調(diào)查熬夜心得體會英語總結(jié) 大學(xué)生熬夜情況調(diào)查英文(八篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

主題調(diào)查熬夜心得體會英語總結(jié)一

校園的生活總是讓我們沉浸于書本，理論，而實踐的經(jīng)驗對于我們而言總是十分的欠缺，走入到社會的這個大家庭里面，發(fā)現(xiàn)校園書本里面的理論與現(xiàn)實的工作之間的差距有一些只是差距甚微，有些確是相隔千里，在實際工作當(dāng)中的一些需要注意的事項常常會被我們所忽略。為此我特意做了此次的調(diào)研，期望能夠更好的掌握會計相關(guān)實踐的知識與技能，將書本理論與工作中的實際操作緊密結(jié)合在一齊的目的。

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我所選取的實習(xí)調(diào)研方法是深入到公司的內(nèi)部，在與該公司的各位前輩學(xué)習(xí)的同時進行適時的總結(jié)，找出差別，然后加以記錄調(diào)整，使自己能夠更好的掌握相關(guān)的會計技能，了解會計崗位的主要工作資料，熟悉公司日常業(yè)務(wù)的操作流程以及工作的相關(guān)制度等等，為今后能夠更好的勝任會計工作奠定良好的基礎(chǔ)，努力成為一名合格的會計人員。

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（1）實習(xí)調(diào)查

剛剛來到實習(xí)單位xx省xx市xxxx有限公司，對于一切的事物充滿了好奇，覺得什么都是十分的新鮮。作為新人的我十分的謙卑，什么東西都不敢碰觸，生怕一個不留意把什么東西碰壞了，或者是弄亂了。于是，我十分安靜的坐在那里，很害怕的低著頭。辦公室里除了我，每個人都是十分的忙碌，有時他們會相互商討各自在工作上的疑難問題，有時會忙碌于手上的工作，比如賬目的記錄和核算。她們的工作都是十分的井然有序，每個人都將自己當(dāng)天的事項記錄在便簽上，逐一的完成。而我，成了辦公室里最大的尷尬。

老會計看出了我的尷尬，把我在她的身旁坐下，之后又起身給我找了幾本以前的賬冊，以及一些裝訂的整整齊齊的憑證，她讓我自己看，哪里有不明白的就問她，而后，老會計又陷入了緊張忙碌卻十分有序的工作中。我十分欣喜的接過了賬本和那幾本憑證，開始慢慢的一邊對照憑證，一邊看賬本，觀察是不是所謂的“平行登記”。經(jīng)過對照，每一張憑證所涉及的經(jīng)濟事項在其對應(yīng)的會計賬簿中都是一一對應(yīng)的。而且我還發(fā)現(xiàn)，所有的原始憑證都是印有稅務(wù)局專用章的專用發(fā)票，而不是我們在相關(guān)經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生時所取得的那種“收據(jù)”或者是收款憑證，我向老會計咨詢，老會計告訴我，只有這樣的發(fā)票才能夠證明經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生，這種發(fā)票是專用發(fā)票，這種就是我們之前在書本當(dāng)中常常提到的所謂的“在經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生時取得的專業(yè)發(fā)票”，例如我之前所說的那種“收據(jù)”還有“收款憑證”都能夠歸屬于“白條”了。會計相關(guān)教材說，不許白條抵庫，說的就是那種字條。

我望見這些賬冊的數(shù)字的書寫都是十分的美觀、漂亮的，不僅僅如此，每個數(shù)字的書寫也是十分的嚴(yán)格，嚴(yán)格到當(dāng)真如書本教材中所寫到的那樣，數(shù)字要占據(jù)格的1/2，我之前還以為這些只是笑談，只要數(shù)字準(zhǔn)確，還分要占據(jù)格的幾分之幾嗎但是，當(dāng)我望見了那本《現(xiàn)金日記賬》中紅色的刪除線，我恍然大悟。出納人員因為現(xiàn)金的本月累計數(shù)計算失誤，填寫成了計算錯誤的數(shù)，所以要改正。改正后的數(shù)字正好寫在以前剩余的1/2的格中，這樣的填寫不但不會顯得賬簿的記錄十分混亂，反而會讓人覺得很清晰干凈，而且一目了然。

接下來的一段時間里，我就在看憑證賬簿中度過了。下午，財務(wù)部主管人員交給了老會計幾張發(fā)票，讓老會計做好憑證。老會計對我說，都看了一上午了，叫我小試牛刀，也試著自己做一做憑證。我覺得這是一個展示自己絕佳的機會，便興高采烈的理解了這項任務(wù)。我首先將這些原始憑證按照大小排好，然后便找來一張記賬憑證就想往后面貼。老會計看到這個場面，立即制止了我。

老會計告訴我，這些憑證不是所有的都能夠用來做憑證的，首先要將這些憑證進行挑選。我們?nèi)粘５挠涃~用到的是發(fā)票的記賬聯(lián)，一般的發(fā)票都會有記賬聯(lián)，抵扣聯(lián)，這個需要仔細(xì)區(qū)分清楚；然后，需要將原始憑證進行分類，有些餐飲費是能夠計入管理費用的，能夠粘貼到一齊，而銀行付款的憑證在做分錄的時候需要貸記“銀行存款”的科目，也需要單獨分出來。也有一些稅務(wù)發(fā)票，也是需要單獨分出來的。憑證需要按照日期分好，不要第一張是20幾號的，第二張是10幾號的，這樣就不好了，也不貼合會計記賬的及時性按照老會計所說，我又將所有的原始憑證重新歸類，老會計給了我?guī)讖堅紤{證粘貼用紙，這種原始憑證粘貼用紙在之前校園所上的實踐課程當(dāng)中是從來沒有見到過的，更別說是怎樣用了，所以，剛望見這種東西，我真的很茫然。只能去請教老會計。老會計告訴我，原始憑證粘貼用紙能夠更整齊美觀的將各種憑證粘貼在一齊，便于核算金額，尤其是一些小的定額發(fā)票，更需要我們用這種粘貼用紙將他們整齊貼好了。

老會計還告訴我：一般的企業(yè)會把原始憑證粘貼在原始憑證粘貼用紙的前面，就像包餡餅一樣，按照先是記賬憑證，而后依次是原始憑證，和原始憑證粘貼用紙，這樣的順序是不正確的。就應(yīng)將原始憑證粘貼在原始憑證粘貼紙的后面，這樣既不會擋住金額的核算，而且還會很美觀，更有利于領(lǐng)導(dǎo)的審核和簽字。

按照老會計的要求，也經(jīng)過了一番周折，我最后將那些原始憑證都粘貼整理好了。突然之間發(fā)覺，書本的理論與現(xiàn)實之間的差距說大不大，說小也不小。我們以前在校園上的實踐課程總會讓我們忽略掉一些細(xì)節(jié)之處，而后慢慢的讓我們習(xí)慣成自然了，自以為這樣的做法就是正確的，慢慢的忽略掉了很多書本上常常反復(fù)強調(diào)的一些東西，導(dǎo)致我們在實際的操作實踐中會很容易犯錯。

會計的工作與其他的工作種類不同，會計工作講究的是細(xì)節(jié)，一個數(shù)字，一個小數(shù)點，都會導(dǎo)致十分嚴(yán)重的后果。因為會計計算的是金錢，每一個數(shù)字所代表的含義都是金錢。一點的差錯都會導(dǎo)致企業(yè)的直接損失。這一點雖然早書本上早就已經(jīng)有過注解，但是在我的心理始終沒有像此刻的感受那么深刻，這或許也是時間給我的教訓(xùn)之一吧。

依舊是那一本厚厚的記賬憑證，讓我又一次大有感觸，那就是記賬憑證的填寫。

首先，先說摘要欄，我的習(xí)慣是把摘要寫在摘要欄的中間，因為我覺得這樣寫更美觀，但是在公司里面，這一項確是有嚴(yán)格的要求的，不是依照個人的喜好而決定的。摘要要寫在摘要欄，而且要從左向右頂線填寫，也就是說，不能居中。這樣的填寫有利于防止有人在摘要上胡亂添加篡改憑證的資料。其次，便是記賬憑證的金額欄，這要求金額的書寫務(wù)必清楚準(zhǔn)確，這些自然不必我多說，還有就是記賬憑證的最下面合計欄要畫人民幣符號，也就是“￥”，而且中間不能留任何的間隙，這樣做的目的同樣也是為了防止篡改。

（2）對會計工作的認(rèn)識

通過這次的實習(xí)調(diào)研，我明白了會計工作并不是像外界所認(rèn)為的那樣簡單。會計工作作為一個特殊的職業(yè)，雖然談不上像戰(zhàn)士保家衛(wèi)國那樣的神圣莊嚴(yán)，但確肩負(fù)著保護財產(chǎn)安全，維護公司財政安全的重要職責(zé)。

很感謝這次的實習(xí)調(diào)研機會，讓我這樣一個剛剛邁出校園大門的學(xué)生充分了解會計崗位的職責(zé)以及會計工作的重要性，讓我更深刻的了解會計工作人員縝密的思維以及做事情一絲不茍的職業(yè)態(tài)度，讓我對未來從事會計工作更加的堅定不移。

這一次的會計實習(xí)調(diào)研也讓我重新認(rèn)識到自己在平時的學(xué)習(xí)當(dāng)中的不足之處，一些細(xì)小的工作的細(xì)節(jié)或許是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)實踐當(dāng)中不曾注意到的，但是在工作中，每一點失誤都有可能會影響到整個公司的財政。就拿最簡單的數(shù)字的書寫來說，如果數(shù)字書寫不夠清楚，那么最直接的影響就是會計人員在核算金額的時候不能夠準(zhǔn)確計算現(xiàn)金貨物等實有數(shù)額，不僅僅會使會計計量的結(jié)果不準(zhǔn)確，還會使會計相關(guān)人員增加工作量，重復(fù)作業(yè)。

這次的實習(xí)讓我認(rèn)識到自身的素質(zhì)和潛力離工作的實際要求還有很大差距，這就要求我務(wù)必能夠克服困難，努力學(xué)習(xí)，用心的向前輩請教和學(xué)習(xí)，踏實、認(rèn)真地做好本職工作，堅持自己的信念，學(xué)以致用。并且不放過任何的小細(xì)節(jié)，在工作中及時的進行總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)自己的錯誤和不足之處，在以后的工作中改正。

經(jīng)過這緊張有序的幾個月，我明顯感覺自己成熟穩(wěn)重了許多。每一天我都會給自己定下目標(biāo)，并且能很漂亮的完成。實習(xí)的過程無論有多么的艱難，至少結(jié)果是完美的。就這樣，我從懵懂到慢慢的深刻了解中走過這實習(xí)的幾個月，滿載著收獲走在繼續(xù)向前的道路上，在這幾個月的實習(xí)調(diào)研中，我也變得更加有自信了，并且堅信著未來的工作中我會更好，更適應(yīng)會計崗位的工作，做一名高水平的會計人員。

實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生務(wù)必?fù)碛械囊欢谓?jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，在實踐中鞏固知識；實習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。因此，我覺得這次會計實習(xí)是很有必要的，也是很有好處的。至少，在這一次的實習(xí)調(diào)研中，我的收獲十分豐富。

