觀察海棠的心得體會及收獲 讀老海棠樹的心得體會(八篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

關(guān)于觀察海棠的心得體會及收獲一

這天晚上吃完飯，我就挑了一把很大很飽滿的黃豆，準(zhǔn)備把它們放在瓶子里，讓它們生長成豆芽。我把黃 豆 放好，拿濕布蓋上，耐心地等待它的變化。半小時后，黃豆的外皮起了很多皺，看上去很快要脫落了?，F(xiàn)在的黃豆外皮就像老奶奶臉上的皺紋一樣，密密地“長”滿了黃豆的“臉”。大約兩小時后，黃豆們都變得比以前“胖”了。從黃豆表面，我能看見小芽正在頑強地生長。

第二天早晨，我一起床就去觀察黃豆了。黃豆長得比以前大了一倍多，芽也更長了，好像要突出來了。黃豆的外皮也沒有皺了，變得非常光滑。

第三天晚上，黃豆的小芽終于從外皮上突出來了，大約兩毫米長，雖然牙又短又小，但摸起來硬硬的，感覺有用不完的力氣。我相信第二天它的芽一定會長得更長。

下一天晚上，黃豆芽果然長長了很多。芽兒的頭是彎彎的、細細的、尖尖的，好像在黃豆上長了一個小牛角。黃豆的外皮終于要開始脫落了，很多皮兒都開裂了。再一天早晨，黃豆的芽已經(jīng)長得大約有一厘米長了。小芽比以前軟了一點。黃豆的外皮已經(jīng)不和黃豆連在一起了，馬上就要被小芽擠得脫落了。

又一天晚上，等我再見到黃豆時，它已經(jīng)有很大的變化了。外皮紛紛開始脫落了。我十分興奮，就拿來尺子量它的長度。呀！已經(jīng)長得有六厘米長了。這真是太有意思了！小黃豆們的芽都長得非常壯，我也預(yù)祝它們越長越壯！我又開始觀察它們的顏色。呀！顏色也變了許多呢！它的芽現(xiàn)在變成一段綠一段白的顏色了，非常漂亮！

?。⌒↑S豆可真有趣呀，就像變形金剛。它變呀變呀，從小黃豆變成長著小芽的小黃豆；再變一變，又把自己變成了長著長芽的黃豆……在小黃豆的變化中，我學(xué)會了觀察；在小黃豆的成長中，我看到了不細心觀察看不到的成長過程；在小黃豆的發(fā)育中，我發(fā)現(xiàn)了小黃豆在成長里的艱苦，也明白了生命的頑強！

關(guān)于觀察海棠的心得體會及收獲二

9月19日

在托管里有許多鳳仙花，我家里也有一株鳳仙花，我家的鳳仙花是4月開始種的。到今天，我家的鳳仙花已經(jīng)開出了許多白色的鮮花，莖亭亭玉立，鳳仙花的“小包囊”已經(jīng)長出來了。(“小包囊”里的裝的是種子)

9月20日

鳳仙花經(jīng)過昨晚的澆灌，我發(fā)現(xiàn)了一朵半開的花，今天變成了一朵完整的花，花散開的氣味真是香氣撲鼻、清香極了。我還發(fā)現(xiàn)昨天的“小包囊”變大、顏色變淺了。

9月21日

我今天觀察到了一個驚人的事，鳳仙花從昨晚的89厘米長到了92厘米，一下長了3厘米，長得真是快呀!在我的鳳仙花群里的有100厘米左右，最短的有40厘米。

9月22日

鳳仙花的“小包囊”長大了許多，從原來的一粒綠豆小，長成了一粒黃豆大。鳳仙花的葉子兩旁的鋸齒長尖了，葉子也長大了。

9月23日

今天的鳳仙花比以往更香了，我在離鳳仙花1米之外就已經(jīng)聞到了，鳳仙花的香氣正在采百合花花粉的小蜜蜂引來了，幾小蜜蜂在跳舞，還有幾只在采蜜。

9月24日

我的鳳仙花的“小包囊”長成了一個“大包囊”，我的“包囊”已經(jīng)成熟了，我只知道“包囊”里面有許多的種子，但不知道怎么拿出來。

9月25日

我開始研究怎么取出種子，我先輕輕地碰了一下“包囊”看它沒有反應(yīng)，以為取不出來，要把它捏爆炸才能取出來，當(dāng)我壓下去，松開的時候，它自己“爆炸”開了呈花的行狀，種子自己彈了出去。

