入團(tuán)8學(xué)時(shí)心得體會(huì)和感想(大全9篇)

心得體會(huì)的寫作過程可以激發(fā)我們更深層次的思考和洞察力。在寫心得體會(huì)之前，我們先要對(duì)所學(xué)知識(shí)或經(jīng)歷進(jìn)行全面的回顧和思考。這里有一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望能給大家一些啟發(fā)。

入團(tuán)8學(xué)時(shí)心得體會(huì)和感想篇一

入團(tuán)是每個(gè)少年少女成長過程中的一段重要?dú)v程。作為一名中學(xué)生，我懷著激動(dòng)而緊張的心情報(bào)名加入了團(tuán)組織。我一直想要通過加入團(tuán)組織，找到一個(gè)更好的成長平臺(tái)，提升自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力。因此，當(dāng)我看到學(xué)校宣布招募入團(tuán)積極分子的消息時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)名了。這對(duì)我來說是一個(gè)新的開始，我期待著能夠在這里實(shí)現(xiàn)自己的成長與發(fā)展。

第二段：嚴(yán)格的入團(tuán)教育訓(xùn)練。

入團(tuán)后的教育訓(xùn)練讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足，并激勵(lì)我不斷提升自己。在接受團(tuán)組織的培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，比如團(tuán)章、團(tuán)旗等重要的團(tuán)組織知識(shí)，以及如何踐行團(tuán)的宗旨，發(fā)揮團(tuán)員的特長和作用。我也參與了一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如參觀福利院、幫助貧困家庭等，這些活動(dòng)使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命。

第三段：團(tuán)組織的凝聚力和協(xié)作能力。

通過入團(tuán)的經(jīng)歷，我也深刻領(lǐng)悟到團(tuán)組織的凝聚力和協(xié)作能力。在團(tuán)結(jié)的氛圍中，我感受到了團(tuán)組織積極向上的力量，每個(gè)團(tuán)員對(duì)團(tuán)結(jié)、合作、共同發(fā)展的價(jià)值觀有著共識(shí)，我們彼此之間互相支持，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。作為一名團(tuán)員，我也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)與合作，從而更好地完成集體任務(wù)和個(gè)人目標(biāo)。

第四段：積極參與團(tuán)組織活動(dòng)。

入團(tuán)后，我積極參與團(tuán)組織的各類活動(dòng)，通過實(shí)踐鍛煉和社交交流，提高了自己的綜合素質(zhì)。我參加了學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)、文藝演出、演講比賽等，這些活動(dòng)不僅讓我提高了自己的表達(dá)和組織能力，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)力。同時(shí)，通過參與這些活動(dòng)，我也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，我們一起成長，互相激勵(lì)。

第五段：對(duì)未來的展望。

通過入團(tuán)的經(jīng)歷，我感受到了團(tuán)組織的力量，也明確了自己的責(zé)任和使命。我希望在未來能夠充分發(fā)揮團(tuán)員的作用，積極參與各類團(tuán)組織活動(dòng)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。同時(shí)，我也希望能夠影響和幫助更多的人，傳播正能量，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我相信，通過入團(tuán)的成長之路，我將收獲更多的友誼、經(jīng)歷更多的鍛煉，成為一個(gè)更出色的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

通過對(duì)入團(tuán)感想心得體會(huì)的思考和總結(jié)，我更加堅(jiān)定了自己在團(tuán)組織中成長的信念。團(tuán)組織給予了我機(jī)會(huì)，也給予了我責(zé)任。我愿意用我所學(xué)所能去奉獻(xiàn)社會(huì)，用團(tuán)結(jié)的力量影響身邊的人，并不忘初心，勇往直前。我相信，通過團(tuán)組織的培養(yǎng)教育和自身的努力，我一定能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)員，為實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大夢(mèng)想貢獻(xiàn)自己的力量。

入團(tuán)8學(xué)時(shí)心得體會(huì)和感想篇二

近年來，隨著社會(huì)的高速發(fā)展，人們對(duì)時(shí)政的關(guān)注度越來越高。作為一名大學(xué)生，在學(xué)習(xí)時(shí)政的過程中，我不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是想要通過學(xué)習(xí)時(shí)政，更好地了解社會(huì)和世界，得到啟迪和感悟。

在學(xué)習(xí)時(shí)政的過程中，我發(fā)現(xiàn)，時(shí)政與社會(huì)生活息息相關(guān)。每一則時(shí)政新聞都在告訴我們，政治決策背后所代表的價(jià)值和國家對(duì)于人民生活的關(guān)懷。例如，不久前，我國取消了高速公路省界收費(fèi)站，這不僅僅是為了讓人們出行更加便利，更是為了優(yōu)化社會(huì)資源配置，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

同時(shí)，也正是通過學(xué)習(xí)時(shí)政，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到政治決策的復(fù)雜和重要性。每一個(gè)政治決策都涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民生等多個(gè)方面的問題，在制定過程中需要充分考慮各方面利益關(guān)系和長遠(yuǎn)發(fā)展。只有經(jīng)過科學(xué)的思考和實(shí)踐驗(yàn)證，才能得到最優(yōu)方案。

