歷史表演話劇心得體會如何寫 話劇排練過程心得體會(八篇)

我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

有關歷史表演話劇心得體會如何寫一

我的周圍，總會有幾位或遠或近朋友，念叨著，要相約出行，而往往最終的結果是，語言的巨人，行動的矮子。當然，過程是要經(jīng)歷和體驗的，在這里，沒有絲毫鄙夷的情緒，只是一份帥真的表達，呵呵，見字莫怪。

在真誠遭受了拒絕之后，行動依然，其實，帶新人本身也是一個讓自己修煉的過程，這里的修煉，完全是心理層面。跌宕般起伏游移，最后，萬法歸宗。這次的線路，對我，也是全新，一切聽“總領隊”調遣，這也是“圈內”不成文的規(guī)定。此次出行的隊員，全部是“領隊”級別，自然，沒有絲毫拖沓與人為的意外，“總領隊”要求：午后兩點，奎素村口集合，最后，六人三車，大家按時集結完畢。車輛構成為，兩部四驅越野，一部轎車。

三部車相繼進入越野路段，目的地是未知路程的“山寨”大本營，我們用兩部越野車把一部轎車夾在中間行駛，并拉開車距，自我的享受全部過程，同時，前后又不乏彼此的照應。這樣的路段，一般是不會迷路的，原因很簡單，基本沒有岔路，駕駛者只需要把注意力集中到如何克服障礙上，根據(jù)自己的駕駛節(jié)奏，欣然前行，也不忘留戀窗外的雪景。

我們在城市里，這個冬天，還沒有見到真正意義的雪景，而進入山谷，卻是另外一番景象，山的陰坡早已被雪覆蓋，道路是一派融雪后的泥濘，個別路段也有稍厚的積雪，當然，最多的，是路面上滾落的碎石，大小不一，參差而立。這一切，對于熟悉的車友，騰挪間，駕駛的樂趣盡然，而對于剛剛感受離開公路的車友，就需要些許考驗了。

“山寨”這樣的大本營基地，對于冬日里的車友活動，可以說是顛覆性的拯救，否側，按照常規(guī)露營的計劃，我們現(xiàn)有的所有露營裝備，全部需要更新，還要添加部分專用裝備，才可以應對北方山谷的低溫。說到我們的“山寨”，是位于山谷里的一個廢棄的村落，早些年，這里的原住民由于政府政策鼓勵，全部遷移，靠近城市居住，原來的村落，已經(jīng)變成了一段歷史的記憶，而這里，恰恰有許多樂趣，待你挖掘，車友的探索熱情，也在這里得以適度的釋放，勃發(fā)。

山谷里的村落，往往會選擇相對寬闊，安全的平地，兩側山勢平緩向上，有高山草甸的風貌，一條蜿蜒曲折的大路通向其中，雖然也跟隨村落廢棄多年，但輪廓依舊。我們到達的第一件事情，當然是整理內務，大家動手，分工協(xié)作，很快，一間大屋被整理利落，點燃屋內的大炕灶，炊煙裊裊而起，整個村落似乎都有了生氣。

燒水泡茶，頭道大事，引山泉水入壺，木炭煮沸，水是茶之母，這個時候，似乎一切茶事，都成了享受的極致，屋外，一切都是安靜的，山風，才是韻律。

在大家品茶，聊天的同時，有超級大姐給準備晚飯，就是尋常燴菜，也有不尋常的滋味，盡在湯汁其中。整個冬日，鄉(xiāng)村的夜晚，成了車友的樂園，大家按照自己的節(jié)奏開懷，偶爾，豪放的蒙古歌曲飄然而起，時而，又有非常的歡笑嘻哈。入夜，月亮如銀盤般高高掛起，皎潔的光灑滿大地，和白色的雪，相映成趣。這個季節(jié)的冬日，山谷里，確實是寒冷的，大家在盡興之后，紛紛入(睡)袋，歡笑的余溫相伴入眠。

