紅色傳承教學(xué)心得體會(huì)總結(jié) 紅色傳承教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)簡(jiǎn)短(3篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

對(duì)于紅色傳承教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)一

大家上午好！我是1913班xxx，今天我演講的題目是《緬懷革命先烈傳承紅色基因》

從嘉興南湖的小船到新時(shí)代的巍巍巨輪，百年黨史見證了一個(gè)偉大民族從覺醒到奮起，從奮起到強(qiáng)盛的血淚歷程。這是一部革命史，心靈史，奮斗史，更是一部紅色史。

回望歷史，一寸山河一寸血，一抔熱土一縷魂。在那烽煙四起的年代，中國(guó)共產(chǎn)黨率先吹響了抗戰(zhàn)的號(hào)角，用鮮血和生命寸守護(hù)我們的片片河山、寸寸熱土，換來了我們?nèi)缃竦男腋０矘贰男梁ジ锩侥喜鹆x，從二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征到抗美援朝，多少優(yōu)秀中華兒女為了民族的解放事業(yè)，為了國(guó)家的和平統(tǒng)一，為了百姓的安居樂業(yè)，赴湯蹈火，舍身取義，用青春和熱血譜寫出可歌可泣的壯麗詩(shī)篇。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。”我們不會(huì)忘記狼牙山上五壯士的縱身一躍，不會(huì)忘記劉胡蘭面對(duì)敵人鍘刀時(shí)的視死如歸，不會(huì)忘記敵人嚴(yán)刑拷打也不變信仰的江姐，更不會(huì)忘記舍身炸碉堡的黃繼光……正是有無(wú)數(shù)這樣的革命英雄，中華民族才能沖破黑暗，走向光明。

青山綠水長(zhǎng)留生前浩氣，蒼松翠柏告慰烈士英靈。今天，我們?cè)邗r艷的五星紅旗下緬懷先烈，沉痛的氣息徘徊心頭，縈繞不去。當(dāng)年烈士們?cè)⊙獖^戰(zhàn)的每一寸土地，今天已是鮮花朵朵，綠草如茵。當(dāng)年硝煙彌漫的天空早已碧空如洗、紅旗飄揚(yáng)。今天的中國(guó)，已不是120年前的中國(guó)，外國(guó)列強(qiáng)架起幾門大炮，就能打開中國(guó)大門的時(shí)代，已經(jīng)一去不復(fù)返了。和平年代，我們不需要像先烈們那樣拋頭顱，灑熱血，用血肉之軀筑起共和國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城，但我們肩上擔(dān)負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的重任。

同學(xué)們，知人文曉數(shù)理掌轉(zhuǎn)乾坤舍我其誰(shuí)，吟風(fēng)月涉山水胸納萬(wàn)物當(dāng)仁不讓。新的時(shí)代，新的使命。讓我們以先烈為榜樣，傳承紅色基因，不忘初心，牢記使命，用自己的熱情、汗水和才智，把握生命的每一個(gè)瞬間，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，用青春的承諾，放飛理想；用青春的自信，搏擊長(zhǎng)空；用青春的堅(jiān)韌，奮力成材、超越自我、報(bào)效祖國(guó)。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

對(duì)于紅色傳承教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)二

斗轉(zhuǎn)星移，中國(guó)共產(chǎn)黨在艱難與曲折中走過了95個(gè)春秋，在這悠悠歲月里，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中華兒女書寫了一幅壯麗的紅色經(jīng)典畫卷，孕育了無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血染成的紅色基因。凝神靜思，我們看到了革命先烈們?yōu)榈钟致?，推翻?guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治，建立新中國(guó)而前赴后繼，拋頭顱灑熱血的感人場(chǎng)景。當(dāng)我們一次次聆聽父輩們講述那些紅色英雄故事，當(dāng)我們一次次捧讀那段艱難與輝煌的歷史，當(dāng)我們一次次瞻仰那些灑滿烈士鮮血的革命遺址，無(wú)不激情澎湃，熱淚盈眶。

凝望貴州，紅軍長(zhǎng)征從這里走過，遵義會(huì)議熠熠生輝，四渡赤水聞名天下。

耳聞貴州，紅色故事接輩流傳，光榮傳統(tǒng)代代頌揚(yáng)。

2015年6月，習(xí)近平主席視察遵義時(shí)作出了“傳承紅色基因，講好遵義故事”的殷切囑托。隨后，省委書記陳敏爾要求，遵義要把傳承紅色文化作為最大的使命擔(dān)當(dāng)。

是啊!中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神的源頭是新時(shí)期提高黨的戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)黨的免疫力，強(qiáng)化黨的創(chuàng)新原動(dòng)力，傳承紅色基因，就是要在重溫紅色經(jīng)典的基礎(chǔ)上，弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，讓黨的寶貴精神財(cái)富在新時(shí)期彰顯時(shí)代價(jià)值和內(nèi)涵。