時(shí)政學(xué)習(xí)也讓我更加重視個(gè)人責(zé)任。每個(gè)人都是社會(huì)的一分子，也應(yīng)該為社會(huì)發(fā)展承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。只有通過了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)問題的阻礙，才能為改善社會(huì)狀況貢獻(xiàn)自己的力量。我認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該積極地投身社會(huì)、為國家建設(shè)出一份力、并且將自己的個(gè)人價(jià)值與國家的發(fā)展緊密聯(lián)系起來。

通過時(shí)政學(xué)習(xí)，我不僅更加系統(tǒng)地了解了時(shí)政、政府、政策等相關(guān)的知識(shí)，也鍛煉了自己思考問題的能力和分析問題的能力。時(shí)政學(xué)習(xí)雖然需要耗費(fèi)大量時(shí)間和精力，但通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我相信我在以后的生活中，既能更好地融入社會(huì)、更好地貢獻(xiàn)社會(huì)，同時(shí)也能更加自信地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

總的來說，學(xué)時(shí)政之于大學(xué)生，不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了了解社會(huì)和世界的變化，深刻認(rèn)識(shí)到政治決策的復(fù)雜性與重要性，肩負(fù)自己的責(zé)任。時(shí)政學(xué)習(xí)既是一種挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，通過努力和實(shí)踐，相信我們每個(gè)人都將成為對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)和影響的人才。

入團(tuán)8學(xué)時(shí)心得體會(huì)和感想篇三

小學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上，審視了我的習(xí)作教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向，牽手學(xué)生習(xí)作，源于教師這份職業(yè)。下面是本站小編為大家收集整理的小學(xué)90學(xué)時(shí)。

感想，歡迎大家閱讀。

暑假里，連續(xù)五天的集中培訓(xùn)，給本學(xué)期的小學(xué)語文90學(xué)時(shí)培訓(xùn)畫上了圓滿的句號(hào)。本次理論培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，沈大安老師帶來的20xx年版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀，俞國平老師的精彩課堂《文成公主進(jìn)藏》及講座《文本解讀的視野和途徑》，方斐卿老師帶來的講座《教學(xué)要素》和《習(xí)作教學(xué)應(yīng)用閱讀教學(xué)》，金曉潤老師聲情并茂的《兒童文學(xué)走進(jìn)課堂》，名師張化萬老師《讓閱讀教學(xué)對(duì)話更有效》，以及將軍晶老師的《從課堂到課程》都讓人印象深刻?？芍^精彩紛呈，名家薈萃，讓我直呼過癮。每個(gè)老師都在各個(gè)方面有自己獨(dú)特的教育見解，有自己特別的教育方法，對(duì)于我們這些一線的語文教師，就是一碗碗內(nèi)容豐富的心靈雞湯，給我們無盡的思考和猜想。

在本次培訓(xùn)中我印象最深的是金曉潤老師那聲情并茂的《兒童文學(xué)走進(jìn)課堂》講座，我被金老師對(duì)兒童課外閱讀的理解深深地折服了。閱讀，是語文學(xué)習(xí)的核心，是一個(gè)人精神成長的重要渠道。讀書的過程是孩子認(rèn)識(shí)人生、發(fā)現(xiàn)自我、超越自我的過程。許多事實(shí)證明，在童年時(shí)代形成良好的閱讀習(xí)慣會(huì)使孩子終身受益。然而，在電視、電子游戲和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑的聲光世界中，我們也清醒地看到，現(xiàn)代孩子與書本的距離越來越遠(yuǎn)。另外由于家長的眼光聚焦在“學(xué)習(xí)成績(jī)”上，擔(dān)心孩子看課外書會(huì)影響學(xué)習(xí)，課余時(shí)間花費(fèi)在大量機(jī)械重復(fù)的練習(xí)上，使本來屬于他們的閱讀時(shí)間變得非常有限。部分學(xué)生為了應(yīng)付考試，開始懷著功利的目的看書。讀書并非是他們心靈深處的渴望與沖動(dòng)。即使在閱讀，卻不會(huì)獲得較深的閱讀體驗(yàn)，很難提高閱讀素養(yǎng)。

讓孩子們讀書是一種最好的教育方式，是作為師長送給孩子們的一件終身受用的禮物。在他們閱讀背誦的“黃金”季節(jié)，作為我們教師一要善于激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，引導(dǎo)他們走進(jìn)課外書。二要用新課標(biāo)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，少講多讀，注重讀書方法的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的課文有方向性的選擇讀物，達(dá)到多讀多積累的目的。三要保證學(xué)生有充足的課外閱讀時(shí)間。布置的作業(yè)要精當(dāng)，嘗試將課外閱讀的時(shí)間滲透進(jìn)學(xué)校。四要身先士卒，帶頭勤于讀書。五要減少課外閱讀的功利目的。教育學(xué)生莫把讀書當(dāng)成“苦差使”，閱讀初期以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣為主，讓他們有成功的滿足的感受，不應(yīng)強(qiáng)調(diào)做多少摘抄，寫多少。

讀書筆記。

讓他們?cè)跁信c歷史對(duì)話、與高尚交流、與智慧撞擊，久而久之，就能為將來積蓄厚重的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

