義務(wù)宣傳活動心得體會實用 宣傳實踐活動心得體會(九篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

描寫義務(wù)宣傳活動心得體會實用一

(2) “在黨的會議上和黨報黨刊上，參加關(guān)于黨的政策問題的討論?！?政策和策略是黨的生命。黨員參加黨的政策討論，可以實現(xiàn)黨的決策民主化和科學(xué)化，使黨的政策更加正確和完善，更加符合實際，從而避免重大決策失誤。同時，還可以加深黨員對黨的政策的理解，提高執(zhí)行黨的政策的自覺性。黨員參加黨的政策討論的形式，可以通過參加黨的有關(guān)會議發(fā)表自己的意見，也可以在黨的報刊上發(fā)表文章，闡述自己的觀點。討論中要暢所欲言，各抒己見;要允許發(fā)表不同意見，不得亂扣帽子，亂打棍子，充分發(fā)揚黨內(nèi)民主。

(3) “對黨的工作提出建議和倡議?！?黨的事業(yè)不是少數(shù)人的事業(yè)，黨的各項工作必須通過廣大黨員的共同努力才能完成。因此，每一個黨員都有權(quán)對黨的工作提出建議和倡議。尤其在改革開放、完善社會主義市場經(jīng)濟和全面建設(shè)小康社會的新形勢下，新情況、新問題層出不窮，這就更需要廣大黨員發(fā)揮自己的積極性、主動性和創(chuàng)造性，解放思想、實事求是，與時俱進、開拓創(chuàng)新，對黨的工作提出合理化建議和倡議，這是黨員對黨和人民的事業(yè)關(guān)心負責(zé)的表現(xiàn)。任何組織和個人都不得對黨員的建議和倡議臵若罔聞，淡漠視之。相反，要給予充分的肯定和鼓勵。對他們的意見，要認真加以研究，擇其善者而從之，以利于改善黨的工作。

(4) “在黨的會議上有根據(jù)地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負責(zé)地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀(jì)的事實，要求處分違法亂紀(jì)的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部?！?這項規(guī)定是黨員在黨內(nèi)享有的民主監(jiān)督權(quán)利。任何黨員對黨的任何組織、任何黨員 ( 包括黨的最高組織和最高領(lǐng)導(dǎo)人 ) 的違法亂紀(jì)行為，都有權(quán)要求處分和撤換。黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須承認和尊重黨員的這一民主監(jiān)督權(quán)利。對黨員負責(zé)地揭發(fā)、檢舉，要虛心接受，認真檢查，徹底改正。決不允許以任何借口和形式進行打擊報復(fù)。這樣做不僅能調(diào)動廣大黨員關(guān)心和維護黨的利益的積極性，而且能使黨的組織和黨員，尤其是黨員干部，受到黨內(nèi)自上而下的監(jiān)督，有利于純潔黨的組織，增強黨的戰(zhàn)斗力。黨員在行使這項權(quán)利的時候，要注意兩點：一要實事求是，有根有據(jù)，不能捕風(fēng)捉影，更不允許誣陷捏造;二要按組織原則辦事，進行批評、檢舉、揭發(fā)，要求處分、罷免，都應(yīng)在黨的會議上正式提出，不允許采取自由主義的態(tài)度，背地議論或隨意傳播擴散。

(5) “行使表決權(quán)、選舉權(quán)，有被選舉權(quán)。” 任何黨員只要他預(yù)備期滿，從轉(zhuǎn)為正式黨員起，在黨內(nèi)就享有表決權(quán)。在黨的會議上就某一個問題進行表決時，黨員有權(quán)表明自己贊成或反對的態(tài)度;在黨內(nèi)進行選舉時，黨員有平等的選舉權(quán)和被選舉權(quán);可以按照自己的意志進行投票，任何人不得加以干涉，或強迫選舉人違背自己的意愿。黨的組織要切實保障黨員的這一民主權(quán)利的正常行使，以利于加強黨的建設(shè)，提高黨的戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨在我國社會主義事業(yè)中的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的步伐。

(6) “在黨組織討論決定對黨員的黨紀(jì)處分或作出鑒定時，本人有權(quán)參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護。” 我們黨歷來強調(diào)，對人的處理要采取慎重態(tài)度，做到實事求是，合情合理，經(jīng)得起歷史的檢驗。黨組織在對黨員進行處分和鑒定時，由于種種原因，有時可能會出現(xiàn)某些偏差。這就要允許黨員本人進行申辯，也應(yīng)允許其他黨員為他作證和辯護，以便黨組織更加全面地、實事求是地處理問題，做到不冤枉一個好人，防止冤假錯案的發(fā)生。

(7) “對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執(zhí)行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出?！?我們黨實行民主集中制的組織原則，黨內(nèi)按多數(shù)的意志決定問題，以保證黨在思想上行動上的統(tǒng)一。黨的決議和政策一經(jīng)做出，黨員必須五條件地服從并堅決執(zhí)行，這是每個黨員必須執(zhí)行的一項義務(wù)。但是，如果黨員對黨的決議和政策有異議，在堅決執(zhí)行的前提下，可以保留自己的意見，并可向黨的上級組織直到中央提出，因為真理有時也可能掌握在少數(shù)人手里。如果黨員所提出和保留的意見是正確的，黨組織就要虛心聽取，認真研究，及時修正，避免由于決策上的失誤，給黨的事業(yè)造成損失。

(8) “向黨的上級組織直至中央提出請求、申訴和控告，并要求有關(guān)組織給以負責(zé)的答復(fù)?！?黨員如果認為黨內(nèi)某一問題應(yīng)當(dāng)解決或本人受到黨內(nèi)不合理的處分或因揭發(fā)壞人壞事受到打擊報復(fù)，有權(quán)向黨的上級組織直至中央提出請求、申訴和控告，并有權(quán)要求有關(guān)組織認真負責(zé)地給以答復(fù)。這樣做既可以使黨組織及時發(fā)現(xiàn)問題，掌握情況，盡快地解決處理黨內(nèi)某些問題和消極現(xiàn)象，克服黨內(nèi)各種官僚主義的作風(fēng)，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的威望，又可以增強黨員堅持真理，修正錯誤的信心。共產(chǎn)黨員要正確行使這一權(quán)利，不怕強暴，不畏權(quán)勢，敢于為真理而獻身。

