朋友之間和諧相處心得體會怎么寫 朋友之間相處的感悟(7篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦朋友之間和諧相處心得體會怎么寫一

音樂，從小我就認(rèn)識了她，并且隨著時間的流逝，我慢慢地了解了她。

都說每個人有每個人的性格，可是我的朋友并非這樣。她屬于雙重性格，也許正因如此吧，我越發(fā)地喜歡她了。

我不知道她的缺點(diǎn)是什么，但是要我說出她的優(yōu)點(diǎn)，估計一時半會兒數(shù)不過來。她可以隨著我的心情而變化，在這個人世間，再沒有第二個人能像她一樣地寵愛我。

在我眼中，她像媽媽，她總是能知道我想做什么。當(dāng)我傷心難過時，她會變換各種角色來逗我開心；我的喜悅也總是想和她一起分享，因?yàn)槲覀冊缫咽恰坝懈Ｍ恚须y同當(dāng)?！钡暮糜蚜?。

其實(shí)我知道她是誰，我永遠(yuǎn)都知道，她就是她，一個我永遠(yuǎn)銘記的伙伴。

有的時候，父母不理解我，反對我們在一起。我好傷心，真的想找到她，向她訴說心中的傷痛，可是，我找不到她了，我相信，她也在尋找我，我們只不過像兩支迷路的小船，失去了掌舵，我們就在河流的兩岸，岸上起著濃濃的煙霧，我們看不見對方，這種思念誰會理解？沒有，沒有人能夠了解，就連我最親的人都阻止、限制，甚至扼殺我們的感情。

這種思痛之情在我的身邊環(huán)繞了好長時間才消失，使我不能入眠，我曾經(jīng)問過自己“難道我們之間沒有緣分嗎？可是回答我的只有沉默、再沉默……”

“不，這不是我想要的結(jié)果，這不是，我喜歡音樂，我就不能放棄，即使音樂和我無緣，我也會一如既往地把她永遠(yuǎn)銘記于心……”

推薦朋友之間和諧相處心得體會怎么寫二

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我的好朋友，像明媚的陽光，像蒙蒙細(xì)雨，像柔柔的春風(fēng)，一直滋潤著我的心田。不論何時何地，它都一直陪伴著我。

它，會“講”童話、名著、科幻……它的樣子有時可愛，有時搞笑，有時驚悚，還有時美麗動人，令我有時笑，有時跳，有時哭。我的好朋友，為我開啟了一扇扇知識的大門。

每次，只要我有時間，我就會“叫”它“講講”故事;當(dāng)我遇到難題時，我就會“叫”它給我“講”解難題;當(dāng)我不開心的時候，我就會“叫”它給我“講”些笑話。

有了這個好朋友，你就能知道太空的樣子，知道海里的奧秘，知道過去的歷史……有了它這個好朋友，你就可以知道很多很多事情和故事。

去年的暑假，我和媽媽去上海旅游，那是我第一次坐飛機(jī)，當(dāng)飛機(jī)起飛的時候，我的內(nèi)心極度緊張害怕，為了讓自己放松下來，我緊緊地抓住扶手，想以此轉(zhuǎn)移心里的緊張，但還是有些不適應(yīng)。好在飛機(jī)很快就平穩(wěn)了下來，就在這時，我迅速地拿出了它，慢慢地我內(nèi)心平靜下來了，被它的故事所吸引，孫悟空一個跟斗可以十萬八千里，還有七十二變，我突然感覺自己瞬間變成了孫大圣，踏著云彩而來，心中頓時感覺自己也有了騰云駕霧的本領(lǐng)?？粗炜罩械脑埔粫合襁@個，一會兒像那個，真是千奇百怪，形態(tài)各異，變幻無窮，有趣極了!心中的恐懼也就慢慢退去了。

這就是一直陪伴我成長的好朋友——書!

推薦朋友之間和諧相處心得體會怎么寫三

1、誰能賣我一碗孟婆湯，讓我忘記這無盡的想念。

2、對一個人失望的說說心情短語精選對一個人徹底失望說說表示心寒

3、我不敢太在乎你，因?yàn)槲遗履銜蝗浑x開。

4、如果我愛你，我就會理解你，通過你的眼睛去看世界。我能理解你是因?yàn)槲夷茉谀闵砩峡吹轿易约?，在我身上也看到了你?/p>

5、對老婆徹底失望的句子（對自己媳婦很失望的話）

6、愛自己需要足夠的知識，不能讓自己受到方方面面的傷害，愛別人需要足夠的方法，不能讓對方受到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的傷害。

7、當(dāng)眼淚留下來的時候才知道芯有多痛。

8、他們并非不愛你，不關(guān)心你，而你會感到人心涼薄，不過是你要求太高而已。

9、有時候很想找個人傾訴一下，卻又不知從何說起，最終是什么也不說，只想快點(diǎn)睡過去，告訴自己，明天就好了。

10、當(dāng)有人突然從你的生命中消失，不用問為什么，只是他或她到了該走的時候了，你只需要接受就好，不論朋友，還是戀人。所謂成熟，就是知道有些事情終究無能為力。

11、明媚陽光瞬間熄滅，悲傷彌漫整個世界。

12、我不喝雪碧，因?yàn)槲遗峦感臎觥?/p>

13、那些有你的時光像是一個黑洞，掉進(jìn)去我就再也沒走出來。

14、也許愛情只是因?yàn)榧拍Ｐ枰乙粋€人來愛。即使沒有任何結(jié)局。

15、離開我就別安慰我，要知道每縫補(bǔ)也會遭遇穿刺的痛。

16、別熬夜就算你睡得再晚不想找你的人還是不會找你。

17、麥兜說：不開心睡一覺，就讓它過去吧。傷心還好，傷胃就不好了。要懂得珍惜守護(hù)身邊的每個人，因?yàn)榍笆琅嗖弊拥幕仨?，才換來今生相遇！有事要說出來，不要等著對方去領(lǐng)悟，對方不是你，不知道你想要什么，等到最后只能是傷心失望，尤其是感情。一生只談三次戀愛，懵懂，刻骨，一生。