鳳仙花真是一株有趣的植物。

關(guān)于觀察海棠的心得體會及收獲三

觀察對象：張帥

觀察地點：教室

觀察時間：2014年11月5號

觀察目的：教育孩子要謙虛

觀察記錄：這天在字寶寶活動中我教了幾個新的字寶寶，大部分幼兒掌握的不錯，僅有個別幼兒不熟，張帥小朋友學(xué)東西較快，教師只要教幾遍就會了，這天的幾個字寶寶不在話下，當(dāng)他看到被我抽查到的小朋友還不會時，就笑了起來，然后驕傲的說：“你們這些笨蛋，怎樣還不會啊，我都會了！”我當(dāng)時就批評了他，他底下了頭，不敢看我。

分析：張帥是個活潑開朗的孩子，記憶力很強，學(xué)習(xí)知識很快，學(xué)習(xí)成績總是名列前茅，所以不知不覺中孩子就構(gòu)成了很強的優(yōu)越感，再者，家長對孩子又十分的溺愛，孩子想要什么就有什么，使孩子更不懂得如何謙讓，這樣孩子有一點點成績就會驕傲，不能踏實的學(xué)習(xí)。

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1。，與家長溝通，盡量改變家長的教育觀念

2，物質(zhì)獎勵不能過多，應(yīng)以精神獎勵為主

3，發(fā)現(xiàn)孩子的驕傲行為及時教育

關(guān)于觀察海棠的心得體會及收獲四

觀察記錄：拼圖

觀察目標(biāo)：

1.了解孩子對拼圖的掌握狀況.

2.了解孩子對各種圖形的認(rèn)識水平.活動狀況：這天朱俊楠、開心等小朋友在數(shù)學(xué)區(qū)玩拼圖形娃娃的游戲.這是一個認(rèn)識形狀的復(fù)習(xí)活動，要小朋友先自我拼出一個娃娃來，然后數(shù)一數(shù)自我用了幾個正方形、幾個三角形、幾個長方形、幾個圓形.

具體記錄：

朱俊楠先拿了一個圓形當(dāng)娃娃的頭，然后拿了一塊大一點的長方形當(dāng)身體，然后在長方形的下面放了兩個小長方形當(dāng)腿，之后他又拿了兩個小的長方形放在頭(圓形)的兩邊，我正納悶這是什么東西的時候，我看到他又拿了兩個小三角形放在這兩個小長方形的旁邊，我問他這是什么，他告訴我說是手.原先，他把手臂安在頭的兩邊了.再看看其他幾個小朋友，發(fā)現(xiàn)他們也是這樣，把手臂安在頭的兩邊.

這時我對他們提問說：“你們看看你們的手臂長在什么地方?”他們看來看去，然后說：“在身上.”“對，那你們就應(yīng)把手臂安在什么地方呢?”朱俊楠猶豫了半天，拿著長方形一會兒在頭上放放，一會兒在身上放放，最后試著在身上拼上，還不放心地看看我的眼睛.看我沒有異議，才確定下來.

最后拼完的時候，我問他：“此刻是不是像個娃娃啦?”他點了點頭.

分析反思：

在拼圖的時候，在畫人的時候，小朋友會把手臂畫在頭上，這是小班小朋友繪畫的特點，可能對他們來說，手臂長在肩膀上這個方位，小朋友還是不能正確的辨別出具體方位才會表現(xiàn)出這種繪畫特點.

我們中班的孩子會有這種狀況，是因為他們原先沒有學(xué)過繪畫，所以繪畫的水平還是在最原始的狀態(tài)中.

教育推薦：

當(dāng)孩子出現(xiàn)這種狀況的時候，我們需要幫忙孩子認(rèn)識身體的結(jié)構(gòu)，幫忙他們提高繪畫的水平，當(dāng)他們不會畫的時候，也能夠用拼圖或者黏貼的方式來表現(xiàn)人物.

因為是很多小朋友都不會畫，所以我們能夠進行一個這類的群眾活動，幫忙大多數(shù)孩子掌握這個技能.

