2023年活動組織強(qiáng)化培訓(xùn)心得體會怎么寫(大全10篇)

在工作和學(xué)習(xí)中寫心得體會可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免重復(fù)犯錯。寫心得體會時，我們應(yīng)該運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)方式，提升文章的藝術(shù)性。心得體會的寫作可以參考下面這些經(jīng)典范文，頗具借鑒價值。

活動組織強(qiáng)化培訓(xùn)心得體會怎么寫篇一

幼兒園的課程必然通過幼兒園一日生活中的各種活動來落實(shí)。一日活動是多種多樣的:以教學(xué)內(nèi)容分，有自然常識類和社會認(rèn)識類;以教學(xué)組織形式分，有集體教學(xué)活動、小組活動及個別活動;以活動的空間場合分，有室內(nèi)活動和室外活動:以獲取教育結(jié)果的方法分，有教師演示式、傳授式教育和幼兒動手操作式、游戲式直接得到經(jīng)驗(yàn)等。

正因?yàn)榻逃顒佑胁煌姆址ǎ處熢谥朴喴蝗栈顒佑?jì)劃時必須樹立“一日生活即課程”的觀念。

一、一日活動內(nèi)容的安排。

幼兒園發(fā)展能力課程只給教師提供幼兒在園一天的作息時間表和一周活動內(nèi)容，具體每天的活動內(nèi)容由教師自主選取，教師甚至可以自行增加或減少具體的教學(xué)活動，有主宰一天教育活動的權(quán)利。一日活動的主要內(nèi)容一般包括:自由交往活動(自選活動)、早鍛煉、生活活動(小便、洗手、喝水、點(diǎn)心等)、集體活動(內(nèi)容及形式自定)、課間操、各類游戲活動、餐前準(zhǔn)備及進(jìn)餐、午睡、自由活動(戶外體育活動)等。

在一日活動的安排中，有幾點(diǎn)是值得注意的:第一，每項(xiàng)活動在各年齡段的時間長短由教師按幼兒年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容自行控制。但根據(jù)幼兒實(shí)際生理基礎(chǔ)，大腦興奮與抑制是有規(guī)律的，活動中不管幼兒怎樣有興趣，最多在原來的課時規(guī)定上延伸10分鐘左右為宜。第二，自選活動、早鍛煉、課間操、進(jìn)餐、午睡時間三個年齡段大致統(tǒng)一，在統(tǒng)一中又有各年齡段及幼兒個體的差異。第三，上述集體活動的自主內(nèi)容、自主形式，由年級組全體成員定時研討。研討每周一次，在幼兒午睡時間進(jìn)行，在大致統(tǒng)一的基礎(chǔ)上讓教師自選，以保證活動成效和平行班間的教育交流和互補(bǔ)。

二、一日活動計(jì)劃的制訂。

在發(fā)展幼兒能力課程的實(shí)踐中，我們制訂的一日計(jì)劃從晨間開始，每個環(huán)節(jié)都有明確的目標(biāo)與過程，允許教師針對活動制訂文本計(jì)劃或進(jìn)行內(nèi)在思考，但都要有目標(biāo)意識。幼兒園一日活動計(jì)劃的制訂必須遵循以下要求:。

突出目標(biāo)性。

一日活動安排合適與否，取決于是否有清晰的目標(biāo)去合理編排各個活動。近年來，在安排一日活動中，我們最大的進(jìn)步在于注重目標(biāo)的主導(dǎo)性，一改多年來幼兒教育先選材再制訂目標(biāo)的做法。我們先以課程目標(biāo)，即幼兒應(yīng)有哪些發(fā)展為依據(jù)去尋找相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。然后按被選內(nèi)容的自身特點(diǎn)挖掘教材的教育性，與幼兒發(fā)展目標(biāo)因素結(jié)合，寫出具體的教學(xué)活動目的。由于教學(xué)內(nèi)容是依據(jù)大目標(biāo)中的某一點(diǎn)對應(yīng)而選，所以內(nèi)容的編排又要注重目標(biāo)中的各年齡段要求，體現(xiàn)幼兒發(fā)展性和目標(biāo)間的相關(guān)性。

