2023年教官隊(duì)列培訓(xùn)心得體會(huì)精選(優(yōu)秀9篇)

通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)最好經(jīng)過(guò)多次修改和潤(rùn)色，以保證文章的質(zhì)量和可讀性。接下來(lái)是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望可以給大家提供一些參考和借鑒。

教官隊(duì)列培訓(xùn)心得體會(huì)精選篇一

星期四是隊(duì)列比賽的日子，從早上我們就都非常緊張，到了班里，我們的班主任也再三的提醒我們：“一定要拿出咱班最好的狀態(tài)。”

當(dāng)我們來(lái)到操場(chǎng)時(shí)，天氣好象在跟我們作對(duì)，涼風(fēng)撲面而來(lái)，直往脖子里灌，特別的冷，可同學(xué)們?yōu)榱苏R度，都穿上了校服，也沒(méi)有嫌冷，照樣精神煥發(fā)。評(píng)委都在主席臺(tái)上，每個(gè)班都排成方隊(duì)，整整齊齊的站在操場(chǎng)上。

隊(duì)列比賽開(kāi)始了，四年級(jí)我們是第二個(gè)走的，我的心像一下子提到了嗓子眼，我想：“一定要拿出最好的狀態(tài)比賽，并且我是一個(gè)大隊(duì)委，一定要做表率?！敝宦?tīng)體委一聲口令，我們?nèi)喽季穸稊\的走了起來(lái)，我們邁著齊刷刷的步子，腰挺的很直，差不多走在主席臺(tái)前面的時(shí)候，我們班喊起了口號(hào)，我本以為會(huì)在這塊丟分，因?yàn)槲覀儼嗫谔?hào)不是很響，可沒(méi)想到的是，我們班喊的比一班還響，我非常的欣慰，我覺(jué)得不會(huì)再是倒數(shù)第一了吧。

果然不出我所料，我們竟然得了二等獎(jiǎng)，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，我以后一定要努力為班級(jí)做更多貢獻(xiàn)！

教官隊(duì)列培訓(xùn)心得體會(huì)精選篇二

22班：霸氣側(cè)漏!唯我二二!東方不敗!勇往直前!

23班：揚(yáng)帆把舵，奮勇拼搏，看我23班，銳不可當(dāng)!

24班：與時(shí)俱進(jìn)，奮力拼搏，齊心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)一流!

25班：放馬金鞍，惟我25班，超越夢(mèng)想，激情無(wú)限!

26班：心系6班，合作無(wú)間，力斬群敵，一覽眾山。

27班：山中伏虎，水中蛟龍，27臥虎藏龍;文能稱雄，武能稱霸，27雄霸天下。

28班：28班，齊心進(jìn)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，創(chuàng)佳績(jī)!

29班：九班、九班，久久生輝，永放光芒!

31班：拼搏，拼搏，再拼搏，奮斗，奮斗，再奮斗!

32班：非比尋常，九班最強(qiáng)!

33班：播下希望，充滿激情，勇往直前，永不言敗!

34班：34，實(shí)力最佳，體育健兒，整裝侍發(fā)!

35班：青春飛揚(yáng)拼搏自強(qiáng)飛躍夢(mèng)想看我翱翔。

36班：36，36，一枝獨(dú)秀，秀出豐采。

37班：3737，勇奪桂冠，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌。

38班：38，實(shí)力最佳，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。

39班：三九，魅力永久，充滿自信，贏得勝利。

41班：展現(xiàn)自我，突破極限，八年一班，奮勇?tīng)?zhēng)先。

42班：鐵心拼搏,爭(zhēng)創(chuàng)一流!

43班：勇?tīng)?zhēng)第一,團(tuán)結(jié)一心,共創(chuàng)佳績(jī)。

44班：不輕言放棄，終有一天，我們會(huì)展翅高飛，創(chuàng)造另一個(gè)新天地，

45班：5班的.歡樂(lè)，無(wú)邊無(wú)際，5班的風(fēng)采，5班的信念，無(wú)堅(jiān)不摧，5班的精彩!

46班：把青春合美好都留美麗的母校，為你添彩，為你驕傲!

47班：荊棘莫不越，光乎華中，耀其中華!

48班：和自己比賽。為了明天，超越今天，我們最愉快!

49班：頑強(qiáng)拼搏，賽出風(fēng)格!

51班：堅(jiān)信未來(lái)的明天將屬于我們。

52班：奮力拼搏，揚(yáng)我班風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，勇?tīng)?zhēng)第一。

53班：青春如火，超越自我，53，53，奮勇拼搏。

54班：看我54，影子颯爽，奮勇拼搏，展現(xiàn)自我。

55班：勵(lì)精圖治，奮發(fā)向上，努力拼搏，永不言棄。

56班：揮動(dòng)激情，挑戰(zhàn)自我，突破極限，超越自我。

57班：揮動(dòng)激情，放飛夢(mèng)想，團(tuán)結(jié)拼搏，樹(shù)我雄風(fēng)。

58班：只要拼，只要博，成功就在不遠(yuǎn)處。

59班：永不言敗，永不退縮!

61班：今天，我為華中而驕傲;明天，華中以我而自豪!

62班：wearethebest!wearethewonder!

63班：63,63,銳不可當(dāng),超越自我,再創(chuàng)輝煌。

64班：敢愛(ài)、敢恨、敢拼、敢闖，圓夢(mèng)在64班。

65：華中六五，永爭(zhēng)第一.我努力，我精彩。

66：堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)、進(jìn)取。6、6加油，6.6雄起!

67：走進(jìn)華中，走向成功。我愛(ài)我校，我愛(ài)我班。

68：放飛理想，勇于高攀。走進(jìn)華中，走向成功。

69：鳥(niǎo)美在羽毛，人美在心!

610班：齊心協(xié)力，牛氣沖天。六十六十，一枝獨(dú)秀。

71班：七一學(xué)子，齊心協(xié)力，凌云賽場(chǎng)，超越夢(mèng)想。

72班：七二七二，獨(dú)一無(wú)二，激情勇進(jìn)，勝利屬我，奮勇沖鋒，揚(yáng)我班威。

73班：七三七三，猛虎下山，賽出風(fēng)格，永遠(yuǎn)領(lǐng)先。

74班：四班四班，非同一般，努力奮斗，全力奪冠。

75班：七五七五，勢(shì)如猛虎，團(tuán)結(jié)一體，無(wú)人能比。

76班：七六七六，非常優(yōu)秀，我為班狂，共創(chuàng)輝煌。

77班：七七七七，戰(zhàn)鷹出擊，同心協(xié)力，爭(zhēng)奪第一。

78班：七八健將，放飛理想，出師必勝，為班爭(zhēng)光。

79班：七九七九，英姿颯爽，勝利永久，不同凡響。

710班：晴空驕陽(yáng)，永放光芒，七十健將，展翅飛翔。

81班：晴空驕陽(yáng)，永放光芒，拼搏進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

82班：二班二班，非同一般，揚(yáng)起風(fēng)帆，勇往直前。

83班：八三八三，眾志如山，齊心協(xié)力，一飛沖天。

84班：八四八四，奮力沖刺，戰(zhàn)勝自我，再創(chuàng)佳績(jī)。

85班：八五八五，英姿飛舞，奮勇?tīng)?zhēng)先，輝煌八五。

86班：八六八六，拼搏奮斗，九中校園，一枝獨(dú)秀。

87班：八七八七，勇奪第一，雄膺展翅，一比高低。

91班：腳踏實(shí)地，奮力拼搏，堅(jiān)定不移，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)一致，輝煌九一。

