有趣的夾豆子心得體會(huì)及收獲 夾豆子反思(八篇)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

對(duì)于有趣的夾豆子心得體會(huì)及收獲一

“馬上去刷牙洗臉喝水，然后坐下吃飯。”“牙好好刷，那可是要陪你一輩子的”。媽媽一見我起來(lái)了，就開始“津津樂道”地發(fā)表自己的長(zhǎng)篇大論，最簡(jiǎn)單地概況，那就是——嘮叨。

吃完了飯，媽媽說(shuō)：“今天我要早點(diǎn)出去辦事，你8點(diǎn)半就去學(xué)寫毛筆字吧!”我一聽不高興了，“我9點(diǎn)才開始上課呢!這么早去干什么?”媽媽可不管我，“把寫字工具包拎上，我先送你上課去?！比f(wàn)般無(wú)奈，我只好拎著包，跟著媽媽走了。

到了寫字的地方，不出所料，我是第一個(gè)到的學(xué)員。王老師直夸我，他笑呵呵地說(shuō)：“季康啊，你這么早來(lái)上課，真勤快!”我一聽，心情好了許多，心想：哎，早點(diǎn)來(lái)上課還能得到表?yè)P(yáng)，不錯(cuò)!王老師又說(shuō)：“這樣吧，你現(xiàn)在開始寫，10點(diǎn)就可以下課啦!”我更高興了，急忙拿出毛筆，一筆一畫認(rèn)認(rèn)真真地寫了起來(lái)。

快樂的時(shí)間總是過(guò)得很快，10點(diǎn)一到我就下課了。和我一起寫字的同學(xué)們見我這么早就“收攤”了，都大吃一驚，看著他們羨慕的表情，我得意極了，掩著嘴嘻嘻笑，拎著包下樓了。

媽媽來(lái)接我時(shí)，王老師特意又拉開窗戶對(duì)媽媽說(shuō)：“季康今天字寫得很好，進(jìn)步很大。”媽媽很開心，還給我買了三盒冰淇淋作為獎(jiǎng)勵(lì)。

今天的事就應(yīng)了那句話：早起的鳥兒有蟲吃，以后我還要做一只“早起的鳥兒”。

暑假是一個(gè)五彩繽紛的假期，每一個(gè)人都可能在暑假瀏覽了風(fēng)景名勝，可能參加了有意義的活動(dòng)，也可能吃了好吃的東西。在我的暑假中，最有趣的事是那次與媽媽上山游玩。我記得那是八月份，我很早就起了床。媽媽就告訴我今天她要出去玩，我打著好奇的心思跟著媽媽去了。在車上時(shí)，我竟然迷迷糊糊地睡著了。

不知道在什么時(shí)候，到站了。媽媽說(shuō)，這里有一座經(jīng)常有人上去游玩的刪。我的好奇心又溢不住了，鬧著媽媽帶我上山去玩。上山時(shí)，迎面下來(lái)的都是淘氣的風(fēng)兒，吹得我頭發(fā)一會(huì)左拐又跑，一會(huì)兒又來(lái)纏我的臉蛋、撓我癢癢。

上山最重要的是上去，另一個(gè)重要是——欣賞山中美景。這座山上，有著高大挺拔的大樹，似乎經(jīng)過(guò)了多年的風(fēng)吹雨打;也有跟我一樣高的小樹。它們身下都有著嫩綠的小草，有的剛剛探出好奇的小腦袋，有的已經(jīng)到我的小腿了;大樹們和小樹們仿佛在保護(hù)著小草們，不讓小草們受到欺負(fù)。

山上還有五顏六色的蝴蝶，它們輕盈地拍著翅膀，忽高忽低，忽飛忽停。有一只還飛到了我的頭上，仿佛是我的頭飾。有的像熱情快活的拉丁舞者，有的像清新溫柔的芭蕾舞者，正在天空中輕輕跳起。

不知不覺，我和媽媽已經(jīng)到了山腰。從山腰往下眺望，我隱隱約約地望到了雞媽媽正帶著小雞們尋覓食物;孩子們?cè)诒M情地奔跑嬉戲;鴨子們?cè)谒锌旎畹赜蝸?lái)游去;我還隱隱約約聽到賣豆腐花老奶奶清脆的喲呵聲?！@簡(jiǎn)直是一幅和諧幸福的農(nóng)家畫。

在這次游玩中，我不僅看到了大自然的美，還感受到了生活的樂趣，真是一次有趣的游玩，我都舍不得畫上完美的句號(hào)。

暑假里的一天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。我和三個(gè)小伙伴一起去公園的樹林里玩“警察抓小偷”的游戲。

這個(gè)游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單，先用黑白配的方法選出“警察”，也就是抓人的人。其余的都是“小偷”也就是躲的人?！熬臁币獢?shù)三十秒讓“小偷”先躲起來(lái)，接著抓住他們。最后是我當(dāng)了“警察”。一切準(zhǔn)備就緒，游戲開始了。

