綜合開采實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)及收獲 地貌采集實(shí)訓(xùn)心得(七篇)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

對(duì)于綜合開采實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)及收獲一

綜合實(shí)踐活動(dòng)是指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程。開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力;增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感;拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容;引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參與社會(huì)、生活。為學(xué)知識(shí)、生活、技能的整合建立了操作平臺(tái)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。

二、情況分析：

六年級(jí)的學(xué)生，正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個(gè)時(shí)期，廣闊無邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿?。他們有著?qiáng)烈的探究心，但因社會(huì)經(jīng)歷有限，再加上他們的思維能力還有待加強(qiáng)，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo)。因此有必要進(jìn)一步開展貼近學(xué)生的生活、符合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)、滿足學(xué)生發(fā)展需求的綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)出素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明、富于創(chuàng)造力、適應(yīng)發(fā)展的現(xiàn)代青少年

三、教學(xué)目標(biāo)：

(一)總體目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，了解一些性別差異的知識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理。并能掌握一些常見病、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法。

2、讓學(xué)生具備環(huán)保意識(shí)，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際問題，關(guān)注地球，關(guān)注宇宙，形成對(duì)自然、社會(huì)、自我的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

3、通過訪問、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們好奇、競(jìng)爭(zhēng)、合作、分享、關(guān)愛等良好的個(gè)性品質(zhì)。

4、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的問題，了解其中的基本原理，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神，形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。

(二)具體目標(biāo)

1、心靈驛站：

(1)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠(chéng)信。

(2)感受父母對(duì)我們的愛，學(xué)會(huì)與父母在情的溝通，愛的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情。

(3)幫助學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)男女之間的性別差異，了解一些性別差異的知識(shí)，并引導(dǎo)他們與異性健康交往，正常友好地相處，增進(jìn)同學(xué)間的深厚友誼。

2、動(dòng)手實(shí)踐：

(1)帶領(lǐng)學(xué)生充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)室——烹飪室做一些生活實(shí)踐活動(dòng)。如包餃子，做水果拼盤。

3、親近自然

(1)讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友——各種動(dòng)植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。

(2)認(rèn)識(shí)、了解我們的朋友——鳥，會(huì)制作“小鳥的家”，能愛鳥護(hù)鳥。

4、健康快車：

(1)讓學(xué)生知道學(xué)會(huì)生存，生存必須健康，健康才能更好地生存。

(2)學(xué)會(huì)“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險(xiǎn)、自救自護(hù)”，從而增強(qiáng)、提高自己應(yīng)對(duì)困難和處置危險(xiǎn)的本領(lǐng)，快快樂樂的健康生活著。

(3)了解常見病、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法，學(xué)會(huì)一般的應(yīng)急處置本領(lǐng)。

對(duì)于綜合開采實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)及收獲二

為認(rèn)真貫徹落實(shí)省、州關(guān)于災(zāi)后城鄉(xiāng)環(huán)境整治工作的相關(guān)精神，切實(shí)推進(jìn)我鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治工作，進(jìn)一步改善我鄉(xiāng)發(fā)展環(huán)境，鄉(xiāng)政府特與各村簽訂《沙龍鄉(xiāng)20xx年度環(huán)境綜合整治目標(biāo)責(zé)任書》

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任

各村兩委要高度重視環(huán)境綜合整治工作，將此項(xiàng)工作納入村兩委重要議事日程。要建立健全工作機(jī)制，明確村支部書記、村委會(huì)主任為此項(xiàng)工作第一責(zé)任人，負(fù)總責(zé)親自抓，各小組長(zhǎng)具體抓，并將責(zé)任落實(shí)到人。

二、強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)

(一)各村兩委要在轄區(qū)內(nèi)采取多種形式加大對(duì)環(huán)境整治工作的宣傳力度，做到家喻戶曉。

(二)各村負(fù)責(zé)清掃本轄區(qū)內(nèi)的街巷、居住區(qū)、集市、公路沿線、河道、公廁、污溝、堰塘等區(qū)域的垃圾和雜物，確保清潔，打造良好生產(chǎn)、生活和旅游環(huán)境。

(三)各村兩委認(rèn)真貫徹落實(shí)劉奇葆書記關(guān)于“治理工作要向基層延伸、村莊延伸、盲點(diǎn)死角延伸”的重要批示精神，狠抓背街小巷、“城中村”、邊遠(yuǎn)偏僻鄉(xiāng)村等薄弱環(huán)節(jié)的治理。

