學習自主游戲反思心得體會和方法(大全10篇)

總結心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，找到提升的方向。寫心得體會需要注意語言的準確性和簡明扼要的表達。心得體會范文

學習自主游戲反思心得體會和方法篇一

一、幫助學生充分利用好時間：

1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)掌握動作要領、晚飯以前做完徒手動作，睡覺前在腦子把所學的動作像放電影一樣過一遍等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的事情，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊練習邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做事情的效果好多了。

3、不要整個下午都學習同一個動作。實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我每天間隔幾個小時做一個動作，效果要好多了。

二、提高學習效率：

我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還利用休息時間來學習，練的胳膊都腫了，但成績卻總上不去。其實，面對這樣的情況，我也是十分著急的，原則上說，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經(jīng)地義的事。但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。

如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹ⅰ⒎潘刹粌H僅是有好處的，更是必要的，是提高學習效率的基礎。那么課堂上聽課的效率如何提高呢？上課時認真聽課當然是必須的，但連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，做準備活動的時候，可以讓腦子適當?shù)胤潘梢幌拢?，老師講解動作要領時一定要集中注意力，最后結束部分的時候，腦子就可以放松一下。如果弦繃的太緊，勢必影響聽課的效率，得不償失。

學習效率是決定學習成績的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W習效率呢？

第一點：要自信。很多科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。

第二點：學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，還是用四肢來模仿都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在于用腦子去思考?？梢?，如果能做到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。

第三點：人的情緒。我想，每個人都曾經(jīng)有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。

堅持體育鍛煉：

很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內(nèi)，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎么能學好？學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：

1、每天保證8小時睡眠。

晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

2、學習時要全神貫注。

四、學習要主動：

只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向別人請教，不懂的地方就要向別人懂的請教，一點一點的弄明白，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高學習效率。

五、保持愉快的心情，和同學融洽相處：

每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。

六、注意管理：

教學實踐證明，學生自主學習的'愿望是強烈的，學生主動發(fā)展的潛能是巨大的，學生有控制課堂的需求，學生的自主學習能力需要培養(yǎng)與提高。只要教師充分相信學生、尊重學生，以充分調(diào)動學生學習的積極性為前提，以教給學生學習方法為重點，以促進學生智能提高為核心，把學生作為課堂的主人、學習的主人，讓學生有足夠的時間看書、質(zhì)疑、操作、觀察、思考、討論、練習、評價等，就能使學生逐步形成具有較強的再生能力的基本素質(zhì)，從而更加主動地學習，主動地發(fā)展。

學習自主游戲反思心得體會和方法篇二

自主學習可以拓寬學生的求知道路。學生或結合成組，或“各自為陣”，他們的學習可在課，可在課外；可在校內(nèi)，可在校外；可在圖書室，可在實驗室，可在電腦房；學生共研共討，師生零距離接觸，這樣學生興趣盎然，主觀能動性充分調(diào)動了起來。

學生要把學習的需求調(diào)動起來，根本還在于激發(fā)自身的內(nèi)因，自主學習就能在看似沒壓力中感受壓力。中學物理課程標準中指出，要積極倡導學生主動參與，樂于研究，勤于思考的學習方法，自主學習，是這一思想的體現(xiàn)，這種學習為學生營造了一個自由，民主的空間，他們會在這種學習中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，從而學得深透，學得扎實，舉一反三，學以致用。

自主學習的過程，也是人性化教學的過程，和諧型教學的過程。有所創(chuàng)造，有所前進，思想活躍，積極上進是學生群體的一個顯著特點，但這個群體也有著可塑性的弱點，自主學習中他們就會自覺地比學超，鍥而不舍追求理想效果，不滿足既有成績，奮力而前行。學生們在前進中正確看待差異，正確解決差異，雖差異永遠存在，但變數(shù)也大，爭先恐后情況的出現(xiàn)，就會以挑戰(zhàn)者姿態(tài)挑戰(zhàn)別人，挑戰(zhàn)自我，爭上游，上臺階。在自主學習中教師對出現(xiàn)的新情況，新問題，胸中有數(shù)，了如指掌，這樣就能拿出具體的切合實際的指導方案，學生就會認準方向，制定目標，學習就有緊迫感，責任感，自我提高。要使學生在復習中，學得精深，達到事半功倍效果，自主學習當是良方。學生在自主學習中會學得輕松，學得靈活。

