思想骨干的心得體會實用 思想骨干培訓心得體會(五篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

最新思想骨干的心得體會實用一

一、指導思想:

以提高教師實施素質(zhì)教育的能力為目標,遵循骨干教師成長的規(guī)律,教、學、研、用四方面兼顧并重;堅持前瞻性理論和效用性實踐相結合的原則;強調(diào)教育教學實踐能力的提高和自主發(fā)展能力的形成;突出先進語言教學理論對受訓學員自身教學經(jīng)驗再認識的作用.

明確教師的素質(zhì)取決于他們的可持續(xù)性發(fā)展,而關鍵是提高自主發(fā)展能力,在轉(zhuǎn)變觀念的基礎上,通過反思進行自我評估,增強自主發(fā)展意識和改革創(chuàng)新精神,明確自主發(fā)展的方向和近中期發(fā)展目標,走上可持續(xù)性自主發(fā)展的道路,進而推動無錫市英語教學改革,適應21世紀對高素質(zhì)人材的需求.

二、培訓目標:

通過培訓,使學員在思想政治、職業(yè)道德、教學觀念、專業(yè)知識、教學技能和科研能力等方面得到全面提高,成為本地區(qū)具有英語教學科研能力和教學示范能力的骨干教師.

具體要求如下:

1.熱愛教育事業(yè),有較高師德修養(yǎng),具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識,重視素質(zhì)教育.

2.了解國內(nèi)外英語教學的最新理論,熟悉英語教學改革動態(tài)和英語語言發(fā)展趨勢.籍此對自身積累的教育教學經(jīng)驗進行反思和再認識,提高語言基礎知識和教學基本技能.

3.研討課堂教學方法.學習先進教學經(jīng)驗和教學理論,并根據(jù)實際情況加以應用、調(diào)整、改革、創(chuàng)新,優(yōu)化課堂教學過程,并逐步形成自己的教學風格和教學專長,在本地區(qū)有一定示范作用.

4.重視教育教學科研活動,具有較強教育科研意識和一定的研究能力,能獨立完成小學英語教育教學中的研究課題和教改實驗.

5.能使用以計算機和網(wǎng)絡技術為代表的現(xiàn)代教學技術和教學工具,初步掌握多媒體課件的制作技術.

三、培訓內(nèi)容:

小學英語骨干教師培訓分為三大板塊:理論與技能;實踐與考察;課題與實驗.其主要培訓內(nèi)容包括:

1.英語教育教學理論:目的在于拓寬學員的視野,介紹英語教學的先進理論和現(xiàn)代英語的發(fā)展趨勢,重在更新教學觀念,調(diào)整知識結構.

2.英語教學技能和現(xiàn)代化教學手段:目的在于提高學員的教學水平,學習英語語音學基礎理論和英語聽說教學方法論,開展相應的教學技能訓練和教學方法研討.學習多媒體課件制作的基本技能和網(wǎng)絡資料檢索的基本方法,討論多媒體技術在小學英語教學中的推廣和應用.

3.教育教學考察:目的是了解省內(nèi)外小學英語教學的現(xiàn)狀和改革發(fā)展趨勢,學習小學英語教學改革的最新成果,特別是課堂教學的成功經(jīng)驗和先進方法,拓展視野,更新觀念.

4.英語教學實踐:要求學員借鑒、運用現(xiàn)代英語教學理論及先進的教學理念,先進的教學方法,結合自身教學實踐,開展英語教學改革,特別是優(yōu)化英語課堂教學的改革試驗,提高英語教學的質(zhì)量,同時加深對英語教學規(guī)律的認識.

5.英語教育教學課題研究:在學習教育理論的基礎上,結合考察、了解英語教改動向和英語教學現(xiàn)狀,引導學員反思自身積累的教學經(jīng)驗,重新思考在教學實踐中遇到的問題,開展專題討論,確定研究課題或?qū)嶒烅椖?獨立開展課題研究或教改實驗,并在培訓結束前結題.