總之，此次的培訓(xùn)給我?guī)淼氖且淮呜S盛的營養(yǎng)大餐，我咀嚼著，回味著，幸福著，收獲著。這次培訓(xùn)也使我明確了今后的奮斗目標(biāo)，這將會(huì)使我在今后的工作中少走很多彎路。雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是這并不是學(xué)習(xí)的終結(jié)，而是今后不斷學(xué)習(xí)提高的開始。

暑假里，連續(xù)八天的集中培訓(xùn)讓我受益匪淺，本次理論培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。我聆聽了多位教育專家生動(dòng)、形象、精辟的講座，有朗明仙老師帶來的《立足語言的語文課堂》《現(xiàn)實(shí)背景下的兒童詩教學(xué)》，劉榮華老師帶來的講座《增強(qiáng)文體意識(shí)加強(qiáng)語用教學(xué)》，省教育廳教研員方張松的《理想課堂與課堂文化重建》，朱國華老師的《圖說——在美的思悟中升華》，江平老師《小學(xué)語文教學(xué)語感培養(yǎng)與讀寫結(jié)合》，陳琴老師的《“素讀”課程簡(jiǎn)介》，朱曉斌老師的《語文教學(xué)的心理學(xué)智慧》都讓人印象深刻。專家的講座使我產(chǎn)生了共鳴，升華了我的教育觀念和理念，也充實(shí)了我的教育理論，提升了我的專業(yè)水平，拓展了我的知識(shí)面。全國閱讀大賽特等獎(jiǎng)獲得者精彩的課堂教學(xué)讓我對(duì)語文閱讀教學(xué)有了新的想法。每位專家對(duì)語文教學(xué)都有自己獨(dú)特的見解，對(duì)于我們這些從事一線語文教學(xué)的老師，猶如一道道文化大餐，給我們無盡的思考與啟迪。

在本次培訓(xùn)中，讓我印象最深的是陳琴老師聲情并茂的講座《“素讀”課程簡(jiǎn)介》，我被陳老師吟誦經(jīng)典作品時(shí)抑揚(yáng)頓挫的腔調(diào)深深地吸引住了。大師深厚的文化底蘊(yùn)讓我折服，曾幾何時(shí)，我和很多中小學(xué)教師為了教學(xué)成績(jī)好點(diǎn)，而整天磨書，圍著考試的指揮棒走。以前我認(rèn)為經(jīng)典誦讀，都是以學(xué)生們以各種朗讀方式去誦讀咱們中國古代文學(xué)經(jīng)典，比如《。

三字經(jīng)。

》、《論語》等。聽了陳琴老師的一席話，我明白了所謂的素讀教學(xué)法，就是選擇本民族以及人類歷史上公認(rèn)的經(jīng)典讀本為教材，盡量剔除源于教師本人之“望文生義”的詮釋，只作適當(dāng)?shù)淖置鎸?duì)譯，通過反復(fù)誦讀獲得積淀經(jīng)典的童子功，以求它的厚積薄發(fā)。七田真還說：“這種不求理解、大量背誦的方法是培養(yǎng)天才的真實(shí)方法，也就是右腦教育法。猶太教育培養(yǎng)出了很多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，他們的基礎(chǔ)教育就是以記憶學(xué)習(xí)為中心，強(qiáng)調(diào)反復(fù)朗讀，而誦讀經(jīng)典是他們每一個(gè)孩子最基本的啟蒙課業(yè)。”

陳琴這種經(jīng)典素讀其實(shí)就是還原了詩歌本身的味道。為了把具有種子能量的經(jīng)典作品刻在孩子們的記憶深處，她率先獨(dú)創(chuàng)了“素讀”經(jīng)典課堂，并為每一個(gè)孩子在小學(xué)6年的母語學(xué)習(xí)進(jìn)行了整體規(guī)劃：背誦10萬字，讀破百部書，寫下千萬句。與此同時(shí)，她的語文課幾乎顛覆了自己沿用多年的模式，不再以課本為唯一讀本，大量的古今名著被搬進(jìn)課堂;不再以機(jī)械的抄寫為訓(xùn)練手段，取而代之的是“速讀”、“素讀”的雙規(guī)并行——讀大量的課外書，背誦大量的經(jīng)典作品，讀整本的書，背整本的書。

她的學(xué)生在一年級(jí)時(shí)基本上突破了識(shí)字3000字的常規(guī)量，二年級(jí)開始就進(jìn)入大量的自主閱讀期，由童話童謠開始，直到世界名著。到五年級(jí)結(jié)束，陳老師統(tǒng)計(jì)過，每個(gè)孩子平均閱讀量突破了300本，優(yōu)秀的孩子都能突破500本。給學(xué)生吟誦的基本方法，自創(chuàng)吟誦的旋律老師的指導(dǎo)下，形式多樣的吟誦，學(xué)生“吟”得很帶勁，可以說是玩中學(xué)。陳老師“吟誦”的功底，吟誦得有腔有調(diào)，任何一句詩，從她的口中出來，就變得那么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，韻味悠長，傳遞出獨(dú)特的意境。這讓在座的每位老師都情不自禁地跟著陳老師吟誦起來。