學習自主游戲反思心得體會和方法篇三

56、常和別人一起討論問題。

57、遇到問題自己先想一想，想不出來就問老師或同學。

58、自己到書店選擇適合自己的參考書。

59、常到圖書館借閱與學習有關的書籍。

60、經(jīng)常查閱書籍或上網(wǎng)查找有關課外學習的資料。

學習自主游戲反思心得體會和方法篇四

自主游戲跟崗學習是一種非常有效的學習方式，通過參與實際工作，學生能夠更加深入地了解相關的知識和技能。在這次自主游戲跟崗學習中，我收獲了很多，不僅對專業(yè)知識有了更加深入的認識，還鍛煉了自己的實際操作能力和團隊協(xié)作能力。以下是我對這次自主游戲跟崗學習的心得體會。

在自主游戲跟崗學習中，我首先體驗到了真正的實際工作環(huán)境。在課堂上學習的知識往往只是理論，而在工作中，我可以親身參與其中，了解到實際工作的流程和細節(jié)。比如，在公司的生產(chǎn)線上，我親自操作機器，了解了產(chǎn)品的生產(chǎn)過程和各個環(huán)節(jié)。這種親身感受讓我對專業(yè)知識有了更加深入的認識，也讓我對自己未來的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的目標。

其次，自主游戲跟崗學習讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在實際工作中，往往需要很多技能和能力的綜合運用，而我之前在學習中只注重理論知識的學習，很少接觸實際操作。因此，我在實際操作中遇到了很多問題和困難。但是，正是這些困難，激發(fā)了我學習的動力，我通過與同事的交流和請教，逐漸克服了這些困難，提升了自己的實際操作能力。

除了個人能力的提升，自主游戲跟崗學習也鍛煉了我的團隊協(xié)作能力。在工作中，我們往往需要與他人合作才能完成任務。在這次學習中，我發(fā)現(xiàn)團隊合作是非常重要的，大家互相支持、互相配合，才能夠更好地完成任務。通過與團隊成員的合作，我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，在團隊中扮演了積極的角色。這種團隊協(xié)作的能力在未來的工作中將會非常重要。

與此同時，自主游戲跟崗學習也讓我深刻體會到了學習的重要性。通過這次實際操作，我發(fā)現(xiàn)許多理論知識只有在實際中才能體現(xiàn)其價值。因此，我下定決心，將以后的學習中注重實際應用，不僅要記住理論知識，更要了解其實際應用。只有不斷學習和提升，才能在工作中取得更好的成績。

最后，自主游戲跟崗學習也讓我明白了自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。在這次學習中，我接觸到了很多與我專業(yè)相關的工作和職位。親自參與其中，我對這些工作和職位有了更加深入的了解。這也讓我對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更加清晰的目標，我將會繼續(xù)努力學習，并為自己的職業(yè)發(fā)展做好準備。

總而言之，自主游戲跟崗學習是一次非常有意義的學習經(jīng)歷。通過參與實際工作，我不僅對專業(yè)知識有了更加深入的了解，還提升了自己的實際操作能力和團隊協(xié)作能力。我相信，通過這次學習，我將會在未來的職業(yè)發(fā)展中取得更好的成績。

學習自主游戲反思心得體會和方法篇五

《基礎教育課程改革綱要》中指出：“基礎教育課程改革的具體目標是：改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形式積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。我們要改變過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練的現(xiàn)狀，就要倡導主動參與，樂于探索，勤于動手，培養(yǎng)學習搜集和處理心細的能力，獲取新知識的能力。

