欣賞皮影戲心得體會(huì)和感想 皮影戲的感悟(六篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

對(duì)于欣賞皮影戲心得體會(huì)和感想一

青春如歌

青春年華的猶豫和畏縮，

是對(duì)人生最大的磨折與傷害。

一

當(dāng)我們走過(guò)蹉跎歲月，

默然回頭一看，

時(shí)光荏苒，

青春只是空中飄浮的風(fēng)箏，

拽在手心隨心飄逸，

離開手心隨風(fēng)飄渺

猶若紛飛的煙云。

青春，是生活賦予人的

無(wú)價(jià)之寶，給人

最美妙恣情的時(shí)光，

讓我們熱血沸騰，

讓愛(ài)情生機(jī)勃勃，

讓生命閃爍光輝。

珍惜青春的人，

最懂得生活的妙曼，

歲月不辜負(fù)

你明媚靚麗的人生。

二

歲月不是童話，

生活的冷暖都在你的

心里感慨萬(wàn)千。

不是幾句釋然放下、

斷然轉(zhuǎn)身的禪語(yǔ)，

就能掙脫紅塵的沉疴。

不論暮雨斜陽(yáng)，

還是煦日和風(fēng)，

你并不孤單。

一雙雙熾熱睜大的

眼睛為你鼓勵(lì)，

讓你充滿活力去迎接

未來(lái)的挑戰(zhàn)。

愚弄日子，

意味著對(duì)時(shí)光的辜負(fù)；

踐踏青春，

分明是對(duì)生命的褻瀆。

對(duì)于欣賞皮影戲心得體會(huì)和感想二

甲：今天我們就為同學(xué)們帶來(lái)的是一些有關(guān)于植樹節(jié)的知識(shí)。

乙：植樹造林不僅可以綠化和美化家園，同時(shí)也可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失、保護(hù)農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用。因此，世界上許多國(guó)家都根據(jù)本國(guó)實(shí)際情況設(shè)定了植樹節(jié)。

甲：我國(guó)的植樹節(jié)就是3月12號(hào)。在植樹節(jié)前后，我國(guó)各地要集中進(jìn)行植樹造林行動(dòng)。

乙：你知道我國(guó)的植樹節(jié)是怎樣由來(lái)的嗎?

甲：這我當(dāng)然知道。我查過(guò)植樹造林的歷史，可以追溯到302019年前。植樹造林、發(fā)展林業(yè)真正成為國(guó)家建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)，卻是在新中國(guó)成立之后，而成為公民的一項(xiàng)法定義務(wù)則始于改革開放之初。

乙：植樹造林，在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。歷代名人都很重視這一造福于民、惠蔭子孫的事業(yè)，并躬親實(shí)踐，傳為美談。下面我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)《楚霸王與桂樹》的故事。

楚霸王自幼愛(ài)樹。相傳有一次，他在一個(gè)村莊里看到一個(gè)老人持斧要砍桂樹。楚霸王忙問(wèn)緣由，老人說(shuō)：“我家院子四四方方像‘口’字。這棵樹長(zhǎng)在院中，就成了‘困’字，不是很不吉利嗎?”楚霸王聽后，靈機(jī)一動(dòng)回答說(shuō)：“照你這么說(shuō)，院中倒樹留人，便成‘囚’字，如此更不吉利?！崩先擞X(jué)得楚霸王言之有理，于是放棄了砍樹的念頭。

甲：我也有一個(gè)故事《諸葛亮與桑樹》

為建立蜀國(guó)立下汗馬功勞的諸葛亮，在病危時(shí)給后主劉禪的遺書上寫道：“臣家有桑八百株，子孫衣食，自可足用。”他把自己栽種的八百株桑樹作為子女生活費(fèi)的來(lái)源，為子女生活作長(zhǎng)久安排。一代名相，兩袖清風(fēng)，死后留給子孫的唯有自己栽種的桑樹，令人不勝感慨。

