高考備考指導(dǎo)心得體會(huì)(通用12篇)

通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的短板和優(yōu)勢(shì)，從而更好地發(fā)展自己。利用圖表和數(shù)據(jù)等方式，更形象地展示總結(jié)的重要信息。在下面的范文中，我們可以看到不同領(lǐng)域、不同主題的心得體會(huì)，各具特色。

高考備考指導(dǎo)心得體會(huì)篇一

備考是一件需要耐心和毅力的事情。開始備考最關(guān)鍵的是先進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，找準(zhǔn)自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏。同時(shí)，也要根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行輕重緩急的安排，這樣才能確保既充分利用好自己的優(yōu)勢(shì)，也在劣勢(shì)方面逐漸有所改善。當(dāng)然，這個(gè)時(shí)候也要好好地了解自己所要考試的考核標(biāo)準(zhǔn)，明確自己的目標(biāo)是什么，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二、知識(shí)儲(chǔ)備階段。

知識(shí)儲(chǔ)備階段是備考的重中之重。這個(gè)時(shí)候需要逐一鉆研考試科目的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行深入的理解和記憶。在這個(gè)階段中，可以采取多種復(fù)習(xí)方法，比如說(shuō)策略性記憶法可以幫助縮短記憶時(shí)間，進(jìn)一步梳理知識(shí)點(diǎn)；沉浸式學(xué)習(xí)法可以通過(guò)模擬實(shí)際情境來(lái)加深理解。當(dāng)然，復(fù)習(xí)過(guò)程中還要特別注意做好筆記和重點(diǎn)整理，建立知識(shí)體系，方便后續(xù)的回顧。

三、提高階段。

知識(shí)儲(chǔ)備夠了之后，就要開始進(jìn)入提高階段。此時(shí)需要反復(fù)練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行模擬測(cè)試和模擬考試以提高信心。在進(jìn)行模擬考試時(shí)一定要注意理性對(duì)待，及時(shí)總結(jié)失誤，查漏補(bǔ)缺，并盡快調(diào)整下一階段備考的方向。同時(shí)，由于自習(xí)很容易讓學(xué)生變得孤單，因此還要注意與學(xué)習(xí)群體互動(dòng)，獲得生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)反饋，更好地迎接考試。

四、考前沖刺階段。

考前沖刺階段是閱讀題材密度和難度最高的階段，需要更高的進(jìn)攻性、靈活的應(yīng)對(duì)策略以及心理的調(diào)整準(zhǔn)備。首先，需要從考場(chǎng)上考慮具體策略和技巧。例如，建立一個(gè)有效的短期記憶策略將幫助您更快地記憶習(xí)題，提升判斷和分析思維。其次，我們要認(rèn)真審查錯(cuò)題的來(lái)源和類型，仔細(xì)分析自己的失誤并制定下一次復(fù)習(xí)計(jì)劃，這是錯(cuò)誤不重復(fù)的關(guān)鍵。最后，提升自己的心態(tài)和信念，加強(qiáng)思想磨合，保持清醒、冷靜，未雨綢繆，確?？记皽?zhǔn)備充分且無(wú)任何意外，緩解緊張情緒并調(diào)整最好的狀態(tài)，努力沖刺實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

五、考后總結(jié)階段。

在考試結(jié)束之后，需要認(rèn)真分析考試試題和自己的答題表現(xiàn)，了解自己的短板所在，以此來(lái)改變下一輪備考的重點(diǎn)和思路。同時(shí)，也要以考為研究，總結(jié)策略和我的方法優(yōu)勢(shì)，尋找自身的優(yōu)勢(shì)和不足，建立學(xué)習(xí)檔案和強(qiáng)化策略方案，并不斷調(diào)整，使自己在以后的學(xué)習(xí)中改善不足，發(fā)掘潛力，為下一次的勝利做鋪墊。最終，在這個(gè)過(guò)程中，懂得享受成長(zhǎng)的過(guò)程和努力的過(guò)程，我們的備考工作才能不斷提高，以達(dá)到事半功倍的效果。

總之，備考是一個(gè)需要投入大量精力的過(guò)程，需要耐心、毅力和良好的自律性。隨著備考的不斷進(jìn)行，心理素質(zhì)和應(yīng)變能力也將得到提升，實(shí)現(xiàn)一次比一次更好的成長(zhǎng)。這也正是我們備考過(guò)程中最重要的精神追求。

高考備考指導(dǎo)心得體會(huì)篇二

通過(guò)大量學(xué)生咨詢，我們統(tǒng)計(jì)過(guò)，因?yàn)樵跁r(shí)間不夠的問題上，導(dǎo)致整個(gè)考試直接丟分的平均有30分左右(全科目)，間接的影響更廣。而縱觀整個(gè)科目，語(yǔ)文和英語(yǔ)除了作文有一些影響，時(shí)間是比較充足的，但語(yǔ)文、物理、化學(xué)等會(huì)有這部分問題。這是因?yàn)檎Z(yǔ)文、物理及化學(xué)等需要學(xué)生消耗更多時(shí)間動(dòng)腦，分析理解判斷都需要消耗時(shí)間，并且由于思考的角度及出發(fā)點(diǎn)不同，同樣的試題消耗的時(shí)間不同，有的快有的慢，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，一旦“想對(duì)路了”，做題速度非常的快，一旦某一步卡住了，哪怕答案呼之欲出，卻始終寫不出來(lái)。

做題速度慢的大部分原因：

造成對(duì)題目不熟的原因大概有這么三個(gè)：對(duì)知識(shí)點(diǎn)本身不熟悉、解題思路不熟悉(思維不熟)、分析能力不足。

計(jì)算能力不足、寫字速度慢、閱讀速度慢、接受信息能力不足(即不了解題目表述涵義)。

馬虎、粗心都可以歸結(jié)于急躁，很多同學(xué)讀題時(shí)快速讀完卻不了解其表達(dá)內(nèi)容，或者是還沒讀完就開始寫答案了，往往要反復(fù)回頭，浪費(fèi)時(shí)間。或者干脆做錯(cuò)。

很多同學(xué)拿到題悶頭就做，事先考慮都不考慮，發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了才回頭看。也有的同學(xué)看到題目不認(rèn)識(shí)，就猶豫要不要先做，導(dǎo)致不知不覺的浪費(fèi)時(shí)間。

訓(xùn)練方法：

大家都知道利用做題來(lái)提高做題速度，但是卻沒有好好的規(guī)劃。到了這個(gè)階段，做難題意義已經(jīng)不大。應(yīng)該配合這階段的沖刺，同時(shí)訓(xùn)練做題速度。

這里我建議同學(xué)們無(wú)論是出于沖刺角度還是做題速度訓(xùn)練角度，都用簡(jiǎn)單題和中等題來(lái)訓(xùn)練。并且順序是從客觀題開始，然后是簡(jiǎn)單、中等的解答題，最后有時(shí)間了才去練習(xí)練習(xí)所謂的“最后一題”。

在填空題訓(xùn)練上，減少死記硬算，多加入思考的比重。處理填空題時(shí)，思維和技巧擺在第一位。要充分利用填空題的特點(diǎn)，多比較少計(jì)算，多動(dòng)腦少“動(dòng)手”。如特殊值(特殊的點(diǎn)，特殊的圖開，特殊的數(shù)量關(guān)系等)的代入、，多用直接法(直接理解)，少?gòu)念^到尾死算。填空題是只填結(jié)果而寫解題過(guò)程的題型，要始終本著“少算少錯(cuò)，多算多錯(cuò)”的道理，加大理解分析判斷等比較做題，這樣不僅可以提高做題的準(zhǔn)確率，也能大量縮短考試時(shí)間，即達(dá)到短期內(nèi)提升成績(jī)的目的，也達(dá)到提高做題速度的目的。

然后是中等題和簡(jiǎn)單題，我們要總結(jié)做題過(guò)程的思維和解答步驟，你會(huì)發(fā)現(xiàn)即使是不同的題型，在解題思路上有太多的相似點(diǎn)。把這些相似點(diǎn)總結(jié)出來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)可以應(yīng)用到各個(gè)題型。如物理，幾乎都是按照題目表述的步驟羅列表達(dá)式，然后聯(lián)立求解即可得出結(jié)論。如語(yǔ)文除了排列組合，其他題只要你能正確的用式子或未知數(shù)表達(dá)出題意，通過(guò)補(bǔ)充題目和所求差距，或?qū)ふ覇栴}成立的前提條件(正向推導(dǎo)和逆向推導(dǎo))，都能夠把試題拿下。

量大且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)

這里說(shuō)的不是總量，而是每一次訓(xùn)練的時(shí)候題量必須要夠，連續(xù)做題的時(shí)間要長(zhǎng)，而不能淺嘗輒止。在訓(xùn)練及選題的過(guò)程中，最好要同科同類。