通過這次實習(xí)，讓我看到了自己很多的不足之處，這都是我要在以后的學(xué)習(xí)中彌補的。過去的我總是不夠認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)為計算數(shù)字這樣的按計算器的活兒不需要多次的計算，通過這次的學(xué)習(xí)，我明白了即使是簡單的工作也不能夠粗心大意，務(wù)必要認(rèn)真對待。我必須要培養(yǎng)自己的態(tài)度，只有擁有一個認(rèn)真良好的態(tài)度，努力的去做，才能把工作做好。總而言之，通過這幾個月的實習(xí)，使我在實際操作過程中找出自身存在的不足，期望接下來的日子里，我能夠了解到更多知識技能，為以后真正的走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。

會計的工作雖然在很多時候會枯燥繁瑣，但是只要用心地做，反而會左右逢源，越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：“凡職業(yè)都具搞笑味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生?！币虼?，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。同樣的，做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，只有這樣才能將事情作得又快又好！機會總是給有準(zhǔn)備的人的，成功只能屬于不畏艱辛的人！

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經(jīng)過這次實習(xí)，讓我學(xué)到了許多許多，無論是專業(yè)知識上，還是為人處世上，受益匪淺，也讓我了解到，書本的理論是讓我們走向社會更好的完成相關(guān)會計工作的基礎(chǔ)，與社會實踐工作并無區(qū)別，只要我們將書本的理論學(xué)好，并將書本上的理論的知識與實踐緊密結(jié)合起來，杜絕一些細(xì)小的細(xì)節(jié)上的錯誤，改正自己以前的一些想法和習(xí)慣，做到謹(jǐn)慎妥帖，就必須能夠?qū)嫻ぷ魇炀氄莆?，做一名出色的會計人員。雖然時間是短暫的，但是對于我而言的收獲卻很十分豐富。

通過這幾個月的會計實訓(xùn)，讓我了解到書本上的知識為我們以后的工作打好了基礎(chǔ)，按照書本的理論知識學(xué)以致用，才能夠更快更好的掌握相關(guān)的知識技能，沒有將書本理論的知識掌握好事對自己的最大的不負(fù)職責(zé)。理論與實踐之間畢竟還是是會有些許的不同，但是，道理都是相同的。這一次的實習(xí)讓我深刻的體會到會計的客觀性原則、實質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹(jǐn)慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。

通過實訓(xùn)，我們對會計核算的認(rèn)識進一步加強。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計x的認(rèn)識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ)。

做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，要以真誠的態(tài)度去對待一切，正所謂三人行，必有我?guī)熝?。要虛心好學(xué)，處理好了人際關(guān)系，一切都會變得簡單，在群眾的工作環(huán)境當(dāng)中，我們不是單獨的一個個人，而是一個整體在奮斗，還有一點感受就是工作態(tài)度。對待工作，我們要有認(rèn)真的態(tài)度，只有態(tài)度好了，你才會出成績，向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人禮貌交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認(rèn)真的貫徹，同時，在日常的生活工作中也要培養(yǎng)好的習(xí)慣。

另外，我還深刻體會到了確實理論要與實踐充分結(jié)合的道理，因為平時在校園，我們接觸到的都是些理論上的知識，但是在實際生活中接觸到的還是會有些差異，學(xué)好專業(yè)知識是十分必要的。

主題調(diào)查熬夜心得體會英語總結(jié)二

作家羅蘭說過，“感情是一種力量，它能夠使一個人得到鼓勵和激發(fā)，而更有創(chuàng)造性，更有沖力，也更愛這個世界?！笨梢?，當(dāng)人們擁有了純真、圣潔的感情后，會使自身變得更加自信和樂觀，乃至對整個社會都產(chǎn)生強烈的職責(zé)感?？墒牵苁蔷哂袃擅嫘缘?。當(dāng)一個人的戀愛觀消極甚至不健康時，其產(chǎn)生的破壞力也是無法估量的!而大學(xué)生正值青春年華，對完美的感情總是充滿了向往?？墒怯捎谖覀兡挲g尚低，涉世太淺，所構(gòu)成的戀愛觀也是多種多樣，所以我透過進行校內(nèi)問卷調(diào)查，來探討大學(xué)生戀愛觀特點以及構(gòu)成的原因及造成的影響，以期引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的戀愛觀和人生觀。

問卷調(diào)查活動于xx年5月28日在東北財經(jīng)大學(xué)校本部進行，為了更加真實、客觀、全面地了解大學(xué)生的戀愛觀，本次問卷調(diào)查采取不記名方式。本次調(diào)查選取了在校大一、大二、大三、大四的本科學(xué)生，進行隨機抽樣調(diào)查。共發(fā)放調(diào)查問卷120份，回收113份，有效率為94.17%。報告結(jié)合同學(xué)們的回答結(jié)果展現(xiàn)大學(xué)生的戀愛觀，并從中展開一些必要的討論，對一些問題提出個人看法和理論依據(jù)。

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當(dāng)我們確定戀愛對象前，首先遇到的問題就是以何種標(biāo)準(zhǔn)來選取相知的伴侶。隨著時代的變遷，這一標(biāo)準(zhǔn)也會因為主客觀原因發(fā)生更改，并不是一成不變的。究竟“一見鐘情”的閃光點源自哪里呢也許調(diào)查結(jié)果會給我們一些啟示。據(jù)調(diào)查，39.7%的大學(xué)生在選取戀人時首先思考的是人品問題;32.4%思考的是是否和自我志趣相投，“選取好一個人十分重要，因為當(dāng)你選取一個人時就意味這你的選取是一種生活、一種目標(biāo)。一旦走了眼，那就意味著一場災(zāi)難?！彼匀似泛椭救な?2.1%的大學(xué)生所選取戀人采取的依據(jù)。這是一種比較高尚的擇偶標(biāo)準(zhǔn)，注重精神不在乎其他條件，當(dāng)大學(xué)生情侶離開學(xué)校走向社會、擔(dān)當(dāng)家庭職責(zé)的現(xiàn)實問題直接擺在面前時，夢想化的感情能否維持就很難預(yù)測了。康德在《對愛和崇高的感性的觀察》一文中以前說過這樣的話：“從男女兩種不一樣的性別來看，女人屬于美的類型，男人屬于崇高的類型，對女人來說最大的恥辱是不招人喜歡，而對男人來說最大的恥辱是蠢笨。這說明男性美的魅力和女性美的魅力是有很大區(qū)別的。而調(diào)查也證實了這一點。有15.6%的同學(xué)是以對方的相貌為依據(jù)的，其中74.9%的是男生。他們以獲得純粹的感官滿足為目的之感情，是一種對“情欲之愛”的追求。這類感情很難維持長久。問題是天長日久的相處會使外表失去新鮮感而降低吸引力。很多女生則往往看重的是對方的潛力，期望有一個潛力比較強的男朋友，9.6%看重潛力的同學(xué)中就有69.6%的女生。

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高爾基說：“在生活中，沒有任何東西比人的行動更重要，更珍貴的了?！毙睦韺W(xué)告訴我們，人的需要產(chǎn)生動機，而動機支配著行為。所以，在研究大學(xué)生的戀愛觀的時，對這一動機進行了調(diào)查研究。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)有7.8%的同學(xué)是因為看到大家都有男女朋友覺得自我沒面子才開始談戀愛的，是一種趕潮流現(xiàn)象，與從眾心理有關(guān)。處在青春期的大學(xué)生往往對自我缺乏充分的肯定和信心，甚至認(rèn)為自我沒有戀人而自卑，所以她們不會“逆潮流而行”的。有31.7%的同學(xué)則是為了彌補內(nèi)心的空虛，尋找精神寄托。上大學(xué)生后，對于很多人來說是重新應(yīng)對一個完全陌生的新環(huán)境，內(nèi)心比較空虛和孤獨寂寞，不可避免地要找一個能夠聽自我傾訴的朋友。大部分的同學(xué)會認(rèn)為異性交往起來往往比同性要容易得多。當(dāng)兩個人交往加深時，也就不可避免地會發(fā)展成為戀人關(guān)系。我們上大學(xué)后不像小學(xué)初中時刻有父母陪伴在身邊，很多同學(xué)都是背景離鄉(xiāng)來到很遠(yuǎn)的地方求學(xué)，遠(yuǎn)離父母，即使想傾訴也不現(xiàn)實的。當(dāng)心靈上遇到苦悶急于疏解時就需要有朋友在身邊，正如“遠(yuǎn)水救不了近火”。而此時感情就將是生活中一個很好的依附。8.5%的同學(xué)是因為對方追求的激烈，不好意思拒絕(71%是女生)。其中53%的同學(xué)是由于彼此被對方的某些優(yōu)點所吸引了，是志同道合型的。

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有專家指出：“對青年人來說，戀愛更多的是一種涉及生活全貌和人格整體的事情。如果說一個人進入青年期以后，在人格、生活態(tài)度以及人生觀上發(fā)生了很大的變化，那么導(dǎo)致這種變化的最大因素，大概莫過于戀愛的影響?！彼裕覀儗Υ髮W(xué)生談戀愛對自身的影響這一問題進行了調(diào)查。調(diào)查證明57%的同學(xué)認(rèn)為戀愛對自身的影響是因人而異的，因為每個人的世界觀、人生觀、價值觀等都是不一樣的，所以所產(chǎn)生的影響也是不一樣的。20.2%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)生活更有動力，此類學(xué)生樹立了正確的戀愛觀，能正確地處理學(xué)業(yè)與感情的關(guān)系，具有用心的心態(tài)。當(dāng)感情遭受挫折時能較好地應(yīng)對挫折，有利于學(xué)習(xí)生活。其中4.5%的同學(xué)認(rèn)為僅有“兩人”世界，脫離群眾;5.7%的同學(xué)認(rèn)為影響了正常的同學(xué)交往。這10.2%認(rèn)為戀愛對自身產(chǎn)生消極影響的同學(xué)中有55.8%的同學(xué)正在戀愛的，58.4%的同學(xué)是女生。由此看來戀愛對女生的消極影響遠(yuǎn)大于男生。

四、如果當(dāng)戀愛失敗時，你認(rèn)為對你以后的學(xué)習(xí)生活意味著什么大學(xué)生戀愛猶如空中樓閣一樣，缺乏經(jīng)濟基礎(chǔ)和社會基礎(chǔ)，并且在大四時期面臨就業(yè)的分歧，所以導(dǎo)致成功率不高，最終走到一齊的并不是很多，這就證明要經(jīng)歷失戀的人群還是很廣的。而事實也是如此：大學(xué)生中“有情人”雖多，但“同眷屬”者少，這樣就產(chǎn)生了一批失戀大軍。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有92.4%同學(xué)能正確應(yīng)對失戀：其中57%的同學(xué)認(rèn)為能夠為以后的戀愛積累經(jīng)驗;16.2%的同學(xué)認(rèn)為無所謂，能夠再找一個;14.1%的認(rèn)為從此能夠解脫，集中精神去學(xué)習(xí)。有的人在經(jīng)歷失戀后在學(xué)習(xí)上往往會有很大的提高，就是失戀的效果。有的人害怕失戀，怕自我的戀愛失敗，怕失去已得到的東西，這樣的同學(xué)在調(diào)查中占了8.0%，他們認(rèn)為失戀后生活沒有好處，學(xué)習(xí)沒有動力。莎士比亞說過：“愛是一種甜蜜的痛苦。真誠的感情不是走一條平坦的道路?！痹诟星橹性馐艽煺?，其實不是什么大不了的事。此項調(diào)查也能夠反映現(xiàn)代大學(xué)生的心理承受潛力還有待進一步提高。如果心理承受潛力比較強，善于利用各種宣泄、轉(zhuǎn)移的方法進行處理，更有人會獲得不菲的收獲。