課程標準倡導自主、合作、探究的學習方式，是根據(jù)學生的身心發(fā)展和語文學習實踐性的特點，充分關注學生的個體差異和不同的學習要求，激發(fā)學生的主動意識和進取精神。這些學習方式的共同特點是使學生能真正成為學習的主人，教師只是學生學習活動的組織者和合作者，而不是權威的講授者。本文就是從以下四個方面來談學生的自主學習的。

一、讓孩子用自己喜歡的方式學習――興趣是自主學習的基礎。

終身學習的必要性，要求我們的學校教育也應該變化出與之相適應的教學方法或?qū)W習方法。要讓我們的教育使得孩子們愛學習，而且還要讓孩子們認識到學習是多么重要，多么有價值，多么有趣味！

在學習《云南的歌會》一文時，我考慮如果只把重點放在教師備課上，學生還是在被動學習。況且學生缺乏對云南民風、民俗、民歌的了解，不會產(chǎn)生興趣。根據(jù)這一問題，我在課前讓學生搜集，了解各地民歌，并學唱幾句。在課堂學習中，學生不僅能唱出幾句民歌，還能談談其特色，學習興趣極為濃厚，課堂效果超出想象。

由此而來，在語文教學上，我的觀念也由此再一次作了調(diào)整：由以前的力求教法生動多樣化，轉(zhuǎn)向?qū)W法自主多樣化；備課也由以前的鉆透教材，備細教案，轉(zhuǎn)向摸透學生，根據(jù)需要，分層引導。讓他們充分體會到學習的樂趣，而且取得了良好的效果。

《語文課程標準》指出，學生是學習和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內(nèi)容的確定，教學方法的選擇，評價方式的設計，都應有助于這種學習方式的形成。在初中，要真正地讓同學們學會自主學習，光有興趣是遠遠不夠的。學習的興趣和學習積極性只能作為學習的內(nèi)在動機，除此之外還得讓學生掌握必要的學習方法。

不同的學科有不同的學習方法，而就語文這一科目來講，不同的課型的學習方法也各不相同。如在學習《藤野先生》、《我的母親》這類典型的寫人文章，我讓學生在學習過程中總結如何刻畫人物的方法，并進行寫作練習，做到學有所用，在學習《花兒為什么這樣紅》、《奇妙的克隆》這類科學性較強的文章，我采用課前探究方法，讓學生在學前有備而來，通過個人探究更好學習。在學習《風箏》這樣多主題文章，我會采用開展辯論會形式，讓學生充分討論，從多角度來認識問題，更能培養(yǎng)學生的語言表達能力。再如內(nèi)容、主題、寫法類似的文章我會放在一起讓學生來學習，既節(jié)省了時間，重要的是使學生發(fā)現(xiàn)其共同點、不同點。針對不同課型，采用不同方法，時間長了，學生自然會掌握多種學習方法。

三、合作、交流――最積極、最快捷的自主學習方式。

1、創(chuàng)新組合學習方式，激發(fā)學生合作學習的欲望。

在一般的合作學習中，老師們常用的方法有四人小組合作式或兩人同位式。這種方法便于老師上課操作，但是因為交流的團體相對固定，學生學習的興趣有時不夠濃厚。為了更好地解決這些問題，我校在教學中另外設計了一些組合方式――杜郎口教學模式，我校借鑒了山東杜郎口中學的先進教學模式，來激發(fā)學生合作學習的欲望，如選擇和自己興趣愛好相同的朋友們進行組合的“朋友組合式”；根據(jù)學生能力的優(yōu)勢互補建立的“互助合作式”；簡潔明了的“同桌互學式”……這些組合方式，給了學生更多的選擇余地。為了進一步激發(fā)學生的學習興趣，我們鼓勵孩子們用自己喜愛的方式為自己的學習小組起名字，充滿自信的孩子，用自己的名字為小組起名字；“挑戰(zhàn)者”“智多星”又激發(fā)了孩子們小組活動的熱情，激發(fā)了學生合作學習的欲望。

