最新我們不亂扔心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)12篇)

總結(jié)心得是思考自己所經(jīng)歷的過(guò)程和結(jié)果，以便更好地改進(jìn)和提升自己。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，我們要結(jié)合自己的實(shí)際情況，客觀真實(shí)地表達(dá)自己的體會(huì)和感受。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看其他人的心得體會(huì)，從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

我們不亂扔心得體會(huì)篇一

這日，小豬哼哼戴著時(shí)尚太陽(yáng)帽，穿著牛仔背帶褲，在街上屁股一扭一扭地走著，一邊吃著媽媽獎(jiǎng)勵(lì)給他的可口香蕉，一邊哼著輕快地小調(diào)。隨手往后一扔香蕉皮，啜巴著嘴自言自語(yǔ)：“好吃，太好吃了，再來(lái)一個(gè)。”這時(shí)聽見后面?zhèn)鱽?lái)聲響，小豬扭頭一看，看見大象伯伯用長(zhǎng)鼻子卷起地上的香蕉皮，用責(zé)備的眼神看著他，小豬想：大象伯伯好多管閑事呀，是不是吃飽了撐著，真是狗拿耗子——多管閑事。此時(shí)，大象伯伯開口了：

“孩子，從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，不能亂丟垃圾，亂丟果皮會(huì)滑倒人，應(yīng)該把它仍入垃圾桶?！?/p>

此刻，小熊貓匆匆忙忙地跑來(lái)，追著遠(yuǎn)處的公車，卻踩著了一片西瓜皮，“吱溜”一聲滑倒了，摔了個(gè)四腳朝天，坐在地上“哎喲\哎喲”地叫喚起來(lái)，小豬想：啊喲，亂丟垃圾真的會(huì)滑倒人，大象伯伯沒(méi)錯(cuò)!于是，他連忙扶起小熊貓，并將西瓜皮扔入垃圾桶。并告誡自己：“我再也不能亂扔垃圾了?！?/p>

我們不亂扔心得體會(huì)篇二

“我們不亂扔”的口號(hào)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的一種普遍共識(shí)。這種思想早已滲透到人們的日常行為中，像垃圾分類、環(huán)保減廢等都是我們身邊經(jīng)常使用的措施。然而，為什么還是會(huì)有人亂扔垃圾呢？亂扔垃圾牽涉到多個(gè)方面，主要源于人類行為習(xí)慣和觀念不同，需要我們注意和不斷強(qiáng)化。本文將就“我們不亂扔”進(jìn)行探討，并分享筆者的個(gè)人體會(huì)。

第二段：影響因素。

環(huán)保不能僅結(jié)合手中的口號(hào)，還需要習(xí)慣和物質(zhì)綜合協(xié)同力量。首先，人類的鮮有習(xí)慣給我們帶來(lái)的惡果，許多人們認(rèn)為不把垃圾扔出去，就是規(guī)定的節(jié)約時(shí)間和成本，而不知道這是對(duì)環(huán)境無(wú)限的自私和損害。其次，物質(zhì)的慷慨是造成垃圾不斷增加的原因之一。許多快餐店、商場(chǎng)購(gòu)物等部分因?yàn)樾麄骱蜑橄M(fèi)者方便而使用針對(duì)性的包裝，一旦使用后就直接扔出去，形成極大的垃圾。

第三段：個(gè)人措施。

我們不亂扔垃圾，需要從每個(gè)人從自己做起。作為普通的市民，有很多小舉措可供我們實(shí)踐。例如，我們可以將家庭垃圾分類，每天出門時(shí)帶上積極分子，把肉骨頭、土豆皮、雞蛋殼等放在可回收草桶里，提醒自己的家人，大家一起做環(huán)保工作。還有，我們可以帶上自己的水杯、環(huán)保購(gòu)物袋，不只是解決了塑料袋和瓶子堆積問(wèn)題，更表達(dá)了我們對(duì)環(huán)境保護(hù)的態(tài)度。

