從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。
推薦詩(shī)詞朗讀比賽心得體會(huì)總結(jié)一
一、活動(dòng)目的
為慶祝祖國(guó)60華誕,感受建國(guó)60年來(lái)的風(fēng)雨歷程以及其偉大成就,在廣大青年學(xué)生中大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神和增加主人翁意識(shí),院團(tuán)委決定在全院舉辦“中華頌”詩(shī)詞朗誦大賽,
二、主辦單位:湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院團(tuán)委
承辦單位:湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
三、活動(dòng)對(duì)象
全院在校學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間及實(shí)施辦法
大賽分初賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段。
(一)初賽。定于2009年10月16日進(jìn)行,由各系負(fù)責(zé)組織。在廣泛開展初賽的基礎(chǔ)上,各系組建代表隊(duì)參加全院復(fù)賽。
(二)復(fù)賽。定于2009年10月23日舉行,具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。
(三)決賽。定于2009年10月30日舉行,具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。
五、活動(dòng)流程
初賽由各系自定
復(fù)賽為3―4分鐘的個(gè)人朗誦
決賽由三個(gè)部分組成
(一)形象展示和自我介紹:選手自備服裝上場(chǎng),展示個(gè)人風(fēng)采,并做自我介紹,限時(shí)3分鐘。
(二)朗誦:個(gè)人朗誦,限時(shí)4―5分鐘,篇目自定,要求內(nèi)容符合主題,健康,格調(diào)高雅,富有時(shí)代性和創(chuàng)新精神,可自帶配樂(lè)光碟或電子文件。
(三)即興朗誦:共有10題目,每位參賽者抽一個(gè)。每一位選手在前一個(gè)選手登臺(tái)時(shí)抽題,前一個(gè)朗誦時(shí)做準(zhǔn)備(第一位參賽選手在第二輪結(jié)束后評(píng)委打分時(shí)抽題做準(zhǔn)備)。限時(shí)4分鐘。
六、活動(dòng)報(bào)名
(一)初賽各系自行組織報(bào)名
(二)復(fù)賽由各系選出的人員參加。共30人,會(huì)計(jì)系6人,金融系6人,工管系4人,國(guó)貿(mào)系4人,法藝旅系4人,外語(yǔ)系3人,計(jì)信系3人。
(三)決賽是在復(fù)賽中選出10人參加。
七、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,優(yōu)秀獎(jiǎng)4名
八、活動(dòng)可能存在問(wèn)題
1.在保證現(xiàn)場(chǎng)氣氛的同時(shí)要維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序。
2.若光盤等出現(xiàn)問(wèn)題,主持人應(yīng)做靈活調(diào)整。
3.其他緊急情況發(fā)生,由后勤協(xié)調(diào)其他各項(xiàng)目組進(jìn)行處理。
附:
一、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院”中華頌”詩(shī)詞朗誦大賽決賽規(guī)則
二、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院”中華頌”詩(shī)詞朗誦大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
三、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院”中華頌”詩(shī)詞朗誦大賽評(píng)分表
四、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院”中華頌”詩(shī)詞朗誦大賽預(yù)算
五、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院”中華頌”詩(shī)詞朗誦大賽各部門人員安排
附件一:
湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院“中華頌”詩(shī)詞朗誦大賽決賽規(guī)則
(一)三環(huán)節(jié)共100分,形象展示和自我介紹環(huán)節(jié)20分,朗誦環(huán)節(jié)50分,抒發(fā)感想環(huán)節(jié)30分。
(二)各環(huán)節(jié)不能超時(shí),從選手開口時(shí)計(jì)時(shí),超時(shí)要扣一定的分?jǐn)?shù)。
(三)各輪比賽順序抽簽確定,順序一經(jīng)確定,不得隨意更改。
(四)參賽選手必須在開場(chǎng)前15分鐘進(jìn)入賽場(chǎng)并簽到。
(五)選手上場(chǎng)比賽須佩帶比賽順序號(hào)碼牌。
(六)參賽選手的主持人宣布上場(chǎng)后未能及時(shí)上場(chǎng),即視為自動(dòng)棄權(quán)。如有棄權(quán),由后面選手依次遞進(jìn)。
(七)參賽選手的得分需要當(dāng)場(chǎng)公布,
策劃
附件二:
湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院”中華頌”詩(shī)詞朗誦大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
(一)?? 朗誦環(huán)節(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)分指標(biāo)
評(píng)分要求
普通話水平10分
吐字清晰,語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn),無(wú)方言痕跡
朗誦水平與技巧20分
語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào),表達(dá)順暢,感情真摯,富有韻味和感染力;體態(tài)語(yǔ)恰當(dāng),自然大方。
朗誦形式10分
脫稿,配以適當(dāng)?shù)陌槲杌蚺錁?lè),或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。
主題與內(nèi)容10分
關(guān)于建國(guó)60周年,主題鮮明,內(nèi)容與其相符