聽完這次的講座，我的腦袋里不斷地對(duì)自己說：“原來詩歌也可以這樣讀”!因此，這次的講座也讓我認(rèn)識(shí)了一種經(jīng)典誦讀的新的方式，更新了自己原有的概念。不過可惜，這次講座，時(shí)間只有一天，我對(duì)這種經(jīng)典素也停留在認(rèn)識(shí)上，只是了解到有這樣一種方法而已。對(duì)于如何去運(yùn)用這種經(jīng)典素讀的教學(xué)法，利用這種素讀法，自己心中也產(chǎn)生了一種疑問。同時(shí)，今天的講座中，我看到陳琴老師很有一種文藝功底，可以利用一些韻律去讀經(jīng)典。所以這種素讀法，要求老師對(duì)音律有一定的了解。但是，現(xiàn)在廣大的老師對(duì)音律都是一知半解，對(duì)使用這種素讀教學(xué)法也充滿難度。

在陳琴老師的講座中，我看到這位勇于開拓教師的足跡，她的每一步都是艱辛的，同時(shí)又是堅(jiān)實(shí)的;每一個(gè)腳印都是清晰的，同時(shí)又是浸潤著心血的;每一次轉(zhuǎn)折是痛苦的，同時(shí)又是快樂的。陳琴老師每年每月每天都有背誦的要求，正如陳琴老師所說，每天積累一句話，隨著時(shí)間的推移，那么學(xué)生就會(huì)得到比我們想象的更豐富，會(huì)無比地璀璨奪目r22;r22;的確，作為一名教者一定要多讀書，提高自己的語文修養(yǎng)，上好每一節(jié)課，讓課堂高效起來。我輕聲對(duì)自己說：我將追隨陳琴老師的足跡，向陳琴老師學(xué)習(xí)，多買書，多讀書，多思考，多動(dòng)筆，像陳琴老師一樣敬業(yè)，像陳琴老師一樣勤奮，做個(gè)合格的語文教師。

通過九十學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，使我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得特別好，對(duì)我這個(gè)從事一線的小學(xué)語文老師有很好的指導(dǎo)作用，使我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo)，好的教學(xué)方法，新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里，我將不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)學(xué)者型的老師，我想播下希望的粟籽，必能收獲秋天的果實(shí)。

這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái)，同行與同行交流的平臺(tái)，群策群力，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。

理論知識(shí)，為已充電;時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。

每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問。

每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。“簡(jiǎn)約語文”那豐厚的內(nèi)涵，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡(jiǎn)約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識(shí)地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識(shí)、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。以上目標(biāo)達(dá)到之后，知識(shí)的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中，讓學(xué)生自覺去獲取知識(shí)。在生活中，讓學(xué)生去鞏固知識(shí)。

聆聽了特級(jí)教師的講座，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。自我實(shí)踐，不斷提升。向書本請(qǐng)教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會(huì)用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。

通過參加小學(xué)語文培訓(xùn)會(huì)，使我對(duì)小學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得非常的好，對(duì)我這個(gè)小學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用，使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo)，好的教學(xué)方法，更新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有小學(xué)語文教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。

作為語文教師，自身的語文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素，因此，我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉，不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn)，讓自己不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的知識(shí)視野，讓自己不再閉塞;最后，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡(jiǎn)單粗暴。由此，我想到了一位教育專家提出的“一個(gè)教師的十二項(xiàng)修煉”：修煉自己的聲音，讓他引人入勝;修煉自己的語言，讓他妙趣橫生;修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富;修煉自己的表情，讓他神采飛揚(yáng);修煉自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè);修煉自己的學(xué)識(shí)，讓他猶如泉涌;修煉自己的脾氣，讓他逗人喜愛;修煉自己的個(gè)性，讓他鮮明唯美;修煉自己的心靈，讓他平和美麗;修煉自己的氣質(zhì)，讓他超凡脫俗;修煉自己的靈魂，讓他崇尚圣潔;修煉自己的人生，讓他陽光幸福。

漢語言所特有的表意特征，賦予了文字以繽紛的生命，對(duì)詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙。如果沒有了對(duì)詞句的錘煉，沒有了“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的執(zhí)著探究精神，就會(huì)使我們的語文教學(xué)失去本該有的“語文味”。文學(xué)作品也好，應(yīng)用文字也好，詞句之于文本鑒賞，就如同咀嚼橄欖，越是咀嚼得細(xì)膩，回味也就越是香甜。而同樣的文本，對(duì)于不同人來說，也會(huì)有著完全不同的體悟。所以，一個(gè)成功的語文教師，應(yīng)該有著自己鮮明的教學(xué)個(gè)性。所以，我們要更加珍惜“海西培訓(xùn)”給我們創(chuàng)造的這個(gè)機(jī)會(huì)，與專家對(duì)話、與同行對(duì)話，在對(duì)話中反思，在對(duì)話中不斷成長，努力尋找最利于自身發(fā)展的道路，形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性。

語文教育需要激情，需要全身心的投入;語文教育需要詩意，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語文教學(xué)的我們，要付出更多的思考和探索，讓我們?cè)谡Z文教學(xué)的道路上不斷自主發(fā)展;有學(xué)者說過：“語文是字詞句篇，是聽說讀寫;是生活中的藝術(shù)，是藝術(shù)中的生活;是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”;是李清照的“人比黃花瘦”，是蘇東坡的“千里共嬋娟”;是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒;是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟……”熱愛語文教學(xué)的我們，更應(yīng)徜徉于語文這條博大的河流中，汲取營養(yǎng)，收獲快樂!