乙：植樹造林不僅可以綠化和美化家園，同時(shí)也可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失、保護(hù)農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用，是一項(xiàng)利于當(dāng)代、造福子孫的宏偉工程。世界上很多國(guó)家都根據(jù)本國(guó)實(shí)際情況設(shè)立了植樹節(jié)，如印度每年7月第一周為植樹節(jié);朝鮮每年3月2日為植樹節(jié);泰國(guó)把國(guó)慶節(jié)定為植樹節(jié);埃及每年9月至11月為植樹節(jié)……

甲：雖然每年都有植樹節(jié)，可是，幾十年來(lái)，我國(guó)水旱連綿，災(zāi)害不斷。從50年代到90年代，我國(guó)的湖泊減少了500多個(gè)。著名的洞庭湖以每年64平方公里的速度縮小。長(zhǎng)江流域每年土壤侵蝕量達(dá)22.4億噸，長(zhǎng)江正在變成每二條黃河。

乙：這是為什么?這都是亂砍亂伐，使森林覆蓋率逐年降低帶來(lái)的惡果。

甲：植樹有很大的價(jià)值，比日說(shuō)可以綠化祖國(guó)，可以改善環(huán)境。

乙：說(shuō)到價(jià)值這一詞，我也想考你一個(gè)問(wèn)題——一棵樹的生態(tài)價(jià)值到底是多少呢?

甲：這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的好。關(guān)于一棵樹的生態(tài)價(jià)值，有位很有名的教授就進(jìn)行過(guò)計(jì)算：一棵50年樹齡的樹，以累計(jì)計(jì)算，產(chǎn)生氧氣的價(jià)值約31200美元;吸收有毒氣體、防止大氣污染價(jià)值約62500美元;增加土壤肥力價(jià)值約31200美元;涵養(yǎng)水源價(jià)值37500美元;為鳥類及其他動(dòng)物提供繁衍場(chǎng)所價(jià)值 31250美元;產(chǎn)生蛋白質(zhì)價(jià)值2500美元。除去花、果實(shí)和木材價(jià)值，總計(jì)創(chuàng)值約196000美元。

乙：哇，同學(xué)們你們聽到了嗎?這就是一棵樹的價(jià)值，所以我想說(shuō)的是“植樹造林，你我共同的責(zé)任”!

甲：用我們的雙手，使綠滿家園，愛(ài)灑人間;

乙：用我們的汗水，讓滿園春色，鮮花盛開。下面我們來(lái)欣賞詩(shī)歌朗誦：

《春天里，我們?nèi)ブ矘洹?水邊的阿狄麗娜伴奏)

春天里，我們?cè)韵乱黄嗤?/p>

讓它們每一片綠葉綻開春的笑靨;

春天里，我們?cè)韵乱恍行写沽?/p>

讓它們每一根枝條彈奏春的歡樂(lè);

春天里，我們?cè)韵乱黄缕卵蠡保?/p>

讓它們潔白的花朵增添春的圣潔;

春天里，我們?cè)韵乱煌萃菟蓸洌?/p>

讓它們針狀的葉子編織春的蓬勃。

春天里，我們?cè)韵乱黄趾０鸦纳骄G化，

春天里，我們?cè)韵乱粭l條林帶把風(fēng)沙阻遏;

春天里，我們?cè)韵乱恍行芯G蔭把城市裝扮，

春天里，我們?cè)韵乱粎矃补肿屔顨g悅。

我們?cè)韵麓汗狻⒃韵馒B語(yǔ)、栽下美好，

我們?cè)韵滦腋?、栽下歡樂(lè)、栽下明天……

我們要對(duì)自己說(shuō)……

快點(diǎn)兒變成綠葉，變成花朵，

快點(diǎn)兒變成叢林，變成槳果，獻(xiàn)給我們美麗的祖國(guó)……

甲：讀了這首詩(shī)歌，我真希望綠色，這一生命的顏色，能伴隨著和煦的春風(fēng)不斷蔓延……

乙：下面請(qǐng)聽歌曲《春天在哪里》

甲：下面是常規(guī)點(diǎn)評(píng)時(shí)間，在悠揚(yáng)的歌聲中，我們要結(jié)束今天的節(jié)目了。我們下期再見(jiàn)吧!