掐時(shí)間

每一道題或每一套題都掐好時(shí)間，前面剛開始做題的時(shí)候可以放慢一些，多訓(xùn)練解題思維。當(dāng)你總結(jié)完解題思維后，要盡量縮短做題時(shí)間。然后通過(guò)做模擬卷的時(shí)候，至少縮短規(guī)定時(shí)間的10～30%左右(最后一道大題若不會(huì)做可留下相應(yīng)時(shí)間)。當(dāng)你能夠穩(wěn)固在這個(gè)時(shí)間段答題的時(shí)候，基本上就沒有太多問題了。

這里針對(duì)計(jì)算、寫字慢、閱讀有問題的同學(xué)。計(jì)算能力不足是由于邏輯推導(dǎo)能力不足所導(dǎo)致的，這一點(diǎn)在短時(shí)間內(nèi)只能通過(guò)大量的計(jì)算推導(dǎo)來(lái)提高。在訓(xùn)練的時(shí)候同樣多思考式子之間的轉(zhuǎn)換與關(guān)聯(lián)，多觀察同樣、不同的字母之間所代表的含義以及轉(zhuǎn)換關(guān)系。至于寫字速度慢，先弄清楚自己為什么寫的慢，然后逐步加快即可。閱讀慢或者記不住的同學(xué)，平時(shí)多朗誦，多讀適中篇幅的一些文章或題目，逐漸加長(zhǎng)即可。

平時(shí)訓(xùn)練時(shí)一個(gè)字一個(gè)字的念題目(或默讀)，在做題的時(shí)候強(qiáng)迫自己規(guī)范好草稿。不要東一塊、西一塊的亂寫，把草稿當(dāng)作作業(yè)來(lái)寫。如果好動(dòng)的同學(xué)平時(shí)做題的時(shí)候可以強(qiáng)迫自己不斷繼續(xù)堅(jiān)持做下去，短期內(nèi)養(yǎng)成“穩(wěn)當(dāng)”的特點(diǎn)即可。

剛開始訓(xùn)練時(shí)，做題時(shí)要講究一看二想三動(dòng)四回顧。先看清題意，再思考題干和題肢之間的關(guān)聯(lián)，然后才動(dòng)手，最后總結(jié)。當(dāng)你習(xí)慣了這些步驟后，就能快速答題了。切忌沒有形成相對(duì)固定的解題思維之前，一拿到題就悶頭做。當(dāng)你掌握一定的思維和技巧，總結(jié)出相對(duì)固定的解題思維時(shí)，才能一拿到題，就開始動(dòng)手。

高考備考指導(dǎo)心得體會(huì)篇三

考試備考對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)非常重要的事情，無(wú)論是高考、考研、職業(yè)資格證書等考試，都需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備。在備考過(guò)程中，不僅需要科學(xué)合理地制定計(jì)劃，還需要認(rèn)真審視自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)。下面，我將結(jié)合自己的備考經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，分享一些備考指導(dǎo)心得。

第二段：制定合理的備考計(jì)劃。

要想在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，首先必須制定一份合理的備考計(jì)劃。在制定備考計(jì)劃時(shí)，需要分析所學(xué)內(nèi)容的難易程度和自己的時(shí)間安排，然后合理安排備考計(jì)劃。同時(shí)也要注意合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，以防身體疲憊，影響備考效果。

第三段：科學(xué)合理的備考方法。

在備考中，選擇合適的備考方法是非常重要的一環(huán)。針對(duì)不同的考試，有不同的備考方法，比如高考數(shù)學(xué)的備考方法，要講求理論和實(shí)踐相結(jié)合。而專業(yè)考試的備考方法則要重點(diǎn)關(guān)注答案抉擇和自我驗(yàn)證。此外還需要及時(shí)總結(jié)備考過(guò)程，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)改正，從而進(jìn)一步提高備考效率。

第四段：正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

備考過(guò)程中，保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度也是很重要的一環(huán)。一個(gè)積極向上的心態(tài)和學(xué)習(xí)思維可以讓你更快地掌握知識(shí)和技能，從而取得更好的備考效果。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度包括認(rèn)真聽講、積極提問、尊重老師和同學(xué)、做筆記、及時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)等。

第五段：總結(jié)。

在備考過(guò)程中，制定好備考計(jì)劃，選擇科學(xué)合理的備考方法，并保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，這些都是必要的基礎(chǔ)。此外，要注意合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間、增強(qiáng)自信心和冷靜應(yīng)對(duì)考試壓力等，才能保持良好的備考狀態(tài)。只有全面推進(jìn)這些方面的工作，才能放心應(yīng)對(duì)考試，圓滿完成備考目標(biāo)。

高考備考指導(dǎo)心得體會(huì)篇四

在臨近考試的最后一周里，你要調(diào)節(jié)好自己的"生物鐘"，保證充足、良好的睡眠。萬(wàn)一出現(xiàn)難以入睡的情況，千萬(wàn)不要緊張，抱定兩個(gè)信念：

1、在重大事件發(fā)生的前夕，出現(xiàn)難以入眠的情形符合常理，順其自然的心態(tài)靜臥養(yǎng)神；

2、人具有極大潛能，一晚的少睡，只要有毅力，明天進(jìn)入考場(chǎng)后，思想高度集中后，完全可以正?？荚?。

準(zhǔn)備之二：自信迎考和自如應(yīng)考

在考場(chǎng)上會(huì)出現(xiàn)三種情況：超常發(fā)揮、正常發(fā)揮、失常表現(xiàn)。不少考生渴望自己高考超常發(fā)揮，面對(duì)一個(gè)"萬(wàn)一"才可能出現(xiàn)的目標(biāo)，一定會(huì)產(chǎn)生緊張與焦慮，因?yàn)檫@是可望不可及的事件。如果能把自己的目標(biāo)鎖定在正常發(fā)揮上，淡定之心才會(huì)油然而生，才能考出自己的真實(shí)水平。請(qǐng)記?。航o自己一個(gè)適度的期望，堅(jiān)信如常發(fā)揮就是成功。

準(zhǔn)備之三：臨場(chǎng)應(yīng)變和沉著冷靜

進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，拿到考卷后，首先要準(zhǔn)確無(wú)誤地填寫姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼、考試科目、座位號(hào)等重要信息。看清答題須知，瀏覽整份試卷，了解試卷共分幾頁(yè)，共有幾道題目，以防漏答失分。答題時(shí)遵循先易后難的原則。答題完畢，有時(shí)間一定要仔細(xì)檢查。

高考備考指導(dǎo)心得體會(huì)篇五

備考是學(xué)生時(shí)間的一部分，特別是在考試前期。許多學(xué)生在考試前幾個(gè)月就開始備考，但是他們往往沒有做好尋找開始備考的方法。在我備考過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些深度備考的有效方法，我將在本文中分享一下這些方法。

第二段：確定考試資料及其重要性。

在確定開始備考之前，首先要確定考試重點(diǎn)及其資料。這些重點(diǎn)和資料應(yīng)該來(lái)自于備考指南以及往年的考試試卷。了解它們非常重要，因?yàn)檫@將使你更好地備考知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)熟悉往年試卷來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái)可能出現(xiàn)的試題，也能幫助你獲得更高的分?jǐn)?shù)。

第三段：制定計(jì)劃與時(shí)間表。

當(dāng)你對(duì)考試的知識(shí)點(diǎn)和要求有了了解，下一步應(yīng)該是制定計(jì)劃和時(shí)間表。根據(jù)你的個(gè)人情況安排你可以備考的時(shí)間，做到每天的備考量和進(jìn)度都有一定的計(jì)劃，可以有效地支持你的備考進(jìn)程。同時(shí)，我們應(yīng)該注意保持鍛煉，健康飲食和充足的睡眠時(shí)間。這樣會(huì)有助于你的身體和頭腦的健康，并幫助你改善學(xué)術(shù)表現(xiàn)。

第四段：不斷擴(kuò)展備考深度。

除了通讀和理解考試資料，更重要的是發(fā)展自己的思維和能力?？荚囃ǔ２粫?huì)僅僅考知識(shí)點(diǎn)，考試也會(huì)涉及到這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)認(rèn)識(shí)和細(xì)節(jié)理解。閱讀額外相關(guān)材料是將你的備考提升到新深度的好方法。考慮閱讀一些學(xué)術(shù)論文，書籍或其他相關(guān)的信息來(lái)加深對(duì)某一主題的認(rèn)識(shí)。

第五段：總結(jié)。

備考是一個(gè)繁瑣的過(guò)程，它需要大量的時(shí)間和專注。但是，通過(guò)定下合適的計(jì)劃，時(shí)間表，強(qiáng)制自己逐漸深入力學(xué)科，并為自己提供健康身體和良好精神面貌，我們可以做到更好的備考。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，我相信你會(huì)在考試中表現(xiàn)出色。