入團(tuán)8學(xué)時(shí)心得體會(huì)和感想篇四

我是一個(gè)心懷夢(mèng)想、熱衷于奉獻(xiàn)社會(huì)的年輕人。當(dāng)我得知團(tuán)組織的存在和他們?yōu)樯鐣?huì)做出的巨大貢獻(xiàn)時(shí)，我深受感動(dòng)并懷抱著一顆熱忱的心加入團(tuán)隊(duì)。入團(tuán)對(duì)我來說不僅是一種榮譽(yù)，更是一個(gè)契機(jī)，可以讓我在集體中學(xué)習(xí)、成長和鍛煉自己的能力。團(tuán)組織以其獨(dú)特的方式培養(yǎng)著團(tuán)員的自信心和團(tuán)結(jié)精神，為我們未來的發(fā)展提供了極大的助力。

第二段：參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的體驗(yàn)和收獲。

加入團(tuán)隊(duì)后，我積極參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了與集體一同努力，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在團(tuán)隊(duì)中，我們一起協(xié)作解決問題，共同面對(duì)困難和挫折。在團(tuán)隊(duì)中，我深刻理解到團(tuán)結(jié)合作的重要性，更加懂得珍惜集體的力量。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)和利用每個(gè)人的特長，合理分工，使團(tuán)隊(duì)工作更加高效，并在這個(gè)過程中提升了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才華。

第三段：團(tuán)組織對(duì)個(gè)人的成長幫助。

團(tuán)組織為每個(gè)團(tuán)員提供了一個(gè)良好的成長環(huán)境，為我們的全面發(fā)展提供了機(jī)會(huì)。通過參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)，我了解到社會(huì)的需求和問題，并積極為其做出貢獻(xiàn)。團(tuán)組織還為我們提供了廣泛的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，使我們能夠?qū)W到更多的知識(shí)和技能，提升我們的綜合素質(zhì)。在團(tuán)隊(duì)中，我不僅鍛煉了團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，還提高了自己的溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，為未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過加入團(tuán)隊(duì)的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)有力的團(tuán)隊(duì)對(duì)于個(gè)人成長的重要性。一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、互助的團(tuán)隊(duì)能夠激發(fā)每個(gè)成員的潛能，使每個(gè)人都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的最大化。而一個(gè)不團(tuán)結(jié)、不合作的團(tuán)隊(duì)則會(huì)影響每個(gè)成員的發(fā)展，并導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)的失衡。因此，作為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)員，我們不僅要努力提升個(gè)人能力，更要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

第五段：對(duì)未來的展望和總結(jié)。

入團(tuán)以來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)了團(tuán)組織的重要性，也更加堅(jiān)定了我為社會(huì)奉獻(xiàn)的決心。我相信，在團(tuán)組織的引領(lǐng)和培養(yǎng)下，我將會(huì)成長為一名更加優(yōu)秀、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄耆?。我將珍惜這次入團(tuán)的機(jī)會(huì)，用自己的行動(dòng)向團(tuán)組織和社會(huì)交上一份滿意的答卷！

總結(jié)：加入團(tuán)隊(duì)是我成長的歷程，通過參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我學(xué)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作、溝通領(lǐng)導(dǎo)的能力，并為個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。團(tuán)組織為我提供了廣泛的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，幫助我提升了自身的綜合素質(zhì)和能力。我深深地感受到團(tuán)組織對(duì)青年人成長的重要性，我將珍惜這次入團(tuán)的機(jī)會(huì)，用自己的行動(dòng)為團(tuán)組織和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

入團(tuán)8學(xué)時(shí)心得體會(huì)和感想篇五

在我升入初中的那天，我收到了一個(gè)特殊的通知——成為了團(tuán)員。我知道這不僅僅是一個(gè)光榮的稱號(hào)，更是我成長道路上的一個(gè)重要里程碑。于是，我滿懷激動(dòng)和期待，等待著入團(tuán)儀式的到來。終于，那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻來臨了。我穿上整潔的校服，胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾讓我倍感莊嚴(yán)。在廣場(chǎng)上，團(tuán)旗高高飄揚(yáng)，我與同學(xué)們一起莊重地行進(jìn)，聲音洪亮地宣誓：“我志愿加入中國共產(chǎn)主義少年先鋒隊(duì)！”這一刻，我真切地感受到了入團(tuán)的榮耀和使命。

加入共青團(tuán)，讓我懂得了什么是團(tuán)結(jié)。就像同學(xué)們一樣，我們是同一個(gè)大集體中的一部分，應(yīng)該像一只蜜蜂那樣勤勞、團(tuán)結(jié)，為集體的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我學(xué)會(huì)了與同學(xué)們相互幫助、相互關(guān)心，在集體中收獲了友誼和快樂。入團(tuán)讓我懂得了團(tuán)結(jié)的力量是無窮的，只有團(tuán)結(jié)一心，才能取得更大的成就。