最新思想骨干的心得體會實用二

作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學年的工作總結如下：

一、在政治思想方面

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學方面

我擔任三、四、五年級的科學，成為學校專職的科學教師，小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也申請了科普學校，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生的學習情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。

3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了三個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學方法。另外，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調(diào)動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。

5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態(tài)度，學習才能有進步。

6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

三、開展科學活動，全面普及、注重提高。

科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據(jù)小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動，我指導學生進行的科學活動如下：1、指導學生在學校、家庭及社會進行“家庭和學校節(jié)能減排調(diào)查”和“一次性物品使用情況調(diào)查”活動，使學生對科普知識有了些了解，更加深了對環(huán)境保護重要性的了解，也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。2、讓學生制作科普手抄報，使廣大學生在參與活動的過程中，學習科學知識，掌握科學方法，培養(yǎng)科學精神，提高科學素質(zhì)。3、開展讀科普書籍的活動，激發(fā)學生學習科學的興趣，以達到從課外書籍上學到課本以外的知識的目的。4、成立科學興趣小組，讓學生通過活動進行科學探究，實驗操作，展示自己的科技才華，活動的目的不僅對學生進行科技素質(zhì)教育，更是讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂，在活動中注重學生動手、動腦的能力培養(yǎng)。

最新思想骨干的心得體會實用三

九月初的迎新活動，看到師弟師妹們忙碌的身影，回想當年自己只身來浙大的情景還歷歷在目，放佛昨日一般。轉(zhuǎn)眼間，已躋身于一名研二的碩士行列。怪不得，人們常感嘆“日月如梭，光陰似箭。”

回顧這過去的一年的研究生生活，雖然也曾經(jīng)歷過適應新環(huán)境的苦惱，也曾經(jīng)歷過學術上茫然無知的彷徨，但總的來說還是充實的、有意義的一年。在新學期伊始，為了正視自己在過去的日子里存在的問題和不足，明確新的一年的努力方向，為將來走向社會做好更充分的準備，下面我從一學年來在思想、學習、科研、社會實踐、社會工作、社會公益活動等方面取得的成績和進步進行總結。

一、 思想與態(tài)度

作為一個堅決擁護中國共產(chǎn)黨的各項方針政策的中共黨員，我非常重視自己的思想政治覺悟的提高。來到新的環(huán)境，融入新的支部，我不僅繼續(xù)保持學習黨的理論知識和關注時事的習慣，還積極參加支部組織的各項黨建活動，加強與各黨員的交流與學習，完善一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員應該具備的綜合素質(zhì)。

作為一個浙江大學機械系的碩士研究生，我非常珍惜自己能夠擁有的這次學習的機會。在研一秋冬學期的上課階段，我堅持每一節(jié)課都不遲到，不早退，上課認真聽講，并做好課堂筆記;在研一下半年，課程都已結束，我很快的轉(zhuǎn)變角色，投入實驗室的科研工作，做好和導師、師兄的交流工作，以健康、端正的態(tài)度確保實驗室的工作保質(zhì)保量的完成。

二、 學習和收獲

1.生活方面——多聽多看

對于一個從小生活的北方的我來說，來浙大讀研是我初次涉入南方的生活。由于南北方的氣候、人文等方面的差異，入學之初，生活上難免存在一些的困惑?？鄲肋^，也彷徨過，甚至想過退縮，但好在我是個不會輕易服輸?shù)娜?，想想自己考研的辛苦，想想大學的時候的雄心壯志，我選擇用堅強武裝自己。我開始留心觀察周圍人的言行舉止，并積極創(chuàng)造與同學交流的機會，了解我的新環(huán)境的文化，本著“入鄉(xiāng)隨俗”的心理鍛煉自己為人處世及待人接物的禮儀，爭取盡早的融入新生活。

