學習內務設置心得體會及感悟 關于內務整理的感受和感悟(六篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題學習內務設置心得體會及感悟一

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1.知識提高：讓自己成為更富內涵的教師。

2.意識提高：在讀書中提高自己的思想境界。

3.力提高：實際教育教學中提高理論聯(lián)系實際的力。

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1.堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業(yè)成長。

2.積極發(fā)表自己的讀書點滴體會。

3.將讀書融入教學的相關環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐力。

4.通過讀書活動讓自己學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。

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1.研讀專著：《愛的教育》

2.專業(yè)理論：《主題活動與幼兒成長》

3.每月必讀：《學前教育》

4.解讀綱要：《幼兒園教育指導綱要（試行）》

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1.積極參加學校組織的集體讀書學習活動。

2.充分利用網(wǎng)絡資源，開展網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野。

3.以品讀為主，認真書寫讀書心得體會。

4.讀書要與思考有機結合。

“閱讀不改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不改變人生的起點，但可以改變人的終點?！蔽蚁Ｍㄟ^讀書實踐，自己成為有知識、更有文化底蘊的幼兒教師。

主題學習內務設置心得體會及感悟二

20x年12月6日，我與來自洪湖市實驗中學的張思紅、京山縣羅店中學的楊君明、京山縣宋河一中的李曉松一行共四人，來到我們的跟崗學習校武漢初級中學，受到了該校校長李青山、副校長伍緒林以及校委會其他成員的熱烈歡迎。本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我們深入到教學第一線，認真聽課，認真學習，認真上課、認真反思，堅持每天寫跟崗學習日志，每周上好一節(jié)常態(tài)課，每周寫一篇教學反思。雖然只有短暫的一個月，但武漢中學給我們留下了深刻的印象，現(xiàn)將這次跟崗學習作簡要總結。

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該校是無產階級革命家董必武代主席于1920年親自創(chuàng)辦的一所具特色的學校。1997年由湖北省教育廳、武漢市教委首批批準的“公辦民助”改制實驗學校。學校一直秉承董老制定的“樸、誠、勇、毅”的校訓精神，建校九十年來先后為國家培養(yǎng)了數(shù)以萬計的各類人才。

武漢初級中學現(xiàn)有教職員工110多人，31個教學班，1700余名學生，高級教師占教師總數(shù)61.5%，特級教師、市學科帶頭人、市優(yōu)秀青年教師、區(qū)學科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀青年教師等享受各級政府津貼教師28人。武漢初級中學與武漢中學資源共享。校園環(huán)境優(yōu)美，配備有現(xiàn)代化的專用教室。

學校著眼于學生的長遠發(fā)展，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法、著力提升學生各項能力與素質，教學質量一直在武昌區(qū)乃至武漢市保持領先水平，連續(xù)十年榮獲“初中教學質量獎”。

學校全面貫徹素質教育和“人格教育”辦學理念，注重學生健全人格及主體精神的培養(yǎng)，堅持走科研強校之路，學校先后承擔了《現(xiàn)代中學生學習方式研究》、《班主任人格對學困生心理健康的影響》、《語感教學研究與實驗》等國家、省、市級重點課題研究，是全國“素質教育與學校體育模式”實驗學校。

1、領導班子印象通過與學校領導的接觸與交流，我們感到武漢初級中學的領導精誠團結，工作嚴謹務實，待人熱忱，平易近人。校長李青山，不僅擁有先進的教育理念，而且運籌帷幄，精心構劃學校發(fā)展的藍圖并巧妙地進行調度，學校班子居安思危，未雨綢繆，在與同類學校的競爭中，能冷靜分析形勢，認清自身的優(yōu)劣，準確地給自己定位，打造自己的特色品牌，擦亮自己的特色名片，他們在工作中注重實效，強調服務意識和品牌意識，帶領著全校教職工奮勇爭先。令人想象不到的是，這所學校無論是校長還是中層干部，他們都是省、市、區(qū)學科帶頭人或骨干，在自己的專業(yè)領域都取得了一定的成績，在他們的理念里，領導首先應該是一個優(yōu)秀的教師，而且永遠是一個好老師，只有這樣，才能做其他教師的表率，才能做教師的教師，才擁有學校建設和管理的發(fā)言權。