乙：再見(jiàn)

對(duì)于欣賞皮影戲心得體會(huì)和感想三

活動(dòng)目標(biāo)

1通過(guò)親身感受和對(duì)比等方法來(lái)體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)，嘗試用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的美的意境。

2通過(guò)對(duì)歌詞的分析，讓幼兒對(duì)歌曲展開相關(guān)聯(lián)想，體驗(yàn)傣族小朋友親近大自然，并與之和諧相處的生活情趣。

3喜歡歌曲，能安靜的傾聽。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

體驗(yàn)歌曲特點(diǎn)，嘗試用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲美的意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1音樂(lè)：《紅星歌》、《經(jīng)孔雀輕輕跳》伴奏、演唱mp3;

2視頻：動(dòng)畫片段《兩只小孔雀》、傣族風(fēng)情風(fēng)光片段、《經(jīng)孔雀輕輕跳》flash;3教具：紗巾。

活動(dòng)過(guò)程

一、進(jìn)場(chǎng)

在《紅星歌》的樂(lè)曲聲中，老師和幼兒邁著雄壯有力的步伐進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。

設(shè)計(jì)意圖：采用幼兒熟悉的旋律，讓幼兒感受雄壯有力的節(jié)奏，為與本次活動(dòng)進(jìn)行對(duì)比埋下伏筆。

二、開始部分

1、欣賞動(dòng)畫片段《兩只小孔雀》。

師：在剛才的動(dòng)畫片里，有兩只可愛(ài)的小動(dòng)物，它們是誰(shuí)?大家嬉笑著相互潑水，你知道他們?cè)谶^(guò)什么節(jié)日嗎?在我國(guó)，有一個(gè)民族，那里的人們把孔雀作為吉祥鳥，潑水節(jié)是他們特有的節(jié)日，這個(gè)民族就是傣族，今天我們就一起走進(jìn)孔雀的家鄉(xiāng)，去看看傣家優(yōu)美的風(fēng)景吧。

2、傣族風(fēng)情

播放短片：傣族風(fēng)情

設(shè)計(jì)意圖：采用幼兒都非常喜歡的動(dòng)畫形象導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和興趣，使課堂輕松活潑，寓教于樂(lè)。

三、基本部分

(一)樂(lè)曲欣賞

1、欣賞樂(lè)曲，感受歌曲的旋律、節(jié)奏。

師：這首曲子的旋律跟《紅星歌》比起來(lái)，有什么不同?(有力-輕柔，快-慢)

設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒從熟悉的旋律入手，用對(duì)比的方法，初步體驗(yàn)樂(lè)曲的優(yōu)美。

2、請(qǐng)幼兒伸出雙手閉上眼睛再次欣賞樂(lè)曲，教師用紗巾從幼兒手上輕輕劃過(guò)。

師：你們?cè)谛蕾p這首曲子的時(shí)候，有什么感覺(jué)沒(méi)有?(輕，柔，軟，舒服)曲子速度怎樣?(慢)

設(shè)計(jì)意圖:利用紗巾的輕柔幫助幼兒親身感受柔與輕，進(jìn)一步體驗(yàn)樂(lè)曲的優(yōu)美。

3、鼓勵(lì)幼兒一邊欣賞樂(lè)曲一邊嘗試用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解。

設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒自己嘗試，把對(duì)樂(lè)曲的理解表現(xiàn)出來(lái)，幫助幼兒更深入的體驗(yàn)樂(lè)曲的優(yōu)美，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

(二)歌曲欣賞

1、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題完整欣賞歌曲兩遍。“印象最深刻的一句歌詞?”教師根據(jù)幼兒的回答逐句清唱。請(qǐng)幼兒想象歌詞中的情景。

設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒從“點(diǎn)”上感受歌詞，展開想象，體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)的美。

2、無(wú)伴奏教師教唱歌詞一遍。(陪視頻畫面)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師的教唱，結(jié)合視頻畫面，加深幼兒對(duì)歌詞的理解，讓幼兒從“面”上展開聯(lián)想，感受歌曲的美的意境。

3、結(jié)合flas_完整欣賞，幼兒自由跟唱或者舞蹈。

設(shè)計(jì)意圖：利用幼兒喜歡的flas_，調(diào)動(dòng)幼兒情緒，將幼兒的想象和畫面結(jié)合起來(lái)，讓幼兒更進(jìn)一步的感受歌曲的美的意境。