對大學(xué)生自身樹立正確戀愛觀的意見和推薦：

1、要正確處理好戀愛、學(xué)業(yè)、事業(yè)三者之間的關(guān)系。戀愛是人生的一件大事，但并不是人生的全部。大學(xué)生就應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，因為學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要目的。事業(yè)高于感情，主張事業(yè)為主，不宜過早地戀愛。但也不要認(rèn)為感情是事業(yè)的絆腳石，處理得好的話，感情也能對事業(yè)起到催化作用。

2、要能夠承擔(dān)戀愛挫折。正視現(xiàn)實，感情是雙向、相互的，以雙方的感情為基礎(chǔ)，失去任何一方，感情就會失去了平衡，戀愛即告終止。這時失戀的一方無論對另一方愛得有多深，都是不現(xiàn)實的了，作為有理智的大學(xué)生就應(yīng)正視這一現(xiàn)實。要設(shè)身處地的為對方著想。這樣作有助于你理解對方終止感情的原因，有助于你理解失戀這一痛苦的現(xiàn)實并及早走出失戀的陰影。不要過分地隱藏或壓抑失戀帶來的痛苦，要找適當(dāng)?shù)姆绞竭M行宣泄。向能夠信任的師長，同學(xué)，朋友，教師等訴說自我心中的煩惱，也能夠?qū)懭沼浕驅(qū)懶?。如果感覺心中的積郁實在太深，無法排解時，也能夠找心理咨詢師進行心理咨詢。能夠多交一些朋友，多參加一些群眾性的娛樂活動，或者能夠找人去逛逛街，出去旅游散散心等，這樣有助于情緒的開闊。另一方面是由于失戀后有一種空虛感，暫時難以適應(yīng)，所以能夠用工作或其他什么方法來充實自我，不讓在有空余的實踐胡思亂想。要盡快把失戀升華為一種奮發(fā)向上的動力，盡快投入到學(xué)習(xí)或者工作中去。切不可因為失戀而一蹶不振，認(rèn)為生活、人生都失去了好處。要明白，戀愛是生活的重要組成部分，但不失生活的全部，要正確的看待感情，擺正感情的位置，處理好感情于學(xué)習(xí)，感情于人生，感情于婚姻的關(guān)系。

3、端正戀愛動機。戀愛是未來尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶，而不是為了安慰解悶，尋找刺激，更不是單純?yōu)榱诵缘臐M足。戀愛對象的選取是一個復(fù)雜的過程，不能忽視了經(jīng)濟、政治、文化、個性等因素，可是共同的夢想的指向、共同的品德和情操是最根本的。戀愛動機的好壞，直接關(guān)系的戀愛的成功與否。大學(xué)生作為新時代的橋梁，其戀愛觀就應(yīng)是夢想、道德、事業(yè)和性愛的有機結(jié)合。

對于學(xué)校的意見和推薦：

1、加強大學(xué)生的性知識教育。大學(xué)生還處在人生的過度階段，雖然理解了十多年的教育，但涉及性教育的方面還很少，對于異性也還只處于一種羨慕和向往階段，很多知識還是懵懵懂懂的，并不是十分了解。如果缺乏性教育，在與異性交往過程中很容易犯錯誤，甚至出現(xiàn)越軌行為。在缺乏必須常識的前提下，對于自我的錯誤行為并不能很好的認(rèn)識，對于行為產(chǎn)生的后果也沒有潛力來解決。從而會造成心理或生活上的壓力和障礙，對于大學(xué)生的健康成長是十分不利的。

2、加強學(xué)校文化建設(shè)。要透過利用板報、知識競賽、演講比賽、卡拉ok、文藝演出、漫畫、各種文體活動等豐富學(xué)生的業(yè)余生活，活躍身心;加強大學(xué)生心里健康教育。充分利用大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源，用心開展心理咨詢活動和性健康咨詢服務(wù)，幫忙大學(xué)生端正戀愛婚姻的態(tài)度，調(diào)節(jié)同學(xué)因戀愛受挫而引起的心理沖突和心理失衡，從而培養(yǎng)健全的人格。

3、加強學(xué)生成才教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的夢想。學(xué)生戀愛與否和學(xué)生的夢想、事業(yè)心緊密聯(lián)系。我們要引導(dǎo)學(xué)生追求事業(yè)、夢想和前途，使其認(rèn)識到感情只是人生的一部分，不是人生的全部，所以不能只顧兒女情長，荒廢學(xué)業(yè)很前途。

透過此次的問卷調(diào)查，我更加清楚地了解了當(dāng)代大學(xué)生的戀愛觀念，并結(jié)合調(diào)查結(jié)果抒發(fā)了自我的一些看法和推薦，誠摯地期望大學(xué)生們能夠在健康的戀愛觀的指導(dǎo)下，讓自我的感情之花能夠開放得更加美麗。

主題調(diào)查熬夜心得體會英語總結(jié)三

一、調(diào)查概況20xx年8月28日至9月30日，我很榮幸的有機會在鎮(zhèn)江市南門小學(xué)度過了我一個多月的實習(xí)生涯。我這一個多月的實習(xí)資料包括兩個方面：一是作為一名語文教師的教育實習(xí)，二是作為一名班主任的工作實習(xí)。在這一個多月的時間里，我用心認(rèn)真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教，取得了不錯的成績。同時，我還利用這一個多月的時間做了一番的調(diào)查，這個調(diào)查是針對語文這門課在當(dāng)今時代的教學(xué)狀況的。透過調(diào)查研究，我對當(dāng)下語文教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探索實施素質(zhì)教育的新路子，帶給了客觀依據(jù)。

二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

(一)具體目標(biāo)

1、從語文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀。

2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)狀。

3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去。

(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查：以我實習(xí)的三年級語文教師為主要調(diào)查對象，調(diào)查對象為我的指導(dǎo)老師王燕老師、年級主任張俊妹老師、三年級二班班主任黃麗萍老師以及兩位新老師：仲菲老師和孫琴老師。

三、調(diào)查結(jié)果

1、從語文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀。首先，從小學(xué)語文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況。經(jīng)過一個多月的相處，我發(fā)現(xiàn)三年級的語文教師的文化水平都是大專。經(jīng)過從教導(dǎo)處了解的信息，在這所小學(xué)中擁有大專文憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)教師擁有本科文憑。這證明小學(xué)語文教師普遍文憑不高。另外，有些人的普通話不算很標(biāo)準(zhǔn)。這些狀況比較讓人憂心。其次，從現(xiàn)今小學(xué)語文教師的教學(xué)方面來看語文教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面，三年級的語文老師基本都采用問答法、講授法，少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地到達(dá)效果。在采用教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，此刻的語文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講學(xué)生聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是：采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板

上寫一個字，學(xué)生也就不作筆記了。他們認(rèn)為小學(xué)的主要任務(wù)還是在認(rèn)字識字一塊，利用多媒體等先進設(shè)備，無形之中就降低了寫字的重要性，而很多學(xué)生的自覺意識不高，基本是老師寫他們也寫，老師不動他們也不會動，為了提高學(xué)習(xí)效率只能舍棄先進的設(shè)備，轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實也證明采用老舊的方法是正確的，它貼合教學(xué)的實際狀況。另外老舊的方法具有其獨到的靈活性，它能夠根據(jù)課堂的實際但是隨時更改課堂資料的設(shè)置，這是先進設(shè)備所不具備的。從教學(xué)態(tài)度上來講，小學(xué)的孩子都還未定型，心性不穩(wěn)，不僅僅一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差別，而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別，小學(xué)語文老師們并不認(rèn)為能夠把學(xué)生分為幾等，他們一視同仁，想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好，他們對所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽懂，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體狀況，視個人的狀況不同而對他們有不同的要求。對于成績個性差的學(xué)生老師也沒有采取放下的態(tài)度，他們認(rèn)為不能放下任何一個學(xué)生。當(dāng)然，老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情。對于老師不能平等地看待學(xué)生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。在語文教學(xué)的過程中，三年級的語文老

師們對預(yù)習(xí)指導(dǎo)和字詞教學(xué)工作很重視，因為三年級的學(xué)生剛從低年級轉(zhuǎn)上來，對沒有標(biāo)讀音的課本一時還不大能適應(yīng)，所以要確保他們認(rèn)識字后才能開始課文教學(xué)。在作業(yè)要求方面，三年級的老師能夠說是十分嚴(yán)苛的，這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后能更好的適應(yīng)更高年級的要求。

2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)狀我實習(xí)的年級是三年級，學(xué)生都在十歲左右，這個年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過一個多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅僅男生好動，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動作的學(xué)生比比皆是，而三年級是個特殊的時間段，語文這門學(xué)科從這個年級開始，才真正發(fā)揮它的作用，從那里他們上語文課的任務(wù)不僅僅僅是識字，更重要的是要開始學(xué)習(xí)如何使用語言，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了語文的知識的，這十分讓三年級的語文老師頭痛。所以上課時，吸引學(xué)生注意、維護課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。我在實習(xí)期間上課時也以前有這樣的困擾，之后我也學(xué)習(xí)使用這種方法，課堂收效還不錯。據(jù)了解，在現(xiàn)今中學(xué)，有部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)語文，他們認(rèn)為語文從小學(xué)一年級到此刻一向都在學(xué)，每一天說的也都是母語，個性是理科生，他們的這種想法更為嚴(yán)重，他們認(rèn)為自己又不想成為作家，語文學(xué)的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低。還好，這種現(xiàn)象在小學(xué)里是不常見的，我想從學(xué)生方面說，這可能是因為小

學(xué)生年齡還小，和語文的接觸還不深，語文這門課對他們來說還是一門很新鮮的學(xué)科，對語文知識還有著濃厚的興趣。當(dāng)然這種現(xiàn)象和小學(xué)語文教師的教學(xué)也是分不開的，每一位小學(xué)語文教師都努力讓每一個學(xué)生愛上語文，他們使盡手段、用盡方法，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到語文學(xué)習(xí)上來。

在實習(xí)期間，我曾帶領(lǐng)實習(xí)班級的學(xué)生去多媒體教室上過三次課。透過這幾次課，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法還是比較喜歡的，很感興趣，但是他們自律意識比較差，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳，導(dǎo)致課堂紀(jì)律難以維持，另外由于學(xué)校資源問題，多媒體教室又是科學(xué)實驗室，實驗器材設(shè)備比較多，學(xué)生好奇心太強，盡管老師千強調(diào)、萬強調(diào)，還是有個別學(xué)生會去拿、去碰。正因為這樣，這所小學(xué)的語文老師都不愿意帶著學(xué)生使用先進設(shè)備。

小學(xué)生是很單純的，正因為這樣，當(dāng)一個稱職的老師就務(wù)必學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r機夸獎他們，盡量用表揚來鞭策他們進步。當(dāng)然也不能全靠表揚，在行為習(xí)慣的調(diào)整方面，批評和懲罰也是很重要的，否則引不起他們的重視，甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生老師不足懼的想法。小學(xué)生也是很敏感的，不能因為他們年齡小，就認(rèn)為他們不懂，其實他們都擁有雪亮的眼睛。調(diào)查中，小學(xué)生zui喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會去尋找老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多，他們會比較親近這個老師，反之，則比較生疏。他們zui不喜歡的老師就是那種對待學(xué)生不公平的，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無論是乖學(xué)生還是調(diào)皮的學(xué)生，他們對這一問題的看法是不約而同的。每個孩子都是想透過自己的途徑引起老師注意的，用的方法可能會讓老師喜歡，也有可能會讓老師產(chǎn)生厭惡的情緒，后果是他們始料未及的，能夠說每個孩子的行動出發(fā)點都是好的，端看老師是如何看待它。實習(xí)中，我就見到這樣的事情。我實習(xí)的班級有一個小男生叫李嘉龍，很是調(diào)皮，老師不看到他還算比較收斂，老師的目光一轉(zhuǎn)到他身上，他便更調(diào)皮了，老師對他就比較頭疼，因為他上課老是插嘴。綜合我的所見所聞，我認(rèn)為李嘉龍只是為了引起老師的注意，所以我比較注意他的一言