注重操作性。

幼兒的學(xué)習(xí)以具體形象思維為主.所以我們強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)過程中多一些動手操作。通過操作幼兒可以多方位地認(rèn)知物體，可以更真切地知道物體自身的特征和物體間的相互聯(lián)系。把幼兒在物體操作中建立起來的感情作為其理解人和物之間關(guān)系的基礎(chǔ)，更符合幼兒自我建構(gòu)學(xué)習(xí)的需要。如讓小班幼兒幫助食堂理菜來認(rèn)識青菜:通過對紙盒的拆裝感受平面與立體等知識。在對物體的擺弄中了解、發(fā)現(xiàn)材料的特點(diǎn)、人與材料的關(guān)系，是幼兒感受性學(xué)習(xí)的最好方式。需要說明的是，操作不單指有工具輔助的操弄某種物體，還指幼兒到某一認(rèn)知環(huán)境中去觀察感受，有更多的機(jī)會親身用多種感官從不同角度對某物或某認(rèn)知環(huán)境進(jìn)行感知。

體現(xiàn)游戲滲透性。

根據(jù)皮亞杰的游戲理論，幼兒在2～7歲時處于象征性游戲階段。隨著課程理念在實(shí)踐中的不斷深化，我們認(rèn)為游戲應(yīng)該有廣義的解釋，只要幼兒有自己的動作并借助玩具、材料、空間、伙伴等游戲條件，快樂地以自己的理解和方式表達(dá)，就可謂游戲。這時的游戲可能沒有明顯的游戲框架或游戲規(guī)則，但都有玩的過程。我們認(rèn)可幼兒的這些游戲，并把它們理解為幼兒期游戲在生活中的滲透性表示。為此，我們在一日活動中要求多次安排幼兒的自選活動(如晨間、區(qū)角活動時間、餐后等)，配上幼兒自帶玩具的要求，提供游戲機(jī)會，誘發(fā)幼兒想要游戲的動機(jī)。游戲滲透性原則重在滲透，游戲內(nèi)容、形式、過程都可以比較寬松，不必拘泥于嚴(yán)格意義上的規(guī)定。但教師應(yīng)有意識地根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)對各種游戲各有側(cè)重。一般來說，小班應(yīng)注重情節(jié)性，中班注重趣味性，大班注重規(guī)則性、合作性和競賽性。

注意動靜交替。

首先，動靜交替原則表現(xiàn)在一日活動的安排中。一方面體現(xiàn)在早鍛煉和自選活動的剝離;。

另一方面是早操與早鍛煉剝離變?yōu)檎n間操。按照慣常的理解，早鍛煉和早操在運(yùn)動量上有強(qiáng)弱之分，時間有長短之別。根據(jù)這些差別，結(jié)合幼兒體力、情緒、氣溫的綜合因素，我們把清晨留給“早鍛煉”，讓幼兒參與較強(qiáng)運(yùn)動量的活動，把上午較熱的時間留給“課間操”。

其次，動靜交替原則也表現(xiàn)在某一個教育活動中。如為了使一些費(fèi)時較多、操作性較強(qiáng)的教育活動順利進(jìn)行，我們采取切段的方式，即教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容切段，讓幼兒休息片刻以調(diào)適情緒。這樣既能順利完成教學(xué)內(nèi)容，又能使幼兒及時展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果并感受學(xué)習(xí)快樂。特別是在操作類活動中，以切段方式體現(xiàn)動靜交替的安排，還有利于照顧個別差異，速度慢者可利用段與段間的小憩完成任務(wù)，既能消除幼兒間最后的明顯差異，也能使每個幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂。

此外，制訂一日活動計(jì)劃還應(yīng)考慮到多學(xué)科的有機(jī)組合(即圍繞一個內(nèi)容，盡可能涉及多種學(xué)科開展主題活動)、采取內(nèi)容補(bǔ)充的形式彌補(bǔ)下午教育時間較短的不足等。

總之，一日活動在對各項(xiàng)原則具體體現(xiàn)的過程中，目標(biāo)是最主要的，明確幼兒發(fā)展的目標(biāo)，以目標(biāo)為依據(jù)，才能尋找和安排合適的教學(xué)內(nèi)容。然后再據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)綜合考慮上述編排原則，組織促進(jìn)幼兒能力發(fā)展的各種教學(xué)活動。

