美術(shù)生求職情況心得體會(huì)實(shí)用 美術(shù)生工作經(jīng)驗(yàn)(6篇)

學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

最新美術(shù)生求職情況心得體會(huì)實(shí)用一

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學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，但也有許多值得改進(jìn)和反思的地方。

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1、教學(xué)工作情況：

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教全校美術(shù)課，共十班，一個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，因?yàn)槌跻怀醵幱谂涯鏁r(shí)期，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了”葉貼畫(huà)”，”吹塑紙版畫(huà)的制作“等課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術(shù)課教學(xué)中，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

2、考核成績(jī)：

本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。

3、教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況：

積極參加教研組、備課組教研活動(dòng)，認(rèn)真做好聽(tīng)課，評(píng)課。還積極參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、晚會(huì)、宣傳工作，以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。

4、課外興趣小組工作情況：

利用每星期三、五的時(shí)間指導(dǎo)初一初二的學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動(dòng)，主要開(kāi)設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程：石膏幾何素描，風(fēng)景速寫(xiě)等，同時(shí)加以一些水果拼盤，花鳥(niǎo)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)等等，取得了較好的效果。

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課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參每次遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及每個(gè)寒假暑假都參加了教育局組織的普通話學(xué)習(xí)，從理論和專業(yè)上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些老教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作。

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反思本學(xué)期以來(lái)的工作，在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。

不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色，書(shū)法活動(dòng)開(kāi)展總體成績(jī)還欠佳。

今后還要多學(xué)習(xí)借鑒，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，以不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力。

最新美術(shù)生求職情況心得體會(huì)實(shí)用二

新教材十分關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，美術(shù)教師要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖，在繪畫(huà)中讓孩子畫(huà)出屬于自我個(gè)性的畫(huà)。繪畫(huà)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，本身就是一種游戲，需要很強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造性，這也是為什么人們常說(shuō)繪畫(huà)能夠反映一個(gè)人的氣質(zhì)，性格和愛(ài)好。讓孩子畫(huà)出有個(gè)性的畫(huà)，我覺(jué)得要注意下頭幾點(diǎn)：

尊重孩子作畫(huà)的權(quán)利，盡量不要去指點(diǎn)孩子作畫(huà)

不一樣個(gè)性的孩子會(huì)在繪畫(huà)中使用不一樣的繪畫(huà)語(yǔ)言.一般來(lái)說(shuō)，活潑外向的孩子更喜歡用粗獷的筆觸來(lái)作畫(huà)，他們繪畫(huà)速度快，畫(huà)面連貫，流暢，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲;而文靜內(nèi)向的孩子，他們的畫(huà)細(xì)膩，嚴(yán)謹(jǐn)，畫(huà)面一般都比較精致，緊湊，并且作畫(huà)的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng).例如，一個(gè)偏愛(ài)動(dòng)物的孩子，通常能畫(huà)出動(dòng)物身上的每一個(gè)細(xì)節(jié);一個(gè)喜歡交通工具的孩子，則能把車輛的部件憑記憶畫(huà)出來(lái)。

什么個(gè)性的孩子就讓他畫(huà)什么樣的畫(huà)，這樣，孩子的原始創(chuàng)作熱情才會(huì)被激勵(lì).您能夠問(wèn)他畫(huà)的是什么，但不要去干涉他畫(huà)什么，怎樣畫(huà)。

選一個(gè)題材，讓學(xué)生畫(huà)不一樣的畫(huà)

同一幅繪畫(huà)題材在不一樣的孩子手中能夠畫(huà)出不一樣的畫(huà)，如果您想讓孩子的畫(huà)有個(gè)性，充滿創(chuàng)造力，不妨在平時(shí)讓他練習(xí)就一個(gè)題材，畫(huà)出不一樣的畫(huà)面.在繪畫(huà)的過(guò)程中，孩子的想象力和創(chuàng)造力都得到了豐富，他會(huì)學(xué)著從不一樣的角度思考繪畫(huà)的資料，從而也培養(yǎng)了發(fā)散性思維.

