入團8學時心得體會和感想(模板9篇)

通過撰寫心得體會，我們可以更好地認識自己的成長和變化。寫心得體會時可以結合具體案例或實際問題進行討論和分析。這是一些經過精心整理的心得體會范文，希望能夠對大家的寫作有所幫助。

入團8學時心得體會和感想篇一

轉眼間，為期6天的培訓已經結束，但是我想我們的學習之路遠未畫上句號，接下來的時間里我們要用更多的時間去消化、總結培訓的內容，內化自身素養(yǎng)，提高教育教學的能力。在這6天的時間里，除了在教學、理念上自身有了提高，還結識了許多同行業(yè)的姐妹，大家共同探討、互相交流，形成了良好的伙伴關系，這是這次培訓所給與我們的額外收獲。

第一天我們進行了語言教學有效性的實踐探索，其中大家形成了如下共識：提問的有效性，當問題拋出后孩子們沒有接過老師拋出來的球時，教師需要有機智，用另一個問題去補救。把握提問的一個尺度，不能對于一個簡單問題進行反復的糾結追問。教師講故事時夸張的動作、優(yōu)美激情的聲音能讓課堂增色不少。角色扮演中給所有孩子參與表現的機會，不讓一個孩子變得可有可無，值得學習。

第二天進行了音樂欣賞中為孩子搭建有效的欣賞支架的互動交流，大家認為可通過角色扮演，以情境導入的形式，讓幼兒很快融入到教學情境中。其次通過分段的形式，讓幼兒體驗不同的音樂特性，分清不同段落不同的節(jié)奏、力度和速度等。再次選材新穎，迎合孩子們的口味，是他們所喜歡的。最后借助圖譜，讓幼兒較快掌握不同的音樂特性。

歌唱教學的有效策略：新穎的導入，以角色扮演的方式讓孩子們很快進入教學情境。難點前置，讓幼兒掌握二聲部的演唱技巧。歌唱形式的多樣性，如分組唱、師幼唱、與聽課教師互動演唱等。借助圖譜，幫助幼兒掌握附點、休止符的唱法。情境的創(chuàng)設，以小青蛙參加森林里的歌唱比賽為引子開始，到最后的參賽表演結束。

第三天是主題背景下的游戲活動的探討，我們先觀摩了天妃幼兒園的區(qū)域游戲，給自己很多的啟發(fā)。

區(qū)域設置與材料投放：教師根據主題目標與幼兒發(fā)展水平創(chuàng)設相應的活動環(huán)境，投放多類型、多層次的游戲材料。游戲材料體現豐富性、可操作性、趣味性等。投放材料來源于生活，廢舊材料變廢為寶，節(jié)約資源。

教師指導與幼兒活動：觀察幼兒，在重點區(qū)域給予孩子適時、適度的指導。幼兒按照自己意愿自主選擇活動區(qū)域。教師與幼兒成為游戲伙伴，與幼兒共同參與，同時又是觀察者、支持者和幫助者。

第四天乍浦中心幼兒園“音樂游戲，趣中求效”培訓，得到啟示：音樂游戲中提供幼兒主動性的方法：選擇適合幼兒年齡特點、感興趣的題材，來自于幼兒生活，是幼兒熟悉的內容。創(chuàng)設情境，讓幼兒在輕松的氛圍中進行體驗式學習。圖譜在音樂游戲中的巧妙應用，起到事半功倍的效果。老材新教，讓幼兒回味經典。

郭亞娟副園長作了“音樂游戲的組織與發(fā)展”的報告，其中提到游戲內容有趣、玩法有趣、過程有趣;作品的情境、教師的情感、幼兒的情緒;教師在音樂游戲中的指導策略：營造氛圍、巧用圖譜、滲透技能、應驗還原。

入團8學時心得體會和感想篇二

在高中生活中，學習時政是一項必修的課程。隨著時間的推移，我逐漸覺得學習時政的重要性。學習時政不僅可以增長自己的見識，也可以幫助我們更好地了解國家的發(fā)展，從而更好地為祖國的建設做出貢獻。