第四段：強(qiáng)化眾人共識(shí)。

我們不亂扔垃圾，需要社會(huì)各個(gè)方面的協(xié)作。不僅僅是個(gè)人的自我要求，還需要通過(guò)宣傳、教育和法制等方式，要強(qiáng)化人們的環(huán)保意識(shí)。各級(jí)政府在管理給定環(huán)境保護(hù)當(dāng)中，應(yīng)該針對(duì)地區(qū)性特點(diǎn)，開展指導(dǎo)、宣傳、示范和獎(jiǎng)懲等工作，使得社會(huì)公眾更加了解垃圾對(duì)環(huán)境所未成的危害，并且逐步支持和堅(jiān)爾對(duì)號(hào)召，進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)。

第五段：總結(jié)。

環(huán)保并不是簡(jiǎn)單的口號(hào)，更是人類共同的行為和價(jià)值觀。在我們的生活中，我們應(yīng)該自覺(jué)強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)地改變不良習(xí)慣，自覺(jué)執(zhí)行環(huán)保舉措。只有每個(gè)人都積極參與，積極奉行環(huán)保理念，才能起到共同推動(dòng)綠色、可持續(xù)社會(huì)發(fā)展的作用。讓我們一起把“我們不亂扔”這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)！

我們不亂扔心得體會(huì)篇三

垃圾亂扔是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，它會(huì)破壞環(huán)境，影響我們的生活，更嚴(yán)重的是，它會(huì)傷害生命。在環(huán)保教育中，我們小學(xué)生也做出了很大的努力，學(xué)習(xí)了許多知識(shí)，掌握了許多方法，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。下面，我將和大家分享我對(duì)垃圾分類的心得和體會(huì)。

第一段：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

一天，我和媽媽一起去公園玩，在公園的草坪上看到了一堆紙屑和塑料袋，我感到非常不舒服，我想環(huán)境應(yīng)該是干凈整潔的，而不是被垃圾弄得亂七八糟的，于是我決定去撿垃圾。

第二段：了解問(wèn)題。

在撿垃圾的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多人根本不在乎自己的垃圾，隨手扔在地上，他們想都不想就扔掉了一些可循環(huán)利用的東西，還有一些有毒有害的電池、藥品、廢舊燈管等，這些垃圾會(huì)污染空氣、水源和土壤，對(duì)我們的健康和生命都造成極大的威脅。

第三段：理解問(wèn)題。

垃圾不分類，會(huì)對(duì)環(huán)境造成極大的危害，也會(huì)浪費(fèi)很多寶貴的資源。我們要注意垃圾分類，把可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾分開分類。我們?cè)趯W(xué)校也組織了一些環(huán)?；顒?dòng)，如校園垃圾分類、開展環(huán)保講座、種植綠化用品、養(yǎng)護(hù)環(huán)境等，從小事做起，讓大家都參與進(jìn)來(lái)，保護(hù)環(huán)境。

第四段：解決問(wèn)題。

我們通過(guò)學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)，形成了習(xí)慣，不僅可以減少垃圾對(duì)環(huán)境造成的危害，而且也能保護(hù)我們自己的健康。我們可以首先從自己做起，養(yǎng)成正確的處理垃圾的習(xí)慣，不僅要保持公共場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生，還要回家自己進(jìn)行分類處理，避免污染室內(nèi)和水源。

第五段：感悟問(wèn)題。

環(huán)保是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)。我們要樹立環(huán)保意識(shí)，時(shí)時(shí)保持一顆環(huán)保的心，并不斷加強(qiáng)環(huán)保教育，讓更多的人參與進(jìn)來(lái)，共同保護(hù)我們的家園。每個(gè)人都可以從生活中的小事做起，做一名優(yōu)秀的環(huán)保者，保護(hù)我們的綠色家園。

總之，維護(hù)好我們的環(huán)境，讓我們的生活更加美好，需要我們每個(gè)人的努力。只有從自己做起，更好地理解和解決垃圾分類問(wèn)題，這個(gè)美好的愿望才有可能變成現(xiàn)實(shí)。希望通過(guò)我們的不斷努力，我們能一起努力維護(hù)好我們的環(huán)境，讓我們的世界變得更加美好！

我們不亂扔心得體會(huì)篇四

一天小明邊吃香蕉邊走路，吃完后就隨地亂扔，其實(shí)離小明一步之遠(yuǎn)的地方明明就有一個(gè)清潔箱，可小明卻懶的走過(guò)去，選擇把香蕉皮隨地一扔就走了。