關(guān)于觀察海棠的心得體會及收獲五

觀察對象：李夢妍 記錄者：季清香

時 間 10月8—15日

地 點 操場

班 級 大三班

觀察環(huán)節(jié) 自由活動

現(xiàn)象記錄

今日在室外自由活動的時候，小朋友們都玩的可開心了。唯獨李夢妍小朋友一個人坐在草坪上，靜靜地看著其他小朋友在玩耍。我觀察了好長時光，她的臉上一會兒露出了開心的笑容，可就是不去和小朋友們一齊玩耍。

現(xiàn)象分析

我和她的家長交談了一次，才明白孩子在家的時候，就是經(jīng)常一個人在玩，從不和其他小朋友們一齊玩耍，家長也很頭疼，也不明白怎樣辦。因為李夢妍小朋友是和爺爺奶奶一齊生活的，父母都不在身邊，老人也很少帶她出去和同齡孩子玩，所以導(dǎo)致孩子此刻不愿合群的這種情景。

實施措施及效果

針對她這種現(xiàn)象，我采用了以下措施：

1、讓父母經(jīng)常給孩子打電話，或者利用節(jié)假日經(jīng)?；丶铱纯春⒆樱嗯闩愫⒆?。

2、讓爺爺奶奶經(jīng)常帶孩子出去和其他小朋友們玩。

3、教師多關(guān)注她，鼓勵她和班里的小朋友們一齊玩。經(jīng)過一段時光，我發(fā)現(xiàn)李夢妍小朋友主動的去找別的小朋友玩了。

關(guān)于觀察海棠的心得體會及收獲六

9月23日星期一天氣晴

今天，我想到了一件事：把綠豆浸泡在水里，會怎么樣？于是，我就打算試一下。

首先，挑選幾顆上等的綠豆，把它們放在盤子里，再加一些溫水，讓它們“泡”一夜的溫泉，播種綠豆就大功告成了！

9月24日星期二天氣

經(jīng)過一夜的“溫泉療法”，一些綠豆已經(jīng)脫下了它們碧綠的外衣，它們的肚子也脹大了，好像吃了很多東西。有一些豆子卻一直靜靜地躺在那里，不脫掉外衣，肚子也不膨脹。我心想：它們?yōu)槭裁床幻摰糇约旱耐庖乱膊慌蛎浤?？是它們怕不好看嗎?/p>

9月25日星期三天氣晴

今天的綠豆長得特別好，它們冒出了一點小芽，我想：把它們在太陽底下放一會兒，會怎么樣？我就把盤子放在窗臺下，讓它們接受“日光浴”。

可是，我中午回來一看，呀！豆子干了，小白芽兒也蔫了，我急得直哭，媽媽過來一看，對我說：“孩子，種東西不光需要溫度，還需要濕度和光照?！蔽衣犃诉@些話，放心多了，就把綠豆放了回去，又開始靜候佳音了。

9月29日星期日天氣陰

一連幾天沒有觀察綠豆，我心想：我的綠豆有沒有生??？芽兒長大了沒有？滿腦子的疑問促使我去看綠豆。我一看，疑問全部煙消云散，瞬間被欣喜所代替。因為豆芽已經(jīng)長了好幾厘米，我對媽媽說：“媽媽，今天有菜吃了！”媽媽把它們做成了炒豆芽。

吃著自己的勞動成果，我的心里比蜜還甜。

通過這次觀察綠豆，我學(xué)會了仔細觀察，生活會帶給你意想不到的驚喜。

關(guān)于觀察海棠的心得體會及收獲七

觀察時間：20xx年3月

地點：教室

人物：袁思怡

資料：語言（v）動作社會性情感社會性發(fā)展

袁思怡小朋友是我們班上一位個性愛回答問題的孩子。每次活動時，她都能用心回答問題，有時還一邊舉手一邊搶著說：“教師，我來說?！鄙踔敛坏葎e人說完就打斷別人的話題，搶著發(fā)表自已的意見。這天的科學(xué)活動中又出現(xiàn)了這樣的狀況：當(dāng)一個小朋友的發(fā)言還沒有完，袁思怡卻高高舉起了手，大聲地說道：“教師，我來，我來?！睂?dǎo)致其他小朋友無法聽清楚小朋友回答問題，從而造成課堂紀(jì)律混亂。