把活動當(dāng)課上，把課當(dāng)游戲做。

根據(jù)我們的課程觀，把幼兒的一日活動當(dāng)課上，保留了教師原有的重視課堂教學(xué)的傳統(tǒng)習(xí)慣，也就是保留教師對活動的認(rèn)真態(tài)度和負(fù)責(zé)意識，并試圖把它遷移到各類活動的設(shè)計(jì)和實(shí)施中，以保證各種活動的目的性、計(jì)劃性、有意識性。我們認(rèn)為，制訂計(jì)劃和活動過程中的隨機(jī)教育并不矛盾，關(guān)鍵是教師自身的觀念和教育智慧。把課當(dāng)游戲做主要是考慮幼兒的需要，即幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，讓他們在寬松自如、活潑有趣、不知不覺中獲得進(jìn)步。

兩位教師同時進(jìn)班。

為了保證幼兒一日活動的有效實(shí)施，我們安排兩位教師同時進(jìn)班。兩位教師在一日中有主班教師與配班教師之分，主配班角色隔日輪流。主班教師主要負(fù)責(zé)一日各類活動的計(jì)劃制訂、組織與領(lǐng)導(dǎo)、完成好相應(yīng)的教育任務(wù)，使幼兒一日活動安排合理，活動內(nèi)容豐富，活動狀態(tài)愉快。配班教師并非被動地受支配，更不是隨行管理紀(jì)律的“民警”，而是主班教師的助手，其主要責(zé)任是觀察幼兒學(xué)習(xí)過程中的行為和需要，及時地參與對幼兒的引導(dǎo)、支持，甚至是直接幫助解決困難。因此，從嚴(yán)格意義上說，主、配班教師間并沒有多大區(qū)別。

活動組織強(qiáng)化培訓(xùn)心得體會怎么寫篇二

11月28日，我以家長的身份參加了果果班的家長開放日活動。

由于這是王玨入園后的第一次家長開放日活動，我與王玨的媽媽都非常重視這次難得機(jī)會，由于王玨媽媽上午有課，我特地請了假參加這次開放日的活動。

下面，我先簡要陳述一下幼兒園周五上午半天的活動過程，然后再談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

一、活動簡述。

回想周五上午幼兒園的組織的活動，我認(rèn)為，幼兒園周五上午半天的教學(xué)活動可分為三個主要階段:早操、室內(nèi)活動和室外游戲。

1、早操。

九點(diǎn)鐘左右，小朋友們在四位老師的組織下排著隊(duì)伍有秩序地走到樓下，開始做廣播體操。

做操時，小班和中班是分開做得。

因?yàn)橥醌k是小班的，所以我的注意力主要集中在小班小朋友的作操過程。

小班小朋友等間距地圍成一個圓圈，董老師站在中間做示范，小朋友學(xué)習(xí)董老師作。

董老師的動作非常規(guī)范，也非常漂亮。

總體上來看，小女孩普遍比小男孩做得好，其中，兩三個小女孩能夠伴著音樂完整地模仿董老師的動作，但小男孩大多數(shù)都做不完整。

呵呵，作為王玨爸爸，我還是非常關(guān)心王玨的做操動作。

說句實(shí)在的，王玨的早操動作并不好，主要原因是王玨的注意力不集中，沒有全神貫注地看董老師的示范，而是偏著頭去看別的班的小朋友。

對于王玨是否能夠很好地做早操我并不著急，在我看來，做操是一個參與式的學(xué)習(xí)過程，隨著時間的推移，以及老師和其他小朋友的熏陶和示范，王玨會慢慢地學(xué)好的。

活動組織強(qiáng)化培訓(xùn)心得體會怎么寫篇三

通過陶宏教授對我們講解了早操的概念和內(nèi)容，我們才了解到什么才是早操。早操并不是我們平時隨便找一個韻律操來帶著小朋友做就可以了?；倔w操分為體操動作、排隊(duì)和變換隊(duì)形。而體操動作也分為徒手操和器械操!體操的作用是讓幼兒每天通過上下肢、軀干、頭部位協(xié)同一致的大肌肉群操節(jié)化活動能逐漸形成良好的身體姿勢。

在陶教授給我們講解完理論知識后，就進(jìn)行了實(shí)操練習(xí)。通過實(shí)操練習(xí)，才能夠加深我們對體操的認(rèn)識!