2、教師印象

①指導教師劉欣，高級教師，武昌區(qū)學科帶頭人，國家級“國培計劃”種子教師，他嚴謹?shù)闹螌W風格，廣博的專業(yè)知識，追求真理，敢于質疑的教學態(tài)度，勇于鉆研，執(zhí)著探索的精神為我感動。在課堂上，他對知識傳授一絲不茍，嚴肅負責；在課外，他輕摟每個孩子的肩膀，親切和藹；在跟崗教師面前，他無私的給予，傳道解惑。跟崗學習期間，我一共講了3個課時的課程，每次上課時，劉老師都會來聽課，認真地做筆錄，課后，劉老師會耐心地和我交流溝通，肯定教學中的優(yōu)點，但也會直言無諱地指出我的不足，告訴我這些不足的地方應該怎樣去改進，怎樣做會更好。一次次的課堂實踐、一次次的反思后，我收獲了很多，學到了很多先進的教學理念，這也是我跟崗學習的最大收獲。劉老師真不愧是一位學者型、專業(yè)型的大師。

②教師的自我發(fā)展。學校注重教師隊伍建設，以制度為保障，以激勵為措施，打造名師隊伍。教師參加各種比賽，無論在省內或省外，都有一定的保障措施和獎勵制度。學校注重中青年教師的發(fā)展，使一批中青年教師脫穎而出。他們的敬業(yè)精神、執(zhí)著追求、鮮明的個性、豐厚的文化底蘊和睿智自信的談吐，給我們以心靈的震撼。

③教師愛崗敬業(yè)。武漢初級中學的教師愛崗敬業(yè)，他們的愛崗敬業(yè)并不是學校領導壓著的，而是一種自覺行為。每天早讀開始，教師們就早早地來到自己的辦公室，備課、批改作業(yè)、輔導學生，有的到班級巡視、答疑。每天的廣播操及體育大課間，班主任老師、年級組的領導都自覺地站在學生中間，督促、管理、引導學生們進行陽光體育鍛煉。學校安排的主題活動月、活動周，教師都精心組織，積極投入，與生同樂，這些都是教師精神風貌的最好寫照，是他們愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。為了共同的目標，在這里，所有的人，從上到下，不管是領導還是后勤工作人員，不管是教師還是學生都是辛苦而快樂地忙著自己份內的事，沒有太多的抱怨！一切都是那樣的自然！在這里，“勤奮、務實、高效”早已經成為一種氛圍，一種文化！

④教師勤學習，善鉆研。從所聽的課中，觀察到教師備課認真，收集資料豐富。突破教材的束縛、突破灌輸式教學模式的束縛。在這里，我第一次發(fā)現(xiàn)當教師雖然很辛苦卻是這么快樂，因為教學不再是“一廂情愿”的事，而是教師與學生一起共同努力的行為。然而，他們那種每節(jié)課以“學生是否掌握知識”為議課標準的評價模式卻給我們很大的啟發(fā)，課堂少了花俏，擠出了時間，換來了高效。

3、學生印象

①學風優(yōu)良。走進武漢初級中學的校園，這里的校園很整潔地上找不到垃圾；這里的學生活動很有秩序，見不到相互追逐打鬧的學生；這里的校園很安靜，聽不到大聲的喧嘩。樓道的回廊里常常是三五成群的學生，手持書卷，或靜思、或誦吟、或討論…學生有書卷氣，隨處可見。

②習慣良好。學校教學樓層高，校園面積不大，人口高密度，一千多人在很短時間內進出運動場跑操，如果沒有良好的行為習慣是很難想象的?！鞍察o、有序”是武漢初級中學紀律最亮麗的風景。學生良好的習慣是學校長期“訓練+引導”的結果，“什么時間段、什么地點、干什么事情”是“訓練+引導”教育的主要內容，學校從平常習慣入手，日復一日的抓，這種“原生態(tài)”的教育最后形成學校特有的行為文化。

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一個月的學習和生活實踐，給我們提供了一個體會武漢市初級中學先進教育環(huán)境的機遇，感受到了先進的教育理念、教學水平和教育手段等，而教育思想也在經過日日夜夜的沖擊和洗禮中，變得更加成熟、精確。感受之余，更多的是思考，作為一名來自農村的教育工作者，深刻感覺到了自身教育水平存在著客觀差距，應以先進為榜樣，學習先進，彌補不足。