這時(shí)，“小偷”們飛快地跑了，還開心地說(shuō)：“我們跑得快，你一定抓不住我們的?！薄耙?、二、三……”我慢慢地?cái)?shù)著數(shù)，數(shù)了三十秒。這時(shí)我環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)周圍都是小樹。突然我想到了一個(gè)辦法，這些小樹都不高，我只要能爬上一棵樹上，這樣我就能望得更遠(yuǎn)，就容易發(fā)現(xiàn)他們。我心里暗暗地說(shuō)：“就這樣定了?！?/p>

我縱身一躍，一手抓住一個(gè)樹叉，腳用力一蹬，像?子一樣飛快地爬到樹上。

我坐在一個(gè)樹叉上，用手掌遮住額頭，在那里仔細(xì)地看著尋找著目標(biāo)。突然，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)“小偷”正趴在離我不遠(yuǎn)的草叢里。我看見了他們，他倆卻沒發(fā)現(xiàn)我。我想這是個(gè)好機(jī)會(huì)，于是我悄悄地從樹上滑了下來(lái)，慢慢地靠近他們。趁他們不備，我用力一跳，一下子把他們倆個(gè)一起抓住了。他倆嚇了一跳，回頭一看，原來(lái)自己已被抓了，只好束手就擒。

還剩下最后一個(gè)“小偷”沒抓住了。我想了個(gè)小妙招，就是讓兩個(gè)已被抓“小偷”去把那個(gè)“小偷”引出來(lái)。沒想到這一招還很管用，沒過(guò)一會(huì)兒，那個(gè)“小偷”就上當(dāng)了，被我抓住了。

我把他們都抓住了，我勝利了。這時(shí)我覺得我自己就是英勇的人民警察，很威武。我想我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了當(dāng)一名真正的警察。

今年暑假是到唐山姥姥家過(guò)的，在那里有很多趣事，其中最讓我深刻的就是那次文字游戲。晚飯后，姥姥、姥爺，爸爸、媽媽，還有大uncle，坐在院子里聊天，我跑來(lái)跑去覺得沒勁，直嚷著要玩游戲。媽媽拗不過(guò)我，答應(yīng)了。她想了想，對(duì)我說(shuō)，“妞妞，咱們一年級(jí)畢業(yè)了，學(xué)了不少知識(shí)，有沒有信心和姥姥、姥爺比比?”我一聽要挑戰(zhàn)姥姥、姥爺，興奮地不得了，連忙問媽媽，比什么。媽媽告訴我比文字游戲。她當(dāng)主持人，爸爸和uncle是裁判。游戲開始了，媽媽說(shuō)：“在口子上加兩筆，10分鐘，看誰(shuí)寫出來(lái)的字多，誰(shuí)就是冠軍。”

媽媽剛說(shuō)完，我就低下頭寫下了“田、甲、由、古”還可以組成什么字呢?我的大腦開始飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，想著想著，忽然我看到爸爸他們兩個(gè)裁判在作弊，竟然再告訴姥爺他們，正要_，哎，“四”字，呵呵，這是天助我也，這也不正是口字加兩筆嗎?噢，對(duì)了，還有“加”字，我不禁叫了起來(lái)，媽媽馬上喊道，：“注意注意，不能喊叫，影響他人”。哎，這“叫”不也是口字加兩筆嗎。我連忙寫了下來(lái)。這下，我的思路頓時(shí)開朗起來(lái)，一口氣寫了十個(gè)，最后的冠軍是誰(shuí)呢?你猜!游戲雖然結(jié)束了，但卻讓我懂的一個(gè)道理：只有把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中，才是最棒的。

對(duì)于有趣的夾豆子心得體會(huì)及收獲二

在我記憶的長(zhǎng)河中，發(fā)生過(guò)許多的趣事，最有趣的是童年里的那顆“明星”。

媽媽讓我在8歲時(shí)開始干家務(wù)。抹了桌子掃完地，我便開始清洗碗碟、水杯。我一邊手里拿著盤子左擦擦右擦擦，一邊嘴里哼著輕快的小曲兒，也開始覺得做家務(wù)活是一件快樂的事。一會(huì)兒，餐具都被我洗得也唱起了“歌”。

該洗筷子了。我手中握著半打筷子，從上到下旋著擦，六根筷子立刻變得干干凈凈。

我正準(zhǔn)備把竹筷放入筷子籠時(shí)，突然手一滑，筷子墜入了旁邊的一個(gè)盛滿水的玻璃杯里。剛準(zhǔn)備把筷子拿出來(lái)，可從玻璃杯看到里面感到十分疑惑：筷子怎么“斷”了？

首先我以為是自己的幻覺，于是又從筷籠里抽出幾根筷子，放進(jìn)水里做實(shí)驗(yàn)。咦？怎么還是“斷”的？

通過(guò)這個(gè)試驗(yàn)，我否認(rèn)了幻覺的可能，并堅(jiān)定一個(gè)信念——這種現(xiàn)象純粹屬于筷子的“質(zhì)量問題”。

“小小的筷子容易折斷很自然?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)著，認(rèn)為自己的想法很正確。