為了使體操有趣味性，徐教練也帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了大中小班的早操。小班以模仿操為主，中班以徒手操為主，大班以輕器械操為主。在培訓(xùn)當(dāng)中我們也學(xué)習(xí)了早操創(chuàng)編的原則與方法。要根據(jù)幼兒的生理和心理特點(diǎn)及體操類型來選編動作。選編動作要簡單、優(yōu)美、輕快、活潑并富有模仿性和表現(xiàn)力。

通過學(xué)習(xí)，我們以后要把它運(yùn)用到工作實(shí)操當(dāng)中，努力提升自己的專業(yè)知識!

活動組織強(qiáng)化培訓(xùn)心得體會怎么寫篇四

第一段：引言（150字）。

活動組織對于一個團(tuán)隊(duì)來說非常重要，它可以極大地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的聯(lián)系和協(xié)作。然而，組織活動并不是一項(xiàng)易如反掌的任務(wù)，很容易出現(xiàn)一系列問題和錯誤。參加過多次活動組織的我深知這些難點(diǎn)，故在過去的一段時間里，我通過不斷的訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)積累，總結(jié)出了一些有效的組織方法和心得，解決了許多之前的難題。

第二段：提升自身能力（250字）。

在組織活動過程中，自身的能力是至關(guān)重要的。如何提升自身的能力，使活動組織更加順利呢？首先是要具備有效而高效的溝通能力，這是組織活動必須具備的基本技能。溝通能力不僅是要在組織活動前與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效溝通，還需要在活動過程中保持溝通的暢通，及時地解決問題。其次是要善于計(jì)劃，合理規(guī)劃活動時間、場地、經(jīng)費(fèi)和資源。最后是在活動過程中要有應(yīng)變能力，能夠及時調(diào)整方案，應(yīng)對緊急狀況。這些能力都是通過不斷訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)積累得以提升的。

第三段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作（250字）。

對于一個成功的活動組織來說，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的質(zhì)量至關(guān)重要。我在組織活動中發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作不僅能夠提升工作效率，同時也可以減少犯錯誤的幾率。為了加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們多次開展了小型的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，分工協(xié)作，配合默契。在訓(xùn)練中，每個成員都有機(jī)會發(fā)揮自己的才能，并了解對方的職責(zé)和能力。這樣的訓(xùn)練大大提升了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)了我們之間的信任和合作精神。

第四段：注重細(xì)節(jié)管理（250字）。

在活動組織過程中，細(xì)節(jié)管理是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。如果忽略了細(xì)節(jié)，最終可能會出現(xiàn)問題。因此，我們在組織活動時注重細(xì)節(jié)管理，力求做到精細(xì)化。在活動前，我們通常會就活動的種種情況進(jìn)行詳細(xì)的分析和預(yù)判，找出活動中的細(xì)節(jié)問題，并做出針對性的解決方案。同時，在活動過程中，我們還會隨時關(guān)注活動的進(jìn)行，確保一切都在預(yù)期之內(nèi)。

第五段：總結(jié)（300字）。

活動組織不僅是一個考驗(yàn)人的組織能力的過程，同時也是一個鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、增進(jìn)互信關(guān)系的過程。在這個過程當(dāng)中，我們要注重提升自身的能力，同時也要加強(qiáng)對團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重視，注重細(xì)節(jié)管理。在持續(xù)的訓(xùn)練和實(shí)踐之后，我的組織能力也在不斷提高。我相信，通過這些積累和總結(jié)，我可以在未來的活動中更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)。

活動組織強(qiáng)化培訓(xùn)心得體會怎么寫篇五

今周我園組織了一次關(guān)于《幼兒園一日活動常規(guī)與班級優(yōu)化》的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間大家在一起邊學(xué)習(xí)邊討論，特別是教師如何在一日活動中的各環(huán)節(jié)做到自然、有序、有趣、高效等方面討論的比較多，對優(yōu)化幼兒園一日活動的的開展又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，我對照自己在開展幼兒一日活動中的一些做法做了如下總結(jié)：

幼兒園的工作是瑣碎的，幼兒園的工作也是復(fù)雜而具體的。幼兒園的一日生活包括：教育教學(xué)活動、區(qū)域活動、戶外活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中生活常規(guī)活動又包括：用餐、就寢、如廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動雖然微不足道，但都是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，因此認(rèn)真做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。