沒(méi)走幾步，他看見清潔工人正辛辛苦苦在掃地，豆大的汗珠從他們的額頭上流下來(lái)。這時(shí)他恍然大悟，清潔工人這么辛苦的工作，就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，而保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生是人人有責(zé)，小孩子也不例外，想到這里，他三步并兩步把地上的香蕉皮扔進(jìn)了清潔箱。

我們不亂扔心得體會(huì)篇五

在現(xiàn)代社會(huì)，環(huán)境污染愈發(fā)嚴(yán)重，這迫使我們不得不開始保護(hù)環(huán)境。其中一個(gè)簡(jiǎn)單、實(shí)用的方法就是“不亂扔”，這意味著我們應(yīng)該把垃圾正確地分類，把可回收物、有害物品和其他垃圾分開處理，并且把它們丟進(jìn)對(duì)應(yīng)的垃圾桶里，而不是“隨手亂扔”。作為一種日常生活的小改變，保持環(huán)境的簡(jiǎn)單做法已經(jīng)越來(lái)越受到人們的重視。在本文中，我將分享一些我個(gè)人對(duì)于“不亂扔”的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：不亂扔是我們應(yīng)盡的義務(wù)。

保持清潔的環(huán)境，就像信守交通規(guī)則和積極參與公益活動(dòng)一樣是我們成為好公民的責(zé)任。作為居住在這個(gè)星球上的人，我們有責(zé)任確保這個(gè)星球給予我們以家園，給予我們進(jìn)行生存、繁衍、交往、創(chuàng)造的環(huán)境。家庭、學(xué)校、社區(qū)和城市都應(yīng)該通過(guò)宣傳教育來(lái)共同努力維護(hù)清潔的環(huán)境。我們應(yīng)該意識(shí)到，只有保持環(huán)境的整潔和衛(wèi)生，我們才能真正享受到我們生活的質(zhì)量。

第三段：將不亂扔納入日常生活。

將“不亂扔”納入我們的日常行為中是維護(hù)清潔環(huán)境的重要手段。在日常生活中，我們應(yīng)該制定一系列的環(huán)保計(jì)劃。例如，正確地處理電池和燈泡是關(guān)鍵，因?yàn)樗鼈兒杏卸镜慕饘俸推渌泻ξ镔|(zhì)。另外，我們能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的手勢(shì)來(lái)降低生活垃圾給環(huán)境帶來(lái)的負(fù)擔(dān)。例如，我們能夠盡量避免使用一次性餐具，選擇自帶毛巾和環(huán)保袋等實(shí)用小物品，這些小舉措對(duì)我們的強(qiáng)制力不大，但對(duì)于環(huán)境保護(hù)的作用卻是不可忽視的。

第四段：共同參與環(huán)保運(yùn)動(dòng)。

保護(hù)環(huán)境是我們最寶貴的共同財(cái)富。同時(shí)，參與環(huán)保運(yùn)動(dòng)的重要性也顯而易見，因?yàn)樗軌驇椭覀兏玫貙?shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。每個(gè)人都應(yīng)該積極參與各種形式的活動(dòng)，例如種植樹木和花卉，野生動(dòng)物保護(hù)，垃圾分類等等。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，通過(guò)參與這些活動(dòng)，你會(huì)意識(shí)到自己的用處，人們會(huì)成為一個(gè)更團(tuán)結(jié)的團(tuán)體，具有共同的目標(biāo)和價(jià)值觀。

第五段：結(jié)論。

保護(hù)我們的自然環(huán)境是每個(gè)人的共同責(zé)任。我們應(yīng)該遵守“不亂扔”的行為準(zhǔn)則，將其融入到我們的日常生活中。同時(shí)，我們應(yīng)該儲(chǔ)備一些小物品，以便盡可能地減少自己對(duì)環(huán)境的影響。我們做出的每一個(gè)小貢獻(xiàn)都很重要，如果每個(gè)人都能為保護(hù)環(huán)境出一份力，那么我們的星球?qū)⒆兊酶痈蓛?、更加和諧。