認(rèn)真聽(tīng)孩子介紹他畫(huà)上的資料

如果您拿到孩子的畫(huà)，覺(jué)得只是一堆顏色的涂鴉，那么就請(qǐng)孩子來(lái)介紹他的畫(huà)吧.他畫(huà)了什么，這個(gè)顏色代表著什么，那邊一團(tuán)又是什么.聽(tīng)了孩子的介紹，您也許會(huì)驚訝，原先孩子的眼中，世界是這個(gè)樣貌的，它并不像您看到的畫(huà)面那么糟糕.多讓孩子介紹他的畫(huà)，能夠理清孩子的思路，讓他表達(dá)自我真正想要表達(dá)的繪畫(huà)資料。

鼓勵(lì)孩子大膽地去挑選自我滿意的顏色

孩子喜歡繽紛的色彩，有些在大人眼里看來(lái)十分難看的搭配，孩子卻十分喜歡.所以，如果您的孩子用色"大膽"，您千萬(wàn)不要對(duì)他的畫(huà)指手畫(huà)腳，抹殺他剛剛建立起來(lái)的對(duì)顏色的熱情

作為教師，我們應(yīng)當(dāng)要鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去作畫(huà)，更要懂得去欣賞學(xué)生們的畫(huà)。

最新美術(shù)生求職情況心得體會(huì)實(shí)用三

本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)課已經(jīng)結(jié)束，雖然參加的學(xué)生比較少，但大多是對(duì)美術(shù)感興趣的同學(xué)，所以在活動(dòng)過(guò)程中相對(duì)比較積極，紀(jì)律也較好，取得的效果也很不錯(cuò)。以下就活動(dòng)中關(guān)于素描的教學(xué)做一些總結(jié)，以便今后更好的開(kāi)展好各類活動(dòng)。

素描教學(xué)的觀念作為藝術(shù)教育的基礎(chǔ)，怎樣與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)?這是我們的教育者應(yīng)該思考的。

一、素描表現(xiàn)形式的多樣性是在現(xiàn)代社會(huì)趨于多元化的觀念下形成的。

我們從藝術(shù)史的角度來(lái)看，古典藝術(shù)是在封建制度下形成的，藝術(shù)家是為皇帝或上帝服務(wù)的。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，藝術(shù)家要通過(guò)藝術(shù)表現(xiàn)自我，藝術(shù)的精神在于創(chuàng)造。藝術(shù)家發(fā)現(xiàn)了潛藏在生命里自由的欲望以及發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的歡樂(lè)，造型藝術(shù)再也不僅僅是宗教的圖解和宮廷的裝飾了，要求藝術(shù)和文學(xué)并列，造型藝術(shù)和文學(xué)是同樣崇高的藝術(shù)形式。素描的多樣性是在人的認(rèn)識(shí)不斷發(fā)現(xiàn)不斷創(chuàng)造的過(guò)程中形成的，可以說(shuō)，是在尊重個(gè)體人的創(chuàng)造才使素描的多樣性成為可能。素描可以有多種表現(xiàn)形式，素描教學(xué)的應(yīng)更寬泛些，素描不僅是技巧與能力的訓(xùn)練，也應(yīng)是思想與觀念培養(yǎng)。

二、在實(shí)踐中把握素描教學(xué)

(一)素描教學(xué)應(yīng)解決的

首先說(shuō)是該解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題，其次是表現(xiàn)問(wèn)題。但素描教學(xué)的具體問(wèn)題是什么呢?簡(jiǎn)單的說(shuō)是造型問(wèn)題。復(fù)雜了說(shuō)：素描教學(xué)應(yīng)解決在色彩之外文字語(yǔ)言等其他媒介無(wú)法表達(dá)或表達(dá)無(wú)力時(shí)所需的視覺(jué)圖形語(yǔ)言。運(yùn)用視覺(jué)圖形語(yǔ)言去思考、去表現(xiàn)視覺(jué)感受以及引導(dǎo)視覺(jué)感受是素描教學(xué)的核心問(wèn)題。

1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察思考的能力是基礎(chǔ)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。在素描教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生深入觀察、獨(dú)立思考、有自己的判斷力是首位的。

2、人的普遍視覺(jué)需求。人的視覺(jué)包括生理的和心理的兩個(gè)方面，研究具體階層人群對(duì)圖形的感知能力是素描教學(xué)的重要課題。

3、在具體的素描作業(yè)中畫(huà)面的組織結(jié)構(gòu)是第一位的，我們所說(shuō)的造型離不開(kāi)特定的畫(huà)面空間。畫(huà)面的組織結(jié)構(gòu)與構(gòu)圖經(jīng)營(yíng)位置有相通之處，不同的是“組織結(jié)構(gòu)”更強(qiáng)調(diào)畫(huà)面圖式內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)視覺(jué)形式具有生命的整體構(gòu)成。

4、形象感覺(jué)的表現(xiàn)與傳達(dá)。包括形象特征、形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感與量感給每個(gè)人相同或不同的感受。這里既有視、知覺(jué)的訓(xùn)練也有表現(xiàn)技巧的訓(xùn)練。

