

疫情期間復(fù)課教師心得體會及收獲篇十四

疫情無情，人有情。自2020年初爆發(fā)以來，新冠病毒在全球范圍內(nèi)蔓延，給人們的生活和工作帶來了巨大的沖擊。作為一名教師，我親身參與了這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，也深感疫情防控工作給我們帶來了許多收獲。以下是我對這一特殊時(shí)期的心得體會。

首先，我認(rèn)識到疫情讓我更加珍惜生活。在疫情爆發(fā)初期，人們生活的常態(tài)被打破，許多人無法正常上班上學(xué)，封閉在家，生活節(jié)奏突然變得慢下來。我趁此機(jī)會開始關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，我的家人和孩子們一起做飯、種花、繪畫，共同享受簡單而美好的時(shí)光。疫情的到來提醒我們生活不易，要懂得感恩與珍惜，用心對待每一個(gè)日子。

其次，疫情加深了我對教育的理解。疫情期間，學(xué)校暫時(shí)關(guān)閉，學(xué)生們無法到校上課。為了保障學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們采取了在線教學(xué)的方式。這對我而言是一次挑戰(zhàn)，但同時(shí)也是一次機(jī)遇。通過在線教學(xué)，我不僅能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能夠更靈活地制定教學(xué)方案，滿足不同學(xué)生的需求。我意識到，教育不僅僅是在教室里講課，還需要適應(yīng)時(shí)代的變化，靈活應(yīng)對各種情況，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。

第三，疫情的到來促使我更加重視健康。疫情爆發(fā)后，我們迅速意識到個(gè)人的健康對整個(gè)社會的穩(wěn)定起到了至關(guān)重要的作用。于是，我開始重視鍛煉身體、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并積極參與社區(qū)疫苗接種活動。我認(rèn)識到，只有健康的身體才能更好地履行自己的職責(zé)，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。

第四，疫情的防控使我更加注重與家人的溝通。疫情期間，人們不得不舍棄外出聚會、旅行等活動，被迫呆在家中。這讓我有更多的時(shí)間與家人相處，交流更多。我們一起做游戲、看電影，共同度過了許多美好的時(shí)光。我發(fā)現(xiàn)，與家人的溝通不僅可以增進(jìn)親情，也能夠減輕壓力，幫助我更好地應(yīng)對疫情帶來的困難。

最后，疫情加深了我對社會責(zé)任的認(rèn)識。疫情防控期間，我們都被要求盡量減少外出，保持社交距離，為了全社會的安全付出了較大的代價(jià)。盡管如此，我相信這是每個(gè)人的社會責(zé)任。作為一名教師，我認(rèn)識到我肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全和成長，不僅教他們學(xué)習(xí)知識，更要引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和社會責(zé)任感。

總之，疫情防控工作給我?guī)砹嗽S多收獲與啟示。它讓我更加珍惜生活，加深了我對教育的理解，讓我更加重視健康與家人的溝通，同時(shí)也提醒我應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注社會責(zé)任。我相信，通過我們每個(gè)人的努力，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，重返正常的生活和工作。

疫情期間復(fù)課教師心得體會及收獲篇十五

近一年來，新冠病毒的肆虐讓全世界都陷入了空前的困境之中。作為教師，我不僅親身經(jīng)歷了這段艱難的時(shí)光，也在這個(gè)過程中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師在疫情防控中的體會和心得。

第一段：認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，做好準(zhǔn)備。

疫情的突然來襲，給我們的生活帶來了巨大的沖擊，也讓我們對自己的力量有了更加深刻的認(rèn)識。作為教師，我們首先要做的就是認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，做好準(zhǔn)備。在面對疫情的初期，我們積極調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，將課堂搬到了線上。這無疑是一次全新的嘗試，但我們沒有放棄，積極尋找適合線上教學(xué)的教學(xué)資源，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行課堂展示和直播，以確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行學(xué)習(xí)。這一時(shí)期對我們來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，但我們也在這個(gè)時(shí)期中培養(yǎng)了自己適應(yīng)變化的能力。