(四)負(fù)責(zé)規(guī)范轄區(qū)內(nèi)的廣告、牌匾等管理，杜絕廣告字畫亂貼亂畫亂掛。

(五)負(fù)責(zé)規(guī)范街道攤點(diǎn)經(jīng)營(yíng)管理，不得亂設(shè)擺，杜絕無序經(jīng)營(yíng)，更不得在規(guī)劃區(qū)內(nèi)亂搭亂建。

(六)負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)主要交通干線車輛停放管理，不得亂停亂放。

(七)在條件具備的情況下，負(fù)責(zé)抓好本村垃圾處理設(shè)施的建設(shè)，要因地制宜采取“沼氣厭氧”、“濕地凈化”等方式，對(duì)農(nóng)村生活污水進(jìn)行集中處理;在重點(diǎn)集市、景區(qū)，要進(jìn)一步加強(qiáng)生活垃圾處理工作，在有條件的情況下，試點(diǎn)推行生活垃圾分類收集;在農(nóng)村，要按照減量化收集、無害化處理、資源化利用的要求，強(qiáng)力推進(jìn)“戶分類、組定點(diǎn)、村收集、鄉(xiāng)鎮(zhèn)運(yùn)輸、縣處理”機(jī)制建設(shè);要加強(qiáng)環(huán)衛(wèi)保潔隊(duì)伍建設(shè)，要明確相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員負(fù)責(zé)清掃保潔管理，并配齊配足清掃保潔人員。

(八)負(fù)責(zé)建立轄區(qū)內(nèi)安全生產(chǎn)和安全隱患排查制度，確保災(zāi)后重建群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。特別要加強(qiáng)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校周邊環(huán)境的整治，確保校園安全。

(九)協(xié)助做好“七進(jìn)”工作。

三、強(qiáng)化考核，嚴(yán)格責(zé)任追究

(一)鄉(xiāng)政府將此項(xiàng)工作納入本單位和村兩委年度目標(biāo)考核綜合管理。

(二)嚴(yán)格實(shí)行“問責(zé)制”和“責(zé)任追究制”。鄉(xiāng)環(huán)境綜全整治督導(dǎo)組將不定期開展督查，凡因工作不力影響全鄉(xiāng)工作的，將追究主要責(zé)任人和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。具體工作中，我們采取對(duì)第一次發(fā)現(xiàn)問題，給予通報(bào)批評(píng);第二次發(fā)現(xiàn)問題，除進(jìn)行全鄉(xiāng)通報(bào)外，相關(guān)村主要責(zé)任人到鄉(xiāng)黨委政府說明整改辦法和措施;第三次發(fā)現(xiàn)問題，給予全鄉(xiāng)通報(bào)的同時(shí)，相關(guān)村第一責(zé)任人向鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)述職;第四次發(fā)現(xiàn)問題，除通報(bào)以外，相關(guān)村主要責(zé)任人停職待處理。

本責(zé)任書一式兩份，鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治辦和各村委會(huì)各執(zhí)一份。

責(zé)任人：

日期：20xx年xx月xx日

對(duì)于綜合開采實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)及收獲三

畫說風(fēng)箏

教學(xué)設(shè)想：

每年的三月，正是放飛風(fēng)箏的好時(shí)光，這是學(xué)生最喜愛的活動(dòng)。我們學(xué)校一年一度的“風(fēng)箏節(jié)”來到了?？吹酵瑢W(xué)們進(jìn)取的籌備著這次活動(dòng)，我想：中國(guó)風(fēng)箏，絢麗多姿，各具風(fēng)格，如果能對(duì)風(fēng)箏的起源、發(fā)展等各方面做一些初步的探究，對(duì)于風(fēng)箏文化有更多的了解，那么我們的“風(fēng)箏節(jié)”過的豈不是更有意義嗎？由此，我們確定了本課課題。目的是讓學(xué)生去了解風(fēng)箏的歷史；了解風(fēng)箏的制作技巧，從而自我制作風(fēng)箏，體味動(dòng)手制作帶來的成功和喜悅。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：了解風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)，了解風(fēng)箏的制作方法。

本事目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的收集、選擇、整理、交流信息的本事，動(dòng)手操作本事和實(shí)踐創(chuàng)新本事。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)、傳統(tǒng)文化的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)：資料的收集和風(fēng)箏的制作。

教學(xué)難點(diǎn)：風(fēng)箏的制作和放飛的技巧。

學(xué)具準(zhǔn)備：長(zhǎng)竹條、宣紙、棉線、膠水、毛筆、顏料、剪刀、小刀、砂紙等。

教學(xué)過程：

活動(dòng)（一）：制定活動(dòng)方案

一、激趣導(dǎo)入

師：在這個(gè)春暖花開的日子，我們學(xué)校立刻就要迎來的“節(jié)日”是什么？喜歡玩風(fēng)箏嗎？(生答)