2、發(fā)展思維，拓展學習內(nèi)容。

我們不要把內(nèi)容全部局限在課本上，這樣很不利于學生學習思維的發(fā)展，所以我們一定要把學習內(nèi)容放寬，拓展學習內(nèi)容。例如我在講《水調(diào)歌頭》一課時，先讓學生把生字指出來，然后由學生自由朗讀課文，并讓其他學生主動提出有問題的地方。這首詞把月亮描繪的很美，所以我就借題發(fā)揮讓學生說說關于月亮的別稱。同學們很積極，紛紛回答：玉弓、玉輪、玉盤、玉鏡、玉鉤、弓月等等，學生們很感興趣。有的同學還說還有水調(diào)歌頭這首歌呢，我就順水推舟，那你給大家唱唱，這位同學很豪爽的給大家唱起歌來，同學們都表示歡迎，最后這節(jié)課在歡聲笑語中結束了。

實施學校教育的主體是老師，對象是學生。要達到這樣一種學校教育效果，就得要求教師和學生之間建立一種比任何時候都有平等的關系。只有教師從以前的“獨奏者”過渡過到“伴奏者”，并且摒棄過去那種以傳授知識為重點的教學方式，轉(zhuǎn)而以幫助學生去發(fā)現(xiàn)，使學生的好奇心、求知欲得到充分的尊重，這樣，他們的學習興趣才可能提高，自主學習從而才有得以實現(xiàn)的前提。經(jīng)過一段時間的摸索實踐，總結出了以下幾種自主學習活動形式：

1、自己學習，學會找問題。

在孩子們已經(jīng)對學習產(chǎn)生興趣的情況下，培養(yǎng)孩子學會找問題。即在上課之前讓孩子知道學習的內(nèi)容是什么？所以我就利用杜郎口教學模式中的在上課之前準備學案，讓學生了解這節(jié)課內(nèi)容，并知道自己有哪些不明白的地方，將這些都做好記號，為下一步的合作學習或教師有針對性的指導學習作好準備。孩子有了學習的目的和意義才會學，否則不會去自主學習。

2、互助學習，樂于交流。

我們采用杜郎口教學模式很利于學生互助學習，把他們分成根據(jù)自己興趣的互助學習小組，讓他們在學習中樂于交流。這種互相交流式的學習，可以由老師的提問讓孩子回答，而后孩子的回答更能引發(fā)其他孩子的提問，從而使對話，使交流的氣氛逐步擴大到全班，有的問題達到共識，有的問題相互對立，有的問題互相琢磨，就這樣不斷地推進學習活動的開展。

3、指導學習，主動質(zhì)疑。

“以質(zhì)疑解疑為主線組織學生進行自主學習”，就是以學生“質(zhì)疑”為切入，以學生“解疑”貫穿整個學習過程，其間教師有意識、有目的地落實教材的重點、難點及相關的教學要求，以達到完成教學目標的目的。在這個過程中，學生始終處于主體地位，積極參于整個教育過程。問題由他們提出，由他們解決，從某種角度講，問題的提出是課堂學習的開始，問題的解決是課堂學習的結束。教師在其中僅起引導、組織的作用。這種教學模式的結構形式是：質(zhì)疑――歸納――解疑――總結。

“質(zhì)疑―歸納―解疑―總結”一改傳統(tǒng)的教師注入、學生接受的教學模式，成為教師引導、學生探究的教學模式，提高了學生自主學習的能力。

總之，自主學習是一種學生把自己置于主人地位上的學習，學習也就變成自己的事，自覺自愿的事。學習積極性的根源在于學生內(nèi)部學習動機，而這種積極性一旦被調(diào)動起來，學生將主動參與到學習活動中去，學習也將是高效的。教師要放手給學生必要的個人空間，為學生創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)，提供更多的機會，特別是為不同個性特點的學生提供必要的發(fā)展空間。

