教師清明誦讀心得體會實用 教師每日誦讀經典心得(7篇)

我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

主題教師清明誦讀心得體會實用一

(2)掌握《義務教育小學美術教育指導綱要》意圖，制定好學期教學計劃，分課時備課，教學目標明確，格式規(guī)范。

(3)能根據美術課的特點及學生具體情況，采用適當的教學手段，靈活開展課堂教學。學生作業(yè)布置適當，及時認真批改，重視教學反饋并能當堂講評，總結。

(4)制定好教研課題，積極開展課堂教學研究，努力提高理論和業(yè)務水平，積極運用先進的教學手段，優(yōu)化課堂教學。

(5)擺正普及與提高的關系，有計劃、有步驟地進行校級美術、書法興趣組的訓練，提高學生的技能與技巧水平，爭取在各級比賽中出好成績。

(6)組織全校的書法、美術比賽。

(7)教育學生愛護美術、書法專用教室的設備，做好清潔工作。

(8)協同其他藝術老師組織好校內藝術節(jié)。配合學校各項重大活動，搞好校園美化宣傳工作，做好黑板報、宣傳櫥窗的排版、美化工作。提高自身素質，參加各級各類美術教師競賽活動。

主題教師清明誦讀心得體會實用二

一、教育工作

1.自覺執(zhí)行幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守各項規(guī)章制度。

2.在班主任的指導下，根據班級計劃及每周安排配合老師組織教育活動。(如：課前準備工作，教具的制作等。)

3.能獨立組織班級的下午活動。

4.在幼兒活動中做好觀察記錄。

5.與班主任一起為幼兒創(chuàng)設良好的班級環(huán)境。

6.定期接受領導的檢查與指導。

二、保健工作

1.在嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度。

2.負責本班房室、設備、環(huán)境及包干區(qū)域的清潔衛(wèi)生工作，保證幼兒活動環(huán)境舒適、整潔。

3.保管整理好班級財產和幼兒的物品(被、衣服、鞋子、玩具)、教具。

4.檢查班內各種設施的安全情況，并采取有效措施。

5.定期向家長反饋幼兒在園情況。

主題教師清明誦讀心得體會實用三

(1)認真履行任課教師崗位職責。

(2)掌握《義務教育小學美術教育指導綱要》意圖，制定好學期教學計劃，分課時備課，教學目標明確，格式規(guī)范。

(3)能根據美術課的特點及學生具體情況，采用適當的教學手段，靈活開展課堂教學。學生作業(yè)布置適當，及時認真批改，重視教學反饋并能當堂講評，總結。

(4)制定好教研課題，積極開展課堂教學研究，努力提高理論和業(yè)務水平，積極運用先進的教學手段，優(yōu)化課堂教學。

(5)擺正普及與提高的關系，有計劃、有步驟地進行校級美術、書法興趣組的訓練，提高學生的技能與技巧水平，爭取在各級比賽中出好成績。

(6)組織全校的書法、美術比賽。

(7)教育學生愛護美術、書法專用教室的設備，做好清潔工作。

(8)協同其他藝術老師組織好校內藝術節(jié)。配合學校各項重大活動，搞好校園美化宣傳工作，做好黑板報、宣傳櫥窗的排版、美化工作。提高自身素質，參加各級各類美術教師競賽活動。

主題教師清明誦讀心得體會實用四

新的一輪基礎教育課程改革實施已半學期了，經過半學期的艱苦歷程，深受新課改的冼禮，在教材鉆研、課堂教學、學生評價等領域都有著較大的收獲。教師明顯表現出關注學生，重視創(chuàng)設聯系生活實際的問題情境和其他活動情境，激發(fā)學生學習興趣;增強了民主平等意識，鼓勵學生積極參與探究學習，積極表達自己的想法;重視過程，重視引導求異思維，鼓勵算法的多樣性;注意培養(yǎng)學生合作學習的習慣等貫徹新理念的教學行為;一致希望能讓學生以一種生動、活潑、有趣的方式來學習數學，讓學生不費勁地在不知不覺中掌握數學，感受到數學與我們的實際生活緊密相連。學生經過兩個月的學習生活，多數同學已表現出對數學的一定興趣，并已逐漸適應，形成初步的學習習慣，特別是在教師引導下已逐漸懂得傾聽他人發(fā)言，與同學合作交流等。

