在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
主題音樂教案評選心得體會和方法一
課題:第三課《小白船》第二課時
課型:綜合課(樂器進入課堂實驗課)
執(zhí)教者:華康小學(xué) 劉舜妙
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本班學(xué)生音樂表現(xiàn)力較強,已能用律動與打擊樂器表現(xiàn)
不同拍子的旋律,不足之處是音色較弱,須加強引導(dǎo)。
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1、 do在第一線音樂知識的學(xué)習(xí)。e大調(diào)do在五線譜上的位置,以此類推,掌握五線譜上e調(diào)的各音位置。
2.學(xué)習(xí)歌曲《小白船》,《小白船》是朝鮮三拍子民歌,學(xué)生通過
律動、鍵盤、打擊樂器有機地結(jié)合起來學(xué)習(xí)這首歌曲,啟發(fā)學(xué)
生感受歌曲那富有幻想色彩的美的意境。
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1. 通過律動、學(xué)歌謠,感受、區(qū)分二拍子與三拍子。
2. 學(xué)習(xí)do在第一線的音樂知識。
3. 各環(huán)節(jié)注重創(chuàng)造性培養(yǎng)。通過學(xué)生自己設(shè)計歌曲伴奏型、
創(chuàng)編動作,增強學(xué)生的美感。
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錄音帶、音響、地上五線譜、vcd、電腦、軟件。
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1. 看電視畫面說月亮,培養(yǎng)興趣引入新課,由教學(xué)內(nèi)容想到文化范疇。
2. 學(xué)習(xí)歌謠,通過律動感受而拍子和三拍子。
3. 學(xué)習(xí)歌詞啟發(fā)學(xué)生美感。
4. 學(xué)習(xí)音樂知識,通過地上的五線譜——手上的五線譜——板書上的五線譜,循序漸進,學(xué)生很容易掌握。
5. 加入打擊樂器與口風(fēng)琴伴奏創(chuàng)編動作,培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作能力。
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(一) 律動進課室
聽著歡快的音樂,做律動進入音樂室。
(二) 新課導(dǎo)入
1. 看電腦軟件圖片a、滿月;圖片b、彎月。
2. 談話:請同學(xué)們說出有關(guān)月亮的傳說(例如:嫦娥奔月、黑狗吞月等)。
(三) 學(xué)習(xí)歌謠
1. 月兒彎彎,像只小船,搖呀搖呀,越搖越圓,
月兒圓圓,像個銀盤,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,越轉(zhuǎn)越彎。
2、 學(xué)習(xí)二拍子: 三拍子:
3、 為歌謠伴奏(拍手、拍腿、打擊樂器)。
(四) 新歌教學(xué)
1. vcd范唱《小白船》,做三拍子擺動。
2. 提問:歌曲中的小白船在哪里飄蕩?什么顏色?有槳嗎?有帆嗎?飄到哪里去了呢?
3. 手拍三拍子,按節(jié)奏讀歌詞。
4. 學(xué)習(xí)be調(diào)do的位置在第一線,通過地上的五線譜——手上的五線譜——黑板上的五線譜進行學(xué)習(xí)。
5. 學(xué)唱譜(先分為兩個聲部單獨練習(xí),再合唱)。
6. 歌曲表達了什么情緒?
1) 抓特點:每個樂句結(jié)束有6拍。
2) 設(shè)計樂句最后6拍的伴奏。
7. 拍手為歌曲伴奏。
8. 用樂器為歌曲伴奏。
9. 創(chuàng)編動作
1) 想象自己是一顆種子……
2) 創(chuàng)編動作表演《小白船》。
(五)小結(jié):今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了很多音樂知識,也學(xué)會了《小白船》這首優(yōu)美的歌曲,老師覺得很高興,你們覺得高興嗎?好,這節(jié)課上到這里,請同學(xué)們聽著歡快的音樂離開音樂室。
主題音樂教案評選心得體會和方法二
教學(xué)活動目標(biāo):
感受蒙古族音樂的特點,嘗試,創(chuàng)編蒙古族風(fēng)格的舞蹈動作,初步學(xué)習(xí)隨音樂節(jié)拍表演。
通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。
活動準(zhǔn)備:
cd光盤圖解。
活動過程:
一、引入部分
老師問:小朋友,你們可見過美麗的大草原么?
