有關(guān)珍藏的立功證心得體會(huì)及收獲(六篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

有關(guān)珍藏的立功證心得體會(huì)及收獲一

這個(gè)指南針已經(jīng)很破舊了，我舍不得扔的原因總也說不清楚，想來想去，大概有著某種情結(jié)吧！

于是我就一下子想起了發(fā)生在四年前的那件事，越來越清晰，好像這件事昨天剛剛發(fā)生過一樣！

記得那時(shí)我才二年級(jí)，我們學(xué)校舉行秋游。為了防止意外發(fā)生，學(xué)校特意邀請(qǐng)家長一起參加?？墒牵馔鈪s偏偏在我身上發(fā)生了！

媽媽和我的一個(gè)同學(xué)媽媽在談話時(shí)，我因?yàn)樨澩?，而?dú)自跑到其它地方去了，我好奇心重，這邊去看看那邊去瞧瞧，一會(huì)兒功夫就迷失了方向！迷失的感覺是驚恐的，我開始慌張起來，眼睛急切地尋找，轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈也找不到回去的路，也搞不清楚大部隊(duì)在那兒！

而另一邊，活動(dòng)快結(jié)束了，大家準(zhǔn)備要回去了，老師在清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)，少了我！

媽媽也開始急切地尋找我，當(dāng)時(shí)媽媽的心是焦灼不安的，眼里是閃著淚光的，她找了我好久好久！

五分鐘過去了，十分鐘過去了……

還是不見我的蹤跡！

我們娘兒倆就這樣互相尋找，心里呼喊著對(duì)方，當(dāng)最后媽媽找到我的時(shí)候，她一下子緊緊地抱著我，我們倆哭成一團(tuán)。媽媽那有氣無力的手錘了我?guī)紫?，還教訓(xùn)我要不要亂跑了，以后要不要亂跑了。我知道這是媽媽的擔(dān)心，就抹了抹了眼淚，堅(jiān)決地說，以后再也不會(huì)了，再也不會(huì)了。這時(shí)，媽媽從口袋里拿出一個(gè)剛才還來不及給我的小禮物——指南針，對(duì)我說：“以后迷路了，你就拿出這個(gè)指南針，這根針指哪兒，你就走哪兒！”我使勁地點(diǎn)頭。

以后，每次獨(dú)自出去，我就帶著媽媽給我的指南針。只要我看見指南針就會(huì)想起這件事，漸漸地，它就成了我的收藏！雖然這只是一個(gè)回憶，但我收藏的卻是媽媽對(duì)我的一份滿滿的愛！

有關(guān)珍藏的立功證心得體會(huì)及收獲二

中文發(fā)音：珍藏[zhēn cáng]

詞語解釋：[動(dòng)詞]認(rèn)為有價(jià)值而妥善地收藏。藏：收存，儲(chǔ)藏[名詞]珍貴的收藏物，罕見的收藏物。

近義詞：收藏、珍惜

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1、我珍藏著當(dāng)年雷鋒叔叔和我爸爸的合影照片。

2、他珍藏著一把家傳的紫砂茶壺。

3、老紅軍送給我的紀(jì)念品，值得我珍藏永遠(yuǎn)。

4、對(duì)我而言珍藏是人生中最好的養(yǎng)料

5、提醒你自己記住那一瞬間你的感受以及你最希望珍藏起來以供回味的部分。

6、他一直珍藏著爺爺留給他的這套碗。

7、爺爺家中珍藏著一幅徐悲鴻的畫作。

8、對(duì)這些書，他們珍藏了很多年，現(xiàn)在還可以繼續(xù)下去。

9、這個(gè)東西好可愛，我要把它珍藏起來。

10、我會(huì)將恩師濃濃的愛意永遠(yuǎn)埋藏在心里。

11、我珍藏著他送給我的禮物。

12、她依然珍藏著老師送給她的鋼筆。

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收藏：爸爸很喜歡郵票，他收藏了很多不同風(fēng)格的郵票

珍惜：如果現(xiàn)在不好好珍惜水資源，未來的水將像油一樣珍貴。

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一、凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，亦稱等義詞。有些詞意義基本相同，但并不完全相等，應(yīng)用上也不能任意互換，彼此間有一定的細(xì)微差別，屬近義詞。意義完全相反或相對(duì)的詞叫反義詞。