18、不要輕易的批評別人，因?yàn)閯e人的人生你沒有經(jīng)歷。

19、沒有什么永遠(yuǎn)，沒有什么很久，找個借口誰都可以先走。

20、有些事情，想多了頭疼，想透了心疼。所以，不要想得太辛苦，不要得到它，何必委屈自己。放下包袱，忘記所有煩惱，快樂度過每一天。

21、我從沒有怪過你，只是有時候也會失望。

22、總有一個名字能讓你先嘴角上翹，再眼淚下掉。

23、別再為錯過了什么而懊悔。你錯過的人和事，別人才有機(jī)會遇見，別人錯過了，你才有機(jī)會擁有。人人都會錯過，人人都曾經(jīng)錯過，真正屬于你的，永遠(yuǎn)不會錯過。

24、不要把自己想的太重要，在別人眼里你什么也不是。

25、對老婆失望心寒的詩句

26、假如能夠和你在一起，我情愿讓天空所有的星光全體損落，由于你的眼睛，是我性命里最亮的光輝。

27、我們可以狂野，可以悲傷，可以執(zhí)著，可以狂野，因?yàn)槲覀兡贻p，我們無知。

28、你這個忘恩負(fù)義的人，讓人如此的害怕，如此的失望。

29、請你記住，我如果沒對你鬧，也沒有主動找你的時候，那一定是你讓我失望了。

30、有多少人開學(xué)了時差卻還沒倒過來。

31、當(dāng)我們習(xí)慣隱身，當(dāng)我們習(xí)慣沉默，原來是為了躲避失望。

32、下一段路口的路標(biāo)，不拋棄，不懈怠，不違心，直到以后的我愛你。

33、機(jī)會你給了我，讓我看到了希望，然而我又看到了失望，等待很痛苦，漫長的時間會慢慢的把我想要的美好磨滅，然而我還是要等，盡管我很失望，很傷心，這就是代價。我不會再向你要什么機(jī)會了，因?yàn)槲遗碌取?/p>

34、朋友說為何你還笑得出來，為何你總看上去似乎沒有任何苦惱。

35、成熟的最大好處就是，以前得不到的，現(xiàn)在不想要了。

36、很多人說，只要一個女人愿意妥協(xié)，很多人都可以攜手共進(jìn)，過著幸福的生活。生活是一系列的妥協(xié)，我們中的許多人已經(jīng)走到了這一步。當(dāng)我看到一個女人想要離婚，卻又為自己感到難過時，我總會想起這句話。

37、每一段感情，都要經(jīng)歷期盼與失望，熟悉與陌生，自由與束縛，猶豫與堅(jiān)定，甜蜜與心碎。

38、別以為聊幾次天，就認(rèn)為你們是最好的姐妹，也許人家是因?yàn)闊o聊想找你解解悶?zāi)亍?/p>

39、長大真的很沒意思連快樂都裹著一層苦。

40、哭給自己聽，笑給別人看，這就是所謂的人生。

41、帶著極端的恐懼，細(xì)數(shù)剩余的日子，迷離間感到絕望。

42、一次又一次的等，一次又一次的痛，換回來的只有失望，結(jié)局永遠(yuǎn)不會完美。

43、我把我的初吻給了你，你用行動告訴我，你的愛，只經(jīng)過口腔。

44、那些離開了你的人啊，不管當(dāng)時是出于什么原因轉(zhuǎn)身離去，也許曾彷徨過猶豫過掙扎不舍過，但至少在他決定要走的那個瞬間，他覺得沒有你，他會過得更好。

45、回憶還沒變黑白，往事已不再。

46、心的某個位置空缺了，是無法填補(bǔ)的

47、你只認(rèn)識我并不了解我，所以沒有權(quán)利評論我。

48、你教會了我如何去愛，但最后在我身邊的卻不是你。

49、當(dāng)你對一個人不求回報地好，那個人總有一天會把你的好當(dāng)做理所當(dāng)然。

50、現(xiàn)在對我來說能有一條厚點(diǎn)的棉被、就叫幸福。

51、公主和王子的幸福能持續(xù)多久？我的幸福什么時候會來臨。

52、自殺并不可怕，比自殺更可怕的是失望和厭世。

53、當(dāng)青春不再，還有回憶在陪伴。

54、當(dāng)一個女人對男人攢夠了失望，便是她決定放手的時候了！

55、我媽媽跟我說：“經(jīng)常打電話回來好不好，我在家太悶了沒人說話?！?/p>

56、忘記上面是死的字，下面是心。想要忘記一個人，只有死的心，你才能忘記。

57、我不是個溫柔人，卻為你做盡了溫柔事。

58、成全不是美德拒絕也不是一種罪過。

59、失望是至為沉痛的事，因你覺得對這個世間無所依傍，無所需索。

推薦朋友之間和諧相處心得體會怎么寫四

作為父母都想讓自己的孩子成才，這是無可非議的。但怎樣教育孩子，怎樣讓孩子在現(xiàn)今學(xué)習(xí)重壓下毫不氣餒、精神飽滿的盡自己的最大能力面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)呢?這也是一門藝術(shù)。