一行，在每次跟他的談話中爭取引導(dǎo)他到正確的道路上來。我認(rèn)為，當(dāng)一個稱職的好老師，要從學(xué)生的心理出發(fā)，尋找適合他們的引導(dǎo)之道。這樣才不會讓學(xué)生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目。

小學(xué)生年紀(jì)比較小，所以知識面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語文老師所有明白的、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們，要思考到他們的理解潛力。如果語文老師不管不顧這些，那就有可能使學(xué)生失去上語文課的興趣，甚至厭惡起語文課來。實習(xí)期間，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》，這篇課文中有這樣一句話:每一片葉子都做著相同的工作把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。那里需要給他們拓展一下關(guān)于光合作用的含義，但是又不能講的太過深入，不然的話不僅僅語文課不像語文課了，而且學(xué)生也理解不了。于是，我用我自己的語言比較淺層次的講述了一下基本過程，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成。

在學(xué)習(xí)壓力方面，我是在小學(xué)實習(xí)的，調(diào)查的對象都是小學(xué)生，教育局明文規(guī)定他們的在校學(xué)習(xí)時間不能超過六個小時，回家作業(yè)不能超過一個小時。因為回家作業(yè)的總時間不能超過一個小時，所以劃給語文的時間就更少了，所以我認(rèn)為他們的負(fù)擔(dān)還是很輕的。但是我不是他們，不能為他們立言，為此我專門進行了了解。據(jù)我深入學(xué)生之中了解到的，大多數(shù)學(xué)生對回家作業(yè)的量還是很滿意的，也能夠及時完成，只有少部分學(xué)生因為種種原因，遲交或不寫作業(yè)。但是他們普遍都認(rèn)為在校的課堂作業(yè)太多了，導(dǎo)致他們沒時間玩耍。我了解到硬筆習(xí)字冊是他們課后務(wù)必要完成的，大多數(shù)時候還要完成大練習(xí)冊和補充習(xí)題的訂正，有時候還需要在校完成作文的底稿或謄寫。針對這種狀況，我特地去問了幾位老師，老師們告訴我其實他們并不想這樣，但是這也是沒辦法的事情，一是由于教育局給的回家作業(yè)時間太少，導(dǎo)致很多既定任務(wù)無法完成;二是學(xué)生本身回家作業(yè)存在很多這樣那樣的問題，只能利用課后時間讓他們訂正返工;三是學(xué)生的升學(xué)還是要靠他們自己的成績，放松作業(yè)這塊，有可能導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果，學(xué)生家長也不能理解，這在前幾屆有過這樣的前車之鑒。

3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去。

小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展的一般特點：小學(xué)生的感知覺已經(jīng)逐漸完善，他們的方位知覺、空間知覺和時間知覺在教育的影響下不斷發(fā)展，觀察事物更加細(xì)致有序。小學(xué)生的記憶潛力也迅速發(fā)展，從以機械識記為主逐漸發(fā)展到以好處識記為主，從以具體形象識記為主到詞的抽象記憶潛力逐漸增長，從不會使用記憶策略到主動運用策略幫忙自己識記。小學(xué)生的言語也有很大發(fā)展，能夠比較熟練地掌握和運用口頭言語，在教育的影響下，逐漸掌握了書面言語，學(xué)會了寫字、閱讀和寫作。小學(xué)生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過渡為以抽象邏輯思維為主要形式。小學(xué)低年級兒童形象思維所占的成分較多，而高年級兒童抽象思維的成分較多。

小學(xué)語文教學(xué)要把握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，找出適合本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。注重學(xué)生在思維方面的發(fā)展，引導(dǎo)他們從以具體形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。重視學(xué)生在言語上的發(fā)展，適時給與引導(dǎo)，讓他們獲得更好的發(fā)展。適時把握學(xué)生在識記潛力上的發(fā)展，讓他們多記多背，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)生的社會性發(fā)展的一般特點：入學(xué)以后，他們的社會關(guān)系發(fā)生了重要變化，與老師和同學(xué)在一齊的時間越來越長，在與老師和同學(xué)的相處中，他們逐漸學(xué)會與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對他們的學(xué)校適應(yīng)有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對學(xué)習(xí)的興趣，對班級、學(xué)校的歸屬感，也影響到學(xué)生情緒、情感的發(fā)展。小學(xué)階段也是個體自我概念逐漸構(gòu)成的一個重要時期，他們的學(xué)業(yè)成敗、社會技能的掌握程度，來自教師及同伴的社會支持，對其構(gòu)成自信或自卑的個性品質(zhì)有很大的影響。

小學(xué)語文教學(xué)要注重學(xué)生在個性品質(zhì)上的塑造，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成正確的思想認(rèn)識。注重學(xué)生在人際交往方面的表現(xiàn)，適時給予他們指導(dǎo)，鼓勵他們?nèi)谌肴罕姡P(guān)心他人。

小學(xué)生的道德認(rèn)識潛力也逐漸發(fā)展起來，從只注意行為的后果，逐步過渡到比較全面地思考動機和結(jié)果。由于認(rèn)知潛力的發(fā)展個性是觀點采擇潛力的發(fā)展，他們越來越能從他人角度看問題，道德情感體驗日益深刻。

所以，小學(xué)語文教學(xué)也要注重學(xué)生在道德方面的表現(xiàn)，并加以引導(dǎo)，幫忙學(xué)生構(gòu)成正確的道德觀。

語文教學(xué)的終極目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)兩個潛力。當(dāng)然，要完成這個目標(biāo)，須具備必須基礎(chǔ)：即字、詞、句知識基礎(chǔ)知識;表達(dá)技巧;文學(xué)常識等。這就構(gòu)成了語文教學(xué)的三大現(xiàn)實目標(biāo)：基礎(chǔ)知識、閱讀、表達(dá)。小學(xué)語文教學(xué)的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)的基礎(chǔ)潛力。根據(jù)以上了解到的小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀，我認(rèn)為，在現(xiàn)今條件下改善語文教學(xué)現(xiàn)狀務(wù)必先從制度改革抓起，小學(xué)生減負(fù)不能光看回家作業(yè)量，zui重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量。其次要提升教師團隊的學(xué)歷水平和專業(yè)素質(zhì)，要培養(yǎng)一批關(guān)愛學(xué)生的老師。zui后就是，要從學(xué)生的心理出發(fā)，制定適合他們的課程，讓他們在身心愉悅中增長知識、獲得做人的學(xué)問。

主題調(diào)查熬夜心得體會英語總結(jié)四

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現(xiàn)代生活中家具成為不可缺少的生活用品，生活中家具扮演著重要的意義，家具也有著它特有的文化意義、生活意義。

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為了對家具各方面(材料、品牌、風(fēng)格、價錢等)進行更全面的了解，理論與實踐相結(jié)合，給這次家具設(shè)計課程收集更多的素材，借鑒市場內(nèi)的家具結(jié)構(gòu)和樣式。隨著社會的需求增大，要求增多，以及地域的不同，家具的風(fēng)格也就多樣，品種增多。不同的裝修風(fēng)格有著不同的家具風(fēng)格，所以對家具的多樣性有著很高的需求。了解家具市場的走向是我們環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)有著重要意義。

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此次調(diào)查主要針對合肥幾家比較大型的家具市場進行調(diào)查，在這幾家家具市場我們首先了解家具的樣式主要包括：沙發(fā)、沙發(fā)床、床、餐桌、休閑桌椅、茶幾、電視柜。調(diào)查成果：此次調(diào)查主要針對合肥幾家比較大型的家具市場進行調(diào)查，在這幾家家具市場我們首先了解家具的樣式主要包括：沙發(fā)、沙發(fā)床、餐桌、休閑桌椅、茶幾、電視柜和這些家具家具的生產(chǎn)地、生產(chǎn)商家、主要材質(zhì)、制造工藝和流程進行了了解。

我們每個家具市場的家具風(fēng)格進行了細(xì)致了解分類：

1、按家具風(fēng)格上可以分為：現(xiàn)代家具、歐式古典家具、美式家具、中式古典家具，新古典家具。

2、按所用材料將家具分為：實木家具、板式家具、軟體家具、藤編家具、竹編家具、金屬家具、鋼木家具，及其他材料組合玻璃、大理石、陶瓷、無機礦物、纖維織物、樹脂等。

3、按功能家具分為：辦公家具;客廳家具、臥室家具、書房家具、兒童家具、廚衛(wèi)家具)和輔助家具等幾類。

4、按家具產(chǎn)品的檔次分類可分為：高檔、中高檔、中檔、中低檔、低檔

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(一)實木家具:其材質(zhì)主要分為1硬木和軟木。硬木材質(zhì)更適合透雕工藝，而用軟木制作的家具價格實惠。

一、硬木因為木性穩(wěn)定，所制成的家具流傳時間也很長。常見的硬木有紫檀、黃花梨、雞翅木和酸枝等。

紫檀：最名貴的木材，質(zhì)地堅實但生長緩慢，因此大部分家具都是數(shù)塊接榫而成，如出現(xiàn)整面板材則是相當(dāng)珍貴難得的。其色澤多為紫黑色，散發(fā)出靜穆高貴的氣質(zhì)。

花梨木：材色較均勻，可見深色條紋，生長輪不明顯或略明顯。木材有光澤，具輕微或顯著清香氣，紋理交錯，結(jié)構(gòu)細(xì)而勻，耐腐、耐久性強。材質(zhì)硬重，強度高，部分中等，通常浮于水，木粉或木屑水浸液顯熒光現(xiàn)象。多半出現(xiàn)在明式家具上，木質(zhì)致密，顏色從淺黃到暗棕。一般黃花梨家具使用越久，色澤反而越光亮，更適用于現(xiàn)代空間。

1、雞翅木：質(zhì)地堅實、紋理紫褐色深淺相間現(xiàn)代在使用時，令其線條更為流暢，在傳統(tǒng)中注入新意。

2、酸枝：好的酸枝木料近似紫檀，但光澤與顏色略淡、色澤溫厚、產(chǎn)量較多。

二、軟木種類繁多，制成家具，價格上能為大多數(shù)人接受。許多軟木在使用時也多和硬木搭配。如櫸木、楠木、樟木、松木和杉木都是常見的軟木材料。

1 、黑胡桃，胡桃屬木材中最優(yōu)質(zhì)的一種，主要產(chǎn)自北美和歐洲。國產(chǎn)的胡桃木，顏色較淺。黑胡桃呈淺黑褐色帶紫色，弦切面為美麗的大拋物線花紋(大山紋)。

2 、櫻桃，木材淺黃褐色，紋理雅致，弦切面為中等的拋物線花紋，間有小圈紋。櫻桃木也是高檔木材，做家具也是通常用木皮，很少用實木。

3、樺木，樺木色澤淺黃，易分特征是多“水線” (黑線) 。樺木也是中檔木材，實木和木皮都常見。

4、橡膠木，是乳膠的原料。橡膠木顏色呈淺黃褐色，有雜亂的小射線，年輪明顯，輪界為深色帶，管孔甚少。木質(zhì)結(jié)構(gòu)粗且均勻。紋理斜，木質(zhì)較硬。優(yōu)點：切面光滑，易膠粘，油漆涂裝性能好。