2.學術方面——多想多問

走進實驗室，才發(fā)現(xiàn)，研究生的學習跟本科生的學習完全不是一個等級。學的東西不再那么空泛，學了馬上就要用，沒學的需要用也要馬上學會，不是為了學習知識而學習，是為了使用知識二學習，這就是傳說中的“學以致用”“理論與實踐相結合”吧。

我在進入實驗室生活之初面臨的最大問題就是孤助無緣，導師因公出國，師兄忙于工程項目出差在外，實驗室人丁稀少，可請教的人更是鳳毛麟角。面對這樣的困境及對自己課題的茫然無知，我決定發(fā)揮自己最大的積極主動性，用郵件或電話的方式加強與導師的溝通，同時還吧自己能夠請教的師兄范圍擴大到周圍實驗室，解決了我在課題研究方面的很多困惑。

三、 科研與社會實踐

來到實驗室，我接觸到的第一個課題是一個橫向課題，通過全程參與這個課題，我深刻的認識到自己在象牙塔里面學到的理論知識與實際的工程應用嚴重脫軌。要向彌補自己在這方面的缺陷，更好的完成自己在橫向課題方面的科研進展，更為了自己的科研工作能為將來參加工作提供更好的更切合實際的理論依據(jù)，我在自己的工作安排表上加上了“暑期掛職鍛煉”一項。

按照既定目標，我順利申請到了赴揚州海沃機械揚州有限公公司掛職的機會，我很珍惜這次難得的在企業(yè)中學習的機會，并取得了預想的成果。這次實戰(zhàn)性的經(jīng)歷，在我的科研道路上畫上濃墨重彩的一筆，將是我今后科研的非常重要的財富。

四、 學生工作、社會工作和社會公益

對于一個積極、上進、永遠充滿生活熱情的我來說，學生工作是我最熱心，也是我認為最能提高我綜合能力的非常重要的一項工作。入學之初，我憑著大學階段的學生工作經(jīng)歷，很榮幸的成為浙江大學研究生會學術交流部副部長。我積極參加所屬中心的活動，認真負責的完成主任和部長下達的任務，在研會將近一年的工作經(jīng)歷里，我不僅如愿以償?shù)呢S富了自己的工作經(jīng)歷，提高了自己的工作能力，同時還結識了來自各院系的同學。研會的這段寶貴的經(jīng)歷是我的人生道路上又一筆寶貴的財富。

在我的長期的職業(yè)規(guī)劃里，在學生階段的社會工作也是一項不可或缺的經(jīng)歷。我自入學之初至今一直在浙江三聯(lián)專修學院擔任兼職老師，每學期教授不同的課程，通過備課、查閱資料以及與學生們的互動交流，我不僅在文化知識上有了額外的收獲，更重要的是很好的鍛煉了自己的口頭表達能力、交際能力，還有為人師表的社會責任感。同時，這段走出象牙塔，提前走入社會的工作經(jīng)歷，也培養(yǎng)了我的自立、自強的能力。

作為一名中國公民，我深深地熱愛著我的祖國和人民;作為一名中共黨員，我更是將“全心全意為人民服務”深入骨髓，這也是我一直熱衷于社會公益事業(yè)的根源所在。作為一名在校學生，我缺乏雄厚的經(jīng)濟基礎來滿足自己的社會公益事業(yè)欲望，只能盡己所能的從身邊小事做起。20xx年11月，我參加愛心獻血，還積極地為地震災區(qū)捐款捐物，為絕癥患者捐款，竭盡全力的為社會公益事業(yè)添磚加瓦。

上面我總結了自己過去一年在思想、學習、科研、社會實踐、社會工作、社會公益活動等方面取得的成績和進步，主要是自己的收獲和今后要繼續(xù)發(fā)揚的優(yōu)點。當然，我也存在一些不足之處，例如，有時工作還缺乏主動性和創(chuàng)新精神，時間觀念不是很強，以及在公眾場合缺乏自我表現(xiàn)能力等，這些都是我在以后要特別注意提高的地方。