描寫義務(wù)宣傳活動心得體會實用二

為了全面貫徹落實《義務(wù)教育法》、教育部《關(guān)于進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》精神，進一步鞏固我鎮(zhèn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展的成果，縮小校際之間教育差距，實現(xiàn)義務(wù)教育相對均衡，為此學(xué)校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學(xué)校發(fā)展；加強教師培訓(xùn)，提高每位教師的教學(xué)水平等各方面做出了種種努力，根據(jù)城教〔20xx〕6號、城政發(fā)〔20xx〕1號等文件通知精神和教育督導(dǎo)評估相關(guān)要求，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

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xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)奠基于20xx年7月，20xx年8月投入使用。占地41.5畝是xx市市占地最大的一所小學(xué)。一次規(guī)劃兩期建設(shè)，現(xiàn)已建成教學(xué)樓4500平方米，宿舍樓3500平米，餐廳750平米及廁所、大門300余平米，總計建筑面積約9000余平米，已投資1300余萬元，現(xiàn)在正在施工的是300米環(huán)形塑膠操場和小型足球場及校園綠化工程，大約160余萬元。足球場的建成將會是三門峽市市唯一的校園足球場。我校在xxx鎮(zhèn)政府及各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，已光輝起步，現(xiàn)有教學(xué)班13個，在校學(xué)生611名，住校生410名，教師43名，工作服務(wù)人員20名。教學(xué)設(shè)施一流，教室全部實現(xiàn)了班班通網(wǎng)絡(luò)多媒體。圖書室、閱覽室、微機室、科學(xué)實驗室、舞蹈室、學(xué)術(shù)報告廳等功能室齊全。生活設(shè)施先進，90間宿舍可容納720學(xué)生住宿，間間配有空調(diào)、窗簾、樓層配有電熱飲水機，洗澡有大功率的太陽能浴室，餐廳可同時滿足1000名學(xué)生的用餐，餐具全是不銹鋼，做到餐餐消毒，灶具用的是電氣化沒有污染，沒有垃圾。

xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)，為xxx鎮(zhèn)四村居民及五龍工業(yè)市的職工子弟提供了優(yōu)質(zhì)教育資源，提升了xxx的城市品位。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校辦學(xué)條件逐步改善，優(yōu)化師資力量明顯加強提高，教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高；校園綠化美化，功能室設(shè)備齊全，班班通的使用使教育教學(xué)環(huán)境逐步得到改善優(yōu)化；教師全部積極參與繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)，在崗位中練兵，在崗位中成長，先后有多名教師被評為市級鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。教師全部大專學(xué)歷以上，本科學(xué)歷38人，20xx年，20xx年，連續(xù)兩年獲鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量先進單位。

（一）普及程度：

1、近三年來我校的適齡兒童入學(xué)率、鞏固率均為100%，畢業(yè)生合格率為100%，優(yōu)秀率居全市領(lǐng)先水平。

2、我校所有畢業(yè)生均對口升學(xué)到xx市第二初級中學(xué)，對口升學(xué)率為100%。

（二）師資水平：

（1）學(xué)校設(shè)有校長1人，副校級干部2人，均取得了崗位培訓(xùn)合格證書，合格率為100%。

（2）20xx學(xué)年全校在職教職工43人，專任教師43人，其中取得大專學(xué)歷5人，本科38人，教師學(xué)歷合格率達100%。

（3）學(xué)校有黨支部、總務(wù)處、教導(dǎo)處、安全室、德育室、教科室、工會、少先隊等組織機構(gòu)，組織機構(gòu)健全、層層落實管理責(zé)任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)向上，開拓創(chuàng)新。

（三）辦學(xué)條件：

（1）學(xué)校占地面積27666.68平方米，生均45.3平方米，建筑面積8918平方米，生均14.5平方米。

（2）學(xué)校圖書館中共有11930余冊，生均18冊。

（3）學(xué)校有辦公用機62臺，13個教學(xué)班均配備了“班班通”設(shè)備，全部計算機寬帶上網(wǎng)，接通遠程教育系統(tǒng)，整個校園實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，為現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用奠定了良好的基礎(chǔ)。

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（一）打造特色校園文化品牌，豐富校園文化底蘊，用良好的校園文化氛圍來夯實教育均衡發(fā)展的文化基石。

良好的校園文化環(huán)境是孩子們均衡發(fā)展的最基本保證。我們將特色文化作為我校文化建設(shè)的品牌，我們把特色文化作為對全校學(xué)生進行感恩教育、挫折教育、理想教育、愛國教育之“博愛教育”的切入點，使特色情與學(xué)生夢在未成年思想道德建設(shè)中達成完美的吻合，我們作了較新的嘗試。

我們在開展特色放飛系列活動的同時大力挖掘特色文化內(nèi)涵，畫特色、做特色、放特色，學(xué)?；顒右蛱厣嗖剩粚懱厣?、談特色、品特色，校園文化因特色而豐富。建特色文化走廊、做特色電子博物館、提煉班訓(xùn)、校訓(xùn)等等，校園文化建設(shè)在“特色文化”的引領(lǐng)下，教師、學(xué)生因特色而更靈動，學(xué)校也因特色而更有品位。

“特色文化”的構(gòu)建，帶給學(xué)生的是自信與拼搏；帶給教師的是團結(jié)與奉獻；學(xué)校領(lǐng)悟的是創(chuàng)新與發(fā)展。去年的9月17日，在全市的科普日宣傳展中，我校的特色文化應(yīng)邀參加與展覽。今年4月3日市電視臺到我校開展的“孝園親子”活動中展示的特色文化在xx教育電視臺播出后，受到了社會的一致好評。我們在特色文化建設(shè)的基礎(chǔ)上我們再深入開展班級特色文化建設(shè)，打造特色班級，以書香班級、衛(wèi)生班級、文明班級、文藝班級、溫馨班級等形式積極倡導(dǎo)優(yōu)秀文化的形成。正是因為有了這種優(yōu)秀文化對人的影響和教育，我校才形成了教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的學(xué)習(xí)氛圍?？梢哉f，良好的校園文化氛圍夯實了教育均衡發(fā)展的文化基石。

（二）不斷改善辦學(xué)條件，優(yōu)化校園環(huán)境，為教育均衡發(fā)展提供有力的物質(zhì)保障。

政府不斷加強對教育的投入，為學(xué)校辦學(xué)條件的改善提供了有力保障。我校一次規(guī)劃兩期建設(shè)，現(xiàn)已建成教學(xué)樓4500平方米，宿舍樓3500平米，餐廳750平米及廁所、大門300余平米，總計建筑面積約9000余平米，已投資1300余萬元，現(xiàn)在正在施工的是300米環(huán)形塑膠操場和小型足球場及校園綠化工程，大約160余萬元。20xx年我校預(yù)算內(nèi)教育撥款為1300多萬元，20xx年我校預(yù)算內(nèi)教育撥款為200多萬元，20xx年生均公用經(jīng)費530元，比上年增長均高于全省平均水平，且逐年增長。