第二天，凌晨，我們早早醒來，才發(fā)現(xiàn)，大雪紛紛揚揚的飄灑，我們打點行裝，與酣睡的伙伴招呼后，單車登程返回，整個山谷，山風夾雪，隨車前行，一出山谷，風雪漸漸消失，路況也漸漸好了起來。繼續(xù)驅車前行，繞山而出，才看到，清晨的金輝灑滿大地，暖暖的照耀著，再回想剛才山谷里的風雪旅程，仿佛隔世般奇妙。令人菲儀。

生活本身又何嘗不是如此，精彩常有，在于你是否愿意發(fā)現(xiàn)。

有關歷史表演話劇心得體會如何寫二

尊敬的評委老師：

大家上午好！我是來自銅冶一中的張志紅。十分榮幸來到這兒和大家分享我的說課。今天我說課的內容是人教版八年級下冊《中國歷史》第8課《偉大的歷史轉折》，共1課時，下面我將從教材分析、教學方法、學習方法和教學過程四個方面，對這節(jié)課的教學總體設計進行說明：

一、說教材分析

（一）教材地位：

本節(jié)課是第三單元“建設有中國特色的社會主義”的開篇課，本課的內容是“偉大的歷史轉折”，主要圍繞以下幾個問題闡述：“__”結束后，思想理論屆展開的“關于真理標準問題的討論”，十一屆三中全會的召開、內容及意義，民主與法制建設的加強對建設現(xiàn)代化國家的重要作用。因此本課有著“承上啟下“的作用，上承”__“，下啟改革開放的偉大實踐，所以具有深刻的轉折性意義，同時這也是整冊教材的一個重點內容。在教學中，應該讓學生通過學習去感知教材的重要性。

（二）教學目標：依據(jù)課標、教材、教參確定如下的三維教學目標：

知識與技能：掌握的知識有關于真理標準的討論，十一屆三中全會的召開及其歷史意義；了解平反冤假錯案工作在全國的展開，民主與法制建設的加強。

過程與方法：運用歷史比較的方法，聯(lián)系__的基本史實

和二十多年改革開放所取得的偉大成就，深刻的理解這次偉大的歷史轉折。通過閱讀、自學、討論、列表歸納等探究合作形式，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題以及探究歷史問題的能力。

情感態(tài)度與價值觀：認識解放思想、實事求是是我黨的根本思想路線，繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)不迷信、求真務實的理性精神和健康情感；學習老一輩無產(chǎn)階級革命家崇高的品格、堅定的信念、頑強的意志，增強愛國主義情感、歷史責任感和使命感，從而努力學習。

（三）重點和難點

教學重點：十一屆三中全會的召開和偉大意義。

教學難點：關于真理標準問題的討論與十一屆三中全會召開的內在聯(lián)系。

二、說教學方法

根據(jù)以上教材分析，本節(jié)課采用出示學習目標、學生自主學習、討論、和老師講解答疑及借助多媒體課件輔助等方法。以探究性學習為主線，充分利用現(xiàn)代化教學手段和小組、團隊等形式，引導學生自主、合作、探究學習，激發(fā)學生學習的積極性，調動起學生的學習興趣。

三、說學習方法

初二的學生已經(jīng)能夠形成分組探究、思考討論的良好習慣，能夠自行開展靈活多樣的教學活動。但有些學生進入初二，不再像初一時有強烈的表現(xiàn)欲，逐漸把想法內斂起來，不愿在課堂上發(fā)言，教師要

制造一些機會調動這部分學生的思維。本節(jié)課將采用學生自學、小組討論、全班交流、老師補充、當堂訓練等方法，使課堂生動有趣，學生的求知欲旺盛，知識掌握的牢固。