師：今日，我們就來聊一聊有關(guān)風(fēng)箏的話題。請(qǐng)你把下頭的句子補(bǔ)充完整——我會(huì)風(fēng)箏，我明白關(guān)于風(fēng)箏的。

師：同學(xué)們明白的可真不少，今日我們就一齊來畫說風(fēng)箏吧！

板書課題：《畫說風(fēng)箏》

二、確定課題

提問：要想開展我們的活動(dòng)就要先了解風(fēng)箏，你們想了解風(fēng)箏的那方面知識(shí)呢？

1、請(qǐng)學(xué)生說說自我對(duì)風(fēng)箏感興趣的方面，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)探究課題。

2、學(xué)生分組，小組討論所要研究的資料，確定研究課題。

3、確定的小組活動(dòng)主題：《風(fēng)箏的起源》、《風(fēng)箏的樣式》、《風(fēng)箏的制作方法》、《風(fēng)箏的放飛技巧》、《有關(guān)風(fēng)箏的名人故事》、《風(fēng)箏的作用》等。

4、小組確定活動(dòng)主題。

三、制定活動(dòng)方案

1、小組針對(duì)小組選定課題確定人員分工。

2、確定收集、整理資料的方法。

3、小組調(diào)查，整理調(diào)查資料。

4、將收集到的資料制作成演示文稿、畫報(bào)等形式。

活動(dòng)（二）：匯報(bào)交流

一、說一說：

請(qǐng)調(diào)查《風(fēng)箏的起源》、《風(fēng)箏的樣式》兩個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)，用演示文稿向大家介紹本組搜集整理的相關(guān)知識(shí)，從而讓學(xué)生了解有關(guān)風(fēng)箏的歷史和樣式特點(diǎn)。

本環(huán)節(jié)的教學(xué)目的是，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的本事，提高他們獲取知識(shí)、交流知識(shí)的本事。

二、教一教

請(qǐng)調(diào)查《風(fēng)箏的制作方法》、《風(fēng)箏的放飛技巧》兩個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)，用演示文稿向大家介紹本組搜集整理的相關(guān)知識(shí)，從而讓學(xué)生了解有關(guān)風(fēng)箏的制作方法和放飛技巧。

本環(huán)節(jié)為本科的重點(diǎn)，主要經(jīng)過學(xué)生教學(xué)生的方法，了解風(fēng)箏基本的制作方法，為自我制作風(fēng)箏打下基礎(chǔ)。經(jīng)過本環(huán)節(jié)，即提高學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)布知識(shí)的本事，又為學(xué)生制作風(fēng)箏增添了信心。

三、議一議

（一）出示幾個(gè)制作風(fēng)箏要點(diǎn)問題請(qǐng)同學(xué)討論。

1、風(fēng)箏為什么會(huì)飛起來的？

2、制作風(fēng)箏時(shí)怎樣才能更好的處理好它的平衡？

3、風(fēng)箏的尾巴是起什么作用的？

4、風(fēng)箏的提線應(yīng)當(dāng)怎樣扎？

5、怎樣使風(fēng)箏更美麗？

（二）、學(xué)生探究

學(xué)生小組探究以上五個(gè)問題，回答交流。

（三）、教師小結(jié)

教師小結(jié)以上五個(gè)問題的解決技巧。

四、展一展

請(qǐng)研究《有關(guān)風(fēng)箏的名人故事》、《風(fēng)箏的作用》的小組把他們的成果進(jìn)行展示。

這個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)目標(biāo)是：發(fā)展學(xué)生查詢、評(píng)估、加工和應(yīng)用新知識(shí)和信息的本事，養(yǎng)成進(jìn)取主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展處理信息的本事。

活動(dòng)（三）：制作風(fēng)箏

結(jié)合學(xué)生收集的信息和相關(guān)知識(shí)的介紹，學(xué)生開始制作風(fēng)箏。

1、小組討論確定風(fēng)箏樣式。

2、小組確定人員分工。

3、制作風(fēng)箏。

在制作中，要求各組同學(xué)要相互合作。調(diào)查風(fēng)箏制作小組的同學(xué)充當(dāng)“技術(shù)員”、“小指導(dǎo)教師”來指導(dǎo)各組制作中遇到的難題。調(diào)查風(fēng)箏樣式小組的同學(xué)來指導(dǎo)各組風(fēng)箏的樣式設(shè)計(jì)。