二、詞語是詞和語的合稱，包括單詞、詞組及整個(gè)詞匯。正確使用詞語就要求掌握初中涉及的漢語詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的區(qū)分，易混易錯(cuò)詞語的正確選擇，以及實(shí)詞、虛詞等各種詞性的詞語在具體語境中的正確選擇。

三、詞的感情：詞語的感情色彩是指詞語在反映客觀事實(shí)時(shí)所傳達(dá)出的。態(tài)度和感情。包括褒義詞，貶義詞和中性詞。帶有喜愛，贊許意味的詞語叫褒義詞；帶有憎惡，貶斥意味的詞語角貶義詞；可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，表達(dá)的是客觀冷靜的態(tài)度的詞語叫中性詞。

四、很多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實(shí)際所表達(dá)出來的意思卻有一定的區(qū)別。比如：“安靜”、“寧靜”都指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩?！鞍察o”重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)平靜下來的意思，它有一個(gè)由喧鬧到安靜下來的過程。而“寧靜”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛?！皩庫o”是高于“安靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時(shí)候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒有聲音或吵鬧?！鞍察o”的使用范圍要比“寧靜”大一些。

五、許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。如：“愛護(hù)”“愛撫”與“愛戴”這三個(gè)詞詞義相近，但存在差異，是不能混用的?！皭圩o(hù)”指愛惜并保護(hù)，指人時(shí)常用于上對(duì)下，如老師愛護(hù)學(xué)生、要愛護(hù)年輕一代；指物時(shí)，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛護(hù)公物、愛護(hù)集體榮譽(yù)。“愛撫”指疼愛撫慰，如母親愛撫地給女兒梳妝?！皭鄞鳌钡囊馑家咭粚樱妇磹鄄碜o(hù)，只指人不指物，常用于下對(duì)上，大多用于對(duì)領(lǐng)袖，如老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家受到人民的愛戴；也可用于對(duì)有名望、有突出貢獻(xiàn)的人，如有突出貢獻(xiàn)的專家、學(xué)者和科學(xué)家受到人民的愛戴。對(duì)一般領(lǐng)導(dǎo)不能用“愛戴”，只能用“愛護(hù)”，如尊重領(lǐng)導(dǎo)、愛護(hù)領(lǐng)導(dǎo)。

六、要培養(yǎng)自己正確使用詞語的能力，就要重視日常積累；要在平時(shí)的閱讀中認(rèn)真體會(huì)詞語的含義、用法及表達(dá)作用，掌握詞語的規(guī)范用法；平時(shí)寫作，要養(yǎng)成字字斟酌，力求用詞準(zhǔn)確的習(xí)慣；要用一定的時(shí)問對(duì)近義實(shí)詞和易混虛詞作集中復(fù)習(xí)，分門別類，歸納整理。

