數(shù)據(jù)標注員的心得體會實用 數(shù)據(jù)標注員好學會嗎(七篇)

我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫數(shù)據(jù)標注員的心得體會實用一

1、根據(jù)項目需求構建數(shù)據(jù)庫結構及注釋crf;

2、根據(jù)項目需求搭建數(shù)據(jù)庫，并對數(shù)據(jù)庫進行測試;

3、根據(jù)需求撰寫編寫核查程序;

4、按要求完成數(shù)據(jù)傳輸;

5、程序相關文件歸檔;

6、程序部長安排的其他工作。

任職資格：

1、專業(yè)不限，但數(shù)學、計算機相關專業(yè)優(yōu)先;

2、熟悉sql語言基礎優(yōu)先考慮;

3、熟悉使用office辦公軟件;

4、工作認真負責、有良好的溝通及邏輯思維能力。

描寫數(shù)據(jù)標注員的心得體會實用二

職責：

負責制定數(shù)據(jù)質(zhì)量標準、數(shù)據(jù)治理體系和流程

負責大數(shù)據(jù)基礎平臺及大數(shù)據(jù)分析的相關工作，深度理解公司產(chǎn)品業(yè)務方向和戰(zhàn)略，負責數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)標簽及數(shù)據(jù)建模;

深入理解業(yè)務運作邏輯，利用數(shù)據(jù)分析手段對業(yè)務運作進行數(shù)據(jù)監(jiān)測、分析、統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)業(yè)務問題并提出行動建議;

對數(shù)據(jù)進行清洗，同時能應用先進的統(tǒng)計建模、數(shù)據(jù)挖掘、機器學習等方法建立數(shù)據(jù)模型進行場景預測;

部門領導交代的其他事項。

任職資格：

1、本科以上學歷，應用數(shù)學、統(tǒng)計學、計算機等和數(shù)據(jù)處理高度相關專業(yè)，3年及以上數(shù)據(jù)分析工作經(jīng)驗;

2、熟悉數(shù)據(jù)治理、數(shù)據(jù)標準、數(shù)據(jù)建模、主數(shù)據(jù)、元數(shù)據(jù)管理方法論，并有一定的項目經(jīng)驗;

3、根據(jù)特定的業(yè)務場景、分析需求，對業(yè)務數(shù)據(jù)進行提取、分析、挖掘、輸出數(shù)據(jù)分析報告;

4、熟練使用至少2種數(shù)據(jù)分析工具(r、spss、matlab、sas、python、stata)及office軟件(word/excel/ppt等)

5、熟悉hadoop生態(tài)環(huán)境，了解hbase、spark、kafka、storm、flink、flume的原理及使用

6、熟練使用tableau\python\r等工具，具有文本分析、大數(shù)據(jù)用戶畫像分析、標簽處理相關工作經(jīng)驗者優(yōu)先;

7、有政務大數(shù)據(jù)等相關工作經(jīng)驗者優(yōu)先

8、具有較好的溝通協(xié)調(diào)能力、團隊合作能力、文檔編寫能

描寫數(shù)據(jù)標注員的心得體會實用三

甲方：___________________

乙方：___________________

鑒于：甲乙雙方正在進行___________________項目(以下簡稱“___________________項目”);雙方就該項目的實施以及合作過程中，向?qū)Ψ教峁┯嘘P保密信息，且該保密信息屬提供方合法所有;甲乙雙方均希望對本協(xié)議所述保密信息予以有效保護，經(jīng)雙方協(xié)商，達成本協(xié)議。

一、本協(xié)議所指保密信息是指：

1、甲方向乙方提供：

在合作過程中，乙方從甲方(或子公司、關聯(lián)公司)獲得的與合作有關或因合作產(chǎn)生的任何商業(yè)、營銷、技術、運營數(shù)據(jù)或其他性質(zhì)的資料，無論以何種形式或載于何種載體，無論在披露時是否以口頭、圖像或以書面方式表明其具有保密性。