高考備考指導(dǎo)心得體會(huì)篇六

高考備考是每個(gè)高中生都會(huì)面臨的一件大事，備考期間，我深刻認(rèn)識(shí)到了對(duì)于高考來(lái)說(shuō)，知識(shí)的掌握固然重要，但是心態(tài)的調(diào)整更為重要。在這里，我想分享一些我備考過(guò)程中的心得和體會(huì)。

首先，要保持平常心。高考是每個(gè)高中生都經(jīng)歷的一件事情，需要的是平常心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)一切可能的變數(shù)。不要把高考看成是成功或者失敗的分界線，也不要被高考的成敗而左右自己的情緒。要明確自己的目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)它，而不是因?yàn)槟繕?biāo)太難達(dá)成而失去信心。

其次，要有良好的自我認(rèn)知。在備考期間，我們應(yīng)該好好反思自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，尋找自己的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，并針對(duì)性地加強(qiáng)自己的弱項(xiàng)。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的節(jié)奏，保持良好的身心狀態(tài)，積極應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

再者，要有耐心和毅力。備考過(guò)程中難免會(huì)遇到困難和挫折，這時(shí)候我們要有耐心，保持信心，相信自己的實(shí)力和努力會(huì)得到回報(bào)。同時(shí)也要有毅力不放棄，堅(jiān)持到底，只有經(jīng)過(guò)不懈努力，才能取得好成績(jī)。

最后，要多加練習(xí)和總結(jié)。高考階段絕不是單純的死記硬背，而是在平時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合考查。因此，我們需要多加練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。在練習(xí)后，我們要對(duì)自己的答題情況進(jìn)行總結(jié)，找出不足之處，并及時(shí)補(bǔ)充彌補(bǔ)。

總而言之，高考備考是一場(chǎng)艱辛卓絕的挑戰(zhàn)，需要我們具備正確的心態(tài)和堅(jiān)定的信心，才能克服困難，通往成功。希望每個(gè)高中生都能在備考期間收獲滿滿，迎接美好的未來(lái)。

高考備考指導(dǎo)心得體會(huì)篇七

高考對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)都是人生的一次大考，備考階段是最為關(guān)鍵的階段。下面，我從個(gè)人的備考經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給大家分享一些備考指導(dǎo)心得體會(huì)。

一、制定合理的備考計(jì)劃。

高考備考需要有一份完整的備考計(jì)劃。備考計(jì)劃需要考慮到個(gè)人的實(shí)際情況，科目復(fù)習(xí)的難易程度、時(shí)間分配以及備考物資等，制定一個(gè)合理的計(jì)劃，可以使備考更加有針對(duì)性，提高效率。

二、科學(xué)的時(shí)間管理。

合理的時(shí)間分配可以使備考事半功倍。每個(gè)人的記憶力和學(xué)習(xí)效率不同，因此，備考做到科學(xué)時(shí)間管理就非常重要。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以利用番茄工時(shí)學(xué)習(xí)法等時(shí)間管理方法來(lái)提高效率。

三、注重基礎(chǔ)知識(shí)的串聯(lián)。

基礎(chǔ)知識(shí)是高考的重點(diǎn)，但是怎么復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)呢？我認(rèn)為重要的是將基礎(chǔ)知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，可以使用概念圖譜等方法，使知識(shí)體系更加明了。

四、切忌過(guò)度壓力。

高考備考是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，過(guò)于嚴(yán)苛的心理壓力可能會(huì)導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果的下降，變得越來(lái)越?jīng)]有自信。在備考的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，保持良好的心態(tài)，慢慢地調(diào)整到最佳狀態(tài)。

五、利用好個(gè)人的強(qiáng)項(xiàng)。

高考備考需要領(lǐng)悟智慧，但智慧不是萬(wàn)能的，有些人只擅長(zhǎng)閱讀理解，而有些人只擅長(zhǎng)語(yǔ)文文言文，因此，高考備考過(guò)程中，應(yīng)該把自己的優(yōu)勢(shì)科目的學(xué)習(xí)做好，建立自信心。

六、多做題，增強(qiáng)應(yīng)變能力。

高考首先要考的是對(duì)問題的解決能力，我們做題不單單是為了掌握知識(shí)點(diǎn)，更重要的是想要提高自己的應(yīng)變能力。高考考場(chǎng)上的題目可能會(huì)超出我們的預(yù)期，我們需要做到臨場(chǎng)反應(yīng)，這一切只能靠平時(shí)多做練習(xí)題。

總之，高考備考不是一朝一夕的事情，需要我們平時(shí)的積累和長(zhǎng)期的努力。希望我的經(jīng)驗(yàn)分享可以對(duì)正在備考的同學(xué)提供一些啟示和動(dòng)力。

高考備考指導(dǎo)心得體會(huì)篇八

搶時(shí)間，抓基礎(chǔ)。敢于交流、不恥下問。理綜科目要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)很多，緊抓課本中概念和原理的理解。概念和原理的理解是選擇題主要考查內(nèi)容，如果對(duì)概念原理都不熟悉，那么只要出題老師挖個(gè)陷阱，同學(xué)們就掉進(jìn)去了。

化學(xué)科目，夯實(shí)基礎(chǔ)、揣摩例題、重做實(shí)驗(yàn)、查漏補(bǔ)缺、精練習(xí)題、總結(jié)提高。復(fù)習(xí)過(guò)程是掌握知識(shí)的高級(jí)階段，對(duì)基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。認(rèn)真研究課堂上老師講解的額例題并深刻理解，學(xué)習(xí)分析問題的思路、解決問題的方法。此外，化學(xué)有很多實(shí)驗(yàn)題，在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的原理和做法的同時(shí)，對(duì)一些重要的實(shí)驗(yàn)，要親手重做，以提高觀察能力、分析能力和操作能力。

二、堅(jiān)持良好的日常習(xí)慣。

臨考100天，所有的科目都要強(qiáng)化解題訓(xùn)練。高考是以解題為考查方式，如何呈現(xiàn)一份完美答卷是每一位考生必須思考和強(qiáng)化訓(xùn)練的問題。必須把完善解題思維、提高解題規(guī)范、提升解題能力和總結(jié)解題規(guī)律與技巧納入復(fù)習(xí)規(guī)劃。

知識(shí)復(fù)習(xí)中，要心有全局，著眼局部。復(fù)習(xí)知識(shí)的最終目的是用于解題，要緊扣考綱要求，從每一具體考點(diǎn)發(fā)散，“窺一斑而見全豹”，快速聯(lián)系、系統(tǒng)梳理知識(shí)體系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，解題時(shí)才能快速調(diào)動(dòng)，靈活應(yīng)用。

保持身體健康，身體才是革命的本錢。不要熬夜太晚，上課45分鐘利用好，提高學(xué)習(xí)效率，絕對(duì)有事半功倍的效果。另外，高三，即將面臨人生的重要挑戰(zhàn)，考生不應(yīng)在此時(shí)談戀愛。

不管作業(yè)有多少，都要按時(shí)完成，而且都要有質(zhì)量的完成。切記，認(rèn)真且有思考的完成一套卷，比走馬觀花的完成十套卷有用的多。

三、保持積極向上的心態(tài)。

平時(shí)生活中要保持積極向上的心態(tài)，相信自己、相信老師和學(xué)校，相信家長(zhǎng)。

簡(jiǎn)單的事重復(fù)做，你就是行家；重復(fù)的事用心做，你就是贏家。比你厲害的人都在努力，你還有什么理由不努力，即便到了最疲憊的時(shí)候都不要放棄，否則就是前功盡棄了。

千萬(wàn)不要有僥幸心理，認(rèn)為自己的強(qiáng)項(xiàng)一定能彌補(bǔ)弱項(xiàng)，高考什么都能發(fā)生，有弱項(xiàng)會(huì)使你未戰(zhàn)先敗。

選擇題。

選擇題可分多種類型，如因果倒置、排列順序、逆向選擇、歸類選擇、張冠李戴等，平時(shí)教學(xué)要注意訓(xùn)練這類試題的解答技巧，因果倒置要判斷大概時(shí)間、歸類選擇要排除典型、排列順序要確定首尾、逆向選擇要抓否定詞，等等。

具體解法如下：

1、抓立意。

每道選擇題只有一個(gè)立意，即一個(gè)中心思想，因而看到試題后應(yīng)認(rèn)真閱讀，并很快歸納出中心思想，最后用一句話的形式提出立意，然后再看設(shè)問，就能很快找出答案。

2、找關(guān)鍵詞。

不管是題干，還是選項(xiàng)，不能忽視時(shí)間、地點(diǎn)、人物等關(guān)鍵詞。一般情況下，每道選擇題的關(guān)鍵詞大多在題干的最后一句話中。立意和關(guān)鍵詞相結(jié)合的方法對(duì)做難度稍大的題目有較大的幫助。解答選擇題要突破識(shí)別“陷阱”關(guān)。應(yīng)該注意六個(gè)方面：注意偷換概念或偷梁換柱；注意因果顛倒或過(guò)程與結(jié)果混淆；注意歪曲觀點(diǎn)或歪曲理論；注意以偏概全或以點(diǎn)代面；注意時(shí)空變換或語(yǔ)句太離譜；注意是否與階段特征相吻合。