描寫義務(wù)宣傳活動心得體會實用三

所謂附義務(wù)贈與,是指受贈人負一定給付義務(wù)的贈與。史先生指出,附義務(wù)贈與,謂以受贈人對于贈與人或

第三人負有為一定給付債務(wù)為附款之贈與

①。因此,附義務(wù)贈與合同與一般的贈與合同最大的不同就是受贈人負有一定給付義務(wù)。這一“給付義務(wù)”在我國民法學(xué)界均稱之為“負擔(dān)”,我國《民法典》第六百六十一條明確規(guī)定:“贈與可以附義務(wù);贈與附義務(wù)的,受贈人應(yīng)當(dāng)按照約定履行義務(wù)”。在實踐的生活中因為贈與關(guān)系的復(fù)雜性,對于附義務(wù)的贈與合同存在著許多的爭議。

一、概述

(一)相關(guān)概念的辨析

1.附義務(wù)贈與與附條件贈與。雖然附條件贈與合同的概念是明確的,但因為在實際運用過程中的混亂,以至于附條件贈與有狹義和廣義之分,狹義的附條件贈與指的是條件在贈與人一方的附條件贈與。從這個意義上來說,附義務(wù)贈與和廣義上的附條件贈與構(gòu)成了種屬關(guān)系,而與狹義上的附條件贈與是一種并列關(guān)系。有學(xué)者這樣區(qū)分:“附條件贈與合同所附條件不成就時,贈與合同不生效,而在附義務(wù)贈與合同中所附義務(wù)的履行與否并不影響贈與合同的生效。

②”可見這里的附條件贈與僅僅是指狹義的附條件贈與。

2.附義務(wù)贈與與目的性贈與。附義務(wù)贈與與目的性贈區(qū)別在于:

第一,由于附義務(wù)贈與,在于使受贈人負有為一定給付之義務(wù),因此如果其不履行義務(wù),贈與人可以訴請履行或撤銷贈與;反之,目的性贈與,受贈人之行為并非義務(wù),因此如果受贈人不為符合該目的之行為,贈與人無法訴請履行,只能主張雙方之締約目的無法達成,構(gòu)成締約基礎(chǔ)喪失,而依不當(dāng)?shù)美埱笫苜浫朔颠€贈與物。

第二,義務(wù)是從贈與之財產(chǎn)中所為之給付,因此其給付通常是有財產(chǎn)價值之給付。反之,目的性贈與,受贈人所為之行為通常未必是財產(chǎn)上之給付。是以如果受贈人所應(yīng)給付者與財產(chǎn)上之給付無關(guān),而是勞務(wù),則應(yīng)屬非義務(wù),而是目的性贈與

③。

(二)附義務(wù)贈與合同的特征贈與合同的義務(wù)并非雙務(wù)合同中雙方均須履行的義務(wù),大多數(shù)情況下只是對受贈人使用贈與物的一種限制,但受贈人的履行行為不包括或不應(yīng)是向贈與人支付某種利益。

1.義務(wù)是贈與合同的內(nèi)容。贈與合同所附的義務(wù),是贈與合同約定的受贈人應(yīng)負的義務(wù),是贈與合同的一部分,而非另外一個附隨于贈與合同的從合同。但贈與合同所附義務(wù),并非贈與財產(chǎn)的對價,兩者之間不存在條件關(guān)系。

2.贈與所附義務(wù)是贈與履行后之義務(wù)。原則上贈與人履行其義務(wù)后,受贈人始有履行其負擔(dān)的義務(wù)。但當(dāng)事人約定先由受贈人履行其義務(wù)的,是否為贈與,則主要看該義務(wù)是否與贈與財產(chǎn)形成對價,如果形成對價,則不為贈與合同。

3.受贈人的義務(wù),可以是對贈與人本人的義務(wù),也可以是對

第三人的義務(wù)。如果不履行其義務(wù)的,不管是對贈與人的義務(wù),還是對

第三人的義務(wù),贈與人有權(quán)要求其履行。

4.贈與所附義務(wù),應(yīng)當(dāng)為有法律意義的義務(wù)。該種義務(wù)可以是作為的也可以是不作為的。

二、對“義務(wù)”的分析

(一)義務(wù)性質(zhì)的辨析上述敘述已經(jīng)說明了附義務(wù)的贈與合同的39;特征,但是贈與是贈與人將自己的財產(chǎn)無償給予受贈人,“給予的無償性”和“合同的單務(wù)性”是贈與合同的本質(zhì)特征。那么附義務(wù)贈與究竟是否因為其附加了一定的義務(wù)是否與其本質(zhì)的特征相互違背呢在此有必要闡釋附義務(wù)贈與合同中的“義務(wù)”。對此問題學(xué)界存在著諸多的爭議,有學(xué)者主張“附義務(wù)贈與仍為單務(wù)無償合同”,認為“負擔(dān)不是贈與的對價,贈與人不能以受贈人不履行負擔(dān)為抗辯。原則上贈與人履行給付義務(wù)后,受贈人才發(fā)生履行其負擔(dān)的義務(wù)

④”,因此其單務(wù)無償性質(zhì)沒有改變。史先生認為“無償即不受任何對價,是否為無償,應(yīng)視主觀決定之。縱令使相對人負擔(dān)多少之義務(wù),如其負擔(dān)較其所取得之利益為微小,當(dāng)事人不以為有對價之意義的,仍為贈與

⑤x。從學(xué)者的觀點中,筆者認為學(xué)者們對于附義務(wù)的贈與合同是贈與合同中的一種是作出肯定的回答的,其無償性的特征也得到了學(xué)者的肯定。但是參照國外先進立法,筆者卻發(fā)現(xiàn)了一個不可回避的問題,那就是各國在司法實踐中卻按照合同的雙務(wù)性來解決附義務(wù)的贈與合同。德國和日本即是如此。雖然如此,筆者仍贊同學(xué)者們的觀點,即附義務(wù)的贈與合同具有無償單務(wù)性的特點,它是贈與合同中的一種形式。合同以當(dāng)事人是否有對價關(guān)系之債務(wù)為標(biāo)準(zhǔn),可以區(qū)分為雙務(wù)合同和單務(wù)合同,雙務(wù)合同是各當(dāng)事人互負對價關(guān)系的合同