缺點：橡膠木有異味，因含糖分多，易變色、腐朽和蟲蛀。不容易干燥，不耐磨，易開裂，容易彎曲變形，木材加工易，而板材加工易變形。

5柞木：材質(zhì)重而硬，結(jié)構(gòu)粗，木射線很明顯，力學(xué)強度高，木材很不易干燥，加工困難，耐損，膠結(jié)不易，但著色性能好，彎曲性能很好，常用作家具表面材和做薄木貼面。

6、榆木:木性堅韌，紋理通達(dá)清晰，硬度與強度適中，一般透雕浮雕均能適應(yīng)，刨面光滑，弦面花紋美麗，有“雞翅木”的花紋，榆木經(jīng)烘干、整形、雕磨髹漆、可制作精美的雕漆工藝品。在北方的家具市場隨處可見。榆木與南方產(chǎn)的櫸木有“北榆南櫸”之稱。且材幅寬大，質(zhì)地溫存優(yōu)良;變形率小，雕刻紋飾多以粗獷為主。榆木有黃榆和紫榆之分。黃榆多見，木料新剖開時呈淡黃，隨年代久遠(yuǎn)顏色逐步加深;而紫榆天生黑紫，色重者近似老紅木的顏色。北方家具以榆木為最大宗，有擦蠟做，也有擦漆做。

7、沙比利木(紅影木)別名：香桃花心木、沙比利桃花心木;外觀：木紋交錯，時有波狀紋理，在四開鋸法加工的木材紋理處形成獨特的魚卵形黑色斑紋;疏松度中等，光澤度高;邊材淡黃色，心材淡紅色或暗紅褐色;物理性能：重量、彎曲強度、抗壓強度、抗震性能、抗腐蝕性和耐用性中等;韌性、蒸汽彎曲性能較低;

加工性能：加工比較容易，盡管由于交錯木紋，其表面可能會在刨削過程中開裂;膠粘、開榫、釘釘?shù)男阅芰己?上漆等表面處理的性能良好，特別是在用填料填充孔隙之后;

用途：與真桃花心木在很多相似的應(yīng)用領(lǐng)域，如：普通家具、細(xì)木家具、裝飾單板、鑲板、地板、室內(nèi)外連接用木構(gòu)件、門窗基架、門、樓梯、船具等交通工具和鋼琴面板。

8、樟木：在我國江南各省都有，而臺灣福建盛產(chǎn)。樹徑較大，材幅寬，花紋美，尤其是有著濃烈的香味，可使諸蟲遠(yuǎn)避。我國的樟木箱名揚中外，其中有衣箱、躺箱(朝服箱) 、頂箱柜等諸品種。唯桌椅幾案類北京居多。舊木器行內(nèi)將樟木依形態(tài)分為數(shù)種，如紅樟、虎皮樟、黃樟、花梨樟、豆瓣樟、白樟、船板樟等。

9、黃菠蘿：其木材有光澤，紋理直，結(jié)構(gòu)粗，年輪明顯均勻，材質(zhì)松軟、易干燥，加工性能良好，材色花紋均很美觀，油漆和膠接性能良好，釘著力中等，不易劈裂;耐腐性好，是高級家具、膠合板用材。

10、核桃木：山西呂梁、太行二山盛產(chǎn)核桃。核桃木為晉做家具的上乘用材該木經(jīng)水磨燙蠟后。會有硬木般的光澤，其質(zhì)細(xì)膩無性，易于雕刻，色澤灰淡柔和。其制品明清都有，大都為上乘之作?？捎每刹?。其木質(zhì)特點只有細(xì)密似針尖狀棕眼并有淺黃細(xì)絲般的年輪。

11、柳桉：其材質(zhì)輕重適中，紋理直或斜而交錯，結(jié)構(gòu)略粗，易于加工，膠接性能良好。干燥過程中稍有翹曲和開裂現(xiàn)象。

(二)板式家具

以人造板為主要基材、以貼面方式生產(chǎn)而成的拆裝組合式家具。

一、人造板

主要有中纖板(中密度纖維板)、三胺板(即聚氰胺板、環(huán)保板)、微粒板(即刨花板、蔗渣板)、膠合板(俗稱夾板)等。

1 、中纖板

性價比最高,是較為通用的優(yōu)質(zhì)家具板材,一般用于中高檔以上的板式家具。中纖板是以木質(zhì)纖維或其它植物纖維為原料，加入樹脂等膠粘劑，經(jīng)高溫高壓后壓制而成、密度在0 、 50-0 、 88g/立方厘米的人造板材。

特點:木質(zhì)勻細(xì)，抗彎強度大，易于加工，尤其適合曲面及異形設(shè)計。避開了癤子、蟲眼

等缺陷，脹縮性小。

2、刨花板：利用一定規(guī)格、形態(tài)的刨花材料，施加膠料和輔料或不施加膠料和輔料壓制成的板材

3 、三胺板(即聚氰胺板、環(huán)保板)

把中纖板或刨花板在表面經(jīng)高溫高壓貼聚氰胺紙的裝飾板。

特點:耐水耐熱耐磨，光潔度高，性能穩(wěn)定，顏色豐富，外形美觀。表面為塑料膜、無化學(xué)氣體揮發(fā)。

4 、微粒板(即刨花板、蔗渣板)

利用各種機械刨花或部分木屑經(jīng)過干燥拌膠熱壓而成。

特點:材質(zhì)疏松,重量輕，握釘力強，防潮防水性好，更容易控制甲醛釋放量，不易變形等優(yōu)點，適合用于家具平面的地方。它的缺點是顆粒大，不適宜油漆，雕刻，吸塑等工藝和薄板。在有質(zhì)量保證的條件下刨花板與中密度沒有好壞之分。

5 、膠合板(俗稱夾板)

將原木經(jīng)軟化處理后旋切成單板,再經(jīng)過干燥涂膠，按木材紋理交錯重疊起來，經(jīng)熱壓機加壓而成。

特點:吸音性能好,溫差適應(yīng)力強，在不同氣溫地區(qū)，板材形狀變化不大，不易變形。表面粗糙、粘力強、粘貼木皮效果好。比中纖板輕、受壓能力強，吸水膨脹性差。但握釘力弱。

二、飾面材料：板式家具常見的飾面材料有天然木材飾面單板(俗稱木皮)、木紋紙(俗稱紙皮)、pvc膠板、防火板、漆面等。

1 、天然木皮(單板)

通常用于中高檔以上家具，常見木皮的色彩從淺到深，有櫻桃木、楓木、白櫸、紅櫸、水曲柳、白橡、紅橡、柚木、黃花梨、紅花梨、胡桃木、白影木、紅影木、紫檀、黑檀等幾種。高級板式家具一般采用大面積貼天然木皮、實木封邊、小件方條用實木的做法。貼天然木皮不僅自然美觀，使用性能優(yōu)良，而且木皮有一定的厚度(0 、 3-0 、 6mm)，對家具有良好的保護作用。

2 、合成木皮(科技木皮)

采用天然木薄片為原材料，用不同顏色的原木皮一層層疊起來，經(jīng)樹脂高壓膠合形成木方，再從剖面切片形成一條條顏色不同、不同木種的新型木皮。(經(jīng)過整理、漂染、粘膠熱壓、規(guī)格鋸木等多項環(huán)節(jié)和程序制作)，保留木材隔熱、絕緣、調(diào)溫、調(diào)濕等所有的自然特性。紋理圖案有規(guī)則。優(yōu)點表面耐磨，硬度高，不易起皮，色澤均勻，表面平整，較能夠抗環(huán)境因素影響，貼面穩(wěn)定

3 、塑制貼面皮或pvc膠板

這類貼面為石化產(chǎn)品，表面經(jīng)專用印刷機印刷木紋和花飾，背面?zhèn)淠z，須經(jīng)過熱壓精密儀器膠貼而成。

4 、防火板

由牛皮紙、酚腴樹脂、加鈦白粉復(fù)面紙

聚氰胺紙迭壓而成。多用于板式家具、櫥具等。

特點:耐磨耐高溫、硬度高，有木紋、

素面、石紋或其他花飾

其他材料：

1、塑料

塑料的出現(xiàn)就是對20世紀(jì)家具設(shè)計和造型影響最大的材料。塑料具有輕便、防水防銹、

拋光度高、整體成型等優(yōu)點。以塑料制成的家具也就具有天然材料無法替代的獨特優(yōu)勢

2、皮革

皮革具有柔軟富彈性、堅韌、耐磨、吸汗等特性。許多家具都用皮革作面，如沙發(fā)、椅子等。皮革可分為天然皮革和人造皮革兩大類。

天然皮革主要指各種動物皮經(jīng)過加工而成，如豬皮、牛皮、羊皮等。造皮革，俗稱仿皮。皮革外觀花紋很多，一般要求與天然皮革有一致。人造皮革本質(zhì)也是高分子塑料pvc、pu等吹膜成型并經(jīng)過表面噴涂各種色漿。

3、織物

織物具有色彩鮮艷、圖案豐富、質(zhì)地柔軟、富有彈性等特點。是現(xiàn)代家具裝飾常用的材料之一。天然織物有棉麻、毛織物等，人造織物有人造棉、滌綸、腈綸、錦綸等。

4、玻璃5、金屬6、石材

市場調(diào)查

家具有明顯的功能目的。家具的材料既制約也發(fā)揮著家具的功能，不同的材料適用的人群也不一樣，不通的人群喜愛的風(fēng)格也多樣。我認(rèn)為家具只有實現(xiàn)出其功能作用前提下才有家具的形式。家具不是一件純粹的藝術(shù)作品。通過這次的調(diào)查得知，家具不是只要美觀就行，還要使用起來舒適方便。家具產(chǎn)品本身是為人使用的，所以，家具設(shè)計中的尺度，造型、色彩及其布置方式都必須符合人體生理、心理尺度及人體各部分的活動規(guī)律，以便達(dá)到安全、實用、方便、舒適、美觀和藝術(shù)之目的?，F(xiàn)代家具的設(shè)計特別強調(diào)與人體工程學(xué)相結(jié)合。在調(diào)查期間，對沙發(fā)測量發(fā)現(xiàn)，隨著人數(shù)的增加，沙發(fā)深度逐漸減少到60厘米～70厘米。對于有扶手的沙發(fā)其扶手高度為56厘米～60厘米，沙發(fā)坐面距地面高度應(yīng)在35厘米～40厘米之間。紅星美凱龍家具市場和伊賽特家具市場相對于東方家具城而言，他們銷售的家具在整體價格都要比東方家具城要高，風(fēng)格的種類很多，且風(fēng)格分區(qū)明確。其主要原因是紅星美凱龍和伊賽特主要銷售的大多是國際品牌和國內(nèi)名牌所以在價錢上比東方家具城要高，檔次上也比較偏中上檔次。

這次調(diào)查我們主要對沙發(fā)和床進行了細(xì)致的了解。

1、沙發(fā)組合元素：單人沙發(fā)、單人長榻沙發(fā)、雙人沙發(fā)、三人沙發(fā)、多人沙發(fā)、轉(zhuǎn)角沙發(fā)、異形沙發(fā)等。

2、沙發(fā)風(fēng)格：歐式古典風(fēng)格、歐式現(xiàn)代風(fēng)格、中式沙發(fā)風(fēng)格、現(xiàn)代簡約風(fēng)格。