3、排除法。

高考題中有一部分是難度大的題目，甚至有些設(shè)置考生一時(shí)難以理解，在這種情況下，最好用排除法，先把明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)去掉，然后進(jìn)一步縮小范圍。

材料題。

高考試題所引用的材料一般都是課外的，也有少數(shù)是課內(nèi)的，但是不管是課內(nèi)還是課外的，每個(gè)材料背后必然與課本中某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)存在著聯(lián)系，否則材料就成了空中樓閣，無(wú)源之水。這一點(diǎn)，我們首先應(yīng)該清楚，而且還應(yīng)該讓學(xué)生充分明白，材料解析題要突破閱讀材料和審題關(guān)。

1、分析提問，明確要求。

材料解析題，一般有三種設(shè)問方式：結(jié)合（根據(jù)）材料回答、根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答、根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)回答。在閱讀提問時(shí)，應(yīng)注意某一提問是怎樣要求回答的；如要求根據(jù)材料回答，則答案一般包含在材料中，只須依據(jù)提問要求通過(guò)閱讀相關(guān)材料提取有效信息或?qū)Σ牧现械氖穼?shí)、觀點(diǎn)等進(jìn)行概括，同時(shí)要看清提問要求回答的是什么；有的提問實(shí)際上包含著幾個(gè)要求回答的問題，在讀題時(shí)最好把要求回答的關(guān)鍵詞用筆劃上記號(hào)。以防答題時(shí)遺漏。

2、緊扣提問，認(rèn)真做答。

在組織答案時(shí)，首先要做到“怎么問就怎么答”，而且在做答時(shí)最好把關(guān)鍵詞（如原因、意義、措施、區(qū)別等）寫在前面。其次，要根據(jù)回答內(nèi)容和提問賦分確定答案的詳略，不要輕易中止自己的思維，即有的提問其答案不是一點(diǎn)，應(yīng)繼續(xù)思考，如提問中的“什么”、“哪些”、“怎樣”等詞語(yǔ)，其所包含的答案要點(diǎn)一般不只一個(gè)；從考題賦分和答案的采分點(diǎn)情況來(lái)看，一般每個(gè)答案要點(diǎn)是2~4分，由此也可判定答案要點(diǎn)應(yīng)該由幾點(diǎn)或幾句構(gòu)成。

3、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，化難為易。

對(duì)問題進(jìn)行“變式”?！白兪健笔菍?duì)問題的變換樣式，“變式”的目的是轉(zhuǎn)換問題的呈現(xiàn)情境和樣式，以使其與學(xué)生所構(gòu)建的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相接近，為知識(shí)的遷移和問題的解決做準(zhǔn)備。一將學(xué)術(shù)化表述的問題轉(zhuǎn)換成自己熟悉或習(xí)慣的表達(dá)方式或簡(jiǎn)化提問；二將普遍性表述的問題特殊化或特殊性表述的問題普遍化。

高考備考指導(dǎo)心得體會(huì)篇九

語(yǔ)文備一些有用的作文素材，語(yǔ)文學(xué)科既要保小分，又要為總分做出大的貢獻(xiàn)。

背誦默寫這6分看似很少，但是很重要，必須拿下，拿下就是吃下了一顆定心丸，心中就有底了?？季V中要求背誦的64篇必背課文，根據(jù)老師的指導(dǎo)，每篇選出幾句關(guān)鍵語(yǔ)句，反復(fù)練背誦默寫，先練給前句寫后句，再練給后句寫前句。注意，必須背寫結(jié)合。

文言文閱讀和詩(shī)歌鑒賞30分，這也是在可控范圍之內(nèi)。每天堅(jiān)持練一篇人物傳記的文言語(yǔ)段，重點(diǎn)練翻譯，句句翻譯，整篇翻譯，對(duì)照答案，弄懂每一字、每一句。再準(zhǔn)備一些詩(shī)歌鑒賞的術(shù)語(yǔ)，了解詩(shī)歌鑒賞的答題思路。堅(jiān)持一個(gè)月定會(huì)有意想不到的收獲。

先找十來(lái)個(gè)好的議論性作文標(biāo)題，學(xué)會(huì)置換、改造。背四五個(gè)精彩的作文開頭，帶進(jìn)標(biāo)題，再加進(jìn)自己想表達(dá)的主旨就能開篇點(diǎn)題。掌握十個(gè)左右作文素材，涉及面要廣一些，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、體育等，傳統(tǒng)的、熱點(diǎn)的、國(guó)內(nèi)的、國(guó)外的等，并能從不同的角度靈活應(yīng)用。再背一些精彩的議論性語(yǔ)段、語(yǔ)句，學(xué)會(huì)過(guò)渡，學(xué)會(huì)評(píng)論。熟記四五個(gè)優(yōu)秀的作文結(jié)尾，換上點(diǎn)題的詞，照應(yīng)一下開頭，點(diǎn)明一下主旨。常進(jìn)行材料作文的審題練習(xí)，材料主旨審準(zhǔn)了，作文就成功了一半。

語(yǔ)言運(yùn)用仿寫、縮寫、擴(kuò)寫等必須落實(shí)到筆，不能眼高手低，只想不寫，寫得時(shí)間長(zhǎng)了，一切就都變得簡(jiǎn)單了。

最后，千萬(wàn)不要盲目追求做題的數(shù)量。

高考備考指導(dǎo)心得體會(huì)篇十

何為“征服高考數(shù)學(xué)”？就是你最后的水平在高考中能夠充分的發(fā)揮出來(lái)。第一要?jiǎng)?wù)是提高自己現(xiàn)有的水平。我建議同學(xué)們好好利用第一、二輪復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)，夯實(shí)基礎(chǔ)，做到在基本面上沒有大的漏洞，這才是提高水平的有效方法。第二是提升能力，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)思想是人們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)指導(dǎo)和理論基礎(chǔ)。如何才能把握住數(shù)學(xué)思想，在目前階段，同學(xué)們可以在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)一下方程的思想、函數(shù)的思想、分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合思想，在解題中都是怎么使用的，其中可以用歷年的高考題中一些典型題目，把它總結(jié)出來(lái)。比如方程思想，哪一年考了哪個(gè)題，你下面如果能列出五六個(gè)題，并且寫一點(diǎn)小結(jié)，相信你在這個(gè)思想方法運(yùn)用上就會(huì)比原來(lái)前進(jìn)一大步。第三是適當(dāng)關(guān)注技巧和非智力因素。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的考試和測(cè)驗(yàn)中，成績(jī)大都有起有伏，要有正確的心態(tài)去分析這些起伏。在平時(shí)加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，樹立信心。

下面我將同學(xué)們常問的一些相關(guān)問題和我的看法公布如下：

答：數(shù)學(xué)這個(gè)東西是靠著邏輯吃飯的，是靠著邏輯演繹向前推進(jìn)和發(fā)展的。當(dāng)一個(gè)老師把你抱到了邏輯的起點(diǎn)上，告訴你這個(gè)邏輯關(guān)系是怎樣的，比如說(shuō)餓了就應(yīng)該找飯吃，下雨了就應(yīng)該找傘來(lái)打，告訴你了這個(gè)邏輯規(guī)則，你自己肯定會(huì)按照邏輯的順序往前跑，這就叫為什么上課聽得懂。為什么課下自己不會(huì)做了呢？是因?yàn)檎n下你找不到邏輯的起點(diǎn)，就像一個(gè)運(yùn)動(dòng)員空有一身本領(lǐng)，跑得飛快，沒有找到起點(diǎn)，沒有到起點(diǎn)做好認(rèn)真的準(zhǔn)備，結(jié)果人家一發(fā)令，你沒反應(yīng)。有兩種學(xué)習(xí)的模式，一種是靠效仿，老師給我變一個(gè)數(shù)，出兩道類似的練習(xí)題，照老師的模子描下來(lái)，結(jié)果做對(duì)了，好象我學(xué)會(huì)了，這就是效仿的方式來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)，這種方式在小學(xué)是主要手段，在初中，這種手段還占著百分之六七十的分量，但是到了高中就不行了，靠模仿能得到的分?jǐn)?shù)也就是五六十分，其他的分?jǐn)?shù)都要靠你的理解。所謂理解就是聽了老師的一段講解，看了老師的一個(gè)解題過(guò)程，你要把他提煉、升華成理性認(rèn)識(shí)，在你的頭腦中，應(yīng)該存下老師講解的這一段知識(shí)和解答的這一道題，他所體現(xiàn)出來(lái)的規(guī)律性的東西。當(dāng)你遇到新問題、新試題的時(shí)候，你應(yīng)該拿著這個(gè)規(guī)律去面對(duì)它，這樣的話，你就可以把老師講解的東西很自然地、流暢地用在你的解題里，這就是所謂通過(guò)理解，通過(guò)頓悟來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么高中數(shù)學(xué)百分之六七十的成分是要靠著這種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的。我教過(guò)的學(xué)生里頭也有這樣的，學(xué)數(shù)學(xué)的方式來(lái)停留在初中的模仿和描紅模子的階段，他本人并不笨，腦子也很聰明，就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)，還是停留在模仿的階段，而且習(xí)慣于不時(shí)地流露出模仿的痕跡，在這樣的階段，高一高二學(xué)新課，成績(jī)還不錯(cuò)，也可以考到九十多分，高三的開始，成績(jī)也不錯(cuò)，隨著時(shí)間的推移，綜合題大量的下來(lái)，成績(jī)就慢慢下來(lái)，自己做題也顯得很枯燥，建議改改你的學(xué)習(xí)和思維方式，可能有效。