92班：九年二班，展翅飛天，開(kāi)拓創(chuàng)新，克服萬(wàn)難，九二無(wú)敵，勇奪第一，奮力拼搏，所向披靡。

93班：九三九三，水滴石穿，繩鋸木斷，氣撼百川;九三九三，猛虎下山，強(qiáng)身健體，稱霸初三。

94班：九四九四，雄膺展翅，團(tuán)結(jié)一致，奮力沖刺。

95班：九五九五，遙遙領(lǐng)先，鰲頭獨(dú)占，風(fēng)采盡現(xiàn);九五九五，神采飛舞，團(tuán)結(jié)互助，唯我九五。

96班：九六九六，信心足夠，六班并肩，永遠(yuǎn)領(lǐng)先。

97班：九七九七，力爭(zhēng)第一，健康向上，自強(qiáng)不息。

98班：九八九八，實(shí)力沖天，藏龍臥虎，樣樣領(lǐng)先。

99班：九九九九，精神不朽，意氣風(fēng)發(fā)，艱苦奮斗，積極進(jìn)取，力爭(zhēng)上游。

910班：九年十班，氣勢(shì)沖天，竭盡全力，勇于爭(zhēng)先。

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教官隊(duì)列培訓(xùn)心得體會(huì)精選篇三

近日，我參加了公司的隊(duì)列培訓(xùn)課程，對(duì)于這個(gè)課程的體會(huì)和收獲，我想寫(xiě)一篇相關(guān)的文章。隊(duì)列培訓(xùn)主要針對(duì)企業(yè)中的“隊(duì)列”部門(mén)展開(kāi)，對(duì)于我這樣的一名普通員工來(lái)說(shuō)，這門(mén)課程所包含的內(nèi)容，讓我受益頗豐。以下是我對(duì)于隊(duì)列培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第一段：建立良好的溝通機(jī)制。

作為一個(gè)擁有眾多職能部門(mén)的企業(yè)，良好的溝通機(jī)制對(duì)于企業(yè)的穩(wěn)定運(yùn)營(yíng)至關(guān)重要。隊(duì)列培訓(xùn)就給了我們一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，深入了解和學(xué)習(xí)如何與內(nèi)部各部門(mén)保持高效、及時(shí)和良好的溝通。我們需要確立統(tǒng)一的溝通協(xié)議，避免信息混淆以及內(nèi)部沖突，有效地解決問(wèn)題。

第二段：技能的提升。

隊(duì)列培訓(xùn)的課程涵蓋了很多有用的技能和知識(shí)，其中最為重要的是如何提升我們的業(yè)務(wù)能力。這不僅包括有效的隊(duì)列管理技巧，還包括如何更好地利用企業(yè)的資源，尋找解決問(wèn)題的方法和策略。與此同時(shí)，還要了解并掌握如何使用科技手段，促進(jìn)業(yè)務(wù)流程的高效化，提升我們的工作效率和業(yè)績(jī)。

第三段：全員培訓(xùn)的重要性。

參與隊(duì)列培訓(xùn)，不限于隊(duì)列部門(mén)的人員，所有職工都可以受益。因?yàn)?，認(rèn)識(shí)到內(nèi)部各部門(mén)的工作都緊密相連，所有職工在完成自己的崗位任務(wù)的同時(shí)，也需要了解內(nèi)部的整體業(yè)務(wù)流程，更好地協(xié)同合作，達(dá)成共同的目標(biāo)。在理解全局的基礎(chǔ)上，職工之間的合作、溝通就能夠得到更好的展現(xiàn)。

第四段：未來(lái)趨勢(shì)和變革。

參加隊(duì)列培訓(xùn)，了解企業(yè)未來(lái)趨勢(shì)和變革的方向，也是我們?cè)谶@一部門(mén)中的重要課程之一。我們需要了解市場(chǎng)變化、企業(yè)形勢(shì)、行業(yè)趨勢(shì)等信息，在這個(gè)基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)未來(lái)的預(yù)判，時(shí)刻準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)與變革，乘勢(shì)而上，動(dòng)態(tài)調(diào)整、驅(qū)動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。

第五段：真正的知識(shí)分享。

隊(duì)列培訓(xùn)不僅僅是讓我們對(duì)工作有所建設(shè)和提升，同時(shí)也是一次真正的知識(shí)分享和交流。培訓(xùn)課程中，我們可以體驗(yàn)到對(duì)于團(tuán)隊(duì)的交流協(xié)作很重要，互相學(xué)習(xí)能夠推動(dòng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)合作，這對(duì)于提高員工的整體素質(zhì)和技能水平有著積極的影響。在這樣的交流中，我們還能夠結(jié)識(shí)新的朋友，拓展人際關(guān)系，促進(jìn)企業(yè)文化理念的傳播。

總的來(lái)說(shuō)，隊(duì)列培訓(xùn)可以讓我們更好地理解公司的整體業(yè)務(wù)流程和優(yōu)化方法，提升個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。更重要的是，隊(duì)列培訓(xùn)讓我們更緊密地融入到公司的文化理念中，共同推動(dòng)公司的發(fā)展和進(jìn)步。我深信，在學(xué)習(xí)隊(duì)列培訓(xùn)的過(guò)程中，我們能夠感受到公司對(duì)于員工學(xué)習(xí)的重視，也能更好地服務(wù)于企業(yè)的發(fā)展。

教官隊(duì)列培訓(xùn)心得體會(huì)精選篇四

第一條：跨立（即跨步站立）。

口令：跨立。

要領(lǐng)：左腳向左跨出約一腳之長(zhǎng)，兩腿挺直，上體持續(xù)立正姿勢(shì)，身體重心落于兩腳之間。兩手后背，左手握右手腕，拇指根部與外腰帶下沿（內(nèi)腰帶上沿）同高；右手手指并攏自然彎曲，手心向后。

第二條：立正。

口令：立正。

要領(lǐng)：兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開(kāi)約60度；兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上體正直，微向前傾；兩肩要平，稍向后張；兩臂下垂自然伸直，手指并攏自然微曲，拇指尖貼于食指第二節(jié)中指貼于褲縫；頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。

第三條：稍息。

口令：稍息。

要領(lǐng)：左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體持續(xù)立正姿勢(shì)，身體重心大部分落于右腳。

第四條：行進(jìn)。

行進(jìn)的基本步法分為齊步、正步和跑步，輔助步法分為便步、踏步和移步。

一、齊步。

齊步是軍人行進(jìn)的常用步法。

口令：齊步dd走。

要領(lǐng)：左腳向正前方邁出約75厘米，按照先腳跟后腳掌的順序著地，同時(shí)身體重心前移，右腳照此法動(dòng)作；上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二節(jié)；兩臂前后自然擺動(dòng)，向前擺臂時(shí)，肘部彎曲，小臂自然向里合，手心向內(nèi)稍向下，拇指根部對(duì)正衣扣線，并與最下方衣扣同高，離身體約25厘米；向后擺臂時(shí)，手臂自然伸直，手腕前側(cè)距褲縫線30厘米，行進(jìn)速度每分鐘116－122步。