第二段：加強(qiáng)溝通，增強(qiáng)聯(lián)系。

疫情防控期間，學(xué)校融入了信息時(shí)代的便捷通訊工具，師生之間的聯(lián)系更加緊密。我們老師常常使用微信群、釘釘和視頻會議等工具與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，解答他們的疑惑，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。通過這些溝通渠道，我們建立了師生間更緊密的聯(lián)系，學(xué)生們也更加樂于與我們分享他們的學(xué)習(xí)困惑和成績進(jìn)步。同時(shí)，我們還利用這個(gè)機(jī)會加強(qiáng)與家長的交流，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)和生活情況，為學(xué)生提供更全面的支持和幫助。這種更加密切的聯(lián)系不僅促進(jìn)了師生之間的關(guān)系，也促進(jìn)了課堂教學(xué)的效果。

第三段：提高創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)。

在疫情期間，我們教師在對線上教學(xué)形式的短暫不適應(yīng)之后，開始了一次創(chuàng)新的教學(xué)實(shí)踐。利用多媒體技術(shù)，以及各種在線教學(xué)資源，我們制作了精美的教學(xué)課件，并結(jié)合實(shí)際情景，組織了一些富有趣味性和互動性的線上課堂活動。與此同時(shí)，我們也鼓勵(lì)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)課程，拓展個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣和能力。這種創(chuàng)新教學(xué)方式不僅提升了教師的教學(xué)水平和能力，也為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會。在這一過程中，我們掌握了更多新的教學(xué)技能和方法，也對學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)有了更深入的了解。

第四段：增強(qiáng)責(zé)任，保障安全。

在疫情防控期間，我們教師的責(zé)任感更加強(qiáng)烈。我們不僅要將教育引導(dǎo)工作做好，還要積極參與疫情防控工作，確保學(xué)生和校園的安全。我們配合學(xué)校和政府的要求，加強(qiáng)了校園的消毒工作，組織學(xué)生做好個(gè)人防護(hù)措施，做到健康自查和體溫測量等日常防護(hù)工作。同時(shí)，我們積極參與學(xué)校宣傳工作，向?qū)W生和家長傳遞相關(guān)疫情防控信息，提高大家的防護(hù)意識。這些工作雖然增加了我們的工作量，但也是我們教師責(zé)任的體現(xiàn)。

第五段：總結(jié)與展望。

疫情防控收獲了我們很多，但也仍然存在一些問題和不足之處。在未來的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)線上教學(xué)的技巧和能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，選擇合適的線上教學(xué)資源和教學(xué)方法，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我們也要增強(qiáng)與學(xué)生及家長的溝通和聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)和生活需求，為他們提供更全面的支持和幫助。我們相信，在經(jīng)歷了這次疫情之后，我們將更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，疫情防控時(shí)期不僅是一次對我們的考驗(yàn)，也是一次對我們的鍛煉。通過這次疫情，我們教師們不僅收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也提升了自己的綜合素質(zhì)和能力。相信在未來的教學(xué)工作中，我們將能夠更好地應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

疫情期間復(fù)課教師心得體會及收獲篇十六

全面做好開學(xué)前后校園的工作，及時(shí)有效地采取各項(xiàng)預(yù)防措施，保障學(xué)生平安返校，教學(xué)平穩(wěn)運(yùn)行，防止不必要的恐慌情緒，維護(hù)學(xué)校正常秩序和校園穩(wěn)定。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立學(xué)生返校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)生返校期間的預(yù)防、管控、科普宣傳、監(jiān)管協(xié)調(diào)、掌控及及時(shí)報(bào)告、應(yīng)急處置等工作。