⑥。更確切地說,雙務(wù)合同是當(dāng)事人一方對于他方,互有債權(quán)債務(wù)而彼此給付為對價關(guān)系的法律行為

⑦。也就是說,成立雙務(wù)合同,須具備兩個要件,一是當(dāng)事人雙方互有債權(quán)、債務(wù);二是雙方的債務(wù)必須成立對價關(guān)系。二者缺一不可,否則就是單務(wù)合同。盡管各國立法在制度的設(shè)計上突出了它的雙務(wù)性特征,但筆者認為這是為了實踐中操作的便利性,與理論中形成的觀點沒有直接的矛盾和沖突。更深入的研究我們發(fā)現(xiàn),在各國立法中,附義務(wù)的贈與合同的所謂的“雙務(wù)性”與真正的雙務(wù)合同存在著本質(zhì)的區(qū)別:附義務(wù)贈與人沒有同時履行抗辯權(quán),而僅僅能在自己履行后以受贈人不履行約定義務(wù)為由撤銷贈與。筆者認為,這種的義務(wù)的主要作用與雙務(wù)合同的義務(wù)其所起到的法律意義是不一致的,此處“義務(wù)”是在某種程度上限制了贈與人任意撤銷權(quán)的行使,加重了贈與人對贈與財產(chǎn)的瑕疵擔(dān)保責(zé)任,從而實現(xiàn)了贈與人與受贈人之間利益的公平。

(二)“義務(wù)”的效力排除義務(wù)內(nèi)容是贈與合同內(nèi)容的一部分,它的效力將直接影響附義務(wù)贈與合同本身的效力。所以并不是所有附加的義務(wù)都能夠成為贈與合同附加的內(nèi)容。

第一,義務(wù)不應(yīng)當(dāng)是法定義務(wù)。法定義務(wù)與約定義務(wù)之間是并列的關(guān)系,當(dāng)贈與人將法定的義務(wù)作為贈與合同中的義務(wù)加以約定時,筆者認為,這種義務(wù)的約定等于沒有約定。筆者認為此時贈與合同的其余部分繼續(xù)有效,即贈與合同為一般的贈與合同,贈與人可以行使撤銷權(quán)或者變更其義務(wù)的內(nèi)容。.c

第二,義務(wù)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符合社會公共利益,不得損害

第三人的利益或者違背公序良俗。雖然贈與合同中的附加義務(wù)與其他合同中的義務(wù)有所區(qū)別,但是義務(wù)的內(nèi)容本身應(yīng)當(dāng)與其他義務(wù)一樣,遵循法律適當(dāng)?shù)囊?guī)制。如果義務(wù)的內(nèi)容損害到社會公共利益,

第三人利益或者有違公序良俗,則義務(wù)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是無效的。那么此時如何判定贈與合同的效力呢我們不能一概而論,如果贈與合同所附之義務(wù)違反社會公共利益或者公序良俗,足以導(dǎo)致整個合同亦有違法之嫌者,無論其所附義務(wù)在性質(zhì)上屬于停止條件抑或解除條件,贈與合同自始無效。如果違反公序良俗之義務(wù)尚未足以至整個贈與合同違法時,依《德國民法通說》“于附停止條件之情形,由于停止條件系合同不可分離之部分,故該不法義務(wù)將使整個合同不生效力。而于解除條件之情形,因解除條件具有不同功能”,故“合同雖部分無效,但是除去該部分亦可處理者,其他部分有效”之規(guī)定得以適用

⑧。

第三,義務(wù)應(yīng)當(dāng)在合同形成之時可以履行。當(dāng)贈與合同生效之后,發(fā)生義務(wù)不能履行之時則贈與人可以行使撤銷權(quán)。但是如果在合同成立的過程中就發(fā)生了義務(wù)不能履行的情節(jié)呢筆者認為,此時合同無效。

三、附義務(wù)贈與合同的履行附義務(wù)贈與合同相比較其他贈與合同,具有其獨特的復(fù)雜性。筆者參照學(xué)者們的研究成果,發(fā)現(xiàn)在附贈與合同履行過程中,存在著兩個問題:一是受贈人如何履行其所承擔(dān)的義務(wù);二是受贈人的利益在贈與人行使任意撤銷權(quán)時如何得到保護

(一)受贈人應(yīng)當(dāng)如何履行所附義務(wù)從附義務(wù)贈與合同的特征中,可以得出受贈人履行合同約定的義務(wù),并不構(gòu)成合同的對價。一般而言,贈與合同中義務(wù)較之本身的財產(chǎn)價值是很微小的。所以從這個意義上而言,受贈人履行義務(wù)當(dāng)然以贈與的財產(chǎn)價值為限。一旦所附的義務(wù)超過了贈與財產(chǎn)本身,其贈與合同的性質(zhì)已經(jīng)發(fā)生了變化,也就不再是贈與合同了。所以當(dāng)超過財產(chǎn)價值限度時,受贈人可以拒絕履行超過部分的義務(wù),當(dāng)義務(wù)不可分時,受贈人可以拒絕履行,此時的合同應(yīng)當(dāng)是無效的。

(二)受贈人的利益在贈與人行使任意撤銷權(quán)時如何得到保護贈與合同中的贈與人可以行使法定撤銷權(quán),要求贈與人返還財產(chǎn)。這是贈與人依法保障自己權(quán)利的方式。但是如果受贈人依約履行了義務(wù),而贈與人卻拒絕履行給付義務(wù)時,受贈人的利益如何得到保障呢學(xué)者們認為,贈與應(yīng)當(dāng)先履行贈與,然后受贈人才有履行義務(wù)的可能性。但是在實踐中情形千變?nèi)f化,贈與合同作為無償合同,其本身具有著諸多的道德因素在內(nèi),如果強調(diào)必須先給付財產(chǎn)再履行義務(wù),對贈與人而言,非常容易影響其積極性。筆者認為英美法系國家的做法值得我們借鑒。英美法系“允反言”成功地解決了這個問題。允反言是指:“于適當(dāng)之個案或者情況下,使贈與人允諾或無償之允諾生拘束力,而得加以強制執(zhí)行之原則”。

⑨該規(guī)則是基于信賴而產(chǎn)生的,成為非正式合同得到強制履行的基礎(chǔ)。由此,在附義務(wù)贈與契合同的情況下,受贈人因此信賴而履行了約定義務(wù)。盡管這樣的義務(wù)似乎不構(gòu)成對價,但贈與人仍然要求履行其財產(chǎn)給付義務(wù)。這樣就把問題解決的方式提高到了法律精神的層面,不但在解決這個問題上起到了良好的作用,在解決其他法律問題時,方法本身也具有借鑒意義。當(dāng)受贈人履行了相應(yīng)的義務(wù)之后,贈與人不履行約定的贈與義務(wù)時,此時就可將此單獨作為一個問題解決。筆者認為贈與人此時可以行使其法定撤銷權(quán),但是受贈人可以就因為相信允諾人的允諾而產(chǎn)生的信賴利益遭受的損失要求贈與人賠償,尤其是受贈人為此蒙受了較大的損失而贈與人卻因此獲利的情形。注釋:

①史.債法各論.北京:中國..13

8.