5、工具材料的運(yùn)用與發(fā)現(xiàn)，對(duì)材料工具的敏感是當(dāng)代家的重要特征之一。素描的工具和材料是樸素的、相對(duì)簡(jiǎn)單的，正因?yàn)楹?jiǎn)單才留有發(fā)揮我們想象的空間。

6、了解與傳統(tǒng)。對(duì)中外歷史與傳統(tǒng)的了解與掌握是素描的重要途徑之一古今中外的素描大師是我們學(xué)習(xí)的，站在巨人的肩膀上可以看得更遠(yuǎn)。

(二)素描教學(xué)應(yīng)有針對(duì)性

素描訓(xùn)練是有針對(duì)性的。這是由教學(xué)的階段性不同、專業(yè)的性質(zhì)不同、思想觀念的不同決定的。

1、針對(duì)學(xué)生年齡階段的教學(xué)，首先是了解學(xué)生的生理年齡及專業(yè)年齡特點(diǎn)，以避免重復(fù)教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理浪費(fèi)有效時(shí)間。

2、針對(duì)學(xué)生個(gè)性素質(zhì)的開(kāi)發(fā)。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性是不同的，為將來(lái)的藝術(shù)實(shí)踐打下寬厚堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不是先入為主的風(fēng)格樣式的訓(xùn)練，而是在尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性同時(shí)能加以的引導(dǎo)。

3、針對(duì)特定課題的訓(xùn)練。不同的課題有不同的要求，將素描藝術(shù)的形式因素分解剝離開(kāi)來(lái)，有針對(duì)性的分別訓(xùn)練，以強(qiáng)化對(duì)視覺(jué)形式要素的感受力。

4、針對(duì)不同專業(yè)不同特點(diǎn)的感、知覺(jué)技能訓(xùn)練。不同的專業(yè)有不同的要求，了解專業(yè)特點(diǎn)首先是教師的必備素質(zhì)。要讓學(xué)生多了解不同的造型藝術(shù)特點(diǎn)，了解各種造型藝術(shù)語(yǔ)言的經(jīng)典與素描的關(guān)系，以避免學(xué)習(xí)素描的盲目性。

(三)素描教學(xué)的技術(shù)訓(xùn)練

前面談了作為基礎(chǔ)的素描教學(xué)一開(kāi)始就應(yīng)介入到藝術(shù)的本質(zhì)——精神的表達(dá)。將素描作為人的精神表達(dá)方式，就需要涉及到技術(shù)性問(wèn)題，所以“技術(shù)性”是素描教學(xué)不可回避的問(wèn)題。我們常說(shuō)的藝術(shù)教學(xué)是教技術(shù)還是教藝術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中是要有清醒的認(rèn)識(shí)。

1、看的。視覺(jué)藝術(shù)離不開(kāi)“看”，“看”本身并不需要技術(shù)，用心去看就可以了。但是，人的知覺(jué)在成長(zhǎng)的過(guò)程中，由于知識(shí)的緣故，“看”就發(fā)生了變化。能夠用“心”去看，也是需要一定方法的。看是人的知覺(jué)重要組成部分，人接受信息的80來(lái)自視覺(jué)，基礎(chǔ)教學(xué)就是要喚醒人的知覺(jué)。

有些人對(duì)“色”敏感，有些人對(duì)“形”敏感，有些人喜歡粗線條的大關(guān)系，不拘小節(jié);而有些人則喜歡細(xì)節(jié)的羅列，不厭其繁?！罢w的看”與“比較的看”，在教學(xué)中如何引導(dǎo)既是觀念的問(wèn)題也是個(gè)技術(shù)性問(wèn)題。

2、工具材料的運(yùn)用。一方面要多嘗試運(yùn)用各類干、濕性材料，以便從中選取自己喜歡的、方便的、耐用的、持久的工具和材料，為能充分表達(dá)自己做好物質(zhì)的準(zhǔn)備。教員就似個(gè)大師傅將各種菜譜擺出來(lái)，學(xué)生可以自由挑選，當(dāng)然大師傅還應(yīng)該是個(gè)營(yíng)養(yǎng)師。