通過學習時政，我也開始思考一些人生問題。比如，個人的生命是渺小的，但是在國家的歷史中卻可以起到舉足輕重的作用。人最大的價值是為國家和民族獻身，為祖國盡一份力量，為世界貢獻出自己的力量。因此，作為一名高中生，我們要不斷提高自己的綜合素質，為國家的發(fā)展打下堅實基礎。

在學習時政的過程中，我更深刻地認識到了自己的責任和使命。作為未來的中堅力量，我們應該做到服務祖國、服務人民，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。我們應該秉承民族精神，勇攀科技高峰，以革命精神為指引，不斷追求卓越，為中國的繁榮富強作出積極貢獻。

此外，學習時政讓我更好地了解我們國家的發(fā)展現狀。隨著時代的進步，我們國家正在不斷壯大發(fā)展。作為一名年輕人，我們要不斷學習新知識，不斷提高自己的綜合素質，為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量。

總之，學習時政讓我深刻認識到了自己的責任和使命，增長了自己的見識，更好地了解了祖國的歷史和現狀。我相信，我們這一代年輕人一定會勇挑重擔、奮發(fā)前行，為中國的繁榮昌盛而不懈奮斗。

入團8學時心得體會和感想篇三

入團是每個少年少女成長過程中的一段重要歷程。作為一名中學生，我懷著激動而緊張的心情報名加入了團組織。我一直想要通過加入團組織，找到一個更好的成長平臺，提升自己的組織能力和領導力。因此，當我看到學校宣布招募入團積極分子的消息時，我毫不猶豫地報名了。這對我來說是一個新的開始，我期待著能夠在這里實現自己的成長與發(fā)展。

第二段：嚴格的入團教育訓練。

入團后的教育訓練讓我發(fā)現自己的不足，并激勵我不斷提升自己。在接受團組織的培訓中，我學習到了很多知識，比如團章、團旗等重要的團組織知識，以及如何踐行團的宗旨，發(fā)揮團員的特長和作用。我也參與了一系列的社會實踐活動，比如參觀福利院、幫助貧困家庭等，這些活動使我更加深刻地認識到自己的責任和使命。

第三段：團組織的凝聚力和協(xié)作能力。

通過入團的經歷，我也深刻領悟到團組織的凝聚力和協(xié)作能力。在團結的氛圍中，我感受到了團組織積極向上的力量，每個團員對團結、合作、共同發(fā)展的價值觀有著共識，我們彼此之間互相支持，相互學習，共同進步。作為一名團員，我也學會了團結與合作，從而更好地完成集體任務和個人目標。

第四段：積極參與團組織活動。

入團后，我積極參與團組織的各類活動，通過實踐鍛煉和社交交流，提高了自己的綜合素質。我參加了學校組織的志愿者活動、文藝演出、演講比賽等，這些活動不僅讓我提高了自己的表達和組織能力，還培養(yǎng)了我的團隊合作意識和領導力。同時，通過參與這些活動，我也結識了許多志同道合的朋友，我們一起成長，互相激勵。

第五段：對未來的展望。

通過入團的經歷，我感受到了團組織的力量，也明確了自己的責任和使命。我希望在未來能夠充分發(fā)揮團員的作用，積極參與各類團組織活動，不斷提升自己的能力和素質。同時，我也希望能夠影響和幫助更多的人，傳播正能量，為社會做出貢獻。我相信，通過入團的成長之路，我將收獲更多的友誼、經歷更多的鍛煉，成為一個更出色的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

通過對入團感想心得體會的思考和總結，我更加堅定了自己在團組織中成長的信念。團組織給予了我機會，也給予了我責任。我愿意用我所學所能去奉獻社會，用團結的力量影響身邊的人，并不忘初心，勇往直前。我相信，通過團組織的培養(yǎng)教育和自身的努力，我一定能夠成為一個優(yōu)秀的團員，為實現中國特色社會主義事業(yè)的偉大夢想貢獻自己的力量。

入團8學時心得體會和感想篇四

小學90學時培訓，讓我站在了一個嶄新的平臺上，審視了我的習作教學，使我對今后的工作有了明確的方向，牽手學生習作，源于教師這份職業(yè)。下面是本站小編為大家收集整理的小學90學時。