第三段：調(diào)查實(shí)踐的收獲。

在我加入團(tuán)組織后，我們的團(tuán)支部經(jīng)常開展各種形式的調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅增進(jìn)了團(tuán)員之間的交流，還鍛煉了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。曾經(jīng)，我們一起參觀了革命紀(jì)念館，了解了革命先烈們?yōu)榱藝液腿嗣竦臓奚头瞰I(xiàn)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，我們今天的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該珍惜并為之努力奮斗。通過這些實(shí)踐，我懂得了要具備社會(huì)責(zé)任感，并時(shí)刻銘記自己是青少年中的一員，對(duì)社會(huì)充滿擔(dān)當(dāng)。

第四段：民主評(píng)議和青年之家。

作為共青團(tuán)的團(tuán)員，我們還有民主評(píng)議和青年之家這兩個(gè)平臺(tái)，在這里，我們可以暢所欲言，互相傾聽和學(xué)習(xí)。我參加了學(xué)校的民主評(píng)議會(huì)，并在會(huì)上發(fā)言，我的建議也得到了大家的認(rèn)可和采納。這讓我更加自信，明白了一個(gè)人力量的大小不僅取決于個(gè)人的努力，更重要的是要通過集體的力量，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的智慧。

第五段：未來的發(fā)展與展望。

入團(tuán)以來，我感受到了成長的喜悅和責(zé)任的重大。我明白了，責(zé)任不僅是對(duì)自己要求的提升，更是對(duì)他人的呵護(hù)和關(guān)愛。作為一名共青團(tuán)員，我熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛這個(gè)社會(huì)，愿意為之貢獻(xiàn)自己的力量。將來，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為團(tuán)組織的榮光而努力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)不懈奮斗！

通過這些實(shí)踐和體會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了共青團(tuán)是我成長道路上的一個(gè)重要引導(dǎo)者，它給予了我勇往直前的動(dòng)力，讓我明白了自己的責(zé)任和使命。我將銘記入團(tuán)的莊嚴(yán)承諾，不負(fù)使命，以積極向上的精神狀態(tài)投身到團(tuán)組織的建設(shè)中，為實(shí)現(xiàn)青春的華章貢獻(xiàn)自己的力量！

入團(tuán)8學(xué)時(shí)心得體會(huì)和感想篇六

作為一名高中生，時(shí)常聽到學(xué)長學(xué)姐們對(duì)政治課的“吐槽”和“咆哮”，聲稱政治課無用，只是去年的一堆題。

對(duì)于政治課，我一直保持著客觀的心態(tài)，但是聆聽了大批學(xué)長學(xué)姐們的經(jīng)驗(yàn)分享后，我更加意識(shí)到了政治課的重要性。政治課在學(xué)生心中的地位不應(yīng)該僅是高考一份兒科，它應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)歷史、文化、法律、哲學(xué)和倫理的橋梁之一。

在歷史領(lǐng)域中，政治課教會(huì)我們深刻地認(rèn)識(shí)到，民族的獨(dú)立和命運(yùn)是民族共同的責(zé)任。讓我們學(xué)習(xí)了英烈的光輝歷程，他們用汗水和鮮血撐起國家的榮譽(yù)和尊嚴(yán)，他們的奉獻(xiàn)精神和革命熱情，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們?yōu)樽鎳鴬^斗。

在法律領(lǐng)域中，政治課為我們講述文化法制知識(shí)，幫助我們明白“公平”“公正”的政治價(jià)值理念，提高了我們的法治意識(shí)。我們知道它不僅僅是為了自身的權(quán)益和生命安全，也為國家和社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。

在文化領(lǐng)域中，政治課幫助我們更深地認(rèn)識(shí)國家和人民的豐厚歷史和文化，這些是我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的起源。我們必須把它們保護(hù)好、傳承好，加以研究和發(fā)展，使其能夠不斷發(fā)揚(yáng)光大。

政治課同樣在哲學(xué)和倫理領(lǐng)域扮演了重要的角色，政治課教導(dǎo)我們有了對(duì)自己和社會(huì)的思考，管理與人倫關(guān)系，觀察生活和文化。他們?cè)谟^察、思考、實(shí)踐中打破了預(yù)定義的特定模型，而是正確處理事情的沖突——更加深入地思考，不僅保證我們做好事情的方向，也是我們思想的精神指導(dǎo)。

因此，政治課不僅是高考的一部分，而是我們文化底蘊(yùn)的一部分。我們必須理解這一點(diǎn)，通過學(xué)業(yè)上的積累，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)藏的價(jià)值，從而悟出感想和得出心得體會(huì)。

所以2021屆高三學(xué)生，讓我們一起進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)自己的文化底蘊(yùn)，讓我們成為對(duì)祖國忠誠的一代，大聲宣揚(yáng)熱愛祖國的口號(hào)，同時(shí)也是為自己、為家人的榮譽(yù)應(yīng)聲。

