觀看化學(xué)教學(xué)競賽心得體會(huì)范本 化學(xué)競賽感悟(3篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦觀看化學(xué)教學(xué)競賽心得體會(huì)范本一

20xx年xx月，是中國共產(chǎn)黨第xx個(gè)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育月，各地各部門廣泛開展了宣傳教育活動(dòng)，將黨風(fēng)廉政建設(shè)推向深入。

近日，中共xx教育總支委員會(huì)組織全鄉(xiāng)黨員教師和中小學(xué)校長，在該鄉(xiāng)中學(xué)階梯教室召開了第xx個(gè)廉政建設(shè)宣傳月活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，組織集中觀看了《廉政中國》之《一個(gè)州長的瘋狂》等警示教育片，觀看了中央電視臺(tái)焦點(diǎn)訪談欄目播出的《正風(fēng)肅紀(jì)在行動(dòng)》專題教育片，讓人受到了深刻的思想教育。

下面結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，談三點(diǎn)心得體會(huì)。

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中國共產(chǎn)黨自建黨到現(xiàn)在已經(jīng)有92年的發(fā)展歷史了，共產(chǎn)黨員也有幾千萬，遍及全國各地各部門。作為一個(gè)馬克思主義政黨，要想能夠不斷地發(fā)展和壯大，始終成為執(zhí)政黨，就必須堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，就要不斷地進(jìn)行自我完善和改進(jìn)，加強(qiáng)自身建設(shè)，始終保持黨的先進(jìn)性，才能領(lǐng)導(dǎo)人民，沿著中國特色的社會(huì)主義道路前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

自我完善，是馬克思主義政黨的一個(gè)鮮明的標(biāo)志。馬克思主義政黨發(fā)展到一定的階段，一定的程度，一定的歷史時(shí)期，都要進(jìn)行自我反省，自我審視，自我評(píng)判，發(fā)現(xiàn)在個(gè)別黨員身上存在不符合馬克思主義政黨確立的正確發(fā)展方向的行為和表現(xiàn)時(shí)，就要立即啟動(dòng)自我完善機(jī)制，開展批評(píng)與自我批評(píng)，開展作風(fēng)建設(shè)，廉政建設(shè)，反腐敗斗爭，達(dá)到加強(qiáng)黨的自身建設(shè)自我完善的目的。

中共產(chǎn)黨是馬克思主義政黨，以馬克思主義理論為指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)，用馬克思主義理論武裝全黨的思想和頭腦。目前，腐敗問題和作風(fēng)問題，成了我們黨急需解決的現(xiàn)實(shí)問題，如果不解決這些問題，就會(huì)影響黨的建設(shè)，就會(huì)影響黨在人民群眾心目中的地位和光輝形象，就會(huì)影響黨同人民群眾的血肉相連的關(guān)系。

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作為中國共產(chǎn)黨這支馬克思主義政黨，由于隊(duì)伍龐大，難免會(huì)出現(xiàn)一些不符合中共產(chǎn)黨黨性要求的分子混進(jìn)黨內(nèi)，成為領(lǐng)導(dǎo)干部;不乏存在本來優(yōu)秀的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，在現(xiàn)實(shí)中，在工作中，在市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，經(jīng)受不住拜金主義、個(gè)人主義、享樂主義、封建主義和西方自由化等腐朽的思潮的誘惑和沖擊的情況，使少數(shù)人的思想和行為偏離了一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的坐標(biāo)。

像雷政富、楊紅衛(wèi)等貪官、贓官，他們打著為人民服務(wù)的旗幟，披著共產(chǎn)黨員的外衣，干著違法亂紀(jì)的勾當(dāng)，利用黨和人民賦予的權(quán)利、地位，謀求個(gè)人私利。不是帶領(lǐng)人民群眾科學(xué)發(fā)展，而是違背自然規(guī)律、科學(xué)規(guī)律，為所欲為，給人民群眾帶來了沉重的災(zāi)難。