這方面，我在做家教的過程中，頗有感受。

有這樣一個家庭，是一個五口之家，家庭成員有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和一個小女孩，這個小女孩12歲，身體健康，活潑可愛。我就是給這個小女孩做家庭教師。我見到他父母以后，了解到這個女孩會會上五年級，竟然連小學(xué)一年級的水平也達(dá)不到，那可

想而知她現(xiàn)在五年級是一種什么狀況?所以家長在不得已的情況下請了家教。

第一天，我剛到她家，看見她爺爺在桌子旁和幾個人正在熱火朝天的打麻將;她的媽媽也在一旁觀看、助威;會會和她的爸爸正在看電視。我受到了這一家人的熱情接待，他們把滿腔的希望寄托在我這個家庭老師身上。

孩子已經(jīng)開始做家庭作業(yè)了，客廳的電視機(jī)依然在響著。做父母的好像有意在鍛煉孩子集中學(xué)習(xí)的注意力一樣。結(jié)果，孩子在不到40分鐘，就連續(xù)起來4次：到客廳取了一次香蕉、取了一次桔子、沏了二次牛奶。真是吃、喝不亦樂乎。孩子本來就容易分散注意力，家長再不注意給孩子營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，專門在做一些孩子感興趣的事，孩子能安心學(xué)習(xí)嗎?

到了第二天，在我的建議下，情況有所好轉(zhuǎn)。孩子在學(xué)習(xí)40分鐘以后，我讓孩子休息10分鐘，誰知孩子剛在客廳里一露頭，就糟到父母一頓臭罵。這真是，不管孩子則已，一旦管起來還挺“嚴(yán)”。孩子以往在做家庭作業(yè)的時候，總是水果、點(diǎn)心一大片，哄著讓做作業(yè)，可今天是嚴(yán)厲有加，孩子哪受過“這樣的苦”，就大聲嚷嚷：“我累了!”家長暴跳如雷：“咋了?你上臉了?人家上學(xué)前班都知道2+3=5，你上五年級都不會，你還有臉說?只知道吃!”結(jié)果，孩子又坐下來的時候，既不動口，也不動手，干脆來個軟抵抗。

其實(shí)，孩子就像一顆剛出土的小苗，很小、很脆弱，需要精心呵護(hù)。而不是一會兒是零上40度的高溫，一會兒又是零下40度的低溫，小苗面對這樣忽高忽低的溫度就徹底摧毀了，根本不可能正常生長!孩子需要的是鼓勵，而不是抓住弱點(diǎn)死不放大聲喝叱，這樣就大大傷害了孩子的自尊心。作為父母要切記，大人需要自尊，孩子也同樣需要自尊。如果違背了這一點(diǎn)，那么父母和孩子只會唱對臺戲，父母和孩子就永遠(yuǎn)沒有溝通的可能，做父母的也永遠(yuǎn)都會感到力不從心，也就更不可能和孩子像朋友一樣相處了。

每一個孩子都不希望別人說自己不行。需要得到別人的肯定，特別需要得到父母的肯定。當(dāng)我剛見到會會時，想試一試這孩子到底學(xué)習(xí)怎樣，就問2+3=?，她搖搖頭，意思就是不知道。接著，我就問她一個更簡單的問題：1+1=?，只見她精神倍增，立刻響亮地回答：=2。因此，我適時大加贊揚(yáng)：“行，你真棒!你知道1+1=2，以后你一定能學(xué)會2+3=?”得到表揚(yáng)后，我發(fā)現(xiàn)她一天比天學(xué)習(xí)勁頭大，一天比一天學(xué)習(xí)認(rèn)真。我從她父母那里知道，現(xiàn)在都上五年級了，從來都沒有把10以內(nèi)加減法弄懂過。這樣，經(jīng)過一個多星期的努力，在我的鼓勵聲中，她終于把10以內(nèi)的加減法拿了下來。

當(dāng)她父親聽到我表揚(yáng)她女兒時，很不以為然，并無可奈何地笑著說：“你不是在糊弄我孩子嗎?”我說：“你錯了，我這是在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。試想想，孩子經(jīng)常面對的是父母的不滿的叱責(zé)，從來沒有享受過父母的贊揚(yáng)。孩子就會想，我與其無論如何努力做，父母都不會滿意，還不如不做。”

一天，我出了一份考卷，會會一口氣做完，并得了100分，這下子，她高興了。因?yàn)樗龑ξ艺f，她現(xiàn)在是五年級的學(xué)生，考試的時候總是抄她同桌的，如果不抄，她真的一點(diǎn)都不會，就只有得零分了。這次，是第一次她自己獨(dú)立做的，并且靠自己的努力第一次得了100分。她首先想到的是把這個天大的好消息告訴父母。當(dāng)她的爸爸說：“噢，進(jìn)步不小?！敝灰姾⒆佑捎谂d奮，臉立刻漲得通紅。由于偶然的機(jī)會，自己在學(xué)習(xí)上的努力終于得到父母的肯定、贊賞，孩子像久旱的禾苗遇到甘霖，臉上綻開了燦爛的笑容。這樣，孩子品嘗到了成功的喜悅，并在喜悅中賞識自己，在賞識中為自己感到驕傲、自豪，在賞識中繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中繼續(xù)得到賞識，周而復(fù)始，就會把自己的潛能不斷地發(fā)揮出來。

父母是孩子的第一位啟蒙教師，對孩子的一生成長都會產(chǎn)生深刻的、長遠(yuǎn)的影響。給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且尊重和賞識自己的孩子，這是為人父母的一門藝術(shù)。