四、說教學過程

1、導入新課：

教師出示“__”__的圖片，組織學生復習上節(jié)課內容：“__”是怎樣發(fā)動起來的？（毛澤東決定發(fā)動“__”來防止資本主義復辟。）

“__”中出現(xiàn)過哪兩個反革命集團？（__反革命集團和__反革命集團）

承上啟下，教師講授：1971年__反革命集團被粉碎1976年，__反革命集團被粉碎，__結束，然而__歷經(jīng)十年(1966——1976)，積弊嚴重，思想上，政治上，組織上的混亂都非常嚴重。如何擺脫困境，打開中國的新局面？這是擺在全黨面前的歷史性課題。這節(jié)課我們就一起來探究這個課題《偉大的歷史轉折》（板書）。

2、出示學習目標：（學生齊讀）

（1）理解關于真理標準問題的討論；

（2）識記十一屆三中全會召開的時間、內容及歷史意義；

（3）了解民主與法制建設加強的措施及影響。

3、自主學習，查找問題：

請同學們自己閱讀課本p38---p40內容，然后組內討論，查找以下問題的答案：（出示問題，用筆在書中劃下相關內容）

(1)__結束后，“左”的錯誤馬上得到了糾正嗎？當時提出了一個什么方針？之后的思想解放運動是什么？有何作用？

（2）十一屆三中全會召開的時間、內容及歷史意義分別是什么？

（3）十一屆三中全會后，中共中央平反的冤案是什么？民主和法制是怎么樣加強的？有何影響？

4、合作探究，交流展示：

（1）小組討論第一個問題，思考“兩個凡是”方針是否正確？派代表回答，十一屆三中全會召開的背景即真理標準問題的討論。

（2）假如你是一名記者，去采訪十一屆三中全的經(jīng)歷者，讓學生講述會議的概況。（十一屆三中全會的背景，召開時間，地點，內容，歷史意義）

（3）第三個問題相對簡單，容易理解，學生按照老師在大屏幕上展示知識提綱看書自學補充完成。

5、教師點撥，引導學習

（1）在解決第一個問題時就學生的討論與回答，引導學生明白真理標準問題的討論為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎。

（2）展示和播放有關十一屆三中全會的圖片和視頻，學生觀看學習后思考：為什么十一屆三中全會是建國以來黨的歷的偉大轉折？學生討論探究后，最后老師歸納總結。

6、當堂訓練：精選一些填空題和選擇題，這些題是本節(jié)課重難點內容，通過學生課堂訓練使學生應用剛學過的知識解決實際問題，進而達到把重難點鞏固消化的目的。

7、課堂小結：學生談談本課的收獲，教師給予及時的評價。

8、作業(yè)布置：假如你是生活在1978年的一名記者，請你寫一篇關于十一屆三中全會的新聞報道。

以上是我說課的全部內容，不足之處歡迎各位評委，老師給與指

導，謝謝！

附：

板書設計：

第8課偉大的歷史轉折

一、十一屆三中全會

1、背景：糾正“__”錯誤“兩個凡是

關于真理標準問題的討論

人心所向阻擋糾錯解放思想奠定基礎

2、召開的時間、地點

3、會議內容：

4、歷史意義：

二、民主與法制建設的加強

1、為劉少奇平反

2、法制建設的加強

有關歷史表演話劇心得體會如何寫三

一、指導思想

加強素質教育，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力，提高教學質量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。

二、基本情況本期我任教九年級歷史課，加上是畢業(yè)班，所以更加不能放松了，要為同學們贏取更多更寶貴的復習時間，將枯燥乏味的歷史知識生動的講述，學生就定能將歷史知識學好。

三、教學目標

通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。

四、教材分析

本冊教材共有19課，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。本學期講授的《世界歷史》下冊，基本內容分為兩部分。

1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。

①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代，蘇聯(lián)的社會主義建設取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。

②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系，暫時協(xié)調了列強之間的矛盾，但1929—1933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。

③德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

2.1945年9月“二戰(zhàn)”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。

和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。

五.教學措施：

1、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的歷史教學環(huán)境。

2、指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導，通過各種課堂訓練，培養(yǎng)學生的學習能力。