可以說自主學習不僅能開發(fā)出學生潛在的能力，而且能激活、誘導出學生學習的積極性，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣。因此我們一定要培養(yǎng)學生的自主學習能力。

學習自主游戲反思心得體會和方法篇六

近年來，隨著社會發(fā)展和教育理念的轉(zhuǎn)變，自主游戲跟崗學習方式在教育領域開始受到廣泛關注。自主游戲跟崗學習是指學生在現(xiàn)實環(huán)境中，通過參與游戲角色扮演和模擬實踐等方式，主動探索、實踐和學習知識，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力。本人參與了一次自主游戲跟崗學習的實踐活動，深有體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并探討自主游戲跟崗學習對學生的益處。

首先，自主游戲跟崗學習能夠提高學生的自主學習能力。在整個學習過程中，學生可以自由選擇學習的內(nèi)容和方式，充分發(fā)揮自己的學習潛能。通過游戲角色扮演，在虛擬的場景里模擬實踐，學生可以自主探索和解決問題，培養(yǎng)問題解決和創(chuàng)新思維的能力。相較于傳統(tǒng)的教學模式，自主游戲跟崗學習更注重學生的主體地位，培養(yǎng)學生的自主學習興趣和積極性。

其次，自主游戲跟崗學習能夠促進學生之間的合作學習。在游戲的過程中，學生需要分工合作、互相配合，才能完成任務。通過分析和討論，學生可以相互借鑒和學習，提高團隊合作能力。此外，自主游戲跟崗學習還可以培養(yǎng)學生的溝通能力和社交技巧。學生在游戲中需要與不同的角色進行交互，學會與人合作和交流，有效地解決問題，培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)。

再次，自主游戲跟崗學習能夠提高學生的實踐能力。在游戲中，學生需要模擬實踐各種職業(yè)和社會角色，體驗真實工作的流程和環(huán)境。通過親身參與實踐，學生能夠更加深刻地理解理論知識的應用和實際運作的過程，從而提高學習效果。自主游戲跟崗學習還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。學生在游戲中可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和想法進行改進和創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。

最后，自主游戲跟崗學習能夠幫助學生更好地發(fā)展個人興趣和愛好。在游戲中，學生可以自由選擇自己感興趣的角色和任務進行學習，培養(yǎng)和發(fā)展自己的特長和興趣。學生參與游戲的過程中，可能會發(fā)現(xiàn)新的興趣點，從而開拓自己的學習領域。通過游戲中的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)，學生能夠更加主動地參與學習，提高學習的積極性和主動性。

總結起來，自主游戲跟崗學習是一種創(chuàng)新的學習方式，對學生的發(fā)展有著多方面的益處。通過自主學習，學生能夠提高自主學習能力，通過合作學習，學生能夠培養(yǎng)團隊合作和社交能力，通過實踐學習，學生能夠提高實際應用能力，通過培養(yǎng)個人興趣，學生能夠更加主動地參與學習。因此，在今后的教育中，應該更加重視并積極推廣自主游戲跟崗學習，為學生的全面發(fā)展提供更多的機會和平臺。

學習自主游戲反思心得體會和方法篇七

21、預習時，先從頭到尾大致瀏覽一遍抓住要點。

22、根據(jù)課后習題來預習，以求抓住重點。

23、預習時，發(fā)現(xiàn)前面知識沒有掌握的，回過頭去補上來。

24、常常歸納學習內(nèi)容的要點并想辦法記住。

25、閱讀時，常做標注，并多問幾個為什么。

26、讀完一篇文章，會想一想它主要講了哪幾個問題。

27、常尋找同一道題的幾種解法。

28、采用一些巧妙的記憶方法，幫助自己記住學習內(nèi)容。

29、閱讀時遇到不懂的問題，常常標記下來以便問老師。

30、常對學過的知識進行分類、比較。

31、?；貞洰斕鞂W過的東西。

32、有時和同學一起“一問一答”式地復習。

33、原來的學習方法不管用時，馬上改變方法。

34、注意學習別人的解題方法。

35、一門課的成績下降了，考慮自己的學習方法是否合適。

37、抓住一天學習的重點內(nèi)容做題或思考。

38、不斷試用學習方法，然后找出最適合自己的。

學習自主游戲反思心得體會和方法篇八

第一,學習要有計劃性.根據(jù)社會的需要和自己的水平、能力,制訂出明確的學習目的和科學的學習計劃.