推薦朋友之間和諧相處心得體會怎么寫五

謝謝你朋友的感謝信親愛的xxx朋友們：

感謝各位酒店餐飲行業(yè)的朋友和大師們的光臨。再次感謝遠(yuǎn)道而來的朋友和同事們。我謹(jǐn)代表華宇國際餐飲酒店俱樂部，向各位貴賓表示感謝：

“國家特殊貢獻(xiàn)獎、國寶級大師先生”、“中國四大名廚、中國烹飪大師陳先生”、“中國烹飪大師、東方食品職業(yè)技能培訓(xùn)中心主席趙會元先生”、“央視高級節(jié)目主持人、美食評論家先生”、“河豚文化研究會、長江尚賢文化發(fā)展公司總經(jīng)理許泉先生”、“北京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工程、烹飪之家繼承人、清鎮(zhèn)美食大師，代表佘增泰先生、清鎮(zhèn)菜系民間宴席制作技藝傳承人、中國烹飪大師崔女士、中國服務(wù)大師、中國國際事務(wù)促進(jìn)會秘書長海然女士、中華御膳文化大師常先生、名廚雜志執(zhí)行主編先生、名廚小報主編趙若多先生、愛鐸先生。餐飲活動家、中國食品文化促進(jìn)會會長、知美居餐廳總經(jīng)理先生、中國烹飪大師、乳源世紀(jì)餐飲管理中心總經(jīng)理朱先生、北京東方國際餐飲管理公司總經(jīng)理王斌先生、中國烹飪大師鄭少武先生，我謹(jǐn)向榮獲“最美人物獎”的同仁們表示衷心的祝賀。希望你以后能給酒店餐飲企業(yè)和整個行業(yè)帶來正能量。同時，祝你在工作生活中天天快樂平安！

華宇國際餐飲酒店俱樂部為國際國內(nèi)餐飲行業(yè)提供了一個交流學(xué)習(xí)的綜合平臺。今天參加的餐飲酒店企業(yè)和個人將成為俱樂部的法人會員和個人會員。我們共享平臺，整合行業(yè)，共享資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，努力打造國際餐飲、中國餐飲一流的酒店餐飲平臺。

此敬

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

推薦朋友之間和諧相處心得體會怎么寫六

好朋友趙萱：

你好！

我是李想，來自陜西省渭南市澄合礦務(wù)局小學(xué)五三中隊(duì)。在此之前我們素昧平生，你來自海南，我來自陜西。我們隔離千里，不過我們學(xué)校舉行的“手拉手”活動使我們牢牢干系在一塊。期望此次活動可讓我們成為好朋友。

你或許已了解了我的原野在啥地點(diǎn)，但還沒有聽我認(rèn)真講解我本人，那好，此刻就讓我講解一下本人吧！我是一個生動開暢的帥男孩，我的學(xué)習(xí)成績不錯，我的喜好非常普遍，例如有：音樂、寫字、念書、打乒乓球、玩電腦等等。對了、對了，還有我的緣分很好，朋友非常多，往后有時機(jī)都講解給你看法，好嗎？

我來給你做向?qū)碇v解我家鄉(xiāng)陜西吧！我們陜西是西部五省之一，屬于進(jìn)展中省分。省會古都西安曾是十三朝古都，這也解說我們西安是風(fēng)水寶地，十三朝代的天子都選西安做京都。對了，給你說說我們這的觀光景點(diǎn)吧！期望你能來我們這邊觀光，我們的景點(diǎn)有：世界第八大奇妙秦始皇戎馬俑、西岳西岳、西安大雁塔、西安鐘樓等等都是非常馳名的景點(diǎn)。再說說我們的特點(diǎn)小吃有：羊肉泡饃、黃桂稠酒、灌湯包子、陜西涼皮、葫蘆頭、肉夾饃、餃子宴等等，假如有時機(jī)到我們這觀光，我會帶你品味這些色香味具全的名小吃。

復(fù)書時告知我你的qq號，那我們就能夠天天交流學(xué)習(xí)心得，互相互幫連合，讓我們共通進(jìn)步。

期望你的復(fù)書。

祝：

學(xué)習(xí)進(jìn)步，每天高興！

xxx

xxxx年xx月xx日

推薦朋友之間和諧相處心得體會怎么寫七

第1篇中班好朋友反思身為一位優(yōu)秀的老師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn)，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？以下是小編整理的小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好朋友》，僅供參考，歡

第1篇中班好朋友反思

身為一位優(yōu)秀的老師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn)，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？以下是小編整理的小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好朋友》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計意圖：

為了使小班幼兒的語言表達(dá)能力和相象力得到進(jìn)一步發(fā)展，我在晨間桌游時，為他們準(zhǔn)備了許多卡片，讓他們說一說誰和誰是好朋友，孩子們已能說出簡單的常見的物品之間的關(guān)系。我就設(shè)計了《好朋友》的語言活動，這次活動借助一個有趣的童話，以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情，使幼兒學(xué)會辨別、觀察與體諒，在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容，又發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。

活動目標(biāo)：

1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗(yàn)，豐富聯(lián)想，大膽講述。

活動準(zhǔn)備：

1.教學(xué)軟件;用于配對的實(shí)物、圖片若干;

2.在日常生活中幼兒觀察過豐富的生活用品及小鳥。

活動過程：

1.韻律活動《找朋友》，感受找到好朋友的愉快。

2.童話欣賞《好朋友》，在看、聽、說、找中理解童話內(nèi)容。

(1)師：你有好朋友嗎?和好朋友在一起，心里怎么樣?

幼a：我和好朋友在一起很高興。

幼b：和好朋友在一起想跳舞、相親相愛不分手。

(2)展示教學(xué)軟件，引導(dǎo)幼兒大膽講述。

1)觀察講述：

師：小鳥的'家里有些什么呢?