我們不亂扔心得體會(huì)篇六

小猴和小兔是好朋友。有一天它們一起去森林里玩，走著走著它們覺(jué)得熱了，就走到一家冰棍店買了兩根冰棍后又開開心心的往前走了，小猴撕下冰棍的袋子后便隨手扔在了地上，小兔看見了就走上前去撿起了地上的冰棍袋扔進(jìn)了垃圾箱。

這時(shí)小猴紅著臉走到小兔跟前說(shuō)：“對(duì)不起，我又亂扔垃圾了?！毙⊥谜f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要以后改正就好了?！闭f(shuō)完它們開心地笑了。

我們不亂扔心得體會(huì)篇七

“我們不亂扔”是一種美好的文明習(xí)慣，也是我們每一個(gè)公民的責(zé)任。亂扔垃圾會(huì)造成環(huán)境污染和資源浪費(fèi)，而正確處理垃圾，回收廢品，變廢為寶，就能減少垃圾的污染，保護(hù)我們的環(huán)境。因此，我們應(yīng)該從自我做起，積極踐行“我們不亂扔”的理念。

第二段：如何做到“我們不亂扔”

首先，我們需要樹立正確的環(huán)保觀念，認(rèn)識(shí)到垃圾處理的重要性，盡可能避免產(chǎn)生垃圾。其次，我們應(yīng)當(dāng)分類垃圾，把可回收、可再利用的垃圾進(jìn)行回收利用。在生活中，我們要反復(fù)地對(duì)自己說(shuō)：“不亂扔，不隨地吐痰，撿起垃圾”，這樣的習(xí)慣才能逐漸形成。最后，我們還可以參加社區(qū)組織的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，訴求垃圾分類、環(huán)保意識(shí)，營(yíng)造良好的環(huán)境。

第三段：對(duì)于不遵守“我們不亂扔”規(guī)則的人的影響。

對(duì)于不遵守“我們不亂扔”規(guī)則的人，他們?cè)诓蛔⒁鈺r(shí)隨手亂扔垃圾，導(dǎo)致環(huán)境臟亂差。垃圾會(huì)影響城市的整體形象，同時(shí)也會(huì)影響市民的身體健康。垃圾會(huì)污染地下水，污染空氣，產(chǎn)生異味，導(dǎo)致蚊蟲的滋生。所以，為了創(chuàng)造美麗的環(huán)境和健康的社會(huì)，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)“我們不亂扔”的生活方式。

第四段：亂扔垃圾的不良后果。

如果亂扔垃圾，會(huì)產(chǎn)生很多不良的后果。首先，垃圾會(huì)造成環(huán)境難以想像的損害，如土地貧化、水源污染、氣候變化等。導(dǎo)致生態(tài)平衡的破壞。其次，垃圾會(huì)引起多種疾病的流行，垃圾扔得越多，生活環(huán)境的污染就越大，影響人們的身體健康。最后，垃圾對(duì)于城市形象的破壞也是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，是一座城市是否美觀、整潔的標(biāo)志。因此，“我們不亂扔”，應(yīng)該從自身做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

第五段：我們每個(gè)人的能力和責(zé)任。

生態(tài)環(huán)境對(duì)于人類生存至關(guān)重要，每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)環(huán)境作出貢獻(xiàn)。我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，積極參與垃圾分類和社區(qū)環(huán)保活動(dòng)。此外，我們還可以通過(guò)宣傳教育、開展文明活動(dòng)、建筑環(huán)保意識(shí)和監(jiān)督、推動(dòng)社區(qū)環(huán)保工作等方法，共同參與環(huán)境保護(hù)事業(yè)，成為“我們不亂扔”推動(dòng)的積極力量。

總之，“我們不亂扔”的生活方式需要我們每個(gè)人共同踐行。從自我開始，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境，不僅是我們的責(zé)任，也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。讓我們一起倡導(dǎo)這種新的文明習(xí)慣，創(chuàng)造美好的生活環(huán)境。