1、辦好一所學校，學校管理是關鍵

武漢市初級中學之所以連續(xù)十年榮獲市、區(qū)“初中教學質量獎”。一個好校長就是一所好學校。我想關鍵在李青山校長的管理：一是他能及時把握時代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，使自己始終站在教育的前沿，處在時代的前列。二是他以人為本，創(chuàng)設出和諧的育人環(huán)境，使教師愛崗敬業(yè)，學生愛學愛校。三是李校長曾說，學校出成績，都是班子成員和所有教職員工的功勞。而我們認為，是他的精湛的管理藝術征服了所有的班子成員，是他的高瞻遠矚的眼光掀起了武漢市初級中學教育教學的一個又一個的高潮。

2、教育科研是提高教學質量的關鍵

武漢初級中學的教科研氛圍很濃，這是我們最有感觸的地方。經常開展各種形式的公開課，如黨員示范課，還有觀摩課、說課、評課，還有“講一研六”活動等。堅持教學改革為中心，以課題實驗研究為重心，以提高整體辦學水平為核心，不斷提高辦學質量。該校集體備課扎實有效，他們定期開展活動，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，從研、講、聽、評中完善出精彩的教案和案例。這種分工協(xié)作的方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。

3、現(xiàn)代教育技術是提高課堂教學效率的關鍵。

全球信息數(shù)字化、學習網(wǎng)絡化的時代已經到來，計算機輔助教學顯示出傳統(tǒng)教育手段不可比擬的優(yōu)越性，它能拓展教學資源，形象直觀地呈現(xiàn)教學內容，有利于激發(fā)學生的學習興趣。武漢初級中學的教師掌握與運用現(xiàn)代教育技術已成為教師的職業(yè)技術需要?，F(xiàn)代教育技術的合理使用，讓他們的課堂容量大，效率高。

帶著幾分留戀，幾分回味，幾分收獲，結束了我們的跟崗學習，它是我教育生涯中最難忘、最珍貴的一段記憶。這一個月的學習與生活帶給我的不僅是收獲，是實實在在的精神動力。教育是一方礦藏，要不斷的挖掘，科學的提煉，才能煉出真金，創(chuàng)造出無限的財富。今后，我們將不斷進取，不斷完善自我，超越自我，以這次學習為契機，實現(xiàn)自己的人生價值。

主題學習內務設置心得體會及感悟三

為了進一步提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教育教學工作服務，結合自身的發(fā)展需求，特制定本計劃。

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自己在思想態(tài)度，教育教學觀念，對于課題研究態(tài)度的轉變等方面認識不到位，通過校本教研，全面認識高效課堂發(fā)展內涵，努力提高我的整體教學水平。

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1、規(guī)范課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合幼兒特點、能促進幼兒全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。

2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平。

3、以新的教育理念為指導，以促進師幼共同發(fā)展為目的，把立足點放在解決教學中所遇到的實際問題上，著眼點放在理論與實踐的結合上，切入點放在教師教學方式和幼兒學習方式的轉變上。

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(一)個人讀書

1、精讀教育教學方面的專著，充實自己。

2、制訂個人研修計劃。

3、根據(jù)業(yè)務學習內容整理自己的學習筆記。

4、做好學科知識的更新。

5、積極參與“你薦我讀”讀書活動。

(二)聽評課

積極參加學校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。

(三)公開課：

學校組織的公開課活動中，學習講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應用。

(四)課題研究方面：

積極投入課題研究，本著“問題即課題”的思想積極反思，踴躍參加各課題組的課題研究。

(五)“專家講座”方面：

積極參加學校組織的“專家講座”活動，做好筆記，積極討論，通過此項活動促進自己在教學方面的建樹。

(六)基于網(wǎng)絡平臺的遠程培訓方面：

積極參加“20xx國培計劃”，聆聽專家報告，踴躍參加班級研討，并將自己培訓所得在平臺上和大家分享，按時參加互動答疑，聆聽專家的教誨。

主題學習內務設置心得體會及感悟四

新的學期即將到來，為了使下學期的學習成績提高、各科成績優(yōu)異、不偏科，在此做開學的計劃，如下：

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預習是學好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預習應做到：

1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復習這些知識；

2、列寫出這節(jié)的資料提要；

3、找出這節(jié)的重點與難點；

4、找出課堂上應解決的重點問題。

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學習每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應做到：

1、要有明確的學習目的；

2、聽課要異常注重“理解”。

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做筆記對復習、作業(yè)有好處，做課堂筆記應：

1、筆記要簡明扼要；

2、課堂上做好筆記后，還要學會課后及時整理筆記。

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1、做作業(yè)之前，必須對當天所學的知識認真復習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟；