四、拓展延伸

邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的老師共跳孔雀舞。

對(duì)于欣賞皮影戲心得體會(huì)和感想四

甲：今天我們就為同學(xué)們帶來(lái)的是一些有關(guān)于植樹節(jié)的知識(shí)。

乙：植樹造林不僅可以綠化和美化家園，同時(shí)也可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失、保護(hù)農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用。因此，世界上許多國(guó)家都根據(jù)本國(guó)實(shí)際情況設(shè)定了植樹節(jié)。

甲：我國(guó)的植樹節(jié)就是3月12號(hào)。在植樹節(jié)前后，我國(guó)各地要集中進(jìn)行植樹造林行動(dòng)。

乙：你知道我國(guó)的植樹節(jié)是怎樣由來(lái)的嗎?

甲：這我當(dāng)然知道。我查過(guò)植樹造林的歷史，可以追溯到302019年前。植樹造林、發(fā)展林業(yè)真正成為國(guó)家建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)，卻是在新中國(guó)成立之后，而成為公民的一項(xiàng)法定義務(wù)則始于改革開放之初。

乙：植樹造林，在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。歷代名人都很重視這一造福于民、惠蔭子孫的事業(yè)，并躬親實(shí)踐，傳為美談。下面我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)《楚霸王與桂樹》的故事。

楚霸王自幼愛(ài)樹。相傳有一次，他在一個(gè)村莊里看到一個(gè)老人持斧要砍桂樹。楚霸王忙問(wèn)緣由，老人說(shuō)：“我家院子四四方方像‘口’字。這棵樹長(zhǎng)在院中，就成了‘困’字，不是很不吉利嗎?”楚霸王聽后，靈機(jī)一動(dòng)回答說(shuō)：“照你這么說(shuō)，院中倒樹留人，便成‘囚’字，如此更不吉利?！崩先擞X(jué)得楚霸王言之有理，于是放棄了砍樹的念頭。

甲：我也有一個(gè)故事《諸葛亮與桑樹》

為建立蜀國(guó)立下汗馬功勞的諸葛亮，在病危時(shí)給后主劉禪的遺書上寫道：“臣家有桑八百株，子孫衣食，自可足用?！彼炎约涸苑N的八百株桑樹作為子女生活費(fèi)的來(lái)源，為子女生活作長(zhǎng)久安排。一代名相，兩袖清風(fēng)，死后留給子孫的唯有自己栽種的桑樹，令人不勝感慨。

乙：植樹造林不僅可以綠化和美化家園，同時(shí)也可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失、保護(hù)農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用，是一項(xiàng)利于當(dāng)代、造福子孫的宏偉工程。世界上很多國(guó)家都根據(jù)本國(guó)實(shí)際情況設(shè)立了植樹節(jié)，如印度每年7月第一周為植樹節(jié);朝鮮每年3月2日為植樹節(jié);泰國(guó)把國(guó)慶節(jié)定為植樹節(jié);埃及每年9月至11月為植樹節(jié)……

甲：雖然每年都有植樹節(jié)，可是，幾十年來(lái)，我國(guó)水旱連綿，災(zāi)害不斷。從50年代到90年代，我國(guó)的湖泊減少了500多個(gè)。著名的洞庭湖以每年64平方公里的速度縮小。長(zhǎng)江流域每年土壤侵蝕量達(dá)22.4億噸，長(zhǎng)江正在變成每二條黃河。

乙：這是為什么?這都是亂砍亂伐，使森林覆蓋率逐年降低帶來(lái)的惡果。

甲：植樹有很大的價(jià)值，比日說(shuō)可以綠化祖國(guó)，可以改善環(huán)境。

乙：說(shuō)到價(jià)值這一詞，我也想考你一個(gè)問(wèn)題——一棵樹的生態(tài)價(jià)值到底是多少呢?