我們不亂扔心得體會(huì)篇八

清晨，小明走在上學(xué)的路上，他一邊吃香蕉一邊走路。吃好香蕉，小明隨手一扔，把香蕉皮扔到了地上。

這時(shí)一個(gè)小姑娘走過(guò)來(lái)了，結(jié)果小姑娘被香蕉皮滑了一跤，摔倒了，她大哭一場(chǎng)、淚如雨下，她的'媽媽趕緊跑過(guò)來(lái)?yè)ё×诵」媚?，安慰她說(shuō)：“別哭了，別哭了！”小明聽見哭聲，轉(zhuǎn)頭一看，慚愧的低下了頭，不好意思地把香蕉皮扔進(jìn)了垃圾箱，自從小姑娘摔跤以后，小明再也沒(méi)有亂扔垃圾過(guò)。

我們不亂扔心得體會(huì)篇九

生成背景：

小班的幼兒特別喜歡帶好吃的東西來(lái)幼兒園，比如：糖果、餅干、果凍……，戶外活動(dòng)時(shí)，有的孩子就會(huì)偷偷的拿出來(lái)分給好朋友吃。不一會(huì)兒，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在操場(chǎng)上多了幾張?zhí)羌?，幾個(gè)果凍小盒子。教育過(guò)幾次都不起什么作用。

針對(duì)以上的現(xiàn)象，我專門組織了這個(gè)活動(dòng)《果皮紙犀不亂扔》，從而教育幼兒關(guān)注自己的周圍環(huán)境，從點(diǎn)滴小事做起，自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的周圍的環(huán)境，自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《小猴和小兔》糖果若干。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師：寶寶們，今天媽媽要帶你們?nèi)ス珗@玩，高興嗎？

幼兒：高興。

2、律動(dòng)：逛公園。

幼兒跟著老師邊表演邊入活動(dòng)室。

（評(píng)析：教師以去公園玩的游戲形式導(dǎo)入活動(dòng)，貼合了小班幼兒愛(ài)外出游玩的特點(diǎn)。輕松活潑的韻律活動(dòng)《逛公園》把幼兒的注意力都集中在一起，幼兒都能愉快的參與其中。）。

（二）觀看課件《小猴和小兔》，幼兒熟悉故事。

1、觀看課件第一部分（小猴和小兔在公園玩，小猴拿出自己喜歡的香蕉吃，吃完就把香蕉皮亂扔在草地上。）。

師：今天誰(shuí)來(lái)到公園玩？

幼兒1：小兔。

幼兒2：小猴。

幼兒3：小兔和小猴。

師：小猴吃了香蕉把皮扔到哪兒？

幼兒：他把香蕉皮亂扔在地上。

師：你想對(duì)小猴說(shuō)什么？

幼兒1：小猴，香蕉皮不能亂扔的。

幼兒2：小猴，香蕉皮要扔進(jìn)垃圾桶。

幼兒3：小猴，你這樣是不對(duì)的，我要告訴你的媽媽。

幼兒4：小猴你亂扔香蕉皮，別人踩到會(huì)摔交的。

（評(píng)析：通過(guò)觀看小猴的行為幼兒意識(shí)到了小猴的做法是不對(duì)的。在這里，幼兒都能各抒己見，大膽的表達(dá)自己的意見。）。

2、觀看課件第二部分（小猴踩在自己的香蕉皮上，摔了個(gè)大跟頭。兔子把香蕉皮收到自己的垃圾袋中。）。

師：小猴怎么了？

幼兒1：他摔了一跤。

幼兒2：哈哈，他踩在自己扔的香蕉皮上摔了個(gè)大跟頭，哈哈。

師：小兔是怎么做的？

幼兒：小兔把香蕉皮撿進(jìn)垃圾袋。

師：小兔會(huì)對(duì)小猴說(shuō)什么呢？

幼兒1：小猴，你以后別在亂扔香蕉皮了。

幼兒2：小猴，你要記得帶垃圾袋。

幼兒3：小猴，你摔疼了嗎？誰(shuí)叫你亂扔?xùn)|西的。

師：聽了小兔的話，小猴他是怎么說(shuō)的呢？我們來(lái)聽一聽。放課件小猴的話：小兔，我錯(cuò)了。我以后不亂扔垃圾了。我要向你學(xué)習(xí)。