2、乙方向甲方提供：___________________

二、雙方權利與義務

1.雙方保證該保密信息僅用于與合作有關的用途或目的。

2.雙方各自保證對對方所提供的保密信息予以妥善保存。

3.雙方各自保證對對方所提供的保密信息按本協(xié)議約定予以保密，并至少采取適用于對自己的保密信息同樣的保護措施和審慎程度進行保密。

4.任何一方在提供保密信息時，如以書面形式提供，應注明“保密”等相關字樣;如以口頭或可視形式透露，應在透露前告知接受方為保密信息，并在告知后5日內(nèi)以書面形式確認，該確認應包含有所透露的信息為保密信息的內(nèi)容。

三、違約與賠償

1、任何一方違反本協(xié)議的規(guī)定，應在第一時間采取一切必要措施防止保密信息的擴散，盡最大可能消除影響，并應承擔違約責任，向守約方支付違約金，違約金的具體數(shù)額為雙方合作項目金額的200%(或由雙方協(xié)商確定)。

四、有效期：本協(xié)議自簽訂之日起生效，并持續(xù)有效，雙方協(xié)商一致可終止協(xié)議。雙方合作項目的終止并不影響和協(xié)議的效力。

甲方：_________________

___________年___________月_________日

乙方：_________________

___________年___________月_________日

描寫數(shù)據(jù)標注員的心得體會實用四

1、比賽前期由各部門組織報名，由部長統(tǒng)一上報主席團，然后由秘書處組織統(tǒng)一進行抽簽排序。

2、比賽開始前布置比賽場地，準備好前期工作。(按人力資源中分工)

3、賽前運動員熟悉場地并進行熱身，以免比賽中拉傷，各隊長參與抽簽。

4、比賽開始前，由主持人提示對陣雙方入場。

5、比賽開始時，由主持人介紹隊員入場(可以想象nba的入場形式)。各隊到齊后聯(lián)合啦啦隊統(tǒng)一喊口號，為自己吶喊。

6、比賽開始后參賽隊分上下半?yún)^(qū)分別對陣，對陣形式按對陣表。隊員身著贊助商統(tǒng)一的服裝(有助于為贊助商造勢)。每場比賽規(guī)則按《三人制籃球賽競賽規(guī)則》執(zhí)行。

7、每場比賽中場休息時，由每隊女隊員和本方啦啦隊中兩名女生在3秒?yún)^(qū)定點投籃，每人五次每進一球得一分，全部結束后所得分數(shù)算入球隊總分。

8、每場比賽結束后，要與對方球員握手或擁抱以表示友好，并向拉拉隊員致意。

9、每場比賽后，由主持人宣布結果，并由大會記錄。

10、第一輪預賽，每個小組3支隊伍打循環(huán)賽，分別抽簽有一支隊伍輪空，另外兩只對抗。決出四強隊伍。進行重新抽簽分組，分別對抗。

11、半決賽中兩支失敗的隊伍決出三、四名。

12、半決賽中兩支勝利隊伍決出冠、亞軍

組號

1、抽簽內(nèi)容

2、每場比賽中場休息時，可以有贊助商進行自我宣傳或比賽失敗隊表演節(jié)目。

3、比賽中若出現(xiàn)打架事件無論輕重一律開除組織部，并交予公安處處理。

4、每場比賽可以選一個主持人對選手進行介紹?；钴S現(xiàn)場氣氛，促進相互認識。

5、活動最后根據(jù)個人數(shù)據(jù)評選出一個“最佳投手”，一個“優(yōu)秀組織者”給予獎勵(可以是證書)

6、賽后組織合影留念

7、各部員注意自己帶傘，以免中暑

8、各啦啦隊只能給自己隊加油，不允許為對方喝倒彩。

對陣表：

描寫數(shù)據(jù)標注員的心得體會實用五

職責：

1、維護和優(yōu)化現(xiàn)有數(shù)據(jù)模型;

2、根據(jù)業(yè)務場景拆解轉(zhuǎn)化業(yè)務數(shù)據(jù)信息，探索與發(fā)掘數(shù)據(jù)價值，設計分析思路;

3、撰寫數(shù)據(jù)報告分析報告或綱要。

任職要求：

1、具備良好的學習能力，優(yōu)秀的文檔能力、較強的推動能力和執(zhí)行力;

2、責任心強，專注細節(jié)，且具備持續(xù)改善精神;