一、在教材探研方面

新教材在編排體系上，知識結構上都發(fā)生重大變化，突出了知識的形式的探究過程，同時增加了大量的動手操作，動腦思考與相互交流的機會，使枯燥乏味的數學變得既有趣又有用;它以實現兒童的發(fā)展為宗旨，為他們提供了大量的觀察、猜想、思考、操作、驗證、自主探索與合作交流的機會。

1.根據不同的數學知識，領略教材圖例的含義，精心設計組織課堂教學活動

在新教材的例題、"做一做"中，都有一些漂亮的插圖，這些插圖對我們教師有著十分重要的指導意義。把握好這些插圖的內容，領略插圖的含義，根據插圖組織學生開展教學活動。如：在"比一比"中的"做一做"里有5幅插圖，我在教學中利用這些插圖開展比多少、比長短、比高矮的分組活動。在比長短中，我開展"誰的胳膊長"的趣味比賽活動，先分小組比出誰是小組中胳膊最長的同學，再組與組比較，比出誰是全班胳膊最長的同學。這項教學活動讓學生在活動中、在小組里合作學習，使生與生之間有交流、討論，在交互的教學活動中學會了新知，教師真正站到了教學活動組織者的位置。

在練習中也有一些有著指導意義的插圖，這些插圖也為我們設計教學活動提供參考。如在教學10以內數的加減法時，我們可發(fā)現練習里都有這樣的題型與插圖：讓學生抽取0～10的11張數字卡片。要么用大數減小數(學減法)，要么哪兩個數想加得幾(學加法)。受到教材插圖啟發(fā)，我讓學生各自準備了自己的數學卡片袋，在鞏固練習中開展分組比賽活動。這樣學生自主活動始終貫穿于整個單元，學生在自主練習中鞏固了新知。

2.發(fā)揮教材信息資源，創(chuàng)造性創(chuàng)設問題情境

低年級的小學生參與數學活動，很少是因為認識上的需要，而只是對數學活動本身感興趣。興趣是學生主動學習、積極思考、勇于探索的強大內驅力。教學活動中能否不斷激發(fā)興趣，使學生自始至終情緒高昂地主動參與學習是提高教學質量的關鍵所在。新教材在教授的圖例中有許多能解決問題的多個素材與信息，這就為我們教師提供了空間。如果能善于挖掘這些信息資源，創(chuàng)造性的創(chuàng)設問題情境，就可激發(fā)學生學習數學的興趣，培養(yǎng)學生自主探索、獨立思考的能力。如在"比一比"的新授課中，除了書本上列舉的兔子與磚頭、小豬與木頭的比較外，還有蘿卜與蘋果、小豬與小魚等多種有用信息，還可利用插圖所提供的這些豐富信息資源，引導學生觀察已獲得的信息，讓他們想一想：圖中還有什么可以比。這樣通過利用插圖資源放開學生，讓他們牽動探索，從而加深了學生對"多"與"少"的理解。

3.重視學生的經驗和體驗，加強學生的實際操作的培養(yǎng)

數學概念是抽象的，而低年級學生的思維以具體形象思維為主，抽象能力較弱。本冊教材注意以學生的已有經驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境，以幫助學生理解數學概念，構建有關的數學知識。在教學中我重視讓學生通過實際操作來體會數學知識的含義，在教學數的組成時，先讓學生用小棒分一分，有幾種分法?每種分法的相同點和不同點?怎樣把這幾種分法既不重復又不遺漏地分出來呢?通過教師的層層引導，學生的實際操作，參與了獲取知識的全過程，從而培養(yǎng)學生主動獲取知識的能力，也為培養(yǎng)學生的推理能力、抽象能力打下基礎。