2、認真審題，弄清題設條件和做題要求；

3、明確解題思路，確定解題方法步驟；

4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查；

5、及時總結經驗教訓，積累解題技巧，提高解題本事；

6、遇到不會做的題，不要急于問教師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復習功課的基礎上，要經過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè)；

7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。

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1、及時復習；

2、計劃復習；

3、課本、筆記和教輔資料一齊運用；

4、提高復習質量。

做好以上五點是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。

主題學習內務設置心得體會及感悟五

一年之計在于春，一個學期之計在于開始，新學期初始，一切事物都充滿了活力與生機。新生活意味著新開始，新開始象征著新的挑戰(zhàn)。俗話說好的開始是成功的一半。新年、新春、新學期，我也該有新的打算。過去的一年在我的努力之下，學習部取得了一定的成績，在本年的學習中我們將繼承優(yōu)點，改正不足，爭取把學習做的更好。本學年工作計劃如下：

大一主要學習目標

明確學習目標，打好一定的語言基礎。爭取獲得優(yōu)良成績，能切實在大學里學到豐富的專業(yè)知識和基礎常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續(xù)努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來的路指明方向。

學習計劃具體安排

1.堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內容后，能夠主動復習。溫故而知新。

2.每天早起一個小時時間背誦英語課文。

3.每天堅持到自習室上晚自習兩個小時。

4.對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。

5.每個月進行一次學習清算，反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。

6.訂閱英語輔導報，自學報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習題。

7.在這學期通過全國大學生英語四級考試，英語是我的專業(yè)，我系一直都比較重視英語的學習，抓好英語學習對我說也是很重要的，尤其大學英語四級考試關乎大家的畢業(yè)證書和學位證書。為進一步提我的英語成績，能夠更加自信、坦然地面對四級考試。

8.身為一個英語專業(yè)的學生，對于英文的寫作能力是非常重要的，所以應該堅持在平時多寫一些練筆。

9.爭取利用周末時間多學一門外語。

10.培養(yǎng)良好的學習興趣。俗話說：興趣是最好的老師。我認為，關鍵是積極的學習、主動的學習。漸漸把自己帶進書的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛上學習。古人說：學為立世之本，學可以立德，學可以增智，學可以致用。學習是成就事業(yè)的基礎，是人生的出發(fā)點，也是人生的極致。在這世間，任何事都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂由之生焉。學習也是如此，你愛它，它也會回饋于你。

以上各項內容便是本學期的大體計劃。如有不妥請老師同學指正。

主題學習內務設置心得體會及感悟六

20xx年，辦事處黨委中心組加強理論學習的規(guī)范化、制度化建設，不斷豐富學習內容，不斷改進學習方式，緊密聯(lián)系本處發(fā)展的實際，做到學以致用，活學活用。通過理論學習，切實提高了黨委中心組成員的理論修養(yǎng)和執(zhí)政水平，進一步統(tǒng)一了思想、堅定了信念、轉變了作風，增強了領導班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力，有力帶動了全處政治、經濟、文化、社會的平穩(wěn)持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將學習情況總結如下：

一、周密組織，精心計劃，堅持學習管理制度化

黨委中心組學習制度是加強領導干部理論學習，促進領導班子思想政治建設的一項重要學習制度，能否堅持好，關系到是否始終保持清醒的頭腦去理清工作思路，進而聯(lián)系本鎮(zhèn)實際更好地落實上級各項政策。為此，處黨委中心組于年初，根據(jù)組織部、宣傳部理論工作意見，結合辦事處實際，及時制定下發(fā)了《黨委中心組20xx年集中學習安排》，并健全了一整套完整的中心組理論學習制度。

(一)完善組織管理體系。成立中心組理論學習領導小組，由處黨委書記任組長，黨委宣傳委員任副組長，黨政辦主任負責日常工作。領導小組要求每人記好學習筆記，撰寫好學習心得。每次學習的體會，要在下次中心組學習交流會上隨機抽取3-5人進行短暫的學習經驗交流。及時將學習計劃、學習材料、學習記錄以及中心組成員的筆記和體會文章收存歸檔。