②費安玲.委托、贈與、行紀(jì)、居間合同實務(wù)指南.北京:知識產(chǎn)權(quán)出版..17

8.

③黃立.民法債編各論(上).北京:中國..180.

④郭,王x.民法典新論183;分則.北京:中國.199

7.6

5.

⑤史.債法各論.北京:中國..

5.

⑥黃立.民法債編各論(上冊).北京:中國..17

9.

⑦王.民法學(xué)說與判例研究(第3冊).北京:中國.199

8.13

6.

⑧趙,徐x.附負擔(dān)贈與合同性質(zhì)辨析.邊疆經(jīng)濟與文化.(4).3

5.

⑨楊楨.英美契約法論.北京:北京

描寫義務(wù)宣傳活動心得體會實用四

一、思想

當(dāng)兵一年，思想上的變化很大。記憶中，從新兵連起便經(jīng)常喊這樣一句話，“忠誠于黨，熱愛人民，報效國家，獻身使命，崇尚榮譽”。短短20余字，一年的軍旅生涯使我有了更深的體會，當(dāng)兵習(xí)武不僅僅是為了盡義務(wù)，同時也包含了一種責(zé)任和使命。

政治教育不僅僅讓我認識到了違紀(jì)犯罪的危害和應(yīng)受懲罰，更多的是對人性的一種激勵，使我的思想境界不斷得以提高，培養(yǎng)了自己的理想信念和價值追求。作為一名黨員，我熱愛自己的黨和國家。黨員的模范帶頭認識時刻儲存在我的腦海中，為人民服務(wù)是我軍的宗旨，獻身國防事業(yè)的歷史使命更是一副重擔(dān)壓在身上。我是人民子弟兵的一員，我要用自己的一言一行為青春增添喝彩，我要時刻牢記部隊條令條例。

二、作風(fēng)

紀(jì)律嚴明、作風(fēng)優(yōu)良是我軍戰(zhàn)斗力的一個重要保證。從新兵連開始，整理內(nèi)務(wù)，打掃衛(wèi)生，隊列訓(xùn)練，專業(yè)學(xué)習(xí)，點點滴滴，時刻考驗著每個人的意志力和體力。5000米的長跑，每天整齊的來回隊列，統(tǒng)一整齊化的內(nèi)務(wù)擺放及整理，無形中的各種約束，考驗了“忍”，鍛煉了“勤”，激發(fā)了不服輸不輕言放棄的性格，增強了團隊合作認識，養(yǎng)成了種.種優(yōu)良的習(xí)慣和作風(fēng)。所有的這些，都被我稱之為財富。

當(dāng)我懷著一顆主動的心態(tài)時，我會發(fā)現(xiàn)，部隊就是一個巨大的寶藏，一個練就鋼鐵的大熔爐。明白了這些，在平常的訓(xùn)練和工作中，我便更加認真和用心。疊被子是注重細節(jié)的體現(xiàn)，跑步是鍛煉身體，增強毅力……作風(fēng)在紀(jì)律的約束下，一點點成長和進步。

三、學(xué)習(xí)

來到基地學(xué)習(xí)的那一刻，我便對自己說過這樣一句話，我要取得優(yōu)異成績，我要爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)兵。作為大學(xué)生，我不能給自己丟臉，作為部隊一員，我不能給我單位丟人。強烈的責(zé)任認識帶給我的是一種壓力，這種壓力迫使我每天去認真地學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識。在學(xué)習(xí)的過程中，時常聽到這樣一句話“科技強軍”。信息化的今天，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識不斷更新，落后就要被淘汰。新裝備的研制使用要求我們必須要提高知識水平。所以我更加懂得珍惜這次學(xué)習(xí)機會。只有牢牢的將知識掌握在自己手中，這樣才不會在知識爆炸的洪流中失去自主。

四、心態(tài)

人是為了責(zé)任而活。既然當(dāng)了兵，身上便多了一份責(zé)任。因此，做事情的時候我時常考慮到我是一個兵。在外面，工作不如意時我可以鬧鬧情緒，或者和別人吵上一架。但是在部隊，盡管工作和生活中也有一些不如意的事，更多的我學(xué)會了忍。因為這是一個紀(jì)律嚴明組織。

“這是為了鍛煉自己”。入伍到現(xiàn)在，說過最多的應(yīng)該是這句話了。這僅是一種安慰?一種自嘲?或許本該如此。每次遇到困難，我便對自己說，當(dāng)成一種鍛煉。帶著這種心態(tài)，我順順利利度過了一年，而工作上也有了突出表現(xiàn)，這一切得益于這句“這是為了鍛煉自己”。

五、工作

(一)在基地學(xué)習(xí)的前段日子，我曾是班長。盡管這是一個羞澀的回憶，但我仍要提起這件往事。因為我覺得自己盡心盡力，而那些做錯了的也將銘記于心，時刻提醒著我。班長一職，可以說是到基地后我的第一份工作經(jīng)歷。

新兵連相信每個人都有深刻的體會。帶兵班長的一言一行給人的影響最深。每當(dāng)夜深人靜的時候，我便會想起我的新兵連的班長?？嘈?。嚴格上他算不上是一個合格的班長。教育片看多了，科學(xué)帶兵一直盤踞在我腦海?？酀慕?jīng)歷使我更加想成為一名班長，因為我要當(dāng)出色的班長。

很慶幸自己來的基地訓(xùn)練，更加慶幸自己成為了班長。因為第一次當(dāng)班長，所以不想留下遺憾。為了得到大家認可，完成上面交給的各項任務(wù)。我常常將工作埋在心里，遇到一些問題便虛心向別人請教?？墒且驗槠渌蚝蛻?zhàn)友的不團結(jié)，最終我們班散了。