3、沙發(fā)材料：皮質(zhì)沙發(fā)、布藝沙發(fā)、木質(zhì)沙發(fā)、藤質(zhì)沙發(fā)等。

簡約風(fēng)格

在眾多風(fēng)格中，現(xiàn)代簡約風(fēng)格的沙發(fā)在現(xiàn)代家裝比較流行，受到消費者的青睞。通過對簡約風(fēng)格的家具進一步深入的了解發(fā)現(xiàn)：

(1)從形體上看：現(xiàn)代簡約風(fēng)格的線條簡約流暢，利用若干條簡單，明快的線條勾勒出家具的形體。其線條依據(jù)人體工程學(xué)原理進行設(shè)計，使人的舒適度達(dá)到最佳。這不僅滿足了人們的實用功能，而且滿足了人們的視覺要求。

(2)從色彩上分析：在簡約風(fēng)格中在家具的設(shè)計上有兩種色的運用1、運用比較淡雅的灰色給人一種清新淡雅的氣氛。2、大膽運用艷麗的色彩加強對比讓人感覺非常有活力的感覺。

(3)從功能上分析：簡約風(fēng)格的家具具備了家具的功能，符合人體工程學(xué)，雖然簡約風(fēng)格家具造型簡單明了，但是，不會失去家具所具備的功能，而且達(dá)到了審美與實用相結(jié)合用優(yōu)雅、簡約的方式從容地散發(fā)出獨有的氣度，將真正的經(jīng)典從浮躁的潮流中釋放出來，從自然中擷取新鮮元素，將自然的和諧融于生活。簡單、優(yōu)美的弧線配以個性的邊角設(shè)計，領(lǐng)略時

尚潮流的魅力;明亮的色調(diào)，充滿著蓬勃的朝氣;簡約的風(fēng)格

現(xiàn)代中式家具

中國式家具大都以木材為主要材質(zhì)，

(一)中國式家具中向以雕刻著稱、雕刻中尤以審文、回文、滿卷為意、梯形、鳳爪、貓足、幾何形體為多。

(二)中國式家具應(yīng)用材料以珍貴木材為主，裝飾以雕漆、鑲嵌、貼附為多;直接彩繪、起線、倒楞最為普遍。

(三)椅類靠背扶手較低、四腳多為橢圓正直而細(xì)，座墊以織物或皮革軟墊裝飾，以明朗清快醒目，富麗堂皇為要。

(四)椅類以滿平雕荷式、三屏風(fēng)式、云龍圓背式、圈椅式、五屏風(fēng)式和交椅式較常見，此外轎椅、太師椅、燈掛式椅、官帽式椅及秀墩等

中式家具取材上，現(xiàn)代中式家具主要表現(xiàn)為舊木新做和新木新做兩種。所謂舊木新做就是把一些傳統(tǒng)家具作為材料，以現(xiàn)代的設(shè)計理念或稍加改動，重現(xiàn)其風(fēng)采或利用舊材料塑造出全新的家具。新木新做則是指運用相對普遍的楸木、櫸木等經(jīng)過處理的中性木為主要材料，做出的現(xiàn)代中式風(fēng)格家具。

中式家具，使人不免聯(lián)想到老式家具繁瑣的雕花、沉悶的色調(diào)。而現(xiàn)代中式家具一改這種基調(diào)，其摒棄繁復(fù)的雕刻，線條柔美簡潔，配以天然紋理和色澤，在家具的比例、造型、色澤上注入中國傳統(tǒng)文化元素，無論是腿足或門的弧度，都能展現(xiàn)行云流水般的流暢美感，或清新秀麗，或古色古香，或現(xiàn)代時尚。

中式家具不單單是以現(xiàn)代人的審美情趣去打造傳統(tǒng)韻味的家具，更深層的意義在于其散發(fā)出的古韻新風(fēng)，讓人們找到闊別已久的自然、安樂的歸屬感。因而，這種風(fēng)格家具逐漸受到了喜歡傳統(tǒng)文化的市民歡迎，特別是一些對中國文化有特殊愛好消費者的追捧。歐式家具

歐式古典家具追求莊嚴(yán)、宏大，或者強調(diào)理性的和諧、寧靜，追求浪漫主義的華麗性、裝飾性，要么追求非理性的無窮幻想，富有戲劇性、激情性。通常，歐式家具家具的輪廓和各個轉(zhuǎn)折部分則由對稱、富有節(jié)奏感的曲線或曲面構(gòu)成，并裝飾鑲嵌鍍金銅飾。歐式家具給人的整體感覺是十分莊重，它的特點是結(jié)構(gòu)簡練、線條流暢、藝術(shù)性強、色彩鮮艷。另外，歐式風(fēng)格的家具文化內(nèi)涵十分豐富，適合的裝修風(fēng)格是歐式古典風(fēng)格裝修。

調(diào)查總結(jié)：

在實習(xí)周期間通過對合肥幾個家具市場和材料市場的細(xì)致調(diào)查，對家具的了解更深一步了，對家具市場也有所了解。對于家具的基本尺寸、家具材料、制作工藝及流程和家具的風(fēng)格有較大的了解，對于家具設(shè)計這門課程也有更深層次的理解。這次實踐對以后的設(shè)計有很大的幫助，為以后的設(shè)計課題積累了更多的設(shè)計素材和一些家具設(shè)計的基本材料和風(fēng)格的知識。

主題調(diào)查熬夜心得體會英語總結(jié)五

教師是我們?nèi)祟愇幕?、科學(xué)知識的傳播者，又是倫理道德的傳授人。沒有教師、人類難以擺脫愚昧無知的狀態(tài)和渾渾噩噩的境地。從這個意義上說，教師是人類掌握知識、開發(fā)理性、奔向光明的引路人。教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、惑是他們的天職。教師是經(jīng)師，又是人師。是人中的楷模，教師的職業(yè)要求“學(xué)而不厭，誨人不倦”，不但教學(xué)生掌握知識，還要教學(xué)生如何做人，要求言引一致身體力行，事事處處做學(xué)生的榜樣和模范。

然而，教師并不是生活在與世隔絕的孤島上，教師置身于現(xiàn)實生活中、置身于市場經(jīng)濟環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟的負(fù)面影響，“守身如玉”、“一塵不染”、敬業(yè)盡職、專心致志，做好教育人的工作，就不是很容易的了。

為此，加強師德建設(shè)，培養(yǎng)教師良好品德修養(yǎng)，即是刻不容綬的事了。通過長期的努力，我市師德建設(shè)工作取得了長足的進步，獲得了可喜的成績。

一、以先進的理論武裝頭腦

以先進的理論武裝頭腦是搞好理由德建設(shè)工作的靈魂，是推進創(chuàng)新精神和實踐能力的核心，是加強師德建設(shè)的必要前提。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，師德為先。當(dāng)今世辦，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識經(jīng)濟已見端倪，國力競爭日趨激烈。這既給教育事業(yè)發(fā)展提供了難得的機遇，同時又提出了新的任務(wù)、新的挑戰(zhàn)。其中最突出的一點，就是對人才培養(yǎng)的要求更高更全面了，更加注重人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為適應(yīng)經(jīng)濟和社會科技發(fā)展的要求，就必須對原有人才培養(yǎng)模式進行改革，加快推進素質(zhì)教育、改變過去重專業(yè)知識，急視綜合素質(zhì)的傾向，因此肩負(fù)教育任務(wù)的教師的師德素質(zhì)的高低，將會在很大程度上影響甚至決定著我國社會的面貌，其地位就顯得尤為重要。所以，必經(jīng)站在歷史的高度，以戰(zhàn)略的眼光來認(rèn)識新時期加強師德建設(shè)的極端重要性。

根據(jù)《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《遵義市教師職業(yè)行為十不準(zhǔn)》及《仁懷市教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》要求，針對我市對廣大教師進行理由德教育的實際，我們充分利用黨、政、工、團各大組織，職系開展各種教育活動，各校分別組織了對中國近代史的學(xué)習(xí)，黨支部教育工會組織學(xué)習(xí)了黨的80年光輝歷史事跡，學(xué)習(xí)了黨的磊政方針，學(xué)校結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，實際加強了教師法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，進一步提升了教師修養(yǎng)，在我市建設(shè)了一支知識和自然科學(xué)知識，熱衷于黨的教育教學(xué)工作和思想理信紙教育工作的師資隊伍，使我市的教學(xué)質(zhì)量得以大幅度提升。

二、我市師德教育工作的特點

確立和建設(shè)新的師德建設(shè)工作模式，要基于對師德建設(shè)工作規(guī)律的深刻認(rèn)識和對現(xiàn)代理由德建設(shè)特性的準(zhǔn)確把握。當(dāng)代理由德的特性肯定是有別于傳統(tǒng)師德特別是應(yīng)試教育時代師德的特點的。我市在師德教育建設(shè)工作中具在以下特點：

(一)時代性。當(dāng)前師德建設(shè)應(yīng)是時代精神和時代發(fā)展對教育的內(nèi)在需求。我們應(yīng)把握時代精神的主旋律，改變單純的教育方式，以人為本，最大限度地滿足人(教師)身心健康的需要，這應(yīng)是加強師德建設(shè)的鮮明體現(xiàn)。我們必須從當(dāng)前教育的最大實際即從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型出發(fā)，從新課程改革和德育建設(shè)課題研究出發(fā)來設(shè)計我市的師德建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容和工作模式。

領(lǐng)導(dǎo)廣開言路關(guān)心教工，滿足他們的需要，激發(fā)他們的奮斗激情，這是做好工作的前提。第斯維曾說：“教育者教師必須在自己和在其自向的使命中找到真正的教育的最強烈的刺激……他才能把自我教育作為他終身的任務(wù)?！蔽沂悬h政工在這方面做了大量工作，設(shè)立了教師意見箱，廣泛收集教師的建議，了解教師的疾苦，關(guān)心教師的工作和生活，市各校領(lǐng)導(dǎo)分別掛幫了家庭較困難職工，傾聽他們的心聲，幫助他們解決實際困難，減輕他們工作和生活的壓力，讓他們能生活工作得更好。工會作為教師和行政的連接橋梁，也充分發(fā)揮了作用，我市教職工代表通過工會向?qū)W校提出了很多建設(shè)性的建議，被學(xué)校采紅領(lǐng)巾，加大校務(wù)公開的力度，增加工作適時度，全體教師心往一處想，力往一處使，昆旨把成一股繩，師德建設(shè)工作實在性、效果好。

(二)開放性。教師易于接受新的觀念，也悟于堅持傳統(tǒng)觀念。因此，走出封閉，向系統(tǒng)外開放，構(gòu)建開放型的新模式，鈄賦予師德建設(shè)工作鮮活的生命力。

整體構(gòu)建和諧的師德網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。教書育人是教師的本質(zhì)工作，在管理中對教師進行師德教育是教育管理者應(yīng)心應(yīng)盡的職責(zé)。市、局、校領(lǐng)導(dǎo)在教師心目中享有很高的威望，管理層的建議、意見教師比較容易接受，領(lǐng)導(dǎo)的行為對教師最有潛移默化的影響。領(lǐng)導(dǎo)容易造成高高在上，俯視教師的姿態(tài)，因此，我市領(lǐng)導(dǎo)在師德建設(shè)工作中特別強調(diào)要構(gòu)建和諧的、開放型的干群關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)和教師之間必須是平等的，市、局、學(xué)校對教師的考核除了要看成績之外，各校工作以德育為首，理由德標(biāo)兵、十佳園丁等先進評選條件對教師師德建設(shè)要求都比羅高。