師：小猴要向小兔學(xué)習(xí)什么？

幼兒1：不亂扔垃圾。

幼兒2：到公園玩帶好垃圾袋。

教師小結(jié)：對(duì)啊，我們也要向小兔學(xué)習(xí)，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的好孩子。

（評(píng)析：通過(guò)觀看第二段課件，幼兒對(duì)小猴的行為和小兔的行為做了比較，從而能更清楚地判斷出正確與錯(cuò)誤的行為。）。

（三）游戲“讓垃圾回家”

師：呀，瞧我這記性，剛才光顧著說(shuō)話把好吃的'東西都忘記拿出來(lái)了，你們猜猜媽媽給你們帶什么好吃的來(lái)了。（讓幼兒猜一猜。）。

幼兒1：巧克力。

幼兒2：餅干。

幼兒3：糖果。

幼兒：我把糖紙扔進(jìn)垃圾桶。（幼兒邊說(shuō)邊做。）。

幼兒：我先把糖紙寄在口袋等會(huì)兒再扔。（說(shuō)著就把糖紙放進(jìn)口袋）。

在幼兒吃糖的過(guò)程中教師檢查。

幼兒是否把糖紙扔在地上。

（評(píng)析：糖果，每個(gè)幼兒都愛(ài)吃。通過(guò)吃糖果的游戲，幼兒在輕松的游戲情境中自然而然的就增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。）。

（四）結(jié)束部分，幼兒開車回家。

師：天色不早了。我們也該回家了。跟著媽媽開著汽車回家吧。

幼兒聽音樂(lè)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室。

活動(dòng)評(píng)析：

小班的孩子一般處于直覺(jué)行動(dòng)思維階段，而本次活動(dòng)以情境表演《逛公園》展開是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。整個(gè)活動(dòng)是在輕松愉快的氛圍中完成的，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，特別在幼兒觀看課件時(shí)，能大膽地發(fā)表自己的見解，表現(xiàn)積極。在游戲《讓垃圾回家》的過(guò)程中，幼兒更能自覺(jué)的把糖紙收好，沒(méi)有一個(gè)幼兒把糖紙扔在地上。可見幼兒的環(huán)保意識(shí)加強(qiáng)了。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

我們不亂扔心得體會(huì)篇十

在我們的日常生活中，垃圾隨處可見，如果不加注意亂扔垃圾，這不僅會(huì)給我們周圍的環(huán)境造成危害，也會(huì)危害到我們自己的身體健康。如何妥善處理垃圾成為了我們每一個(gè)小學(xué)生需要關(guān)注和學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。

二、過(guò)程。

我們班級(jí)里有很多小伙伴都十分注重不亂扔垃圾的好習(xí)慣，他們積極把垃圾分門別類，投放到指定的垃圾桶里。同時(shí)，他們也敦促我們這些還沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣的小伙伴，養(yǎng)成垃圾分類和不亂扔垃圾的好習(xí)慣。在他們的幫助下，多數(shù)班級(jí)的小伙伴們逐漸變得有意識(shí)地去習(xí)慣撿垃圾、分類垃圾的行為了。

不僅在校園里，我們也在家里為父母和姐妹立起了榜樣，從小學(xué)習(xí)如何在家里做好垃圾處理和分類的工作，以便能夠更好地維護(hù)家庭的清潔、整潔、衛(wèi)生，同時(shí)也能夠更好地保護(hù)我們自己和家人的健康。

三、心得。

我們從日常生活中的種種小事中學(xué)習(xí)到不少經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我們懂得了如何盡可能減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量；我們知道了分門別類、降解、回收利用、無(wú)害處理等垃圾處理的方法和步驟。我們也意識(shí)到，盡管垃圾分類和垃圾投放的過(guò)程相對(duì)較為復(fù)雜，但仔細(xì)了解后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的方式更加科學(xué)高效。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)到保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)家庭、愛(ài)護(hù)自己、關(guān)注健康這些十分重要的意義和價(jià)值。