(二)形象展示和自我介紹環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)
主要考慮新穎、大方、有感染力等因素。(20分)
(三)即興朗誦環(huán)節(jié)
主要考慮主題鮮明、內(nèi)容與主題相吻合、普通話水平、感情真摯、流利程度等因素。(30分)
附件三:
湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院”中華頌”詩(shī)詞朗誦大賽評(píng)分表
形象展示自我介紹 (20)
朗誦?????? (50)
即興朗誦??? (30)
附件四:
湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院”中華頌”詩(shī)詞朗誦大賽各部門人員安排
學(xué)習(xí)部:負(fù)責(zé)整個(gè)比賽的策劃安排,聯(lián)絡(luò)各系的通知、開會(huì)以及規(guī)則的說(shuō)明,每場(chǎng)比賽賽場(chǎng)統(tǒng)分。聯(lián)系每場(chǎng)比賽的評(píng)委和嘉賓。
實(shí)踐部:負(fù)責(zé)決賽時(shí)同各嘉賓的接待工作
辦公室:負(fù)責(zé)每場(chǎng)比賽的簽到以及比賽記錄,以及制作橫幅、海報(bào)等事宜。
組織部:購(gòu)買決賽時(shí)使用的氣球、每場(chǎng)比賽評(píng)委所需的水及筆,和現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持。
宣傳部:負(fù)責(zé)決賽時(shí)會(huì)場(chǎng)的布置以及活動(dòng)宣傳板及進(jìn)程板的制作。
體育部:負(fù)責(zé)每場(chǎng)比賽的賽場(chǎng)監(jiān)督和公證
文藝部:負(fù)責(zé)半決賽、決賽的主持人選工作
勞生部、女生部:機(jī)動(dòng)。
一、活動(dòng)主題:風(fēng)采暢想 策動(dòng)激情
二、活動(dòng)目的:拓展知識(shí)領(lǐng)域,豐富校園業(yè)余生活,鍛煉邏輯思維能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、活動(dòng)對(duì)象:全院大一新生
四、活動(dòng)地點(diǎn):凌峰樓c21
時(shí)間:各兄弟院系在接到宣傳單后于11月8日晚七點(diǎn)到凌峰樓炮樓三樓領(lǐng)取參賽題目及參賽順序。
五、活動(dòng)宣傳
由社團(tuán)部干事與其它社團(tuán)部干事深入院系下班級(jí),在活動(dòng)宣傳日起到10月29日前參賽團(tuán)隊(duì)有任何問(wèn)題都可打電話或通過(guò)qq等方式聯(lián)系負(fù)責(zé)的干事對(duì)比賽事項(xiàng)進(jìn)行詢問(wèn)。同時(shí)宣傳部也將通過(guò)板報(bào)對(duì)大賽進(jìn)行宣傳。
六、會(huì)場(chǎng)安排:
大賽主持人由播音與主持專業(yè)的學(xué)生擔(dān)任,大賽開始前由新聞協(xié)會(huì)輔導(dǎo)老師周小松致開幕詞。安排提問(wèn)的記者坐在指定位置進(jìn)行提問(wèn),會(huì)場(chǎng)人員不得交頭接耳,大聲喧鬧。紀(jì)律維護(hù)由社團(tuán)部干事和其它部門調(diào)配人員。
協(xié)會(huì)攝影部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)拍攝?,F(xiàn)場(chǎng)迎賓兩名,兩名評(píng)委及嘉賓接待并收取比賽得分表,兩名負(fù)責(zé)參賽人員安排及比賽團(tuán)隊(duì)記時(shí)。會(huì)場(chǎng)內(nèi)所有手機(jī)調(diào)成靜音或振動(dòng)狀態(tài)。
七、比賽形式:
一個(gè)團(tuán)隊(duì)由4人組成(一人講解會(huì)場(chǎng)布置,一個(gè)主持人,兩個(gè)新聞發(fā)言人)
每個(gè)團(tuán)隊(duì)限時(shí)20分如超時(shí)由工作人員報(bào)停結(jié)束發(fā)言。
八、邀請(qǐng)?jiān)u委
周小松? 羅懿? 陳陶?? 韓凝?? 張艷輝? (尚有人員待定)
主辦單位:人文學(xué)院社團(tuán)部
協(xié)辦單位:人文學(xué)院新聞協(xié)會(huì)
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置;
一等獎(jiǎng):一個(gè)團(tuán)隊(duì)4人。
二等獎(jiǎng):兩個(gè)團(tuán)隊(duì)8人。
三等獎(jiǎng):三個(gè)團(tuán)隊(duì)12人。
推薦詩(shī)詞朗讀比賽心得體會(huì)總結(jié)二
我國(guó)的文化博大精深,淵源流長(zhǎng)。數(shù)不清的.成語(yǔ),各式各樣的字詞和從古至今人們都喜愛(ài)的詩(shī)、詞,都是我們中國(guó)人智慧的結(jié)晶。我國(guó)為了將這些智慧傳承下去,舉辦了漢字聽寫大會(huì)、成語(yǔ)大會(huì)、謎語(yǔ)大會(huì)、詩(shī)詞大會(huì)等。這次,我就觀看了詩(shī)詞大會(huì)。
周五晚8點(diǎn),詩(shī)詞大會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始了,我拿著本子,準(zhǔn)備跟著選手們一起答題。我躍躍欲試,看我能答對(duì)幾道題。
這次參賽的選手有xxx、xxx、xxx、xxx。我印象最深的就是xxx。
xxx非常厲害,他能背一萬(wàn)首詩(shī),自己還創(chuàng)建了一個(gè)詩(shī)社,非常牛。他答的是4號(hào)題,對(duì)于他來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直輕松到不行。我卻答出不了多少,總是“摔跤”,跟不上他的節(jié)奏。最終,他以答對(duì)8題就一百八十多高分奪得了和上期擂主xxx挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。
激動(dòng)的擂主爭(zhēng)奪賽開始了,首先是根據(jù)圖來(lái)猜出詩(shī)句。第一題開始,圖慢慢地顯現(xiàn)了出來(lái),是一個(gè)人,舉著一杯酒在月亮底下……我正想了《月下獨(dú)酌》。卻緊張到蒙了,忘了是其中的哪一詩(shī)句。xxx卻從容按下?lián)尨疰I,說(shuō):“舉杯邀明月,對(duì)影成三人?!蔽乙慌哪X袋,這才想起來(lái),慢了半拍。
但是了xxx在第三題失誤了。原本答案是“自稱臣是酒中仙”,xxx卻說(shuō):“自言臣是酒中仙”,一字之差,將分?jǐn)?shù)拱手讓給了李子琳。
xxx收到了“意外禮物”后,愈戰(zhàn)愈勇,連續(xù)答對(duì)3題,反超xxx。xxx也不甘落后,最后反超,奪擂成功!