感想，歡迎大家閱讀。

暑假里，連續(xù)五天的集中培訓，給本學期的小學語文90學時培訓畫上了圓滿的句號。本次理論培訓的內容豐富，形式多樣，沈大安老師帶來的20xx年版《義務教育語文課程標準》解讀，俞國平老師的精彩課堂《文成公主進藏》及講座《文本解讀的視野和途徑》，方斐卿老師帶來的講座《教學要素》和《習作教學應用閱讀教學》，金曉潤老師聲情并茂的《兒童文學走進課堂》，名師張化萬老師《讓閱讀教學對話更有效》，以及將軍晶老師的《從課堂到課程》都讓人印象深刻?？芍^精彩紛呈，名家薈萃，讓我直呼過癮。每個老師都在各個方面有自己獨特的教育見解，有自己特別的教育方法，對于我們這些一線的語文教師，就是一碗碗內容豐富的心靈雞湯，給我們無盡的思考和猜想。

在本次培訓中我印象最深的是金曉潤老師那聲情并茂的《兒童文學走進課堂》講座，我被金老師對兒童課外閱讀的理解深深地折服了。閱讀，是語文學習的核心，是一個人精神成長的重要渠道。讀書的過程是孩子認識人生、發(fā)現自我、超越自我的過程。許多事實證明，在童年時代形成良好的閱讀習慣會使孩子終身受益。然而，在電視、電子游戲和網絡構筑的聲光世界中，我們也清醒地看到，現代孩子與書本的距離越來越遠。另外由于家長的眼光聚焦在“學習成績”上，擔心孩子看課外書會影響學習，課余時間花費在大量機械重復的練習上，使本來屬于他們的閱讀時間變得非常有限。部分學生為了應付考試，開始懷著功利的目的看書。讀書并非是他們心靈深處的渴望與沖動。即使在閱讀，卻不會獲得較深的閱讀體驗，很難提高閱讀素養(yǎng)。

讓孩子們讀書是一種最好的教育方式，是作為師長送給孩子們的一件終身受用的禮物。在他們閱讀背誦的“黃金”季節(jié)，作為我們教師一要善于激發(fā)學生讀書的興趣，引導他們走進課外書。二要用新課標理念指導課堂教學，少講多讀，注重讀書方法的指導。引導學生根據不同的課文有方向性的選擇讀物，達到多讀多積累的目的。三要保證學生有充足的課外閱讀時間。布置的作業(yè)要精當，嘗試將課外閱讀的時間滲透進學校。四要身先士卒，帶頭勤于讀書。五要減少課外閱讀的功利目的。教育學生莫把讀書當成“苦差使”，閱讀初期以培養(yǎng)學生的閱讀興趣為主，讓他們有成功的滿足的感受，不應強調做多少摘抄，寫多少。

讀書筆記。

讓他們在書中與歷史對話、與高尚交流、與智慧撞擊，久而久之，就能為將來積蓄厚重的文學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

總之，此次的培訓給我?guī)淼氖且淮呜S盛的營養(yǎng)大餐，我咀嚼著，回味著，幸福著，收獲著。這次培訓也使我明確了今后的奮斗目標，這將會使我在今后的工作中少走很多彎路。雖然培訓已經結束，但是這并不是學習的終結，而是今后不斷學習提高的開始。

暑假里，連續(xù)八天的集中培訓讓我受益匪淺，本次理論培訓內容豐富，形式多樣。我聆聽了多位教育專家生動、形象、精辟的講座，有朗明仙老師帶來的《立足語言的語文課堂》《現實背景下的兒童詩教學》，劉榮華老師帶來的講座《增強文體意識加強語用教學》，省教育廳教研員方張松的《理想課堂與課堂文化重建》，朱國華老師的《圖說——在美的思悟中升華》，江平老師《小學語文教學語感培養(yǎng)與讀寫結合》，陳琴老師的《“素讀”課程簡介》，朱曉斌老師的《語文教學的心理學智慧》都讓人印象深刻。專家的講座使我產生了共鳴，升華了我的教育觀念和理念，也充實了我的教育理論，提升了我的專業(yè)水平，拓展了我的知識面。全國閱讀大賽特等獎獲得者精彩的課堂教學讓我對語文閱讀教學有了新的想法。每位專家對語文教學都有自己獨特的見解，對于我們這些從事一線語文教學的老師，猶如一道道文化大餐，給我們無盡的思考與啟迪。