組長：李會。

副組長：

成員：各班主任。

三、主要職責(zé)措施。

全面做好開學(xué)準(zhǔn)備、宣傳不科普教育、和突發(fā)情況(事件)處置等工作。

(一)開學(xué)前全員排查分類處置。

1、由政教處及學(xué)校防疫員負(fù)責(zé)排查統(tǒng)計(jì)。未接學(xué)校通知不得返校。學(xué)校全面通過微信群、釘釘群等各種渠道向?qū)W生和家長宣傳普及防治知識和防控要求，收集有無外地返回、與外地人員接觸和有無發(fā)燒、干咳、乏力等癥狀的相關(guān)信息。由政教處主任做好開學(xué)準(zhǔn)備。從外地返回與外地人員接觸、由發(fā)燒、干咳乏力等癥狀的同學(xué)在家自主隔離、14日后方可報(bào)到。

2、學(xué)校做好返校學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)，政教處做好食宿安排。

3、后勤處負(fù)責(zé)完成對校園、食堂、教室、辦公等重要場所的消殺任務(wù)。積極采購物資，配發(fā)洗手液。

(二)報(bào)到時(shí)全員檢查妥善安排。

1.防疫人員負(fù)責(zé)在學(xué)生進(jìn)校門時(shí)測量體溫。車輛進(jìn)入校園進(jìn)行消毒處理。禁止校外人員進(jìn)入校園，確需進(jìn)入的，實(shí)行嚴(yán)格實(shí)名登記，并測量體溫，一旦發(fā)現(xiàn)，實(shí)行倒查制，及時(shí)將接觸人員送留觀室觀察。

(三)報(bào)到后全程防控及時(shí)處置。

1.堅(jiān)持對所有學(xué)生每日進(jìn)行早、午、晚三次體溫檢測，體溫合格后按指定路線依次進(jìn)入教室。體溫異常者到隔離室由防疫員負(fù)責(zé)。

2.各部門不進(jìn)行不必要的學(xué)生集會和大型活動。

3.政教處、安監(jiān)辦負(fù)責(zé)做好防控期間的安全工作。

(四)工作要求。

1.提高政治站位，把確保學(xué)生平安返校，保障校園教學(xué)生活秩序當(dāng)作當(dāng)前最重要的工作來抓。

2.強(qiáng)化責(zé)任意識，及時(shí)掌握有關(guān)信息，做到早發(fā)現(xiàn)早處置，不瞞報(bào)、不漏報(bào)。

解放營子鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)生復(fù)課具體安排：

根據(jù)解放營子鄉(xiāng)中心小學(xué)的實(shí)際情況，住宿生入校由校車接送，不可能分年級、班級錯(cuò)峰入校，只能根據(jù)校車接送的先后順序入校，第一輛校車將學(xué)生送到學(xué)校門口有序下車后，由班主任在校門口接待，其它校車在待定區(qū)等待。前一輛校車學(xué)生全部下車后，待前面校車離開校門口，后面的校車依次跟進(jìn)。

學(xué)生下車后由班主任接待登記后，依次經(jīng)過測溫臺進(jìn)行體溫檢測，每生間隔距離為一米，并佩戴口罩，體溫檢測合格后由各班引導(dǎo)員(四年一班：康孝平四年二班：盛武軍五年一班：禹晴五年二班：楊曉娟六年一班：劉麗麗六年二班：張宏志)引導(dǎo)學(xué)生按指定路線進(jìn)入教室并負(fù)責(zé)學(xué)生的安全，將學(xué)生的行李依次送到宿舍交給舍間教師安排住宿，確保學(xué)生不聚集。

學(xué)生就餐時(shí)，由班主任引導(dǎo)按指定路線間隔保持一米進(jìn)入餐廳，先洗手然后按指定餐號就餐，就餐紀(jì)律及安全由值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、食堂教師負(fù)責(zé)。就餐完畢后，按指定路線依次退出。中午和晚上到指定的生活區(qū)活動，早上就餐后，按指定路線依次回到班級。