竹筷靠不住，得找個(gè)結(jié)實(shí)的家伙來(lái)。找什么好呢？對(duì)了——鐵調(diào)羹。那玩意兒硬著呢。

我滿懷信心地將調(diào)羹放了進(jìn)去，期待著結(jié)果是否與我想象得一樣。我向杯子前一望，結(jié)果讓我大跌眼鏡兒，嘴巴張得大大得，足以吞下一個(gè)大西瓜：調(diào)羹居然也“斷”了！

我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，向媽媽大叫：“咱家的餐具怎么這么差？”

媽媽被我弄得滿頭霧水，根本不明白我的意思，但還是聞聲趕來(lái)。

“瞧瞧，這些都斷成什么樣了！”

媽媽這回明白了我的意思，立即哈哈大笑，解釋道：

“這只是光的折射而對(duì)人產(chǎn)生的錯(cuò)覺。光線射入水中會(huì)使水中的物體看起來(lái)彎曲，但實(shí)事上并沒有彎。你看到‘?dāng)唷说目曜?，便是光折射的杰作，可不是餐具不好哦！?/p>

看到我半信半疑的樣子，媽媽又說(shuō)：“不信，你可以試試看！”

我把筷子從水里拿出來(lái)，果然完好無(wú)損。再放進(jìn)去，原來(lái)的現(xiàn)象又出現(xiàn)了。這樣反復(fù)試驗(yàn)幾次后，結(jié)果都是一個(gè)樣，我心服口服。

雖然這件事過(guò)去了三年，但我依然認(rèn)為很有趣。它讓我記憶猶新。

對(duì)于有趣的夾豆子心得體會(huì)及收獲三

暑假對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不同的，有的人覺得它是自由的，快樂的，但我覺得暑假是充滿意義的。

在這個(gè)暑假里，我經(jīng)歷了很多，也懂了很多，記得在暑假里，讓我印象最深的一件事就是發(fā)現(xiàn)了螃蟹的雌雄。

在暑假的時(shí)間里，一天，我和哥哥在離我家不遠(yuǎn)的小溪邊捉螃蟹，剛開始的時(shí)候，我一個(gè)也捉不到，多虧了哥哥指點(diǎn)，才讓我明白過(guò)來(lái)，捉是有一定的技巧的，不一會(huì)兒，我就捉了七八只螃蟹，準(zhǔn)備中午炸著吃，上午，我在洗螃蟹是，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了螃蟹中有的臍是尖的，有的臍是圓的。

我問哥哥：“你知道他們的臍為什么有的是尖的，有的是圓的嗎?”哥哥看了我一眼，想也沒想就說(shuō)：“管它三七二十一呢?反正我今天一定要吃上我最愛吃的螃蟹。”從以前開始，我喜歡打破沙鍋問到底的人，然后，我又帶著問題去問爸爸，爸爸撓撓后腦勺也只是說(shuō)：“可能是因?yàn)榉N類不同，也可能是它們有雌雄之分吧?！薄翱赡堋本褪遣还垂啥ɡ?，我想知道準(zhǔn)確的答案。

轉(zhuǎn)眼幾天過(guò)去了，我又和哥哥去溪邊捉到螃蟹，這時(shí)，正是螃蟹繁殖的最佳時(shí)節(jié)，我們不一會(huì)兒就捉了好幾只，前幾天沒解開的為謎就像一粒種子在我心中扎了根，為了弄清這個(gè)問題，我小心翼翼地剖開了一個(gè)圓臍的螃蟹，發(fā)現(xiàn)里面有許多白白嫩嫩的小生命，我詫異剖開一個(gè)尖臍的螃蟹，里面卻什么也沒有，于是，我就知道了尖臍的雄螃蟹，圓臍是雌螃蟹。

為了證實(shí)我的這一猜想，接著，我又去查資料，資料上的和我猜想的完全一樣，我高興極了。

經(jīng)過(guò)這樣事，讓我明白了：做任何事情只要肯努力，就一定會(huì)成功。

去年暑假的一天，我們?nèi)胰艘黄鹑]山游玩。

那一天，我目睹了一個(gè)令我難忘的生命奇跡——一棵生長(zhǎng)在石縫里的樹。我的心靈被這棵樹頑強(qiáng)的生命力給震撼了，久久不能平靜。

我不由地問媽媽這是什么樹。媽媽告訴我說(shuō)這是花曲柳，是一種生命力很頑強(qiáng)的樹。我仔細(xì)地觀察了這棵花曲柳，它已經(jīng)貫穿了石頭，樹根已經(jīng)滲透到下面的泥土了。因?yàn)闆]有足夠的土壤，所以這棵花曲柳長(zhǎng)得又高又細(xì)，只有樹冠處才有一些枝杈。由于水土流失，花曲柳的一些樹根已經(jīng)裸露到了外面。它努力尋找著珍貴的泥土，不管有多么的艱難，它都要奔過(guò)去、扎進(jìn)去。幾經(jīng)寒暑春秋，它一直在尋找，努力生長(zhǎng)成今天的樣子。它征服了阻礙它生長(zhǎng)的石頭，終于得到了珍貴的泥土，它的根已經(jīng)鉆到了地底。