分析：

袁思怡是我們班上性恪開朗，活潑大方，思維活躍，動手潛力強的聰明能干的孩子。當(dāng)她打斷我的話或者搶著回答問題時，可能是因為我的講解或問題她都懂。其次，她的個性有善于表現(xiàn)自我的一面，平時唱歌閱讀時她的聲音總是個性大，也搶著上臺表演，出現(xiàn)插嘴的狀況也是她表現(xiàn)自我的體現(xiàn)。

措施：

在上課的時候，教師要注意“控制”表現(xiàn)欲強的孩子，使他們明白既要自已講，也要聽其他幼兒講。在課堂上，要發(fā)言時必須要先舉手，教師點到誰發(fā)言就誰發(fā)言?；顒雍?，我及時與她交流溝通，讓她明白打斷別人的話是不禮貌的行為，別人講話時，我們也要安靜地聽著。其次，在其它活動時，我們引導(dǎo)她用正確的方式來展現(xiàn)自已，比如舉手。一段時間以后，袁思怡小朋友上課時再也沒有插嘴，明白回答問題之前先舉手，等著教師讓她發(fā)言，別人發(fā)言時，她也很認(rèn)真地聽著。

關(guān)于觀察海棠的心得體會及收獲八

如果有人問我的好朋友昊昊從小最喜歡什么動物，我一定會說是知了的，每年都不會忘記拉著我去抓知了猴，這不，剛剛考完試，就又拉著我去了。

今天運氣還不錯，沒多久就抓了兩只，我對好朋友說：“昊昊，老師說要我們也寫一篇觀察日記，不如就寫它吧？”昊昊當(dāng)然欣然同意了。于是，我們趕快回家，把捉住的知了猴放在了陽臺的窗簾上。

時間：20：11

知了猴在變成知了以前必須爬到一定的高度才會慢慢的蛻殼，這兩只也不例外。一放到窗簾上，就迫不及待的往上爬，瞧！它們還在爬呢！

時間：20：35

知了猴爬到了窗簾的半中央時，停止了向上爬，兩只前爪緊緊的抓住了窗簾，把身體固定了起來。大約半個小時后，后背處裂開了一條縫，慢慢的越裂越大，嫩黃色的后背露了出來，知了猴努力的弓著后背，用力的掙開外殼的束縛，身體不時的抖動著，仿佛在忍受很大的痛苦。

時間：20：40

兩只知了都在努力的探出頭，身體抖動的愈加厲害，猛地一掙，其中一只終于把頭伸了出來，另一只也不甘示弱的探出了頭。

伸出了頭的知了休息一下之后繼續(xù)努力，只見它不停的抬頭，每抬一次頭身體就多伸出一些，漸漸地嘴巴露了出來，接著伸出來了兩只前爪。

“瞧！翅膀也從來了！”孩子興奮的叫了起來。

剛剛伸出來的翅膀也是嫩黃色，但邊上帶有一條翠綠的綠線。

時間：20：52

知了猴的六只爪子已經(jīng)全部出來啦，只有腹部下側(cè)還留在殼里。剛剛出殼的知了身體與外殼之間幾乎成了90度，身體也停止了動作，一動不動的停在那里，也許是在恢復(fù)剛才消耗的體力吧。

時間：21：10

一動不動的知了開始動了，只見它兩只前爪一用力，就抓住了身體前面的殼，使身體馬上就擺正了位置，然后用力抽出留在殼里的腹部，調(diào)整了一下身體，使身體與外殼平行，垂下了兩條皺巴巴的翅膀，不停的抖動著翅膀，使翅膀漸漸伸展開來。

時間：21:15——21：39

知了的翅膀在不停的伸展開，漸漸的已經(jīng)有了翅膀的模樣，幾分鐘后，翅膀已經(jīng)完全伸展開了，但還沒有貼緊身體兩側(cè)，呈張開狀，翅膀兩邊的翠綠依然明顯，知了身體的顏色一部分已經(jīng)開始變顏色了，漸漸的呈現(xiàn)黑色。

又過了幾分鐘，隨著翅膀的漸漸干燥，翅膀的顏色也有了變化，漸漸變得透明了，沒有了剛開始時的白色，邊上的翠綠也開始變得淡了，相信用不了多久，顏色就會消失了。