3、大專及以上學歷，有數(shù)據(jù)分析相關工作經(jīng)驗優(yōu)先;

4、統(tǒng)計學、數(shù)學、經(jīng)濟學、金融學、計算機等相關專業(yè)優(yōu)先。

描寫數(shù)據(jù)標注員的心得體會實用六

我國旅游業(yè)經(jīng)過20多年的發(fā)展已經(jīng)具有相當?shù)臄?shù)量和規(guī)模，旅游業(yè)健康持續(xù)發(fā)展離不開高質(zhì)量的旅游專業(yè)人才的強力支撐。而旅游教育經(jīng)過多年的發(fā)展和積累也由數(shù)量增長階段轉(zhuǎn)向了質(zhì)量提高階段，客觀上迫切需要對教學理念和模式的進行新的探索和創(chuàng)立。因此，體驗教學應運而生。

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(一）體驗的概念

“體驗”的“體”，意為設身處地、親身經(jīng)歷；“驗”，意為察看感受、驗證查考。《現(xiàn)代漢語詞典》對“體驗”的解釋是。？通過實踐來認識周圍的事物；親身經(jīng)歷?！绑w驗”的英文是experienced,experiencing，來自拉丁語experiri的現(xiàn)在分詞experiens，其中“per”是危險，冒險。從危險中過來，就有經(jīng)驗和體驗了。因此，“體驗”就是借助過去的經(jīng)歷，運用直覺，通過感悟來理解事物。

體驗主要是指人的一種特殊的心理活動與經(jīng)歷，是對事物真切的感受和深刻理解的基礎上對事物產(chǎn)生情感并生成意義的活動[2體驗可以形成豐富的記憶表象。表象具有具體性（形象化）、概括性(反映事物抽象的本質(zhì)特征）的特點。教學中，可以利用表象的概括性來幫助學生形成正確的概念，進而作出恰當?shù)呐袛?、推理與演繹；利用表象的具體性特點來發(fā)展學生的再造想象與聯(lián)想能力。

(二）體驗教學的概念

體驗教學就是通過“體驗—形成表象—回憶或再造想象—形成概念—培養(yǎng)能力—回到實踐”的過程，把學習主題與學生的生活實際結合起來，師生運用協(xié)作探討的方式在情感的交流、思維的碰撞中進行體驗、感悟，逐漸熏陶，促進學生獲得和掌握專業(yè)知識的一種教學方式。體驗教學包括“體驗學習”和“體驗教授”兩個方面。

所謂“體驗學習”，是指使學生置身于一定的情境(真實的生活情境、模擬情境）之中，引導他們?nèi)ジ惺堋⑷タ疾?、去?jīng)歷，最終達到認識和掌握。體驗學習的結果包括言語信息、智慧技能和認知策略3種形式，也就是和“德、智、體”三方面全面發(fā)展的教育目標是大致一致的。體驗學習是一種情感真正投入的學習活動，它需要學習者設身處地地去感受客觀事物，這樣才能達到一種自我感悟、自我認識、自我升華的內(nèi)化效果。體驗學習是以經(jīng)驗為基礎，是學習者在有意識思考各種經(jīng)驗的基礎上發(fā)展知識、技能和態(tài)度的過程w，是對經(jīng)驗的一種升華與超載。

所謂“體驗教授”，是指教師在教學的準備、組織、實施過程中以增加學生體驗為主要目的教學過程。體驗教授包括3個步驟:提出問題（通過創(chuàng)造和設計情境來完成）—方法探討（通過生生、師生協(xié)作完成）—實踐運用（融會貫通）。在這師生共同參與的基本步驟中，學生的心理變化依次是:啟笛思維4感受體驗—領悟升華。體驗教授的課堂就是由多個基本環(huán)節(jié)的重復疊加完成的，由師生共同開發(fā)和設計的一系列相關事件構成的。