小朋友們發(fā)表意見。
老師小結(jié):在大草原上住著一個少數(shù)民族,叫蒙古族。他們喜歡騎馬,喜歡擠奶,喜歡喝奶?,F(xiàn)在我們來聽一首,蒙古族音樂,叫草原贊歌。
二、基本部分:
1.傾聽音樂,引導(dǎo)幼兒分析樂曲熟悉樂曲
教師小結(jié):樂曲具有蒙古族草原的風(fēng)格,粗獷,豪放,朝氣蓬勃
2.幼兒創(chuàng)編舞蹈的基本動作
⑴學(xué)習(xí)a段:
1、騎馬動作勒馬,揚鞭,馬走,重點練習(xí)拉韁壓腕的動作,然后分步跟做。
2、幫助幼兒分析動作,觀察圖解,易于幼兒理解和掌握動作。
3、幼兒隨音樂舞蹈。
⑵學(xué)習(xí)b段:擠奶動作
叉腰:教師強調(diào)手位拳在前拇指在后
抖肩:抖肩是難點指導(dǎo)幼兒雙肩要左右交替移動。
擠奶:幼兒模仿即可學(xué)會
3.幼兒隨音樂練習(xí)表演。
三、結(jié)束活動
教師:今天我們學(xué)習(xí)了在草原上騎馬,擠奶,玩得真開心嗎?小朋友表現(xiàn)棒極了?;丶液桶职謰寢屢黄鸨硌莺脝?
主題音樂教案評選心得體會和方法三
為激勵和鞭策自我取得更大的提高,下頭我就把本學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
本人一向思想進取、要求提高,嚴(yán)于律己,寬以待人,力爭在思想上和工作上在同事、學(xué)生心目中都樹立起好的榜樣。響應(yīng)學(xué)校各項號召,進取參加學(xué)校組織的各項活動,注重政治理論的學(xué)習(xí),進取向黨組織靠攏。時刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我。配合組里搞好教研活動,認(rèn)真負(fù)責(zé)團體備課記錄的整理工作,抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自我的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。關(guān)心、熱愛學(xué)生,做孩子們的好朋友。課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,我經(jīng)常聽孩子們說:“教師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
二、教育、教學(xué)工作
作為一名優(yōu)秀的教師,我對自我嚴(yán)格要求,利用一切手段進行學(xué)習(xí)充電,為了提高自我的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動,認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)資料?!澳_踏實地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),仔細(xì)鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。不斷完善自我的教學(xué)方法,構(gòu)成自我獨特的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期我進取參加了學(xué)年組教研活動,在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請教,查閱了很多的資料,最終拿出了一節(jié)貼合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開課《布娃娃》,并獲得省市級優(yōu)質(zhì)課。為本年度的教學(xué)工作添上了一個美麗的音符。同時,我還進取參加上級部門組織的活動,在市說課比賽中《小船》獲一等獎,論文《新課程下學(xué)生聆聽本事的培養(yǎng)》獲省級二等獎,教學(xué)設(shè)計獲省級二等獎。
三、其他工作
除了自我的本職工作,我還協(xié)助學(xué)校干好其它工作。我負(fù)責(zé)校前導(dǎo)隊小號隊的訓(xùn)練,經(jīng)常利用休息日和早晚訓(xùn)練學(xué)生,和同事配合訓(xùn)練合唱隊,為了練好合唱隊,我們從發(fā)聲開始訓(xùn)練,一遍一遍不厭其煩,我還在網(wǎng)上學(xué)習(xí)指揮,和合唱理論,最終取得了優(yōu)秀表演獎,我也榮獲縣優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。這一切的獲得也得力于領(lǐng)導(dǎo)、同志們的幫忙。我還幫忙少先隊訓(xùn)練獻詞、工會小組編排節(jié)目、四學(xué)年編排大型團體操等等、付出總有回報,20xx年我榮獲市級骨干教師、名優(yōu)教師、校級學(xué)習(xí)先進個人、優(yōu)秀教師等榮譽稱號。我代表學(xué)校參加古詩詞誦讀比賽也獲得第一名的好成績。但我并沒有沾沾自喜,我深知要想做名師就要更加努力。
四、努力方向:
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到有聲有色,注重對學(xué)生本事和興趣的培養(yǎng)。
2、對不喜歡音樂的孩子多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大提高。
3、加強守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)、按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自我。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