3、知識(shí)的運(yùn)用。是理論與實(shí)踐相結(jié)合，素描教學(xué)就是最初的結(jié)合點(diǎn)。透視學(xué)、解剖學(xué)、人體工程學(xué)、視覺(jué)心等都是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。這些知識(shí)在素描教學(xué)上的運(yùn)用體現(xiàn)了極復(fù)雜的技術(shù)性，應(yīng)分階段、分層次、分專業(yè)開(kāi)設(shè)實(shí)踐課程，有重點(diǎn)的進(jìn)行實(shí)際操作與演練。

(四)素描教學(xué)的實(shí)驗(yàn)性

藝術(shù)的重要特征之一就是其實(shí)驗(yàn)性。在教學(xué)中探討素描表現(xiàn)的可能性是貫徹教學(xué)。

實(shí)驗(yàn)精神的具體方法與途徑：一方面是視覺(jué)心理接受的可能性，從這兩方面入手可以大大拓展我們的視覺(jué)空間。另一方面是材料應(yīng)用的可能性;素描作為基礎(chǔ)教學(xué)是有其相對(duì)穩(wěn)定性的，但是，作為藝術(shù)教學(xué)，創(chuàng)造意識(shí)的培養(yǎng)是教學(xué)主要目的。沒(méi)有實(shí)驗(yàn)精神就不會(huì)有所突破，墨守成規(guī)的技術(shù)訓(xùn)練談何創(chuàng)造?

開(kāi)放的社會(huì)需要開(kāi)放的藝術(shù)，開(kāi)放的藝術(shù)需要開(kāi)放的思想。實(shí)驗(yàn)性是向未知挑戰(zhàn)，是面向未來(lái)。在素描教學(xué)中我們應(yīng)該體會(huì)的是思想、是創(chuàng)造精神。

總之，在我們這個(gè)開(kāi)放的時(shí)代，藝術(shù)應(yīng)該走在時(shí)代的前沿，素描教學(xué)的觀念作為藝術(shù)教育的基礎(chǔ)一定要與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)。

最新美術(shù)生求職情況心得體會(huì)實(shí)用四

委托方(甲方)：

受托方(乙方)：

簽訂時(shí)間：

委托方(甲方)：

法人代表：

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

聯(lián)系方式：

通訊地址：

電話：

傳真：

電子信箱：

受托方(乙方)：

法人代表：

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

聯(lián)系方式：

通訊地址：

電話：

傳真：

電子信箱：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》、《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》及其他相關(guān)法律法規(guī)，雙方就甲方委托乙方優(yōu)化美術(shù)作品事項(xiàng)，在真實(shí)、充分表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)平等協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議(簡(jiǎn)稱本合同)，由雙方共同恪守。

第一條 [合同標(biāo)的]

1.本合同委托作品的要求：

(1)設(shè)計(jì)作品的內(nèi)容(如填寫(xiě)空格不夠，可另作附件)：附件一：《進(jìn)階》.xls

(2)設(shè)計(jì)作品的交付時(shí)間：xx年xx月xx日提交拼圖稿件

(3)甲方對(duì)乙方主要設(shè)計(jì)工作人員的要求： 配合附件一要求進(jìn)行二維場(chǎng)景資源制作和三維場(chǎng)景資源制作.

2.在本合同履行過(guò)程中，如甲方提出新的設(shè)計(jì)要求，雙方可就設(shè)計(jì)費(fèi)的調(diào)整、設(shè)計(jì)成果的交付時(shí)間等相關(guān)事宜另行簽訂協(xié)議。

3.乙方保證所交付的設(shè)計(jì)作品具有獨(dú)創(chuàng)性、不存在任何權(quán)利瑕疵，包括但不限于知識(shí)產(chǎn)權(quán)瑕疵，否則因此引起的任何法律責(zé)任由乙方負(fù)責(zé);乙方為完成本合同委托事項(xiàng)而需要使用他人作品的，應(yīng)保證得到該作品著作權(quán)人的有效授權(quán)。

4.甲乙雙方指定之項(xiàng)目聯(lián)系人，負(fù)責(zé)本合同的履行、項(xiàng)目跟進(jìn)和溝通工作：

甲方指定項(xiàng)目聯(lián)系人為 ，郵箱：

乙方指定項(xiàng)目聯(lián)系人為 ， 郵箱：

1.甲方應(yīng)向乙方提供的基礎(chǔ)資料及協(xié)作事項(xiàng)如下：

(1)基礎(chǔ)資料清單：附件一：《進(jìn)階》.xls 需求列表

(2)提供時(shí)間和方式：附件一：《進(jìn)階》.xls時(shí)間表

(3)本合同履行完畢后，前述基礎(chǔ)資料按以下方式處理：

2.甲方保證所提供的基礎(chǔ)資料不存在任何權(quán)利瑕疵，包括但不限于知識(shí)產(chǎn)權(quán)瑕疵，否則因此引起的任何法律責(zé)任由甲方負(fù)責(zé)。