有關(guān)珍藏的立功證心得體會(huì)及收獲三

贈(zèng)與人：

身份證號(hào)：

住所：

聯(lián)系方式：

贈(zèng)與人親屬：

身份證號(hào)：

住所：

聯(lián)系方式：

受贈(zèng)人：

歷史博物館

住所：

統(tǒng)一社會(huì)信用代碼：

法定代表人：

聯(lián)系方式：

一、贈(zèng)與人自愿將多年來珍藏的、無償贈(zèng)與受贈(zèng)人歷史博物館。

標(biāo)的物的具體情況如下：名稱：;外觀：;質(zhì)量：;生產(chǎn)年份：;生產(chǎn)地：;有無瑕疵：。

二、贈(zèng)與的和，于贈(zèng)與合同正式生效時(shí)一次性，交付。

由歷史博物館派專人負(fù)責(zé)清點(diǎn)接收。

該負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式為。

三、為保證該批和得到妥善保存和利用，歷史博物館應(yīng)當(dāng)建立專門的藏室和展室;并建立嚴(yán)密的保安措施。

保管所需費(fèi)用，由歷史博物館自行解決。

四、歷史博物館決定每年安排一次公開展出，向社會(huì)公眾展覽。

內(nèi)部展覽根據(jù)有關(guān)研究單位和學(xué)者的請(qǐng)求，不定期舉行。

展覽所得收益用于贈(zèng)與物品的保管。

五、該批贈(zèng)與的和，

歷史博物館不得變賣、轉(zhuǎn)讓、捐贈(zèng)，但可以小批量的復(fù)制，復(fù)制品可以出售，出售所得，可用于館藏服務(wù)。

復(fù)制品應(yīng)精工細(xì)做，不得粗制濫造。

不得以高額贏利為目的，大批量復(fù)制。

六、贈(zèng)與物品交接地點(diǎn)為：。

七、本合同經(jīng)過公證之后正式生效。

八、本合同有效期為年。

在贈(zèng)與人逝世后，由贈(zèng)與人的法定繼承人負(fù)責(zé)本合同的履行。

在合同期滿之后，可以由贈(zèng)與人或其法定繼承人與

歷史博物館協(xié)商，確定有關(guān)事宜。

九、贈(zèng)與人與受贈(zèng)人不按照本合同約定的內(nèi)容履行義務(wù)給對(duì)方造成損失的，由違約方承擔(dān)損害賠償責(zé)任。

十、贈(zèng)與人與受贈(zèng)人就本合同項(xiàng)下的相關(guān)事項(xiàng)產(chǎn)生爭議的，可以協(xié)商解決，協(xié)商不成的，可以選擇以下第種方式解決爭議(只能選擇一種)：

1、向仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁;

2、向人民法院提起訴訟。

十一、本合同未約定事項(xiàng)，雙方可以另行協(xié)商，簽訂補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議與本合同具有同等效力。

十二、本合同壹式份，雙方各執(zhí)份，具有同等效力。

(以下無正文，為合同簽署頁)

贈(zèng)與人(簽章)：

贈(zèng)與人親屬(簽章)：

受贈(zèng)人(蓋章)：

法定代表人(簽字)：

年月日

簽訂地點(diǎn)：

簽訂地點(diǎn)：

鑒(公)證機(jī)關(guān)(章)

鑒(公)證意見：

經(jīng)辦人：

有關(guān)珍藏的立功證心得體會(huì)及收獲四

童年，是真中的夢，是夢中的真，是回憶時(shí)含淚的微笑，是永遠(yuǎn)值得珍藏的記憶。

——題記

“嘿，我在那里?！?/p>

小時(shí)候，很喜歡跟伙伴們一齊玩警察捉小偷的游戲。幾個(gè)人一齊剪刀石頭布，輸?shù)哪莻€(gè)就要把其他躲起來的人找出來，被找到了還能夠再跑，直到被捉到，那么那人就做警察，老警察就當(dāng)小偷。我常常都是當(dāng)小偷。然而那時(shí)候，小笨真的很笨，總是藏的不好，所以每次當(dāng)警察發(fā)現(xiàn)時(shí)，我都要出去解救，跑到警察背后大喊：“嘿，我在那里。”然后撒腿就跑。小笨也就得救了，只是有時(shí)我跑可是警察就會(huì)被捉到。這時(shí)，小笨會(huì)很內(nèi)疚的說：“都是我害你的?！蔽叶紩?huì)笑笑說：“明白就好拉，這次要藏好咯?！痹跍惖蕉?，兩人齊聲道：“排我當(dāng)警察，我不捉你?！比缓蟊阋积R哈哈大笑。那個(gè)時(shí)候，小小的心滿是天真與完美。呵，總有一些記憶值得珍藏。

“哈哈，跑吖跑吖!”