3、制作歷史課件，輔助歷史教學，提高學生的學習興趣。

4、轉變教育教學觀念，學習新的教學理念，開展“自主、合作、探究”的歷史教學活動。

5、認真搞好中考歷史復習，確保學生取得較為理想的成績。

6.加強課外輔導和晚自習指導，協(xié)調班級發(fā)展，以便每個學生順利畢業(yè)、升學。

六.教學進度安排：

本期教學共約16周，共32課時，具體安排：

第一階段：新課教學：其中

第1--6周12課時講授《世界歷史》下冊1---18課(包括1節(jié)晚自習課)

第二階段：會考總復習，其中：

第7---8周，4課時復習中國古代史

第9---17周，6課時復習中國近現(xiàn)代史

第12---14周，4課時復習世界歷史

第15——16周，4課時綜合復習，考前強化訓練。

有關歷史表演話劇心得體會如何寫四

一、指導思想:

新高中課程標準在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結構、促進教學方式轉變等方面作了改革,在教學中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應這一新形勢,確保高中教育質量的穩(wěn)步提升,我們的教學要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展。對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn),也是一個機遇。

只有認真研究,深入思考,努力實踐才能適應新課程需要。在接下來的教學實踐中,我們要本著拓展教學思路、創(chuàng)新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神,積極摸索和總結教學規(guī)律,提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣,實現(xiàn)歷史教學的新突破。

二、教材分析

歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史，內容包括中國和世界的，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時期。本書內容可分為四個方面:(1)中國和外國政治制度及發(fā)展特點;(2)重大的政治事件;(3)政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物;(4)重要的歷史現(xiàn)象。

通過了解這些歷史內容，我們能夠正確認識歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭，把握人類社會發(fā)展的基本線索和規(guī)律;理解政治變革是社會發(fā)展多種因素共同作用的結果;通過對歷史的回顧，還能更清醒的把握當今中國和世界政治特點及未來走向。

三、學生現(xiàn)狀分析

今年任教高一歷史教學工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學生歷史學科基礎相當薄弱，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣沒有養(yǎng)成，而且對歷史學科一慣當作“副科”，非常不重視。

四、本學期教學目標

1過程與方法:學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析;學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與解釋;

2、情感態(tài)度與價值觀:理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。

五、重點工作及具體措施:

(一)重點工作:

(1)明確教學任務、抓好教學常規(guī)、注重基礎知識、培養(yǎng)學生興趣。

(2)精心備課,把每一堂課當成優(yōu)質課來準備,注重教學設計的探索。

(3)注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習方法。

(二)具體措施:

1、增加歷史教學的趣味性,活躍課堂氣氛。

高中學生的思想認識水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以,在教學過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質和事件規(guī)律的認識和分析,也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2、轉變教學方式,力求做到以下幾點:

(1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3-5分鐘復習上一節(jié)內容;30分鐘講課;最后3-5分鐘檢測本節(jié)課學習情況。

(2)每兩周一次總結測查,把兩周內所學主要內容以提問形式 或試卷形式考察一遍。

(3)每月一次月考,查漏補缺,讓學生做到心中有數(shù)。

3、培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力

(1)每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結能力。

(2)課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應考意識。

(3)在時間允許的范圍內會組織學生擴大歷史閱讀領域,拓寬知識面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力

六、教學方法:

綜合考點內容，突出學科內的知識銜接，注重學科間的貫通，拓寬學生知識面，提高了學生的思維能力;基礎訓練，重在運用;拓展訓練，重在提高;綜合訓練，重在發(fā)展。使學生既從“點”上拓展，有能對所學知識點結合，融會貫通。

有關歷史表演話劇心得體會如何寫五

本學期，我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極參加教研組內的教研活動，主動向其他教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進在教學工作更上一層樓。