像這樣的腐敗分子、貪官、贓官，不清除中國共產(chǎn)黨的隊(duì)伍，就嚴(yán)重的損害了中國共產(chǎn)黨的光輝形象。像這樣的人，就是要用反腐敗斗爭的形式，用法律的手段將他們清除出黨，與他們劃清界限。對(duì)于還有一些領(lǐng)導(dǎo)干部，他們也許存在的問題不是很大，危害程度不是很深的人，要通過黨風(fēng)廉政建設(shè)這種形式，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中，在自我批評(píng)教育的過程中，自我反省，自我警醒，幫助他們改邪歸正。只有這樣，通過反腐倡廉這種形式打擊一批，清除一批，教育一批，震懾一批，就能夠讓我們黨達(dá)到自我凈化的目的，讓我黨始終煥發(fā)出青春的光彩。

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中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部從這個(gè)意義上說，都是人民的公仆，是人民的勤務(wù)員，人民的服務(wù)員，人民才是真正意義上的主人。作為人民的公仆，為人民服務(wù)的態(tài)度如何，效果如何，作風(fēng)如何，是不是全心全意為人民服務(wù)了，需要人民的民主監(jiān)督。

中國共產(chǎn)黨從2000年開始，每年都要開展一次黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育月活動(dòng)，在活動(dòng)中，組織廣大黨員干部開展學(xué)習(xí)，自我剖析，警示教育，自查自糾，制定整改措施等。在活動(dòng)中，讓所有黨員都認(rèn)識(shí)什么是腐敗，目前個(gè)別人腐敗的程度，腐敗的危害等，目的是為了提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)民主監(jiān)督，接受社會(huì)監(jiān)督，促進(jìn)我們的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政。

像今年播出的《一個(gè)州長的瘋狂》警示教育片中暴露的云南省楚雄彝族自治州州長楊紅衛(wèi)的腐敗行為，真正讓人觸目驚心。

像楊紅衛(wèi)這樣沾惹毒品、道德淪喪、大搞形象工程、貽害一方的人不懲治行嗎?

充當(dāng)江湖老大、狂妄自大、不想修德只想做官，剛愎自用、橫行霸道的人不打擊行嗎?

個(gè)人英雄主義、容不得不同意見、個(gè)人說了算的現(xiàn)象能放任自流嗎?

權(quán)欲膨脹、追求個(gè)人政績、不遵循科學(xué)發(fā)展觀、不顧人民死活、大搞形象工程的人能廉潔從政嗎?

道德上墮落，生活上腐敗，吸毒酗酒成性，酒后失態(tài)的人能是好官嗎?

講風(fēng)水、尋大師、求神拜佛、目無法紀(jì)、大肆斂財(cái)?shù)娜四芙o人民謀福利嗎?

包情人、養(yǎng)二奶、聲色犬馬、生活作風(fēng)腐化墮落的人黨性何在?

《一個(gè)州長的瘋狂》揭露的現(xiàn)象頗具諷刺意義。楊紅衛(wèi)在一個(gè)小小的彝族民族自治州任州長，就負(fù)債幾十個(gè)億搞什么萬國博覽園、世界和平之母、民族風(fēng)情園、國際葡萄酒城、西部國際金融中心等等形象工程，從這些形象工程的稱謂上就可以看出楊紅衛(wèi)的狂妄到了何等的程度!

還有，在公共場合，翹著二郎腿、硬著脖子、歪著腦袋、斜披著衣服、橫著走路，開會(huì)時(shí)在主席臺(tái)上斜靠在老板椅上，瞇著眼睛，全然不把聽眾當(dāng)回事，像這樣的人符合人民公仆的基本要求嗎?像這樣的干部，我們雖然不能武斷的說他們的工作作風(fēng)上存在問題，但是我們完全可以說他們的工作態(tài)度不端正。

還有像焦點(diǎn)訪談欄目《正風(fēng)肅紀(jì)在行動(dòng)》專題片中披露的個(gè)別人一樣，上班不工作，擅自離崗、瀏覽黃色網(wǎng)站、淘寶、玩游戲、吃喝玩樂的現(xiàn)象，我們雖然沒有證據(jù)說他們不廉政，但是我們完全有理由說他們不勤政。