幼a：小鳥家里有窗戶、有門。

幼b：有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。

幼c：小鳥家有椅子、書、雨衣、書架。

幼d：有茶壺、小茶杯、小鳥、鳥籠。

2)配對講述：

師：誰和誰是好朋友?為什么它們是好朋友呢?

幼a：茶壺和茶杯是好朋友，茶壺可以倒茶，茶杯可以裝茶。

師：還有哪些也是好朋友呢?

幼a：鑰匙和鎖是好朋友，鑰匙可以開鎖。

幼b：桌子和椅子是好朋友，可以坐著畫畫;雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的時候能用。

幼c：書架和書是好朋友，書可以放在書架上。

(3)遷移生活經(jīng)驗(yàn)，豐富聯(lián)想，大膽講述。

1)師：我們生活中還有什么東西可以成為好朋友，它們在一起快樂嗎?

幼a：小床和被子是好朋友。

幼b：老師和我是好朋友。

幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。

2)引導(dǎo)幼兒小結(jié)：它們都是好朋友，好朋友在一起很快樂。

(4)深入探討，尋找小鳥的好朋友。

1)猜一猜：師：小鳥的朋友是誰呢?可以和小朋友說一說。

2)看一看：師：點(diǎn)擊畫面鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋

友.”小鳥說:“不對，不對，我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、和綠草地?！毙▲B還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友?！?/p>

3)說一說:師:為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友?它的好朋友

是誰?

幼a：小鳥在鳥籠里不自由，所以它不愿意與鳥籠做好朋友。

幼b：藍(lán)天、白云是小鳥的朋友。

幼c：要保護(hù)小鳥，做它的好朋友。

3.游戲“找朋友”，鞏固表述童話內(nèi)容。

(1)師：請小朋友隨著音樂自由尋找實(shí)物，配對做朋友，找到了好朋友，就說……和……是好朋友。

(2)師總結(jié)：有了一個好朋友，還可以交更多的好朋友，朋友多了就更開心了。我們?nèi)フ腋嗟暮门笥?，好?

教學(xué)反思：

本此活動構(gòu)思巧妙，將枯燥的社會性活動融入到孩子喜歡的游戲中，并從兩個小朋友的交往到多個小朋友的交往,以層層深入的方法進(jìn)行施教，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)了尊重幼兒，同時以提問及讓孩子在親身參與和感受中，了解了與同伴交往中的正確言行，注重了孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力的培養(yǎng)，收到了較好的教學(xué)效果。

第2篇中班好朋友反思

身為一名剛到崗的教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班主題公開課教案及教學(xué)反思《鳥兒是我們的好朋友》，歡迎大家分享。

活動意圖：

鳥是害蟲的天敵。近些年，由于環(huán)境遭到破壞，人們的亂捕亂殺，我們周圍的鳥越來越少，至使森林和糧食遭受嚴(yán)重的蟲害。盡管人們每年花費(fèi)很多錢買藥殺蟲，可是收效不大。因此，保護(hù)鳥類，珍愛害蟲的天敵，成為我們當(dāng)務(wù)之急。這里，我設(shè)計此活動，旨在引導(dǎo)幼兒初步了解鳥和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒觀察幾種鳥的外形特征、習(xí)性和本領(lǐng)，初步了解鳥和人類的關(guān)系。

2.通過幼兒想保護(hù)小鳥的各種辦法，在參與活動中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

活動準(zhǔn)備：

1.發(fā)動幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，了解關(guān)于鳥的知識。

2.鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標(biāo)本。

3.課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習(xí)性和本領(lǐng)的動畫。

活動過程：

1.聽聲音，激趣導(dǎo)入。

“今天，有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰?”播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請幼兒說一說都見過那些鳥。

2.把客人請出來：教師出示幾種鳥的標(biāo)本，做鳥飛動作把鳥標(biāo)本分別放到各組中間，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，了解鳥的外形特征。

3.利用課件，了解幾種鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。

當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥時，在幼兒講述自己了解到的知識后，利用課件，向幼兒展示鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時，反復(fù)播放幾次。

4.分組討論，怎樣保護(hù)鳥類。

教師到各組聽取幼兒的討論結(jié)果，對幼兒想出的.保護(hù)鳥的辦法給予肯定并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

5.體驗(yàn)快樂，結(jié)束活動。

出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應(yīng)該怎樣做。幼兒討論后，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗(yàn)保護(hù)小鳥的快樂。

播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動室內(nèi)，自由地飛翔。

活動延伸：

幼兒回家后，勸說自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭做愛鳥的好公民。

教學(xué)反思

新《綱要》在社會領(lǐng)域的目標(biāo)中提到：“培養(yǎng)幼兒主動參與各項(xiàng)活動,有自信心;樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享”，在讓幼兒通過自己的行為為小鳥做窩的游戲中,教師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題,做不同的鳥窩;整個活動設(shè)計有淺入深，各個環(huán)節(jié)交替自然有序，逐步遞進(jìn)。體現(xiàn)以幼兒為主體，幼兒是活動的主人。

第3篇中班好朋友反思

作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的中班社會優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《聽話的朋友》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)：

1、理解故事，知道做事要有條理。

2、學(xué)習(xí)有條理地整理、保管物品，體驗(yàn)整理物品帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、設(shè)置娃娃家場景。