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我根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作多個課時的課件，課后及時對教學進行反思，適時調整教學思路和教學方案，并認真按搜集每課書的知識要點，做好復習工作。

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為了更好地提高教學質量，使知識清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，我積極參加學校以及晉江市舉辦的各類信息技術能力培訓，以提升自己運用現(xiàn)代教育技術的能力，以此豐富之際的教育教學手段，并且在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

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在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常征求其他老師意見，改進工作。

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目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

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首先，我是本年段的下年段行政，學生大都比較重視本學科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕被責備，學習上存在的問題不敢問老師，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在各班級里提倡一種認真、求實的學風，鼓勵學生積極主動地學習。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。其次，我在教學過程中，經(jīng)常會穿插一些有趣的歷史典故，大部分同學對本學科還是很感興趣的，學習勁頭也濃，大部分學習考試成績都不錯，只有少數(shù)同學會不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就有針對性地在課上多講一些有趣的故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。

通過一學期努力，我能制定好復習計劃，并認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對才疏學淺，加之年段工作繁雜，無暇顧及整個年段面積較廣的差生，使考試成績受到了一定程度的影響。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將做好以下幾點：

1、相信每一個學生可以教好。

2、從頭規(guī)范學生行為，教會學生學習。

3、輔導學習基礎差的學習，力求日日清，周周清，月月清。教師講課的起點是學習基礎差的學生，提問重點也是學習基礎差的學生。

我相信只要樹立新型教育觀，用先進的理論指導教學實踐，一點點地學，一步一個腳印，在領導的支持下，在其他老師的幫助下，苦心鉆研，銳意改革，相信明天會更好，定能在內中創(chuàng)造出更輝煌的明天。

有關歷史表演話劇心得體會如何寫六

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通過對七年級歷史的復習，讓同學們更能夠掌握中國古代歷史的發(fā)展脈絡，并且對新課標的思想有所領悟。通過復習能夠幫助同學們將歷史知識與現(xiàn)實生活結合起來，真正做到掌握歷史時間、了解歷史人物、理解歷史事件，通過學習歷史能夠讓我們明白歷史發(fā)展趨勢和歷史發(fā)展規(guī)律。

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重點：掌握各個朝代的歷史更替情況，了解各個朝代政治、經(jīng)濟發(fā)展的情況，同時還要掌握，不同朝代的文學藝術、科學技術等方面的成就。

難點：歷史事件發(fā)生的時間、涉及到的歷史人物、所產(chǎn)生的歷史影響，這些知識需要同學們構建出知識架構來完成記憶，對于剛接觸歷史的初一學生來說，難度十分大，如果形不成體系，很難將所有知識全部掌握，這就是七年級剛開始學歷史的難點所在。

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1、挖掘歷史知識的內在聯(lián)系，是正確運用知識解答歷史問題的重要前提。在學習知識和進行復習的過程中，要注意到知識點與標題，標題與課節(jié)，課節(jié)與章節(jié)之間的聯(lián)系，這有助于對知識及其運用的深入理解，提高分析史料和透過歷史現(xiàn)象看本質的能力。

因此，我們不僅要注意歷史事件的時序性，還要將知識點進行對照理解，對材料進行歸納概括，挖掘出題干的延伸點。例如：在了解戰(zhàn)國時期的社會大變革時，就要先透過“鐵農(nóng)具和牛耕的使用提高了社會生產(chǎn)力”這一現(xiàn)象，分析出導致社會變革最根本的因素和最重要的因素。進而分析出商鞅變法中對社會性質變化有最有利的措施，加深了解社會變革這一概念，將知識融會貫通。

2、準確掌握歷史學科的基礎知識并形成時空線索，有助于系統(tǒng)了解知識體系。歷史學科是記憶為主的科目，但要理解記憶，不要單純地機械記憶。歷史知識是互相聯(lián)系的，如因果關系、類比關系等。將知識點歸納后形成知識鏈，記憶會更加深刻。掌握各種記憶方法：抽象的概念形象地記，復雜的內容簡單記，散亂的知識聯(lián)系起來記……巧記能大大提高記憶的效果，如口訣記憶法、諧音記憶法、想象記憶法等。希望同學們能在記憶方法上有所創(chuàng)新，提高學習的興趣，找到學習的捷徑。