通過組織觀看這些警示教育片，讓我們深入了解個(gè)別人、少數(shù)人的腐敗嘴臉、貪腐行為，讓人民群眾擦亮眼睛，明辨是非，自覺發(fā)揮民主監(jiān)督的職能，敢于同一切腐敗分子、腐敗現(xiàn)象做堅(jiān)決徹底的斗爭，敢于同歪風(fēng)邪氣作深入持久的斗爭。

總之，自從我們黨開展廉政建設(shè)和反腐敗斗爭以來，懲治了一些腐敗分子，教育了一批干部，取得了可喜的成績。然而，隨著改革開放地不斷深入和市場經(jīng)濟(jì)程度的不斷擴(kuò)大，一些國外的生活方式、思維方式和不健康的思潮的沖擊，還有一些不法分子想方設(shè)法要腐蝕我們的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部能不能經(jīng)受住沖擊、經(jīng)受住誘惑，還是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。這就要求我們黨要深入持久的開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，加大打擊和懲治腐敗的力度，鞏固已有的成果，需要我們所有中國共產(chǎn)黨黨員的積極參與、奮斗和共同努力，讓我們的黨永葆青春，永葆先進(jìn)性，始終成為真正的馬克思主義政黨。

推薦觀看化學(xué)教學(xué)競賽心得體會(huì)范本二

金屬的化學(xué)性質(zhì)

【教學(xué)目標(biāo)】

（1）知識(shí)與技能目標(biāo):

①知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應(yīng) ②初步認(rèn)識(shí)金屬活動(dòng)性順序和置換反應(yīng) （2）過程與方法目標(biāo)：

①初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)信息。

②初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

（2）培養(yǎng)勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。

（3）了解化學(xué)與日常生活和生產(chǎn)的密切關(guān)系。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)是：通過實(shí)驗(yàn)探究熟悉金屬活動(dòng)性順序。

難點(diǎn)是：運(yùn)用金屬活動(dòng)性順序解釋生活、生產(chǎn)中的實(shí)際問題

1．金屬活動(dòng)性順序。運(yùn)用金屬活動(dòng)順序表判斷金屬的置換反應(yīng)能否發(fā)生，化學(xué)方程式的書寫（尤其含亞鐵的）。

【教學(xué)方法】

問題情景→實(shí)驗(yàn)探究→得出結(jié)論→練習(xí)鞏固→聯(lián)系實(shí)際。 實(shí)驗(yàn)探究法、問題教學(xué)法、討論法 【學(xué)法指導(dǎo)】探究法、對(duì)比法、討論法

【教具準(zhǔn)備】

教師用具： 投影儀、鎂條、鋁片、銅片、被氧化了的鎂條與鋁片、酒精燈、坩堝鉗、 火柴、砂紙。

學(xué)生用具： 稀鹽酸、稀硫酸、硝酸銀溶液、硫酸銅溶液、硫酸鋁溶液、鋁絲、銅絲、

鎂釘、鋅粒、銅片、鐵片、砂紙、火柴、試管（若干）。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

【教學(xué)過程】

【問題導(dǎo)入】 展示古代金、銀、銅、鐵等金屬制品的圖片。

為什么有的保留這么完整，表面沒有什么改變；而有的金屬表面卻有這么大的改變呢？這些金屬制品的“化妝師”是誰呢？

【互動(dòng)合作】學(xué)生思考并回答問題?；貞浵嚓P(guān)反應(yīng)的現(xiàn)象、條件，書寫化學(xué)方程式。 3fe＋2o

2fe3o42mg＋o2

2mgo 4al＋3o2

2al2o3

觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

請(qǐng)一位同學(xué)上黑板書寫上述反應(yīng)的化學(xué)方程式。

學(xué)生小組討論并匯報(bào)本組的實(shí)驗(yàn)方案或生活實(shí)例。聽講，進(jìn)一步理解金屬與氧氣的反應(yīng)。

【板書】課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)