2、教室中設(shè)置場景（放亂的積木、手帕紙巾、小椅子等等）

3、娃娃一個

活動過程

（一）認(rèn)識拉拉的家

1、小朋友，你們好，我是拉拉。（幼兒打招呼）

2、我有一個小小的煩惱，我早上起床的時候總是找不到我的衣服朋友，你們知道為什么嗎？

3、這是我的家，你們能夠幫助我一起找找我的衣服朋友嗎？（啟發(fā)幼兒在布置好的.場景中尋找）找到以后對拉拉說：“拉拉，我找到了你的##”。拉拉說：“謝謝你。”

4、謝謝小朋友們，你們幫我找到了我的衣服朋友，可是我不會整理他們，你們有什么好的辦法嗎？（請幼兒來到上面，一邊說，一邊嘗試師范整理衣物鞋襪等）我們一起學(xué)一學(xué)。

（二）好好對待我們的朋友

1、我們的活動室里有沒有不聽話的朋友??？（玩具、書、積木、空著的小椅子、脫下來的衣服、小手帕和紙巾等）

2、我們的活動室里有這么多不聽話的朋友，我們可以把他們放在哪里呢？

3、幼兒與教師共同交流討論

（1）玩具放在柜子上，排好隊(duì)

（2）書，一本一本排好隊(duì)，插進(jìn)書架。

（3）空著的小椅子可以放哪里？一個個排好隊(duì)放在墻邊。

（4）脫下來的外套衣服掛在換洗室的櫥里。

（5）積木放在小框里，排隊(duì)放在柜子上。

（6）有的小朋友沒有口袋，小手帕和紙巾總是握在手里面，該怎么辦？準(zhǔn)備一個小籃筐手帕紙巾放進(jìn)去，有需要的時候再去拿。

（三）幼兒動手整理

1、接下來，我們一起動手整理一下?？梢苑中〗M整理，每組選擇一種物品。

2、你們都整理好了嗎？現(xiàn)在我們的活動室看上去又干凈又整潔。

3、總結(jié)：今天我們不僅幫助拉拉學(xué)習(xí)整理了衣服，我們小朋友也會了整理東西，希望小朋友們以后都能學(xué)會整理自己的物品，做一個能干的人，好嗎？

教學(xué)反思：

孩子們在生活中也是經(jīng)常丟三落四，找不到東西。所以本次活動給孩子們一個深深的啟發(fā)。在活動中，孩子們也很積極地幫助故事中的人物找東西、想辦法。從而也覺醒自己：要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，要經(jīng)常收拾整理物品，自己的東西自己收拾放好。

第4篇中班好朋友反思

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的大班社會活動教案：我的好朋友書包教案(附教學(xué)反思)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學(xué)目標(biāo)：

1．體會書包整齊有序給學(xué)習(xí)帶來的便利，學(xué)習(xí)整理、擺放書本的方法，初步養(yǎng)成主動整理書包的習(xí)慣。

2．發(fā)展幼兒的動手能力。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5．培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

活動過程：

一．觀看課件，收集問題，引發(fā)思考，積極參與。

上課了，老師請小朋友們打開課本看書，而芳芳小朋友卻一直在翻書包找課本。

師：片中的小朋友遇到了什么事？為什么找不到書？

幼兒：沒有書不能閱讀，沒有整理好書包，書就會丟了，損壞了。沒有整理好書包小朋友都在等。

師：小朋友們都說的對，書包是我們的好朋友，是我們的學(xué)習(xí)工具，不僅要上課擺好還要及時拿出，要是學(xué)會整理書包，就不會影響我們的生活。

二．動手實(shí)踐，合作學(xué)習(xí)，解決問題。

1．觀察書包內(nèi)物品

讓幼兒將書包內(nèi)的物品拿出，并說出其名稱。

師：小朋友你們書包里有什么？

幼兒：鉛筆盒﹙鉛筆、橡皮﹚語言書，數(shù)學(xué)書，畫畫書…

師：這些東西混在一起，找起來很不方便，怎么辦？

幼兒：分開放。書和書放一起，鉛筆和橡皮放在鉛筆盒里。

2．幼兒動手嘗試整理書包。

整理后，互相看一看，比一比，誰擺放的整齊。

3．學(xué)習(xí)辨別，根據(jù)需要準(zhǔn)備課本。

師：我們平時會根據(jù)課程表的安排來取放書本，怎樣可以又快又準(zhǔn)的拿出書本？

幼兒：把準(zhǔn)備用的書本提前拿出來，放在桌子上。

三．循序漸進(jìn)，鞏固提高。

1．做一做，好朋友怎樣進(jìn)書包。

師：現(xiàn)在開始放，看誰的書本很快進(jìn)書包。幼兒歡快地收拾書包，形式各異。

師：請你們講講是怎樣整理書包的？幼兒：先放書，再放本，最后放文具盒。

2．變一變，好朋友很快進(jìn)書包。

師：把桌上的書本文具盒很快進(jìn)入書包讓桌面干干凈凈，開始。

3．查一查，好朋友是不是排好了對？

師：同桌互相看一看，放的讓人看起來舒服嗎？

4．歸納總結(jié)，輕輕松松回家去。

小朋友們都很棒，都學(xué)會了整理書包，并且擺放的盡然有序，這樣就不會像課件中的.芳芳小朋友那樣上課拿書弄得手忙腳亂找不到書的現(xiàn)象了，老師相信你們上小學(xué)后，一定能做個愛學(xué)習(xí)，好習(xí)慣的好孩子。

教學(xué)反思：

就孩子們上學(xué)遇到的迫切需求，從幼兒的心理特點(diǎn)出發(fā)，來嘗試解決問題的辦法，在做一做中，孩子們手、腦、眼和各種感官并用，看好朋友怎樣進(jìn)書包。在變一變中，孩子們提高了整理書包的速度，在查一查中，同伴進(jìn)行合作，給予評價。在背一背中體會了獲得勞動成果的喜悅。目標(biāo)完成較好。