第二,學習要充分利用拐棍.學會使用工具書、參考書,采用觀察、實驗、計算的工具和儀器,養(yǎng)成善於尋疑、質(zhì)疑、釋疑、解疑的習慣和方法.

第三,學習要定期反饋.從實際出發(fā),制定出一套檢驗自己學習成果的考核或檢查方法,從中總結自己學習的經(jīng)驗教訓,不斷學習科學方法,取長補短,改進自己的學習方法.

第四,學習要從心理因素上多用功夫.充分調(diào)動學習積極性、主動性,著重培養(yǎng)自己的自信力、觀察力、持久力、記憶力、理解力和創(chuàng)造力.自信力,是指對學習目的和計劃,有必勝的信心來達到和完成它.堅強的信心來自於動力足、覺悟高,富有事業(yè)心.

觀察力,是指思維指導下的感知活動.這種活動是知覺、思維和語言三位一體的智力活動,是人攝取和儲存外界信息的能力.發(fā)展觀察力,要提倡眼到、耳到、手到、口到、心到,其中最主要是心到.觀察時多思索,反復搜尋觀察對象的特點,發(fā)現(xiàn)問題,集思廣益,從不同的角度、廣度和深度來發(fā)現(xiàn)事物的特征.

持久力,是指學習上能堅持該做的事和克制不該做的事.善於區(qū)別堅持和克制的標準,一靠正確的道德和信仰的精神力量,二靠學會從戰(zhàn)略上藐視困難,從戰(zhàn)術上重視和戰(zhàn)勝困難.

記憶力,是指學習中鞏固知識和戰(zhàn)勝遺忘的能力.記憶力包括五個指標:記憶的速度、記憶時間的長短、記憶儲存量的大小、記憶的準確度和選擇必須記憶信息的能力.

理解力,是指學習中認識到知識的內(nèi)在聯(lián)系,從感性認識上升到理性認識的能力.知其然,還要知其所以然,只有正確理解,才能靈活運用.創(chuàng)造力,是運用學過的材料,通過思維和想象的加工,進行新的設計和探索,從而產(chǎn)生新思想或制造出新產(chǎn)品的能力.學習要繼承,但不能看成天然合理,要從不同方面,探索知識的價值,勇於思考,富於想象,樂於革新.

學習自主游戲反思心得體會和方法篇九

46、做完作業(yè)后，自己認真檢查一遍。

47、常讓同學提問自己學過的知識。

48、經(jīng)常反省自己一段時間的學習進步與否。

49、常常對一天的學習內(nèi)容進行回顧。

50、考試或作業(yè)出現(xiàn)錯誤時，仔細分析錯誤原因。

51、每當取得好成績時，總要找一找進步的原因。

52、如果沒有按時完成作業(yè)，心里就過意不去。

53、如果因貪玩而導致成績下降，就心里責怪自己。

54、考試成績不好的時候，鼓勵自己加倍努力。

學習自主游戲反思心得體會和方法篇十

13、常常為自己制定學習計劃。

14、為準備考試，會制定一個詳細的計劃。

15、會給假期作業(yè)制定一個完成計劃，而不會臨近開學才做。

16、常自己尋找沒有干擾的地方學習。

17、課堂上會把精力集中到老師講的重點內(nèi)容上面。

18、做作業(yè)時，先選重要的和難一點的來完成。

19、作業(yè)總是在自己規(guī)定的時間內(nèi)完成。

20、作業(yè)少時，會多自學一些課本上的知識。