3.乙方在收到基礎(chǔ)資料后應(yīng)立即檢查簽收。如乙方認(rèn)為基礎(chǔ)資料不符合本條要求，應(yīng)向甲方說(shuō)明理由，要求甲方盡快重新提供。

4.在設(shè)計(jì)過(guò)程中，如果乙方發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)資料存在錯(cuò)誤或前后不符的情況，必須于一天內(nèi)書(shū)面通知甲方。如確屬甲方提供的基礎(chǔ)資料存在錯(cuò)誤或前后不符而產(chǎn)生的延誤及損失由甲方負(fù)責(zé)。

第三條 [工作計(jì)劃]

1.乙方應(yīng)在本合同生效后 3日內(nèi)向甲方提交設(shè)計(jì)工作計(jì)劃。設(shè)計(jì)工作計(jì)劃應(yīng)包括以下主要內(nèi)容，乙方應(yīng)嚴(yán)格按照工作計(jì)劃開(kāi)展設(shè)計(jì)工作：

(1)第一階段 原畫(huà)設(shè)定

(2)第二階段 模型制作

(3)第三階段 修圖階段

2.本合同履行過(guò)程中，乙方應(yīng)根據(jù)甲方的合理要求提交書(shū)面工作進(jìn)度報(bào)告，以使甲方及時(shí)了解設(shè)計(jì)工作的階段性進(jìn)展。

3. 乙方向甲方提交每階段的工作成品進(jìn)行驗(yàn)收時(shí)，必須由甲方驗(yàn)收通過(guò)后，乙方才可進(jìn)行與上一階段有延續(xù)性的下一階段工作，否則因甲方未確定而乙方自行進(jìn)行下一階段工作所產(chǎn)生的額外成本費(fèi)用，由乙方自行承擔(dān)。

第四條 [成果轉(zhuǎn)讓]

未經(jīng)甲方允許，乙方不得將甲方交付委托設(shè)計(jì)的作品及與本作品之關(guān)聯(lián)信息，以任何理由轉(zhuǎn)讓給第三方。

第五條 [交付方式]

乙方應(yīng)當(dāng)按以下方式向甲方交付委托作品：

1.交付時(shí)間：。

2.交付地點(diǎn)不限。

3.交付的載體為電子版本;

第六條 [評(píng)審驗(yàn)收]

1.雙方同意將驗(yàn)收委托設(shè)計(jì)作品的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)審人員組成、評(píng)審程序作為本合同的附件一：《進(jìn)階》.xls

2.雙方同意任一階段的設(shè)計(jì)成果，甲方應(yīng)在收到后[ 2 ]日內(nèi)將評(píng)審意見(jiàn)提交乙方，如甲方認(rèn)為不符合要求，應(yīng)提供書(shū)面修改意見(jiàn)。雙方另行約定完成修改并交付的時(shí)間，屆時(shí)再次評(píng)審。對(duì)任一階段的設(shè)計(jì)成果，如甲方在收到后[2 ]日內(nèi)未提出評(píng)審意見(jiàn)，即視為該階段的設(shè)計(jì)成果已通過(guò)驗(yàn)收;如果評(píng)審確認(rèn)設(shè)計(jì)成果不符合要求，雙方另行約定完成修改并交付的時(shí)間，屆時(shí)再次安排評(píng)審會(huì)議。

(3)其他 。

第七條 [權(quán)利歸屬]

1.設(shè)計(jì)完成作品的著作權(quán)歸甲方所有，未經(jīng)甲方同意，乙方不得在任何范圍內(nèi)使用該作品。

第八條 [合同價(jià)款]

1.甲方按以下約定支付合同價(jià)款：

設(shè)計(jì)完成的作品的著作權(quán)歸甲方所有的，價(jià)款總額為人民幣：伍萬(wàn)圓整(大寫(xiě))，即rmb：50000(小寫(xiě));

2.甲方在簽訂本合同時(shí)，應(yīng)支付訂金40%人民幣：貳萬(wàn)圓整(大寫(xiě))，即rmb：20xx0(小寫(xiě))。剩

第九條 [誠(chéng)信保密]

雙方應(yīng)遵守的誠(chéng)信義務(wù)和保密義務(wù)如下：

(1)不得假借訂立合同惡意進(jìn)行磋商，否則給對(duì)方造成損失的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)損害賠償責(zé)任;