(二)來到三班，我把自己當(dāng)做普通一員，我只想做好自己?？墒亲鳛橐幻麘?zhàn)士，我忘不了集體榮譽感。有段時間隊里強抓體能，但我班有部分人體能不達標(biāo)。為了自己也為了集體。在宿舍，在訓(xùn)練場上，我一人單挑多人。別人做一個俯臥撐，我兩個，別人兩個人總數(shù)和我一個人比。那段日子，我被人稱為傻子。有時我覺得自己都堅持不住了，但是當(dāng)我看到剛被帶起得訓(xùn)練熱度。我咬咬牙對自己說，這是對自己的挑戰(zhàn)。榮譽。當(dāng)全班體能都達標(biāo)時，我笑了，也松了一口氣。世界是公平的。因為那段日子的刻苦訓(xùn)練，在不久我隊舉行的體能比賽中，我仰臥起坐，俯臥撐都取得了不錯的成績。

(三)在基地感觸最深的是成為板報組組長。說實話，這是一個辛苦活，是一個重擔(dān)，因為我們爭得是榮譽，名次。慶幸的是我們最終不負眾望，經(jīng)過努力，我們板報組取得了兩次第一名，一次第二名，一次第三名的好成績。在此我感謝我的戰(zhàn)友以及教導(dǎo)員和個骨干的指導(dǎo)和關(guān)心。以下是在板報組的一些體會。

板報注重的是團隊合作。首先要分工明確。每次出板報前，我便會將板報組成員聚到一起，簡單交待一下板報主題及任務(wù)，接著便將人員分開行動。一個人找圖片，一個人找素材，兩個人洗板報，而我則負責(zé)設(shè)計板式。因為分工明確，所以我們能夠在最短的時間內(nèi)有效的組織行動起來。其次工作時，要有一定的細心和耐心。出版報無論是畫圖還是寫字，首先便是認真，版面一定要干凈整潔。形象代表一個人外表，板報的干凈整潔給人一種愉悅感，同時也代表著工作態(tài)度。出版報，熬夜是難以避免的，有時時間緊任務(wù)重，往往一次性熬兩個通宵。因此在與疲勞作戰(zhàn)的同時，一方面鼓勵身邊的戰(zhàn)友，另一方面也要提高注意力。在苦在累質(zhì)量不能下降。再次便是結(jié)尾的檢查。每次出完板報，首先要做的便是整理版面，其次便是檢查錯別字。正是因為做好了以上三步，所以我們才能取得優(yōu)異的成績。

六、基地學(xué)習(xí)中工作任務(wù)列表

1、多次到柳川園，機關(guān)幫忙打掃衛(wèi)生

2、參與苗子生軍?？荚噲?zhí)勤保障任務(wù)3、參與地方公路隊隊列培訓(xùn)任務(wù)

4、參與苗子生走后衛(wèi)生整理任務(wù)

5、組織隊里學(xué)習(xí)自己寫的心態(tài)決定一切的文章

6、參加讀書活動月，寫了一篇《平凡的世界》讀后感

7、在大隊組織的體能競賽中，俯臥撐、仰臥起坐在隊里排名第一第三

8、保密專題板報在基地評比中獲得一等獎

9、節(jié)能攻堅，軍營行動板報在基地評比中獲得三等獎

10、學(xué)國策，樹新風(fēng)板報在基地評比中獲得一等獎

11、學(xué)習(xí)貫徹新條令板報展評榮獲二等獎

描寫義務(wù)宣傳活動心得體會實用五

20xx年3月4日，沈陽下了一場百年不遇的大雪，在這次大雪中涌現(xiàn)了無數(shù)的雷鋒，在我們遼大校園內(nèi)也涌現(xiàn)了一批雷鋒。

在3月5日早晨公寓中心組織除雪勞動過程中，我們的隊伍在不斷的擴大，他們是我們身邊的可愛的同學(xué)們，他們分別是：

文傳院03級顧耘萍(女)(1人);

國關(guān)院05級時培榮、宋凡懿(2人);

經(jīng)院04級童文里、劉奎、李政、劉東旭、陳皓、(5人);

外院06級辛全發(fā)、王磊、王勝旭、呂振東、揚陽、宋棟飛、邸博文、曾憲宇、蘇艷春、詹洋(10人)

對于以上同學(xué)積極、主動的加入到公寓除雪勞動中的行為特此提出表揚

他們是我們身邊的雷鋒。

????????學(xué)生義務(wù)勞動表揚信范文篇二

尊敬的五一路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：

8月5日下午，貴校的賈潔等同學(xué)來到我單位，主動要求為我單位打掃衛(wèi)生。他們自帶抹布、垃圾袋等衛(wèi)生工具，為我們打掃了單位院落、樓道等處，擦凈了桌椅沙發(fā)、門窗、空調(diào)、傘架以及其它辦公用品。幾位同學(xué)干的熱火朝天，不怕臟、不怕累，他們的辛勤勞動清新了我們的辦公環(huán)境，也為我們減輕了不少負擔(dān)，受到我館領(lǐng)導(dǎo)員工的一致好評，在此，對這些同學(xué)“學(xué)雷鋒、做好事”的行為表示感謝義務(wù)勞動表揚信義務(wù)勞動表揚信。

貴校是培養(yǎng)國家棟梁的搖籃，今天，我們看到貴校培養(yǎng)的學(xué)生不僅學(xué)到了豐厚的課本知識，最重要的是他們都有一顆美麗的心靈，助人為樂、熱愛勞動，這是貴校素質(zhì)教育取得成功的體現(xiàn)。賈潔同學(xué)能夠放棄休息時間，組織義務(wù)勞動，這種奉獻精神實在難能可貴，讓我們看到了一代少年的風(fēng)采，為同齡人樹立了榜樣，特此提出表揚。希望貴校對賈潔等同學(xué)助人為樂的行為廣為宣傳，并予以表彰，讓更多的青少年學(xué)生參加到“學(xué)雷鋒”活動中來。

張家口市圖書館

20xx年8月6日

描寫義務(wù)宣傳活動心得體會實用六

甲方： …………..公司

乙方： …………..公司

丙方： …………...公司

甲、乙雙方于 年 月 日簽訂一份《……合同》(編號： )?，F(xiàn)經(jīng)甲、乙、丙三方充分協(xié)商，就乙方將該《……合同》中自己的權(quán)利義務(wù)轉(zhuǎn)由丙方享有和承擔(dān)事宜，訂立如下協(xié)議：

一、甲、乙、丙三方一致同意，自本協(xié)議生效之日起乙方在《……合同》中所享有的權(quán)利全部轉(zhuǎn)歸丙方享有，義務(wù)全部轉(zhuǎn)由丙方承擔(dān)。

二、在本協(xié)議合同權(quán)利義務(wù)轉(zhuǎn)讓前，依照該《……合同》甲、乙方之間若有未結(jié)清之權(quán)利義務(wù)的，由甲乙雙方自行結(jié)清，與丙方無關(guān)。

三、本協(xié)議自甲、乙、丙三方法定代表人或授權(quán)代表簽字并加蓋公章之日起生效。

四、 本協(xié)議如發(fā)生爭議，三方友好協(xié)商，協(xié)商不成訴至甲方所在地人民法院裁決。

五、本協(xié)議一式三份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

甲方(蓋章)：

法定代表人或授權(quán)代表： (簽字)

乙方(蓋章)：

法定代表人或授權(quán)代表： (簽字)

丙方(蓋章)：

法定代表人或授權(quán)代表： (簽字)

年 月 日

描寫義務(wù)宣傳活動心得體會實用七

<>

贈與人（甲方）：??????????????????????????