在本次培訓中，讓我印象最深的是陳琴老師聲情并茂的講座《“素讀”課程簡介》，我被陳老師吟誦經典作品時抑揚頓挫的腔調深深地吸引住了。大師深厚的文化底蘊讓我折服，曾幾何時，我和很多中小學教師為了教學成績好點，而整天磨書，圍著考試的指揮棒走。以前我認為經典誦讀，都是以學生們以各種朗讀方式去誦讀咱們中國古代文學經典，比如《。

三字經。

》、《論語》等。聽了陳琴老師的一席話，我明白了所謂的素讀教學法，就是選擇本民族以及人類歷史上公認的經典讀本為教材，盡量剔除源于教師本人之“望文生義”的詮釋，只作適當的字面對譯，通過反復誦讀獲得積淀經典的童子功，以求它的厚積薄發(fā)。七田真還說：“這種不求理解、大量背誦的方法是培養(yǎng)天才的真實方法，也就是右腦教育法。猶太教育培養(yǎng)出了很多諾貝爾獎獲得者，他們的基礎教育就是以記憶學習為中心，強調反復朗讀，而誦讀經典是他們每一個孩子最基本的啟蒙課業(yè)?！?/p>

陳琴這種經典素讀其實就是還原了詩歌本身的味道。為了把具有種子能量的經典作品刻在孩子們的記憶深處，她率先獨創(chuàng)了“素讀”經典課堂，并為每一個孩子在小學6年的母語學習進行了整體規(guī)劃：背誦10萬字，讀破百部書，寫下千萬句。與此同時，她的語文課幾乎顛覆了自己沿用多年的模式，不再以課本為唯一讀本，大量的古今名著被搬進課堂;不再以機械的抄寫為訓練手段，取而代之的是“速讀”、“素讀”的雙規(guī)并行——讀大量的課外書，背誦大量的經典作品，讀整本的書，背整本的書。

她的學生在一年級時基本上突破了識字3000字的常規(guī)量，二年級開始就進入大量的自主閱讀期，由童話童謠開始，直到世界名著。到五年級結束，陳老師統(tǒng)計過，每個孩子平均閱讀量突破了300本，優(yōu)秀的孩子都能突破500本。給學生吟誦的基本方法，自創(chuàng)吟誦的旋律老師的指導下，形式多樣的吟誦，學生“吟”得很帶勁，可以說是玩中學。陳老師“吟誦”的功底，吟誦得有腔有調，任何一句詩，從她的口中出來，就變得那么婉轉動聽，韻味悠長，傳遞出獨特的意境。這讓在座的每位老師都情不自禁地跟著陳老師吟誦起來。

聽完這次的講座，我的腦袋里不斷地對自己說：“原來詩歌也可以這樣讀”!因此，這次的講座也讓我認識了一種經典誦讀的新的方式，更新了自己原有的概念。不過可惜，這次講座，時間只有一天，我對這種經典素也停留在認識上，只是了解到有這樣一種方法而已。對于如何去運用這種經典素讀的教學法，利用這種素讀法，自己心中也產生了一種疑問。同時，今天的講座中，我看到陳琴老師很有一種文藝功底，可以利用一些韻律去讀經典。所以這種素讀法，要求老師對音律有一定的了解。但是，現在廣大的老師對音律都是一知半解，對使用這種素讀教學法也充滿難度。

在陳琴老師的講座中，我看到這位勇于開拓教師的足跡，她的每一步都是艱辛的，同時又是堅實的;每一個腳印都是清晰的，同時又是浸潤著心血的;每一次轉折是痛苦的，同時又是快樂的。陳琴老師每年每月每天都有背誦的要求，正如陳琴老師所說，每天積累一句話，隨著時間的推移，那么學生就會得到比我們想象的更豐富，會無比地璀璨奪目r22;r22;的確，作為一名教者一定要多讀書，提高自己的語文修養(yǎng)，上好每一節(jié)課，讓課堂高效起來。我輕聲對自己說：我將追隨陳琴老師的足跡，向陳琴老師學習，多買書，多讀書，多思考，多動筆，像陳琴老師一樣敬業(yè)，像陳琴老師一樣勤奮，做個合格的語文教師。