【課題引入】確切地說應(yīng)該是空氣中的氧氣在偷偷在起作用。我們先來回憶一下以前學(xué)習(xí)過的金屬和氧氣的化學(xué)反應(yīng)有哪些呢？它們反應(yīng)的現(xiàn)象是什么？化學(xué)方程式怎樣寫？ 【展示】鎂、鐵燃燒的圖片

【演示】將一根銅絲和金戒指分別放在酒精燈火焰上燃燒。

【補(bǔ)充】俗話說“真金不怕火煉”、“金入于猛火，色不奪精光”,由此說明，金在高溫下也不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，金最不活潑。 【板書】活動(dòng)性：mg、al＞fe＞cu＞au

【解說】這就解答了一開始提出的問題。鐵的活動(dòng)性比較強(qiáng)，因此鐵制品被腐蝕地比較嚴(yán)重。

銅活動(dòng)性較弱，被腐蝕的程度比較輕。而金的活動(dòng)性弱，基本上不被腐蝕。 【思考】鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵活潑，為什么我們通?？匆婅F生銹而沒有看到鋁生銹？在清洗鋁

制品時(shí)應(yīng)注意些什么？

學(xué)生討論并回答：鋁制品耐腐蝕是由于鋁可與空氣中的氧氣反應(yīng)，使其表面形成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜之故；若用鋼刷、沙等來擦洗鋁制品，容易把氧化鋁薄膜除掉，從而起不到保護(hù)作用。

【小結(jié)】鎂、鋁在常溫下就能與氧氣反應(yīng)。如鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁（al2o3）薄膜，從而阻止鋁進(jìn)一步氧化，因此，鋁具有很好的抗腐蝕性能。這也是鋁的產(chǎn)量在短短一百多年里得到大幅度的提高，并被廣泛的運(yùn)用的一個(gè)重要的原因。 【過渡】很多金屬不僅能與氧氣反應(yīng)，而且還能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng)。金屬與鹽酸或稀硫酸是否反應(yīng)以及反應(yīng)的劇烈程度，也可反映出金屬的活潑程度。下面，我們就通過實(shí)驗(yàn)來比較鎂、鋅、鐵、銅的活動(dòng)性。 【活動(dòng)與探究】

將學(xué)生分成a、b兩組。

a組：在四支試管中分別放入兩小塊打磨光潔的鎂條、鋅粒、鐵片、銅片，各加入約5 ml稀鹽酸，觀察現(xiàn)象，比較反應(yīng)的劇烈程度；用燃著的木條放在試管口，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

b組：用稀硫酸代替稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并比較發(fā)生的現(xiàn)象。分組實(shí)驗(yàn)并仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄并通過比較、分析，得出結(jié)論。

【引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、交流和展示探究結(jié)果】引導(dǎo)對(duì)信息進(jìn)行處理，并獲取結(jié)論。 a組：mg+2hcl==mgcl2+h2↑ zn＋2hcl == zncl2＋h2↑fe+2hcl==fecl2+ h2↑ b組：mg+h2so4==mgso4+h2↑ zn +h2so4== znso4+ h2↑ fe+ h2so4==feso4 + h2↑

【交流】（1）鎂、鋅、鐵可與鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，銅不與鹽酸或者稀硫酸反應(yīng)。

（2）鎂、鋅、鐵與鹽酸或稀硫酸反應(yīng)時(shí)的劇烈程度不同。鎂反應(yīng)最劇烈，其次是

鋅，然后是鐵。

（3）與酸反應(yīng)時(shí)，能生成氫氣的金屬活動(dòng)性強(qiáng)；否則，就較弱。 （4）鎂、鋅、鐵、銅的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱。

【導(dǎo)思】同學(xué)們，你們的觀察真實(shí)可靠嗎？ 【投影】 “金屬與鹽酸反應(yīng)的比較”

【過渡】一些金屬不能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng)，如銅和銀，如何確定它們之間活動(dòng)性順序呢？

要求：對(duì)鋁、銅、銀活動(dòng)性順序的探究： 1、 設(shè)計(jì)探究方案 2、 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 3、 作出合理判斷