四、體會(huì)。

學(xué)習(xí)垃圾分類和不亂扔垃圾的過(guò)程給我們的帶來(lái)了許多啟示和體會(huì)。我們認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題不僅是政府和大人們的問(wèn)題，而是每個(gè)人都需要負(fù)擔(dān)的問(wèn)題。我們要垃圾處理留下更多的空間、為大自然提供更多的保護(hù)、讓環(huán)保成為我們的共同責(zé)任。在垃圾里，我們也能夠發(fā)現(xiàn)許多寶貴的資源和財(cái)富。我們堅(jiān)信，只要大家一起努力、一起學(xué)習(xí)、一起行動(dòng)，我們就可以更好地保護(hù)我們所生存的環(huán)境、讓我們的家園更加美麗。

五、結(jié)論。

在未來(lái)的環(huán)保話題中，我們小學(xué)生也要扮演一個(gè)積極的角色。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)垃圾分類這個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)，讓自己成為環(huán)保小衛(wèi)士。我們能夠走在最前沿，熟練掌握垃圾分類的技巧和方法，讓垃圾減少，資源得到合理的利用和回收。相信隨著這種好習(xí)慣的普及和推廣，我們的生活和環(huán)境會(huì)變得越來(lái)越美好。

我們不亂扔心得體會(huì)篇十一

近年來(lái)，隨著環(huán)保意識(shí)的不斷提高，人們對(duì)于垃圾分類和垃圾處理的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。然而，一些不負(fù)責(zé)任的人仍然習(xí)慣性地將垃圾亂扔，造成了環(huán)境的污染和破壞。作為一個(gè)環(huán)保愛(ài)好者，我深受其害，同時(shí)也深知垃圾不亂扔的重要性。在此，我將分享一下我個(gè)人對(duì)于垃圾不亂扔的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為垃圾不亂扔是一個(gè)基本的道德規(guī)范。無(wú)論是在城市還是在鄉(xiāng)村，我們都應(yīng)該樹立起對(duì)環(huán)境友好的意識(shí)。只有通過(guò)每個(gè)人的積極努力，我們才能共同創(chuàng)造出美麗、干凈的生活環(huán)境。每一次隨地亂扔垃圾都是在為我們的家園蒙上一層污濁的陰影。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好習(xí)慣，將垃圾投入垃圾箱中。這樣不僅可以給自己和他人帶來(lái)更好的生活體驗(yàn)，也可以為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。

其次，垃圾不亂扔對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要性不言而喻。隨地亂扔垃圾會(huì)導(dǎo)致垃圾堆積，甚至污染土壤和水源。這不僅會(huì)危害自然的生態(tài)平衡，還會(huì)對(duì)人類的生存環(huán)境產(chǎn)生直接的影響。例如，大量亂扔的塑料垃圾會(huì)堵塞排水管道，導(dǎo)致水災(zāi)；亂扔的有毒垃圾會(huì)污染土壤和水源，威脅著人們的身體健康。因此，垃圾不亂扔不僅是對(duì)自己的責(zé)任，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任，甚至是對(duì)下一代的責(zé)任。

再次，垃圾不亂扔是一個(gè)與時(shí)間和空間相關(guān)的問(wèn)題。即使一個(gè)人習(xí)慣性地亂扔垃圾，他在垃圾桶附近只需要轉(zhuǎn)身就能找到一個(gè)合適的容器。然而，他的所作所為會(huì)因?yàn)橐庾R(shí)的缺失而進(jìn)一步污染整個(gè)環(huán)境。同樣，一個(gè)人在乘坐車輛時(shí)，他只需要將垃圾放入專門的垃圾袋中，就不會(huì)造成乘客的困擾和座位的污染。因此，垃圾不亂扔不僅是一個(gè)道德問(wèn)題，更是一個(gè)時(shí)間和空間的問(wèn)題。我們應(yīng)該牢記垃圾不亂扔是一種自覺(jué)行為，相信每一個(gè)人的努力都會(huì)讓環(huán)境變得更美好。

最后，垃圾不亂扔是一個(gè)需要持續(xù)努力的事業(yè)。我們不能僅僅停留在口頭上的承諾，更應(yīng)該付諸實(shí)際行動(dòng)。一些人會(huì)覺(jué)得他們一個(gè)人的努力無(wú)濟(jì)于事，但實(shí)際上，只要每個(gè)人都能做出改變，社會(huì)的環(huán)境就能發(fā)生積極的改變。因此，減少垃圾、垃圾分類、垃圾處理等問(wèn)題應(yīng)成為我們生活中的必修課。通過(guò)了解垃圾分類的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)如何合理利用垃圾資源等方法，我們可以在日常生活中對(duì)垃圾不亂扔做出實(shí)際的貢獻(xiàn)。