二、正步。

正步主要用于分列式和其他禮節(jié)性場(chǎng)合。

口令：正步dd走。

要領(lǐng)：左腳向正前方踢出約75厘米（腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約25厘米），適當(dāng)用力使全腳掌著地，同時(shí)身體重心前移，右腳照此法動(dòng)作；上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指伸直貼于食指第二節(jié)；向前擺臂時(shí)，肘部彎曲，小臂略成水平，手心向內(nèi)稍向下，手腕下沿?cái)[到高于最下方衣扣約10厘米處，離身體約10厘米；向后擺臂時(shí)（左手心向右，右手心向左），手腕前側(cè)距褲縫線約30厘米。行進(jìn)速度每分鐘110－116米。

三、跑步。

跑步主要用于快速行進(jìn)。

口令：跑步dd走。

要領(lǐng)：聽(tīng)到預(yù)令，兩手迅速握拳（四指蜷握，拇指貼于食指第一關(guān)節(jié)和中指第二節(jié)），提到腰際，約與腰帶同高，拳心向內(nèi)，肘部稍向里合。聽(tīng)到動(dòng)令，上體微向前傾，兩腿微彎，同時(shí)左腳利用右腳掌的蹬力躍離約85厘米，前腳掌先著地，身體重心前移，右腳照此法動(dòng)作；兩臂前后自然擺動(dòng)，向前擺臂時(shí)，大臂略直，肘部貼于腰際，小臂略平，稍向里合，兩拳內(nèi)側(cè)各距衣扣線約5厘米；向后擺臂時(shí)，拳貼于腰際。行進(jìn)速度每分鐘170－180步。

四、便步。

便步用于行軍、操練后恢復(fù)體力及其他場(chǎng)合。

口令：便步dd走。

要領(lǐng)：用適當(dāng)?shù)牟剿?、步幅行進(jìn)，兩臂自然擺動(dòng)，上體持續(xù)良好姿態(tài)。

五、踏步。

踏步用于調(diào)整步伐和整齊。

停止間口令：踏步dd走。

行進(jìn)間口令：踏步。

要領(lǐng)：兩腳在原地上下起落（抬起時(shí)，腳尖自然下垂，離地面約15厘米；落下時(shí)，前腳掌先著地），上體持續(xù)正直，兩臂按照齊步或者跑步擺臂的要領(lǐng)擺動(dòng)。

六、移步（5步以內(nèi)）。

移步用于調(diào)整隊(duì)列位置。

1、右（左）跨步。

口令：右（左）跨×步dd走。

要領(lǐng)：上體持續(xù)正直，每跨1步并腳一次，其步幅約與肩同寬，跨到指定步數(shù)停止。

2、向前或后退。

口令：向前×步dd走。

后退×步dd走。

要領(lǐng)：向前移步時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照單數(shù)步要領(lǐng)進(jìn)行（雙數(shù)步變?yōu)閱螖?shù)步）。向前1步時(shí)，用正步，不擺臂；向前3、5步時(shí)，按照齊步走的要領(lǐng)進(jìn)行。向后退時(shí)，從左腳開(kāi)始，每退1步靠腳一次，不擺臂，退到指定步數(shù)停止。

第五條：立定。

口令：立dd定。

要領(lǐng)：齊步和正步時(shí)，聽(tīng)到口令，左腳再向前大半步著地（腳尖向外約30度），兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢(shì)。跑步時(shí)，聽(tīng)到口令，再跑2步，然后左腳向前大半步（兩拳收于腰際，停止擺動(dòng)）著地，右腳靠攏左腳，同時(shí)將手放下，成立正姿勢(shì)。踏步時(shí)，聽(tīng)到口令，左腳踏1步，右腳靠攏左腳，原地成立正姿勢(shì)（跑步的踏步，聽(tīng)到口令，繼續(xù)踏2步，再按照上述要領(lǐng)進(jìn)行）。

第六條：步法變換。

步法變換，均從左腳開(kāi)始。

齊步、正步互換，聽(tīng)到口令，右腳繼續(xù)走1步，即換正步或者齊步行進(jìn)。

齊步換跑步，聽(tīng)到預(yù)令，兩手迅速握拳提到腰際，兩臂前后自然擺動(dòng)；聽(tīng)到動(dòng)令，即換跑步行進(jìn)。

齊步換踏步，聽(tīng)到口令，即換踏步。

跑步換齊步，聽(tīng)到口令，繼續(xù)跑2步，然后，換齊步行進(jìn)。

跑步換踏步。聽(tīng)到口令，繼續(xù)跑2步，然后換踏步。

踏步換齊步或者跑步，聽(tīng)到“前進(jìn)”的口令，繼續(xù)踏2步，再換齊步或者跑步行進(jìn)。

第七條：行進(jìn)間轉(zhuǎn)法。

一、齊步、跑步向右（左）轉(zhuǎn)。

口令：向右（左）轉(zhuǎn)——走。

要領(lǐng)：左（右）腳向前半步（跑步時(shí)，繼續(xù)跑2步，再向前半步），腳尖向右（左）約45度，身體向右（左）轉(zhuǎn)90度，左（右）腳不轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)出右（左）腳按照原步法向新方向行進(jìn)。

半面向右（左）轉(zhuǎn)走，按照向右（左）轉(zhuǎn)走的要領(lǐng)轉(zhuǎn)45度。

二、齊步、跑步向后轉(zhuǎn)。

口令：向后轉(zhuǎn)——走。

要領(lǐng)：左腳向右腳前邁出約半步（跑步時(shí)，繼續(xù)跑2步，再向前半步），腳尖向右約45度，以兩腳的前腳掌為軸，向后轉(zhuǎn)180度，出左腳按照原步法向新方向行進(jìn)。

三、轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，持續(xù)行進(jìn)時(shí)的節(jié)奏，兩臂自然擺動(dòng)，不得外張；兩腿自然挺直，上體持續(xù)正直。

第八條：坐下、蹲下、起立。

一、坐下。

口令：坐下。

要領(lǐng)：左小腿在右小腿后交叉，迅速坐下（坐凳子時(shí)，聽(tīng)到口令，左腳向左分開(kāi)約一腳之長(zhǎng)），手指自然并攏放在兩膝上，上體持續(xù)正直。

二、蹲下。

口令：蹲下。

要領(lǐng)：右腳后退半步，前腳掌著地，臀部坐在右腳跟上（膝蓋不著地），兩腿分開(kāi)約60度，手指自然并攏放在兩膝上，上體持續(xù)正直。蹲下過(guò)久，能夠自行換腳。

三、起立。

口令：起立。

要領(lǐng)：全身協(xié)力迅速起立，成立正姿勢(shì)。

第九條：整理著裝。

整理著裝，通常在立正的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

口令：整理著裝。

要領(lǐng)：雙手從帽子開(kāi)始，自上而下，將著裝整理好。必要時(shí)，也能夠相互整理。整理完畢，自行稍息。聽(tīng)到“?！钡目诹睿謴?fù)立正姿勢(shì)。