通過九十學時的培訓，使我對小學語文教學有了新的認識，我認為這次的培訓開得特別好，對我這個從事一線的小學語文老師有很好的指導作用，使我在以后的教學有明確的目標，好的教學方法，新穎的教學手段。在今后的日子里，我將不斷學習教學理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個學者型的老師，我想播下希望的粟籽，必能收獲秋天的果實。

這次培訓建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。

理論知識，為已充電;時代在進步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。我的工作必將比原本得心應手些。

每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。讓我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問。

每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學基本功之扎實?！昂喖s語文”那豐厚的內涵，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領著新課程改革不斷完善。語文課程標準，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現出來。語文素養(yǎng)內涵十分豐富，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。因此本次課程改革不再將學生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學生關注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的責任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。以上目標達到之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設計的時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產生強烈的學習動力和參與欲。在活動中，讓學生自覺去獲取知識。在生活中，讓學生去鞏固知識。

聆聽了特級教師的講座，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結。自我實踐，不斷提升。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我會用學到的東西來改進我的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。

通過參加小學語文培訓會，使我對小學語文的新教材有了新的認識。我認為這次的培訓開得非常的好，對我這個小學語文的老師有很好的指導作用，使得我在以后的教學有明確的目標，好的教學方法，更新穎的教學手段。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有小學語文教學知識方面的前瞻性。

作為語文教師，自身的語文教學能力是事關教學成敗的重要因素，因此，我們更應該加強自身學習和修煉，不斷增強自身的教學能力。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊，讓自己不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的知識視野，讓自己不再閉塞;最后，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡單粗暴。由此，我想到了一位教育專家提出的“一個教師的十二項修煉”：修煉自己的聲音，讓他引人入勝;修煉自己的語言，讓他妙趣橫生;修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富;修煉自己的表情，讓他神采飛揚;修煉自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè);修煉自己的學識，讓他猶如泉涌;修煉自己的脾氣，讓他逗人喜愛;修煉自己的個性，讓他鮮明唯美;修煉自己的心靈，讓他平和美麗;修煉自己的氣質，讓他超凡脫俗;修煉自己的靈魂，讓他崇尚圣潔;修煉自己的人生，讓他陽光幸福。

漢語言所特有的表意特征，賦予了文字以繽紛的生命，對詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙。如果沒有了對詞句的錘煉，沒有了“吟安一個字，捻斷數莖須”的執(zhí)著探究精神，就會使我們的語文教學失去本該有的“語文味”。文學作品也好，應用文字也好，詞句之于文本鑒賞，就如同咀嚼橄欖，越是咀嚼得細膩，回味也就越是香甜。而同樣的文本，對于不同人來說，也會有著完全不同的體悟。所以，一個成功的語文教師，應該有著自己鮮明的教學個性。所以，我們要更加珍惜“海西培訓”給我們創(chuàng)造的這個機會，與專家對話、與同行對話，在對話中反思，在對話中不斷成長，努力尋找最利于自身發(fā)展的道路，形成自身鮮明的教學個性。

語文教育需要激情，需要全身心的投入;語文教育需要詩意，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語文教學的我們，要付出更多的思考和探索，讓我們在語文教學的道路上不斷自主發(fā)展;有學者說過：“語文是字詞句篇，是聽說讀寫;是生活中的藝術，是藝術中的生活;是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”;是李清照的“人比黃花瘦”，是蘇東坡的“千里共嬋娟”;是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒;是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟……”熱愛語文教學的我們，更應徜徉于語文這條博大的河流中，汲取營養(yǎng)，收獲快樂!

入團8學時心得體會和感想篇五

在我升入初中的那天，我收到了一個特殊的通知——成為了團員。我知道這不僅僅是一個光榮的稱號，更是我成長道路上的一個重要里程碑。于是，我滿懷激動和期待，等待著入團儀式的到來。終于，那個激動人心的時刻來臨了。我穿上整潔的校服，胸前鮮艷的紅領巾讓我倍感莊嚴。在廣場上，團旗高高飄揚，我與同學們一起莊重地行進，聲音洪亮地宣誓：“我志愿加入中國共產主義少年先鋒隊！”這一刻，我真切地感受到了入團的榮耀和使命。