甲：這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的好。關(guān)于一棵樹的生態(tài)價(jià)值，有位很有名的教授就進(jìn)行過(guò)計(jì)算：一棵50年樹齡的樹，以累計(jì)計(jì)算，產(chǎn)生氧氣的價(jià)值約31200美元;吸收有毒氣體、防止大氣污染價(jià)值約62500美元;增加土壤肥力價(jià)值約31200美元;涵養(yǎng)水源價(jià)值37500美元;為鳥類及其他動(dòng)物提供繁衍場(chǎng)所價(jià)值 31250美元;產(chǎn)生蛋白質(zhì)價(jià)值2500美元。除去花、果實(shí)和木材價(jià)值，總計(jì)創(chuàng)值約196000美元。

乙：哇，同學(xué)們你們聽到了嗎?這就是一棵樹的價(jià)值，所以我想說(shuō)的是“植樹造林，你我共同的責(zé)任”!

甲：用我們的雙手，使綠滿家園，愛(ài)灑人間;

乙：用我們的汗水，讓滿園春色，鮮花盛開。下面我們來(lái)欣賞詩(shī)歌朗誦：

《春天里，我們?nèi)ブ矘洹?水邊的阿狄麗娜伴奏)

春天里，我們?cè)韵乱黄嗤?/p>

讓它們每一片綠葉綻開春的笑靨;

春天里，我們?cè)韵乱恍行写沽?/p>

讓它們每一根枝條彈奏春的歡樂(lè);

春天里，我們?cè)韵乱黄缕卵蠡保?/p>

讓它們潔白的花朵增添春的圣潔;

春天里，我們?cè)韵乱煌萃菟蓸洌?/p>

讓它們針狀的葉子編織春的蓬勃。

春天里，我們?cè)韵乱黄趾０鸦纳骄G化，

春天里，我們?cè)韵乱粭l條林帶把風(fēng)沙阻遏;

春天里，我們?cè)韵乱恍行芯G蔭把城市裝扮，

春天里，我們?cè)韵乱粎矃补肿屔顨g悅。

我們?cè)韵麓汗?、栽下鳥語(yǔ)、栽下美好，

我們?cè)韵滦腋?、栽下歡樂(lè)、栽下明天……

我們要對(duì)自己說(shuō)……

快點(diǎn)兒變成綠葉，變成花朵，

快點(diǎn)兒變成叢林，變成槳果，獻(xiàn)給我們美麗的祖國(guó)……

甲：讀了這首詩(shī)歌，我真希望綠色，這一生命的顏色，能伴隨著和煦的春風(fēng)不斷蔓延……

乙：下面請(qǐng)聽歌曲《春天在哪里》

甲：下面是常規(guī)點(diǎn)評(píng)時(shí)間，在悠揚(yáng)的歌聲中，我們要結(jié)束今天的節(jié)目了。我們下期再見(jiàn)吧!

乙：再見(jiàn)

對(duì)于欣賞皮影戲心得體會(huì)和感想五

在水一樣幽深的風(fēng)景里，他們的文章如音樂(lè)般回蕩；伸出我們?nèi)跞醯氖种福ソ佑|文學(xué)最美的地方。大家好，“美文欣賞”節(jié)目又如約跟您見(jiàn)面了。我是主持人xxx。

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有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：一位長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員參加一個(gè)五人小組的比賽，賽前教練對(duì)他說(shuō)，據(jù)我了解，其它四人的實(shí)力并不如你，于是，這名運(yùn)動(dòng)員輕松的跑了第一名。后來(lái)教練又讓他參加了一個(gè)十人小組比賽，教練把平時(shí)其它人的成績(jī)拿給他看，他發(fā)現(xiàn)別人的成績(jī)并不如自己，他又輕松跑了第一名，再后來(lái)，這個(gè)運(yùn)動(dòng)員又參加了二十人小組比賽，教練說(shuō)，你只要戰(zhàn)勝其中的一個(gè)人，你就能取得勝利，結(jié)果，比賽中他緊跟著教練說(shuō)的那個(gè)運(yùn)動(dòng)員，并在最后沖刺時(shí)，又取得了第一名。