新的一學年已經(jīng)開始了，我在總結過去一年的同時也做好了新一年的打算。在研二這一關鍵的一年里，我的主要精力應放在科研任務和完成畢業(yè)論文上，但我要合理安排好時間，繼續(xù)配合系黨委、團委的老師做好學生工作，另外也會積極爭取機會多做些社會工作，同時，也利用課余時間，多參加學生活動，提高自己的交際能力與自我表現(xiàn)能力。

最新思想骨干的心得體會實用四

《中國教育改革和發(fā)展綱要》強調(diào)指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。”的確，辦好學校的關鍵在教師。素質(zhì)教育是未來教育，而青年教師是未來教育的生力軍，誰忽視了青年教師隊伍的建設，誰就喪失21世紀教育的優(yōu)勢。青年教師在我園師資隊伍中的比例越來越大，承擔著繁重的教育教學任務，發(fā)揮著越來越重要的作用。因此，我園在師資隊伍建設中特別重視青年教師的培養(yǎng)和教育。

青年教師培養(yǎng)是一項培養(yǎng)教師的系統(tǒng)工程，為此，我們堅持以人為本，以青年教師為主體，從青年教師的實際出發(fā)，緊緊依靠青年教師，尊重青年教師，盡可能地激發(fā)他們的參與意識、主動性、積極性，讓青年教師在培養(yǎng)過程中感到自己是一個有頭腦、有思想、有主觀能動性、有價值、有作為的人。

一、師徒結對、責任到人

青年教師的專業(yè)化成長離不開群體的影響和組織的支撐，一個團隊的成員之間如果能相互學習、相互配合、相互激勵，那么，團隊中的每一個成員就能夠不斷突破自己的能力上限，全力實現(xiàn)共同的理想。因此，我們應該重視團隊建設，注重培育一支不斷進取、不斷創(chuàng)新的青年團隊。

帶教是培養(yǎng)年輕青年教師、造就骨干教師的一項有力舉措。我園認真開展多層面、多形式的帶教活動。

一是新畢業(yè)生與富有教學經(jīng)驗的老教師結成師徒，通過以老帶新幫助青年教師盡快適應工作崗位。園部制訂《指導老師職責》，規(guī)定每位指導老師結對指導1名青年教師教育教學工作一至二年，以提高青年教師的教學業(yè)務水平;規(guī)定指導教師每學期至少為結對青年教師上示范課和跟蹤聽結對教師上課，并要進行認真點評分析指導。

二是科研帶教，教齡五年以上的至今未有科研課題的青年教師與園內(nèi)富有科研經(jīng)驗的教師簽訂的科研帶教制，師傅指導徒弟開展課題研究，總結、提煉教學經(jīng)驗，使他們也能獲得成就感。

三是由市級骨干教師與園級青年教師結成的梯隊帶教制，師傅對徒弟進行全方位的傳幫帶。不同層面、不同角度的帶教制，目的都指向一個：那就是促使每一個青年教師在自己原有的水準上再上一個臺階。要求骨干老師帶領結對青年教師參與一項教育科研課題的研究工作，每學年至少發(fā)表一篇教育教學論文。師徒之間用心溝通，竭誠交流，以德立德，以行導行，和衷共濟，協(xié)同作戰(zhàn)，互相配合，互相促進，有利于青年教師師德的形成。實行指導老師制之后，青年教師遇到的實際問題在指導師的幫助下一般都能得到及時的解決，一些疑難問題在教研組活動時，通過指導老師“會診”，在集體力量的幫助下，迎刃而解，使年青教師的困惑得到針對性的回應和解決。