加入共青團，讓我懂得了什么是團結。就像同學們一樣，我們是同一個大集體中的一部分，應該像一只蜜蜂那樣勤勞、團結，為集體的發(fā)展貢獻自己的力量。我學會了與同學們相互幫助、相互關心，在集體中收獲了友誼和快樂。入團讓我懂得了團結的力量是無窮的，只有團結一心，才能取得更大的成就。

第三段：調查實踐的收獲。

在我加入團組織后，我們的團支部經常開展各種形式的調查實踐活動。這些活動不僅增進了團員之間的交流，還鍛煉了我們的社會實踐能力。曾經，我們一起參觀了革命紀念館，了解了革命先烈們?yōu)榱藝液腿嗣竦臓奚头瞰I。這讓我深刻認識到，我們今天的幸福生活來之不易，我們應該珍惜并為之努力奮斗。通過這些實踐，我懂得了要具備社會責任感，并時刻銘記自己是青少年中的一員，對社會充滿擔當。

第四段：民主評議和青年之家。

作為共青團的團員，我們還有民主評議和青年之家這兩個平臺，在這里，我們可以暢所欲言，互相傾聽和學習。我參加了學校的民主評議會，并在會上發(fā)言，我的建議也得到了大家的認可和采納。這讓我更加自信，明白了一個人力量的大小不僅取決于個人的努力，更重要的是要通過集體的力量，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，為社會進步貢獻自己的智慧。

第五段：未來的發(fā)展與展望。

入團以來，我感受到了成長的喜悅和責任的重大。我明白了，責任不僅是對自己要求的提升，更是對他人的呵護和關愛。作為一名共青團員，我熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛這個社會，愿意為之貢獻自己的力量。將來，我會繼續(xù)努力學習，為團組織的榮光而努力，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗！

通過這些實踐和體會，我深刻地認識到了共青團是我成長道路上的一個重要引導者，它給予了我勇往直前的動力，讓我明白了自己的責任和使命。我將銘記入團的莊嚴承諾，不負使命，以積極向上的精神狀態(tài)投身到團組織的建設中，為實現青春的華章貢獻自己的力量！

入團8學時心得體會和感想篇六

八月中旬，伴隨著炎熱的天氣，我參加了幼兒園教師90課時的培訓學習，整個培訓下來，我只能用受益匪淺四字來形容。培訓的時間總是那么匆匆而過，細數著這一個月的點點滴滴，真的可以說是一次心靈的洗禮;也是一次普通教師與教育專家、特級教師的零距離對話的機會，更是一次教育理論與教學實踐真正對話的盛會。這一個月的時間里，每一次的培訓都讓我充實著、成長著。在感懷學習片斷精彩的同時，更感悟著未來工作的挑戰(zhàn)。這難忘的一個月，使我擴充了知識、拓展了思路、更開闊了眼界。

一、專家講座，充實理論知識。

一位位專家的引領指導，一個個報告的深入闡述，讓我們的思想得到震撼，心靈得到滋養(yǎng)。在專家的報告和互動中，我們體會到教育是一門科學，是一門藝術，需要我們不斷的探索和追尋。學會跟知識交往，但必須明確指示僅僅只是促進學生發(fā)展的工具;學會跟人交往，但必須明確，是平等的交往。在教育過程中要多一點理想與激情，多一點思考與批判，多一點責任與關心，多一點修養(yǎng)與情趣。名師們都把自己幼兒園的特色教育帶上了講臺，用一個個鮮活的實例和她們成功的課堂經驗為我們設疑、解疑、答疑。在本次活動中，班主任老師的《三傻大鬧寶萊塢》的影片，是自我學習，自我提高的過程，同時進一步加深了對“教育評價”的認識和理解。一次次的講座，我記錄著、討論著、領悟著、反思著，這些先進的教育理念和教育方法讓我增長了知識，拓展了思路.