在制作中，要求學(xué)生注意風(fēng)箏的平衡、樣式、花色的處理。

活動(dòng)（四）、放飛風(fēng)箏

一、展示成果

展示學(xué)生制作的風(fēng)箏，評(píng)選做的最美的風(fēng)箏。

二、放飛風(fēng)箏

帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上放飛風(fēng)箏。在放飛中如果風(fēng)箏無法飛起來，請(qǐng)他們自我找出問題，解決問題。

風(fēng)箏制作小組的同學(xué)充當(dāng)“技術(shù)員”、“小指導(dǎo)教師”來指導(dǎo)各組制作中遇到的難題。

活動(dòng)（五）：活動(dòng)總結(jié)

師：本節(jié)課，了解了中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)工藝——風(fēng)箏。我們?cè)谶@次“畫說風(fēng)箏”的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，了解了它的許多相關(guān)文化和制作、放飛方法。請(qǐng)同學(xué)們用自我喜歡地形式說說本次活動(dòng)中的體會(huì)和感受。

展示方式：日記、手抄報(bào)、問卷調(diào)查、活動(dòng)記錄等。

對(duì)于綜合開采實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)及收獲四

為進(jìn)一步推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施，現(xiàn)就小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)提出具體實(shí)施意見。

一、評(píng)價(jià)指向

小學(xué)生(3-6年級(jí))在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育指定領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)與成果水平。

二、評(píng)價(jià)原則

1、注重過程：關(guān)注的視角指向小學(xué)生獲得結(jié)果和體驗(yàn)的過程，注重小學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)。

2、尊重多元：倡導(dǎo)評(píng)價(jià)方式多樣化，鼓勵(lì)并尊重小學(xué)生極富個(gè)性的自我表達(dá)方式，如演講、繪畫、寫作、表演、制作、答辯等。倡導(dǎo)評(píng)價(jià)主體多元化。

3、注意反思：發(fā)揮評(píng)價(jià)的指導(dǎo)功能，引導(dǎo)小學(xué)生反思自己的實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到自我改進(jìn)的目的。

三、評(píng)價(jià)方式：

具體評(píng)價(jià)方式有匯報(bào)、成果或作品展示、研究報(bào)告答辯、演示、表演、競(jìng)賽、評(píng)比等。

四、評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容：

1、參與活動(dòng)的態(tài)度。

2、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展水平。

3、實(shí)踐與研究等學(xué)習(xí)方法的掌握情況。

五、評(píng)價(jià)的具體辦法

1、每個(gè)主題單元活動(dòng)評(píng)價(jià)主要由前期、中期、后期三個(gè)階段評(píng)價(jià)組成，分“主題確定、方案制定、實(shí)踐行為、總結(jié)交流”四大塊進(jìn)行整體性全過程評(píng)價(jià)。

2、四大塊共有14小項(xiàng)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)組成，每一小項(xiàng)分a(優(yōu))、b(良)、c(及)、e(待及格)四個(gè)等第具體評(píng)價(jià)表如下：

3、在期末總評(píng)時(shí)，按一定的標(biāo)準(zhǔn)將各小項(xiàng)等級(jí)累加評(píng)出優(yōu)秀、良好、及格、待及格四個(gè)等級(jí)，記入學(xué)生的《素質(zhì)發(fā)展水平報(bào)告單》。等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)如下：

優(yōu)秀：達(dá)到8a

良好：a、b累加總數(shù)達(dá)到7個(gè)

及格：a、b、c累加總數(shù)達(dá)到6個(gè)

待及格：a、b、c累加總數(shù)達(dá)不到6個(gè)

同一學(xué)期內(nèi)有兩個(gè)及以上的主題單元活動(dòng)的，只對(duì)其中一個(gè)單元主題活動(dòng)進(jìn)行分項(xiàng)評(píng)定，在此基礎(chǔ)上，多一項(xiàng)單元主題獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)a，最多獎(jiǎng)3個(gè)a，與分項(xiàng)評(píng)定的單元主題等級(jí)累加后，仍按上面的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行總評(píng)。

4、學(xué)生評(píng)價(jià)要樹立起整體觀，在評(píng)價(jià)中把課程、教學(xué)和評(píng)價(jià)進(jìn)行統(tǒng)整，使它們?nèi)跒橐惑w，貫徹到活動(dòng)進(jìn)行中去?；顒?dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)主要安排在課堂上完成。