(三)競爭性。在市場經(jīng)濟環(huán)境下，各校觀念叻潮，包括積極有益的和消極有害的互相交織在一起，充滿了整個社會。在這種情況下開展師德建設(shè)工作時時刻刻都在同不良觀念作斗爭，只有依靠真理的力量克服戰(zhàn)勝他們，才能使好的觀念在教師心目中生根成長，在各種觀念的相互激蕩角逐中，破立相輔相承，競爭無時不在。

1、 整體構(gòu)建師德文化的建設(shè)。為規(guī)范教師的言行，讓教師自覺抵制不良行為，形成良好氛圍，除表彰先進，對立校榜樣外，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，專門下發(fā)《仁懷市中小學(xué)教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》，開展征文活動。

2、 讓活動豐富教工的業(yè)余生活，教師是人，也有喜怒衷悉，一天的工作以后也需要娛樂休息。以前，讓多教師休息時不是喝酒就是打牌，精神生活枯燥無味?，F(xiàn)在，市局各校開展了一毓活動，如籃球賽、象棋圍棋賽書法繪畫等許多競賽，豐富了教師的業(yè)余文化生活，所有教師都參與了進來，今也從以前單一的說教方式，老師個個也都主動的改掉了以前各種不良習(xí)慣，全市 上下呈現(xiàn)現(xiàn)一派生機，教師的集體風(fēng)貌烯然一新，大家精成團結(jié)，為我市的教育發(fā)展需共同努力奮斗。

3、 使競爭機制充滿整個教育系統(tǒng)。達(dá)爾文的進化論“物競天擇，適者生存”其倡導(dǎo)的實際就是一種競爭精神。同樣，教育也需要這一種競爭優(yōu)勝劣汰。特別是當(dāng)今社會，無法適應(yīng)社會發(fā)展的人，必然會被淘汰。我市在人事制度改革之前，已經(jīng)實行了領(lǐng)導(dǎo)干部競爭上崗，一些學(xué)校實行教師聘任帛，一些平日工作中不努力的教師，在聘任中找不到班級上課，對其實行了待崗學(xué)習(xí)或從事其它工作。從此，教師們有了緊張，知道了必須要認(rèn)真工作，才不會被淘汰，整個教育的文化氣氛異然活躍，大家你追我趕，競爭氛圍日益農(nóng)厚。如四中教師馮然桃所主：“以前是輕松自在，現(xiàn)在是不干淘汰。”一語道出了目前情態(tài)。

4、 整體性。師德建設(shè)工作不是孤立存在和孤立適行的，社會大系統(tǒng)、教育小系統(tǒng)和師德建設(shè)工作的相互聯(lián)系，相互作用，制約著師德建設(shè)工作的功效。師德建設(shè)作為教育系統(tǒng)中的一個系統(tǒng)工程，師德建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)要寄托于整個教育機制的發(fā)揮，又要促進各項教育要求的實現(xiàn)。脫離教育整體而孤立地抓師德建設(shè)，往往是徒勞無功的。各校黨支部、政教、工會、團委充分發(fā)揮了他們直接的師德教育單位的作用，但只靠他們是不行的，還有教務(wù)處、教科處、校辦、后勤等，當(dāng)開某個部門師德建設(shè)工作的開展都是不健全的，各校黨支部對用各種會議對黨的大睡方針進行了傳達(dá)學(xué)習(xí)，政教處對教師工作考核做了非常細(xì)致的工作;工會對教師的思想工作狠抓不懈，擬訂了切實可行的教育管理方案;校辦對教師教學(xué)失誤碼等進行處理;后對教師教學(xué)所需供給及進到位，服務(wù)周到。這一切看起來都是一個個獨立的子系統(tǒng)，但同時又是從屬于師德建設(shè)這個系統(tǒng)的，他們這間是一個完整統(tǒng)一的整體。

三、我市師德建設(shè)存在的主要問題和原因

(一)我市師德建設(shè)的狀況及存在問題

1、 教師在師德方面還存在不窬忽視和亟待解決的問題，有的甚至還很嚴(yán)重。主要表現(xiàn)為：一是育人意識不強，思想認(rèn)識模糊，不能自覺地將黨的教育方針、教育思想積極貫穿和滲 透在教學(xué)的全過程，既不關(guān)心學(xué)生的個性發(fā)展，也不關(guān)心學(xué)生的全面成才，只教書、不育人;二是個人主義思想嚴(yán)重，有的教師只重自身業(yè)務(wù)水平的提高，并以此和為謀取個人利益的法碼，忘記了自己承擔(dān)的育人和為人師表的責(zé)任;三是奉獻(xiàn)精神不夠，有的教師價值取向的功利性成上升趨勢，缺乏無私奉獻(xiàn)精神;四是協(xié)作精神欠缺，工作中我行我素，缺少相互探討的氛圍;五是對學(xué)生的關(guān)愛不夠，有的學(xué)校教師道德修養(yǎng)差，對學(xué)生的教育不思創(chuàng)新，還在使用過去那種媽化教育，體罰學(xué)生內(nèi)容在變，可實質(zhì)不變。

2、 師德建設(shè)中突出問題仍然沒有從根本上得到解決，從當(dāng)今教師存在問題來看，也不能把責(zé)任全推到教師身上，實際上學(xué)校本身和管理者本身就存在問題：一是認(rèn)識上的“泛”，在學(xué)校工作中，“一手硬，一手軟”，重教學(xué)科研，輕師德建設(shè);二是管理上的“軟”，在德育管理體制方面，部分學(xué)校沒有建立起齊抓共管的工作體制和適行機制，沒有確立和執(zhí)行有效的師德評估制度，沒有形成“大德育”認(rèn)識，有的學(xué)校(教學(xué)點或完小)一學(xué)期連個德育工作計劃也沒有，或者有也不成形，何談師德建設(shè);三是教育上的“空”，在教師德育活動過程中，思想上畏難、內(nèi)容上滯后、形式上單一、方法上落后;四是建設(shè)上的“虛”，在德育工作建設(shè)方面，有的制度一大推，材料一大騾，以應(yīng)付檢查，能體現(xiàn)實際工作內(nèi)容的并不多。

(二)師德建設(shè)存在問題的原因

師德建設(shè)中存在的問題的原因是多方面的，既有主觀方面，也有客觀方面;既有整個“大氣候”的影響，又有“小環(huán)境”的因素，其主要原因主要有以下幾點：

1、 市場經(jīng)濟運行過程中的負(fù)面影響

社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展為學(xué)校的教學(xué)條件改善和道德建設(shè)奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，產(chǎn)生了積極效應(yīng)。但市場經(jīng)濟有雙重效應(yīng)，它是一把“雙刃劍”。在市場經(jīng)濟運行過程中，特別是由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌時期，也不可避免地會伴隨著拜金主義、享樂主義和極端個人主義等消極思潮的出現(xiàn)，由于市場經(jīng)濟的利益驅(qū)支和價格信號方面影響，過去在教師中的主流地位是無私奉獻(xiàn)精神在很大程度上被削弱，一些教師中出現(xiàn)了“等價交換”原則，出現(xiàn)了“個人中心，家庭中心”主義，犧牲精滑坡等現(xiàn)象，缺乏劉思和田偉發(fā)的無私精神和敬業(yè)精神。有的教師開始以新的社會目標(biāo)觀察自己的職業(yè)，并以新的價值參照系統(tǒng)衡量與自己相關(guān)的利益分配，從而改變了原有的價值取向，奉行實用主義，刻意追求物質(zhì)上的享受。

2、 人才選拔和使用上的偏差

盡管現(xiàn)在的學(xué)校都在提倡“以德治校”，“以德治教”，但在教育管理實踐中，出現(xiàn)了人才取向和判斷標(biāo)準(zhǔn)上的偏差，在人才培養(yǎng)中“重業(yè)務(wù)、輕政治”、“重智育、輕德育”，在人才使用上“理學(xué)歷、輕素質(zhì)”，對教師唯學(xué)術(shù)是舉，以偏概全、以點概面，忽視了人人全面發(fā)展和提高，一些地方學(xué)校(偏遠(yuǎn)地方、農(nóng)村)由于教師不好找，在選用地也未過多地考慮教師的道德素質(zhì)，在考核時也輕視教師的道德量化。

3、 師德建設(shè)的運行監(jiān)督機制力度不夠

目前，雖然多數(shù)學(xué)校都成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，充實了師德建設(shè)的內(nèi)容，但從調(diào)查情況來看，多數(shù)停離在書面和文字上，很少有取得實際效果的。這是因為：

一是領(lǐng)導(dǎo)精力投入不足，他們的精力主要投入到教學(xué)教研以及所謂的硬性指標(biāo)上;

二是監(jiān)督管理力大。一方面師德建設(shè)只講教育引導(dǎo)，缺乏有效管理和監(jiān)督，教育、管理與監(jiān)督脫節(jié);另一方面，多數(shù)人認(rèn)為校園是一片凈土，對教師投入較少的審視目光;

三是評價體系不實。一方面評價內(nèi)容空泛，缺乏合理性和科學(xué)性;另一方面一些領(lǐng)導(dǎo)在評價教師時只憑印象，嚴(yán)重挫傷了教師工作積極性，從客觀上影響了學(xué)校的師德建設(shè)。

4、 對教師的思想道德觀念的形式教育引導(dǎo)不夠

從實際調(diào)查的情況來看，剛走上工作崗位的教師比較多，代課教師還有一定的比列，而且近幾年分配的教師當(dāng) 中，有不少非師范生缺乏學(xué)校系統(tǒng)教育，加之當(dāng)機立斷在這方面的培訓(xùn)力度不夠。放松了對教師的教育引導(dǎo)，教師還未形成完整的職業(yè)道德觀念，當(dāng)然從客觀上看，學(xué)校無辦學(xué)條件優(yōu)勢，教師“引進難，穩(wěn)任難”，在學(xué)校嚴(yán)重缺偏的情況下，選擇教師時“饑不擇食”，現(xiàn)有的教師職業(yè)道德素質(zhì)整體上不能和條件好的學(xué)校相提并論，所以教育引導(dǎo)必須加強。

四、今后的德育工作思路

(一)、建立有效的師德監(jiān)督機制

我市師德建設(shè)工作雖然取得了一定成績，但從我們對全市師德建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查看，仍存在一些不容急視的問題：

1、 個別領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識和管理不很到位，把師德建設(shè)工作做為軟任務(wù)。他們過多地注意都是教育水平和能力的提高，而輕視了教師的職業(yè)道德建設(shè)，造成個別教師工作思想有些渙散。

2、 個別教師對學(xué)生缺乏愛心和人格上的尊重，反映比較突出的問題是體罰和變相體罰學(xué)生，諷刺、挖苦學(xué)生。

3、 青年教師的師德問題比較突出，從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有個別教師說臟話、粗話，儀表舉止不端，當(dāng)學(xué)生面吃零食，說笑不避開學(xué)生等。

4、 個別教師愛崗敬業(yè)精神還有待加強，如上課愛遲到，備課不認(rèn)真等。

以上這些現(xiàn)象雖然發(fā)生在個別教師身上，但我們必須給予高度重視，加強教育、嚴(yán)肅治理，所以在師德建設(shè)中，要注意聽取社會各方面意見，不斷推進師德建設(shè)工作?？刹扇∩鐣⒓议L、學(xué)生問卷法，設(shè)“社會、家長聯(lián)系卡”、“校長接待日”、“校長移動信箱(了解教師和學(xué)生意見)”等各種形式廣泛聽取意見。建立一條社會、家長、學(xué)生三位一體的師德建設(shè)監(jiān)督體系。