看完了這個(gè)節(jié)目,我感慨萬(wàn)千,在幾十道題中,我只答對(duì)了十七道。我知道:人外有人,天外有天!必須不斷學(xué)習(xí),才能獲得更多的知識(shí)!
推薦詩(shī)詞朗讀比賽心得體會(huì)總結(jié)三
<>
文酒尋常不厭求,坐中須得賈長(zhǎng)頭。
幸逢九日稱佳節(jié),宜對(duì)三嵎賞素秋。
歲月但看隨葉落,利名當(dāng)信與云浮。
憑君且學(xué)龍山飲,一醉能令萬(wàn)事休
<>
逆旅重陽(yáng)節(jié),窮秋萬(wàn)里身。
金英浮酒盞,珠淚濕衣巾。
為客飄蓬遠(yuǎn),思家落葉頻。
只應(yīng)蝴蝶夢(mèng),夜夜得相親。
<>
猛收宵雨發(fā)秋光,甲子朝來(lái)甚不傷。
天意欲教成九谷,人心兼遂樂(lè)重陽(yáng)。
山開霽碧迎軒秀,菊染新黃助酒香。
氣與民和自無(wú)沴,豈須從俗佩萸囊。
<>
沆瀣催時(shí)律,幽陰結(jié)夕霏。
樓臺(tái)侵日上,山水送秋歸。
海燕辭巢盡,霜鴻避弋飛。
一杯元亮酒,聊以浣塵機(jī)。
<>
故國(guó)逢佳節(jié),登臨但可悲。
山川一夢(mèng)外,風(fēng)月十年期。
白發(fā)飄新鬢,黃花繞舊籬。
鄉(xiāng)人應(yīng)笑我,晝錦是男兒。
<>
湖平風(fēng)穩(wěn)送歸航,望隔嚴(yán)灘七里長(zhǎng)。
更上高峰盡高處,黃花新酒醉重陽(yáng)。
<>
今歲重陽(yáng)日,憑欄氣候遲。
云煙雖已淡,林木未全衰。
天地開懷處,山川快眼時(shí)。
欄干空倚遍,此意有誰(shuí)知。
<>
九日黃花酒,登高會(huì)昔聞。
霜威逐亞相,殺氣傍中軍。
橫笛驚征雁,嬌歌落塞云。
邊頭幸無(wú)事,醉舞荷吾君。
<>
江涵秋影雁初飛,與客攜壺上翠微。
塵世難逢開口笑,菊花須插滿頭歸。
但將酩酊酬佳節(jié),不作登臨恨落暉。
古往今來(lái)只如此,牛山何必獨(dú)沾衣。
<>
漢文皇帝有高臺(tái),此日登臨曙色開。
三晉云山皆北向,二陵風(fēng)雨自東來(lái)。
關(guān)門令尹誰(shuí)能識(shí),河上仙翁去不回。
且欲近尋彭澤宰,陶然共醉菊花杯。
推薦詩(shī)詞朗讀比賽心得體會(huì)總結(jié)四
<>
1、知識(shí)與技能
(1)能用自己的話說(shuō)出詩(shī)的大意,感悟詩(shī)的意境和詩(shī)人的思想感情。
(2)能借助工具書理解詩(shī)中的詞句
(3)背誦并會(huì)寫古詩(shī)
2、過(guò)程與方法
(1)熟讀:反復(fù)誦讀,疏通詩(shī)意
(2)剖析:對(duì)詩(shī)句作具體分析,探討作者的表達(dá)方法及思想感情
(3)體情:通過(guò)討論交流,感悟詩(shī)中包含哲理的句子,并聯(lián)系生活獲得啟示。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1)體會(huì)詩(shī)中富有人生哲理的句子
(2)激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的喜愛(ài)之情。
<>
1、體會(huì)詩(shī)中描繪的景象。
2、理解詩(shī)中富有哲理的話,并聯(lián)系生活獲得啟示。
<>
廬山的掛圖
<>
1、預(yù)習(xí)課文,查閱資料,了解作者的生平及作品
2、搜集自己喜愛(ài)的陸游和蘇軾的詩(shī)詞
<>
2課時(shí)
<>
一、談話導(dǎo)入、揭示課題
1、師:同學(xué)們。你們平時(shí)到公園或其他名勝古跡游玩,有沒(méi)有注意刻在樹柑上,竹子上,柱子上有些什么東西?
學(xué)生能會(huì)說(shuō)出“某某到此一游”……
2、師:是啊,在公共場(chǎng)合,這是破壞環(huán)境的行為,我們可不能做呀??墒窃诠糯@卻是發(fā)表作品的一種途徑呢。今天,我們要學(xué)習(xí)的這首詩(shī),就是宋代詩(shī)人蘇軾留在一座寺廟的墻壁上的。(板書課題)
3、誰(shuí)能根據(jù)文中的注釋,說(shuō)說(shuō)課題是什么意思呢?