學(xué)生入廁時(shí)，按指定路線保持一米的距離入廁，入廁時(shí)男生每次不超過20人，女生每次不超過15人，便后依次返回，進(jìn)入班級先洗手在入座。

課間活動時(shí)由本節(jié)課的教師負(fù)責(zé)學(xué)生的安全并指導(dǎo)學(xué)生不聚堆，進(jìn)行課間活動。

走讀生入校時(shí)要佩戴口罩按指定路線進(jìn)入測溫臺進(jìn)行體溫檢測，體溫合格后按指定路線保持一米距離進(jìn)入班級。放學(xué)時(shí)按指定路線保持一米距離依次離校。

所有學(xué)生每日進(jìn)行早、午、晚三次體溫檢測，體溫合格后按指定路線依次進(jìn)入教室。體溫異常者到隔離室由防疫員負(fù)責(zé)。

教室和宿舍每天進(jìn)行3次消毒5次通風(fēng)并做好相關(guān)記錄。

中午學(xué)生就餐后按指定路線依次回到宿舍，由舍間教師負(fù)責(zé)學(xué)生的午休安全，晚上學(xué)生就餐后、入舍前的區(qū)域活動由值周教師和賈春剛老師負(fù)責(zé)，活動結(jié)束后進(jìn)入宿舍由舍間教師負(fù)責(zé)學(xué)生的寢前衛(wèi)生和就寢。早上起床后由舍間教師負(fù)責(zé)學(xué)生有序進(jìn)行洗漱，并做到不聚堆。就寢和午休期間學(xué)生入廁時(shí)要求學(xué)生按指定路線保持一米距離，做到不聚堆，由舍間教師負(fù)責(zé)。

三區(qū)衛(wèi)生由班主任老師負(fù)責(zé)合理安排學(xué)生分散打掃，結(jié)束后依次進(jìn)入教室洗手入座。

學(xué)生的早操由值周人員和值班體育教師負(fù)責(zé)，間操課由班主任和任課教師負(fù)責(zé)分三個(gè)區(qū)域進(jìn)行活動，并保持一米距離，做到不聚堆。

學(xué)生放假時(shí)乘坐校車由值周領(lǐng)導(dǎo)值周教師和舍間教師負(fù)責(zé)，對學(xué)生進(jìn)行體溫檢測，合格后保持一米距離有序上車。

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疫情期間復(fù)課教師心得體會及收獲篇十七

近年來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)了一系列的傳染病疫情，其中最為嚴(yán)重的是新冠病毒。疫情的暴發(fā)改變了人們的日常生活，讓原本熙熙攘攘的校園變得空空蕩蕩。然而，隨著疫情得到一定程度的控制，學(xué)校也開始陸續(xù)復(fù)課。作為一名教師，我有幸親身經(jīng)歷了疫情復(fù)課過程，并從中有了許多體會與感悟。在這里，我將分享這些心得體會。

首先，疫情復(fù)課需要我們做好充分的準(zhǔn)備。在疫情爆發(fā)期間，許多教師選擇了線上教育，這無疑為復(fù)課后的教學(xué)提供了一定的基礎(chǔ)。然而，線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是存在很大差異的，因此需要教師進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)換和適應(yīng)。在復(fù)課前，我積極參與相關(guān)培訓(xùn)，了解并研究各種教學(xué)工具和平臺，提前調(diào)整授課計(jì)劃和教學(xué)方法，以應(yīng)對不同的教學(xué)場景。這些準(zhǔn)備為我在復(fù)課后的教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我更加自信地面對教學(xué)工作。