對(duì)于綜合開采實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)及收獲五

最近，媒體報(bào)道，木里礦區(qū)的非法開采情況是對(duì)全省生態(tài)環(huán)境保護(hù)的深刻警告，8月13日下午，市生態(tài)環(huán)境局全體干部參加了全省生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)警告教育視頻會(huì)議，以木里礦區(qū)的非法開采問題為鏡鑒，動(dòng)員和教育全省黨員干部堅(jiān)決貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想，堅(jiān)決承擔(dān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)政治責(zé)任，統(tǒng)一思想，凝聚共識(shí)，一反三，抓好整改，讓習(xí)近平總書記放心，讓全省人民放心。以下是我對(duì)青海木里礦區(qū)非法開采事件警告教育比較檢查的經(jīng)驗(yàn)

青海生態(tài)地位十分關(guān)鍵，青海最大的價(jià)值在于生態(tài)，最大的責(zé)任在于生態(tài)，最大的潛力也在于生態(tài)，牢牢樹立大局觀、長(zhǎng)遠(yuǎn)觀、總體觀，始終把生態(tài)文明建設(shè)放在突出的位置，堅(jiān)持以生態(tài)保護(hù)優(yōu)先理念協(xié)調(diào)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。保護(hù)三江源，保護(hù)中華水塔，是青海義不容辭、一點(diǎn)也不的重大責(zé)任。我們一定要有很高的自覺，精心工作，不屈服使命。

一、要在政治上冷靜，對(duì)表黨中央的要求，及時(shí)校正思想，成為政治上的理解者。作風(fēng)要改善，表里一致，言行一致，決不能違反陽奉陰，決不能犯形式主義、官僚主義的錯(cuò)誤。要在紀(jì)律上嚴(yán)格，不能游離黨的紀(jì)律，要始終自覺遵守和維護(hù)紀(jì)律。要在執(zhí)行上負(fù)責(zé)，主動(dòng)反對(duì)被動(dòng)應(yīng)對(duì)，積極負(fù)責(zé)確保黨中央決策在青海落地有效。

二、繼續(xù)提升政治站位，認(rèn)清形勢(shì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。以木里礦區(qū)非法挖礦問題為鏡鑒，深入學(xué)習(xí)貫徹中央、省、市領(lǐng)導(dǎo)批示指示精神，清晰認(rèn)識(shí)嚴(yán)峻的生態(tài)環(huán)境保護(hù)形勢(shì)，重點(diǎn)關(guān)注當(dāng)前我市生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域存在的問題和短板，堅(jiān)決斗爭(zhēng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的所有違反紀(jì)律的違法行為。

三、以事件為鏡為戒，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，在日常工作中堅(jiān)定確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，誠(chéng)實(shí)做人，堅(jiān)定工作，自覺抵制各種誘惑，堅(jiān)定法律基礎(chǔ)和紀(jì)律紅線，忠實(shí)廉潔服務(wù)為民，不折不扣地執(zhí)行黨中央的各項(xiàng)決策配置，堅(jiān)決完成生態(tài)環(huán)境保護(hù)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

四、忠誠(chéng)負(fù)責(zé)，立足生態(tài)環(huán)境保護(hù)主要負(fù)責(zé)人戰(zhàn)場(chǎng)，全力戰(zhàn)勝污染防治攻勢(shì)。以事件為鏡為鑒，按住人生的第一按鈕，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，始終保持黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)、優(yōu)秀風(fēng)格，忠誠(chéng)負(fù)責(zé)，成為新時(shí)代的生態(tài)環(huán)境保護(hù)鐵軍。

五、切實(shí)提高政治立場(chǎng)，牢固樹立四個(gè)意識(shí)，自覺實(shí)踐兩個(gè)維護(hù)，堅(jiān)決貫徹全市生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)警告教育會(huì)議精神，充分吸取違紀(jì)違法事件教訓(xùn)，積極調(diào)查危險(xiǎn)，解決風(fēng)險(xiǎn)，遵守法律，認(rèn)真執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)和中央八項(xiàng)規(guī)定相關(guān)要求，堅(jiān)持底線，不碰紅線，實(shí)際行動(dòng)確立生態(tài)環(huán)境保護(hù)鐵軍形象。

六、進(jìn)一步加強(qiáng)擔(dān)當(dāng)精神，提高履行職責(zé)，按照黨和政府賦予的職責(zé)，承擔(dān)工作任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行。繼續(xù)保持高壓執(zhí)法常態(tài)化，堅(jiān)持公正執(zhí)法，加強(qiáng)監(jiān)督手段，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力，嚴(yán)格調(diào)查各種環(huán)境違法事件。要堅(jiān)持方向不變，力量不減，全面推進(jìn)生態(tài)環(huán)境管理各項(xiàng)工作，堅(jiān)決戰(zhàn)勝污染防治攻勢(shì)，以生態(tài)環(huán)境高水平保護(hù)促進(jìn)我市高質(zhì)量跨越式發(fā)展。