4、說(shuō)得很好,下面讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。
二、吟讀詩(shī)句,理解詩(shī)意
1、展示圖:我們的祖國(guó)有許多名山,泰山雄奇、華山險(xiǎn)峻、黃山變化多端,桂林秀麗……這圖上畫的正是我國(guó)最有名氣的上峰之一—廬山??戳诉@幅圖,大家對(duì)廬山有怎樣的印象?
2、聽錄音、畫出詩(shī)的節(jié)奏。
3、理解詩(shī)的前兩句
a、找出這兩句中表示方位角度的詞
b、根據(jù)注釋,說(shuō)說(shuō)這兩句話的意思
c、作者眼中的廬山是怎樣一種情形呢?為什么始終看不出書?
d、有感情朗讀這兩句詩(shī)。
4、理解后兩句詩(shī)
a、根據(jù)注釋,交流對(duì)詩(shī)句的理解
b、與前兩句相比內(nèi)容上有什么不同?
三、體會(huì)詩(shī)境、感悟哲理1、集體朗讀詩(shī),指名說(shuō)說(shuō)詩(shī)句意思2、作者為什么說(shuō)“不識(shí)廬山真面目”?
3、討論:你認(rèn)為怎樣說(shuō)才能看清廬山真面目?你從中受到怎樣的啟發(fā)?
(師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法)
4、“不同的角度觀察,結(jié)果各不相同”你碰到這樣的情況嗎?舉例說(shuō)說(shuō)。
四、朗讀、背誦古詩(shī)
<>
一、談話導(dǎo)入課題
1、師:上節(jié)課我們領(lǐng)略了祖國(guó)名山廬山的雄偉風(fēng)姿,這節(jié)課我們將跟隨宋代詩(shī)人陸游游一處美麗的小山村做客。在此之前,誰(shuí)來(lái)跟我們談陸游的有關(guān)情況呢?
師生共同交流對(duì)陸游的認(rèn)識(shí)。
2、解題:“山西村”是什么地方?
3、板書課題—游山西村。
二、讀詩(shī)、整體感知
1、集體朗讀、注意讀書節(jié)奏。
2、根據(jù)書中注釋,交流對(duì)詩(shī)句的理解
3、理解“莫笑”“足”“疑”等詞的意思。
三、體會(huì)意境、感悟哲理。
1、理解前兩句、想象意境
詩(shī)人當(dāng)時(shí)在什么地方?他有什么感受?
“莫笑”“足”等詞你能體會(huì)到什么?
(體會(huì)到農(nóng)家的熱情好客)
2、理解后兩句、想象意境。
a、詩(shī)人會(huì)在哪里?他當(dāng)時(shí)遇到怎樣的情景
b、你認(rèn)為這兩句詩(shī)中,哪個(gè)詞用得很好?為什么?
(師引導(dǎo)學(xué)生理解“疑”和“又”用在這里的好處)
c、你心目中的山西村是個(gè)怎樣的地方?
3、討論交流:我們?cè)谑裁吹胤綍?huì)產(chǎn)生“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的感覺(jué)?舉例說(shuō)說(shuō)。(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)談)
四、背誦古詩(shī)《游山西村》
五、作業(yè):
背誦:默寫古詩(shī)《題西林壁》《游山西村》
推薦詩(shī)詞朗讀比賽心得體會(huì)總結(jié)五
春節(jié)期間,《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季又開播了,我覺(jué)得最好看印象最深的應(yīng)該是第十期,這些選手都是前九期以來(lái)最強(qiáng)的選手,在這里面,我很看好陳更,因?yàn)樗呀?jīng)奪得過(guò)三次擂主席位。
個(gè)人追逐賽開始了!第一位上場(chǎng)的是張淼淼,有一句詩(shī)是“虢國(guó)夫人承主恩,平明騎馬入宮門。卻嫌脂粉污顏色,淡掃蛾眉朝至尊?!边@是選自唐代詩(shī)人張祜的《集靈臺(tái)二首》(其二)。她答對(duì)了。張淼淼錯(cuò)在第八題上,曾經(jīng)和葡萄一起帶回的舶來(lái)品是什么?應(yīng)該選c——苜蓿。她得了216分。
第二位上場(chǎng)的是武亦姝,她第一題對(duì)了,是“不破樓蘭終不還”,而我還以為是”不識(shí)廬山真面目?!边@是出自《從軍行》,65個(gè)人答錯(cuò)了。“五嶺逶迤騰細(xì)浪”,要求填(迤)字,康震老師講了一下中央紅軍長(zhǎng)征的故事,一共翻過(guò)了18座大山,5座山常年積雪,20多條大河,穿越了11個(gè)省,中途只休息了40多天。十幾天都在決戰(zhàn)。每前進(jìn)1公里就死掉3到4個(gè)人,這簡(jiǎn)直是人間奇跡,體現(xiàn)了中華民族不屈的精神。這讓我又重溫了關(guān)于長(zhǎng)征的歷史。武亦姝9道題全部答對(duì),總分是317分。
第三位上場(chǎng)的是新加坡華人李宜幸,她只答對(duì)了幾道題,然后就out了。
最后一位上場(chǎng)的是陳更,曾經(jīng)當(dāng)過(guò)3次擂主。她的第一題是賈島的《憶江上吳處士》第一題得了88分。真是開門紅呀。陳更在答對(duì)6題的情況下,得了307分她還有3道題沒(méi)答,我覺(jué)得她已經(jīng)贏了。但是她錯(cuò)在第7題上,真是可惜呀。
第一輪個(gè)人追逐賽獲勝者是武亦姝。
第二個(gè)環(huán)節(jié),“飛花令”主題字是“酒”。從百人團(tuán)里殺出來(lái)的是王子龍,兩人你來(lái)我往,針鋒相對(duì)。但是王子龍一時(shí)疏忽,沒(méi)答上來(lái)。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是擂主爭(zhēng)霸賽,武亦姝與守擂者是彭敏對(duì)決,在答第三題的時(shí)候,彭敏誤判了,最后,武亦姝是總冠軍,彭敏是亞軍。
武亦姝真是太厲害了!今后,我也要向她學(xué)習(xí),多背詩(shī)詞,豐富自己的詩(shī)詞積累!