在我們的身邊，有許多傳承紅色基因的時(shí)代先鋒，他們以自己的言行向世人展示了黨性的溫度，展示了紅色基因的力量，展示了紅色信仰，展示了革命傳統(tǒng)的時(shí)代特色與信仰力量的新高地。在他們身上我們能找到一種永不退色、催人奮進(jìn)的精神力量。

作為官渡的一員，我感受到的是一份繼往開來的責(zé)任，一股與時(shí)俱進(jìn)的力量。自工作以來，讓我最刻骨銘心的是去年的那一場(chǎng)雪，村里破舊的瓦房，孤獨(dú)的老人，被雪壓斷的竹子，因凝凍而無(wú)法通行的道路，在這樣惡劣的天氣狀況下，黨委政府率領(lǐng)我們所有干部下鄉(xiāng)搶險(xiǎn)救災(zāi)，送物資、送溫暖。無(wú)論山路有多崎嶇，無(wú)論雪路有多滑，當(dāng)把棉被送到群眾手上，看到他們臉上舒緩的笑顏，我感覺自己一點(diǎn)兒也不冷了，心是溫暖的，整個(gè)人都是溫暖的。2016年，是十三五的開局之年，也是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的關(guān)鍵之年，扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已吹響中華大地，我們都應(yīng)該以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感做好自己的本職工作，這就是對(duì)紅色基因的最好傳承。

作為一名黨員，我將責(zé)無(wú)旁貸，用滿腔熱血傾出我的奉獻(xiàn)，用無(wú)悔青春書寫我的忠誠(chéng)。在今后的工作中，我將始終秉承“不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為”的工作理念，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，扎實(shí)做事，立足本職，全心全意地服務(wù)好百姓，解決好群眾關(guān)心的事，做有信仰、有擔(dān)當(dāng)、有情懷、有氣節(jié)的干部，力爭(zhēng)做一名合格的黨員。

生活在這片紅色沃土上，我們就應(yīng)該像堅(jiān)挺屹立的竹子般生活，要有無(wú)人賞高節(jié)，徒自抱貞心的覺悟，要有貞資曾冒雪，高節(jié)欲凌云的干勁，要有咬定青山不放松，立根原在破巖中的堅(jiān)持。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我堅(jiān)持要做一個(gè)對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹?，在為人民服?wù)的'長(zhǎng)遠(yuǎn)道路上，無(wú)論遇見什么艱難險(xiǎn)阻，我都要有竹子一般的信念：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)。

對(duì)于紅色傳承教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)三

???????摘要:紅色文化資源是中華民族的精神瑰寶，其蘊(yùn)含著深遠(yuǎn)的教育意義與內(nèi)涵。在幼兒園課程中融入紅色文化資源，對(duì)民族精神、紅色精神的傳承有一定的積極影響。并且有利于學(xué)生在幼兒園時(shí)期就形成不畏困難、迎難而上、艱苦奮斗等中華民族的傳統(tǒng)美德，對(duì)學(xué)生德育發(fā)展具有重要作用。下面筆者以紅色文化資源為切入點(diǎn)，對(duì)幼兒園課程中融入紅色文化資源進(jìn)行時(shí)間探究。

關(guān)鍵詞:紅色文化資源;?幼兒園課程;???????實(shí)踐研究

???????引言:紅色文化是中華民族孕育出來的寶貴資源，展現(xiàn)了良好的道德觀與價(jià)值觀。而幼兒園階段正是決定學(xué)生德育觀的關(guān)鍵時(shí)期。在幼兒園課程中融入紅色文化資源，有利于培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的良好品格，有利于幼兒社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化，有利于幼兒的身心健康發(fā)展。故幼兒園課程中滲入紅色文化資源尤為重要。本文通過對(duì)幼兒園課程的現(xiàn)狀分析，對(duì)紅色文化資源融入幼兒園課程的意義解讀，實(shí)踐探究出了具體策略。

<>

1、紅色文化傳承的要求

???????在當(dāng)今時(shí)代，紅色文化已經(jīng)不僅僅是指革命精神，更是代表了愛國(guó)精神與時(shí)代精神。自黨的十八大以來，國(guó)家一直崇尚中華文化的傳播與發(fā)展，高度重視學(xué)生在幼兒時(shí)期就完成啟蒙性教育。故應(yīng)紅色文化傳承的要求，在幼兒園課程中融入紅色文化資源很有必要。

2、紅色文化教育的導(dǎo)向

紅色文化本身所蘊(yùn)含的教育價(jià)值是豐富且不菲的，具有深遠(yuǎn)的教育意義。紅色文化背后的故事蘊(yùn)含著豐富的精神寶藏，故事性的教學(xué)能夠激發(fā)幼兒的興趣，有利于幼兒勇敢、善良、友好優(yōu)良品格的培養(yǎng)，同時(shí)也有利于培養(yǎng)幼兒的愛鄉(xiāng)思想與愛國(guó)情懷。

<>

1、有利于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

???????教師在幼兒園課程中融入紅色文化，通過視頻資料為幼兒展示愛國(guó)、奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的紅色精神，激發(fā)幼兒的共情能力，促使其在日常生活中形成幫助他人、珍惜糧食等好的行為習(xí)慣。