第十條：集合、離散。

集合。

集合，是使單個(gè)軍人、分隊(duì)、部隊(duì)按照規(guī)范隊(duì)形聚集起來(lái)的一種隊(duì)列動(dòng)作。

集合時(shí)，指揮員應(yīng)當(dāng)先發(fā)出預(yù)告或者信號(hào)，如“全連（或者×排）注意”，然后，站在預(yù)定隊(duì)形的中央前，面向預(yù)定隊(duì)構(gòu)成立正姿勢(shì)，下達(dá)“成××隊(duì)dd集合”的口令。所屬人員聽(tīng)到預(yù)告或者信號(hào)，原地面向指揮員成立正姿勢(shì)；聽(tīng)到口令，跑步到指定位置面向指揮員集合（在指揮員后側(cè)的人員，應(yīng)當(dāng)從指揮員右側(cè)繞過(guò)），自行對(duì)正、看齊，成立正姿勢(shì)。

班集合。

口令：成班橫隊(duì)（二列橫隊(duì)）dd集合。

要領(lǐng)：基準(zhǔn)兵迅速到班長(zhǎng)左前方適當(dāng)位置，成立正姿勢(shì)；其他士兵以基準(zhǔn)兵為準(zhǔn)，依次向左排列，自行看齊。

第十一條：整齊、報(bào)數(shù)。

一、整齊。

整齊，是使列隊(duì)人員按照規(guī)定的間隔、距離，持續(xù)行、列齊整的一種隊(duì)列動(dòng)作。整齊分為向右（左）看齊和向中看齊。

口令：向右（左）看dd齊。向前dd看。

要領(lǐng)：基準(zhǔn)兵不動(dòng)，其他士兵向右（左）轉(zhuǎn)頭，眼睛看右（左）鄰士兵腮部，前四名能通視基準(zhǔn)兵，自第五名起，以能通視到本人以右（左）第三人為度。后列人員，先向前對(duì)正，后向右（左）看齊。聽(tīng)到“向前dd看”的口令，迅速將頭轉(zhuǎn)正，恢復(fù)立正姿勢(shì)。

口令：以×××為準(zhǔn)，向中看dd齊。向前dd看。

要領(lǐng)：當(dāng)指揮員指定“以×××為準(zhǔn)（或者以第×名為準(zhǔn)）”時(shí)，基準(zhǔn)兵答“到”，同時(shí)左手握拳高舉，大臂前伸與肩略平，小臂垂直舉起，拳心向右。聽(tīng)到“向中看dd齊”的口令后，其他士兵按照向左（右）看齊的要領(lǐng)實(shí)施。聽(tīng)到“向前dd看”的口令后，基準(zhǔn)兵迅速將手放下，其他士兵迅速將頭轉(zhuǎn)正，恢復(fù)立正姿勢(shì)。

一路縱隊(duì)看齊時(shí)，能夠下達(dá)“向前dd對(duì)正”的口令。

二、報(bào)數(shù)。

口令：報(bào)數(shù)。

要領(lǐng)：橫隊(duì)從右至左（縱隊(duì)由前向后）依次以短促洪亮的聲音轉(zhuǎn)頭（縱隊(duì)向左轉(zhuǎn)頭）報(bào)數(shù)，最后一名不轉(zhuǎn)頭。數(shù)列橫隊(duì)時(shí)，后列最后一名報(bào)“滿伍”或者“缺×名”。連集合時(shí)，由指揮員下達(dá)“各排報(bào)數(shù)”的口令，各排長(zhǎng)在隊(duì)列內(nèi)向指揮員報(bào)告人數(shù)，如“第×排到齊”或者“第×排實(shí)到××名”。

必要時(shí)，連也能夠統(tǒng)一報(bào)數(shù)。

要領(lǐng)：連實(shí)施統(tǒng)一報(bào)數(shù)時(shí)，各排不留間隔，要補(bǔ)齊，成臨時(shí)編組的橫隊(duì)隊(duì)形。報(bào)數(shù)前，連指揮員先發(fā)出“看齊時(shí)，以一排長(zhǎng)為準(zhǔn)，全連補(bǔ)齊”的報(bào)告，爾后下達(dá)“向右看dd齊”口令，待全連看齊后，再下達(dá)“向前dd看”和“報(bào)數(shù)”的口令，報(bào)數(shù)從一排長(zhǎng)開(kāi)始，后列最后一名報(bào)“滿伍”或者“缺×名”。

第十二條：出列、入列。

單個(gè)軍人和分隊(duì)出、入列通常用跑步（5步以內(nèi)用齊步，1步用正步），或者按照指揮員指定的步法執(zhí)行；然后，進(jìn)到指揮員右前側(cè)適當(dāng)位置或者指定位置，面向指揮員成立正姿勢(shì)。

第十三條：?jiǎn)蝹€(gè)軍人出列、入列。

一、出列。

口令：×××（或者第×名），出列。

要領(lǐng)：出列軍人聽(tīng)到呼點(diǎn)自己姓名或者序號(hào)后應(yīng)當(dāng)答“到”，聽(tīng)到“出列”的口令后，應(yīng)當(dāng)答“是”。

1、位于第一列（左路）的軍人，按照本條上述規(guī)定，取捷徑出列。

2、位于中列（路）的軍人，向后（左）轉(zhuǎn)，待后列（左路）同序號(hào)的軍人向右后退1步（左后退1步）讓出缺口后，按照本條的上述規(guī)定從隊(duì)尾（縱隊(duì)時(shí)從左側(cè)）出列；位于“缺口”位置的軍人，待出列軍人出列后，即復(fù)原位。

3、位于最后一列（右路）的軍人出列，先退1步（右跨1步），然后，按照本條有關(guān)規(guī)定從隊(duì)尾出列。

二、入列。

口令：入列。

要領(lǐng)：聽(tīng)到“入列”口令后，應(yīng)當(dāng)答“是”，然后，按照出列的相反程序入列。

第十四條：行進(jìn)、停止。

橫隊(duì)和并列縱隊(duì)行進(jìn)以右翼為基準(zhǔn)，縱隊(duì)行進(jìn)以左翼為基準(zhǔn)（一路縱隊(duì)行進(jìn)以先頭為基準(zhǔn)）。

行進(jìn)，指揮員應(yīng)當(dāng)下達(dá)“×步dd走”的口令。聽(tīng)到口令，基準(zhǔn)兵向正前方前進(jìn)，其他士兵向基準(zhǔn)翼標(biāo)齊，持續(xù)規(guī)定的間隔、距離行進(jìn)?？v隊(duì)行進(jìn)時(shí)，排、連通常成三路縱隊(duì)，也能夠成一、二路縱隊(duì)。行進(jìn)中，需要時(shí)，用“一二一”（調(diào)整步伐的口令）、“一二三四”（呼號(hào)）或者唱隊(duì)列歌曲，以持續(xù)步伐的整齊和振奮士氣。

停止，指揮員應(yīng)當(dāng)下達(dá)“立dd定”的口令。聽(tīng)到口令，按照立定的要領(lǐng)實(shí)施，分隊(duì)的動(dòng)作要整齊一致。停止后，聽(tīng)到“稍息”的口令，先自行對(duì)正、看齊，再稍息。