石縫里的花曲柳就是在這樣艱苦的環(huán)境里長(zhǎng)大的，它那頑強(qiáng)的生命力，深深地打動(dòng)了我。它還讓我明白了：今后不論遇到了什么挫折，都要勇于面對(duì)，不能輕易放棄。我們要向花曲柳一樣，頑強(qiáng)的面對(duì)挫折，樂觀的面對(duì)生活。

每一個(gè)人都有屬于自己的生命，可是你曾經(jīng)想過(guò)你自己熱愛生命了嗎?你曾經(jīng)想過(guò)為什么要熱愛生命嗎?你曾經(jīng)想過(guò)熱愛生命的重要性嗎?我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎樣熱愛生命呢?我是這樣熱愛生命的：在課堂上我專心聽講并積極回答問題?；氐郊依镂艺J(rèn)真完成作業(yè)。練習(xí)一下美術(shù)特長(zhǎng)班上所學(xué)的繪畫內(nèi)容。我還利用上學(xué)和放學(xué)的路上，背一背英語(yǔ)老師要求背誦的英語(yǔ)單詞和句子。而且，我在馬路上不玩耍打鬧，而是遵守交通規(guī)則，小心翼翼地過(guò)馬路，注意交通安全、珍惜生命。這也是熱愛生命。

暑假里的一天中午，太陽(yáng)像火一樣烤著大地，屋子里熱得像蒸籠。我做完當(dāng)天的暑假作業(yè)，已經(jīng)是汗流浹背了。于是我拿起釣魚竿，提上小水桶，帶上些飯團(tuán)，約了鄰居小朋友，向西門河邊跑去。我們像出籠的小鳥一樣快活，邊跑邊鬧個(gè)不休，商量著怎樣才能釣到大魚。

到了河邊，我們?cè)绨蜒谉嵬艟畔鲈仆馊チ?。大家還在吵吵鬧鬧的，“小聰明”王智眨眨眼睛飛快的說(shuō)道：“現(xiàn)在誰(shuí)也不準(zhǔn)說(shuō)話，釣魚開始!”大家立刻安靜下來(lái)，開始釣魚。

我在鉤子上捏了一顆飯粒，然后把魚鉤扔進(jìn)河里，全神貫注的盯著魚竿，看看有什么動(dòng)靜。過(guò)了一會(huì)兒，浮子動(dòng)了一下，我的心也隨著“咚咚咚”的跳了起來(lái)。心想：好，來(lái)了!哪知我猛地一拉鉤，定睛一看，提了個(gè)空。“小聰明”在旁邊忍不住笑了起來(lái)。原來(lái)魚很狡猾，它把魚餌一咬一放的，檢查是不是人們的詭計(jì)。小聰明小聲說(shuō)：“怎么樣、魚就有這一招?！蔽液芎蠡谧约禾约绷耍荒茉倌笠涣Ｃ罪?，又把魚鉤扔進(jìn)河里。正在這時(shí)，“小聰明”釣著了一條兩寸長(zhǎng)的“白條子”。大伙想見了糖的蜜蜂，一擁而上，搶著像看稀奇把戲。

我默不作聲的守著釣魚竿，沒有去湊熱鬧。心想：等會(huì)兒看我的吧。這時(shí)，河邊一絲風(fēng)也沒有。汗水不斷的往下淌，可我一點(diǎn)兒也不在意。過(guò)了約莫半小時(shí)，浮子突然往下沉，接著又往上一浮。我知道魚在?；ㄕ?，一點(diǎn)兒也不理它。這樣幾上幾下的，魚覺得沒有危險(xiǎn)了，就一口把飯粒吞了下去。我一看浮子一直往下沉，這才猛的往上一提，與怕的落在了地上。呵!原來(lái)是一條三四兩的“青背子”。這下我這里可熱鬧了，大伙一下?lián)涞轿腋?，我心里美滋滋的，甭提多高興了!

暑假的一天下午，我和爸爸、媽媽一起去了體育中心，這里有20__多平方米的草坪，我們打算在一塊草坪上放風(fēng)箏。

這時(shí)，湛藍(lán)的天空中已經(jīng)有了許許多多的風(fēng)箏，有老鷹、飛機(jī)蝴蝶、還有許多卡通人物在一起的三角形風(fēng)箏。這些風(fēng)箏有高有低，最高的風(fēng)箏看上去比你一跟小指頭還要小得多。

看了這些情景后，我也躍躍欲試，想跟這些風(fēng)箏比個(gè)高低。我迫不及待地拿出自己的三角形風(fēng)箏，往空中一扔，然后拼命順風(fēng)往前跑。風(fēng)箏也慢慢的升入天空中。看到這情景后，我停下來(lái)不跑了，為了讓風(fēng)箏飛得更高，我連忙放了很多線，誰(shuí)知道天空中的線慢慢松了，風(fēng)箏也就開始慢慢下降，我馬上往前跑，但已經(jīng)來(lái)不及了，“慘劇”發(fā)生了——我的風(fēng)箏落地了，我垂頭喪氣地?fù)炱鹆孙L(fēng)箏，卷好了線，準(zhǔn)備第二次放風(fēng)箏。

開始和第一次一樣，我把風(fēng)箏放入天空中。這一次我吸取了第一次的教訓(xùn)，不再放那么多線了，一次只放一點(diǎn)兒，風(fēng)箏也就慢慢升高，就這樣，很快我手中的風(fēng)箏線也就全部放完了，但離那“四大天王”還差得遠(yuǎn)呢!這時(shí)，爸爸看見了，連忙去買了一捆線，這真是雪中送炭呀!