二、分層培養(yǎng)、鍛煉才干

1、制定成長計劃，階梯式前行

中國有句俗話“凡事預則立，不預則廢”，說的是做事要有計劃，也就是我們制定的教師專業(yè)成長計劃。當今這個信息快速發(fā)展，人才濟濟的社會，青年教師必須自己努力汲取新的知識，善于接受新生事物，不斷更新先進的教育觀念，才能始終走在現(xiàn)代教育的前沿，不辱時代賦予的使命。

為推動青年教師的成長，使其迅速地得到專業(yè)方面的成長，在教育領域?qū)崿F(xiàn)她們的自我價值，特制定了青年教師的成長計劃。例如，0—3年的新青年教師每學期要完成一份有質(zhì)量的活動設計、上好一個展示活動、說一次課、寫好一份案例，加速成長進程爭取發(fā)表一到兩篇小文章;工作3年以上的青年教師，主要采取自學形式，加強對其一日活動的組織實施的管理，案頭工作重點落在寫好一篇教學論文、積極申報校級課題。5年以上成熟型青年教師重點落在形成教學特色和開展高一層層次的課題研究等等。

2、按需分層，補償式發(fā)展

所謂的按需分層就是針對教師不同的需求進行不同層次的滿足和補償。分層教育的起點在于,明確教師的個體差異并按差異實施幫助。古希臘人把“能認識自己”看成是人的最高智慧。而作為幼兒園的一名管理者，最大的智慧就在于能夠看清每一位青年教師的需求。我們都知道每個階段上，教師所需所求，他們面臨的困難都是各不相同的。比如，對新上崗的教師來說，他們正處于角色轉(zhuǎn)換期間，工作方面，他們所擔心的是自己能不能勝任工作，能不能管好孩子，尤其是面對家長，他們常會表現(xiàn)出手足無措的窘態(tài)等等，他們碰到的困難往往是把握不住教材難點、重點，他們在處理孩子生成問題上缺少方法等，他們所希望的是能得到老教師指點，能使自己盡快適應工作環(huán)境。再比如工作了3--5年這個層面上的青年教師來說，工作方面，他們已能較熟練地運用教育教學規(guī)律施教，他們所擔心的是他的工作能不能得到領導、同事的認可，他們面臨的困難是如何在已有的基礎上，形成個人特色;他們所希望的是能夠得到學習進修的機會，進一步提高教學水平。

三、運用“內(nèi)壓”，穩(wěn)步發(fā)展

“內(nèi)壓”是指作用于自身的一種垂直力，是教師對自我進步與發(fā)展的一種內(nèi)在動力，它可以給前進的人們以無窮的力量?，F(xiàn)在的青年教師理論知識豐富,實踐經(jīng)驗貧乏;成就欲望強烈,奉獻觀念淡薄;目標志向遠大,行動措施欠實?從青年教師的成長規(guī)律看,主要須具備：良好的發(fā)展環(huán)境，遠大的職業(yè)理想和過硬的教學實施能力?針對以上特點和條件，幼兒園必須成為一個吸引人的樂園，牢牢吸引住青年教師,使之成為一方創(chuàng)業(yè)的樂土,讓他們心情舒暢?安職樂業(yè)?

我園的人際人文環(huán)境既溫馨又有競爭。充滿激情的工作學習狀態(tài),嚴謹?shù)闹螌W氛圍,為教師的事業(yè)發(fā)展提供平臺,讓更多的青年教師得到自信與實現(xiàn)價值,并全身心地投入到教育教學中去?

1、競爭，添加內(nèi)壓的催化劑。

競爭是一種催化劑，它能激發(fā)人們勤學苦練，奮發(fā)向上。開展競賽，能夠使優(yōu)秀教師冒尖。通過競爭，才能使一大批能人脫穎而出，茁壯成長。在我們的管理中，我們善于創(chuàng)設競爭的環(huán)境,給予青年公平競爭的機會。 如：開展園內(nèi)青年教師基本功競賽，提供她們施展才華的“舞臺”。開展“一課多研、上研討課、匯報課;進行案例分析，觀察錄像課”，讓青年教師暢所欲言,充分吸收他們的意見;開展教學基本功、教學能力、教學管理等方面的競賽活動，創(chuàng)設競爭向上的氛圍，促使青年教師在競賽中脫穎而出。