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長期以來，我國學生學習方式單一、被動，缺少實踐操作、自主探索、合作學習、獨立獲取知識的機會。旅游管理教學在很大程度上存在著“以課堂為中心、以教師為中心和以課本為中心”的情況。學生學習的過程被理解為是被動地接受知識、記憶知識的過程，至于學生在學習過程中非常寶貴的實踐、體驗、感受的過程被輕視甚至無視。毫無疑問，這樣的教學過程既不適應以知識創(chuàng)新為基礎的社會發(fā)展的需要，更不利于培養(yǎng)全面發(fā)展的人。要培養(yǎng)與旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應的高素質(zhì)旅游專業(yè)人才，就必須深化旅游教育改革，創(chuàng)新旅游教學思維，改革旅游教學方式，把“以學生發(fā)展為本”作為基本目標，從“填鴨式”的應試教育轉(zhuǎn)變?yōu)椤绑w驗式”的素質(zhì)教育；把“注重學生體驗”作為價值取向，從根本上關注學生學習的環(huán)境、策略、方式和途徑。

體驗教學是利用學生體驗所積累的現(xiàn)實經(jīng)驗與豐富的表象儲備來發(fā)展學生的實踐能力與創(chuàng)造性思維的。體驗教學是要以學生為主體，通過教師創(chuàng)造一定的學習環(huán)境，采用適當?shù)慕虒W方法與策略，讓學生親自參與教學實踐活動，從而獲得體驗，并在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展。體驗教學的過程是從具體到抽象，從個別到一般的過程，體驗教學的目的是從體驗中得出概念，掌握能力，最終脫離依賴于抽象的思維，發(fā)展學生的抽象思維能力。

體驗教學思維的核心理念是關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)造、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。體驗教學是深化高等教育改革的必然選擇，也是學生自我發(fā)展的內(nèi)在需求，符合中共中央國務院《關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神實質(zhì)，即轉(zhuǎn)變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式，積極實行啟發(fā)式和討論式教學，要讓學生感受、理解知識產(chǎn)生、發(fā)展的過程，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維習慣。

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在一般的專業(yè)教學過程中，強調(diào)更多的是知識經(jīng)驗的普遍接受和共同感受。體驗教學則指向每一個個體，讓每一個個體都親歷學習過程，培養(yǎng)學生對專業(yè)知識的領悟能力。體驗教學過程中最關鍵的就是學生必須借助體驗來達到領悟升華，師生的活動或創(chuàng)設的事件都是為學生的體驗服務的。

(一）主題式教學，創(chuàng)造“現(xiàn)實情境”讓學生在生活感悟中體驗

所謂主題式教學，就是圍繞某一教學內(nèi)容，結合教材和參考書把與之相關的概念、原理、數(shù)據(jù)、材料等進行綜合整理，結合工作生活實際情況，以專題講座的形式展示給學生的一種教學方法。由于傳統(tǒng)的理論教學過分注重抽象的邏輯推理與機械的識記訓練，而忽視與生活實際的聯(lián)系，以致于使許多學生對專業(yè)理論產(chǎn)生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學習的興趣和動力。為此，必須摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，大膽地對現(xiàn)有的教材中的理論內(nèi)容進行取舍、補充與調(diào)整，根據(jù)需要補充一些生活中的基本原理，力求做到專業(yè)理論源于生活，并用于生活，讓學生感悟和體驗到專業(yè)理論就在自己身邊，生活中處處要用到相關原理，必須認真學好專業(yè)理論。

(二）案例式教學，創(chuàng)造“模擬情境”讓學生在身臨其境中體驗

案例式教學是在學生掌握了有關基本知識和分析技術的基礎上，在教師的精心策劃和指導下，根據(jù)教學目的和教學內(nèi)容的要求，運用典型事件，將學生帶入特定事件的現(xiàn)場進行具體分析，通過學生的獨立思考或集體協(xié)作，進一步提髙其識別、分析和解決某一具體問題的能力，同時培養(yǎng)正確的管理理念、工作作風、溝通能力和協(xié)作精神的教學方式。案例教學一般可以分為解釋性案例、探索性案例和描述性案例，根據(jù)教學目標和內(nèi)容進行適當?shù)倪x擇和安排。案例式教學還可以把教材中的理論知識反映的問題情境編成饒有趣味的簡短小故事，再利用可視化多媒體課件，使學生產(chǎn)生身臨其境的感覺，就能夠增加課堂教學的趣味性，有效地調(diào)動學生的學習積極性，使之全身心地投入到學習活動中。案例式教學使得學生成為了教學活動的主體，學生在實際情境中體驗自主學習、合作學習、研究性學習的開放型學習氛圍，注重引導學生通過案例的分析推導、運用概念較好地解決實際問題，在這過程中學生要學會收集各方面的資料和信息，學會對已有的資料作多方面的分析，促使學生的思維不斷深化，并在力圖對一個問題尋找多種解答的過程中培養(yǎng)和形成創(chuàng)造性思維。