住所：???????????????????????????????????

聯(lián)系方式：???????????????????????????????

身份證號：???????????????????????????????

受贈人（乙方）：??????????????????????????

住所：???????????????????????????????????

聯(lián)系方式：???????????????????????????????

身份證號：???????????????????????????????

贈與人（父）????????????，受贈人（子/女）????????????，甲方愿將所有財產(chǎn)中提出一部分不動產(chǎn)土地及房屋附贍養(yǎng)義務(wù)贈與乙方，茲將雙方訂立的應(yīng)遵守的條件列記于下：

<>甲方愿將其所有后列標(biāo)示不動產(chǎn)土地及房屋贈與乙方，而乙方亦愿依約受贈。

<>本件贈與不動產(chǎn)土地及房屋于協(xié)議成立同時，甲方將其所有權(quán)及地上物一并移交于乙方為己有（特有財產(chǎn)）而掌管使用收益。

<>本件贈與成立后甲方應(yīng)備齊有關(guān)文件會同乙方，向當(dāng)?shù)卣畽C關(guān)申請辦理本件贈與土地及房屋產(chǎn)權(quán)移轉(zhuǎn)登記手續(xù)，倘若登記手續(xù)上需要甲方出立字據(jù)或蓋章時，甲方須即無條件應(yīng)付，不得刁難或請求任何費用，關(guān)于本件贈與及登記所需諸費悉由甲方負擔(dān)支理。

<>自本件贈與成立日起，乙方應(yīng)負贍養(yǎng)???????等義務(wù)。

<>乙方受贈后，如有違背前條的定贍養(yǎng)義務(wù)時，甲方得撤銷贈與，而乙方應(yīng)將贈與土地交還甲方收回。

<>乙方在第四條贍養(yǎng)義務(wù)未完全履行前，非經(jīng)甲方同意不得將受贈不動產(chǎn)土地及房屋為之處分，或設(shè)定抵押等他項權(quán)利，抑或為任何債權(quán)的擔(dān)保。

<>本件贈與土地與土地及房屋，甲方確認為自己所有，與他人毫無交集或來歷不明情況，嗣后如有第三人產(chǎn)生異議，或發(fā)生其他故障時，甲方自應(yīng)即予抵御與理清一切障礙不得有使乙方蒙受損害。

<>甲方保證本件贈與標(biāo)的物，并無設(shè)定他項權(quán)利的瑕疵，如有的話，甲方應(yīng)自為理清，否則應(yīng)賠償乙方因之所受的損害。

<>甲方確認本件贈與不動產(chǎn)土地及房屋，在贈與前并無積欠稅金，如有的話，甲方應(yīng)負責(zé)繳清。

<>?甲方對本贈與將來開始繼承時，加入所有財產(chǎn)中計算。

<>?贈與不動產(chǎn)標(biāo)示

土地部分：????????????????????????????????；

房屋部分：????????????????????????????????。

<><>本協(xié)議壹式????份，甲、乙雙方各執(zhí)?????份為憑，自?????之日起生效，具備相同的法律效力。

<><>甲乙雙方就本合同的效力和履行產(chǎn)生爭議的，可以協(xié)商解決，協(xié)商不成的，可以向??????人民法院提起訴訟。

甲方（簽章）：

乙方（簽章）：

簽訂時間：

簽訂時間：

簽訂地點：

簽訂地點：

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描寫義務(wù)宣傳活動心得體會實用八

周三下午在學(xué)校教導(dǎo)處的安排下，我校全體數(shù)學(xué)教師參加了油田教育中心組織的小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的線上培訓(xùn)。通過本次培訓(xùn)，我對新課標(biāo)有了新的理解，下面我就談一下自己的感受：劉主任從小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)的演變、數(shù)學(xué)課程核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其表現(xiàn)以及基于新課標(biāo)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新變革幾個方面為大家深入剖析了“20xx版課標(biāo)”。

<>

劉主任提到數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)主要由三方面構(gòu)成：

(1)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界

(2)會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界

(3)會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界。抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

因為，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維去思考問題，在實際操作中去體會數(shù)學(xué)，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，為應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。

<>

數(shù)學(xué)來源實際生活，教師要培養(yǎng)學(xué)生從生活實際中出發(fā)，從平時看得見、摸得著的周圍事物開始，在具體、形象中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。教師除了讓學(xué)生將書本中的知識與生活聯(lián)系外，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，記下身邊的數(shù)學(xué)，靈活利用已有的數(shù)學(xué)知識去思考問題，養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

<>

我認為正確理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是教好學(xué)的關(guān)鍵，因為基本理念是教學(xué)的導(dǎo)航。例如，原標(biāo)準(zhǔn)：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性。普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實現(xiàn)“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。修訂后的標(biāo)準(zhǔn)：數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性。普及性和發(fā)展性。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，使得“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。兩者都強調(diào)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。但后者注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感態(tài)度和思想教育。這就更加要求教師注意學(xué)生學(xué)習(xí)的情感態(tài)度，靈活采用有效的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上不同的發(fā)展。

總之，面對新課程改革的.挑戰(zhàn)，我們?nèi)沃囟肋h，我們必須正確、深入理解新課標(biāo)思想，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，領(lǐng)悟教材、回歸課堂，把握課堂教學(xué)的基本要求，改進教學(xué)方式，提高專業(yè)能力，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中享受數(shù)學(xué)的樂趣。