4.新教材更加注重思想品德的教育

學生到學校來除了學習知識、獲取能力外，更重要的是學會做人的道理。新教材在編排上，注重知識與德育滲透，如：在"比一比"中培養(yǎng)學生互助合作精神;在"6--10的認識和加減法"教學中讓學生在學習中感受到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境、講衛(wèi)生等方面的教育，促進學生在情感、態(tài)度等方面的健康發(fā)展。

但多數教師對教材在編排上還持有一定的意見，如：有些地方銜接不當，知識跨度太大;個別題目圖意不明，如，第33頁第1題"連一連"，第45頁第1題3幅連續(xù)的圖等;在第36頁"可愛的企鵝"中唯一出現符號" "，顯得突然，且給教學帶來麻煩;沒有更多地強調"數的組成"，造成學生計算速度偏慢;有些內容對學生要求過高，有難度(如"連減");有的課時內容太多，完成有困難(如"操場上")，教材還有待于改進。

二、在課堂教學方面

《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》在基本理念中指出：有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。傳統的課堂教學，導致學生學習方式單一，表現為以教為中心，以教案為本，學圍繞著教，就是我講你聽，我問你答，課堂氣氛較沉悶。為了讓學生自主探索、合作學習、獨立獲取知識，我從以下幾方面進行了嘗試。

1. 創(chuàng)設情境、激發(fā)學生自主地學習

教學的藝術不在于傳授本領，更重要是在于激勵、喚醒、鼓舞。根據一年級學生的認知年齡特征，認知規(guī)律和生活經驗，抓住學生活動的興奮點，按學生認知的"最近發(fā)展區(qū)"，為學生提供豐富的背景材料。從學生喜歡聽的、喜歡看的實情、實物、實事入手，采用講故事、做游戲、模擬場景、比賽等形式創(chuàng)設生動、有趣的情境，使學生產生興趣，激發(fā)自主探索的欲望，發(fā)現問題，自主學習。

主題教師清明誦讀心得體會實用五

1、有良好的師德師風，遵紀守法，使用文明規(guī)范的語言開展教育教學活動。

2、遵循教學規(guī)律，認真做好教學各環(huán)節(jié)工作。

3、主動運用先進的教育思想、方法和手段進行教學。

4、加強業(yè)務進修，積極參加崗位培訓，繼續(xù)教育，不斷提高教育教學業(yè)務水平。

5、具有校本教研能力，每學年具有1—2個校本教研課題，且研究具有明顯成效。每學期至少寫出一篇教學論文心得、體會、總結、在校內交流或在教育報刊雜志上公開發(fā)表。

6、能勝任并積極主動承擔班主任工作。

7、主動承擔學校安排的公開課、示范課、專題講座、競賽輔導等任務，做到有計劃，教案或講義和總結。

8、積極履行培養(yǎng)和指導中學一級教師的職責。

主題教師清明誦讀心得體會實用六

我是一名歷史教師，時代的召喚我積極要求進步;如今我嚴肅的向黨組織申請入黨。我知道自己還很年輕，但我一定嚴格要求自己。

熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，履行黨員的義務，請黨組織批準我入黨。我要盡快爭取加入中國共產黨，對黨的事業(yè)無比忠誠。

我相信：只有中國共產黨才能救中國;因此，我要盡快向黨組織靠攏，請校黨委考慮我的入黨要求。

作為一名中學教師，我應該承擔任務，為組織培養(yǎng)一批信任黨的好隊伍。我會用一生去實踐黨的義務和紀律。我認真貫徹“科學發(fā)展觀”，并研讀黨的理論著作;通過學習我認識到加入黨組織，才能真真正正將命運與人民聯結在一起。我30歲時，將繼續(xù)努力，爭取加入中國共產黨。也許我會默默無聞一輩子，但只要有中國共產黨，我還會懼怕什么呢?我一定履行黨員的義務和職責，為人民服務。如果我的請求被批準，我將繼續(xù)努力，向前方邁進，腳踏實地的工作，為蕭紅中學奉獻我的一切。