不足的是：應(yīng)該有延伸活動，讓幼兒回家后把自己的本領(lǐng)給家里人表演，再給你的好朋友或者弟弟妹妹表演，還有再設(shè)置區(qū)域角，讓幼兒進(jìn)行整理書包的比賽，這些是需要改進(jìn)的。

第5篇中班好朋友反思

《猜猜來了幾個好朋友》是數(shù)學(xué)活動中的一個“概率”問題，其中又有關(guān)于“交集”的知識滲透在里面，知識點(diǎn)比較深，怎樣把知識深入淺出地寓于游戲中呢？在本次活動中，我借用ppt的形式，以小鴨請客為故事主線，讓幼兒進(jìn)行猜測。在猜測中，排除一些不合條件的數(shù)字，并通過三次排除，逐步接近答案，從而讓幼兒獲得成功的喜悅。

在本次活動組織中，我發(fā)現(xiàn)自己存在著一些問題：

第一，故事情節(jié)太過牽強(qiáng)，為什么一定要知道朋友來了幾個呢？這樣的情節(jié)對大班的孩子來說，沒有什么積極性。

第二，活動的目標(biāo)定位還不夠，活動所體現(xiàn)的內(nèi)容其實(shí)是關(guān)于概率的，而不是關(guān)于物體的組合方式的。

第三，在活動的準(zhǔn)備中，我的匯總表不夠明顯，到底哪個才是答案？孩子看不清楚，使得排除的環(huán)節(jié)對孩子來說有點(diǎn)困難。

第四，在活動的環(huán)節(jié)組織中，我的指導(dǎo)語比較啰嗦，大班孩子的數(shù)學(xué)活動教師的指令應(yīng)該是簡潔明了。我的環(huán)節(jié)安排沒有體現(xiàn)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，而將簡單的操作放在了第二個環(huán)節(jié)，而復(fù)雜的操作卻放在了第一次的猜測。

第五，觀幼兒的參與，我發(fā)現(xiàn)孩子雖然一開始不明白到底在要做什么，但是在老師再次引導(dǎo)下，大部分孩子們還是能按要求進(jìn)行操作，并得出結(jié)論。我比較注重個別幼兒的表現(xiàn)，沒有讓更多的孩子進(jìn)行表現(xiàn)。

查漏補(bǔ)缺是為了更好地開展活動，提高教師的能力，這次的活動讓我感觸頗多，反思更讓我受益匪淺，我想在以后的教學(xué)活動中，我將不斷完善自己，提高自己。

第6篇中班好朋友反思

做為教師個人特長課與藝術(shù)教研組研討活動相結(jié)合的展示活動中我執(zhí)教了中班藝術(shù)“毛毛蟲找朋友”，還記得上學(xué)期與結(jié)對園的研討活動上我執(zhí)教了語言“毛毛蟲的故事”這一活動，看來我和毛毛蟲還真是有緣呀。選擇這一活動內(nèi)容我是這樣想的，一是由于上學(xué)期的活動孩子們對毛毛蟲很感興趣，又對毛毛蟲有了一些了解，而且在這個學(xué)期又進(jìn)行過了手工毛毛蟲的制作，而且在手工活動中專門引導(dǎo)過毛毛蟲不同動態(tài)的練習(xí)。二是因?yàn)槭种更c(diǎn)畫的作畫方式平時很少用，對孩子來說比較新穎，而且難度并不高，所以就決定用了這個內(nèi)容。不過不管在課前有過多少的想法，多少的假設(shè)在活動后不多不少的留下了許多的遺憾。我就自己在活動中的感受與姐妹們的評析進(jìn)行一下反思與梳理。

活動的開始環(huán)節(jié)以小客人來做客，并要求幼兒想出好聽的話請它出來，本來在活動前的研討中有同事提出這樣的話有可能會讓孩子扯的很遠(yuǎn)，或者他們說不出來，還是用開門見山的與毛毛蟲問好就好，我想想也是，但是在上課前我突然想嘗試一下原來的設(shè)想，讓幼兒說好聽的話來將毛毛蟲引出，還好，孩子們馬上回應(yīng)“好朋友快出來吧!”而且顯示出很期待看見客人出現(xiàn)的神情，開頭的環(huán)節(jié)比較順利讓孩子們產(chǎn)生了情緒上的興奮為后面的操作做了鋪墊。接著我讓孩子們來介紹毛毛蟲客人的形狀樣子，沒想到他們一下子就說出了主要的特征，身體圓圓的，是連在一起的，還說出了象火車一樣的形容，我覺得孩子們對毛毛蟲的特征把握的很好了，所以就造成了下一環(huán)節(jié)的疏忽。示范時我邊念編的兒歌邊操作，在點(diǎn)畫了三步后手上的顏料幾乎沒有，所以我就說再去踩一腳，但是說是說了可沒有強(qiáng)調(diào)，沒讓孩子留下強(qiáng)烈的印象，接著本來預(yù)想著要畫兩條毛毛蟲的，目的是想讓顏色變干了以后再添畫，可是當(dāng)我印好一條時下面小朋友一喊沒有腳、眼睛，而我又怕時間來不及所以就馬上進(jìn)行了添畫，在添畫過程中由于顏料未干所以不是很好畫然后我才向孩子們強(qiáng)調(diào)要等顏料干了才能畫呀，顯的有點(diǎn)馬后炮的感覺，教師沒有體現(xiàn)出正確的指導(dǎo)。最大的遺憾就在于當(dāng)我請幼兒上來示范時，由于顏料稍薄了些，還有由于前面沒有引導(dǎo)幼兒及時蘸顏料留下的隱患造成孩子示范的不成功，一個孩子沒成功后沒有及時的'進(jìn)行指導(dǎo)又請了一個孩子結(jié)果還是由于前面兩個原因也不是很成功，讓上來示范的兩個孩子沒有獲得成功感，在同事的評析中讓我領(lǐng)悟到當(dāng)孩子失敗時應(yīng)當(dāng)及時進(jìn)行指導(dǎo)，將失敗轉(zhuǎn)為成功而且正好能將毛毛蟲的動態(tài)引導(dǎo)進(jìn)去，孩子的失敗其實(shí)也是一個很好的引導(dǎo)時機(jī)，而我沒有把握好，說明我的教育機(jī)智還不夠。在活動前我就一直在考慮如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫，在研討時是決定讓幼兒用黑色水彩筆來進(jìn)行添畫的，但是在活動前 我又突然想到添畫的東西也可以用手指添畫的形式來進(jìn)行，所以臨時決定用手指添畫的形式添畫了一朵花，結(jié)果讓孩子在作畫的過程中框死了孩子的思維，很多都模仿我的樣子畫了一朵花。