答：那你就看看定理、定義、公式都是怎么使用，除了背下它們之外，關(guān)鍵是要把握住這些數(shù)學(xué)的定義、定理、公式、法則，在解題中是如何運(yùn)用的，建議你好好從課本出發(fā)，如何利用剛才講的這個(gè)定理或者定義去解題的，把它先搞清楚，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候自己做做筆記，問問自己，這個(gè)定義是怎么使用的，在這個(gè)定理里怎么用的，你自己在旁邊注上一兩句話。若是一句話也寫不出來(lái)，顯然以后你還不會(huì)用。

答：所謂非常規(guī)的題目，這個(gè)東西因人而異，我沒見過(guò)這個(gè)題，我學(xué)了高中三年就沒見過(guò)這樣的東西，于是對(duì)來(lái)我講就覺得這個(gè)是不是不常規(guī)，越出了我的范圍。首先，大家應(yīng)該知道，創(chuàng)造新情景，在試題中，在命題過(guò)程中，體現(xiàn)一個(gè)改革和創(chuàng)新的意識(shí)，這是目前高考的改革要堅(jiān)持的一個(gè)方向。因此，今年在高考試題中，肯定還會(huì)有一個(gè)情景比較新，98%以上的考生從來(lái)沒有見過(guò)的東西。因此，第一，我們?cè)谛睦砩弦?shí)下來(lái)，不要遇見這個(gè)東西就害怕。第二，碰到新的情景，你要廣泛地產(chǎn)生聯(lián)想，運(yùn)用聯(lián)想思維方式，把它和你過(guò)去學(xué)過(guò)的舊東西和你熟悉的東西對(duì)比起來(lái)，然后對(duì)于整個(gè)的試卷再做一個(gè)化整為零的工作，如果這個(gè)試題從整體上看它非常新穎，但是它的某一個(gè)局部很可能是陳舊的，是你見過(guò)的，這樣的話化整為零，把它拆成一個(gè)一個(gè)的部件，這里很多的部件你都熟悉，和你過(guò)去學(xué)過(guò)的東西都掛鉤，把它聯(lián)想起來(lái)，這樣新穎的東西很容易就被你攻破了。

答：作為一個(gè)考生，你不應(yīng)該太著意于時(shí)間的分配。比如我說(shuō)選擇填空題應(yīng)該50分鐘做完，你心里記著這個(gè)帳到考場(chǎng)上如果你50分鐘沒做完，那怎么辦？那肯定是心慌、冒汗、心里害怕，這反倒對(duì)于你發(fā)揮水平不利。其實(shí)作為一個(gè)考生，你經(jīng)過(guò)這么多次考試了，他有一個(gè)基本規(guī)律在里面，比如對(duì)于高層次的學(xué)生，數(shù)學(xué)能考到135以上的這樣的孩子，我們發(fā)覺選擇填空題他們一般在40分鐘，他大約需要60分鐘，其實(shí)這都是正常的，按照個(gè)人能力來(lái)看這都是正常的。所以我不了解提問的同學(xué)你的實(shí)際水平，如果你的水平真是135分以上的，那么你關(guān)注這個(gè)問題是合理的，也是應(yīng)該的。如果你是水平中等，或者以下的學(xué)生，我建議你不要關(guān)注哪一部分用多少時(shí)間，你就順著題號(hào)自由的自然的往下做，做對(duì)了就做下一個(gè)，下一個(gè)三五分鐘不會(huì)那就先放下，再做下一個(gè)，如果這樣遞進(jìn)做下去，打鈴你該交卷就交卷，非常自然，不用想這些東西。

答：平常咱們所見到的街面上賣的這些復(fù)習(xí)資料里面，甚至于包括我們有一些省、市、區(qū)縣出的模擬題里面，個(gè)別時(shí)候會(huì)出現(xiàn)由于錯(cuò)詞或者是其它的原因，使得大家對(duì)這個(gè)題的意思有不同的理解。但是在高考（微博）題里面，由于是非常嚴(yán)格的、非常嚴(yán)肅、認(rèn)真的情況下，經(jīng)過(guò)專家們反復(fù)推敲，起稿而組成這樣一套高考試卷，理念來(lái)高考試卷沒有出現(xiàn)用詞不當(dāng)，用詞不合理而造成考生對(duì)題意有不同理解，不會(huì)出現(xiàn)這種情況。如果你有不同理解在考場(chǎng)上出現(xiàn)了應(yīng)該多從自己這個(gè)方面找找原因，是不是哪個(gè)定理、定義我記得混淆了，或者哪個(gè)出問題，你敲定一下，按照一個(gè)意思做答，如果按兩個(gè)意思做答，按常規(guī)判卷原則是以前一個(gè)為準(zhǔn)評(píng)分。

高考備考指導(dǎo)心得體會(huì)篇十一

備考是每一個(gè)學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的過(guò)程，然而，僅僅死記硬背，追求分?jǐn)?shù)的高低，缺乏深刻的反思和學(xué)習(xí)方法的實(shí)踐，將無(wú)法在備考過(guò)程中開發(fā)潛力，使之成為更好的自己。在這個(gè)過(guò)程中，深度備考指導(dǎo)必不可少，本文將分享一些相關(guān)心得體會(huì)。

第二段：不同科目的備考方法。

不同科目有其獨(dú)立的內(nèi)容和考查方式，因此，對(duì)各科目的備考方法需要有所了解。數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科，需要大量的練習(xí)和深入思考；語(yǔ)文、英語(yǔ)等語(yǔ)言類科目，除了練習(xí)，還需要廣泛閱讀并注重語(yǔ)言表達(dá)的技巧；歷史、政治等文科學(xué)科，要讀得廣而多，需要思考，并且時(shí)間分配非常重要。

第三段：學(xué)習(xí)方法的重要性。

學(xué)習(xí)方法是備考的關(guān)鍵，也是很多學(xué)生容易忽略的。學(xué)生們可能不知道什么樣的學(xué)習(xí)方法最適合自己，怎樣才能充分利用時(shí)間?？梢酝ㄟ^(guò)多方面的途徑去探尋學(xué)習(xí)方法，比如分享經(jīng)驗(yàn)、教師指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)資源等等，應(yīng)該在備考過(guò)程中找到適合自己的方法，有計(jì)劃性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第四段：時(shí)間管理的重要性。

備考時(shí)間的分配需要根據(jù)不同科目的要求和個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，建立自己的時(shí)間管理體系，例如制定各類考試日程表、資料整理表，可以自行制定目標(biāo)計(jì)劃和任務(wù)清單等等。同時(shí)，可以利用時(shí)間管理軟件，實(shí)時(shí)跟進(jìn)自己的備考計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。

第五段：結(jié)尾。

在如此復(fù)雜和漫長(zhǎng)的備考路上，唯有簡(jiǎn)單而清晰的目標(biāo)、恰當(dāng)而靈活的學(xué)習(xí)方法、合理而有序的時(shí)間管理，才可以提高備考效率，讓自己不斷進(jìn)步。在此，希望通過(guò)上述心得體會(huì)，能夠?qū)V大備考生有所幫助。

高考備考指導(dǎo)心得體會(huì)篇十二

好，那接下來(lái)我們就請(qǐng)出北京新東方學(xué)校優(yōu)能中學(xué)教育高考英語(yǔ)的首席教師陶然為我們進(jìn)行高考英語(yǔ)沖刺備考策略的指導(dǎo)，首先我們請(qǐng)出陶老師，陶老師您好。

陶然：宏久好，各位聽眾大家好。

主持人：每年都是咱們?cè)谶@里為大家答疑解惑，首先我們要說(shuō)一下北京高考卷近年的一個(gè)考察趨勢(shì)的變化，我們首先還是請(qǐng)?zhí)绽蠋煘槲覀冏鲆粋€(gè)簡(jiǎn)單的回顧跟總結(jié)。