幼兒從入園到離園各個活動及活動之間的過渡環(huán)節(jié)都蘊(yùn)涵著一定的教育契機(jī)和教育價值，也都都直接間接地影響孩子們一天的情緒，如晨間接待時，我就面帶微笑迎接每一個孩子，主動對孩子熱情問好，認(rèn)真做好晨檢;觀察幼兒的表現(xiàn)情況，安撫、疏導(dǎo)有不良情緒的幼兒，同時做好孩子藥品、物品的的交接與記錄。主動與家長打招呼，遇到家長談起關(guān)于孩子在園表現(xiàn)我熱情與他們交流，這樣有些看到老師不主動問好的幼兒現(xiàn)在也很有禮貌了，每天來到幼兒園都爭著和我說在家里的一些事情。寫到這里，我不由想到課前導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，當(dāng)我們有目的有計(jì)劃地組織一堂課的過程中總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣，努力把孩子們的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)，如：做律動、玩游戲等等。如果我們在一日生活的各個環(huán)節(jié)都做到這一點(diǎn)，也按照課程的要求來實(shí)施，我相信我們的一日活動會開展得更好一些。

活動組織強(qiáng)化培訓(xùn)心得體會怎么寫篇六

近年來，在社會發(fā)展日新月異的當(dāng)下，各類活動的組織已經(jīng)成為一項(xiàng)不可或缺的能力。為了更好地提升這項(xiàng)能力，在許多公司、組織、學(xué)校里，活動組織強(qiáng)化訓(xùn)練已經(jīng)成為一項(xiàng)普遍存在的活動。作為一名參加了訓(xùn)練的人員，我深感其中的重要性，下面將對我的體會和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享。

第二段：提高計(jì)劃能力。

在活動組織中，計(jì)劃起到了至關(guān)重要的作用。對于一名活動策劃人員，能夠制定出詳細(xì)的計(jì)劃，包括活動內(nèi)容、參與者、場地、時間等諸多方面。在訓(xùn)練中，我們學(xué)習(xí)了如何制定高效的計(jì)劃，如何在有限的時間內(nèi)完成這些計(jì)劃。在實(shí)踐中，我們更能夠意識到計(jì)劃能力對于活動成敗的影響。通過不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐，我的計(jì)劃能力得到了不少提升。

第三段：提高執(zhí)行能力。

活動策劃人員除了要有制定計(jì)劃的能力外，還需要有高效的執(zhí)行能力。針對一些突發(fā)事件和重要調(diào)整，我們要能夠快速調(diào)整計(jì)劃，并迅速進(jìn)行落實(shí)。在訓(xùn)練中，我們通過一系列團(tuán)隊(duì)合作的活動，提高了自己的協(xié)調(diào)能力和執(zhí)行能力。在這個過程中，我逐漸地學(xué)會了如何合理分配資源，把握機(jī)遇，從而更好地推進(jìn)活動的順利進(jìn)行。

第四段：提高溝通能力。

在活動組織中，良好的溝通協(xié)調(diào)能力對于活動順利進(jìn)行也很重要。只有當(dāng)參與者、執(zhí)行者、相關(guān)方的需求得到充分滿足，才有可能取得好的效果。在訓(xùn)練中，我們通過模擬實(shí)際活動場景的方法，系統(tǒng)性地進(jìn)行訓(xùn)練，提高了我們的溝通能力。學(xué)習(xí)了良好的溝通技巧，能夠在與各方溝通時，讓大家能夠聽取和理解彼此的觀點(diǎn)，從而更好達(dá)成共識，協(xié)同推動活動做好。

第五段：提高領(lǐng)導(dǎo)能力。

作為活動策劃人員，領(lǐng)導(dǎo)能力是不可或缺的要素。只有做到善于帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、適度地安排成員的任務(wù)，才能更好地完成組織的任務(wù)。通過訓(xùn)練，我們了解了如何成立一個協(xié)調(diào)合理、任務(wù)分配合適、成員分工明確的活動團(tuán)隊(duì)。在每一次實(shí)踐中，我逐漸地熟悉和善于運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)的技巧，讓自己成為既能處理好團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系，又能夠不失時機(jī)地適度調(diào)整策略，做到推動活動成功。