媽媽把線接好后，我拿著線一點(diǎn)一點(diǎn)放，把這捆線又放完了，我現(xiàn)在正和一個(gè)跟我一模一樣的風(fēng)箏爭(zhēng)奪冠軍!可老天爺像和我作對(duì)似的，偏偏這時(shí)，我的線“咔嚓”一聲斷了，風(fēng)箏就像沒了舌頭的蝙蝠一樣，搖搖擺擺，向遠(yuǎn)處飛去，我連忙去通知了爸爸媽媽，于是，我和爸爸連忙去追，但是風(fēng)箏早已經(jīng)飛出了湘潭體育中心了，這真叫人掃興啊!

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間就已經(jīng)過(guò)去了3個(gè)小時(shí)了，該回家了，我只好帶著遺憾，依依不舌地離開了體育中心。

我覺得今天跟爸爸媽媽一起放風(fēng)箏很有趣。

對(duì)于有趣的夾豆子心得體會(huì)及收獲四

經(jīng)過(guò)了忙碌的學(xué)習(xí)階段，我們終于迎來(lái)夢(mèng)寐以求的暑假生活。

暑假到來(lái)了，我們當(dāng)然要在快樂的前提下——做完暑假作業(yè)，才能似情奔放地玩耍，享受著空調(diào)下的徐徐涼風(fēng)，來(lái)到大自然去感受大自然的神奇。

暑假作業(yè)終于做完了！在一聲快樂的喊叫聲中，我將把心中的不愉快全都拋之腦后，忘到九霄云外去了，然而，迎接我們的是快樂和驚喜，我跟著媽媽來(lái)到西溪濕地博物館觀看4d電影，多么有趣的畫面，多么奇特的效果，真是不看不知道，一看嚇一跳。

看完了4d電影，我就和媽媽一起到博物館參觀，并參加第二課堂的活動(dòng)，真是太有趣了，在不知不覺中，已經(jīng)到了吃午飯的時(shí)間了。

吃完午飯，我們便開始了新的旅程，我們?nèi)チ宋骱┪镳^，剛進(jìn)入博物館，我看見許多動(dòng)物的標(biāo)本都棲息在那一塊寶地上，有老鷹、蝴蝶、鴛鴦、野鴨、蟒蛇、青蛇、眼鏡蛇、貓頭鷹等。

接著，我和媽媽往里走，看見了一座杭州的名人的墻：有于謙、岳飛等名人，來(lái)到另一個(gè)展廳，我們看到了西湖十大景點(diǎn)的介紹以及照片，真是好美啊！我好想親身去游覽一下呢！

時(shí)間過(guò)得真快呀！已經(jīng)到了傍晚時(shí)分了，我和媽媽在依依不舍中離開了，結(jié)束了這次的旅行。

對(duì)于有趣的夾豆子心得體會(huì)及收獲五

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1、能學(xué)會(huì)表達(dá)的方法，正確流利地表達(dá)，做到聲音響亮，態(tài)度自信大方。

2、在交流、傾聽中了解一些有趣的動(dòng)物知識(shí)。

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打開思路，激發(fā)興趣。每個(gè)學(xué)生都能正確流利地表達(dá)。

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引導(dǎo)學(xué)生做到互相交流，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽和大膽交流。

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1、課前指導(dǎo)學(xué)生以詢問、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢等方式收集與本課相關(guān)的圖片或文字資料。

2、請(qǐng)學(xué)生選擇一樣自己喜歡的動(dòng)物做頭飾。

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（一）、圖片激趣，導(dǎo)入課題

放映動(dòng)物圖片，揭示課題：有趣的動(dòng)物。說(shuō)說(shuō)喜歡它們嗎？為什么？

（二）、介紹有趣的動(dòng)物。

1、小獅子自我介紹(課件出示：錄音介紹)

小獅子：大家好！我是小獅子，號(hào)稱“萬(wàn)獸之王”。我的頭大大的，長(zhǎng)著鋒利無(wú)比的牙齒。我有粗壯而有力的腿腳，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。我整天練習(xí)滾、撲、撕、咬這些本領(lǐng)。力大無(wú)窮的我最愛吃新鮮的肉，森林里沒有我的.對(duì)手！別怕，從今以后，保護(hù)大家是我的職責(zé)！希望大家喜歡我，和我交朋友哦！