其次，與學(xué)生進(jìn)行情緒疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)是疫情復(fù)課中不可忽視的一環(huán)。疫情的爆發(fā)給學(xué)生們的心理健康帶來了很大的沖擊，一些學(xué)生可能會出現(xiàn)焦慮、抑郁等情緒問題。作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要關(guān)心他們的成長與發(fā)展。在復(fù)課初期，我積極組織班級會議，與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流和溝通，了解他們在疫情期間的感受與困惑。我也組織了一些心理輔導(dǎo)活動，幫助學(xué)生們調(diào)整心態(tài)，重建自信。通過這些情緒疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)的工作，我看到了學(xué)生們逐漸從疫情的陰影中走出來，重新找回了過去的快樂與自信。

然后，疫情復(fù)課中的防控工作尤為重要。疫情的防控是學(xué)校復(fù)課的前提和基礎(chǔ)，也是構(gòu)筑一個(gè)安全教學(xué)環(huán)境的必要條件。作為教師，我們要認(rèn)真貫徹學(xué)校的防控措施，做好疫情防控工作。在我的班級里，我堅(jiān)持每天測量學(xué)生的體溫，并要求他們勤洗手、佩戴口罩，保持社交距離。我將防疫知識融入到日常教學(xué)中，通過小組討論、即時(shí)問答等形式向?qū)W生傳授防疫常識，提高他們的防疫意識。通過這些措施，我成功地營造了一個(gè)安全、衛(wèi)生的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生們的健康成長提供了保障。

最后，疫情復(fù)課給我們教師帶來了許多機(jī)會和挑戰(zhàn)。疫情的暴發(fā)讓教師們深刻認(rèn)識到教學(xué)方式的多樣性和靈活性的重要性。不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，疫情復(fù)課讓我有機(jī)會嘗試更多的教學(xué)方式，例如合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等。這些新穎的教學(xué)方法不僅能夠提高學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，也讓學(xué)生們更好地適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展和社會的變化。同時(shí)，疫情復(fù)課也帶來了壓力和挑戰(zhàn)。由于復(fù)課時(shí)間緊迫，教師們需要更加高效地備課和教學(xué)，同時(shí)還要負(fù)責(zé)疫情防控工作，這對我們的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。

疫情期間復(fù)課教師心得體會及收獲篇十八

一、本周工作重點(diǎn)：

周總要求：能圍繞寒假生活,新教室、新老師等內(nèi)容,與同伴或老師用連貫的語言積極主動地進(jìn)行交流,樂意表達(dá)真正的情感。

1、讓幼兒能及時(shí)以愉快的心情適應(yīng)假期到新學(xué)期的過度；

2、能用完整的話講述寒假高興的事情,并學(xué)會安靜傾聽別人講話；

3、知道自己長大了,是幼兒園的大班小朋友,有做哥哥姐姐的光榮感；

6、認(rèn)識班上的標(biāo)志,有小腳丫的地方不可以亂跑,并學(xué)習(xí)班上的規(guī)章制度；

7、能清楚地口述10以內(nèi)的排列順序,知道順數(shù)與倒數(shù)。

二、集體活動。

談話活動：快樂寒假。

語言活動：我們的新教室。

社會活動：值日生分工。

音樂活動：值日生歌數(shù)學(xué)活動：順數(shù)、倒數(shù)。

英語活動：復(fù)習(xí)簡單的問候語。

戶外活動：復(fù)習(xí)列隊(duì),要求整齊迅速能對基本口令作出及時(shí)反映(立正、稍息、左右轉(zhuǎn))。

漢語拼音：單韻母a。

三、其他工作。

1、環(huán)境布置：布置新教室環(huán)境。

2、日常生活：帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識自己的茶杯格,熟悉新安排的床位與座位。

3、常規(guī)教育：繼續(xù)對幼兒進(jìn)行三輕教育,即輕輕走路、輕輕說話、輕輕拿放東西。

4、家長工作：

(1)準(zhǔn)備幼兒的生活用品。如更換衣服、小毛巾。

(2)準(zhǔn)備幼兒的學(xué)習(xí)用品。如水彩筆,課外書、圖畫書、本子等。

(3)進(jìn)入大班培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

(4)與家長溝通堅(jiān)持送幼兒來園。