我是一個對團體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風(fēng),助人為樂是我的歡樂之本,只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把他完成好。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日必須能盛開絢麗的花朵。
主題音樂教案評選心得體會和方法四
整節(jié)課我以情感為主線貫穿始終,由今天學(xué)生所熟知的賣報紙自然的引出一位特殊的賣報人物——解放前舊社會窮苦人家的孩子-小報童,并以故事形式介紹了歌曲的作者及創(chuàng)作背景,自然的引出課題《賣報歌》,使學(xué)生感受到了小報童悲慘的生活環(huán)境,把學(xué)生很快的帶入特定的情境中,接著通過欣賞、感受、學(xué)習(xí)歌曲,進一步的感受并發(fā)現(xiàn)小報童對待這種悲慘的生活環(huán)境的態(tài)度——樂觀、自信、向上!讓學(xué)生對比今天的幸福生活深刻認(rèn)識到多么值得珍惜,要學(xué)習(xí)小報童在逆境中要樂觀、向上的去面對。
本課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計為情境導(dǎo)入——教師范唱表演——-學(xué)生感受——學(xué)唱歌曲——情感處理——總結(jié)。
在整節(jié)課中體現(xiàn):
一、注重音樂的本質(zhì)特點——感受。首先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)歌曲中特定的情境,為學(xué)生更好的感受歌曲打下基礎(chǔ),其次注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽的習(xí)慣,音樂是一門聽覺藝術(shù),通過聆聽來感受歌曲的旋律、節(jié)奏、速度、情緒等,通過對歌曲進一步的理解,感受到歌曲三段歌詞表達了不同情感,通過不同的適合歌詞表現(xiàn)內(nèi)容的節(jié)奏、速度、力度就能生動的表現(xiàn)出來。從而懂得這些音樂元素的變化會表達出不同的情感。
二、音樂的思維特點——想像。我讓學(xué)生在學(xué)會歌曲后,通過自己對音樂的感受,對歌曲進行生動的表現(xiàn),每個孩子都可以充分發(fā)揮想像力,用不同的形式把自己的感受進行生動的表現(xiàn),并展示了自己的才能,用音樂打開學(xué)生想像的大門,從小培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。
三、注重音樂的'組織特點——民主。在歌曲學(xué)習(xí)中,我采用了師生共同學(xué)習(xí)、學(xué)生自學(xué)、齊唱、接口唱等教學(xué)形式,體現(xiàn)了新課程中生為主體,師為主導(dǎo)地位,注重學(xué)生感受,放手給學(xué)生參與音樂實踐的空間,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并培養(yǎng)了學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在自信心的增長中獨立自信的表現(xiàn)音樂,并喜歡上音樂。
四、注重學(xué)生評價能力的培養(yǎng):讓學(xué)生在課堂中敢于正確評價自己與他人的優(yōu)缺點,教師在此過程中給與正確肯定,體現(xiàn)評價的真正價值。
但課堂中依然存在不足,對學(xué)生傾聽的不夠,指導(dǎo)就會不及時、不到位,再有還需加強課堂的駕馭能力及隨機應(yīng)變能力。
主題音樂教案評選心得體會和方法五
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1、嘗試在熟悉黑貓警長、孫悟空、葫蘆娃動畫角色的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編角色動作并根據(jù)音樂節(jié)奏大膽的展示符合角色特征的動作。
2、明確“移動城堡”游戲中向右移動一個位置的基本玩法和規(guī)則,能根據(jù)音樂做起立,轉(zhuǎn)動、走、坐的動作。
3、在活動中通過位置和角色的變換,感受不同挑戰(zhàn)帶來的刺激和樂趣。
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1.座位準(zhǔn)備 幼兒圍坐成圓圈
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手環(huán)(帶在幼兒右手腕),黑貓警長、葫蘆兄弟、孫悟空頭飾貼在椅子后面
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1.情景導(dǎo)入,引出活動
今天我要帶你們?nèi)赢嫵侨リJ關(guān),只要我們可以成功的闖過3關(guān),就可以獲得神秘大獎,先聽一聽闖關(guān)成功的音樂是什么?
2、分別聽音樂,猜一猜每一關(guān)要變的人物
(1)師:現(xiàn)在我們我們準(zhǔn)備到第一關(guān),這一關(guān)我們每個小朋友都要變身,讓我們聽一聽我們要變成誰?
幼兒:黑貓警長
聽音樂做動作變身
師:接下來我們聽一聽還要變成誰呢?
幼兒:孫悟空
師:我們一起來變身,變變變
我們來聽一聽,闖關(guān)成功了嗎?
播放成功音樂
(2)下面我們到第二關(guān),鏡子城堡,一會兒聽到音樂跟你變身的人物一樣,你就到中間來照鏡子。下面我們來聽音樂
師:剛才小朋友們都表現(xiàn)的非常棒,下面我們在跟著音樂來變身,看看哪個小朋友最機靈。
我們來聽一聽我們的鏡子城堡,闖關(guān)成功了嗎?