最后的評價環(huán)節(jié)我本來是設(shè)想讓畫好的孩子上來將自己的作品編一個故事來講給大家聽，但是在活動過程中看到孩子們畫的那么投入，而且還沒畫完我就沒有強(qiáng)調(diào)孩子們結(jié)束到前面來，而是讓先畫好的小朋友找個客人老師去講講自己的毛毛蟲故事，評價環(huán)節(jié)留于形式了，其實(shí)一個藝術(shù)活動的評價也是比較重要的，應(yīng)該要進(jìn)行好好的設(shè)計，除了設(shè)計好，平時的藝術(shù)活動中就應(yīng)該養(yǎng)成好評價的習(xí)慣，這樣一到展示活動時孩子也就習(xí)慣了。

除了諸多的遺憾與不足外，也有感覺成功的地方，我覺得在本次美術(shù)活動中，每個孩子的臉上始終都洋溢著快樂的微笑，幼兒都很感興趣，幼兒的作品效果較好，畫出了不同動態(tài)、方向的毛毛蟲，由于在示范時講清楚了一個顏色用后擦干凈再換一個顏色的細(xì)節(jié)問題，所以幼兒作品中的毛毛蟲顏色都很清晰，而且五顏六色，并且還添畫了很多不同的背景。在最后的環(huán)節(jié)中，通過讓幼兒充分發(fā)揮想象，講出了一段段精彩的小故事，鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力。我聽到有的孩子告訴我“我的毛毛出去玩，可是下雨了，只好躲到房子里去了。”“我的毛毛蟲媽媽帶著毛毛蟲寶寶出去玩”“我的毛毛蟲的衣服好漂亮，五顏六色的”等等。從孩子的表情和話語中我知道：他們已經(jīng)體驗(yàn)到了成功的快樂!我也在研討、反思中找到不足，明確了前進(jìn)的方向。

第7篇中班好朋友反思

作為一名教師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的中班音樂教案：小老鼠找朋友教案及教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo)：

1、熟悉歌曲，能跟音樂邊唱邊做游戲。

2、掌握游戲中找朋友的節(jié)奏和動作，能在聽到貓叫聲后迅速回“家”。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

鋼琴一架

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲：《小黑豬》

二、教師邊唱邊示范游戲玩法

提問：聽到貓叫聲后，小朋友要趕緊怎樣?

你們聽到在什么地方要找到朋友?

教師和孩子一起練習(xí)“來，來，來好朋友”的動作。

三、教師和一名幼兒一起聽音樂邊唱邊玩游戲。

重點(diǎn)提醒找朋友的動作，暗示聽到貓叫后才能躲藏的規(guī)則。

四、請一名老師做貓，請兩名幼兒做小老鼠玩游戲。

提問：剛才做游戲時有小老鼠“看、看、看和聽、聽、聽”的動作,想一想可以用哪些動作來表示呢?(請幼兒大膽創(chuàng)編各種看和聽的動作)

五、請兩名幼兒做小老鼠，偷偷請一名幼兒做老貓進(jìn)行游戲。

提醒老貓要偽裝好，不要被別人看出。

六、為游戲取名字

教學(xué)反思：

《小老鼠找朋友》這是首深受孩子們喜愛的歌曲之一。不僅僅來自于它的曲調(diào)幽默詼諧，還有它那有趣的`歌詞。歌詞的大意是：一樓住著小老鼠，它真的很孤單，想要去找朋友，來、來、來，好朋友，依次是二樓、三樓，到四樓的時候，住著一只老貓想要吃掉老鼠。如何再現(xiàn)這只“小老鼠”的形象、如何展現(xiàn)“老貓”在最后關(guān)頭的機(jī)靈，可以抓到老鼠，正是我們孩子渴望表演的，活動一開始，教師就抓住這些細(xì)節(jié)。以游戲“誰來了”導(dǎo)入活動，讓孩子的積極性很快得到了提升，在此基礎(chǔ)上老師巧妙運(yùn)用講故事—唱故事—玩故事，讓幼兒“玩”得自然、“玩”得快樂、“玩”成目標(biāo)，減輕了孩子們枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，更顯趣味性。在活動中根據(jù)因材施教的原則，注重個體差異、注重孩子的相互學(xué)習(xí)，從歌曲、游戲到表演，創(chuàng)造、表現(xiàn)、體驗(yàn)始終貫穿整個活動。