陶然：好，20xx年的考試應(yīng)該說(shuō)離現(xiàn)在已經(jīng)差不多得有一年的時(shí)間了，在過(guò)去的這一年里邊，其實(shí)英語(yǔ)成績(jī)這個(gè)考察完了以后的結(jié)果，各位考生也都知道，那就是有些題目會(huì)變得比較難，有些題目可能做起來(lái)比較費(fèi)勁。那么在今年的這個(gè)《考試說(shuō)明》里面我們能夠看到一些這樣的現(xiàn)象，要跟各位說(shuō)一下，首先第一個(gè)這個(gè)具體的題型安排沒有變化，那么在題型安排里面出現(xiàn)一點(diǎn)微調(diào)的東西，比如說(shuō)像這個(gè)單選部分，單選部分增加了這樣一個(gè)形態(tài)動(dòng)詞的題目，這個(gè)題目考察的是形態(tài)動(dòng)詞后邊這么一個(gè)用法，那么當(dāng)然我們說(shuō)這樣的東西基本上就兩個(gè)用法，第一個(gè)用法就是表示一種形態(tài)假設(shè)的思路，另外一個(gè)可能就是表達(dá)一種推測(cè)。所以這應(yīng)該是學(xué)生平時(shí)都掌握比較基礎(chǔ)的內(nèi)容，那么放到我們的考試?yán)镞厑?lái)，說(shuō)明單選題這個(gè)部分應(yīng)該相對(duì)于往年而言不會(huì)有太大的變化，那應(yīng)該仍然是以往的幾大重點(diǎn)，時(shí)態(tài)、從句、非謂語(yǔ)這么三塊，那么今年考生在備考的時(shí)候，稍微可以關(guān)注一下形態(tài)動(dòng)詞這樣的一個(gè)考法。再說(shuō)這個(gè)完形填空，完形填空它《考試說(shuō)明》里面的樣題，從20xx年的這篇文章，變成了我們20xx年北京的一篇文章，那么11年北京卷的文章，背后就講是一個(gè)孩子他自己通過(guò)自己的努力，增強(qiáng)了自信，取得了更大的成就這樣一個(gè)文章，所以文章就層次透露而言，應(yīng)該都是比較間接明了了。當(dāng)然我們也需要注意一點(diǎn)，就是從去年開始，在完形當(dāng)中更多的開始側(cè)重考察一些以往在完形里面從來(lái)就沒有出現(xiàn)過(guò)考察的詞匯，所以這些詞也是學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候需要重點(diǎn)關(guān)注的這么一件事。那么說(shuō)到單詞這個(gè)問題，我還想再稍微多說(shuō)一句，就是在我們整個(gè)《考試說(shuō)明》里面，今年的《考試說(shuō)明》跟往年不太一樣，就是它單詞部分沒有發(fā)生什么太大的變化，那么也就是說(shuō)，對(duì)于以往的單詞不做任何改變的情況下，今年對(duì)于單詞的挖掘必然會(huì)更加深入一點(diǎn)，所以在以往的課上也好，或者在各種各樣的活動(dòng)里面也好，都跟學(xué)生說(shuō)過(guò)，就是要回去以后必須要特別仔細(xì)地把《考試說(shuō)明》里面那幾十頁(yè)單詞的部分，你要從頭到尾地過(guò)一遍，把那些你不太熟悉的詞一定要重點(diǎn)畫出來(lái)，并且關(guān)注這些詞在一模考試、二?？荚?yán)镞吽窃趺礃映霈F(xiàn)的。這個(gè)對(duì)于我們的高考備考一定是特別有作用的。閱讀理解這個(gè)部分，基本上保持和以往的題型不變，那么需要我們關(guān)注的就是，它的有一個(gè)部分也同樣換成我們20xx年那篇文章，文章會(huì)有一定的難度，所以基本上我們可以預(yù)期的是，這個(gè)應(yīng)該難度保持一個(gè)中等，或者是稍微有一點(diǎn)偏難的，這樣提高區(qū)分度的這么一個(gè)題目。至于寫作部分，今年兩篇文章，基本上仍然變化不是很大，第一篇文章如果要是沒有特別大的以外的情況下，當(dāng)然我個(gè)人認(rèn)為意外不太可能發(fā)生，第一篇文章作文部分，應(yīng)該考察還是圖畫作文這樣一個(gè)題目，需要學(xué)生通過(guò)四篇文章的理解，那么你需要大概這個(gè)對(duì)于整個(gè)故事的過(guò)程有一個(gè)基本的描述。而且第二篇文章開放性作文，應(yīng)該是繼續(xù)沿用是一個(gè)議論文的分析思路，只不過(guò)它今年的要求跟去年的要求應(yīng)該是保持一致的，就是增強(qiáng)文章里面內(nèi)部的這么一個(gè)交際性。在去年考試的時(shí)候，許多考生沒有注意到這一點(diǎn)，那么當(dāng)然，我們?nèi)ツ甑脑u(píng)分者也比較寬容，因?yàn)榇蠹叶紱]有考慮到，所以這一點(diǎn)就沒有扣分，那么今年我們認(rèn)為，如果你要是再不出一道這一點(diǎn)的話，那么今天應(yīng)該是一定會(huì)出現(xiàn)扣分的情況的。所以整個(gè)這個(gè)英語(yǔ)考試的變化，基本上從我們現(xiàn)在這個(gè)角度上來(lái)看，它不會(huì)發(fā)生太大的變化，要求學(xué)生仍然是具備兩方面的能力，第一個(gè)方面，就是你的基本功必須要扎實(shí)，所以一些固定東西的考察，不管是我們?cè)诮滩睦锩嬗龅竭^(guò)的，還是在以往考試?yán)锩嬗龅竭^(guò)的，這些東西你既然曾經(jīng)見過(guò)，就要求你對(duì)它有一個(gè)明確的了解，所以基本功必須要重視。而另一方面，就是學(xué)生需要能夠把英語(yǔ)的語(yǔ)言靈活地運(yùn)用到各種各樣的情景里面去，所以就好比說(shuō)一個(gè)學(xué)生他知道一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去完成時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)這樣時(shí)態(tài)的區(qū)分，但是當(dāng)我把它放在一個(gè)兩個(gè)人對(duì)話里面的時(shí)候，我通過(guò)一個(gè)情景考察你，你能不能大概理解，在這個(gè)情景之下，我到底想用什么樣的時(shí)態(tài)，發(fā)揮什么樣的作用？那么我覺得這應(yīng)該是考生對(duì)于英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力的這么一個(gè)體現(xiàn)。所以兩方面的能力，一方面是基本功，可以保證我們拿到一個(gè)100分的分?jǐn)?shù)，而另外一個(gè)部分則是我們對(duì)于英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用，可以保證我們拿到另外的三十到五十分。

主持人：那關(guān)于這個(gè)詞匯方言，今年這個(gè)詞匯有新增嗎？

陶然：詞匯沒有新增。

主持人：那語(yǔ)法這方面的話，能不能為我們朋友們?cè)俣嗾f(shuō)兩句？

陶然：好，這個(gè)語(yǔ)法這一塊，因?yàn)楹芏嗫忌诳记皬?fù)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生會(huì)比較喜歡做單選題，因?yàn)閱芜x題做的比較簡(jiǎn)單，他每道題也快，也完，做起來(lái)不費(fèi)勁。但是我們說(shuō)在考前到這個(gè)時(shí)候，到這個(gè)離考試應(yīng)該還有七十多天這么一個(gè)時(shí)候，我們?nèi)绻前褟?fù)習(xí)重心再重點(diǎn)放在單選上的話，放在語(yǔ)法這個(gè)層面上的話，或許會(huì)稍微有一點(diǎn)點(diǎn)跟不上考試的節(jié)奏，因?yàn)檎麄€(gè)單選這個(gè)部分，就算你拿到滿分，它也不過(guò)帶來(lái)15分這么一個(gè)分值，只占整個(gè)考試的十分之一的這么一個(gè)部分。而且基本上學(xué)生在這個(gè)題目當(dāng)中，他只要具備了基本的能力，應(yīng)該都能拿到大概7分以后的分?jǐn)?shù)，那么也就是說(shuō)，我們?cè)谕度氪罅康木θ?fù)習(xí)的情況下，可能你能夠再往上多拿到的分?jǐn)?shù)，應(yīng)該也就是少之又少，也就是兩到三分這么一個(gè)情況。所以同樣的兩三分，我們可以設(shè)想一下，他在閱讀理解，他只不過(guò)是一道選擇題而已，那么它在我們文綜或者理綜那樣的考試?yán)镞?，甚至連一道選擇題的分值都不到，因?yàn)槲木C一道選擇題是4分，理綜是一道是6分。所以這種情況下，那么如果要是學(xué)生在考前繼續(xù)大劑量復(fù)習(xí)語(yǔ)法的話，我們認(rèn)為這是一個(gè)不太合理的做法，所以如果要是現(xiàn)在你的語(yǔ)法仍然有一些問題的話，那么我建議你在一模以前要做好這樣的工作，在二模以前，在高考以前這個(gè)工作要一直放下去，就是把你以往做過(guò)的題目，尤其是對(duì)于我們這屆高三學(xué)生而言，你在過(guò)去的一年里邊，過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里面，你的期中考試、期末考試，那些卷子你要把它找出來(lái)，因?yàn)閱芜x這個(gè)部分考點(diǎn)是非常固定的，它也不會(huì)有變化，所以這種情況下，我們通過(guò)對(duì)于以往的題目的重新的回顧，能夠看你要的錯(cuò)題到底錯(cuò)了哪些？你現(xiàn)在以這樣一個(gè)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的復(fù)習(xí)，你再看它，你知不知道當(dāng)時(shí)那些錯(cuò)題為什么會(huì)錯(cuò)？如果考生能夠在考前把所有的這些錯(cuò)題都從頭到尾過(guò)一遍的話，那么我說(shuō)單選這個(gè)部分的復(fù)習(xí)其實(shí)也就完成了，因?yàn)樗攸c(diǎn)就那么四塊，咱們剛才說(shuō)過(guò)，時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)、連詞和從句，以及形態(tài)動(dòng)詞，只要這四塊掌握好，基本上在考試?yán)锩妫瑧?yīng)該13分以上的分?jǐn)?shù)是可以保證的。所以考生需要做的事情也只有這么一件，把你的期末考試，未來(lái)4月份我們要考的一?？荚?，以及5月份我們要考的二?？荚嚕@些次比較重要的考試卷子你要都留好，那么在你考前的時(shí)候，你要對(duì)于單選的復(fù)習(xí)，也只有把這些卷子里面，所有的錯(cuò)題都自己看一遍，你能夠明確知道這道題為什么錯(cuò)？現(xiàn)在你再看知道它不應(yīng)該選這個(gè)，應(yīng)該選那個(gè)，那么我說(shuō)，這個(gè)題目就算你復(fù)習(xí)到位了。所以整個(gè)單選這個(gè)部分應(yīng)該算是考試?yán)锩姹容^簡(jiǎn)單的一個(gè)部分，那么我覺得這個(gè)部分，學(xué)生在現(xiàn)在復(fù)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)該把重心往其他的項(xiàng)目上稍微偏移一點(diǎn)了。