思考：小獅子是怎樣介紹自己的？生點(diǎn)評(píng)、師板書：名字、樣子、特點(diǎn)、習(xí)性。

2、練習(xí)說(shuō)話

（1）出示圖1，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)鴨子的外形、叫聲、動(dòng)作

（2）出示圖2，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)鴨子的本領(lǐng)和習(xí)性

（3）結(jié)合兩幅圖，學(xué)生試著連成一段話

3、獅子帶來(lái)了參加森林動(dòng)物派對(duì)的邀請(qǐng)函，你們想?yún)⒓訂?？生戴上?dòng)物頭飾，互相打招呼問好。指名一位學(xué)生做自我介紹，生評(píng)價(jià)。師板書：說(shuō)話聲音響亮，態(tài)度熱情有禮貌，動(dòng)作。

4、齊讀口語(yǔ)交際要求，做到（1）交談?dòng)卸Y貌（2）表達(dá)有條理(3)傾聽有耐心

5、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)自我介紹

6、指名自我介紹

7、參加森林派對(duì)，自由向同學(xué)或聽課老師進(jìn)行自我介紹。

有趣的貓

大家好！我最喜歡的動(dòng)物是（貓）。我覺得貓最有趣啦！

傳說(shuō)貓還是（ ）的師傅呢！你知道嗎？貓的胡須可以（ ），貓的瞳孔（ ），貓的腳掌下面還有（ ），走起路來(lái)（ ），這樣就可以（出其不意）地抓老鼠。哈哈！黑貓警長(zhǎng)夠神吧！有趣嗎？

資料袋袋庫(kù)：奇趣動(dòng)物王國(guó)

世界動(dòng)物之最

最大的動(dòng)物：藍(lán)鯨。（最大的亞種南藍(lán)鯨雌性的平均長(zhǎng)26米，重達(dá)120噸，其中最大的個(gè)體長(zhǎng)33.58米，重239噸。）

最大的陸上動(dòng)物：非洲象（平均重達(dá)8噸）

最高的陸上動(dòng)物：長(zhǎng)頸鹿（平均高5米）

現(xiàn)在最原始的哺乳卵生動(dòng)物：鴨嘴獸皮毛

最保暖的動(dòng)物：北極熊

現(xiàn)在陸地最大的食肉動(dòng)物：北極熊

現(xiàn)在體型最大的貓科動(dòng)物：西伯利亞虎

有史以來(lái)體型最大的貓科動(dòng)物：美洲擬獅（又名殘暴獅）

嘴巴最大的陸生哺乳動(dòng)物：河馬

最聰明的動(dòng)物：海豚（人除外，海豚的腦子甚至比人還大）

最大的鳥綱類動(dòng)物：鴕鳥（平均高2.5米，最重可達(dá)155千克）

體積最大的飛鳥：柯利鳥（體長(zhǎng)1米多，體重約18千克，生活在非洲東南部）

翅膀最長(zhǎng)的鳥類：信天翁（翅展2~3米）

最早的鳥：孔子鳥、遼寧鳥（距今2~3億年前，兩者屬同一時(shí)代，皆比始祖鳥早上幾千萬(wàn)年。）

嘴巴最大的鳥：巨嘴鳥（嘴長(zhǎng)24厘米，寬9厘米）

形體最小的鳥：蜂鳥飛得最高的鳥：天鵝（最高能達(dá)17000米）

最耐寒的鳥：企鵝

產(chǎn)蛋最大的鳥：鴕鳥（寬8公分，重量可達(dá)1.5公斤。蛋殼縱徑長(zhǎng)約15~16厘米，橫徑長(zhǎng)約11~13厘米）

四、小結(jié)

回顧介紹動(dòng)物的方法，樹立愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

對(duì)于有趣的夾豆子心得體會(huì)及收獲六

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今天我給大家展示的是幼兒園社會(huì)領(lǐng)域課程《交通規(guī)則我知道》。此活動(dòng)來(lái)源于幼兒的日常生活。我們都知道，交通安全無(wú)比重要，對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，安全意識(shí)淡薄，沒有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)，所以增加交通安全知識(shí)是必要的。幾次帶幼兒外出活動(dòng)，盡管老師多次強(qiáng)調(diào)注意交通安全，可總會(huì)有幼兒在路上東張西望、追追打打。一到橫穿馬路時(shí)，很多幼兒駐足不定，不知所措。面對(duì)這些即將升入小學(xué)，但還缺乏遵守交通規(guī)則意識(shí)，也不知具體要遵守哪些交通規(guī)則的幼兒，我覺得很有必要讓幼兒了解、認(rèn)識(shí)交通規(guī)則，萌發(fā)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，提高危險(xiǎn)防范能力，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。這也符合新《綱要》所提到的"選擇的教育內(nèi)容既貼進(jìn)幼兒的生活，符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為所有在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)。"同時(shí)也符合《綱要》中"應(yīng)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字符號(hào)的興趣"。標(biāo)志以其形象性、直觀性、知識(shí)性、實(shí)用性等特點(diǎn)運(yùn)用廣泛，并為幼兒理解接受，讓幼兒掌握生活中常見的標(biāo)志的內(nèi)容含義，有著極其重要的教育意義。為此我選擇并設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

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活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平及實(shí)際情況，此活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用完整、流暢的語(yǔ)言正確表達(dá)它們各自的作用；