推薦詩(shī)詞朗讀比賽心得體會(huì)總結(jié)六
雖然我已觀看過(guò)各種各類的詩(shī)詞大賽,也吟誦過(guò)多種名人詩(shī)句,但是2月7日的中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)總決賽卻使我久久不能忘懷。
這場(chǎng)比賽的選手個(gè)個(gè)都?xì)怛v騰、來(lái)勢(shì)兇猛。
有穩(wěn)坐如山,心平氣和的十六歲高中生,也有知識(shí)淵博,見(jiàn)多識(shí)廣的博士;有靠古詩(shī)詞走出山區(qū)的滿足農(nóng)民,也有用古詩(shī)詞找回心靈故鄉(xiāng)的新加坡華人。
在賽場(chǎng)上,詩(shī)詞達(dá)人們利用已學(xué)的知識(shí),加上自己靈活的判斷力,答出了一個(gè)又一個(gè)的填空題,選擇題和詩(shī)詞理解題,這其中也不能避免一些失敗與痛苦。
最受評(píng)委老師和觀眾青睞的陳更以11分之差敗給了十六歲高中生武亦姝,使她成為這場(chǎng)比賽的冠軍。
其實(shí)我認(rèn)為詩(shī)詞的比拼并沒(méi)有輸贏,它只是一種工具,把我們的心靈帶到美好的境界,使我們走進(jìn)古人的心,體會(huì)他的悲歡離合。
在比賽中,評(píng)委老師也常常提到古詩(shī)詞在生活中的重要性,比如:當(dāng)你在花叢中漫步時(shí),你可以吟誦:"翠屏金屈曲,醉入花叢宿"。
當(dāng)你在生活中遇到挫折,悲憤交加時(shí),你可以吟誦:“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全?!?/p>
最后,我希望自己能更多地接觸古詩(shī),品味珍貴的中國(guó)五千年歷史。
詩(shī)詞的世界,博大精深,永遠(yuǎn)都有我們不知道的地方。
雖然我們?cè)诶锩驽塾?,但是永遠(yuǎn)感覺(jué)達(dá)不到彼岸。
推薦詩(shī)詞朗讀比賽心得體會(huì)總結(jié)七
九年級(jí)語(yǔ)文《虞美人》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)想
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求:“通過(guò)閱讀鑒賞,體會(huì)中國(guó)文化的博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。陶冶性情,全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。”《虞美人》入選新教材正體現(xiàn)了這一理念。因其具有高超的藝術(shù)成就,故而對(duì)此詞的理解有助于學(xué)生從更深層次理解古典詩(shī)詞的意境美,更有助于學(xué)生領(lǐng)悟我國(guó)古典詩(shī)歌的美學(xué)特質(zhì)和魅力。在本節(jié)課的組織教學(xué)中,我把誦讀鑒賞作為目標(biāo)之一,引導(dǎo)學(xué)生把簡(jiǎn)單的閱讀理解變?yōu)殍b賞評(píng)價(jià),提升學(xué)生感性、理性雙重認(rèn)知能力。同時(shí)致力于培養(yǎng)學(xué)生的欣賞水平,這也體現(xiàn)了新大綱中要求的“要致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和整體能力的提高,重視積累、感悟和熏陶,重視語(yǔ)文運(yùn)用能力和語(yǔ)感的培養(yǎng)?!?/p>
三維目標(biāo)
1、了解李煜及其詩(shī)歌創(chuàng)作。
知識(shí)和技能
2、理解《虞美人》一詞的主旨。
3、背誦全篇?!队菝廊恕方虒W(xué)設(shè)計(jì)
1、品味詩(shī)歌語(yǔ)言,體會(huì)詞中寫愁情的絕妙之處。
過(guò)程和方法
2、精讀本詞,品字析句,提高鑒賞詩(shī)詞的能力。
3、學(xué)習(xí)本詞以樂(lè)寫哀、化虛為實(shí)的藝術(shù)手法。
情感態(tài)度和
1、讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)古典詩(shī)詞的藝術(shù)美。
價(jià)值觀
2、在自我感悟中陶冶情操,明心啟智。
3、培養(yǎng)學(xué)生在尊重傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上熱愛(ài)祖國(guó)文化的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)
1、在理解基礎(chǔ)上誦讀,在誦讀基礎(chǔ)上鑒賞。
2、掌握鑒賞詩(shī)歌的基本方法,品味領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境美。
教學(xué)難點(diǎn)
1、對(duì)本詩(shī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解和詞人的寫作技巧。
2、知人論世和讀詩(shī)識(shí)人結(jié)合,使這一課不僅僅停留在詩(shī)歌本身技巧、語(yǔ)言等方面,也傾向于挖掘詩(shī)歌內(nèi)在的人文精神。