2、挑擔，增加內(nèi)壓的原動力。

挑擔是增加青年教師內(nèi)壓的一種原動力，它能激發(fā)教師內(nèi)部的責任感和成就感，從而產(chǎn)生一種自我向上的動力。對一些教學基本功扎實、業(yè)務能力較強的青年教師，我們適時加壓，讓她們挑起教學改革的擔子，獨擋一面地開展工作;對有一定教學研究能力的青年骨干教師，及時讓其參與有關課題研究，使之挑起教育科研的重任，讓她們看到自身存在的價值。同時運用激勵機制，引導教師制定切實可行的、有層次、有追求的專業(yè)成長目標，并使其成為工作的動力。如采取“競聘上崗制”、“雙向選擇制”、“績效工資制”等等激勵措施，最大限度地挖掘教師主動工作的熱情。青年教師的成長既要有理論的學習，更需要有實踐的支撐，科研活動的深入開展是促進青年教師成長的重要途徑。我們鼓勵所有的青年教師參加教科研活動，讓每個教師輪流做主持人、實施人和主講人，在角色互換的過程中，鍛煉她們的能力、才干和膽識。

我們認為,教師的專業(yè)成長與發(fā)展,最終取決于教師的自我需求和自覺行動?讓青年教師懷抱一種強烈的內(nèi)需與渴求,有一種知之不足的意愿與期待,這樣才能真正起到促進專業(yè)成長的作用?為此,我們在青年教師前面樹起一批引領前行的旗子,如“教學能手、教壇新秀、基本功競賽優(yōu)勝者”。以思想引導?目標引導?榜樣引導三方合一的力量解決青年教師專業(yè)成長過程中的內(nèi)因和外因問題?

四、搭建平臺、推陳出新

素質(zhì)教育是以人為本的教育，著力點在于開發(fā)人的潛能。幼兒園要努力為幼兒教師創(chuàng)設發(fā)展的空間，給教師健康個性的張揚提供足夠的平臺。為使青年教師更快成長，我們多方創(chuàng)設機會，搭建平臺，給青年教師更多的表現(xiàn)、參與、實現(xiàn)能力的機會。

每個學期有計劃地派出青年教師到省、市聽特級教師教課或?qū)＜抑v座，到外地學校聽課取經(jīng)，派青年教師參加市、縣教學研討會和優(yōu)質(zhì)課展示會等。同時，我們還邀請教育界知名教授和專家等來校講學;積極主動在本校承辦縣教研室召開的縣級大型教研活動，讓更多的流動導師來校傳經(jīng)送寶，多渠道、多方式地培養(yǎng)青年教師。

幾年來通過對青年教師堅持不懈的培養(yǎng)，使得一大批青年教師脫穎而出,成為我園保教工作的中堅力量,為我園教育教學質(zhì)量的穩(wěn)定提高與幼教理念的更新作出了重要貢獻?學校在近年來培養(yǎng)出了市級教壇新秀3人,市級教壇能手2人,市級青年教師基本功競賽獲得者4人，市a級課獲得者兩人，形成了一個優(yōu)秀青年教師群體,進而大大促進了幼兒園的迅速崛起?在“”發(fā)展規(guī)劃中我園還將一如既往地為青年教師搭建專業(yè)成長舞臺!