總之，垃圾不亂扔是一個(gè)飽含道德和責(zé)任意義的行為。通過(guò)樹立對(duì)環(huán)境的友好意識(shí)，認(rèn)識(shí)到垃圾不亂扔對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，并付諸實(shí)際行動(dòng)，我們可以改善環(huán)境質(zhì)量，為下一代創(chuàng)造一個(gè)更美好的生活環(huán)境。我們不能只依賴政府的宣傳和管理，每個(gè)人都應(yīng)該成為環(huán)保的積極參與者，從自己做起，改變自己的生活習(xí)慣，共同維護(hù)我們的家園。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展并留給子孫后代一片更加美麗的世界。

我們不亂扔心得體會(huì)篇十二

近年來(lái)，環(huán)境污染和垃圾問(wèn)題已經(jīng)成為世界范圍內(nèi)的社會(huì)問(wèn)題。垃圾不僅僅是一種污染，更是對(duì)人們身心健康的威脅。中職生是未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量，如何在校園中培養(yǎng)“垃圾不亂扔”的好習(xí)慣，成為一個(gè)引領(lǐng)時(shí)代的品德問(wèn)題。本文旨在探討并分享我自己的思考和實(shí)踐，希望能夠通過(guò)自己的努力，影響周圍的人，從而推動(dòng)垃圾分類理念的普及與推廣。

第二段：思考源于生活，實(shí)踐出真知。

自從學(xué)習(xí)了環(huán)境課程后，我對(duì)垃圾問(wèn)題的認(rèn)識(shí)有了很大的提高，也更加深刻地意識(shí)到垃圾對(duì)我們的生活和環(huán)境造成的危害。我通過(guò)觀察周圍的人，發(fā)現(xiàn)許多人沒(méi)有養(yǎng)成垃圾分類規(guī)范的好習(xí)慣，導(dǎo)致垃圾分類的工作效果不是很理想。因此，我從自身開始反思，明確了垃圾分類的重要性和意義，決定從現(xiàn)在開始，切實(shí)積極地做出自己的貢獻(xiàn)。

第三段：從點(diǎn)滴做起，積極參與。

首先，我從身邊的小事做起。在日常生活中，我會(huì)把自己使用過(guò)的紙巾、廢棄物等垃圾按照規(guī)定分類投放到對(duì)應(yīng)的垃圾桶中。其次，我會(huì)去學(xué)校的垃圾分類站點(diǎn)投放可回收物和餐廚垃圾，并把不同種類的垃圾放到相應(yīng)的回收桶中。最后，我會(huì)積極參加學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)，宣傳垃圾分類的知識(shí)和理念，影響身邊的人一起來(lái)關(guān)注和關(guān)心垃圾問(wèn)題。

第四段：垃圾分類，成為職業(yè)生涯的一部分。

作為一名中職生，我認(rèn)為垃圾分類思想必須與我們的職業(yè)聯(lián)系起來(lái)。未來(lái)，我們將成為各行各業(yè)的中堅(jiān)力量，我們應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家政策，推動(dòng)垃圾分類工作，在自己的從業(yè)領(lǐng)域中落實(shí)垃圾分類制度。同時(shí)，也應(yīng)該追求資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的理念，協(xié)助推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境三個(gè)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

因?yàn)樽约旱呐?，我成功地把“垃圾不亂扔”變成了我的生活習(xí)慣。我希望通過(guò)自己的言傳身教，慢慢地帶動(dòng)身邊的人一起來(lái)踐行垃圾分類，用行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的家園。最后，希望全國(guó)中職生一起行動(dòng)起來(lái)，讓垃圾分類成為我們生活的一部分，環(huán)保理念成為我們和我們社會(huì)發(fā)展中的重要指導(dǎo)思想，讓我們共創(chuàng)中華民族文明的美好藍(lán)圖。