(2)對(duì)本合同的內(nèi)容、雙方的合作關(guān)系、來(lái)往的任何協(xié)議、文件、信函、通知中的內(nèi)容及任一階段的設(shè)計(jì)成果予以保密。雙方同意，即使是本方管理人員和員工，也只能是在為履行本合同而必須知道的基礎(chǔ)上知悉上述信息中所涉及的部分內(nèi)容;

(3)雙方同意，在甲方足額支付全部合同價(jià)款前，甲方應(yīng)對(duì)乙方交付的設(shè)計(jì)成果嚴(yán)格保密，除為評(píng)審設(shè)計(jì)成果外，甲方不得使用，也不得披露給任何第三方。乙方在接受委托作品設(shè)計(jì)過(guò)程中接觸到甲方的商業(yè)秘密，應(yīng)當(dāng)遵守保密義務(wù)，否則給對(duì)方造成損失的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)損害賠償責(zé)任。

第十條 [違約責(zé)任]

任何一方違反本合同，給對(duì)方造成損失的，按以下約定承擔(dān)違約責(zé)任：

(1)甲方遲于合同約定的期限付款的，每日按應(yīng)支付價(jià)款的千分之五向乙方支付違約金;

(2)乙方遲于合同約定的期限交付委托作品的，每日按未交付作品應(yīng)收價(jià)款的千分之五向甲方支付違約金。因乙方遲于合同規(guī)定的期限交付委托作品導(dǎo)致合同目的不能實(shí)現(xiàn)的，應(yīng)返還未交付作品所已收取的價(jià)款，給甲方造成損失的，必須承擔(dān)賠償責(zé)任;

(3)如一方違反其義務(wù)、承諾和保證，則應(yīng)賠償另一方的損失，以及另一方為保護(hù)其合法權(quán)益而支付的合理費(fèi)用，包括但不限于律師費(fèi)和訴訟費(fèi)，另有約定的除外。

第十一條 [合同變更]

對(duì)本合同內(nèi)容的變更和補(bǔ)充均應(yīng)由雙方另行簽署書(shū)面文件，變更和補(bǔ)充后的內(nèi)容若與原合同有沖突的，以修改后的文件為準(zhǔn)。

第十二條 [合同解除]

1.發(fā)生下列情況之一，甲方可以單方解除本合同，并有權(quán)要求賠償損失：

(1)非因甲方原因或不可抗力，乙方延遲交付任一階段的設(shè)計(jì)成果，經(jīng)甲方催告后[15]日內(nèi)仍未履行的;

(2)乙方將本合同項(xiàng)下的設(shè)計(jì)成果未經(jīng)甲方同意披露給第三人或用于本合同以外目的的。

2.發(fā)生下列情況之一，乙方可以單方解除本合同，并有權(quán)要求賠償損失：

(1)非因乙方原因或不可抗力，甲方延遲交付任一階段的設(shè)計(jì)費(fèi)，經(jīng)催告后[15]日內(nèi)仍未履行的;

(2)未經(jīng)乙方同意，甲方為評(píng)審設(shè)計(jì)成果以外的目的使用本合同項(xiàng)下的設(shè)計(jì)成果或違反本合同的約定披露乙方設(shè)計(jì)成果的。

第十三條 [項(xiàng)目聯(lián)系]

1.雙方之間的所有聯(lián)絡(luò)均可通過(guò)項(xiàng)目聯(lián)系人進(jìn)行，項(xiàng)目聯(lián)系人承擔(dān)以下責(zé)任：

(1)嚴(yán)格執(zhí)行按照項(xiàng)目計(jì)劃需求;

(2)保持聯(lián)系暢通;

(3)保證設(shè)計(jì)質(zhì)量的把關(guān)和審核。

2.聯(lián)絡(luò)信息如果以郵寄方式發(fā)送的，以回執(zhí)上注明的收件日期為送達(dá)日期;如果以專人送達(dá)方式發(fā)送，交收件人簽收后即視為送達(dá)。聯(lián)絡(luò)信息如果以傳真或電子郵件發(fā)送，發(fā)件人應(yīng)立即用其他聯(lián)絡(luò)方式通知收件人。除非收件人在傳真或電子郵件發(fā)送后[3]個(gè)工作日內(nèi)書(shū)面確認(rèn)收到該傳真或電子郵件，該聯(lián)絡(luò)信息視為未送達(dá)。

3.任何一方如更改項(xiàng)目聯(lián)系人、地址或其他聯(lián)系方式，應(yīng)提前7天通知另一方。

第十四條 [爭(zhēng)議解決]