(二)進一步提高認(rèn)識，不斷強化師德建設(shè)工作

未來世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭。做為推動教育事業(yè)發(fā)展的主體，教師肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命，要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格人才，就必須建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設(shè)的核心是師德建設(shè)，教師師德決定教師素質(zhì)，教師素質(zhì)決定教育質(zhì)量。因此，加強師德建設(shè)工作是時代的需要，歷史的責(zé)任，是全面推進素質(zhì)教育，深化隊伍建設(shè)的總舉動，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊伍建設(shè)成效與發(fā)展的關(guān)鍵。所以，必須充分認(rèn)識到加強師德建設(shè)工作的必要性和緊迫性，高度自覺地抓好師德建設(shè)工作。

(三)強化師德建設(shè)工作體系，把師德建設(shè)深入持久地開展下去

為使師德建設(shè)工作形成全力，成立以局長為組長，各個部門參加的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。設(shè)立師德檢查評估機構(gòu)，把責(zé)任落實到人頭，實行“分級管理，層層督查”的崗位責(zé)任制，確保師德建設(shè)工作健康有序，扎實有效地開展。

(四)堅持正面教育，樹立典型

要堅持正面教育，榜樣激勵，樹立先進典型，宣傳優(yōu)秀教師事跡，在個別教師中形成崇尚先進，學(xué)習(xí)先進的風(fēng)氣，使抽象的價值觀和理由德規(guī)范條文具體化、形象化，產(chǎn)生巨大的感梁力、影響力，不斷推進師德建設(shè)工作的開展。

(五)開展師德建設(shè)達(dá)標(biāo)工作

教師師德達(dá)標(biāo)，每年一次，評估結(jié)果裝入檔案，做為評職、聘任、晉級、評優(yōu)評骨干的必備條件。

今后，凡是師德評估未達(dá)標(biāo)的教師，一律不能評為優(yōu)秀教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人，在師德建設(shè)工作中堅決實行“三個一票否決”的評估檢查制度，即“師德不達(dá)標(biāo)”一票否決，“驅(qū)趕后進生”一票否決，“亂收費”一票否決。

(六)加強師德建設(shè)科研力度

師德建設(shè)有著很強的時代性和針對性，因此，必須重視師德建設(shè)的科學(xué)研究，加強對“面向二十一世紀(jì)教師職業(yè)道德建設(shè)的研究”，從新時期師德建設(shè)工作的內(nèi)容、形式、特點、紀(jì)律出發(fā)，對如何加強青年教師的師德建設(shè)，建立平等、民主的師德關(guān)系，培養(yǎng)良好的師德情操，健康的心理素質(zhì)待方面加強研究。使師德建設(shè)能在科研的引導(dǎo)下，更具針對性、指導(dǎo)性、實效性、科學(xué)性，不斷提高師德建設(shè)工作水平。

(七)充分發(fā)揮各種功能

一系列的措施，必經(jīng)本著以一定的相應(yīng)的考核手段才能真正落實，各校主要發(fā)揮六種監(jiān)督考核功能。

1、 黨支部的監(jiān)督指導(dǎo)

充分利用黨支部對整個學(xué)校行政及全體教師的監(jiān)督，通過學(xué)習(xí)黨的大政方針，以不斷提高教師的道德修養(yǎng)。

2、 政教處監(jiān)督

每周的校行政會，政教處要(20xx最新社會實踐調(diào)查報告)對上周的教育工作情況進行專題評價，所以，政教主任必須得把握和督導(dǎo)學(xué)校德育工作大局

3、 行政監(jiān)管

學(xué)校分度專門的行政值周，主要是審查各種考核制度的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，作為當(dāng)時的德育評價記載。

4、 值周操作

值周和值班有專門的“德育工作考核條例記錄表”、每天各教師、各班級的德育情況都收集記錄，周末進行總評，評價結(jié)果與教師年度考核、職稱、評優(yōu)、晉級密切掛釣。

5、 班級自查

每個班，凡上有該班課的教師每日都必須對班級的德育情況進行自查后交班主任一周后匯總，班主任作周末總評，評價表交行政值周復(fù)查，期末再全?？傇u，評分不達(dá)標(biāo)的班級扣回班主任津貼，任課教師不達(dá)標(biāo)，年度考核不稱職，并寫出整改措施。

6、 家長反饋

家長負(fù)有學(xué)生在家日常行為監(jiān)督責(zé)任，和對照學(xué)校發(fā)給《條例》督導(dǎo)子女行為的責(zé)任，具要給予評價，每月一交評價表，該評價表半期總匯一次，對家長德育成效要進行評價制，學(xué)生半期校內(nèi)外評價后，表現(xiàn)為“優(yōu)”的，期末學(xué)生成績冊上也有一欄家長表現(xiàn)也填為“優(yōu)”。

面對知識經(jīng)濟的到來，面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，只要我們精誠團結(jié)，堅持不懈地狠抓師德建設(shè)工作，定會建設(shè)出一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良”適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展需要的教師隊伍。

主題調(diào)查熬夜心得體會英語總結(jié)六

<>

我于20xx年9月份，對我實習(xí)的一所省中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況了調(diào)查。調(diào)查，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的，為地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向，深化教學(xué)改革，教育教學(xué)的性，教育教學(xué)的實效性，實施素質(zhì)教育的新路子，了客觀依據(jù)。

<>

1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點

3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對策

學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個。問卷調(diào)查在六中學(xué)，共發(fā)問卷80份，回收問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。

<>

對學(xué)生問卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的時代特征。

(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1、教育價值觀

調(diào)查顯示，大中學(xué)生較為的教育價值觀。74%的學(xué)生學(xué)習(xí)的作用是自身素質(zhì)，10%的學(xué)生學(xué)習(xí)的作用是考大學(xué)，16%的中學(xué)生考慮。

調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價值觀帶有的經(jīng)濟社會特征。，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，65%的學(xué)生大學(xué)生掙錢多，25%的學(xué)生高中畢業(yè)生掙錢多，8%的學(xué)生初中畢業(yè)生掙錢多。

2、學(xué)習(xí)

調(diào)查結(jié)果表明，67%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高，24%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與“考大學(xué)”意識淡化是相的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占份額。而且，在調(diào)查中還，90%的學(xué)生都有“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的原因，與教師的教學(xué)方法緊密;與該課程的實用價值緊密。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對與現(xiàn)實生活緊、實用性強的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程，有45%的學(xué)生“英語以后的生活幾乎用處”。

3、學(xué)習(xí)需求

當(dāng)前，“特長”是師生的熱門話題，在調(diào)查中，大學(xué)生對“特長”有的認(rèn)識，，92%的學(xué)生有感興趣的，且有52%的學(xué)生希望教師的。，78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實用的科技知識，使之能對以后的生活工作幫助。

4、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明，高中畢業(yè)后的打算，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。

(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點

調(diào)查顯示，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有不同。

1、教育價值趨向、務(wù)實化、功利化

中的大人認(rèn)識到了教育的價值在于幫助的綜合素質(zhì)，使生存、生活所需的的文化科學(xué)知識，以在未來社會的競爭能力?；A(chǔ)上，家庭經(jīng)濟條件且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。

中學(xué)生的教育價值觀的兩個特點是務(wù)實化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值，中的人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價值，繼而決定在不同課程上的努力程度。要求課程教學(xué)更多地生活和生產(chǎn)實踐，滲透更多的實用技術(shù)。

中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上，多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于：越來越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使對考大學(xué)失去信心;學(xué)術(shù)性較強的中學(xué)文化課程難以學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)。

2、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多

在調(diào)查中，中學(xué)生個人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價值觀和對未來的期望等的差異，使的學(xué)習(xí)需求縱向多層次和橫向多的特點。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。高中畢業(yè)后就業(yè)的學(xué)生，只要求基礎(chǔ)知識;考高職或藝術(shù)類院學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績達(dá)中等;追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容量地所學(xué)知識，學(xué)業(yè)成績達(dá)上等。學(xué)習(xí)需求的橫向多是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛。既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強的課程知識，又要求培養(yǎng)的特長，還要求更多的實用技術(shù)。

3、學(xué)習(xí)目的，但主觀性和不性

對學(xué)生的問卷調(diào)查表明，89%的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的。，對調(diào)查問卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察，我，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的嚴(yán)重的主觀性和不性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性在：認(rèn)識到了未來城市就業(yè)的艱難性。很，如此大的群體想法是極不現(xiàn)實的。此外，40%的學(xué)生希望以后在事業(yè)上能。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不性主要為思想與行動的不。調(diào)查結(jié)果表明， 37%考大學(xué)的學(xué)生中有多的人在學(xué)習(xí)上并顯現(xiàn)出的性，而是呈現(xiàn)出消極等待的學(xué)習(xí)。

主題調(diào)查熬夜心得體會英語總結(jié)七

<>20xx年12月27日。

<>江

<>局部變化

<>3

調(diào)查材料分析：南柳河正在變成無魚河，一位老人說：哪里有大魚，釣幾斤小魚小蝦就好了?，F(xiàn)在河里的魚越來越少了。以前魚蝦多，一天用漁網(wǎng)就能抓到一兩百公斤。但是這幾年很多漁民急功近利，用電捕魚，連沒長大的小苗都被電死了，魚越來越少。運氣好的話，每天可以抓十公斤，運氣不好的話，只能收獲一兩公斤。很多人不再在網(wǎng)下抓魚，而是組裝專門的網(wǎng)用電捕蝦，但收獲甚微。其他人用帶小網(wǎng)眼的長網(wǎng)圍住河邊的淺灘。海水漲潮帶動河水水位上升，魚蝦游動。潮水退去，它們就擱淺在淺灘上的網(wǎng)里，連火柴那么小的魚苗都逃不掉。有時候有將近100公斤的魚苗。如果讓那么多小魚長成大魚，那將是多么大的一筆錢??！

<>

1、抓魚的人太貪心了。

2、抓魚的人用抓魚工具抓的魚太多了。

3、捕魚設(shè)備的副作用導(dǎo)致一些魚苗死亡。

4、污染太大了。

以上是能減少南流江魚類的主要原因。希望大家糾正這些。通過調(diào)查這次調(diào)查，我明白了我們應(yīng)該保護動物。

主題調(diào)查熬夜心得體會英語總結(jié)八

1、是一種對目標(biāo)企業(yè)的全面調(diào)查。通過系統(tǒng)化的收集資料、問卷調(diào)查、訪談對企業(yè)進行詳盡的信息了解，通過邏輯化地分析獲得企業(yè)全面信息。實現(xiàn)對企業(yè)信息盡可能完整、真實地獲取，幫助客戶實現(xiàn)經(jīng)營目的。收費標(biāo)準(zhǔn)：每件10000元—50000元。

2、專項事務(wù)法律顧問

1）、投資建議書：5萬元起，1000萬以下3%，1000萬-1億部分2%，超過1億部分1%。

2）、律師、法律風(fēng)險評估：5萬元起。

調(diào)查事項費按件計費。調(diào)查項目中涉及多個調(diào)查事項的，累計計算。

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調(diào)查事項 調(diào)查事項費

調(diào)查 20xx元/戶

房產(chǎn)檔案調(diào)查 20xx元/產(chǎn)權(quán)

調(diào)查 20xx元/產(chǎn)權(quán)

土地信息調(diào)查 20xx元/宗

特殊動產(chǎn)登記調(diào)查 1000元/件

自然人 20xx元/人

其他信息調(diào)查 20xx元/件

除雙方特別約定外，律師服務(wù)費包含與盡職調(diào)查相關(guān)的查詢費、復(fù)印費、交通費、餐飲費、住宿費等全部費用。