(三）討論式教學，創(chuàng)造“交流情境”讓學生在合作探索中體驗

這種教學方式可以與案例式教學結合起來實施，讓學生以學習小組的形式就某一案例進行討論、準備、組織和分享。由于每個學生的經(jīng)驗以及對經(jīng)驗的觀念不同，因此不同的學生對事物理解也不可能完全相同，他們站在不同思維角度所看到的是事物的不同反映面，可利用這些反映面來引發(fā)學生交流，使學生互相促進。另外，還可以讓學生在小組交流和合作探索的情境中體驗，所體驗到的不僅僅是對知識的感知和更新的認識，更是同學之間情感的交流，思維火花的碰撞，也是發(fā)掘自我潛力，展示魅力，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，形成團隊合作的過程。這種討論交流是建立在學生對所學知識充分感知的基礎上，學生在經(jīng)過自己的獨立思考，再通過相互啟發(fā)、相互交流后獲得更多更全面的信息，能夠組建對知識整合的思維網(wǎng)絡，形成自己的知識空間[6]。

(四）項目式教學，創(chuàng)造“問題情境”讓學生在自主探究中體驗

長期以來，高等院校的課堂基本是秉承中學的“填鴨式”教學方法，學生缺乏學習的主動性和自覺性，其中一個重要問題就是缺乏引導和合適的課題。旅游管理專業(yè)的很多專業(yè)課程可以采用增加課業(yè)設計，通過社會專題的調(diào)研，引導學生研究探索，培養(yǎng)解決問題能力。專業(yè)教師可以設計各種課外調(diào)查項目，讓學生帶著項目和問題，走出教室，進入社會進行實際調(diào)査和分析工作，最后得出正確的結論，并在課堂上展示團隊的成果，分享成功的喜悅。這樣能讓學生以問題為導向，積極準備相關知識和技能，加強人與人的交流與合作，逐漸接觸社會并融人社會，能為日后正式踏入社會奠定一些基礎。

(五）實踐式教學，創(chuàng)造“工作情境”讓學生在實際操作中體驗

旅游管理專業(yè)教育的實踐性非常強，往往需要學生具有較強的動手能力。本著“走出去，請進來”的原則，聯(lián)系旅游企業(yè)進行專業(yè)技能觀摩，倡導專業(yè)技能實習，利用各種社會資源為學生聯(lián)系外出參觀的企業(yè)單位，聘請行業(yè)資深人士和學生舉行座談會，、利用各種聲像資料等為學生創(chuàng)造復合型的教學活動體驗，拓寬知識面，增長見識，培育優(yōu)勢職業(yè)素質(zhì)。

在旅游管理教學中實踐體驗教學思維不僅提高了學生的學習積極性，培養(yǎng)了學生學習能力，同時也為教師在教學科研方面起到了相當?shù)拇龠M作用。如主題式教學需要收集資料，了解相關動態(tài)，還必須對其進行整理、分析和理解，提高了業(yè)務素養(yǎng)；再如項目式教學，通過學生的實際調(diào)查和資料的總結和講解，能為教學科研獲取了一手鮮活的素材；而討論式教學則讓學生們在互動的氣氛中發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)劣和潛力，在師生互動的氛圍中起到了教學相長的良好效果。

創(chuàng)新教學思維，改革教學方式，不僅依賴于教師的積極探索和學生的自主參與，而且還依賴于學校教育教學管理系統(tǒng)的創(chuàng)新與重建，包括教學課程體系改革、教材建設、實驗室及實習基地建設、后勤管理及配套服務等，形成以學生為體驗主體，以教師為體驗主導，以課堂為體驗場所，以教學管理為支撐的體驗教學管理系統(tǒng)，從各個環(huán)節(jié)、各個方面培養(yǎng)師生體驗意識，增加師生體驗機會，強化體驗效果，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，達到預期的教學目標。