(二)落實學習推進機制。為了扎實有效的開展理論學習，中心組每年度都精心制定學習計劃，做到“三個落實”和“三個結合”。“三個落實”是指時間落實、內容落實、方法落實。時間上，中心組要求全年共組織理論學習9次，基本每月都有組織一次集中學習。內容上，把認真學習貫徹黨的xx大、xx屆四中、五中、六中全會精神、省委和市委有關會議精神作為重要的學習內容。方法上，針對不同的與會對象和階段性工作需要，根據(jù)不同的學習內容，選擇具體的學習方法，如集中學習、外出考察、專家講座、現(xiàn)場調研等行之有效的方法。在學習原則上，中心組努力做到了“三個結合”，即把學習科學發(fā)展觀作為黨委中心組學習的核心內容，把學習貫徹中央、省、市重大決策，樹立科學發(fā)展觀，同實現(xiàn)玉泉跨越式發(fā)展相結合;把學習堅持立黨為公、執(zhí)政為民，同始終保持共產黨員先進性相結合;把學習加強黨的領導班子建設，同提高黨的執(zhí)政能力建設相結合。

(三)健全學習考勤制度。堅持在每次學習前將通知發(fā)放到個人，其中包括需要學習的內容、學習的重點、學習的要求等，讓中心組成員能提前預習，提高學習質效。實行簽到、請假制度，因工作無法參加學習的，必須事先請假。多年來，認真履行學習制度，明確學習目的和要求，自覺遵守學習時間和學習紀律，妥善處理工學矛盾，中心組學習的出勤率都保證在90%以上?？记谥贫扔弥贫鹊男问奖Ｕ狭死碚搶W習的制度化。

二、拓寬途徑，深化內容，確保學習過程多樣化

處黨委中心組學習在總體上堅持分散自學與集中學習相結合的原則，根據(jù)學習內容及實際情況，在抓好集中學習的基礎上采取靈活多樣化的方式，廣泛學習，深入學習，有創(chuàng)造性地學習，以達到良好的學習效果。

(一)集中學與分散學相結合。每次學習有一個主題，確定一名同志作中心發(fā)言。發(fā)言同志事先必須有充分準備，做到主題明確，觀點鮮明，有指導性，有創(chuàng)建性，每個黨政班子成員一般每年安排一次中心發(fā)言。實行理論學習專題化和專家化。圍繞階段性主題展開學習，特別是上級的重要會議、重大決策、重要工作安排;在個人自學和講學的基礎上，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡信息化優(yōu)勢，通過下載專家講座、多媒體演示、錄像等增強學習的多樣性和生動性。

(二)請進來和走出去相結合?！罢堖M來”即邀請相關專家或優(yōu)秀人士進行專題輔導，交流工作經驗?！白叱鋈ァ奔粗鲃拥揭瞬衅渌冗M縣市區(qū)的進行先進典型的交流學習，提高培訓的針對性和有效性。同時，加強與先進地區(qū)的溝通學習和交流，組織辦事處全體成員到枝江問安參觀學習、取經，學習先進地區(qū)成功經驗和有效舉措。

(三)研究性與課題化相結合。中心組成員結合自己分管的工作，聯(lián)系工作實際，確定每年研討的課題，根據(jù)課題內容，有針對性地搞好學習。

三、學以致用，活學活用，推動理論學習實踐化

加強理論學習，目的是提高實踐的本領，更好的推進工作落實，推動經濟社會健康平穩(wěn)可持續(xù)發(fā)展。處黨委中心組從兩個方面著手，做到學以致用。

(一)注重理論武裝頭腦，在推進思想大解放上下功夫。按“學理論、轉觀念、出思路、定策略、強班子”的學習目標，將所學的理論知識和我處的實際情況相結合，從而形成適合玉泉自身發(fā)展的對策。

(二)堅持理論聯(lián)系實踐，在打造干事型隊伍上下功夫。黨委中心組在學習過程中，有意識、有目的的引導成員通過學習明確工作的方向和目標，主動地把理論文化知識轉化為實際工作的動力，真正把學習的過程轉化為破解難題、推動工作的過程，提高了解決實際矛盾和應對當前新形勢下新問題的能力，使各項工作能夠向縱深發(fā)展。處黨委中心組認為，要實現(xiàn)玉泉更好更快發(fā)展，鑄造新的輝煌，就必須要有一個公正辦事、公正用人，講正氣的領導班子和一支工作扎實、作風優(yōu)良的干部隊伍。因此，我處始終把抓班子帶隊伍放在重要位置來抓，按照 “五事”干部隊伍要求，即“肯干事、會干事、干成事、能共事、不出事”，實施績效考核，加強干部作風建設，提升服務水平，抓人促事，凝心聚力，共謀發(fā)展，努力打造一支敢于攻堅克難、善于團結合作、富于開拓創(chuàng)新的玉泉核心領導團隊。