描寫義務(wù)宣傳活動心得體會實用九

甲方：

法定代表人：

地址：

電話：

乙方：

法定代表人：

地址：

電話：

根據(jù)《中華人民共和國廣告法》，《中華人民_____》及國家相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，甲、乙雙方在平等、自愿、等價有償、公平、誠實信用的基礎(chǔ)上，經(jīng)友好協(xié)商，就乙方委托甲方制作及宣傳推廣___________________________________的事宜，達成一致意見，特簽訂本合同，以資信守。

一、工程概況

1、廣告牌制作規(guī)格：

長_______米，高_______米。乙方需對所制作的尺寸負責(zé)，若有出錯由乙方負責(zé)。

2、原材料材質(zhì)：

制作材料品牌：____________________。

規(guī)格：_____________________________。

3、要求：

按照乙方的施工規(guī)范要求施工，版式按雙方確定之版面大小施工。

4、制作地點：

___________________________________________。

5、工程期限：

（1）自協(xié)議簽訂乙方預(yù)付工程款之日起_______日。如遇不可抗力因素（如下雨、雪、四級以上大風(fēng)）工期順延。

（2）因乙方反復(fù)提出修改意見導(dǎo)致甲方工作不能按時完成時，可由雙方協(xié)商確定延期時間。

二、質(zhì)量要求、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

1、質(zhì)量要求和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)依照雙方的約定為準(zhǔn)則。

2、要求制作安全、牢固、美觀，鋁塑板要平整，發(fā)光字發(fā)光均勻。

3、光源要以甲方所操作的技術(shù)規(guī)范及數(shù)量進行，如乙方改變或增加數(shù)量則需增加相關(guān)費用，如乙方為了省電等原因改變或減少數(shù)量則甲方不為光源的效果負責(zé)。

三、工程造價及支付方式

1、廣告牌制作費（即協(xié)議總價款）：

共計人民幣__________元，大寫__________元整。

2、支付方式：

（1）合同簽訂時乙方預(yù)付______%工程款，計人民幣__________元，大寫__________元整，作為工程預(yù)付款。

（2）制作安裝完成后，經(jīng)乙方驗收合格，______日內(nèi)即付清剩余_____%的工程款項，計人民幣__________元，大寫__________元整。

四、工程驗收

甲方全部制作安裝完工后_____天內(nèi)通知乙方組織驗收，乙方在接到通知后組織驗收。

五、雙方權(quán)利、義務(wù)

（一）甲方

1、自乙方通知可以現(xiàn)場施工起，按乙方提供的安裝地點在規(guī)定的時間內(nèi)制作施工并安裝完畢。

2、嚴格按照乙方確認的施工方案圖紙進行制作、安裝。如現(xiàn)場條件與施工圖紙方案不符，應(yīng)及時報請乙方協(xié)商修改確定。

3、甲方負責(zé)按照乙方所指定的廣告樣式、材質(zhì)、高度、質(zhì)量要求進行施工；關(guān)于廣告發(fā)光字的制作施工，如需乙方提供電源，需提前_____天提出電源條件，并考慮后續(xù)用電安全需求，做好用電保護工作。廣告發(fā)光字所接電線，必須符合國標(biāo)要求，且需防潮防水防暴曬，保證在室外條件下安全使用。

4、按照雙方約定的售后服務(wù)提供售后支持。

5、如在質(zhì)保期內(nèi)出現(xiàn)質(zhì)量問題，在接到乙方通知后_____小時內(nèi)做出維修安排答復(fù)，_____小時內(nèi)到達現(xiàn)場維修（如不能及時處理，乙方有權(quán)自行安排修復(fù)工作，并有權(quán)向甲方追討維修費）。

6、甲方在乙方驗收合格之日前，甲方負責(zé)保護工程成品和甲方工程現(xiàn)場的全部安全。

（二）乙方

1、辦理廣告牌設(shè)置、安裝所必須的報批手續(xù)及相關(guān)費用。如因廣告牌的相關(guān)手續(xù)未完善所導(dǎo)致的后果由乙方負全部責(zé)任。

2、有權(quán)對甲方的制作提出合理的建議和修改意見，以使甲方的施工更符合乙方公司要求。

3、提供有關(guān)企業(yè)的材料及_____，應(yīng)保證材料完整、準(zhǔn)確，_____清晰。

4、負責(zé)提供施工現(xiàn)場的施工場地和時間，以及相關(guān)的水電等事宜。

5、按本合同規(guī)定結(jié)算廣告牌的制作費用。

6、開展的業(yè)務(wù)必須符合國家法律和社會公共利益。

六、售后服務(wù)及質(zhì)保期

1、自驗收合格之日起，甲方制作的工程項目，燈具光源保修_____年。鋁塑板顏色按乙方提供之品牌品種，按廠家質(zhì)保為準(zhǔn)，門頭廣告牌結(jié)構(gòu)（牢固）性質(zhì)保_____年，人為損毀乙方不負責(zé)保修。

2、保修期滿后，雙方另簽維修協(xié)議進行維修。

七、保密

由乙方提供給甲方的物品、資料、文件、公司訊息及數(shù)據(jù)等，為乙方所有之財產(chǎn)，甲方應(yīng)盡保密義務(wù)。

八、違約責(zé)任

（一）甲方違約責(zé)任

1、工程質(zhì)量全部不符合合同規(guī)定的，負責(zé)無償修理或返工，無法修理或返工的，乙方有權(quán)減少報酬，最低不低于合同人工及材料成本。

2、在合同規(guī)定的保修期內(nèi)，對屬于承攬方負責(zé)的工程質(zhì)量問題，負責(zé)無償修理。

3、因自然因素（如暴雨、大風(fēng)5級以上等自然因素及地震、山洪等不可抗力）、人為因素等引起的工期問題甲方可以工期順延。

（二）乙方違約責(zé)任

1、乙方未依約交付合同各期價款，逾期承擔(dān)按日當(dāng)期應(yīng)付價款額_____%的違約金，超過_____日未付款，甲方有權(quán)單方解除合同。

2、乙方承擔(dān)因己方原因延誤工期的責(zé)任。

九、爭議解決

本合同于其履行過程中如發(fā)生爭議，雙方應(yīng)本著友好合作的精神協(xié)商解決，協(xié)商不成，可以提請________________________________委員會_____。

十、附則

1、本合同自雙方簽訂后生效，一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

2、本合同未盡事宜，雙方應(yīng)在本合同達成的原則基礎(chǔ)上以補充條款的方式明確，補充條款與本合同具有同等的法律效力。

甲方（蓋章）：

法定代表人（簽字）：

日期：_________年_________月_________日

乙方（蓋章）：

法定代表人（簽字）：

日期：_________年_________月_________日