播放成功音樂
(3)下面我們到第三關(guān),移動城堡,移動城堡很容易迷路,沒關(guān)系,我們有能量環(huán),下面你們看看老師是怎么做的?
做動作,引導(dǎo)孩子們找到正確的方向
播放音樂,每一扇門打開,做找到的相關(guān)人物的動作。
循環(huán)播放音樂老師跟孩子,做各種相關(guān)動作
我們來聽一聽,闖關(guān)成功了嗎?我們成功了,我聽到郵遞員叔叔把禮物送到我們這里了,我們一起去看一看
3、老師自評,小結(jié)。
主題音樂教案評選心得體會和方法六
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1、通過讓幼兒欣賞,使幼兒初步知道《茉莉花》是一首蘇南地區(qū)的民歌,使用了薩克斯演奏。
2、根據(jù)圖譜感受樂曲aba結(jié)構(gòu),并能感受a段音樂的起止,能按音樂的節(jié)奏用動作來表現(xiàn)。
3、鼓勵幼兒樂意與同伴合作,分角色進行表演。
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圖譜、錄音機及磁帶、薩克斯
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師:剛才我們跳了什么舞?(《新疆舞》),你覺得新疆舞的音樂聽起來怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出新疆舞的音樂很歡快,很高興)
師:今天老師請來了一位爸爸老師,我們掌聲歡迎,爸爸老師手上拿的是什么呀?你們知道嗎?(不知道),那請爸爸老師告訴我們吧。(這是薩克斯)你們還有什么問題問爸爸老師呢?(請幾個小朋友上來問問題)
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(1)師:今天,爸爸老師還給我們用薩克斯帶來了一段非常好聽的音樂,我們一起來聽聽。(音樂一次、cd加薩克斯)
(2)師:你覺得這段音樂聽起來怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出很流暢、很舒服、很優(yōu)美)師:這段音樂就是由薩克斯吹奏的一首蘇南地區(qū)的民歌《茉莉花》,蘇南地區(qū)的民歌聽起來比較慢,給人的感覺就向你們說的很舒服、很優(yōu)美。好,我們再來欣賞一次,拿起你手中的小畫筆,我們一起來畫音樂吧。(音樂一次、cd加薩克斯)
(3)師:你們畫的真不錯,閉上你們的小眼睛,看,誰飛來了?(蝴蝶飛來了)它飛到我的花園里。(出示圖譜)(音樂一次、cd加薩克斯)師:你們發(fā)現(xiàn)我的花園圖譜什么地方是一樣的呢?(引導(dǎo)幼兒說出第一段和第三段是一樣的)你覺得這段音樂說了些什么呢?除了蝴蝶在飛,你還想到了別的什么呢?(讓幼兒自由地說,再請幾個小朋友上來表演。)
(4)幼兒隨音樂自由地表演。(音樂一次、cd加薩克斯)
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(1)組織幼兒聽a段音樂,感受a段音樂的起止。
師:蝴蝶來到花園里,飛一飛,歇一歇,飛一飛,又歇一歇,讓我們來看一看它歇了幾次呢?(a段音樂1次、停止)
(2)啟發(fā)幼兒用開花的動作表示a段音樂的起止。
師:我們再來聽一遍,當(dāng)蝴蝶飛到花上歇一會的時候,我們手中的花就開一次。(a段音樂1次、停止)
(3)啟發(fā)幼兒用各種動作來表示a段音樂的起止。
師:我們除了可以用開花的動作來表現(xiàn)這八個樂句外,你們想想看,還可以用什么動作來表現(xiàn)呢?(幼兒自由回答,并給予幼兒肯定。)現(xiàn)在,老師請小朋友邊聽音樂,邊把你想的各種動作跳出來。(a段音樂1次、暫停)
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師:花園里除了有蝴蝶飛,還有什么想和花做好朋友的呢?(還有小蜜蜂、有云彩、有蝸牛)誰來做花?(春天來了,花兒開了,小動物們和花兒一起唱歌跳舞啦。)(b段音樂一次)
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師:天黑了,小動物們該回家了,它們飛一飛,歇一歇,飛一飛又歇一歇,高高興興回家了。(a段音樂一次)
完整欣賞音樂。
師:今天,我們欣賞了用薩克斯演奏的一首蘇南地區(qū)的民歌《茉莉花》,讓我們聽著《茉莉花》的音樂一起去春游吧,來,坐上我們的小船,準(zhǔn)備出發(fā)羅?。ㄒ魳芬淮?、cd加薩克斯)
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