雙方因履行本合同發(fā)生的爭(zhēng)議，應(yīng)當(dāng)協(xié)商解決，協(xié)商不成的，可向人民法院提起訴訟;

第十五條 [合同效力]

本合同經(jīng)雙方簽字蓋章后生效，本合同一式貳份，甲、乙雙方各執(zhí)壹份，均具同等法律效力。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

最新美術(shù)生求職情況心得體會(huì)實(shí)用五

這是來(lái)?xiàng)啃〉牡谝粋€(gè)學(xué)期，對(duì)于剛剛走出大學(xué)學(xué)校的我來(lái)說(shuō)，小學(xué)美術(shù)教育著實(shí)不容易。椏小今年剛好要申報(bào)“南京市小班化示范學(xué)校”，對(duì)于想我這樣的新教師來(lái)說(shuō)是機(jī)會(huì)、更是挑戰(zhàn)！為此我更加努力，抓住機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取在美術(shù)學(xué)科上頭有自我的獨(dú)特見(jiàn)解和質(zhì)的飛躍。以下就是我對(duì)于本學(xué)科美術(shù)學(xué)科的一些見(jiàn)解。

一、對(duì)于美術(shù)教育工作我的感受和困惑：

本著愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的態(tài)度，關(guān)注“慢學(xué)生”，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不一樣程度的發(fā)展。基于以上認(rèn)識(shí)，我在本學(xué)期工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一個(gè)孩子的作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的教師。我一向信奉一句名言“落紅不是無(wú)情物，化做春泥也護(hù)花?！眻?jiān)信要想成為一個(gè)好教師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風(fēng)來(lái)引領(lǐng)自我，規(guī)范自我的言行，做到熱愛(ài)團(tuán)體、服從分配、團(tuán)結(jié)同事、愛(ài)崗敬業(yè)，做到既教書(shū)又育人。

可是在教學(xué)過(guò)程中難免出現(xiàn)困惑的地方，比如說(shuō)有些孩子都動(dòng)手本事比較弱，對(duì)于我講的要求總是不理解，這就是所謂的“慢孩子”。我想在下學(xué)期對(duì)于這類孩子要多加關(guān)注，聯(lián)合身邊的孩子們幫忙他們。教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的`不只是操作技巧，還要有直面新情景、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。

二、下學(xué)期我的工作計(jì)劃：

遵守學(xué)校的規(guī)章制度，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。努力實(shí)踐了小學(xué)一年級(jí)、三年級(jí)、六年級(jí)的美術(shù)課程教學(xué)，較好地學(xué)習(xí)和把握各年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)、特點(diǎn)和難點(diǎn)，除了完成好每周節(jié)工作量的前提下，還進(jìn)取參與學(xué)校布置的各項(xiàng)臨時(shí)工作等。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材、備教法，并且“備學(xué)生”。根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)授課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快。充分研究每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)學(xué)生都得到提高發(fā)展。平時(shí)虛心向前輩、教師們學(xué)習(xí)，多聽(tīng)教師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，也常常征求其他教師的意見(jiàn)，改善工作。

3、在努力上好每一節(jié)課的同時(shí)，進(jìn)取投入新課改實(shí)踐中，能以學(xué)生為主，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的本事，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性構(gòu)成和全面發(fā)展。在教學(xué)欣賞課中注重對(duì)學(xué)生審美本事的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較，不急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、確定、努力提高他們的審美情趣，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。降低學(xué)生對(duì)繪畫(huà)技能的要

求，帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校中，運(yùn)用感受、觀察、表現(xiàn)及收集資料、小制作等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。盡可能嘗試運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)資料和美術(shù)信息，開(kāi)拓視野，增強(qiáng)對(duì)形象的感受本事和想象本事。

4、從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性本事出發(fā)布置作業(yè)練習(xí)，并注重對(duì)學(xué)生作業(yè)過(guò)程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評(píng)定。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、本學(xué)期我的收獲：