第十五條：隊(duì)形變換。

隊(duì)形變換，是由一種隊(duì)形變?yōu)榱硪环N隊(duì)形的隊(duì)列動(dòng)作。

一橫隊(duì)和縱隊(duì)的互換。

橫隊(duì)變縱隊(duì)：停止間口令：向右dd轉(zhuǎn)。

行進(jìn)間口令：向右轉(zhuǎn)dd走。

縱隊(duì)變橫隊(duì)：停止間口令：向左dd轉(zhuǎn)。

行進(jìn)間口令：向左轉(zhuǎn)dd走。

要領(lǐng)：停止間，按照單個(gè)軍人向右（左）轉(zhuǎn)的要領(lǐng)實(shí)施。行進(jìn)間，按照單個(gè)軍人向右（左）轉(zhuǎn)走的要領(lǐng)實(shí)施。分隊(duì)動(dòng)作要整齊一致。隊(duì)形變換后，排以上指揮員應(yīng)當(dāng)進(jìn)到規(guī)定的列隊(duì)位置。

第十六條：停止間轉(zhuǎn)法。

向右（左）轉(zhuǎn)。

口令：向右（左）dd轉(zhuǎn)。

半面向右（左）dd轉(zhuǎn)。

要領(lǐng)：以右（左）腳跟為軸，右（左）腳跟和左（右）腳掌前部同時(shí)用力，使身體協(xié)調(diào)一致向右（左）轉(zhuǎn)90度，體重落在右（左）腳，左（右）腳取捷徑迅速靠攏右（左）腳，成立正姿勢(shì)。轉(zhuǎn)動(dòng)和靠腳時(shí)，兩腿挺直，上體持續(xù)立正姿勢(shì)。

半面向右（左）轉(zhuǎn)，按照向右（左）轉(zhuǎn)的要領(lǐng)轉(zhuǎn)45度。

第十七條：敬禮

舉手禮。

口令：敬禮。

要領(lǐng)：上體正直，右手取捷徑迅速抬起，五指并攏自然伸直，中指微接帽檐右角前約2厘米米（戴無(wú)檐帽或者不戴軍帽時(shí)微接太陽(yáng)穴，與眉同高），手心向下，微向外張（約20度），手腕不得彎曲，右大臂略平，與兩肩略成一線，同時(shí)注視受禮者。

第十八條：?jiǎn)蝹€(gè)軍人敬禮

要領(lǐng)：?jiǎn)蝹€(gè)軍人在距受禮者5-7步處，行舉手禮或者注目禮。

第十九條：分隊(duì)、部隊(duì)敬禮

一、停止間敬禮

要領(lǐng)：當(dāng)首長(zhǎng)進(jìn)到距本分（部）隊(duì)適當(dāng)距離時(shí)，指揮員下達(dá)“立正”的口令，跑步到首長(zhǎng)前5-7步處敬禮。待首長(zhǎng)還禮后禮畢，再向首長(zhǎng)報(bào)告。例如：“團(tuán)長(zhǎng)同志，步兵第×連正在進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，全連應(yīng)到×××名，實(shí)到×××名，請(qǐng)指示，連長(zhǎng)×××”。報(bào)告完畢，待首長(zhǎng)指示后，答“是”，再敬禮。待首長(zhǎng)還禮后禮畢，爾后跑步回到原先位置，下達(dá)“稍息”口令或者繼續(xù)進(jìn)行操練。

二、行進(jìn)間敬禮

要領(lǐng)：由帶隊(duì)指揮員按照單個(gè)軍人行進(jìn)間敬禮的規(guī)定實(shí)施，隊(duì)列人員按照原步法行進(jìn)。

教官隊(duì)列培訓(xùn)心得體會(huì)精選篇五

口令：“向右（左）——轉(zhuǎn)！”

要領(lǐng)：以右（左）腳跟為軸，右（左）腳跟和左（右）腳掌前部同時(shí)用力，向右（左）方向轉(zhuǎn)90度，體重落在右（左）腳，左（右）腳靠攏右（左）腳，轉(zhuǎn)時(shí)，兩腿挺直，上體持續(xù)立正姿勢(shì)。

口令：“向后——轉(zhuǎn)！”

要領(lǐng)：按向右轉(zhuǎn)的要領(lǐng)向后轉(zhuǎn)180度，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)兩大腿靠攏并持續(xù)適當(dāng)?shù)挠昧Α?/p>

7．行進(jìn)間轉(zhuǎn)法。

口令：“向右（左）轉(zhuǎn)——走！”（齊步）。

要領(lǐng)：左（右）腳向前半步，腳尖稍向右（左），身體向右（左）轉(zhuǎn)90度，同時(shí)出右（左）腳，向新方向行進(jìn)（備注：喊口令時(shí)，向右轉(zhuǎn)走的預(yù)令和動(dòng)令都分別落在右腳上；向左轉(zhuǎn)走則相反）。

口令：“向后轉(zhuǎn)——走！”

要領(lǐng)：左腳向前半步，腳尖稍向右，以兩腳掌為軸，從右向后轉(zhuǎn)180度，出左腳向新方向行進(jìn)。轉(zhuǎn)時(shí)，兩臂自然擺動(dòng)，不得外張（備注：喊口令時(shí)，預(yù)令和動(dòng)令均落在右腳上）。

8．多種走（跑）隊(duì)形變化的步法和立定。

口令：“齊步——走！”

要領(lǐng)：左腳邁出約75厘米處著地，體重前移，右腳照此法行進(jìn)；上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏；兩臂前后自然擺動(dòng)，向前擺時(shí)，小臂稍向里合，手約與第五衣扣或肚臍同高并不超過(guò)衣扣線，行進(jìn)速度每分鐘約120步。

口令：“正步——走！”

要領(lǐng)：左腳踢出（腳掌離地面約20厘米并與地面平行，腿要繃直）約75厘米處適當(dāng)用力著地，體重前移，右腳照此法行進(jìn)；上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏；擺臂時(shí)，向前擺肘部彎曲，小臂略平，手腕擺到第三、四衣扣或胸腹之間，離身體約15厘米，手心向內(nèi)稍向下，向后擺到不能自然擺動(dòng)為止。行進(jìn)速度每分鐘約116步。

口令：“跑步——走！”

要領(lǐng)：聽(tīng)到預(yù)令，兩手迅速握拳提到腰際，拳心向內(nèi)，肘部稍向里合。聽(tīng)到動(dòng)令，上體微向前傾，兩腿微彎，同時(shí)左腳利用右腳掌的彈力躍出約80厘米，前腳掌著地，體重前移，右腳照此法行進(jìn)；兩臂自然擺動(dòng)，向前擺不露肘，小臂略平，稍向里合，兩拳不超過(guò)衣扣線，向后擺不露手。行進(jìn)速度每分鐘約180步。

口令：“立——定！”

要領(lǐng)：齊步和正步都是左腳向前大半步，右腳靠攏左腳，成立正姿勢(shì)。跑步時(shí)，繼續(xù)跑兩步，然后左腳向前大半步，右腳靠攏左腳，同時(shí)將手放下，成立正姿勢(shì)。踏步時(shí)原地立定。