3、仔細審題，把握題干，加強答題技巧。經(jīng)過多次教學改革，歷史試題的設計圖文并茂，史料豐富，緊扣時代脈搏，體現(xiàn)歷史教育的前瞻性和借鑒性。

因此在復習中，要注意學會從花樣繁多的圖片圖示、言語晦澀的史書選段和看似與歷史無關的文章中提煉和概括出歷史信息。因此平時做題時要注意到時間、國別、領域等關鍵的限定詞，以及分值分布對答題采分點的要求，培養(yǎng)帶著問題去審題。這樣才能從材料中提取有效答題的信息，進而達到史論結合，論從史出的目的。

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首先要運用好教材目錄，通過目錄來梳理整個歷史知識體系，很多教輔書上都有類似的知識體系，建議大家還是自己整理一下，不要拿來就用，畢竟自己主動去整理，印象會更加的深刻。然后，根據(jù)目錄，制定復習計劃表

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1、歷史人物、歷史事件的名字書寫要正確。這是得分的要點，歷史和語文學科一樣，錯字不得分。希望能將知識點上的生僻字、易錯題字整理出來，反復識認。如：“嬴政”不能寫成“贏政”，“司母戊鼎”不能寫成“司母戌鼎”等。

2、答題語言要規(guī)范?；卮饐栴}要做到用詞準確，陳述內容有因有果，有頭有尾，有史實有結論。如：北魏孝文帝促進了民族交融，而不能寫成“融合”。改革的內容也不能用“說漢語”、“穿漢服”這種籠統(tǒng)的文字來概括，切記不能用記憶方法代替答題內容。

3、更多地接觸到知識的內涵與外延。在復習沖刺階段可以按時間版塊或專題版塊，進行多角度、多層次的練習，有利于向高分沖刺。

有關歷史表演話劇心得體會如何寫七

尊敬的領導：

這個學期，為了進一步提高課堂教學的有效性，我們還是要踏踏實實地做好教學計劃，認真執(zhí)行教學的各個環(huán)節(jié)，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，把培優(yōu)與補差工作納入常規(guī)教學中。嚴格要求學生，尊重學生，保護學生;同時注重加強自身修養(yǎng)，不斷學習，努力進取。還要發(fā)揚教學__，使學有所得，教有所長;更要發(fā)揮集體的智慧，使教師與教學共同成長。下面談談我們的做法：

一、備課與聽課

①認真鉆研課標和教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，注重處理教材的能力的使用及提高;

②了解學生原有的知識技能及他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的解決措施。

③考慮教法，解決三維目標，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的導課及學生活動。

④每人聽課人不少于15節(jié)，本學科的必須參加評課。

二、上課與交流

①組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，創(chuàng)造生活情境的課堂氣氛，使學生如臨其境。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生。

②要提高教學質量，還要做好課堂訓練，精心準備題目，提倡原創(chuàng)，尤其是材料解析題。

③面對全體學生。初中的孩子愛動、好玩，缺乏自控能力，要做好對學生學習的輔導和幫助工作，努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進生生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、教研與比賽

①利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習，做好學習筆記。

②針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極組織同年級教師進行集體備課，或突破重難點，或選擇教法和學法，或設計作業(yè)，或營造情景.各年級集體備課15-20節(jié)。(集體備課的具體內容待各年級安排后再作表上報)

③圍繞校教學教壇新秀評比活動，歷史教研組極參與，組織好青年教師的匯報課，從備課到聽課，再到評課，認認真真.(匯報課的具體內容待各年級安排后再作表上報)