陶然：聽力是這樣的，這個(gè)我們說(shuō)其實(shí)學(xué)生要提高并不是聽力，他的聽力能力其實(shí)可能短時(shí)間之內(nèi)提高是有困難的，他也不太符合學(xué)習(xí)的基本功率。但是學(xué)生要提高其實(shí)是聽力考試的成績(jī)，所以聽力考試的成績(jī)?cè)诙唐谥畠?nèi)是可以提高的，那么也請(qǐng)各位聽眾注意，就是你的聽力可能短時(shí)間之內(nèi)上不去，但是你的聽力考試一定是可以在短時(shí)間做到一個(gè)比較好的情況，當(dāng)然我說(shuō)短時(shí)間也不是一個(gè)無(wú)限制的短，大概兩個(gè)月，應(yīng)該是需要保證的，所以基本上在我們現(xiàn)在到高考應(yīng)該是差不多兩個(gè)多月的時(shí)間，學(xué)生如果要是現(xiàn)在聽力有問題的話，要做的事情只有一個(gè)就是聽寫，那么聽寫這種練習(xí)，它是能夠幫助學(xué)生迅速抓住自己的聽力的薄弱的環(huán)節(jié)的，所以整個(gè)聽寫這個(gè)環(huán)節(jié)，我們需要學(xué)生做的事情，你去找到一篇高考的長(zhǎng)對(duì)話，或者讀白的這樣的聽力，你就使用高考題，不要用其他的各種各樣的材料，就用高考題，找到一篇這樣的材料，每個(gè)材料我要求你通過(guò)聽兩遍的方式，把你聽到的東西如實(shí)寫下來(lái)，那么請(qǐng)你不要去做它給你的那些題目，因?yàn)槿绻悄悻F(xiàn)在需要提高聽力成績(jī)的話，那么我說(shuō)靠做題是提高不了的。所以你要做的事情是把，把那個(gè)聽力內(nèi)容通過(guò)聽兩遍錄音，把內(nèi)容直接寫在紙上，這個(gè)聽的時(shí)候也并不是放著它一邊放你一邊寫，那樣的話學(xué)生跟不上，所以我們是放一句話錄音，就把錄音停下來(lái)，然后你把那句話寫下來(lái)，這樣的模式。那么整個(gè)這個(gè)文章兩遍錄音，按照這樣的模式來(lái)操作，寫完了所有的東西以后，打開全文進(jìn)行對(duì)照，如果要是你發(fā)現(xiàn)有些地方是因?yàn)槟銌卧~都不認(rèn)識(shí)，或者是因?yàn)閯∏椴皇煜?，或者你自己連直接看都看不明白，你聽不出來(lái)的話，那么我說(shuō)這應(yīng)該不是你聽力的問題，可以放過(guò)去，你只要能夠看得懂，能夠看得明白，把不認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)了就可以了。我們需要重點(diǎn)關(guān)注的是那些，當(dāng)我們看到原文的時(shí)候，你能看得明白，但是剛才在聽寫的時(shí)候，你沒有聽明白的環(huán)節(jié)，因?yàn)槟隳軌蚩吹妹靼?，說(shuō)明這個(gè)東西在你掌握范圍之內(nèi)，但是你沒有聽明白，那么只能說(shuō)明這是你聽力薄弱的環(huán)節(jié)。所以這樣的地方基本上包括的是大概類似于連讀，或者是一些語(yǔ)音現(xiàn)象這樣一些東西，把這個(gè)地方要對(duì)照原文反復(fù)去聽，直到你能夠拿耳朵把它分辨出來(lái)了以后，這個(gè)地方才能放過(guò)去。那么我們說(shuō)每次攻克一個(gè)這樣的地方，你的聽力就會(huì)往上提高一點(diǎn)，那么當(dāng)然這個(gè)練習(xí)它做的時(shí)間限度也需要各位有一個(gè)保證，就是我們?nèi)绻锹犃Σ糠钟幸稽c(diǎn)問題的話，每個(gè)禮拜做三次這樣的練習(xí)，每次不要超過(guò)30分鐘，你在正式高考里面，它的時(shí)間一樣是20分鐘左右，所以基本上我們只要保證一個(gè)30分鐘的訓(xùn)練量就可以了，30分鐘寫完一篇文章剛剛好，所以連寫帶對(duì)照，帶反復(fù)地去聽，那么應(yīng)該半個(gè)小時(shí)以內(nèi)可以解決，所以這個(gè)東西它不會(huì)占用考生的太多時(shí)間，如果要是你的聽力成績(jī)現(xiàn)在還有待提高的話，那么我說(shuō)這個(gè)根據(jù)我經(jīng)驗(yàn)推斷，應(yīng)該你的英語(yǔ)考試可能在及格這個(gè)方面還有難度，所以請(qǐng)你在考前務(wù)必把聽力這個(gè)部分仔細(xì)地去多做幾遍，因?yàn)檫@是能夠幫助你在短時(shí)間內(nèi)拿到大量分?jǐn)?shù)的一個(gè)題目。