口令：“踏步！”

要領(lǐng)：兩腳在原地上下起落，抬起時(shí)，腳尖自然下垂，離地面約15厘米，上體持續(xù)立正姿勢(shì)。聽(tīng)到“前進(jìn)”口令，繼續(xù)踏兩步，再前進(jìn)。

9．步法變換。

步法變換從左腳開(kāi)始。

齊步換跑步，聽(tīng)到預(yù)令，兩手迅速握拳提到腰際，兩臂自然擺動(dòng)。聽(tīng)到動(dòng)令，即換跑步行進(jìn)。

跑步換齊步，聽(tīng)到口令，繼續(xù)跑兩步，再換齊步行進(jìn)。

（二）基本標(biāo)準(zhǔn)。

每個(gè)教師喊正確口令不少于15個(gè)，做到口令準(zhǔn)確、有力度、有節(jié)奏。每個(gè)教師喊動(dòng)作口令時(shí)與自做動(dòng)作統(tǒng)一（自喊自做），動(dòng)作不少于10個(gè)。

（三）考評(píng)要求。

考評(píng)中每位教師口令與動(dòng)作應(yīng)為零失誤，為考評(píng)合格?？荚u(píng)中出現(xiàn)一次技術(shù)失誤，則為考評(píng)不合格。

江漢區(qū)拓展資料。

1．隊(duì)列和體操隊(duì)形的一些基本術(shù)語(yǔ)。

隊(duì)形——學(xué)生共同動(dòng)作時(shí)，按教材規(guī)定所排成的隊(duì)伍的形式叫隊(duì)形。

列——學(xué)生左右并列成一線叫列。

路——學(xué)生前后重迭成一行叫路。

翼——隊(duì)形的左右端叫翼。右端叫右翼，左端叫左翼。

正面——隊(duì)列里學(xué)生所面向的一面叫正面。

后面——與正面相反的一面叫后面。

間隔——學(xué)生（單個(gè)的或成隊(duì)的）彼此之間左右相隔的間隙叫間隔。

距離——學(xué)生（單個(gè)的`或成隊(duì)的……）彼此之間前后相距的間隙叫距離。

隊(duì)形寬度——兩翼之間的橫寬叫隊(duì)形寬度。

隊(duì)形縱深——從第一列（站在最前面的學(xué)生）到最后一列（站在最后面的學(xué)生）的縱長(zhǎng)叫隊(duì)形縱深。

伍——二列或二列以上隊(duì)形中前后重迭的學(xué)生叫一伍。

縱隊(duì)——學(xué)生（單個(gè)的或成隊(duì)的）前后重迭組成的隊(duì)形叫縱隊(duì)。在縱隊(duì)中，隊(duì)形的縱深大于隊(duì)形的寬度或相等。

橫隊(duì)——學(xué)生（單個(gè)的或成隊(duì)的）左右并列組成的隊(duì)形叫橫隊(duì)。在橫隊(duì)中，隊(duì)形的寬度大于隊(duì)形的縱深或相等。

基準(zhǔn)學(xué)生——教師指定作為行動(dòng)目標(biāo)的學(xué)生，叫基準(zhǔn)學(xué)生。如“×××（學(xué)生姓名）為基準(zhǔn)！”、“以右翼為基準(zhǔn)！”等。

排頭——位于縱隊(duì)之首或橫隊(duì)右翼的一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生叫排頭。

排尾——位于縱隊(duì)之尾或橫隊(duì)左翼的一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生叫排尾。

當(dāng)縱隊(duì)向后轉(zhuǎn)時(shí)，排頭變?yōu)榕盼?，排尾變?yōu)榕蓬^。

預(yù)令——口令分預(yù)令和動(dòng)令，口令的前部分，使聽(tīng)口令者注意并準(zhǔn)備做動(dòng)作。

動(dòng)令——口令的后部分，使聽(tīng)口令者立即做動(dòng)作。預(yù)令和動(dòng)令之間，一般都有必須的時(shí)間間隔。

2．口令：“跨立！”

要領(lǐng)：左腳向側(cè)跨出一步，兩手置于體后，左手掌握住右手腕，上體持續(xù)直立姿勢(shì)。

3．口令：“45度角半邊向左（右）——轉(zhuǎn)！”

要領(lǐng)：向左轉(zhuǎn)時(shí)以左腳跟和右腳掌為軸，身體左轉(zhuǎn)動(dòng)45度，右腳向左腳靠攏，還原成立正。向右轉(zhuǎn)時(shí)動(dòng)作與方向相反（備注：當(dāng)學(xué)生站成做操隊(duì)形時(shí)，便于原地做俯臥撐，立臥撐等）。

4．口令：“向左（右）橫跨一步——走！”

要領(lǐng)：左（右）腳側(cè)跨一步，右（左）腳靠攏還原成立正（備注：當(dāng)學(xué)生站成做操隊(duì)形時(shí)，一般將雙數(shù)的橫排學(xué)生完成此口令動(dòng)作，構(gòu)成錯(cuò)位站立隊(duì)形，便于學(xué)生做俯臥撐，立臥撐、起跑等練習(xí)）。

5．原地一（二）列橫隊(duì)變?yōu)槎ㄒ唬┝袡M隊(duì)。

口令：“成一列橫隊(duì)——走！”

原地要使二列橫隊(duì)變?yōu)橐涣袡M隊(duì)時(shí)，各學(xué)生要先離開(kāi)一步的間隔，然后再下口令。

要領(lǐng)：雙數(shù)（第二列）學(xué)生左腳先向左跨一步，右腳不靠攏左腳向前跨一步，站在單數(shù)學(xué)生的左方，左腳向右腳靠攏。

口令：“成二列橫隊(duì)——走！”

要領(lǐng)：聽(tīng)到口令后，雙數(shù)學(xué)生左腳向后退一步，右腳不靠攏左腳向右跨一步，站在單數(shù)學(xué)生的后面，左腳向右腳靠攏。

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一、口令的種類(lèi)：

1、復(fù)合口令：兼有斷續(xù)和連續(xù)口令的特點(diǎn)，如“以××同學(xué)為準(zhǔn)，向中看——齊”“右后轉(zhuǎn)彎，齊步——走”等。

2、斷續(xù)口令：預(yù)令和動(dòng)令之間有停頓，如：成體操隊(duì)形，散開(kāi)！第n名，出列！各排，報(bào)數(shù)！等。

3、連續(xù)口令：預(yù)令的拖音與動(dòng)令相連。預(yù)令拖音稍長(zhǎng)，動(dòng)令短促有力，如“向后——轉(zhuǎn)”“齊步——走”。有時(shí)預(yù)令與動(dòng)令之間有微歇，如“立——定”等。

4、短促口令：只有動(dòng)令，發(fā)音短促有力，不論幾個(gè)字，中間不拖音不停頓，通常按音節(jié)（字?jǐn)?shù)）平均分配時(shí)間。有時(shí)最后一字稍長(zhǎng)，如“立正”“稍息”“報(bào)數(shù)”等。