2、幼兒的觀察力、思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力在活動(dòng)中得到提高；

3、體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，具有一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。其中活動(dòng)難點(diǎn)是解讀交通標(biāo)志圖?；顒?dòng)重點(diǎn)是在日常生活中，能自覺地遵守交通規(guī)則。

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豐富的教學(xué)用具及設(shè)備，能使教學(xué)過(guò)程從枯燥到有趣，從抽象到形象。為了使本次活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性，綜合性，活動(dòng)性，富教育于生活情境，游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備。

1、教師和幼兒一起收集有關(guān)"交通標(biāo)志圖"的信息圖片。

2、立體的交通標(biāo)志（停車標(biāo)志、紅綠燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志），"十字路口"場(chǎng)景布置。

3、教師事先與一位交警取得聯(lián)系。

4、多媒體課件：

（1）喧鬧的馬路；

（2）正確的交通行為與錯(cuò)誤的交通行為畫面（內(nèi)容有：紅燈車停，行人過(guò)馬路走斑馬線；行人靠左走；在馬路上追車奔跑；在馬路上玩耍、拍球等；過(guò)馬路跨越護(hù)欄；行人走天橋。）

（3）配樂兒歌。

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新《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者"，活動(dòng)中應(yīng)力求"形成合作探究式"的師生互動(dòng)，因此，本活動(dòng)我主要采用的教學(xué)方法有：

1、電教演示法：以多媒體課件再現(xiàn)生活情境，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使活動(dòng)生動(dòng)活潑、直觀；

2、提示法：在活動(dòng)中教師適當(dāng)?shù)奶岢鰡栴}，有助于幼兒思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新的知識(shí)和發(fā)展智力；

3、交流討論法：在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)淖尳涣饔懻?，有助于培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)；

4、游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性，寓教育于游戲之中。

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整個(gè)活動(dòng)，尊重幼兒的主體地位，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升化了情感，本活動(dòng)我采用了"觀察法、猜測(cè)法、講述法、游戲體驗(yàn)法"引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，使活動(dòng)變得豐富，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

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要想使活動(dòng)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，要想活動(dòng)的重難點(diǎn)得于突破，那就要取決于活動(dòng)過(guò)程的開展。本次活動(dòng)將以"遵守交通規(guī)則"為話題，以"設(shè)置懸念，觀看交通安全事故視頻"為切入點(diǎn)，通過(guò)"討論交流、了解標(biāo)志"、"交警指導(dǎo)、遵守交通"、"欣賞兒歌、歸納小結(jié)""模仿游戲、體驗(yàn)生活"四個(gè)主要環(huán)節(jié)，提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

第一環(huán)節(jié)：我以"蘭蘭的爸爸去幼兒園的路上發(fā)生了可怕的事情"設(shè)置懸念引導(dǎo)孩子觀看交通事故視頻，直觀地再現(xiàn)了生活情景，很快將孩子們的注意力集中到該活動(dòng)中來(lái)。緊接著提出"為什么會(huì)發(fā)生這樣的事故？""馬路上為什么要有紅綠燈？"等問題，啟發(fā)幼兒積極思考，討論交流。通過(guò)交警解答，充分調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，形成了生生互動(dòng)，師幼兒互動(dòng)合作學(xué)習(xí)機(jī)制。為下環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

第二環(huán)節(jié)：解讀交通標(biāo)志圖、了解標(biāo)志的作用，這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)所在。標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)，與幼兒的生活息息相關(guān)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志有著重要的意義。"在車輛穿梭的馬路上，除了紅綠燈這個(gè)交通標(biāo)志外，你還看見過(guò)什么交通標(biāo)志？"引發(fā)幼兒持續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望。建構(gòu)主義理論提示我們，在教學(xué)中，要幫助孩子利用情景、協(xié)商、對(duì)話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性、積極性，為此，我通過(guò)展示師幼共同收集的各種交通標(biāo)志圖，讓孩子在"標(biāo)志"情景中，與標(biāo)志零距離接觸。通過(guò)看、聽、找，幫助幼兒認(rèn)識(shí)常用的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語(yǔ)言正確表達(dá)它們各自的作用。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主體，教師是幼兒學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、支持者。

第三環(huán)節(jié)：交警指導(dǎo)、遵守交通。在這一部分，通過(guò)以交警考考幼兒的形式，引導(dǎo)幼兒判斷分析課件中所出示的常見的交通行為畫面，幫助幼兒了解哪些是正確的交通行為，哪些是不正確的交通行為，掌握正確的行走方法。活動(dòng)中，交警的參與，幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性高漲起來(lái)，而交警及時(shí)適當(dāng)?shù)膽?yīng)答和肯定，形成了合作探究式的師生互動(dòng)。

第四環(huán)節(jié)：欣賞兒歌，歸納小結(jié)。這是一個(gè)過(guò)渡環(huán)節(jié)，目的是讓孩子們?cè)谳p松愉快的兒歌聲中，進(jìn)一步掌握過(guò)馬路的正確方法。兒歌內(nèi)容簡(jiǎn)單，朗朗上口，句子工整、押韻，孩子們?cè)诓恢挥X中很快就記住了過(guò)馬路的正確方法，讓孩子緊張的注意力得到暫時(shí)的蔬緩，為下一個(gè)游戲環(huán)節(jié)作鋪墊。