④組織青年教師參加市級省級的教學比賽活動，鍛煉，增識，多學習，為校增光。

⑤積極參與小課題研究，努力提高課堂教學的有效性。

四、成績與反思

(一)成績：______獲市說課一等獎;市課堂比賽一等獎;省說課二等獎;省課堂比賽一等獎。

______獲市說課一等獎;市課堂比賽二等獎。

李蕾蕾獲市說課二等獎。

(二)反思：如作為課堂主體的學生，他們的自主性學習實際上受到的重視還不夠，同時教學的有效性又受限于大班教學的弊端。在平時的課堂中，我們關注了學生的不同智力類型?關注了學生的生活經(jīng)驗?關注學生的學習方式?關注學生的處境與感受?而這恰恰是最實際最難的。在課堂上，更多的時候我們只是關注把問題答得好的同學，而忽略了“弱勢”群體。在評價方式單一的情況下，這些同學就不幸地成為了“落后面”。所以，我們總要信心百倍的去尋找，去實踐，以期課堂教學更加有效。

有關歷史表演話劇心得體會如何寫八

本學期,我繼續(xù)擔任我校高一四班、七班兩個班的歷史教學工作,在全面了解和熟悉學情的基礎上,作了許多的有益的教學探索和思考,一學期以來,緊緊圍繞培養(yǎng)學生形成正確的學習習慣和方法,以提高學生歷史學科的綜合素質為目標,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,做到學有所指,學有所得,學以致用,逐步提高,全面完成了本期的歷史教學任務并達到了預期的目標?，F(xiàn)就一期的歷史教學工作總結如下,以期同仁批評指正。

1、要始終圍繞提高教學質量這個中心目標,重視上好每堂課。為此,我做到:

⑴課前充分準備----備好課。

①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

③優(yōu)選教法,把歷史教材所蘊藏的知識和用意準確地傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。我認為高一歷史新課程的特點是以人為本,注重學習方法和技能的培養(yǎng),核心是培養(yǎng)學生的豐富情感意識和品質。而歷史知識包羅萬象,史料浩如煙海,如何選取典型而又有代表性的知識,說明人類歷史發(fā)展的基本規(guī)律和趨勢,不能緊緊局限于書本,且有不可過多地使用補充材料,為此,要求老師必須謹慎地精選材料,優(yōu)選的學習方法和途徑,使學生掌握歷史的特點,培養(yǎng)學生的自主學習、獨立學習、探究性學習的精神和品質,從而達到“授人以漁”、自我發(fā)展的目標。

⑵全力投入課堂教學。

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,語速適當,抑揚頓挫,力戒羅嗦重復平淡的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生對歷史學習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,高中的學生是人生發(fā)展的重要時期,他們興趣廣泛、熱情奔放、情感豐富、有一定的自制力但有望往往容易受到不良習氣的影響,因此,單靠課堂的教學,很難保證將學過的知識全面理解透切,為解決這一矛盾,我就充分利用晚上輔導時間,與學生逐個交流,搜集問題與困難,針對學生的疑惑,有針對性的解答,并與學生一起探討高中歷史課程的特點和要注意的問題,從而既拉近了師生的心理距離,增強了親近度和信任度,有把同學們的學習推向了合作學習和自主學習的趨勢,使“學習興趣、動機、技巧、能力”有機地統(tǒng)一起來,做到‘學然后知不足’、“教學相互推進”,較好地落實高中歷史新課程的各項教學目標。

3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,及時反思自己的教學,不斷提高教學水平。

4、保持廣泛的學習興趣,利用多種途徑搜集相關資料,不斷擴寬知識面,為歷史教學內容注入的研究成果和觀點。

目前的問題與解決方案.

問題:學生基礎仍然比較薄弱,學習目標不明確者大有人在,普遍缺乏學習的信心和決心,對歷史學習感到畏難,吃不得苦,心浮氣燥,普遍貪玩。教學方法有欠缺,有待改進。