最新思想骨干的心得體會實用五

轉(zhuǎn)眼間一年過去了，回顧這一學年的工作，我干的工作都是平凡的常規(guī)工作，但是我情系三尺講臺，心系每一個學生，認認真真地對待每一件事，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，我正是以自己的辛勤、執(zhí)著，表達著對教育教學的鐘愛。下面作述職報告如下：

一、愛崗敬業(yè)

我熱愛黨的教育事業(yè)， 在工作崗位上，我能樹立正確的教育觀、人才觀、學生觀、質(zhì)量觀，自覺全面地貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，認真學習相關法律法規(guī)，學習陶行知"捧著一顆心來，不帶半根草去"的崇高思想，我能為人師表，教書育人，服從領導的安排，從集體利益出發(fā)，堅守崗位，又能夠做到不無故請假，不缺課、不遲到、不早退，遵紀守法，認真執(zhí)行上級的規(guī)章制度，自覺抵制各種不良風氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。

二、認真盡職

作為一名教師，認真上好每節(jié)課，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結教學所得，是我平常教育教學工作的重點。課堂教學是提高教學質(zhì)量的關鍵，我們必須立足課堂，靈活運用各種教學方法，充分調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生自主學習的能力，才能不斷提高教學質(zhì)量。在教學中，我始終把學生的全面發(fā)展作為目標，正確把握教材，結合新課程理念，充分了解學生情況，精心設計教案，積極探索，求實創(chuàng)新，努力激發(fā)學生學習興趣。

在完成一般教育教學任務的同時，我還積極參加教育研究活動。每學期承擔一節(jié)示范課，并將課堂實錄、教學設計、教學反思、教學課件、說課稿都一一上傳西夏區(qū)教育信息云平臺，共搭建參考。對一些教育教學中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究。在教學上，我能注意多向同事請教，和同事一起探討，俗話說"三人行必有我?guī)?，平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課。面對一些后進生，我在教學中采取了這樣的辦法：

一、做好思想工作，讓他們知道學習重要性，端正好學態(tài)度。

二、減輕學習負擔，在作業(yè)難度、作業(yè)量方面區(qū)別對待。

三、充分發(fā)揮優(yōu)生的作用，給他們結好對子，重點幫助復習基礎知識，每天都有一定的量，一定的類型。

三、滿懷愛心

作為班主任，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。擔任班主任兼輔導員工作時，工作落實到位，真心實意地關心愛護學生。我通過晨會課、班隊課等時機加強學生思想教育，使每一位學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動活潑、主動健康的發(fā)展。平時安全衛(wèi)生工作，緊抓不懈。平時我總是體貼理解，平等對待每一個學生，善于發(fā)現(xiàn)學生的心理變化，并給予心理指導，盡可能貼近學生，和他們打成一片，帶著親和力走進學生的世界。做好學生的安全教育工作。我?guī)ьI本班孩子進入銀川市安全教育平臺，每天在網(wǎng)上的孩子們進行安全教育，既節(jié)省了時間、激發(fā)了孩子們學習安全知識的興趣，又學習了安全知識，提高了孩子的安全意識，為孩子們的學習生活提供了有力的保障。

我總是堅信"精誠所至，金石為開"，只要我對孩子們真心地付出了，孩子們就會還以真情。我常與任課老師互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。

四、虛心好學

"學無止境"，"學到老活到老"，在日常生活中，我能不斷主動學習，利用課余時間認真閱讀各類教育教學雜志及書籍，注意積累理論知識，積極撰寫教育隨筆和教育教學論文。我撰寫的論文《_》在 獲三等獎，并上傳刀西夏區(qū)教育信息云平臺上和大家一起探討。我把自己最感興趣的兩本教育著作《當今社會我們?nèi)绾巫鼋處煛泛汀犊鞓方逃返淖x后心得傳到了西夏區(qū)教育信息云平臺上和大家一起分享。因為我深深的知道，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進而去研究問題，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫助。

工作中，我不足是有時缺少對自己教學的深刻反思，自己偶爾有的一些教學方面的想法，不能細致深入地研究下去，使自己不能成為一個研究型的教師。但是，在教育教學中，我會充滿信心，朝著目標，不懈努力，因為教師這份事業(yè)將是我一生的鐘愛。我相信，把平凡的事情做好了就是不平凡。