陶然：ok，完形這個(gè)題目其實(shí)是這樣的，那就是它的考察難度其實(shí)一直比較穩(wěn)定，直到去年的時(shí)候出現(xiàn)一個(gè)比較大的波動(dòng)，因?yàn)槿ツ甑奈恼赂覀円酝奈恼驴赡茉谒悸飞喜惶粯?，因?yàn)榫臀覀円酝吹竭@樣一些文章而言，比如說(shuō)像08年，像09年，像10年，像11年，像這幾年的文章它基本上全都是一個(gè)學(xué)生自己寫成的文章，那么我們都知道，一個(gè)孩子寫成的文章，讓孩子來(lái)讀，它的認(rèn)知水平比較相當(dāng)，但是在20xx年這個(gè)考試當(dāng)中，他選擇的一篇文章來(lái)自于一個(gè)刊物，刊物上面一篇，來(lái)自于27歲的舞蹈演員寫的文章，所以這個(gè)文章既然是一個(gè)成人寫的文章，他從理解的難度上，從這個(gè)語(yǔ)詞的難度上，就會(huì)比學(xué)生的文章要高一個(gè)檔次。所以導(dǎo)致學(xué)生在讀這個(gè)文章的時(shí)候，他會(huì)比較糾結(jié)，那他會(huì)比較難受，因?yàn)槔锩嬗行┚渥拥拈L(zhǎng)度比較長(zhǎng)，對(duì)于他理解方面，做題方面，推斷方面都形成一些影響。那么關(guān)于完形這個(gè)事情，我想分成兩個(gè)部分來(lái)說(shuō)，第一個(gè)部分我們還是來(lái)關(guān)注解題的部分，整個(gè)這個(gè)題目，要求學(xué)生對(duì)于題目?jī)?nèi)在的邏輯有一個(gè)把握，整個(gè)完形的題目?jī)?nèi)在邏輯是什么？完形的題目?jī)?nèi)在邏輯在于他重點(diǎn)考察詞匯的相關(guān)運(yùn)用方面，而整個(gè)這個(gè)詞匯運(yùn)用，它從考察這個(gè)角度上來(lái)看，看的是每個(gè)詞在文章里面到底出現(xiàn)在什么樣的位置，它在發(fā)揮什么樣的作用。所以就好比我們舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，最新疆《考試說(shuō)明》里面，動(dòng)詞的部分被著重突出了，因?yàn)樗臉宇}里面有幾道題是動(dòng)詞題，那么動(dòng)詞這個(gè)環(huán)節(jié)在高考完形里面一直是一個(gè)重點(diǎn)，那么我想如果要是問各位聽眾，當(dāng)你在文章里面看到一個(gè)動(dòng)詞的時(shí)候，你認(rèn)為是這個(gè)動(dòng)詞會(huì)跟什么有關(guān)系？是什么東西決定了這塊出現(xiàn)這樣的動(dòng)作，而不是其他的動(dòng)作？那么我說(shuō)這個(gè)動(dòng)作你需要考慮的第一件事，這個(gè)動(dòng)作到底是誰(shuí)在做動(dòng)作，因?yàn)閯?dòng)作發(fā)出者決定著這個(gè)動(dòng)作本身的性質(zhì)，所以如果要是我們?cè)O(shè)想一句話，叫做老師教給學(xué)生一些知識(shí)，這個(gè)教的動(dòng)作是非常合理的，因?yàn)樗抢蠋熥龅?，但是如果要是我們說(shuō)你看到老師向?qū)W生學(xué)習(xí)一些知識(shí)，這個(gè)學(xué)的動(dòng)作放在老師身上去做，就會(huì)覺得很奇怪，你需要一個(gè)特定的場(chǎng)景，所以這個(gè)時(shí)候我們就能夠大概理解，像教這樣一個(gè)自上而下的動(dòng)作，和學(xué)這樣一種自下而上的動(dòng)作，可能它動(dòng)作發(fā)生者方面就不同。那么動(dòng)作還和什么有關(guān)系？動(dòng)作可能和另外一方面有關(guān)系，就是動(dòng)作的承受者，這個(gè)動(dòng)作是誰(shuí)做的？老師教給學(xué)生一些東西，我們覺得很合理，動(dòng)作的對(duì)象是學(xué)生，那老師教給護(hù)士一些東西，我們就覺得很奇怪，這個(gè)護(hù)士怎么出現(xiàn)的？所以這個(gè)時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，整個(gè)我們?cè)陬}目里面，如果要是遇到動(dòng)詞題，那么首先你需要考慮的一個(gè)重點(diǎn)，就是這個(gè)動(dòng)作在句子里面是誰(shuí)做的？對(duì)誰(shuí)做的？因?yàn)榫屯晷芜@個(gè)題目它的考察特征而言，你從來(lái)就沒有見過(guò)一道題目里面，他出現(xiàn)一個(gè)句子當(dāng)中連續(xù)打空格這么一個(gè)情況，我把第一個(gè)詞拉了，我把相鄰的詞也拉了，不可能，他一定在空格和空格之間有很多已知信息，那么這個(gè)已知信息放在這里，就是一個(gè)判斷依據(jù)。那么我們?cè)僬f(shuō)回來(lái)，像動(dòng)詞還有什么關(guān)系？那動(dòng)作我們說(shuō)可能和動(dòng)作的前后的一些相關(guān)的動(dòng)作有關(guān)系，因?yàn)槲覀兌贾绖?dòng)作是有順序的，我走進(jìn)屋子脫掉外衣，找一個(gè)沙發(fā)坐下來(lái)，拿起報(bào)紙，開始讀上面的文章，整個(gè)一串動(dòng)作一氣呵成，它是有連續(xù)性的，所以如果要是我把中間的任何一個(gè)動(dòng)作給你挖掉的話你可以通過(guò)前后的動(dòng)作推斷出來(lái)我在干什么，所以這個(gè)時(shí)候我們都能知道，動(dòng)作和前后的動(dòng)作有關(guān)系。那么當(dāng)然，第三件事動(dòng)作有關(guān)系的，可能就是動(dòng)作它要和自己的狀態(tài)有關(guān)系，所以文章里面給你寫道，說(shuō)我興高采烈地向他說(shuō)道，興高采烈的和說(shuō)這個(gè)動(dòng)作相匹配就是合理的，如果要是你看到說(shuō)，我興高采烈待在那里，那待這個(gè)動(dòng)作可能就不太合理，所以這個(gè)時(shí)候整個(gè)完形考的就是類似于這樣的東西。它重點(diǎn)考的詞性包括以下這么幾種，第一個(gè)是動(dòng)詞，考的最多，第二個(gè)是名詞，第三個(gè)是形容詞，那么以上這三種詞形，如果學(xué)生在考試?yán)锩婺軌蜃龀鲆粋€(gè)準(zhǔn)確把握的話，以上這三種詞性，他占到的題目數(shù)量應(yīng)該就在15道左右，而一共是20道題，剩下的5道題可能會(huì)考察連詞，可能會(huì)考察介詞，可能會(huì)考察副詞，那么我們說(shuō)另外這三種詞性，就以往的考察情況來(lái)看都屬于比較次要的，而且都屬于難度相對(duì)而言會(huì)比較低的，那介詞可能會(huì)有學(xué)生覺得，這個(gè)題目做起來(lái)比較糾結(jié)，但是我說(shuō)介詞題考的基本上全都是一個(gè)死知識(shí)，考的是我們?cè)谥八f(shuō)的，你的一百分基礎(chǔ)能力里邊，你到底有沒有對(duì)一些基礎(chǔ)東西有一個(gè)把握？所以整個(gè)這個(gè)題目當(dāng)中，要求學(xué)生學(xué)會(huì)做好分析的，那么當(dāng)然就是每道題目背后的詞，跟句子里面哪些詞之間是有關(guān)系的，這個(gè)詞在這兒發(fā)揮的是一個(gè)什么樣的作用，跟其他哪些東西是合在一起，能夠體現(xiàn)出來(lái)寫作意圖，那我們說(shuō)這是完形里面你需要注意的最重要一個(gè)層面，這是解題層面。而另外一個(gè)層面我們要說(shuō)的，完形填空語(yǔ)詞這個(gè)方面，它的詞匯應(yīng)該相對(duì)于我們后面的閱讀理解要簡(jiǎn)單很多，但是我們也發(fā)現(xiàn)了，就是整個(gè)完形填空這個(gè)題型，它在過(guò)去的這個(gè)考察當(dāng)中，從我們課改之后，就是10年課改以后，整個(gè)這個(gè)題目里面考察的詞匯在不停變難，不斷出現(xiàn)一些學(xué)生平時(shí)很少見到，很少遇到，很少用到的詞匯，比如說(shuō)像20xx年里面考的到表示身體極限的詞，這種詞在我們平時(shí)的使用情況下用的非常少，因?yàn)閷W(xué)生在寫作里面不常接觸到，但是這些詞都是學(xué)生他需要去掌握的，而且也是在閱讀理解里面曾經(jīng)反復(fù)考察過(guò)的，所以要求學(xué)生在完形這一塊，如果要是你想保證比較好的做題的感覺的話，那么我要求你回去以后必須要把我們《考試說(shuō)明》里面這些詞匯你要從頭到尾過(guò)一遍。就像我們剛才所說(shuō)的一樣，這些詞到底你認(rèn)識(shí)還是不認(rèn)識(shí)？到底你熟悉還是不熟悉？每個(gè)人因人而宜，而且只有你自己心里面最清楚，所以這個(gè)工作對(duì)于成績(jī)?cè)?00分以上的而言是絕對(duì)至關(guān)重要，因?yàn)槲覀兊幕A(chǔ)能力還不錯(cuò)，但是基礎(chǔ)能力里面可能會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)漏洞，那么你需要自己去把這個(gè)漏洞找出來(lái)，去把它補(bǔ)上，那么我覺得整個(gè)這個(gè)題目才能做得更好。所以整個(gè)完形這一塊，我們說(shuō)兩個(gè)大復(fù)習(xí)方向，第一個(gè)復(fù)習(xí)方向，你要知道每個(gè)題目，他每個(gè)題目背后考察的是什么？另外一個(gè)你要知道的是，這個(gè)詞它背后需要你掌握的是什么？而最后提一個(gè)復(fù)習(xí)建議，就是請(qǐng)考生回去以后，把20xx年到20xx年，我們北京市4個(gè)城區(qū)的模擬題，完形填空，每年有12套，一共是24套，我們選擇的只是東城、西城、海淀、朝陽(yáng)這四個(gè)城區(qū)，那期末、一模、二模，每年12套，一共是，11年、12年是24套，加上今年我們還沒有考到的一模、二模，合在一起一共是36套，三年的題目，三年的題目掌握好以后，今年做完形應(yīng)該就沒有問題。