那時(shí)，纏著爸爸背著我跑也很好玩。每次，纏到他答應(yīng)后，我就搭在他背上，小手蒙住他的眼睛，當(dāng)我一松手，他就會(huì)背著我向前跑。我都會(huì)異常的興奮，拍著手喊道：“哈哈，跑吖跑吖。”那種向前的感覺到真好！跑了一會(huì)，他就停下來，我總會(huì)跳到他跟前：“老爸，累了吖？”“當(dāng)然——不！還要不要跑呢？”我就嘟著嘴說：“還是讓老爸休息一下再跑吧?！倍?dāng)我剛把話說完，爸爸已經(jīng)又把我背起向前跑：“哦。跑咯!”在爸爸背上，留下了許多歡笑。那個(gè)時(shí)候，天，那么藍(lán)那么美。呵，總有一些記憶值得珍藏。

把完美，都打包收藏

很喜歡冰心的那首小詩：“童年是真中的夢，是夢中的真，是回憶時(shí)含淚的微笑?！笔前?，再美的夢，莫過于童年罷。然而，再美那也只是夢罷了。就像那斷線的風(fēng)箏，捉不著邊。那些完美，都會(huì)隨著時(shí)間的洪流，一點(diǎn)一點(diǎn)地被時(shí)間遺忘了。所以，在沒被時(shí)間掩埋的時(shí)候，我要把完美，都打包收藏，留在記憶深處。因?yàn)?，總有一些記憶值得珍藏?/p>

有關(guān)珍藏的立功證心得體會(huì)及收獲五

十月的花，想要微笑，卻失去了最終一絲勇氣。

“你看看你的試卷，寫的是什么？這些最基礎(chǔ)的東西都不會(huì)。上課干什么去了？講話？傳紙條？”英語教師像以往一樣。批評(píng)我的時(shí)候總是瞪著銅鈴般大的眼睛，“再這樣下去，英語遲早會(huì)拖垮你的總成績！”我靜靜地坐在位子上，看著窗外的一群小麻雀，像五線譜上律動(dòng)的音符。

十月到了。大雨如期而至。一朵米色的小花在寒風(fēng)中顫抖，小水洼幾乎要淹沒了她：“也許這就是我的命運(yùn)吧……”

六年級(jí)上學(xué)期，英語教師換了，是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生。她長得并不漂亮，但她笑起來的時(shí)候，總能給予人溫暖。每次發(fā)試卷的時(shí)候，她總是會(huì)抬起頭，給我一個(gè)微笑，這應(yīng)當(dāng)是她對(duì)我的鼓勵(lì)吧，我暗暗的想，低下了頭。

雨變小了，淅淅瀝瀝地，笑花抬頭看了看天空，也許一種期望正在他心中萌芽。

“天這么冷，別感冒了，”是她，她幫我關(guān)上了座位旁的窗戶，此時(shí)的我，心中涌起一陣暖流，“我看過你以前的試卷，我一向相信你是一個(gè)聰明、有上進(jìn)心的學(xué)生，多努力一點(diǎn)，你會(huì)成功的，”她拍拍我的肩膀，“任何時(shí)候，都要微笑，好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴角最終有了向上的弧度。

雨停了，小花抖了抖身上的雨珠。她明白，這個(gè)季節(jié)有了陽光。她不再孤單。

那天后，我從新報(bào)了英語培優(yōu)班，每一天早上做英語題，練口語。90分、95分、98分、100分，眼見測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)一次比吃一次高，我心中充滿了欣喜……

十月的花，在屬于她自己的季節(jié)里綻放、微笑，感激給予她勇氣的那縷陽光。

人似花，成長中需要風(fēng)雨的洗禮，花如人，失敗時(shí)需要微笑的勇氣。

秋風(fēng)帶走了我們相聚的時(shí)光，卻帶不走我對(duì)你的記憶，你的微笑將永遠(yuǎn)珍藏在我的心里。

有關(guān)珍藏的立功證心得體會(huì)及收獲六

童年有些許珍藏的記憶，宛如夜空中最閃宛如夜空中最閃亮的幾顆星，令我記憶猶深。

記得那年，我只是個(gè)11歲大的小學(xué)生，但我已有了自己的情緒。恰逢父親打工回家，我不知怎的，有些厭惡他。父親回家的那天晚上，我們正在睡覺。凌晨聽到的那一聲聲敲門聲，就知道肯定是父親回來了，我們爭著去開門。開門的瞬間，每個(gè)人臉上都掛滿了笑，高興地邊聊邊進(jìn)屋。我是個(gè)瞌睡蟲，睡了還想睡，就躺在床上睡著了。突然，母親大叫：“快，快去醫(yī)院，孩子發(fā)燒了!”