二、現場觀摩教學，豐富實踐經驗。

在這次的培訓中，我們跟隨著培訓小組，來到天妃幼兒園、行知幼兒園、實驗幼兒園等進行現場觀摩教學，毫無保留的精彩課堂讓我收獲很大，老師們在課堂中都展現著自己的獨特魅力，一個個活靈活現的教學活動，生動有趣、回味無窮。伴隨著課堂觀摩的結束，園長特級教師們又跟我們講述著對應課程的設計與指導，讓我們在如何教學中又受到很大的啟發(fā)，同時也領悟到了教育的真理。我想這一系列實地的課堂觀摩活動，對我來說就像是一筆巨大的財富，將使我日后的教學生涯日益豐富起來。

三、促進相互交流，共同提高進步。

在培訓活動的后期，為充分發(fā)掘培訓學員自身的資源優(yōu)勢，促進學員之間的相互合作與交流，切實提高培訓的針對性與實效性，每個年段組都推薦出主題報告和匯報課，通過這樣的教學流程的開展，我們相互間交流研討教學思路、教學方法、教學困惑，來感受著另外教師們的經驗，共同探索一些自己未曾發(fā)現過的教育觀點和教學經驗的分享，在“實中”成就幸福感。我學習了，收獲了，所以即使不管自己以后會有多大的進步，我都要感謝這次培訓，讓自己有時間和空間思考自己的教學，反思自己的教學行為，使自己對教學有了更深、更全面的認識。雖然此次活動結束了，但它將是我工作新的起點，我認為：“教師應樹立終生學習的態(tài)度，在實際工作中應站在理論的高度，來指導實踐活動，這樣我們就不會迷失方向。”

入團8學時心得體會和感想篇七

我是一個心懷夢想、熱衷于奉獻社會的年輕人。當我得知團組織的存在和他們?yōu)樯鐣龀龅木薮筘暙I時，我深受感動并懷抱著一顆熱忱的心加入團隊。入團對我來說不僅是一種榮譽，更是一個契機，可以讓我在集體中學習、成長和鍛煉自己的能力。團組織以其獨特的方式培養(yǎng)著團員的自信心和團結精神，為我們未來的發(fā)展提供了極大的助力。

第二段：參與團隊活動的體驗和收獲。

加入團隊后，我積極參與各種團隊活動，學會了與集體一同努力，并從中獲得了很多寶貴的經驗和教訓。在團隊中，我們一起協(xié)作解決問題，共同面對困難和挫折。在團隊中，我深刻理解到團結合作的重要性，更加懂得珍惜集體的力量。同時，我還學會了發(fā)現和利用每個人的特長，合理分工，使團隊工作更加高效，并在這個過程中提升了自己的組織能力和領導才華。

第三段：團組織對個人的成長幫助。

團組織為每個團員提供了一個良好的成長環(huán)境，為我們的全面發(fā)展提供了機會。通過參與各種社會實踐活動和志愿服務，我了解到社會的需求和問題，并積極為其做出貢獻。團組織還為我們提供了廣泛的學習和培訓機會，使我們能夠學到更多的知識和技能，提升我們的綜合素質。在團隊中，我不僅鍛煉了團結協(xié)作的能力，還提高了自己的溝通能力、領導能力和組織能力，為未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。

通過加入團隊的經歷，我深刻認識到一個有力的團隊對于個人成長的重要性。一個團結、和諧、互助的團隊能夠激發(fā)每個成員的潛能，使每個人都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，實現自身價值的最大化。而一個不團結、不合作的團隊則會影響每個成員的發(fā)展，并導致整個團隊的失衡。因此，作為一個優(yōu)秀的團員，我們不僅要努力提升個人能力，更要注重團隊建設和團隊協(xié)作，為團隊的發(fā)展做出積極的貢獻。

第五段：對未來的展望和總結。

入團以來的點點滴滴讓我更加深刻地認識了團組織的重要性，也更加堅定了我為社會奉獻的決心。我相信，在團組織的引領和培養(yǎng)下，我將會成長為一名更加優(yōu)秀、有擔當的青年人。我將珍惜這次入團的機會，用自己的行動向團組織和社會交上一份滿意的答卷！

總結：加入團隊是我成長的歷程，通過參與團隊活動，我學到了團結協(xié)作、溝通領導的能力，并為個人及團隊的發(fā)展做出了積極貢獻。團組織為我提供了廣泛的學習和培訓機會，幫助我提升了自身的綜合素質和能力。我深深地感受到團組織對青年人成長的重要性，我將珍惜這次入團的機會，用自己的行動為團組織和社會做出更大的貢獻。