第五環(huán)節(jié)：模仿游戲、體驗(yàn)生活。這是本次活動(dòng)的高潮部分，也是本次活動(dòng)動(dòng)靜交替原則的體現(xiàn)。通過(guò)上面幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)常見的交通標(biāo)志及其作用有了初步的了解。為了讓孩子們的知識(shí)、能力遷移到日常生活中，體現(xiàn)教育寓生活、游戲之中。我組織孩子們和交警玩"過(guò)馬路"的游戲，通過(guò)交警的指揮，交通標(biāo)志的提示，形成自覺遵守交通規(guī)則的安全意識(shí)，提高保護(hù)自己的能力。

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幼兒的社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，因此

1、課后教師可將交通標(biāo)志圖放入語(yǔ)言區(qū)，讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。

2、在日常生活中，家長(zhǎng)要充分利用適當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行遵守交通規(guī)則的練習(xí)和教育。這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

說(shuō)亮點(diǎn)：

整個(gè)活動(dòng)，有三大亮點(diǎn)。

第一、注重了教育的整合性。在活動(dòng)當(dāng)中，我整合了社會(huì)、健康、語(yǔ)言等領(lǐng)域的內(nèi)容，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，有機(jī)結(jié)合，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、知識(shí)、能力等方面的發(fā)展；

第二、活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，層層深入?；顒?dòng)過(guò)程體現(xiàn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)以及動(dòng)靜交替的原則。

第三、活動(dòng)中我采用"請(qǐng)進(jìn)來(lái)"的辦法，把交通警察請(qǐng)進(jìn)課堂，給孩子們講交通知識(shí)，和孩子們一起玩游戲。活動(dòng)中因?yàn)橛薪痪膮⑴c，幼兒學(xué)習(xí)興趣很高，課堂氣氛非?；钴S。體現(xiàn)了活動(dòng)的開放性和真實(shí)性。

對(duì)于有趣的夾豆子心得體會(huì)及收獲七

hello,everybody.大家好

my name's( ).我的名字叫( )

i'm in class( )grade six of( )school.我在( )學(xué)校6年級(jí)班級(jí)

i'm tall(short).i'm ( )centimeters.我很高(矮)，我厘米。

i like english very much.我非常喜歡英語(yǔ)

beacuse english is interesting.因?yàn)橛⒄Z(yǔ)很有趣。

so my english is very good.所以，我的英語(yǔ)很好。

i acquire many award.我獲得過(guò)很多獎(jiǎng)項(xiàng)。

i hope that every of you will love me。希望大家能喜歡我。

對(duì)于有趣的夾豆子心得體會(huì)及收獲八

我喜歡尋找，尋找一切我喜歡做的事。因?yàn)椋谖业霓o海里，這就叫做“樂趣”?！皹啡ぁ?，顧名思義，就是指令你感到快樂、有趣又感興趣的事情。每個(gè)人都有自己的樂趣。生活里，如果缺少樂趣，就會(huì)感到寂寞和孤獨(dú)，就不會(huì)有歡聲笑語(yǔ)。

生活中處處充滿樂趣，但是，只有熱愛生活的人，才能體會(huì)到生活的樂趣。

我喜歡讀書，讀書就是我的樂趣?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉?！钡蚁矚g讀書不是因?yàn)辄S金屋和顏如玉，而是因?yàn)?-讀書是一門高雅的情趣，不但可以培養(yǎng)我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野。

我喜歡讀書，讀書對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受，一種樂趣。讀書時(shí)，一種美麗、令人向往的情景，能讓我感到渾身輕松，好像身臨其境。在書海中遨游，真是其樂無(wú)窮。

前段時(shí)間，我寫的作文《?！帆@得了中國(guó)青少年作家杯作品大賽的金獎(jiǎng)!這還不全歸功于我喜歡讀書的好習(xí)慣呀。讀書時(shí)，當(dāng)我欣賞到優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子的時(shí)候，我總是把它們記下來(lái)。它們就像一朵朵五彩繽紛的花朵，在我寫作文的時(shí)候，它們就把我的作文好好地裝飾一番。

書，賜于我睿智，教會(huì)我善良，誡我為真誠(chéng)，賦于我美感。它芬芳了我的書房，繽紛了我的生活，豐富了我的想像。

多少次，我陷入書中所描繪的意境中，同作者一起悲傷，一起歡樂。我曾被無(wú)數(shù)優(yōu)秀人物所感動(dòng)，為賣火柴的小女孩留下了同情的眼淚，為驕傲的小白兔而臉紅，也為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑。

讀書，讓我知書達(dá)理;讀書，讓我明辨是非;讀書，讓我知道如何走好往后的漫漫人生路。有喜有悲，有笑有淚，既陶冶情操，又增長(zhǎng)知識(shí)，這就是讀書的樂趣。