剛到醫(yī)院，母親急忙向護(hù)士小姐拿溫度計(jì)，5分鐘后，母親驚訝了，竟然燒到了40度!無奈，只好留下打針。我突然被一陣疼痛驚醒了，問母親：“媽，這是哪兒?”“這是醫(yī)院啊!你不會(huì)燒暈了吧!你怎么來醫(yī)院的?""我不知道啊”母親大笑。后來的事我也不知道，因?yàn)槟菚r(shí)我已昏昏欲睡。只能感覺到父親的那雙擁抱著我的大手。。。。。。

這是在我很小的時(shí)候的一件趣事(后來也是聽母親說的，我所不知道的)。晌午，我們正坐在一起吃飯不知誰說了什么，我們大笑。突然，母親說：“別動(dòng)，讓我看看你的鼻子!”看罷，母親又說：“快去醫(yī)院!”我們再一次抵達(dá)醫(yī)院。醫(yī)生仔細(xì)檢查畢，又拿一塊鑷子深入鼻孔中，從里面去除一塊“爛肉”，沒想到，取完后竟流出血來，止不住，我哇哇大哭，竟然直率地對(duì)醫(yī)生破口大罵。

現(xiàn)在想起這件事，我情不自禁地笑了。 我覺得自己是幸運(yùn)的，上天給我了這么多的幼時(shí)的奇葩經(jīng)歷，讓我在這些美好的記憶中 回憶童趣，憧憬未來。

在這個(gè)寒冷的冬季，我成為了中學(xué)生。徹底告別小學(xué)。然而小學(xué)生活歷歷在目，那些是值得被珍藏的時(shí)光。

上體育課那節(jié)課，我記憶猶新。“大家開始繞學(xué)校跑兩圈。”體育老師聲如洪鐘，我這個(gè)體育白癡，不得已跟著大部隊(duì)前行。但是個(gè)個(gè)都是飛毛腿，旋風(fēng)一般飛走了，我心里羨慕著，一不留神，摔倒在地。當(dāng)時(shí)摔得實(shí)在挺嚴(yán)重的，現(xiàn)在回想起來仍心有余悸。“小紅你沒事吧!”身旁的小麗本來如踩著風(fēng)火輪般向前沖去，但一聽到這動(dòng)靜，立即停下步伐，回頭來扶起我，并問道。

這里的情境是同學(xué)們紛紛停下步伐，像潮水般向我涌來，溫暖也朝我涌來。接下來。同學(xué)們有的細(xì)心的幫我擦拭傷口，有的疼惜的看著我。有的倒了開水給我喝。

記得還有一次，老師在班上舉行了辯論賽，我膽子小，但是老師還是讓我當(dāng)辯手，如今想來，老師是想培養(yǎng)我的膽量。我非常感謝。

我想，既然上臺(tái)了，當(dāng)然要多發(fā)言了，但話到嘴邊，卻好像中了巫術(shù)般開不了口，我內(nèi)心暗自傷懷，神情低落。突然，這時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。充滿了鼓勵(lì)和安慰，我一下子又有了動(dòng)力，話又流利的從口中蹦出，一段話說，同學(xué)們又鼓起掌來。我瞧著，老師的掌聲尤為響亮，眼眸里充滿了鼓勵(lì)和欣慰，同學(xué)們老師們的掌聲，對(duì)我極為重要。是我擁有自信，重拾信心。我記不清我到底說了什么。但我依舊記得同學(xué)老師鼓勵(lì)的掌聲和目光，我終身難忘。

小學(xué)生活充滿溫馨，充滿快樂。我雖然已經(jīng)是初中生，但是依舊無法忘記小學(xué)母校。小學(xué)的老師，小學(xué)的同學(xué)們。我記得有次回憶小學(xué)生活時(shí)，在身旁的姐姐，突然說：“你在想什么?笑的這么甜?！?/p>關(guān)于初二作文珍藏的記憶范文3

隨著時(shí)光的流逝，童年那金色的夢也悄然而逝，并且那些充滿意義的幕幕似乎早已潛入我記憶海洋的深處了，童年的記憶越模糊，而有一個(gè)人卻潛在我內(nèi)心深處，她大概就是我的好朋友。

在童年的記憶中，似乎有一個(gè)很熟悉的人，在我身上發(fā)生的與多有意義的`事都與他息息相關(guān)!有過無數(shù)種猜測，直到翻開珍藏已久的相冊!說也奇怪，那相冊就像是一把鑰匙，是用來打開我記憶之門的鑰匙，它就這樣喚起了我即將沉睡的記憶!