二、下達(dá)口令技巧：

1、掌握好音節(jié)：要有明顯的節(jié)奏，比如：向右看——齊！向前——看！

2、下達(dá)口令的基本要領(lǐng)發(fā)音部位要正確：用胸音和腹音，短促口令，比如：立正稍息。

3、注意音色音量不要平均分配：一般起音要有低向高拔高。比如：向左看——齊！

4、突出主音：把重點(diǎn)的字要加大音量。比如，向右——轉(zhuǎn)！向前幾步——走！

教官隊(duì)列培訓(xùn)心得體會(huì)精選篇六

小學(xué)隊(duì)列培訓(xùn)是為了培養(yǎng)孩子的紀(jì)律意識(shí)和集體意識(shí)而開(kāi)展的一項(xiàng)活動(dòng)。隊(duì)列訓(xùn)練是一個(gè)重要的課程，無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)上，都需要我們有良好的隊(duì)列素養(yǎng)。因此，通過(guò)隊(duì)列訓(xùn)練可以讓孩子們?cè)谠缙诮?duì)隊(duì)列的認(rèn)識(shí)和意識(shí)，培養(yǎng)他們的紀(jì)律性和團(tuán)體精神，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

第二段：分享隊(duì)列培訓(xùn)的過(guò)程和內(nèi)容。

在隊(duì)列培訓(xùn)課程中，老師首先會(huì)對(duì)孩子們介紹隊(duì)列的形式和意義，讓他們了解隊(duì)列的重要性。接著，他們會(huì)通過(guò)設(shè)立隊(duì)列目標(biāo)，制定隊(duì)列規(guī)則等方式，讓孩子們明確隊(duì)列的標(biāo)準(zhǔn)和要求，激發(fā)孩子們參與的熱情和積極性。在隊(duì)列排隊(duì)環(huán)節(jié)中，老師會(huì)講解正確的排隊(duì)方式和標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，幫助孩子們熟練掌握排隊(duì)的技術(shù)要領(lǐng)，提升他們的技能水平。

通過(guò)隊(duì)列培訓(xùn)，孩子們收獲了許多，首先他們了解了隊(duì)列的組成和意義。其次，他們學(xué)習(xí)了隊(duì)列的基本要素，掌握了正確排隊(duì)的方式和標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。同時(shí)，隊(duì)列的訓(xùn)練也加強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)精神，提高了他們的集體意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。隊(duì)列訓(xùn)練的過(guò)程中，孩子們明白了只有在遵守規(guī)則和積極參與協(xié)作的過(guò)程中，才能使整個(gè)隊(duì)伍更加穩(wěn)定、威武、有序，切實(shí)體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)的力量。

第四段：分析隊(duì)列培訓(xùn)的不足和建議。

在隊(duì)列培訓(xùn)過(guò)程中，老師應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子們積極參與的意識(shí)、切實(shí)發(fā)揮隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的作用，并注重細(xì)節(jié)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。此外，我們發(fā)現(xiàn)隊(duì)列培訓(xùn)中存在的問(wèn)題是，有的孩子在排隊(duì)時(shí)態(tài)度不端正，許多人還不具備排隊(duì)的意識(shí)和技能。解決這些問(wèn)題需要老師們?cè)谌粘＝逃屑訌?qiáng)對(duì)孩子隊(duì)列素質(zhì)的教育和提高孩子的自我管理能力，同時(shí)盡可能讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，共同培養(yǎng)好孩子隊(duì)列的思想和素養(yǎng)。

第五段：結(jié)論。

隊(duì)列培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的課程，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的紀(jì)律性、團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)，更重要的是傳播正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，幫助孩子們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫刈裱o(jì)律，珍惜合作，發(fā)揮個(gè)人潛力，用心投入到每一個(gè)集體任務(wù)當(dāng)中。我們相信，在隊(duì)列訓(xùn)練的愉快氛圍中，孩子們會(huì)成為規(guī)矩懂事、愛(ài)好和諧的好少年。

教官隊(duì)列培訓(xùn)心得體會(huì)精選篇七

在大學(xué)開(kāi)放正門(mén)課程對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有用的。他鍛煉的不只是一個(gè)人的意志品質(zhì)，更鍛煉的是一個(gè)人的整體氣質(zhì)，特別是在以后面試中，一個(gè)人的整體氣質(zhì)非常重要，這是面試單位的的第一印象，而這第一印象就決定了一個(gè)人的去與留。在理論課上老師也給我們講了許多我們的師兄師姐們的故事，他們就是因?yàn)橛袀€(gè)良好形象氣質(zhì)，才能最終找到一個(gè)非常好的工作，以致最后的成功。

此外，在軍事禮儀隊(duì)列訓(xùn)練課上，我們還學(xué)會(huì)了指揮，特別是在實(shí)踐課上，我們親身的做了一次指揮員。這一點(diǎn)也非常重要。一個(gè)人去統(tǒng)領(lǐng)一大批人，首先他要有勇氣，其次還要有氣魄。軍事禮儀隊(duì)列訓(xùn)練課無(wú)論是對(duì)現(xiàn)在還是對(duì)以后都是非常有用的，所以，即使這門(mén)課已經(jīng)結(jié)束了，但是我們?nèi)匀灰谄綍r(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，把自己變得完美。

軍事禮儀隊(duì)列訓(xùn)練給我的第一感覺(jué)就是有種生活在軍旅生活中。其實(shí)我本身就對(duì)軍旅生活有一種向往，只不過(guò)因?yàn)橐恍┮蛩囟e(cuò)過(guò)了去體驗(yàn)?zāi)欠N生活的機(jī)會(huì)。軍事禮儀隊(duì)列訓(xùn)練雖然只有那么短短的幾節(jié)課、幾個(gè)口令，但它卻實(shí)實(shí)在在的有軍旅生活的影子。讓我沉睡了那么久的心又有了一絲的期盼。在上軍事禮儀隊(duì)列訓(xùn)練這門(mén)課的期間里如軍訓(xùn)那段時(shí)間一樣讓我很開(kāi)心、很充實(shí)。每每看到大閱兵的那個(gè)場(chǎng)景，那種軍人的氣質(zhì)都會(huì)讓我悸動(dòng)、讓我斗志昂揚(yáng)。很多人都在想：人，當(dāng)當(dāng)完兵隊(duì)伍后，就等于重歸起點(diǎn)，白白浪費(fèi)了三年的時(shí)光。而我則就雙手反對(duì)，我總認(rèn)為“軍旅生活”是最美妙，人生最珍貴的一段日子之一，它貴重的不是物質(zhì)上的而是精神上的一種體驗(yàn)、一種升華?？墒?，本人卻因種種的原因而不能向前踏出那一步。真的很羨慕那些能放下一切包袱做自己想做的事的人。他們才算正真的生活著。軍事禮儀隊(duì)列訓(xùn)練這門(mén)課不僅在精神上給予我們很大的鼓舞，同時(shí)也對(duì)我們今后的工作有很大的幫助。因?yàn)槲覀兯龅亩Y儀動(dòng)作大多數(shù)是由這些動(dòng)作衍生過(guò)來(lái)的，能把這些最本質(zhì)的學(xué)好，那些衍生過(guò)來(lái)的也就不在話下了。另外，就是胡老師以叫別人出來(lái)指揮來(lái)鍛煉我們的膽識(shí)的方式，我感覺(jué)非常的好。在這門(mén)課中，我學(xué)了很多、感受了很多、反思了很多也同樣進(jìn)步了很多。