對(duì)于綜合開采實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)及收獲六

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1、豐富學(xué)生的心靈感悟，引導(dǎo)他們注意觀察社會(huì)，體驗(yàn)人生，從對(duì)生活的觀察中理解人性美的純正一面，能從中吸取有利于人生健康發(fā)展的積極因素，為人生觀、世界觀的奠定發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2、通過廣泛搜集、品讀、觀看有關(guān)廉政資料，增長(zhǎng)見聞，深化思想認(rèn)識(shí)，鍛煉學(xué)生搜集信息，明辨是非，提煉觀點(diǎn)的能力。

3、閱讀、朗誦、創(chuàng)作有關(guān)廉政內(nèi)容，提高學(xué)生朗讀、分析思想和語言表達(dá)等方面的能力。

4、在作品的教育中，引導(dǎo)學(xué)生積淀廉潔美德，走出廉潔純正的學(xué)習(xí)生活之路。

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1、本次活動(dòng)若想開展得深入、成功，須事先做好精心、充足的準(zhǔn)備。比如搜集有關(guān)視頻資料，要在一兩天之內(nèi)完成是不容易的；視頻播放時(shí)間的長(zhǎng)短、時(shí)機(jī)都要事先預(yù)見，搜集有關(guān)廉潔的正面故事與反面故事的內(nèi)容，如何展現(xiàn)、時(shí)間安排，學(xué)生能否創(chuàng)作廉潔警句，如何引導(dǎo)都要事先謀劃。所以，作為教師最好提前一月準(zhǔn)備，把該學(xué)生準(zhǔn)備的資料、活動(dòng)要提前布置、督查，讓學(xué)生盡心搜集。

2、多媒體等教學(xué)輔助器材應(yīng)盡可能地準(zhǔn)備和使用，事先謀劃，檢測(cè)到位。

3、學(xué)生分組活動(dòng)安排，各項(xiàng)內(nèi)容的布置要及時(shí)指點(diǎn)幫助。

4、廉政資料內(nèi)容的品讀要做到心中有數(shù)，給學(xué)生恰當(dāng)?shù)睦斫?，又能設(shè)定其自由表達(dá)的空間。

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1、活動(dòng)準(zhǔn)備

課前把學(xué)生分成5組進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備（以自愿分組為原則，教師適時(shí)調(diào)整、搭配）。

第一組：“看看廉潔的短片”，該視頻準(zhǔn)備，農(nóng)村學(xué)校學(xué)生難以完成，最好教師準(zhǔn)備，讓學(xué)生體會(huì)、了解在職位、國(guó)度不同的情況下人們都是在如何踐行廉潔奉公的，以短片形式讓學(xué)生觀看。

第二組：“講講謙潔的故事”讓學(xué)生依托《廉潔教育讀本》或到圖書館、網(wǎng)上查找關(guān)于古今人們奉行廉潔的故事，也可講中外一些有名的廉潔人士從政的故事。

第三組：“辨辨貪官的羞愧”，讓學(xué)生從各種渠道廣泛搜集一些 故事，并作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，對(duì)其危害性能條理清晰地作分析，如對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭帶 來的災(zāi)難、損失、傷害等。

第四組：“聽聽貪官的心聲”，讓學(xué)生搜集一些貪官的懺悔、“獄中感言”，教師也可適時(shí)作下補(bǔ)充，讓學(xué)生從中去分析、品味“貪”之禍患、痛心。

第五組：“品品創(chuàng)廉的舉措”，觀看、聽取古今中外從國(guó)家到地方都是在如何開展防腐倡廉工作的，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。

（說明：第一組、第五組的活動(dòng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況可以分組進(jìn)行或以班級(jí)集體的形式活動(dòng)）

2、課堂活動(dòng)的步聚

①導(dǎo)入本次活動(dòng)

不久前，應(yīng)城市楚劇團(tuán)在我校舉行的“廉政之光”文藝演出，大家是否還記得呢？里面小品《送禮》中王局長(zhǎng)的下場(chǎng)大家可能還記得吧！是的，廉，高尚；貪可恥。我們從小就讀過“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”知道了勞動(dòng)的艱辛，也從一句通俗語“吃人的嘴軟，拿人的手軟”中懂得了“貪”給人的畏縮、壓抑，背負(fù)的良心譴責(zé)。因此，廉潔對(duì)于我們來說確實(shí)很重要。今天就讓我們一同走進(jìn)綜合實(shí)踐課“品廉潔之美 鑄廉潔之風(fēng)”吧，（板書課題）