入團8學時心得體會和感想篇八

近年來，隨著社會的高速發(fā)展，人們對時政的關注度越來越高。作為一名大學生，在學習時政的過程中，我不僅僅是為了應付考試，更是想要通過學習時政，更好地了解社會和世界，得到啟迪和感悟。

在學習時政的過程中，我發(fā)現，時政與社會生活息息相關。每一則時政新聞都在告訴我們，政治決策背后所代表的價值和國家對于人民生活的關懷。例如，不久前，我國取消了高速公路省界收費站，這不僅僅是為了讓人們出行更加便利，更是為了優(yōu)化社會資源配置，促進我國經濟的可持續(xù)發(fā)展。

同時，也正是通過學習時政，我更加深刻地認識到政治決策的復雜和重要性。每一個政治決策都涉及到政治、經濟、文化、民生等多個方面的問題，在制定過程中需要充分考慮各方面利益關系和長遠發(fā)展。只有經過科學的思考和實踐驗證，才能得到最優(yōu)方案。

時政學習也讓我更加重視個人責任。每個人都是社會的一分子，也應該為社會發(fā)展承擔起應有的責任。只有通過了解社會現實，認識到社會問題的阻礙，才能為改善社會狀況貢獻自己的力量。我認為大學生應該積極地投身社會、為國家建設出一份力、并且將自己的個人價值與國家的發(fā)展緊密聯(lián)系起來。

通過時政學習，我不僅更加系統(tǒng)地了解了時政、政府、政策等相關的知識，也鍛煉了自己思考問題的能力和分析問題的能力。時政學習雖然需要耗費大量時間和精力，但通過認真學習，我相信我在以后的生活中，既能更好地融入社會、更好地貢獻社會，同時也能更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。

總的來說，學時政之于大學生，不僅僅是為了應付考試，更是為了了解社會和世界的變化，深刻認識到政治決策的復雜性與重要性，肩負自己的責任。時政學習既是一種挑戰(zhàn)，也是一種機遇，通過努力和實踐，相信我們每個人都將成為對社會有所貢獻和影響的人才。

入團8學時心得體會和感想篇九

作為一名高中生，時常聽到學長學姐們對政治課的“吐槽”和“咆哮”，聲稱政治課無用，只是去年的一堆題。

對于政治課，我一直保持著客觀的心態(tài)，但是聆聽了大批學長學姐們的經驗分享后，我更加意識到了政治課的重要性。政治課在學生心中的地位不應該僅是高考一份兒科，它應該是我們學習歷史、文化、法律、哲學和倫理的橋梁之一。

在歷史領域中，政治課教會我們深刻地認識到，民族的獨立和命運是民族共同的責任。讓我們學習了英烈的光輝歷程，他們用汗水和鮮血撐起國家的榮譽和尊嚴，他們的奉獻精神和革命熱情，永遠激勵著我們?yōu)樽鎳鴬^斗。

在法律領域中，政治課為我們講述文化法制知識，幫助我們明白“公平”“公正”的政治價值理念，提高了我們的法治意識。我們知道它不僅僅是為了自身的權益和生命安全，也為國家和社會的和諧發(fā)展貢獻了自己的力量。

在文化領域中，政治課幫助我們更深地認識國家和人民的豐厚歷史和文化，這些是我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的起源。我們必須把它們保護好、傳承好，加以研究和發(fā)展，使其能夠不斷發(fā)揚光大。

政治課同樣在哲學和倫理領域扮演了重要的角色，政治課教導我們有了對自己和社會的思考，管理與人倫關系，觀察生活和文化。他們在觀察、思考、實踐中打破了預定義的特定模型，而是正確處理事情的沖突——更加深入地思考，不僅保證我們做好事情的方向，也是我們思想的精神指導。

因此，政治課不僅是高考的一部分，而是我們文化底蘊的一部分。我們必須理解這一點，通過學業(yè)上的積累，發(fā)現其中蘊藏的價值，從而悟出感想和得出心得體會。

所以2021屆高三學生，讓我們一起進一步發(fā)揚自己的文化底蘊，讓我們成為對祖國忠誠的一代，大聲宣揚熱愛祖國的口號，同時也是為自己、為家人的榮譽應聲。