2、有利于塑造幼兒的三觀

???????在幼兒園課程中融入紅色文化，展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中華兒女艱苦奮斗的璀璨畫卷，可以增強(qiáng)幼兒的使命感，有利于在潛移默化中完善幼兒的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，

3、有利于中華民族傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)

???????紅色文化所代表的革命精神、愛國(guó)精神與時(shí)代精神等是中華民族美德的重要組成部分。在幼兒園課程中融入紅色文化，可以使幼兒在幼兒園時(shí)期接觸到德育教育，有利于幼兒對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)化。

<>

???????1、課堂采取“講故事”的教學(xué)模式

???????在幼兒園紅色文化教學(xué)過程中，首先教師結(jié)合幼兒園學(xué)子的理解能力與生活經(jīng)驗(yàn)做好備課工作，收集符合本堂課主題的紅色文化資源。其次，在課堂教學(xué)時(shí)，以幼兒園課程為依據(jù)，循序漸進(jìn)地引出本節(jié)課主題，當(dāng)然要依照幼兒園學(xué)生的能力適當(dāng)降低主題的深度，采取“講故事”的教學(xué)模式，生動(dòng)有趣，引導(dǎo)幼兒理解故事背后的深刻內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對(duì)紅色文化的學(xué)習(xí)興趣，使紅色文化能夠自然而然地融入幼兒的內(nèi)心深處。

?????????例如，在幼兒園紅色文化“艱苦奮斗”的教學(xué)中，教師要對(duì)體現(xiàn)“艱苦奮斗”的課外資料與經(jīng)典案例進(jìn)行收集整合，課堂上循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒理解“艱苦奮斗”以及其表現(xiàn)的深刻內(nèi)涵，講述中國(guó)革命中關(guān)于“艱苦奮斗”的人物與事例，促進(jìn)幼兒對(duì)英雄人物的敬佩以及對(duì)艱苦奮斗精神的理解。

???????2、教學(xué)過程中巧妙利用多媒體技術(shù)

???????在幼兒園紅色文化教學(xué)過程中，其語(yǔ)言教學(xué)所表現(xiàn)的概念性思想性內(nèi)容較抽象，對(duì)于幼兒園來說會(huì)比較難以內(nèi)化。在幼兒園紅色文化課堂上，教師可以利用多媒體信息技術(shù)演示具有代表性的紅色文化視頻，使幼兒可以身臨其境的感受傳遞出來的紅色文化深刻內(nèi)涵，提高幼兒的紅色文化學(xué)習(xí)積極性，有利于幼兒紅色精神的培養(yǎng)。

???????例如，在幼兒園紅色文化“不怕艱難險(xiǎn)惡”長(zhǎng)征精神教學(xué)中，教師語(yǔ)言所表達(dá)的過于抽象，故可以利用多媒體信息技術(shù)播放中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征視頻，充分展現(xiàn)中華子女為救國(guó)救民不怕一切艱難險(xiǎn)阻的精神，激發(fā)幼兒的民族認(rèn)同感與自豪感。

3、組織與紅色文化主題相符的活動(dòng)

???????幼兒園紅色文化教學(xué)不應(yīng)只立足于教材與互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，更應(yīng)該存在于教師引領(lǐng)實(shí)踐的過程中。按照本堂課的紅色文化主題到相應(yīng)的紅色景點(diǎn)打卡，為幼兒講解其背后的故事，加深幼兒的印象，使幼兒從小樹立紅色文化意識(shí)。

例如，幼兒園紅色文化“偉大的革命戰(zhàn)士”教學(xué)中，課堂講解完畢后，教師可在清明節(jié)時(shí)帶領(lǐng)幼兒到烈士園掃墓，并為幼兒講述革命戰(zhàn)士背后偉大的故事，促使幼兒充分感受到革命戰(zhàn)士的愛國(guó)情懷。

結(jié)語(yǔ):總而言之，在幼兒園紅色文化的教學(xué)活動(dòng)工作中，任課教師應(yīng)積極探索利于幼兒紅色精神培養(yǎng)的教學(xué)模式。本文以筆者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了三個(gè)策略。首先，任課教師應(yīng)采用課堂講故事的教學(xué)方法，在故事教學(xué)中滲透紅色精神;其次，教學(xué)過程中巧妙利用多媒體技術(shù)，演示展現(xiàn)紅色精神的視頻，加深幼兒印象;最后，課后組織與課程主題相符的活動(dòng)，使學(xué)生在潛移默化中將紅色精神內(nèi)化。

參考文獻(xiàn)

〔1〕黃玉嬌,邵星星.紅色文化在幼兒園課程實(shí)施中的融合分析——以遵義市xx幼兒園為例[j].福建茶葉,2020,42(04):264-265.

〔2〕王朝瓊.紅色文化融入幼兒園課程探析[j].滇西科技師范學(xué)院學(xué)報(bào),2020,29(01):116-120.