②按分組活動(dòng)依次展開：

第一組：“看看廉潔的短片”

（問題預(yù)設(shè)：a影片中的人都是什么身份？他們的廉潔美德表現(xiàn)在哪些方面？b你最感動(dòng)的地方是影片中的哪些情節(jié)？談?wù)勀愕母邢搿＃?/p>

第二組：“講講廉潔的故事”

第三組：辨辨貪官的羞愧

（過程預(yù)設(shè)：a放短片 ； b討論：這些貪官是如何一步步走向墮落的？他們?cè)凇柏潯睍r(shí)又是如何進(jìn)行思想斗爭(zhēng)的？如果不貪你們覺得他們還有可能生活下去嗎？他們的人生又將是怎樣的？你覺得他們的行為如何評(píng)判？教師整合。）

第四組：“聽聽貪官的心聲”

（過程預(yù)設(shè)：a播放錄音 ；b觀看短片 ； c分析討論：貪官的心聲說明了什么？他們的悔過又給我們帶來哪些啟發(fā)？；d對(duì)于我們中學(xué)生而言今后如何引以為界？教師適時(shí)整合）

第五組：“品品創(chuàng)廉的舉措”

（過程預(yù)設(shè)：a以史為鑒，古今中外是如何反腐倡廉的 ； b國(guó)外反腐，西方各國(guó)的反腐機(jī)制，新加坡的廉政建設(shè)，菲律賓監(jiān)察專員制度。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各國(guó)的反腐措施加以分析、評(píng)點(diǎn)）

（說明：課堂活動(dòng)的五組安排應(yīng)注意：a一定要喚起聽眾的積極參與和感情共鳴，要想盡一切辦法，激發(fā)所有學(xué)生參與和表現(xiàn)的熱情（讓每位學(xué)生都有口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)，如果全班面前不行，小組討論時(shí)一定要照顧到）；b當(dāng)學(xué)生講述時(shí)，引導(dǎo)其與臺(tái)下學(xué)生進(jìn)行交流，不能使其“自說自話”、“簡(jiǎn)單的表達(dá)”，起碼做到有感情，聽眾能明其意，語調(diào)語速合理；c學(xué)生查閱資料，分析資料有所限制，考慮不全時(shí)教師適時(shí)幫助、點(diǎn)撥）

3、遷移練習(xí)，成果展示

同學(xué)們，品完這可歌可泣的故事，看完這觸目驚心的教訓(xùn)，我們是否對(duì)“廉潔”有了一個(gè)更清晰、更深刻的認(rèn)識(shí)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)讓我們來說說身邊的 廉潔典范同時(shí)為自己的人生寫一句自我警勵(lì)的廉潔座右銘吧！

（a分組進(jìn)行一部分學(xué)生準(zhǔn)備故事，一部分學(xué)生動(dòng)筆創(chuàng)作警句，教師巡視指導(dǎo)，讓學(xué)生合作提煉字句寫出，對(duì)仗工整或比喻形象生動(dòng)的警句；b分小組擇優(yōu)進(jìn)行成果展示）

4、教師小結(jié)

同學(xué)們這一節(jié)課我們?cè)诠适掠捌畜w會(huì)到了什么叫作美，也在故事、影片中體會(huì)到什么叫作恥，中國(guó)自古就有“勤儉為美，勞動(dòng)為榮”之說，毛主席同學(xué)也曾告訴我們要“艱苦奮斗自力更生”，相信同學(xué)們都記得這樣一句流行語“種自己的田，流自己的汗，自己的錢自己賺！”“君子愛財(cái)，取之有道?！毕嘈盼覀儜{著自己的能力一定能打下一片輝煌的天地！

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《廉潔教育讀本》是中學(xué)生的一本人生修養(yǎng)的必備書籍，對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生“勤儉節(jié)約 廉潔奉公”的品質(zhì)起到了必要的基礎(chǔ)性作用，但是“廉潔”二字與中學(xué)生的生活實(shí)際來看好像聯(lián)系不是很緊密，如何讓他們既有深度的認(rèn)識(shí)，又是一種必須學(xué)習(xí)的緊迫性認(rèn)識(shí)，要解決好的問題，為此教者作了如下努力：

一、借看賞加深廉潔的必要性認(rèn)識(shí)