記憶的復(fù)蘇，對(duì)我?guī)椭艽?，我和她再次相遇?與然之間我覺得與他那段記憶應(yīng)該被我珍藏起來的，而我卻差點(diǎn)把它打入無底深淵。幸虧命運(yùn)之神的憐惜，然而我覺得我倆的相遇也是命運(yùn)之神在冥冥之中安排的。

想到這里不由得想到了我們的歡樂時(shí)光。想到了我們倆之間所有的有意義的事情，想到我一起發(fā)誓絕交，第二天又在一起玩，童年時(shí)代的我們是那么的要好，雖然只有短暫的一年多，而我們的友情早已堅(jiān)不可摧了。要不是分別的話，根本就不會(huì)淡忘!不過命運(yùn)之神終究沒有怠慢我，是吧!不，大概不單單是命運(yùn)之神的安排吧!

也許純潔的心靈也是我們成為朋友的一個(gè)重要因素吧!命運(yùn)之神的安排加上兩顆純潔無暇的心等于架起友誼橋梁的基本元素。

記憶中的她一直是那樣完美，為他人著想。她總是幫助我，總是默默為我做些什么，總是傾聽我的心聲。

當(dāng)我翻開相冊的那一瞬間，我的淚流了下來，第一次覺得那么想念一個(gè)人，第一次覺得那么失魂落魄，第一次那么急切的想要找到某一個(gè)人。

我好擔(dān)心再次忘記，好擔(dān)心更多記憶再次會(huì)潛入記憶海洋的深處。因?yàn)檫@對(duì)于我來說是童年最美好的回憶。

那些我們曾經(jīng)以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過程中，被我們遺忘了。但當(dāng)我輕輕地翻開那本淡綠色的同學(xué)錄，拂過你熟悉的筆跡，慢慢地游走在你我的之間的點(diǎn)滴，那段記憶又被喚起。原來，同桌，我從未把你忘懷。

依然記得你剛被老師調(diào)過來與我坐時(shí)的表情，那微皺的眉頭，撅起的小嘴，不滿，不情愿的眼神完全暴露在我的眼前。我心想：你那什么表情?我還不愿意呢。誰知，這同桌一坐就是兩年，我們也竟成了無話不談的死黨。

還記得那天，我的語文考得很差，從第一名跌到了第十幾名，滿腦子都是沮喪，沮喪，沮喪。雖然我還是與平常一樣做題，看書，但可能詭異的安靜還是讓你發(fā)覺了我的不開心。你嘗試著與我說話，都被我冷冷地避回，你便轉(zhuǎn)頭不再與我搭話。

我以為你生氣了，驕傲的你又怎會(huì)不生氣呢?正當(dāng)我低頭懊悔，糾纏于要不要向你道歉時(shí)，你的手已赫然出現(xiàn)在我的眼前。我詫異地抬頭看你，你笑著，手里攤著一根棒棒糖，“喏，糖給你，別不開心了。我知道你喜歡吃這個(gè)。哎，你不用感謝我，作為我的同桌，是不允許向不開心低頭的?！蹦懵柤?，再一次自戀地說：“你可以崇拜我，但千萬不要愛上我哦!”我鄙視地看你一眼，但底下卻偷偷地把糖拆開，甜的味道便充溢在我的口腔里，我吮吸到了友誼的味道，像這顆糖，如此甜蜜。

你談笑時(shí)揚(yáng)起的眉宇，難過時(shí)眼里躲閃的淚花，不服輸?shù)挠職?.....都一樣、一樣地刻在我的心里，烙進(jìn)我的腦海里。曾經(jīng)的生活，我都以你為軸，快樂你快樂，憂愁你憂愁，而你，也一樣如此對(duì)我，讓我覺得，很幸福。

我們之間的時(shí)光，同桌，我一定會(huì)珍藏。