描寫數(shù)據(jù)標注員的心得體會實用七

甲方：

代表：

地址：

電話：

乙方：

代表：

地址：

電話：

甲乙雙方經(jīng)平等、友好協(xié)商，根據(jù)《民法典》的規(guī)定，就雙方合作網(wǎng)絡平臺產(chǎn)品運營服務達成如下協(xié)議，并愿意在此基礎上雙方共同遵守，精誠合作，互相支持，共同發(fā)展。

第一條：總則

1、合作內(nèi)容：甲方將擁有的產(chǎn)品在合作平臺進行經(jīng)銷。乙方是一家專注于從事電子商務運營公司，乙方以自身的技術實力和在電子商務方面的運營經(jīng)驗和能力，雙方合作運作以銷售甲方擁有的商品為目的的電子商務平臺。

2、合作方式：甲方通過互聯(lián)網(wǎng)等非線下實體店鋪的形式向最終消費者銷售商品，乙方為甲方該項業(yè)務提供平臺運營服務，該運營服務包括商城建設、商城運營、網(wǎng)絡推廣。甲方負責客戶服務、收款結算、物流配送等服務。雙方建立電子商務戰(zhàn)略合作關系。甲乙雙方并按本協(xié)議進行除貨款、運營成本之外利潤分成。

3、合作區(qū)域：中國大陸。

4、合作期限：自本協(xié)議簽訂之日起至______年______月______日。

第二條：甲方權利及義務

1、甲方保證在互聯(lián)網(wǎng)上所銷售商品的合法性，并對所提供的所有產(chǎn)品承擔所有責任，包括并不限于知識產(chǎn)權、產(chǎn)品質(zhì)量等，并承擔其法律風險。

2、甲方制定網(wǎng)上合作平臺的產(chǎn)品零售指導價格。甲方制定面向會員的促銷原則，乙方可在該原則下制定配合促銷計劃。

3、甲方負責提供網(wǎng)上合作平臺所售商品并保證穩(wěn)定的庫存。

4、甲方應提供為建設網(wǎng)上合作平臺所需要的有關產(chǎn)品圖片、信息、介紹、市場及宣傳等文檔內(nèi)容;甲方負責協(xié)助辦理網(wǎng)上合作平臺經(jīng)營許可的各種資質(zhì)。

5、甲方有義務依照雙方共同制定的客戶服務規(guī)范對網(wǎng)站銷售的產(chǎn)品進行退換貨處理。

6、甲方不得銷售任何假冒或仿冒品牌的產(chǎn)品，不得做出任何侵害品牌的知識產(chǎn)權的行為，乙方有權力即單方解除本協(xié)議，甲方承擔其相應的法律責任和承擔相應的違約及侵權責任并賠償乙方由此所遭受的實際損失。

7、甲方在銷售活動中不得損害國家利益、社會公共利益、消費者權益和他人合法權益，也不得損害乙方權益，否則由此產(chǎn)生的責任概由甲方自行承擔。

第三條：乙方的權利及義務

1、乙方擁有非甲方提供的網(wǎng)上合作平臺的后臺信息系統(tǒng)、操作規(guī)范等的知識產(chǎn)權。

2、乙方應確保運營的網(wǎng)上合作平臺的信息系統(tǒng)性能滿足合作需要的技術規(guī)范。

3、乙方負責網(wǎng)上合作平臺的商城設計、商城建設、商城運營、商城推廣。

4、乙方應于每月結束的______日內(nèi)，每年結束的次月______日前向甲方提供每月、年的銷售報表、銷售分析、退換貨分析、當前庫存數(shù)據(jù)分析以及客戶瀏覽記錄和購買習慣分析。

5、乙方負責商城的日常推廣的策劃、節(jié)慶等特殊促銷活動實施。

第四條：商城收益分配

1、甲乙雙方同意進行產(chǎn)品銷售利潤(銷售額-進價成本-運營成本=利潤)進行分成，其具體分成方法是：甲方以月結的方式當月______號前支付乙方上月所得利潤分成。甲方占利潤的______%，乙方占利潤的______%。