入團(tuán)8學(xué)時(shí)心得體會(huì)和感想篇七

八月中旬，伴隨著炎熱的天氣，我參加了幼兒園教師90課時(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，整個(gè)培訓(xùn)下來，我只能用受益匪淺四字來形容。培訓(xùn)的時(shí)間總是那么匆匆而過，細(xì)數(shù)著這一個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的可以說是一次心靈的洗禮;也是一次普通教師與教育專家、特級(jí)教師的零距離對(duì)話的機(jī)會(huì)，更是一次教育理論與教學(xué)實(shí)踐真正對(duì)話的盛會(huì)。這一個(gè)月的時(shí)間里，每一次的培訓(xùn)都讓我充實(shí)著、成長著。在感懷學(xué)習(xí)片斷精彩的同時(shí)，更感悟著未來工作的挑戰(zhàn)。這難忘的一個(gè)月，使我擴(kuò)充了知識(shí)、拓展了思路、更開闊了眼界。

一、專家講座，充實(shí)理論知識(shí)。

一位位專家的引領(lǐng)指導(dǎo)，一個(gè)個(gè)報(bào)告的深入闡述，讓我們的思想得到震撼，心靈得到滋養(yǎng)。在專家的報(bào)告和互動(dòng)中，我們體會(huì)到教育是一門科學(xué)，是一門藝術(shù)，需要我們不斷的探索和追尋。學(xué)會(huì)跟知識(shí)交往，但必須明確指示僅僅只是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的工具;學(xué)會(huì)跟人交往，但必須明確，是平等的交往。在教育過程中要多一點(diǎn)理想與激情，多一點(diǎn)思考與批判，多一點(diǎn)責(zé)任與關(guān)心，多一點(diǎn)修養(yǎng)與情趣。名師們都把自己幼兒園的特色教育帶上了講臺(tái)，用一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例和她們成功的課堂經(jīng)驗(yàn)為我們?cè)O(shè)疑、解疑、答疑。在本次活動(dòng)中，班主任老師的《三傻大鬧寶萊塢》的影片，是自我學(xué)習(xí)，自我提高的過程，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)“教育評(píng)價(jià)”的認(rèn)識(shí)和理解。一次次的講座，我記錄著、討論著、領(lǐng)悟著、反思著，這些先進(jìn)的教育理念和教育方法讓我增長了知識(shí)，拓展了思路.

二、現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在這次的培訓(xùn)中，我們跟隨著培訓(xùn)小組，來到天妃幼兒園、行知幼兒園、實(shí)驗(yàn)幼兒園等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)，毫無保留的精彩課堂讓我收獲很大，老師們?cè)谡n堂中都展現(xiàn)著自己的獨(dú)特魅力，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的教學(xué)活動(dòng)，生動(dòng)有趣、回味無窮。伴隨著課堂觀摩的結(jié)束，園長特級(jí)教師們又跟我們講述著對(duì)應(yīng)課程的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，讓我們?cè)谌绾谓虒W(xué)中又受到很大的啟發(fā)，同時(shí)也領(lǐng)悟到了教育的真理。我想這一系列實(shí)地的課堂觀摩活動(dòng)，對(duì)我來說就像是一筆巨大的財(cái)富，將使我日后的教學(xué)生涯日益豐富起來。

三、促進(jìn)相互交流，共同提高進(jìn)步。

在培訓(xùn)活動(dòng)的后期，為充分發(fā)掘培訓(xùn)學(xué)員自身的資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)員之間的相互合作與交流，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性，每個(gè)年段組都推薦出主題報(bào)告和匯報(bào)課，通過這樣的教學(xué)流程的開展，我們相互間交流研討教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)困惑，來感受著另外教師們的經(jīng)驗(yàn)，共同探索一些自己未曾發(fā)現(xiàn)過的教育觀點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，在“實(shí)中”成就幸福感。我學(xué)習(xí)了，收獲了，所以即使不管自己以后會(huì)有多大的進(jìn)步，我都要感謝這次培訓(xùn)，讓自己有時(shí)間和空間思考自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，使自己對(duì)教學(xué)有了更深、更全面的認(rèn)識(shí)。雖然此次活動(dòng)結(jié)束了，但它將是我工作新的起點(diǎn)，我認(rèn)為：“教師應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)的態(tài)度，在實(shí)際工作中應(yīng)站在理論的高度，來指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，這樣我們就不會(huì)迷失方向?！?/p>

入團(tuán)8學(xué)時(shí)心得體會(huì)和感想篇八

在高中生活中，學(xué)習(xí)時(shí)政是一項(xiàng)必修的課程。隨著時(shí)間的推移，我逐漸覺得學(xué)習(xí)時(shí)政的重要性。學(xué)習(xí)時(shí)政不僅可以增長自己的見識(shí)，也可以幫助我們更好地了解國家的發(fā)展，從而更好地為祖國的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