進(jìn)取參加市、區(qū)教研室組織的各類美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真參加了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的新課程改革的學(xué)習(xí)，并且在實(shí)際教學(xué)中身體力行，經(jīng)過(guò)對(duì)教學(xué)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行著重學(xué)習(xí)，使之更加系統(tǒng)化，使美術(shù)專業(yè)水準(zhǔn)提到了一個(gè)新的起跑線。其次，利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動(dòng)，挖掘并發(fā)展他們的特長(zhǎng)。我在南京市高淳區(qū)第七屆中小學(xué)師生科技創(chuàng)新大賽中獲美術(shù)教師組二等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生參加全市少兒繪畫(huà)作品評(píng)比活動(dòng)，所有參賽學(xué)生作品都入選，學(xué)校獲組織獎(jiǎng)，本人分別榮獲輔導(dǎo)二、三等獎(jiǎng)。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的職責(zé)，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自我，作為一個(gè)青年教師，我明白我的工作才剛剛開(kāi)始，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。展望未來(lái)，我信心百倍。我堅(jiān)信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂(lè)于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)的人，為此我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。

最新美術(shù)生求職情況心得體會(huì)實(shí)用六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：

一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的工作，既緊張，又忙碌本學(xué)期我擔(dān)任的是一學(xué)年和五學(xué)年的美術(shù)教學(xué)工作。今天借此機(jī)會(huì)，把一學(xué)期來(lái)的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)。

一、學(xué)無(wú)止境勤能補(bǔ)拙

沒(méi)有進(jìn)行過(guò)正規(guī)的美術(shù)教育的我始終想給我的學(xué)生的美術(shù)教育。也正是有了這種愿望的激勵(lì)，便開(kāi)始了邊學(xué)邊教的美術(shù)教學(xué)。訂閱給了有關(guān)兒童美術(shù)的書(shū)籍，利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料研究適合兒童學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法。只要有時(shí)間都不斷地學(xué)習(xí)，限度的完善充實(shí)自己，同時(shí)也積極地向同事們請(qǐng)教和探討課改中遇到的問(wèn)題，不斷地充實(shí)和完善自己的課堂。

二、享受做藝術(shù)教師的幸運(yùn)

1、充分利用現(xiàn)有教學(xué)條件和設(shè)備，實(shí)施全新的美術(shù)課堂教學(xué)。

改革美術(shù)課堂學(xué)習(xí)及美術(shù)作業(yè)形式，打造美術(shù)高效課堂，使每個(gè)孩子融入其中，樂(lè)在其中，全面提高整體美術(shù)素質(zhì)。在教學(xué)中準(zhǔn)備適合學(xué)生學(xué)習(xí)的ppt課件，利用圖片、視頻等資料讓學(xué)生對(duì)美術(shù)有更為直觀的了解和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣

2、修改導(dǎo)學(xué)方案，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

作為美術(shù)教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)這些具有美術(shù)潛力的學(xué)生。導(dǎo)學(xué)案在設(shè)計(jì)上就要更加適合學(xué)生的心理，因在本學(xué)期對(duì)導(dǎo)學(xué)案重新進(jìn)行了修改和設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)習(xí)的流程及評(píng)價(jià)方式做了改動(dòng)。使之更加適合學(xué)生的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、榜樣為媒，提升學(xué)習(xí)欲望在學(xué)校參演的各種演出節(jié)目中，出于一則為了學(xué)校集體的榮譽(yù)，二則是要在學(xué)生中樹(shù)立榜樣的的目的，我設(shè)計(jì)制作了活動(dòng)的大樹(shù)和演出的服裝等等。這些就是要學(xué)生在感嘆節(jié)目的精彩的同時(shí)，也為在節(jié)目中必不可少的的演出道具的逼真贊嘆。讓學(xué)生在崇敬的心情中對(duì)美術(shù)學(xué)科有努力學(xué)習(xí)的沖動(dòng)和激情。

三、反思

由于身體健康的原因，明顯的感覺(jué)到?jīng)]有了以往工作的熱情和動(dòng)力了，在工作中有了懈怠的情緒，做什么都不是那么的積極和主動(dòng)，總是找一些借口來(lái)搪塞不想做的工作。所以今后要積極鍛煉身體，用飽滿的精神面貌去迎接各種工作的挑戰(zhàn)。

四、今后工作的打算

1、對(duì)于低年段的學(xué)生的學(xué)習(xí)，主要采用教、演、導(dǎo)的手段讓學(xué)生能在技能上有所提高，技能提高了作業(yè)的水平也會(huì)相應(yīng)提高。

2、仔細(xì)研讀20--版新課標(biāo)，把握好美術(shù)教學(xué)的脈絡(luò)，把導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)和教學(xué)方式方法做深入的研究，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中充滿對(duì)美術(shù)學(xué)科的熱愛(ài)。同時(shí)也要加強(qiáng)自身的美術(shù)素養(yǎng)，帶領(lǐng)孩子們?cè)诿佬g(shù)的藝術(shù)海洋里遨游。