觀看圖片，對(duì)照自己的探究反思

【展示】銅與硝酸銀反應(yīng)圖片——銀樹，鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的圖片——銅樹。（若有條件，演示銀與硫酸銅溶液反應(yīng)）

【導(dǎo)入】我們作出了這么多探究，但規(guī)律還是零碎的，請(qǐng)同學(xué)們將已經(jīng)探究的規(guī)律歸納起來。 【介紹】“曾青得鐵則化為銅”是現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū)，也是我國古代勞動(dòng)人民辛勤智慧的結(jié)晶，我們應(yīng)該加倍努力把我們祖先的業(yè)績發(fā)揚(yáng)光大。

【過渡】下面，是我們本節(jié)課探究時(shí)所發(fā)生的一些化學(xué)反應(yīng)：

【討論】

回憶第五單元鐵釘與硫酸銅的反應(yīng)

猜想：可用這種方法解決銅、銀等金屬的活動(dòng)性順序確定的困難。 【設(shè)計(jì)探究方案】

既可以按教材的方案設(shè)計(jì)，也可以自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)，但記錄必須真實(shí)。

（當(dāng)學(xué)生提出用ag與硫酸銅溶液反應(yīng)，不可否認(rèn)方案的合理性，若有條件，教師應(yīng)事先作好準(zhǔn)備）

在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 2al＋3cuso4==al2(so4)3＋3cu cu＋2agno3==cu(no3)2＋2ag

【討論】請(qǐng)大家從反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)類別如單質(zhì)、化合物的角度分析，這些反應(yīng)有什么特點(diǎn)？它與我們學(xué)習(xí)過的化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的特點(diǎn)是否相同？ 【學(xué)生各抒己見，思考，回答】

這些反應(yīng)的特點(diǎn)是：由一種單質(zhì)跟一種化合物起反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物。其特點(diǎn)不同于化合反應(yīng)和分解反應(yīng) 【板書】置換反應(yīng)

特點(diǎn)：a + bc = b + ac 【課堂練習(xí)】

有x、y、z三種金屬。x、y、z分別放入稀鹽酸中，x溶解并放出氫氣，y、z無變化；將y放入z的化合物溶液中無變化；z放入y的化合物溶液中有y析出：則x、y、z的活動(dòng)性順序如何？ 【布置作業(yè)】

1、 設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明活潑性 zn ＞ fe ＞ cu 2、課后習(xí)題3、6、8

【板書設(shè)計(jì)】課題2金屬的化學(xué)性質(zhì) 一、金屬的化學(xué)性質(zhì) 1、與氧氣的反應(yīng)

2、與酸的反應(yīng)

3、與鹽溶液的反應(yīng)

二、金屬的活動(dòng)性k ca na mg al zn fe sn pb（h）cu hg ag pt au

三、置換反應(yīng)

推薦觀看化學(xué)教學(xué)競賽心得體會(huì)范本三

通過觀看安全事故現(xiàn)身說法警示教育片——前車之鑒后，心情很沉痛，以上事故都是發(fā)生在我們集團(tuán)公司內(nèi)部的實(shí)人實(shí)事，事故所給他們本人及家庭帶來的不幸也使我感到同情與遺憾

心情沉痛之余，想到這些事故如果不發(fā)生的話，原本幸福的家庭是多么的快樂?？涩F(xiàn)實(shí)卻擺在我們面前，怎樣才能避免事故的悲劇不在重演，使全集團(tuán)公司的員工健康快樂的生活與工作，這才是我們今后需要面對(duì)并努力爭取的事情。

就員工個(gè)人的安全，針對(duì)每個(gè)人的家庭具體的講，關(guān)系到我們的父母、妻子兒女，一旦出現(xiàn)人身安全事故，我們痛在身上，她們疼在心上，仔細(xì)用心的想一想，安全在一定程度上就不是你個(gè)人的事了。

首先，事故的發(fā)生，使受到傷害的員工身體健康情況大大下降，這就是健康帳，沒有健康的身體，整日在痛苦中度過，傷者行動(dòng)不便，甚至生活不能自理，談何個(gè)人的生活幸福與第二、事故的發(fā)生，需要受到傷害的員工家庭成員的造顧，長時(shí)間下去，會(huì)把整個(gè)家庭成員拖的精疲力盡，這就是“家庭帳”，整個(gè)家庭成員成天為了傷者而影響到工作學(xué)習(xí)，談何“和-諧家庭”的幸福美滿?