教法
誦讀體味法、關(guān)鍵切入法、引導(dǎo)探究法和拓展訓(xùn)練法
學(xué)法
誦讀法、想象法、探究法
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
在歷史的彼端,有一位帝王憑一首首泣盡以血的詞,成為千古詞壇“南面王”,也因此踏上人生的不歸路。他就是《虞美人》的作者,李煜。
教學(xué)過(guò)程
1、一、整體感知
2、1、作者背景介紹。
李煜,政治上昏庸無(wú)能,文藝上卻是詞、史、詩(shī)、文無(wú)所不通。他擅長(zhǎng)書畫,精通音律,尤工于詞,是五代時(shí)期最有成就的詞人,也是整個(gè)詞史上一流的大家。李煜的前半生,作為南唐的國(guó)君,生活奢靡,縱情聲色,詞的題材狹窄,風(fēng)格香艷,多是表現(xiàn)宮廷生活、男女思戀或閑愁離恨。亡國(guó)被俘之后,孤寂悲涼的處境,身陷囹圄的屈辱,使他的詞轉(zhuǎn)向了寫思鄉(xiāng)之情、亡國(guó)之恨,成就極高,是真正的血淚之華。他前承花間之柔媚,后啟宋詞之疏宕,對(duì)詞的發(fā)展起了重要的推動(dòng)作用。在詞學(xué)史上占有無(wú)可取代的地位。因而后人評(píng)價(jià)他:“作個(gè)才人真絕代,可憐薄命作君王?!?/p>
《虞美人》是李煜的代表作,也是他的絕命詞。據(jù)陸游的《避暑漫抄》記載:“李煜歸朝后,郁郁不樂(lè),在賜第七夕命故伎作樂(lè),聞?dòng)谕?,太宗怒,又傳‘小樓昨夜又東風(fēng)’及‘一江春水向東流’之句,并坐之,遂被禍。”
2、誦讀品味《虞美人》。
①齊讀《虞美人》,整體感知。
②請(qǐng)兩名同學(xué)誦讀詩(shī)歌,請(qǐng)其他同學(xué)欣賞體味并注意比較評(píng)價(jià)。
③誦讀指導(dǎo)。
《虞美人》是李煜的絕命詞,情調(diào)低沉,誦讀時(shí)要放慢語(yǔ)速,給人一種凄涼、感傷的感覺(jué)。同時(shí)要注意“何時(shí)、多少、又、不堪、應(yīng)、只是、幾多”這些特別能表現(xiàn)詞人痛苦內(nèi)心的詞語(yǔ),宜重讀。
④學(xué)生自由誦讀品味。
二、鑒賞評(píng)價(jià)
1、全文的主旨句是什么?
“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。”
2、“問(wèn)君”,“君”為誰(shuí)?李煜。
3、自問(wèn)問(wèn)何事?愁。
4、這“剪不斷,理還亂”的愁是由什么勾起的?春花秋月
5、“春花秋月”是美好的事物,作者卻為何追問(wèn)“何時(shí)了”?
“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”,景物是情感的外化。李煜降宋后,對(duì)生命幾近絕望。本想借助美好的“春花秋月”來(lái)排解內(nèi)心的愁緒,誰(shuí)知卻又觸景傷情。原來(lái)“春花秋月”般的美好生活與現(xiàn)實(shí)中的囚徒生活形成強(qiáng)烈對(duì)比。面對(duì)春花秋月只讓他覺(jué)得厭煩,所以,這一“問(wèn)”便在情理之中。
6、為什么要用了充滿暖意的“春花秋月”寫愁?這是什么手法?
春花秋月本是美好明麗的事物,往往和喜悅快樂(lè)相連,作者在這里是寫內(nèi)心的快樂(lè)嗎?不是,是寫愁。這種手法叫:以樂(lè)寫哀。
7、請(qǐng)以組為單位討論,往事為什么會(huì)勾起作者的愁情?這愁從何來(lái)?
包括:往事之嘆、亡國(guó)之恨、離家之痛、思家之苦、囚徒之悲。當(dāng)舊日的繁華消失殆盡時(shí),再見(jiàn)“春花秋月”,再憶及“雕欄玉砌”,“朱顏”玉面,李煜想到的也只能是“愁”。
8、請(qǐng)同學(xué)們想一想李煜說(shuō)“只是朱顏改”,那到底是不是只有“朱顏”改了呢?
不是。由于亡國(guó),李煜由一國(guó)之君跌落為階下囚,他失去了歡樂(lè)、尊嚴(yán),失去了地位,失去了自由,甚至失去了生存的安全感?!爸皇恰倍职嗌傥锸侨朔堑男了徙皭潱≌媸恰拔锸侨朔鞘率滦?,欲語(yǔ)淚先流”啊!
9、請(qǐng)同學(xué)們展開聯(lián)想和想象,結(jié)合李煜當(dāng)時(shí)心境試著再現(xiàn)“小樓昨夜又東風(fēng),故國(guó)不堪回首月明中?!眱删渌枥L的景象。
10、那些層層疊疊、排山倒海、接踵而來(lái)的憂愁,雖然真實(shí)存在,但畢竟過(guò)于抽象。李煜卻將我們看不到,摸不著,的愁思,真切的抒發(fā)出來(lái),使我們感受到。那么問(wèn)問(wèn)大家,這是什么修辭手法?具有怎樣的表達(dá)效果?
修辭手法:比喻
表達(dá)效果:愁思如春水汪洋恣肆,一瀉千里,寫出了愁思的多;又像春水之晝夜不停,長(zhǎng)流不息,寫出了愁思的綿長(zhǎng)。因此,雖看不見(jiàn),摸不到,我們又能真實(shí)感受到。
愁本是心中所想,看不見(jiàn),摸不到,虛無(wú)縹緲,是一種抽象的情感,作者卻巧借比喻,將之比為一江具體可感的春水,化無(wú)形為有形,引發(fā)人無(wú)限想象的手法叫化虛為實(shí)。這種技法很多人都用過(guò)。你能試著舉例嗎?
聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。(愁之重量)
白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)。(愁之長(zhǎng)度)
剪不斷,理還亂,是離愁。(愁之形態(tài))
11、一個(gè)處在刀俎之上的亡國(guó)之君,竟敢如此大膽的抒發(fā)亡國(guó)之恨,是史所罕見(jiàn)的。李煜全心傾注自己純真的情感,以致他為此付出了生命的代價(jià)。帶著這種認(rèn)識(shí),我們一起來(lái)欣賞由《虞美人》改編的歌曲《幾多愁》。
三、銜接高考
高考語(yǔ)文背誦默寫指定64篇,高中14篇,這首《虞美人》就是其中之一,因此我們需要熟練掌握,下面給大家?guī)追昼姇r(shí)間背誦本詞。
檢查背誦。
總結(jié)
一問(wèn)引出愁思滿腹,二問(wèn)感受愁思濃重,三問(wèn)直抒愁思如水。他的愁,他的眷戀,他的亡國(guó)之痛,化開了,化入東風(fēng),化入江流。多年以后,再有清風(fēng)明月夜,再有憑欄遠(yuǎn)眺時(shí),后來(lái)的人,想起的都是這闋詞和這個(gè)人?!皣?guó)家不幸詩(shī)家幸,話到滄桑始作工?!边@首千古傳唱的《虞美人》用血和淚唱出了宋詞的第一聲!
作業(yè)
課后完成《浪淘沙》習(xí)題
板書設(shè)計(jì)
虞美人
李煜
一問(wèn)引
二問(wèn)感愁
三問(wèn)抒
推薦詩(shī)詞朗讀比賽心得體會(huì)總結(jié)八
文化類綜藝節(jié)目《朗讀者》在央視播出,獲得了觀眾的一致點(diǎn)贊?!吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》讓大家看到了董卿的“腹有詩(shī)書氣自華”,此次董卿則轉(zhuǎn)型擔(dān)任了《朗讀者》的制片人。節(jié)目播出后,董卿接受了記者的采訪?!独首x者》首播的成績(jī)讓董卿十分興奮,“大家的關(guān)注給我們帶來(lái)了鼓舞”。
推動(dòng)人心相互靠近
與《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》相似,《朗讀者》也是央視傾力打造的一檔文化類綜藝節(jié)目。這一次,“才女董卿”再次發(fā)力,請(qǐng)來(lái)演員濮存昕、企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳等人,把自身的故事融入經(jīng)典作品中,給大家調(diào)制了一碗“文化雞湯”。
談起節(jié)目的制作初衷,董卿說(shuō),她在這個(gè)行業(yè)已經(jīng)做了20xx年,已經(jīng)到了去做一檔自己真正喜愛(ài)的節(jié)目的時(shí)候,“再加上我個(gè)人的興趣愛(ài)好吧,因?yàn)槲冶旧韺?duì)文學(xué)的確是很感興趣,《朗讀者》就是把文本和人物結(jié)合在一起?!?/p>
從主持人轉(zhuǎn)型為制作人,董卿坦言,這檔節(jié)目對(duì)自己來(lái)說(shuō)是一次難度極大的挑戰(zhàn)。朗讀的文章必然是溫暖的、有態(tài)度的,具有撞擊靈魂的力量;嘉賓的選擇標(biāo)準(zhǔn)與一般的綜藝節(jié)目截然不同,“朗讀者”要有豐富的閱歷、動(dòng)人的人生故事和情緒感染力。據(jù)了解,在已經(jīng)結(jié)束的錄制中,很多嘉賓的動(dòng)情朗讀讓全場(chǎng)震撼,斯琴高娃朗讀的《寫給母親》更是讓董卿當(dāng)場(chǎng)淚奔。“文字的背后是情感的承載,而朗讀就是用最美、最直接的方式來(lái)表達(dá)情感、傳遞愛(ài)”,董卿希望《朗讀者》能夠像一雙溫柔的手,輕輕推動(dòng)人心相互靠近。
素人帶來(lái)驚喜感動(dòng)
在首期節(jié)目中,演員濮存昕、企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳等嘉賓帶來(lái)了各自的生活情感故事。值得一提的是,嘉賓方面,《朗讀者》采用“明星+素人”的方式。董卿說(shuō):“起初考慮的是全明星陣容,但后來(lái)我們發(fā)現(xiàn),明星已被過(guò)度消費(fèi),在他們身上比較難捕捉到大開大合的人生故事,而普通人或者說(shuō)一些特殊的普通人身上,真有我們意想不到的、能給人帶來(lái)驚喜和感動(dòng)的一些人生經(jīng)歷和感悟,所以我們堅(jiān)定地采用了 星素結(jié)合 的方式。”
董卿表示,首期節(jié)目中,來(lái)自四川的“鮮花山谷”夫婦讓她覺(jué)得節(jié)目效果達(dá)到了自己的預(yù)期,“我們都沒(méi)有想到,一對(duì)很普通的夫妻還能有如此真摯、美好、單純的一種生活,他們給大家?guī)?lái)了無(wú)限的想象”。
老百姓同樣能看懂
今年春節(jié)檔,董卿主持的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》走紅熒屏,此次的《朗讀者》也是文化類節(jié)目,這是否意味著文化類節(jié)目迎來(lái)了一個(gè)新的春天?對(duì)此董卿直言道:“文化類節(jié)目真的很難做,我并不認(rèn)為《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》或《朗讀者》得到了大家的關(guān)注,就標(biāo)志著中國(guó)文化類節(jié)目迎來(lái)了一個(gè)新的春天,但起碼這是一個(gè)風(fēng)向標(biāo),大家的關(guān)注給我們帶來(lái)了鼓舞?!?/p>
在董卿看來(lái),文化類節(jié)目需要更精心的設(shè)計(jì)。節(jié)目制作之初,很多人擔(dān)心老百姓看不懂這個(gè)節(jié)目。節(jié)目播出后,董卿難掩興奮之情,給記者分享了她剛剛收到的各方反饋意見(jiàn)。董卿說(shuō),96歲的大翻譯家許淵沖是本期節(jié)目中文化含金量最高的嘉賓,也是離普通老百姓生活比較遠(yuǎn)的一位嘉賓,但他的講述引起了觀眾的普遍共鳴、關(guān)注和贊賞?!霸S老先生的情難自禁和他的可愛(ài)、執(zhí)著,是真正打動(dòng)人的地方。”董卿說(shuō),“對(duì)于這檔節(jié)目,我的好朋友婁乃鳴導(dǎo)演告訴我,第一觀感兩個(gè)字——驚了,哪里請(qǐng)來(lái)的大神,在不經(jīng)意間流露美和旺盛的生命力,真好!”