結(jié)語：

活動組織雖然看似簡單，但其實(shí)是一門極具挑戰(zhàn)的學(xué)問。在訓(xùn)練中，我們不斷提高自身的計(jì)劃能力、執(zhí)行能力、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，不僅提升了自己的個人能力，還能夠更好地服務(wù)于組織和社會，創(chuàng)造出更深入人心的活動成果。個人認(rèn)為，活動組織強(qiáng)化訓(xùn)練的實(shí)踐性很強(qiáng)，我相信這些訓(xùn)練能夠在今后的組織中有很好的應(yīng)用和發(fā)揮，也希望更多的人能夠加入我們這個大家庭，共同實(shí)現(xiàn)更多更好的組織和活動。

活動組織強(qiáng)化培訓(xùn)心得體會怎么寫篇七

最近幼兒園組織教師進(jìn)行了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識和感悟。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。

師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。

教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。

由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。

我認(rèn)為教師首先要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。

其次要為人師表，注重身教重于言教。

孔子說:“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

”幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。

因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。

只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。

第二要有高漲的工作熱情:許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。

而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。

不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。

反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。

第三:我覺得教師要無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長，一名教師應(yīng)該對幼兒無私奉獻(xiàn)，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛護(hù)幼兒。

第四:要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。

我們就應(yīng)該不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。

所以，我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取長補(bǔ)短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)。

活動組織強(qiáng)化培訓(xùn)心得體會怎么寫篇八

早操是幼兒一日生活中的第一個集體活動，是調(diào)動幼兒一日生活良好情緒的開端;對幼兒體能鍛煉及動作發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒晨鍛的意識，積極參加體育活動和早操活動，培養(yǎng)幼兒合理有序的日常生活習(xí)慣。x月14日上午我們按照工作要求和安排，有目的、有計(jì)劃地開展了此項(xiàng)活動，活動主題是《我運(yùn)動，我健康》。

本次活動是由黃園長一手策劃，黃園長的策劃細(xì)心、周到。各位老師積極的配合，并尊重黃園長策劃中的分工安排。此次活動氣氛活躍，各班幼兒參與度高。主持人―黃_，沈_兩位老師的開場語優(yōu)雅。參賽順序：1、小班組：小一班、小二班2、中班組：中一班、中二班、中三班3、大班組：大一班、大二班、大三班、大四班。

我園以優(yōu)化班級常態(tài)管理為目標(biāo)，以各項(xiàng)活動常規(guī)比賽為主題，全面促進(jìn)幼兒對集體活動的積極配合進(jìn)一步提升?！霸绮倩顒颖荣悺本褪瞧渲械囊豁?xiàng)活動，為此，我園明確準(zhǔn)備了工作計(jì)劃和要求。為了這次活動比賽能順利成功舉行，各班利用課余時間進(jìn)行針對早操并且在近一段時間的強(qiáng)化訓(xùn)練及準(zhǔn)備，臺上展示，臺下付出，今天孩子們的精彩表現(xiàn)離不開老師們的辛苦第二學(xué)期幼兒園早操比賽總結(jié)及小結(jié)。同時在這次活動中家長參與的積極性也得到充分的提高，每個班級邀請一位家長及符園長充當(dāng)評委，家長評委都能準(zhǔn)時到達(dá)參與，其他家長也不約而同地來到現(xiàn)場觀看幼兒的比賽情況，從而烘托了比賽的氣氛，激發(fā)了幼兒比賽的欲望。這次活動由于高度重視、準(zhǔn)備充分，不僅時間把握準(zhǔn)確，每班銜接得自然、有序，順利圓滿地完成了比賽任務(wù)。在此向大家說聲“辛苦了”

在整個活動中老師們能夠至始至終以飽滿的精神感染幼兒，清晰的口令、規(guī)范的動作無不給以幼兒鼓舞和信心，如：大一班小朋友的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn);大二班小朋友的自由、奔放;中一班老師的親切、自然的情緒感染了幼兒們，使幼兒積極投入到早操的活動當(dāng)中。同時各班教師還能在活動前將幼兒衣、褲、鞋等不便活動的因素給予排除，讓幼兒輕便活動、特別是幼兒整齊的著裝，像一朵朵小菊花，這更能展示出幼兒精神抖擻，爭取獲勝的信心，從而有效地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。老師和孩子們都樂在其中。