通過學(xué)習(xí)時(shí)政，我也開始思考一些人生問題。比如，個(gè)人的生命是渺小的，但是在國家的歷史中卻可以起到舉足輕重的作用。人最大的價(jià)值是為國家和民族獻(xiàn)身，為祖國盡一份力量，為世界貢獻(xiàn)出自己的力量。因此，作為一名高中生，我們要不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為國家的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)時(shí)政的過程中，我更深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。作為未來的中堅(jiān)力量，我們應(yīng)該做到服務(wù)祖國、服務(wù)人民，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗。我們應(yīng)該秉承民族精神，勇攀科技高峰，以革命精神為指引，不斷追求卓越，為中國的繁榮富強(qiáng)作出積極貢獻(xiàn)。

此外，學(xué)習(xí)時(shí)政讓我更好地了解我們國家的發(fā)展現(xiàn)狀。隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們國家正在不斷壯大發(fā)展。作為一名年輕人，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，學(xué)習(xí)時(shí)政讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命，增長了自己的見識(shí)，更好地了解了祖國的歷史和現(xiàn)狀。我相信，我們這一代年輕人一定會(huì)勇挑重?fù)?dān)、奮發(fā)前行，為中國的繁榮昌盛而不懈奮斗。

入團(tuán)8學(xué)時(shí)心得體會(huì)和感想篇九

轉(zhuǎn)眼間，為期6天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是我想我們的學(xué)習(xí)之路遠(yuǎn)未畫上句號(hào)，接下來的時(shí)間里我們要用更多的時(shí)間去消化、總結(jié)培訓(xùn)的內(nèi)容，內(nèi)化自身素養(yǎng)，提高教育教學(xué)的能力。在這6天的時(shí)間里，除了在教學(xué)、理念上自身有了提高，還結(jié)識(shí)了許多同行業(yè)的姐妹，大家共同探討、互相交流，形成了良好的伙伴關(guān)系，這是這次培訓(xùn)所給與我們的額外收獲。

第一天我們進(jìn)行了語言教學(xué)有效性的實(shí)踐探索，其中大家形成了如下共識(shí)：提問的有效性，當(dāng)問題拋出后孩子們沒有接過老師拋出來的球時(shí)，教師需要有機(jī)智，用另一個(gè)問題去補(bǔ)救。把握提問的一個(gè)尺度，不能對(duì)于一個(gè)簡(jiǎn)單問題進(jìn)行反復(fù)的糾結(jié)追問。教師講故事時(shí)夸張的動(dòng)作、優(yōu)美激情的聲音能讓課堂增色不少。角色扮演中給所有孩子參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，不讓一個(gè)孩子變得可有可無，值得學(xué)習(xí)。

第二天進(jìn)行了音樂欣賞中為孩子搭建有效的欣賞支架的互動(dòng)交流，大家認(rèn)為可通過角色扮演，以情境導(dǎo)入的形式，讓幼兒很快融入到教學(xué)情境中。其次通過分段的形式，讓幼兒體驗(yàn)不同的音樂特性，分清不同段落不同的節(jié)奏、力度和速度等。再次選材新穎，迎合孩子們的口味，是他們所喜歡的。最后借助圖譜，讓幼兒較快掌握不同的音樂特性。

歌唱教學(xué)的有效策略：新穎的導(dǎo)入，以角色扮演的方式讓孩子們很快進(jìn)入教學(xué)情境。難點(diǎn)前置，讓幼兒掌握二聲部的演唱技巧。歌唱形式的多樣性，如分組唱、師幼唱、與聽課教師互動(dòng)演唱等。借助圖譜，幫助幼兒掌握附點(diǎn)、休止符的唱法。情境的創(chuàng)設(shè)，以小青蛙參加森林里的歌唱比賽為引子開始，到最后的參賽表演結(jié)束。

第三天是主題背景下的游戲活動(dòng)的探討，我們先觀摩了天妃幼兒園的區(qū)域游戲，給自己很多的啟發(fā)。

區(qū)域設(shè)置與材料投放：教師根據(jù)主題目標(biāo)與幼兒發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)環(huán)境，投放多類型、多層次的游戲材料。游戲材料體現(xiàn)豐富性、可操作性、趣味性等。投放材料來源于生活，廢舊材料變廢為寶，節(jié)約資源。

教師指導(dǎo)與幼兒活動(dòng)：觀察幼兒，在重點(diǎn)區(qū)域給予孩子適時(shí)、適度的指導(dǎo)。幼兒按照自己意愿自主選擇活動(dòng)區(qū)域。教師與幼兒成為游戲伙伴，與幼兒共同參與，同時(shí)又是觀察者、支持者和幫助者。

第四天乍浦中心幼兒園“音樂游戲，趣中求效”培訓(xùn)，得到啟示：音樂游戲中提供幼兒主動(dòng)性的方法：選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)、感興趣的題材，來自于幼兒生活，是幼兒熟悉的內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在輕松的氛圍中進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。圖譜在音樂游戲中的巧妙應(yīng)用，起到事半功倍的效果。老材新教，讓幼兒回味經(jīng)典。

郭亞娟副園長作了“音樂游戲的組織與發(fā)展”的報(bào)告，其中提到游戲內(nèi)容有趣、玩法有趣、過程有趣;作品的情境、教師的情感、幼兒的情緒;教師在音樂游戲中的指導(dǎo)策略：營造氛圍、巧用圖譜、滲透技能、應(yīng)驗(yàn)還原。