推薦詩(shī)詞朗讀比賽心得體會(huì)總結(jié)九
s開頭唐詩(shī)宋詞起名
斯年:形容長(zhǎng)遠(yuǎn)的年代,舊時(shí)多用于祝國(guó)運(yùn)綿長(zhǎng)。適用于男孩取名字?!对?shī)經(jīng)-大雅-下武》:“于萬(wàn)斯年,受天之祜?!?/p>
詩(shī)詞起名(十九):
t開頭唐詩(shī)宋詞起名
1、恬如:安然,泰然。適用于男孩和女孩取名字?!稌x書-王述傳》“性沉靜,每坐客馳辨,異端競(jìng)起,而述處之恬如也。”
2、恬雅:沉靜文雅。適用于男孩和女孩取名字。《資治通鑒-宋孝武帝大明七年》:“吏部郎江智淵素恬雅,漸不會(huì)旨?!?/p>
3、恬適:安適。適用于男孩和女孩取名字。宋代蘇軾《與康公操都官書》:“賢者處之,想恬適也?!?/p>
4、騰逸:指才氣奔放超逸。適用于男孩取名字。明代顧璘《國(guó)寶新編-陜西按察副使何景明》:“若乃天才騰逸,咳唾成珠,實(shí)亦人倫之雋乎!”
5、恬簡(jiǎn):恬淡簡(jiǎn)易。適用于男孩取名字?!蛾悤?蕭干傳》:“滂弟干,字思惕,容止雅正,性恬簡(jiǎn),善隸書,得叔父子云之法?!?/p>
6、騰揚(yáng):翻騰上涌。適用于男孩取名字。曹丕《濟(jì)川賦》:“濞騰揚(yáng)以相薄,激長(zhǎng)風(fēng)而亟逝?!?/p>
7、騰文:呈現(xiàn)文采。適用于男孩取名字。南朝江淹《別賦》:“日出天而耀景,露下地而騰文?!碧评畎住睹魈觅x》:“冠百王而垂勛,燭萬(wàn)象而騰文?!?/p>
8、騰起:升起。適用于男孩取名字?!逗鬂h書-方術(shù)傳下-薊子訓(xùn)》:“初去之日,唯見(jiàn)白云騰起,從暮至旦,如是數(shù)十處。”
您可能關(guān)注的文檔
- 最新紅色人物心得體會(huì)范文(通用12篇)
- 決策部署搞變通心得體會(huì)(優(yōu)秀13篇)
- 最新中國(guó)輝煌心得體會(huì)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)10篇)
- 河北法院政治講堂心得體會(huì)和感想 法院講政治個(gè)人心得體會(huì)(二篇)
- 課代表心得體會(huì)(大全18篇)
- 幼小銜接心得體會(huì)虞永平和方法 虞永平幼小銜接意義(6篇)
- 政治觀專題教育心得體會(huì)實(shí)用 教育政治理論專題培訓(xùn)心得體會(huì)(8篇)
- 生態(tài)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)9篇)
- 做個(gè)健康老人的心得體會(huì)和感想 人到老年對(duì)健康的感悟(5篇)
- 2023年幼兒跟崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)(通用14篇)
- 探索平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)的重要性(匯總14篇)
- 平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)體會(huì)與收獲大全(20篇)
- 平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)的實(shí)用指南(熱門18篇)
- 免費(fèi)個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版模板(優(yōu)秀12篇)
- 個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版免費(fèi)模板推薦(通用20篇)
- 免費(fèi)個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版制作教程(模板17篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書(通用23篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書的重要性范文(19篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書的核心要點(diǎn)(專業(yè)16篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書的申請(qǐng)流程(熱門18篇)
- 法制教育講座心得體會(huì)大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作總結(jié)與計(jì)劃(模板18篇)
- 教學(xué)秘書的工作總結(jié)案例(專業(yè)13篇)
- 教師的超市工作總結(jié)與計(jì)劃(精選18篇)
- 單位趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)(模板21篇)
- 禮品店創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的重要性(實(shí)用16篇)
- 消防隊(duì)月度工作總結(jié)報(bào)告(熱門18篇)
- 工藝技術(shù)員工作總結(jié)(專業(yè)18篇)
- 大學(xué)學(xué)生會(huì)秘書處工作總結(jié)(模板22篇)
- 醫(yī)院科秘書工作總結(jié)(專業(yè)14篇)