教官隊(duì)列培訓(xùn)心得體會(huì)精選篇八

近年來(lái)，隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)的發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，員工的培訓(xùn)和提升已經(jīng)成為企業(yè)管理的重要環(huán)節(jié)。而在這個(gè)過(guò)程中，培訓(xùn)隊(duì)列則成為了企業(yè)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)和員工提升的有力工具。在我所在的公司，我們也不斷地接受著這樣的培訓(xùn)，從中獲得著許多的收獲。在此，我愿意與大家分享我在培訓(xùn)隊(duì)列過(guò)程中的體會(huì)與心得。

第二段：感受。

在我們進(jìn)行培訓(xùn)隊(duì)列的時(shí)候，我和我的同事們深刻地感受到，這種培訓(xùn)形式比傳統(tǒng)的講座式、授課式更具有互動(dòng)性和實(shí)戰(zhàn)性。通過(guò)隊(duì)列中的各項(xiàng)活動(dòng)，我和我的同事們能夠了解每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)、缺點(diǎn)以及性格特點(diǎn)，并且還能夠快速地融合。同時(shí)，在這種形式下，大家也可以更加深入地了解公司的文化價(jià)值，提高歸屬感和使命感。

第三段：收獲。

在我參加培訓(xùn)隊(duì)列的實(shí)踐過(guò)程中，我不僅提高了自己的組織協(xié)調(diào)能力，同時(shí)也學(xué)會(huì)了耐心聽(tīng)取隊(duì)友的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了向隊(duì)友請(qǐng)教并不斷改進(jìn)。這種未曾有過(guò)的體驗(yàn)也讓我感受到了集體合作的力量。此外，這種培訓(xùn)過(guò)程也能夠讓公司的員工在不知不覺(jué)中獲得更多的知識(shí)，增強(qiáng)自身的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

第四段：反思。

盡管這種培訓(xùn)隊(duì)列形式帶給我不少的收獲和成就感，但是在實(shí)際操作過(guò)程中，我們也會(huì)遇到一些困難與問(wèn)題。比如，在隊(duì)列中，隊(duì)員之間的意見(jiàn)不同往往會(huì)引起爭(zhēng)論，這就需要我們認(rèn)真傾聽(tīng)并整合態(tài)度。因此我們需要時(shí)刻保持一定的冷靜和耐心，才能在隊(duì)列的過(guò)程中取得良好的效果。

第五段：回顧。

回顧整個(gè)培訓(xùn)隊(duì)列的過(guò)程，雖然很有挑戰(zhàn)性，但也讓我們從中獲得了許多的成長(zhǎng)和啟示。這種形式的培訓(xùn)是很有意義和價(jià)值的，它能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)間的溝通和協(xié)作，讓我們更好地認(rèn)識(shí)自我、提高能力。正是通過(guò)這種體驗(yàn)，我也逐漸地明白了培訓(xùn)隊(duì)列的意義，它不僅是一種簡(jiǎn)單的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，更是企業(yè)員工成長(zhǎng)、發(fā)展和進(jìn)步的一個(gè)必要階段。

總結(jié)：

通過(guò)這次的體驗(yàn)，我收獲頗豐。無(wú)疑，培訓(xùn)隊(duì)列的形式可以很好地加深員工們之間的溝通，以及在溝通的基礎(chǔ)上提高團(tuán)隊(duì)合作和單位效益，提高員工的生產(chǎn)力和業(yè)績(jī)水平。同時(shí)，在參加隊(duì)列的過(guò)程中，我們也要時(shí)刻保持積極進(jìn)取和學(xué)習(xí)，正視問(wèn)題，做出正確的決策，不斷進(jìn)行自我提升，從而成為更好的職場(chǎng)人，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！

教官隊(duì)列培訓(xùn)心得體會(huì)精選篇九

第一段：引言（200字）。

作為一個(gè)教官，在軍隊(duì)中擔(dān)當(dāng)著重要的職責(zé)。一個(gè)優(yōu)秀的教官隊(duì)列不僅需要具備過(guò)硬的軍事素質(zhì)，同時(shí)還應(yīng)具備良好的帶兵能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。本文將就教官隊(duì)列的組建、磨合和訓(xùn)練等方面，進(jìn)行一些心得體會(huì)。

第二段：隊(duì)列組建（200字）。

教官隊(duì)列的組建是一個(gè)關(guān)鍵且復(fù)雜的過(guò)程。首先，要根據(jù)隊(duì)伍需要評(píng)選出合適的候選人，其次，要通過(guò)培養(yǎng)和選拔，選擇出適應(yīng)隊(duì)列需求的人員。在組建過(guò)程中，要注意教官之間的互補(bǔ)性，力求形成一個(gè)高效協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。此外，隊(duì)列還需要明確的領(lǐng)導(dǎo)和指揮機(jī)制，以確保隊(duì)列的整體運(yùn)作。

第三段：隊(duì)列磨合（200字）。

一個(gè)教官隊(duì)列剛組建起來(lái)時(shí)，由于成員之間的了解不深，相互之間的信任度較低，往往需要一個(gè)磨合的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程需要通過(guò)嚴(yán)格的日常訓(xùn)練和共同參與各項(xiàng)任務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。在磨合過(guò)程中，要注意尊重每個(gè)隊(duì)員的個(gè)性和特點(diǎn)，并培養(yǎng)相互間的信任感和團(tuán)隊(duì)凝聚力。

第四段：隊(duì)列訓(xùn)練（200字）。

隊(duì)列的訓(xùn)練是教官隊(duì)列建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的軍事訓(xùn)練，提高教官的戰(zhàn)斗力和實(shí)踐能力，是隊(duì)列訓(xùn)練的核心目標(biāo)。隊(duì)列訓(xùn)練應(yīng)針對(duì)不同的崗位需求，進(jìn)行系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)課程和實(shí)踐演練。此外，還應(yīng)加強(qiáng)教官的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理技巧培訓(xùn)，以提高隊(duì)列內(nèi)部的組織和協(xié)調(diào)能力。

第五段：總結(jié)（200字）。

教官隊(duì)列的建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的過(guò)程，需要各方面的配合和努力。僅憑一個(gè)教官的個(gè)人能力是無(wú)法完成這一任務(wù)的，而需要整個(gè)隊(duì)列的共同努力。通過(guò)恰當(dāng)?shù)年?duì)列組建、磨合和訓(xùn)練，一個(gè)強(qiáng)大的教官隊(duì)列可以更好地履行職責(zé)，提高部隊(duì)的整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力。

在軍事隊(duì)伍中，教官隊(duì)列扮演著至關(guān)重要的角色。通過(guò)隊(duì)列組建、磨合和訓(xùn)練的過(guò)程，教官隊(duì)列可以更好地履行其使命，為部隊(duì)的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。希望將來(lái)的教官隊(duì)列能夠更加注重團(tuán)隊(duì)合作、持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)，為軍隊(duì)的強(qiáng)大提供更堅(jiān)實(shí)的人才支持。