第三、事故的發(fā)生，使受到傷害的員工的經(jīng)濟(jì)收入明顯下降，這就是“經(jīng)濟(jì)帳”，受傷后失去勞動(dòng)的能力，上不了班，干不了活，自然收入就減少了，經(jīng)濟(jì)條件不好了，談何提高家庭生活的質(zhì)量?

人的生命是最寶貴的、健康與家庭的完美是最幸福的，要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的前提，就要確保安全生產(chǎn)，那么我們就必須在整個(gè)生產(chǎn)工作過程中，按章操作，認(rèn)真執(zhí)行“三項(xiàng)制度”,真正做到“三誠、四嚴(yán)、五個(gè)一樣”。只有這樣，我們才能確保整個(gè)生產(chǎn)過程中的安全。

在實(shí)際的生產(chǎn)過程中，我們要堅(jiān)決克服安全思想意識(shí)薄弱，常以為安全事故遠(yuǎn)離我們，不能這么巧就發(fā)生在我們自己身上的錯(cuò)誤思想，這個(gè)錯(cuò)誤的想法也正是在安全生產(chǎn)工作中，我們常說的“僥幸心理”的一個(gè)顯著的特征。

前車之鑒,后車之師，學(xué)習(xí)事故案例或觀看事故警示教育片，不僅僅是一時(shí)的教育與啟示，核心的問題是在實(shí)際的生產(chǎn)工作中，如何吸取事故教訓(xùn)，如何真正把安全工作擺在第一位，堅(jiān)決做到不安全不生產(chǎn)近期，一場以全員收看電力安全警示教育片、深刻剖析事故原因、撰寫心得體會(huì)的安全警示教育在公司系統(tǒng)如火如荼開展。

觀《警示 教育安全》后，心里久久不能平靜。屏幕上，一起起安全事故，奪去了多少鮮活的生命，給死難者家屬心中留下無盡的傷痛。泣血的場面，深深地刺激著我們的視覺神經(jīng)，讓在場的每一個(gè)人揪心、嘆惜。深刻剖析事故原因，無一不是由于部分員工安全意識(shí)不強(qiáng)，遵章守紀(jì)自覺性不高，違反操作程序、違章指揮、違章操作、安全監(jiān)護(hù)不到位所造成的。

追求幸?？鞓罚侨酥灸?。近年來，隨著人民生活水平的提高，人們心目中的“幸福指數(shù)”中，“平安”二字占有越來越重的份量。在春節(jié)貼的春聯(lián)上、在人們的祝福語中、在工廠車間、在出行的車上……“平安”二字無處不在。孫悅的一曲“祝你平安!”曾紅遍大江南北，可見，“平安”二字受人們歡迎的程度。因?yàn)槿藗兩钌钪?，只有與安全、平安結(jié)緣，才能讓幸福相伴。

一個(gè)企業(yè)要發(fā)展，安全是前提;一個(gè)家庭要幸福，平安是保障。在工作中，我們要牢記親人的叮囑，領(lǐng)導(dǎo)的重托，牢固樹立安全第一的思想，時(shí)刻保持警惕，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)事故隱患要有一定的預(yù)見性，遵章守紀(jì)、按章作業(yè)，堅(jiān)決做到“四不傷害”，才能確保安全生產(chǎn)的可控、能控、在控，才能讓幸福時(shí)刻縈繞在你我的身邊。

人的生命是寶貴的，生命只有一次，生命高于一切。火災(zāi)、交通事故、溺水等卻把人們唯一的生命奪走了。今天觀看了《珍愛生命安全第一》的啟示錄后，再一次使我感受到生命的珍貴，感受到火災(zāi)、交通事故、溺水等給人們帶來的巨大災(zāi)難。