后來(lái)，換了一個(gè)地方，賽前，關(guān)于其他運(yùn)動(dòng)員的情況，教練并沒(méi)和他溝通過(guò)，在五人小組的比賽中，他勉強(qiáng)拿了第一名，后來(lái)十人小組的比賽中他滑到了第二名，二十人的比賽中，他僅僅拿了第五名。

而實(shí)際的情況是，這次各個(gè)組的其他參賽運(yùn)動(dòng)員同第一次的水平完全相同。這不由得使我想起自己上學(xué)的故事來(lái)了。

在小學(xué)的時(shí)候，自己是班里的佼佼者，覺(jué)得第一名非自己莫屬；升到初中后，人多了，覺(jué)得自己能考個(gè)前十名就不錯(cuò)了，于是一旦考到前10名，便沾沾自喜。高中以后，定的目標(biāo)更低，即便考試稍有出入，也會(huì)安慰自己道：高手這么多，已經(jīng)很不錯(cuò)了。就這樣，我一步步從優(yōu)秀走向了平庸。

是的，生活中，不會(huì)永遠(yuǎn)有人告訴我們，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的實(shí)力和能力。于是面對(duì)著周圍越來(lái)越多的人，我們開始茫然不知所措，或者妄自菲薄，主動(dòng)的把自己“安排”到一個(gè)較低的位置上。這也許是前進(jìn)的路上，許多人都要走的一條路。

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一位農(nóng)民朋友曾給我講述了一段他自己的故事。

那天，我拖著沉甸甸的板車疲憊地來(lái)到了山腳下。望著前面那一段長(zhǎng)長(zhǎng)的上坡路，我不禁畏而卻步。心想，今天靠自己一個(gè)人絕對(duì)拉不上去了，肯定得有人幫一把才行、正在為難之際，正巧過(guò)來(lái)了一個(gè)熱心的路人。他看出了我的窘境，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你。”說(shuō)著，便利落地卷起袖子，拉開一副推車的架勢(shì)。

于是，我就咬緊牙使勁地拉車。在熱心人“加油，加油”的`鼓勁聲中，我們終于將車?yán)搅似马敗．?dāng)我感謝熱心人的鼎力相助時(shí)，沒(méi)想到他卻說(shuō)：“你用不著感謝我。這兩天我的腰扭傷了，根本就不能用勁。我只是喊喊'加油’而已。能將這趟車?yán)先?，全靠的是你自己。?/p>

農(nóng)民朋友的故事不禁使我聯(lián)想到，人生之路不也同樣是如此，一位名人曾說(shuō)：“容易走的都是下坡路。”人生之路并非一馬平川，并非無(wú)須費(fèi)勁就能輕松前行。許多時(shí)候，正是由于我們放棄了努力，便白白地錯(cuò)失了成功的良機(jī)。結(jié)果便是半途而廢，無(wú)功而返。

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一把刀生銹了，被棄置在一角。這把刀曾經(jīng)鋒利，被人天天使用，然而現(xiàn)在它卻銹跡斑斑，被冷落了。也許是主人又有了新的刀，也許是嫌它太老不好用。一天又一天的閑置，這把刀就生銹了。這把刀會(huì)失落寂寞嗎？再也不像過(guò)去光亮了。還是慶幸退休的悠閑？再也不用那么辛苦了?？匆?jiàn)別的刀被寵愛(ài)，這把刀會(huì)心酸嗎？會(huì)嫉妒嗎？說(shuō)不定剛開始退下來(lái)時(shí)，刀會(huì)覺(jué)得無(wú)事一身輕。然而，生就的勞碌命，使它不久便悶悶不樂(lè)。沉浸于回憶，獨(dú)自悲傷，銹跡是刀的眼淚嗎？誰(shuí)都知道，刀是越用越快。這是刀的品格，用就是磨礪。無(wú)論是堅(jiān)硬的骨頭，還是柔軟的肉，在刀鋒之下，被切斷分割！刀生了銹，就鈍了。刀一鈍，人們更加懶得用它。無(wú)論當(dāng)年多么輝煌，可眼下畢竟廉頗老矣。人說(shuō)寶刀不老?；畹嚼?，學(xué)到老。人說(shuō)用進(jìn)廢退，流水不腐。一個(gè)人怎樣才能不被淘汰呢？人要?jiǎng)趧?dòng)，要思考。不勞動(dòng)就會(huì)生病，不思考容易遲鈍。就好像那把生銹的刀。