作為在黨的關懷和教育下成長起來的新一代青年人,我從小就熱愛黨,熱愛祖國,熱愛社會主義,爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人,因此,我自覺運用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想積極改造自己的主觀世界,決心在努力學習各科文化知識的同時,爭取德、智、體全面發(fā)展.

走上講臺后，我時刻謹記教師的責任，認真做好教學計劃，在計劃中尋找教學實踐的方法。和學生的交流互動中，我不斷反思總結，尋找和學生溝通的理想方式，不斷提升自己的教學技能，努力提高學生的歷史素養(yǎng)和課程成績。

在學習過程,我充分認識了黨的先進性,逐步樹立了全心全意為人民謀利益、獻身共產主義偉大事業(yè)的思想.在實際行動中,我刻苦學習,努力掌握專業(yè)知識和技能,為日后投身社會主義現代化建設練好本領,打好基礎,同時,我積極參加學院和班級組織的各項活動,注意團結同學,熱情為同學服務,勇于開展批評與自我批評,并經常傾聽群眾的意見,以此來鍛煉自己,提高自身覺悟和修養(yǎng),樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀.我還積極通過廣播、報紙等新聞媒體關心黨和國家的大事,使自己在思想上和行動上與黨中央保持一致.

我堅決擁護校黨委的指揮，我會更加以實際行動接受黨組織的考驗。

主題教師清明誦讀心得體會實用七

1、熱愛社會主義祖國，擁護黨的領導，關心國家大事，堅持四項基本原則，維護社會安定、國家統一和民族團結。

2、不斷提高思想道德素質，自覺遵守國家的法律法規(guī)和規(guī)章制度，維護社會公德，做遵紀守法的模范。

3、忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，模范遵守《教師法》、《教育法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，勇于爭先，為實現學校培養(yǎng)目標盡心盡責。

4、敬業(yè)愛崗，工作態(tài)度嚴謹，堅持業(yè)務進修，精益求精，不斷提高科學文化知識和專業(yè)技能，注重環(huán)保教育，積極投身學校各項改革活動中。

5、具有主人翁的責任感、使命感，愛校如家，克勤克儉，愛護公物，清正廉潔，模范遵守學校及本職崗位的規(guī)章制度，遵守工作紀律，無曠工、遲到與早退現象。

6、關心和愛護學生，尊重學生人格，保護學生身心健康，不歧視殘疾和后進學生，努力建立民主、平等、和諧的師生關系。

7、堅持教書育人、管理育人、服務育人，做到自重自愛，為人師表。平時嚴于律己，以身作則，身體力行，率先垂范，時刻注意樹立教育工作者的良好形象。

8、團結友善，具有共創(chuàng)事業(yè)的協作精神，胸情開闊，立黨為公，識大體、顧大局，能正確處理師生、同事、鄰里、親友、家庭等各方面關系。

9、文明從教，舉止端莊，談吐文雅，服飾整潔得體，樸素大方。公共場所使用國家推廣的通用語，不講粗俗語言，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習慣。

10、堅持健康文明的生活方式，積極參加健康向上的社會公益活動和文體娛樂活動，不參與賭博和變相賭博、酗酒、封建迷信等不健康活動。

評比程序:

(一)、文明教師是由各教師對照《評比條件》填寫申報表進行申報(要求寫出小結)。

(二)、每學期末進行民意測驗(教師、學生)各一次，全校教師及所任教班級學生的同意率達85%以上。(學校工會組織)

(三)、文明教師評比結果將進行公示。

(四)、學校對文明教師進行表彰獎勵。