這一節(jié)課，通過觀看短片、讀文體會(huì)，讓學(xué)生從中認(rèn)識(shí)到廉潔的美德，也認(rèn)識(shí)到了廉潔對(duì)于國(guó)家、社會(huì)、家庭、個(gè)人的發(fā)展的積極意義，學(xué)生在典型的例子、精僻的文字、名言警句，觸目驚心的短片中，由淺入深，正反審視，從入情入理入心的角度，啟迪了莘莘學(xué)子，讓他們從小培養(yǎng)廉潔之德，立廉潔之志，敬廉潔之人，踐廉潔之行，為將來做一個(gè)合格的社會(huì)主義，現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者，打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、揚(yáng)聽說讀寫深化廉潔的實(shí)踐性。

“廉潔”教育影響未來，青少年廉潔教育是影響著祖國(guó)明天的發(fā)展，“國(guó)運(yùn)運(yùn)昌盛系于教育！”國(guó)家的發(fā)展系于青年，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！”對(duì)于廉潔教育，我想這是我們這一代成年人義不容辭的責(zé)任。如何把廉潔教育深入、有實(shí)效性地開展下去，更是我們今后所必須研究的一個(gè)課題！

對(duì)于綜合開采實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)及收獲七

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源，讓學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?！蔽覀兂浞掷脤W(xué)校的資源，校園基地，實(shí)現(xiàn)課程的教學(xué)時(shí)空向自然環(huán)境、生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的拓展，真正做到讓學(xué)生走向自然、走向社會(huì)、走向生活。于是提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，從小培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)的“我是種植小能手”活動(dòng)開始了。

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綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

本學(xué)期，我校以學(xué)校的種植實(shí)踐為依托，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生共同參與種植實(shí)踐活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。

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1、通過學(xué)生親身參與研究探索，形成勇于實(shí)踐，善于發(fā)現(xiàn)，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、提出問題和解決問題的探究能力。發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的情感和善于合作的技能，養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能和個(gè)性品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度和能力，讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。

4、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

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在整個(gè)教學(xué)過程中，把學(xué)習(xí)、實(shí)踐的主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師只是有針對(duì)性的引導(dǎo)、指導(dǎo)，起到調(diào)節(jié)與幫助的作用。

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準(zhǔn)備階段----調(diào)查研究階段----種植、管理階段 ----展示成果、總結(jié)活動(dòng)階段。

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1、以研究性學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，依托教學(xué)種植室，開展學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。 研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們?cè)谛袆?dòng)研究過程中獲得一種積極地學(xué)習(xí)體驗(yàn)，改變長(zhǎng)期以來習(xí)慣的偏重知識(shí)接受的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。

2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。

課本學(xué)習(xí)的知識(shí)是有限的，我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，讓他們多了解周圍的現(xiàn)實(shí)生活，通過觀察，發(fā)現(xiàn)問題，善于質(zhì)疑。教師構(gòu)建學(xué)生的交流平臺(tái)，發(fā)揮團(tuán)體的作用，讓理論和實(shí)踐很好的結(jié)合。

3、注重過程。

淡化知識(shí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)對(duì)過程的參與！理解與體驗(yàn)，是參與性學(xué)習(xí)的一大特色，所以，學(xué)生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功。

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第二周：組建隊(duì)員，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求。

第三周：了解種植室，認(rèn)識(shí)種植各類器材的作用。

第四周：清潔種植器材，做好種植準(zhǔn)備。認(rèn)識(shí)各種不同的種子，討論、探究種子生長(zhǎng)所需的條件。

第五周：分配小組，分工合作，收集資料。

第六周：利用國(guó)慶節(jié)休息，繼續(xù)上網(wǎng)、探訪農(nóng)民，收集種植的經(jīng)驗(yàn)。 第七周：交流種植方法，開始種植。寫好日記，安排值日表

第八周：根據(jù)分工，學(xué)生自主管理，并及時(shí)交流種子生長(zhǎng)情況，做好記錄。

第九周：觀察種子生長(zhǎng)。做好記錄并寫好觀察日記。

第十周：討論交流，探究發(fā)現(xiàn)。

第十一周：觀察種子生長(zhǎng)。做好記錄并寫好觀察日記。

第十二周：討論交流，探究發(fā)現(xiàn)。

第十三周：觀察種子生長(zhǎng)。做好記錄并寫好觀察日記。

第十四周：討論交流，探究發(fā)現(xiàn)。

第十五周：觀察種子生長(zhǎng)。做好記錄并寫好觀察日記。

第十六周：成果展示。

第十七周：總結(jié)活動(dòng)。