你是一把刀嗎？是一把怎樣的刀？是一把寶刀還是一把生銹的刀？包袱就是一個(gè)人身上的銹斑。名利也會(huì)羈絆人的思想，令人越來(lái)越沉重，越來(lái)越猶豫。如果你自信是一把寶刀，即使生銹了，那也不用灰心！完全不必。只要磨礪，依舊可以锃光閃亮！怕就怕斗志完全喪失，信心消耗殆盡，那樣的刀，才真是一堆廢銅爛鐵。

對(duì)于欣賞皮影戲心得體會(huì)和感想六

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1、幫助幼兒感受民樂(lè)中熱烈歡騰的氣氛，引導(dǎo)幼兒了解和喜愛(ài)我們的民族文化。

2、感受《金蛇狂舞》的氣氛。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

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——記音樂(lè)欣賞《金蛇狂舞》

和孩子共同表演金蛇狂舞是很久之前的大班了。那時(shí)侯的孩子年齡普遍較大，自我控制力強(qiáng)，但是老師們都覺(jué)得這節(jié)課挺累，孩子學(xué)不好。往往是一節(jié)課還沒(méi)完，連老師都覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)趣了?，F(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)侯大家都急于完成欣賞的表演，音樂(lè)欣賞只是作為了樂(lè)曲的開始部分而已，接下來(lái)的都是“看著老師，作動(dòng)作，用音樂(lè)”所以特別是看這蛇頭變動(dòng)作變成了最難的了。

現(xiàn)在，我覺(jué)得讓孩子象蛇一樣一個(gè)接著一個(gè)跳并不是很的難，那是很有趣的事。問(wèn)題是怎樣可以十分開心的兼顧運(yùn)動(dòng)和欣賞音樂(lè)呢？

考慮再三，我覺(jué)得，既然是音樂(lè)欣賞那么，最重要的還是欣賞部分，對(duì)歡快樂(lè)曲有了舞動(dòng)的興趣，只要我把表演的要求定低，只是成為輔助欣賞的一部分那么這個(gè)活動(dòng)會(huì)學(xué)得那么的有趣了。把較難的思路拆開來(lái)，一下子變得明朗，下面就是我設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單環(huán)節(jié)。

1、聽音樂(lè)猜想：金蛇為什么這么的開心？

2、隨樂(lè)感受樂(lè)曲aba結(jié)構(gòu)，并一起隨樂(lè)跳舞。

3、請(qǐng)幾名幼兒和老師一起做狂舞的游戲，教師帶頭，在樂(lè)曲中表現(xiàn)aba的結(jié)構(gòu)。輪流全班分成四次完成。

4、幼兒帶頭和老師共同舞蛇游戲。

幼兒對(duì)一個(gè)音樂(lè)光有興趣還不行，得讓他覺(jué)得在他適度的努力之下，一切都是那么的有趣和簡(jiǎn)單。在本次活動(dòng)中，幼兒和老師的情感交流是那么的自然融洽，水到渠成。

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音樂(lè)欣賞是幼兒園音樂(lè)教育中的一個(gè)重要組成部分，能有效提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、理解力并能豐富音樂(lè)想象力，開闊幼兒音樂(lè)視野，提高音樂(lè)聽覺(jué)能力和音樂(lè)素質(zhì)；音樂(lè)欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑，幼兒通過(guò)欣賞作品，能從中體會(huì)對(duì)生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。

《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂(lè)欣賞活動(dòng)，由于它的樂(lè)曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂(lè)形象，分辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗(yàn)音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)，解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外，在進(jìn)行游戲活動(dòng)中，孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，可以說(shuō)孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂(lè)之中，他們?cè)谥鲃?dòng)的感受音樂(lè)、欣賞音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，將活動(dòng)達(dá)到**。

整個(gè)活動(dòng)都是在教師有序的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性，達(dá)到本次活動(dòng)的目的。

俗話說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法”。一堂好的音樂(lè)欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想，好的音樂(lè)欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)！