2、配送：乙方在客戶服務時接到客戶反映發(fā)現(xiàn)有甲方多發(fā)、錯發(fā)的貨物的，應做好詳細記錄，同時應立即通知甲方。

第五條：業(yè)務運行與客戶服務

1、市場推廣包含以下方面：

(1)互聯(lián)網(wǎng)推廣：乙方可以通過各種合法的網(wǎng)上推廣方法進行業(yè)務推廣。

(2)其他推廣：包括與移動運營商、互補品牌合作推廣、與有關商家合作推廣、登門訪問、參加展示會、客戶服務見面會等。

2、甲乙雙方應當建立項目執(zhí)行小組，該小組包括：

(1)項目經(jīng)理：項目經(jīng)理負責合作期間的項目協(xié)調(diào)與溝通。

(2)編輯：乙方負責制作網(wǎng)上商城推廣計劃、商城廣告頁面。

(3)技術：乙方技術人員負責向甲方提供甲方進行業(yè)務運營分析所必要的運營數(shù)據(jù)。甲乙雙方技術人員對此數(shù)據(jù)進行定期維護。乙方按照雙方商定的官方網(wǎng)上商城技術規(guī)范負責運營，甲方負責監(jiān)督。

(4)倉存：甲方根據(jù)補貨清單安排配貨。

(5)財務：甲方財務人員負責定期對網(wǎng)上商城所售商品對賬、結算，確認乙方分成金額。

(6)客服：甲乙雙方共同制訂官方網(wǎng)上商城的客戶服務規(guī)范。甲方負責執(zhí)行，乙方負責監(jiān)督。

3、客戶退換貨服務

(1)甲方應負責為用戶提供合格的商品。

(2)甲方應對官方網(wǎng)上商城用戶提供退換貨服務。

第六條：商業(yè)保密條款

1、商業(yè)秘密：任何一方公開或未公開的任何技術信息和經(jīng)營信息，包括但不限于：產(chǎn)品計劃、銷售計劃、獎勵政策、客戶資料、財務信息等，以及非專利技術、設計、程序、技術數(shù)據(jù)、制作方法、資訊來源等，均構成該方的商業(yè)秘密。

2、保密：雙方對在本協(xié)議下知悉的另一方的任何商業(yè)秘密均負有保密義務，任何一方在任何時候均不得向第三方披露另一方的商業(yè)秘密，非經(jīng)另一方書面許可不得向任何第三方泄露。任何一方違反本條規(guī)定的，應全額賠償另一方因此遭受的全部直接和間接損失。

第七條：違約責任

1、甲乙雙方任何一方嚴重違反本協(xié)議，造成本協(xié)議約定的合作業(yè)務無法經(jīng)營或由于一方不履行本協(xié)議規(guī)定的義務、經(jīng)通知糾正后______日內(nèi)仍未糾正的，視作根本違約，守約方有權解除本協(xié)議。如雙方同意繼續(xù)合作，違約方仍應賠償守約方的經(jīng)濟損失。

2、乙方保證所提供的技術設備的正常運作，如完全因乙方技術設備原因給消費者造成相關損失，由乙方承擔所有責任。

3、如因為不可抗力導致技術故障，進而影響服務的不能履行或履行延誤，從而導致消費者理解錯誤而造成的任何損失，雙方均不負責任。

5、甲方逾期支付利潤分成，應承擔逾期付款金額的違約金，超過______日仍未支付的，乙方有權解除本協(xié)議。但因為對方過錯所致支付延遲，則支付方不承擔此違約責任。

第八條：爭議解決方式

1、一切由執(zhí)行協(xié)議引起或者與協(xié)議有關的爭議，均應友好協(xié)商解決，協(xié)商不成時應向______方所在地人民法院起訴。

2、本協(xié)議未涉及的部分，均按《民法典》及其它相關法律法規(guī)的有關規(guī)定執(zhí)行。

第九條：其他

1、未盡事宜及雙方發(fā)生糾紛，雙方本著友好互惠態(tài)度進行協(xié)商補充解決。

2、本協(xié)議一式______份，自雙方簽字日起生效，雙方各執(zhí)______份，均具同等法律效力。

甲方(簽章)：

代表人(簽字)：

______年______月______日

乙方(簽章)：

代表人(簽字)：

______年______月______日