活動組織強(qiáng)化培訓(xùn)心得體會怎么寫篇九

首先非常感謝幼兒園提供了這次的學(xué)習(xí)機(jī)會,能參加幼兒園早操律動的研習(xí)交流會。

貝貝老師師從幼兒早操創(chuàng)作、早操編輯要領(lǐng)，幼兒基本體操目的、概念、內(nèi)容、作用等方面進(jìn)行培訓(xùn)，帶領(lǐng)大家進(jìn)行實(shí)踐,。老師的音樂律動研習(xí)活動更是別具風(fēng)格，動感的旋律、優(yōu)美的舞姿，給大家留下了深刻印象。讓我們能夠在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，認(rèn)真學(xué)習(xí)著動感器械篇、六一表演篇、幼兒體操篇等，感受著音樂帶來的快樂。

不僅如此,貝貝老師通過幼兒的不同年齡段,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)讓我們在進(jìn)行早操律動創(chuàng)編的過程中知道了創(chuàng)編的一些方法。

2、結(jié)構(gòu)。

五個基本環(huán)節(jié)：

a、熱身運(yùn)動：如走、跑和變速跑等全身運(yùn)動，達(dá)成熱身的目的;。

d、體能活動：利用身體或器材練習(xí)走、跑、平衡、跳和鉆等等動作，發(fā)展幼兒的基本動作的協(xié)調(diào)性和運(yùn)動能力;在早操創(chuàng)編過程中，體能活動環(huán)節(jié)需要注意的是：

b、早操需要有機(jī)地將八大動作，融入到早操之中去;。

e、放松階段：在早操的放松階段，充分的放松，可以使幼兒以良好的身體與精神面貌。

在活動的過程中,貝貝老師也講述了開展運(yùn)動會的一些東西。

1.常規(guī)親子活動:美食節(jié)、游園會、親字繪畫、親子diy等。

2.體智能親子活動：空氣棒、彩虹傘、滑溜布、沙灘球等。

3.主題親子活動：海陸空、籃球嘉年華、篝火晚會、穿越古代等。

活動組織強(qiáng)化培訓(xùn)心得體會怎么寫篇十

作為一名活動策劃者，活動組織對于我來說是非常重要的一項(xiàng)工作。因此，在組織活動的過程中，對自身的訓(xùn)練和提升也是非常必要的，本文將分享我在活動組織中所取得的訓(xùn)練心得體會。

第二段：明確訓(xùn)練目標(biāo)。

在進(jìn)行活動組織之前，我們首先需要明確自己的訓(xùn)練目標(biāo)。在我的經(jīng)驗(yàn)中，對于新手來說，需要注重鍛煉自己的組織能力和與人溝通的能力。在活動的策劃和組織中，我們需要與各種不同的人溝通，如供應(yīng)商、志愿者、嘉賓等等。因此，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力是至關(guān)重要的。

第三段：加強(qiáng)觀察能力。

活動組織需要細(xì)致入微的觀察能力。例如，活動場地的大小、安全性、通風(fēng)情況，不同嘉賓的喜好、興趣等等。這些細(xì)節(jié)可能會對活動的順利進(jìn)行產(chǎn)生重要影響。因此，在活動策劃和組織中，對細(xì)節(jié)和觀察能力進(jìn)行加強(qiáng)非常必要。

第四段：耐心和細(xì)心。

在活動組織過程中，耐心和細(xì)心也是非常重要的。遇到各種問題和困難時，要保持冷靜，不要急于求成。同時，要細(xì)心地管理、安排和協(xié)調(diào)活動的各個方面。例如，在志愿者的招募中，我們需要對其進(jìn)行培訓(xùn)、安排崗位等等。

第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)過多次活動的組織和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到，活動組織是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的工作。在活動組織中，我們需要注重多方面的能力的提高，如溝通能力、觀察能力、耐心和細(xì)心等等。只有不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地完成活動組織任務(wù)，使活動更加順利地進(jìn)行。

總之，活動組織對于一個策劃者來說是非常重要的工作。在這個過程中，我們需要不斷地提升自己的能力和技巧，如加強(qiáng)溝通能力、觀察能力、耐心和細(xì)心等等。只有這樣，我們才能更好地完成活動組織任務(wù)，成功舉辦一場精彩的活動。